人教版九年级物理下册第20章复习测试题及答案

人教版九年级物理下册第20章复习测试题及答案

(时间：90分钟满分：100分)

一、填空题(共20分，每空1分)

1．磁浮列车“悬浮”是利用了电流的__磁__效应；同名磁极相互__排斥__。

2．古代民间常用薄铁叶剪裁成鱼形，鱼的腹部略下凹，像一只小船，将小船放在磁体周围使之__磁化__后，浮在水面，就制成了能够指南北方向的“指南鱼”。如果“指南鱼”静止时它的“鱼头”总是指向南方，说明“鱼头”是磁体的__南__极。

3．如图所示的实验装置中，当酒精灯把玻璃球加热到红炽状态时，可自由转动的小磁针转到图中位置静止，说明玻璃变成了__导__体，由此判断小磁针的左端是__N(北)__极。

第3题图第4题图

4．如图，小娟制作了一个水果电池，她用导线将带有铁芯的螺线管两端分别与铜片和锌片接在一起，并将铜片和锌片插入挤压后的柠檬，铜片和锌片相距约3厘米，螺线管附近的小磁针因为电流的__磁效应__发生偏转，验证了柠檬可以发电。当小磁针处于如图所示位置时，则说明铜片是水果电池的__正__极。

5．如图所示，闭合开关，通电螺线管右侧的小磁针静止时，小磁针N极指向左，则电源的右端为__正__极；若使通电螺线管的磁性增强，

滑动变阻器的滑片应向__右__(选填“左”或“右”)端移动。

第5题图第6题图

6．课外兴趣小组自制了一个“温度自动报警器”(原理如图所示)。使用时发现电磁铁磁性不够强，改进的办法有__加大线圈中的电流(合理均可)__(只需填出一种)。要使图中电磁铁通电时左端为N极，a 点应接电源的__负__极。

7．如图所示，GMR是一个巨磁电阻，其阻值随磁场的增强而急剧减小，当闭合开关S1和S2时，小磁针N极指向右端，则电源右端为__正__极，要使指示灯变亮，滑动变阻器的滑片应向__左__滑动。

8．图示实验装置中，磁体和导体棒均水平放置，断开S2，闭合S1，使导体棒水平向右运动，电流表G的指针向右偏，这是__电磁感应__现象；断开S1，闭合S2，导体棒能运动起来，依此原理可制成__电动机__(选填“电动机”或“发电机”)。

9．一个空心小铁球放在盛水的烧杯中置于铁棒AB的上方，绕在铁棒上的线圈连接在如图所示的电路中，开关S闭合后，空心小铁球仍

漂浮在水面上，此时A端为电磁铁的__南__(选填“北”或“南”)极；当滑片P向左滑动，空心小铁球所受浮力__增大__(选填“增大”“减小”或“不变”)。

第9题图

10．如图所示是某车间自动除尘装置的简化电路图。空气中尘埃量较少时，光源发出来的光被挡板挡住了。当空气中尘埃量达到一定值时，由于尘埃的反射，部分光越过挡板射到光敏电阻上，光敏电阻的阻值减小，则电磁铁的磁性__增强__，在衔铁的作用下，开启自动除尘模式。若图中a、b一个是除尘器，一个是指示灯，则__b__是除尘器。

第10题图

二、选择题(共26分，第11～16小题，每小题只有一个正确选项，每小题3分；第17、18小题为不定项选择，每小题有一个或几个正确选项，每小题4分，全部选择正确得4分，不定项选择正确但不全得1分，不选、多选或错选得0分)

11．我们的日常生活离不开电和磁，发现电流磁效应的科学家是

(B)

A.牛顿

B.奥斯特

C.阿基米德

D.瓦特

12．在图中所示的E、F、P、Q四点中，磁场最强的是(A) A．E点B．F点C．P点D．Q点

第12题图

13．下列有关磁现象的说法中正确的是(A) A．电磁铁磁性的强弱与线圈的匝数、电流的大小都有关

B．导体棒在磁场中运动就一定会产生感应电流

C．地球周围存在地磁场，地磁场两极与地理两极重合

D．放在磁感线上的小磁针会受到磁场力的作用，放在磁感线与磁感线之间的小磁针不会受到磁场力的作用

14．(2020·无锡)用如图所示的装置探究感应电流产生的条件，闭合开关后，能产生感应电流的是(B) A．导体棒AB静止在磁场中

B．导体棒AB做切割磁感线运动

C．导体棒AB沿磁场方向运动

D．只要让磁体运动，就一定能产生感应电流

第14题图

15．如图为交流发电机原理图，线圈在磁场中转动，则(B) A．两磁极间的磁场方向向左

B．线圈在磁场中切割磁感线

C．通过灯泡的电流方向不变

D．线圈一定不受磁场力作用

第15题图第16题图16．(2020·自贡)弹簧测力计挂住一条形磁体置于螺线管的正上方，如图所示。闭合开关K，弹簧测力计的示数将(A) A．变小B．不变C．变大D．无法确定

17．如图为一款“智能照明灯”的电路，灯L天暗时自动发光，天亮时自动熄灭。控制电路中，电源电压恒定，R1为定值电阻，R2为光敏电阻，其阻值随光照强度而变化。以下说法正确的是(CD)

A．电磁继电器利用电磁感应原理工作

B．R2的阻值随光照强度的增大而增大

C．当光照强度增大时，电压表示数减小

D．若将R1换成阻值稍小的电阻，可缩短灯L的发光时间

18．对于下列四个实验的描述完全正确的有(ACD)

甲乙

丙丁

A．甲图实验现象说明了动圈式话筒的工作原理

B．乙图实验探究的结论是：材料、长度均相同的导体，粗导体的电阻大，细导体的电阻小

C．丙图实验证明通电导体周围存在磁场

D．丁图中开关闭合导体ab向左运动，若同时改变电流方向和磁场方向，导体ab运动方向不改变

三、简答与计算题(共26分，第19小题5分，第20小题6分，第21小题7分，第22小题8分)

19．如图所示，是一种安全门锁的工作原理示意图，保安室里的工作人员通过开关即可控制安全门锁的开、闭。请你根据示意图，分析安全门锁的工作原理。

答：闭合开关后，电磁铁中有电流通过，产生磁性，电磁铁吸引铁质插销使门锁打开，并且弹簧被拉长；断开开关后，电磁铁中无电流通过，失去磁性，铁质插销在弹簧的弹力作用下插入插槽，门锁关闭。

20．小强利用压力传感器、电磁继电器、阻值可调的电阻R 等元件，设计了一个汽车超载自动报警电路，如图甲所示。他了解到这种压力传感器所受压力越大时，输出的电压U 就越大，二者的关系如图乙所示。闭合开关S ，当继电器线圈中电流大于或等于20 mA 时，衔铁被吸合。已知传感器的输出电压U 即为继电器控制电路的电源电压，线圈的电阻为20 Ω。

(1)车辆不超载时，工作电路中绿灯亮；当传感器所受压力增大到一定程度时，红灯亮，说明汽车超载。请你判断灯__L 2__(选填“L 1”或“L 2”)是红灯。

(2)某水平公路桥禁止质量大于或等于20 t 的车辆通行，要用小强设计的装置为此桥报警，R 的阻值应调节为多少？(g 取10 N/kg)

(3)在水平路面上，要使该装置报警，通过车辆的最小重力为多少？ 解：(2)压力F ＝G ＝mg ＝2×104 kg ×10 N/kg ＝2×105 N ，由图象可知，此时对应的电压为1.0 V ，

由I ＝U R 得R 总＝U I ＝ 1.0 V 20×10－3A

＝50 Ω， 则R ＝R 总－R 线圈＝50 Ω－20 Ω＝30 Ω；

(3)当R 调为0时，输出电压最小，

最小电压U 0＝IR 线圈＝0.02 A ×20 Ω＝0.4 V ，由图象可知，此时对应

的压力为8.0×104N ，故车辆的最小重力为8.0×104 N 。

21．磁场的强弱可用磁感应强度(B )表示，单位为特斯拉(T)。小华设计了磁感应强度测量仪，如图为其原理图。该仪器显示计由电流表改装，电源电压为6 V ，定值电阻R 0为40 Ω，磁敏电阻R B 在常温下的阻值随外加磁感应强度变化的对应关系如下表所示。求：

(1)当待测磁感应强度为0 T 时，磁敏电阻R B 是多少？

(2)用该测量仪测得某处的磁感应强度是0.08 T ，电路中的电流是多少？磁敏电阻R B 两端的电压是多少？

(3)若把该测量仪放在某处，闭合开关，电路消耗的总功率为0.12 W ，则该处磁感应强度是多少？

解：(1)由表可知，当B ＝0 T 时，R B ＝160 Ω。

(2) 当B 1＝0.08 T 时，R B 1＝200 Ω，

则总电阻R 1＝R B 1＋R 0＝200 Ω＋40 Ω＝240 Ω，

由I ＝U R 得电路中的电流I 1＝U R 1

＝6 V 240 Ω ＝0.025 A ，磁敏电阻R B 两端电压U B 1＝I 1R B 1＝0.025 A ×200 Ω＝5 V 。

(3)由P ＝UI ＝U 2R 得，电路中总电阻R 2＝U 2P ＝（6 V ）20.12 W

＝300 Ω， R B 2＝R 2－R 0＝300 Ω－40 Ω＝260 Ω，查表可知，B 2＝0.16 T 。

22．(2020·黔西南州)如图是一款可以设定不同出水温度的电热饮水器原理示意图，R 是加热电阻丝，阻值为44 Ω，R 1是热敏电阻，其阻值与温度的关系式为R 1＝5＋0.5 t (式中R 1单位是Ω，t 的单位是℃), R 0是设定温度的变阻器。控制电路中，电源电压为3 V ，当电磁继电器线圈中的电流小于等于10 mA 时，衔铁片会弹起，触点分离，热水器停止加热。[c 水＝4.2×103 J/(kg·℃)，ρ水＝1.0×103 kg/m 3]

(1)如果将水只加热到80 ℃，闭合开关，则滑动变阻器的阻值要调到多大？(电磁铁线圈电阻忽略不计)

(2)容器内装有700 mL 、初温为20 ℃的水，将其加热到100 ℃，用时4 min ，则该饮水器正常工作时加热效率是多少？

解：(1)当温度t ＝80 ℃时，R 1＝5 Ω＋(0.5×80) Ω＝45 Ω，

因为R 1与R 0串联，U R 1＋R 0

＝I 。 故滑动变阻器连入电路的阻值为

R 0＝U I －R 1＝ 3 V 0.01 A

－45 Ω＝255 Ω。

(3) 水的质量：m ＝ρ水V ＝1.0×103 kg/m 3×700×10－6 m 3＝0.7 kg 。

依题意得：

W η＝Q ，U 2R

t η＝cmΔt ， 加热效率为η＝cmΔtR U 2t

＝ 4.2×103 J/（kg·℃）×0.7 kg ×（100 ℃－20 ℃）×44 Ω（220 V ）2×240 s

≈89%。 四、实验与探究题(共28分，每小题7分)

23．小明利用如图所示的装置探究磁化过程，图中烧杯内装的是一些铁屑，铁架台上所夹的是一根较长的软铁棒。

(1)比较甲、乙两图中的现象可知：当磁体靠近软铁棒时，软铁棒由于被磁化而显出磁性。

(2)小明从图乙中拿开条形磁体，发现软铁棒下端的铁屑纷纷掉下来，这说明软铁棒获得的磁性不能(选填“能”或“不能”)保持。所以软铁棒是软磁性材料。

(3)小明用形状完全相同的钢棒代替软铁棒重做上述实验，发现当条形磁体拿开后，铁屑经过较长的时间后才掉下来，这说明钢保持磁性的能力比软铁强。所以钢是硬磁性材料。

(4)小明用形状完全相同的铜棒重做上述实验，发现在乙图实验过程中，铁屑不能吸上来，这说明铜不是(选填“是”或“不是”)磁性材料。

24．在做“探究通电螺线管外部磁场的方向”的实验时，小明在螺线管周围摆放一些小磁针。

(1)实验中小磁针的作用是__指示磁场的方向__。

(2)通电后小磁针的指向如图甲所示，由此可看出通电螺线管外部的磁场与__条形__磁体的磁场相似。

(3)小明改变螺线管中的电流方向，发现通电后小磁针转动180°，南北极所指方向发生了改变，由此可知：通电螺线管外部磁场方向与螺线管中的__电流__方向有关。

(4)由安培定则可知，乙图中开关S闭合后，螺线管的上端为__S__极。

(5)实验过程中，通过与条形磁体的对比得出通电螺线管周围磁场的特点，应用了__对比法__，利用小磁针的指向判断通电螺线管的磁极是应用了__转换法__。(均选填“转换法”或“对比法”)

(6)在实验中，可以在螺线管中间插入一根铁棒，这样做的目的是__增强通电螺线管周围的磁场__。

25．在“探究影响电磁铁磁性强弱的因素”的实验中，电源电压恒定，大、小铁钉各自完全相同，进行如图所示的甲、乙、丙三次实验。

【分析实验现象，得出结论】

(1)甲图中大铁钉的N极是__钉帽__(选填“钉尖”或“钉帽”)。

(2)通过观察甲、乙两次实验现象，得出的结论是__在线圈匝数相同时，电流越大，磁性越强__。

(3)通过观察丙图实验现象得出的结论是__在电流一定时，线圈的匝数越多，磁性越强__。

(4)将甲图中的小铁钉换成小钢钉进行实验，断开开关后，发现的有趣的实验现象是__小钢钉不会掉下来__。

【实验拓展】

(5)若将图乙中的线圈匝数变多，保持电路中的电流大小不变，则图乙中电磁铁吸引大头针的数量__变多__；若保持图乙中线圈的匝数不变，增大电路中的电流，则图乙中电磁铁吸引大头针的数量__变多__。(均选填“变多”“变少”或“不变”)

(6)电磁铁的实际用途很多，请举出一例其在生活中的应用：__电铃__。

26．为了探究导体在磁场中怎样运动，才能在电路中产生电流，采用了如图所示的实验装置：

(1)将细导线悬挂的导体放入蹄形磁体中，闭合

开关，电流计指针不偏转，让导体在蹄形磁体中左右运动，电流计指针__会__偏转；断开开关，让导体在蹄形磁体中左右运动，电流计指

针__不会__偏转；(均选填“会”或“不会”)

(2)将细导线悬挂的导体放入蹄形磁体中，闭合开关，让导体在蹄形磁体中竖直上下运动，电流计指针__不会__偏转；让导体在蹄形磁体中斜向上或斜向下运动，电流计指针__会__偏转；(均选填“会”或“不会”)

(3)综合(1)(2)中的实验现象可知，导体在磁场中运动产生电流的条件是：导体必须是__闭合__电路的一部分，且一定要做__切割磁感线__的运动；

(4)在这个实验中__机械__能转化成了电能。

人教版九年级物理全一册教材分析

人教版九年级物理（全一册）教材分析一、教材总体分析 人教版九年级物理教材是在新《课程标准》下编写的一本全新的教材，该教材与传统教材相比有着迥然不同的特点，下面是我对本教材的一点总体分析。 1、本册中的物理知识体系： 本册中的物理知识主要由四部分组成： 第一部分：即第十三章《》，介绍质量和密度等日常生活中的有关物质的问题。 第二部分：由第十一章《运动和力》组成，介绍了运动与力的关系。 第三部分：即第十二章《力和机械》，第十三章《压强和浮力》介绍温介绍了力学在生活中的具体应用。 第四部分：由第十四章《机械能》，第十五章《热和能》、第十六章《能源与可持续发展》介绍能量的相关知识。 二、教材的内在结构 1、讨论、探究、创造三位一体的内在结构： 在上述基本内容的外观之下，整个教材内部还始终隐含着讨论、探究、创造三位一体的内在结构，这种结构几乎体现在每一自然节中，它是本册书的灵魂： ⑴讨论：在想想议议、想想做做栏目及探究的各个环节步骤等内容的操作时，必须需要学生的相互讨论与合作才能完成，STS、科

学世界等栏目也为学生的讨论提供了大量的素材与场所。因此，学生的相互讨论、合作学习体现在本教材的各个角落。 ⑵探究：所谓探究，简单地说就是将学生探索知识的过程变成模拟科学家搞科研的过程。探究的实质是一个思维的过程，因此，探究必须要有一定的思维程序，它同时也就是学生进行探究学习的步骤、教师进行探究教学的程序。 ⑶创造：本册书充分体现了培养学生创造力的特点与功能，。 三、各章节分析 1、多彩的物质世界 本章增加了多彩的物质世界一节，使知识结构更趋合理，教材紧紧围绕着物质这个主线展开，从探索奥妙的宇宙开始，把知识展显在眼前。对无限的宇宙、教材出示二幅图画，增强了学生研究认识微观世界的兴趣。 对照新课程标准和现行大纲的要求，我们可以发现有以下的不同：（1）、增加了宇宙是物质的，物质的微观结构及物质固、液、气状态性质，这样做学生对物质特性的认识更加条理化，形成的知识结构更加合理化。（2）对知识目标的总体要求有所降低，但能力目标和意识目标要求有较大的提高，主要表现在对学生的操作能力，参入过程和方法及相互协作精神的要求明显提高。 2、第十一章《运动和力》 本章内容共有三大部分：运动、力、运动和力的关系。这些内容非常切近学生生活，却又和学生的生活经验矛盾重重，特别是

人教版九年级物理下册详细知识点

内能第十三章 第1节分子热运动1、扩散现象含义：不同的物质在互相接触时彼此进入对方的现象 气体扩散现象例子： 2、扩散现象例子）打开一瓶香水，很快会闻到香味；（1 ）走进花园，很远就闻到花香；（2 ）如下图，抽出玻璃板后，装空气的瓶子颜色变深，装二氧化氮的瓶子颜色（3 变浅液体扩散现象例子： （4）硫酸铜溶液和清水的扩散实验 ）在清水中滴一滴墨水，墨水会自动散开（5 固体扩散现象例子：6）开水中放一块糖，过一会整杯水都会变甜（1毫米铅块和金块紧挨在一起五年后，彼此扩散（7） 长期堆放媒的墙角，墙壁内较深的地方也会发黑（ 8） （9）黑板上的子长久不檫就很难檫干净 扩散现象说明了：、3 ）、一切物体的分子都在永不停息地做无规则的运动（124 / 1 （2）、分子间存在间隙（典型实验：水和酒精混合后总体积变小） 4、影响分子运动快慢的因素：温度。温度越高，分子运动越剧烈。 、分子热运动的含义：由于分子的运动跟温度有关，所以这种无规则运动叫做分子的5 热运动分子间的作用力分子间存在引力的例子： 6、分子间同时存在引力和斥力。1）

两个底部削平的铅柱紧压在一起后，下面吊一个重物都不能把它们拉开（ 2）固体很难被拉伸。（ ）用细线把很干净的玻璃板吊在弹簧测力计的下面，使玻璃板水平接触水（3 面，然后稍稍用力向上拉玻璃板，弹簧测力计的读数会变大分子间存在斥力的例子：固体和液体很难被压缩 、分子间的引力和斥力都随分子间距离的改变而改变 7）当分子间距离过小，引力小于斥力，表现为斥力（1 （2）当分子间距离过大，引力大于斥力，表现为引力 ）当分子间相距很远，分子间作用力很微弱，可忽略。（如气体分子；破镜难重3（圆）、固、液、气三态物质的宏观特性和微观特性 89、分子间的引力和斥力都随分子间距离的改变而改变 1）当分子间距离过小，引力小于斥力，表现为斥力（）当分子间距离过大，引力大于斥力，表现为引力2（）当分子间相距很远，分子间作用力很微弱，可忽略。（如气体分子；破镜难重（3 圆）、固、液、气三态物质的宏观特性和微观特性 10 节内能第2注意：内能是一种与热运动有关的能量，任何一个物体在任何情况下都具有内一、影响物体内能大小的因素能。、温度：在物体的质量、材料、状态相同时，温度越高，内能越大。（如：如同一铁1块，温度越高，内能越大） 、质量：在物体的温度、材料、状态相同时，质量越大，内能越大。（如：温度相同2的一大桶水的内能比一小杯水的内能大） 3、材料：在物体的温度、质量、状态相同时，材料不同，内能可能不同。 4、状态：在物体的温度、材料、质量相同时，状态不同，内能也可能不同。（如零度的水放热后凝固成零度的冰，内能减小） 注意：内能是指物体的内能，而不是分子的。内能具有不可测量性。改变内能的二种方式：热传递和做功（对改变内能来说，这二种方式是等效的。） 24 / 2 1、热传递 ）、通过热传递改变物体内能的例子：太阳能热水器；炉子烧水；铁块在火中1（加热到发红、一盆热水放在室内，一会儿就凉了；用热水袋取暖；冬天，对手呵气。。。。 （2）热传递的条件：物体之间有温度差。 ）热传递方向：内能从高温物体向低温物体传递，或从同一物体的高温部分向3（低温部分传递）热传递的实质：内能在物体间的转移（吸收热量，内能增加；放出热量，内4（能减少。））热量：物体在热传递过程中转移能量的多少叫做热量。（热量的国际单位5（ 注意：热量是一个过程量，它对应于热传递的过程。不能说：一个物体含有或具是焦耳）只能说：一个物体吸收了多少热量或放出了多少热量有多少热量。2、做功）通过热传递改变物体内能的例子：古时钻木取火；天冷了，搓搓手，手变1（

初三中考物理模拟试卷(含答案)

中考复习试题 20** 年中考物理模拟试题 1 第 1 卷（选择题） 注意事项： 本试卷分试题卷和答题卡两部分，请将答案答在答题卡上每题对应的答题区域内，答在试题卷上 无效．考试结束，请将本试题卷和答题卡一并上交． 一、选择题（共 10 小题，每小题只有一个符合题意的选项，请将这个选项前面 的字母代号用2B 铅笔在答题卡上填涂．每 小题 2 分，计 20 分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 1．一种新型保险柜安装有声纹锁，只有主人说出事先设定的暗语才能打开，别人即使说出暗语也打 不开锁．这种声纹锁辨别主人声音的依据是（） A．音调 B ．音色 C ．响度 D ．声速 2.图中的几种用电器的额定功率最接近1000 W 的是 （ ） 3．嫦娥一号承载着中华民族千年的奔月梦想从西昌成功发射，精确入轨；11 月 5 日，嫦娥一号成功 “牵手”月球，成为中国第一颗月球卫星。下列说法中不正确的是（） A．火箭发射时燃气燃烧产生的内能转化为火箭的机械能 B．火箭发射上升时动能转化它的重力势能 C．围绕月球作匀速圆周运动机械能守恒 D．卫星内部工作系统所需的能量由卫星两翼的太阳能电池板提供 4．发电机和电动机的相继问世，使电能的大规模生产和利用成为现实，人类社会进入了电气化的时 代．如图所示的四幅图，其中属于电磁感应现象实验图及其应用图的是（） A ．①③

B ．① ④ C．②③ D．② ④ 5、如图所示的压路机，关于它涉及到的物理知识，下列说法中错误的是（） A．碾子由钢铁制成，利用了钢铁硬度大的特性

中考复习试题B．碾子质量很大，是为了增大对路面的压强 C．碾子很粗很宽，是为了减小对路面的压强 D．橡胶轮胎外表制有花纹，是为了增大与路面的摩擦6.如图所示的各种事例中，跟大气压无关的是（） 水杯倒置水没流出用滴管吸取 药液 用吸盘挂钩挂 物品 用锋利的菜 刀切菜B 图 1 D A C B C D 7．汶川地震中，滚滚的山石挡住了道路。增援人员要用撬棒撬开 山石，分别沿如图所示的四个方向用力，其中最省力的是（） A．沿 F 方向B．沿 F 方向C ．沿 F 方向 D ．沿 F 方向 8.夏天的早晨，树叶上常常会有一些露珠．透过这些露珠看到的叶脉会更清楚，这是由于露珠相当于 一个“凸透镜” ，使叶脉放大了．这种情形下，叶脉应该位于“凸透镜”的（）Ａ．焦距以内Ｂ．焦距和二倍焦距之间 Ｃ．二倍焦距处Ｄ．二倍焦距以外 9．下列关于四季美景的描述中，属于凝华现象的是（） Ａ．春天，雨笼山峦Ｂ．夏天，雾绕群峰 Ｃ．秋天，霜打枝头Ｄ．冬天，冰封谷底 10. 关于能源．信息和材料，下列说法正确的是（） Ａ．核能是可再生能源Ｂ．光电池和 VＣＤ光碟都应用了磁性材料Ｃ．光导纤维是利用超声波来传递信息的Ｄ．移动通信是利用微波传递信号的 第Ⅱ卷（非选择题） 题号一 题二 题 三 题 四 题 总 分 得分 二、填空题（共 4 小题，每空 1 分，计 8 分） 1、仔细分析右表中的数据，你会发现声音传播的速度与介质种类和等因素有关。成语“悦 空气（ 15℃）空气 （几种物质中的 声速25℃） v（m/s） 软木煤油 （ 25℃）铁棒

(完整版)九年级物理下册知识点总结人教版,推荐文档

九年级物理下册知识点总结人教版 导读：本文九年级物理下册知识点总结人教版，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 【篇一】 【电学部分】 1、电流强度：I=Q电量/t 2、电阻：R=ρL/S 3、欧姆定律：I=U/R 4、焦耳定律：(1)、Q=I2Rt普适公式)(2)、Q=UIt=Pt=UQ电量=U2t/R(纯电阻公式) 5、串联电路：(1)、I=I1=I2(2)、U=U1+U2(3)、R=R1+R2(4)、U1/U2=R1/R2(分压公式)(5)、P1/P2=R1/R2 6、并联电路：(1)、I=I1+I2(2)、U=U1=U2(3)、1/R=1/R1+1/R2[R=R1R2/(R1+R2)](4)、I1/I2=R2/R1(分流公式)(5)、P1/P2=R2/R1 7定值电阻：(1)、I1/I2=U1/U2(2)、P1/P2=I12/I22(3)、P1/P2=U12/U22 8电功： (1)、W=UIt=Pt=UQ(普适公式) (2)、W=I2Rt=U2t/R(纯电阻公式) 9电功率：

(1)、P=W/t=UI(普适公式) (2)、P=I2R=U2/R(纯电阻公式) V排÷V物=P物÷P液(F浮=G) V露÷V排=P液-P物÷P物 V露÷V物=P液-P物÷P液 V排=V物时，G÷F浮=P物÷P液 【篇二】 物理定理、定律、公式表 一、质点的运动(1)------直线运动 1)匀变速直线运动 1.平均速度V平=s/t(定义式) 2.有用推论Vt2-Vo2=2as 3.中间时刻速度Vt/2=V平=(Vt+Vo)/2 4.末速度Vt=Vo+at 5.中间位置速度Vs/2=[(Vo2+Vt2)/2]1/2 6.位移s=V平t=Vot+at2/2=Vt/2t 7.加速度a=(Vt-Vo)/t{以Vo为正方向，a与Vo同向(加速)a>0;反向则a 8.实验用推论Δs=aT2{Δs为连续相邻相等时间(T)内位移之差｝ 9.主要物理量及单位:初速度(Vo):m/s;加速度(a):m/s2;末速度(Vt):m/s;时间(t)秒(s);位移(s):米(m);路程:米;速度单位换算：1m/s=3.6km/h。 注： (1)平均速度是矢量;

人教版九年级下册物理 欧姆定律(篇)(Word版 含解析)

人教版九年级下册物理欧姆定律（篇）（Word版含解析） 一、初三物理欧姆定律易错压轴题（难） 1．小华做“用电流表、电压表测电阻”实验，现有电源（电压小于24伏且保持不变）、待测电阻R x、电压表、电流表（只有0.6安量程可用）、滑动变阻器（标有“1安”字样）、阻值为10欧的定值电阻R1、阻值为30欧的定值电阻R2、开关及导线若干。实验器材均完好 ．．．。 (1)小华经过思考，先进行一次实验测电源电压，实验电路图及闭合开关S后对应的电压表的示数如图所示。小华实验所用电源电压为_________伏； (2)小华根据第一次实验结果进行思考后开始第二次实验，他正确串联电源、待测电阻、电流表、滑动变阻器和开关，然后把电压表并联接入电路。闭合开关后，将变阻器滑片从一端滑到另一端的过程中，发现电流表示数由0.20安增大到0.58安，此过程中电压表示数减小了4.0伏。当移动变阻器滑片到某个位置时，电压表、电流表的示数分别如图（a）、（b）所示，电压表示数为_______V，电流表示数为_________A。 根据图（a）、（b）所示电压表、电流表示数，计算待测电阻R x=__________Ω。 （3）小明分析了小华的实验数据与计算结果，他认为是小华电压表所选量程不对。小明在小华电路基础上，将电压表换为另一量程并联在R x两端。为了使实验过程中电表指针能不 低于刻度盘的 1 4 ，他应串联电阻___________（选填R1或R2），滑动变阻器阻值接入范围为____________。 【答案】6 4.0 0.2 10 R10~20Ω 【解析】 【分析】 【详解】 (1)[1]假设电压表的量程是0~15V，这时电压表的示数是7.5V，从电路图可以看到，这是一个串联电路，电压表并联在电阻R1两端，电路中的电流 1 1 7.5V 0.75A 10Ω U I R === 电阻R2两端的电压

最新人教版九年级物理全册导学案(全册 共75页)

最新人教版九年级物理全册导学案（全册） 13.1分子热运动 预习案 学习目标 1．准确理解分子间的运动规律和分子间的相互作用力。 2．通过小组合作探究，熟练掌握探究分子运动的方法。 3．以极度热情参与课堂，提高学习的自信心。 学习重点：一切物质的分子都在不停的做无规则运动。 学习难点：分子之间存在的相互作用力。 预习检测 1. 扩散现象：。 扩散现象说明：⑴分子间有；⑵分子在不停的做。 2. 扩散现象既可以在发生，还可以在中发生，也能够在中发生。 3. 为什么打开一盒香皂，很快就会闻到香味，是什么跑到鼻子里了？能闻到香味的原因是________________________。 4. 街上烤臭豆腐的小摊，人们远远就能闻到臭豆腐的味道，这属于现象，臭豆腐经烧烤后，温度升高，分子无规则运动，说明分子的热运动跟有关。 5. .建筑、装饰、装修等材料会散发甲醒、苯等有害气体而导致室内空气污染．成为头号“健康杀手”。此现象表明分子在永不停息地做无规则 . 6. 固体、液体能保持一定的体积是因为分子间有相互作用的。虽然分子间有间隙，但固体、液体很难被压缩是因为分子间有相互作用的。 7. 铁棍很难被拉伸，说明分子间存在________________，水很难被压缩，说明分子间存在_________________。（均选填“引力”、“斥力”） 8. “破镜难圆”说明：当相邻分子间相距很远时，分子间的作用力将变_____________ 。 探究案

活动探究一：演示气体扩散（课本图13.1—2） 学生交流实验现象并回答下列问题： 1、你在实验中看到的现象是什么？ 2、为什么让密度大的二氧化氮放在密度较小的空气下面，倒过来行吗? 3、此实验说明了_________________________________________________。 活动探究二：演示液体扩散 学生交流实验现象并回答下列问题： 1、你在实验中看到的现象是什么？ 2、为什么让密度大的硫酸铜溶液放在密度较小的清水下面，倒过来行吗? 3、此实验说明了_______________________________ 活动探究三：演示固体扩散 学生交流实验现象并回答下列问题： 1、观察紧压在一起的铅片和金片在放置了5年后会互相渗入约1mm 深。 2、此实验说明了什么？ 小结：扩散现象：相互接触的，彼此进入对方的现象叫扩散。 扩散现象说明：⑴分子间有； ⑵分子在不停的做。 活动探究四：影响物体扩散快慢的因素 1、气体、液体、固体三种状态的物体所组成的物体的分子会运动吗？ 2、它们运动的快慢与什么有关？你的猜想是：______________。 3、试一试：在生活中找出一些证据支持你的猜想。 各小组派代表讲解并交流达成共识。 气体：现象：________________________结论：________________________________ 液体：现象：________________________结论：________________________________ 固体：现象：________________________结论：________________________________ 思考：我们在大扫除的时候，看见灰尘在空气中飞舞，能说明分子在永不停息的运动中吗？_________________________ 活动探究五：阅读分子间的作用力 1、图13.1-5能说明什么?

人教版九年级物理中考试卷及答案(共2套)

中考模拟卷(一) (100分，90分钟) 一、选择题(每题3分，共36分) 1．以下估测中，最接近实际的是() A．普通教室的高度约为4 km B．物理课本宽度约为16.9 dm C．中学生课桌高度约为80 cm D．中学生的身高约为1.6 mm 2．下列关于声现象的说法，正确的是() A．用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音色会不同 B．“闻其声辨其人”是根据声音的音调来判断的 C．市区内某些路段“禁鸣喇叭”，这是在声源处防止噪声产生 D．演奏二胡用不同手指按弦是为了改变响度 3．寒冬季节，爸爸开车和小明去外婆家，车开了一会儿，车前窗玻璃变得雾蒙蒙的；于是，爸爸打开车内空调，对着前窗玻璃吹风，发现玻璃迅速清晰起来。这里，先后发生的物态变化是() A．先汽化后液化B．先液化后汽化 C．先凝华后升华D．先升华后凝华 4．阳光灿烂的日子，行走在绿树成荫的街道上，常常见到地面上有一些圆形的光斑，这些光斑是() A．树叶的实像B．树叶的虚像C．太阳的实像D．太阳的虚像 5．关于透镜的应用，下列说法正确的是() A．近视眼镜利用了凹透镜对光的会聚作用 B．照相时，景物在镜头二倍焦距以外 C．显微镜的目镜成正立、缩小的虚像 D．借助放大镜看地图时，地图到放大镜的距离应大于一倍焦距

(第6题图) 6．如图所示为一种弓形“弹跳器”。这种弹跳器独有的弓形弹片可以帮助运动员像袋鼠一样跳起很高的高度，下列说法中错误的是() A．运动员穿着弹跳器静止在地面上时，弹跳器所受重力与地面对弹跳器的支持力是一对平衡力 B．运动员穿着弹跳器站在地面上时，弓形弹片弯曲度会增加，这属于弹性形变 C．起跳过程中，弹片的弹性势能最终转化为运动员的重力势能 D．弹跳器与地面接触处由橡胶制成并刻有花纹是为了增大摩擦 7．在每年一度的长春瓦萨国际冰雪节上，净月潭滑雪场都会举办滑雪运动。 在滑雪运动中涉及的现象和对应的表述错误 ．．的是() A．滑雪板做得宽大——减小压强 B．人从山顶滑下——重力对人做功 C．人到达山脚不能马上停下来——受到惯性作用 D．利用滑雪杖撑地前进——物体间力的作用是相互的 8．在进行家庭电路的安装时，如果不小心使白炽电灯灯座的两根电线相接触，闭合开关接通电源，会出现下列哪种情况() A．电灯的灯丝被烧断B．电灯正常发光 C．电灯发出暗淡的光D．保险丝熔断 9．小明在“制作、研究电磁铁”的过程中，使用两个相同的大铁钉绕制成 电磁铁进行实验，如图所示，下列说法正确的是() (第9题图)

九年级下册物理课本答案人教版

九年级下册物理课本答案人教版 第十三章第一节《分子热运动》 1. 把分子看成球体，一个挨着一个紧密平铺成一层（像每个围棋格子中放一个棋子一样），组成一个单层分子的正方形，边长为1 cm。该正方形中约有多少个分子？这些分子数目大约是全球人口数目的 多少倍？ 2. 扩散现象跟人们的生活密切相关，它有时对人们有用，例如腌制鸭蛋就是通过扩散使盐进入蛋中；它有时又对人们有害，如人造木板粘接剂中的甲醛扩散在空气中造成环境污染。请你分别列举一个扩散现象有用和有害的实例。 3. 两个杯子中分别盛有质量相同的冷水和热水，向其中分别放入同样的糖块，经过一段相同的时间（两杯中的糖块都还没有全部溶解），品尝杯中的水，哪一杯更甜？为什么？ 4. 把干净的玻璃板吊在弹簧测力计的下面（例如 用吸盘吸住玻璃板或用细线绑住玻璃板），读出测 力计的示数。使玻璃板水平接触水面，然后稍稍用

力向上拉玻璃板（图13.1-8）。弹簧测力计的示数 有什么变化？解释产生这个现象的原因。 5. 下表归纳了固、液、气三态物质的宏观特性和 微观特性，请完成这个表格。图13.1-8 测力计的 示数有变化吗？ 图13.1-8 测力计的示数有变化吗？ 第一节课后习题答案 1?10-2m81. 分子的直径大约为10m,该正方形每条边排列的分子数目为n==1010-10m-10 个，故该正方形中约有的分子数为108×108=1016个，全球人口数目约为60亿， 1016

6即6×10，故这些分子的数目大约是全球人口数目的=1.67×10倍。 96?1092. 扩散现象有用的例子：为了预防感冒，在教室里熏醋，不久醋味就扩散到教 室的每个地方。扩散现象有害的例子：一个人吸烟，由于烟的扩散，会让房 间里所有人都被动吸烟。 3. 在热水杯中的水更甜。我们感觉到甜味是由于糖分子与水分子之间的扩散。由于分子运动的快慢与温度有关，温度越高，分子运动越快，故热水杯中的糖分子扩散更快，糖水更甜。 4. 弹簧测力计的示数会增大。分子间存在引力和斥力，但这种力只在距离很小时才比较显著。用干净的玻璃板水平接触水面，就使一些玻璃分子和水分子之间的距离达到很小，产生分子引力，使玻璃和水吸在一起，所以用力向上拉玻璃板时，弹簧测力计的读数会增大。 5. 很小有一定形状有一定体积

人教版物理九年级下册全册教案

人教版九年级下册 物理 全册优质教案

第十八章电功率第1节电能电功 新课引入 出示如图甲、乙所示的电表，让学生从图中获取信息，说出它们的作用与使用规则；再出示如图丙所示的仪表，观察这个仪表，你对它了解多少？知道它的哪些相关信息？从学生的疑惑中导入新课。 合作探究 探究点一：认识电能 活动1：生活中你见到过哪些电池？它们的作用是什么？学生交流讨论。 学生交流、讨论后回答：生活中不同型号的干电池、手机、数码相机中使用的锂电池，它们属于电源，是把其他形式的能转化为电能． 活动2：让学生从物理走进生活，讨论、交流，生活中你见到过哪些消耗电的用电器？能否说出它们的能量转化？ 学生交流、讨论后回答：电风扇、白炽灯、空调、冰箱等，这些用电器是将电能转化为其他形式的能． 活动3：结合以上两个问题，小组之间交流、讨论试着说出电能的概念和单位。 归纳总结：（1）电能：电流所具有的能量。（2）单位：电能常用的单位是千瓦时，符号是kW·h（俗称“度”）；在物理学中电能更常用的单位是焦耳，简称焦，符号是J。它们之间的换算关系是1kW·h=3.6×106J。

探究点二：电能的计量 活动1：走进生活，让学生根据你的生活经验，说出在你的家庭中是如何计量每个月消耗的电能的？你知道这些电能是通过什么单位计量？ 学生阐明自己的观点，师归纳总结：电能的测量工具是电能表，往往以度为单位，1度=1kW·h。活动2：根据同学们的生活经验，交流讨论说一下，根据如图所示的电表，说出如何读出电能表的示数，如何计算出这个月消耗的电能？ 根据学生的交流、讨论归纳总结出： （1）电能表的示数，最后一位是小数位，单位是kW?h （2）月末的电能表示数减去月初电能表的示数，即为一个月消耗的电能。 活动3：出示电能表，让学生结合课本P88的内容，说出如图所示的电能表铭牌所代表的含义。 归纳总结：“220V”是说这个电能表应该接在220V的电路中使用。“10（20）A”是说这个电能表的标定电流为10A，额定最大电流为20A。“50Hz”是说这个电能表在50赫兹的交流电中使用。“3000r/kW·h”是说，接在这个电能表上的用电器，每消耗1千瓦时的电能，电能表上转盘转过3000转。 探究点三：电功 活动1：自学课本P90，完成下列问题： （1）什么是电功？ （2）电流做功的多少与哪些因素有关？如何表达它们之间的关系式？ 根据小组之间阐明的观点，归纳总结得出： （1）电功：电能转化为其他形式能量的过程也可以说电流做功的过程，有多少电能转化为其他形式的能量，就说电流做了多少功。电功的符号是W。

最新九年级物理中考综合试题(含答案)

九年级物理综合试题 本试卷共32小题，满分80分，考试时间90分钟 注意事项： 本试卷分试题卷和答题卡两部分，请将答案答在答题卡上每题对应的答题区域内，答在试题卷上无效。考试结束，请将答题卡上交。 一、选择题（共18小题，每小题只有一个符合题意的选项，请将这个选项前面的字母代号用2B铅笔在答题卡上填涂。每小题2分，计36分） 1．下列关于声现象的说法中，正确的是 A．声波在真空中的传播速度等于340m/s B．声波可以传递信息，不可以传递能量 C．“引吭高歌”中的“高”是指歌曲的音调高 D．“女高音”中的“高”是指声音的频率高 2.宜昌至喜长江大桥建成后，方便了市民南北向的通行，一辆汽车正在高架桥上向北行驶，则 A．以该汽车为参照物，司机是运动的 B．以高架桥为参照物，该汽车是静止的 C．以桥上路灯为参照物，该司机向南运动 D．以该司机为参照物，桥上路灯是运动的 3.随着科学技术的发展，人类已经开始成功的干预天气。在利用飞机播撒“干冰”（固态的CO2）人工增雨的过程中，说法正确的是 A．飞机在播撒“干冰”过程中相对地面是静止的 B．“干冰”播撒到空气中后会熔化吸收大量热量 C．云层中的水蒸气遇冷后会液化成小水滴或凝华为小冰晶 D．飞机机翼上方空气流速小于下方．所以机翼上方的压强大于机翼下方的压强 4.在“探究平面镜成像特点”的实验中，下列说法正确的是 A．实验最好在较暗的环境中进行 B．把光屏放在玻璃板后面像的位置，光屏上有像出现 C．将蜡烛向玻璃板靠近时像会变大 D．物体靠近玻璃板时，所成的像将远离玻璃板 5.水是一种重要的资源，具有一些奇特的性质，如水结成冰后体积会变大。水结成冰后下列物理量中没有发生变化的是 A．质量 B．密度 C．比热容 D．内能 6.小华站在水平地面上静止不动，下列说法中正确的是 A．他对地面的压力和他所受到的重力是一对平衡力 B．他对地面的压力和地面对他的支持力是一对平衡力 C．他受到的重力和地面对他的支持力是一对相互作用力 D．他对地面的压力和地面对他的支持力是一对相互作用力 7．如图所示的四个实例中，属于增大摩擦的是

人教版九年级物理全册超全知识点总结(最新最全)

第十一章多彩的物质世界 一、宇宙和微观世界质子 原子核 宇宙物质分子原子中子 核外电子 二、质量符号：m 1、定义：物体所含物质的多少 2、国际单位：千克（kg）常用：克(g)、毫克 (mg)、吨(t) 3、单位的换算关系： 1kg=103g 1mg=1o-3g=10-6kg 1t=103kg 4、测量工具：天平种类：托盘天平和学生天平 5、天平的使用方法 （1）天平的调节(一放平,二回零,三调横梁成水平)：a把天平放在水平台上.b把游码放在标尺左端的零刻线上 c调节横梁右端的平衡螺母,使指针指在分度盘的中央刻度线处,这时横梁平衡. （2）天平的使用:a估计被测物体的质量 b把被测物体放在左盘里,用镊子向右盘里从大到小试加砝码,调节游码在标尺上的位置,直到横梁恢复平衡.c被测物体的质量=盘中砝码的总质量+游码在标尺上所对的刻值。(称物体,先估计,左物右码方便自己。增减砝码用镊子,移动游码平高低。) (3)使用天平的注意事项: a被称物体不能超过天平的最大称量.(即测量范围) b用镊子加减砝码,不能用手接触砝码,不能弄湿、弄脏砝码。 c潮湿物体和化学药品不能直接放到天平盘中。 三、密度符号：ρ 1、物理意义：密度是表示同种物质的质量与体积的比值一定；不同物质，比值不同的性质的物理量. 2、定义：单位体积某种物质的质量叫这种物质的密度 3、符号：ρ单位：千克/米 3 kg/m 3 常用单位：克/厘米 3 g/cm3 4、单位间的换算关系：1克/厘米3= 103 千克/米3 5、常见物质的密度值：水的密度是1.0×103 kg/m3, 表示的意思是每立方米的水的质量是1.0×103千克. 6、性质：密度是物质的一种属性 , 同各物质, 密度值一定 ,不同的物质密度值一般不同 .物质的密度值是由物质本身决定, 跟质量、体积、形状、位置无关. 7、应用：（1）据m = ρv 可求物体的质量。（2）可鉴别物质。（可以用比较质量、体积、密度等三种方法） （3）可据v = m /ρ求物体的体积。 第十二章运动和力 一运动的描述： １、机械运动:运动是宇宙中的普遍现象。在物理学里，我们把物体位置的变化叫机械运动。 2、参照物 （1）定义：描述物体的运动，判断一个物体的运动情况（是运动，还是静止），需要选定一个物体作为标准，这个被选作标准的物体叫做参照物。 （2）判断运动情况的方法：如果物体相对于参照物的位置发生了变化，我们就说物体是运动的；如果物体相对于参照物的位置没有发生变化，我们就说物体是静止的。 （3）注意：研究或描述物体的运动情况不能没有参照物；参照物可以选取任何物体，但不能选被研究的物体本身；为了方便，我们常选地面或相对于地面静止的物体为参照物。 二、运动的快慢 1、比较运动快慢的方法：（1）路程相同，比较时间的长短。（2）时间相同，比较路程的长短。 （3）比较速度的大小。 2、速度（V） （1）物理意义：速度是表示运动快慢的物理量 （2）定义：运动物体单位时间内通过的距离叫速度。

2020人教版九年级物理中考训练试题含答案

物理试题 （全卷共四个大题满分80分本卷中g = 10 N/kg 与化学共用120分钟完卷） 一、选择题 （每小题只有一个选项符合题意，每小题 3分，共 24分） 1．下列相关物理量的估计中最接近事实的是（） A．人的大拇指指甲宽约为1 dm B．高原地区水沸腾时的温度约110℃ C ．光在玻璃中的传播速度等于3 ×108 m/s D．家用电冰箱正常工作时的电流约为1 A 2．如图1所示的四种情景，属于光的折射现象的是（） 3．如图2所示的四个物态变化实例中，属于凝华的是（） 4．占地3300亩的重庆园博园，是一个集自然景观和人文景观为一体的超大型城市生态公园．在如图3所示的古典石桥风景中，有关游船的分析正确的是（） A．游船转弯时受到的是平衡力 B．游船受到的浮力与重力是相互作用力 C．游船的重力越大，船底受到水的压强越大 D．游船在途中又上来几名游客，但游船所受浮力依然不变 5．将同一实心铁球分别投入水、煤油和水银中，静止后铁球位置如图4所示．已知ρ煤油＜ρ水＜ρ铁＜ρ水银，则铁球受到的浮力最大的是（） A．在水中B．在煤油中C．在水银中D．无法确定 图3 B．小草上形成露珠 图2 A．冰雪消融C．缙云山形成茫茫大雾D．吉林雾凇 图1 A．豹子的倒影B．皮影戏C．笔直的光线射入树林中D．放大镜下的头像 水煤油水银 图5

6． 如图5所示，电源电压保持不变，开关S 闭合后，当滑动变阻器R 2的滑片P 向a 端移动时，电流表和电压 表示数的变化情况是（ ） A ．电压表与电流表的比值变小 B ．电压表与电流表的比值不变 C ．电流表的示数变大，电压表的示数变小 D ．电流表的示数变小，电压表的示数变小 7． 工人利用如图6所示的滑轮组将一个重为300N 的物体在10 s 内匀速提升2 m ，所用的拉力 为150 N ，不计绳重和摩擦．以下有关滑轮组的说法正确的是（ ） A ．该滑轮组的机械效率约为83.3％ B ．动滑轮的重力为100 N C ．拉力的功率为90 W D ．若用该滑轮组提升450 N 的重物，则机械效率不变 8． 小伟同学用如图7所示的电路测小灯泡的功率．电路中电源电压恒为4.5V ，电压表的量程为0～3V ，电流 表的量程为0～0.6A ．滑动变阻器的规格为“20Ω lA ”，灯泡标有“2.5V 1.25W ”字样．若闭合开关，两电表的示数均不超过所选量程，灯泡两端的电压不允许超过额定值，不考虑灯丝电阻的变化，则下列说法中正确的是（ ） A ．滑动变阻器的电阻允许调节的范围是0～20Ω B ．电流表示数的变化范围是0～1A C ．灯泡的最小功率是1.25 W D ．该电路的最大功率是2.25 W 二、填空作图题（14题的作图2分，其余每空1分，共12分．） 9． 人触电都是因为直接或间接的与 线接触，因为人体的安全电压不超过 V ． 10． 2013年12月14日，我国自行研制的登月探测器“嫦娥三号”成功在月球软着陆，“嫦娥三号”月球探测 器总质量近3.8吨，从地球到月球，其质量 （选填“变大”、“变小”或“不变”）．如图8所示，“嫦娥三号”四个腿都设计成了“大脚丫”，这是为了 对月球表面的压强（填“增大”或“减小”）． 11． 汽车照明大灯的灯泡内，装有两根灯丝，一根是功率大一些的远光灯丝，主要照亮车前较远的路面，另一 根是功率较小一些的近光灯丝，主要照亮车前较近的路面．你认为远光灯丝和近光灯丝的连接是 联．小亮家汽车照明大灯上标有“12V 60W/55W ”的字样，在一段回家的路上，一个照明大灯消耗的功率和时间的关系如图9所示，则在10分钟内该大灯消耗的电能是 J ． 图7 图6 A 图10 图8 图9

人教版初中物理教材(修订版)修订说明(新课程标准)

人教版初中物理教材（修订版）修订说明 一、教材修订的背景情况 （一）课标修订，教材相应修订 如，删去“颜料混合”内容，将“知道波长、频率和波速的关系”改为“知道波长、频率和波速”。 增加了几个知识点：“探究并了解液体压强与哪些因素有关”“摩擦起电”“磁场、地磁场” （二）教材使用已十年多，需要进行较大的修改 整体反映教科书整体难度合适，联系生活，活动多、体现学生自主学习的思想，起到了提高学生学习兴趣，培养学生科学素养的目的。 除正面的意见外，老师们反映较多的问题是 １. 教科书的文字量略少，不利于学生自学 ２. 个别探究实验应调整 ３. 框架结构最好能调整（部分地区意见） ４. 有些习题不好完成，特别是一些参加社会实践类的任务 二、教材修订的指导思想与目标 1、全面贯彻党的教育方针，符合修订后义课程标准的要求。 2、体现社会主义核心价值体系，注重培养学生社会责任感，引导学生将书本知识与生活生产实践相结合，敢于质疑、勇于探索，培养学生创新精神与实践能力。 3、体现时代发展新要求、社会新变化和科学技术新进展。 4、内容与结构体系符合学生身心发展的规律、学习心理规律，注重学生学习科学的兴趣，使学生好学、乐学、会学。 5、精选教科书内容，对内容过多、要求过高、难度过深的内容进行调整，减轻学生过重的课业负担。 6、增加教科书的可读性。注意适当的铺垫，适量的案例分析、说明，使学生好学，便于自学。 三、修订教材的主要变化 修订教材的主要变化，一是内容方面的变化，二是编排方面的变化。 （一）内容方面的变化 1、次序调整 （1）将原8年级的电学内容放到9年级学习。原教材电学在８年级，当时的考虑是新课程学生自主探究的内容较多，电学活动所用的仪器相对力学所用的仪器要少些，探究活动较易安排，也容易提高学生的学习兴趣。几年实验下来，大部分教师也逐渐习惯这种安排。但是仍然有一部分地区不习惯这样的安排，而且反应比较强烈。如福建省、四川省、陕西省的部分地区的学校。考虑到这些不适应地区的意见，同时我们也征求一些比较认同电学放在８年级学习的教师们的意见，他们认为如果将电学调到９年级学习也能够接受。故此次修订将电学内容调到９年级学习。 （2）将原教科书９年级“机械运动”的内容调整到现在的第一章，先学习“速度”的内容，方便后续“声速”“光速”的学习。另外，有了第一章测量的知识，在学到后面的温度计、天平、弹簧测力计等仪器时，也有了读数的基础。 （3）将“重力”“弹力”的内容提前到“二力平衡”之前，以便学习二力平衡内

【2020】最新人教版九年级下册物理教学计划

【2020】人教版九年级下册物理 教学计划 一、教学总目标和总的教学要求 1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用； 2、培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力； 3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。 二、学生基本情况分析 我所教的5-8班共有学生188人，由于上学期才开始教这个班，对他们的情况还不是太了解，只能通过上期期末考试成绩和上课情况来作大致评估，该班学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。上课时，学生的学习积极性不高，不够灵活这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力，加之，八年级学生刚接触物理，这是新开设的一门科目，新科目，新起点，新观念，难教难学，这就需要师生在本期倍加努力，才能达到预期的目的。 三、指导思想

本教材是经教育部直接领导由课程标准研究小组反复的研讨而完成的，在使用这套教材时，就要求教师转变传统的教育观念，在新的物理课程理念中倡导“一切为了学生的发展”，要树立“一切为了学生的发展”的教育思想。在教学中就要关注每个学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格养成，注重学生的情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联系的教学，不要注重科学探究，提倡学习方式多样化的教学，从而培养适应社会需要的人才。 四、教材分析 教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。 教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。全书共5章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。许多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。 五、教学目标 1、知识与技能

新人教版九年级物理全册知识点总结(课堂笔记)

九年级物理上册知识点 第十三章内能 第1节分子热运动 1、扩散现象： 定义：不同物质在相互接触时，彼此进入对方的现象。 扩散现象说明：①一切物质的分子都在不停地做无规则的运动；②分子之间有间隙。 固体、液体、气体都可以发生扩散现象，只是扩散的快慢不同，气体间扩散速度最快，固体间扩散速度最慢。汽化、升华等物态变化过程也属于扩散现象。 扩散速度与温度有关，温度越高，分子无规则运动越剧烈，扩散越快。由于分子的运动跟温度有关，所以这种无规则运动叫做分子的热运动。 2、分子间的作用力： 分子间相互作用的引力和斥力是同时存在的。 ①当分子间距离等于r0（r0=10-10m）时，分子间引力和斥力相等，合力为0，对外不显力； ②当分子间距离减小，小于r0时，分子间引力和斥力都增大，但斥力增大得更快，斥力大 于引力，分子间作用力表现为斥力； ③当分子间距离增大，大于r0时，分子间引力和斥力都减小，但斥力减小得更快，引力大 于斥力，分子间作用力表现为引力； ④当分子间距离继续增大，分子间作用力继续减小，当分子间距离大于10 r0时，分子间作 用力就变得十分微弱，可以忽略了。 第2节内能 1、内能：构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。 任何物体在任何情况下都有内能。 2、影响物体内能大小的因素： ①温度②质量③材料 3、改变物体内能的方法：做功和热传递。

①做功： 做功可以改变内能：对物体做功物体内能会增加（将机械能转化为内能）。 物体对外做功物体内能会减少（将内能转化为机械能）。 做功改变内能的实质：内能和其他形式的能（主要是机械能）的相互转化的过程。 ②热传递： 定义：热传递是热量从高温物体传到低温物体或从同一物体高温部分传到低温部分的过程。 热量：在热传递过程中，传递内能的多少叫做热量。热量的单位是焦耳。（热量是变化量，只能说“吸收热量”或“放出热量”，不能说“含”、“有”热量。“传递温度”的说法也是错的。）热传递过程中，高温物体放出热量，温度降低，内能减少；低温物体吸收热量，温度升高，内能增加； 注意：①在热传递过程中，是内能在物体间的转移，能的形式并未发生改变； ②在热传递过程中，若不计能量损失，则高温物体放出的热量等于低温物体吸收的热量； ③因为在热传递过程中传递的是能量而不是温度，所以在热传递过程中，高温物体降低的温度不一定等于低温物体升高的温度； ④热传递的条件：存在温度差。如果没有温度差，就不会发生热传递。 做功和热传递改变物体内能上是等效的。 第3节比热容 1、比热容：一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比，叫做这种物质的比热容。 物理意义：水的比热容是c水＝4.2×103J/(kg·℃)，物理意义为：1kg的水温度升高（或降低）1℃，吸收（或放出）的热量为4.2×103J。 比热容是物质的一种特性，比热容的大小与物体的种类、状态有关，与质量、体积、温度、密度、吸热放热、形状等无关。 水常用来调节气温、取暖、作冷却剂、散热，是因为水的比热容大。 比较比热容的方法： ①质量相同，升高温度相同，比较吸收热量多少（加热时间）：吸收热量多，比热容大。

人教版九年级物理年中考专题复习—易错题集锦

金戈铁骑制作 乙 图3 甲 图 5 R 1 R 2 A 1 A 2 2010年中考物理专题复习——易错题集锦 一、选择题： 1、如图1所示，杠杆处于平衡状态，力F 1的力臂是（ ） A 、OD B 、OC C 、OB D 、OA 2、如图2所示，在轻质杠杆的B 处挂一重物G ，O 为支点，在A 端用力使杠杆在水平方向 上平衡，则此杠杆（ ） A 、一定是省力杠杆 B 、一定是费力杠杆 C 、一定是等臂杠杆 D 、以上都有可能 3、小刚用50N 的力将重30N 的铅球推到7m 远处，那么小刚对铅球做的功是（ ） A 、350J B 、210J C 、0 D 、条件不足，无法计算 4、下列说法中，正确的是（ ） A 、机械的功率越大，做功越多 B 、机械的功率越大，机械的机械效率越高 C 、机械的机械效率越高，机械越省力 D 、机械的功率越小，做功越慢 5、如图3所示，小明分别用甲、乙两个滑轮把同一袋沙子从地面 提到二楼，用甲滑轮所做的总功为W 1，机械效率为η1；用乙滑轮 所做的总功为W 2，机械效率为η2。若不计绳重与摩擦，则（ ） A 、W 1 = W 2，η1=η2 B 、W 1 = W 2，η1<η2 C 、W 1 < W 2，η1>η2 D 、W 1 > W 2，η1>η2 6、一个开关控制两盏灯，它们同时亮同时灭，那么它们（ ） A 、一定是并联的 B 、一定是串联的 C 、可能是并联的 D 、以上都不对 7、教室中的两只日光灯由一个开关控制，同时亮同时灭，那么它们（ ） A 、一定是并联的 B 、一定是串联的 C 、可能是并联的 D 、可能是串联的 8、在图4中，若闭合开关S ，则（ ） A 、L 1、L 2都被烧坏 B 、L 1亮，L 2不亮 C 、电压表被烧坏 D 、电流表被烧坏 9、某电阻，当它的两端的电压为4V 时，通过的电流是0.2A ，当它的两端电压为2V 时，阻值为（ ） A 、10Ω B 、 20Ω C 、30Ω D 、40Ω 10、在图5中，闭合开关后发现A 1、A 2的指针偏转角度完全相同，则（ ） A 、U 1∶U 2＝1∶5 B 、R 1∶R 2＝1∶4 C 、R 1∶R 2＝4∶1 D 、R 1∶R 2＝5∶1 11、如图6，电源为四节干电池串联，R 1=3Ω，R 2=6Ω，当开关闭合时，电压表示数是（ ） A 、2V B 、3V C 、4V D 、6V 12、L 1标有“220V 、100W ”，L 2标有“110V 、40W ”，把它们并联后接在110V 的电源上， 则( ) 图1 F 1 A B O F 2 D C 图2 O A G R 1 R 2 V 图6 图 4 L 1 L 2 A S V