“互联网+”背景下的小学语文教学分析

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“互联网+”背景下的小学语文教学分析

作者：肖小青

来源：《课外语文·上》2020年第05期

【摘要】为了进一步提高小学语文教学质量，本文结合“互联网+”背景，总结了互联网在小学语文教学中应用的意义，提出了具体的教学策略，希望分析能够不断提高小学生学习水平，从而为学生日后发展奠定良好基础。

【关键词】小学语文;互联网+;教学实践

【中图分类号】G622; ; ; ; ; ; ; ; ;【文獻标识码】A; ; ; ; ; ; ; ; ;【文章编号】1672-0490（2020）13-0081-02

【本文著录格式】肖小青.“互联网+”背景下的小学语文教学分析[J].课外语文，2020，19（13）：81-82.

新时期，互联网技术不断发展，其为教育教学改革提供了有效助力，为了不断提高小学语文教学效率，应该重视引入互联网技术，不断丰富教学内容，进一步加强教学实践，以不断提高学生语文学习能力，具体分析如下。

一、互联网在小学语文教学中应用的意义

（一）有利于拓宽学生视野

以往的小学语文教学形式限制了学生探索外部事物的能力，学生只是单纯地接受课堂所讲的知识，对于学生的全面发展来讲没有任何帮助，还和新课标发展相背离。但是作为小学语文教师，在教学时应该使用互联网，这可以改善教学里的一些弊端。互联网的主要作用是改变教师的教学方法，让教师在教学中丰富教学的内涵，学生也会在网上了解到更多的知识，提高了自身的知识面。教师在进行教学时，还需要积极应用网络技术，切实把网络视为提高学生学习效率的主要方法。

（二）有利于营造良好的学习氛围

良好的氛围是提高教师教学效果的主要方法，但教师在实施教学中常会遇到学习不好的问题，学生在学习时就会缺少代入感，降低了学习的效率，产此问题的原因主要是教师的教学方法没有跟上时代发展，简单来说就是方法过时不够先进，不够科学。教学方法出了问题，就会导致上课没有新意，陷入恶性循环里，但教师在教学时如果应用网络技术就可以切实解决教学