“得主题者得天下”新东方中口阅读“必杀技”

阅读考试永远是速度(speed)和正确率(accuracy)的赛跑，它决不是对文章逐字逐句的推敲，也不代表对文章从头到尾不分主次的分析。文章是由段落构成的。典型的英文段落，是一个逻辑的整体（logical unit），它必定要围绕着一定的主题展开。绝大多数情况下段落中会有一个最能概括该段主题的句子，即主题句（topic sentence），而段落中主题句之外的内容就是细节（subordinations）。

对于中级口译的考生而言，在阅读部分抓住一个段落，乃至全文的主题句至关重要。

首先，主旨题是考试的重点题型之一，细数历年考题，每次考试6篇文章30道题目中必定会出现3－6个题直接考察文章的主题，如What is the main idea/concern /purpose of the passage? 便是常见的主旨题；

其次，辨识主题句之后意味着段落中的其他内容可以略读（scan）或者跳读（skim），可以大大节约时间。

再次，部分细节题考查的往往是细节对于主题的支持，这种情况下细节的内容并不一定需要深究，选对了主题便可顺便选出正确答案。

最后，文章中的难词往往出现在细节内容中，如果可以在全面理解文章的前提下跳读难词的话，对于考生紧张情绪的平抑也将大有裨益。

可见，把握主题不仅可以加快阅读速度，也可以提高正确率，可谓阅读理解考试的“必杀技”。下文将重点剖析段落中主题句的典型特征及全文主题句的分布规律。

一、主题句特征“必杀技”：

中口的文章虽然内容庞杂，涵盖政治、经济、社会、法律、天文、地理、自然科学、社会科学、人类学、心理学、美学、生物、医学和生活常识等内容，但是主题句的“样子”却不外乎“强”、“新”、“奇”、“真”、“并”五种。之所以会具有这些特征，是和中口文章最常见的体裁（议论文和说明文）及其出处（英美报刊及专业文献）分不开的。

1、“必杀技”之一：“强”字诀！

“强”，顾名思义是段落中强调的部分，体现了作者强烈的感情或倾向，这样的词句怎能不重视？

(1)“强”调单词：

A. huge、great、monumental等表示“伟大”意义的词汇出现在说明文中，该句极有可能成为主题句。中口文章往往来自报刊文献或专业杂志，作者的用词往往比较中立客观，如果用了这类“强”词，下文势必会花笔墨进行一番细细分析。

例如：(2000年3月中口阅读第一篇)

A Japanese constitution company plans to build a huge independent city-state, akin to the legendary Atlantis, in the middle of the Pacific Ocean. The city, dubbed “Marinnation”, would have about one million inhabitant, two airports, and possibly even a spaceport. Marinnation, if built, would be a separate country but could serve as a home for international organizations such as the United Nations and the World Bank.

评析：不难看出第二句话和第三句话是对第一句中huge一词的进一步说明，抓住这条主线就可以提高阅读该段的速度，而不受个别难词，如“marinnation”的干扰。B．must、only、solely 等表示强调意义的单词及形容词、副词最高级带有作者鲜明的态度和主观色彩，往往会成为后文的中心。

例如：（2003年3月第四篇）

Perhaps the most notable block in the vicinity was Queen Anne’s Mansions. Partly designed by E. R. Robinson in 1884 and recently demolished. For many years, this was a London’s loftiest building and had strong claims to be the ugliest. The block was begun as a wild speculation modeled on the American skyscraper, and was nearly 200 feet high. The cliff-like walls of dingy brick completely overshaded the modest thoroughfare nearby……

评析：看到most notable之后应该立刻预测到下文论述的焦点应该就是Queen Anne’s Mansions，可直接跳至下段，段中其它枝节可暂时不予深究。

(2)“强”调转折：however、but和yet后转折的内容是任何人都不应该忽略的，而且这类词出现的位置越靠前越有可能是主题句。

例如：（1997年9月第一篇）

Most people picture sharks as huge, powerful, frightened predators, ready at any moment to use their sharp teeth to attack unwary swimmers without provocation. There are numerous fallacies, however, in this conception of shark.

First……

A second fallacy concerns……

Finally……

评析：首句描述一般人对于鲨鱼的错误看法，第二句用however引出作者自己的观点，鲨鱼并非像人们想象的那样。下文光看三个段首就可以肯定是分别描述了三方面的谬误。

(3)“强”调结构：段落中出现not only A, but also B和not A but B时用来强调后者，而出现

A as well as B、A rather/other than B、A instead of B或A more than B的结构时则与之相反，

强调前者。这些结构有助于确定话题（topic），考生务必把此类结构背得烂熟于胸。(请参见“必杀技”之三的例题)

(4)“强”调句型：出现次数虽不及其他“强”类语汇频繁，但是只要一出现，无一不是主题句。

2、“必杀技”之二：“新”字诀

带有new、latest、contemporary等词的句子往往会是关于新科技，新发明或者新事物的议论文的主题句所在，这些类型的文章在中口中的比重一直颇高。值得注意的是，这个特点在高级口译的文章中更是体现得淋漓尽致。

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《司马朗传》阅读答案及翻译

【2019届湖北咸宁三校九下3月联考】阅读下面的文言文，完成下列小题。 司马朗传 司马朗字伯达，河内温人也。九岁，人有道其父字者，朗曰：“慢人亲者，不敬其亲者也。”客谢之。十二，试经为童子郎，监试者以其身体壮大，疑朗匿年，劾问。朗曰：“朗之内外，累世长大，朗虽稚弱，无仰高之风，损年以求早成，非志所为也。”监试者异之。 后关东兵起，故冀州刺史李邵家居野王，近山险，欲徙居温。朗谓邵曰：“唇齿之喻，岂唯虞、虢？温与野王即是也；今年去彼而居此，是为避朝亡之期耳。且君，国人之望也，今寇未至而先徙，带山之县必骇，是摇动民之心而开奸宄之原也，窃为郡内忧之。”邵不从。边山之民果乱，内徙，或为寇抄①。 是时董卓迁天子都长安，卓因留洛阳。朗父防为治书御史，当徙西，以四方云扰，乃遣朗将家属还本县。或有告朗欲逃亡者，执以诣卓，卓谓朗曰：“卿与吾亡儿同岁，几大相负！”朗因曰：“明公以高世之德，遭阳九之会②，清除群秽，广举贤士，此诚虚心垂虑，将兴至治也。威德以隆，功业以著，而兵难日起，州郡鼎沸，郊境之内，民不安业，捐弃居产，流亡藏窜，虽四关设禁，重加刑戮，犹不绝息，此朗之所以于邑也。” 朗知卓必亡，恐见留，即散财物以赂遗卓用事者，求归乡里。到谓父老曰：“董卓悖逆，为天下所仇，此忠臣义士奋发之时也。郡与京都境壤相接，洛东有成皋，北界大河，天下兴义兵者若未得进，其势必停于此。此乃四分五裂战争之地，难以自安，不如及道路尚通，举宗③东黎阳。黎阳有营兵，赵威孙乡里旧婚，为监营谒者，统兵马，足以为主。若后有变，徐复观望未晚也。”父老恋旧，莫有从者，惟同县赵咨，将家属俱与朗往焉。后数月，关东诸州郡起兵，众数十万，皆集荧阳及河内。诸将不能相一，纵兵抄掠，民人死者且半。久之，关东兵散，太祖与吕布相持于濮阳，朗乃将家还温。时岁大饥，人相食，朗收恤宗族，教训诸弟，不为衰世解业。 建安二十二年，遇疾卒，时年四十七。 明帝即位，封朗子遗昌武亭侯，邑百户，朗弟孚又以子望继朗后，遗薨，望子洪嗣。 【注】①抄：掠夺。②阳九之会：指灾难之年或厄运。③宗：宗族，宗室。 16．对下列句子中划线词的解释，不正确的一项是（） A．客谢之谢：道歉B．此朗之所以于邑也邑：同“悒”，愁闷不安C．捐弃居产捐：捐献D．不为衰世解业解：懈怠 17．下列各组句子中，划线词的意义和用法都相同的一组是（） A．监试者异之莫有从者 B．唇齿之喻久之，关东兵散 C．监试者以其身体壮大执以诣卓 D．为天下所仇为监营谒者 18．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（） A．司马朗小时候就善于应答，表现出不同于一般少年的敏捷与机智，这种才能在被董卓诘问时得到了充分的体现。 B．司马朗对冀州刺史李邵移家避难的做法很不赞成，一是因为移家于温不能真正避开灾难，二是因

得阅读者得天下,剖析阅读与学习的关系

得阅读者得天下，剖析阅读与学习的关系 济南市甸柳第一小学的一位语文老师来听我的课，课上完我问了她一个问题：“在语文学科教学中，你觉得阅读与不阅读的孩子差别在哪里？” 这位语文老师苦恼地说：“四五年级有一个题型，对照句子进行仿写。这个题型难度系数低，但是很难给孩子分析题目，因为它没有标准答案。读书量大的孩子，写出来的句子比标准答案还漂亮，对他们来说，这种题型是个送分题。但读书量小的孩子，我们老师真的爱莫能助。” 这是一个语文题型反映出的阅读的重要性。 我以前上高中的时候，其他科目学起来很轻松，唯独学习英语时十分痛苦，选择题错得惨不忍睹。于是，我虚心去请教我们英语课代表。我们英语课代表给了我一个我听不懂的做题方法：“有些题目一读就读出来，A、C选项读起来不通顺，不选，排除；D选项跟题目没有关系,那只能B了。

为什么英语课代表一读就能知道答案，因为她的语感好。 语感是指什么？ 语感指一个人对语言文字的的敏感性，对语言的捕捉能力强，会抓重点，善于进行逻辑分析。所以英语语感强的人一读就能找到正确答案。 那么英语有语感，语文有没有语感呢？ 语感这个词大多从英语老师口中讲出来，大部分语文老师在语文教学中没有提过语感。 但是，语文与英语都是语言类学科，其中必然有对孩子语感能力的考察。所以，培养孩子语文语感的大旗应由家长扛起来。 家长如何培养孩子语文语感？ 通过大量广泛的阅读，在阅读中潜移默化地培养出语感。

看了那么多好作文，为什么还是写不了好作文？ 电影《银河补习班》里的有一句台词是这样的：“那些是别人的旧鞋子，你喜欢穿别人的旧鞋子吗？写好作文应该怎么做？一个字’真’。”用内心去感受这个世界，将广泛阅读与最“真”的生活体验结合起来，写优秀的文章就不是一件难事。 史地生：常识性学科 历史、地理和生物，我把它们归类为常识性学科。学科中的基础知识或日常知识众人皆知、无须解释或加以论证或常识部分。 有家长问：“我孩子都背下来了’明朝开国皇帝朱元璋、唐太宗李世民’等等这些常识，可为什么历史还是考不好？” 仅仅记住这些词条，对词条没有更广阔的了，直白地说，连李世民做过什么都不知道，没有广阔的阅读量，题目怎么能答对呢？ 数理化：知识型学科

山东省烟台市2018-2019学年高一上学期期末考试语文试题(答案+解析)

山东省烟台市2018-2019学年高一上期末语文试题 一、现代文阅读 阅读下面的文字,完成小题。 “和合”理念具有重要价值 陈秉公 ①在历史上,汉宇“和”与“合”有相近涵义。唐代学者孔颖达在解释《礼记·郊特牲》时说:“和,犹合也。”“和合”理念强调世界是人与万物的一体性存在,构成世界的诸多要素存在既相互矛盾又相互融合的关系,它们在矛盾与融合中共同发展演变,然后产生新要素、新事物、新生命,客观世界因而不断发展变化。从这个意义上说,“和合”是变化之源、运动之力、发展之本、生长之根。 ②“和合”理念具有十分丰富的文化内涵,首先体现为天人合一的宇宙观。天人合一的宇宙观发朝于先秦。《周易》提出“与天地合其德”的天人内在统一思想。《左传》说:“夫礼,天之经也,地之义也,民之行也。天地之经,而民实则之。”意思是说,礼是天道与人道相统一的白然法则,必须按礼行事。庄子说“天地与我并生,而万物与我为一”,直言天人一体。天人合一宇宙观强调整个世界有机关联,人与自然、人与人、人与社会、身与心之间是共生共存共荣的关系。 ③天人合一的宇宙观内含着一种相互联系而非孤立片面看待世界的视角,这让中国人很早就产生了“天下”的观念,视天下为一体《尚书·尧典》说:“百姓昭明,协和万邦这说明中国人很早就形成了协和处理不同国家关系的观念,认为不同国家之间应和睦共处、相互合作。在“天下”观的滋养下,中国人生发出以天下为己任的高尚追求和责任担当孟子说:“穷则独善其身,达则兼济天下。”从中可以看出中国人追求天下大同,有一种要共同实现美好生活的担当。 ④和而不同的社会观是“和合”理念在社会领域的展开。孔子说:“君子和而不同,小人同而不和。”他提倡和而不同的人格、人际关系和社会秩序。人与人之间有性别、年龄、能力、性格等方面的分别,社会中也有因民族、宗教、地域、阶层、文化、职业等形成的差异,只有在承认和尊重差异的基础上寻求最大公约数、凝聚最大共识,社会才能真正实现和谐有序。 ⑤在调适具体的人与人关系上,“和合”理念表现为人心和善的道德观,其核心是

得民心者得天下失民心者失天下 朝代更替教训

历史教训背后的教训 从第一次鸦片战争到新中国成立为止。一部中国近代史，就是一部中国人民的革命史，就是一部中华民族抵抗侵略的抗争史，就是一部中华民族打倒帝国主义以实现民族解放、打倒封建主义以实现人民富强的斗争史。然而斗争中和斗争背后，有多少惨痛的失败教训，有多少被欺凌的过程，又签订了多少对我们国家不公的条约，中国五千年历史的教训，依然在近代历史中重演着，历史给我们最大的教训，就是人们，就是统治者不肯记住历史给我们的教训。 最不该忽视的最重要的教训，就是腐败的政治和民心的涣散。第一次鸦片战争，第一批侵华英军共计海军战舰16艘，地面部队4000人，海陆合计7000左右。后续舰队9艘（其中战舰三艘）。且不论当时的军事实力怎样，单说当时的中国人口，就接近四亿。四亿人，面对这么一小撮侵略者，吐一泡口水也能把它淹死。但是，一方面，封建统治者只把民众作为奴役的对象，他们关心的是民脂民膏的搜刮，他们无视的是民众的生存，他们害怕的是民心的凝聚。另一方面，当时的中国民众，也基本上是一盘散沙。当民众是一盘散沙的时候，统治者自然是懦弱的。可以说，外国侵略者敢于对一个怏怏大国耀武扬威，无非是摸准了中国的死穴。 得民心者得天下，失民心者失天下。这是中国五千年历史一直在告诫我们这些华夏子孙的教训啊，鸦片战争之所以失败的原因就是在于清政府不得民心，压榨百姓，欺软怕硬。腐败的政治和民心的涣散，导致国家的灭亡的教训，历史上笔笔皆是，秦统一六国后，大肆修建宫殿和陵墓，将无数百姓当成苦力，民生哀悼，秦二世胡亥即位后“赋敛愈重，戍徭无已”，以致“天下丁男被甲，丁女被输，苦不聊生，自经于道树，死者相望”老百姓到了无以生存的绝境，社会矛

2017届金山区初三二模语文试卷含答案

2017届金山区初三二模语文试卷含答案 （考试时间100分钟满分150分） 一、文言文（39分） （一）默写（15分） 1、欲把西湖比西子，___________ ___ 。（《饮湖上初晴后雨》 2、___________ ___，烟波江上使人愁。(《黄鹤楼》) 3、手把文书口称敕，___________________ 。 (《卖炭翁》） 4、吾视其辙乱，___________ ___，故逐之。 (《曹刿论战》) 5、___________ ___，不可知其源。 (《小石潭记》) （二）阅读下面的词，完成第6-7题。（4分） 观沧海 三国曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 望岳 唐杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 6、对《观沧海》《望岳》两首诗理解不恰当的一项是（） (2分） A、两首诗都采用写景抒情的方式。 B、两首都运用了想象的方法。 C、两首诗都有对偶句。

D、两首诗都是篇末点题。 7、判断下列说法的对错（正确的打“√”，错误的打“×”）（2分） （1）《观沧海》的“观”即“看”，有两层意思：一是作者北征乌桓胜利班师心情乐观；二是所写对象大海雄伟壮丽的景象令人叹为观止。（） （2）《望岳》的“望”即“看”，有两层意思：一是作者并未登山，而是在山脚下远望泰山；二是作者想象登山泰山之巅、雄视天下的壮观景象。（） （三）阅读下文，完成8—9题。（8分） 为学 ①天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。 ②蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。 ③西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？ 8、选文作者是（朝代）文学家（姓名）。（2分） 9、翻译下列的句子（3分） 人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？ _____________________________________________________________________ 10、对文章内容理解不正确的一项是（）（3分） A、“为学”即“求学”“做学问”。 B、文章开头阐述了“难”与“易”之间的关系是相对的。 C、贫僧与富僧的故事是事实论据，二者对比阐明了道理。 D、作者告诫我们只要有“志”，就能获得成功。 （四）阅读下文，完成第11-14题（12分） 阎立本悔以书画供奉

2021小升初语文课外阅读专项练习题及答案

2021小升初语文课外阅读专项练习题及答 案 2021小升初语文课外阅读专项练习题及答案 （小升初）语文（考试）得阅读者得天下，很多孩子都会在阅读失分，以下是百分我搜索整理的关于小升初语文课外阅读专项练习题及答案，供参考练习，希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生（考试）! (一) 阅读短文，回答问题。 听 清晨，乳白色的雾气迷迷蒙蒙，村外的溪水传来淙淙的响声。小院的篱笆上开满了繁星一样的牵牛花，鲜红的、天蓝的、淡紫的真像一只只彩色的小喇队，花瓣上闪着几颗晶莹的露珠。枣树上画眉在和黄莺对唱，声音(清脆清澈)、婉转 吱呀一声门开了，大妈踏着被露水打湿的石铺小路，上井台打水。她打起一桶(清脆清澈)的井水，忽然，她侧过头在(凝神凝视)听着什么。 是在听溪水的流响么?是在听画眉和黄莺的对唱么?还是彩色小喇叭真会广播? 啊，喇叭花下邻家的小男孩正在念书，念得那么轻细，那么流利，那么动听，真好像是溪水的琴声，小鸟的歌声，喇叭的播音声。 大妈的笑从心底溢到脸上。 她提着水桶回家去了，脚步放得很轻很轻，生怕(惊动惊断)孩子的念书声，还怕惊落了喇叭花上那忽闪忽闪的露珠

⑴划去括号里不合适的词。 ⑵在下面括号里填上表示声音的词。 例:溪水(淙淙) 老牛( ) 小狗( ) 大雨( ) 雷声( ) ⑶指出下面句子运用的修辞方法。 ①枣树上画眉在和黄莺对唱，声音(清脆清澈)、婉转( ) ②啊，喇叭花下邻家的小男孩正在念书，念得那么轻细，那么流利，那么动听，真好像是溪水的琴声，小鸟的歌声，喇叭的播音声。( ) ⑷文中第一个省略号的作用是( ) A.语意未尽 B.内容省略 C.说话断断续续 ⑸小院的篱笆上开满了繁星一样的牵牛花，鲜红的、天蓝的、淡紫的句子中哪个词是写数量的，哪些词是写颜色的，从这些词中你体会到了什么? ⑹写出文章的主要内容。 参考答案： ⑴⑵哞哞;汪汪;哗哗;隆隆 ⑶①拟人;②比喻、排比、拟人 ⑷B ⑸数量词：满。颜色：鲜红、天蓝、淡紫。体会;花开得繁茂、鲜艳。 ⑹清晨乡村的美景和大妈提水时不忍惊到孩子念书的美好情境。 (二) 阅读短文，回答问题。 感受优雅

《文天祥传》阅读练习及答案

阅读下面的文言文，完成文后题目。 文天祥传 天祥至潮阳，见弘范，左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之，与俱入厓山，使为书招张世杰。天祥曰：“吾不能扞父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃书所过《零丁洋诗》与之。其末有云：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”弘范笑而置之。厓山破．，军中置酒大会，弘范曰：“国亡，丞相忠孝尽矣，能改心以事宋者事皇上，将不失为宰相也。”天祥泫然出涕，曰：“国亡不能捄，为人臣者死有馀罪，况敢逃其死而二其心乎。”弘范义．之，遣使护送天祥至京师。 至燕，馆人供张甚盛，天祥不寝处，坐达旦。遂移兵马司，设卒以守之。时世祖皇帝多求才南官，王积翁言：“南人无如天祥者。”遂遣积翁谕．旨，天祥曰：“国亡，吾分一死矣。傥缘宽假，得以黄冠归故乡，他日以方外备顾问，可也。若遽官之，非直亡国之大夫不可与图存，举其平生而尽弃之，将焉用我？” 至元十九年，有闽僧言土星犯帝坐，疑有变。未几，中山有狂人自称“宋主”，有兵千人，欲取文丞相。京城亦有匿名书，言某日烧蓑城苇，率两翼兵为乱，丞相可无忧者。时盗新杀左丞相阿合马，命撤城苇，迁瀛国公及宋宗室开平，疑丞相者天祥也。召入谕之曰：“汝何愿？”天祥对曰：“天祥受宋恩，为宰相，安事二姓？愿赐之一死足矣。”然犹不忍，遽麾之退。言者力赞从天祥之请，从之。俄有诏使止之，天祥死矣。天祥临刑殊从容，谓吏卒曰：“吾事毕矣。”南乡拜而死。数日，其妻欧阳氏收其尸，面如生，年四十七。 论曰：自古志士，欲信大义于天下者，不以成败利钝动其心，君子命之曰“仁”，以其合天理之正，即人心之安尔。商之衰，周有代德，盟津之师不期．而会者八百国。伯夷、叔齐以两男子欲扣马而止之，三尺童子知其不可。他日，孔子贤之，则曰：“求仁而得仁。”宋至德祐亡矣，文天祥往来兵间，初欲以口舌存之，事既无成，奉两孱王崎岖岭海，以图兴复，兵败身执。观其从容伏质，就死如归，是其所欲有甚于生者，可不谓之“仁”哉。宋三百馀年，取士之科，莫盛于进士，进士莫盛于伦魁。自天祥死，世之好为高论者，谓科目不足以得伟人，岂其然乎！ （选自《宋史》，有删改） 对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（） A．厓山破．，军中置酒大会破：被攻占 B．弘范义．之义：认为……有节义 C．遂遣积翁谕．旨谕：告诉

读书无用,从来就是世上最大的谎言

读书无用，从来就是世上最大的谎言 导读: 读书无用，从来就是世上最大的谎言 文／言偃 1 最近，赵丽颖主演的电视剧《知否，知否，应是绿肥红瘦》热播，几乎每天都有新话题上热搜。 前几天看到一个热搜，关于女主对女子读书无用的反驳，觉得很有道理。 在剧情里，奶奶劝明兰：“读书，毕竟不是女孩子的分内事。” 但生于古代、长于深闺的女主明兰，却说出了令人深思的观点：“依我看，读书无用论这话，就是骗人的。 如果读书无用，为什么天下男子，都要去科考，难道是闲得慌？ 我觉得这句话，不过是那些男人们，希望女子一辈子浑噩愚昧、乖巧听话、好摆布。” 虽说这一番言论有些时代的局限性，但其本质，即使放在现代也不过时。 读书无用，从来就是世上最大的谎言。 2 还记得之前朋友圈盛传过这样一个段子。 先给两份名单： 第一份名单：傅以渐、王式丹、毕沅、林召堂、王云锦、刘子

壮、陈沆、刘福姚、刘春霖。 第二份名单：曹雪芹、胡雪岩、李渔、顾炎武、金圣叹、黄宗羲、吴敬梓、蒲松龄、洪秀全、袁世凯。 问，哪份名单上你认识的人多一些？ 很明显，我们大部分人都不认识第一份的人，而熟悉第二份的人。 最后答案揭晓：前者全是清朝科举状元；后者全是当时的落榜秀才。 得出结论：会读书的人并不一定混得好，而读书考试不行的人，还更容易成功。 无数拥护“读书无用论”的人，转了这个段子，借此打脸那些认为“读书有用”的人。 的确，光看这份名单，这个结论真的很难让人反驳。 但是落榜秀才和状元，成功后面的问题，不应该被忽略。 据统计，中国历史上共产生700多名状元，约11万名进士。除了极个别外，这些状元进士都在其岗位上做出了很好的业绩。 也就是说，这些人的成功有其必然性。 反观历史上的落第秀才呢？数不胜数。 其中能出现流芳千古的人，不足为奇，关键是，比例是多少呢？ 可能是0。1％，抑或0。01％。可以说这些被历史铭记的落第秀才，纯属小概率事件。 用这样两份名单，来证明读书无用，说到底就是一种易得性偏

天下合从的阅读答案

《天下合从》问题探究 12．作者在课文中是以乐观而积极的态度来阐述信息高速公路的，试举例分析。 答： 13．作者思路开阔，联想丰富，在文中用例生动、贴切、有说服力。试举例说明。 答： 12．课文开头说：“对信息高速公路的种种担心之一，是它将会减少人们用于社交的时间。”接着便指出：“我认为这种事不会发生。关于这一点，我正在兴建的房子作了解释。”接下来简介了一下这所房子之后，又指出：“我认为，尽管种种活动的组合方式有所改变，人们花在家庭以外和家庭以内的时间是差不多的。”在文章的末尾，作者还指出，人们在高度信息化房子里的生活不但不减少社交活动，而且还引发更多的社交兴趣。作者在反复的规劝中，流露出积极乐观的心态。 课文主体部分，对信息高速公路引发的一场信息革命如何影响人类生活，作了详尽的说明：它使得信息交换更为快速、准确，使人们“足不出户知天下”，为人们的交往带来更多的便利，使得人们与远方亲友的联系更为容易，可以为人们找到新伙伴，可以使身处异地的人们进行联网游戏，可以为人们找到共同兴趣者的社团等等。在这详尽的说明之中，更加表现出作者积极乐观的情感态度。 “现在我们与我们可能会喜欢的人联系的方法是很有限的，但网络会改变这种情况。我们确信我们会利用信息高速公路独一无二的能力帮我们找到共同兴趣者的社团。”“在他那个时代是个奇迹，而如今这已是每辆汽车收音机的标准特征。”“房子将用这一信息尽量满足甚至预见你的需求——切都可能以不强加的方式。”这些语句都表现出作者积极乐观的情感态度。 13．比如在说到信息高速公路使得人们与远方亲友的联系更为容易时，作者以自己与在另一城市的女友交往的经历说明：“我们找一部在两座城市大约在同一时间放映的电影。我们开车去各自的影院，通过移动电话聊天，看完电影在回来的路上再用移动电话讨论电影。将来这种‘仿真约会’会好些，因为看电影的过程能与电视会议连接。” 又如，在说明信息高速公路在提供公众信息上的便利时，作者叙述了几所高校学生的趣事：“他们把硬件与软件自动售货机的空箱指示灯相连，售货机不断在Internet上提供信息。这是一种重要的工序，但每周全世界数百人可检查卡内基迈隆大学自动售货机里是否还剩下自己喜欢的牌子的饮料。” 这些事例很能说明问题，且使行文活泼，趣味性强。

2012,得课堂者得天下

2012，得课堂者得天下 要预先说要将要发生的，实属冒险。连续两年，我都曾大着胆子对中国的课改走势做过预判。2010年，我预言中国的课改将走进“模式年”，2011年，我的预测是“学生主体年”。其实所谓预言只不过是一种基于某些经验和观察的“个人”判断，当然不具备“纲领性”的指导特质，它最多只能算作一种思考性“提示”。 我预言，2012年，中国课改将步入“教师角色年”。 课改呈现什么规律 新课程改革推进10年，可谓成效显著，它至少直击和试图解决三大问题。第一，教师教育教学观念的问题，教师不再是知识的“搬运工”和“灌输者”，学生主体、教师主导，教师如何做才是主导？二是基本厘清了教学关系，是教服务于学，还是学服务于教？如果说杜郎口中学是变“教中心”为“学中心”的典范，那么，它的启发至少体现在要“少教多学”，甚至是“先学后‘交’”。“教”的不情愿“退出”，是否意味着传统课堂已完成最后的绝唱呢？不尽然，我们不能不无奈地说，传统灌输式的知识课堂依然占据主流，而且越是“名校”、“名师”越更固执地坚守，课改在中国虽然方向明确，却仍旧任重道远；三是大多数学校都从未像今天这样如此高度关注课堂教学。当“课改”变成一种国家意志之后，“课堂”将在未来很多年里持续成为一个“热词”。“得课堂者得天下”，今天很多课改“名校”的异军突起，当无需惊诧。 纵观和分析课改“名校”的崛起秘诀，他们几乎无一例外地走过了一条荆棘道路。《中国教师报》从中推波助澜，其发挥的助推和引领作用，被很多人专业人士和一线教育者认为不可小觑。课改到底要如何走？有没有经验和规律可循？回答是“有”，而且是一条必由“铁律”——“课改四步曲”。简单概括为：第一步：理念变观念；第二步：观念变方法；第三步：方法变文化；第四步：文化变信仰。这“四步”的价值和意义在于，它涵括了教育的“人本”属性，遵循了“学生自主”的学习和成长规律，解决了学习动力培植的难题，达到了素质教育追求的育人目的，回答了很多人对课改片面和错误的认识，课改到底是改什么？课改是改良吗？不，改课是改革和再造，是改变原有以“控制”为主的教育教学思想，课改说穿了就是放手，是点燃、激励、唤醒。教育终究是一种“信仰”，基于当下现实教育的问题，我们可以把“信仰”解读为“以人为本、尊重生命”，而在具体的办学理念上，教育应该遵循的是“教师为本、学生第一”，我们甚至还可以换成另外的一种说法——发展学生、成就教师，再通俗一点可表达为“通过发展学生，从而成就教师”。 理念终究要呈现为一种方式方法。细数方式方法的演变，其大致的脉络是：从以“教中心”为标志的盲目膜拜，到以“有效教学”探索为载体的对教的质疑，再到以“学中心”为支撑的高效课堂的推崇；从对学习者的强制灌输，到教学环节的尝试性开放与对话，再到落实实现学习者真正的自主；从考什么教什么的功利驱使，到“一切为了”句式的浮夸性教育思考，再到追求“知识的超市、生命的狂欢”；从把学习者单纯作为被动的受教者，到视学生为“产品”，再到被作为最重要的教育教学资源，并被高度关注基于成长者的权益和尊严。这时候，教育的概念已发生了质的变化。 课到底应该怎么上？“实操性”如何则成为对课改学校的最大考验。近几年来，模式的竞相建构并非是为了赶时髦，而是课改发展过程中的使然，但比较具有争议的是模式的建构思想，它到底是应该基于教还是基于学，我们能够找到适合每个学科的通用模式？模式的背后是什么？从“模式”建构，到关于学习者“主体”的研究，再到“教师角色”的深层辨析，课改就这样逐步深入、拨云见日。

天下家国综合实践练习及答案

天下家国综合实践练习 及答案 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】

综合性学习 在班级开展的“天下家国”的综合实践中，要求你所在的学习小组完成以下任务。 （1）【爱国情怀】为培养同学们对祖国的热爱之情，班级将举办“天下国家”主题班会，请你按照下面的要求，积极参与。 ①为营造活动氛围，请你拟出一条活动标语（要求至少用一种修辞） ___________________________________________________ ②请你写出连续的两句爱国诗词名句____________________ ， ____________________ 。 （2）【文章品析】七年级下语文带给我们太多太多的感悟和体验。读光未然的《黄河颂》，我们感受到黄河万丈狂斓的气势；读端木蕻良的《土地的誓言》，我们感受到作者在广大的关东原野上炽热的爱国情怀； _______，。 , 。 （3）古代文人墨客面对黄河都有万丈豪情，留下了许多描写黄河的古诗句，请你写出连续的两句。，。 （4）你们班参加歌咏比赛的曲目是《歌唱祖国》，请根据歌词说说选择这首歌曲的理由。 歌唱祖国（歌词）：五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮，歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。越过高山，越过平原, 跨过奔腾的黄河长江，宽广美丽的土地，是我们亲爱的家乡。英雄的人民，站起来了！我们团结友爱坚强如钢…… 答： 。 综合性学习 在班级开展的“天下家国”的综合实践中，要求你所在的学习小组完成以下任务。 （1）【爱国情怀】为培养同学们对祖国的热爱之情，班级将举办“天下国家”主题班会，请你按照下面的要求，积极参与。 ①为营造活动氛围，请你拟出一条活动标语（要求至少用一种修辞） ___________________________________________________ ②请你写出连续的两句爱国诗词名句____________________ ， ____________________ 。 （3）【文章品析】七年级下语文带给我们太多太多的感悟和体验。读光未然的《黄河颂》，我们感受到黄河万丈狂斓的气势；读端木蕻良的《土地的誓言》，我们感受到作者在广大的关东原野上炽热的爱国情怀； _______，。 , 。 （4）古代文人墨客面对黄河都有万丈豪情，留下了许多描写黄河的古诗句，请你写出连续的两句。，。 （5）你们班参加歌咏比赛的曲目是《歌唱祖国》，请根据歌词说说选择这首歌曲的理由。 歌唱祖国（歌词）：五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮，歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。越过高山，越过平原, 跨过奔腾的黄河长江，宽广美丽的土地，是我们亲爱的家乡。英雄的人民，站起来了！我们团结友爱坚强如钢…… 答： 。

得阅读者得“天下”

得阅读者得“天下” 看到这个题目，有人会说：不对啊，应该是得阅读者得“英语”，怎么会是“天下”呢？原来有这么一句话：学好数理化，走遍天下都不怕。而今，学好数理化，连走遍中国也不一定，因为国内有很多的外资企业，不会英语也玩不转！更别说什么走遍天下了。应该是：先学好英语，再学好数理化，才能走遍天下都不怕。 由此可见，英语对一个人将来的发展起着举足轻重的作用，绝不像有人认为的英语可以不学了，高考可以不考了。另外，学好英语对培养一个人的综合素质也有着非常重要的作用。未来的时代，英语作为全世界使用最广泛的语言，它的重要性只会加强，绝不会削弱，更不会取消。 那么，学好英语最重要的是什么呢？ 其实，我们的老祖先早就对此有过深刻的论述：“书读百遍，其义自见”，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，“行万里路，读万卷书”。这深刻的说明：阅读是学习语言最好的方法。英语作为一门语言，自然也不能例外。一个中国的文盲和一个学者之间最大的差别是什么？是阅读量的多少！！ 在当今中国所有的英语考试中，阅读都占了决定性的比例。阅读理解、完形填空、任务型阅读自不必说，单项选择难道不得先读懂题目吗？写作跟不用说了，“读书破万卷，下笔如有神”吗！！！可以这样说，在中国，英语考试就是考“阅读”！ 既然阅读有着这么大的作用，我们应该如何处理呢？我个人觉得应注意以下这么几条：第一．什么是真正的“阅读”？ 很多人一提到阅读，马上就想起了考试中的阅读理解题目，并想当然的把两者等同起来。其实，这是大错特错了。阅读理解题目只是考察学生在考场上，获取文章提供的信息，领悟文章的内涵，然后就题目来做题。它只是平时阅读的一个副产品，绝不是真正的阅读。我们说的阅读应该是学生为了了解某一方面的知识，提高自己的学识，甚至为了娱乐，而进行的一种无意识的学习活动。在这个过程中，他们只为获取信息，增长知识，绝不会去考虑什么选择题。但他们的阅读能力却不知不觉的在提高，他们运用这门语言的能力也在潜移默化中升华，这才是我们提倡的“阅读”。 第二．应该阅读什么东西？ 看到这个问题，很多人马上想到了成本的、成套的阅读练习，认为这就是阅读的材料。其实，对中学生来说，合适的阅读材料应该是和他们的生活密切相关的，至少是他们感兴趣的，能读懂的。市面上，有很多词汇量分级的英语阅读的材料，有的用浅显的词汇改写了世界名著，有的用通俗的语言讲述了学生喜闻乐见的事情，这些应该作为学生课外阅读最好的材料，因为在快乐中学到的东西是永远不会忘记的。有人会说，那些都So Easy ！！那么，我们谁又能用如此简单的词汇表达如此复杂的内涵呢？积少成多，假以时日，学生的阅读水平一定会突飞猛进，踏上英语学习的“风火轮”。 第三．如何处理词汇和语法？ 如果一开始，就选过难的材料，肯定会遇到大量的生词和长难句，这样学生就会频繁的停下来去查字典，看语法书，时间不长，阅读的兴趣就会荡然无存，导致阅读无法进行。所以，应当选择难度适宜的材料，甚至是简单些的材料，保证一百个单词中的生词不能超过五个。一旦遇到生词时，不要立即查字典，可以继续往下看，大体猜猜，或许会有答案。遇到长难句，可以把它抄下来，仔细分析，弄清结构和意思，乃至背下来。把长难句掰扯明白了，阅读难题也就会迎刃而解了。 第四．阅读量如何界定？ 我国高中毕业生要求的阅读量是40万，乍看起来，是很多的。但是据统计，一份《21世纪》中学生版一期的词汇量是5万个，那么整个高中阶段也就是8份报纸的阅读量，可见这

初三语文综合阅读提升训练18及答案

语文能力提升训练——18 班级姓名 阅读后答题 （一） 父亲的舞蹈张大楷 码头还没有吊机的时候，那一艘艘船运来的砖块只能靠肩膀挑。码头的挑夫是一群外来的民工，个个黑得能拧出油来。 那时，坐在码头边垂钓是我打发时间的主要方式之一。有一天，一位来自四川的民工忽然对我殷勤起来，他特意搬来了靠椅，还为我搭起了棚子。 搭好棚子，他开始盯着盛鱼的桶不放。我终于明白了他的意思，虽然心里有些不快，但嘴上仍说：?等下你拿几条去烧菜吧。?没想到，他把桶里最小的鱼拿走了。我有些过意不去。他却说：?够了，够了，我只是给孩子玩。?他说差不多一年没见儿子了，着实想他，便让妻子无论如何带儿子来一趟。 几天后，我见到了他儿子，六七岁的样子，坐在码头上冲着他喊：?爸爸，爸爸！?他的脸像喝醉酒一样，喊儿子宝贝、乖乖、亲亲，其它工友跟着哄笑，他并未发现自己喊出的名称有多肉麻，仍一个劲地喊。码头上响着他们欢快的声音。 连接码头与船的是块窄窄的踏板，他挑着沉重的砖头走在上面，眼睛却一个劲地望向孩子这边。 好几次，他险些落入水中，身子左右摇摆好一阵才渐渐平稳下来，然而，他对儿子说：?爸在跷板上给你跳舞呢，好看不？? 年幼的孩子咯咯笑着点头，于是，他故意用腿蹬了踏板几下，整个踏板开始剧烈地抖动起来，他也跟着上下晃动，豆大的汗水顺着他的额头淌下。他应该不会忘记，几个月前，他的一位工友就是从这里连人带砖头掉入水中，再也没起来。但他却更加使劲地用双腿蹬踏板。几块砖头从担子里滑落，掉入水中，一位工友冲他喊：?你还要不要命呀！?他这才罢休，上了码头时，我清楚地看见他的腿在抖。 他却什么事没发生一样，摸着孩子的脑袋说：?爸再唱歌给你听。?他给他唱《路边有颗螺丝帽》，唱《世上只有妈妈好》。他这么大年纪的人，这么粗的嗓门，那几首儿歌经他的口出来，居然也像模像样。 他的儿子也奶声奶气地跟着学，码头上父子俩的歌声越飘越远。 他的妻子不知什么时候来到码头边，眼里含满笑，一曲唱毕，我听见她问他：?你什么时候学会唱歌了？?他便憨憨地笑：?想娃了，就跑到附近幼儿园看其他孩子，我估计那里孩子唱的歌咱儿子也喜欢，就偷偷地跟着学，没想到还真学会了。?他脸上的笑容越堆越厚，?以后我就做咱儿子会唱歌的玩具，他想听啥我就唱啥。? 他接着说：?我还给儿子准备了‘钢琴’呢。?他说着，上下抬动肩膀，那根正被沉重的砖块压得弯弯的扁担发出咯吱咯吱的声音，时而紧促，时而缓慢，汗水湿透了他的衣裳，他的喘气声越来越响，他说这一下是?哆?，那一下是?啦?……

人教版选修《先秦诸子选读》天下有道丘不与易也 学案

2019-2020学年人教版选修《先秦诸子选读》天下有道丘不与易也 学案 一、语基落实 1下列句子中加点词的解释、加点字的注音都正确的一项是( ) A .天下之无道．．(暴虐,没有德政)也久矣,天将以夫子为木铎． (z é) B.孔子过．(拜访)之,使子路问津． (j īn)焉 C.往者不可谏．(匡正,挽回),来者犹可追． (追寻,追思) D.止．(使……止)子路宿,杀鸡为黍而食．(s ì)之,见． (xi àn)其二子焉 解析:A 项,“铎”应读“du ó”。B 项,过:经过,路过。C 项,追:改变,挽救。 答案:D 2下列加点词的意义和用法相同的一项是( ) A .{君子之至于斯也是鲁孔丘之徒与 B .{二三子何患于丧乎子路宿于石门 C .{是知其不可而为之者与欲洁其身,而乱大伦 D .{ 天下之无道也久矣子曰:“隐者也。” 解析:C 项,两个“而”都是连词,表转折。A 项,助词,用在主谓之间,取消句子独立性,不译/助词,的。B 项,介词,表对象,对/介词,表处所,在。D 项,句中语气助词,表停顿,不译/句末语气助词,表判断。 答案:C 3下列句子全含有通假字的一项是( ) ①天将以夫子为木铎 ②长沮、桀溺耦而耕 ③是鲁孔丘之徒与 ④而谁以易之 ⑤且而与其从辟人之士也 ⑥天下有道,丘不与易也 ⑦植其杖而芸 ⑧君子之仕也,行其义也 A .①②③④ B.②③④⑥ C.④⑤⑦⑧ D.③④⑤⑦ 解析:②桀,通“杰”;③与,通“欤”;④而,通“尔”;⑤辟,通“避”;⑦芸,通“耘”。 答案:D 4下列各句的文言句式与例句相同的一项是( ) 例:子路宿于石门 A .二三子何患于丧乎 B.子路行以告 C.隐者也 D.晨门曰:“奚自?”

人教部编版八年级语文下册组合阅读(含答案)

八年级语文组合阅读 【诗词鉴赏】 阅读下面一首诗，完成1—3题。 望洞庭湖赠张丞相 【唐】孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 1．请赏析“气蒸．云梦泽，波撼．岳阳城”中加点字的妙处。 2．尾联运用了什么修辞手法？抒发了诗人怎样的情感？ 3．对这首诗理解不当的一项是() A．前四句写景，扣“望洞庭湖”之题，后四句抒情，表“赠张丞相”之意。 B．颔联是描写洞庭湖的名句。上句以“气蒸”显浩阔，下句以“波撼”显气势。 C．颈联和尾联以欲渡无舟、欲钓不能抒发了有心出仕却无人赏识的忧愤不平之情。D．这首诗意在表达希望能得到张九龄引荐，但在语言运用上却十分委婉、含蓄。 【文言文阅读】 阅读甲、乙两段文言，完成4～7题。 [甲]明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。舟左右有窗共八扇，右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。舟长曾不盈寸，人、窗、炉、文，钩画了了，众妙皆备。盖简桃核修狭者为之。 （魏学洢《核舟记》）[乙]恽寿平，号南田，明末常州武进人。少敏慧，八岁咏莲，惊其师长。随叔父恽向攻诗画，艺日进。其父恽日初为国子监生，曾上《守御十策》以谋救国。明末丧乱，十余岁而随父兄抗清。多与奇人侠士游，常奔走千里，恍惚①死生，他人色沮神丧，而南田意气如常。二兄继死，明亡，与父归故里。 天下渐定，誓不应科举，卖画以赡父。其山水深得冷淡幽隽②之致，松柳夹岸，游鱼喋③水，风烟俱净，寄情悠远。重写生，常灌花南田，极力描摹，天机④物趣，毕集毫端。其“没骨法”花卉，空灵妍妙⑤，着纸欲飞，笔简意丰，获誉“神品”。名动天下，创“常州画派”。崇尚气节，临富贵而不失其本心，叶售画度日，然非其人不与也。遇知己，累日点染⑥；非其人，视百金如草芥，不市一花片叶也。康煕时，尚思复明，与复社遗士唱和，有《瓯香馆集》传世。 （选自《瓯香馆集·序言》，有删改）[注]①恍惚：捉摸不定。②幽隽：幽静美丽。③喋：吸。④天机：自然界的秘密。⑤妍妙：精妙。⑥点染：点缀景物和着色。 4．解释下列加点的词。 ⑴清风徐．来⑵舟长曾不盈寸 ．．．． ⑶卖画以赡父 ．． ．．⑷毕集毫端

《天下国家》综合性学习活动练习题

《天下国家》综合性学习活动练习题 一、“天下国家”是一个古老的话题，在两千年前的战国时期，人们就经常在讨论。孟子说：“人有恒言，皆曰‘天下国家’．天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的，无论外国民族、中华民族。你校以“天下国家”为主题举办活动，请你参加并完成下列任务。 （1）为营造气氛，请你为该活动拟一条宣传标语. （2）你们班参加歌咏比赛的曲目是《歌唱祖国》，请根据歌词说一说选择这首歌曲的理由。 《歌唱祖国》歌词：五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么嘹亮，歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。越过高山，越过平原，跨过奔腾的黄河长江，宽广美丽的土地，是我们亲爱的家乡，英雄的人民站起来了，我们团结友爱坚强如钢…… （3）在参加烈士纪念馆时，假如让你采访纪念馆的解说员，你准备如何采访？ 二、“天下国家”是一个古老的话题，在两千多年前的战国时期，人们就经常讨论。孟子说：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”看来，个人与国家的命运是息息相关的。为此，七（7）班正组织开展以“天下国家”为主题的综合实践活动，请你参加。

（1）（我来设计） 本次活动拟分为三个板块，第一板块：爱国人物故事会。请你设计第二、三板块。 第二板块：第三板块： （2）（我来主持） 下面是主持人开场白中的一段话，请你仿照画线句子，再续写两句，构成排比句。 如果祖国是大海，那我就是大海中的一滴水；如果祖国是大地，那我就是大地上的一粒泥沙；，。（3）（我来劝说） 张强同学将国歌设置成自己的手机彩铃，对此有不少同学认为此举别出心裁，有创意。你是否赞同张强同学的做法？说说你的理由。 三、在我们心中，“祖国”不是一个普通的名词。它意味着大地、江河、文化、民族、同胞等等。爱祖国，就是爱这些与我们息息相关的失误。某中学七年级（3）班开展以“爱国·爱家”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下面的任务。 （1）【爱国人物故事会】请你从下面给出的两个爱国人物中选一个，按照例句仿写一句话。 邓稼先闻一多

得阅读者得天下,孩子的阅读黄金期只有六年

阅读到底有多重要 阅读的重要性也不是第一次被提出。 新九年义务教育全日制小学《语文教学大纲》中曾明确规定：课外阅读总量，要求五年制不少于100 万字，六年制不少于150万字。 当代著名哲学家、武汉大学资深教授陶德麟针对当前语文教育现状，呼吁：青少年趁小的时候，记忆力好的时候，多读一些经典名著。 安徒生奖获得者、当代著名作家曹文轩有次接受记者采访，记者问到：如何有效提高孩子的语文成绩？ 曹文轩回答：教材只能提供少量的课文，光是教课文、读课文，不拓展阅读量，怎么用力，语文素养也不可能真正提升上去。 中国孩子的阅读量还远远不够，离语文考试要求还很遥远，一是没有好的阅读习惯；二是没有好的阅读环境。 孩子正处于阅读贫乏期不自知，家长就要引起重视了，这种阅读意识需要家长营造，所以在积累孩子阅读量之前，先培养孩子的阅读习惯吧，好的习惯才能趋使孩子心甘情愿阅读。 所以趁着还小、记忆力最好的时候一定要大量阅读，这就是孩子阅读的黄金时期。 如何培养孩子阅读习惯 好的阅读习惯，是孩子终身的财富 在班级里，成绩名列前茅的，都是把书当饭吃的孩子，这些孩子能够坚持每天阅读至少一小时。

而有的同学，考试长期不及格，从一年级开始就上补习班，也无济于事，一问起来，家里连一本课外书都没有。 所以，不阅读的孩子，正在成为潜在的差生。而阅读发挥出来的力量，也会在孩子的小学、初中以及未来的每一个阶段被体现得淋漓尽致。 孩子的阅读能力，公认是学习能力的基础。在孩子生命的6-12岁阶段，是阅读能力发展的黄金时期，所以在这六年里，没有什么事情，会比海量阅读和提高阅读能力更为重要的了。 但并不是每个家长培养孩子阅读习惯的方式都是正确的，取得的效果也会不一样。 培养孩子阅读习惯，常见的两个误区 要想培养孩子的阅读习惯，首先要培养孩子的阅读兴趣，但是有一些家长太过着急了，硬生生把原本有爱的阅读，变成了酷刑，严重影响孩子的阅读兴趣的培养。 误区一：考察性阅读 我们在孩子阅读过程中，好像会经常提到这样的问题。比如问“你读的书是哪个国家的？”、“哪个人写的？”、“写了些什么？” 其实这是在打断孩子的阅读思路，让孩子容易陷入知识型、功利型阅读。 要知道孩子阅读可不是为了一个个知识点，还为开化明智，很多人文情怀、文化内涵和深层次含义，只可意会不可言传。 有些书当时读了可能看上去并没有短期的效用，因为考试不会考，但是对孩子的启发却是一辈子的。只为了知识点的阅读，影响孩子的发散性思维，会越来越有局限性，趣味性越来越少，孩子甚至会对阅读失去兴趣。

中考非连续性文本阅读(附答案)

非连续性文本阅读一 （一）阅读下面文字，完成1?5题。（18分） 蒋勋眼中的宋词 ①我花了一个多月品读完《蒋勋说< 宋词〉》这一本书。 ②蒋勋是台湾美学大家、文化教父，书的语言细腻可感，通俗易懂，深入浅出，引人入胜。蒋勋以宽广的学养和善于发现美的眼睛，对中国文学史上重要的一篇一宋词，进行一次通俗化的全面解读。为 了把这“安静、圆满的果实”讲解透切，蒋勋从唐后主李煜讲起，谈为什么在唐诗的顶峰产生宋词,如何产生宋词，以及宋词在中国文化长河中的历史意义，分别讲述了李煜、冯延巳、范仲淹、晏殊、晏几道、 欧阳修、苏轼、柳永、李清照、辛弃疾，最后以姜夔收尾。 ③蒋勋说：在宋词中，你会觉得有一种饱满与安静，它酝酿了另外一颗新的种子，与花的骚动性的美非常不同。唐诗就如骚动的花，开花自然要吸引别人注意，而果实不见得有那么多吸引力，但自有一种圆满。宋词是一种简练、淡雅、不夸张的情绪。阅读蒋勋的作品，你会发现宋词的平实、自然和发现现实的美，发现宋词对人生的美的沉思。 ④人生，不可能一帆风顺，必定是曲曲折折。对于困难和挫折，人们有不同的态度，有的退缩，有的逆流而上，有的战而胜之。 ⑤人生问题是古代哲人难以回避的。孔子以现实的、积极的态度对待人生。他总结自己的一生，说： “吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。” 庄子很感叹大树的长寿和蜉蝣的短命，认为：“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。” ⑥词人也经常涉及人生态度问题，作出各种各样的解答。苏轼屡言人生短暂，人生如梦。最经典的是《念奴娇?送钱穆父》下片：“惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云。尊前不用翠眉颦。人生如逆旅，我亦是行人。” ⑦“人生如逆旅，我亦是行人”的时代使苏轼成为令人仰望的大文豪，可是在政治上他却不是成功者。有人可能会说，这些都是颓废的人生观、没落的情趣。其实不然。比起范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”来，苏轼的追求个人生活的志向确实比较一般。但是，苏轼以此谆谆劝慰朋友：“人生就像逆水行舟，我同你一样逆流而上。”这些言辞，虽然不是青年时期的意气风发，然而也还是积极进取，难能可贵。人生短暂，万事匆促，荣辱得失本来就是相对的，过于执着，就会走向对自己的束缚。 ⑧读了这首词，我认为应该像苏轼那样，不管遇到什么挫折，受到什么委屈，都不要对人生失去希望，而应该调整心态，怀抱一种飘然自适的性情，在“逆旅”中做一个坚定的、自觉的“行人”。任何时候，人不能缩在乌龟壳里过局天促地的生活，而应该走向广阔的世界，呼吸自由的空气，在世间寻找人生的情趣，焕发出浪漫的青春。这是人性的觉醒，欲望的复苏。这种理念，将有力地推动人们对美好生活的追求，从而成为促使人自身最佳发展的原动力。 ⑨有空你不妨读一读，对人生进行一场美的沉思。（选自网络，有删改） 链接一： 喜欢唐诗，是喜欢唐诗里的大唐风骨，喜欢唐诗里的雍容气度、厚朴浑然。喜欢宋词则是喜欢宋词的精致雅丽，它或婉约、或豪放但无不精心雕琢，那种词句间氤氲的韵味总使人读罢难忘，那一种感觉总会在某一个时刻，在人生的伤怀时，在生活的寂寥处，在情致盎然里，在喜上眉梢头时分，总在生活的角角落落里得到遇合。我们会突然在这些时刻，脑海里浮现出这些清丽、豪放、温婉、伤怀……的词句。这个时候我们仿佛觉得宋词是融入到了骨髓里。（选自《宋词里的韵味》，有删改）链接二： 我们欣赏宋词，首先要欣赏它的意境美，这样才能真正地理解宋词那种深邃的、优美的境界，那种优美的艺术魅力；其次是欣赏它的语言美，因为宋词是最精粹的、最精练的语言，是最美的语言。再次