学校班主任经验交流会方案

学校班主任经验交流会方案

---------------------------- 精品文档Word 可编辑值得收藏

学校班主任经验交流会方案

—临汾市浮山县第二中学校课改工作发展侧记

浮山县第二中学校有着,, 年的办学历史，被当地人誉为山区教育的一颗明珠。

柏革武校长走马上任后组成新一届领导班子，以自强不息的二中精神再振雄风，带领全校教职工团结一致，齐心协力不断推进课堂教学改革，坚定不移地推进“三环五步学案”教学模式，倾力打造高效课堂，取得了较好的教学成绩，短短, 年重新绘出一道绚丽的彩虹。

随着全县教育资源的整合，,,,, 年全县开始大规模实施课改工作。二中的领导认识到，课改工作能否取得成效，很大程度上取决于学校领导的思想观念和决心。为此，学校主要从三方面抓起:

转变观念，提高认识。要进行全面的课改，学校成立了浮山二中课改领导组，制定了《浮山二中课改实施方案》和《浮山二中课改五年规划》，召开了全校教工课改动员大会，提出了“一年定模式、二年成名师、三年创名校”的目标。

为了能让老师们真正意识到课改的必要性，真正了解省内外一些名校课改模式和具体做法，学校于,,,, 年,, 月底组织,, 余人到太谷二中观摩学习，,,,, 年, 月初又组织,, 余名教师到灵石二中、新绛中学学习一周，结合本校本班实际和学生的实际特点进行课堂教学改革，而且，学校还与太谷二中、灵石二中进行网上交流，得到他们各方面的理论支持。

完善制度，加强管理。为加强班子队伍建设，他们借鉴了名校的管理经验，制定了《浮山二中领导包年级制度》，由三名副校长牵头，三名中层领导和年级主任分包三个年级组的教学、教研、安全、纪律、卫生等工作。学校还制定了《领导周例会制度》、《领导深入教研

1 ------------------------------------------------- 精品文档值得

收藏---------------------------------------

----------------------------- 精品文档Word 可编辑值得收藏

活动制度》、《领导走动管理制度》等相关制度，完善了《浮山二中绩效考核方案》、《班主任考核方案》、《教科研考核方案》，切实形成了人人抓管理、个个会教学的工作格局。学校面貌有了很大变化，群众反映良好。

形式多样，开展教研。教学科研是学校发展不竭的动力和源泉。为促进学校教育教学质量再上新台阶，,,,, 年,月学校就确立了三年教研思路: 即突出一个中心: 以教师专业水平不断提高为中心。实现两个转变: 即转变教育教学观念，转变教师教学行为。促进三个提高:即提高教师“学案式”课堂教学能力; 提高教师研究水平和能力;提高学校教育教学质量。达到四个结合: 即教学与教研相结合;理论与实践相结合; 课堂教学与课后反思相结合;常规管理与绩效考核相结合。

学校成立了以各学科骨干教师为组长的课改教研小组，依托省市名校的帮扶支持，承担了山西省十二五规划课题《先学后导，问题评价教学模式研究》，编写完成了校本教材《课改导航》，在教改方面取得了丰硕成果。具体做法有:

(,) 研究课标，集体备课。面对以往教学工作的无序状态，学校规定，备课组全体老师必须按时参加集体备课，教师必须提交备好的个案和需要讨论的问题。学校要求每一位教师认真学习《课程标准》，以新课程理念为指导，以课堂教学评价为尺度，正确把握三维目标，每周提前备好下一周的讲课内容。教研室定期进行检查，做到四统一:统

一目的要求;统一教学进度;统一基本作业;统一规范形式。备课活动要有记录。杜绝了“无案上课，无备登台”的现象，有效引导了教师的备课，促进了集体备课的自觉开展。

(,) “三环五步学案教学”的新型课堂模式。结合本校的实际情况，,,,, 年, 月，课堂教学全部采取“三环五步学案教学”模式，学生四人或六人一组，在学习方案的引导下，通过“自主学习—合作交流—展示点拨—课堂小结—拓展延伸”五步骤教学模式，实现质疑到解疑的知识“生成”。新课改下的课堂教学已呈现出可喜的变化。

2 ------------------------------------------------- 精品文档值得

收藏---------------------------------------

----------------------------- 精品文档Word 可编辑值得收藏

(,) 开展“名师工程”。结合全市“三名工程”和县教研室开展的学案赛讲活动，学校开展“八课教学活动”，组织全体教师进行听评课活动，并规定听课节数，要求写出教学反思，以“教学反思”促进教师的有效教学，以“互帮互助”促进新老教师的共同提高，达到人人能熟练使用学案教学的目的。

为推动“三名工程”活动深入开展，经常举办教学经验交流会、质量分析会、班主任经验交流会、教师爱岗敬业演讲大赛及教师论文大赛，“学校搭台，教师唱戏”，给教师创造充分的发展空间，相信人、激励人、成就人，让每位教师在自己的岗位上都体现出自身的价值。

(,) 组织检测，关注学情。学校每次组织月考、期中期末考试后，都要召开教师教学质量分析会、学生学情分析会，每年至少召开一次家长座谈会，总结各班教学过程中的长处与不足，分析学生的学习变化情况，及时调整教师的教学策略，确保教学有效、高效。

(,) 积极培训，提升素质。学校实施“走出来，请进来”，分期分批派老师赴太原、晋中、长治、临汾等地学习、考察，回校后上一节“移植课”、展示课，做到一人学

习，多人受益; 邀请省市名校专家、名师开展讲座，组织教师观摩交流。全员参加县教育局组织的寒暑假教师业务培训和继续教育培训，使教师的教学能力得到进一步提升。

春华秋实，教师素质的整体提升及扎实的课堂教学实践，让二中的课堂教学效率迅速攀升。近三年中考，学校达临一中、临三中扩招线以上共,,, 人，达浮山高中录取分数线,,,, 人。参考学生普通高中录取率首次达,,, ，深受社会各界好评。

在教工例会上，柏革武校长经常同老师谈到，“没有习惯，就没有教育。教育的本质就是让学生养成一种终生受益的好习惯”。初中学生活泼好动，学生的思想尚未形成，要抓好教学成绩关键是抓好习惯养成。为此，学校把学生养成教育作为重点，把建设校园文化作为学校发展目标，不断强化学生的思想道德建设，坚持抓好两项教育:

3 ------------------------------------------------- 精品文档值得

收藏---------------------------------------

----------------------------- 精品文档Word 可编辑值得收藏

坚持文化育人。学校大力打造校园课改文化建设，从三方面抓起。一是楼道文化。教学楼内根据初一、二、三年级特点布楼道内名言警句，以习惯养成，劝学励志、理想前途等主题内容进行教育，教室内则要求设置班级管理栏、班级特色栏、晨誓等内容。二是餐厅文化。餐厅内墙壁上充分展示节约粮食等主题内容。三是校园内以学案教学及课改内容为主，进行大力宣传课改活动。同时学校电子显示屏上也是每日宣传课改的一块文化阵地。让墙壁说话，让草木劝学，让石头励志，让展牌激情，让学生举手投足之间，无时无刻不感受到校园文化的内涵魅力，最终使学生潜能得以开发，人格得以完善，素质得以形成。

坚持活动育人。一是通过突出有效载体，开展形式多样的主题教育活动。展示师生才艺，丰富课外活动，满足了中学生生动活泼的发展需求，促进了学生的全面发展、个性发展、特长发展，为学生的终身发展奠定了良好的基础。

二是开展大课间活动。每天上午课间操组织初一、二学生做操、跑操，初三年级进行中考测试项目的训练; 下午活动时间各班组织学生进行特色活动锻炼，大力实施“阳光体育”，确保在校生每日锻炼时间不少于, 小时。每年春季举办一届校运会，为市县运动会选拔人才。

三是举办专题报告会。强化对学生的法制教育。培养学生集体主义观念和文明守纪意识，达到了严肃校纪，强化校风的目的。

近年来，学校在县、市运动会上，多次荣获全县中小学田径运动会, 组团体第一名，为省市体育院校输送体育人才,, 名，,, 名学生荣获市、县运动会单项第一名，其中,, 名学生达国家三级运动员标准。学校还积极组织师生参加省市青少年科技创新大赛和“中华魂”读书征文主题活动。近三百名学生荣获国家、省、市、县科技创新奖和“中华魂”读书征文省市一、二、三等奖，,, 余名学生荣获省、市、县优秀学生干部、三好学生光荣称号。

殚精竭虑育英才，风云际会写华章。三年来，浮山二中发生了可喜的变化。学校先后荣获省平安校园、省五星级工会、省课程改革先进校等,, 余项光荣称号。校长柏革武个人

4 ------------------------------------------------- 精品文档值得

收藏---------------------------------------

精品文档Word 可编辑值得收藏

先后荣获临汾市模范校长、浮山县模范校长、三晋课改模范校长、浮山县“县级模范校长”等称号。

光荣属于过去，责任属于现在，辉煌属于明天。如今，浮山二中的建设者，在求实中创新，在创新中实践，他们用自己的一言一行诠释着为人师表的意蕴，用自己干事创

业的心血浇灌着桃李满园的事业，用自己只争朝夕的脚步追赶着阳光灿烂的征程?参考文献:

1( East Asia Economic Semi-Annual Report ，World Bank ，2007(

2( Intermit Gill and Homi Kharas ，An East Asian Renaissance: Ideas for Economic Growth ，The World Bank ，2007(

3( The World Bank ，Robust Recovery ，Rising Risks ，World Bank East Asia and Pacific Economic Update 2010 ，Vol( 2 ，2010(

4( Kenichi Ohno ，Avoiding the Middle-IncomeT rap: Renovating

Industrial Policy Formulationin Vietnam ，ASEAN Economic Bulletin ，

Vol( 26 ，No( 1 ，2009(

5( Wing Thye Woo ，Getting Malaysia Out of theM iddle-Income Trap ，Social Science ResearchNetwork ，2010(

6( 郑秉文: 《“中等收入陷阱”与中国发展道路———基于国际经验教训的视角》，《中国人口科学》2011年第 1 期。

5 ----------------------------------------------- 精品文档值得收藏

2020年关于班主任经验交流会优秀发言稿范文

2020年关于班主任经验交流会优秀发言稿范文 2020年关于班主任经验交流会优秀发言稿范文 在充满活力，日益开放的今天，发言稿的使用越来越广泛，发言稿的内容要根据具体情境、具体场合来确定，要求情感真实，尊重观众。那么你有了解过发言稿吗？下面是小编精心整理的2020年关于班主任经验交流会优秀发言稿范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。班主任经验交流会优秀发言稿1尊敬的各位老师，各位评委: 下午好！非常荣幸能在这儿和大家分享、聆听班主任管理经验。同时，作为第一个上台的老师，心里更是诚惶诚恐。原因有二:其一，紧张。说不紧张那是假的，到现在，心里还在怦怦直跳。第二，说来惭愧，对于班级管理，我不见的比在坐的任何一位做的好。但现在既然上来了，就是没有经验也得有，哪怕咱上升不到理论的高度，但实践的东西或多或少总是有的。下面就简单的谈点自己的想法吧。班级管理，重在用心，其实这是一个很俗的题目，空、大、上，或许大家都会说:大道理谁不会讲。但我感觉只要潜下心来，做好班级管理的点点滴滴，任何无形的道理都会化为有形的实践，让你伸手可摸，睁眼可见。何谓用心，就是信任心、表扬心、爱心。首先，把对孩子的信任放到班级管理的首位。我认为班主任要树立这样一个观点:班级不是学校的，不是老师的，而是孩子的。学校、班主任、老师的管理只是一个引导孩子进行班级管理的辅助的手段和工具，而真正的管理者应该是孩子，我们管理的真正目的是为了不管理，是为了让孩子自己管理自己。因为只有他们彼此朝夕相处，只有他们能够互相了解，只有他们才是班级事件的第一目击者，对于班级的状况，对于他人的动向，你难道能说校长、班主任能了解的比他们更清楚? 那么如何培养孩子的管理能力?就是充分信任孩子，信任班级的每个孩子，孩子才能有班级小主人的意识。在此基础上去无限的信任班级的某个孩子，培养出一个得力的小助手。我们班的小班长刘敏敏就是一个比较突出的孩子。相信我们一二年级办公室的老师对于这个孩子都比较熟悉，而且特别羡慕我。我不在的时候，她既是一名学生，又是一名班长，同时也是一名班主任。这是我反复在班级强调的，这些都源于对孩子的信任和鼓励。所以，我们班的班会课她有可能讲，语文课她可以上，啦啦操只要她认为有必要可以随时把孩子们拉出去练。这些都源于信任孩子。所以，要信任孩

2012优秀班主任经验交流会发言稿

2012优秀班主任经验交流会发言稿(1) “尊敬的学校领导、各位老师： 大家好!我非常荣幸作为一名班主任代表向各位领导汇报班主任工作情况，和各位老师一起探讨、交流班主任工作经验，诚挚感谢各位领导和老师给了我这次发言的机会，我要汇报的是三个方面的工作，主要内容谈的是本学期做的事情。 一、从大处着眼，时时培养学生的爱国主义情操和强烈的社会责任感。 教育的天职就是为社会服务，为祖国培育英才，作为一名教师，我时常感到自己有一种强烈的社会责任感，把我所教的学生教好，是我个人最朴素的愿望和理想。我经常和学生们一起憧憬未来美好社会，平等互尊，助弱济困，法治清明，国力强盛，祖国统一。我经常教育孩子，尤其是在七年级对学生进行入学养成教育时期，作为一名学生，首先必须要爱国，要有民族观念，要有强烈的社会责任感，只有那些胸怀天下，以天下为己任的人才能真正为他人谋福利为社会谋进步，我从不认为对学生进行爱国主义教育是一句空话。我常常想，我一定要把这项工作做好，唯有这样，才把让学生延续我们当老师的未能实现的人生理想，才能传递实现中华民族伟大复兴的力量。要实现这一理想，靠的是我们老师，更靠的是我们正在培养的下一代。 二、从细微处着手，从严要求，持续狠抓学生品行修养教育。 司马光中学面向全体学生的教育理念要求我们不能抛弃任何一名学生，针对存在品行修养问题的学生和学生言行中表现出来的品行修养问题，我深刻地知道，如果学生不戒除恶习，告别陋习，绝对不可能专心学习。去年的寒假从头到尾足足有一个多月，学生长时间处于家庭与社会的环境中，并且在春节期间，学生家长主要忙于社会交际应酬，一般来说都忽视了对孩子的管理和教育。很多学生的活动范围，活动方式和活动内容都突破了中学生日常行为要求的底线，所以开学以来，我班的部分学生表现出了对学习的厌倦，拜金主义、享乐主义等思想在学生们的日常行为、学习中都有很强烈的体现，学生比穿戴、比享乐、比吃喝、比贪玩之风与去年同期相比严重了许多。此风不刹，学生的学习进步无从谈起。在这一关键时期，学校领导以及年级组领导果断决策，组织开展学生品德修养学习教育活动，正像年级组张主任所说的那样，“战略意义深远”。 2月16日我班的班会即以开展“自查自纠，培养良好品德”为题，列举开学以来我们学校我们年级，尤其是我班学生的不文明表现，教育学生明确新学期的学习目标，勇于发现自身的缺点，立志做文明学生。2月21日星期六上午放学时，我要求学生结合一周以来自查自纠成果，以“怎样让我们的老师开心放心”为题写一篇成长日记，表明个人态度和观点，2月23日的班会以“远离不良习惯、打造美好青春”为题，发动学生勇于承认自身错误，真诚指出他人缺点。经过三周多的宣传教育活动，通过口头了解，问卷调查、电话家访等方式掌握了我班学生不良表现的第一手材料，所以当我们班按照学校统一部署于2月28日上午利用活动课时间开展“杜绝不良习惯，做司马光文明学生”活动时我就有话可说了。此时此刻，学生也就明白学校和老师狠刹歪风邪气的决心了。 在这次主题教育活动中，我首先列举了我班学生表现出来的不良行为习惯，并予以如实通报。 一、携带手机，MP3、MP4等电子产品进入教室。 二、个别住校生利用休息时间阅读电子小说，夜晚出去上网。 三、三证一徽佩戴不齐全、不及时，查校徽时在校园内到处跑，查乘车证时不能及时到班上课，查走读证时不能按时回家。 四、贪吃零食，随手丢弃果皮纸屑。中午住校学生在教室里吃零食、吃小吃，垃圾扔的满地都是。 五、课间喜欢扎堆，扔粉笔头。 六、脏话还有人说，小话经常有人话，和老师周旋总是想着讲假话，学习上不敢讲大话。 七、个别学生对同学没有真情，对老师没有真心，对学习不下真功夫。 八、卫生习惯差，讲台上经常粉笔头成推，讲桌上尽是粉笔灰。 通过三周来的自查自纠，小组主任帮扶，老师引导，上述情况基本好转，有些现象完全绝迹。作为老师，我真诚期待这次活动的成果，能够化作我班学生内心深处最稳定的行为准则，指导未来的学习和生活，为我班学生的牛年学习再添一把“牛劲”。 2月28日宣教活动共分为两个阶段进行。第一阶段由学生代表(xx，xx)汇报自查自纠，小组主任帮扶以及老师教育引导成果，同时表达在新的一年里的计划和决心。第二阶段由老师作总结发言，主要是重温民族传统美德，重温司马光中学学生日常行为和日常学习准则，从民族传统美德中吸取人生进步向上的营养。共讲了四个话题。话题一：与人交往要真诚，对人对事讲诚信——良言一语三冬暖，恶语半句六月寒——要求学生对师长用真心，对同学生讲真情，话题二：每日三省吾身——勿以善小而不为，勿以恶小而为之——要求学生从身边小事做起，一屋不扫，何以扫天下。话题三：坚守灵魂净土，坚信静水流深、智者无言——生活中的火花只在最漆黑的背景下闪烁出耀眼的光芒;智慧的种子只在最孤寂的心灵中迸发出灿烂的花朵，要求学生去一丝浮躁，留一方宁静，宁静方能致远;少一句闲话，多一份孤寂，孤寂孕育创造，不为形形色色的社会万象所惑，保持内心的最大平静，孜孜不倦耕耘梦想花园，学生的天职就是学习。话题四：崇尚日常准则——没有规矩不能成方圆，没有准则无以致秩序——坚持“三不两礼两必须”，坚守十六字(坐姿端正、专心听讲、积极举手、大胆发言)课堂常规，要求学生课前准备充分、课堂听讲专心、小组活动积极、课后纠错认真、课间勿扰他人，言行举止文明、学习精益求精。课堂是乐学者的天堂，不是某些人的个人空间，每个人都应该为优化大家的学习环境出一份力。 三、多管齐下，狠抓学生的学习 坚持不懈地关注学生的学习动向，注重学生的学习结果，更关注学生的学习过程。

班主任沙龙活动方案

班主任沙龙活动方案 崂山区汉河小学祁丽娜 一、活动目的 为了加强班主任工作的力度，弘扬学校班主任工作中的典型事迹，给班主任创造更多交流展示的平台，介绍自己在班级管理中的有益经验，交流工作中的困惑、难题，使班级管理工作上一个新的台阶，校领导据顶组织开展班主任沙龙活动。 二、活动主题 “分享所得，解决所惑” 三、活动要求: 1、以现场交流的方式介绍自己的工作经验和工作中遇到的难题、困惑。 2、每位班主任以日常工作中体会最深的某一个方面为例，围绕学生，某一件事情展开交流，论述某一观点。 3、要求切入点小，事例具体，观点鲜明，可操作性强。 4.班主任可以从以下几方面进行交流: , 表扬的作用 , 让每个人都能感觉到自己的重要、 , 班级岗位的设立 , 如何培养班干部, , 如何发挥班干部作用, , 如何培养低年级学生的好习惯、 , 如何让学生成为班级的小主人, , 严格的班级管理制度促进学生成长 , 后进生的转化心得让我们受益匪浅; , 做慧眼识珠的班主任，做指挥家式的班主任;

, 如何做一位捕捉教育信息的班主任, 四、活动过程 1.班主任以级部为顺序，交流班级管理好的经验、方法或者教育学生的成功案例。根据时间确定发言人数。 2.问题困惑大家谈，以为班主任提出自己的难题，大家一起帮忙来解决。 3.班主任们谈本次交流的收获，或者以书面形式上交自己所得、所想或者总 结。 4.领导做总结发言。 五、参加对象: 1、交流人员:全体班主任 2、参与人员:任课教师可自愿参加 六、组织领导及分工 组长:孙吉昌 副组长:孙宁、李燕 成员:宋雪莲(会议主持) 宋启辉(摄影) 王海生(会议记录和活动宣传) 下面红色为工作计划模板，不需要的下载后 可以编辑删除～谢谢 工作计划 一、近期 今年是在新的工作岗位工作的年，是熟悉工作，履职，方法，积累经验的一年，年中“转变，”，即转变工作角色，工作职责。

2018春班主任会议议程

大柳树小学2018年春班主任会议议程 导入：今天开班主任会，首先感谢各位班主任对我到大柳树小学工作的支持，开学以来班主任工作井然有序，我初到小学，一切业务重头开始，没有大家的支持就没有今天的我，再次感谢大家！谢谢！今天班主任会议主要有六点： 一、王校长组织学习《中小学德育指南》 二、刘主席强调安全教育及要求 三、刘主任提出学习习惯培养 四、姚梦圆强调少先队一日常规检查相关问题 五、（马成荣）1、组织学习本学期的德育工作计划 2、开学工作小结 3、布置近段时间工作（三月雷锋月） 六、各班主任对学校班主任管理工作的意见和建议。学校及政教处对 班主任提出的意见和建议及时做好合理的解释和采纳。

一、组织学习2018年德育工作计划 二、开学一周班级工作总结 （一）比较好的方面 1、大多数的班级狠抓了班风学风的建设，班风、学风较好。班主任黄华英、张秀萍、石老师、郑燕老师、卢德明老师、朱老师、王亚平老师、周金山老师、徐华丽老师、陈云老师、胡德梅老师班级管理很到位，每天早上、中午都是及时到校，监督、指导本班学生学习。总之高年级比低年级好！ 2、从开学第一天的班级卫生打扫情况来看，早上班主任到位比较好，特别表扬低年级班主任：一一、一二、二二、由于孩子比较小，基本都是班主任亲自帮忙拖地班。这点低年级必高年级要好！ 3、班主任工作、班级工作能按学校的要求去完成。班主任工作计划能按时上交，也还有部分班主任没有交比如：四一、五二还没有交，当然开学比较忙，这都是日常规，开学计划，期末总结都要及时上交便与整理档案 （二）不足之处 1、学生卫生习惯还有待于加强，尤其卫生清洁保洁仍然是个老大难，有些班级的保洁工作做得较差，地面比较脏，乱扔垃圾的现象依然存在。学生主动弯腰顺手捡垃圾的习惯还没有养成。早上卫生打扫不主动、不彻底。要求学生养成一天两扫的习惯，早上、中午都要扫 2、学习风气还不容乐观，尤其是中午时间，低年级学生学习风气比较差，老师不在场，班干部管理部得力。不少班级学生分布在走廊上，

高中班主任经验交流会发言稿4篇

高中班主任经验交流会发言稿4篇 高中班主任经验交流会发言稿第1篇 学校教育首先是德育为先，学生没有一个好的思想品德，就是再聪明的苗子也很难培养成为一个对国家和社会有用的人才。为此，我们高一年级组三个班主任结合我校的具体实际，根据入学新生的基本情况，特别制定了《高一学生管理条例》。俗话说得好：“粘禾草，糯禾草，全靠头道打的好。”入学初，我很抓学生的思想品 德和日常行为规范教育。同时合理利用班会、周末放学等时间，认真学习《高一学生管理条例》，以及本班的班级管理条例，强化了学生的纪律观念。学生现已初步养成良好的行为习惯，良好的班风和学风已逐渐形成。 二、用爱心感染学生 作为一名班主任，除了严格要求学生外，我认为更重要的是对学生要有爱心。因为高中学生要比初中生更懂得爱，更需要爱。他们在逐步走向成熟的过程中，一方面表现出比较成熟、自信、顽强等。但另一方面又比较脆弱，遇到困难容易退却，这就需要得到老师的关爱，使他们有战胜困难的决心和勇气。特别是那些有毛病的学生，他们平时听到的多是批评，他们最缺乏别人的理解及老师的关爱。因此，班主任不仅要在学习上，更要在生活上、思想上关心他们，爱护他们，使他们感到老师可亲。记得去年快放寒假的一个夜里11点多钟，一阵电话铃声把我从熟睡中惊醒，原来是从宿舍打来的，张敏林同学患了急病，我及时赶到宿舍，并与两位班干部一同将她送到镇医院，还为其支付费用近100多元钱，这一小小的举动让全班 学生深受感动。 三、班主任工作要“勤” 我认为班主任要搞好班级工作还得“勤”。也就是说班主任一要勤深入学生的生活。当今的高中学生与过去的学生相比，有了明显的变化，即希望班主任和他们能打成一片，参与他们的各种活动，又希望得到班主任的尊重、爱护和关心，希望能直接得到班主任的多方面指点。为此我利用课余等时间经常深入学生，了解他们的家庭，个人爱好，和他们谈论当今发生的一些大事小等等，真正成了他们无话不谈的朋友。去年下期以来我坚持每天到学生寝室去二次以上，查看他们的生活情况。现在有事请假外出后，学生经常念道老师何时能回来。二要勤于观察。班主任要获得关于学生的第一手资料，就要事事留心、时时注意、处处发现，比如，在课堂上观察学生的注意状况、情绪表现、答题的正误和角度、作业的质量和速度，在课外活动中观察学生的活动能力、意志品质、个性倾向、人际关系和集体观念，在家访中观察学生的家庭表现、家长对子女的要求和教育方法，等等。三要勤于捕捉与学生交谈的机会。四要勤于用自己的双手给学生做出示范。比如，打扫卫生时，亲自动手示范;放学了，随手关上门窗;走进学生宿舍，帮忙整理一下衣物、用品;学生发 烧了，用手测一下学生的额温……诸如此类的细节和动作，都能给学生以积极的心 理暗示，产生了“此时无声胜有声”的独到效果。五要勤于思考。既要思考如何在自 然状态下掌握学生的感性材料，又要思考通过怎样的途径、手段、方式、方法，才

班主任研讨活动方案

三亚市实验中学班主任研讨活动方案 一、活动目的 以本次研讨会为平台，与会班主任交流班级管理经验，集中研讨班级管理存在的问题，对近一年学校德育和班主任工作的情况进行总结分析，积极探讨班主任工作的新方法、新思路，进一步促进学生健康成长，提高班级管理能力和水平，加强和改进学校德育工作，全面提高教育质量。 二、实施步骤 第一阶段：方案制定和材料准备阶段 1、具体任务：德育处制定班主任德育工作经验交流会实施方案，做好动员工作。班主任以围绕开展班级管理工作及取得的成功或失败经验撰写一篇经验文章，戒空谈说教。发言时间大致在5-8分钟。 2、研讨内容（供参考） （1）、班级常规管理经验。包括设计和优化班级环境、选拔和培养班干部、班风及班级文化建设、民主和自主管理等方面。 （2）班级活动创新经验。包括主题班会、思想品德教育和行为规范教育、社会实践活动的开展、实施及管理等。 （3）如何解决“学困生”问题经验。包括单亲家庭学生、特殊学生教育，后进生的转化、特长生的培养，家访、家长会、家庭教育指导等。 （4）学生教育经验。包括安全教育、法制教育、感恩教育、养成教育、心理健康、文明礼仪规范教育，预防和应对突发事件等。 （5）优质班会课展示。 （6）班级的卫生管理、学生学习兴趣的培养等其它方面有效经验详谈。 3、所有班主任准备交流材料，材料内容以电子文档形式上交德育处。 第二阶段：研讨实施阶段（时间待定） 根据班主任上交材料情况，每个年级推选出2名班主任进行发言。 三、参加对象：校领导干部、全体班主任及德育处干事 三、活动时间：待定 四、活动地点：待定 三亚市实验中学德育处 2013年4月18日 另附：班主任研讨会会议流程。

名班主任工作室2017年工作计划

名班主任工作室20xx年工作计划亲爱的朋友，很高兴能在此相遇！欢迎您阅读文档名班主任工作室20xx年工作计划，这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。相信您通过阅读这篇文档，通过我们各位思想的碰撞，一定会激发出您写作的动力。还有，阁下能将此文档加入收藏或者转发出去，是我们莫大的荣幸，更是我们继续前行的动力。 打造一支有师德、有思想、有能力、有创意的幸福班主任队伍，为全面推进素质教育，全面建设和谐幸福校园服务是名班主任工作室工作宗旨。接下来是带来关于名班主任工作室工作计划的内容，希望能让各位有所收获! 名班主任工作室工作计划篇x 很荣幸成为蒙学琼名班主任工作室的一名成员，我希望通过努力学习，使自己具有较深厚的班主任教育理论素养和学术功底，掌握现代教育教学方法和技术，不断更新和丰富自己的知识面，努力提高自己的综合素质，更好地服务学生，服务教学。 一、专业发展状况的自我分析 x、优势：我是一名小学班主任，参加工作多年，担任小学班主任工作、小学语文学科的教学工作，积累了一定的教学经验。对于教育事业，我本着“为了每个学生的个性发展”这一理念，在所带的班级中胜任朋友、知心姐姐、妈妈等不同的角色。勤学、

善学，喜欢阅读各类书籍，听各类讲座，认真钻研教材，潜心研究教法，关注各类人生故事，并将汲取到的精华融注于课堂，以创造有灵性、有碰撞、有收获和生命力的课堂。曾被评为县优秀教师、县优秀班主任。参加班主任工作以来，本人本着以“爱”促“进”的治班宗旨，得到了大部分学生的认可与肯定。业余喜欢动动笔，所撰写的论文多次获县市一、二等奖。 2、存在不足： (x)惰性太强，许多时候制定了规划之后由于工作繁忙，常常不能按计划达到目标。对自己加压还不够，需要一个推力促进自己的发展和进步。 (2)对于教学感性方面的理解还不错，但理论化的了解还不够。同时，随着教龄的逐步增长，学习专业知识的热忱和能力在逐步降低，专业知识呈下降趋势。 由于上述原因，个人发展受到限制。希望通过加入蒙学琼名班主任工作室，能够扬长避短，使自己的班主任工作素养得到进一步提高，成为一名研究型的班主任。 二、专业发展计划 x、理论学习：认真学习《蒙学琼名班主任工作室章程》，履行成员的基本职责。阅读与教育教学相关的杂志、报刊和书籍等，重点阅读《中小学班主任》、《班主任专业成长的途径》、《班主任

班主任经验交流及培训会方案

唐坊学区中心小学 班主任经验交流及培训会方案 一、指导思想 进一步加强班主任队伍建设，充分发挥班主任在教育工作中的重要作用，及时总结、推广班级管理经验，切实提升班主任的专业素养和管理水平，促进学校全体师生身心健康成长。 二、活动时间及地点 时间：2019年12月17日下午4:30-5:40 地点：一楼会议室 三、参加对象 学校全体教师、家长代表及教研共同体班主任代表 四、活动主题 用爱耕耘一路芬芳 五、交流及要求 1.交流内容 （1）班级常规管理经验。包括设计和优化班级环境、选拔和培养班干部、班风及班级文化建设、民主和自主管理以及与其他学科老师的配合等。 （2）班级活动创新经验。包括主题班会、思想品德教育和行为规范教育、社会实践活动的开展、实施及管理等。 （3）心理健康教育经验。 （4）单亲家庭学生教育经验。包括单亲家庭学生教育，家访、家长会、家庭教育指导等。

（5）生命和幸福教育经验。包括安全教育、法制教育、感恩教育、养成教育、后进生的转化、特长生的培养、预防和应对突发事件等。 （6）班级的卫生管理，学生学科质量管理等。 2.要求 （1）班主任可以交流班级管理中取得的成功经验，可以交流自己在班级管理中的困惑及探索，戒空谈说教。 （2）班主任发言时间为6分钟左右，所有班主任精心准备，12月16日上午8:00前发到德育处ftp相应文件夹，所有班主任交流材料将装订成册。周一下午组织专人评选一二等奖各六名。 （3）每个年级由年级组长推荐一名家长交流，年级组长与班主任负责材料审核、把关，家长交流材料将装订成册。 （4）每班邀请2-3名家长代表参会，家长代表带临时出入证进校。 六、会议议程 1.主持人介绍召开班主任经验交流及培训会目的 2.主讲人： （1）班主任6名 （2）家长代表2名 3.总结 唐坊学区中心小学 2019年12月

-班主任工作经验交流座谈会实施方案

延吉市第二高级中学 班主任工作经验交流座谈会实施方案（2014～2015学年度第二学期） 延吉市第二高级中学政教处 2015年7月

延吉市第二高级中学 班主任工作经验交流座谈会实施方案 （2014～2015学年度第二学期） 一、活动目的 为加强班主任队伍建设，充分发挥我校班主任在学校教学和管理工作中的重要作用，及时的总结和推广班级管理先进经验，全面提高教育质量和育人艺术，切实提升我校班主任的专业素养和管理水平；积极探讨班主任工作的新方法、新思路，进一步加强和改进学校德育工作，提高班级管理能力和水平，使我校德育工作更能适应新时期发展的需要，促进我校全体学生身心健康成长，学校决定召开一次班主任工作经验交流座谈会。希望全体班主任高度重视，将本次活动开展得卓有成效，现将有关事项通知如下： 二、组织领导机构及成员 组长： 副组长： 组员： 三、活动主题 分享成功互助提升 四、活动时间及地点 活动时间：2015年7月第一周，具体时间届时另行通知。

活动地点：实验楼三楼多媒体教室 五、交流内容及要求 主要围绕以下几个问题进行发言交流，同时也可提出在班主任工作中遇到的棘手的问题，由其他人提供解决问题的好点子、好办法，从中找到处理相应问题的对策，从而使其本人及时获得必要的帮助。班主任要精心准备发言内容，经验交流的内容应突出工作实践中解决问题的作法、感受、体会和成功经验等，要有案例作为支撑，戒空谈说教，严禁从网上下载抄袭。 1、如何让学生独立完成每日作业？ 2、如何合理有效安排下午自习时间？ 3、如何帮助学生克服上课睡觉习惯（现象严重，达到根深蒂固的程度）？ 4、如何创造班级学习方面互相竞争的氛围？ 5、您在班主任工作中遇到的棘手的问题有什么？ 六、材料上交要求 请各班班主任会议结束后将发言材料上交备案。 延吉市第二高级中学政教处 2015年7月

班主任工作研讨会小结

班主任工作研讨会小结 班主任工作研讨会小结范文1500字 （一）与学生平等相处，给学生一个宽松的环境。 荆燕萍老师对学生提出“承诺、倾听、微笑、赞赏”八字方针——承诺（做题时允许出错，但决不允许同学之间对答案）；倾听（学生采用记名、无记名的方式写清自己学习上的困难，对老师教学的意见或今后教学的建议）；微笑（微笑面对每一堂课，给学生一个轻松的学习环境）；赞赏（在课堂上当学生们提出两种、几种不同的意见时，让学生组合为正反两方展开辩论，拓展思维，发掘潜力）。 应该说，作出当老师的选择，就等于作出了爱学生的选择，作出了认可平等民主的新型的师生关系的选择。只有使学生“亲其师”方能让学生“信其道”，融洽师生关系，增进双向情感交流，才是班级管理成败的关键。 （二）因材施教，让每一个学生全面发展。 孙晓静老师在认真分析了优等生和后进生的情况后，对不同的学生采用了不同的方式进行教育。给优等生一定的压力，目的是要把他们浮躁的性情稳定下来，让他们有更高的目标，不断进取。而后进生的特点是自卑，教师则要多给予鼓励，比如给学生一个信任的眼神，或在活动中挖掘他们的闪光点，这样一来学生的学习劲头便提高了许多。教师只有运用人性化的教育来管理学生，才能让每一个学生感到在班里的地位是平等的。 高晖老师认为应当一分为二的看待学生。优等生只是学习上的“优等生”，并不意味着他在哪方面都是优秀的；而后进生也只是在学习上有困难，只是还没有开发出他的潜能而已。因此，高老师

没有歧视任何一个后进生，相反则是对于后进生倾注了更多的关心、更多的爱，使后进生从落后的阴影中走出来。 靳淑英、程慧琴老师把班内的学生进行认真的分析、归类后，将学生分为三类：以自我为中心的、自由型的和孤僻性的。对不同的 学生进行不同方式的引导教育，使教育做到了针对性、具体性。 李改玲老师提出教师要承认学生是有差异的。她说，有的学生是不讲也会，有的是一点就会，有的是讲了才会，还有的是讲了也不会。针对这样的情况，对那些讲了也不会的学生，进行学习习惯的 培养。引导学生找出落后的原因，使学生体会到上课听讲的重要性，从而培养学生会听讲的能力。 （三）把“后进生”当成“后劲生”，用发展的眼光看学生。 每一个学生都需要鼓励，尤其是后进生。多发现后进生的优点并及时给予适时的点拨、激励，学生也会随着老师期望的方向发展。 当学生犯错误时，不是训斥，而是心平气和的讲道理，让学生站在 别人的角度上看问题，使学生尽快的改正缺点。正如陈肖琳老师所说：学生个个都是“瓦拉赫”，只不过有的已找到了自己智能的最 佳点，并使智能潜力得了发挥，有的还没有找到罢了。而对于教师 来说，帮助后者找到他们智能的最佳点，并指导他们充分发挥自身 的智能潜力，真正做到，才是我们教师的职责。 赵玉文刘琴老师在对待后进生时，给予了更多的信任和无私的爱。她坚持“只激励，不指责；只帮助，不 埋怨”的原则，努力以宽容之心对待学生的错误。在对待上课不能专心听讲的学生，采用走过去摸摸学生的头，对学生说：“我很 喜欢你认真听讲的样子”。在批改学生的作业时，赵老师总是将“√”打的很大，在错处只划“”，而不用“×”，并写上激励性 的评语，使后进生找回自信，走向成功。刘老师认为只要给予信任 学生，学生会是很诚实的。她对学生说，你们都是孩子，孩子不管 犯了什么样的错，都是可以原谅的。但是，你必须与老师说实话。 这样一来，学生消除了对老师的恐惧，也使得师生间的交流更为融洽。

班主任工作经验交流会

班主任工作经验交流会 班主任工作经验交流会（1） 领导和老师： 大家好！能够有这样一个与今天所有人交流的机会，我感到非常荣幸。事实上，这里的所有班级老师和老师都是我学习的例子。我不能谈论班级管理经验。让我谈谈我对班级管理的看法。作为班主任，我们有深刻的理解，工作是琐碎和复杂的，学生应该关心日常学习，课堂纪律我们要担心，班级的健康我们要担心，我们每天都经常疲惫不堪，我的心是不断的，学生很难管。我正面对一年级的小学生。他们刚刚进入学校，他们的自律管理能力很差。如果你想在课堂上做得很好，你应该从一切开始，每天都要管理。 首先，养成良好的习惯。 良好的习惯，早期发展。良好的生活习惯有利于学生的终身发展。当60多名无辜的孩子聚集在一起组成新班级时，我会下意识地做好并开始训练。使用早间会议，班级会议，甚至花时间学习学校的规章制度。提醒学生为课堂做准备，下课后准备下课，放凳子，完纸，出去玩;养成不扔纸和弯腰的习惯;定期进行课堂培训，教育他们在课堂上制作安全有用的游戏，等等。在开始的时候，班主任必须跟上，始终

注意观察学生的行为，并加强对各方面习惯的培训，经常检查，经常实施，充分利用上午的会议，总结学生在各方面的表现，为学生树立榜样。在日常学习中，要时刻注意调动学生的积极性，表现好的孩子给予小红花的奖励，逐渐养成认真学习，做作业，文明礼貌的好习惯。养成良好的习惯不是一次性的事。有必要做出长期努力。教师必须说话和数数。必须严格执行对学生的要求。在孩子养成良好的习惯之前，不能轻易改变它们。 为了培养学生不扔废纸，主动粉碎纸的习惯，首先发现课堂上乱抛垃圾的现象得到了及时处理，孩子意识到了老师对这样的事情。有一次，当我在课堂上检查时，我发现一个同学在我面前有纸。我说，'你好，'并且孩子们推了三个阻力并说他们没有丢失。我很生气，我惊呆了。我说：'我喜欢诚实的孩子，谁主动承认错误无所谓。“没有人还承认。在这件事上，我决心检查一下。我让孩子们拿出家庭作业的小书。结果，它们都没有和这张纸相同。我担心任何被冤枉的学生，我不得不说：'我希望有勇气找我承认错误，我会原谅你。 '一些课程降下来了，我没有发现是谁扔了它。当我不在学校时，我安排了我的作业。我突然想起来了。我去了同学，发现了。我立即在垃圾桶里找到了那张纸。孩子不得不承认这个错误。在这种情况下，我让学生对课堂上的事情有了明确的态度。从那时起，在教室里扔废纸的学生很少见。其次，我开始影响学生。当我在教室地板上巡逻时，我看到废

班主任经验交流会安排4篇

班主任经验交流会安排4篇 班主任经验交流会安排第1篇 为了确保我们的努力取得实效，预先制定方案是必不可少的，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。那么问题来了，方案应该怎么写？以下是小编收集整理的小学班主任工作经验交流会方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。 一、指导思想： 以养成教育为“核心”，切实加强班主任队伍建设，充分发挥本校班主任在学校养成教育和管理工作中的重要作用，及时总结和推广班级管理先进经验，切实提升本校班主任的专业素养和管理的水平，进一步落实养成教育。从而使班主任教师更加明确工作任务和职责，达到班主任专业化成长的目的，使我校德育工作更能适应新时期发展的需要。 二、会议目的： 进一步加强班主任队伍建设，充分发挥班主任在学校教育中的.重要作用，及时总结和推广班级管理经验，切实提升班主任的专业素养和管理水平。 三、参会人员： 校长、教导处主任、少先队总辅导员、各位班主任、外校指导教师。 四、会议时间及地点：xxxx年9月10日下午三点五十。 一楼会议室 五、会议主持人：李保江。 六、会议后勤保障：总务处李蔚老师。 七、会议摄像/拍照：王春静。 八、会议流程： 1、主持人说明会议目的，宣布会议开始。 2、外校指导老师做班主任工作方面的指导。 3、孙璐红老师分享育人经验与教育智慧。 4、请10位班主任各用一段话总结班主任工作的心得。 5、范广全校长作重要讲话。

一、指导思想 为加强我校班主任队伍建设，整体提高育人水平，规范班主任工作，肯定和推广班主任工作的主要做法和成功经验，充分发挥班主任在促进学生全面健康成长中的表率和引导作用,使班主任明确工作任务和职责，从而达到班主任专业化成长的目的，使我校德育工作更能适应新时期发展的需要，促进我校全体学生身心健康成长。 二、论文内容及要求 围绕开展班级管理工作及取得的成功经验，并结合在班级管理中的具体事例，班主任撰写一篇交流材料。 （一）撰写要求： 班主任老师要精心准备，经验交流的内容应突出班级管理和学生思想工作实践中解决问题的做法、感受、体会和成功经验等，要有具体案例，戒空谈说教，严禁从网上下载抄袭。 （二）交流内容： 1、班级常规管理经验。包括设计和优化班级环境、选拔和培养高素质的班干部队伍、班风、学风及班级文化建设、民主和自主管理等。 2、班级活动创新经验。包括主题班会、思想品德教育和行为规范教育、社会实践 活动的开展、实施及管理等。 3、如何解决“学困生”问题经验。包括单亲家庭学生、特殊学生教育，后进生的转化、特长生的培养，家访、家长会、家庭教育指导等。 4、学生教育经验。包括安全教育、法制教育、感恩教育、养成教育、心理健康、 文明礼仪规范教育，预防和应对突发事件，处理学生偏激心理等。 5、班级的卫生管理、常规管理、学生学习兴趣的培养等。 6、班主任、科任教师、学生如何协同共建先进班集体，班主任工作还有哪些创新 方法，你认为学校应该怎样抓班主任工作等。 注：各位老师也可根据自身经验，自定主题。 （三）个人交流发言时间：大致在5-10分钟。 三、交流形式：班主任相互进行研讨，学习取长补短。 四、交流时间：2014年11月 五、交流地点：学校四楼会议室

德育工作经验交流会活动方案

德育工作经验交流会活动方案 2012 －2013 学年度第一学期 本学期以来，在学校、年级组、班级的共同努力下，我校德育工作取得了一定的成绩。为了总结经验，全面提高学校德育工作效果，进一步提升教育教学质量，学校决定于11 月 24 日（星期三）举行德育工作经验交流会。现把有关事项通知如下： 一、组织机构： 组长：高鹏副组长：蒋茜 人员：行政领导及班主任老师 二、活动安排： 第一阶段：10 月份班主任撰写德育论文、主题班会观摩课准备工作。 第二阶段：11 月份参观学习，论文评选，观看主题班会观摩课。 第三阶段：11 月23 日召开德育工作经验交流会。 三、阶段性工作布置及要求 1、相关班主任老师撰写德育论文一篇，于12 月17 日前以年级为单位上交德育处打印文稿及电子文稿，（论文格式依次为：标题为黑体二号字，副标题、单位、署名为黑体四号字，正文为宋体小四号字，时间宋体小四号字）。 2、主题班会观摩课由德育处与教务处协调安排观摩时间，德育处负责通知老师按时听课。（主题班会观摩课内容：弘扬和培育民族精神教育、行为规范教育、法制教育、廉洁修身教育、国防教育、民族团结教育、安全教育、理想 教育等主题）

3、德育论文评选活动由德育处组织相关老师进行评选。评出一等奖三名、 二等奖三名、三等奖5 名。（论文评选进行打分，每篇论文由三位老师打分，计算平均分）。 4、11 月23 日请各位行政人员、年级长、班主任老师准时到校门口集合赴番禺维也纳饭店召开德育经验交流会。 ①、班主任发言代表由年级组推荐，德育处上报学校确定代表。 ②、德育工作研讨会会议议程制定。（时间、地点、主持、人员、议程） ③、德育工作研讨会会场布 ④、会议其他活动安排蒋茜主任 德育工作经验交流会议程 一、时间：2012 年11 月24 日 二、地点：番禺维也纳饭店 三、主持：蒋茜 四、人员：行政、年级长、班主任、 五、议程： 1、主持人或校领导开场发言，并简要总结本学期以来学校的德育工作。 2、老师发言： 初一年级级长发言初二年级级长发言初三年级级长发言 3、经验交流

班主任工作会议记录

班主任工作会议记录 时间:2012.9.3 地点:会议室 与会人员:校长、教导主任、全体班主任 会议内容: 去年工作的回顾: 一、班主任班级管理的有效性得到了提高; 二、规范言行，促进德育形式和内容的推进 三、增强了安全意识，例如甲流的防控、宣传和善后的管理工作 今年的工作重点: 一、加强班主任队伍建设，进一步提高管理工作的能力 修订和完善《班主任工作考核方案》请大家讨论，并与绩效工资挂钩。 二、加强班主任工作管理的常态化 加强四个方面的管理: 1、动态管理。随时掌握学生的现状，实施主动管理。例如，(1)教师的卫生情况;(2)学生精神面貌;(3)学生上课、自习课纪律;(4)学生的思想动态;(5)学校中心活动的参与和评比;(6)学生的学习情况，提高学生的成绩。 2、台账管理.(1)班务日志的管理。有的班主任老师对班务日志的批阅不及时，更有极少数的班主任老师半个学期之后班务日志找不到了;(2)建议班主任老师建立学生的成长档案，包括学生的学习档案、身体档案和思想档案。好的要写进去，问题也要写进去，尤其是“成绩不太好，纪律不太差”的学生要多家关注。 3、时间管理。抓好关键时间段和常规时间的管理，有目的地管好重点时间和重点学生，班主任工作在特定的某一段时间内要有目的，有重点，有结果。在常规时间的管理上，要重点关注课堂，尤其是小学科的课堂纪律情况。

4、常规管理的艺术化。(1)正确出来违纪学生，不带有色眼镜看人。(2)正确有效地批评学生，注意时间、地点、环境，以达到最佳的效果。(3)良好班级氛围的创建，班风和学风的建设。 (4) 良好班级舆论的营造。(5)高效的班团干部队伍建设。 (6)三个层面学会(尖子生、中层生和后进生)的管理。 三，加强学生的心理健康教育 四，加强学生的安全教育 交通安全、活动安全、住宿安全、饮食安全等 五，开好高质量的主题班会 提升教育的有效性，不是“一言堂”，也不是“放任自流”。 六，加强学生的自我管理。 五比活动，(1)比守纪 (2)比文明(礼貌、诚信、卫生)(3)比安全(交通、上下楼梯等)(4)比爱心(孝敬父母、热爱集体)(5)比学习(学习态度、学习进步) 八、加强校园文化建设，促进校园文化的常态化。 九、班主任的四个意识 责任意识、高效意识、勤奋意识、爱心意识 班主任工作会议记录会议日期 2012年9月10日会议地点会议室出席人员全体班主任、、校长 会议主题开学工作布置 主持人校长 发放材料:新班主任手册。 会议内容 1、宣布调动的班主任名单。 2、几点说明 3、本学期关于班主任手册的填写说明。

班主任经验交流会议心得体会

班主任经验交流会议心得体会 2018年的9月11日，秋风送爽，一个金秋收获的季节，我们学校在会议室组织开展了一次热情洋溢的班主任工作经验交流会。在这次经验交流会上，请两位经验丰富的老班主任给我们介绍了他们自己的经验与教育智慧，我感到收获很大，对我们今后开展工作很有帮助。现将我的一些心得总结如下： 首先是罗桂芬老师发言，她先从本级部的班主任老师谈起，称赞他们工作细致认真。从这儿我可以感到罗主任是一个谦虚团结同事，善于发现别人长处并虚心学习的人，真正体现了孔子说的三人行必有我师焉，择其善者而从之其不善者而改之。接着从自己与学生、家长一直保持的一种特别的沟通方式——写表扬信。这种方式能够使人真诚倾诉，更能激励学生、帮学生树立信心。为了激励学生吧，她还实行加分制，学生4人一组，组长记录比如学生晚上的家庭作业完成优秀的、课堂上积极举手发言的、听写全对的、按时能背过的国学经典、课文内容的等都会得到相应的加分，当然学生比较困难的取得了进步，小组内能够团结互助的都会给予加分，一周一统计，加分较高的，加分名次有进步的同学，我都会给他写一封表扬信。 这样就大大的调动了学生的积极性，更好的促进学生的进取心。并且恰到好处的表扬能使学生重新树立自信，重拾做人的尊严，会让我们收到比批评更好的结果。同时也是对自己工作的反思。 田茂献老师因为很多事情耽误了形成一个系列性的材料，会后他把他几年来的总结发给了我，他的工作也是很细致，值得我们学习。 罗老师的工作细致，并且乐于学习，对于学校安排的时期从不拖沓，总是积极乐观的去处理，这是我要学习的地方，遇事不能烦，要想办法解决，条条大路通罗马，相信事情总有解决的方法。 再者我认为班主任工作要讲究策略和方法。作为班主任，要具有一定的策略和方法，只要运用得当，不仅班级管理得好，学风班风也会不错。那么，班主任在工作中该采取什么样的策略和方法呢？大队辅导 第1页共2页员韦主任给我们支了招：1、用良好的师德感染学生；2、用博大的爱心打动学生；3、以和谐的氛围凝聚学生；4、以心灵的沟通转化学 1/ 2

班主任经验交流会记录

班主任经验交流会记录 时间：2011年5月11日 地点：多媒体会议室 参加人员：祝校长、杨主任、班主任老师 主持人：王庆国 内容： 一、校长作动员讲话： 经验交流是一次总结，更是一次学习，班主任教师要提高认识，认真对待，积极发言，通过这次交流会，希望大家取长补短，共同进步。 二、李时桂老师交流发言： 1、陆江桃：《怎样严格管理班级》简化班级制度；加强班委会的建设，让班委会成为班主任管理班级的得力助手；作为班主任，一定要用个人的道德魅力来感召学生。 2、罗祥敏：《重视习惯养成、抓好班级管理》作为班主任和授课教师，不仅要教好书，更要结合实际抓好学生的思想道德教育；班级文化氛围很重要；班主任不仅要做好学生的工作，还要做好家长的工作。 3、陈粤媛：《你还有激情吗？》教师要爱岗敬业，爱生惜生如子，对每一位学生都要倾注极大的爱和热情；要用一生的信念和源源不断的激情来呵护每一位学生。 4、赵祖墩：《班级管理要有智慧》民主管理；管理的技巧；教师威信。 5、郑天云：《良好班风的建议》制定明确的班级目标，增强班级凝聚力；建立一支得力的班委干部队伍是形成良好班风的关键。 6、罗传扬：《班级管理要“以人为本”》应把学生看成是可变化、可变化成优秀人才的；在学习当中，应承认人与人之间的基础不同和认知能力不同；学生是有自尊心的。 7、陈帮彩：《作一名不断丰富实践性学习的班主任》统一思想、形成合力；确立以教学质量为中心的共识；面向全体学生，进一步健全和完善家校共教网络体系。

8、张银贤：确立总目标，分解小目标，逐一实施；坚持上班会，每周一主题，激励学生；抓住后进生，激励学困生，共同努力。 9、杨海燕：转变教育观念，健全学生人格；尊重学生，关爱学生；协调各科平衡；经常与家长联系，建立和学生家长的良好关系。 １０、罗章琼：《如何管理班级纪律》上课说话、迟到、早退、旷课、久拖作业、抄袭作业、考试作弊等问题的具体解决方法。 １１、徐益群：作为班主任，不仅教给学生知识，而且还要用实际行动诠释师爱。没有爱就没有教育。 １２、王佳福：重视班干部的选拔与管理；班级工作要抓细节；用爱心滋润学生心田；要大度，有规矩，宽严适中。 １３、陈上元：及时了解学生在班级的各种表现，教给学生处理各种问题的方法；每件事都要全力以赴地去做；不吝啬表扬；给学生提供良好的学习环境；关注学生，不以成绩论学生。 14、杨德书：提高自身素质，不断学习；平等就是老师和学生间的关系；民主在于班干部的管理上；教育学生要掌握方式、方法，还要有一定的技巧。 15、宋培丽：《春风化细雨、润物细无声》严格要求、先发制人；慈母情怀、多留心学生；诲人不倦、经常说教。 16、杨彩岚：《如何搞好班级管理工作》情感教育，建设温暖的班级体；管理有的放矢，促进班级体共同进步；争取家长配合，运用家校联系途径。 三、主持人总结： 这次经验交流会大家踊跃发言，气氛热烈、融洽，很多老师谈了自己的一些经验，这些经验很值得我们去学习，去指导我们以后的工作，希望我们的班主任老师齐心协力，共同努力，早日把我们学校创造成一流名校。 2011年5月11日

班主任工作经验交流会活动方案

班主任工作经验交流活动方案 一、指导思想 为加强我校班主任队伍建设，整体提高育人水平，规范班主任工作，肯定和推广班主任工作的主要做法和成功经验，充分发挥班主任在促进学生全面健康成长中的表率和引导作用,使班主任明确工作任务和职责，从而达到班主任专业化成长的目的，使我校德育工作更能适应新时期发展的需要，促进我校全体学生身心健康成长。 二、论文内容及要求 围绕开展班级管理工作及取得的成功经验，并结合在班级管理中的具体事例，班主任撰写一篇交流材料。 （一）撰写要求： 班主任老师要精心准备，经验交流的内容应突出班级管理和学生思想工作实践中解决问题的做法、感受、体会和成功经验等，要有具体案例，戒空谈说教，严禁从网上下载抄袭。 （二）交流内容： 1、班级常规管理经验。包括设计和优化班级环境、选拔和培养高素质的班干部队伍、班风、学风及班级文化建设、民主和自主管理等。 2、班级活动创新经验。包括主题班会、思想品德教育和行为规范教育、社会实践活动的开展、实施及管理等。 3、如何解决“学困生”问题经验。包括单亲家庭学生、特殊学

生教育，后进生的转化、特长生的培养，家访、家长会、家庭教育指导等。

4、学生教育经验。包括安全教育、法制教育、感恩教育、养成教育、心理健康、文明礼仪规范教育，预防和应对突发事件，处理学生偏激心理等。 5、班级的卫生管理、常规管理、学生学习兴趣的培养等。 6、班主任、科任教师、学生如何协同共建先进班集体，班主任工作还有哪些创新方法，你认为学校应该怎样抓班主任工作等。 注：各位老师也可根据自身经验，自定主题。 （三）个人交流发言时间：大致在5-10分钟。 三、交流形式：班主任相互进行研讨，学习取长补短。 四、交流时间：2014年11月 五、交流地点：学校四楼会议室