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大班我要上小学了

班级大班上课时间活动改进、反思

执教教师I

主题名称：我要上小学了活动名称：数学一买礼物

活动目标:

1、学习根据已知条件进行购物猜测，并列出算式。

2、较熟练掌握10以内数的组成。 _______________

活动准备:

1、教具：数学卡及分合卡若干、10以内算式题若干、布置一个礼品店柜。

2、学具：10以内算式题若干。

复习10以内数的组成。游戏：我们你答。分合式填数字。根据说提供的购物条件，引导幼儿进行购物猜想，列出教师

展示礼品柜，介绍购物情况，引导幼儿猜想。相同方法，请幼儿进行猜想，列出算式。

幼儿说出自己购物设想，全班幼儿猜测并列出算式。根据所

提供的算式题卡，说出购买礼品的名称。

教师：我手中题卡的答案，是我想买的礼品的价格，你知道我想买什么吗？为什么？

请幼儿两人一组，一人出题，另一个人说出购买礼品的名称。交换出题。活动过程: 1、 2、 3、 (1) (2) 算式。（1）

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活动改进、反思

执教教师I

主题名称：我要上小学了活动名称：数学一毕业通讯录

活动目标:

1、熟练掌握10以内数的运算。

2、知道一些特殊的电话号码，学习自编电话密码。活动准备: 1. 教具：电话密码纸条一张、毕业纪念册一本。

2. 学具：幼儿练习电话密码纸条若干、10以内的运算题卡，纸笔。活动过程：

导入活动内容，激发幼儿兴趣。教师出示毕业纪念册，翻出通讯

录页面。

以破译电话密码形式，进行10以内的运算。教师示范如何破译电话密码。幼儿破译电话密码。给自己家的电话号码寻找相应的试题卡。共同寻找出大家熟悉的电话号码，自编密码。引导幼儿说出一些特殊的电话号码，比如应急电话、查询电话、幼儿园电话、报警电话等。

幼儿在空白的纸条上自编一张报警电话的密码。观察密码

条，引发幼儿思考。

小结：电话号码是由一个一个的数字排列组合起来的。不

同的算式可以算出相同的答案。全国有上亿个电话号码，

都是由数字0到9排列起来的，而且没有一个重复，所以

数字的排列是很奇妙的，如果你敢兴趣，以后可以继续研

究。

(1) (2) 3

、

1、 2、

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活动改进、反思

执教教师I

主题名称：我要上小学了

活动名称：数学一变了也一样活动目标:

1、探索长度、体积、容量变化后总量不变，体验守恒规律。

2、能不受物体排列形式的变化，正确判断物体的量。

活动准备：

1、教具：两个大小不同的透明杯，两个大小相同的透明杯。

2、学具：人手两根一样长的细铁丝，两块一样大的胶泥。活动过程：

游戏：长度守恒。

(1) 教师：请看一看你手里的两根细铁丝。他们一样长吗？

你是怎么知道的？

(2) 教师：请将一根铁丝变成圆形或你们喜欢的形状，看看

这两根铁丝一样长吗？为什么？

游戏：体积守恒

(1) 出示两个一样大的球形胶泥，将一块胶泥搓成长条形。

(2) 把球状胶泥压扁，引导幼儿比比是长条形胶泥大，还是

球形胶泥大？还是一样大？为什么？

看图卡游戏。1、 2、 3、

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执教教师I 主题名称：我要上小学了活动名

称：数学一兑换游戏 — 活动目标:

1、认识各种不同面值的人民币，初步了解一下其他国家的货币。

2、会认识20元人民币的等价兑换。

活动准备:

各种面值的人民币一张，各种面值的硬币，其他国家的纸币或者图片。活动过程：

认识各种不同面值的货币。探索兑换20元钱的不同策略。

教师出示若干纸币（人民币）

幼儿讨论，请个别幼儿在集体面前展示自己兑换 20元钱的方法。鼓励幼儿多角度的思考问题。

记录兑换策略。

（1）请幼儿探索兑换20元钱的不同策略。

（2）鼓励幼儿运用标记、符号、数字、图示等方法在记录单上记录自己每一次兑换的不同策略。

同伴之间互相交流各自记录的结果。活动评价。

教师展示幼儿多种不同的兑换20元钱的策略。

1、 (1) (2) 4

、 3、可、

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执教教师I

主题名称：我要上小学了

活动名称：数学一学校里的数字

活动目标：

1、能关注日常生活中的数字，有寻找生活中的数字的兴趣。

2、进一步感知数字与生活的关系。

活动准备：

1、材料准备：各个学校里面的结果详细图片。笔和纸若干。

2、经验准备：幼儿有向往小学的愿望。

活动过程:

1、

(1)

(2) 2

、

(1)

(2) 激发兴趣。

讨论到小学进行调查活动应注意的问题，如安全、规则等。

讨论如何记录学校里的数字。调查活动。

教师带领幼儿参观小学。

请幼儿两人一组共同将看到的数字记录写在观察记录表上，并相互交流。

谈话活动：我发现的数字。展示互动：学校里的数字请幼儿将各组记录的学习里的数字调查记录表展示出来，贴在教室的明显位置，供大家参观。

邀请家长参观，并由幼儿进行讲解。

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执教教师I 主题名称：我要上小学了 ____________________ 活动名称：科学一沙漏活动目标: 1、感知沙流动的速度与瓶口大小的关系。

2、积极合作尝试自制沙漏。 ____________

活动准备:

1、

材料准备：沙子、塑料瓶、塑料袋、勺子、透明胶、剪刀、自制沙漏、自制泥漏。

经验准备：玩过沙子，会正确使用透明胶和剪刀。

活动过程:

1、 2、出示沙漏，引发兴趣。共玩沙漏，感知沙的流动性。 (1) 3、 (1) ⑵ (3) 教师：每组桌子上有两个瓶子，玩一玩，看看有什么发现？教师：为什么有的瓶子里的东西漏地快，而有的漏地慢？打开卡看两个瓶子里分别装的是什么？教师：为什么沙子可以很快的漏下去而泥土不行呢？你们认为沙漏可以用来做什么？小结：沙子可以像水一样流动，很久以前还没有钟表的时候，人们就制作这样的沙漏来计时，现在沙漏也会被用于一些比赛和游戏活动的计时。自制沙漏，感知沙的流动的速度与瓶口大小的额关系。教师：你们想要一个沙漏嘛？每两个小朋友自由组合，选择瓶子和需要的工具，并取一袋沙子，尝试合作自制一个沙漏吧。教师：沙漏大赛即将开始，准备好了吗？预备开始！教师：装一样多的沙，为什么有的沙子漏得快，有的沙子漏得慢呢？找一找哪里不同？小结：沙漏中啥流动的速度和漏洞的大小是有关系的，漏洞大沙流动的速度就快，漏洞小流动的速度就慢，和其他的小朋友交换玩一玩，再感受一下吧。

(2) 9) 2、

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执教教师I

主题名称：我要上小学了

活动名称：数学一兑换游戏活动目标:

3、认识各种不同面值的人民币，初步了解一下其他国家的货币。

4、会认识20元人民币的等价兑换。活动准备:

各种面值的人民币一张，各种面值的硬币，其他国家的纸币或者图片。

活动过程：

认识各种不同面值的货币。探索兑换20元钱的不同策略。教师出示若干纸币（人民币）幼儿讨论，请个别幼儿在集体面前展示自己兑换 20元钱的方法。鼓励幼儿多角度的思考问题。记录兑换策略。 6、 7、 9、 10、

⑷ (5) (6) （3）请幼儿探索兑换20元钱的不同策略。

（4）鼓励幼儿运用标记、符号、数字、图示等方法在记录单上记录自己每一次兑换的不同策略。同伴之间互相交流各自记录的结果。活动评价。教师展示幼儿多种不同的兑换20元钱的策略。可、沿滩幼儿园教学活动设计班级大班

执教教师1 上课时间

主题名称：我要上小学了活动改进、反思活动名称：数学一兑换游戏

幼儿园大班主题教案《我长大了》

幼儿园大班主题教案《我长大了》幼儿园大班主题教案《我长大了》作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。如何把教案做到重点突出呢？以下是为大家收集的幼儿园大班主题教案《我长大了》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。幼儿园大班主题教案《我长大了》1 教材来源：在一次常规的身高体重测查后，我把前一次的测查结果和这次的测查结果同时展示，引起了小朋友对自己成长的关注，渴望知道自己小时候的故事。为此，我设计了这个主题系列活动，一方面满足孩子们的心理需要，促进自我意识的发展;另一方面让孩子了解长辈对自己的关怀、爱护，改善孩子只会享受长辈对自己的爱，而不懂得会报的心理状态。纲要中要求：应”引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。”我认为选择此教材有一定的阶段性和必要性，它符合《纲要》的精神：”教育活动内容既适合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野……” 目标定位：根据大班幼儿年龄特点及实际情况以及布鲁纳的《教育目标分类学》为依据，确立了认知、能力、情感等方面的目标，融合了语言、科学、社会、艺术领域的整合。目标为：

通过各种方法引导幼儿发现自己的成长与变化。激发幼儿欣赏自己的成长，展示自己的能力，树立自信心。乐于与同伴交流、分享自己成长的快乐。积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。通过调查、观察、体验、合作探究等活动，锻炼学生动手动脑的能力，培养学生的创新意识和能力。根据目标，我把活动重点定位于：感受”我长大了”，主要是发现自己成长与变化。通过观察、比较小时候的照片和用品、播放录像、交流分享、展示自己，使活动得到深化。活动的难点是：根据人的成长过程进行排序、制作个人成长册，主要是通过自主操作，在动手的过程中培养手部肌肉的灵活性和提高排序的能力，对自己的成长充满了期待。在目标定位上，树立了目标的整合观、科学观、系统观，各领域内容有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏中。活动准备：空间准备：幼儿小时候的照片、衣物、用品布置于墙上，桌椅呈同字型便于评价和集中。物质准备：”人的成长过程”图片，卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干，已制作本领树的树干，小时候的录像，胎儿的生长发育以及新生儿的养育的录像。知识准备：幼儿向家长了解爸爸妈妈的故事及自己小时候的趣事，观察各个阶段自己成长的照片，熟悉人物主要特征。

幼儿园中班主题：“我长大了” 教案

（一）设计指导思想通过设计系列活动“我长大了”，以此为切入口，培养幼儿良好的自我意识。优化幼儿自我教育是一个长期的教育过程，它不仅仅是停留在几个活动中，还应渗透在日常教育活动的各个环节中。在教育中，应运用各种教育手段，充分发挥作用，以取得更好的教育效果。通过教育使幼儿知道自己在渐渐长大，自己的身体、外貌、生活、学习能力都在变化，培养幼儿喜爱自己的情感，并且愿意在集体面前表现自己的特长。进行这一教育的要求，小班：使孩子从观察自身的外貌特征入手，了解自己与大家有很多一样的地方。中班：通过观察自己由小到大的变化感知每个时期都有一定的特点，帮助幼儿树立积极的自我意识，形成初步的自尊。大班：使幼儿知道自己不但会长大，本领也越学越多，还有着与别人不同的特长、爱好，鼓励幼儿在集体面前表现出来，促使孩子产生满足感和充实感，树立自信。（二）设计活动 1、通过教师和幼儿共同准备，收集物品，提高幼儿的兴趣，在积极、主动投入的过程中感到自己长大了，增强幼儿的自我意识。在中班“我会长大”活动中，我们让孩子同父母老师共同收集不同时期的衣服、用品、照片、录像片、出生时的宝宝卡……这些反映了幼儿成长的状况，在准备收集的过程中让孩子感到：我从婴儿长到现在，从只会吃奶到现在能自己吃饭；从要大人抱着到现在会跑步、拍球；从小时候处处要大人照顾，到现在会自己穿衣叠被，从这些具体的感知中，幼儿体验到自己在长大，个子在长高，本领也越学越多，以后还会长大，还要学更多的本领。 2、在系列活动“我长大了”中，教师应抓住有利契机，向幼儿进行正面的、积极的影响，让幼儿对自我开成正确认识，逐步学会评价自己。在大班活动中，幼儿继续讨论自己在渐渐长大，身体、能力也在发生变化，更重要的是除了外貌与别人不同，自己还有许多与别人不同的长处，教师要在日常生活中注意观察，和幼儿一起发现他们的长处，给幼儿以表现的机会，孩子们通过竞赛看到自己叠被子、系鞋带比别人快、好，通过表演和展示作品，让大家看到自己的绘画好，表演朗诵比别人强等，通过情景再现让幼儿看到自己的特长，在进行上述种种活动中，增进了孩子对自我的积极体验，使他们进一步对自己有所认识，从而增强对自己的信心。 3、运用生动、有趣的教育方法幼儿的思维特点是形象、直观的。在活动中选择生动、有趣的方法，有利于将孩子带入一种自觉的探索情景中。中班活动中，我们利用形象的电教媒体录像再现幼儿从小到大的成长过程，拍摄每位幼儿在园学本领的情景。老师运用形象的电教媒体，让他们看到自己各个时期的身体外貌、形态及有趣的动作，使他们真正感到自己在长大，以后还会长大，从而产生了自豪感、满足感。在大班活动中，我们将幼儿多幅绘画作品串连在一起展现给大家看，通过录像拍摄孩子们是怎样关心集体、关心同伴、玩角色游戏的，使幼儿看后感到真实亲切。通过幼儿当场表演童话剧片段，感受到自己的特长，然后又将能表现自己特长的小画件兴奋地贴在照片展览旁边。大家通过讨论展览作品，让每个人都看到自己的长处，也使他们学到了别人的优点，促使幼儿了解自己，了解别人，学会自我评价，形成积极的自我情感。（三）具体教育活动 1、活动名称：我会长大（中班） 2、活动目标：⑴通过看照片、录像使幼儿知道自己会渐渐长大。⑵帮助幼儿了解自己在身体和学习、生活能力等方面的变化。⑶培养幼儿积极的自我意识和喜爱自己的情感。 3、活动准备：⑴婴儿时期的照片（人手一张）⑵婴儿时期用过的衣物、物品、宝宝卡。⑶幼儿时期与照片相对应的录像、摄像机、电视机、录像机。 4、活动过程：⑴试用自己小时候的物品，感受自己长大了。“这里有一些东西，是谁的呢？”“请你们来试试，穿一穿，看看你发现了什么？”（通过试穿小时候的衣物等，使幼儿发现现在与小时候的变化）“这些是你们自己的东西，为什么你们会穿不上、用不着呢？”小结：这些是我们小时候的东西。现在，我们长大了，所以都穿不上，用不着了。⑵认识宝宝卡、比较小脚的变化“请你们和小时候的小脚比一比，发现我们的小脚变大了、变胖了。我们小时时候的东西也用不着了，因为我们长大了。”⑶对比录像和照片，说说自己的变化。 1）身体上的变化①量身高、体重，通过现场量身高、称体重了解到现在比小时候长高了、变重了。②吃饭，通过看小时候妈妈喂奶的照片，再看现在自己吃饭的录像了解到自己长大了。③牙齿、头发，通过看婴儿期没有牙齿、头上光光的照片，再看现在的小朋友用牙齿咀嚼食物，摸摸自己的头发感受到自己的变化。教师总结：你们小时候很小、很轻，没有头发和牙齿，每天吃牛奶和稀饭。现在你们长大了、长高了、变胖了，长出了牙齿，会自己吃许多有营养的饭菜。 2）学习、生活能力的变化①穿衣服，通过看小时候妈妈抱着穿衣服的照片，感受到现在我们会自己穿衣。（通过看录像）②走、跪、拍球，幼儿看录像里的自己在走路、跑步、左右手拍球等，感受到自己长大了。③搭积木、画画，通过看录像知道自己会玩各种各样游

(大班主题活动教案)《我长大了》教案(附教学反思)

《我长大了》教案(附教学反思) 大班主题活动《我长大了》教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，通过看照片使幼儿知道自己会渐渐长大，帮助幼儿了解自己在身体和学习、生活能力等方面的变化，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看《我长大了》教案吧。活动设计背景近来幼儿在上大班后常规较差,部分幼儿自控能力较差、做事情卤莽,很少幼儿能去主动的关心、体谅他人,在家里也事事以自己为先,对家里的大小事情都莫不关己。于是进行“我长大了”这一主题探究活动。活动目标 1、通过看照片使幼儿知道自己会渐渐长大。 2、帮助幼儿了解自己在身体和学习、生活能力等方面的变化。 3、通过观看视频培养幼儿对帮助自己长大的人的感恩之情。 4、培养幼儿积极的自我意识和喜爱自己的情感。 5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。教学重点、难点重点：帮助幼儿了解自己在身体和学习、生活能力等方面的变化。难点：让幼儿知道长辈的辛苦，培养幼儿对帮助自己长大的人的感恩之情。活动准备活动准备：⑴婴儿时期的照片（人手一张） ⑵婴儿时期用过的衣物、物品。PPT：幼儿图片活动过程

一、开始部分 ⑴试用自己小时候的物品，感受自己长大了。（通过试穿小时候的衣物等，使幼儿发现现在与小时候的变化）小结：这些是我们小时候的东西。现在，我们长大了，所以都穿不上，用不着了。因为我们长大了。二、基本部分 1、看从婴儿期到幼儿园大班期的视频资料。让幼儿进一步感受自己长大了，能干很多事情了，同时也让幼儿感受父母养育自己的不易，老师教育自己的辛苦。 2、谈话“我长大了，我会……” 师:小朋友,现在你们是大班的哥哥姐姐了,在幼儿园应该怎么做?在家呢? 3、“大带小活动” 谈话：师:你们是幼儿园大班的哥哥姐姐了,你们应该怎么帮助弟弟妹妹呢?为幼儿的谈话记录: 三、结束部分主题小结:幼儿知道自己已经长大了,会自己做许多事情,并愿意为成人或其他小朋友做一些力所能及的事。延伸活动家园共育致家长的一封信：尊敬的家长:：您好! 我们现在进行“我长大了”的主题活动,旨在树立幼儿尊重、关爱他人;能参与家庭分工及勇敢、负责任、守规则、解决问题等良好品质。请您协助幼儿将自己近期的进步或在家会做的事用图文形式做一本书(书名自定)。请下周三带来。

我长大了社会大班教案

我长大了社会大班教案【篇一：主题《我长大了》社会教案】我们升中班了（社会）活动目标： 1．使幼儿知道自己长大了，升入中班了，应在各方面给小班的弟弟妹妹做榜样，每件事要做得更好。 2．激发幼儿做中班小朋友的自豪感。活动准备：幼儿们小班时的各种照片。活动过程：一、通过观察小班时的照片和dv，了解自己的变化。引导幼儿说说看到的自己从前是什么样的，发现的变化，知道自己长大了，升入中班了。二、引导幼儿讨论如何做中班小朋友。 1．出示有关幼儿开展“大带小”活动的图片，引导幼儿讨论，自己该怎样关心弟弟、妹妹？为什么要带小班的弟弟妹妹一块儿游戏？ 2．出示反映幼儿上课、劳动的图片，请幼儿看看图片上的小朋友在干什么？他们是怎样做的？ 3．我们长大了，升中班了，应该怎样做个合格的中班小朋友呢？ 4．看到班上的玩具乱了应该怎样？地上有脏东西应该怎么办？应该怎样上课，说话声音应该怎样？ 5．引导幼儿从守纪律、有礼貌、爱劳动、爱学习等方面对自己提出要求。

今天我值日（综合）活动目标 1．感受做值日的光荣感和自豪感，从中体验为大家服务的乐趣。 2．培养幼儿初步的责任意识和任务意识，养成良好的劳动习惯。 3．引导幼儿知道值日生的一些具体职责，并学做值日生。活动准备 1．观看大班幼儿餐前擦桌子、摆放碗筷及课前分发学具、摆椅子等情景表演。 2．值日生标记：自然角、饲养角、图书角、擦桌子、扫地、收拾教玩具等标记。 3．供幼儿演练用的学具、餐具和其他相关物品。 4．儿歌《小扫帚》和歌曲《幼儿园里好事多》录音带。活动过程 1．观看大班幼儿佩带标记进行的情景表演，认识值日生，了解值日生的工作的意义。 2．引导幼儿结合生活经验讨论：为什么要轮流做值日生？教师简单说明建立值日生的必要性，如每天都应有人擦桌子、扫地、喂鱼、给自然角的花浇水等。 3．教师和幼儿结合班级需要共同讨论值日生工作的内容。如：给自然角里的花浇水。定期给小鱼换水，给小动物喂食，整理图书、玩具，开饭前分发餐具。 4．教幼儿学习做值日生工作。学习各种值日的做法，如扫地（学儿歌小扫帚）等。 5．师幼共同讨论：怎样才能做一个负责任的值日生？

幼儿园大班综合活动：我要上小学了

教学资料参考范本幼儿园大班综合活动：我要上小学了撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

活动目标： 1、知道自己将要成为小学生，了解小学生的学习和生活常规。 2、认识书包，学会整理书包，知道整理书包的重要性。 3、积极向往小学生活，同时不忘幼儿园的老师和同伴。 4、增强理解智力、分析能力、爱心智力等。活动准备： 1、带幼儿参观过小学。 2、自带书包、学习用品。 3、小学的环境、小学生学习的图片，相应的字卡。 4、音乐《玩具兵进行曲》；课件；礼物若干。活动过程： 1、回忆参观情景，比较小学与幼儿园的不同之处。师：上次我们小朋友去参观了小学，你看到了什么？你觉得小学和幼儿园有哪些不一样的地方呢？幼儿自由讲述，老师根据幼儿的回答出示相应的图片。评析：活动一开始让幼儿回忆参观小学的情景，然后再比较小学与幼儿园的不同之处，有利于幼儿记忆智力与分析比较智力的发展。 2、翻图讲述，知道怎样做个小学生。（1）老师：小朋友观察的可真仔细，小学和幼儿园有这么多不同。你们喜欢上小学吗？要想成为一名小学生可不是一件容易的事，需要做到很多的事情，那应该做到哪些事呢？请和好朋友说一说。（2）个别提问。老师根据幼儿的回答出示相应的图片。并整理成一句完整的话。

（3）除了刚才小朋友讲到的这些，还需要做到哪些呢？我们一起来看看。（补充没讲到的）（4）老师完整的小结一次。（出示字卡：小学生要做到：早睡早起不迟到；爱学习、勤动脑；爱劳动、讲礼貌；团结友爱不忘掉；小书包、整理好，高高兴兴上学校。）评析：这个环节通过先让幼儿说说怎样做个小学生，再结合图片老师把他们的回答概括成一首朗朗上口的儿歌，有利于幼儿的理解智力的发展。对于一个人的知识，是以理解为准，理解了的才算认识，才成为有用的知识，才是开发智力的基础知识。不同的幼儿对与不同的事物有不同的理解，作为学生的理解，主要是提高知识水平，提高思维能力。 3、认识书包，了解书包的结构。（1）相互介绍书包，认识书包的结构。师：书包可是小学生的好朋友，我们小朋友也即将成为小学生了，你们的爸爸妈妈已经为你们准备了一个书包，那你们的书包是怎样的呢？请你拿出来向你的好朋友介绍一下。（2）请1-2个幼儿介绍自己的书包。认识书包的各个部分、颜色、图案。评析：在这一环节中老师通过让幼儿自由、大胆地讲述自己书包的特点，给幼儿开创了一定的思维与语言空间，提高了幼儿的语言智力。 4、操作探索，学会整理书包。（1）师：书包有什么用？（放书和本子、一些学习用品）那你们会自己整理书包吗？我们去试一试。

我长大了大班主题活动设计

大班主题活动：《我长大了》一、设计说明幼儿升入中班后，小朋友的自我意识越来越强，对自己的成长也充满了兴趣，在日常生活中，他们常常在一起相互比比谁高谁矮，还印手印谁的手大，谁的手小，有一天，圆圆从家里带来了小时候的衣服，这下小朋友的兴趣更大了，他们纷纷试着穿，惊奇的发现，衣服好小衣服哦，居然连一个手臂都伸不进去呢，针对幼儿兴趣点，我们开展了《我长大了》主题活动。二、学习目标与重点难点 1.为幼儿提供多种操作，实践的机会，鼓励幼儿积极探索，在看一看，说一说，试一试等活动中，既感受到自己在身体方面的成长，又感受到自己在心智能力等方面的成长。 2.感受生长发育的变化，进一步了解身体一些部位的功能。 3.体验成长的快乐，增进幼儿自我意识的发展三、教学内容分析 5-6岁的幼儿已形成了初步自我意识，具有一定的自我服务能力，但仅此还不够。我们应该让幼儿知道：其幼小生命是在亲人的呵护下，在众人的关心、爱护下成长的，在我们心存感激知情的同时，应该学着去关心、爱护、帮助周围的人。学习尊重他人，在与人相处、沟通和合作中产生并体验快乐。四、课时安排第一周：初步形成良好的自我意识，养成对他人、社会亲近、合作的态度；学习关心、爱护、帮助周围的人，有同情心，学习做力所能及的事情。第二周：主要体验与人相处、沟通和合作的快乐，能明白遵守纪律的重要性,学会控制自己的情绪,懂得尊重、关心、爱护、体谅他人,并加强幼儿的自信心及积极的对待事情的态度。

五．指导要点： 1.教师要为幼儿提供多种操作、实践的机会，鼓励幼儿积极探索、实践，让幼儿在看一看、说一说、试一试等活动中既感受到自己在身体方面的成长，又感受到自己在心智、能力等方面的成就，从而增进自我意识的发展。 2.经过一个暑假，幼儿升入中班，可能在各方面会有一些不适应，所以教师要关注幼儿情绪、情感的变化，并对有困难的幼儿给予适当的帮助，让幼儿较快地适应中班的生活。六、环境与资源： 1.布置墙饰“我长大了”，让幼儿通过照片、绘画表现自己的“长大”，也可用幼儿原来不会做而现在会做的事，来表现自己的成长。 2.教师充分发挥幼儿的主体性，让幼儿做班级小主人，参加班级环境创设，如讨论、制作和布局等，从中感受到自己的成长。七、家园互动： 1.与家长沟通，请家长平等地对待孩子、尊重孩子，为孩子创设一个独立自主的环境，让孩子有机会做自己能做的事情，并多与孩子交流、商量，使幼儿意识到自己的成长。 2.开学初教师有目的地与一些幼儿家长联系或家访，了解幼儿健康、情绪等多方面的情况，如果有新生插班，可安排“欢迎新朋友”的活动，帮助幼儿适应新环境。八、主题性区域活动计划表：主题名称：我长大了区域活动目标： 1.在区域游戏中为幼儿提供多种操作、实践的机会，鼓励幼儿积极探索，在看一看、说一说、试一试等活动中，既感受到白已在身体方面的成长，又感受到白己在心智、能力等方面的成长。 2.通过绘画、表演等多种手段表现白己愉快的情感体验。 3.体验成长的快乐，增进幼儿白我意识的发展。

我长大了(主题教案)

中班活动主题一：我长大了活动内容：拼卡片（数学）设计执教：活动时间：第三周（周；）活动目标： 1．认识数字1-5，能将数卡与点卡相匹配，体验识字与数量的关系。 2．会看卡片切口进行拼图。活动准备：数物拼板一套，配套操作卡片人手一套。活动过程：一、复习5以内的点卡，理解点卡与数量的关系。把1-5的点卡打乱，请幼儿说出每张点卡的名称。提问：这是几点的点卡？2的点卡能表示什么？二、认识5以内数卡。教师出示1-5的数卡，提问：谁能认识这些卡片上是什么？让已会认数字的幼儿读给小朋友听。三、游戏"拼卡片" 1.示范拼数字1的卡片，提问这是数字几啊？它和上面哪一张点卡数量一样多呢？请小朋友把1的数卡和1的点卡拼一拼，看看能不能拼成完整的卡片。重点引导幼儿观察两张图片的切口处是否相吻合，如果吻合就表明拼对了。 2.讨论其他几个数字拼板的方法，其他几张数卡也想找到自己的点卡朋友拼一拼，谁想来帮忙呢？请几个幼儿上来每人拿半块图，找到自己的另一半，拼出完整的卡片。

3.依次观察每一张完整的拼图，念出每个数字的名称，说一说每个数字可以表示什么。如5可以表示5颗糖，5朵花，5只兔子等等。 4.幼儿用配套的操作材料卡片进行拼板练习。

活动内容：好娃娃（音乐）设计执教：活动时间：第三周（周；）活动目标： 1．学习在由伴奏的情况下，独立唱准曲调，能在大家面前表演。 2．知道要尊敬老人，对老人有礼貌。活动准备：小朋友手偶、一个茶杯、一张凳子。活动过程：一、谈话导入，引出课题。师：（出示手偶）今天老师要给你介绍一位很能干的小朋友，他人见人爱，每个人都夸他是一个懂礼貌，尊敬老人的好娃娃，那你知道为什么大家都这么说吗？你猜猜他平时的表现是怎样的？（启发幼儿结合平时对待老人的态度，猜猜好娃娃的表现。）二、幼儿学唱歌曲。师：他平时的表现是怎样的呢？请听歌曲《好娃娃》。 1．教师示范唱一遍。 2．提问，帮助幼儿理解歌曲内容。小朋友帮爷爷、奶奶做了什么事？（教师可以根据幼儿所说清唱：爷爷年纪大，嘴里缺了牙，我给爷爷倒杯茶呀，爷爷笑哈哈）用同样的方法启发孩子说奶奶。 3、爸爸妈妈看了是怎样的态度？是怎样说的？（教师可以根据幼儿所说清唱：爸爸和妈妈，齐声把我夸，尊敬老人有礼貌呀，是个好娃娃） 4．跟随老师按节奏念歌词。 5．幼儿学唱歌曲。 6．请幼儿集体唱。 7．教师和幼儿一起再唱。附教材出处：南京P37

幼儿园中班社会活动《我长大了》

活动名称：我长大了（中班）活动目标：一、通过各种方法感受“我长大了”，体验长大的快乐，父母的辛苦。二、乐于与同伴交流自己的感受。活动准备：一、录相:胎儿的生长发育及新生儿的养育。二、幼儿小时候的衣物（部分布置在墙上，部分置于桌上）、照片、玩具娃娃。三、幼儿向成人了解自己小时候的趣事。活动过程：一、欣赏小时候的照片。今天，我们班上来了许多小宝宝，想知道他们是谁吗？（出示幼儿小时候的照片，孩子们纷纷寻找自己的照片并相互介绍。照片上的陆浩和王仕林没有穿衣服，大家起来：“羞！羞！不穿衣服！”王仕林不服气地嘟囔道：“这是我小时候，又不是现在！”）评：秘密的口吻、有趣的照片激发了孩子的好奇心，吸引孩子参与到活动中来。二、观看录相。 1.你们都看了自己小时候的样子，那你们知道自己在妈妈肚子里的时候是什么样子的吗？我们来看一段录像。

（录相把孩子们带入了神秘的生命起源时刻，他们的眼睛紧紧地盯着电视屏幕，不时发出惊叹和议论。直到传出婴儿第一声啼哭，孩子们才长长地舒了一口气。） 2.看录像时你们在想什么？（孩子们七嘴八舌地议论开了。“我阿姨肚子里有一个小宝宝，阿姨的脚都肿了。”“我妈妈说，每个妈妈怀小宝宝的时候都很辛苦。”“我妈妈说我在她肚子里的时候，她吃什么吐什么，难受的不得了！”）评：这一环节非常吸引孩子，也最能激发孩子的情感。他们深深地感受到妈妈怀孕的辛苦，增进了对妈妈的感情。三、回忆童年趣事。你们都听过自己小时候的故事吧？请你讲给大家听，好吗？（孩子们争先恐后地讲着自己小时候的故事，就连平时很少举手发言的孩子也积极参与其中。孩子们边听边笑，活动气氛热烈而融洽。）评：让孩子讲述自己小时候的故事，不仅让孩子们分享快乐，达到良好的生生互动，而且对孩子的语言表达能力也是一个挑战。四、感受身体成长。 1.出示幼儿小时候的衣服。这是什么？请你们来穿一穿。（孩子们笑了起来，纷纷表示“不能穿了，我们长大了，衣服太小。”） 2.我们身体的哪些地方长大了？

(完整版)大班主题活动(我要上小学)

大班主题活动：准备上小学北环幼儿园主题背景：再过半年，幼儿即将进入小学，此时孩子们已经开始憧憬起自己的小学生活了：他们羡慕一年级的哥哥姐姐背书包上学、羡慕一年级的哥哥姐姐戴红领巾。。。。。。小学生在他们眼中是那么地神秘而又了不起。他们常常就自己上哪个小学进行交流，对上小学充满了期待，对小学的生活充满了好奇。在“准备上小学了”主题活动中，教师需要适时适宜地为幼儿创设环境，给幼儿大胆表述自己内心想法的机会，为幼儿入小学做好良好的心理准备。同时，需要在活动中运用生动的形象和故事，让幼儿发现自己的不良习惯并及时纠正，培养幼儿的坚持性、合作精神、规则意识、自我服务能力，养成良好的行为习惯，为将来进入小学奠定基础。我们希望不仅在这一主题中，而且在整个学期中都把入学准备教育贯穿始终。主题目标： 1、知道自己是一名即将上小学的大班小朋友，初步认识小学环境并感受小学生的学习活动，乐意与同伴交流对小学的初步了解。 2、养成良好的学习习惯和生活习惯，懂得珍惜时间，有一定的时间观念和任务意识，学习自律和尊敬他人。 3、愿意接受有难度的任务，遇到困难和挫折时不气馁，敢于不断尝试。 4、尝试用自己喜欢的方式表现对小学的认识，激发他们向往小学的美好愿望。主题网络：

主题网络：

环境创设及资源利用：（一）活动室及墙面环境创设： 1、师生共同收集小学少先队活动、上课情况的照片和红领巾等实物，丰富幼儿对小学生活的认识。 2、将幼儿参观小学、访问小学生及准备上小学的讨论内容，分别以照片、文字、图画等不同形式，分栏目布置在“我在成长”专栏。 3、师生共同将活动室的桌椅按所参观的小学课堂模式进行调整摆放。 4、墙面创设“我眼中的小学”、“问题树”，用绘画的形式表达自己对小学的印象并提出有关小学的问题。 (二)区域环境创设：阅读区： 1、提供各类图文并茂的图书，丰富阅读区，与幼儿一起制作分类标记，如正确看书的图示，引导幼儿爱惜图书，养成良好的阅读习惯。 2、“我们的名字”，让幼儿辩认自己和同伴的名字。 3、字图配对游戏。提供汉字卡片和相应的图片，让幼儿认字配对。益智区： 1、提供跳棋、五子棋和自制的好学生棋，培养幼儿做事的坚持性。 2、提供小闹钟，引导幼儿认识时间，墙面上根据不同的时段配有不同的图片。如：7:00配有起床的图片。 3、提供长短不一的丝带、麦管、纸盒、绳子等物品和各种尺，让幼儿进行测量。美工区： 1、幼儿每人一本成长周记，记在自己的进步。 2、提供纸、笔、颜料、彩纸等，引导幼儿选择喜爱的故事内容，自制图书，举办自制图书展。表演区：故事表演《小猫钓鱼》生活区：提供书包、大小不同的书和本子、铅笔盒、铅笔、橡皮、尺等学习用品，让幼儿尝试分类并有序地整理书包和学习用品。建构区：提供积木、胶粒等辅助物，用堆砌、架空、架高的方法建构小学的外貌和基本设施，能用胶粒搭建围墙和栏杆并进行装饰，了解小学建筑和幼儿园的区别。（三）资源利用 1、请家长有意识地布置孩子做一些力所能及的事（如：每天坚持取牛奶、报纸，到商店购买小商品，拿筷子，拿拖鞋等），以培养幼儿的任务意识。 2、请家长带孩子到自己所在学区的小学参观，或让家中读小学的哥哥姐姐介绍自己的小学，

大班主题活动《我长大了》说课稿

各位领导、各位老师：今天我说课的题目是大班主题活动《我长大了》，这是二级主题《人在变》中的一个活动。一、说教材１、教材来源：在一次常规的身高体重测查后，我把前一次的测查结果和这次的测查结果同时展示，引起了小朋友对自己成长的关注，渴望知道自己小时候的故事。为此，我设计了这个主题系列活动，一方面满足孩子们的心理需要，促进自我意识的发展；另一方面让孩子了解长辈对自己的关怀、爱护，改善孩子只会享受长辈对自己的爱，而不懂得会报的心理状态。纲要中要求：应引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。我认为选择此教材有一定的阶段性和必要性，它符合《纲要》的精神：教育活动内容既适合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野&& ２、目标定位：根据大班幼儿年龄特点及实际情况以及布鲁纳的《教育目标分类学》为依据，确立了认知、能力、情感等方面的目标，融合了语言、科学、社会、艺术领域的整合。目标为：（１）通过各种方法引导幼儿发现自己的成长与变化。（２）激发幼儿欣赏自己的成长，展示自己的能力，树立自信心。（３）乐于与同伴交流、分享自己成长的快乐。（４）让幼儿尝试制作个人成长册，发展幼儿的精细动作。（５）让幼儿体会父母的辛苦、关心，增进亲子之情。根据目标，我把活动重点定位于：感受我长大了，主要是发现自己成长与变化。通过观察、比较小时候的照片和用品、播放录像、交流分享、展示自己，使活动得到深化。活动的难点是：根据人的成长过程进行排序、制作个人成长册，主要是通过自主操作，在动手的过程中培养手部肌肉的灵活性和提高排序的能力，对自己的成长充满了期待。在目标定位上，树立了目标的整合观、科学观、系统观，各领域内容有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏中。因此，我作了以下活动准备：（１）空间准备：幼儿小时候的照片、衣物、用品布置于墙上，桌椅呈同字型便于评价和集中。（２）物质准备：人的成长过程图片，卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干，已制作本领树的树干，小时候的录像（或小中班在园的录像），胎儿的生长发育以及新生儿的养育的录像。

幼儿园小班社会教案《我们长大了》

教学资料参考范本幼儿园小班社会教案《我们长大了》撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

设计思路：新年快要到了，孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛中，我们小班的孩子也是如此，他们放了焰火，认识品尝了过年时缺少不了的糖果，不免对过了年要长大一岁有了他们自己的疑问和想法，搞不清什么叫“长大”？人为什么要长大，为此非常有必要和孩子们来共同探讨有关“人长大”的事情。幼儿在关注周围生活环境的同时，也非常渴望探究自己的生长过程。。对幼儿来说，自己是怎么来到这个世界上的，是怎么慢慢长大的是他们心中最想了解的一个迷。教师通过“认照片”、“看录象”、“试小时候的服装”等感性操作活动，来帮助幼儿从多方面的比较中了解和感受自己在身体、能力上的成长，体验长大的快乐。又希望通过新年的主题，让幼儿体验到“过年了，大家长大一岁了“，从情感上感到自豪与自信，进而唤起他们懂得既然长大一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。内容：语常活动：我长大要求： 1幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大。 2愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。 3初步运用比较的方法，了解自己的长大，增强观察能力。准备： 1幼儿小时侯的照片、录象。 2各类婴儿衣物等。活动重点：幼儿通过操作比较感受到自己的长大。活动难点：激发幼儿为自己的长大感到自信和自豪的情感。

活动设计：（一）情境感知： 1教师创设情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。请你找找哪张是你自己的？去认认还有照片上的朋友会是班中的谁呢？ 2出示个别幼儿的照片让大家认一认：这是谁呢？，怎么和现在长的不一样呢？ 3小结：我们长大了，所以和现在不一样。（二）操作比较： 1过渡：小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗？（幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。） 3幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。（个别幼儿试穿、讲述。）4小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。（三）观察发现： 1幼儿看录象一：小时侯的宝宝。提问：宝宝在干什么？为什么要妈妈帮忙？ 2幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。比较：这两个宝宝有什么不一样呢？ 3小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会自己的事情自己做。 4引导讨论：（1）你们和两个宝宝相比有什么两样？你学会了什么新的本领。（2）你们跟爸爸、妈妈、老师比呢？ 5小结：小时侯都要爸爸妈妈帮忙，孩子长大会自己做各种事情，希望你们长大后学会更多的本领，比老师的本领更大。

幼儿园大班教案《我长大了》含反思

幼儿园大班教案《我长大了》含反思大班教案《我长大了》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动，通过展览，对比，讲述，使幼儿增强“我长大了“自我意识，并向幼儿提出更高的要求“大班守则”，初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对，快来看看幼儿园大班《我长大了》含反思教案吧。活动目标通过展览，对比，讲述，使幼儿增强“我长大了“自我意识，并向幼儿提出更高的要求“大班守则”。鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。重点难点学会懂得身高是用卷尺来测量，体重是用体重称来称的。活动准备卷尺；体重秤活动过程（一）发动幼儿回家寻找自己小时候穿过的衣服，用过的物品以及小时候的照片。 (二)要求幼儿向家长了解自己小时候的故事，了解自己是怎样在家长的爱抚下长大的。

（三）参观“我小时候”的展览（如小衣服，奶瓶，围嘴，尿布，照片等）。让幼儿互相介绍自己带来的东西，讲一讲，他是干什么用的？试一试，现在还能穿和用吗?比一比，过去和现在有什么不同？（四）量一量，我长高了多少？称一称，我重了多少？（五）谈论：“我学会了什么本领？”请幼儿表演唱儿歌，跳舞，朗诵，展示美工作品等。（六）学习大班守则：“爱学习，爱朋友，爱集体，守纪律，”然后教师总结并讲解。（七）集体朗诵诗歌《一年过去了》一年过去了，新年又来到。量量看，我长高了多少？称称看，我重了多少/ 想想看，老师给交给我的本领学会了多少？算算看，离上学上的时间还差多少？妈妈呀！我又长大了一岁，进步真不少。（八）带领幼儿收集有关小学生活的图片，布置“小学生活展览” 教学反思本节活动课，幼儿很感兴趣，特别是在幼儿交流分享自己小时候用过的物品的时候，有儿显现的很兴奋，与老师配合的也很好，也能达到预期的效果，我个人认为如果在本节课的最后进行一个延伸活动,就是进行一个“过家家”的游戏，我想这节课会更出彩的。

我长大了社会大班教案

我长大了社会大班教案 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

我长大了社会大班教案我长大了社会大班教案1 活动目标 1、能围绕自己长大的话题用较清楚、连贯的语句表达自己的见解. 2、欣赏自己的成长，树立自信心。活动准备请家长帮助收集小时候的照片、衣服、用品。活动过程一、发现自己的变化 1、教师出示自己小时候的照片：照片上的人是谁？ 2、幼儿看看、猜猜主题墙上照片中的孩子是谁？ (不能告诉别人哪一张是自己的照片) 想一想，为什么你们会猜不着呢？ 3、每个人自己指出哪一张照片是自己的，一起议论为什么别人猜不着，从而发现自己的变化。二、小时候用品展览 1、幼儿自由参观展览看一看，比一比自己小时候用过的物品。 2、自由交流看了这些物品后，你们有什么感受？三、集体分享 1、比较过去与现在，进行讨论。

提问：现在与小时候比，自己有什么变化？你现在学会了哪些新本领？ (引导幼儿从多方面进行比较，必要时让幼儿表演一下。) 2、教师小结引出讨论话题--你还会变吗将来会变成什么样？我长大了社会大班教案2 设计意图：前阶段我们为了让幼儿更快更好地适应由弟弟妹妹到大班哥哥姐姐的意识转变，开展了《我上大班了》一系列主题活动。在日常交往活动中暴露出了一些普遍存在的弱点：一方面他们“不善于发现同伴的优点，总是计较别人的缺点与不足”另一方面“一些幼儿既不够自信又不善于正视自己的不足”。为此，我设计了这节社会性活动《我长大了》。一、活动目标： 1、了解自己在不断成长变化，体验成长带来的快乐。 2、幼儿能找出自己的优点，并且愿意在集体面前大胆表达展示。 3、初步认识自己的不足，并明确努力方向。二、活动准备： 1、准备幼儿成长阶段幻灯片、录像。

幼儿园大班主题活动：我要上小学了

教学资料参考范本幼儿园大班主题活动：我要上小学了撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

一、单元名称：我要上小学了二、主题来源孩子们从幼儿园大班进入小学，是从学龄前向学龄期跨越的重要时期。短短的时间里，他们的学习和生活将会发生重大的变化，为了帮助孩子们尽快适应学习和生活的变化，顺利地入小学，我们设计并开展了大班主题活动《我要上小学啦》。三、主题目标 1.珍惜自己在幼儿园的生活经历，通过回忆谈话、制作纪念册、学唱毕业歌等形式，表达自己的离园之情及对老师的谢意。 2.让幼儿意识到自己是一名即将上小学的大班小朋友，激发他们向往小学的欲望和热爱幼儿园、热爱老师的情感。 3.使幼儿初步了解小学生上课、学习的基本情况，了解应该为入小学做好哪些准备工作，激发幼儿做一名小学生的强烈愿望。 4.能大胆表现自己毕业在即的感受和体会，展现个人的能力和才艺。 5.发挥主人翁意识，积极参与活动，体验自信，感受快乐。四、主题环境创设：（一）活动室墙饰 1.小学生校园活动的资料、照片，布置成"小学生学习游戏"的专题展览，创设我要上小学的氛围。 2.幼儿绘画作品"我心目中的小学"、"我们就要毕业啦"主题系列墙饰。（二）美工区

1.准备绘画、制作用的材料，方便小朋友继续制作离园纪念册及制作毕业宣传海报。 2.做毕业典礼的手工作品准备，如：制作拉花、彩球、博士帽等。 3.教师和幼儿共同制作献给幼儿园的礼物，手工粘贴作品"可爱的幼儿园"和立体作品"我心目中的小学"。（三）语言区 1、提供有关毕业主题的书籍。 2、提供可让幼儿阅读、交流、讨论的有关小学的照片、图片、图书等。（四）操作区提供小学生用的学习用品，小朋友自己选择用，并学习分类整理，也可与整理小书包密切联系起来。（五）结构区提供各种积木、辅助材料，供幼儿拼插搭建"我心目中的小学"。五、家庭与社区教育 1.向家长介绍本主题网络及需要家长帮助孩子做的入学准备工作。 2.家长在家提醒幼儿按时作息，养成在规定时间里完成一定任务的习惯。 3.请家长协助幼儿排练节目为参加毕业典礼活动做准备。 4.家长多给孩子讲上学的趣事，激发幼儿的求知欲望及入小学的迫切愿望并多带孩子熟悉上学路线，了解上学的规律，减少心理焦虑，做好入小学的充分的心理准备。。 5.向家长发放幼小衔接调查表，了解孩子的具体情况，以便家园配合更好的开展幼小衔接工作。

大班社会活动《我长大了》

大班社会活动教案活动名称:我长大了设计意图: “幼儿园大班”在幼儿心目中就是一个早已被向往的班级,特别就是升入大班, 对幼儿来讲,就是一件她们高兴的事。为了使幼儿知道自己在渐渐长大,认识到自己不仅就是“身体在长大”还有“本领也变大了”, 让她们产生长大了的自豪感。我设计了这样一个社会活动“我长大了“。为幼儿确立了“我已经长大了”的概念,树立我会……、”的信心，同时产生长大”的期待。使幼儿在感悟性的活动中获得直观的认识。活动目标: 1、知道自己在长大,萌发长大了的自信心,逐步形成自我意识。 2、知道自己长大了不仅表现在外形上的变化,还应变得更能干,有更多的本领。 3、初步了解小学生的学习生活,萌发成为一名小学生的愿望,并懂得为之做好准备。活动准备: 1、操作材料:跳绳、筷子、水果模型、幼儿衣裤、鞋子、书本、铅笔、书包、文具盒等。 2、幻灯片 3、题板、小笑脸等活动过程: 一、启发式提问,导入主题“我长大了” 1、教师与幼儿热情打招呼,幼儿有礼貌的回应。 2、教师提问:①您们就是哪个班的小朋友？（您们都已经就是大班的哥哥姐姐了） ②您们刚来幼儿园的时候就是上什么班的,那时您几岁？ ③为什么您们要从小班升到大班？可以一直上小班不？

（幼儿意识到自己在不断长大）二、通过体验、发现自己长大了有哪些变化。 1、感受身体上的变化,发现自己的外形长大了: 教师出示幼儿小时候的衣服让孩子比一比还穿的下不,从而发现自己长高了,变胖了。 2、通过交流、操作,感受自己的本领也增强了: ①提问：“小朋友，您们想想，您长大了，除了身体上有变化还有其她方面的变化不？”“有什么本领就是您会做的,但就是小班的弟弟妹妹她们不会？” 引导幼儿讨论、相互交流自己长大了有些什么本领。 ②根据刚才幼儿说的本领,提供操作材料让幼儿操作。 ③通过做题板,说说自己会独立完成那些事。让幼儿领悟作为大班的幼儿应该会做些什么。认识题板（通过幻灯片演示认识题板上的字）——幼儿在自己会做的事上贴上笑脸——请幼儿个别演示如何完成这些事——评选出“最能干之星”——小结作为大班幼儿应该尽量学会这些本领。三、延伸部分 1、幼儿观瞧小学生上学、学习的情景图片。简单了解她们的学习生活。 2、说说小学生要会些什么？ 3、延伸出：“您们再长大点也要上小学了,您们准备好了不？ 4、幼儿操作整理好书包。四、结束：幼儿背起书包排好队在“” 五、音乐中退场,结束活动。

大班主题活动教案：我长大了教案(附教学反思)

大班主题活动教案：我长大了教案(附教学反思) 大班主题活动我长大了教案(附教学反思)主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，体验长大了的自豪，能自由选择活动形式将“我”长大了的画面表现出来，培养幼儿的动手操作能力，发展想象力、创造力，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看我长大了教案吧。设计背景从中班升入大班，班上有很多幼儿已经知道自己是哥哥姐姐了，但幼儿对成人依赖的现象依然明显存在，许多力所能及的事情仍喜欢让成人一手包办。并且，幼儿的自己的父母欠缺关心的意识。因此，我开展了本次主题活动，将有目的有意识的引导参透在教学活动中，让幼儿感受成长的快乐，尝试不依赖成人，能主动去做事情，培养幼儿的独立意识、责任心和动手操作能力。活动目标 1、体验长大了的自豪，能自由选择活动形式将“我”长大了的画面表现出来。 2、培养幼儿的动手操作能力，发展想象力、创造力。 3、激发幼儿热爱生活的情感，懂得关心自己的父母。

4、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。 5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。重点难点教幼儿热爱家庭、知道关心长辈，听大人的话。活动准备 1、幼儿小时候的照片、衣物、鞋。 2、”人的成长过程”图片，卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干，小时候的录像（或小中班在园的录像）. 3、音乐磁带、录音机等。活动过程 1、让幼儿听音乐做律动。（1）让幼儿自由观察教室的环境。（2）老师：你在教室发现了什么？（小衣服、小鞋子等）这些你能穿的合适吗？ 2、引导幼儿简单了解自己的成长过程。 (1) 通过观察比较（小时候与现在）获得了最直接的经验，并在交流操作的过程中增进了对自己和他人的了解；第二次分组操作把自己获得的经验再一次深化，通过制作、想象绘画、排序的形式表现自己对成长的理解与期盼，体验成长的快乐。老师：

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