动词admit的用法

动词admit的用法

动词admit的用法 1. 表示“承认”，注意以下用法：(1) 一般为及物动词，直接跟宾语；表示向某人承认用介词to：He admitted his mistake. 他承认了他的错误。He admitted to the teacher that he was wrong. 他向老师承认他错了。This meant admitting defeat. 这就意味着承认失败了。但有时也用作不及物动词，此时一般后接介词to：He admitted to the murder. 他供认了谋杀罪。He admitted to the murd.5pt; FONT-FAMILY: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 宋体">He admitted to having takenthe money. 他承认拿了那笔钱。由于admit 表示“承认”可用作及物动词或不及物动词，所以上面各例中的介词to 有时也可省略。(2) (2)后接动词时，要用动名词而不用不定式：She admitted havingread the letter. 她承认读过这封信。I admit breaking thewindow. 我承认打破了窗子。(3) 可后接带不定式的复合宾语，但其中的不定式通常应是to be：They admitted him to be mad. 他们承认他疯了。You must admitthe task to be difficult. 你们得承认任务是艰巨的。偶尔接其它形式的复合宾语：He admitted himself a failure. 他承认失败。He admitted himself beaten. 他承认输了。(4) 有时用于插入语中：This, I admit, was wrong. 我承认这错了。2. 表示“允许进入”、“使能进入(1) 通常只用作及物动词：This ticket admits one person only. 此券只准一人入场。/ There were no windows to admit air. 没有窗子可使空气流入。可用于引申义，表示允许进入某一组织、机构、学校、团体等：They admitted him to [into] their organization. 他们接受他参加了他们T-SIZE: 10.5pt; FONT-FAMILY: 'Times New Roman'">They admitted him to [into] their organ的组织。/ How many students have been admitted intothe school this year? 今年这所学校有多少学生入学?试比较(注意介词不同)：He was admitted to [into] the Party. 他被吸收入党。He was admitted as a Party member. 他被接纳为党员。(2) 往往含有动态意味，所以一般不与enter, go in 之类的词连用：他打开门让我进了屋。正：He opened the door and admitted me into the house. 误：He opened the door and admitted me to enter into the house. 3. 用于admit of, 意为“容许”、“有…的可能”、“有…的余地” (此时句子主语通常是物而不是人)：The matter admits of no delay. 这事刻不容缓。The word admits of no other meaning in the case. 这个词在此例中不可能有别的意思。4. 派生词admission的用法No admission without tickets. 无票不准进入。Admissionto [into] the school is by examination only. 进入该校学习必须通过考试。He m ade an admission that he was a thief. 他供认他是小偷。

形容词和形容动词的名词用法

形容词和形容动词的名词用法 形容词与形容动词作为名词用并不罕见，主要有以下几种： A。语根 A1。形容动词的语根 A11。名词化(形容动词的名词要素强，语根常作名词用)，如 例1 わずかのことで怒るのは男らしくない。 例2 健康を第一に考えなくてはいけない。 A12。特殊的连句中 例1 彼はハンサムはハンサムだが、赖りない。 例2 そういうケースはまれといえばまれだが、ないわけではない。 A2。形容词的语根 A21。名词化(表示颜色，形状或状态的形容词语根常作名词用)，如 颜色：赤，青，白，黑，黄色，茶色 形状：丸，四角 状态：のろ，わる 例1 信号は青になった。 例2 地面に丸を书く。 例3 あいつは恶だ。 A22。后接格助词の的时候，如赤の他人长の别れいとしの人 B。连体形 B1。后接助词（由形式名词派生的助词） の暑いのは苦手です。 ばかりこのコーヒーは苦しいばかりでおいしくない。 だけ器用なだけがとりえだ。 ぐらいすこし寒いぐらい我慢しなさい。 ほど新しいほどいい。 ので便利なのでぜひ买いたい。 B2。省略形式名词の(祗限形容词) 例1 うれしい〔の〕はうれしいんですが。 例2 寂しい〔の〕は寂しいが，一人で生活するのもいいものです。 C。连用形 (祗限特殊情形，作名词用时，可接种种助词) 1 近く 例1道に迷ったら、近くの人にきいてください。 例2驿の近くに公园がある。

2远く 例1近くばかりではなく、时≥远くをみなさい。 例2远くに见える山≥は雪をかぶっていた。 3多く 例1キャンプに参加した人の多くは学生だった。 例2归国すると多くの人≥に欢迎された。 【注】“多い人”とは言わない。 4早く，迟く 例1朝早くから夜迟くまで开いている店。 例2夜迟くに、谁かが访ねてきた。

关于blame的具体用法.

关于blame的具体用法 作名词时，表示责备，归咎，过失。 作动词时：（比名词常用） blame sb. 指责，责备某人。 如：You don't have to blame yourself. 你不用自责。 blame sb. for... 因...责怪某人 如：You shouldn't blame him for breaking the vase. blame sth. on... 把某事的责任归咎于... be to blame for... 因...受责备 如：He was to blame for being late for school. 1. blame sb. for sth. / doing sth. 为某事责备某人 2. blame sth. on sb 把某事归咎于某人 3. be to blame for (注意哦，是be to 不是to be) 应(为……)承担责任 4. accept/bear/take the blame for sth. 对某事负责任 5. put/lay the blame for sth. on sb. 将某事归咎于某人 从高考题谈blame的用法 作者：佚名文章来源：本站原创点击数：422 更新时间：2007-1-23 请看下面两道高考题: 1. The mother didn't know______to blame for the broken glass as it happened while she was out. (NMET2002) A. who B. when C. how D. what(答案为A) 2. I feel it is your husband who______for the spoiled child.(2002年上海高考)

【英语】英语动词用法详解

【英语】英语动词用法详解 一、单项选择动词 1．A long road tests a horse’s strength and a long-term task ________ a man’s heart. A．proves B．will prove C．is proving D．has proved 【答案】A 【解析】 试题分析：考查动词时态。句意：路遥知马力，日久见人心。这是一条谚语，故用一般现在时态，故选A。 考点：考查动词时态 2．I’ll get the taxi from the st ation to ________ you the trouble of coming to collect me. A．counter B．save C．abandon D．rid 【答案】B 【解析】考查动词。A. counter反击； B. save节约，挽救； C. abandon遗弃； D. rid去除。句意：我将从车站打的,以省去你接我的麻烦。根据句意可知答案为B。 3．All the doctors in the hospital insisted that he ____ badly wounded and that he ____ at once. A．should be; be operated on B．were; must be operated on C．be; was operated on D．was; be operated on 【答案】D 【解析】 试题分析：考查insist的用法。句意：医院里所有的医生都认为他受伤很严重，要求他立即动手术。insist作“坚决要求做某事”讲时，要用虚拟语气；当“坚持说，坚持陈述某事实”解时，用陈述语气。 考点 : 考查insist的用法 4．97．—I was told that you had your stomach examined last week? —Yes. But I hope that I shall never again have to ________ such unpleasant experience. A．undergo B．undertake C．undercharge D．underline 【答案】A 【解析】考查动词辨析。A. undergo经历；B. undertake承担，保证；C. undercharge充电不足；D. underline强调，在下面划线。上句：我听说你上星期检查过胃了？下句：是的。但我希望我永远不会再遭遇到这种不愉快的经历。故选A。 5．224. The murderer was brought in, with his hands _____ behind his back. A．being mopped B．having tied C．to be tied D．tied

日语—关于一类形容词和二类形容词

一类形容词和二类形容词 *只是《标日》的说法，标日的语法解释用语和专业书本上的正规叫法不一样，其实就是形容词和形容动词两者在词义上没有什么区别，甚至很多语法书将两者并称为形容词。主要是活用上有区别。形容动词的词源主要是汉语词汇。有些人认为形容词表状态，样子，而形容动词除此之外，还可以表示动作，具有动词的性质．两者的词尾可以变化，一般称这种变化为活用。形容词作谓语时的形态叫终止形。由终止形后续「^丁」构成敬体句。日语形容词还可以直接修饰名词作定语。形容词修饰名词时的语态叫连体形。形容词的连体形和终止形相同。注：形容词、形容动词、动词并称为用言，可以单独接助动词做谓语。其中形容词和形容动词所接的助动词为疋^。不过一般来说，形容词和形容动词都是用来修饰事物性质和状态的，所以在更地道的日语场合，会把形容词更多的和被修饰的体言连在一起。比如，天气真好这句话，说成天気没有语法错误，但是真正地道的说法是：「V、天気形容词，说明事物的性质或状态，有词尾变化。如：赤（厉力、）◎、酷（形容动词，说明事物的性质或状态，从意义上说属于形容词，但词尾变化不同。形容动词在日语中的活用是动词形的，所以称为形容动词。如：赈（力、、立派（求）一般来说，以、结尾的是形容词，其他说明事物的性质或状态的词为形容动词。 （例外：绮丽（）为形容动词，可以认 为那个、是汉字发音的一部分，而不是词尾）。在接被修饰的体言的时候，形容词可以直接接体言，如：赤v花（红色的花）；但是形容动词要接动词的话，就需要有个变化，在形容动词的后面加上肚再接体言，如：立派雄伟的建筑）。另，标日的语法真的不敢恭维，很多地方为了简便 就瞎说。 *日语中一类形容词和二类形容词有什么区别 动词 一段动词：词尾是「^」，且前一个假名是「元」段或「V」段。如食^召、起吉召 五段动词：包括三种 1、词尾不是「^」的动词，如読游恳、歌 2、词尾是「^」，但前一个假名不是「元」段和「V」段，如取厉召、赠 3、特殊的五段动词，如帰｛（力、元，像一段动词的五段动词，这种的不多，记住就好。 廿变动词： 力变动词：＜召 形容词（一类形容词）：词尾为V,如美LV（美丽的）、可爱V （可爱的）、暑V （热的）形容动词（二类形容词）：词尾为疋，如奇丽疋（漂亮）、好詐（喜欢）、嫌V^（讨厌）、静力、疋（安静）以上分类均依据词的原型，变形的时候都在词尾变化（＜召除外） 一般来说，词尾以V结尾的就是一类形容词，例如：美JV 但是也有特殊情况，比如吉nV它是二类形容词，可以特别的记住它二类形容词也叫形容动词，词尾是疋结尾，但是一般会省略疋。 形容词接续名词的方法是直接接名词：可爱V女①子。 形容动词接续名词的方法是把变成接名词：绮丽肚部屋。

Admit的用法

Admit的用法 Admit 的常见词组有admit that ,admit sth, admit to do ,admit doing, Admit that 是引导一个宾语从句，后面加句子 表示接受一个事件或事实 Example : I admit that I am wrong .我承认我错了 Admit sth 说明admit是一个及物动词可直接带宾语 表示承认或接受某物,允许做某事。 Example : I admit my failure. 我接受失败。 This ticket admits one person only. 此券只准一人入 Admit to do 和Admit doing 区别 最大的区别是做和没做的区别： To do 表示还没做将要去做。 Doing 表示已经做过了。 但是admit(承认)后通常要接动名词作宾语，而不接不定式。如果接不定式的话也通常是to be Example：We all admit him to be foolish.(我们都认为他很蠢)。 She admitted him to be right. 她承认他是对的。 Admit doing (admit having done)承认做过的某事 1 I admit breaking the windows. 2 He admitted having stolen the money. 区别在于：事情发生的时间参照1句以现在为参照点（admit）doing .2句已过去为参照点(admitted)用having doing . 当admit 用于被动时be admitted to sth 意思是允许，接受接纳 Example : She was admitted to the Party. 她被允许入党。 Children under 18 are not admitted to the film.。十八岁以下的孩子不能看此电影。 注意不能用be admitted to do sth. 但有be admitted to be +adj Expansion: 1Admit to =admit 区别是前一个admit 不及物后一个admit及物动词。 Example : He admitted to the murder. 他供认了谋杀罪.

动名词的用法详解

动名词的用法详解 今天给大家带来动名词的用法详解，我们一起来学习吧，下面就和大家分享，来欣赏一下吧。 英语语法：动名词的用法详解 动名词因同时拥有动词和名词两者的特点而拥有及其丰富 的用法，熟练的掌握这些用法不仅可以使口语表达更地道生动，也能在写作中增分添彩。 动名词主要有四种用法，做主语，作宾语，作表语，作定语，每种用法下又分小类别，是一个非常复杂庞大的系统，学习者们往往会理不清脉络，今天就为大家带来动名词的用法讲解。 一.作主语 1.直接位于句首 eg.Swimming is a good sport in summer. 2.用it作形式主语，把动名词(真实主语)置于句尾作后置主语。 eg.It is no use telling him not to worry.

.mportant，essential，necessary等形容词不能用于上述结构。 3.用于“There be”结构中 eg.There is no saying when hell come. 4.动名词的复合结构作主语: 当动名词有自己的逻辑主语时，常可以在前面加上一个名词或代词的所有格，构成动名词的复合结构,动名词疑问句通常使用这种结构做主语 eg.Their coming to help was a great encouragement to us. Does your saying that mean anything to him? 二.作宾语 1.作动词的宾语 某些动词后出现非限定性动词时只能用动名词作宾语，不能用不定式。不定式通常指某种特定的动作，但动名词表示泛指，常见的此类动词有： admit,appreciate,excuse,stand,advise,allow,permit,avoid,consider,e njoy,finish,give up,cannot help,imagine,include,keep,understand,keepon,mind,report,risk,mis s,put off,delay,practise,resist,suggest,depend on,think about,set about,succeed in,worry about,burst out,insist on,feel like,be used

日语形容词与形容动词

关于形容词与形容动词 一．形容词 １．表示事物的性质、状态或人的情感感觉的词叫做形容词（形けい容よう詞し ）。它也属于用言（用言ようげん ）之一。如： 表示事物的性质的：高い。大きい。寒い。新しい。早い。美味しい。素晴らしい。 表示人的情感感觉的：楽しい。嬉しい。つまらない。 2.形容词的构成：词干+词尾「い」。（只有一个词尾） 词例 词干 词尾 大きい＝大き＋「い」 優しい＝優し＋「い」 少ない＝少な＋「い」 形容词的词尾都是「い」。分清楚词干和词尾的意义在于：变形。 注意：有一些词如【きれい】，它不是，而是形容动词。因为它的汉字是【綺き麗れい 】，词尾不是「い」，而是「だ」。在新标日教材里，把传统的形容词叫做一类形容词，形容动词（形けい容よう動 どう 詞し 改称二类形容词。 ３．形容词的几种形式 形容词和动词一样都是用言，用言都有词尾的变化。 现阶段，我们重点关注其连用形的用法。So ，let ’s 在句子中去体会它的连用形的用法吧！ 4.形容词的最重要的三种基本形态。

（1）过去时。把基本形的词尾「い」变成「かった」。 （简体表达）去年は、とても寒かった。 （敬体表达）去年は、とても寒かったです。★★★★最重要（敬体表达）去年は、とても寒いでした（这个不能有） （２）否定形式。 说明：就正式的程度来说，ありません> ないです> ない （ない是什么？本身是一个表否定的形容词，“没（有）”“不（是）”“木”的意思。）咱都是文明人，素质高，所以严格要求自己用★敬体★吧。

二．形容动词 形容动词和形容词一样，表示事物的性质或状态，或人的感觉情感，但它的词尾不是「い」，而是「だ」。也就是说形容动词就是形容词，只是词尾不是「い」，而是什么假名都可能的。 ----------- 这个「だ」在书里或教材里一般是不写出来的。但是我们要明白。 形容动词的变形有其独特的规律。 例如：きれい、上手、有名、好き、嫌い、静か、たくさん、便利、元気、簡単、けち。 注意：一般形容动词更接近汉语的形容词。但好き、嫌い等 所表达的含义“喜欢”“讨厌”在汉语里却是动词。 举例说明其用法：静か 还有未然形，暂时不学了。 基本用法：先月、私の日本語はまだ下手へ た でした（下手だった）。上じょう手ず ではありませんでした。（上手ではなかったです。）でも、今は上手です（上手だ）。下手ではありません（下手ではないです）。 注意有一些动词一样的形容动词：如 好き、嫌い 要说我喜欢她，必须说。 彼女が好き/嫌いです。或彼女のことが好きです。 请用：きれい、簡単、有名、暇、親切 造句。

admit用法详解

a d m i t用法详解 一、表示“承认” 1. admit一般为，直接跟宾语；表示向某人承认用to。如： He admitted his mistake. 他承认了他的错误。 He admitted to the teacher that he was wrong. 他向老师承认他错了。 This meant admitting defeat. 这就意味着承认失败了。 但有时也用作不，此时一般后接to。如： He admitted to the murder. 他供认了谋杀罪。 He admitted to having taken the money. 他承认拿了那笔钱。 由于admit 表示“承认”可用作及物动词或不，所以上面各例中的to 有时也可。 2. admit后接动词时，要用而不用不定式。如： She admitted having read the letter. 她承认读过这封信。 I admit breaking the window. 我承认打破了窗子。 3. admit可后接带不定式的复合宾语，但其中的不定式通常应是to be。如： They admitted him to be mad. 他们承认他疯了。 You must admit the task to be difficult. 你们得承认任务是艰巨的。 偶尔接其它形式的复合宾语。如： He admitted himself a failure. 他承认失败。 He admitted himself beate n.他承认输了。 4.有时用于插入语中。如： This, I admit, was wrong. 我承认这错了。 二、表示“允许进入”“使能进入” 1. admit通常只用作。如： This ticket admits one person only. 此券只准一人入场。 There were no windows to admit air. 没有窗子可使空气流入。 可用于引申义，表示允许进入某一组织、机构、学校、团体等。如： They admitted him to [into] their organizatio n.他们接受他参加了他们的组织。 How many students have been admitted into the school this year 今年这所学校有多少学生入学 试比较(注意不同)： He was admitted to [into] the Party. 他被吸收入党。 He was admitted as a Party member. 他被接纳为党员。 2.往往含有动态意味，所以一般不与enter, go in 之类的词连用。如： 他打开门让我进了屋。 正：He opened the door and admitted me into the house. 误：He opened the door and admitted me to enter into the house.

高中最常用30个情感类动词及其形容词变形

高中最常用30个情感类动词及其形容词变形 我们在平时的英语学习中常常会遇到“使某人感到怎样”的动词，为方便大家学习和复习，今天，大家分享高中阶段常用的30个情感类动词以及它们的形容词变形，注意：以ing结尾的形容词表示物的特征，译为“令人......的”；以ed结尾的动词表示人的感受，译为“感到......的”。具体内容我们一起来看吧！ 1. amaze: v. 使某人吃惊; amazing：adj. 令人惊叹的; amazed：adj. 感到惊奇的 2. annoy：v. 使某人恼怒; annoying：adj. 令人恼怒的; annoyed：感到恼怒的，生气的 3. astonish：v. 使某人惊愕; astonishing：adj. 令人惊愕的; astonished：adj. 感到惊愕的 4. confuse：v. 使某人困惑; confusing：adj. 令人困惑的; confused：adj. 感到困惑的 5. convince：v. 使某人信服; convincing：adj. 令人信服的; convinced：adj. 感到信服的 6. delight：v. 使某人高兴; delighting(delightful)：adj. 令人高兴的; delighted：感到高兴的 7. depress：v. 使人低落; depressing：adj. 令人低落(沮丧)的; depressed：感到沮丧的 8. disappoint: v. 使某人失望; disappointing：adj. 令人失望的; disappointed：adj. 感到失望的 9. discourage：v. 使某人泄气; discouraging：adj. 令人泄气的; discouraged：adj. 感到泄气的

(完整版)英语使役动词用法

英语使役动词用法 使役动词是动词重要部分，也是高考的重要考点，学习时应注意下列几点 一、了解用法基本相同之处，从宏观上认识使役动词 1、含义基本相同 大多使役动词均有使、让之意。 2、结构基本相同 使役动词后面均可接宾语和宾语补足语，宾语补足语通常由形容词、副词、介词、不定式、现在分词和过去分词担任。大多数使役动词可用于被动语态。 二、掌握各自具体用法，从微观上熟悉使役动词 使役动词在含义和用法上均有不同之处，具体用法如下 （一）have使，让，不用于被动语态 1.have +宾语+done （1）叫、让、请别人做某事，表动作的执行者不是主语也不是宾语而是别人。 例I’ll have my bike repaired this afternoon. 今天下午我要请人修自行车。 （2）遭遇不幸事件 例He had his wallet stolen at the station. 他的钱包在火车站不幸遭窃。 2.have +宾语+do让……做某事，动作执行者为宾语 例He had her go there. 他让她去那儿。> 3.have +宾语+doing让……做某事，动作执行者为句子宾语，但动词必须为持续性动词，后面常接时间段。 例He had her standing in the rain for two hours. 他让她在雨中站了两个小时。 4.have +宾语+adj./adv./prep. 促使某一动作发生 例Please have your money ready. 请准备好钱。 （二）make 使……，有轻微强迫之意 1.make +宾语+do，迫使某人做某事，被动语态为be made to do 例The boy made the girl cry.男孩把女孩惹哭了。 2.make+宾语+adj./adv./prep./n.使……处于某种状态 例His illness made him very weak. 他的病使他很虚弱。 3.make +宾语+doing使……处于某种状态，并强调动作的主动性 例The story made him feeling sad.这个故事使他很难受。 4.make +宾语+done使处于某种状态，并强调动作的被动性 例Please speak louder to make yourself heard. 请讲大声一点以便让别人听到你。 （三）leave让，使，带走既可用于主动语态也可用于被动语态 1.leave +宾语+to do sth.让某人做某事，强调未来动作 例Leave him to do it himself. 让他自个儿去做这件事吧。 2.leave +宾语+doing让某人做某事，强调当时正在发生的动作

最常用的30个情感类动词及其形容词变形(学生版)

高中英语中最常用的30个情感类动词及其形容词变形！ 高中阶段常用的30个情感类动词以及它们的形容词变形，注意：以ing结尾的形容词表示物的特征，译为“令人......的”；以ed结尾的动词表示人的感受，译为“感到......的”。具体内容我们一起来看吧！ 1. amaze: v. ; amazing：adj. ; amazed：adj. 2. annoy：v. ; annoying：adj. ; annoyed：， 3. astonish：v. ; astonishing：adj. ; astonished：adj. 4. confuse：v. ; confusing：adj. ; confused：adj. 5. convince：v. ; convincing：adj. ; convinced：adj. 6. delight：v. ; delighting(delightful)：adj. ; delighted： 7. depress：v. ; depressing：adj. (); depressed： 8. disappoint: v. ; disappointing：adj. ; disappointed：adj. 9. discourage：v. ; discouraging：adj. ; discouraged：adj. 10. disgust：v. ; disgusting：adj. ; disgusted：adj. () 11. embarrass：v. ; embarrassing：adj. ; embarrassed：adj. 12. encourage：v. ; encouraging：adj. ; encouraged：adj. 13. excite：v. ; exciting：adj. ; excited：adj. 14. exhaust: v. ; exhausting：adj. ; exhausted：adj. 15. fright：v. ; frightening：adj. ; frightened：adj. () 16. frustrate：v. ; frustrating：adj. ; frustrated：adj. 17. inspire：v. ; inspiring：adj. ; inspired：adj. 18. interest：v. ; interesting：adj. ; interested：adj. 19. irritate：v. ; irritating：adj. ; irritated：adj. 20. move：v. ; moving：adj. ; moved：adj. 1

非谓语动词的用法详解

非谓语动词 非谓语动词有3种：不定式，动名词和分词。 不定式 不定式由“to do”构成，其否定式“not to do”。不定式可带宾语或状语构成不定式短语，没有人称和数的变化，但有语态的变化，不定式可作主，宾，定，状，补，表，不能单独作谓语。 一. 不定式的用法 1 作主语 To see is to believe. It is right to give up smoking. 2 作表语 My job is to teach English. 3 作宾语 He wanted to go. I find it hard to work with him. 常见用不定式作宾语的动词: want, wish, like, decide, help, ask, agree, afford, arrange, care, determine, fail, guarantee, hesitate, hope, hurry, manage, offer, pretend, promise, seek, prepare, refuse, swear, expec t, plan, would like, make up one’s mind, be determined 4 作补语 He asked me to open the door. 常见用不定式作宾补的动词: advise, allow, permit, forbid, ask, beg, encourage, expect, force, get, invite, like, order, peruade, prefer, require, teach, tell, want, warn, wish, consider practice: * 在感官动词feel, hear, listen to, see, look, notice, watch, observe,和使役动词make, let, have等后的补语中，不定式不带to，但这些句子变成 被动结构时，就必须带to I often hear him sing the song. He is often heard to sing the song. 5 作定语 He is looking for a room to live in. There’s nothing to worry about. 不定式作定语的用法： 6 作状语 I came here to see you. (表目的) in order to / so as to We were excited to hear the news. （表原因）

高考重点词汇用法

[一般用法]be able to do [特殊注意]反义词unable表示不能，而disabled表示残疾的。 Be able to do可以表示经过艰难困苦才能做到的事。 2．abroad [一般用法]表示到（在）国外，是一个副词，前面不加介词。 [特殊注意]可以说from abroad，表示从国外回来。 3．admit [一般用法]表示承认的时候后面要加动名词形式。 [特殊注意]表示允许进入的时候与介词to搭配。 4．advise [一般用法]advise sb. to do; advise doing [特殊注意]后面的宾语从句要用虚拟语气，即：advise that sb. (should do)的形式。5．afford [一般用法]通常与动词不定式搭配使用。 [特殊注意]前面需要有be able to或can等词。 6．after [一般用法]表示在时间、空间之后；be after表示追寻。 [特殊注意]用在将来时的时候后面接一时间点；而in接一个时间段，如：after 3 o’clock; in 3 days. 7．agree [一般用法]与介词on, to, with及动词不定式搭配。 [特殊注意]agree on 表示达成一致；agree to 表示批准；agree with表示同意某人说的话。 8．alive [一般用法]表语性形容词，在句中只能作表语，不能作定语。 [特殊注意]可以作状语使用，表示活活地，如：bury alive.

[一般用法]allow doing; allow sb. to do [特殊注意]可以表示允许进入，如：Please allow me in. 10．among [一般用法]用在三者或三者以上的群体中。 [特殊注意]还可以表示其中之一，如：He is among the best. 11．and [一般用法]用于连接两个词、短语、句子或其他相同结构。 [特殊注意]与祈使句搭配时往往可以表示条件。如：Work hard, you’ll succeed sooner or later. 12．another [一般用法]表示又一个，泛指，相当于one more的含义。 [特殊注意]不能直接加复数名词，需要与一个数词搭配，如：another 2 weeks. 13．answer [一般用法]及物动词，但在作名词时要与介词to搭配。 [特殊注意]可以表示接电话、应门等。如answer the phone／door. 14．anxious [一般用法]be anxious for／about／to do [特殊注意]be anxious about表示担心；be anxious for表示盼望得到。 15．appear [一般用法]不及物动词，没有宾语，没有被动语态。 [特殊注意]还可以作为系动词，与seem同义，表示看起来……。 16．arrive [一般用法]arrive at表示到一个小地方；arrive in表示到一个大地方。 [特殊注意]引申含义表示得出，如：arrive at a decision／conclusion. 17．ask [一般用法]ask to do; ask sb. to do; ask for

非谓语动词用法详解

非谓语动词用法详解 动词的非谓语形式有三种：不定式、动名词和分词 (一)不定式 不定式由“to十动词原形”构成，其否定形式是“not to do”．不定式可以带宾语或状语构成不定式短语，没有人称和数的变化，但有时态和语态的变化．不定式可作主语、宾语、状语、表语和定语，但不能单独作谓语．不定式的逻辑主语有时用“for十名词或代词宾格”构成． 1．不定式的用法： l)作主语．不定式短语作主语时，往往放在谓语之后，用it作形式主语．例如： To see is to believe． It is right to give up smoking． 2)作宾语．不定式短语作宾语时，如果还带有宾语补足语。往往把不定式宾语放在宾语补足语之后，而用it作形式宾语．例如： He wanted to go． I find it interesting to study work with him. 3)作宾语补足语．例如： He asked me to do the work with him. 注意：在feel，hear，listen to，look at，notice, observe，see，watch，have, let，make等词后的补足语中，不定式不带to．但是这些句子如果变成被动结构时，就必须带to．例如 I often hear him sing the song． He is often heard to sing the song． 注意：不定式动词在介词but，except，besides后面时，如果这些介词之前有行为动词do的各种形式，那么，这些介词后的不定式不带to，否则要带to．如： She could do nothing but cry. What do you like to do besides swim? I have no choice but to go． 动词help之后，带to或不带to都可以。 Will you please help me (to) take this suitcase? 请你帮我提一下这个衣箱好吗？She often helps her mother (to) clean their house. 她经常帮助她妈妈打扫房子。 4)作定语．例如： I have some books for you to read． 注①作定语的不定式如果是不及物动词，或者不定式所修饰的名词或代词是不定式动作的地点、工具等，不定式后面须有相应的介词．例如： He is looking for a room to live in． There is nothing to worry about．

admit用法详解

admit用法详解 一、表示“承认” 1. admit一般为及物动词，直接跟宾语；表示向某人承认用介词to。如： He admitted his mistake. 他承认了他的错误。 He admitted to the teacher that he was wrong. 他向老师承认他错了。 This meant admitting defeat. 这就意味着承认失败了。 但有时也用作不及物动词，此时一般后接介词to。如： He admitted to the murder. 他供认了谋杀罪。 He admitted to having taken the money. 他承认拿了那笔钱。 由于admit 表示“承认”可用作及物动词或不及物动词，所以上面各例中的介词to 有时也可省略。 2. admit后接动词时，要用动名词而不用不定式。如： She admitted having read the letter. 她承认读过这封信。 I admit breaking the window. 我承认打破了窗子。 3. admit可后接带不定式的复合宾语，但其中的不定式通常应是to be。如： They admitted him to be mad. 他们承认他疯了。 You must admit the task to be difficult. 你们得承认任务是艰巨的。 偶尔接其它形式的复合宾语。如： He admitted himself a failure. 他承认失败。 He admitted himself beate n.他承认输了。 4.有时用于插入语中。如： This, I admit, was wrong. 我承认这错了。 二、表示“允许进入”“使能进入” 1. admit通常只用作及物动词。如： This ticket admits one person only. 此券只准一人入场。 There were no windows to admit air. 没有窗子可使空气流入。 可用于引申义，表示允许进入某一组织、机构、学校、团体等。如： They admitted him to [into] their organizatio n.他们接受他参加了他们的组织。 How many students have been admitted into the school this year? 今年这所学校有多少学 生入学? 试比较(注意介词不同)： He was admitted to [into] the Party. 他被吸收入党。 He was admitted as a Party member. 他被接纳为党员。 2.往往含有动态意味，所以一般不与enter, go in 之类的词连用。如：

怎样区分动词、名词、形容词

和汉语中名词动词形容词差不多，动词就是表示动作的词，如跑跳唱搬飞 ...，名词就是表示名称的词，如铅笔头路...，形容词就是形容修饰别的人物等的词，如聪明重光滑 ... 辩别名词、动词、形容词的三张“试纸” 徐剑 名词、动词、形容词是三类重要的实词，一般情况下大家都能区分它们。但也有一些词是不大容易分辩的。例如：安静、安排、安稳、出路、出色、出走、疑问、怀疑、惊奇、诧异等。 同学们是否记得化学课上，老师是怎样教大家检验溶液酸碱性的？那是用一种石蕊试纸，把待测的溶液滴在试纸上，若试纸发蓝，就说明溶液是碱性，如试纸变红，则说明溶液为酸性。 辩别名词、动词、形容词也可以用“试纸”，主要有下列三张： 一是“不”字。名词是表示人和事物名称的词，它有一个特别脾气：不允许“不”字放在它的前面；而动词、形容词前面可以放“不”字。这样我们先用“不”这张“试纸”，把名词和动词、形容词区别开来。如分辨上面列举的10个词，将“不”依次放在它们前面，“不出路”、“不疑问”不行，没有这样的说法，这说明“出路”“ 疑问”是名词，其余的则是动词或形容词。 二是“很”字。名词前面也不能用“很”这个词，形容词前面却能用。动词对“很”的用法分两种情况：表示动作行为、发展变化、动作趋向以及存在判断的动词，不让“很”紧挨在前面；表示能够、愿意以及心理活动的动词前面可以用“很”字。用“很”字这张“试纸”，可以把形容词与前者情况的动词区别开来，如说“很安静”、

“很安稳”、“很出色”可以，说明“安静”“安稳”“出色”是形容词，而不能说“很安排”、“很出走”，“安排”“出走”又表示动作行为的，则可断定“安排”“出走”是动词。 三是“动作对象”。要区分动词和形容词，我们还可以用第三张“试纸”，即看它后面能不能带上表示动作对象的词，能的绝大多数是动词，不能的是形容词。如“怀疑他人”“怀疑一个问题”，说明“怀疑”是一个动词；而“惊奇”、“诧异”后面无法带上表示动作对象的词，可以肯定“惊奇”、“诧异”是形容词。此外必须注意到有极少数动词，特别是表示能够、愿意的那些词后面也不能带有表示对象、目的、或结果的词。如“能、会、愿意”等。 绝大部分名词、动词、形容词可以用上述三张“试纸”，加以辨识。

高考英语情感类动词梳理(练习)

（云卷云舒依据新课程标准梳理） Ⅰ.词汇集锦: 1. ____________使惊恐______________adj. 令人恐惧的______________adj.担忧的，恐惧的 2. ______________使某人吃惊; ______________adj. 令人惊叹的; ______________adj.感到惊奇的 3. ______________使某人恼怒; _________________________；___________________________ 4. ______________使某人惊愕; _________________________；___________________________ 5.______________ vt.使厌烦，使厌倦_________________________；___________________________ 6. ______________使某人困惑; _________________________；___________________________ 7. ______________使某人信服; _________________________；___________________________ 8. ______________使某人高兴; _________________________；___________________________ 9. ______________使人低落; _________________________；___________________________ 10. ______________使某人失望; _________________________；___________________________ 11. ______________使某人泄气; _________________________；___________________________ 12. ______________.使心神不安_________________________；___________________________ 13. ______________使人尴尬; _________________________；___________________________ 14. ______________使有勇气; _________________________；___________________________ 15. ______________使人兴奋; _________________________；___________________________ 16. ______________使人筋疲力尽; _________________________；___________________________ 17. ______________使人惊恐; _________________________；___________________________ 18. ______________使人沮丧; _________________________；___________________________ 19. ______________使人鼓舞; _________________________；___________________________ 20. ______________使人有兴趣; _________________________；___________________________ 21. ______________使人感动; _________________________；___________________________ 22. ______________使人愉快; _________________________；___________________________ 23. ______________使人困惑; _________________________；___________________________