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最新版本(苏教版)八年级上册生物八年级知识点整理

八年级上册生物八年级上册知识点整理（苏教版）

第14章丰富多彩的生物世界

1. 生物分类的依据 A

生物学家依据生物的形态结构特征、营养方式、在生态系统中的作用以及在进化上的亲疏远近关系等，将生物分为若干类群。

2?生物分类的等级 B （选择、判断）

分类的等级从高到低依次是：界、门、纲、旦、科、属、种。种是生物界最基本的分类单位。一一一一一一一

在生物各类群之间，所处的共同分类单位越小，它们之间的相似程度就越大,表明它们的亲缘关系就越近。

3?植物的主要类群及其特征 B

（1）藻类植物有单细胞的（如衣藻）,也有多细胞的（如紫菜、海带），结构比较简单,

没有根茎叶的分化，大都生活在水中。

天气转暖，池水变绿，这与藻类的大量繁殖有关。

（2）蕨类植物有真正的根、茎、叶，且体内具有输导组织，依靠孢子（生殖细胞）繁殖。常见种

类有石松、蕨、桫椤等。

苔藓植物和蕨类植物的生殖都离不开水，因此，它们生长在阴暗潮湿的环境中。

（3）种子植物包括裸子植物和被子植物。裸子植物的种子裸露，没有果皮包被。常见种类主要包括各

种松、柏以及银杏、苏铁等。

（4）被子植物是常见的绿色开花植物，一般都具有根、茎、叶、

花、果实和种子。种子外

面有果皮包被形成果实。生殖过程不需要水，适于生活在各种环境中。 4. 植物与人类生活的关系 A 5. 我国的珍稀植物 A

国家一级保护植物有：桫椤、水杉、金花茶、珙桐等。 6.

动物（无脊椎动物、脊椎动物）的主要特征 B

（1）无脊椎动物的共同特征是它们的身体内没有由

脊椎骨组成的脊柱。无脊椎动物约占

动物种数的95%，包括环节动物门、软体动物门、节肢动物门等主要类群。

环节动物的身体是由许多形态相似的体节组成。代表动物有：蚯蚓、蚂蝗、沙蚕等。软体动物大多数在身体的腹面有块状肌肉足，体外被覆坚硬的贝壳。代表动物有：珍珠

贝、蜗牛、枪乌贼（鱿鱼）等。

节肢动物是动物界中种类最多，数量最大，分布最广的动物类群，占动物总数的 4/5以上,同时也是无脊椎

动物中最适应各种生活环境的类群。

节肢动物的主要特征是身体分节，

体表有坚硬的外骨骼和分节的附肢，头部有眼、触角和口等器官。

代表动物有：甲壳纲---蟹、虾、蛛形

纲---蜘蛛、多足纲---蜈蚣、昆虫纲---蝴蝶、蝗虫

等。

甲壳纲特征：

身体分为头胸部（包有头胸甲）、腹部；有2对触角；生活在水中，用鳃呼吸。（2）脊椎动物代表着动物界的高等类群。现存的脊椎动物主要包括：鱼纲、两栖纲、爬行纲、

鸟纲和哺乳纲。它们的共同特点是身体的背部有脊柱。

课本P37螯虾

触角

腹部

螯—

游泳足头胸部

步足

鱼类与水生生活相适应

的特征：

身体呈流线型；体表被

覆鳞片；用鳃呼吸；身体两

侧大多有侧线，能感知水流

的方向。代表动物有淡水鱼

类和海洋鱼类。如：海马、

鲨鱼。

两栖动物是脊椎动物由

水生向陆生的过渡类群。两栖

动物的幼体（如：蝌蚪）生活在水中，用鳃呼吸；大多数成体生活在陆地上，用肺呼吸。两栖动物皮肤有辅助呼吸的作用。代表动物：蛙、大鲵。

爬行类由于具有较为发达的肺而成为真正生活在陆地上的动物。爬行类体表覆盖鳞片或甲，在陆地产卵，卵的表面具有坚硬的卵壳（卵生）。代表动物有蟒蛇、扬子鳄、壁虎。

鸟类适应飞行生活的特征有：身体大多呈流线型，前肢变成了翼，体表被覆羽毛，卵生

等。我国是世界上鸟类种类最多的国家之一。

哺乳动物的体表一般有体毛，胚胎发育在母体子宫内进行（胎生），幼体依靠母乳作为营养物质（哺乳）。

形态结构生殖呼吸生活环境

鱼类流线型，体表被覆鳞

片

体外受精，卵生用鳃呼吸水中

两栖类皮肤裸露体外受精，卵生，变

态发育幼体用鳃呼吸，成体

用肺呼吸，兼用皮肤

辅助呼吸

水中或潮湿的陆

地

爬行类体表被覆鳞片或甲体内受精，卵生，有

卵壳

用肺呼吸水中或陆地

鸟类流线型，前肢变成

翼，体表覆盖羽毛体内受精，卵生，有

卵壳

用肺呼吸

空中、陆地或水中

哺乳类一般有体毛，大脑

发达体内受精，胎生，

哺乳

用肺呼吸

空中、陆地或水中

7 ?动物与人类生活的关系A

&我国的珍稀动物A

我国珍稀国家一级保护动物除了被誉为“活化石”的大熊猫外,还有蒙古野驴、金丝猴、

白鳍豚、丹顶鹤、朱鹮、扬子鳄等。

9 ?病毒和细菌的主要特征B

病毒很小,要用电子显微镜观察。它们结构非常简单, 没有细胞结构，一般只有蛋白质

外壳和遗传物质核酸。病毒不能独立生活，必须寄生在生物的活细胞里。无限增殖。

细菌分布极其广泛。它们具有细胞结构,但没有成形的细胞核。细胞一般由细胞壁、细胞膜、细胞质和核物质等部分构成。有些细胞还具有荚膜（保护）和鞭毛（运动结构）等结构。根据细菌不同的形态，可以把它们分为球菌、杆菌和螺旋菌三类。细菌营腐生（分解死的动植物遗体）和寄生生活。无性生殖（分裂生殖）。

10?真菌的主要特征 B

除了少数真菌个体微小外，

绝大多数真

菌个体较大。真菌有单细胞的（酵母菌）和多细胞的（霉菌等）。它们的共同特征是细胞都由细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核等组成，细胞内没有叶绿体，一般营腐生或寄生生活。真菌通过无性生殖或有性生殖的方式繁衍后代。

病毒对人类生活有利有弊；大多数细菌对人类有益，少数细菌对人类有害。

有无细胞结构

有无成形的细胞

核

生殖方式

营养方式代表生物

病毒无 — 无限增殖寄生爱滋病病毒、禽流感病毒

细菌

有

无

分裂生殖腐生或寄生

结核杆菌、甲烷菌

真菌有（单细胞或多细胞）

有

无性生殖或

有性生殖

腐生或寄生

酵母菌（单）、木耳、霉菌（多）

第15章生物多样性及其保护

1 .生物多样性的含义 A 生物多样性主要包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。 2. 生物多样性的价值 A

直接价值（食用价值、药用价值、工业原料、科研价值、美学价值）、间接价值（生态价

值）、潜在价值 3.

生物多样性面临的威胁及其原因 A

生物多样性面临的威胁主要体现为物种灭绝速度的加快。

生物多样性丧失的原因是多方面的。人口快速增长是破坏或改变野牛动物栖息地和过度利用生物资源的最主要原因。此外，环境污染也是造成生物多样性丧失的重要原因。 4. 生物多样性的保护途径 A

生物多样性的保护途径：就地保护和迁地保护，加强教育和法制管理。就地保护是保护生物多样性最为有效的措施。主要场所：自然保护区。迁地保护是对就地保护的补充。

植物园、动物园、水族馆和基因库等是实施迁地保护的

第16章生命起源和生物进化

1. 生命起源的过程 A

原始大气一一有机小分子（如氨基酸等）一一有机大分子（如蛋白质、核酸等）一一原始生命（能生长、生殖、遗传） ----- 原始单细胞生物

原始大气的成分：二氧化碳、甲烷、氮气、氨、氢气和水蒸气（注意：没有氧气）

原始生命诞生的场所：原始海洋 2. 生命起源的实验证据 B

米勒模拟原始地球条件的实验：

核物质（DN ）鞭毛

荚膜，具保护作

用）

细胞膜细胞质

①火花放电的作用：模拟原始地球的闪电

②向装置内输入的气体主要是：二氧化碳、甲烷、氮气、氨、氢气和水蒸气

③米勒提出的问题是：原始地球有没有可能产生生命

④米勒作出的假设是：原始地球有可能产生生命

⑤米勒在实验中搜集到的证据是：容器中产生了原先不存在的各种氨基酸等有机小分子

⑥米勒得出的结论是：在一定的条件下，原始地球上的原始大气中各种成分是能够转变为有机小分子的。

3.生物进化的证据A

生物进化的直接证据：化石。化石是地层里古代生物的遗体、遗迹和遗物的总称。马的进化趋势是体型由小到大，四肢越来越长，多趾足逐渐变成^趾厉达并惟一着地。在德国发现的始祖鸟”化石就是爬行类进化成鸟类的典型证据。

4.生物进化的主要历程B

生物进化的规律：从单细胞到多细胞、从低等到高等、从简单到复杂、从水生到陆生5.达尔文生物进化学说的基本思想B

达尔文的进化学说一一自然选择学说（“19世纪自然科学三大发现之一”）

达尔文认为，地球上的生物一般具有很强的生殖能力，但是由于食物和生活空间等条件有一定限度，因而生物会为争夺必需的食物和生活空间等进行生存斗争。在生存斗争中经过激烈的竞争，适者生存，不适者被淘汰的过程，就是自然选择。生物进化是自然选择的结果。

尝试用达尔文的自然选择学说解释长颈鹿颈长的原因：古代的长颈鹿，有颈长的和颈

短的，颈的长短是可以遗传的。在环境条件发生变化，如缺乏青草的时候，颈长的可以吃到

高处的树叶，就容易生存下来，并且繁殖后代。颈短的长颈鹿吃不到足够的树叶，活下来的

可能性就很小，留下来的后代也更少，经过许多代以后，颈短的就被淘汰。因此，我们现在看到的长颈鹿都是颈长的。

尝试用达尔文的自然选择学说解释桦尺蛾在污染地区的黑化现象：桦尺蛾的变异会产

生黑色和灰色。在污染区，黑色桦尺蛾是有利变异，在生存斗争中获胜，适者生存，并繁殖后代；灰色个体在自然选择中易被淘汰。这样在一代代的繁殖过程中，黑色个体就会越来越

多，出现了在污染地区的黑化现象。

6.加拉帕戈斯雀进化的原因B

原因：自然选择

由于环境条件的改变，地雀在喙的形态、大小等方面发生了进化，以适应改变的环境。

在生存斗争中通过激烈的竞争，适者生存，不适者被淘汰的过程即自然选择。

7.人类起源于古猿A

. 著名的瑞典分类学家林奈首先把人类归入哺乳纲灵长目，认为人是灵长目中最高等的动物。英国生物学家赫胥黎通过比较解剖等方法，第一次提出了人、猿同祖。

埃及古猿头骨化石被认为是猿和人的共同祖先的证据之一。

&人类进化的主要历程A

人类进化的主要历程：南方古猿阶段、能人阶段、直立人阶段和智人阶段。

在人类进化过程中，脑容量的增加是最显著的变化之一。

第17章动物的运动

1、动物和植物的区别：动物通过运动能够主动地、有目的地迅速改变其空间位置。

2、动物运动方式：（空中）：飞行，滑翔（水中）：游泳，爬行（陆地）：行走，奔跑，行走，跳跃

3、动物运动的主要目的：为了适应生活的环境。

4、鸟类迁徙的目的：获得足够的食物；在迁徙地完成筑巢、孵卵、育雏等生殖活动；寻找更为适宜的栖息地和生活环境。

5、运动器官：鱼----鳍；鸟类----翼；昆虫----翅膀；爬行动物-----四肢；

草履虫—纤毛；变形虫—伪足。

6、蚂蚁运动时，以一侧的前足、后足和另一侧的中足为一组，进行交替运动。

7、脊椎动物的运动系统：骨，骨连接和骨骼肌三部分组成。（骨和骨连接共同构成了骨骼；骨连接是骨与骨之间的连接结构；肌肉是运动系统的主要组成部分，在神经系统的支配下，

肌肉收缩和舒张，牵拉附着的骨，以可动的骨连接为枢纽，产生运动。）

8、当人屈肘时，肱二头肌要收缩，肱三头肌要舒张。

当人伸肘时，肱二头肌要舒张，肱三头肌要收缩。

9、人和脊椎动物的肌肉收缩和舒张，都是在神经系统的支配下完成的。

10、动物的能量来源是食物，直接能量来源是ATP。

第18章动物的行为

1、动物行为的主要类型：①觅食行为② 防御行为：保护色（变色龙）；拟态（枯叶蝶、尺蠖）；警戒色（黄蜂、毒蛙）③生殖行为：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏占巢、哺乳④其它：迁徙行为、洄游行为、冬眠行为、攻击行为⑤社群行为：指同种生物个体之间除

生殖以外的各种有联系的行为。（白蚁、蜜蜂、）

2、动物行为的分类：先天性行为和后天性行为。

3、先天性行为：（本能行为）是动物生来就有的由遗传物质所控制的行为。例子：蜜蜂采蜜、蚂蚁筑巢、蜘蛛结网、鸟类迁徙、婴儿喝奶、小鸭游泳、动物哺乳

4、后天性行为：（学习行为）不是生来就有的，是动物在成长过程中，通过积累生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。例子：海豚的顶球，转圈和跳跃，蚯蚓走迷宫，小狗做算术，大山雀偷喝牛奶，大猩猩钓白蚁

5、动物越高等，大脑皮层越发达，学习能力越强，形成的后天性行为越复杂。

6、动物的行为受到神经系统和内分泌系统的控制。

第19章生态系统

1.生态系统的成分A

所有的生态系统一般都有四种基本的组成成分，即非生物成分、生产者、消费者和分解

者。非生物成分包括阳光、空气、水分和土壤等。绿色植物是生产者：以动植物为食的动物和人是消费者；许多微生物（营腐生生活的细菌、真菌）是分解者。

2.生态系统中的食物链和食物网B

在生态系统中，各种生物之间存在着取食与被取食的关系。肉食动物取食草食动物，草食动物取食植物，生物之间通过取食的关系而互相联系形成食物链（捕食链）。同时，生态系统中的各条食物链不是彼此分离的 ~ 许多食物链经常互相交辛 ~ 的网络，这种复杂的食物关系称为食物网。

要求：（以右图食物网为例）

①正确指出生产者、消费者

②正确数出食物链的条数（从生产者到最高级消费者）

③正确指出最长的或最短的食物链

④含某种物质浓度最高的消费者（生物富集）

⑤生产者和各级消费者占的营养级

3.生物富集及其影响B

生物富集是指生物从周围的环境中吸收并积累某种物质, 增

使生物体内该物质的浓度不断

加的现象。生物富集常常伴随食物链而发生。

4.生态系统中的能量流动B

营养级：生态学上把食物链中各个营养层次称为营养级。

生产者一一第一营养级；初级消费者（植食性动物）一一第二营养级；次级消费者（以植食性动物为食的肉食性动物）——第三营养级；依此类推。

在生态系统中，能量流动一般是从生产者固定太阳能开始的。

能量流动的特点：（能量沿着食物链）单向流动，逐渐递减。

5.生态系统中的物质循环B

大气中的二氧化碳是碳循环的主要形式。

物质循环的特点：反复出现、循环利用（反复循环）

在生态系统中，能量流动与物质循环相伴随。

第20章生物圈是最大的生态系统1?生态系统的类型A

根据地理条件的不同，生态系统可以分为两大类：水域生态系统和陆地生态系统。水域生态系统又可以分为海洋生态系统和淡水生态系统。陆地生态系统也可以分为森林、草原、荒漠等系统。

生物圈是地球上最大的生态系统, 包括大气圈的下层、水圈和岩石圈的上层（主要是土

壤层），生物圈内有生命存在。

2.生态平衡B

概念：在一定的时间内，一个自然生态系统内的生物种类和数量一般是相对稳定的, 它们之间及其与环境之间的能量流动和物质循环也保持相对稳定，这种稳定称为生态平衡。

特点：生态平衡是一种动态的和相对稳定的平衡。

生态平衡依赖于生态系统的自我调节能力。一般的说，生态系统中生物的种类越多,食物链和食物网越复杂，生态系统的调节能力就越强。生态系统的自我调节能力是有限的。

3.人工生态系统和生态农业A

根据人类的需要,人工建立起来的现代化农场、大型养殖基地等各种高生产率的系统称为人工生态系统。人工生态系统的平衡需要人类来维持。农田生态系统是典型的人工生态系统。

人类需要对自身的生存和发展有利的生态平衡。生态农业正是这样一种处于生态平衡的

人工生态系统它合理的利用了自然资源，协调了农业、林业、牧业、渔业和加工业等的综合

发展。

4.生物圈是生物的共同家园A

5.人类活动对生态平衡的影响B

人类在创造现代文明的同时，也自觉或不自觉地干出了自毁家园的蠢事。其中最引人注

目的变化是，森林面积的减少、荒漠化的扩大以及污染的加剧等,使得人类的生存环境越来越恶劣。

可持续发展战略强调环境与经济的协调发展,追求人与自然的和谐，既要使当代人类的各种需要得到满足，又要保护环境，不对人类后代的生存和发展构成危害。

苏教版八年级生物上册教案全套

苏教版八年级生物上册教案全套第一节生物的无性生殖（第1课时）教学内容：生物的无性生殖；实验——酵母菌的出芽生殖。教学目标：知识与能力 1、认识无性生殖的概念。 2、训练使用显微镜观察的操作技能。 3、说出生物无性生殖的方式及其在生产中的应用。 4、举例说出常见的营养生殖种类。 5、理解营养生殖的优势。情感、态度与价值观 1、通过对“酵母菌的出芽生殖”的观察和“植物的嫁接”的实习活动，领悟“实践出真知”的思想，培养严谨求实、一丝不苟的科学态度和唯物主义世界观。 2、观察显微镜，制作临时玻片，提高科学技能，培养科学素养。教学重点： 1、举例说出生物无性生殖的方式 2、说出酵母菌的出芽生殖方式。教学难点 1、无性生殖的原理 2、酵母菌的培养。教师准备： 1、课前准备几张嫁接成活的植物体照片，在上课时供学生观察。 2、有关课件。

3、实习所用的器材。学生准备： 1、准备实验和实习的有关材料。 2、课前尝试嫁接，再把嫁接的动植物拿到课堂准备交流。教学步骤：一、引出生物的繁殖和发育 1、情景创设：同学们都学过一首诗中这样说，“春种一粒粟，秋收万颗籽”，你们知道这是表达的什么样意思吗？ 2、诊断性设问：这就是生物的繁殖和发育现象。在前面的章节中，已经向我们描述了生物千姿百态的生命形式、生物习性及他们的结构特点，但是对各种生物是如何繁衍后代的却是不甚了解，你们能举出几个类似的例子来吗？ 3、启发问题：你们说的这些例子都是需要精子和卵细胞的结合，才能生出新一代来。那么，有没有这种情况，不经过受精作用，同样也能产生出下一代呢？这一节课我们就来研究这个问题。 4、安排实验：现在我这里给同学们准备了一些器材，有酵母菌培养液、烧杯、显微镜、载玻片、龙胆紫染色液等。请你们先看书，讨论应如何做实验，列出实验步骤，研究酵母菌的出芽生殖问题。二、酵母菌的出芽生殖观察

苏教版八年级生物知识点

苏教版八年级生物知识点 1．生物无性生殖方式（1）无性生殖是一类不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。（2）无性生殖和有性生殖的区别是不是经过两性生殖细胞的结合（3）生物无性生殖的方式是出芽生殖、营养生殖在条件适宜的环境中，酵母菌的生殖方式是出芽生殖。无性生殖：能保持植物亲本的优良性状，加快植物生殖的速度。植物依靠营养器官进行的生殖方式，叫营养生殖，方法有扦插、嫁接和压条。 2．植物嫁接的基本方法和原理（1）嫁接时要使接穗和砧木的形成层紧密结合在一起，这样才能使两部分细胞愈合在一起，提高成活率。嫁接后的植株往往具有接穗特征。嫁接有枝接和芽接两种。 3．植物组织培养技术的基本过程（1）将植物的细胞、组织或器官等，在无菌的条件下，培养在含有多种营养物质和植物激素的培养基上，使它逐渐发育成完整的植物体，这种技术叫植物组织培养技术。如短时间内生产出大批无病毒兰花苗，采用植物组织培养。 4．植物的有性生殖过程（1）有性生殖是指亲代产生生殖细胞，通过两性生殖细胞结合，成为受精卵，进而发育成新个体的生殖方式。（2）传粉是雄蕊花药中的花粉传送到雌蕊柱头上的过程。传粉方式有自花传粉和异花传粉。（3）植物的精子与卵细胞结合成受精卵的过程叫做受精。 5．花的结构和与果实发育的关系（1）花的结构图：（2）果实包括果皮和种子，果皮由子房壁发育而成。种子由子房里的胚珠发育而成。其中的珠被发育成种皮，受精卵发育成胚。一颗花生中有3个种子，说明子房中有 3 个胚珠 6．果实或种子与传播相适应的结构特点（1）果实和种子的传播有风力、水力、人和动物、自身力量几种方式。其中，豌豆种子靠自身力量传播，蒲公英果实和虞美人种子靠风力传播，苍耳果实表面有倒刺靠人和动物传播，睡莲靠水力传播。8．昆虫的完全变态发育和不完全变态发育的实例（1）家蚕的发育要经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，而且幼虫和成虫在形态结构和生活习性上有明显的差异，像这样的发育过程，叫做完全变态发育。如：蚕、蚊子、苍蝇、蜜蜂等都进行完全变态发育。消灭豆天蛾的最佳时期是幼虫期。（2）蝗虫的一生经过受精卵、幼虫、成虫三个发育时期，而且幼虫与成虫的形态结构非常相似，生活习性也几乎一致，像这样的发育过程叫做不完全变态发育。如：蝗虫、蟋蟀、蟑螂、蝼蛄等都属于这种发育。它与家蚕的生殖发育相比，少了蛹时期。 9．两栖类动物的生殖与发育过程（1）两栖类概念：幼体在水中生活，用腮呼吸；成体在潮湿陆地上生活，有时下水，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。（2）蛙的发育经历受精卵、蝌蚪、幼蛙和成蛙四个时期。蝌蚪和成蛙的形态结构以及生活习性等方面有显著的不同，这种发育称为变态发育发育。如：蟾蜍、蝾螈、大鲵也属于这类。青蛙的受精方式和发育类型分别是体外受精和变态发育。11．鸟类的生殖与发育过程（1）鸟类的生殖和发育一般包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏等过程。（2）鸟类的受精方式是体内受精，鸟卵的最初发育是在雌鸟体内开始的，鸟卵产出后，由于外界温度低于雌鸟的体温，胚胎就暂停发育。（3）鸟卵的结构：①卵壳②卵壳膜③气室④卵白⑤胚盘⑥卵黄膜⑦卵带⑧卵黄胚胎发育的部位：⑤胚盘；蛋在孵化过程中，主要营养来自于⑧卵黄；水分主要来自于④卵白；空气主要来自于③气室。 12．常见的早成鸟和完成鸟的实例（1）雏鸟分为早成鸟、晚成鸟。鸡、鸭和大雁属于早成鸟，家鸽、燕子、麻雀属于晚成鸟。 DNA是生物的主要遗传物质（1）生物的性状传给后代的现象，叫做遗传。它是生物界普遍存在的现象。鼠细胞核移植实验说明了遗传信息的中心是细胞核（2）多利羊的实例：例如：A羊取细胞核，B羊取去核卵细胞，融合在一起，植入到C羊子宫里，产出多利羊，多利羊的性状与 A 羊一致，说明遗传物质主要存在于细胞核中。产生多利羊的生殖方式叫克隆，属于无性生殖。（3）生物学家发现，染色体在生物的传宗接代

苏教版八年级上册生物整理知识点

第五单元生物的生殖、发育与遗传第十四章第一节生物的无性生殖： P3~5 1．生物的无性生殖：无性生殖是一类不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式 2．常用的无性生殖方式：①出芽生殖例：酵母菌、水螅②营养生殖：植物依靠营养器官（根，茎，叶）进行的无性生殖例：红薯、土豆 3．常用的营养生殖方法：①嫁接 ②扦插 ③压条例：苹果树例：柳树例：茶树 4．营养生殖方法的意义：保持亲本的优良性状，加快植物生殖的速度 5．嫁接：嫁接就是把一株植物体的芽或带有芽的枝接到另一株植物体上，使它们愈合成一株完整的植物体 6．接穗：接上去的芽或枝叫做接穗 7．砧木：被接的植物体叫做砧木 8．芽接是用芽作接穗，枝接是用带芽的枝条做接穗 9．无论是芽接还是枝接，都要使接穗和砧木的形成层紧密地结合在一起，这样两部分形成层分裂出来的细胞才能愈合在一起，提高成活率 10．常用的嫁接方法：①芽接例：桃、山楂、苹果 ②枝接例：柑、橘植物组织培养：P5 1．定义：将植物的器官、组织或细胞等，在无菌的条件下，培养在含有多种营养物质和植物激素的培养基上，使它逐渐发育成完整的植物体，这种技术叫做植物组织培养 2．理论依据：植物细胞的全能性 3．优点：①可以在短时间内生产出大批植物②还可以防止植物病毒的侵害③还培养出小麦、水稻、烟草等植物的优良高产的新品种第二节植物的传粉与受精： P8~9 1．植物的有性生殖：植物的有性生殖一般是指由亲代产生生殖细胞，通过两性生殖细胞的结合，成为受精卵，进而发育成新个体的生殖方式 2．传粉：植物开花后，雄蕊花药中的花粉通过不同的途径传送到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉 3．传粉方式：①自花传粉：同一朵花的雄蕊花药中的花粉传给雌蕊称为自花传粉②异花传粉：一朵花的雄蕊花药中的花粉传给另一朵花的雌蕊称为异花传粉 4．当花粉落到成熟的雌蕊柱头上，受到柱头分泌的粘液的刺激，花粉就开始萌发，长出花粉管，花粉管内有精子。花粉管穿过柱头、花柱，到达子房里的胚珠中。胚珠的外层是珠被，顶端有珠孔，胚珠里面有一个比较大的卵细胞 5．受精：植物的精子与卵细胞结合成受精卵的过程，叫做受精果实和种子的形成： P9~10 1．变化：花萼、花冠、雄蕊以及雌蕊的柱头和花柱一般都会逐渐凋零，只有雌蕊的子房发

苏教版八年级生物全册知识点汇总

八年级全册复习提纲第十四章丰富多彩的生物世界 2、我国的珍稀植物： 3、动物的主要类群

鲫鱼细菌结构示意图酵母菌结构示意图 4、生物的分类：

分类的依据：生物的形态结构特征，营养方式、在生态系统中的作用，在进化上亲缘关系分类等级：界、门、纲、目、科、属、种，种是最基本的分类单位不同种生物所处的共同分类等级越低，他们之间的形态结构和生理功能上的相似程度越大，亲缘关系越近。第十五章生物多样性及其保护 1、生物多样性的含义：①、物种多样性；②、遗传多样性；③、生态系统多样性． 2、生物多样性三个层次之间的关系：①物种多样性是生物多样性最直观的体现； ②遗传多样性是生物多样性的内在形式，一个物种就是一个独特的基因库； ③生态系统多样性是生物多样性的外在形式，保护生物多样性，最为有效的形式就是保护生态系统多样性。 3、生物多样性的价值： 4、 ①直接价值：提供食物，提供工业原料； ②间接价值：自然界物质循环，净化环境，保持水土，改良土壤，调节气候； ③潜在价值：有待开发的新药特药，改良生物品种。 5、生物多样性面临威胁的主要原因： 6、 ①生存环境的改变和破坏；②掠夺式的开发和利用；③环境污染；④外来物种的入侵。 7、生物多样性面临的威胁主要体现为：物种灭绝速度加快 8、保护生物多样性的途径： 9、 ①就地保护，就地保护是在濒危生物原来的生活区域对其实施的保护，是保护生物多样性最为有效的措施，如自然保护区； ②迁地保护，迁地保护是将斌微生物迁出原栖息地对其进行的特殊保护和管理，也是对就地保护的补充，如动物园，植物园，水族馆； ③对公民加强教育和法制管理第十六章生命起源和生物进化 1、生命起源的过程：原始大气→有机小分子→有机大分子→原始生命→原始单细胞生物米勒实验原始 2.| 地球大气：氢气、氮气、氨、甲烷、水蒸气火花放电“模拟原始地球的闪电形态结构和生理功能上表现相似生态分布基本相同能繁殖后代，且后代也具有生殖能力

苏教版八年级上册生物知识点总结

苏教版八年级上册生物知识点总结14-15章第十四章丰富多彩的生物世界第一节五彩缤纷的植物世界一、藻类植物 1.分类单细胞藻类：衣藻、硅藻; 多细胞藻类：水绵、紫菜、海带。 2.特征：①种类很多，大多生活在水里②结构简单，有单细胞的(衣藻、硅藻)，也有多细胞的(水绵细胞的结构、紫菜、海带)③细胞内含有叶绿体，能进行光合作用 ④孢子繁殖，最低等的植物。应用：空气中氧气的主要来源、饵料、食用、药用。二、苔藓植物和蕨类植物 ⑴苔藓植物常见的苔藓植物：葫芦藓、地钱。特征：①没有真正的根，一般只有矮小的茎和又小又薄的叶，茎、叶中没有疏导组织。 ②孢子繁殖。应用：可作为检测空气污染(二氧化硫)的指示植物 ⑵蕨类植物(由水生过渡到陆生的植物) 常见的蕨类植物：蕨、石松、满江红、桫椤。特征：①不仅有正真的根、茎、叶，而且在体内具有疏导组织，因此能较好适应陆地生活。②叶片背面有孢子囊(孢子是生殖细胞)。应用：能源----煤(古代蕨类植物)、药用(石松)、食用(蕨)、绿肥和饲料(满江红)。

⑶苔藓植物和蕨类植物的生殖过程都离不开水。三、种子植物种子植物包括裸子植物和被子植物，它们的生殖过程不受水的限制。 ⑴裸子植物种子裸露，没有果皮包被。多为木本植物，根茎叶都很发达，适合生活在多种环境中。裸子植物的种类：松、杉、柏以及银杏、苏铁。我国有“裸子植物的故乡”之称 ⑵被子植物的种子外面有果皮包被，一般有根、茎、叶、花、果实、种子等器官适合生活的环境十分广泛常见的植物大多是被子植物四、我国的珍稀植物国家一级保护植物：桫椤、珙桐、水杉、金花茶。国家二级保护植物：龙棕、红桧、荷叶铁线蕨。第二节千姿百态的动物世界无脊椎动物与脊椎动物的根本区别在于无脊椎动物身体体内没有脊柱，而脊椎动物身体背部有由脊椎骨组成的脊柱。一、无脊椎动物无脊椎动物约占动物种数的95%，150多万种包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等。 1、腔肠动物常见的腔肠动物：水螅、海葵、珊瑚特征：①开始出现组织分化②具有简单的器官：身体中央有消化腔，有口无肛门。应用：海蜇可供食用;珊瑚能分泌珊瑚礁(珊瑚礁是海洋生物的重要栖息地)

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叶公中学八年级全册复习提纲第十四章丰富多彩的生物世界 1、植物的主要类群分类代表植物衣藻、水绵生活环境大多在水中形态结构单细胞或者多细胞，无根茎叶的分化，无疏导组织植株矮小，有茎叶的分化，但没有真正的根，无疏导组织具有真正的根茎叶的分化，有疏导组织，可以长得很高大有较发达的疏导组织、结构更复杂，具有根茎叶和种子四种器官具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官（绿色开花植物）与人类关系释放氧，鱼饵，食用，工业原料保持水土，空气污染指使植物成煤，药用，饲料等木材、防风、保水食用等与人类关系密切孢藻类植物子苔藓植物葫芦藓、地钱潮湿近水的陆地植物蕨类植物卷柏、铁线蕨松、银杏潮湿近水的陆地陆地种子植物裸子植物被子植物玉米、水稻、梨树陆地等广泛环境 2、我国的珍稀植物：一级保护植物：桫椤、珙桐、水杉、金花茶二级保护植物：龙棕、红桧、荷叶铁线蕨 3、动物的主要类群动物无主要类群主要特征代表动物与人类关系腔肠动物身体开始出现组织分化，有简单的器官，有口无肛门水螅、珊瑚虫可食用，或形成珊瑚礁成为海洋生物的栖息地引起人体寄生虫疾病脊扁形动物身体扁平，有组织、器官、系统的进一步分化，有口无肛门身体大多细长、呈线性，身体不分节，有口有肛门身体由形态相似的体节构成涡虫、吸虫椎线形动物蛔虫、丝虫、轮虫寄生在人和动物体内，危害其健康分解有机物，净化环境，动物的饲料可食用，观赏，或引发疾病药用、危害农作物、治动环节动物蚯蚓、金线蛭，蚕物软体动物体外大多被覆坚硬的贝壳，用以保护柔软的身体河蚌、蜗牛、枪乌贼

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苏教版八年级生物上册知识点复习汇总第14章丰富多彩的生物世界 1．植物的主要类群及其特征类群结构特点生存环境代表植物备注藻类A有单细胞也有多细胞 B 无根茎叶的分化水中单细胞：衣藻、硅藻多细胞：紫菜、海带、水绵赤潮、水华苔藓 A 植物矮小B有茎叶，无根 C 无输导组织潮湿地钱、葫芦藓检测空气质量蕨类 A 有根茎叶B有输导组织潮湿石松、桫椤、肾蕨古代蕨类形成煤、石油裸子种子裸露多样松、杉、柏、银杏、苏铁被子 A种子被果皮包被B有根茎叶，花果实种子六大器官多样所有的蔬菜水果粮食 2、无脊椎动物：体内无脊柱动物类群分布主要特征代表动物腔肠动物中央有消化腔，有口无肛门水螅、海葵、珊瑚虫扁形动物消化道有口无肛门无呼吸、循环系统涡虫、吸虫、绦虫线形动物身体细长呈线形，不分节消化道有口有肛门蛔虫、丝虫、轮虫环节动物海水、淡水、土壤身体由许多相似的体节组成的蚯蚓、蚂蟥（水蛭）、沙蚕软体动物海水、淡水、陆地身体柔软，外被覆坚硬的贝壳河蚌、珍珠贝、蜗牛、乌贼节肢动物种类最多、数量最大、分布身体分节、体表有外骨骼和分节的附肢，头有眼、触角、口等器蟹（甲壳纲）、蜘蛛（蛛形纲）、蜈蚣（多足纲）、蝗虫

最广官（昆虫纲） 3、脊椎动物：体内有脊柱动物类群体表特征呼吸器官生殖方式代表动物其他鱼类身体呈流线型、两侧大多有侧线、被覆鳞片鳃卵生鲫鱼、鲨鱼、海马四大家鱼：青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼典型的水生脊椎动物两栖类皮肤裸露幼体用鳃呼吸、成体用肺，皮肤辅助呼吸卵生青蛙、蟾蜍、大鲵（娃娃鱼）、蝾螈由水生过渡到陆生的类群,生殖过程离不开水爬行类一般覆盖有鳞片或甲肺卵生蜥蜴、壁虎、玳瑁、扬子鳄真正陆生鸟类身体大多呈流线型、被覆羽毛肺卵生鸡、鸭、鹅、鹦鹉、鸵鸟、企鹅哺乳类一般有体毛肺胎生、哺乳象、海牛、鲸、蝙蝠生物界最高等的类群4．我国的珍稀植物：国家一级保护植物：桫椤、水杉、金花茶、珙桐等。国家二级保护植物：荷叶铁线蕨、龙棕、红桧。我国珍稀国家一级保护动物除了被誉为“活化石”的大熊猫外，还有蒙古野驴、金丝猴、白鳍豚、丹顶鹤、朱鹮、扬子鳄等。 5．病毒、细菌以及真菌与人类生活的关系（有利有弊）有无细胞结构有无成形细胞核生殖方式营养方式代表生物病毒无（蛋白质+核酸） ——无限增殖寄生爱滋病病毒、禽流感病毒细菌有无分裂生殖腐生、寄生结核杆菌、甲烷菌真菌有（单细胞或多有出芽生殖或孢子生殖腐生、寄酵母菌（单）、木耳、

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苏教版八年级生物上册复习资料第五单元生物的多样性第十四章丰富多彩的生物世界一、知识点归纳：第一节五彩缤纷的植物世界珍稀植物是指由于的变迁或而处于灭绝边缘的植物。我国一级保护植物有_____、______、_____、_____等；二级保护植物有、______、_____等。 3、以上植物按照进化出现的先后顺序和结构的复杂程度排序是：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物（包含裸子植物、被子植物）第二节千姿百态的动物世界

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苏教版初二生物八年级上册知识点总结归纳第十四章丰富多彩的生物世界第一节五彩缤纷的植物世界一、藻类植物 1. 分类单细胞藻类：衣藻、硅藻；多细胞藻类：水绵、紫菜、海带。 2. 特征：①种类很多，大多生活在水里②结构简单，有单细胞的（衣藻、硅藻），也有多细胞的（水绵细胞的结构、紫菜、海带③细胞内含有叶绿体，能进行光合作用 ④孢子繁殖，最低等的植物应用：空气中氧气的主要来源、饵料、食用、药用。二、苔藓植物和蕨类植物 ⑴苔藓植物常见的苔藓植物：葫芦藓、地钱。特征：①没有真正的根，一般只有矮小的茎和又小又薄的叶，茎、叶中没有疏导组织。②孢子繁殖应用：可作为检测空气污染（二氧化硫）的指示植物 ⑵蕨类植物（由水生过渡到陆生的植物）常见的蕨类植物：蕨、石松、满江红、桫椤。特征：①不仅有正真的根、茎、叶，而且在体内具有疏导组织，因此能较好适应陆地生活。②叶片背面有孢子囊（孢子是生殖细胞）。

应用：能源----煤（古代蕨类植物）、药用（石松）、食用（蕨）、绿肥和饲料（满江红）。 ⑶苔藓植物和蕨类植物的生殖过程都离不开水。三、种子植物种子植物包括裸子植物和被子植物，它们的生殖过程不受水的限制。 ⑴裸子植物种子裸露，没有果皮包被。多为木本植物，根茎叶都很发达，适合生活在多种环境中。裸子植物的种类：松、杉、柏以及银杏、苏铁。我国有“裸子植物的故乡”之称 ⑵被子植物的种子外面有果皮包被，一般有根、茎、叶、花、果实、种子等器官适合生活的环境十分广泛常见的植物大多是被子植物四、我国的珍稀植物国家一级保护植物：桫椤、珙桐、水杉、金花茶。国家二级保护植物：龙棕、红桧、荷叶铁线蕨。第二节千姿百态的动物世界无脊椎动物与脊椎动物的根本区别在于无脊椎动物身体体内没有脊柱，而脊椎动物身体背部有由脊椎骨组成的脊柱。一、无脊椎动物无脊椎动物约占动物种数的95%，包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等。 1. 腔肠动物

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血液（体重的7%~8% ）血浆 55% 血细胞 45% 水蛋白质、葡萄糖和无机盐等养料二氧化碳、尿素等废物红细胞白细胞血小板心脏结构功能：不停地跳动，推动血液流经全身血管心壁：主要由心肌构成，心室壁比心房壁厚，左心室壁比右心室壁厚四个腔左心房（连通肺静脉）左心室（连通主动脉）右心房（连通上下腔静脉）右心室（连通肺动脉）苏科版八年级上册生物知识点（第15到21章）第15章维持生物体内的平衡一、人体内物质的运输：人体的组织细胞需要营养物质和氧，产生二氧化碳、尿素等废物。他们的运输主要依靠血液循环系统来完成。人体的血液循环系统由血管、心脏和血液组成。毛细血管内血细胞只能一个个通过，血流速度最慢。脉搏就是动脉的跳动。它会随运动加剧而提高。 2、心脏心脏每分钟跳动的次数叫心率（与脉搏同步）。正常成年人的心率是每分钟75次。 3、血液是体内物质运输的载体。 ⑴、血液的组成：血浆的功能：运载血细胞、运输养料和废物。由于红细胞里含有红色含铁的蛋白质，叫血红蛋白，所以红细胞呈现红色，血液也呈现红色。血小板是最小的血细胞，在光学显微镜下一般不易看到。人体内红细胞的数量或者血红蛋白的含量低于正常值时，则患有贫血；人体某部位发炎或者患白血病时，会引起血液里白细胞数量的明显增多。 ⑶、人的血型有A 型、B 型、AB 型、O 型种。 A 型 B 型 AB 型 O 型 A 型 B 型 AB 型 O 型献血者血型：受血者血型：

排泄呼吸系统：排出二氧化碳和少量的水泌尿系统：排出绝大部分水、尿素和无机盐皮肤：排出小部分水和少量的无机盐、尿素输血原则：同型血互相输；O 型血可以少量输给其他3种血型的人；AB 型血原则上可以接受其他3种血型的血。一个健康的成年人一次献血200~400ml 是不会影响健康的。鲜血是每个18岁以上的健康公民对社会和同胞应尽的责任和义务。氧结合时，颜色鲜红。静脉血：血液里红细胞中的血红蛋白与氧分离时，颜色暗红。 ⑸观察小鱼尾鳍血液的流动方法：用湿纱布（保持小鱼的活性）把小鱼头包起来，只露出尾部，放在培养皿底部；将培养皿放在显微镜的载物台上，使通光孔正对尾鳍；用低倍镜观察血管及血液流动（血细胞在毛细血管中单行通过） ⑹血压：血液在血管里流动时，对血管壁造成的侧压力。健康成年人血压的收缩压一般为12~18.7kPa ，舒张压一般为8~12 kPa 。成年人的舒张压经常超过12kPa ，就是高血压；收缩压经常低于12kPa ，就是低血压。二、排泄是人体将体内的多余的尿素、多余的水分和二氧化碳等物质排出体外的过程。皮肤的排泄是通过皮肤的汗腺以汗液的形式排出体内产生的一部分水、少量的无机盐和尿素滤过：血细胞和大分子的蛋白质；组成：肾小体（肾小球、肾小囊）、肾小管泌尿系统泌尿系统组成尿的形成排尿的意义肾脏：形成尿液输尿管：输送尿液膀胱：贮藏尿液尿道：排出尿液肾单位功能：形成尿的基本单位肾小球的滤过：血液肾小管的重吸收：原尿形成原尿尿液排出废物调节体内水和无机盐的平衡维持细胞的正常生理功能

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试题范围: 苏教版生物八年级(上册) 一、请您选一选：1-10判断下列各题的正误，正确的写“T”，错误的写“F” 1．患肝炎病的人其碗筷要和家人分开，否则家人容易感染上肝炎。 2．酵母菌在营养充足的条件下，主要进行孢子生殖。 3．雨花石的花纹都一样是一种遗传现象。 4．所有生物的性别都是由X、Y性染色体决定的。 5．西瓜、番茄等植物，每个果实中有多粒种子,这是因为它们的每个子房中有许多胚珠，将来可以发育成种子。6．高茎豌豆AA与矮茎豌豆aa杂交后，矮茎基因就从后代消失了。 7．母狼如果在哺乳期间失去了幼子，它会继续哺育其他动物的幼子，甚至是人类的婴孩（如狼孩）。母狼的这种行为属于生殖行为。 8．给小孩接种牛痘可以预防疟疾。 9．克隆羊“多利”最后是在代理妈妈的子宫里发育的，这种生殖方式是一种无性生殖。 10．服用处方药前必须有医生指导，切不可盲目服用。 11. 我们所吃的桃、梨等，食用部分是由发育而来的。A．子房壁 B. 胚 C. 受精卵 D. 子房 12. 人们通常所说的“蚕”，指的是家蚕发育过程中的A．卵B、幼虫C、蛹D、成虫 13.下列属于相对性状的是：A、女人的长发与短发B、狗的长毛与黑毛 C、女同学的单眼皮与双眼皮 D、黄豆的绿豆夹与绿种皮 14.一对双胞胎兄弟长得并不像，以下解释最科学的是： A．是由变异造成的B、是同卵双胞胎C、是异卵双胞胎出D、两兄弟发育不同步 15.人的运动受的支配。A、神经系统B、肌肉C、关节D、运动系统 16.下列哪一个不是人体的免疫器官：A．脾B、扁桃体C、淋巴结D、白细胞 17.下列属于毒品的是：A、香烟B、剧毒农药C、酒精D、大麻 18．我们在吃桃、李、杏的时候，发现它们的果实只有一个种子,你认为它的主要原因是 A.只有一个受精卵 B.只有一个胚珠C.只有一个子房D.只有一个精子与卵细胞结合 19．为什么有的同学有耳垂，而有的同学没有耳垂，控制这种性状的基本遗传单位是Ａ. 染色体Ｂ. 基因Ｃ. 细胞核Ｄ. 生殖细胞 20．一同学想在家里植栽菊花，为了保持菊花的优良品种，他应取的繁殖器官是 A．一段枝条B．一粒种子C．一个果实D．一片叶子 21．下面不属于遗传病的是 A．白化病 B.血友病 C.色盲 D.肺炎和肝炎 22.下列属于人类正常精细胞的染色体的是A．21+YY B．22+X C．21+XY D．21+XX 23．与非典型肺炎、血吸虫病、艾滋病等相类似，下列哪种疾病也属传染病 A．色盲B．近视眼C．胆结石D．流行性感冒 24．被人类免疫缺陷病毒（HIV）感染后，可能会患上 A．非典型性肺炎（SARS）B．脑膜炎C．肝炎D．爱滋病 25．有一对表现型正常的夫妻，其妻的基因组成是Aa,他们生了一个患白化病的儿子，则这个男孩父亲的基因型是A．AA B．.aa C．Aa D．Aa或aa 26．一株苹果树上能结出“国光”、“红富士”等不同品种的苹果，采用的处理技术是 A．嫁接B．压条C．扦插D．播种 27．夜间活动的天蛾，当它被敌害碰触或受惊时，便会露出后翅上的眼斑，可以吓走食虫鸟，这是一种A．迁徙行为B．觅食行为C．防御行为D．生殖行为 28.植物花粉管的作用是A.供应胚珠水分及养分B.制造花粉 C.精细胞与卵细胞结合的场所 D.输送精细胞达到胚珠 29.受精的鸟卵与未受精的鸟卵的区别是 A.已受精的卵，胚盘色浓而略大 B.已受精的卵，胚盘色浅而略大 C.已受精的卵，卵黄色而略大 D.已受精的卵，卵黄色浅而略大 30.鱼鳔的作用是使鱼在水中运动时能够 A.进行气体交换 B.贮存空气 C.调节比重，停留在某一水层 D.减轻体重 31.无性生殖和有性生殖的本质区别是 A.能否由母体直接产生新个体 B.能否进行细胞分裂 C.是否有两性生殖细胞的结合 D.能否进行细胞分裂 32.导致冠心病的主要原因中不包括 A.吸烟 B.睡眠充足 C.高脂肪饮食 D.缺乏运动

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叶公中学八年级全册复习提纲第十四章丰富多彩的生物世界

真菌丝状或者多细胞的有机体普通光学显微镜或者肉眼观察，大小差异很大，有十分微小的单细胞个体如酵母菌，也有大型的多细胞个体如蘑菇少数是单细胞个体，多数是菌丝构成的多细胞个体，多数真菌有细胞壁、细胞膜、细胞核，是真核生物孢子生殖（有性生殖），少数出芽生殖（无性生殖）异养，寄生或者腐生可食用，做药材，引发疾病，或者有毒鲫鱼细菌结构示意图酵母菌结构示意图 4、生物的分类：分类的依据：生物的形态结构特征，营养方式、在生态系统中的作用，在进化上亲缘关系分类等级：界、门、纲、目、科、属、种，种是最基本的分类单位不同种生物所处的共同分类等级越低，他们之间的形态结构和生理功能上的相似程度越大，亲缘关系越近。第十五章生物多样性及其保护 1、生物多样性的含义：①、物种多样性；②、遗传多样性；③、生态系统多样性． 2、生物多样性三个层次之间的关系：①物种多样性是生物多样性最直观的体现； ②遗传多样性是生物多样性的内在形式，一个物种就是一个独特的基因库；形态结构和生理功能上表现相似生态分布基本相同能繁殖后代，且后代也具有生殖能力种

③生态系统多样性是生物多样性的外在形式，保护生物多样性，最为有效的形式就是保护生态系统多样性。 3、生物多样性的价值： 4、①直接价值：提供食物，提供工业原料； ②间接价值：自然界物质循环，净化环境，保持水土，改良土壤，调节气候； ③潜在价值：有待开发的新药特药，改良生物品种。 5、生物多样性面临威胁的主要原因： 6、①生存环境的改变和破坏；②掠夺式的开发和利用；③环境污染；④外来物种的入侵。 7、生物多样性面临的威胁主要体现为：物种灭绝速度加快 8、保护生物多样性的途径： 9、①就地保护，就地保护是在濒危生物原来的生活区域对其实施的保护，是保护生物多样性最为有效的措施，如自然保护区； ②迁地保护，迁地保护是将斌微生物迁出原栖息地对其进行的特殊保护和管理，也是对就地保护的补充，如动物园，植物园，水族馆； ③对公民加强教育和法制管理第十六章生命起源和生物进化 1、生命起源的过程：原始大气→有机小分子→有机大分子→原始生命→原始单细胞生物米勒实验原始 2.| 地球大气：氢气、氮气、氨、甲烷、水蒸气火花放电“模拟原始地球的闪电米勒实验结论：在一定条件下，原始大气中各种成分能够转变成有机小分子。 2、生物进化的依据：化石、胚胎学、解剖学，其中化石是最主要的依据 3、化石：保存在地层中古生物的遗体，遗物和遗迹。遗体：如恐龙骨骼化石；遗物：如恐龙蛋；遗迹：如恐龙足迹化石越简单、越低等的化石总是出现在越古老的地层中，越复杂、越高等的生物化石则出现在越新近形成的地层里。 4、马的进化：始祖马→现代马（历时5000万年）马的进化历程特征：体型由小变大；四肢越来越长；多趾变成中趾发达且唯一着地的趾说明：生物在同种生物内部的进化 5、鸟的进化：始祖鸟→现代鸟特征：始祖鸟：个头跟现代乌鸦差不多大，两翼前端生有三趾，嘴里长有牙齿，尾长并有尾椎骨。说明：现代鸟由古代爬行类动物进化而来。

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苏教版八年级上册生物复习提纲(完整版) 第十四章·丰富多彩的生物世界植物生物的多样性

生物的多样性动物（无脊椎动物、脊椎动物）的主要特征无脊椎动物的共同特征是：它们的身体内没有由脊椎骨组成的脊柱。无脊椎动物约占动物种数的95%,包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等主要类群。环节动物的身体是由许多形态相似的体节组成。代表动物有：蚯蚓、蚂蝗、沙蚕等。软体动物大多数在身体的腹面有块状肌肉足,体外被覆坚硬的贝壳。代表动物有：珍珠贝、蜗牛、乌贼等。节肢动物是动物界中种类最多,数量最大,分布最广的动物类群,占动物总数的4/5以上,同时也是无脊椎动物中最适应各种生活环境的类群。节肢动物的主要特征是：身体分节,体表有坚硬的外骨骼和分节的附肢,头部有眼、触角和口等器官。代表动物有：甲壳纲---蟹、虾、蛛形纲---蜘蛛多足纲---蜈蚣昆虫纲---蝴蝶、蝗虫等。脊椎动物代表着动物界的高等类群。现存的脊椎动物主要包括：鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。它们的共同特点是身体的背部有脊柱。我国的珍稀动物我国珍稀国家一级保护动物除了被誉为“活化石”的大熊猫外,还有蒙古野驴、金丝猴、白鳍豚、丹顶鹤、朱鹮、扬子鳄等。

生物的多样性微生物结构：它们具有细胞结构,但没有成形的细胞核。细胞一般由细胞壁、细胞膜、细胞质和核质等部分构成。有些细胞还具有荚膜（保护）和鞭毛（运动结构）等结构。分类：根据细菌不同的形态,可以把它们分为球菌、杆菌和螺旋菌三类。生活方式：寄生或腐生。有的细菌营腐生生活（分解死的动植物遗体）如：枯草杆菌、甲烷菌等。有的细菌营寄生生活如：痢疾杆菌、结核杆菌等。生殖方式：无性生殖（分裂生殖）。观察方式：高倍显微镜。应用：利用黄色短杆菌制造味精细菌真菌分类：除了少数真菌个体微小外,绝大多数真菌个体较大。真菌有单细胞的（酵母菌）和多细胞的（霉菌等）。共同特征是：细胞都由细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核等组成,细胞内没有叶绿体, 生活方式：一般营腐生或寄生生活。生殖方式：真菌通过无性生殖（出芽生殖）或有性生殖的方式（孢子）繁衍后代。病毒病毒很小, 要用电子显微镜观察。它们结构非常简单,没有细胞结构,一般只有蛋白质外壳和遗传物质核酸。生活方式：病毒不能独立生活,必须寄生在生物的活细胞里,无限增殖。病毒对人类生活有利有弊；大多数细菌对人类有益,少数细菌对人类有害。病毒、细菌以及真菌与人类生活的关系

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八年级上册生物复习提纲第十四章丰富多彩的生物世界一、藻类植物 1.分类单细胞藻类：衣藻、硅藻；多细胞藻类：水绵、紫菜、海带。 2.特征：①种类很多，大多生活在水里②结构简单，有单细胞的（衣藻、硅藻），也有多细胞的（水绵细胞的结构、紫菜、海带③细胞内含有叶绿体，能进行光合作用 ④孢子繁殖，最低等的植物应用：空气中氧气的主要来源、饵料、食用、药用。二、苔藓植物和蕨类植物 ⑴苔藓植物常见的苔藓植物：葫芦藓、地钱。特征：①没有真正的根，一般只有矮小的茎和又小又薄的叶，茎、叶中没有疏导组织。 ②孢子繁殖应用：可作为检测空气污染（二氧化硫）的指示植物 ⑵蕨类植物（由水生过渡到陆生的植物）常见的蕨类植物：蕨、石松、满江红、桫椤。特征：①不仅有正真的根、茎、叶，而且在体内具有疏导组织，因此能较好适应陆地生活。②叶片背面有孢子囊（孢子是生殖细胞）。应用：能源----煤（古代蕨类植物）、药用（石松）、食用（蕨）、绿肥和饲料（满江红）。 ⑶苔藓植物和蕨类植物的生殖过程都离不开水。三、种子植物种子植物包括裸子植物和被子植物，它们的生殖过程不受水的限制。 ⑴裸子植物种子裸露，没有果皮包被。多为木本植物，根茎叶都很发达，适合生活在多种环境中。裸子植物的种类：松、杉、柏以及银杏、苏铁。我国有“裸子植物的故乡”之称 ⑵被子植物的种子外面有果皮包被，一般有根、茎、叶、花、果实、种子等器官适合生活的环境十分广泛常见的植物大多是被子植物四、我国的珍稀植物国家一级保护植物：桫椤、珙桐、水杉、金花茶。国家二级保护植物：龙棕、红桧、荷叶铁线蕨。第二节千姿百态的动物世界无脊椎动物与脊椎动物的根本区别在于无脊椎动物身体体内没有脊柱，而脊椎动物身体背部有由脊椎骨组成的脊柱。一、无脊椎动物无脊椎动物约占动物种数的95%，包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等。 1.腔肠动物常见的腔肠动物：水螅、海葵、珊瑚特征：①开始出现组织分化②具有简单的器官：身体中央有消化腔，有口无肛门应用：海蜇可供食用；珊瑚能分泌珊瑚礁（珊瑚礁是海洋生物的重要栖息地） 2.扁形动物

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