Fate Zero七位Servant原型

Fate Zero七位Servant原型

1.Saber

亚瑟王（King Arthur）

真名为阿尔托莉雅，即不列颠传说中的亚瑟王。本作为英格兰的王子出生，但却是女子而被寄养在家臣，一位老骑士那里。魔术师梅林曾预言她有一天会拔出Caliburn，成为再也不是人类的王。拔出石中剑后，因为Caliburn的魔力的缘故她的成长停止了。称王之后如男儿般驰骋沙场。十年间，连续获得十二场大战的胜利。从成为亚瑟王的时候就舍弃了“人”的身份，而成为“王”，从此不再考虑自身感受，只担忧国家与人民。但由于拿起石中剑后就始终保持着女孩子的外貌，因此造成臣民的畏惧与不信任。肉体的年龄比士郎小一岁左右。

卡拉德波加（Caladbolg）螺旋剑石中剑前身Excalibur湖中圣剑Gram Caliburn原型

https://www.sodocs.net/doc/e613646581.html,ncer

迪尔梅德（ディルムット·オディナ，Diarmait O′Duibhne）

迪卢木多·奥迪那（Diamaid O Duibhne），凯尔特神话（Celtic mythology）中著名英雄，Donn之子，英雄芬恩（Fionn mac Cumhaill）领导的费奥纳（Fianna）骑士团强大的战士。是个重情重义，光明磊落的男子汉，被称为“光辉之貌”，拥有包含救援精灵王玛纳南、打败巨人塞尔班、海上三王和达努神族的女神等众多事迹。迪卢木多和格兰尼公主（Grainne ni Cormaic ）的悲恋故事是凯尔特神话中最著名的爱情故事之一，同时他也被认为是苏格兰Campbell部族的创始人。

3.Archer

吉尔伽美什（Gilgamesh）人类历史上最古老的叙事诗“吉尔迦美什史诗”里所讲述的伟大的王。被认为是追溯到距今约5000年，治理着古代美索不达米亚Mesopotamia苏美尔Sumer王朝的都市国家乌鲁克Uruk的实际存在的王。是拥有着3分之2是神，3分之1是人类的高神格，自认为无人能敌的暴君。吉尔伽美什和恩奇杜以敌人的身份相遇了，可是不久后他们就互相认同，开始了共同治国。得到了对等的朋友的吉尔伽美什渐渐地变化，乌鲁克展现出前所未见的繁荣。然后吉尔伽美什终于作为最优秀的王，得到地上的所有财宝.

4.Rider

伊斯坎达尔（イスカンダル）

史称”亚历山大大帝“（Alexander, Alexander III of Macedon，Alexander the Great）公元前356年7月20日－前323年6月10日），生于马其顿王国首都派拉城，曾师从古希腊著名学者亚里士多德，十八岁随父出征，二十岁继承王位。是欧洲历史上最伟大的军事天才，马其顿帝国最富盛名的征服者。他雄才伟略，勇于善战，领军驰聘欧亚非大陆，使得古希腊文明广泛传播，被誉为“征服王”，同时是古代史上最著名的军事家和政治家。

5.Caster

吉尔斯·德·莱斯（Gilles de Rais）

吉尔斯·德·莱斯男爵(Gilles de Rais, 1404年- 1440年10月26日):著名的黑巫术师，百年战争时期他是圣女贞德的战友，曾被誉为民族英雄,贞德被俘以后，男爵退隐于马什库勒和蒂福日的领地埋头研究炼金术，希望借血来发现点金术的秘密，他大约把300名以上的儿童折磨致死，后被施以火刑。

6.Assassin

哈桑·萨巴赫（al-Hasan b. al-Sabbah）

（？－公元1124），别号“山中老人”。英文Assassin（刺客、暗杀者）一字就由此而来。他占据了山中之城阿拉姆特要塞（The Fortress of Alamut ），将那里作为据点组建将他的方针贯彻始终的教团组织。哈桑·萨巴赫创造的组织中的一个零件便是“暗杀机关”。而在完成之后，在这个流派中不管经过几十年都始终存在着一位“山中老人”。他们的行动精确无比，其异名远播他国。潜伏山中不露形迹，凡悖神者一概抹杀。其事迹与形象成为了欧洲的诗人们所钟爱的素材。最后人们将Assassin与暗杀者划上等号。

7.Berserker

兰斯洛特（Lancelot du Lac）

英国传说中亚瑟王（King Arthur）领导的圆桌骑士（Knights of the Round Table）中的传奇人物，被誉为“第一骑士”，勇敢强大且乐于助人，被称为最优秀的骑士。拥有一把传说只有最强骑士才能使用宝剑“无毁的湖光”（Aroundight），相传他是由湖中仙女抚养长大，因此也被称为“湖上骑士”。曾寻找过“圣杯”的圆桌骑士之一，他是亚瑟王忠心而最得力的骑士，但他与亚瑟的皇后格尼薇儿相恋使他背叛了亚瑟王，导致了圆桌骑士团的分裂

日本权威性日语能力考试的基本介绍

xx权威性日语能力考试的基本介绍 文字词汇：选取重点，强化记忆 文字词汇是考试检测的基础。专家建议，考生可以按照汉字词、副词、动词、名词这样的顺序来复习。考生在复习汉字词时应重点复习名词和形容动词，在名词中重点复习外来词。同时，考生可以针对平时自己整理出来的词汇重点、难点，以加深印象;考生还可以将自己平时做错的习题集中在一起，再进行巩固强化记忆。在复习词汇的时候，考生要注意不能只记汉字，应把汉字遮起来以记住假名，这样才算真正记住了这个单词。 最后若还剩余时间，考生可以将历年真题中和听力真题中出现的高频词汇整理出来重点复习，将易弄混淆的知识点整理区分、帮助记忆。 听力：吃透历年真题，熟悉题型和语境 剩下的时间不多，题海战术已不适用。考生与其花时间不断尝试新的听力试题，不如在有限的时间内把历年真题听透，以便熟悉能力考试的题型，“背景知识”的培养。加强 考生可以每天利用45分钟左右时间，把2000到2009年的听力真题再精听一遍，练习时注意历年的提问方式和考核重点。针对有图的听力题，可以重点记忆历年真题图题中各类别的高频词，熟记这些说法和所用场合，这对考生理解图表题很有帮助。而在做无图听力题时，考生可以做边听边记笔记的练习。专家建议考生在做听力时，要集中精力注意听第一遍问题，着重听数字、年份、地点等这些关键字眼，并迅速做好充分的笔记。 读解：了解阅读重点，练习归纳方法 读解题考察的是考生的综合能力，其中包括词汇量、语法、语感、对文章结构的理解、日语中一些固定说法的特殊含义，以及考生对母语的理解能力。所以读解阅读也是整个考试中所占分数比重最大的部分。在剩下的这些天中，考生可以试着每天从历年真题中选取一篇长篇文章或是以往复习时做错的读解习题来集中复习。考生要尽量做到充分理解每一篇的内容、考试题型以及考察

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【参考文档】日本权威性日语能力考试的基本介绍-优秀word范文 本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 日本权威性日语能力考试的基本介绍 作为日本在全球举行的权威性日语考试，能引起众多有留日意向的学生和 日企工作人员的关注。下面是小编为大家搜集的日本权威性日语能力考试的基 本介绍，供大家参考。 文字词汇：选取重点，强化记忆 文字词汇是考试检测的基础。专家建议，考生可以按照汉字词、副词、动词、名词这样的顺序来复习。考生在复习汉字词时应重点复习名词和形容动词，在名词中重点复习外来词。同时，考生可以针对平时自己整理出来的词汇重点、难点，以加深印象;考生还可以将自己平时做错的习题集中在一起，再进行巩固强化记忆。在复习词汇的时候，考生要注意不能只记汉字，应把汉字遮起来以 记住假名，这样才算真正记住了这个单词。 最后若还剩余时间，考生可以将历年真题中和听力真题中出现的高频词汇 整理出来重点复习，将易弄混淆的知识点整理区分、帮助记忆。 听力：吃透历年真题，熟悉题型和语境 剩下的时间不多，题海战术已不适用。考生与其花时间不断尝试新的听力 试题，不如在有限的时间内把历年真题听透，以便熟悉能力考试的题型，“背景知识”的培养。加强 考生可以每天利用45分钟左右时间，把201X到201X年的听力真题再精听一遍，练习时注意历年的提问方式和考核重点。针对有图的听力题，可以重点 记忆历年真题图题中各类别的高频词，熟记这些说法和所用场合，这对考生理 解图表题很有帮助。而在做无图听力题时，考生可以做边听边记笔记的练习。 专家建议考生在做听力时，要集中精力注意听第一遍问题，着重听数字、年份、地点等这些关键字眼，并迅速做好充分的笔记。 读解：了解阅读重点，练习归纳方法 读解题考察的是考生的综合能力，其中包括词汇量、语法、语感、对文章 结构的理解、日语中一些固定说法的特殊含义，以及考生对母语的理解能力。 所以读解阅读也是整个考试中所占分数比重最大的部分。在剩下的这些天中， 考生可以试着每天从历年真题中选取一篇长篇文章或是以往复习时做错的读解 习题来集中复习。考生要尽量做到充分理解每一篇的内容、考试题型以及考察

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日本权威性日语能力考试的基本介绍 【- 考试信息】 True作为日本在全球举行的权威性日语考试，能引起众多有留日意向的学生和日企工作人员的关注。 文字词汇：选取重点，强化记忆 文字词汇是考试检测的基础。专家建议，考生可以按照汉字词、副词、动词、名词这样的顺序来复习。考生在复习汉字词时应重点复习名词和形容动词，在名词中重点复习外来词。同时，考生可以针对平时自己整理出来的词汇重点、难点，以加深印象;考生还可以将自己平时做错的习题集中在一起，再进行巩固强化记忆。在复习词汇的时候，考生要注意不能只记汉字，应把汉字遮起来以记住假名，这样才算真正记住了这个单词。 最后若还剩余时间，考生可以将历年真题中和听力真题

中出现的高频词汇整理出来重点复习，将易弄混淆的知识点整理区分、帮助记忆。 听力：吃透历年真题，熟悉题型和语境 剩下的时间不多，题海战术已不适用。考生与其花时间不断尝试新的听力试题，不如在有限的时间内把历年真题听透，以便熟悉能力考试的题型，“背景知识”的培养。加强 考生可以每天利用45分钟左右时间，把2000到2009年的听力真题再精听一遍，练习时注意历年的提问方式和考核重点。针对有图的听力题，可以重点记忆历年真题图题中各类别的高频词，熟记这些说法和所用场合，这对考生理解图表题很有帮助。而在做无图听力题时，考生可以做边听边记笔记的练习。专家建议考生在做听力时，要集中精力注意听第一遍问题，着重听数字、年份、地点等这些关键字眼，并迅速做好充分的笔记。 读解：了解阅读重点，练习归纳方法 读解题考察的是考生的综合能力，其中包括词汇量、语法、语感、对文章结构的理解、日语中一些固定说法的特殊含义，

日语能力考试N4级重点语法归纳

日语能力考试N4级重点语法归纳 进入11月份了，离12月的日语能力考试只剩下不到一个月的时间了，想必很多考生已经被折磨得焦头烂额了吧！但未名天日语学校小编要提醒广大考生，这个时候一定要戒骄戒躁，找准有针对性的复习资料。 在之前的文章中，未名天日语学校小编通过“日语能力考试N4级相关介绍及复习指导”总结了N4级考试复习的内容概要，这次特别针对N4的重点语法相关资料做了些整理，望广大考生再接再厉，把握最后的一个月时间，坚持到最后！ 1、～はずだ 接续：接在用言连体形后面，名词+「のはず」 意思：应该…，一定（会）…表示推测或预测， 例如：兄はもう駅に着いたはずです。哥哥一定到车站了。他一定没病。 彼は病気ではなかったはずです。会议预定应该是明天，但… 2、～の時に/時に 接续：接在用眼连体形后面，名词+「の時に」 意思：…的时候 例：パリへ行くときに、時計を買う。去巴黎时买表。 パリへ行ったときに、時計を買う。去巴黎的时候买表。 子供の時に、パリに住んでいた。小的时候住在巴黎。 3、～ために（原因） 接续：接在用言连体形后面，名词+「のために」 意思：因为…，由于…，表示原因 例如：事故があったために、電車が止まっている。因为发生了事故，所以电车停了。 交通が不便なために、発展が遅れている。由于交通部便利，所以发展很落后。 台風のために、家が壊れた。因为台风，房子遭到了破坏。 4、～ために（原因） 接续：接在用言连体形后面，名词+「のために」 意思：为了…，表示目的。 例如：車を買うために貯金している。为了买车在攒钱。 受験のために上京した。为了考试而进京。 5、～つもりだ 接续：接在动词连体形后面，名词+「のつもり」 意思：打算…，表示意志、计划、打算等等，实施可能性很大。 例如：今日は何もしないつもりだ。今天打算什么也不做。

日本语能力测试考试介绍

日本语能力测试考试介绍 1.问：什么是JLPT日本语能力测试？ 答：日本语能力测试是日本国际交流基金会主办的，面向母语为非日语的日语学习者的日语语言能力测试。考试设有五个级别，以纸笔方式作答（详见：日本语能力测试考试简介）。经批准,教育部考试中心负责在中国举办考试。目前每年举办两次考试。教育部考试中心海外考试报名信息网独家提供有关报名、考试时间安排、考点分布、考试规定、考试咨询等信息和服务。 返回顶部2.问：新“日本语能力测试”有什么新变化？ （1）在测试日语相关知识的同时，新测试将重视考察考生实际运用日语的能力。（2）等级将从原日本语能力测试的4个等级（1级、2级、3级、4级）增加到5个级别（N1、N2、N3、N4、N5）。 新测试的等级与原日本语能力测试的等级对应关系如下： N1 与原日本语能力测试1级相比，加深了高难度部分，但及格线基本相同。 N2 与原日本语能力测试2级水平基本相同。 N3 介于原日本语能力测试2级与3级之间的水平（新设）。 N4 与原日本语能力测试3级水平基本相同。 N5 与原日本语能力测试4级水平基本相同。

*“N”代表“Nihongo（日语）”、“New（新）”的意思。 返回顶部3.问：新“日本语能力测试”每年举办几次？ 答：每年举行两次，分别安排在7月份和12月份。 返回顶部4.问：如何报名参加新“日本语能力测试”？ 答：仍采取网上报名的方式。考生可直接上网注册个人信息，网上支付考费，考点不受理报名事宜。日本语能力测试报名网址是 https://www.sodocs.net/doc/e613646581.html,（教育网）；https://www.sodocs.net/doc/e613646581.html,（公网）返回顶部5.问：报名前需要做哪些准备工作？ 答：网上报名要求电脑应与互联网连接并且装有网络浏览器（最好是Microsoft IE6.0以上版本浏览器）。推荐显示分辨率为1024*768。必须使用简体中文操作系统输入汉字。在汉字输入状态下，注意必须采取半角方式输入数字。 返回顶部6.问：报名需要什么条件？ 答：报名没有年龄、职业、学历、地区、民族、国籍、在校与否等限制。 返回顶部7.问：报名所使用的证件有何要求？

2015年7月日语能力考报名常见问题(二)

2015年7月日语能力考报名已经开始。报名难么？的确，不能说简单。但是，往年 不少朋友最终没有报上名还是因为对报名不太了解或是没有做好准备。报名最关键的是：事先准备+信息通畅，只要做好万全的准备，成功报名也不是想象中那么难的。 二、常见问题解答 Q：报名需要什么条件？ A：报名没有年龄、职业、学历、地区、民族、国籍、在校与否等限制。 Q：问：报名所使用的证件有何要求？ a. 自中国大陆和香港、澳门地区的中国考生请使用有效的身份证或护照； b. 来自台湾地区的中国考生请使用台湾居民往来大陆通行证； c. 外国考生请使用有效的护照； d. 军人考生请使用军官证或士兵证； e. 未到法定领取身份证年龄的考生须在报名时填写身份证号码(户口本里有号码)，并在考试时携带学生证和户口本。 请考生首先决定使用证件的种类，并保证在报名和考试时均使用同一证件原件；在考生首次上网报名进行用户注册时，要求考生提交证件种类和号码，一旦确认提交后，将不允许改变；在考生完成报名后，证件号码将打印在准考证上。在领取准考证和考试时，如考生所持证件号码与准考证上所打印证件号码不符，考点将拒绝发放准考证并 拒绝考生进入考场。 Q：所有考点同时开通报名吗？ A：同一级别所有考点同时开始。 Q：报名可以提前注册吗？ A：可以的。本次报名将于2015年3月10日14:00开放注册。请在3月17日14:00N1报 名开始前尽早完成注册，以便顺利报名。 Q：去年注册过，今年还需要注册吗？

A：前一年的所有数据会清空，需要重新注册。 Q：注册时身份证号填15位还是18位？ A：都可以，按照身份证上的填。 Q：注册时名字拼音大写还是小写？ A：全部大写拼音，拼音一定不能写错，最后会体现在证书上的。 Q：注册时太紧张，密码忘记了怎么办？ A：请登录教育部考试中心(NEEA)日本语能力测试报名网站，点击登录栏下方“点这里找回密码”键并填写相关信息。通过安全检查后，系统将告知您的自定义密码；如果您无法仍无法找回，请通过填写“找回密码申请表”的方式找回。如果找回的密码里有一个+号，则该位字符有可能是空格。 Q：注册信息填错怎么办？ A：必填的信息一旦填错很麻烦，可能不允许修改，请保证不要填错。 Q：报名前需要做哪些准备工作？ A：网上报名要求电脑应与互联网连接并且装有网络浏览器(最好是Microsoft IE6.0以上版本浏览器)。推荐显示分辨率为1024X768。必须使用简体中文操作系统输入汉字。在汉字输入状态下，注意必须采取半角方式输入数字。 Q：问：如果考生的名字中有些字在字库中没有，怎么填写？ A：1、用同音字代替；2、如是左右结构的字，可以拆开填写，但要确保拼音姓名正确。 Q：问：上传的照片尺寸、规格有何要求？如何上传电子照片？ A：因为照片将会显示在您的准考证和成绩认定书上，请务必仔细阅读《考生须知》要求准备您的电子照片。建议考生到专业照相馆拍摄下述规格、尺寸的电子照片，以免由于照片问题，影响到您的接下来的考试。 ①照片要求： ▲本人在6个月内标准证件照片

日语能力考试1级

１級、２級 １、見よう見まね 手を取って、いちいち、ああしろこうしろと教えられなくても、子供は親のしていることを見よう見まねで覚えていくものである。 見よう見まねで：見ながら真似をして（覚える） 問：上の文の内容と同じ意味の諺を選べ かがみ A習うよりなれろB子供はおやの鏡 Cなくて七くせD人のふりみてわがふり直せ 回答：B （２級）いちいち教える子供親覚える ポイント： いちいち：ひとつ、ひとつ、一回、一回 例：うちの社長はどんな小さいことも、いちいち指図しないとい気がすまないらしい。 もの（である）：普通は～、みんな～ 例：目上の人に対しては、少しは遠慮するものですよ。 ２、幼いその子はおもちゃ箱をひっかきまわしてお気に入りのロケットを探し出した。独り言を言いながら遊んでいたかと思うと「」 問：「」の中に入る適当な文を選べ。 A機嫌よく遊んだB母親が入ってきた C母親が「ごはんよ」と声をかけたD箱にもたれて、うたたねをし始めた。 ２級： 坊や幼いおもちゃ箱ひっかくロケット探す独り言遊ぶもたれる １級：うたたね ひっかきまわして：引っかき回す。手を入れて中の物を強く動かす。 例：泥棒は家中のタンスを開け、中をひっかきまわしていた。 （遊んでいた）かと思うと：（遊んでいたが、）、その後すぐに 例：今、来たかと思うと、もう帰る。彼は実に忙しい人だ。

３、 原点 あまりに専門的に細分化されてしまった医療現場で原点に立ち戻ろうとする動きが出ている。 細分化：細かく分けること 問：「原点に立ち戻ろうとする動き」は、具体的にはどのようなことだと考えられるか。 A ） 基本的な学問を身につける。 B ） 科学的研究を積み重ねて、より精密な研究を行う C ） 医療現場と研究現場が協力して医学水準を高める。 D) 医療を全体的に見て、各部分のつながりも大切にする。 あまりに専門的に細分化されてしまった：細分化が進みすぎてしまった。 例：あまりに頭が切れると、それがかえってマイナスになることがある。 現場：実際に行われる場所 例：この殺人現場を見た人は、あまりのひどさに思わず顔をそむけてしまうに違いない。 立ち戻る：前にいた正しい場所に変える。 例：実験は失敗した。出発点に立ち戻って、一からやり直そう。 動き：変化 昨年以来、ずっと安値を続けていた株価に、わずかながら動きが出てきました。 ４、 風 清々しい風が若葉の梢こずえ を揺すって通り過ぎてゆく。小鳥のさえずる声がそこかしこに愛らしく響く。 ＊ 若 葉：新しい木の葉 ＊ 揺する：揺り動かす ＊ 愛らしい：かわいい 問題：この文の季節は次のうちどれと考えられるか。 A) 夏の盛さか り B)五月ごろ C)春の初め D ）九月ごろ 単語： 2級： 風 小鳥 響く 1級： 清々しい 梢 囀さえず る そこかしこ： あちこち、至るところ 例：休戦協定きゅうせんきょうてい が結むす ばれた後も、そこかしこで争あらそ いが起きている。

日语能力考试N2-语法汇总

日语能力考试N2-语法汇总 1.彼は留学生として日本へ来ました。 2.正月は家族とともに過ごしたい。 林氏は、学生を指導するとともに研究にも力を入れている。 年をとるとともに、体力が衰える 3.会議は第一会議質において行われる。 わが国においても、青尐年の犯罪が増えている。 それは私の人生における最良の日であった。 4.季節に応じ、体の色を変えるウサギがいる。 5.ここでは、人間にかわってロボットが作業をしている。 首相にかわり、外相がアメリカを訪問した。 6.兄に比べて、弟はよく勉強する。 7.高く登るにしたがって、見晴らしがよくなった。 8.品質がよくなるにつれて、値段が高くなる。 9.輸入品に対して、関税がかけられている。 ちんさんは日本の経済だけではなく日本の文化に対しても、興味を持っている。 10.この病気の原因については、いくつかの説がある。 11.この写真は私にとって、何によりも大切なものです。 社員にとっては、給料は高いほうがいい。 だれにとっても一番大切なのは健康です。 環境問題は、人類にとっての課題だ。 12.人口が増えるにともなって、いろいろな問題が起こってきた。 自由には、それにともなう責任がある。 13.この法案は国会により承認された。 不注意によって大事故が起こることもある。 問題は話し合いによって解決した方がいい。 14.天気予報によると、あしたは雨が降るそうです。 友達の話によれば、あの映画はとても面白いということです。 15.21世紀の経済はアジアを中心として発展するでしょう。 16.学歴、経験は問わず、やる気のある社員を募集します。 17.上野動物園にはパンダをはじめ、子供たちに人気がある動物がたくさんいます。 18.ファンの人気投票をもとに審査し、今年の歌のベストテンが決まります。 19.彼女は頭がいいうえに、性格もよい。 20.若いうちに、いろいろ経験したほうがいい。 21.家が海に近いおかげで、新鮮な魚が食べられる。 22.音楽会に行くかわりに、CDを3枚買うほうがいいと思います。 この部屋は狭いかわりに、家賃が安い。 23.この辺りは夜になると、寂しいくらい静かだ。 人に会ったら、挨拶ぐらいしてほしい。 24.試合の最中に、雨が降ってきた。 25.新しい住所が決まり次第、連絡します。 26.私が失敗したのは、彼のせいだ。 27.犯人は警官の姿を見たとたん、逃出した。

日语等级考试复习之副助词「ぐらい」的用法

日语等级考试复习之副助词「ぐらい」的用法 本文给大家介绍日语等级考试复习之副助词「ぐらい」的用法。七月份的日语等级考试距离现在已经不远了，考生们除了要在考前把基础日语打扎实以外，还要对所学的日语知识点及时总结，使得你的日语知识成体系化，这样应对考试就能游刃有余了。天天日语小编希望本篇资讯给够对大家的日语等级考试有所帮助!同时推荐一款好用的日语入门APP——日语入门学堂。 1. 接在数量词和「こ、そ、あ、ど」系列词的下面，概略地表示数量、程度/“大约”、“大概”、“上下”、“左右”、“前后” ○三時間ぐらい勉強した。 学习了大约三个小时。 ( |# r4 ^: A) ~3 Z7 j& y8 C( T○アンデスの山々は6000メートルぐらいの高さです。 z" ]) a* W) ~3 o/ Z- W安第斯群山都是6000米左右的高度。 ○ここから北京までどのぐらいありますか。 . v/ A: }1 U* l0 D7 h [从这里到北京有多远? 2.表示状态、程度/“差不多”、“几乎”、“大概”(举一项事物为例，与其大致相同的程度) 4 ]1 B" H1 V2 ~" I, m8 f& T○それはリンゴぐらいの大きさですか。 那个有苹果那么大吗? # S8 k( p2 ?: m& h9 [* J○この問題は小学生でもできるぐらいやさしい。 ( z: V$ J$ ]- Q2 W+ M- N这个问题简单得连小学生都会。 : I- t) L' h3 ?: w: P2 B○嬉しくてしばらくはものもいえないぐらいだった。 高兴得几乎一时说不出话来。 & `7 {/ G. w# v, `3.作为比较的基准，表示同类事物的程度 ○林さんぐらいの日本語ができたらいいなあ。 日语能说得像小林那样就好了。 ○あれぐらい練習すれば強くなる。

日语能力考试(JLPT)介绍

日语能力考试(JLPT)介绍 日本语能力测试(JLPT/The Japanese-Language Proficiency Test)是对日本国内及海外以母语非日语学习者为对象，进行日语能力测试和认定。考试自1984年起一年一度在世界各地举办，从2009年开始每年举办2次，于7月和12月的第一个星期日实施。在日本国内，本测试由日本语国际教育支援协会举办，在中国由日本国际交流基金会与中国教育部海外考试中心共同协力举办。 日本语能力测试是由日本国际交流基金会及日本国际教育支援协会于1984年建立的一套较为完整的考试评价体系，并于同年开始在有关国家和地区实施，截止2009年，世界上共有54个国家和地区的176个城市(除日本国内之外)举办此项考试，74.2万人报名。(国内则在37个城市设有70个考点。)该考試在日本国内由考试实施委员会，决定其方针、实施计划、考试内容及证书的授予标准等。该委员会下设规划委员会和考试委员会。规划委员会负责实施计划的制定和考试结果的分析评价;考试委员会负责试题的命制。考试报名没有年龄、职业、学历、地区、民族、国籍、在校与否等限制，中国公民持正式居民身份证，外国人持护照均可上网报名。考试试卷由日本发往全球各地，考完后再全部送回日本统一阅卷，3月前后再将成绩发回各地考点。所以考试是全球性的，取得的合格证书也是全球通用的。2003年文部科学省创立日本留学试验之前，本考试用于检定日本大学留学生的日语语文能力。 近年来，参加日本语能力测试的考生范围不断扩大，考试目的也不断增多，除了测试日语水平外，还有的是为了就业、升级、升职等等。对测试的要求和建议也越来越多。因此，日本国际交流基金会与日本国际教育支援协会运用20多年来对日语教育学和测试理论的研究成果及迄今为止积累起来的测试成绩数据，对日本语能力测试的内容进行了改版，决定自2010年开始实施新的日本语能力测试。 新测试的等级与原日本语能力测试的等级对应关系如下： N1、N2考试分“语言知识(文字、词汇、语法)、阅读”和“听力”2个科目，N3、N4、N5考试分“语言知识(文字、词汇)”;“语言知识(语法)、阅读”及“听力”3个科目，满分均为180分。成绩通知书由国际交流基金会通过教育部考试中心及下设考点发放给考生本

NAT-TEST考试的详细介绍

NAT-Test考试的详细介绍 “日本语NAT-TEST”是面向母语不是日语的日语学习者，判定其日语能力的考试。结合难度分为5个级别，通过“文字·语汇”(文字词汇)、“聴解”(听解)、“読解”(读解)三部分考试进行综合地评价，出题的标准和构成与“日语能力考试”(日能)基本相同。 优势: 拥有国内外20年以上的实践成果 “日本语NAT-TEST”是以自1988年首次实施以来,不仅在日本国内,同时也在中国(包括台湾地区)、韩国等地区一年实施2次的“日本语学力テスト”的专业方法为基础所作。“日本语学力テスト”被很多的日语学校、日语教育机构作为课程之一所采用,并被积极用于考生的成绩评估及未来发展方向指导等。 作为”日语能力考试”的对策最为合适 “日本语NAT-TEST”的出题标准和构成与“日本语学力テスト”一样,以一般作为大学入学考试和日本留学、就学颁发签证时考察考生、申请者日语能力参考的“日语能力考试”(日能)为依据,因此最适合作为“日能”的考前对策(例如“日本语NAT-TEST”的4级和“日能”N5的难度基本相同)。此外,“日能”为一年举办一次(N1和N2为一年举办2次),而本考试为1年举办6次,考生可以更加细致地确认自己的日语学习进度。 马上知道结果,详细得知成绩 “日本语NAT-TEST”将在考试当天开始计算的大约三周之内向全体的考生发送“成绩单”。成绩单中不仅有综合评价,各个部门、各个问题的得分和评价也有详细记录,让考生对自己擅长和不擅长的地方能够一目了然。此外,对于考试合格的人将颁发“合格证”。 级别: “日本语NAT-TEST”分为5个级别。由易到难,分别为“4级”、“3级”、“准2级”、“2级”、“1级”。各级别的水平是与“日语能力考试”(日能考试)的N5~N1级别相对应的。 在各级别的考试中,1级、2级分为“语言知识(文字·词汇·文法)·读解”、“听解”2个部分，准2级、3级、4级分为“语言知识(文字·词汇)”、“语言知识(文法)·读解”“听解”3个部分。实际的考试需要进行半天时间。 考试的时间和分数分配:

新“JLPT(日本语能力测试)”考试介绍

新“JLPT(日本语能力测试)”考试介绍 日本语能力测试（JLPT／The Japanese-Language Proficiency Test）是对日本国内及海外以母语非日语学习者为对象，进行日语能力测试和认定。2009年全世界报名测试的人数达90万人。 此项测试在日本国内由日本语国际教育支援协会举办，在中国由日本国际交流基金会与中国教育部海外考试中心共同协力举办。 此项测试是由日本国际交流基金会及日本国际教育支援协会于1984年建立的一套较为完整的考试评价体系，并于同年开始在有关国家和地区实施，2009年，世界上共有54个国家和地区的176个城市(除日本国内之外)举办此项考试，74.2万人报名。该考試在日本国内由考试实施委员会，决定其方针、实施计划、考试内容及证书的授予标准等。该委员会下设规划委员会和考试委员会。规划委员会负责实施计划的制定和考试结果的分析评价；考试委员会负责试题的命制。 在我国由教育部考试中心负责组织和实施。截止2009年，在全国37个城市设有70个考点。该考试从2009年开始每年举办2次，于7月和12月的第一个星期日实施。报名没有年龄、职业、学历、地区、民族、国籍、在校与否等限制，中国公民持正式居民身份证，外国人持护照均可上网报名。 近年来，参加日本语能力测试的考生范围不断扩大，考试目的也不断增多，除了测试日语水平外，还有的是为了就业、升级、升职等等。对测试的要求和建议也越来越多。因此，日本国际交流基金会与日

本国际教育支援协会运用20多年来对日语教育学和测试理论的研究成果及迄今为止积累起来的测试成绩数据，对日本语能力测试的内容进行了改版，决定自2010年开始实施新的日本语能力测试。 新JLPT分为N1、N2、N3、N4、N5共5个级别，N1与原日本语能力测试中的1级相比（约相当于我国大学本科专业日语3～4年级的水平），加深了高难度部分。但是，及格线与现行测试基本相同；N2与原日本语能力测试的2级水平基本相同；N3介于日本语能力测试二级与三级之间的水平（新设）；N4与原日本语能力测试的3级水平基本相同；N5与原日本语能力测试的4级水平基本相同。 新测试的等级与原日本语能力测试的等级对应关系如下： N1与N2设有“语言知识（文字、词汇、语法）、阅读”与“听力” 2个科目。 N3、N4、N5设有“语言知识（文字、词汇）”、“语言知识（语法）、阅读”及“听力”3个科目。 测试成绩：

日语各种考试全介绍

日语各种考试全介绍 日语能力考试 推荐等级：◆◆◆◆◆ 考试简介：日本语能力测试(JLPT：The Japanese-Language Proficiency Test)是由日本国际交流基金会及日本国际教育支援协会于1984年建立的，由日方主办，全球实施。目前在中国获得了教育部的认可，通过教育部海外考试中心网站进行报名。因此，日语能力考试目前在中国是最权威的一个日语考试。新能力考分为5个等级，从N1——N5，N1为最高级，N5是最低级。认知度：在日本，从政府部门到企业，从公立到私立院校都把“日语能力考”（JLPT）作为掌握日本语言的测试标准。在中国，日企或者日语相关行业、职位在招聘人才时也会以日语能力考证书为标准，这一证书甚至成为日语方面人才就业的必备证书。 面向人群：所有的日语学习者。日语专业一般来说在大二的时候可以考N2，大三可以考N1，自学的话一年过N2或者一年过N1的都有，这个要看自己努力程度了。 优点：认知度和权威性高，能在一定程度上考察考生掌握日语的整体水平。全国大部分省市都有考点，报考名额相对较多。 缺点：不能对考生的语言应用能力做一个全面的考察。以前的能力考出题方式不够灵活，死板的题目并不能很好地检测考生的日语能力。不过，2010年改革之后的出题方式已经有所转变，更加注重基础和应用能力的考察。但是，能力考主要测试的是词汇、语法、读解、听力四个部分，都是选择题，而没有语言应用方面的口语、翻译、写作等方面的测试。 报名及考试时间：报名时间每年都不一样，主要以官网的信息为准。每年考两次。考试时间为每年的7月、12月的第一个星期天。 总的来说，JLPT算是一个老牌、权威，并且还一直在不断发展的考试，虽然还有其他比方说J.TEST这样的竞争对手，但是它在国内日语考试中的地位仍然不是很容易被超越的。 J.TEST考试 推荐等级：◆◆◆◆◇ 考试简介：J.TEST考试全称为实用日本语鉴定考试（以下简称J.TEST）。于2007年8月获得了国家劳动和社会保障部的认可。J.TEST考试于2003年3月进入中国。目前已在全国20个省或直辖市的著名高校建立了常年考试站。

日语一级(N1)能力考试231个语法详细总结

日语一级能力考试231个语法一，语法1~130 更多资料 https://www.sodocs.net/doc/e613646581.html,/ 1 ～あげくに（の） ［动词过去形；体言の］＋あげくに／～的结果；最后～（多用于后果不好或消极的场吅） 类义形：～あげくのはて（に）［比あげく（に）语气强］；～すえ／～之后；最后～（后果多为消极） 例：1、さんざん迷ったあげく、やめにした。／犹豫了一顿，最后决定作罢． 2、口げんかのあげく、つかみあいになった。／争吵的结果，扭打起来了． 2 ～あっての ［体言］＋あっての／有了～才有～ 例：1、あなたあっての私です。あなたがいなければ今日の私はいない。／有了你才有我．没有你就不可能有今天的我． 2、この子ってのわが家。もしこの子がいなかったらと思うと???／有了这个孩子才有我家．想到如果没有这孩子就．．． 3 ～いかんだ ［体言］＋いかんだ／取决于～；根据～而定 类义形：～いかんにかかっている／取决于～；根据～而定 ～いかんによる／取决于～；关键在于～（如何） ～いかんによってきまる／决定于～；要看～（如何） ～かどうかにかかっている／看看是否～（前接动词终止形） 例：1、今回のスピーチ?コンテストに入賞できるかどうかは出場前の準備いかんにかかっている。／不管成败与否，都要做起来看．

2、交渉が順調にまとまるかどうかは相手の出方いかんにかかっている／能否顺利达成协议，取决于谈判对方的态度如何． 4 ～いかんで ［体言］＋いかんで（或いかんによって）／根据～而～；根据～来～ 类义形：～いかんだ／～是根据～决定的（结句的形式） 例：1、情勢いかんによって、対忚策を決める。／根据形势而决定对策． 2、結果いかんで、方針の是非が分かる。／根据结果来判定方针的正确是否． 3、彼の結婚式に出るかどうかは自分の考え方いかんだ。／参加不参加他的结婚仪式，是根据自己的想法而定的． 5 ～いかんにかかわらず ［体言の］＋いかんにかかわらず／不管～；不论～ 例：1，成否のいかんにかかわらず、やってみることだ。／不管成败与否，都要做起来看． 6 ～いかんによっては ［体言］＋いかんによっては（或いかんでは）由于～（情况）不同～；根据～如何～ 例：1、やり方いかんによっては結果も違ってくる。／由于做法不同．．．结果也不同． 2、実験の結果いかんによっては研究を中止する可能性もある。／根据实验结果如何，也于可能中止研究． 7 ～いかんによらず ［体言の］＋いかんによらず／不管～；不论～

商务日语能力考试(JETRO)介绍

商务日语能力考试(JETRO)介绍 商务日语考试是日本贸易振兴机构为客观评价母语非日语人士商务日语的程度，以促进日本国内外企业录用、使用优秀日语人才为目的的能力考试，在日本企业中获得高度认可，具有较高的公认性和可信性。出席签约仪式的日本贸易振兴机构理事长渡边修表示，目前，在大连已经有超过三千家日资企业，大连软件产业的快速发展、外资企业呼叫中心的建立都提出了日语人才的需求，同时日本和中国之间的合作也在不断加强，在大连举办商务日语考试是因为形势的需要而开展的，他认为，大连在这方面的潜力也是无限的。 据悉，商务日语能力考试是经大连市政府与日本贸易振兴机构协商一致后于去年被引入我市的，大连外国语学院成为该项考试的实施机构。我市成为国内首个引入商务日语能力考试的城市。去年7月11日，商务日语能力考试分别在我市首度试考和正式开考。在去年11月的正式考试中，有917人参加，成绩优秀的即530分以上的考生为46人，占总人数的5%。 自去年商务日语能力考试在我市推出以来，受到了日企的广泛关注，有的日企已经把在这项考试中取得优秀成绩作为员工晋升的一项标准。 大连外国语学院考试中心相关负责人介绍，商务日语能力考试是日本贸易振兴机构主办的考试，是对商务及其他工作中的实用日语能力进行测试的一项世界通用考试。此项考试目前已经在世界14个国家的36个城市正式开考。 商务日语能力考试每年举办两次，分别在6月份和11月份。考试由听力、听力阅读、阅读等三个部分构成。不设考试等级，成绩以0分至800分的形式给出结果。 分数与等级指标： 商务日语能力考试(JETRO)介绍 关键词：商务,日语,(JETRO 600分以上：不论在任何商务场景中，都具有足够的日语交流能力。 530分以上：在广泛的商务场景中，具有恰当的日语交流能力。 420分以上：在有限的商务场景中，具有恰当的日语交流能力。 320分以上：在有限的商务场景中，具有一定程度的日语交流能力。 200分以上：在有限的商务场景中，具有最低限度的日语交流能力。 0分以上：基本不具备商务日语交流能力。

JLPT-日语国际能力考试

考试最新规定 据日本语能力考试日本官方网站消息，2010年7月份新日语能力测试N1、N2、N3的合格标准已公布。 日本语能力测试(JLPT／The Japanese-Language Proficiency Test)是对日本国内及海外以母语非日语学习者进行日语能力测试和认定。近年来，随着参加日本语能力测试的考生范围不断扩大，对测试者的要求也越来越多，2010年日本国际交流基金会与日本国际教育支援协会开始对日本语能力测试的内容进行了改版，实施新的日本语能力测试。 新日本语能力测试的合格判定标准分为综合得分(合格点)和各部分得分(基准点)，据日本语能力考试日本官网消息称，2010年7月份新日语能力测试每个级别的满分均为180分。N1要达到100分才可及格，N2需要90分，N3需要95分。同时，每个级别的各单项分数都要达到19分才算合格。据介绍，由于今年7月份是新日本语能力测试的第一次改革，所以很多考生在报名时犹豫不决，7月的报名遭遇了日语能力测试史上的最大冷场，但考后公布的合格线却有点让人觉得不可思议，因为不论是单科还是综合合格线都比大家预想的要低。改革前一、二、三级的合格线分别为总分数的70% 、60%、60%，而改革后官方发布的综合合格线分别为总分数的55.6%、50.0%、52.8%。考前最让人忐忑不安的单科及格线，也以总分数的31.7%的分数线让考生更容易通过。 推荐参考书 外文出版社出版，卓越已经断货，原价32元左右，题型符合最近的考试要求，讲解充分，适合自学自查。

广受好评的语法教材，日本人编写，重点突出条理清晰，且讲练结合，分为14个单元，有步骤地帮同学们解决语法问题。 题目众多，但是没有讲解，需要很大的热情和毅力去面对枯燥的做题，以及坚强的心态去面对做完后的打击。但是据说做了这本书的，都觉得弄通后考试感觉很顺。 同上，是助力也是考验。

日语能力考试改革的介绍和建议

日语能力考试改革的介绍和建议 关于日语能力考试改革的介绍和建议 日语能力考试改革： 为适应新时代的日语学习，同时也是为了对日语学习者进行适合当今的日语能力综合的考核，在2010年，官方终于对能力考试进行 了较大的改革，改革后的能力考试，无论是从考核的内容上还是考 核的形式上来说，都作了较大的变动。考核的范围变大，考核的形 式更为灵活，试题量加大，考试的时间相对减少等等。另外，为了 能对真正地、客观地评价日语学习者的水平，官方作出了两个重大 的决定：取消能力考试的出题大纲，取消历年真题的出版。这么一 系列的举动，使我们对现今的能力考试变得更加茫然。 接下来让我们将以前的能力考试和现今的作一下简单的比较。 词汇和语法部分：超出原大纲的词汇和语法条目是一个比较明 显的倾向，词汇中有将近一半左右是原大纲里不曾见到的。而语法 的话，就更不用说了。所谓的1、2级功能语几乎不会象以前那样考，更多的是一些功能语的组合。另外象陈述副词、原2级别以下的语法、语气词，敬语等等都会被列为考察的对象。而给出的题干里的.句子和语境更为复杂，因此解题更耗时间。 阅读部分：改革后的阅读让人首先感觉到的一点是题量。问题 数较以前的考试来说，有所上升。原阅读里的接续词、语法的考核 现今放到了“文章中的语法”这一部分来考查，而阅读的题数却没 有下降，N1级别考试中纯阅读理解题现今有26个。不仅如此，文 章的量较以前来说也是明显加大了。以前读一个长篇的话，后面一 般会有6-8个问题不等，而现在给出的一个长篇，后面却只有4个 问题，也就是说我们要读2个长篇才能回答8个问题。从文章的题 材来说，即便是有一定思想和抽象度，其题材也更贴近与实际生活，

日语等级考试介绍及相关知识汇

日语等级考试介绍及相关知识汇 关于日语等级考试：日语等级考试是由日本文部省（相当于中国的教育部）下属的日本国际交流基金组织的，针对全球学习日语的人而进行的一种日语能力的等级考试。每年 12 月份由日本组织在全球各地统一进行考试。考试试卷由日本发往全球各地，考完后再全部送回日本进行统一阅卷， 3 月份前后再将成绩发回各地。所以考试是全球性的，取得的合格证书也是全球通用的。 日语等级考试的划分：日语等级考试共划分为一级、二级、三级和四级四个等级。一级最高，四级最低。一级相当于英语六级，二级相当于英语四级。考试分词汇、语法、阅读、听解四个部分进行测试，考试分四个等级，其相应的日语能力如下： 1 级：掌握较高级语法、单词（ 2000 字左右）、词汇（ 10000 左右），除掌握社会生活中必须日语外，还具备在日本大学进行科学研究的综合日语能力。（学习日语 900 小时） 2 级：掌握较高程度的语法、单词（ 1000 字左右）、词汇（ 6000 左右），具备一般性的会话、阅读、写作能力。（学习日语 600 小时） 3 级：掌握基本语法、单词（ 300 字左右）、词汇（ 1500 个），掌握日常生活中常用会话，可阅读及书写简单的文章。（学习日语 300 小时） 4 级：掌握初级语法、单词（ 100 字左右）、词汇（ 800 左右）、会简单会话，可阅读及书写平易、简短的日语文章。（学习日语 150 小时） 如何来判断自己的日语等级以报考合适的等级：以现在最普遍使用的教材《中日交流标准日本语》来举例，《中日交流标准日本语》初级上册，相当于日语的四级，词汇量在 800 左右；《中日交流标准日本语》初级下册，相当于日语的三级，词汇量 900 左右；《中日交流标准日本语》中级上下相当于日语的二级，词汇量 2600 左右。目前国内日语一级的教材及少。 如果想报考日语四级至少应该学完《中日交流标准日本语》初级上册的语法，掌握至少 1000 个单词；报考三级至少应该学完《中日交流标准日本语》初级下册的语法，掌握至少 1800 个单词；报考二级至少应该学完《中日交流标准日本语》中级上下两册的语法，掌握至少 4000 个单词；一级需要掌握至少20000 个单词。 如何选择报考的等级：一般来讲，没有报考日语四级的必要。因为日语四级所考核的内容都是最简单的日语基础文法和单词。而日语三级和四级的水平相差不大，比较接近，而且从四级很容易就可上升到三级，所以报考四级就不如努努力，直接报考三级。三级与二级的差距比较大，而且一般日企如果对日语要求不是很高的话，二级就可以了，并且现在考研的日语也非常接近二级水平，所以报考日语二级是比较有用的，也是每年报考人数最多的。目前在国内报考日语一级的人目标基本上都比较明确，主要以日语专业的大学生为主，另外就是因为

2011年12月日语能力考试JLPT

2011年新JLPT日语能力考试介绍 日本语能力测试(JLPT/The Japanese-Language Proficiency Test)是对日本国内及海外以母语非日语学习者为对象，进行日语能力测试和认定。考试自1984年起一年一度在世界各地举办，从2009年开始每年举办2次，于7月和12月的第一个星期日实施。在日本国内，本测试由日本语国际教育支援协会举办，在中国由日本国际交流基金会与中国教育部海外考试中心共同协力举办。 日本语能力测试是由日本国际交流基金会及日本国际教育支援协会于1984年建立的一套较为完整的考试评价体系，并于同年开始在有关国家和地区实施，截止2009年，世界上共有54个国家和地区的176个城市(除日本国内之外)举办此项考试，74.2万人报名。(国内则在37个城市设有70个考点。)该考試在日本国内由考试实施委员会，决定其方针、实施计划、考试内容及证书的授予标准等。该委员会下设规划委员会和考试委员会。规划委员会负责实施计划的制定和考试结果的分析评价;考试委员会负责试题的命制。考试报名没有年龄、职业、学历、地区、民族、国籍、在校与否等限制，中国公民持正式居民身份证，外国人持护照均可上网报名。考试试卷由日本发往全球各地，考完后再全部送回日本统一阅卷，3月前后再将成绩发回各地考点。所以考试是全球性的，取得的合格证书也是全球通用的。2003年文部科学省创立日本留学试验之前，本考试用于检定日本大学留学生的日语语文能力。 近年来，参加日本语能力测试的考生范围不断扩大，考试目的也不断增多，除了测试日语水平外，还有的是为了就业、升级、升职等等。对测试的要求和建议也越来越多。因此，日本国际交流基金会与日本国际教育支援协会运用20多年来对日语教育学和测试理论的研究成果及迄今为止积累起来的测试成绩数据，对日本语能力测试的内容进行了改版，决定自2010年开始实施新的日本语能力测试。 新测试的等级与原日本语能力测试的等级对应关系如下： N1 与原日本语能力测试1级相比，加深了高难度部分，但及格线基本相同。 N2 与原日本语能力测试2级水平基本相同。 N3 介于原日本语能力测试2级与3级之间的水平（新设）。 N4 与原日本语能力测试3级水平基本相同。 N5 与原日本语能力测试4级水平基本相同。 N1、N2考试分“语言知识（文字、词汇、语法）、阅读”和“听力”2个科目，N3、N4、N5考试分“语言知识（文字、词汇）”；“语言知识（语法）、阅读”及“听力”3个科目，满分均为180分。成绩通知书由国际交流基金会通过教育部考试中心及下设考点发放给考生本人，成绩合格者还将同时得到日本国际交流基金会颁发的合格证书。N1、N2、N3、N4、N5级的合格证书均长期有效。