弱视遮盖不只有眼罩,眼罩、眼贴、光学压抑、压抑膜优缺分析

弱视遮盖不只有眼罩，眼罩、眼贴、光学压抑、压抑膜优缺分析

弱视遮盖几乎是每一个弱视孩子的必经的治疗过程。简单的遮盖治疗，却经常引发孩子与家长之间的“战争”。孩子遮盖被同伴嘲笑的难过，家长心疼但是为了治疗效果的忍耐，让双方都身心疲惫。

其实，弱视遮盖不只有眼罩一种方法，在用眼罩遮盖法孩子及其抗拒的情况下，可尝试一下别的方法。下面，小编就为大家介绍一下几种治疗中会用到的遮盖法。

一、眼罩遮盖法

眼罩遮盖法是最传统也是最常见的遮盖方法，在医生的指导下，用塑料布或黑布制的遮眼罩将健眼彻底遮住，迫使弱视眼看物，使弱视眼得到锻炼而增加视力。

优点：方便简单，易于操作，成本低廉

缺点：眼罩可以随时摘掉、容易偷看、影响美观，孩子配合

二、眼贴遮盖法

眼贴遮盖与眼罩遮盖的原理相似，只不过将贴在镜架上的遮盖布贴在了眼周。

优点：操作简单，价格适中，孩子不易偷看，无屈光问题的弱视小朋友无需戴眼镜也可使用

缺点：需要贴在眼周，有些孩子可能会过敏，透气性及舒适性问题，影响美观，孩子依从性差。

三、光学压抑法

光学压抑，简单理解就是通过给弱视患者一眼佩戴过矫或欠矫的镜片，使这只眼的视力下降到低于弱视眼的程度，起到消除单眼抑制、替代传统弱视遮盖疗法的方法。根据某医院样本调查统计得出，光学压抑法和遮盖法治疗弱视疗效相近，光学压抑法依从性较好。

优点：孩子依从性高，不影响美观

缺点：需在专业的医生指导下进行，定期监控视力变化，一旦视力发生改变要调整镜片度数，有一定的成本，小地方医院医生不一定能掌握此技术。

四、压抑膜遮盖法

压抑膜遮盖法类似于全遮盖眼罩，是一种表面存在凹凸纹理的眼镜贴膜，可

直接贴于镜片上造成模糊视觉，起到抑制优势眼，强迫弱视眼视物的作用。因其颜色接近于透明，不仔细分辨是看不出来的，不影响外观，孩子接受度高。据调查研究显示，Bangerter压抑膜对于轻中度弱视弱视治疗是一种有效的方法。其可以作为弱视的初级治疗.或当遮盖疗法不能再提高视力时应用其进行压抑的替代治疗。

优点：方便简单，孩子应从性高，相对操作简单

缺点：成本高，一般一百多一片，属于进口产品国内没有，贴膜时有点类似于手机贴膜不大好贴，视力提升时需更换贴膜。

儿童时期正是一个人双眼的视觉功能建立、发育、完善的时期。如果孩子在这个时期患上了弱视，就会影响其视觉的发育，严重的会丧失双眼的视觉功能，成为立体视觉盲。而很多家长没有正确的认识儿童弱视的危害性，使儿童治疗效果降低。 儿童弱视治疗方法 1、穿针穿珠训练：患儿戴了矫正眼镜后，用红线穿针或穿珠子，每次穿200—300根针或200—300粒珠子，促使多用近目光.以提高视力。 2、红光闪烁刺激法：患儿戴矫正眼镜后，用弱视眼从观察孔中看闪烁性的红光，每次10—15分钟，每曰两次。 3、幼儿治疗：检查幼儿视力可用儿童视力表，或用大小不同的玩具在不同的距离估计幼儿视力。最精确可靠的检查是视觉诱发电位法。1—2岁幼儿被发现有一眼弱视，可在医生的指导下，用1%阿托品油膏涂健眼，每曰一次，连续三个星期后休息一个星期作为一疗程。每做完两个疗程后检查一次，并决定是否继续治疗。上述治疗，可持续到幼儿能够合作扩瞳验光，配戴眼镜为止。使用阿托品油膏治疗的目的是使健眼出现暂时视力模糊，迫使弱视眼能优先看外界物体而提高视力。 4、遮盖治疗：当患儿配戴矫正眼镜后，在医生的指导下，用塑料布或黑布制的遮眼罩将健眼彻底遮住，迫使弱视眼看物，使弱视眼

得到锻炼而增加视力。遮盖健眼多少天放开一天，或双眼交替遮盖的比例，应根据患儿视力的高低及年龄的大小而灵活掌握。遮盖健眼要彻底，不能使患儿用健眼偷看，进行遮盖疗法要有恒心，不能中断，否则会明显影响疗效。要特别注意，每进行遮盖疗法4个星期，必须检查两眼视力，观察弱视眼视力有无进步，被遮眼视力有无退步。如被遮眼视力没有退步，可继续作遮盖如被遮眼视力退步，就要停止遮盖若干天，等被遮眼视力恢复后再继续遮盖治疗。 5、光学药物压抑疗法：本法应用时较为复杂，需在医生指导下施行。首先两眼放瞳验光，充分矫正屈光度数，根据弱视眼的视力调整两眼屈光度数后配眼镜。然后，健眼每曰滴1%阿托品药水一次，迫使弱视眼看远或看近，以锻炼弱视眼，使弱视眼的视力不断进步。

从蒸汽眼罩推出至今，已经风靡了国内多时，护眼、放松的功效以及便捷安全的使用方法受到了不少人的青睐，蒸汽眼罩也逐渐变成了家庭必备的消耗品之一。 蒸汽眼罩的含义、分类 蒸汽眼罩是采用先进的自发热控温技术，让空气中的水分与眼罩内部薄片体发生化学反应，形成发热体，生成出肉眼所无法看到的细微温润的水蒸汽。它是应眼部护理市场需求而研发出来的一类通用名称的产品，因其可自发形成热量、产生蒸汽而得名。 现在大家能够买到的蒸汽眼罩分为两类：粉状袋蒸汽眼罩和薄片型蒸汽眼罩。两者最大的区别就在于蒸汽眼罩内发热体的材料，传统蒸汽眼罩基本以粉末状为主，其发热原理类似于我们常见的“暖宝贴”，只是将其缩减成了适合眼部佩戴的大小。而新型的薄片型蒸汽眼罩则是将发热体制压成片状嵌入蒸汽眼罩内，本文主要介绍的是薄片型蒸汽眼罩。 薄片型蒸汽眼罩的优势 蒸汽眼罩的核心部分在于其发热体，是蒸汽眼罩的心脏，薄片型蒸汽眼罩的发热体压制成片，使用者使用使能够完全覆盖眼部，最大限度的保证发热温度以及发热面积更均匀，全方位护理眼部的健康，发热体所含的铁粉不会在眼罩内移动，使用体验更舒适。

薄片型的蒸汽眼罩的发热体对于生产工艺的要求非常之高，目前全世界只有日本和中国各一家企业有能力生产薄片型蒸汽眼罩。由于薄片形态，所以蒸汽眼罩在使用过程中是不可能发生滑粉、漏粉的现象的，即使是外力破坏，内置的发热体也不会对人体形成任何伤害，使用安全性更高。无论用什么产品，买的就是一个放心和舒心，安全品质高于一切! 薄片型蒸汽眼罩的功效 对于长时间工作学习、面对电脑的人群来说，使用蒸汽眼罩是一个极佳的小憩和护眼方法。薄片型蒸汽眼罩由于发热均匀，均匀释放出蒸汽，可以有效利用蒸汽的温热来促进眼部血液微循环，放松紧张的眼部肌肉，达到润眼的效果，同时消解眼部的疲劳与不适。 温热的蒸汽放松眼部肌肉的时候，人的精神也会随之放松，如果搭配各种香型，可以起好非常好的助眠效果，帮助进入深层睡眠，全身心的放松下来。

对比不同遮盖方法治疗弱视的临床效果 发表时间：2013-05-17T15:01:38.887Z 来源：《中外健康文摘》2013年第11期供稿作者：段秀杰 [导读] 弱视是一种临床常见病症是指视觉发育期由于异常的视觉经验造成患儿单眼或双眼最佳矫正视力低于正常。 段秀杰(辽宁省东港市中心医院眼科 118300) 【中图分类号】R777.4+4 【文献标识码】A【文章编号】1672-5085(2013)11-0228-02 【摘要】目的探讨不同遮盖方式用于治疗弱视的临床疗效。方法收集弱视患者60例，随机分成观察组及对照组，各30例。观察组采用直接遮盖眼睛法，对照组采用遮盖眼镜法，均辅以精细作业目力训练，分析比较两组的疗效。结果治疗后，观察组治愈率90.0%，总有效率100%，均明显高于对照组的60%、86.7%。结论采用直接遮盖眼睛法治疗弱视临床疗效较好，治愈率及总有效率均优于遮盖眼镜法，建议采取遮盖眼睛法治疗弱视。 【关键词】儿童遮盖方法弱视 弱视是一种临床常见病症是指视觉发育期由于异常的视觉经验造成患儿单眼或双眼最佳矫正视力低于正常，临床检查无可见器质性病变的视力缺陷，在儿童中的发病率较高约2%～4%。估计我国弱视儿童约1000万。所以弱视治疗是当前儿童眼病中非常重要的任务。目前常采用的治疗方法为遮盖治疗法。本文就不同遮盖方式用于治疗弱视的临床疗效进行了探讨，分析比较了60例弱视患者的临床疗效，现报道如下： 1 一般资料与方法 1.1 一般资料收集2010年1月-2012年1月期间，我院收治的单眼弱视患儿60例，其中，男36例，女24例。年龄在3-12岁之间，平均(6.8±1.3)岁，17例在3-5岁，28例在6-8岁之间，15例在9-12岁之间。其中，左眼27例，右眼33例。本组患儿均未接受过相关治疗，进行常规眼科检查无其它器质性眼病，所有患儿的矫正视力均在0.8及以下，41例为中心注视，19例为旁中心注视。将60例患儿随机均分为观察组及对照组，两组患儿的一般资料无明显的差异(P>0.05)，具有可比性。 1.2 治疗方法两组患儿均予以1%的阿托品眼药水进行睫状肌麻醉，并准确地检影验光，同时予以佩戴合适的眼睛。在精细作业目力训练治疗的基础上，观察组采用直接遮盖健眼法，即用塑料布或黑布制的遮眼罩戴在健眼之前，务必达到不留有被遮盖眼旁窥视的间隙，并且保证遮盖即能遮光，透气性又好；对照组采用遮盖健眼眼镜法。同时，两组均根据弱视的严重程度进行放盖健眼，重度患儿连续遮盖治疗5d，并放盖1d；中度患儿每4d放盖1d；轻度患儿患儿每3d放盖1d。根据年龄的不同应适当增减遮盖天数，一般3岁患儿需连续遮盖4d，4-6岁者6d，7岁以上者应连续遮盖一周。 3-5岁患儿每月作1次复诊，6-8岁患儿每2月作1次复诊，8岁以上患儿每6月作1次复诊。复诊期间应注意观察并记录患儿的最佳矫正视力健眼视力。发现健眼视力下降现象，应及时取消遮盖，防止健眼发生遮盖性弱视。同时，应观察弱视眼是否有矫正视力增加的情况，每半年作1次散瞳检影验光，并根据患儿的视力以及屈光不正等情况予以佩戴适宜的眼镜。一年后若患儿的视力未增加，且远视屈光度趋于稳定，则可停止对其的疗效判断。半年后进行随访，以确定患者康复程度。如果患儿的视力在1.0及以上，且连续观察三个月后未发生变化，则可将全日遮盖方式转为每日遮盖2h、4h、6h，各作1月。在这个过程中，如果发现有视力下降现象，应立即换回全天遮盖法，直至视力不再下降，且弃盖三个月后，视力维持6月未发生变化，则可停止对其的疗效判断。半年后进行随访，以确定患者恢复结果。 1.3疗效评价标准 治愈：矫正视力≥1.0，且对其随访3-12月后未出现视力减退现象；基本治愈：矫正视力≥0.9；有效：患儿矫正视力的增加行数≥2行；无效：患儿矫正视力只增加了1行或者无明显增加。 1.4 统计学方法 数据经统计学软件SPSS13.0分析，并经x2检验和方差分析，以P<0.05表示差异有统计学意义。 2 结果 本组60例患儿采用不同的遮盖方式进行治疗，其中观察组(30例)治愈27例，占90.0%；基本治愈2例，占6.7%；治疗有效1例，占3.3%；总治疗有效率为100%。对照组(30例)治愈18例，占60%；基本治愈5，占16.7%；治疗有效3例，占10%，无效4例，占13.3%；总治疗有效率为86.7%。观察组治愈率和治疗总有效率均明显优于对照组(P<0.05)。 3 讨论 弱视经过恰当而系统的治疗后视力会提高或治愈的。目前治疗弱视的方法较多，如红色滤光片疗法、CAM视刺激法、压抑疗法和遮盖疗法等。遮盖疗法具有操作简单且疗效显著的特点，是目前公认的弱视首选疗法。采用遮盖疗法治疗弱视，辅以精细作业目力训练可以使弱视眼主视，且能消除中枢抑制作用，并接受弱视眼的良性刺激，从而恢复视力。通过进行遮盖治疗能够有效调整并建立双眼的正常视网膜，并逐步恢复视力。相关研究认为，遮盖治疗法必须使全面彻底的封闭遮盖治疗，尤其对重度弱视患者全天封闭治疗极为重要，而不是遮盖眼镜，遮盖眼镜极易形成旁窥视间隙影响治疗效果。同时也主张作两眼交替遮盖治疗，定期进行健眼放盖避免遮盖性弱视。本次研究结果显示，观察组的治愈率以及治疗有效率均明显优于对照组(P<0.05)，揭示遮盖眼睛的疗效优于遮盖眼镜。通过遮盖眼睛治疗，能够有效刺激视中枢，从而恢复视网膜功能从而提高视力。在间隙期不予遮盖弱视眼，有利于巩固遮盖治疗的疗效。并且，定期进行复诊十分必要，复诊时强调监测双眼视力及眼位，有利于及时发现健眼弱视斜视等症状，以尽快予以去遮盖是可以自行回复的。但患者对于遮盖疗法的依从性较差，因此，在治疗过程中，应随时了解患儿对遮盖治疗的配合情况以及家庭精细作业的情况，并嘱咐患儿及其家长严格遵医嘱进行治疗，以取得满意的疗效。由于本组病例数较少，准确疗效以及疗程还需进一步观察研究。 参考文献 [1] 李小康,严宏.弱视遮盖治疗的新进展[J].眼科新进展, 2007,27(1):72-74. [2] 朱德海,李璀胜,庞琳等.传统遮盖疗法治疗12～16岁屈光参差性弱视[J].中国实用眼科杂志,2012,30(2):168-170. [3] 姚雪辉,丁洁,张士宏等.不同遮盖方法治疗弱视的比较[J].实用医学杂志,2011,27(8):1416-1417. [4] 姜正美,戈伟中,李小东等.图形视觉诱发电位在完全遮盖法与部分遮盖法治疗儿童弱视中的应用[J].中国医师杂志, 2011,(z1):90-91.

如对您有帮助，可购买打赏，谢谢成人弱视治疗方法有哪些呢 导语：大家都知道人的眼睛是心灵的窗户，如果窗户受伤了，那么心灵也会随着受伤。眼睛是人身体中很最要的器官之一，而视力却是组成眼睛最重要的原 大家都知道人的眼睛是心灵的窗户，如果窗户受伤了，那么心灵也会随着受伤。眼睛是人身体中很最要的器官之一，而视力却是组成眼睛最重要的原因。视力受损包括近视眼、老花眼，还有下面要讲的弱视等等。弱视，在生活中是常见的眼科疾病，严格来说，是对一类眼睛疾病的概括。那么治疗成人弱视的方法有哪些呢？ (1)遮盖法此法用三层黑布作眼罩包盖健眼，抑制优势眼强迫弱视眼锻炼，根据患者年龄和视力，注视性质决定遮盖时间长短。年龄越小，遮盖时间越短，治疗近视眼期间要由医生定期检查。也可以用阿托品滴剂代替遮盖。阿托品可使远近视力暂时减退，是变相的遮盖法。 (2)后象疗法是矫治旁心注视，增进视力的方法，利用保护眼底中心凹区，用带3o，5o，7o圆形黑点的后象镜，6V15W强光照黄斑区，使其产生后象，抑止旁心注视，兴奋中央视功能，此时注视视标(十字或视力表可看见的E字)，一日二次，每次反复做2~3次。 (3)红色滤光法眼底黄斑区只含锥细胞，锥细胞对红光敏感，迫使中心凹注视，抑制旁中心区，目前国内有不少此类治疗仪，滤光片波长就是620~700nm，生分钟闪烁60~80次为宜。 (4)药物治疗法适量补充微量元素锌、铜，因其与视网膜、视神经代谢有关，也有用左旋多巴口服后视力改善，须注意使用方法。 此外还有视觉刺激仪，光刷治疗仪等都可治疗近视弱视，但弱视都有不同程度屈光度，故首先要矫正屈光不正，戴上适度的眼镜是很重要的。如果还伴有斜视，还应将斜视矫治，矫治方法有戴镜，手术。 预防疾病常识分享，对您有帮助可购买打赏

光学镜片外观检查规范 一、目的：1.提供鏡片外觀檢查作業參考，降低判定差異。一、目的：1.提供镜片外观检查作业参考，降低判定差异。 2.提供內部訓練參考資料。2.提供内部训练参考资料。 二、使用時機：精磨加工後或鍍膜後之一般光學鏡片外觀檢查二、使用时机：精磨加工后或镀膜后之一般光学镜片外观检查 （如有特殊要求，於圖紙註明之）（如有特殊要求，于图纸注明之） 三、依據：USMIL-O-13830A 三、依据：USMIL-O-13830A 四、傷痕/亮點（Scratch/Dig）四、伤痕/亮点（Scratch/Dig） （1）圖紙上應標示每一球面對傷痕/亮點之允許標準與要求此項品質之區域。（1）图纸上应标示每一球面对伤痕/亮点之允许标准与要求此项品质之区域。 （2）圖紙對傷痕/亮點之規格指對此二種缺點允許的最大尺寸。（2）图纸对伤痕/亮点之规格指对此二种缺点允许的最大尺寸。 EX.60/40 之外觀規格EX.60/40之外观规格 60=允許最大傷痕尺寸60=允许最大伤痕尺寸 40=允許最大亮點尺寸40=允许最大亮点尺寸 （3）--傷痕（Scratch）：線狀之外觀不良，等級定義如下：（3）--伤痕（Scratch）：线状之外观不良，等级定义如下： 160scratch=0.051 mm width 160scratch=0.051 mm width 120scratch=0.020 mm width 120scratch=0.020 mm width 80scratch=0.016 mm width 80scratch=0.016 mm width 60scratch=0.012 mm width 60scratch=0.012 mm width 40scratch=0.008 mm width 40scratch=0.008 mm width 20scratch=0.004 mm width 20scratch=0.004 mm width --亮點（Dig）：圓形之外觀不良，如亮點、氣泡、雜質、短傷痕、鍍膜點狀（噴--亮点（Dig）：圆形之外观不良，如亮点、气泡、杂质、短伤痕、镀膜点状（喷 藥F）、刺傷、膜弱塊狀（W）、霉斑、雲狀、霧狀、砂目药F）、刺伤、膜弱块状（W）、霉斑、云状、雾状、砂目 等級定義如下：等级定义如下： 100dig=1.00 mm diameter 100dig=1.00 mm diameter 80 dig =0.80 mm diameter 80 dig =0.80 mm diameter 50 dig =0.50 mm diameter 50 dig =0.50 mm diameter 40 dig =0.40 mm diameter 40 dig =0.40 mm diameter 20 dig =0.20 mm diameter 20 dig =0.20 mm diameter 10 dig =0.10 mm diameter 10 dig =0.10 mm diameter --品質區域：以光軸為中心之一特定區域，該區域內之表面品質適用傷痕/亮點之規--品质区域：以光轴为中心之一特定区域，该区域内之表面品质适用伤痕/亮点之规 格，此品質區域以外之表面，除特別規定外，對品質沒有要求格，此品质区域以外之表面，除特别规定外，对品质没有要求 （一般外觀檢驗假定全球面為品質區域）（一般外观检验假定全球面为品质区域） 五、裂邊、裂痕與擦痕（Chips、Cracks&Bruises）五、裂边、裂痕与擦痕（Chips、Cracks&Bruises）（1）圖紙上一般均標明允許最大裂邊尺寸，但裂痕與擦傷通常未標示。（1）图纸上一般均标明允许最大裂边尺寸，但裂痕与擦伤通常未标示。 （2）--裂邊：指在鏡片邊緣之不良，鏡片邊緣表面有部份玻璃脫落。（2）--裂边：指在镜

强化遮盖综合疗法治疗儿童单眼弱视的治疗效果观察 目的观察强化遮盖综合疗法治疗儿童单眼弱视的治療效果。方法选取在我院接受治疗的单眼弱视患儿100例作为研究对象，按照随机分配原则将其分为两组（观察组和对比组），每组50例。对比组患儿采取常规性治疗措施，观察组则在对比组的基础上，采取强化遮盖综合疗法，观察并比较两组患儿的治疗效果。结果经过治疗后，观察组的总有效率为92.00%，对比组的总有效率为74.00%，观察组的治疗效果明显优于对比组，且P＜0.05，组间差异具有统计学意义。结论强化遮盖综合疗法在儿童单眼弱视治疗中的应用，可以有效地提高患儿的视力，临床治疗效果明显，值得广泛推广。 标签：遮盖综合疗法；单眼弱视；儿童；临床疗效 弱视是一种比较常见的视力障碍疾病，指的是患者眼球未发生显著器质性病变，但在进行视力矫正后，视力仍然处于0.8以下的情况[1]。该疾病在儿童群体中的发病率较高，如果得不到及时有效的治疗，很容易导致患儿终生视力低下，甚至彻底失明的现象。因此，近年来众多眼科医生和医学工作者格外重视对于儿童单眼弱视的治疗和研究工作。目前，对于该疾病的治疗，一般采用压抑法、遮盖法、视觉刺激法、睛细目力训练和药物疗法等多种方法进行治疗[2]，但是单独使用的效果都不尽如人意，一些患儿在治疗后视力仍然没有改善。本文对单眼弱视患儿的治疗强化了遮盖综合疗法的运用，取得了较为优越的效果，现作如下报道。 1 资料与方法 1.1一般资料选取于2013年6月～2015年6月在我院接受治疗的单眼弱视患儿100例作为研究对象，按照随机分配原则将其分为两组（观察组和对比组），每组50例。观察组中，男性患儿有23例，女性患儿有27例；年龄3～11岁，平均年龄（7.62± 2.11）岁；重度弱视10例，中度弱视18例，轻度弱视22例；其中，斜视性弱视有19例，屈光参差性弱视有13例，形觉剥夺性弱视有18例。对比组中，男性患儿有24例，女性患儿有26例；年龄4～13岁，平均年龄（7.98±2.61）岁；重度弱视9例，中度弱视20例，轻度弱视21例；其中，斜视性弱视有17例，屈光参差性弱视有14例，形觉剥夺性弱视有19例。通过比较，发现两组患儿在性别比例、年龄分布、弱视程度、弱视类型等一般资料上不存在明显差异（P>0.05），具有可比性。 1.2检测方法两组患儿均先给予其视力检测、眼底检查、眼前节裂隙灯检查等一般性检查，同时测量其眼压。接着使用1%阿托品眼膏进行散瞳，3次/d，在连续用药5 d后开始检影验光，并在3 w后再一次检验，将检影验光的结果作为依据，与眼位相结合，进行验光配镜。 1.3方法根据患儿的实际情况（弱视类型、弱视程度、年龄、依从性等），采取不同的治疗方式，例如弱视治疗仪治疗、视觉刺激法、红灯闪烁、睛细目力

儿童弱视的判断和常用治疗方法 儿童时期正是一个人双眼的视觉功能建立、发育、完善的时期。如果孩子在这个时期患上了弱视，就会影响其视觉的发育，严重的会丧失双眼的视觉功能，成为立体视觉盲。而很多家长没有正确的认识儿童弱视的危害性，使儿童治疗效果降低。 儿童弱视如何判断： 1、对于年满周岁的儿童，无论发现双眼正常与否，都应按常规由专业眼科医生做一次全面检查，看看是否存在小儿弱视的可能。 2、幼儿园的小朋友应每6个月检查一次视力，以便早期排查小儿弱视; 3、眼睛有无斜视，是否经常眯眼; 4、看书或者看电视时，是否歪头、偏脸; 5、看东西是否凑得很近。 儿童弱视治疗方法： 1、穿针穿珠训练：患儿戴了矫正眼镜后，用红线穿针或穿珠子，每次穿200-300根针或200-300粒珠子，促使多用近目光，以提高视力; 2、红光闪烁刺激法：患儿戴矫正眼镜后，用弱视眼从观察孔中看闪烁性的红光，每次10-15分钟，每曰两次; 3、幼儿治疗：检查幼儿视力可用儿童视力表，或用大小不同的玩具在不同的距离估计幼儿视力。最精确可靠的检查是视觉诱发电位法。1-2岁幼儿被发现有一眼弱视，可在医生的指导下，用1%阿托品油膏涂健眼，每曰一次，连续三个星期后休息一个星期作为一疗程。每做完两个疗程后检查一次，并决定是否继续治疗。上述治疗，可持续到幼儿能够合作扩瞳验光，配戴眼镜为止。使用阿托品油膏

治疗的目的是使健眼出现暂时视力模糊，迫使弱视眼能优先看外界物体而提高视力; 4、遮盖治疗：当患儿配戴矫正眼镜后，在医生的指导下，用塑料布或黑布制的遮眼罩将健眼彻底遮住，迫使弱视眼看物，使弱视眼得到锻炼而增加视力。遮盖健眼多少天放开一天，或双眼交替遮盖的比例，应根据患儿视力的高低及年龄的大小而灵活掌握。遮盖健眼要彻底，不能使患儿用健眼偷看，进行遮盖疗法要有恒心，不能中断，否则会明显影响疗效。要特别注意，每进行遮盖疗法4个星期，必须检查两眼视力，观察弱视眼视力有无进步，被遮眼视力有无退步。如被遮眼视力没有退步，可继续作遮盖如被遮眼视力退步，就要停止遮盖若干天，等被遮眼视力恢复后再继续遮盖治疗; 5、光学药物压抑疗法：本法应用时较为复杂，需在医生指导下施行。首先两眼放瞳验光，充分矫正屈光度数，根据弱视眼的视力调整两眼屈光度数后配眼镜。然后，健眼每曰滴1%阿托品药水一次，迫使弱视眼看远或看近，以锻炼弱视眼，使弱视眼的视力不断进步。

大学生眼睛健康调查报告 大学生眼健康问卷调查报告 大学生有视力问题的比例很高，有眼睛相关疾病的学生也不少。接下来，让我们用工作场所模型网络来看看这个报告。 大学生眼健康问卷调查报告 眼睛习惯调查 1.视力问题 受访者中，大部分学生近视，散光并不少见。他们中的一些人有远视，10%的受访者说他们的视力没有问题。可以看出，大学生的视力问题相当严重。 2.其他类型的眼科疾病 受访大学生中，36.63%患有或曾经患有眼科疾病。这些包括结膜炎、针眼、漂浮物、夜盲症、干眼症、弱视、沙眼、麦粒肿、斜视、红眼病、倒睫等。大多数眼病可以通过改善眼部卫生习惯来预防。 3.疫情期间使用屏幕的持续时间 超过80%的学生表示疫情期间屏幕使用时间超过6小时，整体屏幕使用时间较长。但由于没有对六小时以上的问题进行精细划分，所以更准确的使用时间不得而知。 4.疫情期间的眼睛状况 大多数受访大学生表示，疫情期间有明显的眼部不适，这表明我

们可以在这项活动中重点缓解大学生的眼部疲劳。 5.眼睛放松 超过60%的学生会通过远眺、滴眼药水、眼药水、做眼保健操、蒸汽眼罩、冰敷热敷等方式放松眼睛，可见相当一部分学生有一定的护眼意识。 二、眼睛知识调查 1.对于近视、远视等视力问题的成因，受访者有最基本的了解；至于青光眼、飞蚊症等眼疾的病因，有人知道的最多，基本人知道的其次。对于这两类问题，很少有学生对其有完整的把握，对视力的理解也比眼疾更深刻。 2.对于眼科常见的一些误区，比如老花眼和远视的关系，视力和度数的关系，被采访的大学生知道错的比较多，超过了正确的数字。15%的学生认为大学生不再近视；四分之一的学生认为近视与遗传无关。 3.关于如何利用眼睛的时间和频率最好保护视力，受访大学生中30%基本知道，40%知道，1/4完全不知道。 4.关于途径，半数以上受访大学生通过bilibili、微信官方账号、微博等网络科普内容以及家长、同学等身边人了解眼科知识；30%在学校或社会上通过眼科医生和相关讲座学到知识；少数学生缺乏理解的途径。 第三，大学生的眼睛健康需要帮助 大学生对眼部护理的需求较高，希望获得可以日常使用的护眼技

一、弱视的治疗方法很多： 1、遮盖法； 2、压抑疗法； 3、光栅疗法； 4、后像法； 5、红色滤光疗法； 6、精细作业训练； 7、同视机训练等等，根据不同的弱视类型选择一种或数种方法。 二、治疗方法 1、遮盖法 1）单眼弱视治疗最主要的方法是传统遮盖法，即遮盖患儿的注视眼，遮盖分为全遮盖和短暂性遮盖。2）屈光参差性弱视首先应全矫其屈光不正，然后遮盖屈光较小的眼，不论其为远视还是近视。 3）形觉剥夺性弱视，如单侧性白内障，首先应做白内障摘除手术，然后再治疗弱视。 2、压抑治疗：光学及药物压抑法治疗原理是利用光学及药物减弱注视眼的视力，同时促进非注视眼的视 功能，对不能接受遮盖法治疗，年龄稍大的学龄儿童较适用。 3、光栅疗法：（CAM疗法）又称视觉生理基础疗法。人的大脑皮层视细胞对反差强、空间频率高的刺激 产生活动反应，人们设计一个对比度强的黑白条栅圆盘，旋转各方向刺激弱视眼以提高视力，本法对中心性注视效果好。 4、后像法：旁中心注视的弱视儿童使用遮盖法治疗无效时可采用后像疗法，后像法治疗弱视，需要较长 时间，并配备特殊设备，年幼儿不易合作。 5、红色滤光疗法：旁中心注视的治疗还可采用红色滤光胶片法，其原理是利用黄斑中心凹锥细胞对红色 滤光胶片敏感的特性。使用时遮盖注视眼，非注视眼矫正镜片前加一块有一定规格的红色滤光胶片（波长600～640mm），促使黄斑中心注视，以提高视力。 < 6、精细作业训练、固视训练、增视疗法、两眼视机能训练及同视机训练（包括同时视训练及消除抑制训 练、融像加强训练、立体视加强训练、异常视网膜对应的治疗）在弱视治疗中也占很重要地位。三、治疗弱视为什么要戴镜 前面已提到弱视者多伴有屈光不正，检查弱视一定要散瞳验光，目的是准确地验出实际屈光度，才能配出合适的眼镜。而弱视只有在戴眼镜矫正屈光不正的基础上同时进行弱视训练，让清晰的物像反复刺激视网膜注视中枢，提高视觉敏感度，才有可能提高视力，所以治疗弱视必须戴镜。 四、什么叫遮盖疗法 遮盖疗法是简单易行的治疗弱视的基本方法，也是国内外专家公认的治疗弱视最有效的方法，可单独应用或与其他训练并用。具体做法是用黑布做成长方形或椭圆形眼罩。将眼罩戴于需遮盖的眼上，再戴上眼镜。用遮盖疗法的目的包括：遮盖优势眼，强迫使用弱视眼，给与弱视眼以独自进行固视；消除来自优势眼对弱视眼的抑制；阻断两眼视网膜异常对应关系，重新调整和建立两眼正常视网膜对应及两眼相互协调关系，努力恢复两眼视机能；调整两眼视力程度，使两眼视力接近均衡；抑制斜视的交替固视现象，训练单眼固视运动。 五、什么叫后像疗法 后像疗法是治疗弱视的一种常用方法。它是根据人的视网膜被强光照射后可形成一个后像，产生后像的过程可使眼底黄斑区的抑制得到不同程度的消除而使视力提高这一原理设计的。作用有两方面：纠正偏心固视，提高视力。 具体方法为先将弱视眼散瞳，并令固视眼注视远方的一个目标，确保固视眼在治疗时固视不动。如偏心固视明显的中心凹照射时可于固视眼前设一固视目标，尽力设法保持固视眼不移动。检查者在暗（半暗）室中用后像镜照射弱视眼底，使黑圆点阴影落在中心凹部位保护中心凹，用强光（6V,15W）照射20～30秒。如果固视能力不好或有眼球震颤，可以用后像镜追随中心凹进行照射。照射后遮盖健眼，令患儿注视白色屏中心划的十字视标，并询问患者后像是否出现后像持续时间后像与十字视标的关系等 后像持续时间长短可以说明弱视程度，高度弱视很难产生后像，即使出现后像，也很快消失。 六、什么叫压抑疗法 压抑疗法的原理是利用改变镜片的度数和药物散瞳而抑制好眼视力，强迫使用弱视眼，以促进视功能的恢复。其理论基础为当用一眼看近，另一眼看远时，由于都是用单眼，所以不需要产生两眼视功能代偿变化。如人为地造成两眼屈光参差，则有可能防止弱视和异常视网膜对应的形成。 : 七、弱视儿童戴上眼镜还能摘下来吗

光学冷加工工艺和设备现状及其发展 张曾扬 ▲历史的回顾 我国光学仪器的加工技术，虽然有较长历史但形成批量生产并具有完整的工艺是在新中国成立后。 光学冷加工工艺在解放前虽然已有所采用，但缺乏完整性。解放后经过光学行业各方面人士及职工的努力，方逐步形成了较完善的加工方法。 五十年代初期，光学行业的设备陈旧，工艺落后。进入第一个五年计划后，加工工艺主要是采用“苏联”的工艺，设备也是由苏联引的和按“苏联”图纸制造的专用设备，二十世纪六十年代初期，国内个别厂家由德国引进了先进设备（如铣磨机和光学对中心磨边机），受到这些设备的启示，国内在六十年代中期开始工艺科研和研制新设备。首先进行的是研究粗磨机机械化和设计粗磨机，由于设备和工艺的改进，加工效率有很大的提高，但是后来受政治形势的影响，光学工艺的革新受到冲击，刚见成效的工艺革新，就此停止。二十世纪七十年代中期，对光学冷加工技术改造和技术革新提出了“四化”目标，即毛坯型料化、粗磨机械化、精磨高速化、定心磨边自动化。经过努力，这些目标全部在二十世纪八十年代初基本实现了。光学工业实现了光学冷加工“四化”，为军转民生产光学仪器奠定了有力基础。二十世纪八十年代针对当时民用光学仪器生产，又提出了光学零件制造的新四化，即抛光高速化，清洗超声化，辅

助工序机械化和辅料商品化。“新四化”，虽然受到了管理体制改变的影响，在研制设备和进行工艺科研的时间和深度不够理想，但全部实现了。 二十世纪八十年代重点是对光学加工机理和工艺因素的研究和探讨，通过科研人员和课题组的努力，均取得了理想的科研成果。在光学零件的定摆磨削和光学零件加工中不同牌号玻璃与不同结合剂的丸片之间的合理匹配都在光学加工方面有了突破，引起光学界的重视。这些科研的成果对光学加工工业起了重要作用，为了我们进一步提高光学加工的科研水平，奠定了雄厚的基础，为新的创新开辟了道路。 二十世纪八十年代是我们光学技术和工艺科研硕果累累的时期。不但在光学加工的基础理论方面，而在加工设备，加工工艺，加工模具，以及辅料等方面都取得了可喜成果。如光学加工机理，光学零件加工工艺因素，光敏胶，PH值稳定剂，光学导电膜，易腐蚀玻璃保护膜；PJM-320平面精磨机，QJM220球面精磨机，QJP-100与QJP-40光学中球面与小球面精磨抛光机；光学零件复制法；光学零件超声清洗代替清擦，光学零件真空吹塑包装以及自聚焦透镜制造等等，真是不胜枚举。这些科研成果，不但通过了部级鉴定，而且均获得子部级奖励或国家发明将。 进入九十年代后，在中国光学行业有了更大的进展，这是由于光学产品出口，光学工艺也随着有了更大的改变和进展。我们采用了几十年的成盘加工工艺受到了冲击，而单件光学加工在光学批量

弱视诊治指南 弱视是儿童常见眼病，常造成视力低下并影响双眼视功能，需要尽早积极治疗。为规范弱视的诊断治疗，制定本指南。 一、弱视的定义 视觉发育期内由于单眼斜视、屈光参差、高度屈光不正以及形觉剥夺等异常视觉经验引起的单眼或双眼最佳矫正视力低于相应年龄正常儿童，且眼部检查无器质性病变，称为弱视。 不同年龄儿童视力的正常值下限：年龄为3～5岁儿童视力的正常值下限为0.5，6岁及以上儿童视力的正常值下限为0.7。 二、弱视的分类 （一）斜视性弱视 恒定性、非交替性斜视最有可能引起弱视。斜视性弱视被认为是来自于双眼的输送非融合信号的神经元之间竞争性或抑制性相互作用的结果，这种情况会导致注视眼的皮层视觉中枢占优势地位，而对非注视眼的输入信号的反应呈慢性下降，造成弱视。交替性斜视因双眼获得视觉刺激的机会

均等，一般不会引起弱视。 （二）屈光性弱视 1.屈光参差性弱视 当双眼的屈光度数不等时，可以引起屈光度较大眼的视网膜影像与对侧眼相比发生长期地离焦，从而导致屈光参差性弱视。屈光参差的程度与弱视发生的可能性和严重程度成正相关，双眼远视性球镜屈光度数相差≥1.50Ds或柱镜屈光度数相差≥1.00Dc，屈光度数较高眼易形成弱视。 2.屈光不正性弱视 双侧屈光不正性（双眼屈光不正程度相等或相近）弱视是屈光性弱视中的一种少见类型，表现为幼儿的双眼视力下降。它的发生机制只涉及模糊的视网膜影像作用,多发生于未配戴矫正眼镜的双眼屈光不正程度相等或相近的中高度屈光不正患者。 屈光不正主要为双眼高度远视或散光，且双眼最佳矫正视力相等或接近。远视屈光度数≥5.00Ds、散光度数≥2.00Dc，可增加发生弱视的危险性。近视性屈光不正由于患儿可以获得近处景物的影像而较少引起弱视，只有大于6.00Ds的高度近视才有可能导致弱视的发生，因此近视性弱视的诊断需谨慎，大于10.00Ds的高度近视尚需排除高度近视性视网膜病变。一般在配戴屈光矫正眼镜3～6个月后视力不能恢复正常可确诊。

弱视矫正治疗方法介绍 1、孩童通常无法自己发现病症特别是单眼弱视，需要家长特别注意。 2、6岁以前是视觉中枢发育成熟的黄金时段，错过这时段，治疗效果会下降。 3、满3岁的小孩子已懂得比视标时，一定要带给眼科专科医师检查视力。 4、必要时还要点睫状肌松弛剂，才能验出真正的屈光度数。 5、须先由眼科专科医师检查，确认弱视成因，再予以正确的治疗方式。 6、通常是采用遮眼训练，用眼罩将好的一眼遮住，强迫小孩子使用弱视的眼睛。 7、追踪治疗从数周至数月不等，须遵照医嘱定期回诊。 在日常生活中，如果父母经常观察到孩子出现以下症状，最好将其带至医院进行系统的眼部检查，你的孩子很有可能已经弱视。 1、常常用奇怪的头位看东西，比如某个物体明明近在眼前，而孩子却歪着头看。 2、看任何东西都喜欢凑得很近。 3、注视某样东西时眼球的视线很不稳定，会无规律地运动。 4、对距离的感知非常不准确，常常会摔倒或拿不到东西。 1、粗粮：如小米、麦麸、燕麦等，可提供丰富的维生素和纤维素。 2、新鲜的果蔬菜：如西红柿、胡萝卜、苹果等，为身体提供足够的维生素A。 3、富含维生素A的动物性食物：如猪肝、黑鱼、鸭肉等，可起到明目之效。 4、医生开出的药剂：如鱼肝油、维生素A胶囊等等。 1、别让宝宝的眼睛受伤。家里的那些比较尖利的东西最好放到宝宝够不到的地方，宝宝活动的时候也要注意别让他磕了碰的。 2、阳光强烈的时候注意保护宝宝的眼睛。所以尽量避免让宝宝接触强烈的阳光，可以给他带个太阳镜。 3、3个月内的宝宝最好不要给他看日光灯，可以在床头准备一个小台灯，把灯光向墙的方向打。 4、喂奶姿势不要只在一个方向喂，以免一只眼睛视网膜被压制而受到损坏。

镀膜产品常见不良分析、改善对策 镀膜产品的不良，部分是镀膜工序的本身造成的，部分是前工程遗留的不良，镀膜最终的品质是整个光学零件加工的（特别是抛光、清洗）的综合反映，对策镀膜不良时必须综合考虑，才能真正找到不良产生的原因，对策改善才能取得成效。 一、膜强度 膜强度是镜片镀膜的一项重要指标，也是镀膜工序最常见的不良项。膜强度的不良（膜弱）主要表现为： ①擦拭或用专用胶带拉撕，产生成片脱落； ②擦拭或用专用胶带拉撕，产生点状脱落； ③水煮15分钟后用专用胶带拉撕产生点状或片状脱落； ④用专用橡皮头、1Kg力摩擦40次，有道子产生； ⑤膜层擦拭或未擦拭出现龟裂纹、网状细道子。 改善思路：基片与膜层的结合是首要考虑的，其次是膜表面硬度光滑度以及膜应力。 膜强度不良的产生原因及对策： ①基片与膜层的结合。 一般情况，在减反膜中，这是膜弱的主要原因。由于基片表面在光学冷加工及清洗过程中不可避免地会有一些有害杂质附着在 表面上，而基片的表面由于光学冷加工的作用，总有一些破坏层，

深入在破坏层的杂质（如水汽、油汽、清洗液、擦拭液、抛光粉等，其中水汽为主要），很难以用一般的方法去除干净，特别对于亲水性好，吸附力强的基片尤其如此。当膜料分子堆积在这些杂质上时，就影响了膜层的附着，也就影响了膜强度。 此外，如果基片的亲水性差、吸附力差，对膜层的吸附也差，同样会影响膜强度。 硝材化学稳定性差，基片在前加工过程中流转过程中，表面已经受到腐蚀，形成了腐蚀层或水解层（也许是局部的、极薄的）。膜层镀在腐蚀层或水解层上其吸附就差，膜牢固度不良。 基片表面有脏污、油斑、灰点、口水点等，局部膜层附着不良，造成局部膜牢固度不良。 改善对策： ㈠加强去油去污处理，如果是超声波清洗，应重点考虑去油功能，并保证去油溶液的有效性；如若是手擦，可考虑先用碳酸钙粉擦拭后再清擦。 ㈡加强镀前烘烤，条件许可，基片温度能达到300℃以上更好，恒温20分钟以上，尽可能使基片表面的水汽、油汽挥发。*注意：温度较高，基片吸附能力加大，也容易吸附灰尘。所以，真空室的洁净度要提高。否则基片在镀前就有灰尘附着，除产生其它不良外，对膜强度也有影响。（真空中基片上水汽的化学解吸温度在260℃以上）。但不是所有的零件都需要高温烘

秘！某外资粉末冶金公司内部培训教材之表面蒸汽处理(1/2) 2014-10-15點右邊關注粉末冶金圈 点击上方蓝字关注我们↑↑↑ 序言 为了提高铁基粉末冶金制品抗腐蚀的能力，有时还进行必要的表面处理和其他处理，如蒸气处理、电镀、浸渍等，经处理后，制品表面生成一层抗腐蚀的薄膜，或者镀复一层薄膜等，以防止腐蚀介质对制品的侵蚀或获得其他性能要求。 蒸气处理 蒸气处理就是把制品放在过饱和蒸气中加热，水蒸气和制品表面的铁发生氧化反应，生成一层新的氧化膜。当氧化膜主要为致密的Fe3O4时，该氧化膜具有防锈的能力，并且稍许提高制品的强度和硬度，在运转中又能降低摩擦系数，因而提高了耐磨性和抗腐蚀性。 目前该公司蒸汽处理有两种形式：一是连续黑化，另一种是井式黑化。这两种形式的基本原理是一样的。但两者之间也有差别。他们的黑化层的厚度不同。一般井式黑化的厚度层是4um，最厚的可以达到10um.连续黑化的厚度层为2um。 （一）蒸气处理的基本原理 蒸气处理在不同的温度和蒸气压力下，能生成Fe3O4、也能生成FeO 。FeO 是一种不致密的多孔结构、并且与基体铁的结合强度很弱，不能起到保护表面层的作用。所以这个反应在蒸气处理过程中是不希望的。铁、氧化铁、与水蒸汽、氢气（反应生成的），在不同温度下是可逆的平衡反应。 水蒸汽处理温度低于570℃时， 3Fe+4H2O→Fe3O4+4H2 水蒸汽处理温度高于570℃时， Fe+H2O→FeO+H2

温度高于570℃时，与FeO共同存在。在570℃以上生成的FeO，当温度降低到达570℃以下时，FeO不稳定，易分解成Fe3O4/Fe，组织的抗蚀性不佳，容易被腐蚀，将按下式发生共析分解： 4FeO→Fe3O4+Fe 这时生成的Fe具有强烈的腐蚀倾向。这就是一般蒸汽处理时，为什么规定温度不高于570℃的理论根据。 此时FeO与Fe3O4的比例则与冷却速率有关，冷却愈快则残留的FeO愈多。这就是连续式蒸汽处理炉冷却部不是水冷，与烧结炉不一样，而炉尾采用保温。且炉尾温度不宜过低，防止冷却过快；另一方面防止水蒸汽在炉尾形成冷凝水，而滴落产品表面而形成锈斑（Fe2O3）。一般炉尾温度控制在180℃～380℃左右（针对本公司连续式蒸汽处理炉而设定的工艺条件）。 在温度高于570℃以上，根据理论，所得氧化层由内往外分别为Fe，FeO，Fe3O4与Fe2O3，愈接近外界，氧化物的氧含量愈高，此时的Fe2O3层为青白色，极薄而不易观察到，係零件在高温下由炉内取出时，与空气发生反应而产生。因此井式黑化炉出炉温度不宜过高。一般480℃～500℃时出炉。 但是要提出，当零件的碳含量约0.8～1.0％，且处理的负载量很大，若直接将零件由高温移到空气中冷却，空气将会与零件中的碳发生放热反应，所释放的热会使铁产生红锈。所以，对于碳含量较高的零件，一般400℃～450℃时出炉（针对本公司井式炉状况而设定的工艺条件）。 当蒸汽处理的气氛中水分含量高，也就是K= H2O /H2高于临界值时，将发生下列反应： 2Fe3O4+ H2O→3 Fe2O3+ H2 就K= H2O / H2来看，在下列二种情况下，K都可能增大到大于临界值。一是气氛中含H2量很少，比如，在一个大炉子中仅处理几个小的铁零件时，一是由于水进入炉膛，H2O的浓度增大。比如，温度400℃时，Fe2O3/ Fe3O4处于平衡状态的K值为9。若有水滴在零件的表面，则水湿处的K值可能达到100，因这时K>9，在400℃下，在零件表面的滴水处将生成Fe2O3 被处理的零件加热不充分时，通入的水蒸汽也可能在被处理的零件上凝结为水，这也可能增高炉膛中水的浓度。

弱视的治疗规范 集团公司文件内部编码：（TTT-UUTT-MMYB-URTTY-ITTLTY-

一、前言 弱视是较为常见的儿童眼病，患病率约为儿童的1%－5%。弱视仅发生在视觉尚未发育成熟的幼儿期。弱视的治疗与年龄密切相关，年龄越小治愈率越高。弱视影响立体视觉。 二、定义 （一）VonNoordenMD（1985） 由于形觉剥夺或双眼相互作用异常导致单眼或双眼视力下降，眼科检查无器质性病变，经恰当治疗后视力提高者。 （二）美国眼科学会临床指南（2003） 由于视觉中枢异常导致最好矫正视力下降,儿童早期由于光学性、物理性或眼位异常引起视觉发育异常。 （三）美国视光学会临床指南（CPG） 单眼或双眼最佳矫正视力低于1.0，眼部无明显器质性病变；发病年龄上限是6-8岁（2004）。 （四）美国眼科学会眼科基础与临床教程斜视与小儿眼科分册 不能直接归因于眼部或视路的任何结构异常所引起的单眼或双眼最佳矫正视力下降，是由生命早期异常的视觉经验引起的，常发生于眼位偏斜、未矫正的屈光不正和各种造成视觉图像质量下降的疾病。 （五）中华眼科学会斜视弱视学组（2010） 视觉发育期由于单眼斜视、未矫正的屈光参差和高度屈光不正以及形觉剥夺引起的单眼或双眼最佳矫正视力低于相应年龄的视力，或双眼视力相差2行以上。 三、病因

弱视的根本原因是视觉发育的敏感期：视觉剥夺和双眼相互作用异常。 （一）视觉剥夺 由于先天性或在视觉发育的关键期进入眼内的光刺激不够充分，剥夺了黄斑形成清晰物像的机会。 （二）双眼相互作用 两眼视觉输入不等引起清晰物像与模糊物像之间发生竞争（两眼相互作用异常）所造成的单眼或双眼视力减退。 四、分类 按病因可分为斜视性弱视、屈光参差性弱视、屈光不正性弱视、形觉剥夺性弱视。 （一）斜视性弱视 由于斜视引起的复视和视混淆，使病人感到极度不适，大脑视皮质中枢主动抑制由斜视眼传入的视觉冲动，使黄斑功能长期被抑制而形成弱视。单眼性斜视形成弱视。 （二）屈光不正性弱视 多发生于未戴过屈光矫正眼镜的高度屈光不正患者。主要见于双眼高度远视或散光，双眼的最佳矫正视力相等或相近。一般认为远视5.00DS，散光2.00DC,近视10.00D会增加产生弱视的危险性。未经配镜矫正，虽经调节，仍无法获得清晰的视网膜影像，引起双侧弱视，佩戴合适的矫正眼镜后，视力可以逐渐提高。 （三）屈光参差性弱视 两眼远视球镜相差1.5DS，柱镜相差1.0DC,近视6.0D致使两眼视网膜成像大小不等，，融合困难，视皮质中枢只能抑制屈光不正度数较高的一眼，日久形成弱视。 （四）形觉剥夺性弱视

治疗儿童弱视的三种方法 弱视是一种常见的多发病。在我国弱视眼并不少见，我国弱视发病率约占2～4%，国外报告在普遍人群中，弱视的发生率2～2.5%。专家介绍，宝宝的眼球经检查一切正常，而单眼或双眼视力低下，即使戴矫正镜后视力仍不能达到孩子所属年龄应有的视力时，可确诊为“弱视”。 怎样治疗弱视呢?根据弱视程度和注视性质的不同，可选择不同的治疗方法如下： 一、红色滤光片疗法治疗弱视 由于典斑区锥状细胞对红光较敏感，因此在弱视眼镜上加一红色滤光胶片(波长620～760mm)，同时遮盖主导眼，能促使旁中心注视转变为中心凹注视，当注视性质转变后，可取消红胶片，继续用传统遮盖法治疗。 二、旁中心注视弱视的治疗 各家意见不同，有些学者主张仍用主导眼遮盖法，认为弱视眼经强迫作注视眼后能自动改变旁中心注视为中心注视，并增进视力。亦

有学者主张手术前宜先使旁中心注视转变为中心注视。才能在术后保持正视位，采用的方法有： 1、增视疗法：采用有闪光装置的后像镜，以强光束照射黄斑以外的视网膜(假黄斑)，闪光刺激前以镜中直径为3度或5度的黑色圆点遮住黄斑区，不使黄斑受强光照射，然后嘱病人看白色屏幕上黑色“+”的中心点，待产生负后像，即见一照亮的中心被一暗圈围绕着，借以训练正常黄斑注视功能，经多次治疗后，将旁中心注视转变为中心凹注视，以达到增视的目的。治疗期间弱视眼必须遮盖，直到中心凹注视重新建立，待视力增至0.6～0.7时，可用同视机进行双眼视训练或手术矫正眼位后进行训练。 2、光栅刺激疗法：不同空间频率的黑白条纹或手术矫正眼位后进行训练。刺激治疗机，最容易使视觉神经轴突得到活化。 刺激治疗机有一个旋转的光栅，上方置一块透明图案板，让患儿遮闭健眼在描绘趣味图案的过程中接受背景潜在的光栅刺激，使视兴奋，达到治疗效果，治疗后不必遮盖健眼。 三、中心注视性弱视的治疗 传统治疗弱视通常在矫正屈光的前提下采用遮盖健眼的遮盖法