培训学校新老师培训流程课件.doc
新教师培训流程
流程定义：本流程用于培训教师的教学能力，确保新教师能够正常授课。流程用时：约一周时间。
流程结果：教师掌握教学方法并具备一定教学能力。
序号步骤
时间规范执行
起始用时岗位
步骤规范步骤标准
拟订时间、地 1 、培训前确认时
1 点，集中受训
新教师开始教
学培训。开场：
教师间相互介
0.5—1 小时
1.校长简单自我介绍。
2.校长邀请所有受训教
师相互简短交流
间、场地、桌椅、
黑板、收音机
/VCD 、饮水机、杯
子等用品。
绍。2、受训教师人手一第一天上午
2 机构介绍 1 小时
8:30—12:00 介绍学校历史、文化、
校训、规划、理念。
份培训流程表或相
关培训资料等。
3、受训教师要求衣
着整洁大方。
3 教师职责培训 1 小时介绍教师工作职责和考
勤制度。
5、受训教师要求准
备笔记本、笔，有
近视者要求携带眼
镜。
1、介绍教师录聘试行方1、确认培训场地及案。桌椅、黑板、收音
薪资、考核、2、介绍教师薪资制度。机/VCD、饮水机、
4 1 小时3、介绍教师月度、季度、
晋级、奖金制杯子等用具。
度介绍年度考核方案。2、衣着要求整洁大
4、介绍晋级制度和奖金
方
制度。 3 、准备《薪金制
1、介绍课程体系。
度》，《考核制度》，
第一天下午
5 课程体系培训 1 小时
2:00—5:30 2、介绍体系中优劣及销
售技巧。
3、受训教师集体探讨交
《晋级制度》，等相
关文件资料。
4、受训教师要求衣流。着整洁大方。
6 教学特色培训 1 小时教学特色并做简单示范5、受训教师要求准备笔记本、笔，有
7 小结、考核0.5—1 小时1、针对第一天的培训进
行小结。
2、对受训教师做简单口
试考核。
近视者要求携带眼
镜。
6、受训教师于受
训
前接受通知，作好
口试考核准备。
8 语音语调的培
训
第二天上午
8:30—12:00
0.5 小时
1、针对26 个字母发音
进行培训。
2、针对48 个音素进行
正音。
3、针对48 个音素中相
关单词进行正音。
1、确认教学所需材
料，如：黑板、白
版笔、收音机等。
2、要求衣着整洁大
方，以宽松型为主。
1
1、传授字母操的发音技1、要求衣着整洁大巧。方，以宽松型为主。
2、教授字母操的动作。2、提前准备字母操
9 字母操的学习0.5 3、针对动作及发音进行
整体演练示范。
资料于在座受训教
师。
4、要求受训教师齐做字3、要求肢体动作标母操；针对发音及肢体准：有幅度、力度；进行矫正。且语音标准。
1、提前准备《教学
10 教学流程的学
习
0.5 小时
1、介绍教学五大流程。
2、介绍各流程教学特点
及事例。
流程》于在座受训
教师。
2、要求《教学流程》
清晰详细。
1、要求衣着整洁大
1、介绍热身教学特点及
方，以宽松型为主。
作用。2、提前准备《热身
2、传授热身操的发音技
操》于在座受训教
11 热身游戏教学 1 小时
巧。师。
3、教授热身操的动作。3、要求动作标准且
4、邀请所有受训教师演
发音正确。
练热身操4、要求《热身操》
以简单实用为主。
1、单词Demo 的演示。1、提前准备课程及
12 单词Demo 课
的演示及讲评
1 小时
2、讲解单词示范课的步
骤及重难点。
3、邀请受训教师交流讨
教学所需教具。
2、课堂富有激情，
气氛活跃。讲评精
论。练到位。
1、展示教案的范本。 1.提前准备单词和
2、讲解教案编写的步
句型教案模板。
13 教案设计、编
写
0.5 小时
骤。
3、讲解教案编写的重难
点。
2.要求教案步骤讲
解清晰，单词和句
型教案做针对性讲
4、邀请受训教师交流讨
解。可适当举例说第二天下午
2:00—5:30
论。
1.介绍教具的种类及要
求。
明。
1.准备若干教具模
板，如：教学卡片、
2、展示部分教具并介绍
教学锤、游戏股子
14 教具的制作0.5 小时教具制作的步骤。
3、介绍教具在教学中的
等
2.要求讲解教具制用途。作要到位，重点在4、邀请受训教师交流讨
于教具在教学中的论。运用。
2
1、介绍教学前的准备工作。
15 教学的准备0.5 小时2、针对准备工作分步讲
解。
3、讲解教学准备工作在
教学中的重要性。
重点讲解教学前的
教具准备、教案、
游戏设计。
4、邀请受训教师交流讨
论。
1.讲解教学中板书的重
要性。
2、示范教学中单词和句1、重点讲解板书的
16 板书的设计0.5 小时型板书。
3、介绍板书在教学中的
规范性及使用。
2、可邀请板书较好使用方法的教师示范。
4、邀请部分受训教师板
书并点评
1、要求2—3 名资质较
受训教师单词
17 Demo 课的教 1.5 小时
学及点评
好的教师准备单词展示
课。
2、邀请2—3 名资质较
好的教师Demo 单词教
学课。
3、针对课程进行点评并
点评重点在于受训
教师的教态、语
音、
课堂流程清晰度、
课程的设计、游戏
的运用方法。
邀请所有教师探讨其优
劣。
1、针对第二天的培训课
回顾第二天的程进行总体复习巩固。
18 0.5 小时2、要求部分受训教师回
技能培训内
容，复习总结答问题并进行集体讨
论。
19 单词教学游戏
的介绍及演示
第三天上午
8:30 12:00
—
1.5 小时
1、介绍教学单词游戏并
邀请部分受训教师参与
示范
2、介绍游戏在单词教学
中正确的使用方法及其
重要性
1、准备《单词教学
游戏》于在座受训
教师。
2、重点讲解游戏在
教学中的运用。
20 课堂用语的学
习
0.5 小时
1、介绍课堂用语在教学
中的作用及正确的使用
方法
2、对部分课堂用语进行
正音练习
3、针对部分课堂用语进
行动作教学，并邀请全
体受训教师演练。
1、准备《课堂用语》
教学资料于在座受
训教师。
2、要求培训师语音
标准，培训中可适
当加入肢体动作与
课堂用语相结合。
3
21 句型Demo 课
演示及讲评
1 小时
1、句型Demo 课的演示。
2、讲解句型示范课的步
骤及重难点。
3、邀请受训教师交流讨
论。
1、提前准备课程及
教学所需教具。
2、要求课堂富有激
情，气氛活跃。讲
评侧重于句型运
用。
1、介绍教学句型和字母
句型和字母教
22 1.5 小时
学游戏的介绍
及演示
游戏并邀请部分受训教
师参与示范
2、介绍句型和字母游戏
在教学中正确的使用方
法及其重要性。
3、邀请受训教师交流谈
1、准备《句型和
字
母教学游戏》资
料
于在座受训教
师。
2、重点讲解游戏
在
教学中的运用。论。
23 奖励机制的介
绍
1、介绍教学中奖励的重
要性。
2、介绍并演示奖励机制
的使用方法。
5:30
3、邀请个别受训教师参
及对学校招生的作
与演练。用。
1、要求个别教师准备句1、点评重点在于受
型展示课训教师的课堂流程教师句型2、邀请个别教师Demo
清晰度、课程的设
24 Demo 课的教 1.5 小时
句型教学课计、句型的运用教学及点评3、针对课程进行点评并
学。
邀请所有教师探讨其优2、可将受训教师授
劣。
课拍成DV 。
1、针对第三天的培训课
回顾第三天技程进行总体复习巩固。
25 0.5 小时2、要求部分受训教师回
能培训内容，
复习总结答问题并进行集体讨
论。
1.要求受训教师回顾单1、培训师根据当地
词和句型Demo 课流程
市场的实际情况设
26 第一次课的介
绍
第四天上午
8:30—12:00
0.5 小时
及内容。
2、介绍第一次课流程及
重难点。
计适合的推广课
程。
2、培训师培训重点
3、介绍说明会的内容和
在于课程推广前后
流程。推销语言技巧。
27 示范课的介绍
及演示
1 小时
1.介绍示范课的用途及
类别。
2、介绍示范课的流程和
内容。
3、现场演示课程并讲
解。
1、根据当地市场的
实际情况设计适合
的推广课程。
2.要求课程演示富
有激情，授课生动。
4
1、点评重点在于受
1、邀请个别教师现场演
训教师的课堂气氛受训教师示范示示范教学课。的活跃度，流程的28 1.5 小时3、针对课程进行点评并
课模拟演示及清晰度和销售语言点评邀请所有教师探讨其优的技巧性。
劣。2、可将受训教师授
课拍成DV 。
1、介绍课程对象及层次
需求。
重点讲解0—18 周
29 各年龄层孩子
特点剖析
1 小时
2、介绍各层次孩子的特
点及教学针对性。
岁青少年的年龄特
点及推荐课程。
3、组织受训教师交流讨
论。
30 教学注意点 1 小时
第四天下午
2:00 5:30—介绍低年龄孩子教学注
意事项。
介绍高年龄孩子教学注
意事项。
重点讲解教学中常
见的教学问题，学
生安全问题，学校
与校方间联系问
题。
31 作业的布置0.5 小时1、介绍作业布置的种类
及方法。
2、介绍不同年龄层的作
业布置。
重点针对不同年龄
层孩子作业的布
置。
32
针对四天教学技巧进行
33 整合教学技能 1 小时
整和并组织受训教师探
讨。
1、介绍家长常见问题。
重点针对问题回答34 家长常见问题 1 小时 2 组织受训教师模拟演
的技巧性进行讲
练。解。
第五天上午
1.回顾不同课程年龄特
培训重点在于
各层
8:30—12:00
点。
次儿童课程销
售语
35 课程包装技巧0.5 小时
2、介绍不同年龄层课程
言技巧。
包装技巧
36 学期教学流程
介绍
1 小时
1、介绍学期教学流程。
2、介绍流程重难点。
重点讲解学期每个
流程工作的重点并
给教师洗脑。
5
37 0.5 小时
1.针对当地同行进
38 同行竞争学校
介绍
0.5 小时
1.介绍同行教学概况。
2、介绍同行学费课时、
招生概况。
行调查并做出调查
报告。
2.市场针对竞争课
程进行重点培训。
校长制定详细的考
核课程和教学知识第五天下午
39 新师考核
①教学知识
考核
②教学Demo
课考核
2:00—5:30
2 小时
1、要求所有受训教师准
备知识和Demo 考试。
2、组织教师抽签考核教
学知识和Demo 课程。
内容。
要求考核应持有
谨慎态度、严格筛
选新师，决不搀杂
个人主观因素。
2 可将教师资料和
考核情景拍成DV
40 考核点评包
(
含受训教师自
评及培训师点
评）
0.5 小时
1校长针对每个教师做
考核记录。
2、针对教师Demo 课做
教学点评
3、邀请受训教师自我点
评并组织讨论。
校长重点点评教学
流程的清晰度、口
语的流利度、自信
度、游戏设计的合
理性。
41 安排受训教师
在教学点听课
并点评总结
根据课程安
排听课时间
1—3 个工作
日
1、确定本校开课班级及
时间。
2、安排受训教师听课并
做听课记录。
校长原则上推荐教
学好的在职教师接
受受训教师听课及
点评。
42 反馈最终培训
结果及考核分
数并布置学期
任务，结束教
学培训
培训及听课
结束后
0.5个工作日
1、组织所有受训教师反
馈听课记录
2、宣布最终考核结果。
3、根据新教师特点布置
学期教学任务，结束培
训。
没有成功，可继续
实施为期三天的面
如果一周的培训都
授培训。
6
《培训课程开发流程管理规定》课件.doc
课程开发流程规范 为“加强员工培训，提高员工综合素质水平”，加强公司培训体系建设，规范培训 课程的开发与设计工作，加强公司培训工作的规范化、制度化，特制订本规范。 一、课程开发流程 培训课程开发流程主要包括：课程确立、课程开发、课程评估、课程归档四个大的阶段，每个阶段又包括具体的、更详细的环节。流程图如下所示： 培训需求调查 课程确立 培训课程设置 课程说明 课程内容设计调查 搜集资料 确定课程大纲 修 改 课程开发 初步开发（编写讲义初稿） 专项小组研讨 编写课程资料 课程认证 讲师试讲 课程评估 讲师认证 课程归档已归档的课程定期更新 对流程图的说明： 1、培训课程的确立：包括培训需求调查、培训课程设置、培训课程的说 明3个环节。 1.1、培训需求调查
通过绩效考核、民主评议等方法确认员工现在岗位或期望岗位要求应 具备的观念、技能与员工现实的观念和技能的差距。分析产生上述差距的原 因，可通过培训解决的差距就是培训需求。 调查方法：访谈法、问卷调查法、重点团队分析。 调查对象：员工、直接上级、人力资源部、部门总经理、总裁室成员。 参与人员：文化与培训部策划处、课程开发处、实施支持处全体人员， 部门培训负责人、培训专岗，讲师，咨询公司等。 1.2、培训课程设置：由文化与培训部根据调查得到的培训需求结果，针 对特定对象的培训需求设置相应的培训课程。 1.3、课程说明：由文化与培训部对培训课程进行说明，包括对课程目标、培训对象、参训人数、课时、师资、课程开发策略（自行开发、外部引进、 或与外部培训机构合作开发）、所需资源（培训设备、资料、成本预算）等 方面的说明。 2、课程开发：包括课程内容设计调查、搜集资料、确定课程大纲、初步 开发（编写讲义初稿）、专项小组研讨、编写课程资料6个环节。 2．1课程内容设计的调查：通过调查，进一步了解学员的问题和期望、 分析学员特点（学员的数量、学员的学习经验、学员的能力水平等），确定培训所要求讲师的经验和能力，收集与课程有关的案例等资料。 2．2搜集资料：确定培训需要的知识、技能、态度、观点（主流和非主 流的观点）、案例（本企业和外企业的案例）等。 2．3确定课程大纲：确定课程大纲包括以下几个步骤： 确定培训目标 合理安排教学内容呈现顺序 选择培训方法 时间分配 确定培训所要求的资源：场地、教具等。 2．4初步开发：编写讲义初稿 2．5专项小组研讨：课程开发专项小组（合作开发一门课程的相关人员） 对讲义初稿进行研讨，并修改订正。
培训机构教师岗位职责
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 培训机构教师岗位职责 培训机构教师岗位职责培训机构教师岗位职责篇一： 培训班教师工作职责教师工作职责一、教师工作职责（岗位职责） 1、教师应接受学校分配的教学任务，认真钻研教学大纲，并根据大纲要求和学生实际制定好授课计划，完整准确地完成课程的教授备课、准备教案，（教案于每月 1 号检查）。 2、重视教学实效，认真做好学生调查，掌握学生对知识的吸收率和巩固率，收集教学信息和反馈信息，按教学计划圆满完成教学任务。 3、遵守出勤管理制度，按时上、下班。 4、教具、教学设备及其他教辅用品的课前准备或交接、课后整理。 5、组织每期课程的整体学习成果汇报。 6、按时参加教研活动，互相交流学习（教研时间见教研安排表）。 7、与学员家长定期沟通（每两周一次）。 8、向上级领导填写学员信息反馈表，反映学生近期学习情况（每两周填写一次） 9、给学生进行评估（形成性格评价、阶段性评价）。 1 / 10
10、下课后整理教室。 1 1、完成上级领导交代的其他工作任务。 二、代课职责（一）开课前 1、每期开班前，和教学主管核对班级编号，授课教室、课时数、授课时长、开课日期、结课日期以及对学生基本信息进行初步了解。 2、根据教学主管提供的学员信息，与家长进行沟通，并做详情记录。 根据课堂讲授的情况对教学计划进行适当调整，加强教学针对性，努力提高教学质量。 3、根据要求认真备课，通过教研活动将同一级别的教学流程、教具统一，保证对教学内容熟悉。 4、如果学生升班的时候，不再授课，应把学生情况，进行书面总结交给下一任老师。 （二）开课中 1、每次上课前提前 10 分钟进入教室。 2、授课之前，做好教具和其他教辅用品准备工作，提前调试教学设备，并确认能正常使用。 3、课前记录学生的出勤情况。 若有缺课学生，及时告知教学主管，并做好记录。 4、根据对学生的了解，科学固定座位。 6、认真实施教学，并管理好课堂纪律。 7、在教学实施过程中，根据实际教学情况对教学计划
培训机构老师合作协议范本最新整理版
编号：_______________ 本资料为word版本，可以直接编辑和打印，感谢您的下载培训机构老师合作协议范本最新整理版 甲方：___________________ 乙方：___________________ 日期：___________________
甲方乙方甲乙双方本着友好合作精神，根据国家和本市有关法规、规定，按照自愿、平等、协商一致的原则，签订本合同。 第一条、合同期限1、合同有效期自_______年_______月_______日至 _______年_______月_______日止，合同期满合作关系自然终止。 2、合作合同期满前一个月，经双方协商同意，可以续订合作合同。 3、本合同期满后，任何一方认为不再续订合作合同的，应在合同期满前一个月书面通知对方。 第二条、乙方的权利小学、初中、高中一对一按约定取得____元、_____元、_____元人民币次课的授课报酬；小学、初中小班教学按约定取得_____元、______元人民币次课的授课报酬。 周一到周五的托管班工资方案以月为单位，每月基本工资______元，另外每位同学_____元第一个月每位老师限带_______人，从第二个月起按个人教学能力增加学生人数。 注明1、每次课_______个小时。 2、小学生期中或期末考试每位同学达到______分以上者，每次课的课时费增加_____元一对一学生增加______元初中生达到______线者每次课增加_____元课时费，个别学生另作要求。 3、托管班的学生下个月续费者奖励_____元每人，流失一个罚款_____元。 4、工作满一年者每个月基本工资增加______元。 5、小班学生以六个为基准，学生每多出一个人，每次课的课时费增加 ______元。 特别情况另行通知，达到双方意见统一。 6、学生试课成功，在交费的第一时间将奖励该老师______元人。 第三条、乙方的义务1、为甲方的授课积极准备教案每周_____晚上之前将本周末上课内容发送给甲方；按时到岗、认真上课；保证每次课时45分钟节课的完整，内容的充实；对学生进行考勤及纪律管理。 2、甲方提出的其它合理要求，例如课后对有关上课内容的询问解答等。
学校新老师培训方案_1
学校新老师培训方案 各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！ 一、培训目标通过培训，使新教师更新教育理念，提升新教师的师德修养水平；理解并初步掌握课程标准；形成教育教学能力；提高新教师对学校教育理念和教育文化的认同度，尽快融入学校的教育文化，缩短新教师的角色转换期。二、培训对象年9月进入我校的新教师。三、培训形式教务处、德育处、教科室集中指导和教研组“以老带新”个别指导相结合；交流座谈与个体自学感悟相结合，充分发挥骨干教师的“传、帮、带”作用。 四、培训内容1、师德修养培训：着眼于加强新教师对当代教师职业、教师师德规范、教师职业素质的认识，确立敬业爱岗、为教育事业奉献聪明才智的正确思想。2、教学常规培训：着眼于使新教
师明确学校教育、教学工作的基本流程、规范、要求和教师的基本职责，规范新教师的教育教学行为。3、教学技能培训：着眼于培养新教师将理论运用于实践和掌握教学基本功的能力，进行备课、说课方法的训练。五、基本做法与要求：1、对新教师的培训坚持政治、业务两手抓，把政治思想教育和师德教育放在首位，提高新教师的敬业、爱岗精神和教育教学能力。2、为新教师配备一名师德高尚、教育教学经验丰富、责任心强的教师作为指导教师，在教育教学各个环节对新教师进行传、帮、带，具体指导新教师的教育教学实践。新教师在培训期听指导教师示范课不少于30节，并写出听课感想；指导教师听新教师课不少于10节，并要对所听的课给予点评指导。3、学校利用星期六的时间组织新教师进行集中学习培训，使其在短时间内按照课程标准要求进行课堂教学，初步掌握备课、上课、作业（布置、批改、检查）辅导、考试等教学常规工作，养成自觉钻研业
教师培训及考核制度
教师培训、入职、转正、离职 一、教师培训： 1.新教师入职前需经教学部培训老师对其课及上课流程进行培训。 2.新教师课培训合格后，进入为期2个月试用期.，试用期满后签订劳动合同。 3.试用期内,首先需到业务部进行1至2周的实习。 4.新教师在业务部实习期间需锻炼与家长沟通的技巧及课实际演练。 5.新教师在实习期满，经教学部考核通过后正式进入教学部。 二、教师入职： 1. 新教师入职时应持相关资料复印件及原件到人事主管处办理入职手续。 2. 提交入职申请表，并需交1寸照片2张，身份证复印件1张，学历复印件一份，由公司统一发放 工号牌，办公用品等。 3. 到主管处签合同，一式两份，自留一份，入职期从合同签定之日算起。 4. 新教师入职后试用期为2个月。 三．教师转正 1. 2个月后转为正式教师，由个人填写转正申请由主管教师签字交人事部计算薪水。 2. 新教师如在试用期工作不合格，不符合正式教师标准，试用期将顺延或辞退。 3. 新教师如在试用期内,各方面表现十分优异,可申请提前转为正式教师。
4. 新教师试用期满，经教学部主管考核合格后，转为正式教师。 5. 转正考核要求：A、家长对教师上课情况的评价。B、问题解析，包括家长问题。C.对工作的认 同感及学习态度，创新能力和表现力 四．教师离职 1. 教师合同期满正常离职，校方将提前一个月通知教师，教师决定是否与学校继续签定合同。 2. 合同期内教师如无正当理由不得离职，如教师在无正当理由的情况下离职，须向公司支付违约 金3000元整。 3、教师如因特殊原因必须离开长春方可提请离职，离职须提前一个半月提出书面申请，经批准后 办理离职前交接工作。 4. 教师离职前工作交接：A、与新带班教师做好教学情况、学生情况交接。 B、与新带班老师共同上课至少3次，做好交接。 C、教材及教学用具完整归还。 5. 教师工作交接完毕，持离职表到行政部完善离职手续后方可离职。 教师考勤 作息时间：周一至周五：上午8:00——12:00 下午3：00——6：00 一、1、员工每日须准时到办公室，并到人事部签到，不得请他人代签，如有发现双向罚款，每人50 元。 2、迟到、早退、旷工：一次记罚岗位工资一半的10%，二次记罚岗位工资一半的30%，三次记罚
培训课程开发流程
培训课程开发流程 一、需求分析及目标确定： 根据针对性及实用性原则，培训课程务必要以组织及学员的需求为基准。因此，在进行课程开发之初，针对具体待开发的课程，课程开发人员必须对公司和受训对象进行有针对性的需求调研。比如，要问自己几个问题，学员是谁，他们需要什么，他们的关注重点有哪些，他们希望培训能解决什么问题等，可采用问卷调查法或访谈法向学员了解这些需求。 同时，要请领导把关，领导想要学员通过这堂课学习什么，掌握什么，达到什么样的技能水准？ 通过对课程内容的需求调研和分析，依照“了解、理解、掌握、运用”的不同层次的学习要求，来完成课程目标的撰写，以指导具体的课程开发活动。 同时，根据讲课对象的不同，培训课程的侧重点也不一样，这就要求讲师设计不同的版本，如新人培训版、普通员工版、中层经理版，分别用于不同类型学员的培训。各版本的内容侧重是不一样的，如新入职人员版侧重知识的普及，重点解决“知不知，会不会”，对于普通员工，重点解决“熟不熟，精不精”，而对管理者则侧重宏观或全局性问题。 二、纲要及逻辑的设定： 盖房子时，要先建立骨架，再灌浇混凝土，最后进行装修。课程开发也一样，要先编写大纲，也就是目录，再进行内容填充，最后进行系统优化。根据“系统性与逻辑性” 的原则，编写大纲时要注重整个课程的系统性和各模块之间的逻辑关系。 编写大纲的方法是：将课程的主要关键内容言简意赅的列出来，形成培训课程的主框架，在此框架基础上，把每个关键内容的组成部分，即小的关键点再列出来，形成培训课程的二级或三级目录，这样培训课程的骨架就形成了。整个培训的关键性内容就会一目了然，如下图所示： 课题主题： 一级目录：第一部分、第二部分、第三部分、 二级目录：一、二、三 三级目录：1、2、3 三、内容的编撰： 1.资料的搜集：课程开发的过程，也就是“采百家花酿自己蜜”的过程，一般说来， 开发一份较为完美的课程大约要找寻100份左右的资料，资料越多，工作量越大，但有关的观点、案例、故事等素材也就越丰富，许多不同的观点也可以进行充分的比较和论证。 2.资料的整理：资料的整理方法就是打开每一份资料，将其中通过自己的判断认为有 价值的内容复制出来，放在另外建立的文档中去，以备自己接下来再次完善纲要及内容撰写的需要。 3.纲要的再次完善：随着大量有价值的素材被整理出来后，课程的素材内容非常丰富， 这个时候，需要对原有的课程纲要进行进一步的完善。另外，我们在整理资料的同时，许多有价值的素材也会冲击我们的思维，拓展我们的思路，引发我们新的思考，
培训机构老师管理规定
培训机构老师管理规定 Document number：NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT
老师管理制度 1、任课教师要保证教室卫生，上课前必须打扫卫生。秋春季每周上课前必须先扫再拖一次，暑假期间视卫生情况另定。 2、教师要为人师表，严于律己；不许着奇装异服，不许穿鞋拖。进入课堂要精神饱满；未经教学主管允许不能随意调课、停课；不能在校外兼职；不能私自与学员约定上课；不能默许或随意带外来人员旁听课程。 3、上课时发现没有请假又未到的学生，课后必须及时联系家长询问原因。对缺课的学生要主动联系家长安排时间给予补课。 4、老师不许体罚或变相体罚学生；要注意保护学生自尊心；学生回答问题错误不许笑话学生；对不确定的答案不许随意说其回答不正确；课上课下要保证学生的安全；要善于发现安全隐患并立即行动予以排除或寻求解决办法。 5、学生到中心后要关注每一个学生的情绪，发现情绪不稳定的要及时询问原因并给予引导；课上要充分调动学生的积极性，发现上课不认真的要及时给予提醒，严重者课下要和学生沟通，有必要时要和家长取得联系，共同督促学生改正不足。 6、教学思路要清晰，由浅入深，由表及里，注意培养学生的思考能力、学习习惯、学习品质；课堂教学要轻松有序，活而不乱；要引导学生形成良好的班风、学风。课堂上不忽略任何学生，要“面面俱到”，不设“发言专业户”，不冷落后进生；要引导发言不积极的学生积极发言；对发言声音小的要引导声音洪亮；对回答问题比较积极到位的学生必须给予鼓励或夸奖；要灵活处理突发事件。
7、老师要有纵览全班、掌控全局的能力。上课时无论是把每一个学生尽收眼底（知道哪些学生正在认真听讲，哪些学生在做小动作等），还是对所讲内容把握好（哪些是重点，如何提高本次教学效果等），都要在事先备课的基础上用心体会、思考、揣摩，尽快成长为一个教学经验丰富的老师。 8、老师每学期开始前要（整本）写出学期计划、月计划、周计划，上交教学主管审阅；期末要上交备查。 9、每上三次课，必须进行学情分析，针对不同情况给予相应处理。对差生、进步不大或存在问题的学生进行个别指导，给予补课（要和家长学生沟通好，不要让学生认为是自己学习差才补课的）；学情分析要上交教学主管审阅；期末要上交备查。→此条主要指英语 10、老师每周四上午下班前要把本周备课教案本上交教学主管审阅；每期结束后要把备课教案本上交备查。英语教案中要付作业内容。 11、每周四下午教师间教案要互阅；要从重难点是否突出、内容是否完整、步骤是否清晰、是否有教学亮点等方面给予在教案的右边做出书面意见。
教育培训机构教务流程
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教务流程明细 一、与教育咨询师交接学生基本情况： 二、与咨询师沟通并做沟通记录，双方签字入档。 三、3分钟致电家长 1、自我介绍，联系电话 2、争取与学生沟通的机会，建立好感
3、我的致电模板： XX家长： 您好！我是思齐教育刘老师，XX后期的学习由我来专门负责，孩子的课程安排如下：++++，我的联系方式是：.如果您有孩子的学习情况想与我交流，请随时打我的电话，我也会及时向您反馈孩子学习情况。希望我们共同配合，帮助孩子取得进步和提高。 四、落实师资、排课 1、咨询师向教务交接完整的新生档案 2、排课、落实师资 3、准备入学测试，做好存档 五、第二次回访电话 1、通知上课时间、地点、学习用品 2、介绍教师基本情况、探听家长听课意向，做好准备工作 3、我的致电模板： XX家长： 您好！我是思齐教育刘老师，XX这周的上课时间是XX，他需要携带X册课本以及学习用具。老师本次上课重点是++，希望XX做好课前准备，按时到校区上课。 六、第一次上课前十分钟 1、咨询师、学管师、家长、学生认识 2、学管师与家长沟通，要求学生、任课老师课后主动找学管师反馈上课情况 七、第一次课程结束后 1、学管师与学生交流，聆听反馈 学管师与老师交流，聆听反馈 2、收教案，做排课记录 八、课后回访（要求每次课程结束24小时内回访电话） 1、了解家长满意程度 2、将上课情况，老师的反馈，以及老师课后布置的任务再次告知。
首次家长回访登记表 九、定时听课 十、月测 1、日历标志，月测时间，提前与学生定时间 2.月测反馈、入档 十一、督促检查学生家庭作业完成情况及质量 十二、学生学校月考、月测、期中、期末考试成绩的及时跟踪 1、进步——法表扬信、发奖状 2、退步——鼓励、分析试卷，教学研讨找问题，调整学习方案
幼儿园新教师岗前培训内容电子教案
幼儿园教师须知 一、一日流程 二、幼儿园常规 常规 一个班的常规好不好，直接关系到幼儿的成长和教师组织一日幼儿园活动的质量。如果常规没有建立好，幼儿无法形成良好的习惯，教师也在组织各环节幼儿园活动中要分散精力去维持秩序而影响幼儿园活动的质量,所以，常规培养是教育过程中不可忽视的一部分。 首先，我们先来了解一下常规的内容及意义。常规是幼儿园一日生活的各种幼儿园活动中应该遵守的基本行为规则。它对于班级正常的保教秩序及幼儿发展本身都有着极为重要的意义。 一、常规培养具体包括三方面的含义 1.遵守各种幼儿园活动和休息的时间及顺序的规定； 2.遵守一日生活各环节具体制度的规定； 3.遵守幼儿的一般行为规范的规定。 二、常规培养中发挥着三种作用 1.常规帮助幼儿适应幼儿园环境。 2.帮助幼儿学习在集体中生活。 3.维持班级幼儿园活动的秩序。 三、一日常规中包括哪些内容及要求 每一位老师应该会合理地组织好一日常规幼儿园活动，一日常规幼儿园活动包括：晨间及离园幼儿园活动；生活幼儿园活动；户外幼儿园活动及自由幼儿园活动；教育幼儿园活动；游戏及区域幼儿园活动。 下面的各个环节都是对幼儿的要求和教师应该做的（即应知应会） 晨间幼儿园活动及入园幼儿园活动对幼儿的要求 1）衣着整洁,愉快来园,接受晨检, 2）有礼貌地向老师、小朋友问好，向家长说再见3）将外衣、帽子等叠整齐，放在固定地方（整洁、条理的生活是舒畅的，所以我们从小就要培养孩子好习惯，注重在一日幼儿园活动中培养幼儿的好习惯，提高常规幼儿园活动的教育性）4）进行简单劳动：会搬自己的椅子（小班）5）在完成自己的事情的基础上可以建立值日生制度，培养孩子为集体服务的意识。（大班） 教师应做的： 1）.早晨来教室第一件事情就是做好室内外清洁工作及室内通风，与户外保持空气对流，保持空气新鲜，能有效防止幼儿疾病的发生。 2）晨间检查：看孩子的身体情况，观察情绪等。（有助于一天的幼儿园活动更好地开展。）3）.提醒幼儿做简单劳动，要让幼儿在劳动之后感到劳动很光荣。可以利用早操之后的晨间谈话时间对参加劳动的小朋友的行为加一肯定和表扬，幼儿需要得到老师的关注。 4）.组织晨间游戏幼儿园活动。教师参与和孩子一起玩晨间幼儿园活动，特别需要注意孩子的安全！组织幼儿早操(冬天例外),精神饱满与幼儿共同锻炼。教师需要一个好的精神面貌，教师的示范能激起幼儿模仿兴趣，另一位老师在后面个别指导及组织幼儿园管理。 对幼儿的要求 1）听从教师要求积极参加幼儿园活动 2）坐姿自然端正，会搬椅子，学会正确的姿势最安全和省力的搬椅子，知道危险的搬椅子方式，如扛在头顶放下椅子时会砸着其他小朋友，钩住椅背后面更容易碰撞其他幼儿的腿步。
新入职教师培训大纲
新教师入职培训大纲 第一部分：工作流程 1-1分公司组织结构………………………………………………………………… 1-2全程个性化辅导委托协议……………………………………………………………..…. 1-3 教师业务流程……………………………………………………………………..……… 第二部分：学科业务 2-1 教师的职业素养……………………………………………………………………..…… 2-1-1教师职业道德原则……………………………………………………………..…… 2-1-2学大特色的教学理解…………………………………………………………..…… 2-1-3教师在个性化教育中扮演的新角色……………………………………………..… 2-2一对一教学特点和方法………………………………………………………….………. 2-2-1全方位了解学生……………………………………………………………….…… 2-2-2全面考虑，制定教学辅导方案……………………………………………….…… 2-2-3与学校教育、教材的关系…………………………………………………….…… 2-2-4授课技巧…………………………………………………………………………… 2-2-5模块知识（单元知识）的辅导措施……………………………………………… 2-3 学员类型…………………………………………………………………………………. 2-3-1 决定学员类型的因素……………………………………………………………… 2-3-2 典型学员和辅导办法……………………………………………………………… 2-4 教案和备课………………………………………………………………………………. 2-4-1 教案模板…………………………………………………………………………… 2-4-2 教案规范…………………………………………………………………………… 2-4-3作业的布置与辅导制度………………………………………………………….… 2-4-4试卷分析编写基本要求……………………………………………………………. 2-5 如何上好第一节课………………………………………………………………………. 2-5-1 如何确定授课内容………………………………………………………………… 2-5-2怎样备2小时的课…………………………………………………………………. 2-5-3 怎样提高教学效益………………………………………………………………… 第三部分：服务意识 3-1 行为规范…………………………………………………………………………………. 3-1-1教师着装规范…………………………………………………….………………… 3-1-2迟到与请假规范……………………………………………………………………. 3-1-3教师候课、上课规范………………………………………………………………. 3-1-4一对一辅导教室公约………………………………………………………………. 附录…………………………………………………………………………………………
工艺流程指标控制与工艺培训课件
工艺流程指标控制与工艺 工艺流程指标控制与工艺波动查询处理 一、压缩机工艺流程指标的规定 1、在合成氨生产过程中，由于需要很多工序（变换、脱碳、碳化（含变脱）），甲醇（含低压甲醇、精炼醇皖化合成），这些工序必须在必要的压力条件下才能顺利的进行，所以需要压缩岗位输送不同的压力级次来对这些岗位进行辅助。于是就需要压缩机控制工艺，主要是太坏力，其次是温度。要想操作好压缩机工艺就必须对相关工段有必要的了解。 2、最主要的工艺指标就是各段进出口压力的控制及对系统压力的控制调节，工艺稳定能耗较低，系统压力规定： （1）变换：我厂采用的中低变换一般压力控制在0.8-0.9kg/cm2之间，原因是低变对煤质要求比较宽松，工艺易控制，与高变相皆可节约触煤，并可减少二出、三进压差，这就等于变相降低了压缩机功耗，提高三进压力，缩少三段压缩比，提高三段扩气量，在三段扩气量提高的同时，又可降低变换压力。 （2）脱碳：我厂脱碳分二个压力等级，即18kg/cm2脱碳和27kg/cm2脱碳，此压力等级有利于二氧化碳的吸收，提高气体的净化度。 为什么分二年公斤级脱碳？二氧化碳在碳丙中的溶解度随压力升高而增加，提高吸收压力，有利于提高净化度且27kg/cm2在同样操作工艺下比17kg/cm2气体净化度高，碳丙循环量小，不易带液。合成氨联醇生产原料损耗低，故现在我们压缩多选七级压缩，就是此原因。 （3）甲醇：提高压力可加快气体与触煤反应，增加甲醇的生成，提高甲醇的质量，抑制副反应，但压力也不能太高，一般中压甲醇100kg/cm2-130kg/cm2之间，若再增高压力，不仅增加动力消耗，而且对设备材料的要求也相应增加。 随着技术革新、进步，低压甲醇越来越普及，较中太坏甲醇相比，低压甲醇投资省、能耗低、工艺稳定、操作方便，而且可以在压缩机中间段降低压力，这样就可以节约电耗，这样就可以节约电耗，一般低压甲醇的压力控制在
教育机构新教师培训
教育机构新教师培训
全职教师培训 一、招生 方法:广告、活动、电话（成本低，成功率高） 准备工作：1、项目：了解 2、环境：靠近公办学校… 3、同行：收费、特色 4、名单来源、活动、调查、来访、形态 5、我校：全职老师、学生行为准则，学习习惯、作业保质保量、 1、电话招生 1、电话咨询及接待：保持正常心态接听电话，若通话时间保持8分钟以上，说明招生有效，16分钟以上者，可以邀请上门面谈。 2、电话步骤：您好！我是蓝色学营xxx老师，请问您是谁？ ——什么样的班型适合自己的孩子 ——帮家长引导适合自己孩子的班型 ——介绍班型特点，小班化、每个班班主任负责学生学习及生活，以学校教学大纲完成作业+家校练习本、第二课堂、寓教于乐的企业文化、学生登记表 =95%
3、电话留下信息：所在学校、年级、班级（同学）、家长联系方式（后期跟踪）——家长您好！方便留一下地址、电话吗？ 4、如何发现孩子问题（需要解决问题） 1、家庭、不孤单、老师陪伴 2、自己（心理方面） 3、学校 5、见面时间前1小时发信息沟通——期待能为您服务！ 第一时间给客户打电话询问，问及原因→另约时间→很高兴您已经选择，还是要来参考，有免费活动。 6、上门后，要完善信息表格 7、流程：容貌——真诚、微笑 询问——需求点（谁接待，争取完成） 陈述——小班、全职（给客户带来利益，不是自己的夸好）习惯养成(长期，共同努力，完成习惯) 解疑——教师与学生的自信、档案管理、提前备课（以不变应万变） ——当事人的意见：疑问（不急于报价） 收费——快速成交，每个人都可以 后续——进行安排，注意细节、礼节、名额 2、活动招生 好处——1、增加知名度、口碑 2、提高孩子的兴趣、喜欢
课件开发流程
课件开发流程 远程培训课件应根据远程培训系统平台要求和企业实际进行开发，充分体现科学性、先进性、实用性、新颖性、实效性和前瞻性，符合企业规范、制度、作业流程等，遵循“统筹规划、分工负责，统一标准、统一发布”的原则。 现将课程开发具体阶段详细说明如下： 1.需求分析 在这阶段团队应明确需求、对需求进行分析、由专人负责素材收集、进行相关知识储备。 1)需求来源 从组织的角度，了解企业对远程培训课件需求产生的主要原因。成熟的 现有培训课程，影响力大的品牌课程转换为远程课件新培训项目开发完 成，新教材编写完成。 2)分析业务工作 在明确课件所涉及的具体业务的基础上，对相应的工作流程与工作要求 进行深入分析，确定培训后员工在具体工作流程中所需具备的外在表现。 分析员工达到业务要求所需具备的知识、技能或态度，以及目前员工在 这些知识、技术或态度方面的实际情况，从而确定培训内容与考核标准。 3)分析受训人员 明确培训的主要对象与覆盖范围，分析受训人员在培训内容方面的认知 特征、起点水平以及差异程度等相关特征，了解受训人员的计算机网络 操作水平以及对于远程培训的态度与经验。 4)分析可用资源 从培训管理的角度，明确培训计划中课件开发预留时间以及成本预算， 作为课件设计与开发策略选择的重要依据。确定参与课程设计与开发的 人员，包括项目管理人员、主题内容专家、受训人员代表、教学设计人 员、技术制作人员等。了解企业的网络环境与设施，如是否能保证受训 人员都具备通过网络进行学习的可能性 5)确定远程培训课件开发计划
总结培训需求、业务工作、受训人员以及可用资源的分析结果，明确远 程培训课件在整个培训项目中的地位与作用，确定远程培训课件所需解 决的具体问题。 第一阶段目前我们已经基本完成。 2.总体设计：组建团队；开发周期安排；形成开发方案 1)课件开发人员组成 课件开发是一个团队合作的工作，包括项目负责人、课程主讲、教学设计人员、美术人员、技术人员。 项目负责人：负责课件开发项目实施与全过程管理，协调各种资源，监控各环节的质量和费用，掌握开发制作进度。 课程主讲：提供资源、协助完成教学设计、确认内容的正确性。 教学设计人员：教学媒体的选择、课件脚本的编写、质量控制。 美术人员：页面设计、图形图像处理、动画实现。 技术人员：技术实现。 2)开发周期安排 根据课件制作时间合理安排进度。 3)形成开发方案 在这阶段要明确学习目标、教学策划设计、表现形式的选择。 学习目标的确定是通过明确培训对象，说明通过具体学习之后，受训者应能够做什么，说明产生上述行为的条件，指出评定上述行为的标准，进而明确学习的目标。 教学策略并不只是简单的罗列出要呈现给学员的内容，更要体现出突出情境创设和交互原则。课件有多种表现形式，比如电子杂志、流媒体、flash动画、三维仿真。本着三个原则对表现形式进行选择。根据不同教学目标决定选择、根据培训内容不同决定选择、根据不同培训对象认知特点进行选择，当然还要还需要综合考虑资金、技术、资源等因素。 在此阶段中要完成两个任务：1、教学设计：针对学习内容的特点选择合适的媒体、设计知识点展现形式，形成脚本。2、美术设计：根据脚本做出课件界面。
培训学校新老师培训流程
培训学校新老师培训流程
新教师培训流程 流程定义：本流程用于培训教师的教学能力，确保新教师能够正常授课。 流程用时：约一周时间。 流程结果：教师掌握教学方法并具备一定教学能力。 序号步 骤 时间规范执 行 岗 位 步骤规范步骤标准起始用时 1 拟订时 间、地 点，集 中受训 新教师 开始教 学培 训。开 场：教 师间相 互介 绍。 第一 天上 午 8:30 — 12:00 0.5—1 小时 1.校长简单 自我介绍。 2.校长邀请 所有受训教 师相互简短 交流 1、培训前 确认时 间、场地、 桌椅、黑 板、收音 机/VCD、 饮水机、 杯子等用 品。 2、受训教 师人手一 份培训流
2 机构介 绍 1小时 介绍学校历 史、文化、 校训、规划、 理念。 程表或相 关培训资 料等。 3、受训教 师要求衣 着整洁大 方。 5、受训教 师要求准 备笔记 本、笔， 有近视者 要求携带 眼镜。 3 教师职 责培训 1小时 介绍教师工 作职责和考 勤制度。
4 薪资、 考核、 晋级、 奖金制 度介绍 第一 天下 午 2:00 — 5:30 1小时 1、介绍教师 录聘试行方 案。 2、介绍教师 薪资制度。 3、介绍教师 月度、季度、 年度考核方 案。 4、介绍晋级 制度和奖金 制度。 1、确认培 训场地及 桌椅、黑 板、收音 机/VCD、 饮水机、 杯子等用 具。 2、衣着要 求整洁大 方 3、准备 《薪金制 度》，《考 核制度》， 《晋级制 度》，等相 关文件资 料。 4、受训教 师要求衣 着整洁大 5 课程体 系培训 1小时 1、介绍课程 体系。 2、介绍体系 中优劣及销 售技巧。 3、受训教师 集体探讨交 流。 6 教学特 色培训 1小时 教学特色并 做简单示范
培训机构老师个人教学工作计划
培训机构老师个人教学工作计 划 The work plan is a prerequisite for improving work efficiency. A complete work plan can make the work progress in an orderly manner, orderly, and more efficiently and quickly. ( 工作计划 ) 单位：______________________ 姓名：______________________ 日期：______________________ 编号：YB-JH-0799
培训机构老师个人教学工作计划 【篇一】培训机构老师个人教学工作计划 一、主要工作目标和任务 1、坚持以人为本。牢固树立"一切为了学生，为了一切学生"的教育理念，确立"服务树形象，质量求生存，特色打品牌。"的思想。 2、抓好校园稳步发展，争取把班级的留生率持续在90%以上。 3、在办名校的基础上扩大办学规模，扩大招生人数，尽自己的潜力去吸引的学生来学亿教育学习。 4、努力学习理论知识，在教学实践中提高自己的教学质量，让学生喜欢课堂，并在课堂中获得的收获。 二、具体工作和措施 1、教学常规管理 教学质量的好坏直接影响校园的生存，教学质量是校园的生命
线，是校园的工作重点。课堂教学是提高教学质量的关键，充分利用好课堂，我们内部老师要起到一个监督，督促的作用。充分发挥以教师为主导，学生为主题的教学活动，调动学生学习的用心性，培养学生的潜力，学生成绩的提高才是我们校园的宣传。任课教师务必将学生的作业批改，按时发放，让家长能够看到学生在我们那里学习的学习成果。 2、加强教师队伍建设 (1)老师必须要做到：尊重学生、信任学生、了解学生、研究学生、帮忙学生、关心学生、正确评价学生; (2)关心和帮忙新老师。对他们的工作给以指导和帮忙。安排新老师听课，试讲，帮忙他们纠正工作中的错误，并且多给新老师锻炼的机会，让他们快速成长起来，能够为校园的发展做出贡献。 3、强化日常工作规范 (1)按时交工作周计划，学期个人工作总结等。 (2)认真检查晚托日志并做好统计工作，提高留生率。 (3)搞好各个老师工作的的安排和评定工作。
培训机构教育教师管理制度
《尖子生培训班教师管理制度》为了保证满意教育中心的教学信誉和保证教学质量的不断提高，除有高素质的师资队伍外还必须有舒适安静的学习环境和严格的规章制度，因此特对教师规定如下： 一、教师需按时上班，自觉负责教室卫生、学生考勤工作；认真履行并服从学校的各项教学安排（包括课时的调整与教案的修改等） 二、教师上课必须保持衣冠整洁、态度温和、举止大方，避免情绪化（女性教师上课不得化浓妆严禁穿吊带衫、拖鞋、超短裤或国语透明的服饰等）。 三、教师必须严格执行课堂流程，对学生严格要求，培养良好的课堂纪律和行为规范，随时注意学生听讲及学习坐姿。 四、教师在辅导期间要做到重点突出，条理清晰、语言简洁、深入浅出，力求内容充实，板书要规范、简要醒目，字迹清晰工整，方便学生记忆和记录。 五、上课时教师手机必须处于关机或静音状态，禁止上课接听电话或发送短信。 六、教师需严格按学校的规定授课，不得任意调课、停课、延课和私自换课，如有特殊情况请假或调课需提前三天告知负责人，并做好相应的工作安排。 七、课间休息时，教师禁止远离教学区，禁止长时间电话闲聊。 八、教师应及时给缺课的学生补课，以免影响后期学习；为了保证学生安全，有学生请假的学生，学生应与家长交流并核实。
九、教师迟到或早退5--30分钟，以一元一分钟计算扣除，30分钟以后视为旷工，旷工一次罚款当次课时工资的三倍。 十、本机构的所有教师需课前一天将本周要上的教案发到负责打印学生教案老师邮箱，该负责人将所有教案打印并装订好！ 十一、所有教师必须认真负责，对学生负责，对家长负责，对自己作为一名教师的职业负责。课前认真备课，让自己的每一堂课内容充实、生动有趣、秩序井然。课后认真做好学生的辅导工作，做学生的朋友！ 十二、教师在任何时候都要把学生的安全和自身的安全放在第一位，对学生负责的同时也要对自己的安全高度警惕。在整个辅导班期间任何教师在课间不得让学生搞危险性较大的活动。
培训机构老师岗位职责
培训机构老师岗位职责 The manuscript was revised on the evening of 2021
培训机构老师岗位职责 1、培训班班主任岗位职责 为加强培训班学员的管理，确保培训质量，在培训期间各培训班要选派一名思想进步、作风正派、工作认真负责，具有一定管理、组织能力的同志担任班主任。为加强班主任工作责任心，增强服务意识，特制定班主任岗位职责如下： 一、了解学校管理规定，领会国家有关成人教育的方针、政策，组织学员学习有关文件和规章制度。 二、协助继续教育学院组织好学员的报到、注册等工作。 三、注重个人仪表和言行，做到以身示范，严格管理，热情服务，关心爱护学员；抓好班级建设，组建班委会，制定班级工作计划，并指导班委会做好各项工作。 四、负责学员上课考勤，维持教学秩序。每月向培训部报一次考勤表。 五、负责维持学员自习课纪律，提高自学效率。 六、负责做好学员的政治思想教育工作，督促学员自觉遵守各项规章制度。 七、负责组织学员搞好教室和宿舍卫生，并定期进行检查。 八、做好调查研究，及时掌握和了解学员的学习、生活和思想状况，帮助学员排忧解难，积极主动地协调好各方面的关系。 九、负责检查教师上课情况，了解教师授课效果，及时与继续教育学院保持联系。 十、负责做好对学员的安全教育，确保学员的财物和人身安全。 十一、按照学校和继续教育学院要求组织学员参加各项政治、文艺、体育活动。 十二、负责召集培训班各类会议，总结、布置班级工作。 十三、组织学员进行结业总结，填写结业登记表、出国留学登记表及其它有关表格。 十四、学员学习结束后，及时做好工作总结，并写出书面材料报继续教育学院培训部。
教育机构新教师培训资料
全职教师培训 一、招生 方法:广告、活动、电话（成本低，成功率高） 准备工作：1、项目：了解 2、环境：靠近公办学校… 3、同行：收费、特色 4、名单来源、活动、调查、来访、形态 5、我校：全职老师、学生行为准则，学习习惯、作业保质保量、 1、电话招生 1、电话咨询及接待：保持正常心态接听电话，若通话时间保持8分钟以上，说明招生有效，16分钟以上者，可以邀请上门面谈。 2、电话步骤：您好！我是蓝色学营xxx老师，请问您是谁？ ——什么样的班型适合自己的孩子 ——帮家长引导适合自己孩子的班型 ——介绍班型特点，小班化、每个班班主任负责学生学习及生活，以学校教学大纲完成作业+家校练习本、第二课堂、寓教于乐的企业文化、学生登记表 =95%
3、电话留下信息：所在学校、年级、班级（同学）、家长联系方式（后期跟踪）——家长您好！方便留一下地址、电话吗？ 4、如何发现孩子问题（需要解决问题） 1、家庭、不孤单、老师陪伴 2、自己（心理方面） 3、学校 5、见面时间前1小时发信息沟通——期待能为您服务！ 第一时间给客户打电话询问，问及原因→另约时间→很高兴您已经选择，还是要来参考，有免费活动。 6、上门后，要完善信息表格 7、流程：容貌——真诚、微笑 询问——需求点（谁接待，争取完成） 陈述——小班、全职（给客户带来利益，不是自己的夸好） 习惯养成(长期，共同努力，完成习惯) 解疑——教师与学生的自信、档案管理、提前备课（以不变应万变） ——当事人的意见：疑问（不急于报价） 收费——快速成交，每个人都可以 后续——进行安排，注意细节、礼节、名额 2、活动招生 好处——1、增加知名度、口碑 2、提高孩子的兴趣、喜欢
培训机构是怎么培训新老师的
看看人家是怎么培训新老师的？ 新人培训对于任何一家机构来说，都是必走的一个流程，一周一次也好，三天一次也罢，都需要一份明确的新人培训计划，从碰到问题、解决问题到预防问题，从新人培训目的、培训内容到如何培训，这都是需要来思考和精心策划的。今天和XX校长一起来看一看如何让进行新人培训？ 新人培训的目的： 让新人留下、让新人快速成长是新人培训的目的，所有的培训内容都是围绕着这两个目的来开展的。 新人留不下来的原因是什么？ 薪资？？？？ 留不下来真正原因： 能不能学到东西——个人成长 工作氛围好不好——企业文化和价值观 有没有事做——有无发展空间 新人培训的内容主要从4方面开展，首先是涤思，也就是解决其思想问题；其次是安心，主要指解决心态问题；第三，是牵手，解决技能问题，主要是通用技能；第四是，立足，也就是解决其业务能力。 一、涤思：解决思想问题 一、转变观念 培训行业的老师，大部分都是刚毕业的大学生，对于这些新人，我们首先要做的就是要转变他们的观念。 学校给你的，并不一定都是能在企业里立马能用的，即使是师范专业毕业的学生，也不能一来就上课。专业不等于经验，一个四年的师范生，和一个有四年一线教学的非师范生，明显后者更有优势。 二、统一愿景 通过培训让新人认同我们的企业文化和价值观，了解我们公司的发展前景，并且清晰地知道自己的发展方向和目标，将自己的愿景和公司的愿景相统一。 1、向新人介绍学校的发展史，企业文化，让其了解公司，给其留下良好企业形象。 2、培训规章制度。很多人会认为规章制度是一种束缚，其实规章制度真正的意义在于规范大家的行为，养成良好的职业习惯，规章制度可以使新人更快的融入到这个大家庭中来。 3、了解福利待遇和晋升机制。福利待遇在面试的时候也会谈到，但是新人能够记住的并不是很多，而且他们进来了之后可能会产生怀疑，所以有必要在新人培训会上再次说明。晋升方面就是让新人清楚一名普通老师到教学骨干需要多少年，再到教研组长需要什么条件，分校校长的选拔方法薪资待遇等。 三、达成共识 解决思想问题，最终的目标就是要和新人达成共识。 第一、多劳多得的薪资待遇。我们采取的是低底薪，高提成的形式。我们需要和新人说清楚，如果当新人还无法创造价值的时候，就拿很高的薪水，必然多劳的时候薪水相对就低了，会失去动力去创造更高的价值。 第二、一年成长期。因为老师的培养期相对于其他行业来说要长，第一年基本为学习成长期，因为要学的比较多，所以会比较辛苦，因为课少相对来说比较清贫，但是一年后老师的收到相对来说都会提高。 第三、企业文化。教育培训行业比较特殊，任何事业都可以重来，唯独孩子的教育不能。