中班科学教案 有趣的布

中班科学教案有趣的布

活动目标：

1.了解感知布的特征，并能用语言较清晰地表达各种布的不同。

2.对布制品多样性的认识，初步了解布的广泛用途。

活动准备：

1.请幼儿收集各种布制品的物品，如；布衣裤、布娃娃、床上用品、布袋、布鞋、桌布、布书、手绢、帽子等，在班级里布置成展台。

2.用来做对比的塑料桌布和皮鞋

活动过程：

一、感受布和其他材质的区别

1.教师出示塑料桌布与布质桌布，引导幼儿比较与讨论。

----教师：这里有两块漂亮的桌布，我们看看，有什么不同？你喜欢哪一块？为什么？

-----教师；现在请小朋友闭上眼睛来摸一摸，有什么布一样？布做的桌布给你什么样的感觉？你更喜欢哪一块？为什么？

3.出示皮鞋和布鞋，引导幼儿比较与讨论。

-----教师：这里还有两双鞋，它们又有什么不一样呢？看一看、摸一摸，布鞋给你什么感觉？

------教师：穿在脚上试试看，有什么不同？

二、看看生活中各种各样的布制品。

1.出示布制品展台，引导幼儿看一看、说一说，感受各种布制品。

------教师；在我们的生活中有各种布做的东西，我们一起来看看它们是用什么布做的。

------教师；布还可以做什么呢？

------教师；如果请你用布做东西，你想用它做什么呢?

三、触觉游戏。

1.大袋子里面放用布、塑料、陶瓷、橡皮做的玩具。

请一个幼儿上来，闭上眼睛，在袋子里摸布玩具。确定后，其他幼儿喊"一、二、三"，拿出来看一看。如果他摸到布玩具，其他幼儿为他鼓掌奖励，如果没有摸到布玩具，可以请他再试一次。

活动延伸：

请家长和幼儿一起找一找，生活环境中有哪些布质的物品，共同填写“ 各种各样的布” 调查表。

注意事项：

（1）活动中，教师应给予幼儿充分感知与体验的时间，帮助幼儿通过自己的感官感知布的特征，并且鼓励幼儿用语言大胆表达自己的发现。

（2）有的幼儿可能只从表面理解问题，如只从表面的特性，如颜色、图案等来区别布和其他材质。教师可以有针对性的引导与追问，帮助幼儿深入了解问题，如材质，的软硬、光滑与粗糙等。

（3）该活动可以进一步向语言领域扩展，请幼儿细致描述布制品，培养幼儿的语言表达能力。