小学音乐优秀教案人教课标版三年级上《星空》教学设计

小学音乐优秀教案人教课标版三年级上《星

空》教学设计

《星空》教学设计

教学目标

1.通过欣赏乐曲，感受乐曲的情绪。

2.通过欣赏乐曲，发展对音乐的听觉和想象力，音乐的理解力。

教学重、难点

1. 欣赏《星空》。

2.感受音乐的情绪，理解乐曲表现的意境。

教材分析

乐曲前奏为弦乐奏出的连续下行音群，好似流星划破长空。钢琴首先在a和声小调奏出了和弦分解式的主旋律，清醇、灵动。在第一主题

的末尾，鼓声渐起，将乐曲推入第一次高潮──第二主题，更把人们的思绪从喧噐、繁闹的地球带到了广袤、无垠的长空。第二主题转至

A大调，钢琴奏出了连续的八度和弦，还反复使用同和弦奏出倚音效果以增强力度和震撼力。电声乐队和弦乐的加入，以及人声的拟音模仿更令乐曲充满幻想和无限激情。紧接着第一主题在电声乐队的陪衬下再次出现，仿佛是人们对生命的思索与礼赞。第三主题的出现好似第一主题的补充，更是一曲生命的赞歌。接着乐曲又分别再现了第二

主题和第一主题。最后在第三主题反复演奏中渐渐消失，给人无尽的遐想与回味。

教学过程（一份供任课教师参考的完整教案）

一、导入

1. 教师出示一些探索太空的图片。

2. 请学生试着说一说有关天文方面的知识。

二、欣赏

（一）初步感受乐曲情绪。

1. 教师播放乐曲《星空》，学生感受。

2. 请学生试着给乐曲起个名字。

3. 欣赏夜空美景。

太阳的光芒普照着大地，给我们带来温暖和光明，当太阳慢慢落到了大山的背后，火红的晚霞飘荡在天空中，美丽的小鸟飞回自己的家，

大地一片宁静。我们抬起头仰望深蓝色的天空，映入我们眼帘的是美丽的月亮和满天的繁星，古今中外有无数的文学家、艺术家用精妙的文字、绚丽的色彩从不同的角度向我们展示美丽的星空。

4. 根据学生能力，学生在教师的带领启发下，用肢体动作自由表现

对《星空》这首乐曲的感受和想象。

（二）具体分析、感受乐曲《星空》

1.请学生分段欣赏乐曲的三个主题，用语言简述各自的感受。并自行

选择三个不同动作分别代表三个主题。

2.再次完整聆听乐曲《星空》，并在教师引导下用三种动作分别表示

所听到的主题变化。

（三）知识拓展。

1. 师：提到钢琴曲《星空》我们就会想到钢琴王子──理查德·克莱得曼，请同学们说说知道哪些关于他的信息？

学生自由回答。

2. 老师介绍钢琴王子。（理查德·克莱得曼简介）

（四）对比欣赏。

我们上节课欣赏了描绘太阳的音乐作品，本节课欣赏了描绘星空月夜的音乐作品，请你思考一下这两种不同主题的音乐作品，在听觉上有什么区别？请大家课下再把这两首作品进行对比欣赏，和同学们谈谈自己的感受。

三、课堂小结

同学们在这节课中，欣赏了描绘星空月夜的音乐作品，请同学们课后多搜集一些有关于星空和太阳的歌曲。