骨干教师工作职责

骨干教师工作职责

1、热爱教育事业，增强工作事业心和责任感，模范遵守教师职业道德规范和有关法规、法纪，教书育人，团结同志，为人师表。在年度考核中师德考核优秀，年度考核合格。

2、主动学习，拓宽专业知识，不断更新教育观念。掌握先进的教育教学理论和方法，增强创新意识，使自己始终走在教育教学改革实践的前列。每学年至少学习1本以上现代教育理论或学科教学的专著，参与或承担课题研究，研究论文在市级以上刊物上公开发表。

3、立足课堂，精于学科优质高效地完成教学任务，在全面提高年级教学质量上起到积极的作用。

4、以“教学示范”为目标，积极参加教学研究，在“西园名师展示”讲座活动中发挥作用，并主持了西园教育办市级课题开题会。

5、在教研组的研究中起到积极作用，率先投入课程改革的实践，每学年在课堂特色、学业评价、课程研发、个别辅导上有典型案例。

6、承担起指导新上岗教师和其他青年教师的责任。在骨干任期内有计划、有目的地对本校泉州市 (本文转自实用工作文档频道)骨干教师潘南海的名师展示课堂教学进行了指导。所指导的对象的教学能力在原有基础上有显著提高。

7、充分利用现代媒体进行网上学习，以提升自已的教

育教学水平。

2020骨干教师工作总结

2020骨干教师工作总结 荣获骨干教师称号又一年了，我深知这不仅是一种荣誉，更重要是一份责任。因此，这一年中，我始终以开放的积极心态，面对现 代教育，努力实践;以先进的教育理念，指导教学工作，辛勤耕耘; 以勇于创新的精神，探索教育的真谛。忠诚党的教育事业，有强烈 的事业心和责任感。作风正派，敬业献身、尽职尽责，刻苦钻研业 务知识，不断进行教学改革和创新。以实际行动履行着一名骨干教 师的神圣职责。 一、思想素质方面： 在过去的一年里，我认真加强师德修养，提高道德素质。认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等 教育法律法规;严格按照有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取的要求去规 范自己的行为。对待学生做到：民主平等，公正合理，严格要求， 耐心教导;对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处;对待家 长做到：主动协调，积极沟通;对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。 面对瞬息万变的信息时代，我清楚地认识到：当今是知识不断更新的时代，只有不断学习，才能不落后于这个社会。为此，我仔细 阅读了新基础教育的黑皮书、二期课改大纲纲领，利用节假日认真 研读《上海教育科研》、《上海教师》、《教育发展研究》、《教 育参考》、《教育科研新视角》、《基础教育课程改革纲要解读》 等等书刊杂志。认真学习了"公民道德行为规范"、仔细阅读了二期 课改的行动纲要。从思想上认识到"为人之师，必须德高为范"。同时，为适应数字化革命给教育带来的变革，我放弃休息，积极参加 信息技术培训。学习充实了我的精神世界。 二、教育教学方面：

基层员工岗位职责

营业课级主管必备之能力1．指导力； 2．教育部属能力； 3．计数能力； 4．获得职务上所需知识能力； 5．判断力； 6．作为商人能力； 7．规划能力； 8．改善业务能力； 9．完成营业目标能力； 10. 自我教育能力。 营业课级主管职责 一、营业业绩管理 1．年度、季度、月度营业目标执行与改善； 历史数据、 2．厂商资料管理与判读； 3．店柜调整与招募开发。 二、商品管理 1．厂商分级管理与分类作业； 2．商品力管理与提升做法； 3．主力厂商与畅销品发现维护； 4．季节品销售与进出货品控管； 5．客数与客单价分析； 6．促销商品与DM作业资料收集。 三、卖场管理 1．日常管理作业之执行； 2．人员辅导，人员秩序管理； 3．逃、漏帐，私下折扣之防范。 四、服务管理 1．对于服务品质提升与要求； 2．顾客异议分类及事件处理； 3．顾客咨询与问题解决。 五、厂商管理 1．厂商开发与淘汰； 2．厂商联系与洽商； 3．同业观摩与展示会参与； 4．促销作业厂商配合作业。 六、财务作业

1．各项费用代扣款审核； 2．厂商资料异动申请； 3．营业帐务、报账、核账管制。 七、报表规章管理 1．营运作业呈报； 2．厂商业种构成，业绩调整预估； 3．条件版本模拟提报； 4．公司政令宣导及执行。 工作说明书 营业课 一、职称：业务主管单位：营业各课 二、基本职能： 1.在公司营运政策下，有效达成业绩目标，进而创造顾客需求； 2.与厂家共同开拓市场，服务顾客，提升服务品质； 三、职责任务 1．营业业绩管理 （1）预估店柜营业目标作评比分析调整依据； （2）汇整判读各店柜业绩，以利改进绩效； （3）推展企业文化，贯彻于业务管理上； （4）判读厂商护照作为联系厂商商谈依据； 2．商品管理 （1）管理与控制商品库存； （2）分析商品销售，畅销品、流行品，信息收集； （3）指导商品陈列，季节商品促销； （4）规划商品陈列主题，流行主题，业种主题，色系季节表现于卖场上； （5）收集促销商品与DM核对作业； 3．招商作业 （1）协助规划卖场布局，调整厂商作业； （2）计划招商作业条件，洽谈，呈核事宜； （3）维护公司形象，代表公司经营管理水准； 4．卖场管理 （1）维护卖场秩序，提升卖场活性化； （2）维护卖场生财器具设备，商品安全； （3）宣导公司政令、规章、办法细则等执行业务； （4）严防店柜私下折扣，逃、漏帐行为； 5．服务管理

骨干教师管理考核办法

骨干教师管理考核办法 骨干教师是教师队伍中德才兼备的优秀人才，是学校教育教学及管理工作中起骨干带头作用的教师，是学校各项工作开展的中坚力量。为充分发挥其示范表率和指导带动作用，进一步科学化、规范化管理骨干教师队伍，根据县教育局骨干教师认定管理办法，结合我校实际，制订本办法。 一、总则 1、本办法旨在加强我校的骨干教师队伍建设，充分发挥骨干教师的示范引领作用，促进我校教师队伍向专业化、名师化发展，使得全校教师在现有基础上普遍有所提高，成为较具实力和竞争力的师资队伍。 2、本办法包括骨干教师（“学科带头人”、“教学能手”、“教学新秀”）的职责与待遇、考核与管理两个方面的内容。 3、本办法考核细则的制定倾向于一线教学人员。 4、骨干教师的履职由学校管理考核，待遇由上级任命部门支付，学校可另行给予物质或精神奖励。 二、职责与待遇 骨干教师在教育教学活动中要贯彻国家的教育方针，教书育人，积极承担并圆满完成学校安排的各项教育教学任务；积极带头参加教育教学研究，在本学科领域进行较为积极的探索实践，保持学科教学水平领先；同时要加强自身的专业技能，教育教学能力和手段的不断提升，并帮助同学科的教师提高课堂教学水平与教学质量；积极撰写教育教学论文与心得，参加上级组织的论文、课件、教学方案设计的评比活动，或在报刊杂志发表论文。 骨干教师的权利与义务，待遇与职责应相统一。骨干教师在充分履行自己职责的同时应获得相应的荣誉和待遇；若不能履行或不能完全履行其相应职责，发挥应有的作用，学校有权根据其履职情况扣除其部分津贴直至取消其荣誉和待遇，用于学校骨干教师队伍建设。 （一）骨干教师的职责 1、“学科带头人”应认真履行下列职责： （1）每学年主持或参加一项县级或县级以上的课题研究，并取得研究成果。

培训主管岗位职责规范新

培训主管岗位职责规范 直接上级：人力资源部经理 直接下级：无 (一)任职条件 1、具有高度的责任心、进取心、敬业奉献精神和严谨、客观的工作态度。 2、在星级酒店从事过培训管理工作。 3、熟悉酒店培训工作规范，受过一定专业培训。 4、思维活跃，具有创新及开拓精神。 5、大专以上学历，懂日语，普通话标准。 6、年龄25-40岁，男女不限，身体健康，精力充沛，品貌端正。 (二)岗位职责 1、根据部门经理的工作指令，积极配合部门搞好服务质量检查工作。 2、负责或参与酒店对饭店服务质量的表扬和投诉的处理，并做好客史存档工作。 3、参与各部门对服务质量检查制度的督导，做好召开服务质量分析会的组织工作。 4、建议更新或维修与星级饭店标准不符的设施设备。 5、按照星级饭店服务质量的标准与要求制定检查前台各部门服务质量的具体标准，并每月进行考核。 6、配合酒店办公室对卫生及服务质量的检查，并协助落实整改措施。 7、负责落实酒店年度培训计划，根据公司的经营情况和员工的素质状况，预测培训需求，制定季度和月度培训计划，并组织实施。 8、组织覆盖整个酒店的综合知识培训活动，负责基层管理人员和基层服务人员的培训与考核工作。 9、指导各部门培训员制定业务培训计划，协助并配合各部门开展培训活动，监督、控制各部门培训活动的进展情况。 10、收集编写酒店各类培训资料及教材。 11、会同各部门抓好服务规范标准化的培训，提高服务质量。 12、做好新进员工的上岗前培训和考核工作。 13、安排办理外来人员培训和实习工作。

14、建立员工培训档案，及时地将员工的培训内容、培训方式、考核成绩记录在案。 (三)工作内容 1、对人力资源部经理负责。 2、组织实施三级检查制度， 3、配合各部门实施新员工入店教育培训计划。为公司经营和业务发展提供已培训好的人力资源。 4、经常了解酒店员工的素质和培训需求;检查监督并考核各部门培训开展工作。 5、为完成星级宾馆从业人员持证上岗数，有步骤地开展相关课程的培训。 6、负责对外联系培训。 7、负责联系实习生的培训及管理工作。 8、为提高酒店工作人员的业务水平，实施各部门员工的技能等级培训和考核。 9、每年12月底编制培训校阅费用预算。 10、每年12月底向经理提交当年培训工作总结和下半年度培训工作计划。 11、负责培训教材的编辑及打印、下发工作。 12、独立完成每次培训任务，并保持培训器材及教学设备的完好。 13、整理工作场所，保持环境清洁，确保消防安全。 14、完成酒店或部门临时交办工作。

骨干教师认定标准

骨干教师认定标准 为优化我校教师队伍结构，促进教师专业成长，发挥骨干教师的示范作用，全面提高我校师资队伍的整体素质，进而提高学校的教育.教学品质，特制定本办法。 一.认定与认定 （一）认定标准 1. 本认定标准只适用于本校在编中职教师。 2. 骨干教师每两年认定一次（市.县级骨干教师自然为校级骨干教师，不再参评校级骨干教师认定）。名额为语文.数学.英语学科1-2名，其他学科3名。 3. 成立学校骨干教师考评小组（尽量保证学科均衡）.学校学科专业评审小组（至少3人）。各学科承担报名.资格审查及推荐任务，由学校学科专业考评小组负责认定审定工作，由学校骨干教师考评小组最后审定公布学校骨干教师名单。 （二）认定程序 1. 报名及资格审查。符合条件的教师个人填表申报，并提交相关的证明材料（《济村中心学校骨干教师.学科带头人呈批表》一式两份，近两个学年的综合述职报告一份，身份证、学历证、专业技术职务资格证和聘任证书、获奖证书等有关材料复印件各一份，大一寸彩色照片2张）。由学校骨干教师考评小组按照学校知道的名额.程序及选拔条件对申报对象的条件进行审查，确定候选人名单和推荐的

先后顺序，候选人名单在校园公示3天。公示期间，学校.学科组可接受实名提出的意见和建议。 2. 认定审定。公示结束后，由各学科组负责人签名确认候选人名单和相关材料（一式两份）上报学校学科专业评审小组。学校学科专业评审小组负责按选拔条件对各学科的骨干教师候选人进行审查，并提出候选人的推荐先后顺序意见，上报学校骨干教师考评小组，学校骨干教师考评小组在参考专业评审小组的推荐意见基础上，再通过课堂教学跟踪.学生座谈会.教师座谈会.教师大会投票形式最终确定候选人名单。 3. 公示。学校骨干教师或学科带头人考评小组确定骨干教师或学科带头人的人选后，在校园进行公示5天。公示期间，学校骨干教师考评小组可接受实名提出的意见和建议。 4.公布。公示结束后，经学校行政会讨论通过，由校长签名公布学校骨干教师名单并发给聘书。 （三）认定条件 1.参评人员必须是本校在编教师。 2.遵纪守法，认真贯彻国家的教育方针，具有良好的思想政治素质和师德修养，爱岗敬业，教书育人，为人师表。 3.具有本科或以上学历、任教本学科满5年以上、必须具备中学一级以上职称（已评）。 4.近三年至少有一次中职循环教学经历。

骨干教师带头人职责

骨干教师职责 为了进一步提高骨干教师队伍从事本专业的教学、科研能力和专业技术水平，从而带动和促进广大教师提高教学、科研工作能力和专业技术水平，结合学院的实际情况，制定骨干教师职责如下： 一、协助带头人开展人才培养模式改革和课程标准的制定，协助带头人做好教学团队建设、组织好本专业教研活动、开展科研工作。 二、负责具体课程教学内容的改革、教学方法的改进、核心课程的开发及精品课程建设、专业核心课程教材的选定、编写和出版工作；负责本专业学生考试、教学档案的管理、本专业具体社会服务项目的开发和实施、人才社会需求调研、毕业生跟踪回访工作；负责本专业建设相关材料的整理、归档工作；负责具体实训室、实训基地的建设和管理；参与本专业教师教学质量的评价工作 三、负责本专业技能站点建设和学生培训、参与组织并负责本专业学生实习、顶岗实习工作。 四、能承担一门以上专业基础课和一门以上专业核心的课程、每年参加生产实践最少2个月 五、在专业带头人的领导下，开展本专业的各项专业建设、完成专业带头人安排的其他工作

专业带头人职责 为充分发挥专业带头人的作用，加强教学研究和改革，提高教学质量，现制定专业带头人职责： 一、负责本专业人才培养模式的研究、制定课程标准；负责本专业教学内容和教学方法的改进、组织本专业教师开展科研活动，负责本专业教材的选定、组织本专业相关教材的编写和出版负责本专业社会服务项目的开发和实施；负责组织本专业相关教材的编写和出版工作；负责本专业教研活动的组织与实施。 二、负责组织成立专业建设指导委员会，定期召开会议；负责本专业教学团队建设、培养专业骨干教师和教师教学能力的提高；负责安排本专业教师下厂实践，学历进修及培训工作的组织；负责本专业各学期教学任务的落实、兼职教师的返聘和管理工作； 三、负责本专业技能站点建设、校内外实训基地的建设和和学生实践技能培养工作；负责本专业与相关企业的联系，安排学生顶岗实习；组织本专业教师做好学生档案、成绩管理、组织安排本专业学生下厂实习、顶岗实习；负责完成本专业人才的社会需求调研、毕业生跟踪回访工作 四、负责本专业核心课程和精品课程的建设。 五、负责组织相关人员对本专业教师授课质量的评价工作 六、每年累计到企业实践保证三个月。

2020年骨干教师年度考核述职报告

骨干教师年度考核述职报告 XXX同志忠诚于人民的教育事业，全面贯彻党的教育方针，遵纪守法，教书育人，为人师表，认真履行岗位职责，有极强的事业心和责任感，工作积极主动、认真负责、兢兢业业、任劳任怨、吃苦耐劳、以校为家。 在担任XXX中学政教处主任以来，主抓学生的思想政治教育、安全教育、遵纪守法教育、行为习惯养成教育、疾病防控健康教育以及全校卫生等工作。在校长及德育副校长的领导下，全面贯彻执行党的教育方针，在“服务师生”理念的指导下，围绕学校德育目标，在构建温馨校园、书香学院、品味校园，全面提高学生的整体素质、努力培养举止文明、品德优良、心理健康且富有创新精神一代新人的工作中，付出了自己的心血、尽到了自己的职责。 1、认真贯彻《德育大纲》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，建立健全制度，加强常规管理。 2、领导年级组长和班主任开展德育工作和班级管理工作，加强对年级组长和班主任队伍的建设。做好与各处室工作的协调。

3、加强学生思想品质和良好习惯教育，检查督促学生的日常行为规范的落实。领导班主任做好学生操行、《学生手册》、每学年的学生综合素质评定和学困生转化工作。 4、抓好先进班级、模范班主任、优秀学生的评选和奖励工作。抓好学生干部的培训、学困生转化及时慎重处理各种偶发事件及违纪学生的教育工作。 5、组织全校性大型文体活动，活跃校园气氛;组织参加社会活动;负责规划组织学生军训。负责开展校容校貌校风的建设。 6、负责对学生进行安全和法制教育，积极协同学校总务处做好学校的治安、保卫、消防工作，做好学校的安全防范工作。 7、定期或不定期邀请公安、司法、交通、消防等部门派员来校对师生进行法纪教育、交通安全和消防教育。积极联系协助当地派出所或治安队整治校园周边治安环境。 8、协调帮助学校各部门积极开展学校、社会、家庭三结合教育活动，热情接待家长来访，指导班级开好家长会议，组织班主任做好家访工作。

基层工会主席岗位职责(精)

基层工会主席岗位职责 1、基层工会主席岗位职责 (1在党组织和上级工会的直接领导下,认真履行工会的各项职能,主持工会委员会全面工作,带领全体委员贯彻党的路线、方针、政策,执行会员代表(会员大会的决议和决定。负责向会员代表(会员大会报告工作。 (2负责组织召开工会委员会、常委会、分工会主席会议和工会办公会议,传达贯彻本单位党组织和上级工会的决议、指示。组织制定工会工作制度和工作计划,做好工会的工作总结、表彰。 (3参加本单位涉及职工群众切身利益有关生产经营重大问题的会议,反映职工的意愿和要求,提出工会的意见和建议。 (4组织职工参与本单位的民主管理,组织和代表职工与单位行政进行集体协商、签订集体合同和工资等其它协议,并督促集体合同和工资等协议的履行和落实。 (5协助党政抓好职工思想教育,组织职工开展科技、文化知识学习、业务培训、岗位练兵和技术比赛等活动, 不断加强职工队伍自身建设。协助行政搞好劳模、先进评比、选树、奖励和管理等工作。 (6代表和组织职工依法监督行政执行劳动法律及劳动安全卫生等法律法规,依法维护职工的合法权益。担任劳动争议调解委员会主任,主持企业劳动争议调解委员会的工作。 (7深入分厂、班组了解掌握职工群众在生产、生活和学习等方面的情况,倾听和反映职工群众合理的意见和要求,努力为职工群众说话、解难、办事。 (8加强工会自身建设,坚持民主集中制和集体领导原则,组织工会干部学习培训、业务交流,不断提高自身的维权能力等综合素质。

(9编制好工会经费预算和决算方案,管好、用好工会经费,管好工会资产。有计划、有步骤地开展职工之家建设,丰富职工文体活动,不断增强工会的凝聚力。 (10理顺工会同行政的关系,依法独立自主地开展工会工作。 (11向上级工会报告重要信息。 2、基层工会主席职责 ①负责召集工会委员会会议,主持工会日常工作。 ②参加企业涉及职工切身利益和有关生产经营重大问题的会议,反映职工的意愿和要求,提出工会的意见。 ③以职工方首席代表的身份,代表职工与企业进行平等协商、签订集体合同。 ④代表和组织职工参与企业民主管理。 ⑤代表和组织职工监督企业执行劳动安全卫生等法律法规, 要求纠正侵犯职工和工会合法权益的行为。 ⑥担任劳动争议调解委员会主任,主持企业劳动争议调解委员会的工作。 ⑦向上级工会报告重要信息。 ⑧负责管理工会资产和经费。 3、基层工会主席岗位职责 (1 负责召集工会委员会会议, 传达贯彻党委和上级工会的决议、指示, 根据会员 (代表大会的决议和群众的意见要求,部署工会的日常工作。 (2了解掌握职工群众的生产、生活和学习情况,经常倾听、研究群众的呼声和要求, 提出不同时期体现群众要求的工作重点,为群众说话办事。

培训主管工作职责

培训部工作职责 1、建立培训体系，包括培训课程库、培训讲师选拔与管理、培训考核评估实施等，以便于 培训部工作的更系统化的执行 2、制定各项工作流程，包括培训需求调查流程、培训计划组织审批流程、培训计划监控评 估流程等，培训申请流程等，以便与培训工作能加高效的开展与实行 3、围绕公司人才需求标准，与人力资源部共同打造员工晋级通道并配合各层级专业技能培 训，设计训练模式，激发员工的潜能 4、制定全年/季/月培训与年度培训预算 5、围绕公司内部经营管理需求，创建课堂培训与实地训练模式，将课堂培训与训练、考核 相结合 6、以培训体系为标准，培养并选拔内部教练与内部讲师，建立讲师库、教材库、人员培训 档案库，充实培训梯队建设 7、依照公司为客户提供的服务要求及客户的需求，拟定年度客户培训方案并设计课题及教材 8、以客户需求为导向，配合市场部，策划与组织，举办客户活动 9、围绕各项培训及活动展开评估与考核工作，并做好记录存档 10、根据公司发展及客户需求，寻找培训机构并与之建立友好关系，引入外部培训资源 11、围绕培训大环境的发展，吸收新的培训方式方法，提升培训部讲师素质，担任部分 公共课程及客户训练课程的主讲

职务名称：培训部主管 直接上级：人力资源部经理 直接下级：培训师、培训员 本职工作：主管培训部的管理工作 工作责任： 1.主持培训部例会及临时性会议。 2.按公司有关文件精神指导培训工作。 3.及时准确地传达上级指示，并贯彻执行。 4.制订公司及各个部门的培训计划和培训大纲，经批准后实施。 5.向培训师布置各种培训工作。 6.制订公司及各个部门培训的工作程序。 7.建立考评激励机制，通过考核发现并举荐人才。 8.了解受培训的人数和培训种类。 9.统一安排和办理来企业培训实习人员的工作。 10.及时对下级工作中的争议做出裁决。 11.制定下级员工的岗位描述，并界定其工作。 12.定期听取直接下级述职，并做出工作评定。 13.向下级授权。 14.按工作程序做好与相关部门的横向联系，并及时对部门间的争议提出界定要求。 15.受理直接下级上报的合理化建议，按程序处理。 16.巡视、监督、检查所属下级各项工作。 17.掌握培训部工作情况及有关数据。 18.根据需要调配下级员工的工作岗位，报直接上级批准后施行，并转人力资源部备案。 19.填写直接下级过失单和奖励单，根据权限按照程序执行。 20.定期向直接上级述职。 21.参与制订员工雄心计划，并组织相应培训工作。 22.关心培训部员工的思想、生活和待遇。 领导责任： 1.对培训部工作计划的完成情况负责。 2.对培训部预算开支的合理支配负责。 3.对培训部人员的工作质量、纪律行为、工作秩序、整体精神面貌负责。 4.对培训部给企业造成的影响负责。 5.对培训部工作流程的正确执行负责。 6.对培训效果负责。

学科带头人和骨干教师评选管理办法

附件一： 江西省中小学学科带头人和骨干教师评选管理办法 （试行） 为贯彻落实党的十七大关于“加强教师队伍建设，重点提高农村教师素质”精神，进一步加强我省中小学教师队伍建设，提高全省中小学教师专业化水平，制定本办法。 第一条中小学学科带头人和骨干教师应该是中小学教育教学和教育科研的领头人，是教育教学和教育科研的中坚力量。 第二条评选范围 中小学学科带头人和骨干教师的评选范围是普通中小学、幼儿园、师范学校、特殊教育学校、教师进修学校、职业中学、教学研究机构和校外教育机构的教师。特级教师不参加评选，教学研究机构、校外教育机构教师的评选名额不超过指标的10%，正职校级领导不超过5%，副职校级领导不超过15%。 第三条评选条件 （一）基本条件 1、认真贯彻党的教育方针，热爱祖国，热爱教育事业； 2、治学严谨，爱岗敬业，具有良好的师德师风； 3、教学工作量达到规定要求，教学、科研和育人工作

成绩显著； 4、学科带头人年龄不超过55周岁，骨干教师年龄不 超过50周岁; 5、具有《教师法》规定的合格以上（含本级，下同）学历，并取得相应层次的教师资格证; 6、教学研究机构和校外教育机构的参评人员要按岗位职责出满勤，坚持参加教学、上示范课和公开课等教学教研活动。 （二）学科带头人评选条件 学科带头人评选条件应在具备上述基本条件的基础上同时具备以下条件： 1、教育教学成绩突出。遵循教育规律，关心学生全面成长，育人成绩突出；学科教学同行公认，在市级以上范围有一定影响；所上示范课、观摩课或专题讲座效果好，获市级以上教育行政部门表彰。教学工作量饱满，周课时量不少于8节（校级领导不少于4节）； 2、具有较强的教研能力。对本学科的教育教学有独到的见解。近5年来主持完成一项市级以上科研课题或作为骨干成员（排名前三）参与一项以上省级以上科研课题研究并结题或有阶段性成果；在省级以上公开发行刊物上发表本人独撰（或第一、第二作者）的学术论文2篇以上。 3、在关爱学生、帮助青年教师成长方面起示范作用。积极发挥传、帮、带作用，在提高青年教师的思想政治素质和业

员工hse岗位职责

员工hse岗位职责 【篇一：基层单位岗位hse职责】 基层单位岗位hse职责 目录 三、基层大队科级干部hse职责…………………………………（一）大队长（经理、主任）hse职责…………………………（二）总支部书记hse职责……………………………………（三）副大队长hse职责……………………………………… 四、基层小队（车间、站）干部hse职责……………………………（一）队长（车间主任、站长）hse职责……………………………（二）党支部书记（指导员）hse职责……………………………（三）副队长（车间副主任、副站长）hse职责…………………（四）技术员hse职责……………………………………………五、操作岗位通用hse职责………………………………………（一）班组长hse职责……………………………………………（二）其他操作岗hse职责………………………………………三、基层大队科级干部hse职责 （一）大队长hse职责 1．大队长是单位hse管理第一责任人，贯彻落实上级有关hse工作要求，对本单位hse管理工作负总责。

2. 接受hse教育培训，熟悉本单位生产经营活动中的hse风险，并 落实控制措施。 3．执行和落实上级各项hse管理规章制度，督促和指导本单位员 工按要求完成职责范围内的hse工作。 4．负责组织制定本单位hse管理各项规章制度、考核办法或实施 细则、年度hse工作计划、hse教育培训计划并督促落实。 5．定期组织召开hse领导小组会议，及时研究解决、安排部署本 单位hse各项工作。 6．定期组织开展本单位的安全环保隐患排查，并积极组织整改。 7．组织制定本单位应急处置方案（应急措施），定期组织培训和演练。 8．按标准配备hse设备设施和员工劳动防护用品。 9. 对直接下级履行hse职责情况、落实hse控制措施情况进行培训、指导、检查和考核。 10. 及时完成上级交办的其它hse工作。 （二）总支部书记hse职责 1．贯彻落实上级有关hse工作要求，对本单位hse管理工作负重 要领导责任。 2．认真落实上级各项工作部署，协助大队长共同抓好本单位hse 各项工作。 3. 接受hse教育培训，熟悉本单位生产经营活动中的hse风险，并 落实控制措施。 4. 对直接下级履行hse职责情况、落实hse控制措施情况进行培训、指导、检查和考核。

骨干教师个人工作总结范文5篇

骨干教师个人工作总结范文5篇 精选骨干教师个人工作总结篇一 “捧着一颗心来，不带半根草去。”这是陶行知先生献身教育的真实写照，也是我对教育事业的承诺，对教育事业一生执着的追求。作为一名骨干教师，我严格按照一个好教师的标准要求自己，牢固树立教书育人信心，把强烈的事业心和责任感放在第一位，对学生的热爱使我兢兢业业，在三尺讲台上心甘情愿地奉献自己的青春。我爱岗敬业，勇挑重担，以满腔的热忱投入到工作中，在自己努力要求上进的同时，还能鼓励青年教师积极上进，以实际行动影响和激励着周围的老师，我始终把每位教师当作自己的朋友，一起学习，共同成长。凭着自己对教学的热情，总是在实践、在钻研、在进步、在创造。对我个人来说20xx年也可以说是个紧张、充实、有序、奋进、艰辛而又喜悦的一年。作为一名骨干教师，我积极履行着自己的职责，回顾一年的工作，这中间有欣慰、也有惭愧。下面我将自己这一年来的工作做个小结。 一、确立正确的人生价值取向。 教师是教育过程的组织者，是素质教育的最终实践者。在新的历史时期，我们面对新的教育形式，新的教育体制，必须树立正确的教育观、质量观和人才观。不断学习、努力提高自己的教学水平，不仅要关注教学理论，更新自己的教学理念，更要关注自己的教学风格。使自己的教学不断向综合能力的探究性教学、*的体验性教学、互动交往性教学的方面发展。要“把教学当成一种事业去追求，把每节课都看成是发挥自己创造力、施展自己才能的机会;看成是发展自己的一个机会，把上好一堂课看成是自己生命价值的体现。”牢记：“教学是事业，事业

需要奉献;教学是科学，科学需要探索;教学是艺术，艺术需要创新。” 二、深钻教材，改进教法，力求创新。 教材是教师从事教学的依据，对教学具有规范性，是从事教学的参与物。因此，教师要做教材的主人，对教材的运用必须得心应手，钻得进，跳得出。要能很好的去领会编者的意图。对于任何一个知识点的把握，必须准确而深刻，把握好点与点之间的内在联系。要注意改进教学方法，讲究整合、融合，要“以学论教”。努力发展每个学生的不同潜能，使他们在课堂上敢想、敢说、敢做，学会创新。因此，我努力营造宽松、愉悦、支持性的学习氛围，创造性的使用教材，体现“用教材教，而不是教教材”的原则。呈现的内容、形式尽可能的是学生熟悉的、喜闻乐见、灵活多样的，从而使学生感到数学就在身边。加强开放意识、训练意识、体验意识。正确处理结果与过程的关系，重结果，更要注重获取知识的过程。牢记“教无定法，教学有法，教在得法。”不放过任何一个可以开启学生创新思维的方法，途径。因此，从备课到上课，我给自己确定的目标就是“精益求精”、“没有，只有更好。”教学中，我处处高标准，严格要求自己，以学生的发展为本，面向全体，尊重差异，使学生主动参与、体验成功。培养学生动手、动口、动脑的互动能力，使学生自主探索，协调发展。教学中我不断潜心钻研，改变教学策略，努力创设有利于学生参与的教学情境，认真备课、上课，始终遵循“自主探究”教学原则，把“学”案融入“教”案中，注重整体，注重。关注学生的具体生活和直接经验，有意识地努力将学生的基础性、发展性、创造性整和到一起。优化教学结构，科学地进行课堂教学改革实践。课堂上，凡是学生自己能探索的，决不代替;凡是学生自己独立发现的，决不暗示，尽量给学生多一点思考时间，多一点活动余地。注意培养学生的问题意识和质疑能力，鼓励学生

培训机构校区教务主管岗位职责

校区教务主管岗位职责及要求 一、教务主管在校监（股东监事）的领导下全面负责安排组织本校区的日常教育培训工作。拟定组织实施教学培训工作计划，及时总结落实教学各种方案的完成，做到目标明确，任务具体。如：新进教师的培训、说课、备课、教学常规工作安排、教学会议的组织、教学工作计划及实施、教学教研开展等； 二、要学习精通教学管理业务，熟悉各年级现行教材版本，按照教学培训计划和每位学生的需求落实教学任务。 三、熟悉每一位专/兼职教师的教学能力及授课风格，熟知每一位学生的学科弱点和性格习惯，针对性配对教学。不定时地进行听课，了解上课的情况，及时反馈信息，直接指导教学工作; 四、认真听取和搜集授课教师反映的情况，分析总结教学中出现的各种问题，指导教师做好学生的管理和教学培训工作； 五、在日常排课过程中必须准确、及时、提前通知教师和学生双方，如遇变化做好调课再行落实，不得出现教学资源浪费；六、做好对专职教师转正、晋级、评优等方面的考核材料整理，并提出意见； 七、定期或不定期召开教师等方面的各种业务会议，总结促进教学培训工作； 八、收集整理有关教学方面的各种资料，分类归档，并向校监

（股东监事）提出合理化建议； 九、做好学员的定期或不定期沟通交流工作，重点掌握学生思想动态，及时与家长沟通学生培训补习状况； 十、检查教师执行教学的实际情况，定期检查教案、说课、教研笔记，考核教师的教学培训工作。明确教学进度、要求、规范，并检查落实。 十一、组织开展教育教研活动、课题研究等，组织教师参加教育公司的业务培训，如示范课、培优课的教学活动； 十二、开展师徒结对帮带活动，有计划培训新入职教师，根据市场实际要求，提高教学水平，建立一支敬岗爱业、教学技术过硬的师资队伍； 十三、做好培训品牌宣传招生增效工作。 十四、岗位要求：1.精于业务，熟悉学校开设的所有课程及其特点，熟悉代课老师的风格特点，熟悉学生对各课程的要求和口味； 2.精于计划，锻炼自己综合考虑问题的能力，能够合理编制课表，把各方面的要求都考虑在内； 3.精于沟通，和各类人物儿都能打交道； （注：文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。可复制、编制，期待 你的好评与关注）

特级教师岗位职责

特级教师岗位职责 【篇一：特级教师评选】 附件1： 安徽省特级教师评审标准 （试行） “特级教师”是国家为了表彰特别优秀的中小学教师而特设的一种既具有先进性、又具专业性的称号。特级教师应是师德的表率、育人的模范、教学的专家。为做好评选工作，确保评审质量，根据原国家教委、原人事部、财政部颁发的《特级教师评选规定》，制定本标准。 一、参评资格 1、具备相应的教师资格。 2、从事所申报专业的教龄15年以上，并具有相应系列的高级教师职务，且任现职3年以上（小学高级教师，任现职5年以上）。特别优秀的评选对象，可不受资历限制。 3、按规定完成继续教育，并取得继续教育证书，其中担任校园长的应完成校长任职资格培训，并按照教育行政部门的计划接受提高培训。 4、身体健康，能坚持正常工作。 二、思想政治方面 1、坚持党的基本路线，热爱社会主义祖国，认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，深入贯彻落实科学发展观。自觉遵守《教师法》等法律法规和《中小学教师职业道德规范》等规章；模范遵守社会公德，严于律己，品德言行堪称师表。 2、忠诚人民的教育事业，全面贯彻教育方针，坚持实施素质 - 1 -教育，教书育人，关爱学生，促进全体学生身心全面协调发展。 3、热爱本职工作，勤奋努力，勇挑重担，开拓进取，具有强烈的敬业精神和无私的奉献精神。 4、坚持原则，作风正派，热爱集体，团结同志，在教师中享有较高的威望。 5、任现职以来，因教育教学成绩突出，受到县级以上教育行政部门或地厅级以上主管部门的表彰。 三、教育教学方面

任现职以来，教育教学成绩突出，在当地教育界享有较高的声望， 具备下列条件: 1、教育教学（教研）实绩。 经验丰富，业绩突出，获得省级（农村学校教师市级以上）“教坛新星”称号或获得市级“学科带头人”(农村学校教师市级“骨干教师”)称号。 教师须担任过班主任（含团队辅导员、年级组长）工作，在培养优 秀班集体、学生思想教育、关心全体学生的成长等方面成绩显著。 校长须兼一门学科的教学工作，教学工作量达到专任教师的三分之 一以上，在学校办学、行政管理等方面富有特色，业绩突出。 教研员须熟悉本地区课程改革的情况，对解决本学科教学中的理论 和实际问题有独到的见解；在课程改革中勇于创新，教学研究成绩 卓著。总结的教育教学经验和教学方法在本地区得到推广，对课程 改革起到了积极推动作用。 2、教育教学（教研）能力。 - 2 - [教师] （1）对所教学科（专业）具有系统、坚实的理论知识和良好的专业 技能，能根据新课程理念对本学科教学中的问题提出独到的见解。 坚持业务学习，不断更新知识。 （2）正确领会所教学科课程标准或教学大纲精神，能创造性地使用 教科书，熟悉教育对象，精心备课，教学设计水平高。参选者须提 交上一学年由学校验证的原始备课笔记，同时提交3课时能反映本 人水平和特色的教案。 （3）课堂教学目标能体现知识与技能、过程与方法、情感态度价值观，能抓住关键，把握重点，突破难点，优化教学结构，整合多种 媒体、运用多元化的教学方法引导学生自主、合作、探究学习。作 业设计科学，注重实效；作业处理认真细致，反馈及时。认真组织 多种形式的研究性学习和课外活动，因材施教，发展学生的个性与 特长。 [教研员] 具有系统的坚实的教育科学研究理论基础，有较深厚的现代教育理 论功底，掌握本学科现代科学前沿知识及改革趋势；有自己的实验点、实验校，主持省级以上教育部门立项的教育科研课题一项，并 已结题。参选者须提交上一学年原始听课记录、教学质量评估材料，

骨干教师职责承诺书及保证书

骨干教师职责承诺书及保证书 骨干教师职责承诺书及保证书 一、政治坚定，思想过硬。热爱祖国，热爱人民，热爱教育事业。 二、遵纪守法，依法执教。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教育法》、《教师法》、《未成年人保护-法》等法律法规。严格遵守学校各项规章制度，切实改变作风。 三、廉洁从教，乐于奉献。严格遵守教师行为准则十条，廉洁从教。 四、爱岗敬业，与时俱进。爱校如家，尽职尽责，教书育人；认真备课、上课；积极投身课程改革，增强创新意识，不断反思，争做研究型、学者型教师。 五、严谨治学，业务优良。树立优良学风及终身学习的观念，刻苦钻研业务，努力提高教学水平；熟悉教育理论，掌握现代化教学方法和教学手段，正确引导低年级的孩子沉醉在音乐的世界里，用旋律去感染他们的心灵，用唱游去缓解他们学习的疲劳，让他们在唱敲演舞中充分感受音乐带给他们的无限乐趣。 六、热爱学生，言传身教。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公平对待学生。 七、情操高尚，为人师表。不做有偿家教。 八、尊重家长，团结协作。 九、严格落实岗位安全职责安全，保证自己的教学课堂无危险、

无事故发生。 承诺人： 20xx年x月8日 延伸阅读： 骨干教师发言稿 尊敬的各位领导： 大家下午好！我是张湾中心小学张玉玲。非常荣幸今天代表张湾小学骨干教师代表在这里发言！ 即将作为张湾小学的一名骨干教师代表参加和东风一小的教师交流，既感到非常欣喜、激动，也觉得有些压力。协作片区正积极推进高效课堂的建设，我校也从各方面努力提高教师的业务水平，加强课堂教学管理，但是作为一名语文教师，如何构建具有自己独特教学风格的高效课堂体系，我却一直在努力探索、实践。所以，能有机会到在课堂教学、学生管理等各方面都做得很好、值得我们学习借鉴的东风一小去学习，这让我感到十分的欣喜和激动。同时，如何把本校的课改理念在课堂教学中很好地呈现，这是让我有感到压力的地方。不过，我一定会变压力为动力，更加用心探索研究如何构建高效课堂教学模式。 我承诺，将严格遵守一小的活动纪律，虚心向东风一小的老师学习，努力让自己在一个月的交流时间里，在交流活动中学习东风一小在课改中的经验和高效的课堂教学模式，以提高自己课堂教学水平。 感谢协作片区领导组织了这样的交流活动，给我们提供了很好学

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教学主管岗位职责 一、思想工作方面： 1．教学主管首先要加强自身建设，严格要求自己，做群众的表率；要正确对待工作，正确对待自己，正确对待别人，要襟怀坦荡，大公无私；要善于学习，钻研业务，提高业务水平和管理水平。 2．认真做好教师的思想工作，狠抓教师的思想和业务，了解教师状况，稳定教师队伍，在学生、家长和社会面前展现良好的精神面貌，凝聚教师的战斗力。 二、培训方面： 1．制定全校教师培训计划（包括实习教师，为其安排指导教师），对教师进行业务和教学技能培训，以提高教师的教学和业务水平。对于实习教师要特别关注，用一对一的培训方式迅速提高他们的业务和教学水平，此项工作将记入教学主管年终考核。 2．制定学校本学期的教研教改计划，细分到每月、每周，做到每个教学组有教研课题，每个人有教研任务，并能够及时总结工作中出现的问题，同时制定有效的改进措施。 3．对于学校组织的培训，每次都要及时组织教师进行总结和消化，教学主管要根据教师的总结写出一份书面材料并于培训结束后半个月内上交技术总监，不得拖延。 三、教务方面： 1．教学主管要在校长的指导下抓好日常管理工作，做好教师的调配，最大限度发挥教师的特长，优化资源配置；通过每周工作例会，

辅助校长做好各项工作。 2．每学期初做好教学主管工作计划，并能够掌握各班的教学计划及人数、年龄结构和学习情况，有效控制各班的进度，按照计划开展各项工作。 3.各校的合班、分班、教师调动、教材变更等情况，至少要提前一个月向校长汇报和请示，待校长批准后再予以变动。 4．按时向学校校长上报各种计划、总结、报表，认真详实填写《教学主管月度工作报表》，并于每月最后一天将电子文本上报校长。 5．每月第二个周三和第四个周三上报学校教学进度（电子版），按照要求正确填写表格。 6．认真做好招生咨询工作，解决好在招生过程中出现的各种问题。 7．妥善处理好各方面对学校和教师的投诉，要既能解决问题，尽量让家长满意，又能得到家长的理解和支持。

二实幼骨干教师职责

安阳市第二实验幼儿园名师（骨干）教师职责为充分发挥我园骨干教师在教育教学工作中的示范、引领、辐射带动作用，激励骨干教师不断提高师德修养和业务能力，打造一支适应我园教育发展的专家型、研究型团队，特制定骨干教师职责如下：一、热爱幼儿教育事业，具有崇高的人格修养，热爱幼儿，为人师表，认真履行教书育人职责，不断提高师德修养水平；不搞有偿家教，不利用幼儿家长及各种社会关系为自己谋利。 二、认真钻研业务，积极参加各项业务培训，更新观念，不断提升自身专业水平，每学年至少参加1-2次市级以上论文评比，在园报以上刊物或杂志上发表1－2篇幼教文章。 三、协助教研组长制订本组各项教研教学计划，（名师参与幼儿园各项教研、教学计划制订）并积极参与实施，在实际教学中发现问题应及时反馈，参与整改和调整。 四、模范遵守学校各项管理制度，认真做好日常教学工作；参加园内各项教育活动及教研观摩课活动，并在活动中起示范表率作用。认真书写听评课记录，教学管理人员记录比照省级示范园标准，教师岗位骨干教师每学期不少于15课时。 五、承担幼儿园青年教师培训工作，（每学期至少培养一名青年教师）协助组长辅导青年教师做观摩教研课。 六、参与幼儿园教育教学管理，及时反馈教育教学信息及建议，协助各级管理人员制订相关方案，并参与实施和调整。 七、积极参与园本研修活动，在园本教研中发挥骨干作用。每学期至

少一次做为主讲人在班级家长学堂或教研组以上教研活动中进行专题讲座。 八、重视理论学习，每年至少读一本教育论著，不断总结提高，形成本人教育教学或教育管理的特色和风格； 九、备课：认真备课，备课符合规范，并负责指导青年教师备课，帮扶对象必须做到课课指导，检查备课优秀率 90% 以上。 十、认真履行岗位职责，出色完成岗位任务，在工作中起模范作用；若无合理理由拒不接受幼儿园工作安排的，经调查证实，可视为没有履行骨干教师职责。

基层员工个人工作计划

基层员工个人工作计划 个人工作计划之一 XX年是个人转型发展、稳定发展的起步之年，是坚持加快熟悉业务工作，积极参与企业建设，认真履行岗位职能，积累基层工作经验，努力推进企业创新的关键一年，为确保各项目标落到实处，在回顾过去，总结经验，分析形势，展望未来，联系实际的基础上，特制定本计划： 一、指导思想 以全面落实科学发展观为指导，以实现个人价值与企业价值的和谐统一为最高宗旨，以转变观念为突破口，积极融入企业和谐发展的历史进程中;以加强学习为根本，加速提升岗位技能水平;以遵章守纪为重点，努力确保人生安全无隐患;以勤奋工作为主攻方向，树立刻苦钻研的敬业精神;以拓展兴趣爱好为追求，不断提升个人综合素质。以崭新的战斗姿态，崭新的精神风貌、崭新的工作作风促进企业实现建设化矿井的战略目标而努力奋斗。 二、工作目标 蓝图绘就，目标确定，关键在于抓好落实。为使目标如期实现，要切实做好以下四方面工作： 一、转变观念，明确奋斗目标。 俗话说“意识反应态度”、“态度决定一切”，心态的

好坏直接影响着一个人对工作的态度。因此，面对新的工作岗位，新的工作环境，今年要突出做好两个方面的工作：加强认识，转变工作角色。 面对当今世界严峻的经济形势，今年当务之急必须做到“一个转变，一个认清”，即转变工作角色，认清工作形势。为此，一方面要加强认识，提高意识，要从大局意识出发，站在可持续发展的高度上，牢固树立”三百六十行，行行出状元”和“既来之，则安之”的观念，警惕“今天工作不努力，明天努力找工作”不良后果;另一方面在思考问题，处理事情时，必须跳出以前的思维方式，摆正自己的位置，树立全局意识，切实转变工作角色，积极融入企业发展的大潮中。 实事求是，重建职业规划。 目标就是方向，有了前进的方向就有了奋斗目标。因此，一方面要本着实事求是、适当超前的原则，重新建立职业发展规划，制定出未来三年的发展目标，然后将三年发展目标逐年、逐月进行分解，让自己对职业成长有一个清晰的目标，随着目标的攀升与实现，努力实现因能择岗、因长择业，因绩提升，促进综合素质的不断提升;另一方面要把目标植根脑中、牢记心中、常念口中，从而使自己目标明确，不断鞭策自己，并力争做到三月一回顾、半年一小结、一年一总结，确保目标不流于形式，促进各项目标顺利进行。

骨干教师带头人职责

骨干教师带头人职责 https://www.sodocs.net/doc/e413002378.html,work Information Technology Company.2020YEAR

骨干教师职责 为了进一步提高骨干教师队伍从事本专业的教学、科研能力和专业技术水平，从而带动和促进广大教师提高教学、科研工作能力和专业技术水平，结合学院的实际情况，制定骨干教师职责如下： 一、协助带头人开展人才培养模式改革和课程标准的制定，协助带头人做好教学团队建设、组织好本专业教研活动、开展科研工作。 二、负责具体课程教学内容的改革、教学方法的改进、核心课程的开发及精品课程建设、专业核心课程教材的选定、编写和出版工作；负责本专业学生考试、教学档案的管理、本专业具体社会服务项目的开发和实施、人才社会需求调研、毕业生跟踪回访工作；负责本专业建设相关材料的整理、归档工作；负责具体实训室、实训基地的建设和管理；参与本专业教师教学质量的评价工作 三、负责本专业技能站点建设和学生培训、参与组织并负责本专业学生实习、顶岗实习工作。 四、能承担一门以上专业基础课和一门以上专业核心的课程、每年参加生产实践最少2个月 五、在专业带头人的领导下，开展本专业的各项专业建设、完成专业带头人安排的其他工作

专业带头人职责 为充分发挥专业带头人的作用，加强教学研究和改革，提高教学质量，现制定专业带头人职责： 一、负责本专业人才培养模式的研究、制定课程标准；负责本专业教学内容和教学方法的改进、组织本专业教师开展科研活动，负责本专业教材的选定、组织本专业相关教材的编写和出版负责本专业社会服务项目的开发和实施；负责组织本专业相关教材的编写和出版工作；负责本专业教研活动的组织与实施。 二、负责组织成立专业建设指导委员会，定期召开会议；负责本专业教学团队建设、培养专业骨干教师和教师教学能力的提高；负责安排本专业教师下厂实践，学历进修及培训工作的组织；负责本专业各学期教学任务的落实、兼职教师的返聘和管理工作； 三、负责本专业技能站点建设、校内外实训基地的建设和和学生实践技能培养工作；负责本专业与相关企业的联系，安排学生顶岗实习；组织本专业教师做好学生档案、成绩管理、组织安排本专业学生下厂实习、顶岗实习；负责完成本专业人才的社会需求调研、毕业生跟踪回访工作 四、负责本专业核心课程和精品课程的建设。 五、负责组织相关人员对本专业教师授课质量的评价工作 六、每年累计到企业实践保证三个月。