实训中心文化建设的重要性研究

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实训中心文化建设的重要性研究

作者：李狄嘉

来源：《教育教学论坛》2016年第05期

摘要：技工院校实训中心的文化建设工作，是实训中心建设的一个重要组成部分。本文通过对实训中心文化建设的基本概念、实施途径进行描述，力图探索文化建设对实训中心的重要性表现。

关键词：实训中心;技工院校;数控实训;文化建设

中图分类号：G718.2 ; ; 文献标志码：A ; ; 文章编号：1674-9324（2016）05-0195-02

全国范围内技工院校建立实训中心的目的和要求基本一致：培养具备一定基础的专业理

论知识体系、较强的实践动手能力、有能力直接参与企业或工厂的一线生产的高素质、专业化技能人才。而实训中心正是技工院校全面实施专业素质教育和创新型教育的完美体现，在文化建设工作上如何实现与实训中心相匹配，也是是否能发挥职业教育育人功能的关键所在，也是实训急需解决的问题。

一、技校实训中心文化建设的概念和特点

（一）实训中心文化建设的概念

实训中心文化建设必须是以实训中心本身为载体，主要包含三个方面的内容。一是物质层面，主要包括实训室的布置情况、设施设备的配备情况、教学活动的合理情况。如数控车间设备的摆放位置，需要配备足够的电脑和数控机床，保证每一个学生都有及时动手操作的机会，模拟机房的电脑每人一台，每台机床最后不多于两人等。二是制度层面，主要包括规章制度的制定情况、文明公约的制定情况、奖惩条例的执行情况。第一次到车间上课时，教师明确规定车间制度规定，学生必须按照执行。三是精神层面，主要包括教师和学生的职业素养、价值取向、思维方式、职业道德、审美情趣方面的内容。除学会专业技术外，教师需结合企业实例主导学生认识学习道德文化等，实训中心文化建设正是基于职业教育的发展趋势和学生的实际需求，通过物质、制度、精神文化等层面的教学活动，使学生在专业技能水平、职业操守培养、职业素质等方面都有大幅提升[1]。

（二）实训文化建设的特点

在环境建设上，要求建设和企业接近或者一致的物理环境和管理氛围，按照企业标准规划布局;氛围上，通过相关的规章制度、安全守则、标语等相关措施，使学生置身于这种职业氛围之中;在管理上，引进相关的规章管理制度，使学生提前熟悉未来企业的就业管理理念和管理规范。特别是在数控加工实训过程中，使学生能切身感受到企业运行模式和特点。