厨房设计图片大全

（图片来自设计本@壹目设计）

个性现代厨房设计：厨房以浅白色、黑色、原木色相融着，同时辅以金属元素为勾勒，每一处都烘托着生活的质感，这份质感低调奢华且充满力量。厨房呈开放式状态，整个空间大且敞亮，个性鲜明的现代风，中西结合实用性，这里升腾而起的烟火气，都多了一份浪漫，更增添着生活所赋予的舒适性。

（（图片来自设计本@余涛作品：美式经典厨房设计）

（图片来自设计本@一米家居：清新简美式厨房）

（清新系现代厨房设计）

班徽、班旗设计大赛策划书(完整版)

策划编号：YT-FS-4439-18 班徽、班旗设计大赛策划 书(完整版) Develop Detailed Rules Based On Expected Needs And Issues. And Make A Written Plan For The Links To Be Carried Out T o Ensure The Smooth Implementation Of The Scheme. 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart

班徽、班旗设计大赛策划书(完整 版) 备注：该策划书文本主要根据预期的需求和问题为中心，制定具体实施细则，步骤。并对将要进行的环节进行书面的计划，以对每个步骤详细分析，确保方案的顺利执行。文档可根据实际情况进行修改和使用。 活动主题：百花旗放，徽洒青春——班徽、班旗设计大赛 （一）活动背景及目的 为了展现我院各班良好的班风、班貌，培养学生创新意识和审美兴趣，增强学生的团队精神和集体观念，促进学生综合素质的提高，促进班级整体文化氛围的形成。 （二）活动内容 充分发挥同学们的想象力，设计能代表班级精神，体现班级风貌的班徽、班旗。 （三）活动时间：11月20日-12月4日 （四）策划承办单位：第一、二、三团总支宣传

部 （五）活动要求 1、各班在统一规划的设计范围内，要有作者自己的思想和创意（不能抄袭网上作品），可以突出班级特色，设计应力求与众不同，使设计能体现班级特色。色彩、图案鲜明，有活力。 2、班旗设计要求图文结合：有设计的图画，还要附在后面500左右的解释说明文字，说明设计作品中所包含的寓意等。 3、各个班级只需一份作品参加比赛“班旗”、“班徽”尺寸统一为： 4、作品要有鲜明主题，内容积极向上，体现当代大学生正确的价值观和人生观及其集体意识和良好的艺术修养，鼓励在艺术效果的探索和创新； 5、作品版面要求简洁大方，具有美感。 6、每幅作品必须有班级代表介绍作品且时间至少在两分钟以上。 （六）活动流程：

【范文】纸盒包装设计

纸盒包装设计 课型:综合课 教学方法:欣赏、讲解和手工制作相结合。 一、教学目的 、通过教学使学生了解纸盒包装的形式、作用、特点和要求。 2、学习绘制和装饰纸盒的方法,提高设计能力。 二、教学重点和难点 、重点:盒面的装饰和配色。 2、难点:纸盒的结构设计。 三、教具与学具准备 、教具:各种结构的样品、素描纸、浆糊、剪刀、尺、水彩颜色等。 2、学具:素描纸、尺、圆规、塑料水彩笔、水彩颜色等。 四、教学步骤 本课按排为二节课,第一课时主要介绍纸盒包装的作用、特点和形式。并要求学生在纸盒展开图上构思盒面装饰的铅笔稿。 第二课时讲解盒配色特点和涂色方法,指导学生进行纸盒面的配色,并完成作业。

第一课时: 一、组织教学:检查学具,按定情绪。 二、课前谈话导入新课。 包装设计的作用: 同学们,当你们走进商店购物时,你一定会被那设计精巧的包装所吸引。的确,好的包装设计能吸引购买者的注意,能传达商品信息激发产品的销路。特别是当今,由于生产力的发展,商品在销售市场中引起了激烈的竞争。因此,包装的外形能否直接抓住顾客的注意力,直接关系到产品的销量。 包装设计的特点: 商品的“外衣”就是设计家为它设计的“商品包装”,一个好的包装具有哪些特点呢? 、包装既能保护商品,便于储藏、运输、携带,也能美化生活。例如:课本范图-----“毛巾包装”既方便携带,又美观精致。“火锅包装”便于开启。 2、鲜明地标明商标的名称、其形状易读、易辨、易记。例如:课本“电子系列包装”、石英电子钟商标的名称简易、明确,封面构图易辨,购买者一看便知道是“钟”的包装。 3、包装的外观造型要具有独特的风格,使购物者有新鲜感。例如:课本“糖果包装”和“食品包装”。 4、与同类商品在市场上竞争时,具有比较鲜明的识别标志具有独特的风格。

班徽设计

如何设计一个好班徽 班徽作为班级特色的标志有助于学生对班级产生认同感和自豪感，更为重 要的是他们的设计活动有助于挖掘学生的创造力、合作力，加强班级的凝聚力，增进同学间的了解和信任。 那么如何设计一个好的班徽图案呢？班吉定制为您总结了一些实例，大家 可以参考一下哈 1.班级的名称以及独特的精神风貌。 一个出色的班徽设计，除了一个形态优美的图案以外，还要变现出与众不同的积极向上的精神风貌，最好班级上有一个比较顺口的，好记的，动听的班级 口号，要有独创性与时代感，要富有新意和美好的联想。这样能给做设计的同 学更多有利的设计因素与灵活性。这样能给做设计的同学一个最大的创造性。

2.班徽图案。 在图案设计方面可能很多同学都回去参照一些外国国旗、国徽、军旗、勋章等等，或与自己班级相同或相似者的图案作为参照。对于班徽图案的形式美感，我见过有些设计基本具有简练、准确和有一定的信息量，但是不美。有些是外形不美，有些黑白不匀，总之是不符合形式法则和造型规律，这样就使标志设计丧失了艺术感染和视觉冲击的力量。最好就是一目了然，简练明确，能反应班级的精神风貌就最好了。

3.班徽色彩。 班徽的色彩是形态三个基本要素(形、色、质)之一。班徽常用的颜色为三原色(红，黄，蓝)，这三种颜色纯度比较高，比较的亮丽，更容易吸引人们的眼球。色彩研究涉及物理学、生理学、心理学、美学与艺术理论等多门学科。所以总的来说，班徽的设计色彩也是很重要的。

4，实例： 1.班徽正中央是一个帆船，帆船由底座和船帆组成。底座是一个“四”，代表高一四班。船帆上有一个奔跑跳跃的人形图案，象征着高一四班同学的活泼。四周分别是“思悟”“务实”“静心”“律己”，是我们班的班训。整体采用帆船在海上航行，象征着高一四班扬帆起航。

长方体包装纸盒的设计与制作.doc

长方体包装纸盒的设计制作 教师指导方案 一、活动主题的确立： 这次活动，从研究长方体出发，先把长方体展开成平面图形，再 学习制作长方体纸盒。在这样的实践活动中，我们可以体会到：用数 学的眼光观察事物，常常能引起“探究”问题的兴趣；研究解决问题 之前，要设计方案，并尽量考虑周全；在解决问题过程中，又要根据 需要调整原来的方案；问题得到解决以后，要总结经验，相互交流。 同时，在这样的过程中，大家要学会互相帮助，团结协作，还要发挥 自己的聪明才智和创造能力。通过这次综合实践活动，大家一定会感到学好数学是有用的，学习数学就要会用数学知识解决实践中的问 题。 现在，培养学生的创新精神，实践能力，促进学生对自然、对自我、对社会的认识，靠我们熟悉的接受式的学习方式肯定不行了。我 们应把学生引向课外、引向社会，开展自主的研究性学习，指导学生 关注校园外广阔的社会空间，在综合性较强的研究性活动中，锻炼实践能力，体验探究的艰难和快乐，促进他们知识与技能的结合，亲历 过程与方法，形成良好的情感态度和价值观，促进他们对生活的热爱，对科学的追求热情。 生活中有很多长方体的应用，这应该是个很好的课程资源。作为新时代学生，也有必要认识和了解生活中的数学，关注数学的应用。 同学们的兴趣怎样，我想用他们喜爱的包装纸盒为切入点，引发学生

对长方体的广泛兴趣，为活动的实施增加内因动力。 二、活动目标： 1、通过对长方体和它的表面的探索，进一步了解直线与直线的 平行、相交、异面的关系，以及直线与平面、平面与平面的平行、垂 直的关系。 2、会设计制作长方体纸盒，并对纸盒进行美术设计。 3、在活动中培养学生搜集信息、处理信息、运用信息的能力及 团结协作的能力。 4、锻炼学生意志，提高解决问题的方法、技巧及能力。培养学 生的创新精神。 5、亲历过程与方法，体验探究的艰难和快乐，促进他们知识与 技能的结合，形成良好的情感态度和价值观。 三、活动准备： 将学生分成若干个小组，每组准备一只长21 厘米、宽14 厘米、高7 厘米的长方体白纸板盒，一只墨水瓶，另配有白纸一块，剪纸刀、剪子、胶水、刻度尺、铅笔和彩笔各一支. （教师应对学生合理、有效地分组，尽可能做到保证各组实践操 作所花的时间大体一致，也便于各小组之间进行公平的比较和竞争。 同时，应该注意组内成员的差异性。另外，为了便于学生直观地探索 和研究立体图形和平面图形的关系，顺利地设计制作墨水瓶的包装盒. 教师要预先制作几个长方体纸板盒.制作时，盒子尽量要做大一点， 便于学生观察；面与面之间的连接处都要用胶带封好，不留下制作的

包装盒展开图详解【设计说明模板及折叠式包装盒的展开图】.doc

包装盒展开图详解【设计说明模板及折叠式包装 盒的展开图】 设计说明的写法： 一、设计思路 1、造型、版式、图形图片、文字的选择等 2、颜色（主要从色彩的对比与调和及色彩感情，色彩习惯等方面分析） 3、设计理念（主要从设计创意的来源、设计想表达的思想等方面分析）（1、2、3可侧重某一点分析，但所有分析都应围绕设计主题进行说明）二、材料（指成品的材料，如书籍用的铜版纸、新闻纸；包装用的卡纸、瓦楞纸、拷贝纸、灰板纸、金属、木、布等；喷绘用的灯布、灯片、背胶以及设计所用的各种国产或进口特种纸等） 三、成品尺寸（净尺寸、刀模图尺寸） 四、工艺（1、印刷工艺，如：四色印刷、专色印刷、丝印、喷绘等；2、后期加工工艺如：挂浆、压膜等） 样文： 东北摄影封面设计说明 成品净尺寸：210mm 高*140mm宽； 设计尺寸（刀模图尺寸）：216mm 高*146mm宽。 印刷纸张：210g 铜版纸 印刷工艺：四色（CMYK ）印刷；根据设计形状颜色出菲林，打稿对色对样对颜色合格后，然后晒板上机印刷调色，然后再裁切成设计的标准尺

寸。 后期工艺：压膜。 设计思路： 美丽的北国雪景风光总是吸引无数摄影爱好者心驰神往。留住美好的瞬间是每个人内心的渴望。 雪景总是让人有纯洁无瑕的感觉。封面直接采用一张精美的引人入胜的摄影作品，直接指向的突出摄影本封面的设计主题。让摄影爱好者产生跃跃欲试，一试身手的户外摄影创作欲望。七彩虹颜色渐变的字体，给人一种外面的世界真精彩，等待我们去探索。 封底采用“定格”的设计感觉，三张图片依次缩小，表达摄影小相机，大世界的摄影之路的寓意。 整个封面采用淡蓝色系，以及沙纹效果，都表达了摄影给淡淡的生活增添色彩。 折叠式包装盒的展开图: 1、上下左右前后六个基本面 2、上顶面的上方和下顶面的下方加折叠翼； 3、左右面的上下加防尘翼 4、在背面的左边加粘贴翼 5、上顶面的高=下顶面的高=左侧的宽=右侧的宽 6、防尘翼的高度小于等于顶面的宽度的1/2. 7、除上下左右前后面外, 其他的辅助面都可以简画成梯形. 8、折叠线用虚线；

包装盒展开图详解【设计说明模板及折叠式包装盒的展开图】

设计说明的写法 一、设计思路 1、造型、版式、图形图片、文字的选择等 2、颜色（主要从色彩的对比与调和及色彩感情，色彩习惯等方面分析） 3、设计理念（主要从设计创意的来源、设计想表达的思想等方面分析） （1、2、3可侧重某一点分析，但所有分析都应围绕设计主题进行说明） 二、材料（指成品的材料，如书籍用的铜版纸、新闻纸；包装用的卡纸、瓦楞纸、拷贝纸、灰板纸、金属、木、布等；喷绘用的灯布、灯片、背胶以及设计所用的各种国产或进口特种纸等） 三、成品尺寸（净尺寸、刀模图尺寸） 四、工艺（1、印刷工艺，如四色印刷、专色印刷、丝印、喷绘等；2、后期加工工艺如挂浆、压膜等） 样文

东北摄影封面设计说明 成品净尺寸210mm 高*140mm宽； 设计尺寸（刀模图尺寸）216mm 高*146mm宽。 印刷纸张210g 铜版纸 印刷工艺四色（CMYK ）印刷；根据设计形状颜色出菲林，打稿对色对样对颜色合格后，然后晒板上机印刷调色，然后再裁切成设计的标准尺寸。 后期工艺压膜。 设计思路 美丽的北国雪景风光总是吸引无数摄影爱好者心驰神往。留住美好的瞬间是每个人内心的渴望。 雪景总是让人有纯洁无瑕的感觉。封面直接采用一张精美的引人入胜的摄影作品，直接指向的突出摄影本封面的设计主题。让摄影爱好者产生跃跃欲试，一试身手的户外摄影创作欲望。七彩虹颜色渐变的字体，给人一种外面的世界真精

彩，等待我们去探索。 封底采用“定格”的设计感觉，三张图片依次缩小，表达摄影小相机，大世界的摄影之路的寓意。 整个封面采用淡蓝色系，以及沙纹效果，都表达了摄影给淡淡的生活增添色彩。 折叠式包装盒的展开图: 1、上下左右前后六个基本面 2、上顶面的上方和下顶面的下方加折叠翼； 3、左右面的上下加防尘翼 4、在背面的左边加粘贴翼 5、上顶面的高=下顶面的高=左侧的宽=右侧的宽 6、防尘翼的高度小于等于顶面的宽度的1/

班徽设计图案大全

班徽设计图案大全 如何设计一个好班徽 班徽作为班级特色的标志有助于学生对班级产生认同感和自豪感，更为重要的是他们的设计活动有助于挖掘学生的创造力、合作力，加强班级的凝聚力，增进同学间的了解和信任。 那么如何设计一个好的班徽图案呢？班吉定制为您总结了一些实例，大家可以参考一下哈 1.班级的名称以及独特的精神风貌。一个出色的班徽设计，除了一个形态优美的图案以外，还要变现出与众不同的积极向上的精神风貌，最好班级上有一个比较顺口的，好记的，动听的班级口号，要有独创性与时代感，要富有新意和美好的联想。这样能给做设计的同学更多有利的设计因素与灵活性。这样能给做设计的同学一个最大的创造性。 2.班徽图案。 在图案设计方面可能很多同学都回去参照一些外国国旗、国徽、 军旗、勋章等等，或与自己班级相同或相似者的图案作为参照。对于班徽图案的形式美感，我见过有些设计基本具有简练、准确和有一定

的信息量，但是不美。有些是外形不美，有些黑白不匀，总之是不符合形式法则和造型规律，这样就使标志设计丧失了艺术感染和视觉冲击的力量。最好就是一目了然，简练明确，能反应班级的精神风貌就最好了。 3.班徽色彩。 班徽的色彩是形态三个基本要素(形、色、质)之一。班徽常用的颜色为三原色(红，黄，蓝)，这三种颜色纯度比较高，比较的亮丽，更容易吸引人们的眼球。色彩研究涉及物理学、生理学、心理学、美学与艺术理论等多门学科。所以总的来说，班徽的设计色彩也是很重要的。 4，实例： 1.班徽正中央是一个帆船，帆船由底座和船帆组成。底座是一个“四”，代表高一四班。船帆上有一个奔跑跳跃的人形图案，象征着高一四班同学的活泼。四周分别是“思悟”“务实”“静心”“律己”，是我们班的班训。整体采用帆船在海上航行，象征着高一四班扬帆起航。

设计说明模板及折叠式包装盒的展开图

设计说明的写法： 一、设计思路 1、造型、版式、图形图片、文字的选择等 2、颜色（主要从色彩的对比与调和及色彩感情，色彩习惯等方面分析） 3、设计理念（主要从设计创意的来源、设计想表达的思想等方面分析） （1、2、3可侧重某一点分析，但所有分析都应围绕设计主题进行说明） 二、材料（指成品的材料，如书籍用的铜版纸、新闻纸；包装用的卡纸、瓦楞纸、拷贝纸、灰板纸、金属、木、布等；喷绘用的灯布、灯片、背胶以及设计所用的各种国产或进口特种纸等） 三、成品尺寸（净尺寸、刀模图尺寸） 四、工艺（1、印刷工艺，如：四色印刷、专色印刷、丝印、喷绘等；2、后期加工工艺如：挂浆、压膜等） 样文： 东北摄影封面设计说明 成品净尺寸：210mm高*140mm宽； 设计尺寸（刀模图尺寸）：216mm高*146mm宽。 印刷纸张：210g铜版纸 印刷工艺：四色（CMYK）印刷；根据设计形状颜色出菲林，打稿对色对样对颜色合格后，然后晒板上机印刷调色，然后再裁切成设计的标准尺寸。 后期工艺：压膜。 设计思路： 美丽的北国雪景风光总是吸引无数摄影爱好者心驰神往。留住美好的瞬间是每个人内心的渴望。

雪景总是让人有纯洁无瑕的感觉。封面直接采用一张精美的引人入胜的摄影作品，直接指向的突出摄影本封面的设计主题。让摄影爱好者产生跃跃欲试，一试身手的户外摄影创作欲望。七彩虹颜色渐变的字体，给人一种外面的世界真精彩，等待我们去探索。 封底采用“定格”的设计感觉，三张图片依次缩小，表达摄影小相机，大世界的摄影之路的寓意。 整个封面采用淡蓝色系，以及沙纹效果，都表达了摄影给淡淡的生活增添色彩。 折叠式包装盒的展开图: 1、上下左右前后六个基本面 2、上顶面的上方和下顶面的下方加折叠翼； 3、左右面的上下加防尘翼 4、在背面的左边加粘贴翼 5、上顶面的高=下顶面的高=左侧的宽=右侧的宽 6、防尘翼的高度小于等于顶面的宽度的1/2. 7、除上下左右前后面外,其他的辅助面都可以简画成梯形. 8、折叠线用虚线； 9、上顶面的图要垂直翻转90度。 刀模线的绘制，是在展开图的基础上完成的，实际上也就是在一个含有出血位的版面上画上实际成品的尺寸线条和折叠虚线（不用填颜色）。 刀线设置：虚线为折线、实线为模切线。 出血：出血出在刀线之模切线以外范围3-5毫米。 1、带出血位的成品

包装盒尺寸计算

1.纸盒尺寸标注的三种类型。 （1）制造尺寸。纸盒的加工制造尺寸，标注在结构设计展开图（工作图)上，可用X表示，直角六面体纸盒、纸箱的内尺寸用L*W*D表示（如图3-17）。 图3-17 常规纸盒展开图绘制长宽高

（2）内尺寸。纸盒成型后构成内部空间的尺寸，直角六面体纸盒、纸箱的内尺寸可用X1或L1*B1*H1用表示。内尺寸一般由包装物的数量、形状、大小，或内包装的形式、大小决定的，是纸容器结构设计的重要依据。在包装盒设计过程中，制造尺寸要依据内尺寸计算确定，以保证按照制造尺寸加工的容器，成型后满足内尺寸，即容积量的要求。 （3）外尺寸。纸盒成型后构成的外部最大空间尺寸，反映容器所占空间体积的大小。如直角六面体的纸盒外尺寸可用X0或L0XB0XH0。外尺寸

是外包装、运输包装及储运、堆码及货架的设计依据（如图3-18）。 图18

图19

2.纸盒设计图标注方法。 （1）纸盒设计图的尺寸线、尺寸界线、尺寸数字的线型、画法、标注方法与国家机械制图标准一致，尺寸界线从裁切线或中心线（或槽中心线）引出，也可把裁切线、中心线当做尺寸界线标注。 （2）印刷文字、图案以稿样为准，在设计图上不必画出，只需按比例标出尺寸范围，、用点划线画出，并在技术要求中注明印刷涂油的要求即可。

（3）立体图样应标注内尺寸，如需标注外尺寸，应在尺寸前加注“外”字。 （4）纸板名称、规格、厚度可在技术要求中提出。 3.管型折叠纸盒的结构与尺寸规范。 （1）粘贴翼倒角角度：10*15。 （2）切缝锁合/封口主摇翼宽度缩减量：一般为0.80mm或纸板厚度。

各班班徽创建

各班班徽 2004级1班 设计说明： 班徽命名 为“起飞的雏 鹰”，意指东 风东路小学1年1班，是进入小学教育的第一个年头，同时也是人生的又一个开始，就像刚刚起飞的雏鹰一样，昂起头来迎接挑战。同时并排的两个“1”代表了1年1班的概念。 2004级2班 设计说明： 一年二班 是一个团结、 友爱、向上的 集体，沐浴着 祖国温暖的阳光健康成长。人以儿 童剪纸形式出现，人与树牵手，突 出团结友爱，向往人与自然和谐相 处，小朋友与小树同成长的美好愿 望。而环绕着那一圈是由中国古文 字“日”字变化而来，在阳光的照 耀下，一年二班的同学们正茁壮成 长。 2004级3班 设计说明： 以一（3） 为班徽设计理 念，画笔寓意 美术特色班， 英文字母“B”寓意英语特色班， “@”寓意网络特色班。红色代表 热情奔放、开朗、积极，绿色代表 团结、和平、文明、希望。形如双 东的“D”、奔跑的“风”寓意 “东风东”。 2004级4班 设计说明： 图案以冲 刺终点的运动 员作为形象依 据，用手绘的手法来增强视觉冲击，具有强烈的运动感。运动员头顶的一把圣火熊熊燃烧，象征我们永远不灭的运动精神。运动员的身体又如字母“Y”，彩带如字母“S”，为“一四”的音序，代表一年四班。橙色突出了孩子跳跃、活泼、有朝气的性格，绿色代表一年四班是一个团结和平的班集体。 2004级5班 设计说明： 本标志由 健康活泼的小 运动员手拉手 的在运动场上 拼搏的场景构成主画面，体现了同 学们对体育运动的热爱，也展示了 同学们的团结友爱，利用鲜艳的颜 色来暂时学生们健康的精神风貌。 2004级6班 设计说明： 班徽的橄榄枝代表和平，同时 也代表“一年级”的意思，腾飞的 小鸟由“六”字变化而成，小鸟运 用红色来表示，代表一年六班的同 学活泼、可爱、有朝气、有活力。 2004级7班 设计说明： 蓝色的 “一”表示一 年级，绿色的 “7”表示7班。红色的圆表示初升的太阳，表示一“7”班的同学们像早晨八、九点钟的太阳一样茁壮成长。2003级1班 设计说明： 2003级2班 设计说明： 眼睛和嘴 巴形成的 “二”表示二 年级；“er” 是2班拼音，象征春天长出的幼芽； 树叶中的“44”象征着全班44位 同学；“必胜”指二年2班全班同 学有信心取胜。 2003级3班2003级4班2003级5班

包装纸盒设计实例

摇盖式包装是在结构上最简单、使用最多的一种包装。盒身、盒盖、盒底皆为一体成型，盒盖摇下盖住盒口，两侧有摇翼。由于它所使用的纸张面积基本上是长方形或正方形，因此，在印刷拼版时基本不会浪费太多纸张，可大大节约印刷成本。 15.1 “金牡丹”陶艺台灯 包装设计说明 制作时间：120 分钟学习难度：***** 本例是一个综合性的实例，具有4 个特点：实用性、全面性、操作性和针对性。通过本例全流程的讲解，相信会给设计人员带来很好的参考价值。如图15-1 和图15-2 所示，分别为“金牡丹”陶艺台灯包装的展开平面图和成品立体效果图。 图15-1 展开平面图

图15-2 立体效果图 设计前序 现有一款陶艺装饰台灯，产地中山古镇，品名“金牡丹”，纯手工雕刻的金色牡丹花纹，配上黑底，体现，高贵祥和的家居氛围。 要求设计一款灯体外包装，不包括灯罩（因为灯罩用膜袋封包，原则上不另设计外包装），并要完稿输出印刷，已知产品尺寸如图15-3 所示。

图15-3 产品外型尺寸标示学习要点 ?包装设计的定位 ?设置包装的标准尺寸 ?制作包装的平面展开图?包装印刷扣刀和血位的设置?制作包装的立体效果图

创作思路 1 ．产品定位 “金牡丹”陶艺台灯是一款照明兼装饰两用的陶瓷台灯，其风格古朴典雅，适合古典家居装饰，产品主要销往欧美各国。从消费者角度考虑，包装必须结合中西文化，风格简洁、大方，视觉语言直接明确，能够体现商品的产地和历史。 2 ．设计手法 根据商品的特点进行定位，可以用质感强烈的台灯实物为包装主体，直接向消费者介绍商品；以国画白描的牡丹图案为底纹，体现陶艺台灯古朴高贵的气质和中国传统陶瓷工艺的文化精粹；整体版面简洁大气，视觉强烈直接。 3 ．印刷思路 印刷方面可采用纸类印刷，由于陶瓷台灯重量较重，且容易破损，所以选用纸张不宜过薄，面料可选用157g 哑粉纸，用裱纸机裱在1000g 瓦楞纸上；印刷工艺采用四色平版印刷，表面过哑胶。 4 ．成品流程 一种产品在印刷成品之前，所经过的流程是复杂多样的，每个环节都不能出错。台灯包装的制作流程大致分为：设计构思→印前准备→设计初稿→定稿→印前电脑制作菲林→制造印刷版→成批印刷→装箱成品。 设计人员能完成的任务就是从设计稿到印刷前的制作，如图15-4 所示是“金牡丹”陶艺台灯包装前期的制作过程。

经典盒型设计 展开图(刀模图)

经典盒型设计+展开图（刀模图） 在众多的包装材料当中，纸盒作为包装材料占有相当大的比重，并且呈现蓬勃发展态势。纸盒包装之所以有如此大的发展潜力，是因为它有着其它材料无法比拟的优越性，可以满足各类商品的要求。纸包材主要优点有：可回收利用的绿色环保性能，优秀的促销功能，良好的保护性能，以及良好的生产性能和复合加工性能。社会的发展，新产品的繁荣，对纸盒结构形态不断提出新的要求。1、球类体纸盒这是一种有多种形式的有孔纸盒。通过一系列半复合的折叠，使样板呈类似于球体的圆形。这适用于新颖的产品，多面的形状为印上有趣的图案提供了很大的空间。 2、推入式封口的角锥体纸盒 这种角锥体纸盒与后面的一个例子很相似，但使用了另一种封口方式。它不用简单的盖子，而是在各部分周边都设有等比结构。通过一次按顶部折痕向下推压，使其呈螺旋形向内。3、角锥体纸盒锥形的侧边和粘合的折叠盖口使整个纸盒呈角锥形，中间的衬盖可根据产品要求去掉。设计师也可通过改变侧面部分的数量来选择增加或减少纸 盒的面，从而定下底座的形状。4、铅笔形纸盒这一新颖形状的包装可用来展示铅笔。这种有两部分组成的设计适合推销或广告展示，而不适用于大批量生产。里面的六

角形插入物可以牢固包装，也可以有效地拖住产品，这表明针对具体产品的设计对新颖的销售包装很有好处。5、 鞭炮形纸盒将主要的折盖用胶水黏合，一些巧妙地折叠使纸盒呈鞭炮状，中间是存储部分。这样的设计适合新颖高档的糖果包装，若加上其它材料的运用，可使内部产品的特征更加明显。6、包底手提盒 这种表面轮廓呈锥形的手提形纸盒通过推压侧面很容 易制成并竖立起来，同时也形成了压合封闭的底座。通过挤压纸盒上方的面来完成入口的制作，用力推压顶部的缝隙可以打开纸盒。镂空展示格是为了符合纸盒正面轮廓特地划开的。 7、三角内侧手提袋 这种有防震底座的纸袋适用于促销及包装床上用品和 服装等。纸袋的强度要求取决于产品，卡纸的厚度决定纸袋的强度。这既可以作为一级包装，也可以作为二级包装，所使用的材料在很大程度上会影响产品的外观品质，也反映了提供这种纸袋的零售店档次。8、缓冲顶手提盒这种具有防震底、缓冲顶和折盖封口的纸盒，是为礼品和高档商品的包装而设计的。绳索的使用不仅为纸盒提供了手提柄，也使这一漂亮的坚固手提袋得以完整。优质材料的使用加上美观的装饰细节，是这种精美的纸盒不仅适合用于运输，也为内部展示的产品增加了外观价值。9、荷叶边环形纸

设计制作长方体形状的包装盒教学设计

4.4 课题学习：设计制作长方体形状的包装纸盒 【课题】：设计制作长方体形状的包装纸盒 方案二： 【教学时间】： 【学情分析】：学生已经学过立体图形的平面展开图的有关知识，通过这节课的活动可以进一步加强体会立体图形与平面图形之间的相互转化。 【教学目标】： （1）通过设计和制作长方体纸盒的实践活动，进一步体会立体图形与平面图形之间的互相转化． （2）对长方体的平面展开图有进一步的认识． （3）通过与其他同学交流、活动，初步形成参与数学活动，培养主动与他人合作交流的意识和能力，激发学生学习的积极性。 【教学重点】：画出长方体包装盒的表面展开图，并折叠回原形 【教学难点】：画出长方体包装盒的表面展开图 【教学突破点】：画出长方体包装盒的表面展开图 【教法、学法设计】：

课题学习 设计制作长方体形状的包装纸盒 A 组： 1、 如图（1）是正方体的平面展开图，每个面上标有汉字组成的三个词，分别是兰州人引 以自豪的三个词（一本书，一条河，一碗面），在正方体上与“读”字相对的面上的字是________ 2、如图（2）所示是正方体的展开图，已知e 在下面，a 在上面，b 在前面，则c 在________面，d 在_______面，f 在________面。 3、下面四个图形都是由相同的六个小正方形纸片组成，小正方形上分别贴有北京2008年奥运会吉祥物五个福娃（贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮）的卡通面和奥运五环标志，如果分别用“贝、晶、欢、迎、妮”五个字来表示五个福娃，那么折叠后围成如图所示正方体的图形是（ ） 迎 欢 妮 读 者 黄 河 拉 面 图（1） 图（2） d f c e b a

班旗班徽设计图案大全班徽、班旗设计大赛策划书范本

班旗班徽设计图案大全班徽、班旗设计大赛策划书范本 【--春节祝福语】 为了展现我院各班良好的班风、班貌，培养学生创新意识和审美兴趣，增强学生的团队精神和集体观念，促进学生综合素质的提高，促进班级整体文化氛围的形成。 充分发挥同学们的想象力，设计能代表班级精神，体现班级风貌的班徽、班旗。 1、各班在统一规划的设计范围内，要有作者自己的思想和创意（不能抄袭网上作品），可以突出班级特色，设计应力求与众不同，使设计能体现班级特色。色彩、图案鲜明，有活力。 2、班旗设计要求图文结合：有设计的图画，还要附在后面500左右的解释说明文字，说明设计作品中所包含的寓意等。 3、各个班级只需一份作品参加比赛“班旗”、“班徽”尺寸统一为：

4、作品要有鲜明主题，内容积极向上，体现当代大学生正确的价值观和人生观及其集体意识和良好的艺术修养，鼓励在艺术效果的探索和创新； 5、作品版面要求简洁大方，具有美感。 6、每幅作品必须有班级代表介绍作品且时间至少在两分钟以上。 2、11月20日-22日，与各团总支活动前期准备，做好活动的 筹备宣传、组织实施等具体相关工作。 3、12月1月初赛,由各个团总支自行选拔出5幅优秀作品，并填写决赛统计表。 4、12月4日由老师及艺术专业生评比，并进行表彰。 5、后期宣传：做好简报及其，张贴海报公告获奖 __。 6、视情况而定，举行班旗、班徽作品展览。 1、方式：各团总支渗透思想，做好前期 __。

2、海报：要求主题性强，画面精美，笔触张弛有力。 3、宣传单：落实到各班级（每班级2份）。 4、展板：要求醒目显著具体，色彩丰富。 （）评分标准： 1、创意：主题明确，内容健康向上，创意新颖独到，班徽、班旗要体现大学生奋进求真的精神，并有本班级特色。（40分） 2、美感：色彩搭配合理，画面布局得当，美感独具。（30分） 3、内容：有内涵，徽标、班旗设计有象征意义，并与文字说明内容相符合。（30分） （注：发现抄袭的取消本项活动比赛资格） 一等奖（1个）：奖状 二等奖（2个）：奖状

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班旗班徽设计图案大全_班徽、班旗设计大赛策划书范本 【--春节祝福语】 活动主题：百花旗放，徽洒青春——班徽、班旗设计大赛 （一）活动背景及目的 为了展现我院各班良好的班风、班貌，培养学生创新意识和审美兴趣，增强学生的团队精神和集体观念，促进学生综合素质的提高，促进班级整体文化氛围的形成。 （二）活动内容 充分发挥同学们的想象力，设计能代表班级精神，体现班级风貌的班徽、班旗。 （三）活动时间：11月20日-12月4日 （四）策划承办单位：第一、二、三团总支宣传部 （五）活动要求 1、各班在统一规划的设计范围内，要有作者自己的思想和创意（不能抄袭网上作品），可以突出班级特色，设计应力求与众不同，使设计能体现班级特色。色彩、图案鲜明，有活力。

2、班旗设计要求图文结合：有设计的图画，还要附在后面500左右的解释说明文字，说明设计作品中所包含的寓意等。 3、各个班级只需一份作品参加比赛“班旗”、“班徽”尺寸统一为： 4、作品要有鲜明主题，内容积极向上，体现当代大学生正确的价值观和人生观及其集体意识和良好的艺术修养，鼓励在艺术效果的探索和创新； 5、作品版面要求简洁大方，具有美感。 6、每幅作品必须有班级代表介绍作品且时间至少在两分钟以上。 （六）活动流程：1、11月19日召开各个团总支负责人动员大会，协商本次活动相关事宜。 2、11月20日-22日，与各团总支活动前期准备，做好活动的筹备宣传、组织实施等具体相关工作。 3、12月1月初赛,由各个团总支自行选拔出5幅优秀作品，并填写决赛统计表。 4、12月4日由老师及艺术专业生评比，并进行表彰。 5、后期宣传：做好简报及其工作总结，张贴海报公告获奖名单。 6、视情况而定，举行班旗、班徽作品展览。 （七）活动宣传（11月20日-22日）：