人教版小学英语二年级下册 Unit 5 My day

Unit 5 My day

单元介绍：

教学内容:

重点学习词汇：eat breakfast school lunch home dinner when at

表达法：get up go to bed every day

句型：

When do you get up every day? I get up at….

When do you play football? At 5:30 after school.

What time is it? It’s ….

教学目标：

认知目标：

1) 能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出与一天生活有关的7个词组

2) 能够在本单元涉及的情景条件下初步使用本单元所学的句型。

3) 能够询问某人在什么时间做某事情，并对相应的提问做出恰当的回答

4) 能够指导并初步询问某人一天当中都做什么，并作出简要的回答

5) 能够通过观察，了解不同的动物在白天、黑夜中不同的生活习性

情感策略目标：

1) 能够使学生通过本单元学习，了解不同的动物在白天，黑夜中不同的生活习性

2) 在学习、运用所学知识的过程中，逐步培养学生发散思维和创新思维的能力。

3) 通过对比、分析，教会学生归纳、总结知识要点，从而提高学生的自学能力。

4) 通过本单元的学习，学生能够产生对大自然的热爱之情以及对小动物的喜爱之情

能力策略目标：

1) 培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。

2) 通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。

3) 在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。

教学重点：

能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出听懂并说出与一天生活有关的7个词组

能够在本单元涉及的情景条件下初步使用本单元所学的句型

教学难点：

有关一天生活的词组的正确读法

在情景中正确运用句型

学生分析：

学生一般一天生活用语都有所了解和认识,但本单元的英文表达都是由单词及句型构成,所以学生要看图片、听录音,将读音和相应的图片联系起来,，需在教学中将重点讲清，同时联系旧知识，扩展新知，提高学生灵活运用知识的能力

课前准备：

学生用书，录音光盘，教学卡片，教学课件等。

课时：

Lesson 1

教学内容：

利用图画和歌曲引入7个与一日生活有关的词组

复习时间的表达及现在是该做某事的时间了

教学目标：

认知目标：

能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出与一日生活有关的7个词组

get up, eat breakfast, go to school, eat lunch, go home, eat dinner , go to bed.

用简单的词组来描述一天生活

情感目标：

能够通过本单元的学习能够增强同学之间的了解,增进同学间的感情

学习策略目标：

培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。

通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。

在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。

课型：

新授课

教学重点：

学会读与一日生活有关词组

教学难点：

能够在本单元涉及的情景条件下初步使用本单元所学的词组

breakfast的发音

教学准备：

教学单词卡片, 教学录音光盘，有关学生一日生活的图片

教学步骤：

step 1. warming up (热身活动)

?Greeting

?Sing an English song

step 2. learning(学习新课)

Look, listen and say. （看、听、说）

Ask the students look at the picture.(让学生观察图中的生活场景)

T：Look at the picture. What do you see in the picture? What’s this?

S: I see …

T: What are they doing?

S: They are….

Learn the new words. (学习新词组)

1) Teacher points to the cards and says. ( 师指卡片教读词组) 强调breakfast的发音

A、师逐个出示教学卡片练习。师念词组，生举自己的单词卡片。

B、师让学生将图片放在课桌上，按听的顺序摆放卡片。

C、师将单词卡片发给几位学生，生快速呈现给全班。其他学生猜词组。

D、Pair work. 两人练习说词组。

E、师问：Who is going to school?学生答人名

2) Practice (练习巩固词组)

Learn the new song

1) Listen to the song 2 times. (听歌曲，从听力上帮助学生熟悉单词的英文表达。)

2) 在听第二遍按听到的节奏击掌。

3) Say the words in the song. 让学生说出听到的内容

4) Listen to the song and sing the song together.。

5) Act it out表演歌曲。

step 3. summary (小结)

学习了与一日生活有关的7个词组

get up, eat breakfast, go to school, eat lunch, go home, eat dinner , go to bed会用简单的词组来描述一天生活

step 4. homework (家庭作业)

Listen to the tape and read after the tape.（听录音跟磁带读Lesson 1）

To be a teacher. (回家当小老师用英语给家长说一天生活的词组）

Lesson 2

教学内容：

就作息时间进行问答When do you …? I …at…

学生已经能够初步描述自己的作息时间，在此基础上，引导学生继续对别人的作息时间进行提问

学生根据实际情况主动询问别人的作息时间，并能就对方的提问做出相应的回答

初步联系用When do you …? 询问别人几点做某事，并正确描述自己的作息时间

教学目标

认知目标：

借助图片和录音复习上节课所学的词组

学习句型:when do you….,能在正确的情景中,初步学会用英文问答

能够使学生使用句子表达每天的安排，提高语言交际能力

情感目标：

初步了解日常生活，学会并培养自理能力，提高与学生的交流和沟通能力

学习策略目标：

培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。

通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。

在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。

课型：

新授课

教学重点：

学习句型:when do you….,能在正确的情景中,初步学会用英文问答

教学难点：

初步练习用When do you….询问别人几点做某事

教学准备：

教学单词卡片，教学课件，教学录音光盘，钟表等

教学步骤：

step 1. warming up (热身活动)

Sing the song of Lesson 1

step 2. reviewing and leading in (复习并导入新课)

Review the words

1) Read the words together

2) Read the flash words (单词闪现)

3) Guessing game

Review the expressions

1) Look and say.（师出示卡片，生说单词）

2) look at picture and say(看图说出词组)

step 3. learning(学习新课)

Set up the background.（设置背景）

T：(出示钟表)Look at this . I get up at 6.

启发学生说出时间。

T: When do you go to school?

S: I go to school at …

Learn the sentence pattern. (学习句型When do you ….)

1) Ask the student to listen to the tape and say

2）T S 师生对话,练习句型。

3) Ask the students to say more sentence.(启发学生扩充操练语言)

Draw and talk

1) Ask the student to ask (根据书上内容调查)

2) write down the time （把日常生活中活动时间画入书上表中）

Make a dialogue 编对话并表演

1) Teacher say the dialogue with a student.(教师示范对话)

T: Hi, ,,,When do you get up?

S: I get up at…

T: When do you watch TV?

S: I go home at ….

2）practice in group学生小组编对话

Act it out表演对话

step 5. summary (小结)

会就作息时间进行问答When do you …? I …at…

会用When do you …? 询问别人几点做某事，并正确描述自己的作息时间

step 6. homework (家庭作业)

Listen to the tape and read after the tape.（听录音跟读Lesson 2）

Practice the dialogue with your parents.

课后反思：

本节课，是在前一节课的基础上。通过让学生画时间，检测他们对词汇句型地掌握。并锻炼他们的听力。学生能够听出时间，但是部分同学在画的时候有错误。而且问句还是有困难。

Lesson 3

教学目标：

1.能够初步在恰当的情境中，综合运用本单元以及前面单元所学词汇和功能句。

2.按照正确笔顺书写Qq ,Rr ,Ss , Tt , Uu .字迹清晰可辨即可；复习上述字母在词首的常见

发音，并尝试拼读单词，尝试在图片和首尾字母的帮助下识别单词。

教学步骤：

Step 1 warming up

（1）学生唱字母歌

（2）教师快速闪现字母卡，帮助学生复习字母

（3）“火眼金睛”游戏：教师出示几组学生已学过且易混淆的大小写字母，请学生找错误。Step 2 Look , listen and write .

①教师首先出示红色卡片，与学生展开简单交流，如：What color is it ? Do you like red ?

②播放录音，让学生认真听，之后引导学生思考卡片缺失哪个字母以及学习其发音

③观察字母Qq ,Rr ,Ss , Tt , Uu占格，笔顺

④学生动笔写，可以让学生上讲堂写出来展示（提前划好四线格）

⑤全班订正答案，并让学生填写缺失的字母。

Step 3 Presentation

教师呈现图片，请学生初步看图片猜故事大意。

Listento the tape 2 times (听录音2遍)

请学生思考并让学生尝试通过自己对图片的理解来谈论。

教师让学生打开课本自己浏览故事，然后教师借助动画课件和录音，讲故事（ Students listen again and read after the tape seriously , try to imitate as same as the tape）指导学生指文字听故事，进行音形的匹配，逐图播放，学生看图看动画跟读，以增加朗读的趣味性。

1）Role play in groups and then in pairs .( Act each role respectively )适当可以让学生加上动作，增加趣味性情节。

Step 4 Sum up

Listen to the second complementary songs and make the students singing follow the songs.

Step 5 Homework

1、Review vocabulary , story and dialogue in Unit 4.

2、Read the points words for 4 times/each word . Sentences in dialogue and Part B for 3 times.Practice the dialogue with your parents. （试表演对话）

Unit 5 My day

eat breakfast go to school havelunch gohome havedinner When do you ……every day? I …..at….( 时间). What time is it? It’s ….

(完整)人教版二年级上英语期末考试试题

光亚学校小学二年级上期英语期末测试题 一、Listen and circle.听一听，圈出你听到的图片。 ( 20分) 1、 A.brother B.sister 2、 A. boat B.hill 3、 A. flower B.tree 4、 A.bookshop B.hospital 5、 A. thin B.short

二、Listen and choose.听一听，选一选，将听到的图片序号填在括号内。( 20分) （）1、A. B. （）2、A. B. （）3、A. B. （）4、 A. B. （）5、 A. B. 三、Listen and number.听一听，给图片用1、2、3、3、4、5排序。( 10分) （）（）（）（）（）

四、Read and choose.为下列句子选择正确的图片，将对应的图片序号填在括号内。( 6分) A. B. C. D. E. F. ( ) 1、There is a lake in the park. ( ) 2、I’m going to the supermarket. ( ) 3、This is my brother. ( ) 4、Andy is going to school. ( ) 5、She is a girl. She is tall. ( ) 6、Merry Christmas! Here is a present for you. 五、Read and choose.选择英文单词对应的中文意思。( 10分) （）1. sister A. 姐；妹 B. 兄；弟 （）2. woman A. 小女孩 B. 女人 （）3. he A. 他 B你 （）4. mother A. 妈妈 B.祖父 （）5. family A. 同学 B. 家庭 （）6.brother A.兄弟 B.父亲 （）7. thin A. 瘦的 B. 矮的 （）8. park A. 书店 B. 公园 （）9. flower A. 花 B. 树 （）10. card A. 贺卡 B. 飞机

小学二年级上册英语汇总(牛津版)

Module1 unit1 单词 morning早上 in the morning 在早上 afternoon下午 Good afternoon 下午好 evening晚上 summer evening 夏天晚上night夜晚 lonely night 寂寞的夜晚 短语 Goodmorning.早上好。 Good afternoon.下午好。 Good evening.晚上好。 How are you ?你好吗？ I’m fine.我很好。 Good night.晚安。 Thank you.谢谢你。 Module1unit2 单词 boy男孩 a smart boy 聪明的男孩 girl女孩 a little girl 小女孩 big大的 a big house 大房子 small小的 a small ball 小球

短语 I’mMary. 我是玛丽。You’retall. 你个子高。Who am I ?我是谁？ I’m thin. 我很瘦。Isita cat ？它是一只猫吗 ? Yes, it’s a cat.是的，它是一只猫。 Module1 unit3 单词 seven七 sevenmonths 七个月eight八eight floors 八层楼 nine九 ninesongs九首歌 ten十 tenyears十年 短语 a new classmate 一个新学生ThisisPeter. 这是彼得。AreyouAlice？你是爱丽丝吗？ You are Kitty. 你是凯蒂。Areyou a boy ?你是个男孩吗？ I’mseven. 我七岁了。

人教版小学英语二年级下册

Unit 3 Seasons 单元介绍： 教学内容： 重点学习词汇和表达法 Spring , summer , fall , winter , bright , golden , 一般学习词汇和表达法 Playtime play football fly a kite ride a bike make a model plane swim make a snowman What’s your favourite season I can …… in …… 教学目标： 认知目标： 1) 能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出与季节有关的15个单词 2) 能够在本单元涉及的情景条件下初步使用本单元所学的句型。 3) 能够在本单元涉及的情景条件下用英语日常用语表示对季节的喜好 4) 能够听懂常用的表示对季节的喜好的英语日常用语并做出相应的反应 5) 通过歌曲和游戏学会用英语表达对不同季节的喜好及其原因 6) 能够观察到四季的不同并且用所学语言予以表达 情感策略目标：通过本单元的学习，学生能够产生对大自然的热爱之情 能力策略目标： 1) 培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。 2) 通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。 3) 在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。 教学重点: 能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出与季节有关的15个单词 能够在本单元涉及的情景条件下初步使用本单元所学的句型： What’s your favourite season 会用I can……in ……来表达自己喜好的季节能做的相应事件 教学难点: 能够在本单元涉及的情景条件下初步使用本单元所学的句型： What’s your favourite season 学生分析: 学生在二年级第一学期已经接触了有关季节的单词：spring, summer. 如在节日问候与语Happy Spring Festival! The Summer Palace. 要注意由旧知向新知的引导。 学生对自己的英文已经较熟悉，要尽量创设英语的语言环境给孩子。 学生已经能够跟着老师听懂一些简单常用的课堂用语并能跟着教师指令作出相应的动作 新学期开始，学生还不能立刻进入学习状态，教师通过学生喜欢的歌曲、童谣及TPR用语，渐渐将学生带入英语学习的课堂。 课前准备: 学生用书，录音光盘，教学卡片，教学课件等。 课时: Lesson 1 教学内容：

北京版本英语小学二年级的上册的.docx

2017-2018 学年度第一学期二年级英语重点单词及句型总汇班_____姓名_______ Unit 1 What day is today 星期日 2. Monday星期一星期二 星期三 5. Thursday星期星期五 四 星期六球球 足球奶奶叔叔 13. aunt阿 什么天,日 姨 16.it17.I在? . 上 它我 19. in在?里20.are21. go去面是 boating dancing24. go swimming 去划船去跳舞去游泳 day is today今天是星期几 ’ s Tuesday. I play ping-pong today.今天是星期二。今天我打乒乓球。 ’ s Saturday. Let’s go to see your grandma. 今天是星期六。我去看望奶奶吧。 4. What day is tomorrow明天是星期几 5. It’s Thursday. I go swimming on Thursday. 明天是星期四。星期四我去游泳。Unit 2 What do you do on Sunday 1. park公 影院 3. bookstore 园店 4. museum 博物周末你 7. class班 8. we我 9. grandpa 10. go to buy books去 11. draw pictures画 画 12. go to the zoo去物13. go to see a film去看园影 14. read books15. go to see my grandparents去看望 祖父母 1. Do you go to the park on Saturday你星期六去公园 2. Yes, I do. / No, I don’t.是的，我去。 /不，我不去。 3. What do you do on Sunday你星期天做些什么 4. I go to the zoo.我去公园。 5. What do you do on Sunday在星期日你做什么 6. I often go to see a film.我常去看影。 Unit 3What’s your number 1. eleven十一十二 3.thirteen

小学二年级英语期末试卷

二年级英语期末试卷听力部分（79分） 一、听音，圈出所听到的字母。（每题2分，共计12分） 1.Aa Hh 2. Nn Mm 3. Xx Ss （）（）（）（）（）（）（）（）（）（）3. Daming likes 4. Lingling likes

5. I like spring. It’s 6. I like winter. It’s 四、听音判断图片是否正确，分，共计 1. 2. 3. 4. 5. 6. 1、（）He doesn’t like this T-shirt. （）He doesn’t like this dress. 2、（）We have Music in the morning. （）We have Art in the morning. 3、（）It’s 4o’clock. （）It’s 8 o’clock. 4、（）I go home in the afternoon. （）I play football in the afternoon.

六、听音，标号。用数字标出图片的先后顺序。（每题3分，共15分） 七、听音连线。（每题2分，共计10分） I get up at 6. I go to school at 7. . I have lunch at 12. I play football at 4 I go home at 5.

基础知识与综合运用部分（21分） 一、看图选句。将句子前的序号写在图片下面的括号里。（每题1分，共计4分） ( ) ( ) ( ) ( ) Nn的大小写字母。（ 2.Do you like rice? B.Yes,he does. 3.Where do you live? C.No,I don’t. 四、单项选择，把正确答案的序号填在括号里。(5分) ( )1.Tom goes to school car. A in B by ( )2.She swimming. A go B goes ( )3.What do you do Sundays? A in B on ( )4.What does he do summer? A in B on ( )5.I get up 7. A in B at

小学二年级上册英语知识点(最新)

小学二年级上册英语知识点篇一 1.I'm Sam.我叫萨姆。 2. Hello / Hi你好 3. Goodbye / Bye-bye再见 4. How are you? I'm fine, thank you. 你好吗?我很好，谢谢。 5.I'm Ms Smart.我是斯玛特老师 6.What's your name? I'm Sam. 你叫什么名字?我叫萨姆。 7. He's/ She's a doctor / policeman / farmer.他/她是一名医生/警察/农民。 8.Stand up.起立 9.sit down.坐下 10.It's red.这是红色。 11.It's a black dog/ blue desk/red chair..这是一条黑色的狗/一张蓝色的桌子/一把红色的椅子。 12.This is his head/arm. 这是他的头/胳膊。 13.Point to her nose/eyes.指向她的鼻子/眼睛。 14.This is my school / my mother / father.这是我的学校/妈妈/爸爸。 15.What's this/ that? It's a desk.这/那是什么?这/那是桌子。 小学二年级上册英语知识点篇二 1.What's your favourite song? It's the ABC song. 你最喜爱的歌是什么?ABC歌 2. How does she go to school? 她怎样去上学? She goes to school by bike.她骑自行车去上学 3.How does your father go to work?你爸爸怎样去上班? He goes to work by bus. 我爸爸乘车去上班

人教版小学英语二年级下册全册教案

人教版小学英语二年级下册全册教案 目录 Unit 1 Playtime《lesson 1》 (3) Unit 1 Playtime《lesson 2》 (7) Unit 1 Playtime《lesson 3》 (11) Unit 1 Playtime《Review & Rewards》 (21) Unit 1 Playtime《Story Time》 (24) Unit 2 Weather《lesson 1》 (29) Unit 2 Weather《lesson 2》 (33) Unit 2 Weather《lesson 3》 (37) Unit 2 Weather《Story Time》 (41) Unit 3 Seasons《lesson 1》 (44) Unit 3 Seasons《lesson 2》 (48) Unit 3 Seasons《lesson 3》 (53) Unit 3 Seasons《Story Time》 (56) Unit 4 Time《lesson 1》 (66) Unit 4 Time《lesson 2》 (73) Unit 4 Time《lesson 3》 (78) Unit 4 Time《Story Time》 (82) Unit 5 My Day《lesson 1》 (86) Unit 5 My Day《lesson 2》 (92) Unit 5 My Day《lesson 3》 (99)

Unit 6 My Week《lesson 1》 (103) Unit 6 My Week《lesson 2》 (113) Unit 6 My Week《lesson 3》 (116) Unit 6 My Week《Story Time》 (123)

小学二年级英语期末试卷

二年级英语期末试卷 Listening Part I. 听音，根据你听到的字母顺序为下列字母标号（第个字母读两遍12%） ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) III. 听音，判断下列图片与你听到的内容是（T）否（F）相符（每小题读两遍，10%）（）（） （）（） IV．听音，根据你听到的问句选择答句：（每个句子读两遍，10%）（）1. A. Yes, I do. B. Yes, he does. （）2. A. I walk to school. B. I go by plane. （）3. A. We wear T-shirts. B. We wear sweater.

（）4. A. I watch TV, B. I go to school. Writing Part I. 朋友，用线条连接相应的大、小字母。（20%） II. 将下列每项组字母重新排列，组成单词，并与图片连线：（20%） 1. okbo 2. eywlol 3. ioln 4. npe 5. ratni III. 选词填空：（20%） A．sweaters B．T-shirts C．gloves D．sunglasses E．coats F．jackets G．by bike H．walk I．By train 1.In spring, we wear _____. 2.In summer, we wear_____and_____. 3.In autumn, we wear _____.

4.In winter, we wear _____and_____. 5.I_____to school. 6.My father goes to school_____. 7.We go to Beijing_____.

小学儿童英语 二年级上册

Kid's English A happy bus Kids are going to Merry Town, Come on, come on Rabbit Brown. Get on the bus and take a seat, Happily, happily we go around. Here comes the bus. Good morning, kids. Morning, Mr Baker. Morning, Mr Baker. Come here, Hello. Take my seat. Come here, Mary. Take my seat. Come here, Mary. Sit with me. Come here, hello. Sit with me. No. thank you. This is my seat. Good morning. Good morning. Take my seat, please. Sit here, please. Thank you. Ready? Go! Come here. Sit with me. Sorry, you are out. Duckie's sailing boat

Look at Duckie's sailing boat, Sometimes fast, sometimes slow. Down the river, down the sea, Merry and merry as can be. let's go now. great! Let's go. Oh, a running house! Really, it looks like a running house. Oh, I love it. Why are we stopping now? Look! It's a red light. Green light now. Let's go. Good! We all like green. Look! It's a red light. Red light now. Stop! Look! It's a green light. Green light now. Go! Green light, go. Red light, stop. Sorry, you're out! You won! The zoo Hippos and bears bump, bump, bump! Rabbits and deer jump, jump, jump!

人教版小学二年级下英语重点

人教版小学二年级下英语重点 一、对话问答 Nice to see you again. Nice to see you, too What colour is it? It’s green. Is it a blue pencil? No. It’s a yellow pencil. Can I see it? Sure. Here you are. Is this your pencil-box, Peter ? No, it isn’t. Is that your English book? Yes, it’s my English book. Would you like a mango, Peter? Yes, please./ Yes, I like mangoes. Would you like some tea? No, thanks. Is this your father? Yes, he is. Do you have a red marker? No, I don’t. But I have a red crayon. Do you like this yellow pen? No. I like that purple pen. What time is it now? It’s one o’clock. What’s that? It’s a panda. Is this/that a mouth? Yes, it’s a mouth. What’s her name? She’s Anna. What’s his name? His name is Peter. What colour is this? It’s black. Do you like kites? Yes, I do. / No, I don’t. I like dolls. Can I help you? I want a boat and a ship. Do you like it, Lisa? Yes, I like it. How old is Gao Wei? He is ten. How old is LI Yan ? She is twelve. How old are you ? I ‘m nine. Today is my birthday. Happy birthday to you I have balloons for you. Thank you very much. 二、重点句型 I have a new pencil-box. 我有一个新的文具盒。 I have a red marker. 我有一个红色的马克笔。 I like the brown marker. 我喜欢棕色的马克笔。 I have one pencil. 我有一支铅笔。 We have ten pencils. 我们有十支铅笔。 We are good friends. 我们是好朋友。 This is my English book. 这是我的英语书。 That is my Chinese book. 那是我的语文书。 I like crayons. 我喜欢蜡笔。 My name is Lisa. 我叫莉莎。 This is my room. 这是我的房间。

北京版小学二年级英语

北京版小学二年级英语下册（一年级起点）知识点梳理 教材共6个单元： Unit one What time is it?（第一单元几点了？） 单元目标：1. 能够就具体时间及一些事情的安排做出询问、应答，并结合语境用”Let’s ... .”（我们一起……）初步提出建议。 2. 能听懂、认读time（时间）, o’clock（整点）, when（什么时候）及1、5、20、30、50等与时间相关的单词，并能在相应情景中结合具体动词短语进行运用。 3. 能根据字母a 在单词中发音为/?/ （类似发音“爱”）的规律拼读单词。 4. 能理解对话内容，并能朗读对话。 Unit two What’s for breakfast? （第二单元早餐吃什么？） 单元目标：1. 能够用”What’s for breakfast?”（早餐吃什么？）“I’m hungry.”（我饿了。）等日常交际用语询问他人就餐时间吃什么，点餐以及表达自己的情况。 2. 能听懂、指认并读出本单元有关食物和饮料的单词及短语。 3. 能初步感知名词的可数与不可数，尝试用a（一个）, an（一个）, some（一些）, a cup of （一杯）, a glass of（一杯）表达食物数量。 4. 能根据字母i 在单词中发音为/i/（类似发音“一”）的规律拼读单词。 Unit three Welcome to my house (第三单元欢迎来我家) 单元目标：1. 能在一定的情景中运用“Would you like to ... ?”（你愿意……吗？）礼貌地询问对方的意愿或发出邀请；能用”Can I use ... , please?”（请问，我可以用……吗？）提出自己的请求并做出相应回答。 2. 能听懂、认读有关餐具类的单词spoon（勺子）, bowl（碗）, chopsticks（筷子）, glass （玻璃杯）, dish（盘）, fork（叉子）, knife（刀子）, 洗漱用品的单词towel（毛巾）, soap（肥皂）, shampoo （洗发剂）, toothbrush（牙刷）, mirror（镜子）, 能听懂、认读有关人物日常活动的动词短语，如：come to my room（来到我的房间）, read my books（读我的书）, ride my bike（骑我的车）, play with my toys（玩我的玩具）, sit on the chair（坐在椅子上）等，并能在相应情景中运用。 3. 感知元音字母e及字母组合ea在单词中的读音/e/，能认读符合语音规则的单词，如：bed（床）, pen（钢笔）, red（红色）等。 Unit four Where is my shirt? （第四单元我的衬衫在哪？） 单元目标：1. 能用”Where is ... ? Where are ... ?”（……在哪？）询问某人某物在哪里，并用on（在上面）, in（在里面）, under（在下面）, behind（在后面）做简单应答。 2. 能用”Is this ... ?”（这个是……？）“Are these ... ?”（这双……？这条……？）询问某人某物是否是对方的，并能用”Yes, it is.”“No, it isn’t.”和”Yes, they are.”“No, they aren’t.”做应答。 3. 能听懂、认读衣物类单词shirt（衬衫）, coat（外套，大衣）, dress（连衣裙）, cap（帽子）, jacket（夹克）以及trousers（长裤）, shoes（鞋）, shorts（短裤）,socks（袜子）, pants（休闲裤）复数衣物类单词。 4. 感知字母o在单词中的读音/?/.（类似发音“奥”） Unit five How do you go to school? （第五单元你怎么去上学？） 单元目标：1. 能够听懂、会说询问交通方式的相关功能句及其答语。能够在真实情景中合理运用功能句式及固定短语就自己及他人的出行方式进行准确描述、询问和回答。 2. 能够听懂、认读表达出行方式的固定短语及表示地点、场所的词汇和固定搭配，并能够正确书写交通工具词汇。 3. 能够根据字母u在单词中的发音/?/（类似发音“阿”）正确拼读单词。 Unit six Which season do you like? 单元目标：1. 能谈论季节，用” I like ... .”（我喜欢……）表达自己喜爱的季节，并简单说明理由或表达常做的事情。 2. 能听懂、指认并读出表达四季的词和表达活动的动词短语，如：plant trees（植树）, go

第一学期小学二年级英语期末检测试卷

2018至2019学年度第二学期小学二年级英语期中检测试卷 第一部分口语表达（30%） 第二部分听力理解（30%） 一、看图听句子，判断图片内容与所听内容是否一致，一致的在括号内打√，不一致的打×。（8%） 如： 1.（√） 2.（×） 二、根据所听内容，给下面的图标号。（8%） 略： 三、选出你听到的句子，将其标号填入题前括号内。（5%） 如： （ B ）1. A.That is a bag. B.This ia a pig. 四、根据所听内容，把你听到的图片的标号填入题前括号内。（5%） 如： （ C ）1. A. B. C. 五、听句子，把物品与相应的数字连线。（4%） 略： 第三部分语言知识（27%）

六、看图写出下列单词的首字母。（5%） 略： 七、看图读单词，把单词写在相应的图片下。（6%） 6 八、圈出不同类的单词（5%） 如： 1. dog kangaroo pink peacock 九、把下列单词与相应的图连线。 （6%） 略： 十、选择与问句相对应的答语，将其标号填入题前括号内。（5%） 略： 第四部分 综合运用（13%） 十一、看图读句子，在正确句子后面的方框内画√。（4%） 1. What are those? They are eggs. They are pears. six … red √

十二、选出四句与图相关的句子，在句后方框内画√。（4%） 十三、读句子，选择相应的图片，将其标号填入题前括号内。（5%） … A （ A ）1.This is computer. There are trees. There is a boy. There is a ball. There are dogs. There is a monkey.

沪教版小学英语二年级上册练习题

沪教版小学英语二年级上册练习题 一、Read and circle（圈出和其他单词不同类型的单词） 1. bear monkey panda pencil 2. fat thin eye short 3. head friend knee arm 4. skip walk climb boy 5. red ruler blue green 6. apple pear peach bird 7. rabbit cat sheep read 8. cake chick bread hamburger 9. look ear eye mouth 二、Circle the correct sentences（圈出正确的句子） 1. A This is a elephant.B This is an elephant. 2. A I can see a mouth.B I can see an mouse. 3. A Have some peaches.B Have some peachs. 4. A I have an orange.B You hava a orange. 5. A They has some toys.B They have some toys. 6. A The girls is short.B The boys are tall. 三、Read and write（在句子中填入have has使句子成立） 1. I am Jack. I______some eyes. 2. She is Mary. She______ long hair. 3. They are tall. They______two robots. 4. Tom______ two apples. 5. The boys______ some peeches. 6. That tall boy______ an apple. 7. He______ short hair. 四、Read and choose（选出最恰当的答案） 1. Can you swim? _________

人教版小学英语二年级下册二单元教案

Unit 2 Weather 第一课时 授课时间： 教学目标: 1.知识目标： 能够听懂、会说有关天气状况的五个词汇：rainy, cloudy, snowy, windy, sunny,以及表示雨具的单词：umbrella,并尝试借助图片和首、尾字母提示整体识别单词。 2.技能目标： 培养注意力和观察力，引导学生积极使用英语表达。 3.情感目标： 引导学生了解气象有关知识，了解自然常识，培养学生热爱自然的情操。 教学重点:学会读rainy, cloudy, snowy, windy, sunny这五个有关天气的词汇还有表示雨具的单词umbrella. 教学难点:能够在本单元涉及的情境下初步使用五个天气形容词。 教学准备:课件、教学光盘、有关天气的图片和视频 教学流程： Step 1. Warming up (热身活动) ? Greetings ? Review Review the chant and conversational practice(Unit 1) Step 2. Learning（学习新课） ? Part A：Look, listen and chant. ① Ask the students look at the video(让学生观看天气预报视频片段)

T: Let’s watch a video together.What kind of TV show is it? Ss: It’s a weather forecast. (天气预报可用中文回答) T:Yes,this is a weather report.So today we will learn something about the weather.(板书：weather) ② Listen the chant.(第二遍时可引导学生指认图片，初步建立词汇音义间的关系) ③ Learn the new words. ? Teacher points to the picture and says.(教师指出A项词汇图片教读单词) （板书：rainy, cloudy, snowy, windy, sunny，umbrella） 尝试让学生感受go up和go down. ⑴认读单词三遍 ⑵分组读单词 ? Practice(练习巩固单词) ⑴边听歌谣边指出图片 ⑵看天气图标说出词汇 Step 3. Practicing(操练) ? Part B：Draw and say. 学生听录音跟读句子，自己在四幅图上作画，教师请几位同学展示图片，尝试用It’s...进行描述。 ? Part C：Listen and chant again. 教师反复播放歌谣引导学生模仿跟唱。请学生和教师进行师生对唱。 Step 4. Summary(小结) 今天学习了有关天气的五个词汇：rainy, cloudy, snowy, windy, sunny,还有表示雨具的单词umbrella。 Step 5. Homework

小学二年级下册英语期末考试试卷及答案

小学二年级英语期末考试试卷及答案 听力部分（80分） 一、聪明的小朋友，你听完录音后，一定能找出你听到的那个单词，并将编号写在题前的括号内吧。念两遍。( 20分) ( ) 1. A. art room B. music room C. computer room ( ) 2. A. student B.study C.drink ( ) 3. A. hand B. hear C. head ( ) 4. A. train B. truck C. tree ( ) 5. A. ship B. shop C. shelf ( ) 6. A .yellow B. pink C .purple ( ) 7. A. postman B. policeman C. nurse ( ) 8. A. far B. arm C. farm ( ) 9. A. dress B. skirt C. shirt ( ) 10. A. ribbon B. rubber C. robot 二、小朋友听一听，找出你听到的那个句子，将编号写在题前的括号内。念两遍。(16分) ( ) 1. A. There is a library. B. There is a swimming pool. ( ) 2. A. We sing in the music room. B. We read in the classroom. ( ) 3. A. She has long legs. B. She has short hair. ( ) 4. A.I can see a train. B.I can hear a train. ( ) 5. A.The wardrobe is pink B. The walls are blue. ( ) 6. A.My father is a driver. B. My mother is a teacher. ( ) 7.A. What color is the table? B. What is your favorite animal? ( )8.A I like chicken. B. I don’t like this pink dress. 三、请小朋友听录音，用1---6按顺序给下列图片编号。念两遍。（12分） 四、请小朋友听一听，判断下列各图是否与录音内容相同。相同的打√，不相同的打Ⅹ。（12分）

小学二年级英语上册复习资料

小学二年级英语上册复习资料 一、单词表。 panda（熊猫）monkey（猴子）old（年老的、旧的） young（年轻的、幼小的）kangaroo（袋鼠）bear（熊）zebra（斑马）giraffe（长颈鹿）four（四）cat（猫）cute（可爱的）dog（狗）pig（猪）sheep（绵羊）horse（马）donkey（驴）nine（九）three（三）lion（狮子）eight（八）tiger （老虎）five（五）rooster（公鸡）hen（母鸡）turkey（火鸡）goose（鹅）two（二）eye（眼睛）ear（耳朵）one（一）mouth（嘴）hair（头发）black（黑色）blue（蓝色）pink（粉色）purple（紫色）long（长的）short（短的）neck（脖子）arm（手臂）leg(腿) shoulder（肩）hand（手）six（六）feet（脚）toe（脚趾）finger（手指） ten（十）eleven（十一）twelve（十二）thirteen（十三）fourteen（十四）fifteen（十五）sixteen（十六）seventeen （十七）eighteen（十八）nineteen（十九）twenty（二十）day（天）week（周）seven（七）month（月）year（年）today（今天）game（游戏、运动）play （玩、玩耍）go（去、走）swim（游泳）school （学校）chess（棋、国际象棋）class（班级）weekend（周末）park（公园）cinema（电影院）bookstore（书店）museum（博物馆）see（看见、看到）film（电影、影片）grandpa（爷爷）grandma（奶奶）zoo（动物园）sing（唱歌）dance（舞蹈、跳舞）draw（画）pictures（图片）it（它、这、那）tree（树） card（卡片）gift（礼物）bell（铃铛）Christmas(圣诞节)

人教版小学英语二年级下册unit3

单元介绍： 教学内容： 重点学习词汇和表达法 Spring , summer , fall , winter , bright , golden , 一般学习词汇和表达法 Playtime play football fly a kite ride a bike make a model plane swim make a snowman What’s your favourite season I can …… in …… 教学目标： 认知目标： 1) 能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出与季节有关的15个单词 2) 能够在本单元涉及的情景条件下初步使用本单元所学的句型。 3) 能够在本单元涉及的情景条件下用英语日常用语表示对季节的喜好 4) 能够听懂常用的表示对季节的喜好的英语日常用语并做出相应的反应 5) 通过歌曲和游戏学会用英语表达对不同季节的喜好及其原因 6) 能够观察到四季的不同并且用所学语言予以表达 情感策略目标：通过本单元的学习，学生能够产生对大自然的热爱之情 能力策略目标： 1) 培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。 2) 通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。 3) 在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。 教学重点: 能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出与季节有关的15个单词 能够在本单元涉及的情景条件下初步使用本单元所学的句型： What’s your favourite season 会用I can……in ……来表达自己喜好的季节能做的相应事件 教学难点: 能够在本单元涉及的情景条件下初步使用本单元所学的句型： What’s your favourite season 学生分析: 学生在二年级第一学期已经接触了有关季节的单词：spring, summer. 如在节日问候与语Happy Spring Festival! The Summer Palace. 要注意由旧知向新知的引导。 学生对自己的英文已经较熟悉，要尽量创设英语的语言环境给孩子。 学生已经能够跟着老师听懂一些简单常用的课堂用语并能跟着教师指令作出相应的动作 新学期开始，学生还不能立刻进入学习状态，教师通过学生喜欢的歌曲、童谣及TPR用语，渐渐将学生带入英语学习的课堂。 课前准备: 学生用书，录音光盘，教学卡片，教学课件等。 课时: Lesson 1 教学内容： 复习已学过的节日表达用语。 借助教学挂图以及相关的季节图片、歌曲录音学习与季节有关的7个单词:season ,

上海版牛津小学英语二年级期末复习试卷

上海版牛津小学英语二年级期末复习试卷 Listening Part 15% 一．选出所听到的内容，将其序号填入题前的括号内。(播一遍) 5% ( )1. A .bee B. bus C. bear ( ) 2. A. what B. where C. who ( ) 3. A. some B. sofa C. sock ( ) 4. A. wind B. window C. winter ( ) 5. A. sleep B. slow C. sweep ( ) 6. A. shirt B. coat C. hat ( ) 7. A. train B. tree C. play ( ) 8. A. a pink hen B. a big duck C. a brown pig ( ) 9. A. an elephant B. an ice-cream C. an orange ( ) 10. A. some juice B. some water C. some soup 二．听问题，选出正确的答句：(播二遍) 5% ( ) 1. A. I see a snowman. B. I am cold. ( ) 2. A. Here you are. B. Thank you. ( ) 3. A. Have a pizza, please. B. I need a tie. ( ) 4. A. I live in SuZhou. B.I love SuZhou. ( ) 5. A. By plane. B. Get in the plane. Writing Part 35% 一．找出每组中不同类的单词。6%