中国足球与国外足球的差距

浅析中国足球与国外足球的差距

[摘要] 本文主要运用文献资料法、对比法，就国外足球的发展历程和中国足球的发展作一对比，找出中国足球与国外高水平国家足球的差距与不足。从这四个方面对中国足球的发展提出较为合理的建议。

[关键词] 中国足球差距措施

前言

我国的足球职业联赛从1994年开始，最开始叫做全国足球甲a

联赛。2004年5月更名为中国足球超级联赛，简称中超，2004年是中超元年。中国足球的职业化进程又向前迈进一大步。从1994

年我国实行足球职业联赛开始到现在有近20年的发展，但我国足球发展水平与国外高技术国家的足球水平还存在一定的差距。

1.世界上高技术水平足球风格

目前，足球行家将世界足球划分为三个流派：欧洲派、南美派和欧洲拉丁派。三个流派各有自己的足球风格。

1.1欧洲拉丁派的主要风格

当今世界足球水平发展最高的是在欧洲大陆，这里是近代足球的发源地，也代表了世界足球的主要风格。欧洲拉丁派的主要代表是：西班牙、法国和意大利。这一流派的主要特点是：技术娴熟、精巧、细腻与多变融为一体。我们以西班牙为例进行简单的分析。从2008年西班牙欧洲杯加冕，到2010年问鼎南非世界杯，再到欧洲赛场上西班牙各个俱乐部的强势表现，西班牙足球一直追求着自己的风

中国足球发展历史

中国足球发展历史

中国国家男子足球队始创于1924年，在1931年加入国际足球联合会，1958年退出，并在1979年重新加入。从1976年起，中国队连续9次参加亚洲杯足球赛，并于1984年和2004年两度打进决赛，不过都饮恨而归。他们在第一次世界杯上的亮相是2002年韩日世界杯，但是输掉了全部三场比赛且失九球不入球，仅因沙特阿拉伯国家足球队于另一小组输掉了全部三场比赛且失12球不入球，从而免于在32强中垫底。 中国队长期以来一直在争取在亚洲地区获得锦标，虽然在亚洲杯、亚运会等亚洲级别的赛事中取得过不错的成绩，但是在世界杯亚洲区预选赛中仅出线过一次。上最近一次大赛是在2007年东南亚四国联办的亚洲杯，结果小组未出线。 足球运动在中国较受欢迎，因此国家队取得的任何成绩和胜利都会被认为是国家的骄傲。大约有3千万观众收看了2002年世界杯足球赛里中国参加的比赛。收看2004年亚洲杯足球赛决赛的观众甚至超过了这个数字。 2005年，中国赢得了2005年东亚足球锦标赛的男子组冠军和澳门东亚运动会的男子足球项目金牌(东亚运动会男子足球项目非FIFA之A级赛)。 中国的球衣赞助商是adidas。 [编辑本段]历届世界杯成绩 1930年—1954年- 未参加 1958年- 外围赛出局 1962年—1978年- 未参加 1982年—1998年- 外围赛均出局 2002年- 决赛32强（第一圈） 2006年- 外围赛出局

2010年-外围赛出局 [编辑本段]历届亚洲杯成绩 1956年—1972年- 未参加 1976年- 第三名 1980年- 小组未出线 1984年- 第二名 1988年- 第四名 1992年- 第三名 1996年- 止步1/4决赛 2000年- 第四名 2004年- 第二名 2007年- 小组未出线 [编辑本段]历届奥运会成绩 1900年-1932年：未参加 1936年：第一轮，排第12名 1948年：第一轮，排第14名 1952年-1956年：弃权（因中国未参加当年的奥运会） 1960年-1976年：未参加 1980年-1984年：外围赛出局 1988年：第一圈，排第14名 注：从1992年起奥运会足球比赛参赛条件限制为23岁以下，即所谓的奥运足球队，而非正式的国家队。

中国足球发展历史

中国国家男子足球队始创于1924年，在1931年加入国际足球联合会，1958年退出，并在1979年重新加入。从1976年起，中国队连续9次参加亚洲杯足球赛，并于1984年和2004年两度打进决赛，不过都饮恨而归。他们在第一次世界杯上的亮相是2002年韩日世界杯，但是输掉了全部三场比赛且失九球不入球，仅因沙特阿拉伯国家足球队于另一小组输掉了全部三场比赛且失12球不入球，从而免于在32强中垫底。 中国队长期以来一直在争取在亚洲地区获得锦标，虽然在亚洲杯、亚运会等亚洲级别的赛事中取得过不错的成绩，但是在世界杯亚洲区预选赛中仅出线过一次。上最近一次大赛是在2007年东南亚四国联办的亚洲杯，结果小组未出线。 足球运动在中国较受欢迎，因此国家队取得的任何成绩和胜利都会被认为是国家的骄傲。大约有3千万观众收看了2002年世界杯足球赛里中国参加的比赛。收看2004年亚洲杯足球赛决赛的观众甚至超过了这个数字。 2005年，中国赢得了2005年东亚足球锦标赛的男子组冠军和澳门东亚运动会的男子足球项目金牌(东亚运动会男子足球项目非FIFA之A级赛)。 中国的球衣赞助商是adidas。 [编辑本段]历届世界杯成绩 1930年—1954年- 未参加 1958年- 外围赛出局 1962年—1978年- 未参加 1982年—1998年- 外围赛均出局 2002年- 决赛32强（第一圈） 2006年- 外围赛出局

2010年-外围赛出局 [编辑本段]历届亚洲杯成绩 1956年—1972年- 未参加 1976年- 第三名 1980年- 小组未出线 1984年- 第二名 1988年- 第四名 1992年- 第三名 1996年- 止步1/4决赛 2000年- 第四名 2004年- 第二名 2007年- 小组未出线 [编辑本段]历届奥运会成绩 1900年-1932年：未参加 1936年：第一轮，排第12名 1948年：第一轮，排第14名 1952年-1956年：弃权（因中国未参加当年的奥运会） 1960年-1976年：未参加 1980年-1984年：外围赛出局 1988年：第一圈，排第14名 注：从1992年起奥运会足球比赛参赛条件限制为23岁以下，即所谓的奥运足球队，而非正式的国家队。

校园足球论文

影响郴州市校园足球运动开展的主要因素分析及对策 资兴市职业中专盘陈宇 摘要：本文采用问卷调查法、数理统计法、文献资料法和访谈法对国家推行“中国青少年校园足球发展计划”(以下简称“校园足球”)活动在郴州市的开展现状进行调查研究。本文的研究目的，是通过调查了解影响郴州市中小学“校园足球”活动开展的主要因素，对其中存在的问题进行分析与探讨，提出相应的对策，旨在为推动郴州市青少年“校园足球”运动的普及与发展。 关键词：郴州市；校园足球；开展现状；分析 1．前言 众所周知，青少年足球后备人才的培养决定着一个国家足球运动的发展水平。然而，我国在由计划经济体制向市场化体制转变的过程中，由于监管制度不健全、法制建设不完善，导致职业化足球假、赌、黑横行，贪污、腐败现象滋生，作为青少年足球培养主要阵地的职业足球俱乐部梯队则普遍存在投入少，管理混乱，选材面窄，成材率低、文化素质偏低等现象，无法承担起青少年培养的重任，青少年培养存在的种种弊端导致我国足球人口在急剧下降。另一方面，自1985年以来，由于高考导向，学生课业负担重，锻炼时间少，我国青少年身高、体重、胸围有所增加，但肌力、爆发力、耐力等体质指标连续下降，有的指标甚至连续20年下降，近视眼率小学达到30%初中达到50%，高中达到80%。为深化体制改革，一方面提高学生的身体素质，有效实施素质教育，另一方面扩大足球人口，储备足球后备人才，2009年4月14日，由国家体育总局和教育部联合下发了《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》，通过在全国范围内广泛开展校园足球活动，建立和完善小学、初中、高中和大学四级足球联赛，在青少年学生中普及足球知识和技能，形成校园足球文化，从而培养品学兼优、身强体健、全面发展、特长突出的优秀足球后备人才。随着校园足球运动的广泛开展，关于对学校足球人才培养体系的研究便渐渐引起了众多学者的关注。笔者作为学校足球培养的受益者，从自身的成长经历以及对本地区青少年足球发展情况的实地调研中，发现了许多目前影响我市青少年足球发展的不利因素，从而引起了对我市校园足球人才培养体系研究的浓厚兴趣。 2. 研究对象与研究方法 2．1 研究对象 本文研究对象以开展了“校园足球”活动的郴州地区30间中小学示范学校为范本, 随机抽取了其中10所中学、20所小学学校进行调查。调查对象为参加“校园足球”活动的校长、专职体育教师、学生家长及学生。 2．2 研究方法

中国足球人口总数世界第一

国际足联公布数据: 中国足球人口2600万世界第一 国际足联官方网站日前公布的统计数字显示：中国的足球人口有2600余万人，排名世界第一；注册球员的数量有71万多人，排名世界第12位。面对如此庞大的数字和如此高的世界排名，无论是中国足协的官员还是地方足协的负责人，都有些“丈二和尚摸不着头脑”，不知道国际足联是通过什么方法得出上述统计结果的。据中国足协一位负责球员注册工作的官员说，他看到这些数字之后有点儿吃惊，根据足协方面的统计以及通过常识判断，中国的足球人口和注册球员的数量，远远达不到国际足联公布的数字。 根据国际足联公布的数字，中国的足球人口是26166335人，注册球员有711235人，俱乐部有2221家。足球人口排在中国之后的依次是美国、印度、德国和巴西等国。注册球员方面，西班牙、阿根廷等足球强国也没有中国多。在俱乐部数量的统计上，足球活动开展良好的近邻日本有2000家俱乐部，排名也没有中国高。 谈到足球人口和注册球员两个概念，足球界比较认可的说法是，足球人口广义上指的是每周进行两次或两次以上足球活动的人数，注册球员指的是加入专业或业余俱乐部，并在国家足协和地方足协注册登记的球员。前不久在京举行的一次足球论坛上，某体育发展公司从中国足协得到的统计资料显示，中国的注册球员只有5万人左右，俱乐部只有100家左右，远远不及德国、意大利、英国、法国和西班牙等足球强国，和日本、韩国相比也有较明显的差距。至于中国的足球人口，中国足协及任何一家机构从来没有调查和统计过，也谈不上得出一个较为明确的数字。 据中国足协一位官员介绍，由于中国国土面积和人口总量都很庞大，所以关于足球人口的调查统计工作非常复杂，目前任何一家组织机构都很难落实此事。至于国际足联如何得出2600余万这一数字，很可能是根据人口总量推测而来，中国目前人口超过13.7亿，也就是说，每5个人中有一个人常参与足球活动即可被认定为足球人口。无独有偶，在足球人口世界排名中居前列的美国、印度，同样都是人口大国。 至于注册球员数量的问题，中国的情况是，职业球员在中国足协注册，业余球员在地方足协注册。目前，在中国足协注册的中超、中甲俱乐部的一队及梯队球员数量约为1700人，如果算上各年龄段的专业女足运动员，也就是两千多人。另外，由于地方足协不重视，或者统计工作有难度，因此在业余球员统计上没有一个具体的数字。尽管如此，足协官员还是用肯定的语气表示，中国的注册球员数量不可能达到70多万。 虽然无法得到科学而准确的数字，但中国足球今年的惨淡成绩及足球从业者的感受却是实实在在的，反映了足球人口逐渐萎缩的残酷现实。拿U19国青队举例，原主教练宿茂臻去年组队时，只能从全国几百名1991年出生的青年球员中选材。另外，在日前刚刚结束的亚洲16岁以下女足锦标赛中，虽然中国队成功晋级世少赛，但主教练范学伟指出，当初他组队时是从275名队员中选择了29名队员，也就是说不到10个人里就要选出一个人，选才面极窄。

对我国校园足球开展情况的几点建议及思考

对我国校园足球开展情况的几点建议及思考 房县三中王军 一、开展“校园足球”的时代背景 随着社会发展，我国体育事业蒸蒸日上，唯独足球的现状不甚理想，我国足球已经成为体育界一个亟待解决的问题。 当下我国青少年足球人员极少、足球后备人才匮乏，要想提高足球运动水平，青少年这支年轻而富有朝气的队伍无疑是最关键的力量，我们必须从中培养优秀的足球后备人才，以此来提高整个国家的足球运动水平。 二、何谓“校园足球” “校园足球”是指以小学为起跑线，将足球（包括足球文化、足球技能、足球训练等）引入教学，以培养青少年的足球兴趣为重点，让学生在快乐足球中强身健体，锻炼意志品质，在发挥个人天赋的同时培养团队合作意识和顽强拼搏的精神。“校园足球”对现代学生意义非凡，与我国未来的足球事业息息相关。 三、开展“校园足球”的必要性 首先，它是我国体育发展中非常值得重视的一项活动。胡锦涛书记曾提到：“体育发展的目标是从体育大国向体育强国迈进”，由此可以看出国家对足球发展十分重视。青少年足球的发展是我国足球可持续发展的基石和源头，不仅如此，中国足球协会还特别制定了中国青少年足球“十二五”发展草案（征求意见稿），可以看出我们国家对青少年足球运动的高度重视。 其次，开展“校园足球”为传统的体育教学模式注入新的活力。在传统的体育教学模式中，运动技术教学是体育课程的中心，过分强调课堂结构使之不能和素质教育所要求的教学目标相适应，无形中也影响了教师的创造性，使课程形式变得单调，限制了学生求知、求学的主动性，而开展校园足球却在体教结合方面走出了一个创新之路。 最后，归根结底在于促进广大青少年的全面发展上。长期开展足球项目的活动和竞赛，以丰富多彩的体育活动、竞赛为杠杆，潜移默化的使学生形成运动意识和健康意识，养成良好的生活习惯，不仅全面提高了学生体质健康水平，也促进德、智、体、美、劳和谐发展。 四、我对开展“校园足球”的几点认识和看法 在我们看到开展“校园足球”积极的方面时，更要看到开展“校园足球”的工作还存在问题和不足，如：运营机制不完善，培养体系不健全等。之所以有这样的不足，

世界足球日手抄报内容

世界足球日手抄报内容 导读：足球手抄报内容(1) 足球，这黑白相间的精灵，使多少人痴狂痴迷。球星说：“足球就是我的生命。”球迷说：“足球是我心中的太阳!”对于我来说，足球已成了人生的精神支柱。它博大精深的主题，更具有深刻的意蕴：那不屈不挠的拼搏气概，一往无前的奋斗精神，敢于挑战的信心勇气，永不言败的高昂斗志，无不使我从中汲取奋起抗争的力量和树立起人生进取的信心。 中国的足球，屡屡功亏一篑，饮恨沙场，甚为悲壮。这曲曲折折、悲悲欢欢的绿茵话剧，不正象征着我一次次的考试失败么? 在我最失意的岁月里，足球不仅带给了我欢乐和满足，而且增强了我与命运抗争的决心和斗志。 考试的失败，再一次把我推向了深渊。此时的我，犹似五雷轰顶。哦!为什么受伤的人总是我?“我不祈求痛苦和灾难有所止境，我只希望有一颗征服它的心。”我决心西出阳关，背水一战，奋力拼搏。“风雨中，?这点痛算什么?”我始终坚信：一个生活的强者，最终定会迎来成功与欢乐。 学如逆水行舟，不进则退。沉沦必然导致毁灭，所以，我一分钟也不能耽搁。否则，我就会被命运之神所绞杀。虽然失意是我的伴侣，寂寞是我的朋友，但足球却给了我力量。足球运动员遇挫不惧、拼搏奋击的精神，时时感染着我。我会以他们为榜样，更加努力，自强自

立、去拼去搏。我要用不息的奋斗，去回答“钢铁是怎样炼成的”这个严峻的人生课题。 我要感谢足球。因为足球，才使我树立自信，不断追求，奋斗不止，永远歌唱;因为足球，才使我从孤独和痛苦的深渊中爬出来，成为一个坚强自信的人。我要为中国足球的崛起乃至辉煌呐喊助威。虽然走过了沼泽，走过了荆棘，走过了坎坷，但前面的道路还是风雨兼备，还需我们不断攀登。 “只要不停地走，就有数不尽的风光。”我将会同中国的足球事业一样，执著地攀登学业上的高峰，就这样永远走下去，永远，永远…… 足球手抄报内容(2) 外国人都说中国足球很差，中国人不是踢足球的料，而我却不这么认为，我认为中国足球一定会提高水平的。因此，我长大想当个国脚，为中国争口气，所以我小的时候就很爱踢足球。 所谓足球，必须讲团队精神，不要踢“个人主意”。上次，我和院子里的人踢球，守门员踢了个“大脚”，传到我这儿，我很想耍威风，便自个儿带球直插对方禁区，这时我发现“敌方”身经百战的老手全在禁区，而被我突破过的人又从后面“夹击”我，我左右突围几次都不成功。这时，我脑袋中闪过一道电，想踢球要有团队精神，我见对方守门员在左边，右门空了，可右门有个“敌军”，“敌军”旁又有个“友军”。我回头看见一个队员站在那儿，我便大吼一声，后

关于校园足球开展现状研究

关于校园足球开展现状研究 廖欣在《试论校园足球》认为要想在中小学积极开展校园足球运动，最佳的方法就是定期举办校园足球联赛，形成中小学校园足球竞赛机制，营造良好的校园足球学习氛围，推动中小学校园足球的良性发展。这是对我国足球后备人才培养的有益探索和尝试，为我国体育竞技决策部门提供了新的思路，具有重要的理论指导意义。 上官义勤在《“校园足球”教学理念与训练实践》一文中，提出建立系统化的校园足球培训制度，对不同年龄段的中小学生提出了具体的培训目标，在小学一二年级的学生，主要以培养起对足球运动的学习兴趣为主，对于小学三四年级的学生，主要的培训目标则是帮助小学生掌握基本的足球技能，以增强小学生的身体素质为主；对于小学五六年级的学生来说，其主要的培训目标则是在原有的足球技能基础上，进一步增强其足球运动技能，培养小学生的赛场意识；对于初中生则是主要发展其在赛场上的位置技能,通过基本的位置训练、传球训练以及抢截训练，提高中学生的控球能力和赛场应变能力，培养中学生的整体配合意识，分阶段的培训目标，使我国中小学校园足球运动的开展任务更加明确，有利于我国青少年足球运动后备人才的培养。 金勇伟，汪永胜在《关于完善全国青少年校园足球活动实施方案的探讨》一文中，从校园足球的组织、经费投入等方面对校园足球进行了具体的分析，并提出了完善青少年校园足球活动的具体方案，这对于促进校园足球运动在中小学的开展具有积极的促进作用，也为我国足球运动后备人才的培养开辟了新的途径，有利于足球运动在中小学的具体实施。 杨大志在《校园足球氛围构建下中小学生足球运动兴趣的调研分析》一文中，从中小学生的身心发育特征出发，对中小学生的足球运动认知水平、足球运动参与兴趣、足球运动参与频率、足球运动参与时间等进行了具体的分析，并对影响中小学生参与校园足球运动兴趣的因素进行了具体的分析，同时提出了具体的建议，希望能对中小学生提高中小学生参与足球运动的兴趣起到积极的促进作用。 张锐在《南昌市中小学校园足球运动开展现状分析及对策研究》一文中，对南昌市中小学足球运动的开展现状进行了具体的分析和研究，主要从小学生参与课外足球活动的时间、次数以及强度等方面入手；此外还对小学生家长以及学校的支持态度进行了具体的调查分析；对小学体育教师的工资待遇、教学水平、执教年限和学历水平等进行了具体的调查分析；对南昌市小学足球运动的经费投

开展校园足球的意义

一、开展“校园足球”的时代背景 随着社会发展，我国体育事业蒸蒸日上，唯独足球的现状不甚理想，我国足球已经成为体育界一个亟待解决的问题。 当下我国青少年足球人员极少、足球后备人才匮乏，要想提高足球运动水平，青少年这支年轻而富有朝气的队伍无疑是最关键的力量，我们必须从中培养优秀的足球后备人才，以此来提高整个国家的足球运动水平。 二、何谓“校园足球” “校园足球”是指以小学为起跑线，将足球（包括足球文化、足球技能、足球训练等）引入教学，以培养青少年的足球兴趣为重点，让学生在快乐足球中强身健体，锻炼意志品质，在发挥个人天赋的同时培养团队合作意识和顽强拼搏的精神。“校园足球”对现代学生意义非凡，与我国未来的足球事业息息相关。 三、开展“校园足球”的必要性 首先，它是我国体育发展中非常值得重视的一项活动。 其次，开展“校园足球”为传统的体育教学模式注入新的活力。在传统的体育教学模式中，运动技术教学是体育课程的中心，过分强调课堂结构使之不能和素质教育所要求的教学目标相适应，无形中也影响了教师的创造性，使课程形式变得单调，限制了学生求知、求学的主动性，而开展校园足球却在体教结合方面走出了一个创新之路。 最后，归根结底在于促进广大青少年的全面发展上。长期开展足球项目的活动和竞赛，以丰富多彩的体育活动、竞赛为杠杆，潜移默化的使学生形成运动意识和健康意识，养成良好的生活习惯，不仅全面提高了学生体质健康水平，也促进德、智、体、美、劳和谐发展。 四、对开展“校园足球”认识看法 在我们看到开展“校园足球”积极的方面时，更要看到开展“校园足球”的工作还存在问题和不足，如：运营机制不完善，培养体系不健全等。之所以有这样的不足，我认为主要是以下几方面的原因： （一）“校园足球”缺乏足够的关注和必要的扶持政策 缺乏关注就缺乏重视，这严重阻碍了青少年足球的普及力度，足球人才的金字塔严重萎缩。没有足够的经费、便利的场地、齐全的设施，校园足球的发展便会停滞不前变成空谈。 （二）体育师资的数量和业务水平还不能适应开展校园足球活动的需要 我国曾对青少年足球教练员的现状进行过调查和分析，从119名青少年足球教练员（来自全国各足球俱乐部的二、三线教练员）对足球的理解认识上，在学历、岗位级别、外语水

中国足球文化论文

中国足球文化论文 绿茵浩瀚，环球同此凉热。足球这项世界第一运动如有魔力，醉我世人，迷恋沉浸。若狂若颠。延入中国，足球亦为国人钟情，从未放弃，每每扬沸。足球作为一项世界性的体育项目，为全世界各个国家的人民所喜爱，中国人民亦不例外。其实足球与我国渊源颇深，今天便来谈一谈中国的足球文化与它的发展现状。 古代足球发源于中国，这是定论。现代足球起源于英伦，亦是公认。蹴鞠在战国时期已有雏形，汉代时在民间就很流行，唐朝得到发展和延续。宋朝时农业社会民间文化繁荣的黄金时代，蹴鞠作为当时从上层统治者到城市平民都喜爱的活动，受到着广范的欢迎和追捧.然而，蹴鞠始终不过是皇室和达官贵人的业余爱好，都市流氓和好勇斗狠之徒的发泄炫耀手段，不入士林法眼，也没有形成商业操作上的基本流程。 随着金破汴梁，南迁后的宋朝，尽管有着譬如“园社”这样的蹴鞠组织，但对抗性几乎完全让位于娱乐性，到了蒙元时期，中原和江南的繁华如三千东流水，蹴鞠也开始了最终的消亡之路，到了明清，蹴鞠已经彻底沦为街头杂耍。 在现代，足球传入中国后，上世纪二三十年代连续称雄远东运动会，水平在东亚首屈一指。这昙花一现的岁月被战火所打断，解放后，随着中国队出访东欧，聘请匈牙利洋帅，足球运动纳入中国体育的专业化举国体制。 在建国之后，中国足球依托于脱胎苏联和东欧的专业化竞技体

育体制，虽然率先展开职业化改革，但并未真正解决和奥运金牌战略之间的关系，又在职业化道路上首鼠两端，期间虽有世界杯预选赛出线的希望，但终究不能掩盖近代中国足球事业的颓势。而世界足球在工业革命之后受到工人的热捧并受到商业的关注，并迅速在全世界范围内传播，直至国际足联成立、以及世界杯的开始举办，一球风行，至今未衰。这与中国足球事业的发展形成了鲜明的对比。正如我们所知的，当今的中国足球出现了许多问题。 1.体制缺陷。一味不顾实际举行举国体制战略，坑害了中国足球前进步伐，殊不知足球不等同与乒乓、跳水等项目，乱搞举国体制只会失败. 2. 管办不分，政企不分，管理体制已经严重滞后与中国足球发展现状，导致假、赌、黑等现象存在。 3. 素质道德缺失。从业人员禁不住“糖衣炮弹”的冲击，球员、教练打假球甚至参与赌球，球风败坏等，这些都是从业人员在思想道德方面建设的不足和缺失。 4. 足协内部管理存在问题。在足球制度上、球员制度上、教练选拔上都有明显缺陷，能力是一方面的问题，但根本还是在于自身作风上的问题。 5. 后备人才极为匮乏。如今的校园不比以前，几乎是看不到有人在踢球了。没有后备人才的培养，就不会有新的力量出来，这点已经严重阻碍了中国足球的发展。 屡败屡战众口铄金，联赛仓皇积毁销骨，中国足球的乱弹

从世界足球看中国足球

从世界足球看中国足球 最近里奥·梅西被无数人冠之“球王”的称号，都说成名要趁早，2005年，年仅18岁的梅西就在那一年的世青赛上锋芒毕露，帮助阿根廷队一举夺冠。从那时开始，他就开启了他的巨星之路。可同样是这届世青赛，对于我们们这群球迷来说，更对于我们中国人来说。更应该记住的是那一年的中国队，2005年的荷兰世青赛中国队共参加了3场小组赛和1场淘汰赛，分别是2-1胜土耳其、3-2胜乌克兰、4-1胜巴拿马和2-3负德国。中青队4场比赛一共打进了11球，场均2.8个，这一数据仅次于法布雷加斯和大卫-席尔瓦领衔的西班牙队，西班牙的场均进球数为3.4个，而拥有梅西的冠军阿根廷队7场比赛仅打进12球，对比之下，当时中青队的恐怖攻击力可见一斑。小组第一出线，与德国队打淘汰赛，最后2：3惜败德国。 那么我们重新来看看现在的中国足球，无论是中超联赛还是国足，充斥着各种假球，赌球...不少人也因此锒铛入狱。国人谈起足球，不无长叹一口气，恨铁不成钢啊。那么外国人是如何看待我们中国的足球呢。如果一个外国球迷，他估计会以为，中国的赛场上各种搞笑乌龙，守门员比赛中有事没事喝两口水，赛后裁判追着教练打。俱乐部都开始请美女老总，而我们的演播室里讲解战术基本靠纸板，解说偶尔歧视下自己人。当然，那里的老板非常土豪，要是他们想，C罗、梅西也能砸去中超。我们再回过头来看看，当年那一批黄金球员去哪了呢，我也去查了下资料，最好的是郜林，10年转投广州恒

大，是目前中国联赛中表现最好的本土前锋之一，国家队单箭头的首选。其余的球员替补的替补，退役的退役。让人无不唏嘘。 前几天中国女足在女足世界杯上小组出线，进入16强。又有不少人才是吐槽我们的中国男足，如今的男足生活在舆论，质疑之中。而我感触最深的就是不是我们没人而是领导的不舍得，教练的不行造成的我们的才人辈出可惜没有伯乐来从小抓起。虽然中国一直在努力的改善现状，但效果真的是很不理想。要是从世界足球来看我们国家的足球的话，必须承认，中国足球的落后是全方位的，运动成绩的背后是价值观念、管理体制、工作体系、政策制度、队伍素质、社会基础等多重因素综合作用的结果。同时，中国足球的落后状况还将在一段较长时间内存在，必须深刻汲取违背规律、急功近利、漠视法纪、重物轻人的教训，牢固树立以人为本、科学发展、尊重规律、崇尚法治的理念，在痛彻反思的基础上拨乱反正，固本强基。所以我们应当正视足球发展的落后现状，而导致中国足球落后的原因包括：对足球的价值和规律认识不足，重视不够；对足球职业化改革思想准备不足，应对不力；急功近利的思想行为严重，轻视基础建设和长远规划；行业管理监督薄弱和缺失。 为什么堂堂13亿人头的中华民族连11个优秀的球员都没法选出呢?想象一下这样的一幅画面。老爸在电视机前看国足被虐1：5，无比愤怒，大骂“中国足球还有救么？”这时孩子跑出来说“老爸让我出去踢会球呗”“踢个P，你不想考大学了么？”这就是大多数球迷对足球的热爱，我们根本没有我们想象中那么爱足球，我们对于

学校开展校园足球情况的特色活动案例

学校开展校园足球情况的特色活动案例 金塔县第三中学：谢存 1.指导思想： 1.1体育教学是师生共同经历的一段生命历程，当我们的学生走出校门回顾这段历程时，其中应该有对运动文化的认识，以及进入该文化时的美好回忆。 1.2运动技术技能的水平决定享受运动乐趣的层次，它们之间的关系成正比，当学生感受到运动文化，进入了运动文化时，他们对运动技术的认识以及对运动技能的追求理应是自觉的，甚至是积极的。 l.3我们教师应对竞技项目进行分解→提取→改变→重构，使学生在一接触到这个项目，就对它发生兴趣，自觉的去研究其技、战术实现真正意义上的“我要学”。如同一个圆，从起点可以走到终点，从终点也可以走到起点。 1.4重视差异，在教学中不但强调客观时、空、量的平等，更要注意学生心理情感上的相对平等，面向全体学生因材施教，开发集体因素在体育教学中的特殊作用，有序地开拓课程的深度和广度，提高全体学生养成自我锻炼的习惯，为终身体育服务。 2.教材分析： 2.1足球头顶球技术是足球主要技术之一。由于其在进攻，防守时均能发挥出重要的作用，被称为足球场上的“第三只脚”足球头顶球技术有原地头顶球、跳起头顶球和鱼跃头顶球，三种形式。正确的击球部位，准确的击球时机，良好的落点判断是学生掌握该技术的关

键。 2.2本课头顶球技术实战运用是指在改变了足球比赛的规则的情况下，使学生能够实现其战术意图，通过富有想象力与创造性的跑位与传球在运动场上画出一个个美妙的三角形，在实战的情境中表现出应有的头顶球技术。 3.教学程序与作用 3.1足球文化导入。创造文化氛围使学生对足球文化有较全面的认识。 3.2足球头顶球技术学习，分层次教学形式。优化教学目标做到目标难易适中、确定在各类学生的“最近发展区”之间。 3.3头顶球技术实战运用，让学生在实战情境中提高头顶球技术，在合作中感悟到战术意识，在比赛中体验到运动文化的魅力。 3.4展示与评价。师生共同对学生学习的精神与技术技能情况进行小结。 4.教学重点：空间感觉的培养和准确的时空判断；击球落点的判断，击球时机的把握。 教学难点：完成头顶球技术的完整性与协调性。 5.场地器材：场地：校操场，足球场器材：足球50个，标志物：12只 6.足球教材研究课教学方案 学习阶段：水平四课型：新授课初二年级男生 学习目标：①在参与中体验到足球文化的魅力

浅谈中国足球的现状与未来

课次学号000000000000 足球欣赏结课论文《浅谈中国足球的现状与未来》 姓名： XXXXXX 学号：XXXXXXXXX 院系名称：XXXX学院 专业名称：XXXXX专业

当时法国球星阿内尔卡加盟上海申花俱乐部时，各大门户纷纷专题关注。据报道上海申花提供给了法国球星一份高达1060万欧元年薪的巨额合同，位居世界第三，仅次于埃托奥和C罗，甚至高于梅西的年薪。于是有国外媒体惊呼，中超革命要席卷全世界了，中国足球要触底反弹了，真的是这样吗？ 中超开始回暖 2011赛季的中超联赛中，广州恒大提前四轮问鼎了联赛冠军，有人说恒大上演了中国的凯泽斯劳滕奇迹，可是说这句话的人可曾想到恒大2011赛季超过5亿元人民币的投入，远远超过中超平均水平。在先后花费3000万元引进张琳芃、冯潇霆、杨君、姜宁等有国家队经历的球员加盟后，以创中超记录的320万欧元的价格从贝尔格莱德游击队引进巴西前锋克莱奥，间歇期甚至花费1000万美元转会费从巴西甲级联赛引进了联赛MVP孔卡，并提供其700万美元的年薪。在赛季开始前恒达宣布了“531”的奖金政策，即赢一场奖励500万，平一场奖励100万，输一场扣300万，这一政策极大激励了球员了求胜欲望，这也是我们看到恒大的比赛往往在最后20分钟连续进球的原因。恒大的金钱攻势换来的是各队投入的加大，在7月份的联赛间歇期内，各队纷纷花费巨资从国外引进高水平外援或请高水平教练，如大连实德花费200万欧元请来了葡萄牙名帅文加达，河南建议请来了救火教练-曾带领韩国参加过世界杯的荷兰教练邦弗雷雷，他们入主球队后极大提升了球队实力，并带队成功保级。 在高水平外援和高水平教练来到中超后，联赛质量也有所提升，所带来的就是球迷数量的增加以及球市的火爆。以广州恒大为例，今年联赛恒

金昌市校园足球开展现状与对策研究开题报告

题目：金昌市校园足球开展现状与对策研究 学院：体育运动与健康学院 班级：2012级体育教育2班 作者姓名：张家同 指导教师：王怀虎 提交日期：2016年1月8日 天水师范学院毕业论文（设计）开题报告 姓名张家同学号20125010234 专业体育教育班级2012级2班指导教师I王怀虎 | 职称1 副教授职务 毕业论文（设计）类型综合 论文（设计）题目金昌市校园足球开展现状与对策研究

三、 国内外研究现状 目前有诸多体育学者对业余足球进行了广泛且深入的研究。鲁健在《基层 业余足球运动发展现状及其对策研究一一以四川省乐山市为例》 中提到：“基层 业余足球是指生存发展于民间，区别于职业足球以谋和成绩为目的，旨在参与者 的兴趣爱好和健康身心为目的足球运动的组织形式。近几年来 ，基层业余足球在 全国各地却蓬勃发展，越来越多的人已经或正在参与其中。无论在机关、学校 , 还是在企事业单位，都拥有广大的球迷，很多人在业余时间踢足球、看足球、谈足 球”。［1 ］刘楠在《河北省县级市中学足球运动开展现状调查及对策研究》 中指出： “目前，由爱好者自发组成的、较稳定的业余球队在各个城市迅速组织起来，并成 立了业余足球俱乐部，积极展开各项活动，通过努力，在环境条件较为艰苦的背景 下,足球仍然被演绎得异常精彩，由此也吸引了越来越多的业余足球爱好者。然 而,在表面繁荣的表象下却隐藏着诸多的问题与不足 ，在中小城市这些问题显得 尤为突出。从目前来看，足球运动的普及及基层发展在中小型城市确越来越差 ， 呈逐年下降的趋势。足球人口的减少和业余足的比赛越来越少是普遍存在的问 题” 谢林志在《江西省业余足球俱乐部发展现状与对策研究》中得出结论： “当 前，江西省业余足球俱乐部存在的问题主要表现在：缺乏有效法律保障、缺乏 稳定的经费来源途径、缺乏有效的管理制度、俱乐部成员综合素质有待提高、 裁判员执法能力有待进一步提高、不同地市之间业余足球发展不均衡、业余足 球联赛体系不够完善、俱乐部运动伤害保险体系有待快速建立”。晏秋秋在《上 海业余足球市场正在悄悄升温》中提到：“针对业余足球系统发展中存在的问 题，本研究提出了积极科学的推进政府管理职能转变、拓展俱乐部经费的来源 渠道、建立法制约束与道德自律的管理制度、注重俱乐部内部文化的建设、建 立法治约束与道德自律的管理体系、利用高校资源，做好场地、裁判员和教练 员三个方面衔接、构建业余足球联赛的大一统格局、加快业余足球赛事营销体 系的构建、完善业余足球俱乐部的保险机制等。 四、 研究内容 1 、金昌市校园足球联赛开展现状 2 、影响金昌市校园足球联赛开展的因素 3 、推动金昌市校园、业余足球联赛开展的对策 五、 可行性论证 1 、外在条件： （1） 有优秀的指导老师指导，为论文的完成奠定了基础。 （2） 学校图书馆、体育学院资料室为本论文提供了丰富的物质基础，良好 的学术氛围为本领域的研究开拓了广阔的探讨空间。 2 、内在条件： （1） 在校期间，通过四年相关专业知识的学习，具备了一定的理论研究水 平。

从巴西足球看中国足球发展的正确思路_赵恒志

足球界的社会责任感。不要以为政府成立机构，下几道命令足球就能上去，也不是靠用高价聘请外国教练就能出现奇迹，更不是靠引进外国运动员就能提高我们自己的水平，一切还是要靠自己的努力，政府和全社会要给予支持。所谓足球界的责任感，就是无论主管当局，还是教练员、运动员都要有一种献身精神，热爱足球事业，不怕劳苦、不怕牺牲，一心一意为振兴足球奉献一切，切实做到“振兴足球，人人有责”。没有这样的决心和毅力，要想打翻身仗是不可能的。因为我们的足球在一定程度上似乎已经病入膏肓。 首先，我们对振兴足球还是应该有信心，中国有13亿多人口，我们的生活水平日渐提高，身体素质有所改善，我不相信中国人就踢不好足球。只要我们齐心协力，不谋私利，认真把足球当成一项事业来搞，一定能成功。我们的天宫一号能上太空，我们的洲际导弹射程达3 000 km，难道足球就比它们更难吗？我不信！ 中国历史上也出现过像李惠堂那样的“亚洲球王”，他出身贫寒，从17岁起就辍学踢球，在当时的困难条件下，完全靠自我奋斗，一举成名，在国际国内比赛中屡建奇功。他不仅球踢得好，而且作风正派，堪为后人风范。我们今天的各种条件比当年优越得多，为什么就出不了王惠堂、张惠堂呢？这是值得我们深思的问题。我认为关键在于我们的群众基础、训练体制、训练水平和社会风气。我国乒乓球为何能长盛不衰，我早期和他们打过不少交道，其实他们最初思想基础并不太好，球员来自四面八方，组队时问题不少。但后来经过千锤百练，终于成为运动队的一面旗帜。他们在1981年提出的“乒乓精神”，尽管时代在前进，但我认为对振兴足球还是实用的。他们响亮提出了4个体育精神，即胸怀祖国，放眼世界，为国争光的精神；不屈不挠，勤学苦练，不断钻研，不断创新的精神；同心同德，团结战斗的集体主义精神；胜不骄、败不馁的革命乐观主义和革命英雄主义精神。足球界的朋友们可以对照一下，看看你们的差距在哪里？ 振兴中国足球一定要有高度的社会责任感。 从巴西足球看中国足球发展的正确思路 赵恒志 (中国国际广播电台，北京 100040) 在国家主席、国家副主席分别做出“要把足球搞上去”的指示之后，中国足坛去年掀起了一股前所未有的打假、打黑风暴。困扰中国足球多年的顽疾终于让人看到了被根治的希望。当原中国足协的高官一个个被警车带走的时候，人们在惊讶之余，更多的是惊喜——中国足球彻底连根拔起，要重新洗牌了。在经历了重大震荡之后，人们现在考虑的是中国足球的未来究竟在哪里呢？本人是一位热爱足球的人，现同大家分享长期在巴西工作、生活后对足球的一些新的感悟，并借此为中国足球发展提出自己的一些想法。 1 清醒认识差距，理智对待比赛 人常言“态度决定一切”，当然也包括足球。没有正确发展足球、欣赏足球的心态，唯结果论、唯成绩论，急功近利，是绝对不可能让一个国家的足球走上可持续发展道路的。新任足协领导之前提出的让“男足重回亚洲一流”，“女足重回世界一流”的目标，个人觉得依然存在过分追求成绩的心态，是不可取的。一个重获新生的足球事业，好比一个久病初愈的病人，急于让他往前奔跑的结果就是只会让他不停地跌倒。 1.1 中国足球和世界足球强国的差距是足球底蕴和 文化的差距 1)足球底蕴差距。为了有一个正确发展足球的思路和欣赏比赛的态度，我们首先应该客观看待中国足球与世界先进足球国家的差距，给中国足球合理的定位。发达足球国家皆有上百年的足球底蕴。如著名的德甲俱乐部——慕尼黑1860队，从球队的名字就可看出它成立的年份，而我们国家1860年还在经历第二次鸦片战争的痛苦，那时中国人普遍还毫无现代足球的概念。欧洲大多数足球强国的联赛历史都已超过百年。同样，在巴西，全国性联赛到2009年已经开展了整整50年，而各个州进行的区域联赛则也有近百年的历史。相比而言，我们从1994年开展职业联赛到今天才走过不到20年的光景，中间还出现了许多“不职业”的波折。因此，我们的足球底蕴和积累实属薄弱。 2)足球文化差距。在经历了上百年的积淀之后，足球强国都形成了自己的足球文化。球迷们都知道德国足球、英格兰足球、意大利足球、巴西足球……各有各的风格，而中国足球还远没有形成自己的文化和风格。亦可以说，在我们的文化当中，足球的成分还太少。相比之下，在巴西的葡萄牙语当中，大量的成语、谚语跟足球有关。例如，汉语中“不要理会某人”，巴西葡萄牙语则会用“不要给他球”，或者说“不要传球给他”来表达其含义；又如巴西人喜欢说“击中了门框”，意思是说“太悬了”、“很危险”；再比如，我们表达“希望一切顺利”的时候，会说“一帆风顺”，而巴西葡萄牙语则说“右脚入场”，即使踢球的队员惯用左脚，他也会这么说，因为这已经是成语了，甚至

校园足球开展的现状及发展对策

龙源期刊网 https://www.sodocs.net/doc/f09006890.html, 校园足球开展的现状及发展对策 作者：蔡志厚 来源：《当代体育科技》2017年第16期 DOI：10.16655/https://www.sodocs.net/doc/f09006890.html,ki.2095-2813.2017.16.127 摘要：随着教育部对我国校园学生健康的关注逐渐上升，体育运动得到很多校园的重 视，各种运动形式进入小学校园。我国目前大力发展足球运动，因为足球是一种群体活动，好处较多，不仅能强身健体，还有利于建立学生间的团队意识，增加责任感，因此各小学纷纷建立相关规定以催进这项运动的发展。青少年时期是建立学生良好习惯的有利时机，我国的足球运动员需要强有力的后备军为祖国日后的足球行业增添生机。但是由于我国足球与其他足球强国间存在一定的距离，在此方面的教育方法与理念上都存在问题，导致青少年足球培养体制有很多的不足，这也是足球运动在我国中小学间没能有进一步发展的重要因素。该文着重调查小学校园足球开展的现状，提出有利于发展的政策。 关键词：足球运动小学校园体育运动 中图分类号：G8 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2017）06（a）-0127-02 体育一直是我国小学校园容易忽视的课程，使青少年从小就不能养成健康的运动观念。放眼望去，我国正规的体育行业也存在“偏科”的情况，在跑步类运动方面我国较发达，但是足球却频频受挫，这与小学校园没能进行球类基础教育有直接的关系。中国足协对此也十分重视，非常支持足球进入小学校园，并且建议应该积极借鉴各国的优秀教学经验，相信这对我国足球发展的影响会十分有利。 1 目前校园足球发展的现状 校园足球是针对于6～12岁的青少年的足球教育，讲求趣味性与科学性，因为小学的学生在心智上发展不成熟，注意力集中很难，足球运动则讲求专注与方法，这对小学生来说是很难掌控的，这也是小学校园没有大力发展足球这项运动的原因之一。但是随着社会的发展，现在的小学生可以在互联网接触很多新鲜事物，其接受陌生事物也会快很多，因此当下是发展校园足球的好时机。 足球可以很好地锻炼人的身体素质，专业的足球运动需要运动员有矫健的身姿和强壮的体魄，他们要不停地接受训练，不断提升身体的健康情况，针对于我国整体亚健康的情况来说足球很适合我国的国情，而且可以发掘孩子的智力与应变能力。目前我国各个地区已经努力开展校园足球，但是由于没有专业的人员指导，导致较多学生认为足球存在一定的枯燥与复杂性，发展状态并不理想。而且并没有全面普及校园，只是学生在体育课上对足球进行追逐，附带一些相关的规矩，而在其他时间则基本不碰足球，使得学生没有一个认真的态度对待足球这项运

中国足球现状原因及对策

中国足球现状、原因及对策 一、中国足球的现状： 足球运动是第一大体育运动项目，伴随经济的飞速发展，足球运动这一项目已经影响到所有国家、民族和地区。现在世界上大约有2亿多人把足球这个项目作为自己的主要运动。但同样是亚洲人，中国足球队与日本韩国足球队水平差距是巨大的，中国足协的副主席张吉龙说：“这么多年以来，中国足球一直处于摸索、探求一条适合自己的发展道路。我们也搞过职业化，10多年职业足球我们回过头来看一看，但中国足球还是在原地打转。这让我们必须要反思走什么样的道路才能把中国足球的水平搞上去。” 中国足球在近二三十年间取得的成绩可谓是屈指可数，不仅如此中国足球 的水平越来越呈下降的趋势，越来越跟不上国际的大潮流。本来还能够在亚洲排的上号的中国足球到现在已经彻底沦为亚洲三流。，从1978年开始中国恢复了全国甲级和乙级联赛双循环升降级的制度，并建立了全国成年队联赛和青年队联赛的各级比较稳定并且系统的竞赛规章制度。1982年至今，中国足球队参加了所有世界杯足球赛的预选赛和奥运会的足球预选赛，并且在2002年中国足球队在米卢蒂诺维奇主教练的带领下艰难地冲进了世界杯的决赛圈，中国以亚洲第五的身份第一次登上了世界杯的大舞台，然而三战皆负的比赛成绩，最终使得中国足球队的排名没有出现在世界排名榜上。2006年9月6日亚洲杯预选赛中国队以0:0战平新加坡队，让中国的球迷绝望了。在当时比赛的前几天，国际足联公布了最新一期的世界排名，中国足球队的世界排名最终创历史新低仅仅排在了103名，在亚洲也仅仅排在了第15名，中国足球队沦落到了亚洲的三流球队。20年来我国足球的水平总是不尽如人意 二、中国足球水平越来越呈下降的趋势的原因： 1、中国足球管理制度的缺陷： （一）体制落后，伪职业化，商业运营极差： 职业化整整二十年，中国足球行政指令依旧横行，“伪职业化”倾向明显。特别是目前运营中超联赛的中超公司，表面上是独立的公司法人，实质上隶属于中国足协，表面上运营整个联赛，实质上局限于项目招商，功能相当于欧洲国家足球职业联盟下的一个商业部。 （二）球场等硬件设施严重不足： 硬件设施不足，利用率低是直接影响中国足球运动普及的一大主因。目前，伦敦各类足球场约3000多块，北京的体育场不到100块，符合标准的足球场更少，并且国内各球场多为不对外开放的校园球场，足球运动的全民普及无法开展。（三）足球人口极度匮乏： 目前，中国足协注册青少年球员不足7000人，为日本60万，西班牙65万的1.4%，1%。注册职业球员8000人，足球人口极度匮乏严重影响中国足球的发展。． 2、储备人才的培养方案不完善

对校园足球发展的现状分析及对策研究

摘要运用文献资料法、专家访谈法及数理统计法，对“校园足球”活动开展状况进行调研，分析其问题所在，并从校园足球的普及与培训、政策保障与竞赛组织及管理等视角进行探讨，旨在为丰富和完善“校园足球”发展的培养模式，促进青少年足球运动的普及提供参考。 关键词校园足球现状培养体系 全国青少年“校园足球”活动的开展不仅能够普及足球知识和提高技能，形成以学校为依托，体教结合的青少年足球人才培养体系，还可以充分发挥足球的教育功能，推进基础教育改革。为此，本文对我国校园足球开展的现状、发展过程中存在的问题进行研究，从而提出相应的解决方法，为进一步完善足球后备人才体系提供理论参考。 一、校园足球发展现状分析 （一）“校园足球”城市布局现状 2011年，全国青少年校园足球办公室在全国原有的44个布局城市的基础上，新增了四个布局城市和单位，使目前全国布局城市和单位达到了48个；新增了四个省份，使开展省级校园足球的省份增至五个，省级校园足球布局城市达到29个。目前全国开展校园足球活动的城市达到77个，校园足球活动城市布局覆盖中国大陆境内除黑龙江省外的所有省自治区和直辖市。 （二）“校园足球”赛事现状 目前，全国48个布局城市都开展了小学和初中的足球联赛，而部分城市也开展了高中和大学联赛。全国校园足球办公室也聘请了校园足球联赛检查评估组，根据全国青少年校园足球活动实施方案的相关细则，要求直辖市选择不少于60所小学和30所初中；其他布局城市选择不少于30所小学和16所初中；每所小学全年不少于18场比赛，初中不少于14场比赛。对各地开展情况进行考察，经过两次选派不同人员进行评估，在实地考察的42个城市中，约95%都能按照赛程按时完成比赛。 （三）“校园足球”教练员现状 教练员是校园足球活动的组织者和实施者，同时也是参与学生活动的教育者和指导者，因此，教练员在校园足球活动开展体系中极为重要，而基层教练员水平不高也被认为是我国青少年足球发展的主要制约因素。调查研究显示，担任校园足球教练的多为年富力强的中青年体育教师，但曾经学习过足球专业或有过足球运动经历的却很少，有的学校甚至没有，因此有必要对基层教练员进行有关足球专业知识的继续教育及培训。 （四）“校园足球”教练员培训现状 通常参加校园足球活动的教练员中c级教练员的人数较多，a级较少；职业级没有，从小学到高中呈递增趋势。为此把加强教练员队伍建设作为一项重要工作，尤其针对青少年在足球训练中要接受先进的训练理念的指导。足球教师在教学或训练中要善于对本职工作进行总结，应对足球教师实行定期考核，促进教师不断学习的自觉性，掌握科学的足球训练方法，这是提高“校园足球活动”发展的有效途径。 （五）“校园足球”场地现状 目前校园足球布局城市定点学校场地多以人工草皮场地和土地为主，只有个别经济条件较好的校园足球定点学校才有天然草皮场地。 二、“校园足球”可持续发展的对策 （一）“校园足球”人才培养体系已初具规模 现已建立了较为有效的组织机构，制定下发了相关政策文件及活动实施方案，开展了培训、夏令营等工作，并且取得了阶段性成绩，各项活动有序进行。目前全国拥有30多万所中小学校，但仅有2200所学校开展了校园足球，因此要真正扩大学生参加足球运动参与面，发现足球运动新苗，才能夯实足球运动基础，为国家培养高素质足球后各人才。