最新小学音乐教师业务考试试题
小学音乐教师业务考试试题
(仅供参考复习)
一、填空题（每空1分，共20分）
1.音乐课是人文学科的一个重要领域，是（实施美育）的主要途径之一，是基础教育阶段的一门（必修课）。
2、.音乐课程教学的过程与方法主要包括（体验）（模仿）（探究）（合作）（综合）五个方面《中国少年先锋队队歌》原名为（我们是共产主义接班人）音乐教材编写的原则是（教育性）原则、（学生为本）原则、（科学性）原则、（实践性）原则、（综合性）原则、（开放性）原则。音乐课程目标体现在情感态度与价值观（知识与技能）（过程与方法）《牧童短笛》是一首（钢琴）独奏曲，作者是（贺渌丁），《赛马》是一首（二胡）独奏曲。(创造)是艺术乃至整个世界发展的根本动力，是艺术教育功能和价值的重要体现。
二、选择题（每空2分，共20分）
1、《音乐课程标准》设计思路示意图，应为（C）
A、课程目标—教学领域—学段划分
B、课程目标—内容标准—教学领域
C、课程目标—学段划分—教学领域
2、中小学音乐教育的中心环节（C）
A、知识学习
B、歌曲教学
C、感受音乐
D、理解音乐
3、中小学音乐教育基本目标，应是（C ）教育
A、专业
B、职业
C、育人
D、育才
4、音乐是听觉艺术，欣赏教学应以（B ）为主
A、理解
B、听赏
C、分析
5、音乐教学必须强调音乐的（A）
A、情感体验
B、知识学
C、理性讲述
6、《红星歌》适于下列哪种情绪演唱（B）
A、跑步B行进C、跳舞
7、《让我们荡起双桨》的曲作者是（B）
A、田汉B 刘炽C、郑律成
8、义务教育阶段音乐课的任务是（B ）
A、为了培养音乐的专门人才
B、面向全体学生，使每一个学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益
C、培养学生的个性和创造才能
课程目标包含哪三个层面（A）
A、情感态度与价值观过程与方法知识与技能
B、情感态度与价值观教法与学法知识与技能
C、情感态度与价值观过程与方法审美与体验
《黄河船夫曲》创作的素材是（C ）
A、山歌
B、小调
C、劳动号子
三、问答题（每题10分，共40分）
1、西洋乐器中的铜管乐器有哪些？
大号小号圆号萨克斯长号短号
2、声乐演唱形式有哪些？
合唱齐唱重唱独唱表演唱轮唱对唱
3、按照音色的不同将人声分为哪三类？
高音低音中音
4、请列举出三个聂耳创作的作品
卖报歌大陆歌扬子江暴风雨义勇军进行曲金蛇狂舞
四、论述题（20分）
学习了音乐课标，结合课标中的教学建议，谈谈在音乐教学中应该注意哪些问题
1、遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点。
2、注意音乐教学各领域之间的有机联系。
3、面向全体学生，注意因材施教。
4、建立平等互动的师生关系。
5、运用现代教育技术手段。
6、因地制宜实施标准。
小学音乐新课程标准（2011版）考试复习题
一、填空题（共分）
1.音乐课是人文学科的一个重要领域，是（实施美育）的主要途径之一，是基础教育阶段的一门（必修课）。
2.义务教育阶段音乐课的任务，不是为了培养音乐的专门人才，而应（面向全体学生），使每个学生的（音乐潜能）得到开发并使他们从中受益。
3.音乐课程教学的过程与方法主要包括（体验）、（模仿）、（探究）、
（合作）（综合）五个方面
4.课程的价值主要体现在（审美体验价值）、（创造性发展价值）、（社会交往价值）、（文化传承价值）
5. 音乐的基本表现要素主要包括：（旋律）、（节奏）、（节拍）、（音区）（音色）、（速度）、（力度）、（调式）、（调性）、（和声）、(织体)、(复调)、（曲式）等。
6. 《国家义务教育音乐课程标准》的教学领域包含（感受与鉴赏）、
（表现）（创造）、（音乐与相关文化）四个领域。
7.音乐教材编写的原则是（教育性）原则、（学生为本）原则、（科学性）原则、（实践性）原则、（综合性）原则、（开放性）原则。
8.音乐教学的评价机制中，要以（音乐课程价值）和（基本目标）为评价的出发点，建立（综合评价机制）。评价应包括（学生）、（教师）、（课程管理）三个层次，可采用（自评）、（互评）和（他评）等多种评价方式。
二、选择题（共分）
1、《音乐课程标准》设计思路示意图，应为（C）
A、课程目标—教学领域—学段划分
B、课程目标—内容标准—教学领域
C、课程目标—学段划分—教学领域
2、中小学音乐教育的中心环节（ C）
A、知识学习
B、歌曲教学
C、感受音乐
D、理解音乐
3、中小学音乐教育基本目标，应是（C ）教育
A、专业
B、职业
C、育人
D、育才
4、音乐是听觉艺术，欣赏教学应以（B ）为主
A、理解
B、听赏
C、分析
5、音乐教学必须强调音乐的（A）
A、情感体验
B、知识学
C、理性讲述
三、简答题（共分）
1、请写出音乐课程标准的总目标？
答：音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据。通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。
2.音乐课程评价原则有哪些？
答：（1）.导向性原则（2）.科学性原则（3）.整体性原则
(4).可操作性原则
3、音乐课程的基本理念有哪些？
答：（1）以音乐审美为核心（2）以兴趣爱好为动力（3）面向全体学生（4）注重个性发展（5）重视音乐实践（6）鼓励音乐创造（7）提倡学科综合（8）弘扬民族音乐（9）理解多元文化（10）完善评价机制
4.《音乐课程标准》中1---2年级的学段目标
答：1～2年级，应充分注意这一学段学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、
游戏相结合的综合手段，进行直观教学。聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明。
小学音乐教材教法复习试题
一、选择题15分（多项与单项，选对一题得3分）
1、课程目标体现三个层面（ACD ）
（A）知识与能力。（B）科研目标（C）情感态度与价值观（D）方法与过程（E）思想目标
2、教育目标是让学生（ ABCD ）
（A）学会学习，（B）学会思考，（C）学会合作，（D）学会解决问题（E）学会欣赏音乐
3、现阶段学生与老师的关系定位（A ）
（A）主体与主导（B）主动与被动（C）主讲与接受
4、《春江花月夜》原是一首琵琶古曲，曲名（A ）
A《夕阳萧鼓》 B《阳春白雪》C《十面埋伏》
5、下面哪几个音是五声调式的音（ AB ）
A宫 B羽 C清角 D 变宫
二，填空题60分（每空2分）
1、音乐课程目标的设置以（音乐课程价值的实现）为依据。
2、音乐教学应该是师生共同（体验）、（发现）、（创造）、（表现）和（享受）音乐美的过程。
3、每一个学生都有权利以自己（独特的方式）学习音乐，享受（音乐的乐趣），参与（各种音乐活动），表达（个人的情智）。
4、《国歌》又名（义勇军进行曲），（聂耳）作曲，（田汉）作词。
5、《少年先锋队队歌》（寄明）作曲，（周郁辉）作词，它的第一段第二句歌词是（继承革命先辈的光荣传统）。
6、中国民歌丰富多彩，各具地方特色，《太阳出来喜洋洋》是四川民歌，《信天游》是（陕北民歌）;《茉莉花》是（江苏民歌）。
7、四三拍子是以（四分音符）为一拍，每小节（三拍）, 强弱规律为（强弱弱）。
8、以中国古典爱情故事为题材谱写的小提琴协奏曲（梁祝），是（陈钢）与何占豪所作。
9、《二泉映月》是我国民间音乐家（华彦钧）的代表作，（刘天华）首先把二胡拿入课堂教学，使其得到发扬。
10、音乐力度记号的简写记法，如：（PP）表示最弱，（p ）表示弱，（mp）表示中弱，（mf ）表示中强，（ f）表示强，（ ff ）表示非常强。
三，简答题。9分（每小题3分）
1、说说音的主要性质。
答：高低，强弱，长短，音色
2、什么叫和弦，什么是三和弦？
答：由三个及三个以上不同音高不同音名的音，按照一定的音程关系叠置起来的音的结合叫和弦；由三个音按照三度关系叠置而成的和弦叫三和弦
3、音乐课程的价值主要体现在哪几个方面？
答：1.审美体验价值，2.创造性发展价值，3.社会交往价值，4.文化传承价值四，问答题16分
1、备好课是上好课的重要前提条件，一般要备哪几个方面？
（3分）你是如何准备的？（3分）
答：（略）自己谈准备情况
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2、音乐学科的基本理念有哪些？（10分）
答：①.以音乐审美为核心以音乐审美为核心的基本理念，应贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格。
②.以兴趣爱好为动力兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。③.面向全体学生义务教育阶段音乐课的任务，不是为了培养音乐的专门人才，而应面向全体学生，使每一个学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益。④.注重个性发展每一个学生都有权利以自己独特的方式学习音乐，享受音乐的乐趣，参与各种音乐活动，表达个人的情智。⑤.重视音乐实践音乐课的教学过程就是音乐艺术的实践过程。⑥.鼓励音乐创造中小学音乐课程中的音乐创造，目的在于通过音乐丰富学生的形象思
维，开发学生的创造性潜质。⑦.提倡学科综合音乐教学的综合包括音乐教学不同领域之间的综合；音乐与舞蹈、戏剧、影视、美
术等姊妹艺术的综合；音乐与艺术之外的其他学科的综合。⑧.弘扬民族音乐应将我国各民族优秀的传统音乐作为音乐课重要的教学内容，通过学习民族音乐，使学生了解和热爱祖国的音乐文化，增强民族意识和爱国主义情操。⑨.理解多元文化世界的和平与发展有赖于对不同民族文化的理解和尊重。⑩.完善评价机制应在体现素质教育目标的前提下，以音乐课程价值和基本目标的实现为评价的出发
点，建立综合评价机制。