趣味化学小实验三例

趣味化学小实验三例 Revised by BLUE on the afternoon of December 12,2020.

趣味化学小实验(三例)

1.果皮爆气球

（1）实验器材：气球、橘子皮

（2）实验步骤：将气球吹鼓，向气球上挤出橘子皮汁，观察气球

（3）实验原理：

橘子皮皮的汁液中含有植物性芳香油类物质等可以溶解橡胶，从而使气球爆裂。

讲解:

小朋友们你们好，我接下来要为大家演示的实验叫作橘子汁爆气球，大家看一下，这是这次实验所用到的道具，橘子皮和气球。你们可以想到这两者之间会发生什么化学反应吗将橘子皮的汁液挤到气球上，它就会爆炸，眼见为实，请大家稍微往后站一点，仔细观察啊。正如大家所看到的那样，当气球沾到橘子皮的汁就爆炸了。

是不是感到很诧异呢，这个实验现象包含了一定的化学原理的，我们都知道气球的主要成分是橡胶，而我们橘子皮汁的主要成分则是酯类，当这种化学物质遇到气球时就会将橡胶溶解，这时呢我们的气球就会变薄，所受的压力也会随之增大，当达到一定程度时，气球就会爆炸。

以上就是我为大家演示的实验，希望大家在日常生活中可以注意，一定不要让他们在吃橘子的时候玩气球，会存在危险。希望这个实验会对大家的生活有所帮助哟~

2.维生素C的检测

（1）实验药品：淀粉、碘酒、水果汁、维生素C溶液

（2）实验器材：烧杯、玻璃棒

（3）实验步骤：

先在4个烧杯内加少量淀粉溶液，分别滴入2~3滴碘酒。向一个烧杯中加入维生素c溶液，观察现象。再向其余烧杯内分别加入不同的水果汁，观察现象并进行对比。

（4）实验原理：

淀粉遇到碘会变成蓝紫色，而维生素C能与蓝紫色溶液中的碘发生作用，使溶液变成白色。

讲解:

小朋友们，你们知道吗生活中我们喝的酸酸甜甜的果汁不一定都是对我们的身体健康有益的哦！真正对身体有益的物质，他的名字叫做“维生素C”，小朋友们听过吗今天，哥哥就要教大家怎么去辨别果汁的真假哦！大家每天都要吃饭，那你们知不知道吃饭吃的是什么吗（拿起淀粉）吃的就是哥哥手上的这个东西——淀粉。现在哥哥要往淀粉中加入水，制成淀粉溶液，然后把它平均的倒到面前的四个小烧杯中。然后，噔。。。（拿起碘酒），有人知道这是什么吗没错，它叫做碘酒，受伤时医生会用它来帮大家清洗伤口的。现在哥哥也把它平均倒到面前的四个小烧杯中。小朋友们告诉哥哥，他们现在是什么颜色呢对，这是蓝紫色。那好，现在哥哥要请三个小朋友来帮哥哥的忙。你们可以选择哥哥这里自己喜欢的果汁，先拿好哦。那大家先看哥哥这，哥哥手里的这杯不是果汁，而是刚刚哥哥告诉你们的对我们身体有益的维生素C。接下来，我们每人选这四个杯子中的一个，把自己手中的果汁到进去。来，一、二、三！噔噔噔噔。。。看看我们被子里溶液颜色一样吗告诉你们哦，如果颜色和哥哥的一样，那那杯果汁就是有营养的真果汁了，如果不一样，那那杯果汁就是假的，小朋友们就不要喝它咯！现在，哥哥就告诉大家其中的原理了，一开始哥哥把淀粉溶液和碘酒混合，使它们变成了蓝紫色，而维生素C会和其中的碘发生反应，使蓝紫色消失就变成大家看到的白色了。

小朋友们，维生素C是我们人体必需的营养素，平时喝果汁之前大家就可以自己动手实验，看看是不是健康的果汁，让自己享受美味的同时收获健康。在爸爸妈妈回家后，递一杯维C满满的果汁给爸爸妈妈还会让他们越来越年轻、越来越健康哦！

3.神奇的苹果皮抹布

（1）实验药品：苹果皮

（2）实验器材：有油污的盘子或烧杯

（3）实验步骤：用苹果皮清洗有油污的盘子或烧杯

（4）实验原理：

苹果里面有一种果酸，特别是刚刚切开的苹果，表面果酸的含量更多。将苹果皮上附着的果肉和盘子上的油亲密接触，发生化学作用，变成可溶于水的物质，用水一冲，就消失了。就这样，盘子就洗干净了。

讲解:

小朋友们，平常你们有没有看过妈妈用洗洁精洗碗啊但是洗洁精是一种合成洗涤剂，它里面含有对人体有害的化学成分，用它洗碗要是冲不干净吃到人体内对人体的危害很大哦。其实，“没有不可取代的化学试剂，只有不可取代的生态环境”，生活中就有许多简单又环保的材料可以帮我们清洁油污哦，比如我们常吃的苹果，用苹果皮就可以很好地清洁碗筷的油污啦！像这样，我们用削好的苹果皮来擦洗烧杯上的油污，再用水冲洗一下，瞧，是不是非常干净呢！没有想到苹果这一常见的水果竟然能够将油污去除得干干净净，是不是很厉害呢

小朋友也快来动手试试吧，观察一下油污是怎么消失的呢不过削苹果很危险哦，要叫大人帮忙哦，还有，皮只要削成薄薄的一片就可以啦，不要浪费哦！

个趣味化学实验

趣味化学实验1、彩色温度计的制作 【实验原理】 钴的水合物在加热逐步失水时，会呈现不同的颜色，因此可以根据温度的变化而呈现的颜色变化做成温度计。 【实验步骤及现象】 振荡使其溶解，在常温下呈紫红色，加热时随温度升高颜色呈蓝紫色至纯蓝。 2、苏打——酸灭火器 【实验步骤及现象】 （A）如下图所示，用一个大瓶子配上一个单孔胶塞并插上玻璃管。向瓶中 加入一些碳酸氢钠溶液，取一支能装入瓶内的试管，盛满浓盐酸后，将试管缓慢 放入瓶中，使试管能竖立起来，塞上插有玻璃管的胶塞。使用灭火器时，倒转瓶 子并将玻璃管口指向火焰。小心！不要把管口对着别人或自己。 （B）向酸中加入洗涤剂以产生起覆盖作用的泡沫。将瓶子对准火焰，迅速 倒转瓶子，剧烈反应生成大量二氧化碳，则气体的压力将液体从管口压出而灭火。

3、魔棒点灯 你能不用火柴，而是用一根玻璃棒将酒精灯点燃么？ 实验：取少量高锰酸钾晶体放在表面皿（或玻璃片）上，在高锰酸钾上滴2、3滴浓硫酸，用玻璃棒蘸取后，去接触酒精灯的灯芯，酒精灯立刻就被点着了。 4、建造一座“水中花园” 将硅酸钠（Na2SiO3）溶于水中制成溶质质量分数为40％的水玻璃，轻轻将盐的晶粒，如钴、铁、铜、镍和铅的氯化物，铝、铁、铜和镍的硫酸盐，钴、铁、铜和镍的硝酸盐，加入到水玻璃中（注意不能摇混），则五彩缤纷的“花” 就慢慢地生长起来了。 5、喷雾作画 实验原理 溶液喷在白纸上显黄色。 实验用品 白纸、毛笔、喷雾器、木架、摁钉。 FeCl3溶液、硫氰化钾溶液、亚铁氰化钾浓溶液、铁氰化钾浓溶液、苯酚浓溶液。 实验步骤 1. 用毛笔分别蘸取硫氰化钾溶液、亚铁氰化钾浓溶液、 铁氰化钾浓溶液、苯酚浓溶液在白纸上绘画。

33个趣味化学实验

趣味化学实验 1、彩色温度计得制作?【实验原理】?钴得水合物在加热逐步失水时,会呈现不同得颜色,因此可以根据温度得变? 化而呈现得颜色变化做成温度计. ? 【实验步骤及现象】 6H2O）, ?振荡使其溶解,在常温下呈紫红色，加热时随温度升高颜色呈蓝紫色至纯蓝。2?、苏打——酸灭火器??【实验步骤及现象】?(A)如下图所示,用一个大瓶子配上一个单孔胶塞并插上玻璃管。向瓶中?加入一些碳酸氢钠溶液，取一支能装入瓶内得试管，盛满浓盐酸后，将试管缓慢?放入瓶中，使试管能竖立起来,塞上插有玻璃管得胶塞.使用灭火器时，倒转瓶 子并将玻璃管口指向火焰。小心！不要把管口对着别人或自己。?（B)向酸中加入洗涤剂以产生起覆盖作用得泡沫。将瓶子对准火焰,迅速?倒转瓶子，剧烈反应生成大量二氧化碳，则气体得压力将液体从管口压出而灭?火。3?、魔棒点灯???您能不用火柴,而就是用一根玻璃棒将酒精灯点燃么？? 实验:取少量高锰酸钾晶体放在表面皿(或玻璃片）上,在高锰酸钾上滴2、3滴浓硫酸，用玻璃棒蘸取后，去接触酒精灯得灯芯，酒精灯立刻就被点着了。?４、建造一座“水中花园"?将硅酸钠（Na2ＳiＯ3）溶于水中制成溶质质量分数为4０％得水玻璃，轻轻将?盐得晶粒，如钴、铁、

铜、镍与铅得氯化物,铝、铁、铜与镍得硫酸盐,钴、 铁、铜与镍得硝酸盐，加入到水玻璃中（注意不能摇混），则五彩缤纷得“花” 就慢慢地生长起来了. 5、喷雾作画 实验原理 液显绿色，遇苯酚显紫色。FeCl3溶液喷在白纸上显黄色. ?实验用品白纸、毛笔、喷雾器、木架、摁钉. FeCl3溶液、硫氰化钾溶液、亚铁氰化钾浓溶液、铁氰化钾浓溶液、苯酚浓溶液。?实验步骤1?、用毛笔分别蘸取硫氰化钾溶液、亚铁氰化钾浓溶液、 铁氰化钾浓溶液、苯酚浓溶液在白纸上绘画。2?、把纸晾干，钉在木架上. 3、用装有FeＣl３溶液得喷雾器在绘有图画得白纸上喷上FeCl3溶液。?6、木器或竹器上刻花（字)法??反应原理：稀硫酸在加热时成为浓硫酸，具有强烈得脱水性，使纤维素?(C6H10Ｏ5）n失水而碳化,故呈现黑色或褐色.洗去多余得硫酸，在木（竹）器上就 得到黑色或褐色得花或字。 实验步骤:用毛笔蘸取质量分数为5％得稀硫酸在木器(或竹器)上画花或写?字。晾干后把木（竹）器放在小火上烘烤一段时间,用水洗净,在木

化学趣味实验大全

化学趣味实验大全文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]

化学趣味实验大全(四) 作者：佚名文章来源：本站原创点击数：6259更新时间：2008/4/7 31、火山爆发？ 〔实验原理〕？ 高锰酸钾与甘油混合激烈反应放出大量热，使重铬酸铵分解生成的固体残渣随生成的气体喷出。？〔实验操作〕？ 在木板中央堆一方泥土，上面放一坩埚，坩埚周围用泥围堆成一小“山丘”，丘顶坩埚上方为“火山口”。向埋在山丘内的坩埚中央堆放5 g高锰酸钾和1g硝酸锶的混合物，此混合物周围堆放10g 研细了的重铬酸铵粉末。用长滴管滴加数滴甘油在高锰酸钾上，人离远点，片刻后可见有紫红色火焰喷出，紧接着就有绿色的“火山灰”喷出。 32、自制豆腐 【实验步骤及现象】 （A）浸泡：加300 mL水浸泡24小时（若气温较高时，中间可更换一次水），使黄豆充分膨胀，然后倒掉浸泡水。 （B）研磨：将泡好的大豆放在家用粉碎机内，加入200 mL水，进行粉碎。 （C）制浆：将研磨好的豆浆和豆渣一并倒入放有双层纱布的过滤器中抽滤，另取100 mL水，分多次冲洗滤饼，充分提取豆渣中的豆浆。滤液即为浓豆浆。 （D）凝固变性：将自制的浓豆浆（或直接用市售的袋装浓豆浆）倒入一个洁净的500 mL的烧杯中，用酒精灯加热至80℃左右，然后边搅拌，边向热豆浆中加入饱和石膏水，直至有白色絮状物产生。停止加热，静置片刻后，就会看到豆浆中有凝固的块状沉淀物析出。 （E）成型：将上述有块状沉淀物的豆浆静置20分钟后过滤，再将滤布上的沉淀物集中成一团，叠成长方形，放在洁净的桌面上，用一个盛有冷水的小烧杯压在包有豆腐团块的滤布上，大约30分钟后，即可制成一小块豆腐。若用市售的浓豆浆为原料，制成的豆腐更为细嫩洁白。 （F）保存：为了使制成的豆腐保鲜而不变质，将新制成的豆腐浸于2%～5%的食盐水中，放在阴凉处，可使豆腐数天内保鲜而不变质。 33、豆腐中钙质和蛋白质的检验

小学科学趣味科学实验(55个)

趣味科学实验（55个） 1.筷子的神力 思考：把一根筷子插入装着米的杯子中，然后将筷子上提，筷子会把米和杯子提起吗？ 材料：塑料杯一个、米一杯、竹筷子一根 操作： 1.将米倒满塑料杯； 2.用手将杯子里的米按一按； 3.用手按住米，从手指缝间插入筷子； 4.用手轻轻提起筷子，杯子和米一起被提起来了。 讲解：由于杯内米粒之间的挤压，使杯内的空气被挤出来，杯子外面的压力大于杯内的压力，使筷子和米粒之间紧紧地结合在一起，所以筷子就能将成米的杯子提起来。 2.瓶子赛跑 思考：装有沙子和装有水的两个同等重量的瓶子从一个高度滚下来，谁先到达终点？ 材料：同等大小、重量相等的瓶子两个、沙子、水、长方形木板一块、两本厚书 操作： 1.用长方形木板和两本书达成一个斜坡； 2.将水倒入另一个瓶子中，将沙子倒入瓶子中； 3.把两只瓶子放在木板上，在同一起始高度让两只瓶子同时向下滚动； 4.装水的瓶子比装沙子的瓶子提前到达终点。 讲解：沙子对瓶子内壁的摩擦比水对瓶子内壁的摩擦要大得多，而且沙子之间还会有摩擦，因此它的下滑速度比装水的瓶子要慢。 创造：将瓶子里的物质换一换，再让它们比比赛吧！

3.带电的报纸 思考：不用胶水、胶布等粘合的东西，报纸就能贴在墙上掉不下来。你知道这是为什么吗？ 材料：1支铅笔、1张报纸。 步骤： 1.展开报纸，把报纸平铺在墙上。 2.用铅笔的侧面迅速地在报纸上摩擦几下后，报纸就像粘在墙上一样掉不下来了。 3.掀起报纸的一角，然后松手，被掀起的角会被墙壁吸回去。 4.把报纸慢慢地从墙上揭下来，注意倾听静电的声音。 说明： 1.摩擦铅笔，使报纸带电。 2.带电的报纸被吸到了墙。 3.当屋子里的空气干燥（尤其是在冬天），如果你把报纸从墙上揭下来，就会听到静电的劈啪声。 创造：请试一试，还有什么物品能不用粘和剂，而用静电粘在墙上 4.胡椒粉与盐巴的分离 思考：不小心将厨房的佐料：胡椒粉与盐巴混在了一起，用什么方法将他们分离开呢？ 材料：胡椒粉、盐巴、塑料汤勺、小盘子 操作： 1.将盐巴与胡椒粉相混在一起。 2.用筷子搅拌均匀。 3.塑料汤勺在衣服上摩擦后放在盐巴与胡椒粉的上方。 4.胡椒粉先粘附在汤勺上。 5.将塑料汤勺稍微向下移动一下。 6.盐巴后粘附在汤勺上。

高中化学趣味小实验

“可燃冰”的制备 原理 酒精与水可以任意比例混合，醋酸钙却只溶于水而不溶于酒精。当饱和的醋酸钙溶液注入酒精时，饱和溶液的水溶于酒精内，致使醋酸钙溶解速度降低，从酒精溶液中析出，形成半固态的凝胶状，酒精充填在胶状内，点燃胶状时，酒精便燃烧起来。 C2H5OH + 3O2 === 2CO2 + 3H2O 制作方法 (1) 量取酒精20ml，倒到小烧杯中 (2) 量取6ml饱和醋酸钙 (3) 把饱和醋酸钙慢慢加入20ml的酒精中，用玻璃棒不断搅拌，直到变成胶状 (4) 把胶状的“可燃冰”转移到蒸发皿中，点燃 变色溶液 【分子式】CoCl2·6H2O 氯化钴 六水物：红色至深红色单斜结晶；微有潮解性，无水物：浅蓝色粉末。 极易溶于水及乙醇，溶于丙酮、乙醚与甘油。水溶液为桃红色，乙醇溶液为蓝色。

CoCl 2·6H 2O CoCl 2·2H 2O CoCl 2·H 2O CoCl 2 52O 90O 120O (粉红色) (紫红色) (蓝紫色) (蓝色) 【溶解情况】 六水：易溶于水，也溶于乙醇、乙醚和丙酮； 无水物：溶于乙醇、丙酮、硝基苯。 【用途】 在工业上：主要用途是制取氧化钴和金属钴作合金材料的电子材料,少量用于制气压计、比重计、隐显墨水等。氯化钴试纸在干燥时是蓝色，潮湿时转变为粉红色。硅胶中加一定量的氯化钴，可指示硅胶的吸湿程度，常用于干燥存储器中。用于电镀、油漆催干剂、氨气吸收等。在医药上：刺激骨髓促进红细胞的生成。用于再生障碍性贫血、肾性贫血 【制备或来源】 由碳酸钴或氧化钴与盐酸作用而制得。 【其他】 六水物在空气中易潮解，热至120～140℃则失去结晶水而成无水物。 【特殊的颜色】 CoCl 2 呈蓝色， CoCl 2·H 2O 呈蓝紫色， CoCl 2·2H 2O 呈紫红色， CoCl 2·6H 2O 呈粉红色， 利用这一特性可以制作变色水泥

趣味化学小实验 三例

趣味化学小实验(三例) 1.果皮爆气球 （1）实验器材：气球、橘子皮 （2）实验步骤：将气球吹鼓，向气球上挤出橘子皮汁，观察气球 （3）实验原理： 橘子皮皮的汁液中含有植物性芳香油类物质等可以溶解橡胶，从而使气球爆裂。 讲解: 小朋友们你们好，我接下来要为大家演示的实验叫作橘子汁爆气球，大家看一下，这是这次实验所用到的道具，橘子皮和气球。你们可以想到这两者之间会发生什么化学反应吗将橘子皮的汁液挤到气球上，它就会爆炸，眼见为实，请大家稍微往后站一点，仔细观察啊。正如大家所看到的那样，当气球沾到橘子皮的汁就爆炸了。 是不是感到很诧异呢，这个实验现象包含了一定的化学原理的，我们都知道气球的主要成分是橡胶，而我们橘子皮汁的主要成分则是酯类，当这种化学物质遇到气球时就会将橡胶溶解，这时呢我们的气球就会变薄，所受的压力也会随之增大，当达到一定程度时，气球就会爆炸。 以上就是我为大家演示的实验，希望大家在日常生活中可以注意，一定不要让他们在吃橘子的时候玩气球，会存在危险。希望这个实验会对大家的生活有所帮助哟~ 2.维生素C的检测 （1）实验药品：淀粉、碘酒、水果汁、维生素C溶液

（2）实验器材：烧杯、玻璃棒 （3）实验步骤： 先在4个烧杯内加少量淀粉溶液，分别滴入2~3滴碘酒。向一个烧杯中加入维生素c溶液，观察现象。再向其余烧杯内分别加入不同的水果汁，观察现象并进行对比。 （4）实验原理： 淀粉遇到碘会变成蓝紫色，而维生素C能与蓝紫色溶液中的碘发生作用，使溶液变成白色。 讲解: 小朋友们，你们知道吗生活中我们喝的酸酸甜甜的果汁不一定都是对我们的身体健康有益的哦！真正对身体有益的物质，他的名字叫做“维生素C”，小朋友们听过吗今天，哥哥就要教大家怎么去辨别果汁的真假哦！大家每天都要吃饭，那你们知不知道吃饭吃的是什么吗（拿起淀粉）吃的就是哥哥手上的这个东西——淀粉。现在哥哥要往淀粉中加入水，制成淀粉溶液，然后把它平均的倒到面前的四个小烧杯中。然后，噔。。。（拿起碘酒），有人知道这是什么吗没错，它叫做碘酒，受伤时医生会用它来帮大家清洗伤口的。现在哥哥也把它平均倒到面前的四个小烧杯中。小朋友们告诉哥哥，他们现在是什么颜色呢对，这是蓝紫色。那好，现在哥哥要请三个小朋友来帮哥哥的忙。你们可以选择哥哥这里自己喜欢的果汁，先拿好哦。那大家先看哥哥这，哥哥手里的这杯不是果汁，而是刚刚哥哥告诉你们的对我们身体有益的维生素C。接下来，我们每人选这四个杯子中的一个，把自己手中的果汁到进去。来，一、二、三！噔噔噔噔。。。看看我们被子里溶液

趣味化学实验实例

趣味化学实验实例 趣味实验一：固体汽水 一、实验目的： 1、了解并掌握本趣味实验的原理及操作； 2、尝试并熟练各仪器的操作以及其中各种技能手段的运用； 3、了解固体汽水的制备过程。 二、实验原理： 固体汽水与液体汽水所不同的是：液体汽水中的CO 一般是通过加压的方法 2 是借助于原料中的碱性物质小苏打使其溶解在水中；而固体汽水中的CO 2 ），与可食用的有机酸柠檬酸反应而产生的。但是酸和碱混放在一起极（NaHCO 3 易发生作用，因此，为了提高贮藏的稳定性，通常是先将小苏打用天然胶进行包结，使其在固态是不与固态的柠檬酸反应；当放入水中，由于天然胶的溶解，便 出来。其制备主要原理是将碳酸氢钠分散在明胶溶液可与酸反应，缓慢释放CO 2 中，然后烘干，接着于各种所需药品（香精，蔗糖，柠檬酸，色素）混合，饮用时取其部分，置于饮水器皿，倒入水溶解时柠檬酸会与碳酸氢钠反应，进而放出。这样喝起来口感和液体汽水相似，味道也很不错反应方程式如下： CO 2 三、实验仪器与药品： 仪器：烧杯、量筒、玻璃棒、研钵、托盘天平、药匙、胶头滴管、电热炉、电吹风 ）、无水柠檬酸、蔗糖、食用香精、柠檬黄色素药品：明胶、小苏打（NaHCO 3 四、实验步骤： 1、制备明胶溶液：称取0.1g明胶，置于盛有10ml水的小烧杯中，使其充分 膨胀；然后微火加热（温度不宜过高，防止明胶变性），使其溶解，再冷却至室温，即得明胶溶液； 的小烧杯中，加入1mL明胶溶液，充分搅拌2、处理碱：在盛有2.5g NaHCO 3 混合均匀后，用电吹风充分吹干至粉末状； 放入研钵中，再加入4.5g 3、固体汽水的制备：将上述经明胶处理过的NaHCO 3

个趣味化学实验

趣味化学实验 1、彩色温度计的制作 【实验原理】 钻的水合物在加热逐步失水时，会呈现不同的颜色，因此可以根据温度的变 化而呈现的颜色变化做成温度计。 【实验步骤及现象】 在试管中加入半试管95 %乙醇和少量红色氯化钻晶体(CoCI2?6H2O ), 振荡使其溶解，在常温下呈紫红色，加热时随温度升高颜色呈蓝紫色至纯蓝。 2、苏打一一酸灭火器 【实验步骤及现象】 (A)如下图所示，用一个大瓶子配上一个单孔胶塞并插上玻璃管。向 瓶中 加入一些碳酸氢钠溶液，取一支能装入瓶内的试管，盛满浓盐酸后，将试管缓慢 放入瓶中，使试管能竖立起来，塞上插有玻璃管的胶塞。使用灭火器时，倒转瓶 子并将玻璃管口指向火焰。小心！不要把管口对着别人或自己。

(B )向酸中加入洗涤剂以产生起覆盖作用的泡沫。将瓶子对准火焰, 迅速倒转瓶子，剧烈反应生成大量二氧化碳，则气体的压力将液体从管口压 出而灭 火。 3、魔棒点灯 你能不用火柴，而是用一根玻璃棒将酒精灯点燃么？ 实验：取少量高锰酸钾晶体放在表面皿（或玻璃片）上，在高锰酸钾上 滴2、3滴浓硫酸，用玻璃棒蘸取后，去接触酒精灯的灯芯，酒精灯立 刻就被点着了。 4、建造一座水中花园” 将硅酸钠（Na2SiO3 ）溶于水中制成溶质质量分数为40 %的水玻璃， 轻轻将 盐的晶粒，如钻、铁、铜、镍和铅的氯化物，铝、铁、铜和镍的硫酸盐， 钻、 铁、铜和镍的硝酸盐，加入到水玻璃中（注意不能摇混），则五彩缤纷 的花” 就慢慢地生长起来了。 5、喷雾作画 实验原理 FeCI3溶液遇到硫氰化钾（KSCN）溶液显血红色,遇到亚铁氰化钾 〔K4[Fe（CN）6]丨溶液显蓝色，遇到铁氰化钾〔K3[Fe（CN）6]丨溶液显绿色，遇

化学趣味实验

化学趣味实验 1、彩色温度计的制作 实验原理： 钴的水合物在加热逐步失水时，会呈现不同的颜色，因此可以根据温度的变化而呈现的颜色变化做成温度计。 实验步骤及现象： 在试管中加入半试管95％乙醇和少量红色氯化钴晶体（CoCl2·6H2O），振荡使其溶解，在常温下呈紫红色，加热时随温度升高颜色呈蓝紫色至纯蓝。 2、苏打——酸灭火器 实验步骤及现象： （A）如下图所示，用一个大瓶子配上一个单孔胶塞并插上玻璃管。向瓶中加入一些碳酸氢钠溶液，取一支能装入瓶内的试管，盛满浓盐酸后，将试管缓慢放入瓶中，使试管能竖立起来，塞上插有玻璃管的胶塞。使用灭火器时，倒转瓶子并将玻璃管口指向火焰。小心！不要把管口对着别人或自己。 （B）向酸中加入洗涤剂以产生起覆盖作用的泡沫。将瓶子对准火焰，迅速倒转瓶子，剧烈反应生成大量二氧化碳，则气体的压力将液体从管口压出而灭火。 3、魔棒点灯 你能不用火柴，而是用一根玻璃棒将酒精灯点燃么？ 实验：取少量高锰酸钾晶体放在表面皿（或玻璃片）上，在高锰酸钾上滴2、3滴浓硫酸，用玻璃棒蘸取后，去接触酒精灯的灯芯，酒精灯立刻就被点着了。 4、建造一座“水中花园” 将硅酸钠（Na2SiO3）溶于水中制成溶质质量分数为40％的水玻璃，轻轻将盐的晶粒，如钴、铁、铜、镍和铅的氯化物，铝、铁、铜和镍的硫酸盐，钴、铁、铜和镍的硝酸盐，加入到水玻璃中（注意不能摇混），则五彩缤纷的“花”就慢慢地生长起来了。 5、喷雾作画 实验原理 FeCl3溶液遇到硫氰化钾(KSCN)溶液显血红色,遇到亚铁氰化钾〔K4[Fe(CN)6]〕溶液显蓝色,遇到铁氰化钾〔K3[Fe(CN)6]〕溶液显绿色,遇苯酚显紫色。FeCl3溶液喷在白纸上显黄色。

基于趣味化学实验的小学生化学启蒙

基于趣味化学实验的小学生化学启蒙教育 2011-03-03 来源：https://www.sodocs.net/doc/ec7591452.html, 科学启蒙教育的探索已经逐渐成为当今教育领域的重要课题之一，对9～12岁的少年尝试性地以化学实验进行化学启蒙教育更成为当前国际关注的新方向。 笔者指导下的大学生团队，近年来以“趣味化学实验与儿童科学启蒙教育”为课题，进行了系统化的研究并付诸实践，投身于南京市多所小学和儿童冬令营。 我们团队的教学活动得到了孩子们的欢迎，在履行晓庄学院创始人陶行知先生当年提出的“小先生制”的同时，也开展行动研究，不断反思。 小学化学启蒙教育现状． 1国外现状国外将化学实验应用于儿童科学启蒙教育中已经有多年历史。由美国高校举办的“”化学巡回展出，美国化学会的“Chemis—”项目和“Super Saturday”课外活动等都成为美国小学生初识化学、享受化学乐趣的重要机会，而美国《化学教育》杂志开辟出的“Chemis—”专栏以及面向科学教师培训的“”口]贝0表现美国对化学启蒙教育实践与研究的重视。化学工业发达的德国让学富五车的大学教授，与渴求知识的孩子们面对面，特别开办了德国儿童大学，德国儿童大学是德国大学为儿童举办的学科前沿的学术讲座，已经有许多8岁到12岁的孩子怀着骄傲和好奇的心情，步入神圣的大学殿堂，去听着名大学教授举办的学术讲座，这已经形成一股热潮。这种儿童大学的初期形式叫“哈利·波特魔术班”，实际上是以魔法般神奇的趣味化学实验讲座去吸引儿童。世界化工业巨头德国巴斯夫公司首创了欧洲第一个互动式儿童化学实验室，名为“小小化学家”，目的之一是宣传化学对人类的好处。2002年，巴斯夫将“小小化学家”活动引到中国，迄今已经成功举办了多次，分别在北京、南京和上海等地，吸引了三万多名中国小朋友的参与。在那里，孩子们可以自已动手做一些化学小实验，并在充满乐趣又安全的环境中探索神奇的化学世界，体验化学的无穷奥妙。德国大学致力于科普工作的做法，值得中国借鉴。 2国内现状国内还很少有人进行该主题的系统实践和研究工作，其主要原因是：经典化学学科内容基于物理、数学，起点较高，不符合小学生接受能力；化学药品大多有腐蚀性，潜在危险性不容许小学生自主使用，也增添了教师、家长和孩子的内心恐惧；化学实验需要仪器繁多，使用规范性要求高。小学科学教师的师资培养并未成熟，一些从事科学教师虽然依据小学《科学》教材的化学实验内容开展教学活动，但只是简单地演示，并未充分表现出实验的趣味盎然和教育价值。 小学趣味化学实验课程的教学目标思考小学科学课程的总的目标：通过小学科学课程的学习，知道与周围常见的事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。了解科学探究的过程和方法，尝试用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题，想问题，保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象，尊重证据，敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。亲近自然，欣赏自然，珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的发展。课程目标可以分解为科学探究方面、情感态度与价值观和科学知识三

小学趣味科学探究实验

生 物 学 科 学 实 验 设 计 方 案 设计：李林 时间：2017年7月9日一、基本理念

本课程依据中小学的培养目标，基于科学史探究理论，设计生物科学实验。在实验的过程中，科学地指导学生进行实验，从而培养学生的科学探究兴趣，培养学生的动手实践能力、科学思维能力、创新思维能力。 二、基本内容 【实验一】植物细胞的吸水和失水 生活情境：小朋友路过菜市场的时候，经常看见一些买菜的人给萎蔫蔬菜时不时喷水，不一会儿，蔬菜看起来就很新鲜。这到底是为什么呢？ 材料与器皿：新鲜萝卜、等量的清水和浓盐水、两个大小一样的烧杯、小刀、 方法与步骤：小刀切出大小相同的两个条形萝卜块①②； 将切好条形萝卜块①②分别放于两个烧杯A和B中； 一段时间后，观察条形萝卜块的形状。 思考与讨论： 1.观察烧杯中萝卜块的变化？ 2.小组讨论萝卜块变化的原因？ 【知识链接】该实验主要涉及细胞吸水与失水的条件，当细胞浓度大于溶液浓度，细胞吸水；当细胞浓度小于外界浓度，细胞失水。 【实验二】植物的蒸腾作用 生活情境：植物的生长离不开水分，我们定期给植物浇水，植物体利用根部不断地吸收水分，只有一小部分保留在植物体内，大部分的水分是又去哪里了？ 材料及器皿：小剪刀、试管夹、试管、试管架、两条大体相同的小型植物枝条、干净的透明塑料袋若干、橡皮条若干。

方法与步骤：从同一株阔叶植物（凤尾兰、富贵竹、月季等）上，用小剪刀剪取大体相同的两个植物枝条，同时标记枝条1和枝条2，将枝条1上的叶片全部摘取，枝条2上的叶片保留； 标记试管1和试管2，将枝条1和枝条2分别对应放于试管1与试管2； 将透明的塑料袋套在试管1和试管2上，然后将试管放于试管架上，在试管口用橡皮条扎紧； 一段时间后，小组观察塑料袋内的现象，并且做好记录。 思考与讨论 1.透明的塑料袋中的少量水珠可能是植物的哪个部分作用产生的？ 2.为什么要选择阔叶植物进行蒸腾作用实验呢？ 【知识链接】在温暖、有阳光照射的条件下，植物体内的水分以水蒸气的形式散失到体外，这种生理过程叫蒸腾作用。植物体的水分蒸腾主要是通过叶片的气孔来完成的，叶柄和嫩茎也能进行一定的蒸腾作用。 【实验三】植物的腊叶标本制作 生活情境：小朋友去博物馆参观的时候，经常会看见一些精致而漂亮的植物标本，那么这些标本是如何制作的呢？ 材料与器皿：植物(木本植物、草本植物、藤本植物)、剪刀、硬木板、小锄头、吸水草纸、报纸、书签纸、记号笔。 方法与步骤：选取一株植物面积最小且具有最完整的部分；即选取的植物最好具有根、茎、叶、花、果实、种子； 干燥植物，用吸水草纸对植物所有部分进行吸水处理； 将植物置于硬木板上，去一张报纸对折，尽量覆盖整个植株，在报纸上面放3到5本书； 书签纸上注明小组成员，植物名称，填好之后将书签纸贴在木板的最右下角。

化学趣味实验

化学趣味实验

————————————————————————————————作者: ————————————————————————————————日期： ?

化学趣味实验 张亚丽 一、活动目的 １、通过趣味实验,进一步提高实验技能。 2、激发学生对化学世界的好奇心,和对化学的学习兴趣。 ３、加强对化学知识的认识,温故知新。 4、实验尽量使用生活中的“废物”，提高学生的环保意识。 二、活动对象：待定 三、活动地点及时间:待定 四、活动形式 学生提前报名选择自己感兴趣的实验项目,分组合作，在教师指导下完成实验。实验成功后，在活动当天在现场展示成果,并交流里边所蕴涵的化学知识。 五、活动流程 1、活动一个星期之前,学生报名选择项目。分组后，教师提供方案和实验原理、操作步骤。

2、教师准备实验药品和仪器,并指导学生完成实验。 ３、实验成功后，在活动当天,各小组选出代表展示实验成果，并揭示实验原理,与其他同学交流讨论。 六、活动内容 １..会跳舞的小木炭 当你看到小木炭在试管里上下跳跃,一会儿又自身翻转，好似跳舞一样，并发出灼热的红光,有趣极了。你能回答小木炭为什么会跳舞吗? 一、实验目的 1、使学生掌握硝酸钾的化学性质。 ２、培养学生的动手能力和化学兴趣。 二、实验原理 硝酸钾在加热条件下，分解放出氧气,木炭在氧气里剧烈燃烧生成二氧化碳气体,产生的二氧化碳气流促使“木炭跳舞”。 2KＮO3= ２KNO2＋ O2↑ C＋Ｏ2＝ CＯ2 ＋３９4ＫJ 三、实验用品

器具:试管、酒精灯、 试剂:木炭、硝酸钾 四、实验步骤 取一支硬质试管,放入2～4 ｇ硝酸钾固体，将试管固定在铁架台上,用酒精灯的外焰加热试管的底部至硝酸钾融化;再用镊子夹取一小粒木炭放在酒精灯上烧红，投入融化的硝酸钾试管里,就会看到燃着的小木炭在液态的硝酸钾表面上下跳跃,形成了“小木炭跳舞”的奇观。 五、思考题 1、叙述你观察到的实验现象? 2、小木炭为什么会跳舞吗? 2、指纹检查 【实验原理】碘受热时会升华变成碘蒸气。碘蒸气能溶解在手指上的油脂等分泌物中，并形成棕色指纹印迹。 【实验用品】试管、橡胶塞、药匙、酒精灯、剪刀、白纸。碘。 【实验步骤】

趣味化学实验修订稿

趣味化学实验 WEIHUA system office room 【WEIHUA 16H-WEIHUA WEIHUA8Q8-

可口可乐和雪碧都是夏令时节的理想饮料。可口可乐淡褐色的液体，而雪碧汽水则是清澈透明的液体。下面介绍一则将“可口可乐”变成“雪碧”的小实验。 取可口可乐空瓶一只，倒入四分之三体积的蒸馏水。取烧杯一只加入50亳升酒精，并加入适量碘片，制得深褐色酒精碘溶液。将配好的溶液倒入可乐瓶中，边加边振荡碘直到溶液的颜色和可乐相似为止。一瓶"可乐"制好了。在干燥的瓶盖内放入硫代硫酸钠（大苏打）粉末，然后取一张糯米纸盖在内粉末上，再将瓶盖轻轻地盖在瓶口上，小心盖紧，注 意不要使大苏打粉末散落在瓶内。 将可口可乐瓶用力一摇，很快一瓶“可乐”变成了无色透明的“雪碧”。 原来，硫代硫酸钠和碘能发生氧化--还原反应，褪去碘溶液的颜色： I2+2Na2S2O3===2NaI+Na2S4O6 自然趣味实验一：鸡蛋入瓶 将鸡蛋浸在10%的醋酸中，待鸡蛋壳变软后，将蛋取出，找一个瓶口略比鸡蛋小的广口瓶，往广口瓶中投入一燃着的酒精棉球，火焰熄灭后，迅速将鸡蛋的小头对准瓶口，鸡蛋很快被吸入瓶中。这是因为瓶中压强低于外界大气压的缘故。过一段时间蛋壳会稍变硬，似鸡蛋原样。这是为什么呢？你能说出其中的原因吗？ 趣味实验二：蛋壳刻画 取一只红壳鸡蛋（红壳鸡蛋的蛋壳稍硬），洗净，用布轻轻擦干。取10 g～20 g的蜡，加热使之熔化，用毛笔蘸取蜡液，在蛋壳上绘图或写字，待白蜡冷凝后，把鸡蛋慢慢浸入10%的醋酸中，用筷子拨动鸡蛋，使它均匀地跟溶液接触约20～30分钟。当蛋壳表面产生较多的气泡，蛋壳上有明显的腐蚀现象即可。取出鸡蛋，用清水漂洗，晾干。用铁钉在鸡蛋的两端各打一孔，用嘴吹出蛋清和蛋黄。待蛋清和蛋白全部滴出后，用小刀轻轻刮去涂在壳上的白蜡，最后将蛋壳放在热水中浸一下，就能看到明显的图案花纹或字迹，被 腐蚀的蛋壳表面很容易上色。 趣味实验三：蛋白留痕 取一只鸡蛋，洗去表面的油污，擦干。用毛笔蘸取醋酸，在蛋壳上写字。等醋酸蒸发后，把鸡蛋放在稀硫酸铜溶液里煮熟，待蛋冷却后剥去蛋壳，鸡蛋白上留下了蓝色或紫色 的清晰字迹，而外壳却不留任何痕迹。 这是因为醋酸溶解蛋壳后能少量溶入蛋白。鸡蛋白是由氨基酸组成的球蛋白，它在弱酸性条件中发生水解，生成多肽等物质，这些物质中的肽键遇Cu2+发生络合反应，呈现蓝色或者紫色，这种“可口可乐”不会可口，“雪碧”也不会令人清爽，它们绝对不能饮用。通常，鸡蛋壳是比较硬的，如果没有学过化学，人们大概会被下面这个小魔术迷惑：拿一个

化学趣味实验(一).

化学趣味实验（一） 作者：ham 文章来源：网络点击数：2269 更新时间：2006-3-9 16:01:31 您看见过滴水能燃烧、手帕烧不坏、水火相容、滴水生紫烟等现象吗？您知道这是为什么吗？您想亲自来动手试一试吗？如果答案是肯定的，那么请跟我走进趣味实验这个小天地吧！在这些富有情趣的化学实验中，我们不仅能复习巩固化学知识，而且能提高我们学习化学的兴趣和热情，丰富我们的课外生活，锻炼我们的动手能力，最终促进我们的化学学习。 【目录】1、烧不坏的手帕2、济公扇3、火龙写字4、指纹检验5、火山爆发6、滴水燃烧7、魔棒点灯8、冰点鞭炮9、化学密函10、灭字灵11、制发酵粉12 、番茄电池13、铜丝灭火14、喷雾作画15、自制指示剂16、茶水——墨水——茶水17、自制“冰袋” 18、水火相容19、会自动长白毛的铝鸭子20、美丽的夜空21 、晴雨花22、水下公园23、小木炭跳舞24、黑面包 1、烧不坏的手帕 方法：将95%的酒精和水以2 : 1体积比混匀后，用一手帕在该混合液中浸透，用镊子钳住一角挑起点燃，边烧边摇动，燃烧片刻后，熄灭火焰，会发现手帕仍完好无损没有烧坏。原理：乙醇燃烧时，由于有大量的水蒸气蒸发，在摇动时带走了大量的热，所以手帕的温度不高，所以手帕不会烧坏。 2、济公扇方法：向桌面滴上几滴浓氨水，在葵花扇的上端边沿滴几滴浓盐酸，口称这个扇 子是济公所授，具有仙气。然后靠近桌前浓氨水处扇几下，便会出现烟雾腾腾的景象，令观 者称奇。原理：浓盐酸和浓氨水都具有挥发性，浓盐酸挥发出的HCl 气体和浓氨水挥发出的NH3 气体二者相遇会生成NH4Cl 固体小颗粒而形成白烟。NH3 + HCl = NH4Cl 3、火龙写字方法：用浓的硝酸钠溶液写字（粗一些），晾干，表演时，从纸边字痕处点燃，火苗会顺着字体蜿蜒而行，烧出你所写的字来。原理：硝酸盐分解时均会有氧气放出，氧气又会助燃，所以燃着的火苗会顺着硝酸盐所写的字痕燃烧。 4、指纹检验方法：一张白纸，用手指一压，留下指纹；取一只盛有碘酒的试管，固定于铁架台上加热，待有碘蒸气逸出时，将白纸中压过指纹的部位置于试管口的上方，便会在白纸上清楚地显现出指纹来。原理：手指印痕处留有手指分泌出的有机物，将升华的碘单质留于其中，所以可显出指纹。 5、火山爆发方法：称2g KN03，5g蔗糖，4g —5g炭粉，2g硫磺，1g —2g镁粉，混合 均匀，置于3个坩埚内，用泥沙堆成有三个火山口的火山，并装点好，再将三个装药的坩埚分别置于三个火山口，用三个长短不一的引火线连接三个火山口，点燃总引火线，便会出现此起彼伏的火山喷发。原理：此为黑火药的爆炸原理，其反应方程式为：2KN03 + S + 3C =K2S + N2 f + 3CO2 f + 707J其余为可燃物，有关的反应为：2Mg + 02 2Mg0 C12H22011 + 1202 12C02 + 11H20 6、滴水燃烧方法：取干木屑2 份，过氧化钠1 份，小心将其混匀，倒在石棉网上，使之堆 放成锥形，锥形的顶部挖一个小坑，放入少量的过氧化钠，然后用胶头滴管在过氧化钠上滴加几滴热水，片刻木屑就着火燃烧。原理：过氧化钠遇水剧烈反应会产生氧气并放出较多的热量：Na202 + 2H20 = 2Na0H + H202 + Q kJ 2H202 2H20 + 02f + Q KJ 7、魔棒点灯方法：在蒸发皿上，放些研细的高锰酸钾晶体，向晶体上滴几滴浓硫酸，轻轻 地用玻璃棒将其混合均匀，取一根长玻璃棒或金属棒，蘸上述混合物，用蘸药的一端去接触灯芯，灯芯便会着火。原理：高锰酸钾和浓硫酸反应：2KMn04 （固）+ H2SO4 （浓）=

化学趣味实验设计大赛

化学周趣味实验大赛 实 验 设 计 书 华中师范大学化学学院2010级

光棍节献礼 ——一个人的浪漫 一、前言： 化学可以像花儿一样鲜艳，化学可以像烟花一样绚丽，化学也可以像魔术一样充满奇幻，化学工作者用刘谦一样的双手，带给你一份份意想不到的惊喜。仅以此作品献给光棍节单身的你，一个人也可以拥有浪漫。 二、实验课题目的： 让人们从简单的化学实验中体会到化学的趣味，意识到原来化学就在我们身边，化学并不遥远。随着我们化学周各个活动的陆续召开，在这个期间，我们将会迎来大学为数不多的一类节日，那就是—光棍节。我们小组四人设计出为光棍们准备的一份礼物—光棍浪漫的烛光晚餐。正如我们的实验名字，光棍节献礼—一个人的浪漫。光棍节，光棍们并不孤单，光棍们有我们的大礼。 三、实验项目： 1）烛光—要有灯 实验背景（环保）： 烛光晚餐当然需要烛光了，可是点蜡烛，特别是点带香味的和慢燃的蜡烛，会释放出铅、银和其他毒素，这样的蜡烛通常都有闪闪发光的蜡烛心，这类蜡烛心是铅做的或是含铅的铅粒子起初悬浮在空气里，然后落在屋里的各种平面上，孩子、大人以及宠物很容易把铅

粒子吸到肺里去。在吸入铅粒子量比较大的情况下，可以危害人的神经系统、心脏和呼吸系统、对于小孩、老人和免疫系统弱的人，带来的危害尤其大。 实验原理： 高锰酸钾和浓硫酸反应产生氧化能力极强的棕色油状液体七氧化二锰。它一碰到酒精立即发生强烈的氧化-还原反应，放出的热量使酒精达到着火点而燃烧。 2KMnO4+H2SO4=K2SO4+Mn2O7+H2O 2Mn2O7=4MnO2+3O2↑C2H5OH+3O2→2CO2+3H2O 实验药品及仪器： 玻棒、玻璃片、酒精灯。98%浓硫酸、高锰酸钾。 实验操作： 用药匙的小端取少许研细的高锰酸钾粉末，放在玻璃片上并堆成小堆。将玻棒先蘸一下浓硫酸，再粘一些高锰酸钾粉末。跟着接触一下酒精灯的灯芯，灯芯就立即燃烧起来，一次可点燃四、五盏酒精灯。注意事项：七氧化二锰很不稳定，在0℃时就可分解为二氧化锰和氧气。因此玻棒蘸浓硫酸和高锰酸钾后，要立即点燃酒精灯。否则时间一长，七氧化二锰分解完，就点不着酒精灯了。 2）玫瑰花—破茧成蝶 实验原理： 碱性条件是酚酞由无色变为红色。 实验药品及仪器： 酚酞、NaOH溶液、长颈漏斗、喷瓶、干燥机。（卷纸自带） 实验操作： 先将卷纸浸泡在NaOH溶液一段时间后，将其置入烘箱里干燥，然后将其折叠成玫瑰

小学生趣味化学实验初级课程

第一课时 引言：自我介绍（隐形字） 具体操作如下： 1）提供一瓶“墨水”（酚酞、淀粉水溶液、醋酸溶液），让孩子们在事先准备好的A4纸上写出自己的名字，写完后看看会出现什么问题？（墨水写出来的字是无色的，墨汁干掉后字就消失了）。 2）向孩子们提供3种“神秘药水”（氢氧化钠水溶液、碘溶液、甲基橙水溶液），让孩子们各自尝试分别将此3种“神奇药水”喷到消失的字迹上，观察会发生什么神奇的事情（其中有一种药水会让之前消失的字迹重新显示出来，并且不同的人写的字会呈现不同的颜色）。 3）需要给老师起个跟化学相关的名字，避免使用老师学生这样的词语，引入“化学”。 第一部分：物质的组成及元素周期表初见 1.化学就是用来研究物质的，研究某个物质是什么，能用来做什么；以提问的 形式，让孩子们观察实验室的组成，介绍物质的概念； 2.展示几种混合物：水和乙酸乙酯、牛奶、沙、糖混合物，引导孩子们通过不 同的方法将混合物中各物质分离；引出纯净物和混合物的概念； 3.延续开始对实验室组成的观察由大（墙壁、桌椅、仪器等）到小（砖、木头、 金属等），引导孩子们对物质组成的好奇，引出分子、原子的概念。 4.利用视频展示原子的内部结构，并让孩子们自己扮演中子、质子以及电子， 了解原子的内部结构： 1）质子的数量决定着它是什么； 2）中子的数量决定着它的重量； 3）电子的数量决定着它喜欢跟谁做朋友。 5.利用分子结构模型组合，展示单质（铁、银、碳）和化合物（水、二氧化碳） 的区别，让孩子们自己动手组装不同物质。 6.世界万物，品种繁多，让人眼花缭乱，这个看似复杂多样的世界其实都逃不 出一张小小的元素周期表（用实体墙的形式展示元素周期表），就像26个字

趣味化学实验

可口可乐和雪碧都是夏令时节的理想饮料。可口可乐淡褐色的液体，而雪碧汽水则是清澈透明的液体。下面介绍一则将“可口可乐”变成“雪碧”的小实验。 取可口可乐空瓶一只，倒入四分之三体积的蒸馏水。取烧杯一只加入50亳升酒精，并加入适量碘片，制得深褐色酒精碘溶液。将配好的溶液倒入可乐瓶中，边加边振荡碘直到溶液的颜色和可乐相似为止。一瓶"可乐"制好了。在干燥的瓶盖内放入硫代硫酸钠（大苏打）粉末，然后取一张糯米纸盖在内粉末上，再将瓶盖轻轻地盖在瓶口上，小心盖紧，注意不要使 大苏打粉末散落在瓶内。 将可口可乐瓶用力一摇，很快一瓶“可乐”变成了无色透明的“雪碧”。 原来，硫代硫酸钠和碘能发生氧化--还原反应，褪去碘溶液的颜色： I2+2Na2S2O3===2NaI+Na2S4O6 自然趣味实验一：鸡蛋入瓶 将鸡蛋浸在10%的醋酸中，待鸡蛋壳变软后，将蛋取出，找一个瓶口略比鸡蛋小的广口瓶，往广口瓶中投入一燃着的酒精棉球，火焰熄灭后，迅速将鸡蛋的小头对准瓶口，鸡蛋很快被吸入瓶中。这是因为瓶中压强低于外界大气压的缘故。过一段时间蛋壳会稍变硬，似鸡蛋原样。这是为什么呢？你能说出其中的原因吗？ 趣味实验二：蛋壳刻画 取一只红壳鸡蛋（红壳鸡蛋的蛋壳稍硬），洗净，用布轻轻擦干。取10 g～20 g的蜡，加热使之熔化，用毛笔蘸取蜡液，在蛋壳上绘图或写字，待白蜡冷凝后，把鸡蛋慢慢浸入10%的醋酸中，用筷子拨动鸡蛋，使它均匀地跟溶液接触约20～30分钟。当蛋壳表面产生较多的气泡，蛋壳上有明显的腐蚀现象即可。取出鸡蛋，用清水漂洗，晾干。用铁钉在鸡蛋的两端各打一孔，用嘴吹出蛋清和蛋黄。待蛋清和蛋白全部滴出后，用小刀轻轻刮去涂在壳上的白蜡，最后将蛋壳放在热水中浸一下，就能看到明显的图案花纹或字迹，被腐蚀的蛋壳表面很 容易上色。 趣味实验三：蛋白留痕 取一只鸡蛋，洗去表面的油污，擦干。用毛笔蘸取醋酸，在蛋壳上写字。等醋酸蒸发后，把鸡蛋放在稀硫酸铜溶液里煮熟，待蛋冷却后剥去蛋壳，鸡蛋白上留下了蓝色或紫色的清晰 字迹，而外壳却不留任何痕迹。 这是因为醋酸溶解蛋壳后能少量溶入蛋白。鸡蛋白是由氨基酸组成的球蛋白，它在弱酸性条件中发生水解，生成多肽等物质，这些物质中的肽键遇Cu2+发生络合反应，呈现蓝色或者紫色，这种“可口可乐”不会可口，“雪碧”也不会令人清爽，它们绝对不能饮用。通常，鸡蛋壳是比较硬的，如果没有学过化学，人们大概会被下面这个小魔术迷惑：拿一个普通鸡蛋，

化学趣味小实验的五个

姓名：XXX 学号：XXX 班级：XXX 实验设计：实验一（趣味实验） “可燃冰”的制备 原理： 酒精与水可以任意比例混合，醋酸钙却只溶于水而不溶于酒精。当饱和的醋酸钙溶液注入酒精时，饱和溶液的水溶于酒精内，致使醋酸钙溶解速度降低，从酒精溶液中析出，形成半固态的凝胶状，酒精充填在胶状内，点燃胶状时，酒精便燃烧起来。 C2H5OH + 3O2 === 2CO2 + 3H2O 制作方法： (1) 量取酒精20ml，倒到小烧杯中(2) 量取6ml饱和醋酸钙 (3) 把饱和醋酸钙慢慢加入20ml的酒精中，用玻璃棒不断搅拌，直到变成胶状 (4) 把胶状的“可燃冰”转移到蒸发皿中，点燃 实验设计方案：实验二 制取氢气和试验其性质的实验 方案设计 一．实验目的 1.了解实验室制备氢气的实验原理。 2.通过观察不同金属与酸的反应，能所选择出最佳实验药品。 3.掌握并熟悉启谱发生器的规范操作。

4 . 熟练掌握氢气的实验室制取及性质实验操作。 二、实验原理： 1.制取氢气：活泼金属能与酸反应置换出氢气，如： Zn+H2SO4===ZnSO4+H2↑ 2.氢气性质试验 H2 + O2 ＝＝H2O （条件点燃） H 2 + CuO == Cu+ H2O （条件：加热） 三、实验仪器及药品 酒精喷灯、打孔器、玻璃管、铁架台； 启普发生器，酒精灯、硬质试管、橡胶塞、试管夹、集气瓶、水槽、胶头滴管； 高锰酸钾、二氧化锰、氧化铜、镁带、铝片、铁片、锌粒； 浓盐酸、硫酸铜溶液，浓氢氧化钠溶液、洗涤精、甘油（吹泡液）、凡士林。 四、实验装置 启普发生器由三部分组成。 上面一部分是球形漏斗，下面一部分是玻璃球和玻璃半球所组成的容器，第三部分是带旋钮的导气管。

化学趣味实验

初中化学趣味实验设计方案 无字难题 摘要：用不同的无色或浅色溶液在白纸上写字，发给不同的小组，请各小组的同学动手动脑使白纸上的字迹显示出来。本实验各实验小组的白纸上是用不同的无色溶液写上的字，显示的方法也是多种多样，开放性的。 关键词：变色 作者单位：青州市弥河初中 姓名：蒋曰学张玉霞

初中化学趣味实验设计方案 《无字难题》 实验目的：1.激发学生的求知欲、探索欲 2.提高学生的动手、动脑能力 3．巩固所学有关知识 4.刺激学生的发散思维 实验器材:白纸、碘液、淀粉溶液、酚酞试液、浓氨水、澄清的石灰水、氢氧化钠溶液、稀硫酸 酒精灯、玻璃棒、胶头滴管、烧杯、火柴 实验原理：1.淀粉遇磺变蓝色 2.酚酞遇碱变红色 3.稀硫酸蒸发水分变为浓硫酸，浓硫酸具有脱水性，使纸张变黑 实验步骤： 一、取数张白纸分别用稀淀粉溶液、酚酞试液、稀硫酸在上写字。 分别写上：你很聪明啊，还有别的方法吗？，等鼓励性的话语。晾干。 将写字后的纸发给各实验小组的同学，告诉他们，问题就在纸上，请大家将纸上的问题回答出来。 同学们会对此议论纷纷：纸上哪有字啊？纸上有字，怎么看不出来？ 二、启发性引导：纸上有字，可得用一定的方法才能使字迹显现 出来。有的纸上的字是用稀硫酸写上去的，有的纸上的字是用淀粉溶 液写上去的，有的纸上的字是用酚酞溶液写上去的，因为溶液是无色 的，所以就看不出字迹来。战争时代的密信就是用这种方法写的。请 大家用老师为同学们准备的实验器材,使用适当的方法，使这些字迹显 现出来，那就是老师要大家回答的问题了。 知识回顾：酚酞遇碱变红色；淀粉遇碘变蓝色；稀硫酸蒸发水分娈成浓，浓硫酸会使纸张脱水变黑。 同学们豁然开朗。 三、将用稀硫酸写字的纸在酒精灯火焰上烘烤会显出黑色的字迹。 将用酚酞写字的纸在浓氨水的试剂瓶口；或者向纸上喷洒石灰水或氢氧化钠溶液会显出红色的字迹。 将用淀粉溶液写字的纸放在碘液中会显出蓝色的字迹。 四、各组做完自己的实验，各组交换互做，或者由一组同学为另 一组的同学出“无字难题”由对方破译。同学们可以利用所学知识写 出各种各样的“密信”

化学趣味实验教案

《化学趣味实验》教案 【教学目标】 本节课是一节趣味实验课，主要目的是引起学生对学习化学的兴趣，知道化学与我们的生活息息相关，以及规范学生的一些实验操作。 【教学设计】 1、烧不坏的手帕： 实验用品： 棉手帕、70%的酒精、烧杯、酒精灯、坩埚钳等。 实验步骤： 将棉手帕侵泡在70%的酒精中，用坩埚钳夹起棉手帕放到酒精灯出点燃，边燃烧变晃动，等火焰熄灭后，拿下手帕观察手帕有什么变化？ 实验原理： 因为棉手帕是用70%的酒精侵泡过的，酒精燃烧时，30%的水分蒸发需要吸热，使温度达不到棉手帕的着火点，所以火焰熄灭后，棉手帕还是完好无损。 2、魔棒点灯： 实验用品： 玻璃棒、表面皿、酒精灯、高锰酸钾、浓硫酸等。 实验步骤：? 取少量高锰酸钾晶体放在表面皿上，在高锰酸钾上滴2、3滴浓硫酸，用玻璃棒蘸取后，去接触酒精灯的灯芯，观察酒精灯能否被点燃？ 实验原理： 高锰酸钾与浓硫酸反应放出大量的热，使酒精灯被点燃。 3、喷雾作画： 实验用品： 画纸、画笔、喷雾器、酚酞、醋酸等。 实验步骤： 先用画笔蘸取酚酞溶液在画纸上作画或者写字，等风干后观察不到痕迹，再用装有醋酸的喷雾器对着画纸喷，观察画纸上有什么变化？ 实验原理： 无色的酚酞遇酸变成红色。 4、水火相容?： 实验用品： 玻璃杯、镊子、玻璃棒、水、氯酸钾、浓硫酸、白磷等。 实验步骤： 在一个玻璃杯中盛大半杯水，把十几颗氯酸钾晶体放到水底，再用镊子夹取几小粒白磷放到氯酸钾晶体中。接着用玻璃移液管吸取浓硫酸少许，移注到氯酸钾和黄磷的混合物中，这时水中就有火光发生。水中有火，岂不是“水火相容”吗？???

实验原理： 在水中放进氯酸钾，氯酸钾是含氧的化合物；再放进白磷，白磷是极易燃烧的东西，在水里因为与空气中的氧隔绝了，所以没有自燃。但是，加进了浓硫酸，浓硫酸与氯酸钾起作用生成氯酸，氯酸不稳定，放出氧来。氧又与白磷起反应而燃烧，这种反应特别猛烈，因此在水里也能进行，使得水火同处在一个杯中。磷被氧化生成五氧化二磷，五氧化二磷与水起作用，生成磷酸。 5、制作“叶脉书签”： 实验步骤： （1）选择外形完整、大小合适、具有网状叶脉的树叶，?这是成功的关键，叶脉不硬的就好象煮树叶汤?? （2）用水将树叶刷洗干净，放在约10％的氢氧化钠溶液中煮沸。当叶肉呈现黄色后取出树叶，用水将树叶上的碱液洗净；?? （3）将叶子平铺在瓷砖或玻璃板上，用试管刷或软牙刷慢慢刷去叶肉。将剩下的叶脉放在水中轻轻清洗，稍稍晾干后，夹在书中压平。 学生实验！！！