2017年部编版二年级上册第七单元--看图写话--猫和老鼠--写话练习

人教版二年级上册1-8单元口语交际、看图写话

人教版二年级上册语文（2018-2019） 第一单元口语交际：有趣的动物 鹦鹉会学人说活，萤火虫能发出亮光，松鼠 的尾巴好像降落伞……动物真有趣！ 和同学交流：你喜欢哪种动物它有趣在哪 儿先想好要讲的内容，再说给同学听。听的同 学可以提问或补充。 鹦鹉 鹦鹉的羽毛是彩色的，它们的嘴巴特别硬，它们还能学人说活，特别有趣。 萤火虫 萤火虫有一对翅膀，到了晚上它能发光，就像星星一样漂亮。 松鼠 松鼠有一条毛茸茸的大尾巴，好像一把伞，还有两颗大大的牙齿，它们特别可爱。 长颈鹿 长颈鹿高高的，身上有花纹，头上有两个小小的鹿角，四条腿长长的，还有一个长长的脖子。 狮子 狮子很厉害，它是万兽之王，它有锋利的牙齿，身上的毛是黄色的。 熊猫 熊猫胖胖的，黑色的眼睛，黑色的耳朵，喜欢吃竹子，特别可爱。 猫 猫脑袋圆圆的，顶着一对尖尖的小耳朵。那大大的绿眼睛瞪得像两盏小绿灯，胡子非常硬，像钢针一样，能量出老鼠洞口的尺寸。猫很可爱，它喜欢吃鱼，还能捉老鼠。 梅花鹿 梅花鹿身上有白色小点儿，像梅花一样，它头上有一对像树杈一样的角。 吐字要清楚。 有不明白的地方， 要有礼貌的提问。

第二单元：查字典 第三单元口语交际：做手工 你喜欢做手工吗把你的一件手工作 品带到学校，告诉同学你做的是什么，是 怎么做的 我做了一个布娃娃。我先用布裹住棉花，做成娃娃的头和四肢，用线缝起来。最后用黑色长线做她的长头发。 我做了一个飞机模型。首先，我用硬纸片卷成机身的形状，用胶水粘起来，然后用剪刀剪出机翼，贴在机身上并固定好，这样飞机模型就做好了。 我做的是象棋。先把挂历纸裁成正方形，然后画上象棋格子做棋盘，再把写好不同棋子名称的纸片粘在准备好的瓶盖上，象棋就做好了。 我做的是钱包。先把一张硬纸片纸对折起来，然后用双面胶分别把左右两边粘起来，最后在上方开口处粘上魔术贴。这样，一个简易的钱包就做成了。 按照顺序说。 注意听，记住主要信息。

猫和老鼠(看图写话)_看图写话

猫和老鼠_童话作文 【第1篇】 一个大户人家的仓库里堆满了粮食，经常发生鼠灾，令主人头疼不已。这位主人从亚洲花高价买了一只猫，放在家中，以便跟老鼠群做斗争。据说这只猫非同一般，捕鼠能力神奇无比。 第一天晚上，这只猫就立下了赫赫战功吃掉三只老鼠，咬死五只，咬伤八只。搞得老鼠们人心惶惶。这样下去，老鼠们岂不是会招受灭顶之灾？于是鼠王召集众鼠们召开了紧急会议商量对策。 第二天晚上，这只捉鼠能手就行动了，它来到仓库巡逻起来。这时一只狡猾的小老鼠也出动觅食了。这可真是不是冤家不聚头，老鼠的行踪怎能逃出猫锐利的眼睛和它那双顺风耳？猫发现了这只小老鼠后猛地扑上去，不费吹灰之力就把小老鼠逮住了。真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫，猫很是得意。 小老鼠眉头一皱，计上心来，嗲声嗲气地对猫说：猫大哥，您天天吃老鼠肉，多乏味呀！您要是不吃我，我每天帮您找些您从来没吃过的山珍海味，您只需躺在沙发上尽情享受便是，那多快活啊！猫想：是呀，天天吃老鼠肉，我都吃腻了，常听人类说山珍海味是上等佳肴，我何不尝尝？也不枉来这世上一趟。如今，有这等美事我岂能错过？于是，不假思索地答应了。 原来这只老鼠的言行就是老鼠们共议的结果。以后的日子里老鼠们偷来山珍海味由这只老鼠定时送给猫吃。猫因长时间不动，已经长得胖乎乎，走不动路了。老鼠们见时机已成熟，便一拥而上把猫给宰了，并用猫肉做了一顿十分丰盛的晚餐，共庆猫的死亡。 从此，仓库又成了老鼠的天下。 【第2篇】 猫和老鼠自古以来就是冤家对头，可是有这样一只懒猫，从没捉到过老鼠。这不，老鼠从猫眼皮子底下又溜走了。 老鼠奔回洞中，虽气喘吁吁，心里却得意得不得了：“这还算只猫，连我这么一

部编版二年级语文下册第四单元看图写话试题及答案【优选】

写话：看图写话 1．看一看。 小虫子、蚂蚁和蝴蝶用鸡蛋壳做了哪些事情？想一想，它们有什么有趣的经历？把它们这一天的经历写下来吧！ 2．说一说。 图(一)是小虫子和蚂蚁用蛋壳做了__________，玩得非常开心，蝴蝶在给它们加油。 图(二)是小虫子和蚂蚁用蛋壳做了一个__________，蝴蝶当导游，领着它们遨游蓝天。 图(三)是下雨了，蝴蝶、小虫子和蚂蚁躲进了__________里，把蛋壳当成了___________。 图(四)是天黑了，小虫子、蚂蚁和蝴蝶把蛋壳当作自己舒服的__________，躺在里面，盖上树叶被子进入了梦乡。 3．写一写。 写清做了什么。把场景写具体、写清楚。书写工整，正确使用标点符号。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ________________________

二上第七单元看图写话案例及反思“老鼠遇见猫,写话真奇妙!”

“老鼠遇见猫，写话真奇妙！” ——二上第七单元看图写话案例及反思 【案例背景】 统编教材二年级上册第七单元安排了看图写话，画面中是一只小老鼠在电脑前，电脑屏幕中出现了一只猫，小老鼠的表情十分惊恐，转身欲逃；整个画面简洁生动而又张力十足，非常容易激发学生的表达欲望。看图写话，对二年级学生来说已不陌生，他们已初步掌握了看图写话四步法：观察画面、展开想象、口头表达、书面写话。老鼠和猫是学生生活中非常熟悉的小动物，它们之间的关系也能从动画片、图画书中得到多角度的解读。通过本次看图写话，可以培养学生的创新思维，促进个性化表达和有创意的表达。 【设计理念】 二年级学生虽然已经初步学习了看图写话四步法，但是，单凭书上提供的图画，部分学生可能还无法独立确定故事的主要内容，所以在课堂上就需要老师创设情境,适时点拨引导，帮助学生展开思维，完成写话。教学中我引导学生在认真观察的基础上展开想象，鼓励学生运用老师提供的词语锦囊，对老鼠和猫的神态、动作、语言等进行具体、细致地描写,力求把故事写得生动有趣。同时在教学中,我引入了思维导图，帮助学生梳理思路，展开头脑风暴，从而降低写话难度，激发学生的创作热情。 【教学目标】 1.继续运用看图写话四步法，在认真观察的基础上展开想象，编写故事。 2.学生能根据老师所给的词语锦囊和思维导图，将故事完整地叙述出来。 3.在编写故事的过程中，激发学生口语表达和写话的兴趣，体验编写故事的成功感。 【课前准备】多媒体课件、图片 【案例回眸】 一、激趣 表情游戏：“我说你做”（老师说句子，学生做出相应表情） （1）我的手工作品得了第一名。（开心） （2）昨天回家晚了，被妈妈打了小屁屁。（哭泣） （3）我转过头来，面前突然出现一张鬼脸。（惊恐） （4）今天爸爸给我买了我最喜欢的玩具。（高兴） （5）我养了两年的小金鱼死了。（伤心） （设计意图：莎士比亚曾说：“游戏，是小孩子的‘工作’。”通过有趣的表情游戏，激发学生积极参与课堂学习的热情，创设出轻松和谐的课堂气氛；同时也为后面观察老鼠和猫的表情做好了铺垫。） 二、看图 1.（课件出示图片）请大家先整体观察：图片中有什么呢？ （生反馈：老鼠、电脑、屏幕中的猫） 2.认真观察小老鼠的表情，你可以用哪些词语送给它？生反馈：（害怕、恐惧、大吃一惊、惊呆了） 3.小老鼠这样的惊恐、害怕，到底发生了什么事呢？（生反馈：屏幕上有一只猫）猫的表情是怎样的呢？ 3.老师送你一个词语锦囊，快去用用吧！（出示词语锦囊） 请大家仔细看图，用词语锦囊里的词语补充句子： 我看到一只（）的老鼠，它的眼睛（），嘴巴（），整个身子（）。 我看到一只（）的猫，它的眼睛（），嘴巴（），露出（）。

我的看图写话《猫和老鼠》

看图写话《猫和老鼠》 教学目标： 1.按一定顺序观察图画，了解图意。 2.展开丰富的想象，用几句话把故事写得完整、有趣。 教学过程： 一、看图，猜想故事起因 这节课我们一起合作变魔术！只看一幅图就能讲故事、写故事。下面掌声有请故事的主人公隆重出场！ （出示课文插图）我们的主人公是谁？（板书：猫老鼠） 图上的小老鼠在干什么？电脑屏幕上突然出现了谁？请你仔细观察。 生：图上的小老鼠在玩电脑，电脑屏幕上突然出现了猫。 师：我们都知道小老鼠在哪里？（电脑边上）这台电脑是谁的？（主人、客人、猫、老鼠）如果电脑不是小老鼠的，那它为什么会出现在电脑边上？小老鼠不是该在老鼠洞里吗？（散步、找吃的、查资料、玩电脑游戏、好奇心驱使） 你有自己的想法，非常可贵。希望我们其他同学也能向他学习，有自己独特的想法。 二、表演，让人物活起来 （一）全班一起演 这么有趣的故事，我们合作着来演一演，好不好？（好） 我演小老鼠，你们就是这只屏幕上的猫。要想演好猫，得先仔细观察这只猫，他是什么样子的？（眼睛、嘴巴、胡须、牙齿、爪子、声音、表情）（胡须长代表猫捉老鼠的本领强。） （生：猫的眼睛瞪得圆圆的，嘴巴张得大大的。 生：小猫露出尖尖的牙齿。……）（板书：瞪着、张开、露出、挥舞……） 现在，我这只小老鼠来到你面前喽。（边演边说）爸爸妈妈平时看得紧，不让我玩电脑，说是会耽误学习。今天，他们都去上班了，我自己在家，可以偷偷玩电脑了。我最喜欢玩偷菜的游戏了，常常玩得忘了吃饭，忘了睡觉，爸爸妈妈就经常批评我。今天，我可以好好玩了。“偷菜”实在太好玩了。正玩的高兴，屏幕上突然出现了…… （生：都张大嘴巴，露出牙齿，挥舞着小手）啊呜! (师演小老鼠，害怕得一下子哆嗦起来） （二）请一位学生上台演 我发现这位同学演得不错，我想请他上来演一演。 请你再演演猫，好不好？（生点点头并表演） 这位同学演得好不好？（生：好） 谁愿意来夸夸他？他哪里演得好？（评的很到位，说明刚才很认真在观察。）

猫和老鼠看图写话

猫和老鼠看图写话 时间：2018-12-24 14:19:23 | 作者：学霸 【篇一：猫和老鼠看图写话】 孔祥月 一天，小老鼠的爸爸妈妈出门了，小老鼠心想：“爸爸妈妈不在家，我可以玩电脑啦！”说完，它就笑嘻嘻地拿出电脑来看。就在小老鼠玩得高兴的时候，突然屏幕上出现了一只大花猫！小老鼠大吃一惊，吓得哇哇直叫，喊道：“爸爸妈妈救命啊！”就在这时，爸爸妈妈回来了，小老鼠把刚才的事说了一遍。爸爸妈妈语重心长地说：“傻孩子，那只是一只假猫而已。”从此以后，小老鼠再也不敢偷玩电脑了。 【篇二：猫和老鼠看图写话】 王中瑞 一天，小老鼠在爸爸妈妈不在家的时候，玩电脑，它玩着玩着突然一只大猫出现在电脑上。小老鼠大吃一惊！特别害怕，小老鼠突然想到了一个好点子，它拿起木棍向电脑捅一捅。突然它发现这是一只假猫，小老鼠这才松了一口气。它马上关了电脑，它害怕大花猫再来吃它。它再也不敢玩电脑了。 【篇三：猫和老鼠看图写话】 王炬童 一天，小老鼠正在玩着电脑玩得正欢，电脑屏幕上突然出现了一只大猫，小老鼠吓得哇哇大哭到：“爸爸妈妈快来快来啊！”过了一会儿小老鼠仔细一看，原来这只大猫是假的，从此它再也不敢玩电脑了。 【篇四：猫和老鼠看图写话】 张嘉一 一天，小老鼠玩得正欢，突然屏幕出现一只猫，小老鼠把鼠标一扔，吓的眼泪都吓出来了，小老鼠接着乱按出来一只猴子，接着小老鼠说：“吓死我了，我再也不玩电脑了。” 【篇五：猫和老鼠看图写话】 史尚航

一天，小老鼠的爸爸妈妈不在的时候，它有点孤独。心想，爸爸妈妈总不让我玩电脑，现在我可以玩个痛快，于是，它就爬上电脑桌，开始玩电脑了。刚玩一会，就发现屏幕上有一只猫出现，小老鼠吓的眼泪都出来了，它哭了一会，惊讶地发现屏幕上的猫怎么不动了呢？它才发现，原来是假的。 【篇六：猫和老鼠看图写话】 杜涵芪 一天，小老鼠的爸爸妈妈出门了，小老鼠家的电脑它不知道怎么玩，它就乱按，突然屏幕上出现了一只大花猫，小老鼠吓的都快哭了，小老鼠大叫：“爸爸妈妈快来救我，大花猫要来吃我！”小老鼠哭了好半天，它才发现，大花猫一直不动，它就不哭了，它说：“吓死我了，我以为它是真的呢。” 【篇七：猫和老鼠看图写话】 林浩然 一天，小老鼠在电脑边玩，突然电脑屏幕上出现了一只猫，小老鼠吓得坐在地上双手捂着脸吓得直叫：“妈妈来救我！”大猫真吓人，小老鼠一下就跑，它跑进它的房间，它再看猫不动了，小老鼠走近一看原来是图片，这样小老鼠就不怕了。 【篇八：猫和老鼠看图写话】 王澳雯 一天，小老鼠在玩电脑，它玩的正开心，突然电脑里出现了一只猫，小老鼠连忙就跑，小老鼠哭着说：爸爸妈妈快来救我！小老鼠转过身，咦，电脑里的猫怎么不动呢？小老鼠走过去看了看，咦，猫真的不会动呀！小老鼠高兴极啦！吓死我啦，我以为它是真的呢。 【篇九：猫和老鼠看图写话】 张俊候 一天主人上班去，小老鼠溜出了洞。 小老鼠玩起了电脑，小老鼠玩的正欢，屏幕上突然出现了一只可怕的大猫，瞪着圆溜溜的大眼睛，看着小老鼠，小老鼠被吓的一屁股坐在地上，一下子跑到了洞里，它在洞里盯着很长时间，小老鼠终于想出办法，它关掉了电源，猫不见了，老鼠心想：“这下猫抓不到我了，”小老鼠得意洋洋地回到洞里了。

二年级上册第七单元看图写话《猫和老鼠》教学设计

二年级上册第七单元看图写话《猫和老鼠》教学设计教材分析： 《猫和老鼠》是统编教材语文二年级上册第七单元《语文园地七》中的写话，是本册的第三次写话。 本次写话练习紧扣第七单元主题，围绕“想象”展开，本单元阅读课文《古诗二首》、《雾在哪里》和《雪孩子》从不同的角度体现想象之美，充满儿童情趣，也为学生打开了写话的思路。此次写话以猫和老鼠为话题，引导学生展开想象，续编故事。猫和老鼠是学生们生活中非常熟悉的小动物，它们之间的关系也能从动画片、图画书中得到多角度地解读。通过想象类写话，可以培养学生的创新思维，促进个性化表达。 教学目标： 1.仔细观察图画，了解图意。 2.展开丰富的想象，大胆表达。先说一说图意，再用几句话把观察到和想象到的编写一个小故事。 3.继续学习在方格纸中写话，注意段前空两格。在写话中学习使用句号、问号、逗号、感叹号，并占一格，书写做到工整规范。 教学重点： 用几句话把观察到和想象到的编写一个小故事,写话时做到格式正确。 教学过程： 01热身，表情初体验

1. 出示 QQ 表情，学生快乐说表情。 2.做表情，猜测表情背后的故事。 02看图，清楚地说 1. 先后出示老鼠和猫的图片，用“放大镜”仔细观察。 （1）观察老鼠，练习用句式说话 师总结：我们用了放大镜，仔细观察图中人物的表情和动作这些细节，这样才能把故事讲得更有趣。 （2）观察大猫，练习用句式说话。 点评：我们在看图写话时，不仅要仔细观察图画中人物的表情和动作等细节，还要把自己当作图画中的人物，猜猜他会怎么想。 师：每个小朋友把自己当作小老鼠都会有不同的想法。你的想法呢？也大胆地说出来吧！ 2. 出示完整画面，让学生将故事的的起因说清楚明白。 (1)引出完整图，大致说图意。 师：那他和这只大大的猫是怎么相遇的呢？这是单幅图，并没有画出来。我们大胆想象一下之前发生了什么事。我们听听小朋友们是怎么想的？（点击出完整图） 总结：大家的想象真有趣。有的从图画的人物特点想象，有的联系生活想象，有的看到了画图中的细节来想象。 (2)提供填空支架，完整地表述故事的起因。 03 想象，大胆合理地编 1. 头脑风暴，一起说说接下来会怎么样？

【K12学习】二年级看图写话：《猫和老鼠》22篇

二年级看图写话：《猫和老鼠》22篇 《受惊的小老鼠》 夜晚，天空黑漆漆的，四周静悄悄的。小老鼠偷偷地跑到了一个陌生的房子里。只见，房子的主任都打着呼噜睡大觉。于是，它大摇大摆地走向餐桌，神气十足。突然，小老鼠不小心碰到了鼠标，屏幕一下子就亮了，电脑里出现了一只笑眯眯的猫，瞪着一双亮晶晶的眼睛，咧开圆嘟嘟的嘴巴，露出锋利的牙齿：“喵！”小老鼠大吃一惊，吓得眼泪“啪啪”地看见往下流，惊慌失措，拔腿就跑。 从此，小老鼠再也不敢碰别人的东西了。 《猫和老鼠》 晚上，夜幕降临，全城的人们都进入了甜蜜的梦乡，只有明亮的星星在漆黑的天空中眨了眨眼睛。这是聪明、灵活的老鼠出动的最好时机。 有一只小老鼠趁着这个时候来偷吃东西，它就偷偷摸摸地走到了一户人家。他找了好久好久但是最终都没有找到一点非常好吃的东西，他就放弃了。忽然，他看到一台高级的笔记本电脑，他还以为是什么非常好吃的东西，就扑了过去。他想：“一块那么大的好东西，我先不吃，因为那么大的东西吃光的话，以后就没了，”那我要干嘛呢？就先玩一玩吧！他就把鼠标按了一个按钮，一眨眼，屏幕上就出现了一只凶

猛的猫。他凶猛的叫着：“一只可爱又美味的小老鼠，我要吃了你。”猫一边说一边流口水，老鼠吓的浑身发抖，泪流满面。 这就是一个偷鸡摸狗的下场，这只小老鼠也要赶快改正自己的行为。 《猫和老鼠》 天黑了，人们都睡了，只有天上的星星眨着眼睛。小老鼠出来偷食物。它想餐桌上应该有很多食物吧！于是，小老鼠就去桌上偷食物了。没想到桌上除了一台电脑什么也没有。突然屏幕上出现了一只大黄猫，瞪着又大又亮的大眼睛，龇牙咧嘴的对小老鼠喵喵叫。小老鼠吓得魂差点飞走了，瘫倒在地。赶忙求饶道“猫大哥饶了我吧”！说完，小老鼠哧溜一声跑走了。 《猫和老鼠》 夜晚，天空上的星星一闪一闪的，人们都进入了梦乡，小老鼠轻手轻脚的爬到书桌，看见一台电脑，心想：主人每周都会玩半小时，里面一定有许多的游戏。小老鼠开启了电脑，电脑屏幕上出现了一张猫脸，小老鼠以为只是电脑桌面图案上的猫突然“喵”的叫了一声，小老鼠吓得摔在了地上。 《小老鼠玩电脑》 天黑了，人们都进入梦乡里了，只有天上的小星星在一闪一闪的眨眼。

部编版二上第7单元《看图写话》教学设计

部编版二上第7单元《看图写话》教学设计 1、能够看懂图意，知道图画所表达的意思，写出一两句甚至一段话。 2、能够合理展开想象，有条理、通顺、连贯地讲述事情经过，培养学生说完整话的能力。 3、能够把事情经过写下来，格式正确，学习正确使用标点符号。 教学重、难点： 重点：结合图画写一两句话。 难点：展开想象，有条理、通顺、连贯地讲述事情经过。教学流程： 一、谈话导入，激发兴趣。同学们，这节课我们将进行看图写话的训练，猫和老鼠就是我们今天写话的主角。这对欢喜冤家会发生什么呢?今天我们来学习故事新编一一《猫和老鼠》。 二、看图训练。 1、(课件)出示图片:请你仔细观察图画，想一想图上画的是什么时间?图画画的是什么地方? 2、图上有哪些动物? (猫和老鼠)图上的老鼠在做什么? (玩电脑)而猫在哪里? (电脑里)你能用一句话连起来来说一说吗? (有一天，小老鼠坐在桌子上玩电脑。突然电脑屏幕上出现了一只猫。)

3、猫的表情是什么样的? (瞪大眼睛，微笑着) 4、小老鼠是什么表现?它此时会想些什么，说些什么，做些什么? (吓得扔下鼠标就想逃走)请生说。出示PPT 5、接下来，猫和老鼠之间还会发生什么?请同学们进行大胆的想象并和同桌说一一说。（不会说的同学参考ppt）6指名说。 三、看图写话。 1、同学们很会思考，表达能力也很强，我的眼前仿佛出现了一只可怕的猫和胆小的老鼠。那你能根据课文插图给这个有趣的故事想一个题目吗? (生说) 2、通过刚才的学习同学们肯定已经胸有成竹，那你们能把刚刚看到的、想到的内容写下来，编成一个小故事吗。 3、师巡视，并指个别指导。 4、指名读一读写的话。 四、小结：这节课同学们可认真啦!学到了看图写话的好方法，让我们回顾一下看图写话要注意什么。 1、什么时间、地点、谁、什么事？ 2、题目第一行正中，每个自然段开头空两格 3、正确使用标点符号。 4、书写要认真，遇到不会写的字可以请拼音朋友来帮忙。

二年级语文上册《猫和老鼠》教学设计部编版

二年级语文上册《猫和老鼠》教学设计部 编版 二年级语上册《猫和老鼠》教学设计部编版 一、教学目标： 1.观察图画，了解图意。 2.展开丰富的想象，用几句话把故事写完整。 3.培养学生的创新思维，促进个性化表达和有创意的表达。 二、重点难点： 细致观察，展开丰富的想象，说词写句，并连成段。 三、教学方法： 观察法、启发讨论法 四、教学过程： 一、谈话，激发兴趣： 猫和老鼠是小朋友非常熟悉的小动物。说说你眼里的猫是怎样的？对老鼠，你有什么看法？ 老鼠和猫是什么关系？有一天，老鼠和猫相遇了，他们之间会发生怎样的故事呢？ [设计意图]：小孩子喜欢生活中熟识的事物，而且他们好奇心极重，循循善诱、直奔主题的开场白，能快速吸引学生的课堂有效注意力。

二、看图，提取信息： 1.出示图片，观察： 请你仔细观察图画，说一说你捕捉到了哪些信息？ （1）小组讨论。 （2）班内分享。 2.集思广益，展示： 猫在电脑屏幕上、小老鼠坐在地上；猫侧着脑袋、老鼠张着嘴巴。 [设计意图]：通过小组讨论和班内分享的形式，可以激发学生说和看的情趣，潜移默化地锻炼了学生仔细观察、概括图意和提炼图中事物的能力。 三、讲解，指导写话： 1.明确写话要求。 （1）出示写话要求：看看下面这幅图，小老鼠在干什么？电脑屏幕上突然出现了谁？接下会怎样？快把你想到的写下吧！ （2）学生自由读，并说一说读懂了什么。 [设计意图]：出示并朗读写话要求，意在培养学生有审题习惯，帮助学生理清写话的思路，不要思维跑偏了。 2.了解六要素： （1）时间、地点、人物、事情的起因、事情的经过、事情的结果。

（2）本次写话是一篇想象写话，要求大家把故事写完整。既然是写事，就 要按照事情发展的顺序去写。为了表达有顺序，我们要做到写清记叙的六要素。 [设计意图]：记叙六要素的渗透，有利于学生写完整的话，写有序的话，为他们将的习作奠定基础，更可以为思维活跃的学生创造一个更大的展示空间。 3.开拓思维，启发想象： （1）故事可能发生在什么时间？ （2）小老鼠与电脑怎么会有关联？ （3）屏幕上为什么会出现一只猫？ （4）这只猫的神态、动作和语言会是什么样的？ （5）老鼠见了猫，会有哪些反应？（怎么想、怎么做、怎么说） [设计意图]：看图写话的画面是一个个静止的人或物，小朋友可以结合写话提示，进行合理的想象，使静止的画面动起。看图和观察客观事物一样，要有一定的顺序。从部分到整体，启发学生进行细节、深入的思考，这样写出的“话”更有感染力，也才会更充满童真童趣。 4.学生独立思考，同桌交流，互相补充，把故事叙述完整。 5.班内汇报:谁愿意把你创编的有趣的故事讲给同学听？

【精选推荐】部编版 二年级下册语文第四单元看图写话试题及答案

卷首语：打开试卷的同时，你这一段时间的辛勤努力即将会有一番见证。望你沉着冷静，勇敢地接受考验，考出自己的最佳水平！ 写话：看图写话 1．看一看。 小虫子、蚂蚁和蝴蝶用鸡蛋壳做了哪些事情？想一想，它们有什

么有趣的经历？把它们这一天的经历写下来吧！ 2．说一说。 图(一)是小虫子和蚂蚁用蛋壳做了__________，玩得非常开心，蝴蝶在给它们加油。 图(二)是小虫子和蚂蚁用蛋壳做了一个__________，蝴蝶当导游，领着它们遨游蓝天。 图(三)是下雨了，蝴蝶、小虫子和蚂蚁躲进了__________里，把蛋壳当成了___________。 图(四)是天黑了，小虫子、蚂蚁和蝴蝶把蛋壳当作自己舒服的 __________，躺在里面，盖上树叶被子进入了梦乡。 3．写一写。 写清做了什么。 把场景写具体、写清楚。书写工整，正确使用标点符号。 _______________________________________________________

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三年级看图写话猫和老鼠

三年级看图写话猫和老鼠 一天，阳光明媚，小猫花花在花园里种花，聪明活泼的小老鼠灰 灰来了，不怕小花猫抓住它，趁小猫花花不注意的时候，悄悄出了洞，正好从花花眼前经过，小猫看见了心想：晚餐终于来了！就跟在灰灰 后面，抓住了它，灰灰马上说：“猫姐姐，你真美呀！我从来没见过 你这么美的猫，你一定是位公主吧！” 小猫听了灰灰的话就晕了，小老鼠又说：“你把我埋在土里，明 年就会结出很多老鼠的，”小猫想先埋起来再说，就把小鼠灰灰给埋 起来了。 过了一个星期，小猫又来看，发现灰灰没有了，它才知道上当啦！【篇二】 一天，有一只猫饿了，到处寻找食物，可找了半天什么东西也没 找到。猫的肚子饿得咕咕直叫。突然，猫看见一只笼子，里面有一只 老鼠，猫心想：“这回我能够饱餐一顿了。”它猛地扑了过去，把笼 子打开，用爪子将老鼠抓了出来。老鼠吓得直哆嗦。它灵机一动，想 出了一个好办法，它对猫说：“亲爱的猫先生，你看我这么瘦小，还 不够塞你的牙缝，倒不如把我放回去养养，再吃吧；还有，我的家里 有一条又大又肥的鱼，我回去吧它拿过来让你吃个痛快吧！”猫想了 想说：“行吧。”猫刚一松手，老鼠就逃了出来，一溜烟就钻到洞里 去了。猫后悔让老鼠逃掉了。 【篇三】 在很久很久以前，猫和老鼠住在一起的，那时候猫并不吃老鼠。 冬天快到了，他们买了一坛油准备过冬吃。老鼠说：“油放在家里， 我嘴馋，不如藏到远一点的地方去，到了冬天再取出来吃。”猫说：“行啊。”它们趁天黑，把这坛油送到了离家十里远的大庙藏了起来。

有一天，老鼠想起以前藏在大庙里的油，就对自己说：“还有一 个月了，坚持一下吧，老鼠。”半个月过去了，老鼠实在忍不住了， 心想：就尝一口吧，只尝一点点，不会被发现的。他就尝了一口。就 这样，老鼠的胆子越来越多，才七八天功夫，就把那坛油吃光了。老 鼠想了个办法，他在晚上把空罐子放到了猫的家。冬天到了，猫和老 鼠就去大庙拿油了。不过油不在，他们又去了老鼠家，但是老鼠家也 不在，他们只好去猫家，罐子找到了，但是里面没有油。动物们都说 这只猫嘴馋。猫想一定是老鼠干的，就不再和老鼠交朋友了。 从此以后，猫一见到老鼠就恨得牙都痒痒，会毫不犹豫地抓上去。

部编版二上第7单元《看图写话》教学设计

部编版二上第7单元《看图写话》教学设计 教学目标： 1. 能够看懂图意，知道图画所表达的意思，写出一两句甚至一段话。 2. 能够合理展开想象，有条理、通顺、连贯地讲述事情经过，培养学生说完整话的能力。 3. 能够把事情经过写下来，格式正确，学习正确使用标点符号。 教学重、难点： 重点：结合图画写一两句话。 难点：展开想象，有条理、通顺、连贯地讲述事情经过。 教学流程： 一、谈话导入，激发兴趣。 同学们，这节课我们将进行看图写话的训练，猫和老鼠就是我们今天写话的主角。这对欢喜冤家会发生什么呢?今天我们来学习故事新编一一《猫和老鼠》。 二、看图训练。 1. (课件)出示图片:请你仔细观察图画，想一想图上画的是什么时间?图画画的是什么地方? 2.图上有哪些动物? (猫和老鼠)图上的老鼠在做什么? (玩电脑)而猫在哪里? (电脑里)你能用一句话连起来来说一说吗? (有一天，小老鼠坐在桌子上玩电脑。突然电脑屏幕上出现了一只猫。) 3.猫的表情是什么样的? (瞪大眼睛，微笑着) 4.小老鼠是什么表现?它此时会想些什么，说些什么，做些什么? (吓得扔下鼠标就想逃走)请生说。出示PPT 5.接下来，猫和老鼠之间还会发生什么?请同学们进行大胆的想象并和同桌说一一说。（不会说的同学参考ppt） 6指名说。 三、看图写话。 1.同学们很会思考，表达能力也很强，我的眼前仿佛出现了一只可怕的猫和胆小的老鼠。那你能根据课文插图给这个有趣的故事想一个题目吗? (生说) 2.通过刚才的学习同学们肯定已经胸有成竹，那你们能把刚刚看到的、想到的内容写下来，编成一个小故事吗。

3．师巡视，并指个别指导。 4．指名读一读写的话。 四、小结：这节课同学们可认真啦!学到了看图写话的好方法，让我们回顾一下看图写话要注意什么。 1．什么时间、地点、谁、什么事？ 2.题目第一行正中，每个自然段开头空两格 3.正确使用标点符号。 4.书写要认真，遇到不会写的字可以请拼音朋友来帮忙。

部编版语文二年级上册第七单元《看图写话》教案

看图写话部编版小学二年级第七单元 教学目标： 1.学生能够仔细观察图片内容，抓住外形，动作，展开想象，说出图片所表达的意思。 2.能够根据画面合理猜测后续情节。 3.能够用自己的文字描述画面。 教学重难点： 1.学生能够仔细观察图片内容，抓住外形，动作，展开想象，说出图片所表达的意思。（重点） 2.能够根据画面合理猜测后续情节。（重点） 3.能够用文字描述画面。（难点） 一.故事导入，激发兴趣 1.你知道还有哪些关于猫和老鼠的故事？ 2.今天我们就要一起创造一个属于你们自己的关于猫和老鼠的小故事。 二.仔细观察，层层推进 1.师：今天我们的课堂上就来了一只小老鼠，（展示图片），你们说说这是一只怎样的小老鼠，你从哪里看出来？ 生：可爱，快乐…… 师：那你猜他要去哪里？ 生：自由回答。 师：现在老鼠眼前出现了一台（电脑，展示图片，学生回答），你们觉得小老鼠在哪里发现的？他会拿电脑做什么？ 生：自由回答。 展示PPT，学生填空（时间），小老鼠来到（地点）准备（干什么） 2.师：就在这个时候，电脑上面突然出现了（一只猫） 同学们，这是一只怎样的猫，你能从哪里看出来？ 生：凶狠/凶猛（尖牙，血盆大口，瞪盯） 3.我们师：现在，我们刚刚活泼的小老鼠变成了什么样子？ 生：他非常害怕（恐惧慌张担心） 师：你是从哪里看出来的呢。 害怕（眼泪跌脚翘起来了嘴张开） 教师总结学生的回答，从学生回答中归类出表情，动作。 那同学们，老鼠如此害怕，他可能心理在想些什么（板书心理）。 学生根据自身共情，说出自己的想法，教师相机点评。 3.大家都观察得非常仔细，通过认真看图，我们知道了好多信息。有谁可以把刚刚我们说到的所有信息整合起来，把小老鼠受到惊吓的过程说完整（可以用到老师在黑板上用过的词语），我们同桌之间先说一说，一会儿请大家分享。 4.根据学生的回答及时补充小结。 三.发散思维，合理想象 师：故事到这里，远远还没有结束，我们不仅仅是要用眼睛来看，还要用心。我们这这只小老鼠的结局是什么样子的呢？ 生1:老鼠逃走了 生2:老鼠搬救兵

看图写话范文：猫和老鼠

看图写话范文：猫和老鼠 《老鼠和猫》看图写话范文01： 作者：张小磐 一个夜深人静的晚上，一只无声无息的小老鼠悄悄地来到电脑面前。他熟练地打开电脑，点开网页，玩得热火朝天。突然，一只怒发冲冠的猫出现了，猫看见老鼠怒火朝天的说：“你又来玩主人的电脑，你想玩那我们就一起玩吧。”小老鼠吓得电脑都没有关，就消失的无影无踪了。 《猫和老鼠》看图写话范文02： 深夜，静悄悄的，人们都进入甜蜜的了梦乡。 小老鼠吱吱蹑手蹑脚地从鼠洞里钻出来，偷偷溜到主人家的厨房，想偷点奶酪享受一下，吱吱轻轻跳上灶台，东寻西找，也没找到一点奶酪。 吱吱只好失望地退到客厅，一不小心踩到了平板电脑的鼠标，电脑屏幕上突然出现了一只肥肥胖胖的猫，吓得小老鼠吱吱心惊肉跳，只好一屁股跌坐在地上，直打哆嗦。

在这紧要关头，小老鼠吱眼珠子骨碌碌一转，苦着脸说：“猫大爷啊，我最近中药 吃的太多了，肉都是苦的了，你可千万别吃哦。”“哈哈哈哈，人们不是常说良药苦 口吗？正好我感冒了，说不定吃了你的肉，我的病就一下子好啦！”小老鼠吱吱一 听这话，吓得一溜烟地跑回了鼠洞。 从此，小老鼠吱吱再也不敢出来偷东西了。 《受惊的小老鼠》看图写话范文03： 夜晚，天空黑漆漆的，四周静悄悄的。小老鼠偷偷地跑到了一个陌生的房子里。只见，房子的主任都打着呼噜睡大觉。于是，它大摇大摆地走向餐桌，神气十足。突然，小老鼠不小心碰到了鼠标，屏幕一下子就亮了，电脑里出现了一只笑眯眯的猫，瞪着一双亮晶晶的眼睛，咧开圆嘟嘟的嘴巴，露出锋利的牙齿：“喵！”小老鼠 大吃一惊，吓得眼泪“啪啪”地看见往下流，惊慌失措，拔腿就跑。 从此，小老鼠再也不敢碰别人的东西了。 《猫和老鼠》看图写话范文04： 晚上，夜幕降临，全城的人们都进入了甜蜜的梦乡，只有明亮的星星在漆黑的 天空中眨了眨眼睛。这是聪明、灵活的老鼠出动的最好时机。 有一只小老鼠趁着这个时候来偷吃东西，它就偷偷摸摸地走到了一户人家。他 找了好久好久但是最终都没有找到一点非常好吃的东西，他就放弃了。忽然，他看到一台高级的笔记本电脑，他还以为是什么非常好吃的东西，就扑了过去。他想：“一块那么大的好东西，我先不吃，因为那么大的东西吃光的话，以后就没了，”那 我要干嘛呢？就先玩一玩吧！他就把鼠标按了一个按钮，一眨眼，屏幕上就出现了一只凶猛的猫。他凶猛的叫着：“一只可爱又美味的小老鼠，我要吃了你。”猫一边 说一边流口水，老鼠吓的浑身发抖，泪流满面。 这就是一个偷鸡摸狗的下场，这只小老鼠也要赶快改正自己的行为。 《猫和老鼠》看图写话范文05： 天黑了，人们都睡了，只有天上的星星眨着眼睛。小老鼠出来偷食物。它想餐桌上应该有很多食物吧！于是，小老鼠就去桌上偷食物了。没想到桌上除了一台电脑什么也没有。突然屏幕上出现了一只大黄猫，瞪着又大又亮的大眼睛，龇牙咧嘴的对小老鼠喵喵叫。小老鼠吓得魂差点飞走了，瘫倒在地。赶忙求饶道“猫大哥饶了 我吧”！说完，小老鼠哧溜一声跑走了。

三年级看图作文猫和老鼠

三年级看图作文猫和老鼠 导读：本文三年级看图作文猫和老鼠，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 【篇一】 一天，一只白色的小猫在家玩，因为主人外出了，它想怎么玩就怎么玩，简直玩疯了。结果不小心把主人最喜欢的花瓶给打碎了。 主人回家一看，就怒气冲天地叫起来：“臭猫!你怎么可以把我好几百块买回来的花瓶给打碎了!”主人把它给臭骂了一顿，还把它给赶了出去，对它说：“你再也别给我回来了!”说完他就狠狠地把门关了。 这只猫成了流浪猫，它在外面呆了很久，从白猫变成了黑猫，从胖猫变成了瘦猫，它现在才知道老鼠在外面是多么的辛苦和痛苦，它想到自己以前每次抓到老鼠就要咬死它，开始觉得后悔。 现在再也没有别的猫会跟它玩，因为它们都嫌它很脏。它很孤独，有一天它跑过去对在一旁找垃圾的老鼠说：“我们可以做朋友吗?”老鼠想了想说：“不可以。”猫问老鼠：“为什么?”老鼠害怕地说：“因为你会吃了我。”猫说：“我是非常想和你做朋友，因为我理解你的痛苦了。”可老鼠听都没听就走了。 一个星期之后，这只老鼠被一只黑猫给捉住了，正在老鼠快要被吃掉的紧急关头，流浪的白猫看见了这一幕，马上跑过去把黑猫给拽开，把老鼠救走了。

从此，这只猫和老鼠成了好朋友，它们在流浪生活中互相依靠，坚强地活了下去。 【篇二】 今天，我在家里看了《猫和老鼠》的动画片。 我想很多同学都喜欢看《猫和老鼠》吧！动画片里面的猫叫汤姆，它非常笨，老鼠叫杰瑞，它聪明伶俐，汤姆的主人总是让猫捉住杰瑞，可是猫没有一次是成功的。它只是偶尔抓住杰瑞，可是却总是让杰瑞逃到老鼠洞里，那时候的猫气的暴跳如雷呢！这可不怪杰瑞，是汤姆太笨了！只要汤姆没有捉到杰瑞，它的主人就要打汤姆一顿。 哦！汤姆真是太、太、太可怜了！ 【篇三】 我最喜欢看的书是《大个子老鼠小个子猫》。大个子老鼠是男生，小个子猫是女生，一直以为猫和老鼠是天敌，可是，他们两个却是非常要好的朋友。大个子老鼠虽然学习不太好，可是他真诚、友爱，小个子猫很漂亮，娇滴滴的，可是她很善良。下大雨积水了，大个子老鼠给小个子猫用浴盆做船；小个子猫的裙子被西红柿弄花了，大个子老鼠就把全班女生的裙子都用西红柿水枪画花；大个子老鼠得了大感冒，小个子猫就帮他补习功课。 他们两个互相关怀、互相帮助，是真正的好朋友，所以他们在一起很开心。我也要和同学们像大个子老鼠和小个子猫一样互相爱护、互相帮助，做真正的好朋友！