当前位置：搜档网 › 人教版四年级语文上第七课练习

人教版四年级语文上第七课练习

7、蟋蟀的住宅

[预习提示]

1、作者从住宅的选址、外部、内部三方面写蟋蟀住宅的特点。蟋蟀选址的特点：

。住宅外部的特点

住宅内部的特点：。

2、蟋蟀修建住宅的动工时间是；用它的前足，用钳子，后足，后腿上的两排锯子。

[基础达标]

一、看拼音写汉字。

d?ng xu? r?u ru? q‰ng xi? b? t“( ) ( ) ( ) ( )

ku?n ch?ng zh”zh? y?n b? p?ng t?n

( ) ( ) ( ) ( )

二、组词。

弃( ) 毫( ) 扒( ) 址( )

充( ) 豪( ) 趴( ) 扯( )

三、写出下列词语的近义词。

有名( ) 疲劳( ) 安静( )

简朴( ) 慎重( ) 隐蔽( )

四、写出下列词语的反义词。

光滑( ) 弯曲( ) 潮湿( )

复杂( ) 热闹( ) 狭窄( )

五、填上合适的关联词。

1、( )蟋蟀不是挖掘专家，( )它的工具又是那么柔弱，( )人们对它的劳动成果感到惊奇。

2、蟋蟀的出名( )由于它的唱歌，( )由于它的住宅。

3、( )屋子内部没什么布置，( )墙壁很光滑。

六、按要求改写句子。

1、当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

缩写句子：

2、蟋蟀建筑住宅并没有特别好的工具。

改为设问句：

七、理解句子的意思。

假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅可以算是伟大的工程了。

1、蟋蟀是靠来挖掘的，所以它的挖掘工具是那样简单。

2、之所以说蟋蟀的住宅“真可以算是伟大的工程了”是因为

。

八、阅读短文，回答问题。

太阳花

我喜欢太阳花，它是夏天里常见的一种极普通的花。

太阳花的茎有红色的，有绿色的。那茎很嫩，似乎用手一掐，就会冒出水来。

太阳花的叶子很特别，小而厚。叶的表面像涂了一层薄薄的蜡，光洁，碧绿。

太阳花的花朵颜色格外鲜艳，有的洁白如玉，有的鲜红似火，有的深黄若金，而那粉红的就像抹了一层淡的胭脂。花朵并不大，多层的花瓣自然娇艳，单层的花瓣更俏丽，真讨人喜欢。

我喜欢太阳花，不只在于它毅色鲜艳，更因为它有完强的生命力。它不怕日晒，风吹，雨打，那样子总是蓬蓬脖脖的，只要掐下一枝小小的茎，插在尼土里，不久就会生根，开花。

1、文中依次介绍了太阳花的、和。

2、找出文中说明我为什么喜欢太阳花的句子，画上“——”。

3、太阳花顽强的生命力体现在它

和两方面。

[拓展运用]

根据诗句的内容，请按时间的先后顺序排列。

①清明时节雨纷纷②可怜九月初三夜③二月春风似剪刀

③小荷才露尖尖角④遥知兄弟登高处⑤已是悬崖百丈冰

正确顺序是：

四年级语文阅读理解技巧

阅读理解技巧（精华版5）一、语文阅读解题步骤点拨 1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。 2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。 3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。 4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。二、主要题型及解题套路题型一：归纳段意 1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事？格式：（时间＋地点）＋人＋事。 2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么？格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点） 3．议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样？格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点题型二：概括中心思想（有很多的问答题都是根据中心解答的）一、例如：谈谈你的收获；告诉我们什么道理；你有什么启发（1）有些文章可以直接在文中找到中心句。（2）写人的，主要是赞美主人公的某些优秀品质；（3）写景主要赞美景的美丽可爱。

（4）写物比较复杂一点，单纯写物，就是表达对物的喜欢；（5）借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾部分，仔细地揣摩，看它那些带有议论性的话，如果有写人的成分，那就是借物喻人；如果有说理的意思，那么一定就是借物喻理。题型三：理解含义（1）所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思，不是一下子就能看出来的，要通过我们仔细的揣摩，采取一找二写的方法来完成。（2）句子的意思有明暗两种。明的就是在文章结束那些议论性的话，你把它拿过来，稍加整理，也能回答。暗的难度大一点，必须在通晓全文的基础之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的关键词摘录出来，用自己的语言表达出来。题型四：某句话在文中的作用 1.文首：开篇点题；总起下文； 2.文中：承上启下；总结上文；引起下文 3.文末：点明中心；深化主题；篇末点题；照应开头题型五：修辞手法的作用 1.比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。 2.排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性 3.设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考 4.反问：强调，加强语气等；

四年级语文阅读练习题30篇89657

四年级语文阅读训练（一）短文《“先生,您认错人了”》有一家外资企业很大的在中国招聘雇员,条件很非常苛刻。前往应聘的都就是巨有高学历的人。当第一位应聘者走进房间时,主考的美国人立即露出兴奋之色,像她乡遇故知一样。这个美国人热情地说:“您不就是哈佛大学某某专业的研究生不？我比您高一届,您不记得了不？” 应聘的年轻人心里一震:“她认错了。”在此时,承认自己有哈佛大学的学历对应聘绝对有好处。但这个青年冷静地说:“先生,您认错了人。我没有到美国学习过,我只有中国大学的学历。”说话的时候,她已做好了不被录用的心理准备。没想到,主考的美国人透出惊喜之色。她说:“很好,刚才就就是我们考试的第一关。下面我们进行业务考试……” 1、短文第一自然段有三处语病,您来当医生吧！(可用修改符号在原句上修改) 2、说“先生,您认错人了”这句话的人就是。 3、当第一位应聘者走进房间时,主考的美国人立即露出兴奋之色就是因为: 4、当第一位应聘者回答之后,主考的美国人透出惊喜之色就是因为: 5、这次招聘考试的第一关考的就是: ;第二关考的就是: 。 6、读了这篇短文,您还读懂了什么？ _______________________________________________________________________ (二)短文《眼睛》我小时(侯候)有一双好眼睛,记得在课余时,我常与同学比赛,瞧谁(忘望)得远,瞧清楚,我得过好几次第一名。大家都kuā( )我就是“神眼”。升中学后,我成了小说(迷谜),经常(捧棒)着厚厚的小说瞧,连吃饭、睡觉有时都wànɡ( )了。屋子里光线暗了,我就把书凑近眼。(座坐)累了,就躺在床上瞧。这样时间长了,“神眼”变了近视眼。眼睛近视后真就是受罪啊！瞧电影的时候,别人嫌jìn( )我怕远。瞧球赛,场上比分我瞧不见。上课,坐第一排还瞧不清黑板的字。后来实在没有办法,我只好( )了一(副幅)眼镜。 1、给文中的拼音写上汉字。 2、去掉文中括号里不正确的字。 3、这篇短文先写,再写。 4、短文用了哪几个例子来说明眼睛近视以后受的罪？ 5、读了这篇短文,我懂得了的道理。

(完整版)四年级语文阅读试题(含答案)

姓名：学校：年班同学们，很高兴你们参加这次阅读测试！希望你们能认真仔细地读完每篇文章，认真思考每道题目，祝你们成功！一、《观潮》文段选读午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷（mèn mēn）雷滚动。顿时人声鼎沸(feì fù)，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化，过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又（沸腾欢腾）起来。那条白线很快地向我们移来，逐(zú zhú)渐拉长，变粗，（横卧横贯）江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并(bìng bìn)进，浩浩荡荡地飞奔(bēn bèn)而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤(tàn chàn)动起来。 1、我会在文章括号内用“—”选出合适的词语。（2分） 2、我会用“\”划去文章括号内不正确的读音。（6分） 3、我能写近义词。（4分）顿时（）犹如（）颤动（）逐渐（） 4、照样子写词语。（4分）浩浩荡荡：___________ ___________ ___________ ___________ 5、我还能写出形容声音大的四字词语。（3分）山崩地裂 _____________ ___________、____________ 6、短文第一段话既写了潮来时的声音好像__________________，又写了潮来时的形状像___________________。（2分） 7、从第一段话中的“____________ ”“______ ”两个词可以看出观潮人群的热情之高。（2分） 8、用“~~~~~~”画出第二自然段中的比喻句，并说说这个句子具体形象地描绘了从近处观看钱塘江大潮_______ 。（只填序号）（3分） ①景象非常壮观②所听到的声音③所看到的样子④所听到的声音和看到的样子9、“再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。”中的“水墙”指________________，说明 ____________________________________ 。（4分） 10、依照句子“那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。”写一句话。（3分）___________________________________________________________________________ 11、短文中第二段话是按照 ____________________的顺序写的。文中最能体现这一顺序的词语是“ ____________________”（4分） 12、我会写：动脑筋想一想，把下面的句子换个表达方式，意思不变。（4分）大地好像都被江潮震得颤动起来。（1）____________________________________ （2）_____________________________________ 13、画出描写大潮来时声音的词句。并说说这些词句用得好不好？（4分） _____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 14、比较下面的句子。 ①浪潮越来越近，犹如战马飞奔而来。 ②浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马飞奔而来。 ③浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。第一句意思 ________；第二句写出了_____和____；第三句更具体地写出了大潮发出 ____的和浩大的_______。（5）二、短文选读（一）（28分）春天的阳光特别的温暖，天地间的万物都苏醒过来了。天刚亮，树林里就传出了鸟儿的欢叫声。傍晚，青蛙都从冬眠中走了出来，在田野里叫个不停。昆虫们都纷纷地行动起来了。春来了，花园里的花开得更加（娇矫）艳。山上山下的桃花，千树万枝就像火焰一般地怒放了。小区里弯弯曲曲的小路旁，也开出了野花，小野菊也一丛丛由草堆里攒出头来，有白的、有红的、有黄的、还有紫的……它们都在竞相开放，争妍斗艳。春来了，青青的小草长得也很特别。在阳光下，草儿快乐地挺直了腰（杆秆）。分布在广州市区的绿地上，像一块块柔软的地毡，郊外绿油油的一大片，一眼望不到边。小区的墙角下也长出了小草，新生的绿草笑目般地站立在地上。像是在和低着头的薄公英说着绵绵的情话。

人教版四年级上册语文第七单元测试题

四年级语文上册第七单元测试卷第一部分基础知识积累与运用（45分）一、我会拼，我还会规范地写词语。（10分） móｆàn chéng chǔróng qiàzào rèx iōng huái （）（）（）（）（）tuī jiàn huáng hūn xún jǐng chǎo rǎng chéng chǔ（）（）（）（）（）二、先比一比，再组词。（5分）燥（）租（）词（）震（）洽（）躁（）阻（）饲（）振（）恰（）三、选字组词。（9分）博搏震振掘崛（）学（）奋挖（）（）斗（）荡（）起（）览（）怒（）土四、将下列词语补充完整，并根据意思，选择对应的词语填空。（10分）灯（）酒（）风（）日（）得意（）（）受（）匪（）耀（）扬（）年少（）（）形（）影（）筋（）力（）铿锵（）（） 1.炫耀武力，显示威风。（） 2.形容非常疲劳，一点儿力气也没有了。（）五、我会选择关联词填空。（6分）虽然……但是…… 不但……而且…… 无论……都…… 因为……所以…… 既……又……既然……就…… 1．（）多么艰苦，你（）要干下去。 2．他是我崇拜的偶像，因为他（）有组织能力，（）由表演能力。3．（）王明今天病了，（）他没有来参加运动会。 4．（）高烧不退，（）他坚持完成了任务才回家。 5．他（）歌唱得好，（）舞姿也很美。

6.（）你发现自己错了，你（）应该主动承认错误。五、我学过了有关古代的名句，能把句子、标点补充完整。（5分） 1．有志者 2．不重来，一日当勉励，岁月 3．业精于荒于形成于毁于 4．莫以莫以课外，我也积累了这样的句子第二部分阅读积累与运用（２５分）一、课内阅读。（13分）周恩来站起来，清晰而坚定地回答道： “为中华之崛起而读书！” 魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟有如此抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？” “为中华之崛起而读书！” 周恩来铿锵有力的话语博得了魏校长的喝（hè hē）彩好哇为中华之崛起有志者当效周生是的，少年周恩来在那时就已经认识到，中国人要想不受外国人欺（qī pī）凌，就要振兴（xīng xìng ）中华。读书，就要以此为目标。 1、“崛”用音序查字法应查（）；用部首查字法先查（）再查（）画。（1.5分） 2、用横线画出正确的读音。（1.5分） 4、在第五自然段的空白处加上标点符号。（3分） 5、写出下面词语的近义词。（2分）清晰——欺凌—— 6、“读书，就要以此为目标。”“此”在文中指（1分） 7、少年周恩来为中华之崛起而读书的原因是什么？请用波纹线画出有关句子。（2分） 8、在中华民族崛起的今天，你为什么而读书？原因是什么？（2分）

四年级课外阅读练习精选30题(答案)

阅读短文，按要求作答。（一）滴水穿石雨越下越大，本来我要到同学家去学习，这下只好拉倒了。我坐在门口，看着瓢泼大雨出神。爸爸喊我：“你看，雨水都溅在身上了。”我没理会，却好像发现了什么奇妙的东西：“爸爸，你看！屋檐下的石头，怎么隔着一段距离，就有一个小窝？”爸爸还没有回答，我就自己解释说：“爸爸，我知道了，那是让屋檐滴下的雨水打的。”“是吗？”爸爸故意惊奇地问：“雨水有那么大的尽儿，把石头打出窝窝来？”爸爸这一问，我也愣住了。爸爸见我答不出，就走过来笑着说：“这叫‘水滴石穿’。咱们这房子已有几十年了，雨点的力量虽小，可是长年累月，它总滴到一个地方，渐渐地就打出小窝来了。”接着，爸爸又说，“无论干什么事情，只要有这种滴水穿石的精神，就一定会成功的。”‖ 听了爸爸的话，我心里想：“要永远记住‘滴水穿石’的启发。”‖ 1、用“‖”给文章分段。 2、给本文命一个合适的题目，写在文章前面的横线上。 3、“我”发现了什么美妙的东西？（用“”划出文中的句子回答。） 4、用“————”标出有关的句子，来说明这篇文章告诉我们的道理。 5、联系这篇文章回答： ⑴爸爸为什么要“故意”地发问？ _____________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ⑵读了这篇文章后你得到什么启发？ _____做任何事都要有恒心，只要长年累月地努力去做，就一定能成功。（二）家乡的小河（10分）在我家院子的后面，流淌着一条清澈的小河。它是宁静的，宛如明镜一般，倒映着红色的花，绿色的树；她又是活泼可爱的，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光在舞蹈，舞姿优美得就像天空的七彩绸。小河的早晨是迷人的。绚丽的晨曦中，刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛，好奇地张望她周围的新鲜东西。这时水绿得像玉，霞红得似胭脂，袅袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。太阳爬上了树梢，把自己的身躯映在河水中，欣赏着火红的脸庞。一群白鹅开始了“曲项向天歌”“红掌拨轻波”的嬉戏。鱼儿凑趣地跳跃着，翻起了一个个跟头，顿时河面上鳞光闪闪。中午的小河真是活泼极了。傍晚小河真可爱。夕阳西下，太阳把余晖洒在河面上，小河里这处红，那处绿。又一阵风来，倒映着的泥岸和成排的桑树、桃树，都乱成灰暗的一片，像醉汉，可一会儿又站定了。小河的夜晚可静啦。喧闹了一天的小河带着倦意入睡了，她像凝固了一般，躺在那

部编版四年级语文上册第七单元知识点归纳整理

部编版四年级语文上册第七单元知识点归纳整理一、字词盘点 1.字 (1)难读的字塞(sài)秦(qín)琵(pí)琶(pá)崛(jué) 肃(sù)租(zū)淮(huái)斥(chì)辱(rǔ) 蓄(xù)迫(pò)扰(rǎo)妄(wàng)笋(sǔn) (2)难写的字塞:注意下部是“土”,不是“士”。醉:注意左部是“酉”。晰:左部是“日”字。斥:不要忘记加上“丶”。 (3)多音字还{?uán(还家) ?ái(还要) 重{ c?ónɡ(重叠) z?ònɡ(沉重) 宁{ nìng(宁可) níng(安宁) 要{yāo(要求) yào(重要) 场{ c?ǎng(会场) c?áng(场院) 2.词 (1)必须掌握的词塞外秦朝出征胡须催促醉酒杰出亦可鬼魂英雄项目严肃若有所思清晰振动胸怀赞叹效仿租界疑惑非凡左顾右盼训斥屈辱深居简出斩钉截铁顶天立地

(2)近义词教——使还——回欲——想严肃——肃穆清晰——清楚坚定——坚决赞叹——赞美左顾右盼——东张西望劝慰——安慰深居简出——闭门谢客逼迫——强迫困顿——困苦骚扰——打扰优厚——优越斩钉截铁——当机立断妄想——野心昔日——往日满目琳琅——林林总总探索——探究美妙——奇妙毫不犹豫——当机立断 (3)反义词笑→哭生→死严肃→活泼清晰→模糊坚定→动摇疑惑不解→醍醐灌顶干干净净→邋邋遢遢困顿→安逸斩钉截铁→犹豫不决破旧→崭新毫不犹豫→犹豫不决温暖→寒冷 (4)词语归类 ①AABC式的词语:翩翩归来类似的词语:头头是道念念不忘欣欣向荣斤斤计较 ②含有反义词的词语:顶天立地左顾右盼类似的词语:贪生怕死开天辟地取长补短口是心非有头无尾 ③形容十分热闹的词语:热闹非凡类似的词语:门庭若市热火朝天川流不息 ④形容人品格高尚的词语:精忠报国大义凛然视死如归铁面无私秉公执法英勇无畏刚正不阿 ⑤量词:一个严肃的问题一个星期天一团烈火一个艺术大师一场“大病”一个军医一排排高楼大厦一件件家用电器 ⑥动词:追寻信念追寻温暖追寻光明渡过难关惹出麻烦虚度生命

四年级下册课外阅读及答案

小学语文四年级下册课外阅读一、收易拉罐的小男孩星期天我去美国友人家里玩，喝完饮料，顺手将空罐扔进了垃圾袋。“不，不，别丢掉，放杂物间那个硬纸箱里去。今天是星期天，他们会来收的。”朋友说。“谁?”“两个男孩子。” 过了大约一小时，有人敲门，一个男孩的声音:“可以进来吗?”朋友应（yīnɡyìnɡ）声道:“进来吧。”听见他们熟门熟路地进了杂物间，又听到叮叮当当一阵空罐儿响。朋友与我在屋里聊天，全然不介意小家伙们在杂物间里折（zhēzhé）腾。十分钟光景，孩子们在外屋喊了声:“谢谢啦！再见。”接着传来轻轻的关门声。我忍不住好奇，走进了杂物间。几个曾装满空罐儿的硬纸箱空了，一个摞（luòuò）一个地放得整整齐齐。我推开大门，路上走着那两个小男孩，大的14岁左右，在推一辆装了不少空罐子的手推车；那个小的大约只有10岁，在前面蹦蹦跳跳地走着。朋友讲这是哥儿俩，就住在附近，每个星期天收集邻居家的空易拉罐，已经有一年多了，（）是刮风下雨，（）大雪纷飞，次次不落。 “这易拉罐能卖多少钱?”我知道回收这种空罐子不会比在中国更赚（zhuàn zh àn）钱。 “是卖不了多少钱，可小哥儿俩讲他们要靠这钱买一辆汽车。” 卖易拉罐买汽车？这中间的距离在我看来无疑比从地球到月球还远。“这能行吗?”“不知道。”他把一个刚喝完的易拉罐放进了一个硬纸箱，“他们说是仔细算过的，哥哥达到法定驾驶车龄时就能买上车了。” 哥儿俩还在路上走着，那小的拉了条绳子在前面拖，一边叽叽喳喳与在后面推车的哥哥说着什么，清脆的童音在静静的街上回荡。突然，我涌上一个念头，追上这哥儿俩，冲着他们说:“嗨，男子汉们，将来你们这辆车就叫‘易拉罐号’吧!” 1．认真读短文，用“__________”画出文中带点字的正确读音。 2．选择正确的词语填写在文中的（）里。尽管……还是无论……还是…… 3．“介意”的意思是____________________。 4．短文主要讲哥儿俩想用__________买__________，就利用星__________。（3分）5、你从作者称呼哥儿俩“小家伙们”到“男子汉们”的变化中体会到了什么？作者为什么说“将来你们这辆车就叫‘易拉罐号’”？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 收易拉罐的小男孩星期天我去美国友人家里玩，喝完饮料，顺手将空罐扔进了垃圾袋。“不，不，别丢掉，放杂物间那个硬纸箱里去。今天是星期天，他们会来收的。”朋友说。“谁?”“两个男孩子。” 过了大约一小时，有人敲门，一个男孩的声音:“可以进来吗?”朋友应（yīnɡyìnɡ）声道:“进来吧。”听见他们熟门熟路地进了杂物间，又听到叮叮当当一阵空罐儿响。朋友与我在屋里聊天，全然不介意小家伙们在杂物间里折（zhēzhé）腾。十分钟光景，孩子们在外屋喊了声:“谢谢啦！再见。”接着传来轻轻的关门声。我忍不住好奇，走进了杂物间。几个曾装满空罐儿的硬纸箱空了，一个摞一个地放得整整齐齐。

四年级语文课外阅读训练题目及答案

小学语文阅读题解题技巧与方法一、平心静气审题，切忌粗心。在解答阅读题时，千万不要慌，要静下心来，按照由易到难，由浅入深的思维方式，先从容易的入手，逐渐的打开思路。粗心是学习的大忌，对于语文的阅读理解也不例外。在审题的时候，要像对待数学试题中的数字一样，认真看清每一个字、词、句、甚至每一个标点，要看清题目的要求，分析问题的提问要点。粗心的同学往往会与正确答案失之交臂。例如要求在正确的句子后面打“√”，有的同学在正确的句子后面打“√”后，又多此一举地在错误的句子后打上了“×”。类似的情况，在考试时常常能见到，粗心是一部分同学在该题项中失分的一个重要原因。因此在做题的时候要仔细认真。二、熟读全文，整体把握。一般来说，做题时，我们要先把文章读一遍，有了初步的了解后再开始做题。如果没看懂，还要再读，直到弄懂为止。当然，读第二遍前，可以浏览一下后面问了哪些问题，因为后面的问题中有时会隐匿着文章的主要观点、中心意思及写作思路、行文线索，对我们理解文章很有帮助。因此，我们要教会学生从尽可能多的信息中揣度出文章大概主旨是什么，了解作者的主要写作意图，从而整体把握全文，做到对解题心中有数。要向学生强调，只要反复阅读、强化感知，才能深刻领悟和准确把握。倘若急于求成，忽视对原文的阅读，只“水过地皮湿”般泛泛而读，不求甚解，草草了事。就会导致对原文一知半解甚至形成错误的认识。在此基础上进行理解，得出的结论，岂不成了“空中楼阁” 三、确定区域，深入思考。在文章有了整体感知后，我们可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。确定某一答题区域后，再深入思考，仔细弄懂这一段每一句的意思，进而理清段落之间的关系，了解行文思路。有了这一习惯就有可能形成较强分析综合能力。阅读时反复琢磨题干，圈画与之相关的内容，答题时就不需要再从头至尾搜寻，可节省不少宝贵时间。 1、对于选择题选择正确选项方法有三：直选法、排除法、类推法。直选法，即直接选出正确答案。这种方法适合于一目了然的题目。答案是自己一下子能确定的。排除法，通过排除不合要求的选项，将正确的答案显露出来。类推法，通过合理推断迅速排除某些选项，或根据已知情况推断未知情况，迅速确定答案。 2、对于一些问答题、概括段落大意等题目准确解答这类题目的最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多数题目在文章里是能够"抠"出答案的。当然，找出的语句不一定能够直接使用，这就需要根据题目要求进行加工处理，或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织，这就能准确解答。 3、对有关字、词、句的语境意义以及作用之类的题目（1）字不离词。在理解词语中某个字的意思的时候，必须把它放到这个词语中去考察，即字不离词，这样才能准确的理解这个字的意思。（2）词不离句。在综合阅读题中，常常要求理解词语在上下文中的含义和作用。这就应根据具体的语言环境即句子本身去推断它的意思，也就是词不离句。至于某个词在句中的表达作用，更要根据具体的语言环境去理解，而不能离开句子作单独解释。

四年级语文上册第七单元

25为中华之崛起而读书一、教学目标 1、学习生字、新词。理解“风和日丽、疑惑不解、衣衫褴褛、铿锵有力”等词语的意思并且能够在实践中运用。 2、通过反复朗读，找出周恩来为什么会立下“为中华之崛起而读书”的原因。 3、有感情地朗读课文，体会作者所表达的感情。 4、了解伟人的成长过程，用讲故事、写文章、编短剧、办手抄报等方式，展示学习的收获。教学流程第一课时（一）初步谈话，理解课题。同学们，你们现在读书的目的是什么？回头看看我们敬爱的周总理小时候为什么读书？（二）同学介绍搜集周总理的资料（三）观看录像，感受情景。看有关周总理小时候的录像资料，特别是讲他在修身课上回答校长的情景。（四）检查预习，反馈交流。 1．学生自由读课文，教师强调要求： (1)读通课文，遇到不懂的字或者词语，借助工具书或者联系上下文解释。 (2)不懂的地方，多读几遍，并在书上作上记号，待会在全班交流。 (3)边读边思考，课文写了几件事？周总理小时候为什么会立下“为中华之崛起而读书“？ 2．生字中“嚷、惩、铿、锵”是后鼻韵，“范、巡”是前鼻韵。“范、惩”是上下结构，不能写成左右结构。 3．反馈交流，词语方面重点检查“焦点、耀武扬威、得意扬扬、铿锵有力、诸生“等词语的意思。 4．学生提出文章中不懂的地方，师生共同解决。 5．课文写了三件事。第一件事讲12岁的周恩来刚到沈阳，就听伯父叹着气说“中华不振“，这使他疑惑不解；第二件事讲周恩来在租界亲眼看到一位中国妇女受到洋人的欺侮，而围观的中国人敢怒不敢言，这使他真正体会到伯父说的话的含义；第三件事讲周恩来在修身课上，表明自己的心迹“为中华之崛起而读书”。（五）学生反复读课文，做到有感情地读课文。试着体会作者所表达的情感。（六）课堂作业：有感情地朗读课文。第二课时教学流程（一）学习课文的第一部分。 1．有感情地朗读课文的的第一部分。思考：你从这部分中体会到了什么？你是从课文的哪些地方看出来的？ 2．指名学生朗读这一部分。尤其要指导学生在朗读伯父与周恩来的对话时，“为什么”？“那又是为什么呢？”要读出不解和追问的语气。“为什么中国人不能去那儿，而外国人却可以住在那里？这不是中国的土地吗┅┅”要读出疑惑不解的语气。 3．尊重学生自身的体会，不要强求学生所有的体会都一样。教师相机的作出指导。如：

四年级语文阅读练习[1]

四年级语文阅读练习4 姓名（一）基础部分： 1、填写表示“多”的成语。例：花样多——五花八门人多——形态多——— 数量多——变化多—— 2、把下列词语补充完整：4% （）教导大汗（）（）欲试街头（）（）称道长途（）扶老（）（）不绝 3在括号里填上合适的关联词语。学问学问，（）要学，（）要问。学与问是相辅相成的，（）在学中问，在问中学，（）求得真知。（）我们从小养成勤学好问的习惯，（）好比插上了两只强健有力的翅膀，到那时，知识天空，将任我们翱翔，我们将真正成为学习的主人。 4、人们常用“黄河之水天上来，奔流到海不复回。”来赞美黄河的雄伟气势。你能借用古人的诗句来赞美下面的事物吗？（1）柳树：（2）春雨：（3）荷花： 5、按要求写成语。4% 1）写两个表示人的高尚品质的成语。( )( ) 2）带有两种动物名称的成语。( )( ) 6、按要求写句子。8% （1）我们决不允许破坏纪律的现象存在。改为反问句：（2）不知谁放了一枪，把树上的鸟儿吓得几乎都飞走了。修改病句：（3）天空升起了一轮明月。改成比喻句：（4）请写一句关于诚信的名言：（二）阅读部分：阅读一 ________________ 来到英国，我的第一感觉，便是英国人很傻。

（）你在街上，不小心撞上英国人，对方（）会很抱歉地说一声：“对不起。”好像是他碰了你，让人不可理解。如果你买了东西，拿回家后，忽然又不想要了，无论你买了多长时间，只要没污损，都可以拿回去退货。没有任何理由，只要你说不喜欢就行。想想，商家也不怕亏本，真傻。时间长了，慢慢的，我就理解了英国人的傻劲。一个曾在英国某大学作访问学者的先生讲：“在实验室里，有许多贵重金属，如黄金，白金等，（）没有人专门管理，（）没有人监视。如果需要，自己去拿就行了，用多少都不要紧的，但不能作私用。如果你一念之差，顺便捎带了些回家，这意味着你的信誉彻底完蛋，以后也不会有任何单位聘用你。” 在这个前提下，再看英国人的傻，却成了诚实的代名词。上火车是没人检票的，你只要去窗口买好票就行，站台绝对开放，但没人逃票。当然，你根本不用怀疑超级市场会短斤少两而去讨价还价。因为，他们的价绝对实在，也不会在秤上做什么文章。说来也不奇怪，一个社会如果是名誉比金钱重要的话，那么，诚实就成为必然了。练习： 1．请在括号里填上正确的关联词。（）你在街上，不小心撞上英国人，对方（）会很抱歉地说一声。许多贵重金属，（）没有人专门管理，（）没有人监视。 2．填空理解：一开始，作者觉得英国人很傻，举了两个例子：⑴；⑵_____________________________________________。后来，作者觉得英国人，举了个例子来说明 ______________________________________________________的道理。 3．想像拓展：如果你是商家，面对顾客以各种理由退货，你会怎么想？怎么做？ 4．给短文起一个合适的题目，填在横线上：。阅读（二）另一种坚持中午，懒得做饭，我到附近颇负盛名的牛肉面店，叫了两碗面。伙计看我单身前往却叫了两碗，有些疑惑问：“两碗？”

(完整版)人教版四年级下册语文第七单元试卷(含答案)

人教版四年级语文下册第七单元达标测试卷时间：90分钟满分：100分班别姓名考号得分一、我会拼拼音，还会写词语。（10分） biàn lùn xuān bùlóng yǎ dǎn dàwàng wéi （）（）（）（） qīng chè chǎng huījiěshìyìsībúgǒu （）（）（）（）二，我会辨字，还会组词。（10分）骆（）磅（）拖（）绣（）挥（）略（）傍（）施（）诱（）浑（）三、日积月累。（把下列的词语补充完整）。（6分）全神（）（）自（）不（）疑（）不（）（）之以（）（）名其（）（）韧不（）四、我会选（下列句子属一哪种句式，选正确的序号填写）。（5分） A、陈述句 B、感叹句 C、设问句 D、反问句 E、疑问句 1、看着新菜园终于被开出来了，父亲笑了。（） 2、你难道要违背人类的真理吗？（） 3、这青年真是胆大妄为，竟想找亚里士多德的错处！（） 4、亚里士多德说的一定都对吗？不是的。（） 5、你是什么意思？（）五、我会用“＼”划去括号里使用不恰当的词语。（6分）明确的（目标成功）（激励激烈）地争吵舒畅的（神情心情）疑惑的（神情感情）（贫寒贫瘠）的土地精心的（等候伺候）六、根据意思写词语。（5分） 1、没有人能说明白的奥妙，表示事情很奇怪，使人不明白。（） 2、形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。（） 3、做事情没有完成而终止。应该说是（） 4、坚持自己的意见，不肯改变。应该说是（） 5、表示信仰并崇奉。应该说是（）七、巧嘴巴，会说话（用下列词语写句子）。（8分） 1像……那样…… _________________________________________________________

部编版四年级语文上册第七单元

四年级语文上册第七单元 21.古诗三首教学目标：【知识与技能】 1．正确认读、书写本课生字、词语。 2．能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵并会默写。 3．借助注释了解古诗的意思。【过程与方法】引导学生在积累诵读中发展语感，加深体验，提升审美情趣。【情感、态度与价值观】 1．通过学习，激起学生对祖国诗歌的热爱之情，培养学生热爱祖国的灿烂文化，为我国的悠久历史而骄傲自豪及热爱和平、渴望和平的思想感情。 2．养成主动诵读课外诗歌的良好习惯。教学重难点：重点：大体把握古诗内容，想象古诗意境，体会诗人的情感。难点：在赏析中了解我国悠久灿烂的古诗文化，激发学习古诗的兴趣，培养自学古诗的能力，提高文化素养。教学准备：教师：多媒体课件。学生：预习课文，搜集相关资料。教学时间：3课时第一课时一、激趣导入 1．同学们，古诗是我们中华民族的文化瑰宝，在平时的学习中，我们积累了不少的古诗，现在，老师想考考大家，看看这几句古诗，你们会背吗？(出示课件) 2．同学们，这几句诗有什么特点吗？(都是描写边塞军旅生活)我们把这种描写边疆地区军旅生活和自然风光的诗，称之为边塞诗。今天，我们来学习一首唐代著名的边塞诗——《出塞》。(板书课题，齐读课题) 二、解诗题 1．“塞”是什么意思？(边关要塞)“出塞”是什么意思？(到边疆戍守边关) 2．简介作者和背景。人们常说，不打无准备的仗，充分的预习可使你在课堂上学得更轻松，关于王昌龄，关于这首诗，你有哪些了解呢？老师这里也有一些资料。(课件出示相关资料) 三、明诗意 1．了解了诗题，了解了诗人，现在请同学们自由朗读这首诗，要求读准字音，读通诗句。2．现在你们默读这首诗，看看这首诗每句讲了什么意思？不懂的地方可以用问号标出来，也可以借助书下的注释帮助理解。 3．生汇报(1)哪位同学愿意和大家交流一下，你有哪些不懂的地方？ (2)学生汇报交流不懂之处。 (3)现在，谁来把这首诗的意思完整地说一说？指名说，自由说。(教师适时讲解“互文”这一文学知识) (4)现在，带着你们的理解再读这首诗。(齐读) 四、悟诗境

四年级小学语文阅读题及答案

四年级小学语文阅读题及答案 4、路上清晨，妈妈把我从暖烘烘的被窝里拉起来：“小功，你姥姥病了，快叫你舅舅来！” 舅舅住在离我家3里多的小村里，为了赶时间，我顾不得穿戴整齐就出了门。出门没几步，就到了农贸市场。这里的商品丰富极了，有银光闪闪的带鱼、肥壮的公鸡和母鸡，还有鲜嫩的蔬菜。顾客很多，熙(xī)熙攘(ránɡ)攘。我正赶着路，突然看见了一位老奶奶提着沉甸甸的菜篮子一步三颤地走着。我忙上前帮她提篮子，一步一步地扶着她回家。老奶奶感激地说：“谢谢你啰！”我说：“没关系。” 时间已经6点了，我赶紧奔跑起来。由于心急，我竟和一辆自行车相撞。骑自行车的哥哥没有责怪我，反而说：“小朋友，看样子你有什么急事。快上车吧，我送你去。” 1、本文写了“我”上路的原因、经过和结果。原因：经过：结果： 2、照样子，写叠词。如：暖烘烘（）（）（）（）（） 3、写出表示“手”和“脚”的动作的词各五个。表示“手”的动词如：扶表示“脚”的动词如：跑 4、写出和“清晨”以及“赶紧”意思相近的词各四个。 “清晨”的近义词：（）（）（）（） “赶紧”的近义词：（）（）（）（） 5、本文写了“我”在路上和这两件事，反映了人们之间的新风尚。【参考答案】

1、原因：姥姥病了，妈妈要我去叫舅舅。经过：路上遇见一位老奶奶，帮她提篮并送她回家。后来因为心急，撞上了一辆自行车，骑车的哥哥非但没怪我，反送我上舅舅家。结果：我到了舅舅家。 5、拂晓、早晨、清早、黎明、早上……；赶快、赶忙、匆忙、连忙、急忙、马上、立刻…… 6、帮助老奶奶一个哥哥用自行车把“我”载到舅舅家互相关心 ----------------------------------------------------------- 5、山羊和狼狼干了坏事，被狗咬伤，倒在地上，自己不能找吃的。它真想到前面的河里去喝水，可是，怎么也爬不动。这时，从远处走来了一只山羊。狼有气无力地叫着：“山羊大哥，我渴极了！请您快给我到小河里弄点水来！” 山羊望了望狼，摇了摇头说：“我不能替你去拿水。” 狼（纲刚）想发火，忽然伤口一阵剧痛，便忍住了，“我受伤了，伤势很重，一点也不能动了！（难道难到）你一点不同情我吗？” 山羊还是摇了摇头。狼简直要哭出来了，又苦苦地（请求哀求）到：“行行好吧！山羊大哥。只要你给我一点儿水，我就可以自己去找食物了，要不我会饿死、渴死的！” “要是我给你水喝，你能够站起来了，那么，你会（毫豪）不客气地把我当食物吃了！”山羊说完，头也不回就走了。 1、在括号里选留一个正确的字或词，把不正确的划去。 2、画线的句子是句。请把它改为陈述句。 3、文中加点词语“要是”，还可以用那些词来替换，请写出两个。（句子意思不变）（1）（2） 4、从文中找出下列词语的近义词。剧痛（）哀求（）发火（） 5、短文三次山羊头部动作的描写，表现了山羊 6、这则寓言说明坏人的凶恶本性是的，我们绝不能。

小学四年级语文上册第七单元练习题[人教版]

四年级语文第七单元测试题姓名坐号成绩第一部分：基础知识与积累运用（37分）一、我会拼，我会写。（5分） mó fàn chǎo rǎng ch?ng chǔ xiōng huái shān diào （）（）（）（）（）二、给词语的带点字选择正确的读音，打上“√”，你一定行。（4分）冒昧．（mēi mai）惬．意（qia qià）洗漱．（shù sù）铿锵．（qiāng jiāng）三、我知道要先比一比，再组词。（5分）存（）屈（）燥（）删（）篇（）荐（）崛（）操（）册（）编（）四、本单元学了许多四字词语，我能把以下的四字词语补充完整。（8分）灯（）酒（）（）（）非凡耀武（）（）风（）日（）（）（）匪浅形（）影（）我还能写两个四字词语：五、给下面带点的字选择正确的意思，写上序号。可要动脑筋啊！（3分）博：①多，丰富②宽广③取得１、周恩来铿锵有力的话语，博．得了魏校长的喝彩。（）２、我国地大物博．，物产丰富。（）３、叶圣陶老先生知识渊博．。（）浓：①稠②颜色深③程度深 1、院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓．．的湖水，显得虎虎有生气。（） 2、爸爸下班了，我为他沏了一杯浓．茶。（） 3、最近，我对写作产生了浓．厚的兴趣。（）六、加上恰当的词语，让句子表达的意思更具体。（4分） 1、（）广场上坐满了（）观众。

2、（）市场上摆满了（）蔬菜。七、把下列句子补充完整。（8分）１、有志者。２、，慌于嬉；，毁于随。３、莫以，莫以。４、尺有所短，。５、盛年不重来，。及时当勉励，。第二部分：阅读积累与运用（33分）一、阅读《那片绿绿的爬山虎》片段，回答问题。（18分）叶老先生见了我，象会见大人一样同我握了握手，一下子让我觉得距离缩短不少。我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏的到来。落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称．（chēng chan）楷模的大作家。他跟我的谈话，让我好象知道了或者模模．．糊糊（mó mú）懂得了:作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的，我15岁时的那个夏天意义非凡。在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。 1、给文中的带点字选择正确的读音，划上“——”。（2分） 2、在第二自然段中找出一对近义词。（）——（）（2分） 3、用“～～”划出一个比喻句。这句话把比作。（3分） 4、从以上片段中可以看出叶圣陶先生是一位的人。从哪些地方可以看出来？用“——”划下来。（4分） 5、作者认为“15岁时的那个夏天意义非凡”，“非凡”的意思指，意义非凡的原因是。（3分） 6、“在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。”这句话的含义是（）（2分） ①、爬山虎的颜色很绿，让人难以忘怀。

四年级语文下册第7课

第7课《尊严》学案学习目标： 1．认识6个生字，会写14个生字。正确读写“尊严、逃难、善良、朴实”等词语。 2．有感情地朗读课文，复述课文。 3．体会文中描写人物外貌、动作、语言的句子，从中感悟人物形象，懂得什么是尊严。 (一)预习目标： 1.能够读准课文中生字的读音。 2. 按自己喜欢的方式读课文。用“”划出描写小伙子神态的句子。用“~~~~”划出描写小伙子动作的句子。用“====”划出描写小伙子语言的句子。 (二)预习内容： 1．自学生字新词，将粗体字注上拼音。款（）待喉（）结羡（）慕疲惫（）不堪捶（）背惬（）意僵（）硬狼吞虎咽（） 2．想一想，课文主要讲了一件什么事？ 1．从对小伙子的描述中你知道他是个怎样的人？按照“我认为他是一个的人”的句式来谈谈你的看法。 2．年轻人的表现令人钦佩，他为什么要这么做呢？这个年轻人是谁？是什么使他从一无所有到拥有一笔让所有美国人都羡慕的财富呢？课后请同学们阅读主题学习丛书《追寻美的足迹》中的《诚信人生》之《成功来自信誉》，并将你自己的收获记录在《学习笔记》上。 1．形近字组词尊（）沃（）堪( ) 瘦（）僵（）捶（）喉（）奠（）袄（）甚（）搜（）缰（）锤（）候（）2．按要求改写句子。（1）杰克逊大叔是一个善良的人。杰克逊大叔是一个善于发现人才的人。（用关联词把两句话连成一句话）（2）他就是石油大王哈默。（改为反问句） 3．在下面括号里填上动物的名称，组成成语（）吞（）咽画（）点睛井底之（）（）假（）威亡（）补牢守株待（）（）头不对（）嘴对（）弹琴打草惊（）

各班教师个性化设计

富呢？各班教师个性化设计各小组员间交流，一名组员展示答案后，老师在多媒体上展示比较完整的答案这个年轻人是哈默，是他有尊严，有很强的自尊心，有很强的好胜心，不服输，因此，使他从一无所有，凭自己的骨气和毅力创造出无尽的财富。主题阅读课后请同学们阅读主题学习丛书《追寻美的足迹》中的《诚信人生》之《成功来自信誉》，并将你自己的收获记录在《学习笔记》上。当堂检测学生当堂完成，小组间相互批改，课后老师收学案进行批阅。 1．形近字组词尊（）沃（）堪( ) 瘦（）僵（）捶（）喉( ) 奠（）袄（）甚( ) 搜（）缰（）锤（）候( ) 2．按要求改写句子。（1）杰克逊大叔是一个善良的人。杰克逊大叔是一个善于发现人才的人。（用关联词把两句话连成一句话）（2）他就是石油大王哈默。（改为反问句） 3．在下面括号里填上动物的名称，组成成语（）吞（）咽画（）点睛井底之（）（）假（）威亡（）补牢守株待（）（）头不对（）嘴对（）弹琴打草惊（）板书设计 7 尊严逃难——劳动——吃饭年轻人石油大王教后反思