职教园项目情况介绍

职教园建设情况

简介

2010年8月27日

一、项目概况

柳州市职业教育集中办学区项目位于柳东新区官塘教育用地片区，项目总体规划用地10014亩，总建筑面积为132.07万平方米，总投资50亿人民币，分为一期、二期建设。项目一期(分校舍区和共享区)建设用地5236亩（其中校区净用地面积为2180亩），建设总投资26.8亿元，其中征地拆迁费用为5.6亿元；总建筑面积为82.47 万平方米，其中校舍区为56.97万平方米，共享区为25.5万平方米。首批进驻院校为柳州市第一职业技术学校、柳州市第二职业技术学校，柳州市城市职业学院、柳州运输职业技术学院。启动期校舍17万平方米建筑已建成，并于2009年10月投入使用；一期后续完善项目校舍40万平方米建筑，目前正在加快建设中。

该项目主要建设内容为：

1、社会公共资源共享区。规划建设园区内所有学校和人员共享以及社区共享的设施。如图书馆、学术交流中心、会议中心、展览馆、艺术馆、科技馆等教育类设施，大型体育馆、演出中心等文艺类设施，医院、餐饮、超市等生活服务和行政管理类设施，可为三产专业提供实习场所。

2、技能实习实训区。规划建设公共实训基地以及入驻院校的职业技能实习实训中心、创业中心等，可为二产专业提供实训基地和检验检测基地，并为中小企业提供服务。

3、职业院校校园区。规划建设院校的教学和科研设施、教师和学生公寓、生活配套和体育设施。

项目一期启动区建成后，柳州职业教育集中办学区将有学生12000人；一期全部完成后，将有学生47000人。

二、组织实施方面

为顺利推进职教园建设实施，市政府成立职业教育区建设工作领导小组，设立职教区项目建设指挥部，各相关部门具体负责：

1、由柳东新区牵头，会同鹿寨县政府、国土局、规划局负责落实项目用地规划调整、用地指标报批和土地变性等。

2、柳东新区负责组织实施征地拆迁相关工作。

3、市发改委牵头，会同规划局、教育局、柳东新区制定院校建设规模、建设内容、建设方案。

4、市土地储备中心会同市规划局调整入驻院校存量土地置换方案。

5、柳州东城投资开发有限公司作为项目投融资平台，会同市发改委、财政局、教育局落实资金筹集。东城公司同时负责组织职教园的建设实施。

三、资金筹集方面

职教园项目一期工程总投资约26.8亿元，考虑到投资规模较大，以财政资金投入和各入驻院校自身收入不能满足建设资金需求，而各院校作为事业单位，不符合各银行的融资主体要求，难以从银行获得信贷支持，为解决建设资金问题，顺利推进项目实施，市政府决定以东城公司作为项目业主，投资建设职教园项目一期，建成后以返租形式出租给各入驻院校，以租金收入偿还银行贷款。为此东城公司向以国家开发银行作为带头行的银团申请20亿元项目贷款，贷款期限15年，目前贷款已进入贷款合同签订及提款准备阶段。

具体资金筹集方案如下：

1、项目建设运营初期三年内（2009-2011年），由市财政每年

安排不少于10000万元的专项资金用于该项目配套资本金以及为满足项目融资需要提供贴息。

2、将各搬迁院校原有土地的收储补偿资金和变现收益资金不低于50000万元用于项目配套资本金。

3、争取自治区及国家资金补贴。

四、项目征地拆迁方面

根据柳东新区管委工作安排，项目5236亩征地拆迁工作开始于2008年9月，已在当年年底交地。此次征地拆迁时间紧，面积大，工作难度大，为能按时完成任务，公司与管委征地办及雒容镇多次召开联席会议，制定工作计划，统一思想，集中力量，推进项目征地工作。至今，已全部完成征地工作。取得这样的成绩，主要取决于正确的领导及细致的工作安排和征地人员的努力。

1、集中力量，全力以赴。征地工作与其它工作相比，工作经验尤显重要，为在市政府的大力支持下，从邻县抽调有经验的征地人员充实征地队伍，确保人员充足。

2、征地部门提前介入项目前期工作，根据项目用地现状情况，按整村推进，集中安置的原则，结合柳东新区农民新村规划，采取先征地，缓拆迁的工作次序。保证农民居住安定，避免二次搬迁，减低征地拆迁成本，减轻农民对征地拆迁工作的抵触情绪。

3、做好做足宣传工作，表明征地拆迁的决心，使农民意识到这次的征地拆迁的重大意义。做到宣传到户，政策到人，采取全透明的工作流程，让农民充分认识到自己的利益所在。

4、利用好村干部及党员骨干的作用，带头配合征地，起到以点带面的作用。

5、确保征地拆迁资金的及时到位，及时支付给被征地农民，对有争议的土地，在确定征地面积后，将征地款交至争议双方共同认可的第三方代管。

6、及时解决被征地农民合理的困难，对暂时不能解决的，耐心解释，说明情况，承诺限时解决。

7、充分调动征地人员的工作积极性，在物质和精神上给予倾斜。

五、项目建设方面

职教园项目启动较晚，2008年9月得到详细控制性规划，最晚的一批施工图2009年4月20日出图，根据市委市政府的要求，项目一期启动部分必须在2009年10月底前全部交付使用。由于工程量大、工期紧，因此建设难度相当大。

面对重重困难，东城公司在新区管委会的直接领导下，精心组织，各部门通力协作，开展设计和招标等工作。一期启动区于2009年4月上旬陆续开工，并于2009年10月投入使用；启动区施工期当时正处在雨季和高温期内，面对诸多不利因素，东城公司进行强有力的组织，应对现场出现的各种困难。主要表现有：

1、鼓舞士气，增强信心。开工伊始，召开全体参战的设计、施工、监理单位的动员大会，向各单位强调职教园项目建设的重要性和紧迫性、建设资金落实等有利条件，强调东城公司坚决完成任务的决心，鼓舞各单位的士气，克服侥幸心理，增强大家完成任务的信心。

2、规范管理，整顿队伍。从施工一开始，东城公司对参战的设计、施工、监理单位的现场管理机构认真检查和整顿，确保设计代表、项目经理、总监等主要人员常驻现场履行职责，对未按合同要求派驻现场管理人员的单位上报行政主管部门，建立黑名单制度。

6科研项目基本情况简介

科研项目基本情况简介 《针刺治疗脑部变性疾病引起的失眠症的临床及基础研究》是由河北省中医药管理局下达二〇〇九年度中医药、中西医结合科研计划课题，课题编号是2009208。 脑部变性疾病引起的失眠症是指由于脑动脉粥样硬化、脑梗塞、脑出血、脑萎缩等各种脑血管病引起的睡眠障碍。多见于中老年人，长期的失眠可以造成一系列的机体损害，包括注意力、判断力和记忆力、工作能力的下降等，并引起血压的不稳定，增加了心脑血管病的发病率和复发率，严重影响老年人的健康和生活质量。因此，对本病的防治和研究具有十分重要的学术价值和社会意义。 关于本病的病因，普遍认为是由于脑动脉粥样硬化及脑血管病引起的脑血流量的下降导致。造成脑血流量降低至少有两种病因：一是脑动脉狭窄或闭塞导致脑组织灌流量的下降。二是由于脑组织功能兴奋性降低，导致脑代谢率降低和脑血流量下降。通过运用CT（Computed Tomography,计算机断层成像术）、MRI（磁共振成像）、脑电地形图、经颅超声多普勒、血液流变学等新技术，以及对脑形态的研究表明，失眠的发生与脑动脉硬化的程度、脑萎缩的程度、脑梗塞的体积、部位以及白质的损害的大小密切相关。并且发现脑部变性疾病引起的失眠患者的α节律不规则。脑电活动是反映脑功能活动状态的一项可靠指标，脑功能与脑代谢和脑血流量紧密相关。 关于脑部变性疾病引起的失眠症，目前西医尚无疗效满意的疗法和药物。近年来我院针灸科采用辨证施治的原则，对该病进行临床的研究和治疗，取得了较好的临床疗效。本研究采用国际公认的诊断标准和较为客观的疗效评定标准，应用脑电地形图、经颅超声多普勒、血液流变学结合WHO制定的睡眠效率评定标准进行评定。 中医对失眠的认识及“通经活络，安神益智”的立法依据 《景岳全书-不寐》中对形成不寐的原因做了精辟的分析：“不寐证虽病有不一，然惟知邪正二字则尽之矣，盖寐本乎阴，神其主也，神安则寐，神不安则不寐。”《内经》有“心主神明”、“头为精明之府”的论述，王清任指出：“脑为元

项目合作方案书

. 项目合作方案书 编制部门：UAV部 编制时间：2015年11月5日

. 朝阳产业必展无限市场 热门行业必然趋之若鹜 新兴专业必占一席之地 高新技术必然享用终生 高薪就业必超蓝白“二领”超前占位必握发展先机 中国航空器拥有者及驾驶员协会（AOPA） 执行秘书长柯玉宝 目录

一、项目总体方案介绍 1.项目政策依据 2.项目运营模式 二、无人机专业介绍 1.无人机国内市场方 2.就业前景分析 3.就业岗位分析 三、专业设置及就业 1.课程设置 2.就业方向 四、专业优势及分析 1.集团介绍 2.研究及训练中心 3.师资力量合作 4.社会意义 五、人才培养方案和教学计划 1.人才培养方案 2.教学计划 六、实训室建设方案及报价 1.实训室建设 2.教学用机 七、服务细则 1.我司可提供服务 2.收费标准 八、总结

中国无人机消防与救援研究中心 中国航空器拥有者及驾驶员协会（AOPA） 联合打造无人机驾驶员走进校园活动 一、项目总体方案介绍 秉承“阳光、体面、高薪”的就业理念，中国无人机消防与救援研究中心，在民航局中国航空器拥有者及驾驶员协会（以下简称AOPA）的大力支持与悉心指导下，充分整合全国优秀教育资源与就业资源，精心打造----无人机驾驶与应用特色就业项目。 中国无人机消防与救援研究中心与全国院校联合办学----“无人机驾驶与应用”特色就业专业实验班 中国无人机消防与救援研究中心，按照《民用无人驾驶航空器系统驾驶员训练机构合格审定规则（暂行）》要求，为具备投资能力和各方面条件的高职院校策划标准化“无人机驾驶与应用专业”，每年在全国优质院校中限定培养200人。 1.项目政策依据 教育政策：《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》、《教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见》等。 航空政策：《国务院中央军委关于深化低空空域管理改革的意见》、《民用无人机航空器系统驾驶员管理暂行规定》等。 2.项目运营模式 协会引领，校校联合，校企合作，责任共担，利益共享 二、无人机专业介绍 1.无人机国内市场方面 军用无人机广泛应用于目标探测与侦查系统、电子战系统、无

职教集团的组织结构与管理体制

职教集团的组织结构与管理体制 21世纪初，我国职业教育出现了集团化办学的发展趋势。浙江、江苏、河南、山东、河北、江西、宁波、沈阳等省市正在有目的、有计划地组建职业教育集团，推动职业教育向规模化、集团化、连锁化方向发展。职业教育集团已成为我国教育界关注的重要现象，也成为我国职业教育发展的一个趋势。职业教育集团内部成员单位较多，各成员单位与龙头学校关系及参与程度不同，在集团内部的位置与作用也不相同。本文借鉴企业集团的组织机构分层次理论，提出可以将职教集团的组织机构划分为不同的层级，以明确相关成员单位在集团中的地位。 为了实现职教集团的统一规划与管理，需要成立相应的决策机构或协调机构，但应区别于企业集团，建立理事会制是比较适合的管理体制。集团内部成员单位较多而且相互之间关系比较复杂，处理好内部关系是职教集团管理中的难题。 一、职业教育集团的组织结构 (一)企业集团的组织结构 企业集团的组织结构分析是思考职教集团组织机构的重要切入点。1987年颁布的《关于组建和发展企业集团的几点意见》中专门指出，“企业集团具有多层次的组织结构，一般由紧密联合的核心层、半紧密联合层以及松散联合层组成”。在1991年12月国务院批转国家体改委等部门《关于选择一批大型企业集

团进行试行的请示》中，明确提出企业集团应当建成核心层、紧密层、半紧密层、松散层等四个层次。 国内法学界一般认为，企业集团的内部组织结构通常由四个层次的企业构成：一是核心企业。由具有资本优势和其他市场优势，如产品、技术、销售渠道等的企业构成。核心企业是企业集团的核心，负责领导、指挥各成员企业的生产经营和协作，实行自主经营、自负盈亏、独立核算。核心企业通常是集团公司或投资公司。二是紧密型企业。由核心企业直接投资的或控股的企业组成，包括核心企业投资设立的全资子公司和控股公司。与核心企业构成母子公司体制，成为企业集团的主体。三是半紧密型企业。由核心企业参股或者缔结契约(协议)等方式建立特定关系的企业构成。四是松散型企业。由承认企业集团章程，与核心企业建立互惠性稳定协作关系的企业、事业单位组成，完全根据契约实现企业之间的利益结合。 (二)职教集团的组织结构 参照企业集团的组织结构，笔者认为职业教育集团的组织结构也可以分为四个层次： 1．核心层 在以资本作为主要联结纽带的股权式教育集团中，教育公司作为投资和办学主体在教育集团中处于核心层，教育公司是特殊性质的教育企业。基本做法是各种社会力量利用非国家财政性经费出资，设立以举办学校为主要宗旨的教育公司，并由其举办

两家公司合作项目合同范本

XXXX项目合作协议 甲方：XXXX传媒有限公司 乙方：XXXX传媒有限公司 甲乙双方为共同投资人，经友好协商，根据中华人民共和国法律、法规的规定，双方本着互惠互利、合作经营的原则，就甲乙双方合作投资经营“XXXX”项目事宜达成如下协议： 一、合作宗旨 甲乙双方为共同投资人，坚持共同经营、共担风险、共享利益的原则。双方以出资额度占项目总投资额比例为准，对项目承担风险责任，享受利益分红。 二、合伙经营项目、工作范围及合作方式 1、项目名称：XXXX。 2、项目地址：XXXX，占地面积XXX平方米； 3、项目合作期间为：自201X年X月X日起至X月X日止；项目结束后，合作展览期限需顺延的，或需变更场地的，双方需在本协议期限结束前的10天内协商并另签合作协议，开展筹备工作。暂定于201X年X月X日，设备开始进场安装施工。 4、项目工作范围：前期的关系运作、社会协调、筹备策划、预算洽谈、方案编制、招商推广等工作，正式进场施工的准备工作，以及项目开业的开幕式、日常接待游客、场馆安保、后勤等事宜； 5、项目合作方式：甲乙双方以认股方式出资，甲方占项目总股份的X%，乙方占项目总股份的X%；

6、出资方式：出资方式采用实资支付，项目开工前期，甲乙双方设立银行共管账户，甲方向共管账户转入资金X万元（大写：XX万元整），乙方向共管账户转入资金X万元（大写：XX万元整），共计XX万元（大写：XX万元整）为项目启动资金，定于201X年X 月日前，启动资金全额到位，若因任何一方拖延导致工期延误，则该方承担相应损失。 三、利润分享和亏损分担 1、甲、乙双方按出资额占项目总额的比例分享共同投资的利润，并分担共同投资的亏损。甲、乙双方各自以出资额为限对共同投资项目承担责任。 2、该项目不可预见的投资事项，由甲、乙双方按其出资比例共同承担。 3、项目的固定资产和盈余按照甲方X% 、乙方X%的比例分配。项目债务按照甲方X%、乙方X%比例负担。任何一方对外偿还债务后，另一方应当按比例在十日内向对方清偿自己负担的部分，未按期限清偿对方垫付的出资，每逾期一天按照应付未付金额的同期银行存款利率计算利息，向垫付方承担违约责任。 4、销售和运营的盈余利润按约定的X%和X%比例分红，项目结束后进行结算。 四、责任、权利和义务 1、甲方 A负责项目场地审批和协调，水、电等配套资源的办理和协商，提供场馆、场地内需要的供水、供电来源及线路规划；负责向乙方如实说明与会展区域有关的场地情况，并向乙方提供场地设施技术数据等信息；以及其他与相关管理部门协调事项的办理； B负责确保在项目活动期内正常使用本协议约定的场地；

职业教育行业分析

职业教育行业分析报告

目录

第1章.职业教育行业概况 1.1.职业教育行业简介 1.1.1.职业教育的定义 职业教育（vocational education）是指使受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育，是以就业为目的的技能培训教育，是与基础教育、高等教育和成人教育地位平行的四大教育板块之一。 职业教育为初、高中毕业生和城乡新增劳动者、下岗失业人员、在职人员、农村劳动者及其他社会成员提供多种形式、多种层次的职业学校教育和职业培训，是我国教育体系的重要组成部分，是国民经济和社会发展的重要基础。 1.1. 2.职业教育的分类 按广义的分类，除基础教育之外的所有教育都属于职业教育。本文所指的职业教育是指狭义的职业教育，不包含高等教育，根据国内职业教育发展的现状，部分的包含成人教育。 从教育的结果看，职业教育分为学历职业教育和非学历职业教育。其中学历教育指通过一定的时间的教育和训练，学习主体修完一定的学业，获得知识、技术和技能的训练，具备某种能力，获得相应的结业证书、毕业证书和学位证书。非学历教育指教育对象取得某方面的劳动技术和技能，或者某种职业上岗资格，有能力参与就业的教育。

从教育的目标看，职业教育分为中等职业教育和高等职业教育。其中中等职业教育主要招收初中毕业生或同等学历者，基本学制为3年；招收普通高中毕业生或同等学历者，基本学制为1年。培养初、中级技术人员及技术工人。包括普通中等专业学校、技工学校、职业中学教育及各种短期职业培训等。高等职业教育主要招收高中毕业生或同等学历者，学习年限至少2到3年。培养具备某一特定职业或职业群所需综合职业能力的，为生产和管理第一线服务的应用型、技术型人才。授予高等专科、本科学历证明或高级资格证书。 本文的分析按照职业教育的培养目标进行分类，分为中等职业教育和高等职业教育，其中高等职业教育包括部分的成人教育。 1.1.3.职业教育的特点 1.1.3.1.适应性 职业教育的适应性就是随社会经济的发展特别是生产技术水平的提高而改变自身特性或发展方式的能力。它区别于普通教育的那种“规定性”，是其独有的特征或属性。职业教育的这种适应性表现在：一是职业教育制度的适应。国家发展职业教育，建立健全适应社会主义市场经济和社会进步需要的职业教育制度，它包括办学方向、办学层次、教学内容、职业培训机构及对职业教育管理等都要始终处于主动适应的位置，适应社会经济发展需要。二是职业教育对象的适应。受教育者不应只是具有过于狭隘的职业性质或局限于一种技能的掌握，因为瞬息万变是我们时代的特征。所以，未来职教的主要目的必须使青年有很强的适应性。三是职业教育办学模式的适应。为适应市场需要，职业教育要由传统意义上的以学校教育为主的封闭的办学模式转向以

企业基本情况说明

附件1 企业基本情况说明 我公司于2014年4月14日取得中国特种设备检测研究院颁发的《石油化工检维修资质证书》，现将我公司一年来的情况详细说明如下： 一、年度变化情况 1. 与其他单位发生合并、分立、重组等产权变更行为的情况。 2. 营业执照、组织机构代码证、行政许可资质等发生变更或取消的情况。 3. 人员、工机具、作业场所、办公场所/注册地等资源条件发生的变化情况。

二、QHSE体系运行情况 1. 体系文件发生修订改版的具体情况，包括修订改版时间、内容概要、签发情况等。 2. 体系人员发生变更的情况。 3. 内审开展的具体情况，包括内审时间安排，审核组成员，基本情况介绍，不符合项情况，整改情况。 4. 作业指导文件情况，包括编制了哪些作业指导文件，作业指导文件是否符合本单位检维修施工项目的需求，是否切实有效。 5. 机具、设备、检测仪器情况，包括检测仪器检定的计划和实施情况，机具、设备的维护保养情况。 6. 职业健康管理情况，包括职业体检的计划和组织情况，个体防护用品的计划、购置和发放情况，职业危害的监测和告知情况。 7. HSE检查监督管理情况，包括定期HSE检查的开展情况，专项HSE检查的开展情况。 8. 应急管理情况，包括应急预案培训的开展情况，应急预案演练具体情况，演练了几次，演练了哪些内容，应急预案效果如何。 9. 其它与检维修资质相关的过程管理。 10. 上年度体系运行中重复出现的问题和采取的纠正预防措施。

三、上一年度完成的检维修业绩情况概述 文字简要描述上一年度检维修业绩完成情况，对于哪些资质有业绩，哪些资质无业绩，要予以重点说明。 2015年以来，机电分公司逐渐发展壮大，2014年取得资质后.机电分公司严格按照QHSE体系运行，实现了全年无重大安全事故，无质量事故的发生。顺利完成各类检维修任务3500余项,实现产值4500余万元。现就2015年检修情况概述如下： 一、转动设备（专用机械设备及其附属设备）:顺利与中国石化集团资产经营管理公司宜昌分公司签订《资产公司生产装置保运合同》合同金额123.84万元、《股份公司生产装置保运合同》合同金额216万元。完成了气化X1103设备改造、动力煤库1#、2#，3#、4#、6#皮带，原料煤库1#、2#、3#、6#、8#、10#皮带更换及动力煤库、原料煤库落煤筒、减速机等业务的检维修工作。 二、一般往复式压缩机检维修:完成湖北化肥厂化工二部H120-C301、H120-C302、H120-C201A/B、H120-C203、煤转化K1101A/B风机、K1102A/B 一般往复式压缩机检修，动力脱硫装置氧化段1#、2#、3#、4#往复式压缩机等检维

万科集团简介公司简介

万科企业股份有限公司成立于1984年5月，以房地产为核心业务，是中国大陆首批公开上市的企业之一。至2002年底，公司总资产82.16亿元，净资产33.81 亿元，拥有员工6055名，全资及关联公司43家。公司于2000及2001年两度分别入选世界权威财经杂志《福布斯》全球最优秀300家和200家小型企业，公司的良好业绩、企业活力及盈利增长潜力受到市场广泛认可。 1988年12月，公司公开向社会发行股票2,800万股，集资人民币2,800万元，资产及经营规模迅速扩大。1991年1月29日本公司之A股在深圳证券交易所挂牌交易。 1991年6月，公司通过配售和定向发行新股2,836万股，集资人民币1.27亿元，公司开始跨地域发展。 1993年3月，本公司发行4,500万股B股，该等股份于1993年5月28日在深圳证券交易所上市。B 股募股资金45,135万港元，主要投资于房地产开发，为本集团的发展奠定了稳固基础。1997年6月，公司增资配股募集资金人民币3.83亿元，主要投资于深圳住宅开发，推动公司房地产业务的发展更上一个台阶。2000年初，公司增资配股募集资金人民币6.25亿元，公司实力进一步增强。 公司于2001年将直接及间接持有的万佳百货股份有限公司72%的股份转让予中国华润总公司及其附属公司，成为专一的房地产公司。 公司于1988年介入房地产领域，目前已进入深圳、上海、北京、天津、沈阳、成都、武汉、南京、长春、南昌和佛山进行住宅开发。凭借一贯的创新精神及专业开发优势，公司树立了住宅品牌，并获得良好的投资回报。 ◆公司大事记： 1988年12月，公司发行中国大陆第一份《招股通函》，公开向社会发行股票2800万股，集资2800 万元，开始涉及房地产业。 1991年1月，公司A股正式在深圳证券交易所挂牌交易，配售和定向发行新股，集资1.3亿元人民币。 1993年，公司发行4500万股B股，募集资金4.5亿港元，主要投资于房地产开发，为集团发展奠定

职业教育集团化办学的内涵

职业教育集团化办学的内涵 集团化的本义是将经济领域中分散的、生产规模较小的实体以集团的形式有机地组织起来，形成规模较大的经济运行实体，以实现企业经营中的资源优化和规模经济效益。近几十年来，职业教育领域开始了职业教育集团化办学的理论和实践探索。可以说，职业教育集团化是当前教育领域和行业企业界众多人士倾力思考与探索的，具有前瞻性、原创性，凸显现代中国职业教育特色的人才培养模式创新路径之一。 职业教育集团是以一个或若干个发展较好的职业学校或其他从事职业教育与培训的组织为核心，以专业建设、人才培养、科技研发或某种资产为主要联结纽带，以集团章程为共同行为规范，基于地域、行业或校企合作平台的多法人职业教育联合体。 职业教育集团化办学是指具有集团特征的组织机构，以提高人才培养质量为核心，以深化产教结合、校企合作为主线，整合政府、行业、企业、职业院校、科研院所等各方面力量，而进行的集约化、规模化的职业教育办学行为。 职业教育集团是实施集团化办学的组织基础和载体，一般由多个具有独立法人资格的组织机构组成，以契约、资产等形式为联结纽带，以集团章程为共同行为规范，以合作开展人才培养培训、技术技能积累、社会服务活动等为主要任务，以提升人力资本素质，提高教育质量和办学效益，促进产教融合发展和协同创新为目的的合作办学组织。 职业教育集团的基本特征：一是以改革办学机制和办学模式，推动校际合作、校企合作为宗旨；二是以职业教育的教学、科研为主要活动内容，不以盈利为目的；三是职业教育集团本身一般不具有独立法人资格，各成员单位原有的隶属关系不变，经费渠道不变，其独立法人主体地位不变；四是集团一般是以一所职业院校为核心和龙头，联合若干相关专业的职业院校及相关企事业单位组成；以契约（集团章程）为纽带，实行集团管理委员会指导下的理事会制的工作机制。集团章程的内容主要包括：该职业教育集团的名称和宗旨、集团成员之间的联结与合作方式、集团的管理体制与运行机制、集团的终止、集团章程的修改以及其他需要说明的事项。

企业合作项目策划书

企业合作策划书 摘要 从功能机到智能机，手机在升级。从拨号、宽带到Wifi、3G，上网方式在升级。从逛街到网店、手机购物，消费方式在升级。从报纸、电视到、微博、微信，信息获取方式在升级。从自卖自夸到口碑传播，营销方式在升级。让我们感受到了时代的变化。 在这个大升级时代，企业官网必须从展示型、营销型升级到全网营销型。展示型1999-2004 以图文结合的页面形式，简单地介绍概况和主要产品。营销型 2005-2012 在展示型的基础上，以互动功能帮助企业与访问者进行沟通，并兼顾交易和信息传播。全网络营销型 2013-在营销型的基础上，充分适应移动互联网的要求，在各种上网终端上都能打开，同时充分利用手机互动和分享的便利性，做到随时沟通、交易和传播。 电脑和手机都能访问，覆盖所有上网人群，这才是我们当今企业所需要的营销方式！ 宣传推广、谈判交易、口碑传播，帮助企业开发新客户、维系老客户。所有终端数据后台统一管理，帮助企业实现精准营销，让我们不在流失任何一位客户，疏忽任何一位顾客的意见！全面提高服务质量，让我们的企业在新时代里，立于不败之地！

一、公司简介 中企动力科技股份成立于1999年，是联合交易 所上市公司中国数码信息旗下的一家大型股份制高 新技术企业。自成立以来，中企动力科技股份始终致 力于为中国的企业提供信息化服务，在国开创了以运 营模式实现企业信息化的先河。 基于对中国企业的特点和其信息化需求的深刻 理解，中企动力科技股份的“信息化运营”模式已成 功为30余万家企业提供了全方位、多层面的信息化 整体解决方案。 伴随着中国经济的蓬勃向前和企业信息化的推 进，中企动力科技股份的发展极为迅速，现已在全国 设立了76家直属分支机构，员工总数逾8000人，拥 有研发及运营工程师1200余人，成为规模庞大、实 力雄厚的信息化运营商。 基于“云平台”的“信息化运营” 中企动力科技股份的服务对象是中国企业，他们 的特点是数量庞大，分布广泛，但个体规模较小，缺乏人才，资金、资源有限，综合实力弱；同时，其外部竞争环境恶劣，自身发展方向经常调整，业务多变。在信息化方面，他们的认知有限，缺乏专业的IT技术人员，投资预算很少，但又非常渴望通过信息化手段提升竞争能力。中国企业的这些特点，决定了他们在信息化建设方面，既需要持续、有力的保障，又要求低成本、负担得起，而基于“云平台”的应用服务可能是最适合这种需要的信息化实现模式。 本地化的顾问式服务 本地化服务是中企动力科技股份信息化运营模式的重要基础之一。中企动力科技股份深谙企业客户的需要，将本地化、面对面、持续的顾问式服务作为其帮助企业客户实现信息化的主要服务手段。多年来，中企动力科技股份以直属分支机构为依托，在全国主要城市和二、三级城市建立了庞大的专业服务网络，面向客户提供一对一的专业顾问服务，随时了解企业客户在不同发展阶段的个性化需求，为其提供针对性解决方案，伴随企业信息化建设的全过程，成为企业信息化的忠实伙伴。 二、产品介绍 ZtouchS

职业教育集团的内涵, 类型与功能

职业教育集团的内涵、类型与功能 高卫东 (北京教育科学研究院职业与成人教育研究所) 我国组建职业教育集团(简称职教集团)的实践起步于20世纪90年代初。20世纪90年代中期以来，组建职教集团、实施集团化办学成为全国许多地方加快职业学校布局结构调整，促进职业教育资源整合，做大做强职业教育所选择的重要方式和途径，职教集团获得了较快的发展。浙江、江西两省教育行政部门分别于2002年、2003年在全国率先出台了有关职教集团的专门性政策文件。2004年4月召开的北京市教育大会明确提出：“以行业和专业为纽带，推动相关的高等、中等职业学校组建若干个职业教育集团。”职教集团的发展也逐渐引起了国家教育行政部门的重视，2004年4月教育部高教司在北京组织召开了全国职业教育集团研讨会。 一、职教集团的内涵 什么是“职教集团”?有学者认为，职教集团是在当地有影响的知名企事业单位(或集团)支持参与下，职业学校间以专业为纽带组建成的一种联合办学体。①浙江省教育厅印发的《关于组建职业教育集团的试行意见》对职教集团作了如下规定：“职业教育集团是以集团章程为其共同行为规范，由职业学校和相关企事业单位自愿组成的产教联合体，不具有事业单位法人资格。职教集团应坚持以服务经济建设为宗旨，以专业和人才培养为纽带，以校企双赢为基本准则。成员间的教育和经济业务往来，应遵循优先合作、互惠互利、共同发展的原则，以协作、参资、参股、转让、托管、租赁等多种方式进行。” 综合我国职教集团的实践经验及相关研究成果，可以对职教集团作如下简明定义：职教集团是指由若干具有独立法人资格的职业学校及相关企事业单位以契约或资产为联结纽带而组成的职业教育办学

中南集团项目情况

中南集团新城市规划建设项目情况简介 一、中南集团简介 中南控股集团是江苏省最具知名度的民营企业之一，总资产近300亿元，各类员工30000余人，综合产值近190亿元，是大型集团化上市企业，目前中南集团拥有“房地产业”、“建设产业”、“土木工程产业”、“工业集团”等产业板块，具体业务包括房地产、建筑施工、机械生产加工、地铁建设、天然气开发、装修装饰等，下辖江苏中南建设集团股份有限公司（证券代码：000961）、南通建筑工程总承包有限公司、南通市中南建工设备安装有限公司、北京城建中南土木工程集团有限公司、金丰环球装饰工程（天津）有限公司等20多个子公司。陈锦石是中南控股集团党委书记、董事长、法定代表人。 该公司在“城市运营商”的理念下，已经在南通、青岛、无锡、哈尔滨等多个城市进行了成功的实践。 二、项目基本情况 该公司拟按照“城市运营商”的理念，以大片区域为平台，将政府规划和设想的蓝图变成现实，全面提升地区的形象及经济实力、影响力和吸引力，然后由政府提供等价的土地资源，由其进行开发运营以实现企业追求利润的目标，从而实现政府与企业、社会的共赢。 合作方式基本有以下几种方式：

1、政府拟投资的项目由其进行施工建设，建成后，政府按照中介机构核算价格，拨给其等价土地，由其开发建设。 2、政府将规划设计好的大片区域，交给其按步骤、分阶段进行建设，每个单体建成后由其交还给政府运营管理，政府则按照约定将等价土地拨给企业开发建设。 这种合作方式不仅是建设地面单体建筑，也包括园区的地下管网等各种公建设施的投资和建设。 3、政府将未开发的整块土地交给企业，由其进行独立的规划和建设，包括建成后的运营、招商、管理等功能，一并交由企业负责完成。 目前，这一模式该公司已经在多地进行了实践，取得了全面的成功。而且这样的运作模式在国内只有该集团有过实践及成功的案例。 三、合作建议 1、在国际城内拿出适当的土地规模，交给企业按照政府的规划意见去建设。 2、在蒲河生态智慧岛上规划出大块土地，交给企业，按照政府的总体规划定位，由其具体规划和建设，以实现一个新城市的全面起步。 企业对于合作只有一个基本要求，在双方互惠互利的基础上，政府需要交给企业尽可能的大面积地块由其规划和实施，如果规模太小，企业觉得没有投入精力的必要。

公司项目合作开发协议书标准范本

编号：QC/RE-KA8784 公司项目合作开发协议书标准范 本 In the case of disputes, the parties protected by the contract shall use the contract to apply for arbitration to solve the disputes and safeguard their legitimate rights and interests. （正式协议示范文本） 甲方：________________________ 乙方：________________________ 签署时间：________________________

公司项目合作开发协议书标准范本 使用指南：本协议文件适合在平等主体的自然人、法人、组织之间设立的各方可以执以为凭的契约/文书，作用于他们设立、变更、终止民事权利义务关系，同时明确参与合同的各方对应的权利和义务。文件可用word任意修改，可根据自己的情况编辑。 甲方： 乙方：???????????? 甲、乙双方本着诚信、互利的原则，就甲方产业项目合作开发达成如下合作意向： 三、乙方的权利和义务 1、乙方根据项目投资要注，负责资金落实到位； 2、乙方根据项目的规划和设计要求，负责对项目建设的组织和实施； 3、在项目建设正式协议书签定之前，乙方享有对该项目咨询、论证、实地考察

的权利，甲方应给予积极支持与配合； 4、如项目是甲、乙双方合资建设，乙方享有相对应的利润分配。 四、其他事宜 1、该协议书仅为合作意向，其合作方式，投资客度等待双方进一步考察协商后，签定正式《项目合作协议书》； 2、甲、乙双方的责、权、利在《项目合作协议书》中作全面的约定； 3、甲、乙双方保证所提供的资料真实、有效、合法。 甲方：????乙方： ??????????????????日期：年月?日????日期：?年?月?日

职业教育集团三年发展规划

职业教育集团三年 发展规划

威海市文登区职业中等专业学校 汽车职业教育集团三年发展规划 （ 6月至 6月） 为了贯彻落实教育部《关于大力发展职业教育的决定》和山东省教育厅山东省经贸委关于《组建省级职业教育集团的意见》（鲁教职字[ ]8号）的精神，经过建设汽车职业教育集团（以下简称为：集团），充分发挥汽车专业职业教育优质资源的带动作业，创新“校企合作”、“校校合作”等合作模式，探索集团化办学的职业教育发展新途径，有序推进威海市汽车职业教育集团的建设工作，结合威海市区域经济发展和汽车行业发展实际对职业教育的基本要求，特制订集团的三年发展规划。 一、指导思想 以行业为依托，以就业为导向，以汽车类专业人才培养为纽带，以聚集优质教学资源、深化校企深层合作为目的，在协议的基础上经过集团化、集约化协作办学，进一步拓宽汽车类职业教育的发展空间，提高汽车类职业教育的服务功能，促进汽车类职业教育紧贴经济社会实际，培养与威海快速发展的汽车行业和现代服务业相匹配的高素质技能型人才。 二、发展目标 1.建立校企联动机制，共建教育教学人才培养实训基地。发挥校企资源优势，积聚整合学校优质教育资源和企业的设备、专家人才资源，探索建立校企共育的人才培养模式。以就业为导向、以服务为宗

旨，深入开展职前与职后教育联动的研究与实践，为推进威海职业教育集团化办学闯出新路。 2.建立校企双向培养师资机制，打造一流教师培训基地。研究和制订师资培训政策，确立教师、企业技术人员双向交流机制。积极开展师资培训，在普遍培训的基础上，培养一批专业带头人和相关专业的骨干教师，建立一支素质高、专兼职结合、年龄和学历结构合理，具有较高的教学与专业实践能力、热爱职业教育的优秀双师教学团队。 3.职业技能培训和行业终身教育培训中心。充分利用集团内各学校的省、市级培训基地和开放式实训基地，以及设立的国家职业资格培训点，为在校学生、集团内企业和社会开展职工岗位培训，构建威海汽车行业从业人员终身教育平台，提高从业人员素质，增强企业的可持续发展能力。 4.汽车类专业教学标准和核心课程标准的研发中心。经过校企、校校合作，开发和实施融入国家职业资格标准、体现行业发展水平、符合企业标准和行业发展要求、具有行业特色及企业特色的专业教学标准和核心课程标准。创立特色专业、特色课程和特色实训实习基地，打造集团特色品牌。根据建设行业发展趋势和威海区域发展规划，研究威海汽车行业潜在成长性人才需求和规格要求，为培养适应行业未来发展需要的人才提供前期准备。 5.技术服务中心。依托集团平台，经过校企合作积极开展技术服务，加快职业教育服务社会的步伐，推进技术成果的转化。 三、基本任务

湘潭地产集团及万楼新城项目情况简介

湘潭地产集团及万楼新城项目情况简介 一、地产集团基本情况 地产集团是国有独资单位，其股东为湘潭市国有资产管理委员会，由湘潭市人民政府统一管理。经营范围是土地开发服务，工程准备活动，城市基础设施建设投资。 根据潭办发【2012】17号《湘潭市政府投融资公司整合 重组方案》文件精神，湘潭地产集团的职能定位是：土地开 发经营的国有独资企业，主要受湘潭市人民政府委托进行土 地开发经营，承担市土地储备中心的市场运作职能。 二、主项目—万楼新城 湘潭市万楼新城位于湘潭市雨湖区，规划区范围：江南大道以东，北二环线以南，湘黔铁路以北，湘江以西。规划区总用地面积10040.95亩。 该区域有着得天独厚的资源和区位优势。新城平坦的地势和周边相对完备的基础设施、公益设施能有效降低建设成本；新城毗邻湘江，两条水渠穿境而过，微型水体星罗棋布，水域特色不可比拟。 项目用地位于湘潭城市的核心枢纽，对外交通十分便利，区内共规划6条主次干道。新城紧靠正在扩建的长株潭

铁路西客站和长株潭城际铁路湘潭站，内通北二环和步步高大道，外接上瑞、京珠、长潭西线、长衡西线等高速公路，与长沙和株洲仅20多分钟的车程，湘江航道四季通航，交通十分便利。随着城市经济的不断发展，河西老城区承载功能不足的矛盾日益突出，城市拓展势在必行。新城地处河西老城和九华经济区之间，是两个城市建设板块之间的过渡区，城市化趋势非常明显，在此处开发建设新城，能成倍放大城市效应。 万楼新城用地布局在城市建设用地中从功能上形成6大块：万楼文化休闲区、商业服务区、商住混合区、生态绿化区和污水处理区。 万楼新城总体定位：以湘潭“两型社会先行区”建设为契机，把万楼新城建设成“两型社会”建设的配套服务区，以万楼为依托的文化产业中心、现代生产性服务中心、宜居生态家园，逐步形成经济繁荣、社会和谐、环境友好的新城区, 万楼新城的居住人口容量为22万人左右。

公司项目合作意向书

公司项目合作意向书 公司项目合作意向书篇1 甲方：________________ （以下简称甲方） 乙方：________________ （以下简称乙方） 为使_________________ 项目（以下简称本项目）在济南高 新技术产业开发区实现产业化，根据国家及地方有关法律、法规，双方本着平等、自愿、有偿的原则，订立本协议。 一、土地问题 1、土地位置及出让方式甲方同意本项目进入济南出口加工区实现产业化。初步确定项目建设地点位于占地约亩。其中独自使用面积亩，代征道路面积亩，确切位置坐标四至和土地面积待甲方规划土地建设管理部门实测后确认。甲方将国有土地使用权以有偿出让方式提供给乙方。 2、土地价格 为体现对本项目的支持，甲方初步确定以万元人民币/ 亩的优惠价格，将项目所需该宗土地的使用权出让给乙方，出让金总额为万元人民币。该宗土地征用成本与出让值差额

计万元，由高新区参照项目单位纳税中高新区财政收益部分给予相同额度的扶持。 3、付款方式 高新技术产业开发区规划土地建设管理部门与乙方签订正式土地使用权出让合同。乙方在该合同签订后十五日内，一次性向甲方付清土地使用权出让金。甲方收到全部土地使用权出让金后，按国家有关规定，尽快办妥国有土地使用证等有关手续。 二、工程建设 1、开工条件 (1) 按照乙方建设规划要求，甲方承诺于_________________ 年 ____ 月 ____ 日前，保证本期用地具备上水、污水、雨水、热力、宽带网、公用天线、通电、通信、通路和场平即”九通一平”的基本建设条件，确保乙方顺利进场。否则承担由此给乙方造成的经济损失。 (2) 甲方积极协助乙方办理有关建设手续。乙方则负责按规定时间、额度缴纳有关费用。 2、工程进度 乙方必须在_________ 年 _______ 月_______ 日前进场开公

职业教育集团化办学典型模式

职业教育集团化办学典型模式 发布时间：2013年9月25日访问量：1815 信息来源：《教育决策咨询》经过几年的改革创新，各地在职业教育集团化办学的实践中探索出各具集团化办学典型模式。 一、产教融合的“校企一体”模式 在计划经济向市场经济转变过程中，一些国有企业出现困境，导致其举办的学校举步维艰，相继关停并转；同时，国企改制也给校企产权重组提供了机遇，使校企一体职教集团的诞生成为可能。集团具有产权重组形成的核心层、契约关系形成的紧密层、利益相关的松散层多元化的主体结构。集团核心层各成员单位的所有权不变，但使用权由牵头学校行使，实现校企教学人员与生产人员一体、教育教学与企业生产全面融合。 由唐山工业职业技术学院牵头的河北省曹妃甸工业职教集团在“前校后厂，校企一体”基础上逐步发展，相继托管、兼并、买断15家企业和职校，整合校企资源，并根据办学需要对相关企业进行教育化改造。企业接受集团牵头学校管理，校企共同承担教学和生产双重职能，集团核心层实现知识链、教学链、产业链、利益链的“四链融合”，教学人员与生产人员交叉任职、双岗双责，全面实现教学目标生产目标、教学过程生产过程、教学人员生产人员、教学管理生产管理、教学效果与生产效果的“五项对接”。集团理事会设立校企一体化管委会，协调校企活动和利益关系。

集团牵头单位在曹妃甸新校园中建设12万平方米厂房用于集团企业，丰富校企一体内涵。 二、城乡联动的“以城带乡”模式 要破解城市职业教育生源不足和农村职业教育学生就业难的发展难题，必须充分利用集团优势和纽带，以城带乡，城乡联动，合作办学，一体发展，促进校企合作与资源共享，实现职教集团成员间的互利共赢，有效地增强职业教育的吸引力，促进职业教育的规模发展。 河南是农业大省，城乡二元结构特征明显。河南省信息技术职教集团以城市名牌中、高职学校为龙头，以农村中职学校为主体，以龙头学校的品牌专业为纽带，吸收相关行业、企业及科研单位组建而成，成员为16家省内职业学校和6家省内知名IT企业。利用职教集团平台，推进城乡学校联合招生合作办学，先后在中心城市职业学校与农村职业学校结成了近60个“对子”，联合招生6400余人；由城市学校在农村学校办分校；城乡学校推行教学一体化；城市学校为农村学校培训专业课师资、提供实训条件、安置学生实习、开展技能鉴定；以集团名义联系就业单位，统筹安置学生就业等，推动了以城带乡、以强带弱。 三、中高职衔接的“中高贯通”模式 中高职衔接是建设现代职教体系的关键与核心。它离不开教育主管部门的行政推动，但具体工作显然不适宜由政府出面组织实施。充分利用职教集团内部中高职院校间合作的组织优势和长期业务联系的便利条件，推

2019年产业园项目策划书

2019 年产业园项目策划书 在产业园需要进行项目策划，那么都有哪些好的策划书呢？下面是分享给大家的产业园项目策划书，欢迎阅读。 、项目概况 项目名称：休宁县石博园文化产业项目 项目单位：黄山国际石博园股份有限公司（待定） 项目地点：慈张线休宁县城至万安一带（待定） 二、石文化产业的前景 一）、丰富的自然资源我县境内蕴藏着丰富的奇石资源和工 艺美术石材，如萤石（砩石矿）、乳石英（水晶）、黄腊石、大理石、化石等。仅蕴藏面积约10 平方公里的黄山球石即可为我县打造石文化产业提供有利的资源条件。现列举黄山球石的相关品质及其用途简介如下： 休宁县黄山球石属隐晶质石英岩，富含绿泥石、铁、铜、锰等多种矿物质，在亿万年的沧桑巨变中，经过了原生形成、次生搬运和

沉积砾石层这三个复杂而漫长的阶段，伴随着构造运动的强烈和岩浆活动的发生，山河易位，海洋凸起为陆地，原来沉积于海洋中的砾石随着陆地上升而出露于地表。石上七彩萦绕，鲜丽夺目，变化无穷，具有较高的欣赏价值。黄山球石的特征是：质坚、形圆、体小、肤润、色丰、纹美、意邃。 休宁县黄山球石的主要化学成分是二氧化硅，其次是少量的氧 化铁和微量的锰、铜、铝、镁等元素及化合物。它们本身具有不同的色素，如赤红者为铁，蓝者为铜，紫者为锰，黄色半透明为二氧化硅胶体石髓，翡翠色含绿色矿物等等；由于这些色素离子溶入二氧化硅热液中的种类和含量不同，因而呈现出浓淡、深浅变化万千的色彩，使石头呈现出黑、白、黄、红、墨绿、青灰等色系。 主要品种为： 1、玛瑙按颜色分有红、蓝、绿、紫、青、白、酱斑、金黄以及浆水玛瑙、五色锦屏玛瑙等，其中蓝玛瑙、金黄玛瑙较稀见。 2、水晶除无色水晶外，球石中含有烟晶、茶晶、黄晶、蔷薇水 晶、紫晶、鬃晶、髪晶等，后三种观赏效果较好，紫晶形端色鲜者为珍品。 3、玉髓亦称石髓，球石中常见的有葡萄状、钟乳状的，色彩以灰白、乳白居多，也有少量的呈鲜红、深红、葱绿诸色，火红极艳者，较为难得。 4、蛋白石球石中的蛋白石，质纯，色艳，极具润感，如雾如烟，扑朔迷离，有单色也有复色，色彩极具柔和感，有两种色彩的蛋

职业教育集团发展现状分析-

职业教育集团发展现状分析 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010―2020年）》明确提出：“要大力发展职业教育，调动行业企业的积极性，建立健全政府主导、行业指导、企业参与的办学机制，制定促进校企合作办学法规，推进校企合作制度化。”职教集团化办学的出现正是顺应了时代的要求：在职业教育改革发展的关键时期，对市场经济条件下的职业教育进行重新定位，解决与行业企业联系的深层次问题，充分发挥各类社会组织在职业教育发展中的地位和作用，实现资源的优化组合。为解决职业教育发展中的阻碍和困境寻找有效的解决途径，为社会经济发展发挥更大的作用。 一、目前职教集团的几种基本模式 1区域紧密型职教集团 紧密型的职教集团主要是依靠行政命令或者国家投资，经济联系比较紧密。这类性质的集团有其存在的背景：一是计划经济向市场经济转变后，企业减负，不再承担办学的这部分社会责任，提供的经费支持也逐年减少；二是原有的职业学校比较分散且规划不大，资源有限，生源也受到危机，需要积聚力量，提高区域教育的服务力和竞争力。由此形成的职业教育集团可以在招生、就业、专业设置和资源共享等方面都有一定的优势。例如，四川省德阳市已组建了三个紧密型的职业教育集团，以资金为纽带的德阳现代教育集团整合了5所中职学校，在校生3万余人；以管理为纽带的德阳通用职教集团，拥有7个校区，14万余名学生。 这类组织模式主要表现特征为：一是主要通过政府行政手段对原有职教资源进行整合后实现，产权归属发生变化；二是联合主要是在校际之间进行，企业参与不多；三是有利于形成系列化多层次的办学规模，促进中高职职业教育协调发展。 2区域松散型职教集团 松散型的职教集团主要是通过自发自愿、对口合作广泛参与组成。这类集团一般由区域教育行政管理部门参与或直接牵头，将某一区域内职业教育资源进行一定整合后形成的。集团往往依托区域优势，与企业群合作办学，视校企

项目基本情况

一、项目基本情况 本项目包含六个子项，分别为莒县袁公河拦蓄工程、莒县大石头河治理工程、莒县洛河治理工程、莒县小河店治理工程、莒县茅埠河治理工程、莒县坏河治理工程。各子项的建设均在相应河道，其具体地点如下： 1、袁公河发源于五莲县青山西麓，向西流入莒县境内，境内长47km。本次治理工程范围包括设计中泓桩号11+280～20+172段和设计中泓桩号4+541～11+280段，治理长度15631m。 2、大石头河为袁公河支流，全长31km。本次治理工程范围为峤山镇董家庄村东至王家朱里村西汇入袁公河口段，治理长度23.27km。 3、洛河发源于莒县刘家山西石拉山，干流长31km。本次治理工程范围自沭河回水段上游郭家当门村生产桥处（中泓桩号0+700）起，向上游至安庄镇坪上村北交通桥处（中泓桩号25+600），洛河干流治理长度为24.9km；支流治理长度为6.9km，包括唐家河0.3km，海坡河0.3km，柳石河4.2km，左家沟前河2.1km。 4、小店河发源于莒县青山前村，全长16km。本次治理工程范围为沭河入口（桩号0+000）至上游青山水库溢洪道（桩号15+253），治理长度为15.253km。 5、茅埠河发源于长宁村，全长25km。本次干流治理工程范围为以入沭河口（中泓桩号0+000）为起点，向上游至大林茂村北桥处（中泓桩号23+540）；支流治理包括三庄河1.188km，姜家河186m。治理长度为24.914km，干流治理23.54km，支流治理1.374km。 6、坏河位于莒县西部，流经湖头镇及刘官庄镇。本次工程治理范围为中泓桩号0+000～7+115段，治理长度为7.115km。 各工程项目河流分布详见图1-1。