江苏科技大学学科建设管理暂行规定

江苏科技大学学科建设管理暂行规定

江科大校研]2 0 0 8 ] 1号

第一章总则

第一条学科建设是高校发展的基础。学科建设水平的高低对培养高素质人才和吸引高层次人才具有举足轻重的作用，并直接关系到学校的整体水平和可持续发展。为保证我校学科建设工作的顺利进行，理顺关系，建立竞争机制，提高管理水平和工作效率，同时使学科建设管理工作进一步规范化、制度化，确保博、硕士学位授权学科和重点学科建设任务和目标的完成，特制定本规定。

第二条本规定旨在根据国家经济与社会发展的要求，发挥学校特色和优势，集中学校人力、财力和物力，有计划、分层次、分阶段地开展学科建设工作，以博士学位授权学科和重点学科建设为重点，同时积极扶持和鼓励新兴学科和交叉学科的发展。

第三条学科建设以师资队伍、学术水平和人才培养质量的提高为目标，其主要内容有：制定并实施学科发展规划；凝炼学科研究方向；打造优秀学科团队；提升科学研究能力；加强学科条件建设；增进国内外学术交流；多出高层次人才和高水平的科研成果。

第二章组织机构与职责

第四条构建学校—学院—学科二级三层管理体系，分别负责各项学科建设工作的组织与实施。学校成立校学科建设工作委员会，设学科建设办公室；

各学院成立学科建设领导小组，配备学科建设秘书；各学科设学科带头人，负责本学科建设的各项具体工作。

第五条校学科建设工作委员会主任由校长担任，副主任由相关副校长担任，成员包括各学院院长、有关职能部门的主要负责人和部分教授代表。其主要职责是：

（一）根据高等教育的发展规律以及学校的办学方针和发展目标，审议学校学科建设规划；

（二）根据学校中长期学科发展规划，审议阶段性学科建设计划；

（三）根据学校发展及学科的具体情况，审议学科的设置、建设、调整、交叉等方面的重大问题；

（四）审议与学科建设有关的制度、章程，为实现学科建设总体目标提供制度保证。

第六条学科建设办公室具体负责学科建设的日常管理工作（与研究生部合署办公），其主要职责是：

（一）在调查研究的基础上，对学科建设规划和实施提出建议和方案；

（二）起草学科建设的有关规章制度；

（三）负责各学科建设项目的立项申请、评估、检查和验收工作；

（四）负责组织博、硕士学位授权学科的申报和建设管理工作；

（五）负责组织各级重点学科的申报和建设管理工作；

第七条学院学科建设领导小组由院长担任组长，成员包括各相关学科带头人和部分专家、教授，其主要职责是：

（一）负责制订学院的学科建设规划，审定学科的发展方向、建设内

容及目标；

（二）统筹和协调学院各种资源，对学科建设项目进行指导、协调和考核；

（三）推荐学科带头人作为学科建设项目直接责任人，督促、检查和评估学科建设项目的实施，确保建设项目的顺利完成；

（四）负责具体实施博、硕士学位授权学科和各级重点学科的申报与建设工作；

（五）对学科进行重组和优化配置，积极培植新兴学科。

第八条学科带头人全面负责本学科建设工作的规划、组织、实施与协调，其主要职责是：

（一）负责提出本学科发展方向、建设内容和目标，组织填写《学科建设项目任务书》；

（二）负责学科团队的建设，对学科梯队人员的培养与引进提出建议；

（三）组织学科建设项目的实施，负责建设经费的安排与使用，确保建设质量；

（四）完成项目建设年度报告，进行年度建设资金预决算，接受年度检查；

（五）提出项目验收申请报告并做好验收评估各项准备工作。

第三章学科建设运行机制

第九条学科建设以学科的自我管理为基础，学校实施过程和目标管理，对学科建设的目标、任务、措施、进程等履行情况进行监督、检查并定期考核，进行奖惩。

第十条按照“突出重点、兼顾布局、分类指导、分层建设”的原则，对学科实行分层次建设与管理；按照“高标准、高水平、高投入”的要求，构建和完善国家、省及学校三级重点学科管理体系；根据学科的整体水平和建设进度，分别确定其建设目标、建设内容和完成时间，通过遴选、评估、考核等方式，滚动运行，推进学科建设。

第十一条学科建设的经费管理，采用“统一规划，整体投入，分块实施”的方式运行。学校根据学科建设总体规划，确定学科建设的具体目标，统一安排学科建设经费，并按师资队伍、科学研究、人才培养、条件保障等具体建设内容进行切块分配，由各有关职能部门围绕学科建设的目标分别实施。各职能部门要确保学科建设经费落到实处，为完成学科建设的具体目标提供保障。

第四章学科建设项目的立项与实施第十二条学科建设实行项目管理。项目分国家重点学科培育建设项目；省级重点学科建设项目；校级重点学科建设项目；已有博、硕士学位授权学科建设项目；拟申报博、硕士学位授权学科建设项目；新兴、交叉学科培育建设项目等类型。

第十三条学科建设项目的建设目标是：

（一）国家重点学科培育建设项目：经过建设，不断提升学科水平，形成优秀的学科团队，并具有在国内有较大影响与较强实力的研究方向，科研水平高，力争达到国家重点学科的标准。

（二）省级重点学科建设项目：经过五年的建设，全面完成省重点学科建

设目标，形成具有较强实力有特色的研究方向，学科水平在国内具有一定的影响，达到博士学位授权学科水平并力争获得博士学位授予权。

（三）校级重点学科建设项目：经过五年的建设，形成二至三个鲜明而有特色的研究方向，具有一定影响的学科带头人，学科水平明显提升，学科队伍健全，力争达到博士学位授权标准。

（四）已有博、硕士学位授权学科建设项目：经过一个阶段（三年）建

设，保持和提升现有学科水平，形成稳定的研究方向和学科梯队，不断提高人才培养质量。

（五）拟申报博、硕士学位授权学科建设项目：通过短期建设，力争获得博、硕士学位授予权。

（六）新兴、交叉学科培育建设项目：经过一定阶段的建设，积极引进人才，构建学科梯队，加强科学研究，培植研究方向，达到硕士学位授权学科的标准。

第十四条学科建设项目的实施，实行学院院长与学科带头人共同负责制。各学院院长是本学院各学科建设项目的第一责任人，学科带头人为直接责任人。通过校学科建设工作委员会遴选和审批的项目，由学院推荐的学科带头人组织填写《学科建设项目任务书》，具体负责项目建设内容的实施；由学校统一规划提出的跨学院和跨学科的建设项目，采用校内公开招聘学科带头人，填写《学科建设项目任务书》，负责项目建设内容的实施，学科带头人所在的学院院长为第一责任人。

第十五条学科建设项目申请立项程序为：

（一）各学科带头人组织填报《学科建设立项申请书》，经学院学科建设

领导小组审核同意，院长签字后报学科建设办公室。

（二）学科建设办公室组织专家组评审。专家组主要就申报学科的现有水平、建设目标的合理性、建设措施及经费预算的适当性等方面进行评审，并据此做出是否同意立项的明确意见。

（三）评审通过的项目，报校学科建设工作委员会审批立项。

（四）通过校学科建设工作委员会评审立项的学科建设项目，由学科带头人根据项目建设目标及建设内容形成《学科建设项目任务书》，经专家组审核后，报校学科建设工作委员会主任批准后生效，作为项目考核的依据。

第十六条经校学科建设工作委员会批准立项的学科建设项目，其师资队伍、条件装备建设的内容，由人事处与国有资产处列入校师资队伍建设发展规划和实验室建设发展规划，所需经费作为学科建设专项资金分别由人事处与国有资产处予以保证。此两部分的建设内容和经费使用，需经学科建设办公室会签后方可执行。

第十七条学科带头人应按项目任务书的建设目标及具体任务，切实履行任务书中所承担的各项责任，以保证按时、按质、按量完成建设任务。

第五章学科建设项目经费的投入与管理第十八条学科建设经费属专项资金，依照国家、学校有关专项资金管理办法管理，专款专用。财务处为学校学科建设项目建立学科经费专用帐号。

第十九条学科建设项目经费按年度计划划拨，其项目运行费在各学院院长的指导下由学科带头人掌握使用。各项目年度经费使用计划，由学科带头人于上年度末提出，学科建设办公室根据检查、评估的情况提出拨款意见，经分

管校领导审批后划拨。因故调整或修改年度计划者，需提前向学科建设办公室提交计划更改报告，说明更改理由及其内容，经批准后按新计划执行。

第二十条国家及省级重点学科建设项目以主管部门拨款为主、学校配套的方式进行。学校配套中的一部分经费可作为项目运行费。

校级重点学科及新兴、交叉学科建设项目，按建设层次，分年度进行拨款；已有博、硕士学位授权学科建设项目，采取“按学院整体规划、整体投入的方式”进行拨款。以上经费分师资队伍建设、条件装备和项目运行等三方面，分别由人事处、国有资产处和学科建设办公室在列入相应的经费使用计划后执行。

拟申报博、硕士学位授权学科建设项目，根据项目立项投入运行经费。拔款方式按层次、按学科、按完成质量分批投入。

第二十一条学校学科建设项目经费的构成：

（一）师资队伍建设经费。主要用于学科建设项目中师资队伍建设内容的实施所涉及的各项费用。经费由人事处按学校制定的有关政策使用，执行时由学科建设办公室会签。

（二）条件装备购置费。主要用于学科建设项目中条件装备改善所涉及的各项费用，由学科建设办公室会同国有资产处对通过立项申请的各项目所需仪器设备购置共同论证，由国有资产处负责实施。

（三）项目运行费：包括科研资助、学术交流、标志性成果奖励；教材出版资助、教学研究成果奖励；学科建设咨询费用和管理费用等。由学科建设办公室会同有关职能部门制定相应政策，按学校立项的学科建设规划内容实施。

江苏科技大学_C 课程实践报告答案汇总

江苏科技大学 课程实践报告 设计题目: 程序设计(VC++)实践 设计时间至 学院(系): 专业班级: 学生姓名:学号 指导老师：

2013年12月 任务一 一、实践任务 2．试建立一个类SP，求，另有辅助函数power(m,n)用于求。 二、详细设计 1、类的描述与定义 （1）私有数据成员 ● int n，k：存放公式中n和k的值； （2）公有成员函数 ● SP(int n1,int k1)：构造函数，初始化成员数据n和k。 ● int power(int m, int n)：求m n。 ● int fun( )：求公式的累加和。 ● void show( )：输出求得的结果。 2、主要函数设计 在主程序中定义对象s，对该类进行测试。 三、源程序清单 #include class SP { int n,k; public: SP(int n1,int k1) { n=n1;k=k1; } int power(int m,int n) { int p=1; for (int i=1;i

for (int i=1;i

暑期社会实践出征仪式学生代表发言稿

尊敬的各位领导、老师、同学们： 大家好！ 很荣幸作为“青春建功新区行”江苏科技大学暑期实践团学生代表在这里发言。七月流火，挡不住我们前进的步伐；整装待发，朝向实践的新天地。“青春建功新区行”江苏科技大学暑期实践团经过前期的组队与培训，今天终于就要出发了。首先请允许我代表参加本次暑期社会实践活动的全体同学，感谢新区管委会领导、实习单位领导和学校领导为我们提供了这次实践的机会。 社会实践活动是大学生的“第二课堂”，是我们大学生成长成才的重要途径。同时也是大学生磨练意志、砥砺品格的有效形式，是大学生服务人民、奉献社会的重要舞台。这次的“青春建功新区行”暑期社会实践，我们将根据自己的专业特色，在村官、行政管理、电子商务等工作岗位上实习、实践和锻炼，为落实科学发展观，共建全面小康社会作出贡献。 在这里我代表全体实践同学向领导和老师保证：作为新时期的大学生，我们一定会履行我们的誓言，在社会大熔炉里接受锻炼、经受考验、增长才干，在农村基层展现风采、奉献智慧、贡献力量。出征以后我们将在带队老师的具体指导下，遵守纪律，克服困难，团结协作，全力以赴，力争圆满地完成预定的各项实践任务。在未来三周时间里，虽然我们无法保证我们可以做到最好，但我们会尽自己最大的努力做到更好，我们会本着坚定不动摇的心，去看、去思、去行，我们会用我们的努力和汗水去圆满地完成这次实践活动。 有人说过，我们只是一滴水，滴落在大海中是不会掀起千层大浪。我要说的是，哪怕我是一滴水，也要激起美丽的涟漪；哪怕我是一团火，也要为社会献出所有的光和热。青春似火，青春无悔。各位领导、老师、同学们，请你们相信，我们会用最大的努力，不惧辛苦，更不畏任何在前进道路上的禁锢，挥洒着汗水，更热恋着为实践付出的劳累。 同学们，让我们共同努力，践行新时期社会主义荣辱观，为社会主义新农村建设做出自己的贡献，让我们在新区这片热土挥洒青春的汗水，充分展现出我们江苏科技大学学生的良好精神风貌。短短的三周很快就会结束，但是我们充实自己，锻炼自己的路程不会结束。 最后，预祝“青春建功新区行”江苏科技大学社会实践活动圆满成功！

暑期社会实践计划书

暑期社会实践计划书 江苏科技大学一年一度的暑期社会实践活动在全国高校起步早、规模大、社会阻碍深远，有着良好的传统。每年有许多学生奔赴祖国各地，深入了解社会，开阔视野，锤炼自身，在全国上下获得了广泛的关注与好评。 为响应学校团委的号召，鼓舞大学生主动投入社会，把书本知识与实践活动结合起来，学以致用，让学生早日认识社会，熟悉社会的运行章程，同意社会实践活动的考查，在社会实践中经风雨、受教育、长才能，树立正确的世界观、人一辈子观和价值观，全面提高大学生的综合素养，同时为了引导宽敞青年学生在全面建设小康社会的实践中深入的学习贯彻邓小平理论、“三个代表”的重要思想，树立和落实科学的进展观，服务社会主义新农村建设，弘扬“关爱农民工子弟，服务社会新农村”的主题，提高同学们的社会实践能力，我们07工商治理一班团支部组织本次“三下乡”社会实践活动。 一、指导思想 用马克思主义科学理论武装青年，用社会主义荣辱观教育青年，用改革开放和社会主义现代化建设取得的庞大成就鼓舞青年，用全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的美好前景感召青年，用先进典型鼓舞青年，引导宽敞青年坚决跟党走中国主义特色社会主义道路的信念，勤于学习、勤于制造、甘于奉献，与祖国共奋进，与时代同进展。要紧紧围绕我校大学生的培养目标，着眼于学校学生人才培养体系和人格培养体系建设，通过组织开展丰富多彩、富有实效的社会实践活动，进一步激发我院青年学生健康成长、奋发进取的主动性、积极性和制造性，提高我校大学生的社会适应能力和社会竞争力，增强社会责任感。二、活动主题 本着“关爱农民工子弟，服务社会新农村”的主题，通过集体组队参加社会实践活动，引导宽敞青年大学生深入学习“三个代表”重要思想，大力弘扬和培养民族精神，继承和发扬“五四”爱国、进步、民主、科学的光荣传统，树立和落实科学荣辱观，在实践中认识自己，奉献社会，提高素养。 三、活动时刻 6月7号上午九点到十点

科技模型社团活动记录

科技社团 2014～2015学年度 XXX小学 科技社团考勤表 XXX XXX科技社团考勤表 日期姓名 张帅 周暄程 王晓涵 尔林芳子 董亚楠 邹彦君 孙绍航 冯久成 日期姓名 张帅 周暄程 王晓涵 尔林芳子 董亚楠 邹彦君 孙绍航 冯久成

科技社团活动记录 XXX 科技社团活动记录 活动时间 2014.9.17 活动地点 科学教室 参加成员 社团成员 活动内容 “轻骑士”橡筋动力飞机 活动过程 今天是本学期的第一节航模课，因为有十几位新学员参加，所以选择的套材是最简单的“蓝鸟”。 先是分发材料，然后校对一下套材是否齐全。引导学生养成看组装说明图。本次套材的组装主要还是让学员们在老师的指导下完成组装。组装过程中，重点提醒学员在组装机翼的时候注意机翼的前后位置和中心线的对齐。 机身全部组装完毕后，讲解橡筋的打结和安装也是一个重点。 活动 小 结 全部完成之后，学员们先是去操场试飞，然后调整飞机重心，再全动力飞行。第一次参加航模社活动的新学员们看到亲手组装起来的飞机飞上了天空，别提有多高兴了。 活动时间 2014.9.24 活动地点 科学教室 参加成员 社团成员 活动内容 仿真橡筋动力直升机 活动过程 今天的上课内容是：仿真橡筋动力直升机。从外观上看起来与市面上售卖的直升机非常相似。 这款飞机的组装重点在于螺旋桨的安装，安装时要注意接头处的箭头与螺旋桨片上的箭头对齐，然后再调整螺旋桨的扭转角度。机身与木杆的粘贴位置也是需要重点指导的地方，粘贴不到位会影响飞机的重心，导致飞机的滞空时间缩短。上节课已经教学过皮筋的打结方式，大部分同学能独立完成打结过程，但任然有几位同学在打结上存在问题，需要多加练习。 活动 小 结 由于还有很大一部分同学的飞机还需要调整，因此本课没有安排时间让他们试飞，下节课调整过后再试飞。

江苏科技大学社会实践活动写实记录及考核登记表

江苏科技大学 学生暑期社会实践活动 写实记录及考核登记表 姓名：＿＿＿＿＿＿＿＿学号：＿＿＿＿＿＿＿＿学院：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿专业：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿年级：□一年级□二年级□三年级□其它________ 所在团支部：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 共青团江苏科技大学委员会制

填表须知 一.本表用于写实记录和登记考核我校学生的社会实践经历，是第二课堂学分认定的依据。内容由学生本人、团支部、社会实践接收单位(个人)、指导教师、辅导员、学院团委、学校团委等分别填写。 二.开学后第一周上交本表及辅助性证明材料，完成成绩考核后以团支部为单位统一报送学院团委。 三.表A主要记录学生参加社会实践活动的概况，表B主要记录学生参加社会实践活动的过程，由学生本人本着写实性、集中性、实时性的原则填写; 表B要求以天为单位将每天的实践活动记录在1张表格上，并注意按照活动时间次序在“B”后的“（）”中标注阿拉伯数字序号。如果活动天数超过7天，可复制表B加页填写。 四.表C主要填写学生参加社会实践后形成的调查报告或学术论文等实践成果。要求形成的文本中心突出，论据充分，数据可靠，层次分明，逻辑清楚，文字结构严谨。严禁抄袭他人。 五.表D主要填写学生在某一时间段集中性开展某一类社会实践活动的总结，由学生本人填写，以及实践接收单位或个人对学生的评价意见，由实践接收单位负责人或实践接收个人签署，并注明接收单位（个人）的具体联系方式（固定电话及通讯地址），参加团队活动的学生还必须由团队指导教师签署评价意见。学生提供的联系方式不完整、不准确、不真实的视为弄虚作假。 六.如果实践活动无固定的接收单位或个人，则“接收单位（个人）信息及评价意见”栏可由辅导员代替填写，但学生必须同时提供实践过程照片、录音、录像、实物等相关辅助性材料，无法提供的辅导员填写的信息无效。 七.表E主要填写学生社会实践申报材料清单，由学生本人提出申报等级，团支部和辅导员初定评定等级，各学院团委进行审核确认。 八.表格所有内容须如实填写，所附材料须真实可信，对在社会实践活动考核工作中弄虚作假者，当年社会实践活动考核定为不合格。

社团奖惩条例

社团奖惩条例 一、目的与意义为加强学生社团管理，更好的发挥学生社团“为教育改革服务，为学生成才服务” 的作用，充分调动各社团的工作积极性，社团委定期对学校各社团进行考核，并给予相应的奖励或处罚。 1. 本办法适用于所有江苏科技大学在册学生社团，参考《江苏科技大学学生社团管理办法》制定。 2. 评比结果可作为各级部门对社团、社团负责人、社团成员、社团指导老师、社团归属单位等评比、奖励、表彰、推荐时的参考。 二、评比办法原则要求 原则：能够及时客观反映社团在各个指标上的现实状况。要求：易操作、高效率。 第一条考评期为一学年，每学期更新一次。每学年年末，社团委依据《大学学生社团考核细则》评出“优秀社团”和“社团工作先进个人” ，经校团委审批通过后，予以奖励。 第二条对于年度考核不及格或普遍反映较差的社团，社团委予以警告，限期整改；仍不合格者，社团委报请校团委予以注销。 第三条社团活动内容如果违背四项基本原则、违反法律和校纪校规，应追究当事人责任，并宣布解散该社团。 第四条开学一个月仍未进行注册登记且无特殊理由的社团，予以相应处分，情节严重的社团委报请校团委同意后，予以注销。 第一章总则第一条为贯彻落实校团委、大学生文化科技协会对于学生社团的引导、服务和管理的方针，加强对各学生社团的科学管理，促进各社团朝着科学的、规范的方向发展，并在其中体现公正、公平、合理的原则，大学生文化科技协会特制定本条例。 << 江苏科技大学社团注册制度>> 为评定依据. 第三条依本条例所评出的学生社团的综合测评成绩将作为评选“精品社团” ，“星级社团” 及注销学生社团或其负责人资格的根本依据。 第四条优秀社团评估机构为社团评估中心。第五条本标准的评定对象：江苏科技大学登记注册的学生社团。第二章奖励条例分则 第六条奖励评定有三部分组成：设置基础项、活动项、专项、加分项4 个评比项目。 第二条本条例分为奖励条例和惩罚条例,其中奖励条例以下列分则为评定依据,惩罚条例以

关于社会实践调研报告

关于社会实践调研报告 目的：体察民情，了解国情，增长才干 形式：深入工地，与工民攀谈，搞调查 时间：2011年7月9日--7月15日 地点：江苏溧阳建设集团有限公司 参与者：江苏科技大学南徐学院10级物流管理专业一班全体学生一、前言 大学是一个小社会，步入大学就等于步入半个社会。我们不再是象牙塔里不能受风吹雨打的花朵，通过社会实践的磨练，我们深深地认识到社会实践是一笔财富。社会是一所更能锻炼人的综合性大学，只有正确的引导我们深入社会，了解社会，服务于社会，投身到社会实践中去，才能使我们发现自身的不足，为今后走出校门，踏进社会创造良好的条件；才能使我们学有所用，在实践中成才，在服务中成长，并有效的为社会服务，体现大学生的自身价值。为积极投身社会实践活动，充分发挥自身优势，深入了解社情、民情，在实践中受教育、长才干、做贡献，充实而有意义的暑假，我们于2011年7月9日到2011年的7月15日在江苏溧阳建设有限公司进行了为期7天的暑期社会实践。 二、主体 （一）参观工地 经过对建筑工地的参观，以及对工人的深入了解，我们得知工地人员的工作时间较长，通常是早上八点到晚上六点，工作强度大，相比较

其他行业的人，工人对自己的工资基本满意。由于工程量大，时间长，生活条件较为艰辛，有可能长时间居住外地，无法与家人团聚，给家人造成一定的影响。经调查，工人一方面希望能够提高工资，另一方面希望工地负责人员能够多给他们一些多与家人团聚的时间。(二) 公司挂职锻炼 通过我们的组织与安排，我们分为男生队和女生队，女生主要为公司出黑板报，标出公司近期的活动计划；整理公司文件，将各类文件进行分类；做话务员；收发传真等。男生除了做些简单的事情外，还帮工人搬东西，做些较为重的活。由此，受到工地人的极力表扬。 三、建议 1.适当提高工人的工资，提高工人工作的积极性，提高工作效率 2.增加工程的工作人员，减少每个工人的工程量 3.增加工人的假期，让他们多一点与家人相处时间 4.保障工人们的社会福利，保证工人的基本生活 5.工地做好安全工作，保证工人的人身安全 四、结语 实践是学生接触社会，了解社会，服务社会，运用所学知识实践自我的最好途径。今后的工作中，是在过去社会实践活动经验的基础上，不断拓展社会实践活动范围，挖掘实践活动培养人才的潜力。作为大学生，我们要了解社会，深入基层，深刻地学习党和国家的方针政策，学习三个代表，实践三个代表，为促进我国国民经济的发展和中华民族的伟大复兴作出应有的贡献。我们作为国家的后继力量，只有懂得全面的发展自己，把理论与实际相结合，才能更好地投入到祖国的建设中去，才能对得起养育我们教育我们影响我们的祖国。

“相约一起”社团活动总结

“相约一起”社团活动总结 “相约一起”社团活动总结 总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，不妨坐下来好好写写总结吧。但是却发现不知道该写些什么，下面是小编帮大家整理的“相约一起”社团活动总结，希望能够帮助到大家。 一、活动背景 为了促进协会干事与会员间的认识与交流，为了使以后在协会的活动与学习中更加融洽，和谐，使建模社团建设的更好。特举办“相约一起”活动。 二、活动目的 初步认识和活动社团之间的认识与了解，加强社团的团结意识，让会员与干事更加了解数学建模这个社团是做什么的？今后的工作将怎么做等问题有一个大致的了解，同时也给新干事一个锻炼的机会，教我们如何组织一项活动，如何详细的安排，为以后新干事在以后的活动中做好工作打下基础。 三、活动之前的准备 1、根据会长的安排，各部门努力做好安排的.工作，这在上次例会中，做了安排，各干事在本班中做好宣传工作，宣传部门做好网络和海报的宣传工作。

2、提前向学校部门申请活动教室，并在活动之前布置好会场，准备好活动的必需物品。 3、通知活动的地点经法楼108，时间14：30 四、活动的基本情况 （一）活动分为两个环节 1会长介绍数学建模协会，促进大家更了解本社团。 2做一些趣味活动，让大家一起来玩，促进彼此之间的感情。 （二）活动的过程 1、会长发言，介绍建模协会的历史与发展以及以后的一些活动与学习的事情。 2、由干事带来舞蹈表演。 3、举行了一系列的趣味活动（如五毛与一元的活动，抢凳子等活动）。 4、活动结束干事留下来收拾会场，整理好活动教室。 五、活动的效果 第一个节目很好的带动了会场的气氛，活跃了会场。接下来的趣味活动参加的人数众多，会员干事积极响应，给会场带来了许多欢声笑语。彼此之间的交谈，让人与人之间多了一些了解，活动之中也多了许多接触的机会，会员和干事

社会实践活动写实记录

页眉内容 江苏科技大学 学生暑期社会实践活动 写实记录及考核登记表 姓名：＿＿＿＿学号：＿＿＿＿ 学院：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 专业：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 年级：一年级□二年级√三年级□其它________ 所在团支部：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 共青团江苏科技大学委员会制

填表须知 一.本表用于写实记录和登记考核我校学生的社会实践经历，是第二课堂学分认定的依据。内容由学生本人、团支部、社会实践接收单位(个人)、指导教师、辅导员、学院团委、学校团委等分别填写。 二.开学后第一周上交本表及辅助性证明材料，完成成绩考核后以团支部为单位统一报送学院团委。 三.表A主要记录学生参加社会实践活动的概况，表B主要记录学生参加社会实践活动的过程，由学生本人本着写实性、集中性、实时性的原则填写; 表B要求以天为单位将每天的实践活动记录在1张表格上，并注意按照活动时间次序在“B”后的“（）”中标注阿拉伯数字序号。如果活动天数超过7天，可复制表B加页填写。 四.表C主要填写学生参加社会实践后形成的调查报告或学术论文等实践成果。要求形成的文本中心突出，论据充分，数据可靠，层次分明，逻辑清楚，文字结构严谨。严禁抄袭他人。 五.表D主要填写学生在某一时间段集中性开展某一类社会实践活动的总结，由学生本人填写，以及实践接收单位或个人对学生的评价意见，由实践接收单位负责人或实践接收个人签署，并注明接收单位（个人）的具体联系方式（固定电话及通讯地址），参加团队活动的学生还必须由团队指导教师签署评价意见。学生提供的联系方式不完整、不准确、不真实的视为弄虚作假。 六.如果实践活动无固定的接收单位或个人，则“接收单位（个人）信息及评价意见”栏可由辅导员代替填写，但学生必须同时提供实践过程照片、录音、录像、实物等相关辅助性材料，无法提供的辅导员填写的信息无效。 七.表E主要填写学生社会实践申报材料清单，由学生本人提出申报等级，团支部和辅导员初定评定等级，各学院团委进行审核确认。 八.表格所有内容须如实填写，所附材料须真实可信，对在社会实践活动考核工作中弄虚作假者，当年社会实践活动考核定为不合格。

江苏科技大学嵌入式实验报告

实验一熟悉嵌入式系统开发环境 一、实验目的： 1．熟悉嵌入式系统硬件实验平台 2．掌握超级终端配置方法。 3. 掌握嵌入式系统开发环境配置，ARM-Linux下NFS服务器的配置方法 4. 掌握常用的 Linux下shell命令 二、实验设备及工具： 硬件：UP-NETARM2410-S嵌入式实验仪、PC机pentumn500以上、硬盘40G以上、内存大于256M。 软件：PC机操作系统REDHAT LINUX 9.0 、MINICOM 、AMRLINUX开发环境 三、实验内容 : (1)掌握嵌入式系统实验平台上的各类借接口的位置； (2)配置windows的超级终端，熟悉vivi的命令行，bootload、kernel、root 和用户程序的介绍； (3)配置linux的终端，配置网络服、Ip地址，开发目录共享，挂载等。 四、实验步骤： 1.掌握嵌入式系统实验平台上的各类接口的位置 UP-TECH S2410/P270 DVP 的硬件配置如表 1.2.1 所示 实物如图 1.2.1 所示：

2.配置windows的超级终端，熟悉vivi的命令行，bootload、kernel、root 和用户程序的介绍； 1）配置windows的超级终端： a)用串口线将 PC 机与 ARM 开发板连接好后，将 UP-TECH S2410、P270 DVP 开发板 开机，然后点击 PC 机上的开始“菜单”然后找到“附件”中“通讯”选项中的“超级终端”， b)然后在超级终端里进行配置，在“名称”中输入要建立的超级终端的名字。 c)在“连接时使用”一栏选择可用的串口号，（这里根据自己的实际情况进行选择）。 d)在“每秒位数”中选择“115200”，“数据流控制”选择“无”，然后点击“确定”按 钮，设置完毕。 2）学习并掌握如下命令： ls，cd ，pwd，cat，more，less，mkdir，rmdir ，rm，mv，cp，tar，ifconfig 3. Linux下minicom的使用与程序挂载 a)打开虚拟机，启动linux； b)新建终端，输入minicom来启动实验箱；

镇江市中小学“双百优秀社团”名单

附件3 2013年镇江市中小学“双百优秀社团”名单 序号学校社团名称社团类别 1 丹阳市吕城中心小学小星星阅读与写作语言文学类 2 丹阳市埤城中心小学沃得诗词文学社语言文学类 3 丹阳市云阳学校清流文学社语言文学类 4 丹阳市实验学校自在文学社团语言文学类 5 丹阳市华南实验学校曲阿古风社语言文学类 6 丹阳市第三中学国学社语言文学类 7 丹阳市第五中学未央文学社语言文学类 8 丹阳市折柳中心小学柳芽文学社语言文学类 9 丹阳市第九中学练影文学社语言文学类 10 镇江市桃花坞小学桃花源诗社语言文学类 11 镇江市索普实验学校星光飞翔文学社语言文学类 12 镇江市香江花城小学琅朗诵读社语言文学类 13 镇江市江滨实验小学“童心诗韵，快乐阅读”文 学社团 语言文学类 14 镇江市京口区实验小学口语与视听社团语言文学类 15 江苏科技大学附属小学快乐童谣社团语言文学类 16 镇江市宝塔路小学世界语社团语言文学类 17 镇江市中华路小学儿童诗社语言文学类 18 镇江市孔家巷小学 国学经典诵读社团 （红领巾孔子研究院） 语言文学类 19 镇江市官塘桥中心小学竹林轩文学社语言文学类

20 镇江实验学校Super star english club 社团 语言文学类 21 扬中市第二高级中学新竹诗社语言文字类 22 扬中市新坝中学知秋社团语言文学类 23 扬中市外国语中学稻花香文学社语言文学类 24 扬中市第一中学江洲文学社语言文学类 25 扬中市西来桥学校春芽诵读文学社语言文学类 26 扬中市新坝中心小学楹联社团语言文字类 27 扬中市联合中心小学雏凤诗社语言文字类 28 句容市河滨路小学星河故事社语言文学类 29 句容市茅山中心小学红色故事社语言文学类 30 句容市后白中心小学童话文学社语言文学类 31 句容市郭庄中学赤山湖文学社语言文学类 32 镇江市丹徒实验学校若水诗社语言文学类 33 镇江市丹徒高级中学新芽文学社语言文学类 34 江苏省丹徒中等专业学校山笋文学社语言文学类 35 镇江市丹徒区高桥中学荷花池文学社语言文学类 36 镇江市科技新城学校星辰文学社语言文学类 37 镇江市丁卯中心小学远帆文学社语言文学类 38 镇江市崇实女子中学新荷诗社语言文学类 39 江苏省镇江中学鎏光文艺社语言文学类 40 镇江市第三中学小溪文学社语言文学类 41 镇江市外国语学校行舟文学社语言文学类 42 丹阳市匡亚明小学“红黄蓝”美术社团艺术类

船舶与海洋工程学院-江苏科技大学研究生部

船舶与海洋工程学院研究生课程教学大纲 船舶与海洋工程学院 二OO七年三月二十一日

目录 一江苏科技大学攻读硕士学位研究生培养方案 (1) 二船舶与海洋工程学院研究生培养方案研究方向和课程设置………………… 1．船舶与海洋结构物设计制造……………………………………………………… 2．结构工程……………………………………………………………………………… 3．流体力学……………………………………………………………………………… 4．工程力学………………………………………………………………………………三船舶与海洋工程学院研究生课程目录汇总表……………………………………四船舶与海洋工程学院研究生课程教学大纲……………………………………… （注：每门课程所在页数参见第页研究生课程目录汇总表）

江苏科技大学攻读硕士学位研究生培养方案 江科大校研〔2006〕143号 为进一步提高我校研究生培养质量和办学效益，以适应新世纪我国现代化建设对各类高层次专门人才的需要，根据《中华人民共和国学位条例》规定和教育部教研〔2000〕1号文以及江苏省教育厅有关文件精神，现对我校攻读硕士学位研究生(以下简称硕士生)培养方案修订如下： 一、培养目标 我校硕士生培养的总体要求是贯彻德、智、体全面发展的方针，以“夯实理论基础，强化综合素质，提高专业技能”为基本出发点，以科学技术研究能力培养为中心，突出硕士生综合素质和创新能力的培养，努力形成我校高层次人才培养特色。具体要求为： 1．热爱祖国、拥护中国共产党的领导，遵纪守法，具有良好的道德品质和学术作风。 2．掌握本学科坚实的理论基础和系统的专门知识；具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力。应掌握一门外国语，能运用该门外国语比较熟练地阅读本专业的文献资料。 3．身心健康。 二、学习年限 我校硕士生实行学分制，在校学习期限一般为二年半，其中课程学习时间为一年，其余为学位论文工作时间，在籍年限累计不超过6年（从入学至毕业）。为保证培养质量，硕士生在校攻读时间最短不得少于一年半。 三、课程设置 我校硕士生课程分为A、B、C、D、E五类课程，其中A类为公共学位课，B类为专业基础学位课，C类为专业学位课，D类为专业选修课，E类为公共选修课，另对跨学科录取或以同等学力资格考取的硕士生规定补修课程。除此之外，所有硕士生还需完成文献检索、文献阅读、教学实践、社会实践和学术活动等必

全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛结果

“荣威新能源”杯第九届全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛 结果公布 经过各专家网络评审、会议评审、决赛答辩、现场考察作品、全体专家投票等环节，本届赛事共评出特等奖作品10项、一等奖作品53项、二等奖作品116项、三等奖作品547项，评审结果经竞赛委员会议会议表决一致通过。现将结果公布如下： 特等奖（10项） 编号作品名称所在学校0917511 基于生物法的粪尿分离式水循环生态厕所北京科技大学0906103 发动机的提神饮料——利用咖啡渣制取生物柴油及多种化工产品的综合利用技术哈尔滨工业大学0911704 基于热再生的壁挂式空气净化器清华大学0924908 可消字循环环保打印机山东理工大学0908101 基于热量梯级利用的三热核燃气热水器西安交通大学0902007 可循环充气式快递缓冲包装武汉理工大学0904904 实现高负荷CPU强化散热功能的纳米喷雾装置江苏大学0924509 “射频探碳”——射频谐振法监测DPF碳载量装置浙江大学0901101 基于相变微乳液的蓄冷空调系统上海交通大学0908407 一种两轮车用防霾空气清新机上海理工大学 一等奖（53项） 编号作品名称所在学校0911901 基于Arduino单片机的三色混合3D打印节能型喷头重庆大学 0907505 西气东输十五年西部沿线省区能源结构变迁对节能减排的贡献及发展对策 分析——基于西气东输宁夏段的探究 中国石油大学 （华东） 0903603 基于野战条件下的污水处理系统——单兵野战式太阳能污水汲取净化蒸馏 一体化装具 中国人民武装警 察部队学院 0905004 面向绿色军营集体淋浴智能节水系统——“让战士们洗上真正的热水澡”中国人民解放军装甲兵工程学院 0911606 LNG/LCNG加气站仪表风冷能干燥机中国矿业大学0924502 Ultra Clean环保型真空超声无损洗衣机浙江大学0924506 滚筒式微波真空干衣机浙江大学0924505 基于超声波微气泡效应的电解水辅助清洗装置浙江大学0901403 新疆地区哈萨克毡房相变恒温系统新疆工程学院0903105 基于低影响开发理念的海绵城市潜力评估及道路设计效益研究西南交通大学0903104 一种面向未来教室的智能多控开关及管理系统西南交通大学0902302 一种形状记忆纤维混杂复合材料风力发电机叶片及其制造设计西北工业大学

数据结构课程设计软件实习2任务及要求江科大张家港校区

附件 一、软件实习2（数据结构）要求 1. 学生必须仔细阅读软件实习2（数据结构）方案，认真主动完成软件实习2（数据结构）的要求。有问题及时主动通过各种方式与教师联系沟通。 2. 学生要发挥自主学习的能力，充分利用时间，安排好软件实习的时间计划，并在软件实习过程中不断检测自己的计划完成情况，及时向教师汇报。 3. 软件实习2（数据结构）按照教学要求需要两周时间完成，两周中每天至少要上2小时的上机来调试C或C++语言设计的程序。学院安排上机时间学生不得缺席。 二、上交相关内容要求 上交的成果的内容必须由以下三个部分组成，缺一不可。 1. 上交源程序：学生按照课程设计的具体要求所开发的所有源程序（应该放到一个文件夹中）； 2. 上交程序的说明文件：（保存在.txt中）在说明文档中应该写明上交程序所在的目录，上交程序的主程序文件名，如果需要安装，要有程序的安装使用说明； 3. 软件实习2（数据结构）报告，格式如下。 一、封面 课程名：软件实习2 课程号：19ZZ0009b-0 学号： 姓名： 二、目录 如： 1、停车场管理 (1) 2、线索二叉树 (10) 三、内容 1、停车场管理 （一）设计题目 （二）需求分析在该部分中叙述，每个模块的功能要求。 （三）概要设计算法设计说明（包括算法设计思想、算法设计分析、流程图等）、每个程序中使用的存储结构设计说明（如果指定存储结构请写出该存储结构的定义）。 （四）详细设计 各个算法实现的源程序，对每个题目要有相应的源程序（可以是一组源程序，每个功能模块采用不同的函数实现） 源程序要按照写程序的规则来编写。要结构清晰，重点函数的重点变量，重点功能部分要加上清晰的程序注释。 （五）调试分析 测试数据，测试输出的结果，时间复杂度分析，和每个模块设计和调试时存在问题的思考（问题是哪些？问题如何解决？），算法的改进设想。 2、线索二叉树 （一）设计题目 （二）需求分析 …… 四、总结 软件实习2（数据结构）过程的收获、遇到问题、遇到问题解决问题过程的思考、程序调试能力的思考、对数据结构这门课程的思考、在软件实习2（数据结构）过程中对《数据结构》课程的认识等内容。

江苏科技大学新校区详细规划方案征集文件

十里长山校区详细规划及建筑设计 方案征集文件 江苏科技大学 2013年4月

目录第一部分方案征集说明 一、项目概况 二、方案征集方式 三、日程安排 四、方案评选 五、费用支付 六、保密程序 七、违约行为规定 八、其它 第二部分设计任务书 一、项目背景 二、设计范围 三、建设规模与资金 四、总体设计要求 五、建筑与配套设施设计内容及要求 六、成果要求 第三部分附件

第二部分设计任务书 一、项目背景 1．学校简介 江苏科技大学是一所省部共建、以工为主、特色鲜明的普通高等学校，学校坐落在风景秀丽的全国历史文化名城——江苏省镇江市，是江苏省重点建设高校，教育部本科教学工作水平评估优秀学校，被教育部批准为卓越工程师教育培养计划高校。学校坚持走特色发展、内涵发展之路，始终坚持为船舶工业、国防工业和蚕业服务，形成了船舶、国防、蚕业三大特色，形成了本、硕、博比较完备的人才培养体系，逐步发展成为一所工、管、农、文、理、经、教等多学科协调发展的有特色的大学。 学校办学历史悠久，源自1933年诞生于黄浦江畔的上海大公职业学校，经历了上海市机电工业学校、上海船舶工业学校等时期，1970年迁至镇江，更名为镇江船舶工业学校,1978年升格为镇江船舶学院，1993年更名为华东船舶工业学院。1999年江苏省江海贸易学校并入，2000年中国农科院蚕业研究所与学校合并。2004年学校更名为江苏科技大学。 学校设有14个学院，56个本科专业（含方向），有2个一级学科博士学位授权点、6个二级学科博士学位授权点、12个一级学科硕士学位授权点、48个二级学科硕士学位授权点；有工程硕士、农业推广硕士、工商管理硕士、会计硕士等4个专业硕士学位培养类型，其中工程硕士有10个培养领域。拥有1个江苏省“国家重点学科培育建设点”、1个江苏省高校优势学科、2个省一级学科重点学科、1个省一级学科重点（培育）学科、4个江苏省“青蓝工程”

社会实践报告标准模板

社会实践报告标准模板 实践报告一般由标题和正文两部分组成。 (一)标题。标题能够有两种写法。一种是规定的标题格式，即 “发文主题”加“文种”，基本格式为“××关于××××的实践报告”、“关于××××的实践报告”、“××××实践”等。另一种 是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。陈述式 如《东北师范大学硕士毕业生就业情况调查》，提问式如《为什么大 学毕业生择业倾向沿海和京津地区》，正副标题结合式，正题陈述调 查报告的主要结论或提出中心问题，副题标明调查的对象、范围、问题，这实际上类似于“发文主题”加“文种”的规范格式，如《高校 发展重在学科建设――××××大学学科建设实践思考》等。作为公文，用规范化的标题格式或自由式中正副题结合式标题。 (二)正文。正文一般分前言、主体、结尾三部分。 1.前言。有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和 地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况， 从中引出中心问题或基本结论来;第二种是写明调查对象的历史背景、 大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提 出中心问题或主要观点来;第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙 点睛的作用，要精练概括，直切主题。 2.主体。这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基 本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体 理解、观点和基本结论。 3.结尾。结尾的写法也比较多，能够提出解决问题的方法、对策 或下一步改进工作的建议;或总结全文的主要观点，进一步深化主题; 或提出问题，引发人们的进一步思考;或展望前景，发出鼓舞和号召。 社会实践报告

2020年江苏科技大学招聘辅导员试题及答案

2020年江苏科技大学招聘辅导员试题及答案 注意事项 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。 2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。 一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、（）是世界上最大的文献资源宝库。 A、计算机 B、图书馆 C、Internet D、光盘数据库 【答案】C 2、世界上第一部以“教育心理学”命名的著作是（）出版的。 A、乌申斯基 B、皮亚杰 C、维果斯基 D、卡普杰列夫 【答案】D 3、关于幼儿言语的发展，正确的表述是（）。 A、理解语言发生发展在先，语言表达发生发展在后 B、理解语言和语言表达同时同步产生 C、语言表达发生发展在先，理解语言发生发展在后 D、理解语言是在语言表达的基础上产生和发展起来的 【答案】A 4、在（）中，想像又可分为再造想像和创造想像。 A、知觉想像 B、动作想像 C、有意想像 D、无意想像 【答案】C 5、在加里培林看来，心智技能形成的最后阶段是（）。 A、出声的外部言语阶段

B、不出声的外部言语阶段 C、内部言语活动阶段 D、活动的定向阶段 【答案】C 6、综合实践课主要包括（）几部分。 A、信息技术教育，研究性学习，社区服务与社会实践，劳动技术教育 B、信息技术教育，合作性学习，社会实践，劳动技术 C、劳动技术教育，社区服务实践，研究性学习，合作性学习 D、信息技术教育，合作性学习，社区服务与社会实践，劳动技术教育【答案】A 7、注意的两个主要特点是（）。 A、指向性和集中性 B、鲜明性和选择性 C、清晰性和指向性 D、清晰性和集中性 【答案】A 8、心智技能的结构具有（）。 A、简缩性 B、外显性 C、内潜性 D、观念性 【答案】A 9、移情法是针对儿童思维的什么特点设计的（）。 A、思维的直观性 B、思维的动作性 C、思维的自我中心性 D、思维的抽象性 【答案】C 10、墨守成规的契约定向阶段属于（）。 A、习俗水平 B、前习俗水平 C、中习俗水平 D、后习俗水平