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人力资源管理课程教案

第 1 页

课时安排 3 学时第一章人力资源管理概述

授课时间2006.2.23

教学目的、要求（掌握、熟悉、了解三个层次）：

掌握：掌握人力资源定义、特点；人力资源管理的定义、内容体系和任务及战略意义

熟悉：熟悉人事管理与人力资源管理的区别和联系

了解：了解国内外的人力资源管理思想；了解人力资源管理的现状及趋势。

教学内容（包括基本内容、重点、难点）

基本内容：第一章人力资源管理概述

（一）人力资源的定义和特点

1.人力资源的定义；

2.人力资源的特点

（二）人力资源管理的定义和任务

1.人力资源管理的定义；

2.人力资源管理的任务

（三）人力资源管理的内容体系

1.人力资源管理的产生与发展；

2.人力资源管理的理论基础；

3.人力资源的具体管理方法（四）人力资源管理的发展

1.国外人力资源管理思想；

2.国内人力资源管理思想；

3.现代人力资源管理的发展趋势（五）人力资源管理系统概要

1.人力资源管理现状与制度策略；

2.人力资源管理系统的作用；

3.人力资源管理系统的模式；

4.人力资源管理系统的运行

本章重点：人力资源及人力资源管理的定义及特点，人力资源管理的内容体系及战略意义

本章难点：人力资源管理趋势；国内外人力资源管理差别

讨论、思考题、作业：

课后思考讨论：直线部门和职能部门应用人力资源管理知识的差别

参考资料（含参考书、文献等）：

[1] 李中斌等著 .人力资源管理，北京：中国社会科学出版社，2006 ，2

[2]张德主编，人力资源开发与管理，清华大学出版社， 2001 年 10 月第二版

[3] 加里德斯勒，人力资源管理，中国人民大学出版社，2005 年 9 月第 9 版

授课类型（请打√）：理论课□√ 讨论课□实验课□ 练习课□ 其他□

教学过程设计（请打√）：复习□ 授新课□√ 安排讨论□ √布置作业□ √教学方式理论课（请打√）：讲授□ √讨论□ √示教□指导□ 其他□教学资源（请打√）：多媒体□√ 模型□ 实物□挂图□ 音像□其他□

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第二章人力资源管理战略系统基础（第一、二、三节内容）

第 2 页课时安排 3 学时

授课时间2006.3.2

教学目的、要求（掌握、熟悉、了解三个层次）：

掌握：人力资源管理中的人性假设；人力资源管理战略的组织实施

熟悉：人力资源管理基本方法

了解：国内外人力资源管理理念

教学内容（包括基本内容、重点、难点）

基本内容：第二章人力资源管理战略系统基础

本章知识点和教学内容：

（一）人力资源管理战略概要

1.人力资源管理战略的内涵和特征

2.人力资源管理战略的制定与实施

①人力资源培训战略；人力资源使用战略；人力资源管理战略的组织实施

（二）人力资源管理的理论基础

1.关于人性的认识；

2.人本管理理论；

3.人性管理的目标和基本思路；

4.国内外人力资源管理理念；

5.人性假设的社会文化环境分析

（三）人力资源管理的基本方针

本章重点：人性假设；人力资源管理战略的组织实施

本章难点：人性假设及人性假设的社会文化环境分析

讨论、思考题、作业：

课堂思考讨论：中国著名人性假设与外国人性假设的联系及区别；传统企业

用人与高新技术企业用人中的差别（从人性假设角度进行考虑）

参考资料（含参考书、文献等）：

[1] 李中斌等著 .人力资源管理，北京：中国社会科学出版社，2006 ，2

[2]张德主编，人力资源开发与管理，清华大学出版社， 2001 年 10 月第二版

[3] 加里德斯勒，人力资源管理，中国人民大学出版社，2005 年 9 月第 9 版

[4]扬体仁．《劳动与人力资源管理总览》，北京：中国人民大学出版社，1999

授课类型（请打√）：理论课□ √讨论课□√实验课□练习课□其他□教学过程设计（请打√）：复习□√授新课□√ 安排讨论□√ 布置作业□教学方式理论课（请打√）：讲授□ √讨论□ √示教□指导□其他□教学资源（请打√）：多媒体□√ 模型□ 实物□挂图□ 音像□其他□

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第三章人力资源管理战略体统基础（第四、第五节内容）

第 3 页课时安排 3 学时

授课时间2006.3.9

教学目的、要求（掌握、熟悉、了解三个层次）：掌握：人力资源规划的编制；工作说明书文件的编制

熟悉：人力资源规划的概念和作用

了解：工作分析和工作说明书的区别及联系

教学内容（包括基本内容、重点、难点）

基本内容：第三章人力资源管理战略系统基础（第四节、第五节）

（四）人力资源规划

1．人力资源规划的概念和作用

①人力资源规划的概念；②人力资源规划的作用；③人力资源规划的过程

2．人力资源需求预测

①人力资源需求预测；②人力资源需求预测方法；

3．人力资源供给预测

①供给的内部来源；②外部供给；③员工过剩

4．人力资源规划编制程序

5．规划的编制与决策实施

（五）工作分析

1．工作分析的基本含义；2．工作分析的用途和内容； 3 ．工作分析的方法

4．工作说明书的编写

重点：工作分析方法及内容、人力资源规划编制步骤

难点：工作分析的方法、人力资源规划需求预测方法

讨论、思考题、作业：

作业：编写班主任职务说明书

参考资料（含参考书、文献等）：

[1] 李中斌等著 .人力资源管理，北京：中国社会科学出版社，2006 ，2

[2]张德主编，人力资源开发与管理，清华大学出版社， 2001 年 10 月第二版

[3] 加里德斯勒，人力资源管理，中国人民大学出版社，2005 年 9月第 9版

[4] 朱永新，人力资源管理心理学，华东师范大学出版社，2003 年 11 月

授课类型（请打√）：理论课□ √讨论课□实验课□练习课□ 其他□

教学过程设计（请打√）：复习□√ 授新课□ √安排讨论□布置作业□ √

教学方式理论课（请打√）：讲授□ √讨论□示教□ 指导□√其他□

教学资源（请打√）：多媒体□√ 模型□ 实物□挂图□ 音像□其他□

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第 4 页第三章员工招聘与挑选

课时安排 3 学时（第一、第二节内容）

授课时间2006.3.16

教学目的、要求（掌握、熟悉、了解三个层次）：

掌握：掌握人力资源招聘与选拔的定义，及其对企业发展的意义；掌握人力资源招聘与选拔的程序和具体方法

熟悉：员工招聘与挑选的原则

了解：员工内外部招聘的特点

教学内容（包括基本内容、重点、难点）

基本内容：第三章员工招聘与挑选（第一、第二节内容）

（一）员工招聘与挑选的原则

1.招聘与挑选的概念

2.招聘与挑选的原则

3.员工招聘的依据

（二）员工招聘与挑选的程序

1.招聘的程序

①内部招聘程序；②外部招聘程序

2.选拔的程序

3.员工内外部招聘程序的特点和要求

本章重点：招聘的程序及具体方法

难点：内外部招聘的优缺点

讨论、思考题、作业：

课堂思考讨论：很多中小民营企业招聘和选拔的程序非常简单，分析原因及

利弊

参考资料（含参考书、文献等）：

[1] 李中斌等著 .人力资源管理，北京：中国社会科学出版社，2006 ，2

[2] 何国玉，人力资源管理案例集，中国人民大学出版社，2004 ， 12

[3]中国人力资源开发（杂志，学院图书览馆）

[4]胡淑珍．《中国经济热点研究报告》，北京：社会科学文献出版社，2000

[5]扬体仁．《劳动与人力资源管理总览》，北京：中国人民大学出版社，1999

授课类型（请打√）：理论课□ √讨论课□ √实验课□练习课□其他□教

学过程设计（请打√）：复习□ √授新课□ √安排讨论□ √布置作业□教

学方式理论课（请打√）：讲授□ √讨论□ √示教□ 指导□ 其他□教学

资源（请打√）：多媒体□√ 模型□ 实物□挂图□ 音像□其他□

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第 5 页

课时安排 3 学时

第三章员工招聘与挑选

（第三、第四节内容）

授课时间2006.3.23

教学目的、要求（掌握、熟悉、了解三个层次）：

掌握：员工挑选的技术和方法；掌握心理测评的概念和方法

熟悉：内外部招聘的方法

了解：员工招聘的公共关系

教学内容（包括基本内容、重点、难点）

基本内容：第四章员工招聘与挑选（第三、第四节）

（三）员工招聘的策略和方法

1.员工招聘过程

2.员工内部调整的方法

3.员工外部招聘的方法

4.员工招聘中的公共关系

（四）员工挑选的策略和方法

1.员工挑选的重要性

2.员工挑选的过程和方法

①初步面试；②评价申请表及简历；③选择测试；④面试；⑤个人证明材料检查和背景调查；

⑥选择决策；⑦体检；⑧录用

重点：员工挑选的技术和方法；掌握心理测评的概念和方法

难点 : 心理测评的概念和方法

讨论、思考题、作业：

思考题：职业测评的利弊

参考资料（含参考书、文献等）：

[1] 李中斌等著 .人力资源管理，北京：中国社会科学出版社，2006 ，2

[2] 朱永新，人力资源管理心理学，华东师范大学出版社，2003 年 11 月

[3] 何国玉，人力资源管理案例集，中国人民大学出版社，2004 ， 12

授课类型（请打√）：理论课□√ 讨论课□实验课□练习课□ 其他□教学

过程设计（请打√）：复习□√ 授新课□ √安排讨论□布置作业□教学

方式理论课（请打√）：讲授□√ 讨论□ 示教□ 指导□ √其他□教学资

源（请打√）：多媒体□√ 模型□ 实物□挂图□ 音像□其他□

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第 6 页

课时安排 3 学时

第四章员工教育培训与发展

（第一、二节）

授课时间2006.3.30

教学目的、要求（掌握、熟悉、了解三个层次）：

掌握：教育培训方法及各自的适用范围

熟悉：教育培训需求分析方法

了解：教育培训的原则

教学内容（包括基本内容、重点、难点）

基本内容：第四章员工教育培训与发展（第一、第二节）

（一）员工教育培训概述

1.员工教育培训的原则

2.员工教育培训的过程

①需求分析；②计划与实施；③效果评估

（二）教育培训的操作过程

1.需求分析

①需求分析的层次；②需求分析方法

2.培训项目的计划与实施

①内容；②培训方法

重点：教育培训方法及选择

难点：教育培训方法及选择

讨论、思考题、作业：

讨论：课堂培训、学徒培训、经营管理策略模拟培训等培训方法的适用性参考资料（含参考书、文献等）：

[1] 李中斌等著 .人力资源管理，北京：中国社会科学出版社，2006 ，2

[2]张德主编，人力资源开发与管理，清华大学出版社， 2001 年 10 月第二版

[3] 加里德斯勒，人力资源管理，中国人民大学出版社，2005 年 9 月第 9 版

[[7] 何国玉，人力资源管理案例集，中国人民大学出版社，2004 ， 12

[8]中国人力资源开发（杂志，学院图书览馆）

[11]扬体仁．《劳动与人力资源管理总览》，北京：中国人民大学出版社， 1999

授课类型（请打√）：理论课□√ 讨论课□实验课□ 练习课□ 其他□

教学过程设计（请打√）：复习□√ 授新课□ √安排讨论□ √布置作业□

教学方式理论课（请打√）：讲授□ √讨论□√示教□ 指导□√ 其他□教

学资源（请打√）：多媒体□√ 模型□ 实物□挂图□ 音像□其他□

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第 7 页

第四章员工教育培训与发展（第三、四节）课时安排 3 学时授课时间2006.4.6

教学目的、要求（掌握、熟悉、了解三个层次）：

掌握：培训评估的方法

熟悉：职业发展通道选择

了解：组织对个人职业规划的作用

教学内容（包括基本内容、重点、难点）

基本内容：第五章员工教育培训与发展（第三、四节）

（三）培训效果的评估

1.测验

2.行为观察

3.系统评价法

4.综合评估

（四）员工职业计划与发展

1.员工职业发展概述

2.员工职业计划的制定

①职业计划的特征及其主要内容；②职业计划的制定

3.员工职业发展管理

①职业发展通道的类型；②实施职业发展管理应注意的问题

本章重点：培训效果的评估方法

本章难点：培训效果评估方法的选择

讨论、思考题、作业：

作业：教育培训的投入产出分析

参考资料（含参考书、文献等）：

[1] 李中斌等著 .人力资源管理，北京：中国社会科学出版社，2006 ，2

[2] 加里德斯勒，人力资源管理，中国人民大学出版社，2005 年 9月第 9版

[3]雷蒙德·A·诺伊等，人力资源管理：赢得竞争优势，中国人民大学出版社， 2001 年 4 月第一版

[4] 张彦等 .《劳动与就业》，北京：社会科学文献出版社，2002

授课类型（请打√）：理论课□√ 讨论课□实验课□练习课□ 其他□

教学过程设计（请打√）：复习□ √授新课□√安排讨论□ 布置作业□

√教学方式理论课（请打√）：讲授□ √讨论□示教□ 指导□ 其他□

教学资源（请打√）：多媒体□√ 模型□ 实物□挂图□ 音像□√ 其他□

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第 8 页

第五章员工绩效考核

授课时间2006.4.13 （第一、二节）

教学目的、要求（掌握、熟悉、了解三个层次）：

掌握：员工绩效考核的原则；员工绩效考核的程序；员工绩效考核的方法熟悉：绩效考核的内容

了解：员工绩效考核的作用

教学内容（包括基本内容、重点、难点）

基本内容：第五章员工绩效考核（第一、二节）

（一）员工考核概述

1.员工考核的含义

2.员工考核的内容

3.员工绩效考核的原则

①公开；②客观、公正；③多层次；④经常化、制度化

（二）员工绩效考核程序

1.制定绩效考核程序

①考核计划；②考核标准和方法；③收集数据；④分析考核；⑤结果应用

2.绩效考核的作用

3.员工绩效考核的方法

本章重点：员工绩效考核的程序和方法

本章难点：员工绩效考核的方法

讨论、思考题、作业：

讨论：以超市服务员、大学教师为例进行绩效知识方面的讨论

参考资料（含参考书、文献等）：

[1] 李中斌等著 .人力资源管理，北京：中国社会科学出版社，2006 ，2

[2]罗伯特 .巴克沃著，艾茂林译 .《绩效评估》，北京 : 机械工业出版社， 2005

[3]李中斌 .《人力资源开发与管理通论》 [M]. 经济管理出版社， 2003

[4] 谢胜军 .《大学生就业指导全程化的探索》[J]. 东华理工学院学报，2005 ， 4

授课类型（请打√）：理论课□√ 讨论课□√实验课□ 练习课□ 其他□教

学过程设计（请打√）：复习□√ 授新课□ √安排讨论□ √布置作业□教

学方式理论课（请打√）：讲授□ √讨论□ √示教□指导□ √其他□教学

资源（请打√）：多媒体□√ 模型□ 实物□挂图□ 音像□其他□

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第 9 页

第五章员工绩效考核

授课时间2006.4.20 （第三、四节）

教学目的、要求（掌握、熟悉、了解三个层次）：

掌握：绩效考核体系的设计方法

熟悉：员工绩效考核管理

了解：定性考核与定量考核的结合效应

教学内容（包括基本内容、重点、难点）

基本内容：第五章员工绩效考核

（三）员工绩效考核的指标体系和设计标准

1.绩效考核指标体系得设计程序

2.绩效考核指标体系的设计方法

①问卷调查法；②个案研究法；③访谈法；④绩效指标图示法；⑤总结经验法；⑥多元分析

法

3.绩效考核指标的编制

4.绩效考核的内容与工具案例

（四）员工考核方法与组织管理

1.定性考核；

2.定量考核；

3.准备；

4.动员；

5.实施

本章重点：绩效考核体系的设计方法

本章难点：绩效考核体系的设计方法

讨论、思考题、作业：

思考讨论：设计学生绩效考核指标体系

参考资料（含参考书、文献等）：

[1] 李中斌等著 .人力资源管理，北京：中国社会科学出版社，2006 ，2

[2]罗伯特 .巴克沃著，艾茂林译 .《绩效评估》，北京 : 机械工业出版社， 2005

[3]李中斌 .《人力资源开发与管理通论》 [M]. 经济管理出版社， 2003

[4] 谢胜军 .《大学生就业指导全程化的探索》[J]. 东华理工学院学报，2005 ， 4

授课类型（请打√）：理论课□√ 讨论课□√实验课□ 练习课□ 其他□教

学过程设计（请打√）：复习□√ 授新课□√ 安排讨论□√ 布置作业□教

学方式理论课（请打√）：讲授□ √讨论□ √示教□指导□√ 其他□教

学资源（请打√）：多媒体□√ 模型□ 实物□挂图□ 音像□其他□

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第 10页

课时安排 3 学时

第六章员工使用与调整

授课时间2006.4.27

教学目的、要求（掌握、熟悉、了解三个层次）：

掌握：员工使用的原则；人才管理的内容

熟悉：员工调整

了解：员工调整的作用

教学内容（包括基本内容、重点、难点）

基本内容：第六章员工使用与调整

（一）员工的使用

1.员工使用概述

2.员工使用的原则

（二）员工的调整

1.员工调整的原则和要求

2.员工调整的范围及基本内容

（三）员工流动和人才管理

1.员工流动的含义

2.人才管理的内容

3.人才管理的方式

重点：员工使用的原则；人才管理的内容

难点：无

讨论、思考题、作业：

思考题：员工使用与调整和绩效考核的关系

参考资料（含参考书、文献等）：

[1] 李中斌等著 .人力资源管理，北京：中国社会科学出版社，2006 ，2

[2]张德主编，人力资源开发与管理，清华大学出版社， 2001 年 10 月第二版

[3] 加里德斯勒，人力资源管理，中国人民大学出版社，2005 年 9 月第 9 版

[4]雷蒙德·A·诺伊等，人力资源管理：赢得竞争优势，中国人民大学出版社， 2001 年 4 月第一版

授课类型（请打√）：理论课□√ 讨论课□实验课□ 练习课□ 其他□教

学过程设计（请打√）：复习□√ 授新课□ √安排讨论□布置作业□教

学方式理论课（请打√）：讲授□ √讨论□示教□ 指导□ 其他□

教学资源（请打√）：多媒体□√ 模型□ 实物□挂图□ 音像□其他□

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第 11页

课时安排 3 学时第七章员工激励（第一节）

授课时间2006.5.4 教学目的、要求（掌握、熟悉、了解三个层次）：

掌握：员工激励的一般理论；员工激励手段

熟悉：员工激励作用

了解：员工激励的特征

教学内容（包括基本内容、重点、难点）

基本内容：第七章员工激励（第一节）

1、员工激励的内容

①薪酬激励；②舞台激励；③威慑激励

2、员工激励的含义和特征

3、员工激励的一般理论

①内容性激励理论；②过程性激励理论；③强化理论

4、员工激励的作用和原则

①员工激励作用；②员工激励的原则

5、员工激励的手段

①工资（奖金）；②福利；③奖励

本章重点：员工激励的一般理论；员工激励手段

本章难点：员工激励手段选择

讨论、思考题、作业：

课后作业：结合一个企业案例分析其激励手段和原则

参考资料（含参考书、文献等）：

[1] 李中斌等著 .人力资源管理，北京：中国社会科学出版社，2006 ，2

[2] 朱永新，人力资源管理心理学，华东师范大学出版社，2003 年 11 月

[3] 何国玉，人力资源管理案例集，中国人民大学出版社，2004 ， 12

授课类型（请打√）：理论课□√ 讨论课□实验课□ 练习课□ 其他□

教学过程设计（请打√）：复习□ √授新课□ √安排讨论□布置作业□ √教学方式理论课（请打√）：讲授□ √讨论□示教□ 指导□ 其他□

教学资源（请打√）：多媒体□√ 模型□ 实物□挂图□ 音像□√ 其他□

人力资源管理课程教案

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课时安排 3 学时

第七章员工激励（第二节）

授课时间2006.5.11

教学目的、要求（掌握、熟悉、了解三个层次）：

掌握：薪酬设计理念；薪酬设计的三个公平；工作评价；薪酬调查

熟悉：激励与薪酬的关系

了解：工资曲线

教学内容（包括基本内容、重点、难点）

基本内容：第七章员工激励（第二节）

1.激励的基本理论

2.三种薪酬设计理念

3.薪酬体系设计中的三个公平

4.工作评价

5.薪酬调查

6.工资曲线

7.各种激励方案

重点：薪酬设计理念；薪酬设计的三个公平；工作评价；薪酬调查

难点：薪酬设计的三个公平；工作评价

讨论、思考题、作业：

课后作业：以一家公司不同部门的工资待遇为案例，分析其在实现内外部公平中的得失

参考资料（含参考书、文献等）：

[1] 李中斌等著 .人力资源管理，北京：中国社会科学出版社，2006 ，2

[3] 加里德斯勒，人力资源管理，中国人民大学出版社，2005 年 9月第 9版

[6] 朱永新，人力资源管理心理学，华东师范大学出版社，2003 年 11 月

[7] 何国玉，人力资源管理案例集，中国人民大学出版社，2004 ， 12

授课类型（请打√）：理论课□ √讨论课□实验课□ 练习课□ 其他□

教学过程设计（请打√）：复习□√ 授新课□ √安排讨论□布置作业□ √

教学方式理论课（请打√）：讲授□√ 讨论□ 示教□ 指导□ √其他□

教学资源（请打√）：多媒体□√ 模型□ 实物□挂图□ 音像□其他□

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第 13页

课时安排 3 学时

第七章员工激励（第三节、第四节）

授课时间2006.5.18

教学目的、要求（掌握、熟悉、了解三个层次）

掌握：薪资体系设计

熟悉：薪酬福利概述

了解：员工奖惩管理

教学内容（包括基本内容、重点、难点）

基本内容：第七章员工激励（第三节、第四节）

（三）员工奖惩管理

1.奖励

2.惩罚

（四）薪酬理念、体系设计及管理

1、薪酬福利综述

①薪酬战略与公司总体战略的联系；②薪酬体系的重要性；③薪酬体系的比较；④薪酬的变化；

⑤薪酬管理的新趋势；⑥广义薪资的影响因素；⑦薪资构成

2.薪资体系设计

①目标及流程；②前期准备；③技术操作；④方案调整；⑤方案分析与确定

3.薪酬管理

①策略性的薪酬管理系统；②薪酬体系的调整、变更及确定；③薪酬体系的发展趋势

重点：薪资体系设计

难点：薪资体系设计

讨论、思考题、作业：

讨论：奖、惩比重的发展趋势及原因

参考资料（含参考书、文献等）：

[1] 李中斌等著 .人力资源管理，北京：中国社会科学出版社，2006 ，2

[2]张德主编，人力资源开发与管理，清华大学出版社， 2001 年 10 月第二版

[3] 加里德斯勒，人力资源管理，中国人民大学出版社，2005 年 9 月第 9 版

[8]中国人力资源开发（杂志，学院图书览馆）

授课类型（请打√）：理论课□ √讨论课□实验课□练习课□ 其他□

教学过程设计（请打√）：复习□√ 授新课□ √安排讨论□布置作业□√

教学方式理论课（请打√）：讲授□√ 讨论□ 示教□ 指导□ √其他□

教学资源（请打√）：多媒体□√ 模型□ 实物□挂图□ 音像□其他□

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第 14页

课时安排 3 学时

第八章劳动关系管理

（第一节、第二节）

授课时间2006.5.25

教学目的、要求（掌握、熟悉、了解三个层次）

掌握：劳动合同的法定内容

熟悉：劳动合同概述中的内容

了解：劳动争议处理和卫生管理

教学内容（包括基本内容、重点、难点）

基本内容：第八章劳动关系管理（第一、二节）

（一）劳动关系概述

1.劳动合同的管理

2.集体合同的协商和履行

3.劳动争议处理制度

4.员工沟通

5.职业安全卫生管理

（二）劳动合同管理

1.劳动合同含义

2.使用范围

3.劳动合同的特点

4.劳动合同的法定内容

重点：劳动合同的法定内容

难点：无

讨论、思考题、作业：

课堂情景模拟：模拟劳动合同的谈判和签订

参考资料（含参考书、文献等）：

[1] 李中斌等著 .人力资源管理，北京：中国社会科学出版社，2006 ，2

[2]张德主编，人力资源开发与管理，清华大学出版社， 2001 年 10 月第二版

[3] 加里德斯勒，人力资源管理，中国人民大学出版社，2005 年 9 月第 9 版

授课类型（请打√）：理论课□ 讨论课□实验课□ √练习课□ √其他□

教学过程设计（请打√）：复习□√ 授新课□ 安排讨论□√ 布置作业□ √

教学方式理论课（请打√）：讲授□ √讨论□ √示教□指导□ √其他□教

学资源（请打√）：多媒体□√ 模型□ 实物□挂图□ 音像□√ 其他□

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第 15页

课时安排 3 学时

第八章劳动关系管理

（第三节）

授课时间2006.6.1 教学目的、要求（掌握、熟悉、了解三个层次）

掌握：劳动争议处理的途径和方法

熟悉：劳动争议处理的原则

了解：劳动争议的类型

教学内容（包括基本内容、重点、难点）

基本内容：第八章劳动关系管理（第三节）

（三）劳动争议处理

1.劳动争议产生的原因

2.劳动争议的类型

3.劳动争议处理的原则

4.解决劳动争议的途径和方法

①通过劳动争议调解委员会进行调解；②通过劳动争议总裁委员会进行裁决；③

通过人民法院处理劳动争议

本章重点：劳动争议处理的途径和方法

本章难点：无

讨论、思考题、作业：

课堂讨论：劳动争议案例

参考资料（含参考书、文献等）：

[1] 李中斌等著 .人力资源管理，北京：中国社会科学出版社，2006 ，2

[2]张德主编，人力资源开发与管理，清华大学出版社， 2001 年 10 月第二版

[3] 加里德斯勒，人力资源管理，中国人民大学出版社，2005 年 9月第 9版

[4] 何国玉，人力资源管理案例集，中国人民大学出版社，2004 ， 12

[5]中国人力资源开发（杂志，学院图书览馆）

[6] 劳动和社会保障部劳动工资研究所编.《重构与创新—现代企业工资收入分配制度》，北

京：中国劳动社会保障出版社， 2004

授课类型（请打√）：理论课□√ 讨论课□√ 实验课□练习课□其他□

教学过程设计（请打√）：复习□√ 授新课□√ 安排讨论□√ 布置作业□

教学方式理论课（请打√）：讲授□√ 讨论□ √示教□ 指导□其他□

教学资源（请打√）：多媒体□√ 模型□ 实物□挂图□ 音像□其他□

人力资源管理课程教案

第 16页

课时安排 3 学时第九、十、十一章

授课时间2006.6.8

教学目的、要求（掌握、熟悉、了解三个层次）

掌握：人力资源管理诊断

熟悉：员工行为规范

了解：人力资源管理流程和内容体系

教学内容（包括基本内容、重点、难点）

基本内容：第九章员工行为规范

（一）一般员工行为规范

（二）领导行为规范

第十章人力资源管理诊断

（一）诊断的内容

（二）诊断的方法

（三）诊断的程序

第十一章本书结论

（一）企业人力资源管理机制的进一步阐述

（二）企业人力资源管理策略

（三）结合传统文化，开创新的人力资源管理理论

重点：人力资源管理诊断

难点：人力资源管理诊断

讨论、思考题、作业：

作业：结合企业案例进行诊断设计

参考资料（含参考书、文献等）：

[1] 李中斌等著 .人力资源管理，北京：中国社会科学出版社，2006 ，2

[2]张德主编，人力资源开发与管理，清华大学出版社， 2001 年 10 月第二版

[3] 加里德斯勒，人力资源管理，中国人民大学出版社，2005 年 9月第 9版

[4] 何国玉，人力资源管理案例集，中国人民大学出版社，2004 ， 12

[5]中国人力资源开发（杂志，学院图书览馆）

授课类型（请打√）：理论课□ √讨论课□√ 实验课□练习课□ 其他□

教学过程设计（请打√）：复习□ √授新课□ √安排讨论□ 布置作业□√

教学方式理论课（请打√）：讲授□ √讨论□ 示教□ 指导□ 其他□

教学资源（请打√）：多媒体□√ 模型□ 实物□挂图□ 音像□其他□

人力资源管理课程教案

第 17页

课时安排 3 学时

补充知识职业发展与职业管理

授课时间2006.6.15

教学目的、要求（掌握、熟悉、了解三个层次）

掌握：职业锚理论；职业发展方法；职业发展类型

熟悉：组织关注的压力因素

了解：组织职业管理战略决策；职业管理应该注意的问题

教学内容（包括基本内容、重点、难点）

基本内容：补充知识职业发展与职业管理

（一）职业发展与职业管理概念

1.职业；

2.职业计划；

3.职业管理；

4.职业发展

（二）组织关注的压力因素

1.职业发展与职业管理VS 晋升；

2.组织中晋升机会不足；

3.就业观念的变化

（三）员工职业发展的阶段性

1.中国关于人生阶段理论；

2.西方关于人生阶段理论

（四）职业锚理论

1.技术 /功能型职业锚；

2.管理型职业锚；

3.安全 / 稳定型职业锚;

4.创造型职业锚；

5.自主 /独立型职业锚

（五）实施职业发展方法

1.工作轮换；

2.传承计划；

3.晋升

（六）职业发展类型

（七）组织职业管理战略决策

（八）职业管理应该注意的问题

本章重点：职业锚理论；职业发展方法；职业发展类型

本章难点：职业锚理论

讨论、思考题、作业：

作业：每人做一份个人职业发展规划

参考资料（含参考书、文献等）：

[1] 加里德斯勒，人力资源管理，中国人民大学出版社，2005 年 9 月第 9 版

授课类型（请打√）：理论课□ √讨论课□实验课□ 练习课□其他□

教学过程设计（请打√）：复习□√ 授新课□√ 安排讨论□ 布置作业□√

教学方式理论课（请打√）：讲授□ √讨论□示教□ 指导□ 其他□

教学资源（请打√）：多媒体□√ 模型□ 实物□挂图□ 音像□其他□

人力资源管理课程教案

第 18页

课时安排 3 学时总复习、讨论、答疑

授课时间2006.6.22