电脑制作教案

中学电脑作品制作指导教案

莱州市云峰中学

徐丽丽

2012．

9

第一讲《谈2011电脑作品评选情况活动指南》

活动目的：

为了培养学生对全国中小学电脑作品评选的了解和参与

意识，提高参赛作品的水平，丰富青少年的生活，培养正确的兴趣和爱好，让中学生全面发展。

活动内容：《评选指南解读》

第十一届活动指南解读

1、人员范围

全国普通高中、初中、小学的在校学生，包括特殊教育学校的普通班。

2.活动主题：“探索与创新”---永恒的主题与核心

鼓励广大中小学生结合学习与实践活动及生活实际，积极探索、勇于创新，运用信息技术手段设计、创作电脑作品，培养“发现问题、分析问题和解决问题”的能力。

作品举例：《挑水》以皮影戏的形式表现，选材于寓言故事，悟出“有失才有得”的道理。传统文化与电脑技术相结合，“失去半桶水，却得到一路鲜花……”

3、项目设置

第十一届“全国中小学电脑制作活动”（简称“活动”）内容分为“电脑作品评选”（简称“评选类项目”）和“电脑机器人竞赛”（简称“竞赛类项目”）。

根据不同学段中小学生的特点，“活动”按学段小学组、初中组、高中组，分别设置评选类项目和竞赛类项目。

4、“评选类项目”作品分类、相关要求、评比指标及评比办法

（一）“评选类项目”作品分类

小学组：电脑绘画、电脑动画、电子报刊、网页

初中组：电脑绘画、电脑动画、电子期刊、网页

高中组：电脑艺术设计、电脑动画（二维）、电脑动画（三维）、网页、程序设计

（二）相关要求

“作品”形态界定

（1）电脑绘画

（2）电脑艺术设计

运用图形、图像处理软件，用电脑原创设计制作完成的系列作品（每一系列作品不得超过6幅）。可以是：商标及符号

标志设计、企业形象设计、产品包装设计、书籍装帧设计、景观艺术设计和工业产品设计等（注：本届“活动”不包括广告招贴设计和室内装饰艺术设计）。

作品要表达某一特定的主题或目的，有一定的实际应用价值，能够体现创作者的设计理念。

作品应强调对艺术设计中图形、文字、色彩三大基本元素的综合表现能力。

作品的存放格式为JPG；提交的作品中，除上报JPG文件外，还应提交该作品的源文件，如使用Photoshop制作的作品，需同时提交PSD文件。

单纯的电脑绘画、摄影和动态的视频、动画等不属于此项作品的范围。

作品（JPG格式文件）的大小不得超过20MB。

（3）电脑动画

运用各类动画制作软件，通过对角色和场景的绘制、音效处理与动画制作，运用动画画面语言完成的电脑动画作品。

其中高中组按照电脑动画（二维）、电脑动画（三维）分别设组，以3D类制作软件（如3D Max、Maya、Lightwave等）制作的动画作品属电脑动画（三维）组作品。

动画作品要表现一定的故事情节。作品中的主要角色和场景要求原创，可用漫画或写实艺术手法来表现主题。

提交的作品中，除上报播放文件外、还应提交与作品制作软件相关的源文件和主要角色、场景、背景音乐等原始素材。基于数码录像方式制作的画面不属于此项作品范围。

作品（播放文件）的大小不得超过20MB，作品播放时间应在2-5分钟之间。

（4）电子报刊（包括电子报和电子期刊）

（5）网页

使用HTML语言或网页制作工具编制的、阐释某个主题或传递某类专题信息的网页作品，一般在20个页面以上。

网页作品应充分体现数字技术开放性、交互性和共享性的特征。网页内容要紧密结合作者的学习生活和社会实践，避免简单的资料堆砌。

在水平分辨率为1024（或以上）像素的显示屏上浏览时，页面保持整齐、美观。

网页作品（非压缩文件）的大小不超过50MB。

（6）程序设计

以各种计算机程序语言编写的程序软件。可以是管理系统类软件、工具类软件、辅助学习类软件和益智游戏类软件等。作品要具有较为明确的设计思想、贴近作者学习生活、并可为社会应用和科技创新服务。

制作完成并提交的作品必须编译成可执行程序，原则上应配有相应的安装和卸载程序（可直接运行、免安装的软件除外），应能实现顺利、直接地安装和运行。

提交的作品中，需同时附有该作品的源程序代码清单（TXT文本格式，并加上相应的注释）、程序的流程图和操作使用说明（帮助文档）。

作品制作

（1）中小学生应独立进行作品的创意、设计并自己动手实现创作，指导教师可以给予适当的启发和技术指导，但不能直接动手帮助完成作品制作；

（2）小学组、初中组每件作品的主要作者不超过2名，高中组每件作品限报1名作者。每个作者限报1件作品；每件作品限报1名指导教师；

（3）作品中不能以作品以外的任何网站或网页内容的链接方式作为本作品的内容；

（4）网页作品或网页形式的电子报刊作品的各级目录（文件夹）和所有文件的命名须采用英文小写字母。

第二讲电脑动画的制作

活动目的：培养学生对电脑动画作品制作的兴趣，全面了解作品制作过程中应注意的问题，提升作品质量。

活动内容：选材恰当

一、把握四个特性，突出作品的教育性特征

导向性：所创作作品的主题要积极、健康、鲜明，能够引导学生树立正确的人生观，科学性，保进中小学生良好思想品德和科学精神、态度和方法的形成。

活动主题：探索与创新

综合中小学生的生活实际与其它实践活动培养学生运用信息技术、思考、分析、解决问题的能力，以保进学生的全面发展。

（一）体现学生的科学发展观，关注社会和自然意识的过程和成果

（二）体现学生开展合作学习，研究性学习的过程与成果

作品举例：《寻找老屋》《鲜花保鲜》《大树下》（三）体现学生学习，掌握知识和技能的过程

作品举例：《中国文字的演变》《成语》《化学爱》《长方形过生日》《日记没有锁》

（四）培养学生脚踏实地，从小事、实事做起的思想和作风

作品举例：《树叶为什么变黄》《一分钟小故事》《物品呼叫》《餐桌上的故事》

（五）培养学生关于从身边的小事中发现闪光点的思维方式和观察方法

作品举例：《三分钟的故事》《举起你的右手》《妈妈的帐单》

（六）培养学生与世界和谐，友好相处和关爱他人的思想品德

作品举例：《母爱永不过时的活题》《孝》《开向春天的列车》

二、把握实践性，突出作品的主体性特殊

作品举例：《中华航天知识网》《牵着圣人的衣襟》

（一）作品的选题内容从作者实践中来

1.从学习实践中来，反映研究性学习成果

作品举例：《天问》《岱刻情未了》《泥玩》《京腔京韵活北京》

2.从生活实践中来，关心身边的人和事

作品举例：《心语》《玩味》《变迁》《邮箱的故事》《牵手日志》《我是高一生》

（二）作品应体现作者主动性参与的过程与结果

作品举例：《我家的乌龟不冬眠》

1.记录和反映本人的研究过程《探索飞檐走壁》

2.作品体现作者本人认识与形成的结论与结果

3.突出作者的实践进行创意，充分体现作者的参与，更

多的反映参与的结果，可借鉴但避免雷同，坚持禁止

抄袭。

三．把握创新性，突出作品的创作特征，通过选题与内容的创意，表现手法和技术应用的创新来实现的

（一）把握创意特点，增强作品的创新性《乌鸦喝水》

1.创意：创新性的见解和意见《大脚印与小脚印》

2.创意源于生活与知识的积累

3.灵感源泉于生活的敏锐观察、思想、联想和延伸《红围巾》《猪坚强的幸福生活》《奢侈的快餐》

4.平凡生活中扑捉灵感，司空见惯中寻求新意

（二）结构方式的创意

1.结构方式要与作品内容相吻合

2.页面的设计突出主题，引人入胜《太极神韵》《京剧表》

（三）努力探索新技术新手法，精益求精

《成长记》《克隆人》《挑水》向往彩色生活》

四、把握艺术性，突出作品的鉴赏性特征

（一）封面、首页和片头的动画要新颖，引人注意，生动、有趣

（二）首面、片头及整个合格品的音乐有震憾力和感染力《母亲河》《藏路漫漫》

（三）造型、画面设计要形象生动、色彩和谐《桃花源记》

（四）尽可能使用丰富的音响，效果声和画画动态语言，增强感染力

（五）整体布局要合理、美观、风格要统一

第三讲美术在电脑作品中的应用

活动目的：提升学生的审美能力，让全品充分展示美术的知识，细节处把握色泽的运用。

活动内容：欣赏优秀作品

一、高中作品设计

1.《新劝学篇》

2.《书山有路梦想无价》创意好，漫画手法

3.VI设计，主题：第十届电脑制作

4.《有了水，他们才有生命》

5.《水墨阁》

二、初中电脑绘画

1.《葡萄架下的十二木卡姆》

2.《创想未来》

3《爷爷的小屋》

4.《小村》

5.《金华酥饼》

6.《水乡夜影》

7.《在银色的月光下》

8.《吉祥如意》

9.《金秋即象》

10.《杞乡农家》

三、小学电脑绘画

1.《雪灾无情人有情》

2.《游长城》

3.《我们终于不用拿盲杖了》

4.《给地球洗澡》

5.《打结的烟囱》

6.《你的选择呢》

7.《舞龙》

8.《太阳能融雪公路》

9.《秋韵》

第四讲美术在电脑绘画中的应用

活动目的：培养电脑绘画的作品的制作技巧，提升美术知识的应用。

活动内容：电绘的艺术性

一、作品主题内容丰富，联系生活实际《水乡一角》，

关心社会发展作品增多，洞察分析问题的作品，思维创新作品崭露头角《拉来云朵润小苗》《太阳能多功能路灯》《祖父》

二、作品表现方式多样

1.写实手法，画面亲切《送戏下乡》

2.写意方式，清新含蓄《水乡》《飞着去上学》

3.抽象的语言，丰厚鲜明

三.作品创新思维显现

1.注意生活细节《奶奶的戒指》《雪地故事》

2.个性化表现主题《水墨情》

3.思维多元化《为官之本》《飓风来袭》《亵渎》四．加强美育教育

第五讲电子报刊的制作

活动目的：培养电子报刊的制作方法，重点是运用PPT 制作电子报刊就注意的问题，结构性美观性交互性相统一。

活动内容：用PPT制作电子报刊

一、关于电子报刊

运用各类文字、绘画、图形、图像处理软件，创作的电子报或电子刊物。

电子报应该含有（虚拟的）报名、刊号、出版单位或出版人、出版日期、版面数（1-2）、导读栏等报纸刊物所应包含的要素。在导读栏中应设置超级链接。

电子刊物应该含有封面、封底、目录页、（虚拟的）刊名、刊号、主办单位、主编和编委、出版日期等刊物所应包含的要素。

二、电子报刊的共性

主题：报刊应具有鲜明的主题。例如，环保、重要历史事件、重要历史人物和重大发明创造等。所选文章应围绕同一主题展开。文章的内容要吸引人，文章的篇幅要适宜。

素材：要注意资料来源的广泛性、准确性和可靠性；要有一定比例的文章是作者自己撰写的；在引用别人的文章时，要注意尊重原作者。

版式：创意新颖，构图巧妙，布局合理，图文表并茂。版块的大小、排式、报头、报角、花边和中缝等都要精心设计。

校对：要重视校对工作，排版完成后一定要反复仔细检查，避免出现错别字。

三、作品选题

1、要求：自由命题：紧密联系生活和学习实际，结合自己的兴趣爱好，创作出集知识性和趣味性于一体的电子报刊。

学科内容：有利于各学科知识理解和应用的有趣的相关内容、背景知识、典故和趣闻等。

电子报刊作品的图文部分，原创成分须占30％以上。

2、主题选择方向：

科技。如：历年获诺贝尔奖的科学家、科技史话、生命探索、宇宙奥秘、海洋探秘、生物技术、科学趣闻和信息技术等。

人文。如：历史事件、历史人物、地理知识、健康知识、现代文学、艺术鉴赏、集邮和各学科的学习专题等。

自然。如：地球家园、绿色环保、动物王国、植物天地、风景名胜和世界奇观等。

军事体育。如：战争与和平、军事百科、武器扫描、军队建设、体育知识、体育竞技和明星风采等。

学科知识。

四、一般制作步骤

1、确定电子报刊的主题：

简单分析此主题可从哪些方面展开说明，即确定小标题。这一步骤将为下一步的收集资料做准备。

2、收集资料：

收集与主题相关的文字、图片等资料。

建立不同的文件夹（例如图片、文章等）分类存放资料，以方便管理与使用。

3、整理资料：

在收集到的资料中，结合第一个步骤确定的小标题，重新提炼报刊的小标题，力求使小标题能更全面、更深入地表达主题。

对收集到的资料进行整理、修改和创新，确定能表达小标题的文章、图片等。

4、制作报刊（以Word为例）：

依次点击“文件/页面设置/纸张/纸型”，设置页面大小为16K。

确定纸张的页数（依次点击“插入/分隔符/分页符”，确定纸张页数）。根据收集到的文章的数量及长度，设计报刊版式，充分利用花边、底图、插图和艺术字等进行装饰。充分利用插入文本框技术，将文章或图片放进文本框的区域中。

小学信息技术制作电子小报教案课程

小学信息技术制作电子小报教案课程 文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]

小学信息技术《制作电子小报》教案 小学信息技术《制作电子小报》教案 教学目标： 知识目标：能够熟练掌握插入艺术字、图片及图文混排的方法。初步掌握编辑一份完整的小报。 能力目标：培养学生客观分析、评价他人作品的能力，培养学生良好的行为习惯，培养学生的探究能力和信息素养，培养学生的创新精神。 情感目标：通过小组合作感受与他人互帮互助、讨论交流的乐趣，增强集体的意识。 教学重点、难点： 重点：WORD的文字编排、图片插入处理、文档排版等操作技巧的综合运用。 难点：自主探究和小组协作学习方法的引导。 教学方法：演示法、讲授法。 教学准备：优秀电子小报作品、文字及图片素材库。 教学用时：8课时。 教学过程： 第一课时：欣赏优秀电脑小报 一、教师演示优秀电脑小报，讲解小报的结构和评价标准。 1.展示精美的电子小报，请大家观察这些小报有什么特点：老师要引领学生说出小报的以下几个特点： A小报的组成元素：图片、大的标题，细节介绍。 B每个元素的特点：图片要有感染力，标题要醒目，突出主题，细节介绍要适当和准确。 C整体的特点：美观、艺术性强。 2.师明确任务：我们要出一期关于读书的小报。请同学们课下在网上搜索相关的文字、图片资料，并下载保存到自己建的文件夹里。同时也要写出自己独特的见解、心得。为我们编辑小报作好铺垫。 二、教师推荐小报主题：

爱心、环保、体育、科技、传统节日、我们的校园、我们的故乡、学习等。 学生自由选择一个主题。 [设计意图]：整体认识电脑小报，选择自己喜欢的主题，准备制作第一个电脑小报。 第二课时：明确小报制作流程，收集素材 1.教师讲解小报制作流程 确定主题――收集素材――设计版面――动手制作 2.引导学生围绕主题手机相关素材（文字、图片） 学生上网收集自己主题的小报素材。 教师巡视、指导。 [设计意图]：引领学生感受并实践小报的制作过程，让学生明白制作小报是一个系统工程，需要分布制作，并明确把所学知识运用到实践中去。 第三课时：小组合作来设计小报 1.把学生分成六个小组，每组学生的微机水平各不相同，设立组长一名。让小组长根据具体情况合理地将组内成员分配不同的任务：一人制作，其他人协助设计制作――设计布局或者设计颜色、字体等内容；负责与外部交流等。提示学生，当组内成员遇到技术上的问题或资源使用等问题时，可以从以下方式得到帮助：参照教材、上网搜索、阅读学习资料、向老师咨询等。 2.教师巡视、个别指导。教师不断检查各种操作错误问题，并给他们一些建议。在此其中，教师出示友情提示：A、编辑、排版要注意突出要报道的内容，装饰用的花边、图像、动画不宜用得太多，这样会防碍读者集中精神阅读中心内容。B、要随时保存自己的文件。以免因为机器的故障或自己操作的失误使自己的作品丢失。 3.中途展示一些有特色的作品，例如：报头，刊头摆放位置与众不同的学生，或者图片，自选图形运用娴熟的学生，目的是鼓励大家的在符合主要规则的情况下进行自我创新。 [设计意图]：在合作学习中，学生之间通过交流进行认知、情感、价值观等多方面多层次的人际交往和相互作用，以最大限度地促进他们自己以及他人的学习。同时通过合作在一定程度上实施了分层教学，让基础好的学生带动基础差点的学生，较好地落实了“关注全体学生”的新课程理念。

电脑绘画社团教案(钱留根)

课题7、初识画图课型新授课教材苏科版上册课时安排1课时 教学目标 知识目标 1、掌握启动和退出画图的方法。 2、让学生认识画图的界面。 能力目标 1、培养学生灵活动用知识的能力。 2、培养学生自主学习的能力。 情感目标 1、培养学生学习计算机的兴趣。 2、培养学生团结协作的精神。 教学重点怎样进入和退出画图。 教学难点如何根据需要设定画纸的大小。 教学方法 与教学手段 本课使用了教师引导、学生体验学习、游戏学习等教学方法，通过学 生个人、小组、集体的多种形式进行学习活动。 教学准备优秀绘画作品的展示课件。 教和学的过程 内容教师活动个性修改 一、激趣引入，出示课 题同学们，你们喜欢画画吗？（喜欢）平常 同学们都是把画画在什么地方？（纸上） 同学们想不想知道计算机画出来的画是 什么样的呢？让我们一起来欣赏一下。 出示课件。（优秀的绘画作品） 师：今天我们就一起来认识“画图”。 先从一些优秀的绘画作品来激 发学生的画画兴趣。 二、启动“画图”师：同学们，以前我们学了“记事本”，现 在请一位同学上来演示一下，启动“记事 本”的方法。 生：演示。 师：我们能不能用刚才这位同学的方法， 启动“画图”工具？请同学们在自己的电 脑上试一试。 生：学生操作。 培养学生举一反三的能力，这 一点是非常重要的。

二、启动“画图”师：请一位同学说出自己的方法，并演示 给全班同学看。 今天老师要教给同学们另一种更简单的 方法，双击桌面上的图标。（教师演示） 学生操作。 指导学生比较这两种方法，可 以自己选择喜欢的或者方便的 方法来使用。 三、认识“画图”的 界面师：在同学们上美术课的时候，老师都会 让你们准备些什么？ 生：颜料、铅笔、橡皮、绘画纸、调色板 等。 师：那么用“画图”来画画，是否也需要 准备呢？教师介绍窗口各部分的名称。 工具箱：好比我们的文具盒，里面有橡皮、 铅笔等我们所需要的工具。 颜料盒：好比我们自己的颜料，可以在里 面选择自己所需的颜色。 画布：就好比我们的绘画纸。我们可以在 上面画出非常精美的图画。 前景色和背景色、滚动条、提示栏。 师：相邻的两个同学相互说一说“画图” 各部份的名称。 生活中的画画前，我们需要准 备一些画画的工具，而在电脑 中使用画图软件也需要认识相 关的工具栏，带领学生认识工 具。 四、调整画 布大小师：刚才我们认识了“画图”的界面，它 想得真周到，把我们所需的工具都准备好 了。只不过有一样需要我们自己来准备， 那就是准备自己需要的的画纸（画布大小 的设置）。 教师演示。（画纸宽：733象素，长：450 象素） 学生练习。 进一步巩固鼠标的熟练操作。

电脑社团工作计划总结

电脑社团工作总结 篇一：计算机社团总结本学期，我负责计算机社团活动的组织与教学工作。经过一个学期的工作与摸索，积累了一些经验，下面就小组活动情况、教学组织措施、经验与提高措施等几个方面进行总结。 一、本兴趣小组活动情况： 根据学生自愿报名与教师选拔相结合的原则，兴趣小组成员由七八年级学生组成，兴趣小组坚持周二下午课外活动课时间进行活动。学生态度积极，效果良好。 二、本兴趣小组的组织与教学进展情况： 本兴趣小组在本学期进行了图像合成的学习。提高学生的创作能力。 三、经验总结： 计算机学科是一门实践操作极强的学科，学生 上机操作的过程是一个融阅读、理解思考和观察验证于一体的过程。学生的兴趣有可能随着时间的推移而趋淡，这就要求我们教师在活动开展过程中明确每次活动的学习目标并设置疑难问题，让学生自己去思考问题、上机实践探索解决问题的方法，给学生“主动发展”的空间。当学生通过自己的努力完成某项任务或发现某项事实时，必然能够熟练掌握该项操作技能并增添一份喜悦之情，从而提高学习热情。 四、工作总结：

计算机作为信息处理的工具，广泛地应用于我们生活的各个方面。为适应时代的发展，计算机课程已被纳入到各级学校必修课程之中。为了适应现代教育形势发展的要求，为了充分培养学生的能力，促进学生的特长与能力协调发展，本学期我校将开展信息技术兴趣小组活动，并努力提高活动质量，使学生学有所得，学有所长。 五、活动措施： 1、为能更好地完成课外活动的学习目标，能做到认真备课，耐 心辅导，全面关心爱护学生，管理组织教育好学生遵守学生日常行为规范，文明守纪，讲究卫生，更要爱护来之不易的计算机设备。 2、学生上机操作的过程是一个融阅读、理解思考和观察、验证于一体的过程。学生刚开始学习时还有兴趣，但慢慢地对计算机的热情就会下降，不感兴趣。这就要求我们教师在上课过程中明确每节课的教学目标，设下疑难问题，让学生自己去思考问题、上机实践探索解决问题的办法，给学生“主动发展”的空间，同时要保证学生充裕的上机时间，着重培养和锻炼学生的操作技能。当学生通过自己的上机操作能够解答某一问题，必将会熟练掌握该项操作技能，增添一份喜悦之情，充满一股学习计算机的热情。如在讲解文件、文件夹的基本操作时，由于这节内容相当重要，而且实践性非常

《制作电子小报》教案

《制作电子小报》教案 本课是根据广西科学技术出版社九年级义务教育中小学教科书《信息技术》七年级下册主题目一《制作电子小报》中的任务二《报头制作》的教学目标，综合所学知识和技能。自我收集一些素材和资料结合课本上的例题示范制作一份图文并茂的电子小报，并确定如下教学目标、重点、难点。 教学目标： 1.知识目标： （1）了解小报报头的基本组成要素。 （2）通过探究了解报头的多种制作方法，掌握艺术字、文本框在报头制作中的应用。 2.技能目标： （1）综合运用信息技术相关的知识解决实际问题。 （2）能够根据练习需求，熟练使用文字处理软件加工信息，表达意图。 3.情感目标： （1）培养学生的审美情趣。 （2）通过学生积极参与学习，使学生在动手制作中练习的乐趣，并激发学生的自主学习的精神。 教学重点：掌握报头的制作与导读栏的设置 教学难点：利用综合知识制作出作品 教学方法：讲授法、谈话法、演示法、自学法、练习法 课的类型：新授课 教学课时：1课时 课前准备：相关主题的文字与图片资料 教学过程: 一、复习旧课，导入新课。 （一）电子小报的组成要素：报头、刊头、正文、尾花共四个部分，电子小报的大小一般为A4幅面。 （二）电子小报的制作步骤： （1）确定主题。

（2）制定计划书：展示主题思想，规划电子小报的内容及栏目。 （3）收集和整理素材：收集所需要的文字、图片。收集时要注意围绕主题，素材的有效性。 （4）版面设计：将主题分为若干板块，从多方面对主题进行表现，版面设计的基本要求是清晰、易读、和谐。 （5）选择合适的软件：平时我们可以用来制作电子小报的软件很多，如写字板、WPS文字处理系统、FrontPage网页制作软件、word文字处理软件等。我们一般都是采用word文字处理软件来制作电子小报，它的排版方式灵活，使用色彩丰富，制作过程简单。 （6）编辑、排版：利用文字处理软件编辑、排版，完成电子小报制作。 （7）修改完善。 学习电子小报的报头制作方法。 二、新授课 （一）报头是电子小报中最醒目的部分，一般是在报纸第一版的最上方制作报头。 下面出示两张“南国早报”与“联合周报”的报头，我们通过探究与学习，掌握报头的制作方法。 探究结果： （1）报头部分包含的元素一般有：报名、导读、图片等素材。 （2）他们在制作时用的方法有：字体设置、艺术字插入、背景图修饰报头。（3）表达效果的差异：艺术字与字体的效果。 （二）制作报头。 报头的结构制作时要紧凑、均衡、灵活地把报头组成要素有机组合在一起，常用艺术字来制作小报的报名，将报名设计得醒目、突出，作用是快速吸引读者的注意。而word 中自带的艺术字是图形对象，我们就可以按预先设计的形状创建文字，也可以用工具制作出阴影、扭曲、旋转和拉伸等特殊效果的文字。并且当我们输入完艺术字后，如果对艺术字的颜色设置不满意，还可以利用艺

电脑制作小社团活动计划

东园学校电脑制作小社团活动计划 东园学校王艳梅郑玉粉 为了进一步开发和发挥学生的创造性思维和创造能力、开发智力，提高学生的计算机使用能力，能进行电脑手抄报的设计和制作；为了丰富学生的课外生活，开设电脑制作社团，学习电脑绘画和电子报刊制作等技术知识，参加对象为学校四、五、六年级具有一定的计算机基础的学生。 一、活动目标 1．掌握电脑的基本使用，逐步培养学生的动手实践操作能力。 2．能围绕主题，分三部分内容操作软件 （1）利用绘画软件“画图”完成基本命题； （2）利用幻灯片及WORD软件制作电子报刊； （3）培养他们的创新思维能力和实践动手操作能力。 3．培养学生学习电脑的兴趣，并激发他们探索电脑奥秘的欲望。 4．积极准备明年的全国电脑制作活动，做出部分作品。 二、培训时间 定为每周二下午第二节课（学校社团活动时间） 三、培训地点 东园学校计算机房 四、培训教师

王艳梅郑玉粉 五、培训内容 1、认识“画图”软件及运用 2、PPT制作 3、利用word制作电脑手抄报 4、相关简单的网络知识 六、活动措施 1．提高小组成员运用信息技术的能力 在活动过程当中，不断摸索前进的道路，采取学生建议的方式提高活动效果，充分发挥学生的主观能动性，在一定程度上让学生辅导学生，激发学生的竞争力和学习兴趣。发挥因特网的资源优势，使兴趣学生涉猎更广的知识面，从另一方面又充分的提高了学生的网络操作能力和对因特网的认识。 2．培养小组成员之间团结协作的能力 发挥“小老师”的作用，激发学习兴趣。在上机实践中，教师由于各种原因不能兼顾到每一位学生，这时可以让一部分能力较强的学生充当"小老师"，对其他同学遇到的一些难题给予解答，互帮互助，共同学习。学生当"小老师"改变了传统的师生间单向传递知识的方式，使学生由知识的被动接受转变为知识的传授者，发挥了学生的主体作用。 3．在活动过程当中，要尊重学生的意见与建议，不要被一种模式所束缚，把握住学生的兴趣，使其学到知识是活动的关键。

高中信息技术教案科技电脑小报制作教学设计_013文档

2020 高中信息技术教案科技电脑小报制作教学设计_013文档 EDUCATION WORD

高中信息技术教案科技电脑小报制作教学设计 _013文档 前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、 系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰 富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。 本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】 一、课题：科技专栏电脑小报制作（初一级） 二、教学目标 1.学会用Internet浏览器搜索目的信息，并通过复制文字、保存图片和下载网页，把资料保存到自己的文档或电脑里面。 2.学会使用WPS00（如插入文字框、分栏、插入图象、艺术字等）制作一份电脑小报。 3.学会合作学习和与人交流。 三、教学重点 选择合适的关键字，提高使用Internet搜索目的信息的效率；WPS2000操作技巧的综合运用。 四、教学准备 学生选定题材，搜集资料和素材。包括从报纸、杂志、电视

上找到的材料，以及学生自己拍摄的照片（到学校图书馆的电子阅览室扫描处理）。 五、教学过程 （一）引入 提出任务：要求学生每人制作一份以科技为主题的电脑小报，内容可以是高新技术的介绍，生活、生产中的科技应用，科学小常识，生态与环保等。资料可以从Internet上找，也可以来自报纸、杂志、电视，如果自己能通过采访、照相就更好了。 （二）展示同类作品 向学生展示同类作品：以往的学生作品、印刷的报刊等。教师提示： 1.如何更快、更准确地在Internet上搜索目的信息。 2.观察用了哪些WPS00的编辑、排版技巧。 列出不同类型的操作技巧。 3.从模仿到创新。 要做一份从内容到配色、排版都很出色的小报不容易。尤其在缺乏经验的情况下。可以要求学生从模仿开始。例如版面设计可以模仿报纸、杂志，但是内容一定是学生自己搜集的。到了制作的中、后期，积累相当的经验之后，应该加入新的、属于自己创作的元素，也可以是综合别人的优秀元素。如下图： 学生活动： 从指定的磁盘驱动器上复制展示作品文件夹到本地硬盘，然后打开作品观赏。期间可以和同学讨论，提出自己的观点和看法。

电脑制作社团活动总结

电脑制作社团活动总结 经过一学期的电脑制作社团的活动，在教师和学生的共同努力，基本达到了预期的效果，社团的学生在信息技术方面成为学生们学习计算机的好帮手，激发了学生对信息技术知识的兴趣，提高了学生对计算机的操作水平。同时，提高了教师教学能力，掌握了新的教学方式，为今后工作积累了宝贵经验。现就小组的活动情况总结如下： (一)辅导内容 根据学生的特点我选择了电脑制作(主要使用软件是打字、画图)相关知识进行讲解，学生可以选择一种软件为主，进行学习和作品制作。 (二)出勤情况： 作为辅导教师每次我均能提前到达微机教室，做好本节课的准备工作，学生也做到了按时到、按时走，身体不舒服能及时向老师请假。活动开始前实行点名制，及时记录每次学生的出勤情况。 (三)管理情况： 为了便于管理，我在每次上课时都能和学生平等对话，让他们自觉遵守课堂纪律，鼓励他们的点滴进步，增强他们的自信心。这样每次活动时都能保证遵守课堂纪律、训练时间不浪费、课堂效果良好。课前精心准备，备好教学内容和备好学生，以便取得更好的辅导效果。 (四)存在问题及下学期打算 尽管有了一些进步，但电脑制作社团还是存在着不足： 学生方面的问题： (1)学生的绘画的基础能力参差不齐，有的学生在创作自己作品的时候感觉无从下手。 (2)学生对输入法打字还不是很熟悉。 (3)学生的训练的时间不足。 教师方面的问题：

(1)教师的电脑功底薄弱，应加强学习，提高电脑操作能力。 (2)授课的内容需进一步的精选，上课要有一定的目的性，不能完全放开让学生自己去创作，这样有可能使一些学生无从下手，从而降低课堂效率。 下学年我的打算： 在进一步加强学生电脑绘画技能训练的同时，与美术老师配合，加强学生对构思、构图、色彩搭配等方面的能力，提高美术功底。俗话说的好，要想让学生有一杯水，首先老师要有一桶水，今年寒假开始，我准备向美术老师请教，尽快提高自己的美术功底和审美能力。尽自己最大的努力提高学生的操作技能和制作出优秀的电脑作品来。

word制作电子小报教案

一、学习任务 【能力目标】 1、能利用word文字处理软件进行板报类文本信息的处理。 2、能设计出不同主题、形式的电子板报。 【知识目标】 1、初步掌握在word中运用图片、艺术字、文本框、自选图形进行综合处理问题的方法。 2、学会设计、评价电子板报。 【德育目标】 1、激发学生的创造性。 2、培养学生的环保意识。 二、教学指导 【指导思想】 本课出自南京师范大学出版社《大学计算机基础》第七章实验——制作电子板报，属于文字处理软件应用范畴。它是WORD字处理的基础知识和基本操作技能的综合应用和巩固提高，是学生板报设计、制作的扩展和提升，从更高层次来认识板报的版面结构、布局和排版技术的应用。 设计了本次单元活动任务，这个任务活动可以将之前所学的知识全部包含其中，既检验了学习情况，又可以体会到WORD的神奇，通过设计并制作一份电子小报，不但可以更好地掌握WORD文档的制作，还可以通过电子小报的形式表达思想和信息，从而体会到，利用所学信息技术知识可以很好地应用于实践问题的解决，做到信息技术与其他学科或知识的整合。 【学情分析】 这节课的教学对象是高技班学生，是在他们已经学习了WORD文档的基本制作这一单元之后，在学生已经基本掌握了WORD的基本操作技能，包括文稿的编辑、文字与段落的设计、艺术字与图片的插入与编辑、页面设置等技能之后，在大部分学生已经可以熟练地操作并运用WORD的文档编辑功能的前提下，设计了这样一个单元结束的活动任务，所以，学生可以完成这个任务。 【教学重点、难点】

1、电子板报中图片、艺术字、文本框、自选图形之间的位置关系； 2、插入对象（图片、艺术字、文本框、自选图形）的格式（色彩搭配、位置摆放）设置。 【教学模式与方法】 教学模式：学案导学模式，“做、学、教”三位一体式 教学方法：项目教学法 学习方法：协作学习、自主学习 【课型与课时】 课型：练习 课时：1课时（45分钟） 【课前准备】 教师准备：设计任务，搜集素材 学生准备：回忆WORD相关知识，按成绩和操作能力分组

电脑绘画社团活动计划

2010－2011学年度第2学期电脑绘画社团活动计划 一、学生情况分析： 1、从学生习惯、生理等分析： 小学阶段是培养学生兴趣爱好的最佳时期，教师既要努力响应学生目前的兴趣爱好，又要深入浅出的灌输客观的电脑美术学科理论知识，与初中知识进一步接轨，将平时教给学生的初中知识更加明朗化介绍给学生，使学生从儿童电脑绘画到少年电脑绘画的转型，更重视有欣赏内容和工艺设计和教学，即学生的创造能力上的培养，其实就是对儿童想象力的深化，转变为更理论性含量的创造能力。 二、电脑绘画学习方式： 电脑绘画小组的教学理念在于：运用形、色、肌理和空间等美术语言，借助绘画软件，利用美术中描绘和立体造型的方法，选择适合于看看自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展电脑美术构思与创作能力，传递自己的思想和情感。 运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法、进行设计和装饰，美化身边的环境。 欣赏、认识自然美和电脑美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解电脑美术表现的多样性，能用一些简单的电脑美术术语，表达自己对电脑美术作品的感受和理解。 三、电脑绘画教学重点难点： （一）重点：了解现代设计的特点。学习色彩基础知识，掌握色彩的明度与色相对比。学习设计基础知识，了解设计要素，能设计出精美电脑美术作品。学习平面构成渐变知识，抓住形或色有有规律变化，掌握渐变原理，画出形或色的作品。 （二）难点：了解色彩的基础知识，并能应用与电脑绘画中。学习掌握设计基础知识，了解设计要素能设计图案或其它作品。掌握渐变原理，抓住形或色的有规律变化，画出渐变作品。 三、做好点评工作

电脑绘画社团活动计划

一、教学对象情况分析 电脑绘画社团小组成员由三、四、五年级学生组成，三年级学生占半数以上。所有学生计算机基本操作水平有一定差距。其中四、五年级部分学生上学期也是电脑绘画社团，其余学生Flash软件对他们来说是从零开始。学生绘画的知识技能，也有比较大的差距。 二、教材分析 电脑绘画社团没有现成的教材可供选用。考虑到目前学生的实际需要和接受能力，为加强学生学习计算机的兴趣，提高学生计算机的应用水平，这一学期着重进行Flash电脑绘画的学习。同时也适当安排几次Photoshop练习和Flash动画练习。Flash是一款目前较为流行的制作动画的软件，用它来进行绘画比Windows 系统自带的画图软件功能强大，比Photoshop来得简单。用它制作出来的图片色彩鲜艳，而且可以根据需要随意放大不会失真。根据小学三到五年级学生初学Flash电脑绘画的特点，我制作了三个实例教材。三个实例教材循序渐进地学习用Flash软件进行绘画，也渗透了许多绘画语言的学习。对于上学年学过的学生提高学习要求，并且要他们指导低年级的学生。 三、课程目标 1、知识方面：掌握Flash软件的窗口组成、绘画工具的使用和一些使用技巧等。完成三个实例的同时学习绘画方面的知识。 2、技能方面：利用Flash软件的绘画工具画出自己想要达到的图画效果。 3、能力与习惯：正确使用计算机的习惯；不随意更改他人文件的道德规范；进一步提高学习计算机的兴趣；结合Flash电脑绘画培养学生审美能力、创新能力，提高应用计算机的应用能力。提高学生获取信息和加工信息的能力。 四、教学措施 1、考虑大部份学生刚开始接触Flash软件，这一学期主要进行实例教学，跟着教师一步步的操作，在实例演练中培养学生实际动手能力；学生有一定基础之后，让学生根据已有图片进行分析怎样用Flash软件进行绘画创作。 2、采用任务驱动教学方法，使学生学、练、研相结合，注重引导学生创作出自己的艺术作品，鼓励他们表达自己的思想； 3、学生以上机练习为主，并加强指导，及时对知识与技能进行检测，提高反馈效益 4、加强学生之间的交流、讨论、学习，互帮互助； .

小学信息技术制作电子小报教案课程

小学信息技术制作电子 小报教案课程 Document serial number【LGGKGB-LGG98YT-LGGT8CB-LGUT-

小学信息技术《制作电子小报》教案 小学信息技术《制作电子小报》教案 教学目标： 知识目标：能够熟练掌握插入艺术字、图片及图文混排的方法。初步掌握编辑一份完整的小报。 能力目标：培养学生客观分析、评价他人作品的能力，培养学生良好的行为习惯，培养学生的探究能力和信息素养，培养学生的创新精神。 情感目标：通过小组合作感受与他人互帮互助、讨论交流的乐趣，增强集体的意识。 教学重点、难点： 重点：WORD的文字编排、图片插入处理、文档排版等操作技巧的综合运用。 难点：自主探究和小组协作学习方法的引导。 教学方法：演示法、讲授法。 教学准备：优秀电子小报作品、文字及图片素材库。 教学用时：8课时。 教学过程： 第一课时：欣赏优秀电脑小报 一、教师演示优秀电脑小报，讲解小报的结构和评价标准。 1.展示精美的电子小报，请大家观察这些小报有什么特点：老师要引领学生说出小报的以下几个特点： A小报的组成元素：图片、大的标题，细节介绍。 B每个元素的特点：图片要有感染力，标题要醒目，突出主题，细节介绍要适当和准确。 C整体的特点：美观、艺术性强。 2.师明确任务：我们要出一期关于读书的小报。请同学们课下在网上搜索相关的文字、图片资料，并下载保存到自己建的文件夹里。同时也要写出自己独特的见解、心得。为我们编辑小报作好铺垫。 二、教师推荐小报主题：

爱心、环保、体育、科技、传统节日、我们的校园、我们的故乡、学习等。 学生自由选择一个主题。 [设计意图]：整体认识电脑小报，选择自己喜欢的主题，准备制作第一个电脑小报。 第二课时：明确小报制作流程，收集素材 1.教师讲解小报制作流程 确定主题――收集素材――设计版面――动手制作 2.引导学生围绕主题手机相关素材（文字、图片） 学生上网收集自己主题的小报素材。 教师巡视、指导。 [设计意图]：引领学生感受并实践小报的制作过程，让学生明白制作小报是一个系统工程，需要分布制作，并明确把所学知识运用到实践中去。 第三课时：小组合作来设计小报 1.把学生分成六个小组，每组学生的微机水平各不相同，设立组长一名。让小组长根据具体情况合理地将组内成员分配不同的任务：一人制作，其他人协助设计制作――设计布局或者设计颜色、字体等内容；负责与外部交流等。提示学生，当组内成员遇到技术上的问题或资源使用等问题时，可以从以下方式得到帮助：参照教材、上网搜索、阅读学习资料、向老师咨询等。 2.教师巡视、个别指导。教师不断检查各种操作错误问题，并给他们一些建议。在此其中，教师出示友情提示：A、编辑、排版要注意突出要报道的内容，装饰用的花边、图像、动画不宜用得太多，这样会防碍读者集中精神阅读中心内容。B、要随时保存自己的文件。以免因为机器的故障或自己操作的失误使自己的作品丢失。 3.中途展示一些有特色的作品，例如：报头，刊头摆放位置与众不同的学生，或者图片，自选图形运用娴熟的学生，目的是鼓励大家的在符合主要规则的情况下进行自我创新。 [设计意图]：在合作学习中，学生之间通过交流进行认知、情感、价值观等多方面多层次的人际交往和相互作用，以最大限度地促进他们自己以及他人的学习。同时通过合作在一定程度上实施了分层教学，让基础好的学生带动基础差点的学生，较好地落实了“关注全体学生”的新课程理念。

小学电脑绘画社团活动教案两篇

小学电脑绘画社团活动教案两篇 篇一：XX小学电脑绘画社团活动教案 第1课初识画笔 教学目标：认识“画图板”窗口。 教学时间：1课时 教学过程： 同学们，喜欢画画吗？在我们的电脑中有一个强大的工具软件叫“画图板”，在这个软件里面有用不完的“颜料”和“画布”，使用它可以绘制美丽的风景画、人物画、想象画，还可以用它制作名片、明信片和贺卡。 上图所示就是使用“画图板”程序画的画，怎么样，心动了吗？下面我们一起来学习使用这个软件吧。 一、启动“画图” 1、画图程序是电脑中一个非常有趣实用的小程序，启动方法如下： 步骤1：启动电脑后，使用鼠标左键单击“开始”按钮； 步骤2：在弹出的菜单里选择“娱乐”； 步骤3：使用鼠标左键单击“画图”即可启动程序。 2、也可以使用画图程序的快捷图标起动程序：点击桌面“娱乐（4）”按钮，双击“画图”图标启动程序。 二、认识“画图”

1、画图的窗口 “画图”窗口主要有3个区域，左边是工具栏，下面是颜料盒，中间的大块区域就是绘图区（画布）等。 2、练一练 将下面的工具和它们对应的名称连接起来。 曲线画笔文本选择（椭圆的）颜色提取器连接线填充颜色橡皮擦喷雾罐直线选择（自由形式）多边形 3、想一想 尝试使用工具箱中的不同工具，并注意观察工具箱下方“工具状态选择器”的变化。 4、看一看 使用“图像（Ｉ）”菜单中的“改变大小／缩放（Ｅ）……”命令可以调整画图区的大小。 三、退出“画图” 使用完“画图”程序后，要正确地退出“画图”程序。 单击“关闭”按钮后，出现对话框，分别点击“保存（Ｓ）”、“放弃（Ｄ）”、“取消（Ｃ）”，看看它们分别有什么作用？ 四、讨论坊： 还有哪些计算机软件能帮助我们画图？ 五、成果篮：

优秀社团电脑制作社团活动总结

电脑制作社团活动总结 在本学期,我继续担任学校电脑制作社团的辅导老师。在这整整一学期的社团活动中,我认真负责地进行辅导,让每一个参加活动的同学都能获得收获,取得进步。 在社团活动开始,首先我认真制订了一份教学计划,希望学生能学到丰富的知识。但在第一次活动之后,在我了解了每一个学生的兴趣、特点之后,我发现原来的教学计划内容涉及太多,很难让学生体会到其中的重点。接着,我又重新制订了一份更符合学生实际,更有针对性的教学计划。计划制定之后,我就认真地授课和辅导。现已就本学期的活动情况总结如下: 1.学习兴趣是学生基于自己的学习需要而表现出来的认识倾向,它是学好一门学问的内在驱动力。网络的出现和发展,能够最大程度地激发并满足学生的求知欲。在本兴趣班的活动开展过程中,我们最大程度地利用了网络的强大威力,我们使用的教程、学习的案例以及问题解答全部来源于网络,学生们也掌握了通过网络查找所需信息的技巧并已习惯于通过网络获取信息。但是,网络上的信息纷杂无序,加上学生好玩并且自我控制力较差,这也要求教师在活动开展过程中进行严格的管理。 2.重视学生的学习兴趣。电脑学科是一门实践操作极强的学科,学生上机操作的过程是一个融阅读、理解思考和观察验证于一体的过程。学生的兴趣有可能随着时间的推移而趋淡,这就要求我们教师在活动开展过程中采用任务驱动教学法,明确每次活动的学习目 标并设置疑难问题,让学生自己去思考问题、上机实践探索解决问题的方法,给学生主动发展的空间。我们应该大力推行发现式教学,保证学生充裕的上机实践,着重培养和锻炼学生的操作技能。当学生通过自己的努力完成某项任务或发现某项事实时,必然能够熟练掌握该项操作技能并增添一份喜悦之情,从而提高学习热情。 3.加强组织落实,规范教研管理。为了更好地贯彻国家信息技术教育的课程改革,一年中加强了信息技术教师教研活动的组织、研究和交流,认真搞好教学研究、教学指导、教学管理和教材建设。每两周进行一次教研活动,同时加强教研活动的组织管理,认真制定了教研工作制度,并组织教师拟定教研计划,活动方案,每次教研活动都有详细的出勤记录、活动纪要。 4.发挥小老师的作用,激发学习兴趣。在上机实践中,教师由于各种原因不能兼顾到每一位学生,这时可以让一部分能力较强的学生充当小老师,对其他同学遇到的一些难题给予解答,互帮互助,共同学习。学生当小老师改变了传统的师生间单向传递知识的方式,使学生由知识的被动接受转变为知识的传授者,发挥了学生的主体作用。 5.拓展知识,走进多彩的世界。以促进学生生动、主动地学习为主攻方向,强调从多角度看学生,鼓励学生的个性发展,促使每个学生都得到发展。为培养学生的创新精神和实践能力,学校组织学生参加各种交流活动。从中使学生开拓了眼界,增长了知识,学会了本领,同时培养了学生对电脑知识和应用的浓厚兴趣,提高了学 生获取信息,处理信息的能力。孩子们在亲身参与中,展示了才华,体验了成功。 对于今后的兴趣班活动,我打算从以下几个方面提高兴趣班活动质量: 1.加强管理。通过从技术上和管理制度上约束学生的上网聊天和玩游戏行为,对不服从管教并且屡教不改的成员进行惩罚直至劝退,适当地缩小班级规模。 2.与美术老师配合工作。在适当的时候请美术教师讲授有关色彩搭配的知识,加强学生对色彩的感觉,提高美术功底。 3.开展优秀作品欣赏活动,通过开展省级国家级优秀作品欣赏活动,开阔学生视野并提高见识。在这一学期的社团辅导工作中,我学到了许多经验,学生也取得许多进步,希望来年的社团活动能够让我们获得更大的收获!

小学信息技术制作电子小报教学设计完整版

小学信息技术制作电子 小报教学设计 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

小学信息技术《制作电子小报》教学设计 一、教学目标 知识与技能： 1、通过欣赏制作精美的电子小报作品，观察艺术字和图片的使用，掌握美化电子小报的方法； 2、通过观察出示的小报作品，帮助学生找出电子小报的制作要素及版面设计的特色。 3、通过制作电子小报，帮助学生掌握Word文档中艺术字、插入图片、文字边框和底纹、图文混排等常用操作的设置。 过程与方法： 1、通过自评与互评提升学生作品的质量，并培养学生的创新意识。 2、通过学生小组分角色的合作探究，培养学生的合作意识和探究能力。 情感目标： 1、通过作品的制作与评价，培养学生的审美情趣； 2、通过学生积极参与小组合作学习，使学生在小组合作中感受到共同学习的乐趣并激发学生的团结互助精神。 二、教学重难点 教学重点：掌握美观的图文混排。 教学难点：利用综合知识制作出完整的作品。 三、教学过程 1、创设情境，引出任务 大家好！同学们今天老师为大家带来了几份电子作品（课件出示几件设计精美的电子小报和用Word文档排好版的几份文字材料），请大家认真欣赏，说说哪个更具吸引力(生答)这几篇图文并茂的作品就是电子小报，是利用我们熟悉的文本加工软件WORD制作出来的，大家已经学习了用Word制作文档的方法，想不想尝试自己动手也来制作一份精美

的小报有没有信心做好(板书：制作电子小报) 2、探究方法，完成任务 a.讨论分析，认识小报 1、要制作出精美的小报我们就要了解小报都由哪些部分组成。(结合出示的小报，明确电子小报制作的要素：报名、刊号、出版单位或出版人、出版日期、插图等。) 2、同学们观察小报，小组讨论一下，这么精美的小报都是应用了Word中的哪些技术手段实现的讨论好了可以发言。（分析和交流小报中知识点的应用：艺术字，文字边框和底纹，插入图片，图文混排，分栏。） 3、我们再来观察小报的版面，谁能说说小报在版面设计上都有哪些特色（提示学生归纳出版面设计特色）(1)、整体版面布局；(2)、文字、图片、色彩的搭配；(3)、形式与内容的和谐统一。 b.介绍小组合作学习任务 大家对电子小报已经有了清楚的了解，接下来就请开始你们的创作之旅吧。老师为大家准了5个创作主题，同学们可以从老师提供的这5个主题(1、海底世界；2、保护地球；3、我们可爱的班级；4、中国名胜游；5、动物世界—奇妙的色彩)中任选一个主题，也可自己确定创作的主题，并围绕该主题综合运用Word的基本知识和操作，设计、制作一份小报。相应主题的文字材料和图片材料到我的电脑/D/电子小报素材库中查找。 c.小组分工，确定主题 现在就请各小组讨论研究确定主题，并明确分工，选出组长、绘图师、文字整理员、图片整理员，并根据主题在纸上设计小报版面，完成文字和图片材料的收集及整理。(指导小组分工，在不同的环节，每个小组成员都要承担一定的任务，都要结合自身特点，发挥各自的优势) d.小组协作，完成作品 设计好小报的小组可以根据设计好的版面上机完成作品。(老师巡视学生的制作情况，对有困难的学生给予适当的辅导。) e. 自我评价，修改作品

电脑制作社团活动记录

沙河营中学电脑制作社团 一、组织目的： 这个世纪人类将全面进入信息时代，信息技术的革命又一次突破了人类活动的时空障碍，空间与时间的阻隔在国际互联网面前灰飞烟灭。信息时代的人必须具备很强的信息获取、分析与加工的能力（这也是一种创新能力）。成立这个兴趣小组，是想让更多的同学们了解计算机，增长计算机知识，能够熟练操作计算机和解决简单的计算机问题，让同学们在学好课堂知识的基础上增长课外的计算机知识，开阔了视野，学会用电脑学习，同时也在于提高每位的电脑制作水平，能有机会参于宁波市中小学电脑制作评比活动。 二、组织原则 1、电脑制作社团面向的是七、八年级所有同学。 2、每次活动，注意课堂纪律，准时参加，不得无故缺席，不能参加须提前说明原因。 3、由于条件限制，每次活动都要靠每位成员自己自觉，由于我们的能力有限，我们所学习的内容都是相关的基础知识，想有所突破的需自己努力。 4、在学习中有上机要求的，在使用计算机过程中，请爱护计算机，遵守机房操作规则，禁止从事与上机要求无关的活动（如聊天、玩游戏等等），有特殊要求的除外。由于机房计算机数量有限，不能同时满足每位同学的要求，需要大家互相体谅。 三、培养目标： 1、培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，提高学生的信息素养与信息能力。 2、把计算机作为信息技术教学的工具，使学生掌握这种工具的使用方法，并借助于这一工具来帮助他们学习，提高学生的信息素质，培养他们用信息技术解决问题的各种能力。 3、在学生中培养学习信息技术的积极分子，为今后做老师的小助手做好准备，

电子小报教案集

设计报纸的版面 教学目标： 1、制作小报应考虑哪几个方面。 2、如何设置页面视图。 教学重、难点：如何设置页面视图。 教学过程： （一）引入： 师：假如老师让你在电脑中编辑一份小报，介绍校园生活、学习心得、课外活动等，你会怎样设计报纸的版面呢？现在我们先欣赏一份小学生制作的主题小报《奥运五环，飞向北京》。 （二）新授： 1、制作一份小报，要考虑到以下几个方面： （1）确定小报的主题及内容，收集素材。选择并确定小报的主题，才能收集相关的素材，巧妇难为无米之炊，要制作电子版报先要有一定数量的稿件素材，并从题材、内容、文体等方面进行考虑，从中挑选有代表性的稿件，进行修改。要控制稿件字数，注意稿件风格。 （2）设计小报的版面。制作小报之前，先要确定纸张的大小、方向，然后在纸面上留出标题文字和图形的空间，然后把剩余空间分割给各个稿件，每个稿件的标题和题图的大概位置都要心中有数。同时要注意布局的整体协调和美观。如前面的小报整个版面的设计如下： 从上面的版面设计，我们可以看到小报纸张的方向是横向的，当然你也可以设置纸张方向为竖向，然后进行版面面规划。 2、视图设置。将视图设置为“页面视图”模式，纸张设置为横向A4纸，四周页边距为2厘米。步骤如下： （1）按下屏幕左下角的“页面视图”按钮或单击“视图”菜单中的“页面”命令，使文档处于“页面视图”模式。 （2）单击“文件”菜单中的“页面设置”命令、弹出“页面设置”对话框。

（3）单击“页面设置”对话框中的“纸型”选项，在“纸型”列表框中选择A4纸，“方向”选择“横向”。 （4）单击“页边距”选项，设置“上、下、左、右”分别为2.0厘米，“装订线、页眉、页脚”分别为0厘米。 （5）单击“确定”按钮。 （三）巩固与练习：“大家做”，教师巡视并指导。 小结：今天我们学习了什么？ 设置美丽的边框 教学目标：设置边框 教学重、难点：设置边框 教学过程： （一）引入： 师：同学们在欣赏主题小报《奥运五环、飞向北京》时，我们发现小报四周的边框很漂亮，怎样才能给小报设置美丽的边框呢？ （二）新授： 1、设置边框。步骤如下： （1）打开“故事天地”这个文档。 （2）单击“格式”菜单中的“边框和底纹”，弹出边框对话框。 （3）在边框对话框中，单击“页面边框”，弹出“页面边框”对话框。 （4 的艺术框。 （5）单击“确定”按钮。这样，文档就加入了艺术型的边框。 （6）单击工具栏上的保存按钮，将文档保存。 （三）巩固与练习：“显身手”，教师巡视并指导。 五、小结：今天我们学习了什么？ 添加艺术字 教学目标：添加艺术字 教学重、难点：添加艺术字 教学过程：

小学信息技术《制作电子小报》教学设计

小学信息技术《制作电子小报》教学设计 一、教学目标 知识与技能： 1、通过欣赏制作精美的电子小报作品，观察艺术字和图片的使用，掌握美化电子小报的方法； 2、通过观察出示的小报作品，帮助学生找出电子小报的制作要素及版面设计的特色。 3、通过制作电子小报，帮助学生掌握Word文档中艺术字、插入图片、文字边框和底纹、图文混排等常用操作的设置。 过程与方法： 1、通过自评与互评提升学生作品的质量，并培养学生的创新意识。 2、通过学生小组分角色的合作探究，培养学生的合作意识和探究能力。 情感目标： 1、通过作品的制作与评价，培养学生的审美情趣； 2、通过学生积极参与小组合作学习，使学生在小组合作中感受到共同学习的乐趣并激发学生的团结互助精神。 二、教学重难点 教学重点：掌握美观的图文混排。 教学难点：利用综合知识制作出完整的作品。 三、教学过程 1、创设情境，引出任务 大家好！同学们今天老师为大家带来了几份电子作品（课件出示几件设计精美的电子小报和用Word文档排好版的几份文字材料），请大家认真欣赏，说说哪个更具吸引力？(生答)这几篇图文并茂的作品就是电子小报，是利用我们熟悉的文本加工软件WORD制作出来

的，大家已经学习了用Word制作文档的方法，想不想尝试自己动手也来制作一份精美的小报？有没有信心做好？(板书：制作电子小报) 2、探究方法，完成任务 a.讨论分析，认识小报 1、要制作出精美的小报我们就要了解小报都由哪些部分组成。(结合出示的小报，明确电子小报制作的要素：报名、刊号、出版单位或出版人、出版日期、插图等。) 2、同学们观察小报，小组讨论一下，这么精美的小报都是应用了Word中的哪些技术手段实现的？讨论好了可以发言。（分析和交流小报中知识点的应用：艺术字，文字边框和底纹，插入图片，图文混排，分栏。） 3、我们再来观察小报的版面，谁能说说小报在版面设计上都有哪些特色？（提示学生归纳出版面设计特色）(1)、整体版面布局；(2)、文字、图片、色彩的搭配；(3)、形式与内容的和谐统一。 b.介绍小组合作学习任务 大家对电子小报已经有了清楚的了解，接下来就请开始你们的创作之旅吧。老师为大家准了5个创作主题，同学们可以从老师提供的这5个主题(1、海底世界；2、保护地球；3、我们可爱的班级；4、中国名胜游；5、动物世界—奇妙的色彩)中任选一个主题，也可自己确定创作的主题，并围绕该主题综合运用Word的基本知识和操作，设计、制作一份小报。相应主题的文字材料和图片材料到我的电脑/D/电子小报素材库中查找。 c.小组分工，确定主题 现在就请各小组讨论研究确定主题，并明确分工，选出组长、绘图师、文字整理员、图片整理员，并根据主题在纸上设计小报版面，完成文字和图片材料的收集及整理。(指导小组分工，在不同的环节，每个小组成员都要承担一定的任务，都要结合自身特点，发挥各自的优势)

信息技术社团组活动教案

信息技术社团组活动教 案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

第一部分《画图》软件的使用 基础知识目标：掌握windows附件中《画图》软件的基本功能和使用方法。 能力培养目标：培养学生用电脑画画的基本能力。 课时设计目标：4课时 精讲指导目标： 第一课时 一、启动画图，简介。 二、颜色： 1、选择：鼠标左键选前景色，右键选背景色。 2、运用：各种工具用左键画前景色，右键画背景 色。 3、编辑：选择颜色、调整亮度、添加到自定义颜 色。 三、撤消/重复：只限3次。 四、各种画图工具的使用： 1、笔：画自由曲线、直线(Shift) 2、刷子：选择笔形 3、喷枪：选择喷枪形状 4、直线：选择线宽、角度(Shift) 5、方框、圆角框、圆：选择线宽、填充模式、画正 方形或正圆(Shift) 6、填色工具：填充封闭图形 7、橡皮：选择大小、用背景色擦除，只擦前景色 （右键） 清除全图（菜单）

五、练习：各种画图工具的使用方法。 第二课时 一、各种画图工具的使用： 1、多边形：选择线宽、单击划线、双击结束、角度(Shift) 2、曲线：选择线宽、角度(Shift)、设定2次弧度 二、练习：综合运用各种画图工具临摹一幅绘画作品。 三、作业：选自己感兴趣的题材，构思一幅绘画作品，下节课进行创作。 第三课时 一、各种画图工具的使用： 1、选定工具：选择钜形区域。 不透明模式：覆盖现有内容，使用前景色和背景色。 透明模式：不覆盖现有内容，不显示背景色。 拉伸、扭曲：鼠标移动、缩放；用菜单按比例拉伸扭 曲。 翻转、旋转：用菜单按角度翻转旋转。 2、裁剪工具：选择任意形状区域，其余操作同选定 工具。 3、文本工具： 创建文本框。 用文本工具栏设定字体、大小、风格。 设定文本颜色和背景色。 4、滴管工具：选择画面上已有的颜色 5、放大镜工具：放大图像进行编辑查看，自定义查