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教学质量分析报告
教学质量分析报告
分数统计实考人数总分平均分
60-100
人数
60-100
占%
85-100
人数
85-100
占%
0-40人数0-40占% 200 16200 90 200 100 158 79.2 0 0
以下从优点、不足与改进方法三方面进行分析：
一、优点：
1.学生能够将信息技术与学科整合，提高了学生的学习兴趣，学生学习的兴趣与日俱增。主要表现在两个方面：
2.是学生课堂注意力明显提高，对教学信息的反馈比较积极，是增强了学习的主动性，不再把学习当负担。
信息技术与学生教学整合培养学生的自学能力，促进学生掌握发现学习的方法，培养他们的创造性思维。
二、缺点：
从总体看，在检测中大多数学生都能完成席卷和作品。但是由于学生知识水平之间存在着很大的差异，也有部分学生由于平时课上的不认真操作而影响到自己在检测中的操作。具体表现在画图综全操作中，学生单纯的去画都能自如的完成任务，但是一旦把任务加大，把知识综合起来让生操作，他们就有难度，这说明学生在操作的熟练度上还有待于提高。
三、改进方法：
1.以优化学生学习方式，培养信息素养为根本宗旨的原则，牢记信息技术教学的本质与根本目的，以优化学习过程和学习效果为中心，努力培养学习者的信息素技。要避免将信息技术装“门面”、盲目追求
“高”、“精”、“尖”与滥用。
2.直观性与抽象性相结合的原则，要充分发挥实物直观、模象直观与语言直观的综合作用，加强对学生形象思维能力的综合培养。
3.效益性与经济性相结合的原则，教学中要重视成本效益分析，既要考虑教学效益，也要考虑人的因素。
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