广州体育学院二级裁判复习试题

广州体育学院乒乓球二级裁判测试题

一．判断：

1．乒乓球比赛时，运动员不可以一会用右手握拍打球，一会儿用左手握拍打球，或用两只手同握一块球拍打球。（ A）

2．对方击球后，在比赛台面上方或向比赛台面方向运动的球，在没有触及本方台区，即触及本方运动员或其穿戴的任何物品，叫作“阻挡”。（ A）

3．当发出或还击的球从本方台面越过球网装置时，必须从球网的上方直接越过（包括触及球网）；也可以从网柱的侧面绕过；也可以从网柱和夹钳的底下穿过。（A ）

4．发球员必须近乎垂直地向上抛球，并使球在离开不执拍手的手掌后上升不得少于16CM.。（A ）

5．从发球开始到击球，整个球拍可高于或低于台面水平面。（A ）

6．在发球或还击后，若球擦网后落在对方台面上，球触及球网装置的次数不得多于3次。（ B）

7．“擦边球”指处于比赛状态的球触及了比赛台面和球台4个侧面的交接线部位（即比赛台面的边缘或台面上边缘），且立即结束比赛状态的球。（B ）

8．比赛中对外界球的进入判为重发球，一定是外界球的进入对比赛起到了一定的干扰作用。（A ）

9．当击出的球由台外向台内飞行（如正手斜线）在尚未进入对方台面上空时，对方运动员或其穿戴的任何物品触及此球，不应判为阻挡失1分。（B ）

10．双打时，若出现错发和错接的现象，裁判员应立即叫“停”中断回合比赛，按该局开始建立的次序纠正发球和接发球的次序，同时比分也应改为出错前的比分。（ B）

11．如果一局比赛进行到10分钟仍未结束（双方都已获得至少9分时除外，或者在此之前任何时间应双方运动员要求），应实行轮换发球发法。

（B ）

12．每局比赛中，每得6分后，或决胜局交换方位时，运动员可以用短暂的时间擦汗。（A ）

13．球拍两面不一定一面要为鲜红色，一面为黑色，有一面无色也可以。（B ）

14．比赛开始前，某运动员忘记佩戴号码布，裁判员可以允许先比赛，过后再佩戴。（ B ）

15．实行轮换发球法后，如果接发球方进行了13次合法还击，则判发球方失1分。（A ）

16．在局与局之间，运动员有不超过1分钟的休息时间。（ A）

17．4个队为一组单循环赛时，轮数为3轮; 3个队为一组单循环赛时,轮数为2轮。（B ）

18．16名选手需进行5轮比赛才能决出第1名。（ B）

19．12名选手参加单淘汰赛，需进行4轮、11场比赛决出第1名。（B ）

20 单淘汰抽签，种子选手一次抽签“定位”，非种子选手先抽签“分区”再抽签“定位”。（）

二．填空：

1．球处于比赛状态的一段时间叫做一个（回合）。

2．用握在手中的球拍或执拍手（手腕）以下部位触球叫做“击球”。

3．发球开始时，球自然地置于不执拍手的（手掌）上，手掌张开，保持静止。

4．从发球开始，到球被击出，球要始终在比赛赛台面的水平面（以上）和发球员的（端线）以外。

5．裁判员对运动员发球合法化有怀疑，在一场比赛中第一次出现时将进行（警告），不罚分。

6．对方发球或还击后，本方运动员必须击球，使球直接（越过）或（绕过）球网装置，或触及球网装置后、再触及对方台区。

7．选择发球、接发球和方位的权力应有抽签决定。中签者可以选择（发球）或（接发球），或选择（场地）。

8．赛区空间应不少于（14 ）米长、（ 7）米宽、( 5 )米高。

9．运动员在比赛间隙时，应将球拍留在（比赛球台）。

篮球二级裁判考试理论试题及答案

篮球二级裁判考试理论试题及答案 篮球二级裁判考试理论试题及谜底 一、长短题 （N）1、在第一节角逐起头时，A队或B队将球投入本方球篮，并阻止对方获得球得分，评判员认为正当。 （Y）2、篮球场长28米，宽15米，是由两条端线和两条边线为限制的区域，这四条线不是角逐场地的部门。 （N）3、A5在后场节制球3秒钟时，被B4将球拍出界外，A队掷球入后场，A5在后场节制3秒种，评判员判A5 8秒种违例。 （N）4、A4在3分区投篮，当球在空中下落时，24秒种响，球中篮，评判员判24秒违例，3分无效。 （Y）5、A6在后场向前场传球，当球触及了前场地面后，又回到后场，A5获得此球，评判员判回场违例。 （Y）6、手艺代表在角逐中，他的职责主若是看管记实台人员的工作，并协助主评判员和副评判员使角逐顺遂进行。 （N）7、A4和B4在罚球圈跳球时，A4朝对方球篮拍球，B4打A4的手犯规，球中篮，评判员认为不是投篮动作犯规，判得分无效，由A队掷界外球。 （N）8、篮圈就是实心钢材制成，内径45厘米，漆成**。 （N）9、角逐中呈现6打5，此时仅有5名队员的队节制球，评判员发现后，当即遏制角逐，更正失踪误。 （N）10、A队节制球时，A4两次运球违例，B队掷界外球可措置球之前B4对A4犯规，这是B队第五次犯规，评判员判A队两次罚球。 （Y）11、A队节制球5秒种时，A4受伤，A队要求替代，评判员许可，A队从头掷界外球入场节制球，24秒钟应持续计较。 （Y）12、A5骑跨在限制区的线上，当接近3秒种时，他抬起限制区内的脚（另一脚在限制区外），尔后又落入限制区，评判员判3秒种违例。 （N）13、A4传球，球在篮圈水平面上下落时，A5接球扣篮，评判员判A5干扰得分违例。

2021广州体育学院体育教学考研真题经验参考书

考研复习过程中要始终保持一种积极乐观的心态，不要给自己太大的压力，更不要和别人比，也切忌和自己比。每天给自己制定一个小计划，不断地鼓励自己，每天进步一点点。下面分享一下我的经验。 再说英语考研单词大部分我还是认识的，所以背单词不是很痛苦，有一些实在记不住的就用了《一本单词》食堂排队的时候拿出来看几眼，自然而然就记住了。作文我只背了小作文，大作文只是看了看往年真题和范文，分析范文，没记整篇只记了一些句子和表达。小作文我是前后背了两遍，每天早上背完然后晚上快下自习的时候默写，第二天背的时候复习一下。 做真题很！重！要！《木糖英语真题手译版》我真题做了两遍，第一遍做的时候肯定很难受，因为刚接触考研英语题，和四六级专四专八都不同，可能会错很多，但是不要急，一边做一边总结，渐渐就能习惯考研英语出题风格了。再安利一个，蛋核英语的视频教程，灰常的好，讲解很详细。为了更加方便，我还关注了木糖英语考研微信公众号与蛋核英语考研微信公众号，随时随地学习！！ 考研经验分享，首先政治。这里有一个理科文科之分，文科哲学基础可能强一点，对文字理解能力强一些。我只推荐一位老师：李凡，他的《政治新时器》一套。《政治新时器》系列是众所周知的。我不说大家也一定会买。很基础，理科生没时间看完精讲精练直接上手做背答案。虽然高中是文科，但是个人认为文科就是理解性多一些。记忆方法李凡的挺好。个人还是喜欢踏踏实实的，从不考虑押题一类的东西，如果你背诵能力真的特别差。时间也超级少的话，那就只背预测吧.关于政治选择我复习的并不好，因为后期主观题背诵的全一些，而主观题其实很多语句也是选择考点，所以大差不差的一种感觉，训练选择的经验不多，不在此多说。 专业课： 因为本科的时候基础比较弱，所以整个九月份开始到十二月份我都在无时不刻地受着打击。不过后来觉得一开始的水平差一点并不是一件坏事，至少我整个考研期间都清楚自己的水平，没有浮在表面上，而是踏踏实实地听取学长和同学们的意见，发现错误就改，然后积极掌握知识点。 之后一段时间在其他科目复习不进去的时候我是在图书馆里刷题。我觉得在复习的早期，看一些理论书，对自己后期专业课的提高有很大的帮助。但是因为

广州体育学院研究生入学考试体育概论试题

广州体育学院2008年硕士研究生入学考试初试试题 （请考生将全部答案写在答题纸上，写在试卷上无效） 考试科目：体育概论 一、选择题（每题只有一个正确答案；每题2分，共30分） 1、是社会科学研究的二大支柱。 A 调查研究、文献资料 B 文献资料、逻辑推导 C 理论分析、个案研究 D 田野调查、统计分析 2、《体育理论》所分化出来的诸学科中，《体育概论》处于层次。 A 最低 B 较低 C 中间 D 较高 3、现代竞技运动的本质特点是具有和竞赛性。 A 分工明确 B 统一规则 C 激烈的对抗性 D 普遍性 4、动作的弹性是指。 A 协调性 B 柔韧性 C 缓冲性 D 不稳定性 5、体育与劳动的最本质区别是不同。 A 动作形式 B 对肌肉的影响 C 对体格的影响 D 目的 6、体育运动的发展速度和发展水平与相关度最高。 A 教育 B 社会制度 C 体育宣传 D 社会经济 7、“身体好、学习好、工作好”是提出的。 A 马克思 B 恩格斯 C 毛泽东 D 周恩来 8、体育可以“教导基本生活技能”，说明体育具有功能。 A 社会情感 B 教育 C 促进个体社会化 D 娱乐 9、社会感情与直接有关。 A 人的价值判断 B 人的心理素质 C 个人素养 D 人的社会心理稳定性 10、体育的功能是与人的社会心理稳定性直接有关的。 A 健身 B 娱乐 C 社会感情 D 政治 11、马克思主义哲学应处于体育科学体系的层次。 A 最低 B 中等 C 较高 D 最高 12、中华全国体育总会属于。 A 政府机构 B 社会组织 C 学术组织 D 体育协会 13、运动训练与是实现竞技运动的目的任务的主要途径。 A 体育教学 B 竞赛 C 身体锻炼 D 身体娱乐 14、是人们强身祛病、娱乐身心以及提高运动技术水平而采取的各种内容和方法的总称。 A 体育教学 B 身体锻炼 C 体育手段 D 技术基础 15、当代群众体育的发展趋势主要表现在几个方面。 A 系统化、专业化、商业化 B大众化、科学化、产业化 C 专业化、大众化、科学化 D科学化、专业化、商业化 二、名词解释（每题5分，共30分） 1、体能：

二级裁判考试理论试题

文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 北京市海淀区篮球协会2001年二级裁判员理论考核试题 一、填空（记录符号） 1.侵人犯规；违反体育道德的犯规；取消比赛资格的犯规。 2.队员的技术犯规。 3.教练员自身违反体育道德的技术犯规；因其他原因判教练员的技术犯。 4.取消比赛资格的犯规在该队员乘余犯规空格内记录符号为。 5.侵人犯规需要罚球3次。 6.球接触了为出界。 7.比赛首先上场的队员的符号为；替补队员上场记为。 8.球场的丈量是从界线量起。 9.中线属于场。 二、判断题。（对、错） 1.B5在做投篮动作时，A3对他发生违反体育道德的犯规，投篮未成功，裁判员判A3犯规由B5执行二次罚球。 2.A1在上篮时B2队员从他身下穿过，并没有发生身体接触，比赛继续。 3.A3投篮命中，这时裁判员判B队教练员技术犯规，A队得到一次罚球和在中场掷界外球。 4.B队B1队员罚球两次，当一裁判员执行第2次罚球时，另一裁判员判A1队员发生了侵人犯规，这是A队的第9次犯规，裁判员宣判了A队队员的犯规并让B1完成第2次罚球继续比赛。 三．简答题。 1. A1执行最后一次罚球时违例，此时A或B 教练员提出暂停的要求，应如何处理？ 2. 当A1持球准备进行罚球时，A或B队教练员提出暂停的要求，应如何处理？ 3. A1执行第2次罚球时，当球进入比赛状态前，A或B队教练员提出在A1最后一次罚球罚中后，请求暂停的要求，应如何处理？ 4. 替换队员的程序是什么？ 5. 判给A1两次罚球，在第一次罚球进入比赛状态之后，A2要求替换A3，应如何处理。 6. 判给A1两次罚球，在第一次罚球进入比赛状态之前，A队要求A1最后一次罚球中篮后，A3替换A4，应如何处理？ 7. B3进行3 分试投，A5对他侵人犯规，球未中篮，此时A队教练员不满判罚，被判技术犯规，应如何处理？ 8. B3进行3 分试投，A5对他侵人犯规，球中篮，此时B队教练员不满判罚，被判技术犯规，应如何处理？ 9. B3进行3分试投。球出手后，该队员撞在处于合法防守位置的A队队员身上，球中篮，应如何处理？ 10. B1运球上篮，A2防守，A2看已无法阻止B1上篮，A2有意推A1，A1在毫无准备的情况下和B1发生身体接触，应如何处理？ 四．问答题 1. 比赛中有哪几种情况下要连续计算24秒？ 2. 画图说明记录台位置及人员职责。 3. 球回后场的几个原则是： 4. 当比赛中出现全场紧逼叮人时。裁判员应如何跑位，如何站位。 5. 规则中技术代表在比赛中的职责是什么？ 6. 说出比赛记录中四种颜色记录纸的归属单位？ 7. 画图说明裁判员的区域分工。 8. 当A1上篮B2上前阻挡犯规，球中篮后，裁判员的宣判程序是什么? 9. 你认为怎样才能当好一名裁判员

乒乓球二级裁判考试题(含标准答案)

乒乓球二级裁判考试题 一．是非题：（每空3分，共30分） 1.裁判员或副裁判员均可判决掌握练习时间、比赛时间及间歇时间. 对 2.比赛中，对方运动员或他穿戴的任何东西触及球网装置，另一方运动员不得分。错 3.在双打决胜局中，当一方先得5分时，接发球方不必交换接发球次序。错 4.请求暂停只有在球未处于比赛状态时作出，应用双手做出"T"形表示。对 5.速度素质通常分为反应速度、动作速度和移动速度等。对 6.球从突出台外的球网装置之下或之外经过，不视作已”超过或绕过”球网装置。错 7.发球员须用手把球几乎垂直地向上抛起，可以使球旋转。错 8.在一局比赛中，先得11分的一方为胜方。10平后，先多得2分的一方为胜方。对 9.对方用不符合规定的拍面击球应判失一分。对 10.选择发球，接发球和这一方,那一方的权力应由抽签来决定，中签者可以选择先发球或先接发球，或选择先在某一方。对 二、填空题（每空3分，共30分） 1、球台的上层表面叫做比赛台面，应为与水平面平行的长方形，长，宽，离地面高。 2、比赛台面不包括球台台面的侧面。 3、比赛台面可用任何材料制成，应具有一致的弹性，即当标准球从离台面30厘米高处落至台面时，弹起高度应约为23 厘米。 4、比赛台面应呈均匀的暗色，无光泽。沿每个米的比赛台面边缘各有一条2厘米 宽的白色边线，沿每个米的比赛台面边缘各有一条2厘米宽的白色端线。

5、比赛台面由一个与端线平行的垂直的球网划分为两个相等的台 区，各台区的整个面积应是一个整体。 6、球应为圆球体，直径为38毫米，球重克。 7、用来击球的拍面应用一层颗粒向外的普通颗粒胶覆盖，连同粘合剂，厚度不超过2毫米；或用颗粒向内或向外的海绵胶覆盖，连同粘合剂，厚度不超过4毫米。 8、球拍两面不论是否有覆盖物，必须无光泽，且一面为鲜红色，另一面为黑色。 9、由于意外的损坏、磨损或褪色，造成拍面的整体性和颜色上的一致性出现轻微的差异，只要未明显改变拍面的性能，可以允许使用。 10、比赛开始时及比赛过程中运动员需要更换球拍时，必须向对方和裁判员展示他将要使用的球拍，并允许他们检查。 三、简答题（每小题20分，共40分） 一、在乒乓球比赛中，除被判重发球的回合，列举哪些情况运动员判得一分 1.运动员受到警告后，在同一场单项比赛或团体比赛中，第二次冒犯，裁判员应判对方得1分。 2.裁判员对该运动员或其双打同伴发球动作的合法性在再次怀疑，将判接发球方得1分。 3.无论是否第一次或任何时候，只要发球员明显没有按照合法发球的规定发球，无需警告，应判接发球方得1分。 4.每位运动员都论发1分球，直至该局结束。如果接发球方进行了13次还击，则判接发球方得1分。 5.在分则循环赛中，小组里每一成员应与组内所有其他成员进行比赛；胜一场得2分，输一场得1分。 6.只要对方运动员未能正确发球，裁判员即判运动员得1分。

广州体育学院实习生案

体育与健康课程高一级足球模块单元教学计划 足球教学设计 一、指导思想： 以普通高中新课程《体育与健康》课程标准为依据，紧跟时代发展的教学思想，突出培 养高中生“健康第一”和“终身体育”的意识，深化学校体育教学改革，全面推进素质教育, 并按新课程标准（水平五）的五个方面的具体目标要求，结合教材的基本内容和我校科研课题一一“体育探究性学习研究”设计本课。 二、教学目标： 1掌握脚内侧传球基本技术，发展学生协调性、灵敏性。 2、培养学生积极进取、顽强拼搏的精神、力争向上的竞争意识。 3、渗透爱国主义教育，发展学生个性和心理素质。

三、学生与教材分析： 根据当前小学、初中体育课的具体情况以及对我校高中足球选项生的调查，发现我校足球选项的学生都有接触过足球项目，对足球运动并不陌生。足球选项教学要从学生的实际出 发，教学从足球基本技术入手，培养学生对足球运动的兴趣，发展学生身体素质。 四、教学内容： 教学内容：足球脚内侧传球 教学重点：掌握脚内侧传球基本技术，发展学生协调性、灵敏性 教学难点：准确的击球动作和用力大小。 五、本课教学特色教学亮点： 1根据高中学生的心理、生理特点，采用灵活多样的教学方法，创设和谐和宽松有序的教学氛围，激发学生参与学习的积极性。 2、以提高学生的探究学习的能力为着力点，在教学过程中，强调学生在老师的引导和组织下，禾U用情景，形成问题， 主动探索，体验学习过程，领悟学习的知识与技能要点，培养独立思考能力和实践能力。 3、培养学生探究和合作能力，发展学生下肢力量。增进同学之间互相信任。 任课老师谢梓明指导老师吕国松教学时间______________ 教学对象高一级__________ 人数_27 __________________ 教学地点石楼中学 学习内容［足球：足球脚内侧传球|组织教法］分组不轮换 学习目|1、掌握脚内侧传球基本技术，发展学生协调性、灵敏性。 标2、培养学生积极进取、顽强拼搏的精神、力争向上的竞争意识。 3、渗透爱国主义教育，发展学生个性和心理素质。

二级裁判考试理论试题

北京市海淀区篮球协会2001年二级裁判员理论考核试题 一、填空（记录符号） 1.侵人犯规；违反体育道德的犯规；取消比赛资格的犯规。 2.队员的技术犯规。 3.教练员自身违反体育道德的技术犯规；因其他原因判教练员的技术犯。 4.取消比赛资格的犯规在该队员乘余犯规空格内记录符号为。 5.侵人犯规需要罚球3次。 6.球接触了为出界。 7.比赛首先上场的队员的符号为；替补队员上场记为。 8.球场的丈量是从界线量起。 9.中线属于场。 二、判断题。（对、错） 1.B5在做投篮动作时，A3对他发生违反体育道德的犯规，投篮未成功，裁判员判A3犯规由B5执行二次罚球。 2.A1在上篮时B2队员从他身下穿过，并没有发生身体接触，比赛继续。 3.A3投篮命中，这时裁判员判B队教练员技术犯规，A队得到一次罚球和在中场掷界外球。 4.B队B1队员罚球两次，当一裁判员执行第2次罚球时，另一裁判员判A1队员发生了侵人犯规，这是A队的第9次犯规，裁判员宣判了A队队员的犯规并让B1完成第2次罚球继续比赛。 三．简答题。 1. A1执行最后一次罚球时违例，此时A或B 教练员提出暂停的要求，应如何处理？ 2. 当A1持球准备进行罚球时，A或B队教练员提出暂停的要求，应如何处理？ 3. A1执行第2次罚球时，当球进入比赛状态前，A或B队教练员提出在A1最后一次罚球罚中后，请求暂停的要求，应如何处理？ 4. 替换队员的程序是什么？ 5. 判给A1两次罚球，在第一次罚球进入比赛状态之后，A2要求替换A3，应如何处理。 6. 判给A1两次罚球，在第一次罚球进入比赛状态之前，A队要求A1最后一次罚球中篮后，A3替换A4，应如何处理？ 7. B3进行3 分试投，A5对他侵人犯规，球未中篮，此时A队教练员不满判罚，被判技术犯规，应如何处理？ 8. B3进行3 分试投，A5对他侵人犯规，球中篮，此时B队教练员不满判罚，被判技术犯规，应如何处理？ 9. B3进行3分试投。球出手后，该队员撞在处于合法防守位置的A队队员身上，球中篮，应如何处理？ 10. B1运球上篮，A2防守，A2看已无法阻止B1上篮，A2有意推A1，A1在毫无准备的情况下和B1发生身体接触，应如何处理？ 四．问答题 1. 比赛中有哪几种情况下要连续计算24秒？ 2. 画图说明记录台位置及人员职责。 3. 球回后场的几个原则是： 4. 当比赛中出现全场紧逼叮人时。裁判员应如何跑位，如何站位。 5. 规则中技术代表在比赛中的职责是什么？ 6. 说出比赛记录中四种颜色记录纸的归属单位？ 7. 画图说明裁判员的区域分工。 8. 当A1上篮B2上前阻挡犯规，球中篮后，裁判员的宣判程序是什么? 9. 你认为怎样才能当好一名裁判员

田径二级裁判员考试试卷

田 径 二 级 裁 判 员 考 试 试 卷 一、填空 分。 1、径赛运动员 或 别人而妨碍别人走或跑时，应取消其比赛资格。 2、在所有的田赛远度项目中，记录测量距离的最小单位均为 米。 3、田赛项目应以运动员全赛中 的一次试跳（掷）成绩作为 其最后的决定成绩，包括因第一名成绩相等而进行的决名次赛的成绩。 4、当两只秒表所计时间不同时,应以较 的时间为准。 5、 在跑道上举行的径赛项目,手计时成绩应判读到较差的 秒。停表时如指针停在两线之间,应按较 的时间计算.使用1/100秒的表或人工操作的数字式电子表,当百分位秒不为零时,应进位至较差的 秒。 6、计时应从发令枪或经批准的发令器材发出的 开始，直至运动员 的任何部位抵达终点线 沿垂直面的瞬间为准。 7、 400米及400米以下（包括各项接力的第一棒）各项目，运动员必须使用 进行 起跑。 8、“各就位”口令后，运动员 和一个 应触地， 应接触起跑器。 9、“预备”口令后，运动员的 仍须与地面接触， 不得离开抵脚板。

10、发令员对第一次起跑犯规的运动员应给予，之后的起跑犯规的运动员均应被取消该项目的比赛资格。 11、在全能比赛中，如果一名运动员次起跑犯规，将被取消比赛资格。 12、仅以的位置决定是否在接力区内完成接力，而不取决于运动员的或的位置。在接力区外传接棒将被取消比赛资格。 13、 4×400米接力的第三、四棒的运动员应在指定裁判员的指挥下，按照同队传棒运动员跑完时的先后顺序，由向排列各自的接棒位置。 14、跳高比赛中，运动员必须用脚起跳。 15、跳高运动员在某一高度上请求免跳后，则在该高度上恢复试跳，除非出现第一名成绩相等的情况。16、跳高项目在丈量高度时，须使木尺与地面，从地面量至横杆沿的最点。 17、跳高运动员可以在主裁判事先宣布的横杆升高计划中的一个高度上试跳，也可在以后一个高度上根据自己的愿望决定试跳。 18、在田赛远度项目中，如参赛运动员超过8人，每名运动员均有次试跳（掷）机会，有效成绩最好的前8名运动员可再试跳（掷）次，按与成绩的排名顺序进行试跳（掷）。 19、三级跳远的第一跳是，用腿落地；第二跳是，用腿落地；第三跳是，用腿落地。 20、运动员在三级跳远比赛中摆动腿触地视为试跳失败。

2021广州体育学院运动人体科学考研真题经验参考书

政治考试，有时候复习两个月的人会超过准备半年的人，有人说运气很重要。其实不然，政治其实是最容易的，只要你花了一些工夫，而且方法正确的话，70分是很容易拿下的。政治从9月份大纲下来了开始准备就OK了。我政治报了班，一路跟着李凡老师走下来的。对一个工科生来说，只要能拿到平均分就可以了，毕竟背诵不是强项。有人以为政治只是背背就行了，我觉得并不全是，马哲就需要靠人的理解。我做了《政治新时器》的课后习题和习题集中的选择题部分，所以最后选择题正确率很高。政治想考低分难，想考高分也难。低分难是因为大题随便答答就可得不少分；高分难是因为多选题正确率非常低。所以多做题提高选择题正确率很重要。而大题，主要在背，当然还有答题技巧。还有老师的押题卷中的大题一定要背熟，也许会有意想不到的效果。 英语。我考的不算很高。由于的复习首先就是考研单词，一定要坚持每天背诵，我在这里推荐《一本单词》，我买了好几本单词书，但这本书讲的比较清晰透彻适合大家背诵英语。英语复习中最重要的部分就是真题，你不能单纯的把真题当做题。而应该把他当做一本值得研究的书。书上的每一个字每一句话都要好好研究过去。有一本好的考研真题和解析也显得十分重要，我在这里推荐《木糖英语真题手译版》，这本书包括阅读题的问题和选项的解析。而且做题的时候，每一遍做都要研究为什么选这个？在文中找到依据么？为什么不选这个？我到后期第三遍做真题以后就从应试的角度整理的很多东西。包括文章容易出题的点有哪些？比如有主旨啊例子啊转折啊某人观点啊等等。正确选项有什么特点？错误选项喜欢怎么个错法？真题的文章结构有什么特点？审题要注意什么东西？光阅读就总结好多张纸了。 还有翻译啊，作文啊，都很多可以总结的东西，比如翻译常考的词、翻译常出现的句型、被动句怎么翻译、否定的翻译有哪些情况?各种情况的出现的标志是什么等等可能这些东西很多书上都有。但我坚持认为书上的东西不是你自己的。看进去以后或者你自己得出的才是你自己的。如果自己能力不够的话，大家可以参考蛋核英语微信公众号和木糖英语微信公众号这两个公众号上总结的知识点和大题技巧。 专业课： 因为本科的时候基础比较弱，所以整个九月份开始到十二月份我都在无时不

广州体育学院研究生 导师 详细介绍

硕士研究生导师梁利民教授简介 一、基本信息 梁利民男1956 年1 月江西吉安人博士学位教授体育人文社会学专业 研究方向1 、小康社会与休闲体育2 、学校体育 所在系部休闲体育与管理系 二、专业特长体育人文社会学 三、近三年来主要成果 1 、大众体育权利和义务探析中国人大书报资料中心《体育》200 2 、2 全文转载 2 、“九运”后广东奥林匹克中心经营环境分析广州体院学报2002 、11 3 、从终身体育的视点出发中国体育报理论经纬版2002.1 4 、广州体育公园建设及运行保障机制的研究浙江体育科学2003 、10 5 、21 世纪大学体育教育中实施人文素质教育新概念中国体育科学学会举办首届中美学校体育论文报会专题发言广州体院学报2004 、1 6 、大学生运动休闲生活探索广州体院学报2005 、1 7 、我国体育中介市场的主体及运作武汉体育学报2005 、4 8 、全民健身市场网络运行机制的研究成都体院学报2005 、3 9 、全民健身市场网络运行之管理与评价的研究广州体院学报2005 、4 10 、新时期信息产业对体育产业发展的影响研究浙江体育科学2005 、3 “十五”期间，作为主要参与者，先后参与国家社科基金项目研究两项，国家体育总局课题研究两项，主持完成学院重点课题一项。 四、在研项目 1 、作为第二负责人，目前正实施一项题为《中国小康社会休闲体育的理论与实践研究》的国家社科基金项目的研究，课题经费为15 万，预计2006 年9 月完成。 2 、主持一项学院重点课题的研究，课题经费为2000 元，预计2006 年6 月完成。 硕士研究生导师谭建湘教授简介

乒乓球二级裁判考试题含标准答案

乒乓球二级裁判考试题 含标准答案 Standardization of sany group #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#

乒乓球二级裁判考试题 一． 二．是非题：（每空3分，共30分） 1. 2.裁判员或副裁判员均可判决掌握练习时间、比赛时间及间歇时间. 对 2.比赛中，对方运动员或他穿戴的任何东西触及球网装置，另一方运动员不得分。错 3.在双打决胜局中，当一方先得5分时，接发球方不必交换接发球次序。错 4.请求暂停只有在球未处于比赛状态时作出，应用双手做出"T"形表示。对 5.速度素质通常分为反应速度、动作速度和移动速度等。对 6.球从突出台外的球网装置之下或之外经过，不视作已”超过或绕过”球网装置。错 7.发球员须用手把球几乎垂直地向上抛起，可以使球旋转。错 8.在一局比赛中，先得11分的一方为胜方。10平后，先多得2分的一方为胜方。对 9.对方用不符合规定的拍面击球应判失一分。对

10.选择发球，接发球和这一方,那一方的权力应由抽签来决定，中签者可以选择先发球或先接发球，或选择先在某一方。对 二、填空题（每空3分，共30分） 1、球台的上层表面叫做比赛台面，应为与水平面平行的长方形， 长，宽，离地面高。 2、比赛台面不包括球台台面的侧面。 3、比赛台面可用任何材料制成，应具有一致的弹性，即当标准球从离台面30厘米高处落至台面时，弹起高度应约为 23 厘米。 4、比赛台面应呈均匀的暗色，无光泽。沿每个米的比赛台面边缘各有一条 2厘米宽的白色边线，沿每个米的比赛台面边缘各有一条 2厘米宽的白色端线。 5、比赛台面由一个与端线平行的垂直的球网划分为两个相等的台 区，各台区的整个面积应是一个整体。 6、球应为圆球体，直径为 38毫米，球重克 ??。 7、用来击球的拍面应用一层颗粒向外的普通颗粒胶覆盖，连同粘合剂，厚度不超过 2毫米；或用颗粒向内或向外的海绵胶覆盖，连同粘合剂，厚度不超过 4毫米。

羽毛球二级裁判员考题

羽毛球裁判员晋升二级试题 一、填空题：(共15分) 1．球场应是一个长方形，用宽 40 毫米的线画出。线的颜色最好是白色、黄色或其他容易辨别的颜色。 2．羽毛球羽毛长 62-70 毫米，重 4.74 至 5.50 克。 3．羽毛球拍由拍柄、拍杆、拍头、拍弦面和连接喉构成，拍弦面是击球者意欲用于击球的部分。 4．发球员试图发球但未能击中球，应判违例。 5．运动员在场上受伤，一般情况下，只允许一名医生和裁判长进入球场。 6．比赛进行中，球托与球的其他部分完全分离，应判重发球。 7．从球场地面起，球网中央顶部应高 1.524 米，双打边线处网高 1.55 米。8．国际羽联的重大比赛，整个比赛场地净空的最低高度应是 12 米，其他国际比赛达不到以上高度，也不得低于 9 米。 9．司线员的职责是对球在其分管线的落点判定界内、界外或视线被挡。 10.比赛时，双方运动员在近网击球，裁判员应注意过网击球和触网。 11.羽毛球单项共有 5 项，他们分别是：男单、女单、男双、女双、混双。 12.单循环赛的轮次需要使用轮转法来确定。羽毛球比赛常采用“1号位固定逆时针轮转法”。 13.团体赛名次依照一定方法来排定。应按净胜的盘、局、分顺序来排。 二、是非题：（对打O,错打X ）(共15分) 1．发球时，球停在网顶，应判重发球。（×） 2．当一局比赛进行到11分时，有不超过90秒的间歇。（√） 3．比赛进行中，甲方运动员喊叫或做手势，故意分散对方注意力，但乙方未受干扰，不应判甲方违例。（×） 4．发球员发球时未能首先击中球托，不应判“违例”。（×） 5．裁判员可给发球裁判员安排额外的职责，但应该事先通知运动员。（√）6．男子双打比赛中，一名运动员击球时球拍脱手飞出，他马上跑到场外，拿自己的备用球拍又跑回场地继续比赛，不应判违例。（×） 7．一方球员在比赛中触网，而此时对方球员在后场击球，由于没有影响对方击球，因此不算违例。（×） 8．运动员在网前击球时，对方在近网羽毛球附近的位置挥舞球拍进行干扰，应判违例。（√） 9．运动员发球时，脚未抬起，只是在地面轻微拖动，应判发球违例。（√）10．在双打比赛中，任何一方的第一次发球，都必须由站在右发球区的运动员发球。（×）11．竞赛组织者至少应准备三种速度的比赛用球供裁判长选择。（√）12．对已因行为不端被判过违例再犯的，而且情节严重，裁判员有权取消违例方的比赛资格。（×） 13．选择羽毛球重量时，气温较高时应使用较轻的球。（√） 14．比赛进行中，运动员与裁判员发生争议，这时裁判长应马上进入场地进行处理。（×） 15．64人参加单淘汰赛，第一轮有4个轮空位。（√）

2005年广州体育学院研究生入学考试真题.

2005年广州体育学院研究生入学考试 《运动训练学》试题 一、名词解释:(每题 4分,共20分 1.运动训练 2.竞技水平 3.适时恢复原则 4.间歇训练法 5.运动训练手段 二、单项选择题 (每小题2分,共40分 1、每名运动员都从事着特定专项的训练,其训练的目标就是在特定的专项上夺取比赛的胜利和创造优异的运动成绩,具有鲜明的一一一一 A、灵活性 B、创造性 C、个性 D、专一性 2、依决定竞技能力的主导因素对竞技体育项目进行分类,以下哪个项目属于技能类格斗性项群的项目? A、篮球 B、击剑

C、体操 D、射击 3、技术训练是一一一训练的核心纽成部分,占有很大的比重。 A、难美项群 B、准确项群 C、格斗项群 D、体能类项群 4、状态诊断在训练中的作用之一是:为运动训练过程确立一个客观、准确的一一一 A、观察点 B、出发点 C、比较点 D、训练点 5、竞技状态的形成与发展过程经历了一一一个阶段。 A、三 B、四 C、五 D、六

6、按照一个训练周期所包含的时间跨度的不同,可以把其区分为多年训练周期、一一一训练周期、大训练周期、中训练周期、小训练周期及日训练周期这样几种。 A、准备 B、竞赛 C、恢复 D、年度 7、一一一一训练法是一种按具有高度代表性的规范式目标模型的要求纽织和把握运动训练过程的控制性方法。 A、模式 B、程序 C、重复 D、间歇 8、运用发展性间歇训练方法进行训练时,运动员的心率一般控制在每分钟一一一次。 A、200 B、190 C、170 D、160 9、循环持续训练组织形式可分为三类:流水式、一一一一式、分配式。

A、轮换 B、分纽 C、替换 D、纽合 10、变换训练法是指变换一一一一、练习内容、练习形式以及条件的训练方法。 A、负荷强度 B、负荷量 C、运动负荷 D、休息时间 11、按人体的生理系统分类,耐力素质可分为一一一耐力和心血管耐力。 A、肌肉 B、生理 C、心理 D、呼吸 12、动作速度训练中,练习的持续时间一般不宜过长。这是因为动作速度训练强度较大,要求运动员的兴奋性要高,一般讲不应超过一一一一秒。 A、lO B、2O

乒乓球二级裁判考试题答案

乒乓球二级裁判考试题参考答案 一、是非题：（每空3分，共30分） 1-5对错错对对5-10 错错对对对 二、填空题（每空3分，共30分） 1、2.74 米，1.525 米，0.76 米。 2、球台台面的侧面。 3、23_ 4、2厘米，1.525米2厘米。 5、两个相等的台区。 6、圆球体，38毫米，2.5克。 7、2毫米；4毫米0 &无光泽，鲜红色，黑色。 9、允许使用 10、允许他们检查。 三、简答题（每小题20分，共40分） 答： 1、运动员在受到警告后，在同一场单项比赛或团体比赛中，第二次冒犯，裁判员应判对方得1分； 2、裁判员对该运动员或其双打同伴发球动作的合法性再次怀疑，将判接发球方 得1分； 3、无论是否第一次或任何时候，只要发球员明显没有按照合法发球的规定发球，无需警告，应判接发球方得1分； 4、每位运动员都轮发1分球，直至该局结束。如果接发球方进行了13次还击，则判接发球方得1分； 5、在分组循环赛中，小组里每一成员应与组内所有其他成员进行比赛；胜一场得2分，输一场得1分； 6、只要对方运动员未能正确发球，裁判员即判运动员得1分。 答： 1、当球一结束比赛状态，或在情况允许时，裁判员应立即报分。 1. 报分时，裁判员应首先报下一回合即将发球一方的得分数，然后报对方的得分数。 2. 在一局比赛开始后该交换发球权时，裁判的手势应指向下一个即将发球者，也可以在报完比分后，报出下一个即将发球员的名字。 3. 一局比赛结束时，裁判员应先报胜方运动员的姓名，然后报胜方得分数，再报负方的得分数。 2、裁判员除报分外，还可以用手势表示他的判决。

1. 当判得分时，裁判员应将靠近得分方的手臂举起，使上臂水平，前臂垂直，手握拳向上。 2. 当出于某种原因，回合应被判为重发球时，裁判员可以将手高举过头表示该回合结束。 3、报分，以及在实行轮换发球法时的报数，裁判员应使用英语或双方运动员及裁判员均能接受的任何其它语言。 4、应使用机械或电子设备显示比分，使运动员和观众都能看清楚。 5、当运动员因不良行为受到正式警告后，应在记分牌该运动员得分处放置一个黄牌。

广州体育学院试题

一、填空题： 、从不同实践过程来看，竞技体育包含着、运动训练、运动竞技比赛和竞技体育管理四个有机组成部分。 、建立项群理论的理论意义之一是：鲜明地概括了同一项群的共同规律。 、运动员在比赛中所表现的竞技水平是影响运动成绩的，是最根本和最重要的因素。 、训练原则是根据运动训练活动的客观规律而确定的组织运动训练所必须遵循 的，是运动训练活动客观规律的反映，对运动训练实践具有普遍的指导意义。、变换训练法是指变换、、以及条件，以提高运动员积极性、趣味性、适应性及应变能力的训练方法。 、柔韧性训练的方法基本上是采用。 、按技术的表现特点分类可将其分为战术、体力分配战术、战术和心理战术等。 二、选择题： 、以下哪个不是竞技体育形成的基本动因？ 生物学因素个性心理因素经济发展因素社会学因素 、按竞技能力的主导因素对竞技体育项目进行分类，排球项目属于项群。 快速力量性耐力性对抗性表现性 、按照一个训练周期所包含的时间跨度的不同，可把训练周期划分为种类型。 三四五六 、高强性间歇训练负荷强度大，心率多在每分次左右。 、依比赛的性质可将比赛训练法分为种 三四五六 、运动素质是体能的表现 内在外在身体健康 、力量训练最常用的手段是 负重抗阻练习对抗性联系 克服外部环境阻力的练习克服自身体重的练习 、以下哪个不是反应速度训练常用的方法手段？ 信号刺激法运动感觉法选择性练习速度练习 、速度素质训练一般应安排在训练课的 中部前半部后半部任何时间 、发展柔韧素质与素质相结合。 力量速度耐力灵敏

、是指在各种突然变换的条件下，运动员能够迅速、准确、协调地改变身体运动的空间位置和运动方向，以适应变化着的外环境的能力。 协调能力移动速度灵敏素质竞技战术 、即是完成体育动作的方法 体育手段身体活动运动技术协调能力 、以下哪个不是影响运动技术发展的主体因素 协调能力身体素质动作技能的贮存数量竞赛规则 、运动员的竞技能力主要通过而获得 先天性遗传生活效应训练效应教练员的指导 、运动员的全程性多年训练通常包括基础训练阶段、专项提高阶段、阶段以及竞技保持阶段。专项技术训练专项心理训练最佳技术最佳竞技 、相对竞技状态的相对稳定阶段，在训练大周期的时期为： 准备期竞赛期恢复期训练期 、增加负荷方式只有在特殊的情况下，对优秀运动员才采用。 直线式阶梯式波浪式跳跃式 、运动员单位体重所具有的最大力量称为： 最大力量相对力量快速力量力量耐力 、按人体的生理系统分类，耐力素质可分为肌肉耐力和耐力。 心血管有氧无氧呼吸 、采用长时间重复训练方法进行时，负荷强度与负荷时间呈 负相关性正想关性无关性相等性 三、是非题 、教练员和运动员都是运动训练活动的主体。 、运动员所具备的竞技能力在比赛中的表现称做训练水平。 、运动负荷越大，消耗越剧烈，恢复过程就越长，超量恢复也越明显。 、长时间重复训练方法主要用于提高运动员的无氧代谢的能力。 、教学性比赛训练方法的应用特点之一是：运动员的心理压力小，利于正常发挥技术水平；可激发运动员的训练激情、提高运动负荷强度。 、运动员体能发展水平是由其身体形态，心血管机能及运动素质的发展状况所决定的。 、运动素质是人体快速完成动作的能力和对外界信号刺激快速反应的能力，以及快速位移的能力。 、反应速度的提高在很大程度上取决于运动员对信号应答反应的动作熟练程度

排 球 二 级 裁 判 试 题

一、选择题（共20分，每题2分） 1、正式排球比赛，其比赛用球的重量为：（B ） A．240G—260G B．260 G—280G C．280 G—300G 2、二根标志杆之间区域为过网区，其宽度为：（A ） A．9.5M B．9M C．9.02M 3、正式国际排球比赛。其运动员的服装号码，必须规定在：（C ） A．无限制 B．4——18号 C．1——18号 4、排球场地，可以无限延伸的区域是：（C ） A．发球区、进攻区、过网区 B．发球区、防守区、前排区 C．前排区、过网区、发球区 5、正式排球比赛，每队队员报名人数为：（B ） A．15名 B．12名，其中可报自由防守队员1名。 C．12名，还可报自由防守队员1名。 6、标准球网的长度为(A ) A．9.50M B．9.25M C．9M 7、排球比赛，每队每局可进行：（C ） A．2次暂停，5人次换人。 B．1次暂停，6人次换人。 C．2次暂停，6人次换人。 8、队长上衣胸前号码下，应有一条与上衣颜色不同的条状标志，其要求为：（C ）A．长4厘米，宽2厘米 B．长6厘米，宽2厘米 C．.长8厘米，宽2厘米 9、教练员请求暂停，其暂停时间为：（A ）

A．30 秒 B．60秒 C．90秒 10、当某队宣布弃权，放弃比赛时，其比分应为：（A） A．每局比分都为２５：０，以３：０告负。 B．每局比分都为１：０，以３：０告负。 C．每局比分都为２５：０，以１：０告负. 二、是非题（共20分，每题2分，对打“Ⅴ”。错打“ⅹ”） 1、排球场地的所有线宽都是10cm。（X ） 2、正式排球比赛中，成年男子网高为2.34m。(X ) 3、正式排球比赛一般采用五局三胜制。( V ) 4、比赛中，第一裁判员鸣哨后，发球队员必须在5秒内将球发出。( X ) 5、比赛中队员一只脚踏及中线，应判该队员过中线犯规。(V ) 6、比赛中，允许队员用脚击球。( V ) 7、同一队未经过比赛过程不得连续提出换人请求。( V ) 8、拦网队员拦网触球后，接着又将球传起，应判该队员两次击球犯规。( X ) 9、一场比赛的裁判员最多为6人。(X ) 10、自由人可以不经过裁判允许，替换场上的任何一名队员。( X ) 三、填空题（共20分，每题2分） 1、比赛场地为18MX9M 的长方形。 2、每局排球比赛，首先发球的队，其发球队员从_1号位_________开始，获得发球权后，场上队员应按___顺时针____顺序轮转后发球。 3、球网两端（边线上空）的高度必须相等，并不得超过规定网高2CM 。 4、只有教练员和队长可以请求比赛中断。 5、一次或数次间断时间累积未超过10分钟，比赛应。 6、所有局间休息均为3分钟，决胜局的休息时间为5分钟。 7、正式排球比赛的气压为_0.3______至__0.325_______KG/cm.。 8、决胜局，每队最多可以有 2 次暂停。 9、比赛发球时，二名裁判员的主要分工为，第一裁判主要负责发球队，第二裁判主要负责接发球队。 10、每局比分为25 并领先对方2 ，决胜局的比分为15 。

2009年广州体育学院研究生入学考试真题-训练试题

2009年广州体育学院研究生入学考试 《运动训练学》试卷 （请考生将全部答案写在答题纸上，写在试卷上无效） 1、名词解释（每题5分，共25分） 1、竞技战术： 2、训练规律： 3、变换训练法： 4、运动训练手段： 5、等动力量训练法： 二、单项选择题（每题2分，共20分） 1、竞技体育是体育的重要组成部分，是以＿＿为主要特征，以创造 优异运动成绩，夺取比赛优胜为主要目标的社会体育活动。 A、运动训练 B、竞技比赛 C、身体活动 D、体育教育 2、竞技运动区别于其他体育运动的本质的特点是:＿＿＿。 A、规范性 B、公平性 C、竞争性 D、观赏性 3、竞技项目比赛的运动成绩都是由运动员在比赛中的表现、对手在 比赛中的表现以及＿＿这三方面因素所决定的。 A、竞赛结果的评定行为 B、比赛条件 C、教练员的指导水平 D、运动员的心理训练水平 4、以身体练习为基本手段的运动负荷是对机体施加的＿＿＿＿。 A生理刺激 B心理刺激 C训练刺激 D生物刺激 5、变换训练法可培养运动员的多种＿＿＿＿。 A、运动感觉 B、运动表象 C、心理素质 D、生理 机能 6、依比赛的性质可将比赛训练法分为四种，即教学性比赛方法、＿ ＿＿比赛方法、检查性比赛方法和适应性比赛方法 A、模拟性 B、观摩性 C、表演性 D、实习性 7、运动员体能发展水平是由其身体形态、＿＿＿和运动素质的发展 状况所决定的。 A、生理机能 B、身体机能 C、内脏官能 D、身体形 态 8、系统训练原则，要求运动训练的全过程应＿＿＿组织运动训练过 程。

A按一定的顺序，分阶段地 B持续地、循序渐进地 9、重复训练法与间歇训练法最大的区别是＿＿＿＿。 A负荷强度 B负荷量 C练习时间 D间歇时间 10、按战术的表现特点，可将战术分为＿＿＿战术、体力分配战 术、参赛目的战术和心理战术等。 A、临场 B、阵形 C、应急 D、实际 三、正误判断题（正确的在答题纸上写A，错误的写B。每题２分，共30分） 1、篮球的运球上篮练习和排球的助跑扣球练习都属于全身混合 性练习手段。（ ） 2、安排参加基础训练的儿童少年的训练负荷时，必须严格遵循 循序渐进的原则。（） 3、训练大周期是以参加重要比赛获得满意成绩为目标，以运动 员竞技状态发展过程的阶段性特征为依据而确定和划分的。 （ ） 4、移动速度的提高在很大程度上取决于运动员对信号应答反应 的动作熟练程度上。（） 5、在球类等对抗性项目中，技术的“全面性”是最为关键的因 素。（ ） 6、高强性间歇训练负荷强度大，间歇时间很不充分，每次负荷 持续时间一般在90～180秒之内。（ ） 7、发展爆发力训练，应用极限或接近极限的速度来完成每一次 的重复练习，练习重复的次数与组数并非越多越好。 （ ） 8、无氧耐力训练的目的在于提高运动员机体吸收、输送和利用 氧气的能力，促进有机体的新陈代谢。（ ） 9、运动员广泛学习体育专业理论知识对提高运动成绩有积极的 作用。（ ） 10、高水平运动员在竞技高峰状态主要是创造优异成绩，基本功 训练已不重要。（　） 11、 培养运动员的战术能力是战术训练的中心环节。（ ） 12、在训练、比赛中利用有效刺激物把运动员的心理状态从一个 事物引导到另一个事物上去的方法，称为诱导训练法。（ ） 13、在大型比赛前，运动员高度紧张，心理训练的作用几乎不 大。（）

广州体育学院赛区-广东共青团

附件: 首届广东大学生三人篮球赛获奖情况 （男子队） 冠军： 东莞理工学院2队 领队：刘宏宇 指导老师：张成功 队员：陈展智、李堪威、周耕恒、莫耀盟、卢成龙 亚军： 广州体育学院2队 领队：张才超 指导老师：苏松鹏 队员：吴潮森、何毅鑫、吴锐彬、陈洪祝、袁马勇 季军： 广州体育学院1队 领队：陈康泽 指导老师：周岩峰 队员：吴俊威、陈康泽、林华灿、杨金鹏、宋健

（女子队） 冠军： 华南理工大学慎思队 领队：阳松佐 指导老师：杨杰 队员：高欢、张馨艺、裴钰莹、赵广乐 亚军： 广州体育学院4队 领队：王彩旭 指导老师：周岩峰 队员：刘洋、谢莉敏、叶月婷、黄雅雯 季军： 东莞理工学院女队 领队：刘宏宇 指导老师：张伟达 队员：郭嘉彤温泽琪李嘉僖、袁敏仪黄嘉莹

优秀奖： 广州体育学院赛区 男子队 广州大学松田学院法政队广州大学松田学院锐盟队 领队：王珊珊领队：王珊珊 指导老师：吴勇太指导老师：王堃行 队员：关锦杰、姚群、陈杰烽队员：郑晓生、欧家丰、李德智冯翔、罗政陈胜宏、朱泽宇 广东工业大学华立学院C队广州大学华软软件学院锋芒队 领队：黎剑斌领队：陈石宇 指导老师：陈勇明指导老师：唐健健 队员：申利钦、汪隽、李谷松队员：彭奕嘉、王有权、武振鹏黄祥巢、黄豪杰许仕达、黄朱敬 广东工业大学华立学院B队广州工商学院2队 领队：何灏坤领队：孔令敏 指导老师：陈勇明指导老师：郭灿华 队员：张惠良、朱振豪、郭奎荣队员：范均杰、林资东、邓剑锋黄琳棚、陈宇佳罗俊、黄晓发

广东警官学院灵活小榕子队广州大学松田学院球奇队 领队：邱榕领队：王珊珊 指导老师：田文学指导老师：王堃行 队员：何东达、邱榕、潘康昱队员：杨炳辉、林进财、高骏锋李林森、范志富符军 广州体育学院3队广东白云学院2队 领队：梁丰锦领队：孙细英 指导老师：指导老师：聂国威 队员：杨志业、苏谋、王彬队员：罗曦铭、詹创正、刘嘉豪、麦凯翔、缪家达黄梓升、翁钦佳 华南理工大学挑战者队广东工业大学华立学院A队 领队：阳松佐领队：钟浩斌 指导老师：杨杰指导老师：陈勇明 队员：许泽洲、罗淏元、欧阳聪队员：黎跃、邓南耀、李灼成黄家圳、王志盟林信真、林灿 广东第二师范学院新联队广州中医药大学香蕉队 领队：李源发领队：陈亮天 指导老师：安杰指导老师：陈坚