苏教版小学语文六年级一

苏教版小学语文六年级(下册)期末水平测试卷

【六年级语文命题思考】

第一大题：

1～4题都是基础题,考查要求掌握的字词、读音等在语文教学中的落实情况。第5题是练习中出现的内容,考查教得是否扎实,学生能否灵活运用。第６题中，(1）（2)两题把积累和运用结合起来，引导教师要灵活地教,不能让学生死记硬背。第(3)小题通过出现课文“原句”让进一步感受拟人的表达效果，然后通过“引述”激起表达的愿望，再要求学生写句子,看学生能否掌握拟人、比喻的表达方法，落实练习和课后作业的要求。第（4）小题有一定难度,意在引导教师在语文教学中不仅要关注句子含义的理解,也要关注句子的表达形式，更要引导学生联系生活,学会感悟,学会表达。第二大题：

积累是语文学习中的重要部分,学生积累多了,语言就自然得到了内化。这一题，从完全照课文填空，到理解，到归纳，到运用，到课文的互相联系来进行设计，不仅考查应知应会的内容，还引导教师教学时注意理解重点内容，注意归纳能力的培养，注意课文的内在联系,注意练习与课文的联系。同时,也提醒学生,积累语言不应死记硬背,而应真正理解，融会贯通，学会运用。第三大题：

阅读(一)第1题考查学生良好的阅读习惯和读懂句子之间关系的能力。第2题考查学生联系语境理解词语，落实练习中“一字多义”“一词多义”的相关要求。第3、4题是关于文章“表达”的题目,引导学生在学习语文中要品析语言的表达效果，关注课文的结构。

阅读(二)努力使做题与学生的自然阅读过程，阅读的规律相吻合，或者说：引导学生按一定的思路阅读。引导学生关注社会,关注媒体。第1题是针对课题，了解课文的大概内容,也是学生阅读短文的一个初步感知。第2、3题是理解词语在语境中的恰当意义,辨别其感情色彩，推想文中有关词句的内涵,体会其表达效果。这是第三学段非常重要的教学目标。第4题,引导学生阅读时关注短文的重点，并进行归纳能力的考查。第5题,关注语言的细节,准确理解语言，注意文章的表达。第６题是一个综合的考查，既是主题的提炼，也是人物形象的体会。

第四大题:

引导学生关注自然,关注社会,关注生活,关注身边平常的人和事，体现作文即生活的理念，体现作文是需要的理念,引导孩子真实地表达所见所闻所思。

苏教版国标本小学语文六年级（下册)期末水平测试卷20１0.6

小学班级姓名成绩

笔试部分（分值100分；90分钟完成）

一、按要求完成字词句练习。２4分