大班科学活动一切都在变教案反思

大班科学活动一切都在变教案反思

大班科学活动一切都在变教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，观察周围事物的变化，对周围事物的探索感兴趣，通过观察、交流与讨论等活动，

感知周围事物的不断变化，知道一切都在变，适合幼儿园老师们

上大班科学活动课，快来看看一切都在变教案吧。

设

计意图：

《纲要》中科学教育目标强调让幼儿"能运用各种感官，动手动脑，探究问题"，要求教师"要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程与方法，体验发现的乐趣"。新的课程

标准也指出：孩子的学习要来源于游戏，来源于生活，它要求所

有日常生活中的经验都是孩子潜在的课程内容，是孩子最基本的

课程。事物的变化是孩子在生活中经常可以见到的。但是，变化

对于孩子来说又是十分新奇的，熟悉与新奇的碰撞可以激发幼儿

探索的欲望。通过科学活动，旨在让孩子从身边经常接触的事物

开始探究，引导孩子关注周围生活和环境中常见的变化，发现其中的奥秘，激发他们探究的热情和好奇心。

活动目标：

1、观察周围事物的变化，对周围事物的探索感兴趣。

2、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

活动准备：

1、教师小时候的照片。

2、小蝌蚪变青蛙、蒲公英生长的图片。

3、每人一个气球、一块橡皮。

活动过程：

1、出示照片（图片），幼儿观察发现人、动物、植物都是发展变化的。

（1）出示教师小时候的照片，发现人是变化的。

ａ师：小朋友，你们猜一猜照片上是谁？（幼儿猜想。）我告诉你们，这个小孩就是老师。老师和小时候一样吗？有什么变化？结论：原来有生命的东西都是会发展变化的。观察发现周围环境和生活中没有生命的东西也是

ｂ提问：老师是变化的。你会变吗？会变成什么样子？

（2）小结：原来人是变化的。人的变化过程是：儿童：：青壮年：：老年：：死亡。

2、幼儿观察图片（小蝌蚪变青蛙、蒲公英生长的图片），发现动植物是变化的。

（1）提问：人是会变的，那其他的生物会不会变？请看图片，它们会变吗？是怎样变化的？

（2）小结：蝌蚪会变成青蛙，蒲公英会从一颗小种子长大，变成美丽的蒲公英花。

（3）提问：那还有什么动物会变？还有什么植物会变？

（4）小结：原来动物、植物都是会生长变化的。

3、讨论：人、动物、植物都属于什么？

4、会变化的。

（1）提问：小朋友，有生命的东西是会变的，那没有生命的东西会变化吗？比如说，桌子会变吗？

（2）小结：桌子是会变的，它会慢慢变脏，被磨损，坏掉。（3）讨论：还有哪些没有生命的东西会变？

（4）出示橡皮泥、气球。

5、幼儿讨论：世界上师否有不变的东西？

人在变，动物、植物在变，天气在变，一年四季在变，太阳、月亮在变，世界上的万物都在变，一切都在变。

活动反思：

1.本次活动我认为是适合我班幼儿的。活动目标明确具体，以幼

儿在日常生活中常见的物体为依托，抓住幼儿的兴趣和好奇心，大大激发了幼儿的探索欲望。

在活动中幼儿不仅获得了经验性的知识，而且能全身心投入，自

己探索周围人、动物、植物的变化，调动、激发了幼儿参与科学

活动的兴趣探索的欲望。

活动中有4个儿童参与不积极。因为这种开放式的活动形式，对

教师的驾驭能力是考验，教师对课堂的调控能力直接影响了教学

效果，活动中对幼儿有很多无效回应和漏洞，需要我在今后的工

作中不断的积累知识和经验。

大班科学活动教案反思

大班科学活动：让它们沉下去 活动目标： 1、引导幼儿利用辅助材料探索使浮起来的物体沉下去的办法。 2、鼓励幼儿记录实验方法，初步培养幼儿科学探索的方法。 活动准备： 积木、水彩笔帽、泡沫网；橡皮泥、螺丝帽；辅助材料：面包线；记录表；笔活动过程： 一、引导幼儿进行猜测并分类。 1、出示材料，“这些物品，放到水里，哪些会浮起来？哪些会沉下去？” 2、幼儿回答，如有疑义，请个别幼儿上来演示一下。 二、使它们沉下去 （一）、怎样让浮的物体沉下去？ 1、出示记录表，讲解记录表的使用。 2、幼儿说，教师以绘画形式记录。 （二）、幼儿操作并记录。 1、引导幼儿运用自己想的办法进行大胆尝试。 2、提醒幼儿养成记录习惯。 三、小结。 1、在浮起来的东西上绑上重的东西，就能沉下去了。 2、改变橡皮泥的形状，橡皮泥就能沉下去。 3、在泡沫网、水彩笔帽里面放上一些重的物体，就能沉下去。 反思调整：

1、幼儿对沉和浮的概念需要巩固，他们总喜欢用“飘起来”说明物体浮上来了。 2、在操作的过程中发现了两个干扰因素： a、在示范区水太少了，导致了面包线的上浮。 b、积木经过前几次活动后没有晒干，以至于有几块积木被水浸透，放在水里就是沉得。 3、幼儿操作的方法多，记录的方法少，且记录表被水湿透，有的都记不上去了。 4、橡皮泥在水里变得很不方便操作，也不容易整理。 大班科学活动：让铁块浮起来 活动目标： 1、引导幼儿利用辅助材料探索使铁块浮起来的办法。 2、鼓励幼儿仔细观察铁块浮起来的位置，并进行记录。 活动准备： 螺丝；泡沫、尖叫瓶、气球、塑料碗、积木；面包线、气球夹；白纸；笔 活动过程： 二、交代任务。 3、出示材料。 4、上次我们想办法把浮起来的物体沉下去，今天，要请小朋友动脑筋把螺丝浮 起来，你有什么好办法？ 5、幼儿回答。 二、让铁块浮起来。 （一）、出示记录表。 1、讲解记录表的使用。 （二）、幼儿操作并记录。 1、引导幼儿运用自己想的办法进行大胆尝试。 2、提醒幼儿养成记录习惯。 三、小结。 1、把螺丝放在泡沫板上，螺丝就浮起来了。 2、把螺丝放在瓶子里，螺丝就浮起来了。 3、把螺丝放在小碗里，螺丝就浮起来了。

大班科学教案及教学反思《小工具用处大》

大班科学教案及教学反思《小工具用处大》 一、活动目标： 1、认识几种常见工具的名称，知道它们的用处。 2、鼓励幼儿根据操作对象选择合适的工具。 3、知道安全使用工具的方法。 二、活动准备： 1、孩子提前做的工具调查表每人一张 2、工具»PPT 3、各种小工具：锤子钳子扳手削笔刀订书机螺丝刀等 4、铅笔一支 5、美工纸 6、大纸箱一个 三、活动过程： 1、出示工具调查表说一说自己对工具的认识，激发兴趣。

师：小朋友老师布置了一项作业，回家调查一下家里的小工具，现在我请小朋友根据自己的调查向小伙伴介绍一下自己知道的工具。(幼儿自由的发言) 2、认识各种工具，并探索工具的用处，能根据操作的对象选择合适的工具。 (1)、出示一个大纸箱，请幼儿帮忙打开。 师：我知道我们班的小朋友最能干了，今天我带来一个大纸箱，我请小朋友来帮忙，把箱子打开。 师：看来空手打开打开箱子可真不容易，谁能想一想其他的办法呢?(幼儿发言)用剪刀刻刀等 (2)打开纸箱，认识各种工具 出示小锤子锤子钳子扳手螺丝刀等工具，引导幼儿认识并说出用途。 师：小朋友，箱子里有一个工具箱，我们打开看看里面有哪些工具?幼儿根据自己的观察回答问题并说出用途。

(3)能根据操作的对象选择合适的工具。 师：我想用铅笔为每一位小朋友画一朵小红花贴道表扬栏中，可是为什么画不出来?谁愿意帮老师到找一件能削铅笔的工具，我们看他找得对不对?(幼儿找出卷笔刀) (4)请一幼儿示范操作削铅笔。教师并用小号的铅笔画画。 (5)出示几张美工纸，请幼儿选择合适的工具。 师：我想把这几张纸订成一本小册子，谁愿意帮老师到找一件能合适的工具。 (6)设计问题，引导幼儿说出解决办法： 手机的螺丝松了，用哪种工具好? 这排钉子太危险了，我们是用哪种工具把她砸下去? 这块铁丝太长，我想用一小块，我应该用哪种工具剪下来? 3、教师小结： 刚才我们用来帮忙的这些工具，用起来省时间省力气，它们有一个名字叫工具，生活中我们常常会碰到很多问题，这么多的小工

大班健康活动教案与反思

大班健康活动教案与反思 准确把握教材的重点与难点，进而选择科学、恰当的教学方法，有利于教师科学、合理地支配课堂时间，更好地组织教学活动，提高教学质量，收到预期的教学效果。 下面就是小编给大家带来的大班健康活动教案与反思，希望能帮助到大家！ 一、活动目标： 1、使幼儿懂得理解他人的情绪情感，并学会用各种方法让他人和白己保持高兴的心情。 2、发展幼儿的想象力及大胆表述的能力。 二、活动准备： 1、多媒体课件。 2、小动物头饰和动物脸谱若干。 3、用纸箱做的电视台，话筒一只，木偶一个，骰子一个（每面上画有一个小动物的心情图）。 4、各种玩具、乐器、图书等实物。 三、活动过程： 开始部分：以孔雀老师带小动物们去参加森林电视台”举行的节目主持人选拔赛 激发幼儿兴趣，引出课题，组织幼儿听〈〈快乐指南》做动作进入活动室。 基本部分： 1、播放课件，引出活动内容。小青蛙告诉小动物，电视台通过过三关的选拔赛选出最会动脑筋，回答问题声音宏亮，表演大方的小动物参加节目主持人决赛。 2、第一关说心情”埋解他人的心情并帮助别人） a、请小动物听一段心情播报（请一名教师手拿木偶播报森林电视台的心情播报）。 b、组织讨论理解他人的心情：猴子今天的心情是雨天，说明猴子的心情怎么

样?我们一起来看看究竟是什么事让猴子的心情是雨天（播放课件--猴子躺有床上哭）。帮助他人心情快乐的方法：想一想我们用什么办法让猴子高兴起来呢？（幼儿说说白己想的办法）我们一起来看看小动物都想了什么办法，帮助猴子。（播放课 件）我们帮助了猴子，心里高兴吗？我们一起跟着音乐跳舞吧！猴子的心情由雨天变成了什么天邀育幼儿别人不高兴时要想办法让他高兴！ c、恭喜小动物们胜利地过了第一关。 3、第二关：播心情”说出心情并学会让白己快乐的方法）播报心情a、出示骰子，幼儿观察骰子上动物的表情图，说说该动物的心情是晴天还是雨天？ b、教师讲解播报要点，请小动物扔骰子后，到电视台播报骰子最上面那面的小动物的心情。改变心情 c、我们的心情有时好，有时会不好，如果心情不好，我们会怎么样？怎样才能让白己的心情变成晴天呢？出示部分课件，引导幼儿想办法让白己高兴起来。 d、出示玩具、乐器、图书等实物，幼儿白由选择让白己高兴的方法，并进行表演。 e、播放课件，幼儿边看边说，还有什么办法让白己的心情高兴起来做育幼儿学会白己让白己快乐。 f、恭喜小动物们胜利地过了第二关。 4、第三关：画心情”画出白己快乐或不快乐的心情） a、出示蛋糕盘做的动物脸谱，请小动物画上心情图。（幼儿白由作画，教师巡回指导） b、小动物互相说说画的是什么心情？ c、恭喜小动物们胜利地过了第三关。结束部分：别人不高兴的时候要帮助 他，让他高兴启己不高兴的时候也要想办法让白己高兴。教育幼儿要保持高兴 的心情，我们的生活才会开心幸福。让我们一起回家去把我们今天开心的事都 告诉爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨让他们和我们一起高兴吧！(听音乐 离

大班科学活动看谁跑得快教案反思

大班科学活动看谁跑得快教案反思 大班科学活动看谁跑得快教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在操作活动中感受斜坡的高度以及坡面的光滑度与汽车下滑速度的关系，体验操作活动的乐趣，增强幼儿的合作意识，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看看谁跑得快教案吧。 活动目标 1、在操作活动中感受斜坡的高度以及坡面的光滑度与汽车下滑速度的关系。 2、体验操作活动的乐趣，增强幼儿的合作意识。 3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动准备 1、礼盒一个，内有玩具小汽车若干(与幼儿人数相等)。 2、跑道、长短不一的积木若干，记录表一张，图片一张。 活动过程 一、开始部分 1、向幼儿介绍场地。 师：宝贝们，看到地上有根红线了吗?红线的里面是我们今天活动的地方，外面就是我们说话，聊天的地方，记住了吗? 2、幼儿自由玩小汽车，引发幼儿参与活动的兴趣。 师：宝贝们，今天老师给你们带来了礼物，猜猜是什么呢?(幼儿猜测后教师

打开礼盒)，喜欢吗?来，每人拿一辆小汽车。想玩小汽车吗?请你们想出不一样的方法让小汽车跑起来，并且和小朋友比一比谁的小汽车跑得快，能做到吗?好，请你们到活动区玩起来吧。(幼儿玩汽车) 师：宝贝们，你们的小汽车都跑起来了吗?活动区里有一个停车场，请你们将小汽车停在那里休息一会儿，我们坐下来说说你是怎样让小汽车跑起来的? 引导儿发现，他们用手推、拉，用嘴吹等方法都是给了小汽车一一种外在的力，它才跑起来的。 二、基本部分 1、引导幼儿探索不用力，让小汽车在车道上自己下滑的方法。 师：宝贝们，如果我们不对小汽车用力，它能自己跑起来吗?你有什么好办法不用力让它自己跑起来吗?(幼儿答) 师：老师准备了跑道和积木，请你不用力，让小汽车自己从跑道上跑下来，有信心接受挑战吗?好，拿上跑道和积木，到活动区去试一试吧。(幼儿探索不用力让汽车自己跑起来的方法。) 师：你们都找到好办法不用力让小汽车自己跑下来了吗?好，把你的好办法放好不要动，小汽车就停在跑道旁，我们坐下来聊聊你们的好方法。 2、交流和讨论。 师：你是用什么好办法让小汽车自己跑下来的? 幼儿回答。 师：看看你们搭的跑道像什么呀?(滑滑梯)搭个像滑滑梯一样的斜坡小汽车就能自己跑下来了吗?我也想试一试呢。 教师操作并恭喜幼儿挑战成功。 3、引导幼儿探讨、感受汽车下滑速度与斜坡高度的关系。

大班科学：宝宝和妈妈 教案及反思

大班科学：宝宝和妈妈 执教者：郭梦楠 活动目标： 1、认识卵生动物、胎生动物。 2、通过大小、颜色等办法区别不同蛋的特征，知道鸭蛋、鹅蛋、鸡蛋、鹌鹑蛋的主要特征。 3、通过探索操作，能够区分部分卵生、胎生动物，体验活动的乐趣。 活动准备： 1、鸭妈妈头饰、各种动物的图片 2、实物（鸡蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋、鸭蛋）、框子。 3、幼儿操作动物图卡，操作图。 活动过程： 一、故事导入 师：有一只可爱的鸭妈妈来我们班找他的小宝宝，这是鸭妈妈第一次当妈妈，她在草丛里生了一个蛋，刚生完，她就急急忙忙去找朋友分享她生蛋宝宝的喜讯。糟糕的是现在鸭妈妈想把宝宝带回家，但是她怎么找也找不到自己的宝宝。嘎嘎嘎，这里有好多蛋宝宝啊，但是这些蛋宝宝到底哪个是我的宝宝呢？小朋友们，你们愿意帮助我找宝宝吗？ 二、帮鸭妈妈找宝宝 1、区分鸭蛋宝宝 师：每一组桌上都有4个蛋宝宝，鸭妈妈也给每个蛋宝宝都标上了记号。请你仔细观察哪个是鸭妈妈的宝宝，请你记住他的标记等等告诉鸭妈妈。 师：但是鸭妈妈还有一些要求，我的蛋宝宝是很容易怎么样的（狠容易破的。）那就要请小朋友怎么样啊？（请小朋友小心一点。）每个小朋友都要轮流观察每一个蛋宝宝，不能抢着看。等等还要请小朋友们来告诉我你是从哪里看出它是我的宝宝。 2、幼儿操作

师：音乐开始就请小朋友们到后面进行操作，音乐结束时请全体小朋友回到位置上。 3、送鸭宝宝回家 师：你们都找好了吗？觉得几号是鸭蛋宝宝啊。你是用什么办法的？ 师：请每一组的一号小朋友来帮鸭蛋宝宝送回家。 师小结：一般的鸭蛋都是淡青色的，椭圆形，不大也不小的。 4、送其他宝宝回家 师：现在鸭妈妈找到他的宝宝了，但是还有一些妈妈没找到自己的宝宝，我们也来帮助他们吧。 师：这是什么动物？（举起鸡妈妈、鹅妈妈和鹌鹑妈妈的框子。） 师：刚刚我们都已经仔细观察过了，现在请红色组的②③④号去自己组每个人拿一个蛋把送回妈妈的怀抱。（接着每一组都送过去。） 师：好，现在我们都送好了，说说你送了什么蛋？（我送的鹅蛋。） 师：是这一筐吗？（是） 师：你是怎么知道这是鹅蛋宝宝的？（鹅蛋白又大。） 师：还有送不同蛋的吗？（我送的是鸡蛋。） 师：是这一筐吗？（是） 师：你是怎么知道这是鸡蛋？（鸡蛋是肉色的。） 师：哪些小朋友是送这个的？ 师：你知道这是什么蛋吗？（鹌鹑蛋。） 师：鹌鹑蛋有什么特点？（最小了，还有身上有斑点。） 师小结：鹅蛋大而且白、鸭蛋是青色的，比鹅蛋小。鸡蛋是肉色的、鹌鹑蛋最小，还有斑点）。 三、卵生动物和胎生动物 1、认识卵生和胎生动物 师：因为要感谢大家的帮忙们，所以鸭妈妈就请他们来家里做客，请了那些小动物呢？ 师：嘎嘎嘎，这时鸭妈妈又生了一个蛋，顿时大家都围着讨论起来，鸭妈妈生下来的是蛋宝宝，这里哪些动物生下来也是蛋宝宝的呢？

大班科学活动反思

科学活动反思：有趣的指纹 秦屿中心幼儿园马晶晶本次活动的设计及准备总体来说是比较用心的，但是经过上课之后，让我又有了几点新的想法： 1.活动的导入。 导入部分我原来的引导语较为平淡“今天老师带来了另一个幼儿园小朋友们拍摄的一段广告，请你们看看他们在广告里都做了些什么？”激发幼儿的兴趣欠。如果我设计为：提问——小朋友们，这是什么？（师伸出手指问幼儿，幼儿即兴回答。）这样的提问设疑，可以使幼儿发散思维的大胆去想、去说，因为谁也不知道老师到底想说“手指”是什么，这样的问题还能够与“导入视频”中的环节吻合，既能够激发了幼儿的兴趣，又能够与视频巧妙的结合！ 2.幼儿操作“印指纹”部分。 因这是科学活动，幼儿的操作和探索是不可缺少的；又因不能就一而一的原则，我考虑到可以在探索环节整合“数学领域内容”，但是我只是一味的想到了“操作、探索的不可缺少和整合领域”，却没有适时的考虑到幼儿年龄的特点，所以使得印“指纹印”的环节显得很拖拉，而且不仅时间很长、效果也不是很好，有很多幼儿的指纹印的不是很清晰，也导致了后面的点数环节出现脱节，可见，让幼儿自己印指纹印是不太合适的。不如就让幼儿用放大镜来直观的观察自己的指纹，然后将观察到的记录到记录表上，这样或许在节约时间的同时，能够让人觉得本节课是由科学的、操作的、探索的、整合的一系列活动而呈现出闪光一面。 3.忽略了大班幼儿已会识字的能力。 在认识指纹的环节中，我本想有一环节是请幼儿根据指纹的样子，为三种不同的指纹起名字，从而起到发散幼儿想象力的目的。结果，在出示指纹图片时，下方写上了指纹的名字，孩子们还没有来得及发散思维，就被指纹的“正确”名字把思想牢固了，不仅没有展现出“发散幼儿想象力”的闪光之处，还适得其反，显得老师不够灵敏！ 总之，本次活动经过了反思后，觉得有很多不足和能够改进的地方，我将会在今后继续将本次活动完善，并尝试试教！

大班健康教案活动反思_4826

大班健康教案活动反思 大班健康教案活动反思 时间：06-16 ：大班教案反思活动健康大班健康设计意图大班表演猜猜的反思大班社会活动反思 篇一：大班健康活动教学反思大班健康活动《晒袜子》教学反思本周我进行了一节公开课的展示活动——《晒袜子》，此活动其实是一节托班下学期的生活活动，主要的知识目标是让幼儿在游戏化的情境中知道一双袜子有两只、并且是一模一样的。在正式开展之前，我对其做了三次调整。一、我的第一次尝试1、第一次活动我把它定在托班，活动的目标为：（1）幼儿通过观察了解两只袜子是一样的（2）幼儿能大胆主动地进行找袜子游戏，并体验到集体游戏的快乐。2、

活动中幼儿的表现：整个活动比较乱，幼儿的注意力也比较分散。在他们刚刚坐在地垫上，就有一个小朋友跑到后面的大玻璃旁往外面看，这时有两个小朋友也陆续跑了过去；不过，当我念儿歌的时候，大多数小朋友的注意力还是被吸引过来了，也跟着一起边念边做动作；在活动的第二个环节，他们观察并说出自己袜子的一些特征时，基本上只有一两个在回应我，其他的小朋友有的在玩地垫，有的在地垫上面爬，有的则偷偷地跑到后面的大玻璃旁，还有的眼睛就盯着我看，不说话，场面有些混乱；到活动的第三个环节——帮袜子找朋友，大多数小朋友都在拿着袜子“找”，不过，只有二三个稍微大一点的孩子真正在找跟其相同的袜子，其他的都以拿到袜子给老师晾起来为乐趣，结果没几对袜子真正找到朋友。3、我的思考：（1）由于孩子们是第一次到音乐教室，也是第一次在整块的地垫上活动，所以，他们非常地兴奋，对教室内的一切都很感兴趣，想去玩一玩，试一试，看一看。因此，在他们刚坐在地垫上的时候，会有一些孩子跑到教室内的大玻璃旁看外面的风景，在地垫上爬来爬去。（2）托班孩子的语言表达能力还不是很强，有的年龄较小的孩子还不太能主动说出自己的所见所闻和所感。所以，在让他们说出自己袜子的颜色时有一部分孩子只是看着我而不说话（3）托班主要依托有趣生动地情境来开展游戏。而我在活动的第二个环节，基本上就没有创设什么有趣的情境来吸引他们，而直接让他们观察自己的袜子。这也是他们注意力分散的一个原因二、我的第二次尝试1、针对第一次活动时孩子们的表现和现场的情况，我决定做如下调整：（1）由于刚上托班的幼儿

幼儿园大班科学活动《我从哪里来》案例与反思

教学资料参考范本 幼儿园大班科学活动《我从哪里来》案例与反思 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________ 活动设计背景：我常听到小朋友悄悄议论“你知道你是从哪里来的吗?”，有的幼儿悄悄把枕头塞在衣服里，见了老师就会发慌地躲藏……这个问题长期以来困扰着孩子和家长。为了正面引导幼儿的好奇心，从小培养幼儿康健的心理，促进幼儿身心康健成长，我设计了大班活动《我从哪里来》。 活动目标 1.认知目标：通过多种形式，让幼儿了解自己在妈妈肚子里的孕育生长过程。 2.情感目标：通过亲子游戏，激发幼儿爱父母的情感，对幼儿进行感恩教育。 3.技能目标：培养幼儿的观察力和语言表达能力。 教学重点、难点 在活动中幼儿了解、探索自己的孕育生长过程。 活动准备 1.关于xx孕育生长过程的课件。 2.请家长到场参与活动。 活动过程 一、开始环节

1、师生做“毛毛虫变蝴蝶”的手指游戏，集中幼儿的注意力。 2、教师以讲故事的形式引出活动课题。 二、基本环节 (一)师：小朋友，我们来到这个世界是件非常奇特的事情。会是什么奇特的事儿呢?你们呀先摸摸自己的肚子，上面有什么东西?(肚脐) 为什么有肚脐呢?它是用来干什么呢?(教师小结;幼儿想象解放交谈)让我们一起来揭开这个秘密吧。 (二)播放课件，幼儿以科学的方法了解自己的孕育生长过程。 (三)通过提问谈话，幼儿进一步了解自己的孕育生长过程。 1、教师提问：小朋友说出自己是从哪里来的?不能回答的小朋友可以使用求助热线(不能回答的小朋友就去问问妈妈再回答) 2、宝宝在妈妈肚子里是如何孕育生长的呢? 小精子在做什么?游到什么地方去?最后怎么样?(有很多很多的小精子在一起拼命的游呀游，有一颗游得最快的小精子最先游到卵子旁边，他一下子就穿到卵子的身体里面去了。) 4、他们在一起，往妈妈肚子里舒畅的子宫游过去。 5、宝宝在肚子里是怎么获得营养的呢?(小朋友知道是妈妈吃很多东西，通过食道、胃、小肠、脐带传给胎儿。)请个别小朋友问妈妈，妈妈吃了什么?再回来告诉老师。 6、胎儿慢慢的xx，是怎么逐步xx的? (精子和卵子结合——变成受精卵——长出头和躯干——有了心跳——胎动——胳膊小脚开始活动——身体结实——开始偶尔张开眼睛但是还看不见东西——转动后位置不变——头朝下——有了呼吸功能活动经常)。小朋友在肚子里胎动的时候，问问妈妈的感受，请妈妈说感受。

大班健康活动教案与反思

大班健康活动教案与反思 [标签:说明] 幼儿园健康教案一：《心情播报》 一、活动目标: 1、使幼儿懂得理解他人的情绪情感，并学会用各种方法让他人和自己保持高兴的心情。 2、发展幼儿的想象力及大胆表述的能力。 二、活动准备: 1、多媒体课件。 2、小动物头饰和动物脸谱若干。 3、用纸箱做的电视台，话筒一只，木偶一个，骰子一个(每面上画有一个小动物的心情图)。 4、各种玩具、乐器、图书等实物。 三、活动过程: 开始部分:以孔雀老师带小动物们去参加“森林电视台”举行的节目主持人选拔赛激发幼儿兴趣，引出课题,组织幼儿听《快乐指南》做动作进入活动室。 基本部分: 1、播放课件,引出活动内容。小青蛙告诉小动物，电视台通过过三关的选拔赛选出最会动脑筋，回答问题声音宏亮，表演大方的小动物参加节目主持人决赛。 2、第一关“说心情”(理解他人的心情并帮助别人)

a、请小动物听一段心情播报(请一名教师手拿木偶播报森林电视台的心情播报)。 b、组织讨论理解他人的心情:猴子今天的心情是雨天，说明猴子的心情怎么样?我们一起来看看究竟是什么事让猴子的心情是雨天(播放课件--猴子躺有床上哭)。帮助他人心情快乐的方法:想一想我们用什么办法让猴子高兴起来呢?(幼儿说说自己想的办法)我们一起来看看小动物都想了什么办法，帮助猴子。(播放课件)我们帮助了猴子，心里高兴吗?我们一起跟着音乐跳舞吧!猴子的心情由雨天变成了什么天?教育幼儿别人不高兴时要想办法让他高兴! c、恭喜小动物们胜利地过了第一关。 3、第二关:“播心情”(说出心情并学会让自己快乐的方法)播报心情 a、出示骰子，幼儿观察骰子上动物的表情图，说说该动物的心情是晴天还是雨天? b、教师讲解播报要点，请小动物扔骰子后，到电视台播报骰子最上面那面的小动物的心情。改变心情 c、我们的心情有时好，有时会不好，如果心情不好，我们会怎么样?怎样才能让自己的心情变成晴天呢?出示部分课件，引导幼儿想办法让自己高兴起来。 d、出示玩具、乐器、图书等实物，幼儿自由选择让自己高兴的方法，并进行表演。 e、播放课件，幼儿边看边说，还有什么办法让自己的心情高兴

幼儿园科学教学反思

篇一：大班科学活动反思 科学活动反思：有趣的指纹 秦屿中心幼儿园马晶晶 本次活动的设计及准备总体来说是比较用心的，但是经过上课之后，让我又有了几点新的想法： 导入部分我原来的引导语较为平淡“今天老师带来了另一个幼儿园小朋友们拍摄的一段广告，请你们看看他们在广告里都做了些什么？”激发幼儿的兴趣欠。 因这是科学活动，幼儿的操作和探索是不可缺少的；又因不能就一而一的原则，我考虑到可以在探索环节整合“数学领域内容”，但是我只是一味的想到了“操作、探索的不可缺少和整合领域”，却没有适时的考虑到幼儿年龄的特点，所以使得印“指纹印”的环节显得很拖拉，而且不仅时间很长、效果也不是很好，有很多幼儿的指纹印的不是很清晰，也导致了后面的点数环节出现脱节，可见，让幼儿自己印指纹印是不太合适的。 总之，本次活动经过了反思后，觉得有很多不足和能够改进的地方，我将会在今后继续将本次活动完善，并尝试试教！ 科学活动反思：我从哪里来？ 秦屿中心幼儿园马晶晶 专家指出：既然人的性的发育开始很早，即使不满周岁的孩子在性问题上也不是中性体，所以性教育必须从幼年开始，真实正确的表述性知识。幼儿期是人生的启蒙期，作为教师应该做幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者，以科学的态度对待幼儿提出的性问题。《幼儿园教育指导纲要》也明确指出：“引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。”在这次教学活动中，我抓住幼儿的兴趣点和本园有怀孕教师的契机，利用图片、课件等直观的教学手段，对幼儿进行科学的启蒙知识。 大班幼儿的年龄特点是：活泼好动，充满了好奇心，总有问不完的为什么，他们的思维以直观形象思维为主，因此，在向幼儿介绍小生命的形成、成长和分娩的过程，我采用了图片和课件的形式，让幼儿直观的了解生命的形成过程。 《幼儿园教育指导纲要》指出：“要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。

大班健康活动灵巧的身体教案反思

大班健康活动灵巧的身体教案反思 大班健康活动灵巧的身体教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动重点难点，活动过程，活动反思等内容，知道自己身体的不同部位的不同作用，学习运用身体不同部位移动身体，提高身体的灵活性和身体动作的表现力，引导幼儿积极探索新的动作，从不同角度思考，独立或合作设计完成动作要求，发展幼儿创新技能，适合幼儿园老师们上大班健康活动课，快来看看灵巧的身体教案吧。

设计意图【大班教案 /daban/】： 幼儿活泼好动，摸、爬、滚、打是他们自娱自乐，相互嬉戏的最爱。学前班的孩子对自己的身体各部份有一定的认识，在嬉戏中能有意识地积极寻找多种方法运用身体某些部位去完成一些高难动作。我根据本班幼儿的实际能力，设计了本次活动。活动意在让幼儿在愉悦的情绪下，积极动脑，相互合作，主动地探索出多种动作，按实际能力达到不同层次的要求。在有趣的活动中感受

自己身体的灵活和作用，从而意识到要爱护自己身体的每一部位，并能协调地运用。 活动目标： 1、知道自己身体的不同部位的不同作用，学习运用身体不同部位 移动身体，提高身体的灵活性和身体动作的表现力。 2、引导幼儿积极探索新的动作，从不同角度思考，独立或合作设 计完成动作要求，发展幼儿创新技能。 3、在活动中让幼儿体验游戏的乐趣，培养合作互助的精神。 4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。 5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。 活动准备： 音乐磁带、各类数字卡装扮的数字园，固定1.4米高的绳索，以 山坡（上、下）、小河、雷区，电网的标志图分放在绳索下的场 地上。 活动重点难点：

幼儿科学活动反思

幼儿科学活动反思 科学探究是幼儿学习活动的一项内容，它涉及的范围很广，能够激发幼儿热爱科学，勇于探索发现，丰富知识增长经验，是深受教师和幼儿喜爱的学科。但在活动过程中，很多教师过于注重科学活动的结果，对科学活动的过程有所轻视。每次活动只要幼儿在活动中没有得出结果，教师就认为活动没有成功，忽略了幼儿在活动中的兴趣和操作学习，以及其他能力的培养。。究其原因，主要有以下几点： 1、教师对学科的定位不准确。活动中教师没有把科学教育的价值取向定位于为幼儿终身的学习和发展作准备上，因此在组织科学活动时，优先考虑的是知识的灌输，而不是情感态度的培养，没有把培养幼儿的自信心，主动性，创造性和责任感以及重视孩子探究知识的过程和方法放在首位，不允许幼儿在活动中出现和产生不会的现象，没有给幼儿足够的时间去发现问题和得出结论。也就是没有从幼儿的实际出发，而过于追求自己想要的结果。 2、教师专业科学知识欠缺。许多幼儿教师日常工作时间长，工作比较琐碎，涉及幼儿生活、学习的方方面面，很少主动的，有意识的获取科学信息。因此，不具备把科学知识与幼儿教育新观念互化的能力，不能把科学知识变成容易被幼儿接纳的、感兴趣的内容，因此对科学知识和科学教育技能知之甚少，这也就决定了教师的指导水平低下，造成科学教育的内容和方法不是过分小学化就是常识教育的移位。 3、不能营造良好的活动氛围。良好的活动氛围对于幼儿学习科学很重要，而有些教师对幼儿尊重不够，不能自觉放下教师的架子，总是按自己的意识去主宰幼儿，把教师的权威凌驾

于幼儿之上，不能给幼儿提供自由发现探索的空间，使幼儿在心理上没有安全感，使幼儿处于紧张焦虑状态，抹杀了幼儿的好奇心，遏制了幼儿探索发现的愿望和思维。 4,教师缺乏远见。有些教师只注重眼前，而不注重活动的延伸，不能把科学教育渗透在幼儿的一日活动中，只注重每天集中活动，教育目标的计划性强，灵活性差，教师缺乏随机教育的组织能力。 没有科学的教育教学方法，科学探究的目的也就得不到良好的发挥，更收不到预期的效果。跟去以上分析，改进幼儿科学活动的方法，主要有两方面：一方面教师要努力提高自身的科学素质；另一方面就是将新观念渗透到幼儿科学活动中去，以幼儿主体为先，以幼儿发展为重点，从实际出发，结合幼儿年龄特点为孩子们创设良好的生活学习的环境，让孩子们在探索中发现，在发现中成长。

大班健康活动感冒了教案反思.doc

大班健康活动感冒了教案反思 大班健康活动感冒了教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，知道感冒会影响身体健康和正常的学习生活，体验身体健康的重要性，必须预防感冒，初步掌握预防感冒的方法，有自我保护意识和能力，适合幼儿园老师们上大班健康活动课，快来看看感冒了教案吧。 活动目标： 1．知道感冒会影响身体健康和正常的学习生活，体验身体健康的重要性，必须预防感冒。 2．初步掌握预防感冒的方法，有自我保护意识和能力。 3．知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。 4．初步养成良好的卫生习惯。 5．初步了解健康的小常识。 活动准备： 1.课件PPT 2.让孩子回家和爸爸妈妈回忆以前感冒时候去医院打针、吃药的情景。 活动过程： 1.幼儿欣赏童话故事《感冒的快乐小兔》 1）孩子们，你们知道这童话故事的名字叫什么吗？小兔生什么病了？出现了什么症状啊？ 2）小猫、小猪去看他的时候，小白兔为什么不见他们。

3）朋友们用什么方法关心小兔的。 2.通过谈话，归纳感冒的主要症状。 1）孩子们你感冒过吗？你感冒出现了哪些症状？有什么感觉？ 2）感冒了你们会打喷嚏、流鼻涕、鼻子不通，喉咙干痛、头痛等，身体非常不舒服。 3.师生共同讨论感冒的原因。 1）人为什么会感冒？ 2）感冒了怎么办？（引导幼儿谈一谈感冒时，爸爸妈妈是怎么照顾自己的。） 3）师生小结：当我们受凉或是身体的抵抗力下降时，就会流鼻涕、咳嗽等，感冒时要及时看医生，按时吃药，多喝开水，注意休息等。 4.幼儿简单了解预防感冒的知识。 1）感冒时身体舒服吗？我们怎么预感冒呢？ 2）幼儿相互交流经验。 3）幼儿讲述预防感冒的方法和措施。 4）师生共同小结：经常锻炼身体可以预防感冒，在天气变冷或变热时要及时增减衣服，不要和生病人接触，常开窗通风流行感冒期间不要去人多拥挤的地方，平时勤洗手，多吃水果蔬菜，增强抵抗力，预防感冒。 活动延伸： 孩子们为了远离感冒，我们一起到户外游戏，增强抵抗力吧。 活动反思：

幼儿园大班健康活动教案与反思范文

幼儿园大班健康活动教案与反思范 文 准确把握教材的重点与难点，进而选择科学、恰当的教学方法，有利于教师科学、合理地支配课堂时间，更好地组织教学活动，提高教学质量，收到预期的教学效果。下面就是给大家带来的大班健康活动教案与反思，希望能帮助到大家！ 幼儿园健康教案一：《心情播报》 一、活动目标: 1、使幼儿懂得理解他人的情绪情感，并学会用各种方法让他人和自己保持高兴的心情。 2、发展幼儿的想象力及大胆表述的能力。 二、活动准备: 1、多媒体课件。 2、小动物头饰和动物脸谱若干。

3、用纸箱做的电视台，话筒一只，木偶一个，骰子一个(每面上画有一个小动物的心情图)。 4、各种玩具、乐器、图书等实物。 三、活动过程: 开始部分:以孔雀老师带小动物们去参加“森林电视台”举行的节目主持人选拔赛激发幼儿兴趣，引出课题,组织幼儿听《快乐指南》做动作进入活动室。 基本部分: 1、播放课件,引出活动内容。小青蛙告诉小动物，电视台通过过三关的选拔赛选出最会动脑筋，回答问题声音宏亮，表演大方的小动物参加节目主持人决赛。 2、第一关“说心情”(理解他人的心情并帮助别人) a、请小动物听一段心情播报(请一名教师手拿木偶播报森林电视台的心情播报)。 b、组织讨论理解他人的心情:猴子今天的心情是雨天，说明猴子的心情怎么样?我们一起来看看究竟是什么事让猴子的心情是雨天(播放课件--猴子躺有床上哭)。帮助他人心情快乐的方法:想一想我们用什么办法让猴子高兴起来呢?(幼儿说说自己想的办法)我们一起来看看小动物都想了什么办法，帮助猴子。(播放

课件)我们帮助了猴子，心里高兴吗?我们一起跟着音乐跳舞吧!猴子的心情由雨天变成了什么天?教育幼儿别人不高兴时要想办法让他高兴! c、恭喜小动物们胜利地过了第一关。 3、第二关:“播心情”(说出心情并学会让自己快乐的方法)播报心情 a、出示骰子，幼儿观察骰子上动物的表情图，说说该动物的心情是晴天还是雨天? b、教师讲解播报要点，请小动物扔骰子后，到电视台播报骰子最上面那面的小动物的心情。改变心情 c、我们的心情有时好，有时会不好，如果心情不好，我们会怎么样?怎样才能让自己的心情变成晴天呢?出示部分课件，引导幼儿想办法让自己高兴起来。 d、出示玩具、乐器、图书等实物，幼儿自由选择让自己高兴的方法，并进行表演。 e、播放课件，幼儿边看边说，还有什么办法让自己的心情高兴起来?教育幼儿学会自己让自己快乐。 f、恭喜小动物们胜利地过了第二关。 4、第三关:“画心情”(画出自己快乐或不快乐的心情)

幼儿园：大班科学活动《排序》反思

幼儿园科学新课程标准教材科学教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 教学反思 / 幼儿园教学反思 编订：XX文讯教育机构

大班科学活动《排序》反思 教材简介:本教材主要用途为学习科学的内容，有利于学生科学精神的培养。通过科学探究以及实验活动,学生们能够学会尊重事实,勇于探索,敢于质疑,学会根据所学知识大胆猜想并实践检验，本教学反思资料适用于幼儿园幼儿园科学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 本次科学活动《排序》，为了符合幼儿的年龄特点，调动幼儿的积极性，我采用了律动导入活动，将它有规律的边听音乐边做动作呈现在孩子们面前，这样不但提高了幼儿的兴趣，并且易于理解。然后通过出示生活中常见的规律顺序图由浅入深的让幼儿理解了用图形排列出规律来。为了激发幼儿的想象力和创造力，我设计了让幼儿利用雪花片设计花边，结果他们设计出了花色繁多的花边。我觉得孩子们都做的非常成功，所以就出难题——插小旗考考他们。整个活动活动环节的安排从易到难，环环相扣。但在本次活动中还有许多不足之处： 1、教师交代要明确 当幼儿在设计花边时，幼儿欣赏了前面日常生活图片，有了一定的经验，幼儿在设计过程中方式很多，有立体的空间规律，也有平面的规律，幼儿的想象力非常的丰富。由于教师事先没有准备充分，交代不清楚，既然是设计花边，教师应该为幼儿准备一条长的带子打底，交代幼儿应该从左到右设计，这样在验证的时候就一目了然了，便于幼儿理解，共同验证。

2、教师演示要清晰 在插小旗的时候，很多幼儿很迷茫不知道接着该怎么插。我在出示小旗的时候把插好的小旗一起出示的，我请幼儿观察正方形小旗和三角形小旗的不同，他们都找到了，正方形小旗的数量不变，三角形小旗的数量逐步增加，一次比一次多一面，由于我没有演示给幼儿看，因此有许多幼儿都似懂非懂，导致在操作的时候出现了很多错误。我如果一面一面插，幼儿的注意力很更加集中，观察得会更加仔细，这样效果会更好。 3、验证方式要多样 在两次操作活动验证中，我的验证方式是比较单一的，特别是插小旗的验证，动作快的幼儿都迫不及待地把自己的操作呈现给我，但动作慢的幼儿则还找不到这个规律，这样导致很多幼儿等待的时间太长，这时候我可以利用幼儿同伴的资源帮助验证，但是在课堂上我没有这样做。 4、时间控制要合理 在很多中我还为幼儿准备了很多材料在最后的游戏中运用，但由于前面插小旗花了很长时间，导致这个很多来不及放到下次。我觉得教师对教材的分析、课堂上对时间的把握也是很重要的，以后我应该多多改进。

幼儿园大班健康活动教案与反思：神奇的我

幼儿园大班健康活动教案与反思：神奇的我 教学目标：1、初步清楚男生与女生身体器官等方面的不一样，构成准确的性别观念。 2、能勇敢地表述自个儿的观点与认知。 3、明白保卫自个儿的身体，懂得尊重别人。 教学预备 多媒体教学课件、动手操作教学材料4份。 教学过程 1、游戏“找伙伴”，调动孩子对异性小伙伴的观测和察看兴致。 (1)游戏要求：男生务必找女生做伙伴，女生务必找男生做伙伴。 (2)提问：你怎样明白你的伙伴是男生還是女生? 2、启发孩子探讨男生与女生间的一样点与不一样点。 (1)提问：男生与女生有哪一些一样的地方与不一样的地方? (2)提问：男生喜爱玩些啥?女生喜爱玩些啥? (3)幼儿教师总结：男生与女生在体貌、穿戴与兴致喜好方面均有很多的不一样。 3、展示男生、女生身体图片，从身体部位(尤其是性器官)及如厕习惯人手，启发孩子进而认知男人和女人的不同之处。 (1)初步启发孩子认知性器官，认知其名字。 (2)提问：男生怎样上卫生间?女生哩?为何? 4、分组探讨：怎么样保卫自个儿的性器官?启发孩子首要从卫生习惯、自我保卫等方面开展探讨。 5、孩子分组做好动手操作教学材料，对新知识点开展加强。

每一组给予1套图片，孩子观测和察看、探讨后，组内推选一名记录员用笔在对应的图片下标识出本组的辨别结果(准确行为打“√”，错误行为打“×”)。 (1)偷看其它人小便和大便。() (2)每日天黑时清理洗涤性器官。() (3)用脚踢其它人的不能告人的个人私事部位。() (4)掀起其它人的裙子。() (5)摸性器官。() 6、幼儿教师汇总：人人的身体均是属于自个儿的，应当保卫好自个儿的身体，与此同时亦要尊重其它人的身体。除父亲、母亲与大夫，任意一个人不可以接触自个儿的性器官;男人和女人有别，有一些事男、女要分开做。 7、请孩子回家把这一次教学中自个儿的体会与父亲、母亲开展沟通，完结教学。 教学扩展 亲子用画画、黏贴等方法一致创造属于自个儿的长大档案。 教学反思 1、教学内容的决定新奇。富有挑战性。性教育教学在幼儿园教育教学中不太有人尝试，由于开展性教育时要如实相告。又不可以太繁杂：要勉励小孩的探究知识欲，又要把些许具体细节非常自然地延迟到小孩的将来日常生活中去清楚，这一个尺度比较难掌握。选取“神奇的我”这一教育教学，是我们对自个儿教育实践的挑战。教学结束之后，我们觉得挑战较成功。由于通过教学，既满足了孩子的好奇心。又让他们领会了相关性科学、性品德与性文明的早先浅的知识。 2、通过数种模式启发起孩子参加教学的兴致。兴致是孩子积极学习的敲门砖。我们通过“找伙伴”的游戏调动孩子对异性小伙伴的观测和察看兴致。以后展示男生与女生的身体图片。将孩子对身体器官的探究兴致提到了最高点，进而自己独立地参加到探究教学中来，踊

大班健康教学反思

大班健康教学反思 大班健康教学反思一：大班健康活动《好玩的报纸》教学反思 今天，我上一节了大班的健康活动《好玩的报纸》一课，这节课我共分三方面来进行教学，幼儿自由游戏、与教师一同游戏、幼儿自由探索游戏。 活动一开始，我出示报纸球的时候，幼儿都已经玩过报纸球，所以能说出各种各样的玩法。当我让幼儿自由游戏时，他们便能自主地进行各种各样的玩球活动。在幼儿游戏时，我及时与幼儿互动，让幼儿在游戏时相互合作，培养幼儿的合作精神。 在第二环节中主要让幼儿与教师一同游戏，（在报纸上单脚跳）由于幼儿是第一次玩游戏，幼儿的兴趣一下子调动起来，他们积极的参与到游戏中。掌握了游戏的规则和基本动作。 第三环节是活动的高潮，幼儿积极讨论玩报纸的方法。孩子们对玩报纸很感兴趣，都积极举手发言，（可以折飞机、可以做风筝、可以做围裙，可以挡太阳......）气氛非常热烈。幼儿在自由探索游戏过程中，发挥自己的想象，愉快地进行玩报纸的游戏。活动的目标基本达到了！ >大班健康教学反思二：幼儿园大班健康活动《健康日》教学反思>>（240字） 在课前，我准备了形象的五官图片，以及人们在健康日所开展的各项活动图片，让幼儿对五官以及健康日有更全面的了解。以猜谜的方式引发幼儿的学习的兴趣，并积极参与到活动中。为了加深幼儿对健康日的认识，我组织了幼儿进行讨论，但没有完全激发他们讨论的积极性，以至于讨论时间很短，讨论得不够深刻。最后，组织幼儿每组设计一幅健康日宣传画，使幼儿在向大家宣传健康日的同时，学会分工合作，从中得到愉快的体验。在整个活动过程中，我应提供给幼儿更多发言的机会，扩大幼儿的思维空间，让幼儿回答问题能够更全面。

大班科学活动：有趣的纸 附反思

活动内容：大班科学活动：有趣的纸 活动目标： 1．感知比较3种常见的纸，发现它们的不同。 2．乐于用语言表述自己的发现和感受。 3．通过染纸活动，初步发现3种纸具有不同的吸水性。 活动准备 宣纸、画画纸、牛皮纸、颜料、标签、表格、染纸样品、塑料筐、抹布、旧挂历纸、泡沫板。 活动过程 1．感知3种纸的不同 (1)教师出示3种纸，并问孩子：“这是什么纸(了解名称)?” (2)提出问题：“每人都有3种纸，大家看一看、摸一摸、揉一揉、听一听，它们有什么不同?” (3)幼儿自己取3种纸进行感知比较，发现纸的软硬、厚薄、颜色、光滑度等的不同。 (4)鼓励幼儿相互交流，用语言表达自己的发现和感受。 (5)在幼儿表达基础上，利用表格形成集体记录。 2．制作有趣的染纸画 (1)引入染纸画，出示染纸样品。 (2)幼儿取纸，教师介绍染纸基本方法。 (3)幼儿操作。 (4)相互交流。 提问：“你们看一看这3种纸染出来的画，你们发现了什么?”“哪种纸做染纸最漂亮?”“为什么?” 小结：宣纸做染纸最漂亮，它吸水多。把这一结果记录在集体记录表中。 利用记录表，梳理3种纸的不同。 活动延伸：如果用这3种纸叠成小船，放在水里会怎样?” 活动反思： 《有趣的纸》作为纸的系列活动的一部分，是一个有着科学领域的明显特点并与艺术领域有机综合的活动。这个活动的结构化程度比较高。这种高结构不仅体现在从目标到材料的严谨设计。而且体现在用一系列关键问题引导着幼儿的探究活动逐步走向深入。在

活动的每个阶段，不仅在开始时有关键问题的引导，而且在探究告一段落时有共同的讨论和回顾，引导幼儿根据自己的发现和记录的事实信息，概括、总结和提升已经获得的经验。 在探究式科学教育活动中，关键问题起着至关重要的作用，它们引领着幼儿探究的方向，保证探究的深度和有效性。在《有趣的纸》中，在探究活动的不同阶段，教师主要使用了4个关键问题，它们在引发和引导幼儿深入探究中发挥着不同的作用。 探究纸的吸水性可以成为孩子们继这个活动之后更进一步的探究活动。因为纸的吸水性已经超越了探究纸作为单一物质的物理特性，涉及到纸与水两种物质的相互作用所发生的变化。老师们可以在美工区投放颜料和各种各样的纸，鼓励和支持幼儿继续进行染纸活动；还可以提供毛笔、毛刷、棉签和海绵棒等工具材料，鼓励幼儿自由选择各种质地的纸进行作画，他们会发现不同纸的吸水性和用不同的纸作画所产生的奇妙效果。当然，在这种似游戏、似探究、似美术的区域活动中，孩子们会体验到游戏的快乐、探究的魅力、美术的奇妙……总之，孩子们的获得与发现会有很多很多!

大班科学教学反思

大班科学教学反思 本次活动的目标是要让幼儿感知水的特征，知道水是无色、无味、透明、可流动的。知道水会随着温度的变化而变化，了解水的重要性，懂得节约用水。我觉得自己选得内容是比较适合大班的小朋友学习的。 在活动之前，我准备了很多材料。有水、牛奶、可乐、彩色花片，热水、纸等，还事先在冰箱里面冻好冰块。上课前，我也做了多次试验，比较成功。在活动开始的第一环节，我是先通过出示一些玩水的玩具，让幼儿一起玩一玩水来引起幼儿的兴趣。接着要让幼儿知道水的特征是无色无味，透明会流动的。在介绍水的无色时，我让幼儿观察比较水、牛奶、可乐的颜色有什么不同。幼儿很快看清楚牛奶是白色，可乐是黑色的，而水是没有颜色的。在介绍水是无味时，我是让幼儿亲自品尝这三样东西的味道。幼儿通过品尝知道了牛奶是酸酸的、可乐是甜的，而水呢是无味的。在这里本来我设计的是品尝牛奶和酱油的味道，因为酱油的味道是咸咸的，更能突出水是淡淡的，没有味道的。但是在上课时，考虑到酱油太咸，喝了对孩子的身体不好，所以就改用了甜甜的可乐，这样的话感觉没有酱油更有说服力。在说到水是透明的时候，我是分别在水杯、牛奶杯、可乐杯里放进彩色的花片。学生通过仔细观察，很快看出只有在水杯里的花片才能看得一清二楚，这就证明了水是透明的。在说到水的流动时，是让他们通过平时的观察实践来理解的。比如幼儿在打开水龙头的时候就会看见水哗哗地流出来，在河边散步时会看见河水静静地流淌，然后让幼儿把杯子里的水慢慢地倒进盆子里，让他们感知水的流动。活动的第二环节，我是要让幼儿知道水会随着温度的变化而变化。我用事先冻好的冰块来做了一个魔术，引起幼儿的兴趣。让他们知道水在温度降低的时候就变成了冰。幼儿对这个魔术很感兴趣，发言非常积极，想出了几种水变冰的条件。课堂气氛也活跃起来了。通过一番讨论，他们又知道了冰变成水是在温度升高时就可以了。联系生活实际，幼儿想到炎热的夏天他们最喜欢吃的冰棍，太阳一晒就很快化掉了。这样培养了幼儿丰富的想象力，同时加深了冰变水的条件是温度升高。水不仅会变成冰，而且还会变成水蒸气，这个幼儿比较难理解。我是让他们想象平时家长在家里烧开水时，当水烧开了就会有热气冒出来。这种热气就是水蒸气，这样便于幼儿的理解。然后我倒了一杯热水，让幼儿观察热水冒出来的热气就是水蒸气。而水蒸气遇冷以后就会再次变成水。水变来变去都是取决于温度的变化，幼儿通过亲自试验更加清楚了。但是在做试验的时候，本来是要幼儿亲自操作的，因为是热水，怕幼儿烫伤，所以由教师代替做试验。这样幼儿没有得到锻炼的机会。活动最后，幼儿讨论了水的用处，知道了平时我们要节约用水，不能浪费水，活动目标得到了更好的体现。