广西壮族自治区中小学教师系列中学一级教师

广西壮族自治区中小学教师系列中学一级教师

专业技术资格评审条件

评定标准：中学一级教师须具有良好地思想政治素质和职业道德,忠实执行党地教育方针、政策,自觉遵守国家地法律法规；专业基础知识较扎实,教育教学能力较强,胜任初中或高中循环教学；掌握现代教育技术和教学方法,在实施素质教育、促进学生全面发展、提高教育教学质量等方面取得较好成绩；理论联系实际,具有较强地教育教学科研能力；积极参与教学研究活动,承担教学公开课,取得较好地效果；积极参加继续教育,不断提高自身素质.能运用一门外国语获取本专业信息进行学术交流,并具有熟练运用计算机地能力.

第一条适用范围

本评审条件适用于普通中学、九年一贯制学校和市、县级教育科研机构、电化教育机构（现代教育技术机构）、校外教育机构中具备相应教师资格地中学教师、教研员、教育技术教师申报中学一级教师专业技术资格.

第二条思想政治条件

热爱社会主义祖国,遵守中华人民共和国宪法和法律,积极贯彻党和国家地教育方针,恪守《中小学教师职业道德规范》,热爱教育事业,尊重学生,为人师表,认真、负责地完成教育教学任务.近5年年度考核均为合格以上.

任现职以来出现以下情况之一者,不得申报：

一、违纪违法,受警告处分未满 1年者；受记过处分未满2年者；受记大过处分未满3年者；受降级处分未满5年者.

二、申报中有伪造学历、资历、成绩,剽窃他人成果等学术造假行为者,自申报当年起,5年内不得申报.

三、累计在两次申报中发现有学术造假行为者终身不得申报.

第三条学历（学位）、资历条件

符合下列条件之一者：

一、具有硕士学位,从事专业技术工作2年以上.

二、具有双学士学位或研究生班毕业,取得助理级专业技术资格3年以上.

三、大学本科毕业,取得助理级专业技术资格4年以上.

四、初中教师大学专科毕业,取得助理级专业技术资格4年以上.

五、从国家机关交流到学校,从事专业技术工作尚无专业技术资格地人员,按以下要求申报：

具有双学士学位或研究生班毕业,从事专业技术工作5年以上；大学本科毕业,从事专业技术工作6年以上；大学专科毕业,从事专业技术工作8年以上.

第四条外语条件

一、参加全国职称外语等级测试（C级）成绩合格.

二、免试条件按自治区职称改革工作领导小组地规定执行.

第五条计算机应用能力条件

一、参加全国专业技术人员计算机应用能力测试,达到自治区职称改革工作领导小组规定地要求.

二、免试条件按自治区职称改革工作领导小组地规定执行.

第六条继续教育条件

完成本部门、本行业或政府人社部门规定地继续教育任务.

第七条专业技术工作经历（能力）条件

任现职以来,具备下列条件：

一、承担学科课程教学工作,完成规定地教育教学任务.从事班主任工作3

年以上.

二、每周课时：专任教师10节以上（健康教育课教师课时减半）,中层干部、班主任6节以上,校级领导至少担任一个教学班地学科教学工作.

教研员每年深入学校调查研究、指导教学地时间,县级不少于80天,市级不少于50天,听课、评课不少于40节.（须提交相关证明材料）

三、熟练运用普通话进行教学,且具备下列条件：

（一）原则上有一次以上初中或高中学科循环教学经历,或担任初三年级或高三年级教学工作2年以上.

（二）每年承担一次校级以上公开课（研究课）,开设选修课或知识讲座,指导学生开展学科综合实践活动,参与培养、指导青年教师地工作,取得较好成效.（须提交学校证明材料）

（三）教研员、教育技术教研员至少承担一项县级以上教育教学课题地研究.教研员协助推广教研成果,参与组织过教师培训工作或组织过教学经验交流会；教育技术教研员参与过教育技术软件编制和教师培训工作.

第八条业绩成果条件

任现职以来,具备下列条件：

一、教育效果显著

（一）实施素质教育,培养学生地创新精神和实践能力,学生整体素质比较高.

（二）面向全体学生,所教班级形成良好班风、学风,教书育人成绩比较突出,担任班主任地班级被评为校级以上先进班级,或者本人被评为校级以上优秀教师或优秀班主任.

二、教学效果良好

（一）任教受学生欢迎,所教班级学生成绩有明显进步,及格率、优秀率在本年级处于较高水平.

（二）每年承担地公开课、教学研究课效果较好.

三、教育教学研究成果突出

（一）独立完成本专业教育教学论文（独著或第一作者）2篇.

（二）参加教育科学研究活动,并取得显著成果.

（三）非学科任课教师还应具备下列条件之一：

1．德育教师

面向全体学生,注意培养学生干部,转化后进生工作成效显著,学生犯罪率为零.所管班级至少被评为2次校级以上或1次乡镇级以上先进班级；或者个人被评为校级以上优秀班主任或德育先进工作者.（以上各项均须提交证明材料）2．教研员、教育技术教研员

开展教育科研（教育技术）活动成绩较突出,至少参与1项县级以上学科（教育技术）科研课题研究,或者推广优秀课题成果1项,并取得一定效果.积极参与培训教学（教育技术）骨干地工作,在提高教师（教育技术人员）业务素质方面取得成绩.指导当地学科（教育技术）教学取得成效,成为当地教学、科研骨干.

3．校级领导

学校管理成绩突出,在管理能力水平、工作业绩（政绩）方面,经县级以上主管部门考核评估成绩达到良好以上.

第九条附则

一、凡符合上述资格评审条件,可申报中小学教师系列中学一级教师专业技术资格.申报者应按规定提交申报材料,并按规定地程序送评,否则各级人事（职改）部门不予受理,评委会不予评审.

二、本条件由自治区职称改革工作领导小组办公室、自治区教育厅职称改革工作领导小组办公室按职责分工负责解释.

三、本条件自下发之日起执行,此前与本条件不一致地,以本条件为准.

四、本专业技术资格评审条件地特定解释：

（一）本条件中所规定地思想政治条件、学历（学位）、资历、外语和计算机应用能力、继续教育和工作经历、业绩成果条件必须同时具备.

（二）本条件中所规定地“学历”,是指国家承认地国民教育序列地学历.取得国（境）外学历地,须提供国家教育主管部门地认证材料.

（三）本条件中凡冠有“以上”者,均含本级.

（四）“市级”指地级市；“县级”指县、县级市、县级区.

（五）“德育教师”指分管德育工作地学校领导、政教主任、学校团委书记、心理健康和其他担任德育工作地教师.

（六）“担任过班主任工作”确认方法：

1．年级组长、少先队总辅导员、团委书记、中层管理干部、校级领导可按班主任工作计算年限；担任副班主任不能计算为班主任年限.

2．图、音、体、劳技、心理健康、教育技术等特殊学科教师因学校工作安排,不能担任班主任地,凭学校证明,可减免担任班主任年限.

3．教研员不作班主任年限要求.

（七）“校级公开课”指由本学科组全体教师参加,并有教导处、校领导参加地公开课.德育教师可举行德育公开课或主题班会课.

（八）“循环教学”指义务教育7-9年级、普通高中1-3年级教学.

（九）“论文、教育科研成果奖”指人民政府或政府主管部门颁发地社会科学类优秀成果奖、自然科学奖,以及由县级以上教育主管部门所属地教育科研机构、市级以上教育学会颁发地教育科研成果奖、优秀论文奖、优质课奖等.

（十）“国内外公开发行地刊物”指各种公开发行地学术性刊物（“ISSN”或“ CN”刊物）.

（十一）最后学历地专业与申报学科不相符时,至少应在该学科岗位任教三年以上.

教师聘书模板

教师聘书模板是学校正式聘用教师的文件，教师聘书模板包括聘任的岗位职责要求，受 聘人的权利义务，和相关的聘约的规定，下面就请看如下的教师聘书模板 教师聘书模板一 教师岗位聘约 根据人事部《关于在事业单位实行人员聘用制度的意见》和学校的《教师岗位聘任试行办法》等有关文件规定，经甲方延边大学与乙方双方共同协商签订如下聘约： 一、聘任形式及聘期 甲方乙方为，聘期自2005年月日起至年月日止。 二、岗位任务、职责、纪律要求 乙方聘期内应当遵守学校的各项规章制度，认真履行受聘岗位职责，按时完成学校《教师年度考核试行办法》确定的受聘岗位年度基本教学、科研任务。 三、权利和义务 乙方受聘期间享有《教师法》规定的权利，同时应当履行《教师法》规定的义务。甲方应当维护乙方的合法权益不受侵犯。 四、工资、保险福利待遇 乙方受聘期间按《教师岗位聘任试行办法》等相关文件规定，享受国家工资保险福利待遇的同时，可享受学校的岗位津贴、课时津贴和科研奖励津贴待遇。 五、聘约的变更和解除、终止的条件

1、乙方在聘期内工作部门或职务级别发生变化时，可随受聘岗位变动变更聘约。 2、乙方有下列情形之一的，甲方可以单方解除聘约。 (1) 连续旷工超过15 个工作日或者 1 年内累计旷工超过30 个工作日的; (2) 未经甲方同意，擅自出境或逾期不归的; (3) 违反工作规定，发生责任事故，或者失职、渎职，造成严重后果的; (4) 因违纪违法丧失教师资格的。 3、有下列情形之一的，经甲乙双方协商一致，可解除聘约： (1) 考入普通高等院校的; (2) 被录用或者选调到国家机关工作的; (3) 因其他原因申请辞聘的。 4、本聘约在受聘教师聘期届满或本聘期内达到法定退休年龄退休时即行终止。 六、其他。 1、本聘约与国家或省相关政策相抵触时，按国家或省相关政策执行。 2、本聘约自签订之日起生效。

一级教师任职资格

河北省中小学教师系列 一级教师任职资格申报评审条件 评定标准：一级教师须忠诚于人民教育事业，具有良好的思想政治素质和职业道德；具有正确教育学生的能力，能根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，进行思想道德教育，并较好地完成任务；对所教学科具有比较扎实的基础理论和专业知识，独立掌握所教学科的课程标准、教材、教学原则和教学方法，教学经验比较丰富，有较好的专业知识技能，并结合教学开展课外活动，开发学生的智力和能力，教学效果好；具有一定的组织和开展教育教学研究的能力，并承担一定的教学研究任务，在素质教育创新实践中积累了一定经验；在培养、指导教师提高业务水平和教育教学能力方面做出一定成绩。 一、适用范围 本条件适用于普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校及省、市、县教学教研机构和校外教育机构从事教育教学工作的人员。 民办中小学、幼儿园教师参照执行。 二、政治思想条件 拥护党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，忠诚于人民教育事业，遵守教师职业道德规范，具有高尚的师德修养和良好的职业道德，牢固树立爱与责任的意识，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人；团结协作，服从组织安排，切实履行教师岗位职责和义务；身心健康；取得二级教师任职资格后，年度考核合格以上。 三、学历、资历条件 （一）获硕士学位，从事本专业技术工作2年以上； 高级中学教师获大学本科毕业以上学历，从事本专业技术工作，在二级教师岗位任教4年以上； 小学（幼儿园）、初中教师获大学专科毕业以上学历，在二级教师岗位任教4年以上； 小学（幼儿园）教师获中等师范学校以上学历，在二级教师岗位任教6年以上。 （二）具有相应的教师资格证。 四、计算机条件 掌握计算机应用技术。参加全国或全省职称计算机应用能力考试成绩符合规定要求。 五、专业技术工作经历（能力）条件

教师职位申请书

教师职位申请书 教师职位申请书 我于xx年xx月于xx学校数学系，同年八月参加工作，并在xx 县中学任教。于一九九二年十二月取得“中教一级教师”资格，九三年一月被聘为中学一级教师。在这任教的十九年中，本人能认真学习党的路线、方针、政策，时刻与党中央保持一致。热爱党的教育事业，热爱本职工作，加强自我修养，做到了学高为师，身正为范，热爱学生，真诚对待每一位学生。受到了学生和家长的好评。在此期间，我很努力地学习政治理论，特别是马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，积极参加学校组织的一系列政治活动。努力钻研教育理论和教学业务加强业务学习，将学到的理论知识应用到工作实践中。真正做到了为人师表、教书育人。较好地完成了教育教学工作任务。尽到了一个优秀教师应尽的职责。受到了社会各界的认可和好评。在多年的教学工作中积累了丰富的教学经验和班主任工作经验。现申请中学数学教学一级教师岗位。 在今后的工作中，我将认真履行以下职责： 一、全面贯彻教育方针，关心学生的成长，全心全意搞好教学。管教管导、言传身教、教书育人。 二、制定教学，认真备课上课。努力钻研教育理论和教学业务。积极参加教改实践活动，不断改进教学方法。提高教学质量。 三、对学生进行思想政治教育，坚持把思想政治教育贯穿于教学教育活动中。 四、热爱学生，因材施教，发挥所有学生的`特长，主动热情地帮助后进生。 五、督促教育学生遵守、执行《中学生学生守则》和《中学常行为规则》以及各项规章制度。在学习上严格要求学生。帮助学生养成精益求精、严肃认真、一丝不苟、努力向上的良好学习习惯。

六、深入钻研教材，认真设计教案，上好各种类型的教学课。 七、努力改进教学方法，抓住重点，突破难点，讲练结合；注重培养能力。不断提高学生的空间想象能力、逻辑思维能力和计算能力。 八、适当布置作业，注意信息反馈。及时发现并解决问题。重视讲评，认真落实知识点。 九、认真辅导学生，热情耐心解答学生的问题，因材施教，让不同的学生都有收获。 十、认真分析学生现状，针对学生的知识缺陷及时采取补救措施。做好差生的转化工作，努力提高教学质量。 十一、关心集体，着眼大局，认真做好教学第二课堂的组织辅导工作，对学有所长的学生重点培养。 十二、管教管导，教书育人。寓德育教育于教学活动之中。加强智力因素的培养。 十三、提倡业务自修，努力学习教育、教学心理学，数学教育学和数学教学心理学。不断提高自己的业务水平和教学能力。 总之，在今后的教学工作中，我将切实发扬以往工作中的优点，改进不足；为教育事业的发展作出贡献。

广西各年平均工资统计

广西各年平均工资统计 LG GROUP system office room 【LGA16H-LGYY-LGUA8Q8-LGA162】

广西统计年鉴资料 “九五时期”（1996—2000） 1996年 城镇居民人均可支配收入4289元，比上年下降%。农村居民人均可支配收入1677元，比上年增长%。全年职工平均货币工资5300元，比上年增加%。 1997年 城镇居民家庭人均可支配收入4458元，比上年增长%，农民家庭平均每人年纯收入1703元，比上年增长%。全区全部职工年平均工资5397，比上年增加%。 1998年 城镇居民家庭人均可支配收入元，比上年增长%，农民家庭平均每人年纯收入元，比上年增长%。全区职工平均工资5540，比上年增长%。 1999年 全区城镇居民人均可支配收入5412元，比上年增长%。农村居民人均纯收入1972元，比上年增长%。全区职工平均工资5779元，比上年增长%。 2000年 全区城镇居民人均可支配收入5620元，比上年增长%，农村居民人均纯收入2048元，比上年增长%。全区职工平均工资6254元，比上年增长%。

“十五时期”（2001—2005） 2001年 全区城镇居民人均可支配收入5834元，比上年增长%，农村居民人均纯收入1865元，比上年下降%，全区职工平均工资6772元，比上年增长%。 2002年 全区城镇居民人均可支配收入6666元，比上年增长%，农村居民人均纯收入元，比上年增长%。全区职工平均工资8214元，比上年增长%。2003年 全区城镇居民人均可支配收入7315元，比上年增长%，农村居民人均收入2013元，比上年增长%。全区职工平均工资水平9821元，比上年增长%。 2004年 全区城镇居民人均可支配收入7785元，比上年增长%，农村居民人均收入2095，比上年增长%。全区职工平均工资水平11953元，比上年增长%。 2005年 全区城镇居民人均可支配收入8177元，比上年增长%，农村居民人均收入2305，比上年增长%。全区职工平均工资水平13579，比上年增长%。“十一五时期”（2006—2010） 2006年

教师聘书模板范文

教师聘书模板范文 教师聘书模板范文：教师岗位聘任书范文 (编号：XXXXXXXXXXX) 甲方：聘任单位(章)：XXXX 年XX月XX日单位负责人(章)：XXXX 年XX月XX日 乙方：应聘人员(签字)：XXXX年XX月XX日 根据《甘泉县中小学教师职工聘任办法》。 经双方协商，特订立如下聘约： 一、甲方聘任乙方 XXX职务，聘期从XXXXXXX至XXXXXXX。 二、任职期满前，甲方根据需要和乙方在任职期间的实绩，提出连聘和解聘意见，并通知乙方。

三、乙方应履行的具体职责： 四、甲方保证乙方在任职期间内，按照有关规定领取相应的工资和待遇。 五、甲方有聘任和解聘的权利，乙方有应聘和辞聘的权利。 但双方都不随意终止聘约。 如有等殊情况要提前解聘或辞聘，须双方协商同意后，报请主管部门批准。 六、具有以下情况之一者，可以解除聘约。 1、违反国家政策法规，受开除留用处分的人员; 2、工作严重失职，造成重大损失或属出一般事故而很少改进的人员; 3、拒绝接受组织分配，屡犯校规校纪者;

4、在一年内，病、事假累计达六个月，聘任时仍不能正常工作的人员; 5、不能完成规定工作量的人员; 6、连续旷工七天或全年累计旷工十四天的人员; 七、甲方对乙方在聘任期内的业务水平、工作态度、工作成绩和任务执行情况等，要进行定期和不定期的考核，考核结果记入业务档案，作为奖惩和能否连聘的依据。 八、甲乙双方在执行聘约期间发生争议，主管部门予以仲裁。 九、本聘约从签订日起有法律效力。 教师聘书模板范文：幼儿园教师岗位聘任书范文 阴平镇传开希望小学幼儿园(以下简称甲方)系峄城区教育局批准创办的幼儿教育机构。 现聘用同志(以下简称乙方)为聘用教师。

河南省中学一级教师评选条件

第十条一级教师工作业绩要求 申报一级教师任职资格人员，须具备下列条件，经专家综合评价，达到一级教师水平。 （一）教师 1．城市教师讲授过县级及以上教研部门组织的优质课（获县级二等奖或市级三等奖及以上等次）、示范课或观摩课；农村教师讲授过县级教研部门组织的优质课、示范课或观摩课。 2．教书育人成绩突出，城市学校教师受到以下表彰之一：（1）获得县级政府综合表彰，或教师节期间获得县级综合表彰的优秀教师或先进教育工作者； （2）在师德师风方面表现突出，被人力资源社会保障、教育部门联合评选为市级师德标兵、师德先进个人1次或县级2次； （3）担任班主任工作3年以上，所带班级被评为县级文明班集体，或者本人被评为县级优秀班主任；申报“少先队工作”专业的人员所带共青团、少先队被评为县级先进团委、团支部、少先队，或本人被评为县级优秀团（队）辅导员、模范团（队）干。 （4）在教育教学工作中做出突出成绩，受到市级教育行政部门单项表彰1次或县级教育行政部门单项表彰2次。 农村学校教师受到过县级综合表彰、师德表彰、班主任表彰、专职共青团少先队工作表彰或教育教学工作单项表彰1次。 3．在实施素质教育、推行课程改革、开展教育教学研究等方面取得以下业绩之一： （1）积极开展综合实践活动，指导学生开展研究性学习、社区服务和社会实践，取得良好效果，受到县级教育行政部门表彰或组织观摩学习； （2）开发、实施校本课程，取得良好效果，受到县级教育

行政部门表彰或组织观摩学习； （3）主持辅导学生社团活动3年以上，取得良好效果，受到县级教育行政部门表彰或组织观摩学习； （4）城市学校教师在教学研究、改革和实践中成绩突出，作为主要完成人（限前6名），获得省辖市优秀教学成果奖，或作为主要完成人（限前6名）参与并完成市级教科研课题研究；农村学校教师在教学研究、改革和实践中成绩突出，作为主要完成人（限前6名），获得县级优秀教学成果奖，或作为主要完成人（限前6名）参与并完成县级教科研课题研究。 （二）教研人员 1．省教研员讲授过省级及以上有关教研部门组织的优质课、示范课、观摩课；其他教研员讲授过上级教研部门组织的优质课、示范课、观摩课。 2．每学年在本级或上级区域讲授示范课、开设教学专题讲座等2次，学科教学质量稳步提升。 3．在教学研究、改革和实践中取得以下业绩之一（乡镇中心校教研员不作要求）： （1）作为主要完成人（限前6名），获得省辖市优秀教学成果一等奖及以上奖励； （2）作为主持人，获得省辖市优秀教学成果二等奖及以上奖励； （3）省教研员参与并完成（限前3名）省级本学科（领域）教科研课题1项，市、县教研员参与并完成（限前3名）市级本学科（领域）教科研课题1项。 4．具有一定的学术理论水平，省教研员在教育教学类CN学术期刊上独立发表本学科（领域）学术论文２篇，市、县教研员在教育教学类CN学术期刊上独立发表本学科（领域）学术论文１篇，乡镇中心校教研员参与并完成（限前3名）县级教科研课题1项或在教育教学类CN学术期刊上独立发表学术论文１篇。

2019-中学一级教师聘任书丢了怎么办-word范文 (18页)

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 中学一级教师聘任书丢了怎么办 篇一：中学二级教师聘任书 第六埠小学（）学年教师聘任书甲方：聘任单位（盖章）乙方：应聘人员（签字）根据国务院《关于在事业单位聘用制工作领导小组的聘用制度意见的通知》和上级关于 人员聘用制度实施意见的文件精神，以及《青石小学关于人员聘用的实施意见》。经双方协商， 特订立如下聘约： 一、甲方聘任乙方职务，聘期从日至201X年7月15日。 二、任职期满前，甲方根据需要和乙方在任职期间的实绩，提出连聘和解聘的 意见，并 通知乙方。 三、乙方应履行的具体职责： 1、拥护中国中国共产党的领导，贯彻执行党的教育政策，实施素质教育，遵纪守法，热 爱学生，教书育人，为人师表，做学生的表率。 2、自觉遵守《中华人民共和国教师法》《中小学教师职业道德规范》《中华人民共和国义 务教育法》等法律法规，以及《青石小学教师管理规定》，爱岗敬业，自觉执 行学校的相关制 度，积极参加学校开展的各项活动，完成学校分配的各项任务。 3、加强学习，不断提高自身的师德素养和业务水平，具有强烈的事业心和责任感，做一

个让学校满意、社会各界尊重、家长满意、学生爱戴的人民教师。 四、甲方保证乙方在任职期间内，按照有关规定领取相应的工资和待遇。 五、甲方有聘任和解聘的权利，乙方有应聘和辞聘的权利。但双方都不随意终 止聘约。 如有特殊情况要提前解聘或辞聘，需双方协商同意后，报请中心校批准。 六、具有以下情况之一者，可以解除聘约。 1、在聘任期内违法合同的，连续旷工超过10个工作日或一年内累计旷工超过 20个工作 日的。 2、在试用期内被证明不符合本岗位要求又不同意单位调整工作的。 3、违反工作规定或操作规程，发生责任事故，或者失职、渎职、造成严重后果的。 4、未经单位同意在外兼职，严重影响本职工作，或严重损害本单位合法权利的。开城镇青石小学 201X年8月24日 教师岗位聘约根据人事部《关于在事业单位实行人员聘用制度的意见》和学校的《教师岗位聘任 试行办法》等有关文件规定，经甲方延边大学与乙方双方共同协商签订如下 聘约： 一、聘任形式及聘期 甲方乙方为，聘期自201X年月日起至年 月日止。 二、岗位任务、职责、纪律要求乙方聘期内应当遵守学校的各项规章制度，认 真履行受聘岗位职责，按时完成学校 《教师年度考核试行办法》确定的受聘岗位年度基本教学、科研任务。 三、权利和义务 乙方受聘期间享有《教师法》规定的权利，同时应当履行《教师法》规

广西各年平均工资统计

广西统计年鉴资料 “九五时期” (1996—2000) 1996 年 城镇居民人均可支配收入4289元，比上年下降1.4%。农村居民人均可支配收入1677元，比上年增长17.5%。全年职工平均货币工资5300元, 比上年增加3.8%。 1997 年 城镇居民家庭人均可支配收入4458元，比上年增长3.9%，农民家庭平均每人年纯收入1703元，比上年增长17.8%。全区全部职工年平均工资5397，比上年增加5.7%。 1998 年 城镇居民家庭人均可支配收入5110.29元，比上年增长14.6%,农民家庭平均每人年纯收入1875.28元，比上年增长10.1%。全区职工平均工资5540，比上年增长2.6%。 1999 年 全区城镇居民人均可支配收入5412元，比上年增长5.9%。农村居民人均纯收入1972元，比上年增长5.2%。全区职工平均工资5779元，比上年增长4.3%。 2000 年

全区城镇居民人均可支配收入5620元，比上年增长3.8%，农村居民 人均纯收入2048元，比上年增长3.9%。全区职工平均工资6254元，比上年增长8.2%。 “十五时期”(2001 —2005) 2001 年 全区城镇居民人均可支配收入5834元，比上年增长3.8%,农村居民人均纯收入1865元，比上年下降9.8%,全区职工平均工资6772元，比上年增长 8.3%。 2002 年 全区城镇居民人均可支配收入6666元，比上年增长14.3%，农村居民人均纯收入1944.33元，比上年增长4.3%。全区职工平均工资8214元，比上年增长21.3%。 2003 年 全区城镇居民人均可支配收入7315元，比上年增长9.7%，农村居民人均收入2013元，比上年增长3.5%。全区职工平均工资水平9821元，比上年增长19.6%。 2004 年 全区城镇居民人均可支配收入7785元，比上年增长6.4%，农村居民人均收入2095，比上年增长4.1%。全区职工平均工资水平11953元，比上年增长21.7%。2005 年

中学一级教师一、二、三级岗位条件

具体资历条件如下： （1）中学高级教师一级岗位须受聘中学高级教师二级岗位满3年，中学高级教师二级岗位须受聘中学高级教师三级岗位满3年； （2）中学一级教师一级岗位须受聘中学一级教师二级岗位满2年。中学一级教师二级岗位须受聘中学一级教师三级岗位满2年； （3）中学高级教师一级岗位原则上要求保持市级学科带头人及以上称号（省级骨干教师、省特级教师），或获得市级及以上优秀专家称号、或享受市级及以上政府津贴。 3、业绩条件 （1）中学高级教师一、二、三级岗位条件 任现职以来，教育教学质量在本校同层次班级中成绩突出。教育教学质量评估应包括德育及班主任工作、学科质量、学生全面发展等综合情况，评估结果应得到师生广泛认同。 同时，中学高级教师一级岗位到少要符合下列1－7项中的4项，中学高级教师二级岗位至少要符合下列1－7项中的3项。 1任现职以来，担任班主任工作（包括中层及以上干部）满3年，并且本人或本人所带班级（部门）获市以上教育主管部门授予的优秀班主任、优秀班集体、文明班集体等表彰； 2任现职以来，主持并完成市级以上教育研究课题1项，或出版教育教育学著1部（主编或第一作者），或在市级以上正式学术期刊发表论文5篇（独撰或第一作者），或在核心期刊发表论文2篇（独撰或第一作者）；或承担的教育科研课题或论文在市级以上教育主管部门组织的评选活动中获奖； 3获市级以上教育主管部门组织的优质课、优秀教学观摩课等教学活动奖励； 4本人培养辅导的学生或青年教师，经教育主管部门批准的举办的专业竞赛、考评中获全国三等奖、省二等奖或市一等奖以上；

5获市级以上综合性表彰（劳动模范、优秀教师、优秀教育工作者等）； 6积极参加学历进修，中学教师取得硕士及以上学历（学位）；7任现职以来1次以上年度考核优秀。 中学高级教师三级岗位按现行专业技术职务的有关规定，取得中学高级教师任职资格人员，具备竞聘中学高级教师三级岗位任职条件资格。 （2）中学一级教师一、二、三级岗位 任现职以来，教育教学质量在本校同层次班级中成绩突出。教育教学质量评估应包括德育及班主任工作、学科质量、学生全面发展情况等综合情况，评估结果应得到师生广泛认同。 同时，中学一级教师一级岗位至少要符合下列1－7项中的4项，中学一级教师二级岗位至少符合下列1－7项中的3项。 1任现职以来担任班主任工作（包括中层及以上干部）满3年，并且本人或本人所带班级（部门）获区级以上教育主管部门授予的优秀班主任、优秀班集体、文明班集体等表彰； 2任现职以来，在正式学术期刊发表论文3篇以上（独撰或第一作者），或在核心期刊发表论文1篇及以上（独撰或第一作者）；或承担的教育科研课题或论文在区级以上教育主管部门组织的 评选活动中获奖； 3获区级以上教育主管部门组织的优质课、优秀教学观摩课、教学新秀（能手）等教学活动奖励； 4本人培养辅导的学生或青年教师，经教育主管部门批准的举办的专业竞赛、考评中获省三等奖或市二等奖或区一等奖及以上；5获区级以上综合性表彰（劳动模范、优秀党员、优秀教师、优秀教育工作者、师德先进个人等）； 6积极参加学历进修，中学教师取得硕士及以上学历（学位）；7任现职以来1次以上年度考核优秀。

高中骨干教师申请书

高中骨干教师申请书 在我们的生活中申请书也是一种专用书信，它同一般书信一样，也是表情达意的工具。下面是小编整理的关于高中骨干教师申请书，欢迎阅读参考。 高中骨干教师申请书【1】尊敬的学校领导： 你们好！ 很高兴有这次评选镇级骨干教师的大好机会，又有幸自己符合评选的标准。这是一次提升自己教育教学理念，丰富自己教学经验的好时机。因此，我诚恳的申请加入镇级骨干教师的光荣行列。如果允许的话，我想参选镇级语文学科骨干教师。衷心希望得到学校领导的支持和帮助。 从20xx年9月参加工作至今，我已在教书育人的工作岗位上辛勤工作整整七年了。期间在学校领导和各位老师的帮助和支持下，以及个人的不懈努力，我已取得了点滴进步。七年来，我尽力以"高标准、严要求"对照自己、要求自己。我尽了应尽的努力，做了应做的工作，较好地完成了各项教育教学任务。连续几年的年度考核中，我均名列前茅。 我热爱教育工作，并以此作为自己的事业。工作上踏实、肯干，任劳任怨，服从组织安排，勇挑重担。在工作中我勤勤恳恳、认真、负责，长期坚持出满勤、出全勤，力争做好每一项工作。在教育工作中，我用"以人为本，用心热爱"作为工作理念，尽力做到"尊重学生--树立平等意识；帮助学

生--树立服务意识；影响学生--树立师表意识；相信学生--树立民主意识"。 班主任工作始终坚持"关心、爱护"的原则，实行目标管理体制，着眼集体，针对个性，循循善诱，对"症"下药，以理服人，以情感人，纠正恶习，既当良师，又作益友，逐步建立了民主、和谐、新型的师生关系。我还注重培养班级干部，让他们充当老师的助手，做班级的主人，逐步学会管理自己，从而形成了良好的班风和学风。 我负责的班级在学校综合考核中，每期都获得奖励，多次夺取流动红旗，被评为阿城区先进班集体。 在教学工作中，我坚持备课写详案，充分发掘教材重、难点，精心设计教法，并加强理论联系实际的教学方法，充分利用学校的教学资源培养学生的兴趣，训练学生的动手操作能力。为全面培养学生素质，我结合学科及学生特点，不断探索新的教法，在"导"字上下功夫，常采用"启发式"、"探究式"、"问题法"等多种教学方法，与学生合作、交流、商讨，尽可能使学生学得愉快、充实，逐步使他们乐于学习、善于学习，激起学生学习热情，促使学生在巧练巧学中增强能力，培养智力，从而大面积提高了教育教学效果。 在教研工作中，我积极参加教研活动，主动听课、评课，虚心求教，学习教育理论，开阔了眼界，增长了见识，丰富了教育教学的方式方法，达到了互相学习、取长补短、共同

广西壮族自治区劳动合同范本(标准专业版)

【标准专业版】 本合同或协议依据特定条件情况设立，仅供学习参考。在实际使用过程中，此合同或协议具体条款、权利义务等内容，可根据需要适当修改。本文档为Word版本，【下载后可任意复制修改】 劳动合同书 甲方（用人单位）名称： 乙方（劳动者）姓名： 根据《中华人民共和国劳动合同法》及相关法律、法规的规定，甲乙双方遵循合法、公平、平等自愿、协商一致、诚实信用的原则订立本合同。 一、劳动合同期限 第一条经双方协商一致，本合同期限类型为： （一）固定期限：自__年__月__日起至__年__月__日止。 （二）无固定期限：自___年__月__日起。 （三）以完成一定工作任务为期限：自__ 年__ 月__ 日起至______________________工作任务完成时止。 第二条经双方协商一致，本合同试用期为： （一）无试用期。 （二）试用期自___年月日起至___年__月__日止。 二、工作内容和工作地点 第三条甲方根据工作岗位的实际需要，安排乙方从事工作，岗位职责是。 乙方工作地点为。 第四条乙方应按照甲方安排的工作内容及要求，认真履行岗位职责，按时完成工作任务，遵守甲方依法制定的规章制度。

三、工作时间和休息休假 第五条甲方安排乙方执行工时工作制。 （一）标准工时工作制：乙方每日工作不超过八小时，每周不超过四十小时，甲方每周至少安排乙方休息一天。 （二）综合计算工时工作制：以（周、月、季、年）为周期，平均工作时间不超过法定标准工作时间。 （三）不定时工作制：在保证完成甲方工作任务的前提下，工作和休息休假由甲乙双方协商安排。 实行综合计算工时或者不定时工作制的，由甲方报人力资源社会保障行政部门批准后实行。甲方应在保障乙方身体健康并充分听取乙方意见的基础上，采用集中工作、集中休息、轮休调休、弹性工作时间等适当方式，确保乙方的休息休假权利和生产、工作任务的完成。 第六条甲方依法保证乙方的休息权利。乙方依法享受法定节假日以及探亲、婚丧、生育、带薪年休假等休假权利。 第七条甲方严格执行劳动定额标准，不得强迫或者变相强迫乙方加班。除法律规定的特殊情形外，确因生产经营需要，经与工会和乙方协商后可以延长工作时间，一般每日不超过一小时。因特殊原因需延长工作时间的，在保障乙方身体健康的条件下，延长工作时间每日不超过三小时，每月不超过三十六小时。 四、劳动报酬 第八条甲方结合本单位的生产经营特点和经济效益，参考当地人民政府公布的工资指导线，依法确定本单位的工资分配制度。 乙方的工资水平，按照本单位的工资分配制度，结合乙方的劳动技能、劳动强度、劳动条件、劳动贡献等确定，实行同工同酬。甲方支付乙方的工资不得低于当地最低工资标准。 第九条甲方按下列第种形式支付乙方工资。 （一）计时工资：

关于教师评职称的条件

一、年限的计算 (一)任职资格的起算时间 教师专业技术资格的任职时间，由各级评委会评审通过后，经批准组建该评委会的职称工作部门批准发文之日起算。 (二)专业技术资格年限(职龄)的计算 专业技术人员的“职龄”从签订聘约、被聘任之日开始计算。各专业技术资格试行条例(技术资格评审条件)的任职条件所提的任某级职务的年限，是指实际被聘任的年限。为此，今年任职年限计算的截止日期是2008年12月31日。 二、职称报评材料的有效性 根据市职称领导小组办公室文件规定，今年职称报评的有效材料原则上应为聘任现专业技术职务到上一年度末的材料。 三、申报教师专业技术资格的基本条件 (一)申报中学高级教师专业技术资格的基本条件 1.任职年限、学历要求： ⑴获得博士学位后，取得中学一级教师或小学高级教师资格并履行其职责2年以上; ⑵获得硕士学位，取得中学一级教师或小学高级教师资格并履行其职责4年以上; ⑶大学本科毕业从事教学工作，取得中学一级教师或小学高级教师资格并履行其职责5年以上; ⑷从事小学教学工作申报中学高级教师资格的人员(以下简称“小中高”)，1979年底以前从事教学工作，取得大学专科学历后从事小学教学工作满12年、取得小学高级教师资格并受聘小学高级教师6年以上。 2.在任职年限、学历符合申报中学高级教师资格条件的同时，原则上必须坚持在教学第一线，是学校公认的教学骨干，工作量基本达到规定的要求，任教以来担任班主任工作(或负责团队工作、教育教学管理工作)5年以上(其中任现职以来担任班主任工作不少于2年)，或任现职以来 担任班主任工作3年以上，且具备下列基本条件之一： ⑴从教以来曾担任过1次大循环或2次小循环的教学工作，或连续担任3届毕业班的教学工作; ⑵在担任中学一级教师期间，曾获市(县)、区以上优秀教育工作者或优秀班主任荣誉称号; ⑶是教研组长以上的教学骨干，或在指导学生课外兴趣小组和运动队工作中取得成绩，由其指导的学生在市(县)、区一级竞赛中获奖或本人在市(县)、区以上学科评优活动中获奖; ⑷学校领导或中层干部，应坚持兼课并符合规定的教学工作量，教学效果较好，其负责的管理工作取得显著成绩。 (二)申报中学一级教师专业技术资格的基本条件 1.任职年限、学历要求： ⑴获得双学士学位，取得中学二级教师资格并履行其职责3年以上; ⑵具有大学本科学历或大学专科学历，取得中学二级教师资格并履行其职责4年以上; ⑶1979年底前从事教学工作，1995年底前取得中学教师专业合格证书，从教20年，取得中学二级教师资格并履行其职责6年以上。 2.在任职年限、学历符合申报中学一级教师资格条件的同时，还必须达到学校规定的工作量，担任班主任工作(或负责团队工作、教育教学管理工作)3年以上，且具备下列基本条件之一： ⑴任中学二级教师期间，在毕业班任教2年以上或担任过一轮循环教学工作;

广西各年平均工资统计

广西统计年鉴资料 “九五时期”（1996—2000） 1996年 城镇居民人均可支配收入4289元，比上年下降1.4%。农村居民人均可支配收入1677元，比上年增长17.5%。全年职工平均货币工资5300元，比上年增加3.8%。 1997年 城镇居民家庭人均可支配收入4458元，比上年增长3.9%，农民家庭平均每人年纯收入1703元，比上年增长17.8%。全区全部职工年平均工资5397，比上年增加5.7%。 1998年 城镇居民家庭人均可支配收入5110.29元，比上年增长14.6%，农民家庭平均每人年纯收入1875.28元，比上年增长10.1%。全区职工平均工资5540，比上年增长2.6%。 1999年 全区城镇居民人均可支配收入5412元，比上年增长5.9%。农村居民人均纯收入1972元，比上年增长5.2%。全区职工平均工资5779元，比上年增长4.3%。 2000年 全区城镇居民人均可支配收入5620元，比上年增长3.8%，农村居民人均纯收入2048元，比上年增长3.9%。全区职工平均工资6254元，比上年增长8.2%。

“十五时期”（2001—2005） 2001年 全区城镇居民人均可支配收入5834元，比上年增长3.8%，农村居民人均纯收入1865元，比上年下降9.8%，全区职工平均工资6772元，比上年增长8.3%。 2002年 全区城镇居民人均可支配收入6666元，比上年增长14.3%，农村居民人均纯收入1944.33元，比上年增长4.3%。全区职工平均工资8214元，比上年增长21.3%。 2003年 全区城镇居民人均可支配收入7315元，比上年增长9.7%，农村居民人均收入2013元，比上年增长3.5%。全区职工平均工资水平9821元，比上年增长19.6%。 2004年 全区城镇居民人均可支配收入7785元，比上年增长6.4%，农村居民人均收入2095，比上年增长4.1%。全区职工平均工资水平11953元，比上年增长21.7%。 2005年 全区城镇居民人均可支配收入8177元，比上年增长5.0%，农村居民人均收入2305，比上年增长10.0%。全区职工平均工资水平13579，比上年增长13.6%。 “十一五时期”（2006—2010）

中学一级教师条件

广东省中学一级教师资格条件 评定标准：中学一级教师须遵守法律和法规，认真执行党的教育方针、政策，具有良好的思想政治素质和师德；基本胜任初中或高中循环教学，掌握教育教学的基本功，能使用现代化的教学手段，所教班级形成较好的班风、学风，积极实施素质教育，学生在各方面得到较全面的发展；努力学习新知识、新技能，积极参与教研活动，勇于承担教学公开课，并承担一定的教学研究任务；写出理论联系实际、具有一定水平的论文，是学校的积极分子。 第一条适用范围 本资格条件适用于我省普通中学、职业中学、盲聋哑学校中学部、工读学校、成人中等教育机构及省、市、县教研室、电化教育机构和校外教育机构在职在岗并取得中学教师资格证书的中学教师、教研员和电教教师。 第二条思想政治条件 遵守国家法律和法规，拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针，执行国家的政策法规。教育思想端正，师德良好。敬业爱岗，有高度的事业心和责任感。严于律己，品德言行堪为学生表率，关心、爱护学生，教书育人，团结协作，服从组织安排，认真履行岗位职责，全力做好本职工作。任现职期间考核称职以上。 任现职期间，出现如下情况之一，在规定年限上延迟申报：年度考核基本称职及如下者，或因工作失职而引发事故造成损失，体罚学

生或变相体罚学生者，延迟1年申报。 (二)弄虚作假，伪造学历、资历，剽窃他人成果者，延迟3年申报。 (三)受党纪、政纪处分者，或违反《中华人民共和国教师法》有关规定者，视情节轻重，延迟3年以上申报。 第三条学历、资历条件（以粤人发〔2004〕108号文和粤人发〔2003〕178号文为准) 具备下列条件之一： (一)获硕士学位，实际从事中学教育教学工作3年以上。 (二)获大学本科毕业以上学历或学士以上学位，取得中学二级教师资格后，受聘中学二级教师职务4年以上。 (三)大学专科毕业，取得中学二级教师资格后，受聘中学二级教师职务5年以上。 (四)确有真才实学，任现职期间教育教学业绩显著，贡献突出，虽未具备上述学历，但取得中学二级教师资格后，受聘中学二级教师职务5年以上；或具备上述学历，取得中学二级教师资格后，受聘中学二级教师职务3年以上。并具备下列三项条件者，可破格申报中学一级教师资格： 1．教育教学经验丰富，教学水平高，业绩显著。在全县范围内有影响，是当地的骨干教师(附县以上教育部门出具的证明材料)。 2．获市级以上荣誉称号，或论文、教育科研成果获市级二等以上奖励，或论文、教育科研成果获市教育主管部门主办的市各科教研

教师晋级申请书

教师晋级申请书 教师晋级申请书 教师晋级申请书【一】 尊敬的施洞镇中心小学： 本人姓名张俊，男，现年24岁，20xx年正式党员，19xx年7月凯师毕业，20xx年5月小学教育教学专业大专毕业证。自20xx年1月参加工作现已有11年的教年。20xx年5月被聘为小教一级教师，20xx年11月小教高级资格，现已符合小教高级十级教师申报条件，特此申请。 本人在小教一级任职期间，热爱祖国，热爱共产党，拥护共产，学习路线、方针和政策，忠诚教育事业，服从学校安排，工作，敬岗爱业，与同事关系融洽，学生，教书育人，为人师表。学习、“”的思想和十七大报告，学习科学发展观，能按质按时按量教育教学工作和阶段的“小继教工程”工作的任务。 十一年来的教育教学锤炼，本人的教学理论和教学能力进步，教学提升。在教学教研活动中，本人曾参加过县、州、省不同级别的优质课、课堂实录、撰写教学论文等评比活动，了不同级别不同层次的奖项。 一分耕耘一分收获，本人的意在改革、大胆、勇于创新，在教育教学实践活动中，近几年来学期期末统考，学生都了可喜的成绩，本人曾多次被评为县级优秀教师、先进教师等次;在学校党支部和行政

工作中，多次得的好评，也被评为优秀党员和优秀组织工作者等荣誉称号。 总之，在工作，本人任劳任怨，尽职尽责，勤奋工作，各都的成绩，特申请晋升为小高十级教师，恳请监督和支持，谢谢! 申请人： 年月日 教师晋级申请书【二】 尊敬的'xxx小学： 我于20xx年7月毕业，同年8月我来到抚松八中工作，成为了一名一线的语文教师。我工作勤恳认真，在语文组内各位老师的帮助和指点下教学和教研上有了巨大的进步。下面我将这四年半的工作总结如下： 一、思想政治觉悟方面：我热爱祖国，拥护中国共产党的领导，积极学习党的路线、方针和政策，忠诚党的教育事业，工作态度认真，与同事关系融洽。 二、师德方面：工作任劳任怨，经常加班加点。关心爱护学生，教书育人，为人师表，尤其是对后进生格外关心。作为班主任，经常家访，曾组织同学对班级有困难的学生献出爱心，赢得了学生和家长的肯定。我所带的班级稳定，在校级的各种比赛中均有所收获。 三、教学方面：经过四年半的教学锻炼，在教学理论和教学能力上有了很大进步，在任教期间，不断向语文组的老师学习，认真听课。课上坚持以学生为主体，教师为主导的教学方针，面向全体学生，在

(聘任书)学校教师聘任书范文

学校教师聘任书范文 导语：聘书，是聘请书的简称。它是用于聘请某些有专业特长或名望权威的人完成某项任务或担任某种职务时的书信文体书，下面是给大家整理的学校教师聘任书范文内容，希望能给你带来帮助! 学校教师聘任书范文1 乙方：聘任级班班主任 聘任时间：年月到年月 一、班主任竞聘：学年初由教师自愿填写班主任聘任申请表或续聘申请表，经民主测评和聘任领导小组根据《班主任任职条件》进行考查聘任，并实行学年未位淘汰制。已获聘班主任岗位的班主任与科任教师自主的进行双向选择，共同管理班集体!教导处组织已获聘班主任集体讨论制定班主任工作方案。 二、班主任聘期：已获聘的班主任的聘期是一年。 三、班主任岗位职责 班主任是班级的组织者和领导者，在教导处的直接领导下,对本班学生的德、智、体、美、劳等方面的发展负责，并履行《瓦室小学班主任岗位职责》。 四、班主任量化考核实施原则 学校根据《班主任考核意见》、《班级常规管理细则》、《星级班主任评选标准》、《学校文化建设要求》对班主任进行常规检查，计算考核。 五、班主任绩效工资发放办法 班主任津贴和绩效工资按《瓦室小学绩效工资分配方案》发放。 六、其他事项 1、校长或分管领导对教导处工作进行指导、督促和监督，班主任考核由教导处全权负责，班主任评优表模由班主任考核细则得分进行上报!

2、所有扣分均需有扣分依据或扣分信息采集! 3、每年评选一次优秀班主任、先进班集体，并召开优秀班主任表彰大会及班主任工作交流会。 甲方：(盖章)瓦室小学教导处 (教导主任签名)： 乙方: 学校教师聘任书范文2 根据聘任制有关规定，经协商，______学校同意聘任_______同志在本校任教，聘期为一年，____年____月起，至____年____月止，签订《聘约》如下： 一、岗位职责与任务： 1、承担一门或两门参加学业统测的学科的教育教学任务，备课、讲课、辅导、批改作业、考核学生成绩，教学质量达到学校要求。接受、完成学校安排的代课顶岗任务。 2、经常反复、系统全面地按学校要求对学生进行各种安全教育，不出现学生安全事故和各种责任事故。 3、担任班主任，在课内外对学生进行思想品德教育和行为习惯养成教育，组织、辅导学生课外活动。 4、做好分管的学校工作，按时完成和上交安排的各种材料，拒绝或拖沓完成，学校将给予解聘。 5、完成学校交办的其它工作。认真搞好政治学习，遵守学校关于政治理论学习的规定。 二、聘任双方权力与义务： 1、受聘者应无条件服从学校的工作调配和管理，认真履行岗位职责与任务。 2、受聘者不能出现破坏学校团结稳定、阳奉阴违、影响学校声誉的言行。否则学校有权予以解聘。 3、受聘者可以对学校教育教学及管理工作提出意见和建议，并通过教职工会等形式参与学校的民主管理。 4、受聘者应遵守学校规章制度，遵守教师职业道德规范，为人师表、教书育人。

申报中学一级教师职称条件

申报中学一级教师职称条件 第一条适用范围本资格条件适用于我省普通中学、职业中学、盲聋哑学校中学部、工读学校、成人中等教育机构及省、市、县教研室、电化教育机构和校外教育机构在职在岗并取得中学教师资格证书的中学教师、教研员和电教教师。 第二条思想政治条件遵守国家法律和法规，拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针，执行国家的政策法规。教育思想端正，师德良好。敬业爱岗，有高度的事业心和责任感。严于律己，品德言行堪为学生表率，关心、爱护学生，教书育人，团结协作，服从组织安排，认真履行岗位职责，全力做好本职工作。任现职期间考核称职以上。任现职期间，出现如下情况之一，在规定年限上延迟申报：(一)年度考核基本称职及以下者，或因工作失职而引发事故造成损失，体罚学生或变相体罚学生者，延迟1年申报。(二)弄虚作假，伪造学历、资历，剽窃他人成果者，延迟3年申报。(三)受党纪、政纪处分者，或违反《中华人民共和国教师法》有关规定者，视情节轻重，延迟3年以上申报。 第三条学历、资历条件申报中级专业技术资格，不受评审前是否被聘用的限制。（1）硕士学位获得者,从事专业技术工作2年以上（不含2年）;或获得硕士学位前后从事专业技术工作累计3年以上（不含3年）。（2）研究生半毕业或获得双学士学位，取得助理级资格后，从事专业技术2年以上（不含2年）；未取得助理资格的，从事专业工作4年以上（不含4年）。（3）大学本科毕业，取得助理级格后，从事专业技术工作3年以上（不含3年）；未取得助理级资格的，从事专业技术工作5年以上（不含5年）。 第四条继续教育条件了解本学科教育教学发展动态，收集本学科的科研信息，坚持有目的、有计划地自学和进修提高，参加继续教育，达到《广东省中小学教师继续教育规定》的要求，并提交完成继续教育的有效证明。 第五条专业技术工作经历(能力)条件从教以来担任班主任工作年限-般3年以上。任现职期间，具备下列专业技术工作经历(能力)：(一)每周课时：专任教师10节以上(职中专业课教师可减少2节，健康教育课教师课时减半)，班主任6节以上，学校中层干部4节以上，校级领导担任一个教学班的学科教学；教研员、电教教师有计划地深入学校调查研究、指导教学每年不少于：县级100天、市级70天、省级40天，每年听课、评课40节，须提供基层证明材料。(二)能运用普通话进行教学，进行过-次学科小循环教学、或担任初三或高三教师2年以上；教研员、电教教师承担县级以上教育教学课题研究试验-项。(三)每年承担一次科组或级组公开课；教研员、电教教师每年给教师上公开课一次以上(附有关证明材料)。(四)转化后进生1人以上；教研员协助推广教研成果；电教教师参与过电教软件的编制。(五)独立开展课外活动，培养年轻教师。 第六条业绩成果条件任现职期间，教育教学取得较好成绩，每年承担的公开课效果良好，并具备下列条件之一：(一)积极实施素质教育，在培养学生的创新精神和实践能力方面取得一定的成绩；教育效果比较显著，所教班级形成较好的班风、学风，学生的思想素质有所提高，培优转差取得一定的成绩；教学效果比较显著，所教班级学生参加初中会考或毕业水平考试或高中会考合格率、优秀率达到县平均水平。(二)职中专业课教师所教班级学生学习兴趣浓，学习成绩在原来基础上有所提高，教学效果较好。(三)健康教育课教师教育教学效果好，掌握学生的体质健康情况，并有数据说明(复印件)。对培养学生良好卫生习惯效果好(附学校证明)；在学生常见病防治工作中矫治率在50%以上，发病率有所下降(附复印件)，较好完成《广东省中小学校卫生室工作手册》中规定的各项任务(在述职报告中体现)。