我为你骄傲

《我为你骄傲》说课稿

【说教材】

《我为你骄傲》是一篇富有童趣且蕴含做人道理的记叙文。文章文句浅显，用通俗的语言讲述了：我因为在与小伙伴玩耍的过程中，于无意间不小心将一块石头砸碎了老奶奶的后窗玻璃。之后，我在担心害怕中与老奶奶继续交往。但良心却驱使我要为自己做的错事负责任。于是我通过自己的劳动攒足7美元，并用寄信的方式向老奶奶承认了错误。而宽容慈祥的老奶奶同样以回信的方式将7美元归还给我，并用“我为你骄傲”，这五个字来肯定并赞扬我是一个知错能改、

有责任心的诚实孩子。文章用一个生活故事告诉孩子们，做人要诚实、有责任感，并且要勇于承认自己的错误，只有这样才能赢得别人的肯定、尊重与夸奖。课文按事情的发展顺序记叙，语言朴实结构紧凑，让读者人随文动，情随文发，而且

文中插图形象鲜明，含义感人！新课标始终要求语文教学要做到“工具性”与“人文性”的统一，我想《我为你骄傲》一文旨在通过一个生活小故事来教育学生应

该怎样做人。文章根据低年级学生的认识水平来安排文本是别有深意的。因此根据文章内容和学生的认识水平我确定了以下教学目标：

一、知识和能力：认识“封、歉”等11个生字，会写文后出示的“我会写”中的生字新词。

二、过程和方法：通过正确、流利地朗读课文，探究式地学习、理解课文，

并能回答老奶奶为什么要写“我为你骄傲”？这一问题。

三、情感、态度、价值观：懂得一个人做人要诚实

教学重点、难点：

义务教育课程标准实验教科书小学语文二年级下册第六单元这一组教材都

围绕人物的优秀品质来编选课文，寓优秀的思想品质教育于生动有趣、感人肺腑的故事之中。其中是一篇非常令人感动的外国作品。它以维妙维肖的人物心理的细腻刻画,来说服读者，而没有任何空洞的说教。因此，在教学中，重点引导学

生正确、流利、有感情地朗读课文，在读书中认识生字，在读中积累语言，在读

中发现主人公——小男孩诚信的优秀品质，感悟做人的道理。

【说教法】

1、本文通过一个生活小故事来告诉孩子们一个做人的道理，所以我准备以朗读体验法、以读代讲法、读中感悟法等教学方法来体现新课标“教师为主导、学

生为主体”的理念。

2、新大纲提倡：“努力建设开放而有活力的语文课程”“使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率”所以本节课还采用媒体演示、自主读书，合作学习、合作解疑的教学方法。

【说学法】

根据以上教学方法，学生可采用“问一问，说一说，读一读，画一画”的

方法完成本节课的学习任务。“问”自己不懂的地方，“说”自己理解地内容，“画、读”文中“我”心情的变化。学生在教师的引导下动脑、动手、动口。通过自己

的劳动获取知识，变被动学习为主动学习。体现“以教师为主导，学生为主体，

训练为主线”的原则。

【说教学过程】

本课文安排了两个课时，第一课时：初读课文，整体感知。第二课时：朗读感悟，学写生字。这里我单说第二课时。

第二课时

一、揭示课题，指导写字

1．同学们，在我们身边或身上时常会发生一些虽小却令人难忘、感动的事情，

就如今天我们再次要读到的故事25课“我为你骄傲”

2．上节课学习的生字还认识吗？（示课件）我们来一次开火车游戏吧，看谁的

火车开得顺利。

3．（演示课件：继续）仔细观察这一个词，你发现了什么？怎样写才好看呢？

教师范写。学生练习

二、研读心情变化，感悟“真情”

过渡：通过上节课的学习，我们对课文有了一定的了解，“我为你骄傲”，这里的“我”、“你”分别指的是——(老奶奶、小男孩)。老奶奶为什么为小男孩而感到骄

傲呢？小男孩究竟做了什么事才会赢得老奶奶如此的夸奖呢？让我们到课文的

字里行间中去寻找。

先来看看事情是怎么发生的呢？

（一）体会男孩玩耍时的开心有趣

1、指名读课文一二小节。了解故事起因。

课件出示：a、我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降，觉得很

开心、很有趣。b、我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样飞快地逃走了，

2、朗读：你能把“开心”、“害怕”的这种感受读出来吗？、

过渡：顽皮的孩子犯了错后害怕地逃走了，在这以后他的心情是怎样的呢？（二）体会小男孩承认错误前害怕、不自在的心情。

1、同学们自由读课文，拿起笔用自己喜欢的符号勾出描写心情的句子。（生读课文）

2、课件出示段落：

（1）那天晚上，我一想到老奶奶家被打碎的玻璃就害怕，担心她知道是我干的。

①如果你就是那个打破玻璃的小男孩，请你把你的心情读给大家听。

②她读得怎么样？

（2）我既害怕又担心，这以后──（学生齐读句子）

①课件出示段落：这以后，我还是和往常一样，每天给她送报纸。她也和往常一样，微笑着跟我打招呼，我却觉得很不自在。

②你有过不自在的时候吗？

③从“不自在”三个字中感觉到什么？（小男孩已经认识到自己的错误，知道这

件事做得不对，小男孩的善良，有责任心……

④小朋友能用朗读来感受小男孩那种害怕、不自在吗？老师建议你轻读。（个别读、男生读、女生读）

⑤那我们一起来试一试。（集体读）

小男孩这种害怕、不自在的心情在三个星期后发生了变化，变得——轻松。

（四）体会小男孩轻松的心情

老师找到了这一句，你们找到了吗？（课件出示段落：一直等到天黑，我才悄悄地来到老奶奶家门前，把信封投到她家的信箱里。我心里顿时感到一阵轻松。

（1）你能给“顿时”换个词吗？为什么小男孩把信投到信箱里后就变得轻松了呢？信里有什么呢？（生：7美元）

（2）七美元相当于人民币56元。这可是小男孩用三个星期送报纸攒下的呀，

很不容易！你们愿意和老师一起勾画一幅幅画面吗？每天，天还没亮，小男孩就

挨假挨户送报纸；中午，烈日高照，满头大汗的小男孩连口水也舍不得买；傍晚，踏着夕阳，小男孩疲惫地往家走。就这样攒下了56元。在56元里有什么？（生答师板书）难怪老奶奶说——出示课件：我为你骄傲。

（3）现在谁来说说老奶奶为什么写“我为你骄傲”？

三、总结课文，升华情感

同学们的心里是不是也在为小男孩感到骄傲？现在让你来读这个课题，

你会怎么读？（指名读，读出为小男孩感到自豪的情感，加上适当的手势动作。）

四、总结全文，感悟中心：

1、你觉得"我"还可以采取什么样的方法来弥补这次过失？

2、在生活中，你遇到过这样的事吗？做错了事，应当怎么办？

3、出示诚实故事。

乔治·华盛顿是美国第一任总统。他小时候是个又聪明又淘气的孩子。

一天，父亲送给他一把小斧头。那小斧头新崭崭的，小巧锋利。小乔治可高

兴啦！他想父族的大斧头能砍倒大树，我的小斧头能不能砍倒小树呢？我要试一试。他看到花园边上有一棵樱桃树，微风吹得它一摆一摆的，好像在向他招手：

"来吧，小乔治，在我身上试试你的小斧头吧！"小乔治高兴地跑过去，举起小斧

头向栅桃树砍去，一下，两下……樱桃树倒在地上了。他又用小斧头将小树的枝叶削去，把小树棍往两腿间一夹，一手举着小斧头，一手扶着小树棍，在花园里

玩起了骑马打仗的游戏。

一会儿，父亲回来了，看到心爱的樱桃树倒在地上，很生气。他问小乔治："是你砍倒了我的樱桃树吗？"

小乔治这才明白自己闯了祸，心想：今天准得挨爸爸揍啦！可他从来不爱说谎，就对父亲说："爸爸！是我砍倒你的樱桃树。我想试一下小斧头快不快。"

父亲听了小乔治的话，不仅没有打他，还一下把他抱起来，高兴地说："我的好儿子，爸爸宁愿损失一千棵樱桃树，也不愿你说一句谎话。爸爸原谅诚实的孩子。不过，以后再也不能随便砍树了。"

小乔治望着父亲，懂事地点了点头。

总结：诚信是一种责任、一种美德、一种力量！它是人最美丽的外套，是

心灵最圣洁的鲜花。我们要学会诚实守信，做到诚实守信。

【说板书】

25、我为你骄傲

打碎玻璃—攒钱赔偿—得到奖励

勇于认错诚实做人

真诚鼓励宽容待人

人教版小学语文教材目录(完整版)

人教版小学语文教材目录 人教版一年级语文上册电子课本 入学教育 汉语拼音 识字（一） 1 一去二三里 2 口耳目 3 在家里 4 操场上语文园地一有趣的游戏 课文（一） 1 画 2 四季 3 小小竹排画中游 4 哪座房子最漂亮 5 爷爷和小树语文园地二我们的画 6 静夜思 7 小小的船 8 阳光 9 影子 10 比尾巴语文园地三这样做不好 识字（二） 1 比一比 2 自选商场 3 菜园里 4 日月明语文园地四我会拼图 课文（二） 11 我多想去看看12 雨点儿13 平平搭积木14 自己去吧15 一次比一次有进步语文园地五该怎么办 16 小松鼠找花生17 雪地里的小画家18 借生日19 雪孩子20 小熊住山洞语文园地六小兔运南瓜 生字表（一） 生字表（二） 汉字笔画名称表 人教版一年级语文下册电子课本 识字1 （多彩的春天） 1 柳树醒了 2 春雨得色彩 3 邓小平爷爷植树 4 古诗两首（春晓、村居）语文园地一 识字2 （温暖的家） 5 看电视 6 胖乎乎得小手 7 棉鞋里的阳光 8 月亮得心愿语文园地二 识字3 （保护环境） 9 两只鸟蛋10 松鼠和松果11 美丽的小路12 失物招领语文园地三 识字4 （快乐的夏天） 13 古诗两首（所见、小池）14 荷叶圆圆15 夏夜多美16 要下雨了17 小壁虎借尾巴语文园地四识字5 （动脑筋想办法） 18 四个太阳19 乌鸦喝水20 司马光21 称象语文园地五 识字6 （我们的生活多么幸福） 22 吃水不忘挖井人23 王二小24 画家乡25快乐的节日语文园地六 识字7 （我们都有好品质） 26 小白兔和小灰兔27 两只小狮子28 小伙伴 29 手捧空花盆的孩子语文园地七 识字8 （有趣的自然界）30 棉花姑娘31 地球爷爷的手32 兰兰过桥 33 火车的故事34 小蝌蚪找妈妈语文园地八 选读课文 1 春风吹 2 好孩子 3 象鼻桥 4 咕咚 5 小猴子下山 生字表（一） 生字表（二） 人教版二年级语文上册电子课本 识字1 （美丽的秋天） 1 秋天的图画 2 黄山奇石 3 植物妈妈有办法 4 古诗两首（赠刘景文、山行）语文园地一识字2 （丰富多彩的学校生活） 5一株紫丁香6我选我7一分钟8难忘的一天语文园地二 识字3 （热爱祖国） 9欢庆10 北京11 我们成功了12 看雪语文园地三 识字4 （怎样看问题、想问题） 13 坐井观天14 我要的是葫芦15 小柳树和小枣树16 风娃娃17 酸的和甜的语文园地四识字5 （友好相处、团结合作） 18称赞19蓝色的树叶20纸船和风筝21从现在开始语文园地五 识字6 （关爱他人) 22窗前的气球23假如24日记两则25古诗两首(回乡偶书、赠汪伦) 语文园地六 识字7 （保护环境、热爱动物） 26“红领巾”真好27清澈的湖水28浅水洼里的小鱼29父亲和鸟语文园地七 识字8 （热爱科学） 30 我是什么31 回声32 太空生活趣事多33 活化石34 农业的变化真大语文园地八选读课文 1 四季的脚步 2 秋天 3 三只白鹅 4 小鸟和牵牛花 5 鸡妈妈的新房子 6 骆驼和羊 生字表（一） 生字表（二） 人教版二年级语文下册电子课本 单元1 （春天里的发现） 1找春天2古诗两首草宿新市徐公店3笋芽儿4小鹿的玫瑰花语文园地一 单元2 （奉献与关爱） 5泉水6雷锋叔叔，你在哪里7我不是最弱小的8卡罗尔和她的小猫语文园地二 单元3 （爱祖国、爱家乡）

爱国心报国情强国志新时代作文900字精选5篇

爱国心报国情强国志新时代作文900字精选5篇 ——WORD文档，下载后可编辑修改—— 爱国心报国情强国志新时代作文【1】 爱国就是对祖国的忠诚和热爱。历朝历代，许多仁人志士都具有强烈的忧国忧民思想，以国事为己任，前仆后继，临难不屈，保卫祖国，关怀民生，这种可贵的精神，使中华民族历经_而不衰。爱国的内容十分广泛，热爱祖国的山河，热爱民族的历史，关心祖国的命运，在危难之时英勇战斗，为祖国捐躯，都是爱国主义的表现。在中华民族五千年的发展历程中，中华民族形成了以爱国主义为核心的伟大的民族精神。 捐躯赴国难，视死忽如归，正是由于对祖国的深切热爱，勤劳智慧的中华儿女共同开拓了辽阔的疆域，创造了辉煌灿烂的文化。肩负着实现中华民族伟大复兴的我们，要热爱祖国的大好河山，积极维护祖国的主权独立和领土完整，祖国的领土寸土不能丢，不能被分裂侵占;要热爱祖国的历史和文化，提高民族自尊心和自信心，为创造更加辉煌的民族文化而尽心尽力。 今天，我国已步入新的历史时期，加入世贸组织使我国与世界各国的联系更加密切，机遇与挑战并存，我们将面临越来越多的新情况、新问题。推进我国改革开放的伟大事业，加快社会主义现代化建设的进程，更需要我们不断弘扬爱国主义的优良传统。只有这样，中华民族才能重振雄风，为人类文明与进步做出更大的贡献。少年兴则国兴，

小年强则国强。我们要适应时代发展的要求，正确认识祖国的历史和现实，增强爱国的情感和振兴祖国的责任感，树立民族自尊心与自信心;弘扬伟大的中华民族精神，高举爱国主义旗帜，锐意进取，自强不息，艰苦奋斗，顽强拼搏，真正把爱国之志变成报国之行。今天为振兴中华而勤奋学习，明天为创造祖国辉煌未来贡献自己的力量! 我们今天的中学生，将是明天的栋梁。因此我们在学习文化的同时，更应该去学习怎样爱国。孙中山先生曾说过：“做人的事情是什么呢?就是要知道怎样爱国”爱国就要坚定不移，致死不变。爱国就是要以建设祖国，保卫祖国为至上。 做为新世纪的少年一代，我们生活在科技日新月异、社会飞速发展的时代。我们怎样做称得上爱国呢?我认为：首先要认真刻苦地学习基础文化知识，为将来报效祖国打下坚实的基础;其次是加强综合素质方面的锻炼和学习，争做德、智、体、美、劳全面发展的优秀少年;再则是多读歌颂爱国主义的书籍，学习_先烈热爱祖国、热爱人民、不怕牺牲的伟大精神。以_先烈为榜样，用他们的精神鼓舞自己、激励自己，做一名有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人，将来为社会主义建设贡献自己的力量，为人类最美好的理想——共产主义奋斗终身。这就是的爱国，这就是的美德。 爱国心报国情强国志新时代作文【2】 现在，我们的生活十分美好。可你，是否想过，现在的幸福生活来的?这可是战士用自己滚烫滚烫的鲜血换来的。这个代价太大了!今天，让我们来顾过去的点点滴滴吧!

小学二年级下册《我为你骄傲》课文及教案

小学二年级下册《我为你骄傲》课文及教案 【课文】 一个风和日丽的下午，我和小伙伴躲在一位老奶奶家的后院里，把一块块小石头扔上她家的房顶。我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降，觉得很开心，很有趣。 我拾起一块光滑的小石头，把它扔了出去。一不小心，石头砸在了老奶奶家的后窗户上。我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样飞快地逃走了。 那天晚上，我一想到老奶奶家被打碎的玻璃就害怕，担心她知道是我干的。这以后，我还是和往常一样，每天给她送报纸。他也和往常一样，微笑着跟我打招呼，我却觉得很不自在。 我决定把送报纸的钱攒起来，给她修理窗户。三个星期过去了，我已经攒了7美元。这些钱足够用来修理窗户了。我把钱和一张便条装进信封，在便条上向老奶奶说明了事情的经过，并真诚地向她道歉。 一直等到天黑，我才悄悄地来到老奶奶的家门前，把信封投到她家的信箱里，我心里顿时感到一阵轻松。 第二天，我去给老奶奶送报纸。她微笑着接过报纸，说：“我有点儿东西给你。”原来是一袋饼干。我谢过她，然后一吃着饼干，一边继续送报纸。 当饼干快要吃完的时候，我发现袋子里有一个信封。打开信封一看，里面是7美元和一张便条，上面写着：我为你骄傲。

【教案】 学习目标 1.会认“滑”等9个生字，会写“报”等12个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，领会故事中的道理和感情。 3.学会承担责任，学会宽容。 课前准备 1.实物投影仪。 2.句子投影片。 第一课时 板书课题，导入新课 读课题，质疑：课题中的“我”是谁？“你”又是谁？ 带着问题，自由读课文 要求：a.轻声读课文，画出不认识的字，借助拼音读准字音；b.再读全文，思考刚才提出的问题。 交流 1.请学生指出自学过程中最容易读错的生字，全班正音。 2.请班上朗读的学生分段读课文，老师用“我为你们骄傲”这句话来评价，请学生说说老师为什么为他们骄傲，铺垫“骄傲”在文中的意思。 3.解决课题问题。 根据学生回答板书：老奶奶“我” 送报的孩子“你”

二年级语文：22《我为你骄傲》(教学方案)

( 语文教案 ) 学校：_________________________ 年级：_________________________ 教师：_________________________ 教案设计 / 精品文档 / 文字可改 二年级语文：22《我为你骄傲》 (教学方案) Chinese is known as the "Mother of Encyclopedias", which is the best interpretation of it, so learning Chinese is very important.

二年级语文：22《我为你骄傲》(教学方案) 学习目标： 1、会认9个生字，会写12个字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，领会故事中的道理和感情。 3、知道老奶奶为什么写"我为你骄傲"，学会承担责任，学会宽容。 课前准备：多媒体课件、田字格卡片、字卡 教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文 教学时间：2课时 第一课时 教学过程： 一、揭示课题激趣。

1、出示课题，质疑问难。 理解“骄傲”的意思。 2、书写“骄傲”。 生在田字格中写一遍"骄傲"，师巡视。 3、你们字写得真好，老师也为你们骄傲。读了课题你想知道什么？ 如：课题中“我”是谁？“你”又是谁？“我”为什么会喂“你”骄傲？ 二、识记生字。 1、请大家用自己最喜欢的方式读课文，（如：轻声读、默读、小组读、同桌一起读），遇到有生字的地方把生字连成词多读几遍。 2、（出示生词带拼音）谁愿意当小老师带大家读一读这些词？你愿意读哪个就读哪个。 3、（出示生字不带拼音）如果大屏幕上只剩下生字，你还认识吗？你是怎么记住它们的？拿出自己的生字卡片，先在小组内说一说，一会儿再介绍给大家。

人教版小学六年级下册语文课文

人教版小学六年级下册语文课文(要求背诵的有全文更好) 第一课:《文言文两则》 1、《学奕》 弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志, 惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至, 思援弓缴(zhuó)而射之。虽与之俱学,弗若之矣。 为就是其智弗若与？曰:非然也。 2、《两小儿辨日》 孔子东游,见两小儿辩斗问其故。 一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。” 一儿以日初出远,而日中时近也。 一儿曰:“日初出大如车盖,及日中盘盂(yú), 此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰:“日初出沧(cāng)沧凉凉,及其日中如探汤, 此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰:“孰(shú)为汝(rǔ)多知(zhì)乎？” 第二课:《匆匆》 燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了, 有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但就是,聪明的, 您告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢？——就是有人偷了她们 罢: 那就是谁？又藏在何处呢？就是她们自己逃走了罢:现在又到了哪里 呢？ 我不知道她们给了我多少日子;但我的手确乎就是渐渐空虚了。 在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴 在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。 我不禁头涔涔而泪潸潸了。 去的尽管去了,来的尽管来着;去来的中间,又怎样地匆匆 呢？早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳她有脚啊, 轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。于就是——洗手的时候, 日子从水盆里过去 ;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。 我 觉察她去的匆匆了,伸出手遮挽时,她又从遮挽着的手边过去,天黑时,我躺在床上,她便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。等我 睁开眼与太阳再见,这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但就是新来的 日子的

河南省高等教育教学改革研究项目

附件1 河南省高等教育教学改革研究项目 立项管理办法 为深入贯彻党的十八大和十八届三中全会精神，全面落实国家和河南省中长期教育改革和发展规划纲要，深化教育教学改革，提高人才培养质量，切实做好河南省高等教育教学改革研究项目立项建设（以下简称“省级教改立项”）工作，特制定本办法。 一、建设意义 通过开展高等教育教学改革研究项目立项建设，引导高等学校广大教师和教学管理人员，深入研究高等教育教学工作过程中的新课题、新情况、新要求，培育一批国家级和省级优秀教学成果，发挥示范与引领作用，以科学研究指导改革实践，进一步深化教学改革，推进教育创新，切实提高人才培养质量。 二、立项条件 省级教改项目在学校教改立项基础上择优立项建设。省级教改立项分为二类：省级重点研究项目和省级研究项目。 （一）省级研究项目基本条件： 1.符合新时期高等教育理念，具有较强的科学性和前瞻性，有创新。

2.具有扎实的教育教学改革基础。 3.研究目标明确，研究思路清晰，有整体的研究设计方案，有明确的预期成果。 4.研究成果具有一定的推广价值，具有较强的实践意义和可操作性。 5.有较好的研究基础和较强的研究力量，在经费和条件保障等方面有保证。 6.支持和鼓励整合多所院校研究力量，联合申报研究项目，促进校际间的交流与合作。鼓励高校吸收行业、企业人员参与教改项目。联合申请的项目需明确主持学校及项目负责人。 7.项目申报主持人应具有高级职称，有一定的研究水平和组织能力，承担过校级以上教改项目。项目主要成员必须是直接参加项目的方案设计、论证、研究和实施者。项目申报主持人限主持1项教改项目，项目主要成员不得同时申请2项以上教改项目。项目主要成员限7人，跨单位合作项目限10人。 （二）省级重点研究项目基本条件： 除满足省级研究项目的基本条件外，还需符合以下三个方面要求： 1.前瞻性：对我国及世界高等教育发展趋势有明确的认识，结合河南高等教育实际，着力研究当前及新时期高等教育教学改革与人才培养中的重点和难点问题。 2.先进性：项目研究对高等教育教学改革具有很强的理论指

庆贺七十周年_为祖国而骄傲的作文范文5篇

回首往昔，豪情万丈;瞩望未来，信心满怀。让我们永远铭记既往的奋斗历程，紧紧抓住眼前的历史机遇，万众一心，不懈求索，奋发有为，不断开创首都科学发展新局面，在建设中国特色社会主义的伟大征程上阔步前进!下面是给大家整理的关于庆贺七十周年_为祖国而骄傲的作文 5篇,希望大伙儿们喜欢呀。 庆贺七十周年_为祖国而骄傲 人们永远不会忘记那一天——1949年10月1日!在这一天，国旗与太阳一同冉冉升起，国歌谱写了中国新的命运! 犹记得，曾经华夏5000年的灿烂文明史，在帝国主义的铁蹄下，在法西斯的枪炮声中，惨遭蹂躏。终于，东方睡狮在*人的呐喊声中觉醒，它仰天长啸。经过无数革命先烈浴血奋战，终于，在1949年，我们伟大的祖国旧貌换新颜。人民为了成为了自己的主人，我们有了开始。改革开放发展经济，我们要把祖国发展成为世界经济强国。30年来，中国的巨大变化使我感到惊讶，但在惊讶之余，我觉得的是喜悦。现在，生活中处处是改革开放的影子，人们的衣、食、住、行都有了很大的变化，改革的春风已吹遍千家万户。曾经的沿海小渔村已发展成国际知名的经济发达城市，西部内地城市也在“西部大开发”的号角声中蓬勃发展。以前的农民知识少，只知道耕作。可现在不同了，农民对学习不仅越来越重视，而且“活到老，学到老”的概念已经深入人心，有了知识生活当然也会越来越富裕。人们脱离吃不饱，穿不暖的苦日子，个个搬进了高大的楼房，穿上了漂亮的新衣服。彩电、冰箱、手机……村村通了公路。这些原来想都不敢想的东西和事，如今成为了现实。如今的农村给人们的感觉是生机勃勃，气象万千。村村通公路，新农村建设给农民兄弟的生活带来勃勃生机，气象万千。祖国正在向经济强一步步迈进。祖国的变化更是三天三夜也讲不完的。70年来，我们做出了许多令世界刮目相看的成绩。青藏铁路，一条边外国工程都完成不了的任务，我们做到了， 3年，神舟王号的发射成功，圆了中华民族的千年飞天梦， 8年，中国首颗探月卫星“嫦娥”一号飞向了茫茫太空，拜访了月宫的嫦娥和玉免，同样是 8年，成功举办了北京奥运会。我们向世界证明了中华儿女那一颗永不言败奋发向上的进取之心! 啊!我的祖国，我为你骄傲，经过了七十年，您依然那样美丽;我的祖国啊，您是我们中华民族的辉煌! 庆贺七十周年_为祖国而骄傲 我曾经以为，您是那么地遥远。但您的温度，又真切地告诉我：您就守候在我们的身边，不曾离开。 天边初升的朝阳，是您。缕缕晨光，划破死寂的天空，冲击无际的黑夜，重新让淡蓝点染。淡黄的霞光灿灿，为白云上彩，助力我们新的一天，如您一般。夜漫漫，本充斥着消沉与混乱。殊不知，在黑暗的尽头，您悄然萌芽。您的出现，给这片华夏土地带来了万缕光辉，更给予了这方百姓生与希望。 那升起的旗帜，是您。升旗仪式上，国歌铿锵，缓慢沉稳地奏起。音乐声里，当那庄重的国旗系在绳上，在闪着光亮的杆上逐渐升高，我们注视，我们低吟。

我为你骄傲常用版教案设计

我为你骄傲常用版教案设计I'm proud of you

我为你骄傲常用版教案设计 前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 学习目标： 1、会认9个生字，会写12个字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，领会故事中的道理和感情。 3、知道老奶奶为什么写我为你骄傲，学会承担责任，学会宽容。 课前准备：多媒体课件、田字格卡片、字卡 教学重点： 正确、流利、有感情地朗读课文 教学时间： 2课时 第一课时 教学过程：

一、揭示课题激趣。 1、出示课题，质疑问难。 理解“骄傲”的意思。 2、书写“骄傲”。 生在田字格中写一遍骄傲，师巡视。 3、你们字写得真好，老师也为你们骄傲。读了课题你想知道什么？ 如：课题中“我”是谁？“你”又是谁？“我”为什么会喂“你”骄傲？ 二、识记生字。 1、请大家用自己最喜欢的方式读课文，（如：轻声读、默读、小组读、同桌一起读），遇到有生字的地方把生字连成词多读几遍。 2、（出示生词带拼音）谁愿意当小老师带大家读一读这些词？你愿意读哪个就读哪个。

3、（出示生字不带拼音）如果大屏幕上只剩下生字，你还认识吗？你是怎么记住它们的？拿出自己的生字卡片，先在小组内说一说，一会儿再介绍给大家。 4、生汇报识字方法，重点是难记的字。（师鼓励生用多种方法识字） 5、识字游戏： （1）、说偏旁猜字。 （2）、开火车扩词。 三、初读课文。 1、想把这篇课文读给大家听吗？小组推荐组员读。 2、学生自主评价朗读情况，正音。 3、你读懂了些什么？课文讲了一件什么事？（指名说） 4、联系实际，解决问题在生活中你砸破了别人的窗户，你会怎么做？让学生充分发表自己的意见。 5、下堂课咱们一起来看看课文中的小男孩又是怎么想的，怎么做的'？ 四、书写指导

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人教版小学语文,电子课本 篇一:人教版小学语文电子课本题目汇总 人教版三年级语文上册电子课本单元1 (多彩的生活) 1.我们的民族小学 2.金色的草地 3.爬天都峰 4* 槐乡的孩子 语文园地一 单元2 (名人故事) 1.灰雀 2.小摄影师 3.奇怪的石头 4*我不能失信 语文园地二 单元3 (心中的秋天) 1.古诗两首(夜书所见、九月九日忆山东兄弟) 2.风筝 1 3.秋天的雨 4*听听，秋的声音 语文园地三 单元4 (细心观察) 1.花钟 2.蜜蜂 3.玩出了名堂 4*找骆驼

语文园地四 单元5 (灿烂的中华文化) 1.孔子拜师 2. 盘古开天地 3.赵州桥 4* 一幅名扬中外的画语文园地五 单元6 (壮丽的祖国山河) 1.古诗两首(望天门山、饮湖上初晴后雨) 2.富饶的西沙群岛 3.美丽的小兴安岭 4*香港，璀璨的明珠语文园地六 单元7 (科学的思想方法) 2 1.矛和盾的集合 2.科利亚的木匣 3.陶罐和铁罐 4* 狮子和鹿 语文园地(来自:https://www.sodocs.net/doc/e618877423.html, 小龙文档网:人教 版小学语文,电子课本)七单元8 (献出我们的爱) 1.掌声 2.一次成功的实验 3.给予树 4* 好汉查理 语文园地八 选读课文 不懂就要问 做风车的故事 五花山

六个矮儿子 神笔马良 字典公公家里的争吵喜爱音乐的白鲸 人教版三年级语文下册电子课本单元1 (感受大自然的美好) 3 1.燕子 2.古诗两首(咏柳、春日) 3.荷花 4*珍珠泉 语文园地一 单元2 (爱护周围环境) 1.翠鸟 2.燕子专列 3.一个小村庄的故事 4*路旁的橡树 语文园地二 单元3 (怎样看问题、怎样想问题) 1.寓言两则(亡羊补牢、南辕北辙) 2.惊弓之鸟 3.画杨桃 4*想别人没想到的 语文园地三 单元4 (丰富多彩的儿童生活) 1.和时间赛跑 2.检阅

河南省高校教育资源整合问题对策研究

河南省高校教育资源整合问题对策研究 依据规模与效益的经济学原理，通过调查河南省高等教育的发展状况以及高等教育资源利用和配置的现状，分析了河南省高等教育资源配置的问题，提出“完善制度、创新机制”、“优化结构、提升质量”、“激活机制、开源节流”、“立足区域、形成特色”的高等教育资源整合策略。 标签：河南；高校教育；资源整合；对策；研究 整合教育资源是指将教育系统中诸要素重新组合，形成更为合理、完善、稳定的比例关系。河南省高等教育资源配置是否合理，直接关系到河南省高等教育人才培养的质量，关系到高等教育为河南地方经济建设和社会发展服务的质量，关系到中原地区高等教育结构的整体效能。谢万华早在1994年就撰文《论高等教育资源的合理配置》指出：中国高等教育资源配置上存在着分配不均、结构不合理、产权单一、管理僵化、运作粗放、增值低等问题。随着高等教育的改革和发展，河南省高等教育资源配置情况有了一定的改善，现有的教育资源正在发挥着作用。但是，通过对河南省高等教育资源的现状进行考察，笔者发现上述问题依然不同程度地存在，有些问题仍很突出，亟待研究和解决。 一、河南省高等教育资源配置现状 《河南省教育厅关于2010年教育事业发展情况的统计通报》表明：全省研究生培养机构23处；普通高等学校107所，其中，本科院校45所，高职院校62所；成人高等学校15所。普通高等教育招生47.83万人，比上年增加2.09万人，增长4.57％。 由此可见，政府近年加快了高等教育发展的步伐，加大了对河南高等教育的投入力度，希冀通过高等教育实现强省富民。从统计数据来看，河南省高校数量并不少，但是由于地缘性和历史等诸多因素，高质量、高水平的本科高校数量有限，高端优质高校的分布极不平衡，高等教育经费投入也不平衡。教育资源不均衡是河南省民众目前极为关注的，也是民众反映最强烈的问题。怎样合理利用教育资源，适应社会需求，怎样重新整合教育资源，提高其资源利用效率，是本文要讨论的核心问题。 二、河南省高等教育资源配置现实问题 (一)高等教育资源短缺，资源配置不合理 河南省目前教育供给与人民群众需求存在矛盾。高中阶段的毛入学(89.08％)，远远大于高等教育的毛入学率(23.66％)。随着高等教育大众化进程的推进，教育供求矛盾就更加突出。况且，如今河南的优秀学生众多，而优质高校却如凤毛麟角，民众对高等教育需求不再停留在“有学上”的阶段。“上好学”取代了“有学上”，成了民众关注的焦点。有限的优质教育资源成为家长们争相抢夺的

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人教版一年级语文上册入学教育汉语拼音识字（一）1一去二三里 2 口耳目 3 在家里 4 操场上 语文园地一有趣的游戏 课文（一） 1 画 2 四季 3 小小竹排画中 4 哪座房子最漂亮 5 爷爷和小树 语文园地二我们的画 6 静夜思 7 小小的船 8 阳光 9 影子 10 比尾巴 语文园地三这样做 不好 识字（二） 1 比一比 2 自选商场 3 菜园里 4 日月明 语文园地四我会 拼图 课文（二） 11 我多想去看看 12 雨点儿 13 平平搭积木 14 自己去吧 15 一次比一次有进步 语文园地五该怎么 办 16 小松鼠找花生 17 雪地里的小画家 18 借生日 19 雪孩子 20 小熊住山洞 语文园地六小兔运南 瓜 生字表（一）生字表（二） 汉字笔画名称表 人教版一年级语文下册 识字1 （多彩的春天） 1 柳树醒了 2 春雨得色彩 3 邓小平爷爷植树 4 古诗两首（春晓、村居） 语文园地一 识字2 （温暖的家） 5 看电视 6 胖乎乎的小手 7 棉鞋里的阳光 8 月亮得心愿 语文园地二 识字3 （保护环境） 9 两只鸟蛋 10 松鼠和松果 11 美丽的小路

12 失物招领 语文园地三 识字4 （快乐的夏天）13 古诗两首（所见、小池） 14 荷叶圆圆 15 夏夜多美 16 要下雨了 17 小壁虎借尾巴 语文园地四 识字5 （动脑筋想办法） 18 四个太阳 19 乌鸦喝水 20 司马光 21 称象 语文园地五 识字6 （我们的生活多么幸福） 22 吃水不忘挖井人 23 王二小 24 画家乡 25快乐的节日语文园地六 识字7 （我们都有好品 质） 26 小白兔和小灰兔 27 两只小狮子 28 小伙伴 29 手捧空花盆的孩子 语文园地七 识字8 （有趣的自然界） 30 棉花姑娘 31 地球爷爷的手 32 兰兰过桥 33 火车的故事 34 小蝌蚪找妈妈 语文园地八 选读课文 1 春风吹 2 好孩子 3 象鼻桥 4 咕咚 5 小猴子下山 生字表（一） 生字表（二） 人教版二年级语文上册 识字1 （美丽的秋天） 1 秋天的图画 2 黄山奇石 3 植物妈妈有办法 4 古诗两首（赠刘景文、 山行） 语文园地一 识字2 （丰富多彩的学校 生活） 5 一株紫丁香 6 我选我 7 一分钟 8 难忘的一天 语文园地二 识字3 （热爱祖国） 9 欢庆 10 北京 11 我们成功了 12 看雪

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祖国我为你骄傲作文英语_500字 "。。。5，4，3，2，1 ignite! go!" on october 15，2003，china launched its first manned spacecraft into orbit from the jiuquan satellite launch centre in northwest china\'s gansu province。 spraying a mass of orange flames，the large，white long march ii-f rocket carrying the shenzhou-v spacecraft and china\'s first astronaut yang liwei soared spectacularly skyward，gradually becoming a bright ball betore vanishing into deep space。 as the world\'s largest developing country，china is more than proud of making its own contribution to human beings\' outer space exploration。meantime，it will turn out to be an important driving force for the country\'s economic and social development。the successful launch of shenzhou-v ushered in a new chapter in space history。 祖国的骄傲 “5，4，3，2，1。点火!发射!”删3年10月15日，中国在其西北部的甘肃省酒泉卫星发射中心首次发射了载人 宇宙飞船，进入了轨道。 喷射出一团橘黄色的火焰后，巨大白色的长征ⅱ一f火

最新小学语文二年级下册《我为你骄傲》教学建议

小学语文二年级下册《我为你骄傲》教学 建议

文本内涵与生活再现的统整 ——人教版小学语文二年级下册《我为你骄傲》教学建议 《我为你骄傲》讲述了一个生动而感人的小故事，通过故事主人公的行为折射出的诚信与宽容的人性美令人动容。文章以一群好动的男孩因为忘乎所以的玩耍而闯下祸端作为故事的开端，随后对男孩懊悔、担心、“做贼心虚”似的心理以及自我解脱的办法进行了细致传神的描写，而文章结尾老奶奶回赠的那句包含着疼爱、宽容和鼓励的话，更令人回味无穷。教学本课时，要充分营造学生自读自悟的阅读空间，充分挖掘学生独特而真实的生活体验和阅读体验，在学生感悟的基础上，引领学生体会诚信与宽容的美德。 一、课前指导：通过阅读提示建构学生的自主阅读体验 本课故事情节简单，贴近学生的生活实际，教师建议学生在课前自主阅读时，可以提供辅助阅读提纲，一是为了给学生一个简单的阅读思路提示，二是帮助学生养成边读边悟的习惯。因此，教师不必强求学生将其全部完成。 附：辅助阅读提纲

二、解题引入：整体感知与字词教学有机整合 课堂伊始，教师可以直接采用解题导入的方式，引导学生分析“我为你骄傲”中的“我”是谁？“你”是谁？同时提供“骄傲”的多种词义由学生选择，学生不仅可以理解“骄傲”的准确含义，还可以练习运用工具书的习惯或联系上下文理解词义的方法。随后设计问题：文中的“我”为“你”感到骄傲的原因是什么？在解决这个问题的过程中，帮助学生理清课文的行文思路。在学生汇报的过程中，教师可以顺势将生字词呈现出来，并指导学生以多种形式认读。在此环节，教师还可以设计“自由选择词语复述一段课文”的训练内容，结合学生的复述情况，为学生讲解叙事文章中“起因、经过、结果”等常识。 三、文本分析：在品读中再现生活 课文中的一些细节，不少学生都有“似曾相识”的感觉。因此，教师在文本分析中要帮助学生再现这些生活经历，使他们形成对文本与生活的独特理解。 （一）自主探寻文本与生活的结合点 引导学生品读文章时，教师可以从“寻找描写男孩心情的词语”入手，紧紧抓住男孩“开心——害怕——不自在——轻松——感动（此处不是显性的，需要在学习的过程中逐步总结出来）”的心情变化过

22、我为你骄傲

22、我为你骄傲 【教学目的】 1.有感情的朗读课文，学会承担责任，学会宽容。 2.通过遣词造句领会文章的表达方法。 【教学重点】 通过遣词造句领会文章的表达方法。 【教学难点】 理解老奶奶为什么要写“我为你骄傲” 【教学准备】 课件 【教学设计】 第二课时 一、复习 （一）复习生字新词 1、读词语 光滑拾起攒够信封道歉信箱顿时报纸 玻璃破碎继续骄傲 2、读生字，口头组成，再造句。 滑拾碎攒封歉箱顿报 3、生字在新环境里 段考过后，我的语文数学考得双科一百。顿时，我感到非常的骄傲。 下课了，同学们冲出教室。我还继续沉醉在这欢乐的时光中，只想快点回去报喜。我想：全班肯定封我为语数大王。 这时，班上的羽羽拿起我的试卷转啊转，像一只蝴蝶在翩翩起舞。突然，地板太滑，他一头撞到了窗口的玻璃，试卷被撕破了。看到这儿，我的心碎了。他急忙说：“非常抱

歉，我不是故意的，对不起，对不起！”我哭着拾起地上的试卷，伤心地说：“你道歉也没有用，你卖冰箱，卖电视，攒再多的钱也还不起，因为它用钱买不到啊。哇！哇！哇！” 4、示范写：玻璃破碎 5、学生临摹 （二）复习课文主要内容 1.课文讲了一件什么事情？ “我”一不小心砸破了老奶奶家的玻璃，内疚的心里和责任感伴随了“我”三个星期，当我把攒够钱和道歉信一同寄给老奶奶时，老奶奶说：我为你骄傲。故事里的两个人物，一个是（诚实）的小男孩；一个是（宽容）的老奶奶。故事里小男孩的情感产生了一系列的变化很开心——害怕——很不自在——一阵轻松），我们一起来细细的品读。 板书： 老奶奶宽容 小男孩诚实老奶奶宽容 很开心担心、害怕很不自在一阵轻松 二、品读课文 （一）默读第1—2自然段。 小作者是怎么描写开心的场面？你觉得那些句子用得特别妙。动笔画一画，圈一圈。 出示句子： 1、默读1—2自然段，学生动笔画画，圈圈。 2、提问几个学生。 3、根据学生回答，出示两组句子。 课件出示： 我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降，觉得很开心很有趣。 （1）你觉得用得好不好？（请两个学生回答） （2）这样好不好，老师把这些打比方的句子去掉，我们对比对比，看看如何。

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《祖国我为你骄傲作文》 祖国我为你骄傲作文（一）： 祖国我为你骄傲 世界的东方，有一个古老的国度，她美丽而宽广，在世界的东方，有一个伟大的民族，她勤劳而坚强；奔腾不息的黄河是她的血脉，巍峨屹立的泰山是她的脊梁，她就是我的祖国中国。 世上最美丽的画卷描绘的是祖国的大好河山；世上最动人的诗篇歌颂的是祖国永恒的春天；世上最神圣的情感报发的是对祖国的真挚爱恋古今中外，人们的爱国心是相通的。正如法国大作家雨果所说：人们不能没有面包而生存；人们也不能没有祖国而生活。祖国是金铸的摇篮，让人依依不舍。正因为有了这样的感受，人们才会发出这样的感叹：在祖国过一冬天，胜过在异国过一百个春天！ 作为一名中国人，我们最爱的是自己的祖国。我们的祖国母亲，是世界上最美丽、最伟大的母亲。她有着山一般的意志，海一样的胸怀，长城是她坚强的臂膀，长江是她飘逸的裙带，白云浮动着她绵绵的情思，山花摇曳着她温馨的气息这就是我们亲爱的祖国，这就是我们神圣的母亲！她经历了五千年世道沧桑，她哺育了十二亿炎黄子孙！她经历了面湖红船上的不眠之夜；她目睹了南昌城头的硝烟炮火；她开创了神州新纪元！ 同学们，少年强，而国强我们是初开的鲜花，我们是初升的太阳，我们是祖国未来建设的生力军。我们这天的努力，就是明天的期望，让我们用自己强健的双手再创祖国的辉煌！最后让我们敞开心扉，一齐呐喊：祖国，我为你骄傲！ 祖国我为你骄傲作文（二）： 祖国，我为你骄傲 中国，一个闻名于世的东方大国，那里人杰地灵，物产丰富。五千年文化浸润，源远流长。但是，闭关锁国的政策让中国与世隔绝，使中国在世界上逐渐落伍了。 于是，先后一批批中华儿女投入到反清抗敌的斗争中，为中华民族完美的明天而奋斗。他们有着与保尔一样坚定的信念;他们有着与保尔一样顽强的意志；他们有着与保尔一样义无反顾的精神；他们有着与保尔一样不屈的脊梁正是他们的报国心切与对敌人的仇恨满腔沉痛地打击了敌人的嚣张气焰，建设了伟大的中华人民共和国。从此沉睡的东方雄狮苏醒了。 伟大的国家展示在世人面前。然而，中华民族的脚步就像滚滚长江一样永不停滞。

22.我为你骄傲(第一课时)_20120425081548215

课题 22、我为你骄傲教学内容第一课时 教学目标 知识目标会认9个生字，会写12个字。 情感目标初读课文，领会故事中的道理和感情。 教学方法老师范读、自读自悟相结合。 教学重点会认9个生字，会写12个字。 教学难点正确、流利、有感情地朗读课文。 教学准备生字词卡片、课件。 教 学 过 程 一、导入新课。 1、释题引入：课件出示“骄傲”。同学们，会 念吗？ 老师说句子,学生体会骄傲的含义。 课件出示骄傲的两种含义,学生说句子。 （通过观察比较，引发思考，丰富学生的体验和语言积累，激发了学生的学文兴趣。） 2、板书课题：22 我为你骄傲 猜一猜：课题中的骄傲应是哪一种解释？ 带着自豪的语气读课题。 （启发学生谈话，拉近课文内容与学生的距离，自然过渡到课文的学习。） 二、老师范读课文，初步感知。

三、自读自悟。 1、启发学生思考：课题中“我”是谁？“你”又是谁？ 2、简略读文，交流自读发现，初步了解课文内容。“我”为什么会为“你”骄傲？ （从课题进入，启发学生思考，激发学生读文的热情，增强了读书活动的目的性。） 四、学习生字。 1、用自己最喜欢的方式再次读课文，（如：轻声读、默读、小组读、同桌一起读），遇到有生字的地方，作上标记，并把生字连成词多读几遍。 2、课件出示带拼音的生字词语，你还认识吗？你是怎么记住它们的？读不带拼音的生字词。 3、汇报识字方法，教师强调难点字。鼓励学生用多种方法进行识字。 （在读书中，在生活中，在具体语言环境中，在与同学的相互交流中识字，记字，丰富了学生的识字经验。） 五、再读课文，领悟道理。 1、想把这篇课文读给大家听吗？开火车读读。 2、学生自主评价朗读情况，正音。 3、你觉得老奶奶是个什么样的认？小男孩是个

人教版小学语文电子课本

人教版 人教版一年级语文上册电子课本 入学教育 汉语拼音 识字（一） 1一去二三里 2口耳目 3在家里 4操场上语文园地一有趣的游戏 课文 1画 2四季 3小小竹排画中游 4哪座房子最漂亮 5爷爷和小树语文园地二我们的画 6静夜思 7小小的船 8阳光 9影子 10比尾巴语文园地三这样做不好 识字（二） 1比一比 2自选商场 3菜园里 4日月明语文园地四我会拼图 课文 11我多想去看看 12雨点儿 13平平搭积木 14自己去吧 15一次比一次有进步语文园地五该怎么办 16小松鼠找花生 17雪地里的小画家 18借生日 19雪孩子 20小熊住山洞语文园地六小兔运南瓜 生字表（一） 生字表（二） 汉字笔画名称表 人教版一年级语文下册电子课本 识字1 1柳树醒了2春雨得色彩3邓小平爷爷植树4古诗两首春晓村居语文园地一

5看电视6胖乎乎得小手7棉鞋里的阳光8月亮得心愿语文园地二 识字3 9两只鸟蛋10松鼠和松果11美丽得小路12失物招领语文园地三 识字4 13古诗两首所见小池14荷叶圆圆15夏夜多美16要下雨了17小壁虎借尾巴语文园地四 识字5 18四个太阳19乌鸦喝水20司马光21称象语文园地五 识字6 22吃水不忘挖井人23王二小24画家乡语文园地六 识字7 26小白兔和小灰兔27两只小狮子28小伙伴29手捧空花盆的孩子语文园地七 识字8 30棉花姑娘31地球爷爷的手32兰兰过桥33火车的故事34小蝌蚪找妈妈语文园地八 生字表（一） 生字表（二） 人教版二年级语文上册电子课本 识字1 1秋天的图画2黄山奇石3植物妈妈有办法4古诗两首赠刘景文山行语文园地一 识字2 5一株紫丁香6我选我7一分钟8难忘的一天语文园地二 识字3 9欢庆10北京11我们成功了12看雪语文园地三 识字4 13坐井观天14我要的是葫芦15小柳树和小枣树16风娃娃17酸的和甜的语文园地四 识字5 18称赞19蓝色的树叶20纸船和风筝21从现在开始语文园地五 识字6 22窗前的气球23假如25古诗两首回乡偶书赠汪伦语文园地六 识字7 26“红领巾”真好27清澈的湖水28浅水洼里的小鱼29父亲和鸟语文园地七识字8 30我是什么31回声32太空生活趣事多33活化石34农业的变化真大语文园地八 生字表（一） 生字表（二） 人教版二年级语文下册电子课本

《河南省高等教育教学改革研究项目

《河南省高等教育教学改革研究项目 立项申请书》填报事宜说明 《河南省高等教育教学改革研究项目立项申请书》是省级教改立项申请、评审、批准的主要依据,必须严格按规定的格式、栏目及所列标题如实、全面填写。 1．项目名称：应准确、简明地反映出项目的主要内容和特征，字数（含符号）不超过35个汉字。 2．申报类别：指项目推荐为省级重点研究项目和省级研究项目。 3．成果科类：指哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学。 4、代码：组成形式为：abcdef，其中： ab：项目所属科类代码：哲学—01，经济学—02，法学—03，教育学—04，文学—05，历史学—06，理学—07，工学—08，农学—09，医学—10，军事学－11，管理学—11，艺术学—13。 c：项目人员为一个人填1，两个人填2，三个人填3，四个人填4，五个人填5，六个人填6，七个人填7，八个人填8，九个人填9，10人以上填0。

d：项目属普通教育填1，成人教育填2。 e：项目属高职教育填1，本科教育填2，研究生教育填3。 f：项目内容属综合研究填1，人才培养模式改革填2，课程教学改革填3，实践教学改革填4，教学手段与教学方法改革填5，教育教学管理填6。 7.《申请书》等书写、打印格式： （1）《申请书》可用原件按1:1比例复印（去掉“附件”字样）。纸张一律用A4纸，竖装，两面印刷。文字及图表应限定在高245毫米、宽170毫米的规格内排印，左边为装订边，宽度不小于25毫米，正文内容所用字型应不小于5号字。 （2）《申请书》要求用中文和使用钢笔（或毛笔）填写，也可填好后复印或用计算机录入后一并打印，但不得以剪贴代填。需签字、盖章处打印或复印无效。表中各项目均不要另附纸。 （3）《申请书》指定附件备齐后应合装成册（用软皮平装），以便于评审时阅读。其规格大小应与推荐书一致，但不要和《申请书》正文表格装订在一起；首页应为附件目录，不要加其他封面。 上报材料要用厚牛皮纸袋装好。每袋限装一项成果的材料，并将《申请书》封面（复印件）和袋内材料明细表分别贴于袋的两面。 8.所有推荐材料一律不退，请自行留底。

祖国我为你骄傲演讲稿范文9篇

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的面孔。 祖国啊祖国，我深深崇拜的祖国。 在那遥远的北极，是探险家的乐园，他们与企鹅为伴，探索着未知的冰冻世界；在那瀚海深渊马里亚纳海沟，蛟龙深潜，终于让我们一睹龙宫的容颜；神十探月，让我们知道了嫦娥的广寒宫是如此荒芜如此寒冷。 祖国啊祖国，伟大的祖国。 我要为你写一首诗，用太阳金色的语言；我要为你画一幅画，用百花的色彩。真诚的祝愿祖国更加健康富强，五星红旗迎风飘扬。 祖国我为你骄傲演讲稿范文x 尊敬的各位评委老师、亲爱的观众朋友们： 各位好！我是（x）号参赛选手。我演讲的题目是《我爱您中国我为您骄傲》。有这样一个国家，她拥有xx多年的历史，有这样一个国家，她堪称世界之最，她坚强、她伟大，她就像一头从梦中奋起的雄狮，震威在那拥有神秘色彩的东方，而她就是我那魂牵梦绕的祖国——中国。 回首中国共产党的风雨兼程，是无数的爱国志士抛头颅，洒热血，用生命换来了祖国今天的繁荣富强。春天的故事响彻大江南北，中华也就此定格在最瑰丽的一页。

小学语文二年级下册22《我为你骄傲》

新人教版小学语文二年级下册22《我为你骄傲》精品教案教学目标： 1、会认9个生字，会写12个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，领会故事中的道理和感情。 3、学会承担责任，学会宽容。 教学重点： 1、会认9个生字，会写12个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，领会故事中的道理和感情教、学具准备：课件、生字卡片 教学时间：两课时 教学过程： 第一课时 一、谈话激趣，导入课题 1、今天，老师给大家带来了两位似曾相识的朋友，它们是谁呢？请大家仔细看（板书：骄傲） 2、是的，“骄傲”这个词我们经常遇到，那你会用它说句话吗？ 3、孩子们说得可真好，我为你骄傲。（板书完整课题） 4、善于提问的孩子是最有创造力的。读了课题，你想知道些什么？提出的问题能不能自己解决呢？仔细读读课文，试试自己行不行，好吗？ 二、自读识字 （课件出示）

1、要求借助拼音和生字娃娃交朋友。 2、自由朗读课文，把课文读通顺，然后在书上标上自然段的序号。 三、合作交流 1、检查预习，同桌互读和字卡片 1）、现在拿出自己的生字卡片考考你的同桌，看他能与几个生字宝宝交上好朋友。（哪些能干的孩子全部认识同桌的生字宝宝，请站起）2）同桌现在学习遇到困难，我们应该帮助他。你能不能把自己简单、快捷的识字方法告诉他，让他与生字宝宝都交上好朋友，行吗？同桌再一起读读难认字的卡片。 2、开火车读生字 3、试试自己，这些词语你能读得准确，读得响亮吗？ （课件出示）玻璃破碎继续 攒钱道歉顿时 信封光滑 说说你发现了什么？你们可真会发现，读得也真好，我有一句话送给大家：我为你们班的孩子感到骄傲。 三、品读领悟 1、生字宝宝回到课文中去了，你能把课文读流利读通顺了吗？四人小组读，先说说你们小组准备怎么读？注意，读时别忘了思考我们前面提出的问题哟！ 2、课文中是谁为谁骄傲呀？那他们之间到底发生了一件什么事呢？