个人教科研工作总结

教科研先进个人总结

龚举伟

本人自2015年9月担任学校教科室主任，五年来里，在学校领导的鼓励和指导下，在全体老师的支持下，我从一名普通教师逐渐成长为一名学校教科研方面的管理者，教科研工作做到尽早思考，尽早安排，细致实施。我坚信学习能使我进步，教研能使我成长。下面，我将自己在教研方面的工作总结如下：

一、以教科研为要点，走个人科研成长之路

科研是教师成长、自我发展的支撑。作为一名教师，我始终坚持学习教育科研理论，无论是校内，还是校外的教科研活动，我都潜心学习，用心实践。教学中，我善于发现问题；教研中，我大胆进行尝试；实践中，我用理论知识来武装自己。每一次的教研活动，我都会思考很多的问题，不断地进行假设，不断地进行修改，使得研究方案不断完善、精益求精。我深深体会到，要当一名合格的人民教师，必须具备良好的综合素质。因此，不断给自己“充电”，自觉加强专业知识及理论知识的学习，到图书室借阅大量资料，在网上收集跟教学内容有关教科研方面的信息，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。同时，我积极参加各级各类培训，2016年5月，我参加了“中小学教研与教学方式变革策略研讨教研人员能力提升班”培训，2016年11月，经湖北省教育厅推荐，参加了“国培计划--湖北省贫困山区种子教师培训项目”培训，2017年7月参加了“翰墨薪传-全国中小学书法教师培训项目”的培训。2018年3月参加了“全国小数名师图形与几何教学观摩研讨会”的培训，2019年3月参加了“重庆谢家湾小学小梅花整合课程学习工作”。培训完成回到学

校后，及时把自己的收获和培训心得体会与全校教师分享,通过这些培训，大大提高了自身教研能力和教研管理水平。

二、以教科研为乐事，及时总结自己的所思所想

在教科研中，我始终坚持勤思、善问、好学。我利用课余的时间，对自己每一次成功与失误进行了反思与整理。在教学实践中，既坚持“以本为本”，又不拘泥于教材；既注重提高课堂教学效益，又注重挖掘课外学习资源，引领学生走进生活中的数学，使自己的教学不断跨上了新的台阶。校本教研活动中，我主动上公开研讨课，在一次次的磨课中，不断地总结、归纳出自己的教学经验。我把在课堂教学中的心得体会，及时与同行们进行交流，以期得到提升。同时，我潜心撰写教育论文、教学案例，积极参加课题研究，五年来撰写的教学论文、教学课件、教学设计获得国家级奖励2篇、省级5篇、市级2篇，自己主持的市级课题《合作学习的实践研究》于2019年8月顺利通过市课题办的结题，区级课题《有效开展小组合作学习的研究》于2020年5月顺利结题，通过撰写论文、教学设计、开展课题研究，自己的教科研水平也有了很大的提高。

三、以教科研为抓手——促进学校和教师的发展

在教学管理中，以积极深化新课程改革、全面提高教学质量为核心，以推进教育信息化、加强校本教研课题研究为重点，深化课堂教学改革。作为学校教科研师训工作负责人，在工作中积极宣传教育科研，组织学校教师开展教育科研实践任务，履行工作职责。

为在教师中普及教科研知识，经常组织科研知识、课题研究的校本培训，提倡将教研与科研有机结合，认真组织开展校本教研，落实教研组活动。活动中，通过理论引领、集体备课、上课，评课、研讨反思等模式，有效地提高了全体教师的教研能力。此

外，积极鼓励教师在教研活动后，及时撰写教学案例、教学反思、论文等等。五年来学校教师撰写了教学案例、教育论文、教学设计、教学课件在各种刊物发表5篇，获得国家级奖励2篇，省级奖励65篇，市级奖励31篇，区级奖励29篇。

为完善学校的教科研管理，学校专门成立教科室和以校长为组长的教科研领导机构，完善了学校教科研管理制度，扎实有效地组织开展各项教科研活动。此外，为使自己和老师们能更快的成长，我时常反思，沉淀得失，并从中提炼形成课题，努力带动全体教师在研中学，学中研，做一名科研一体化的教师，使教师的专业更快的成长。十三五期间，在学校领导的领导和我的组织下，学校先后申报立项课题市级课题5个，区级课题12个，通过这些课题研究，教师的课题研究水平有了质的飞跃，目前我校教师做到人人有课题，人人会课题研究，教师的教研氛围更加浓厚。

四、向科研要成绩——助推了学校发展成就了自我

2015年9月至今，科研成绩颇丰，而它就是对自我发展的肯定，同时也见证了作为学校教科室主任和师训负责人的带头作用。下面是我的成绩：

2015年12月论文《浅谈在小学数学教学中如何开展合作学习》被湖北省教育学会评为三等奖，2016年9月获得茅箭区“优秀教师”的荣誉称号；2016年9月论文《浅谈如何在教学中实施有效的合作学习》被十堰市教科院评为一等奖，2016年11月教学设计在参加湖北省贫困山区种子教师培训中获得优秀奖。2017年2月被评为学校优秀教师，2017年9月被茅箭区“优秀教师”，2017年11月论文《浅谈信息技术在小学数学教学中的应用》获得省级二等奖，2018年2月被学校评为优秀教师，2018年教学设计《年月日》和论文《浅谈信息技术在小学数学教学中

的应用》被基础教育论坛杂志社评为一、二等奖。2018年10月教学课件《轴对称图形》被湖北省教育信息化发展中心评为二等奖，2019年8月主持的十堰市级课题《合作学习的实践研究》顺利结题。2020年5月参与的茅箭区微课题《有效开展小组合作学习的研究》圆满结题，2020年9月教学课件《简单的小数加法》被湖北省教育信息化发展中心评为三等奖。

以上是我在教科研方面的点滴做法，但我知道，随着时代的发展，对教师的素质要求会更高，我还有很多不足的地方，在今后的人生征途中，在教育教学岗位上，我将更严格要求自己，一步一个脚印，坚实地走下去，让太阳底下这光辉的事业更加灿烂。因为我懂得工作是快乐的源泉，在平凡的工作岗位上，只有时时刻刻爱岗敬业，尽职尽责，才能体现个人的价值所在，生活也会因此发出光彩！在从“教师型”向“研究型”教师的转变中，我始终在努力着。在今后教科研的道路上，我将继续探索和追求。