课堂教学中运用PPT课件应注意的几个问题

课堂教学中运用PPT课件应注意的几个问题

摘要:多媒体技术具有多种优势,如何从学生的视角来运用多媒体技术,既减轻教学负担又能促进学生学习,达到促进学生有效、高效学习的效果,是应予关注的一个重要问题。

关键词多媒体教学PPT课件课堂教学多媒体技术虚拟实验信息组织化

由于现代信息技术的开放性、高效性和便捷性,信息技术在各行各业已得到了广泛的运用,并取得了巨大的成功。在教育领域,以多媒体技术为代表的信息技术在各个学科中也有较广泛的应用。然而,由于多媒体技术的发展时间不长,很多中小学教师对多媒体技术的掌握与应用还处于初级阶段,多媒体技术所蕴含的丰富的教育功能并没有被充分发掘出来。因此,从学生角度讨论多媒体技术在教学中存在哪些优势,意在让教师从学生的角度了解多媒体技术存在的意义,从而反思是否还能够挖掘多媒体技术在教学中的更多教育功能。

1 多媒体在基础教育领域的使用状况

在课堂教学中,教学媒体主要还是传统的媒体,所谓的多媒体教学也仅仅停留在现代教学媒体的初级阶段:视觉媒体。在课堂上使用最多的也就是PPT课件、投影等,听觉媒体和视听觉媒体很少走进课堂,只在像校园广播、爱国教育等全校性活动中有所运用;交互媒体的应用则更少。后文中的多媒体系指PPT课件、投影仪等视觉媒体。

多媒体技术的运用仅处于初级阶段:把原来写在黑板上的内容搬到PPT、投影仪上,多媒体成了黑板的延续。更为严重的是,大多数教师也只从教师的视角来看待多媒体的技术优势,较少从学生的视角来运用多媒体的技术优势。

2 学生视角的多媒体技术优势

在课堂教学中,PPT作为呈现信息的媒介,教师通常用PPT来呈现教学内容,但不同形式信息的呈现方法不同,这些呈现方式设计得是否符合学生的学习心理就成了教学成败的关键。

2.1 文字信息的呈现

为了吸引学生的兴趣,很多教师在PPT文本中添加一些能激发学生兴趣但与教学内容无关的细节、趣事成分。以为这样做的实际效果能有效地促进学习,然而心理学的有关研究对此予以否定[1]。