最新初中物理中考复习学案精华
第二十章电与磁导学设计
教师寄语:积极的学习会带来乐趣，当学习充满乐趣时才更为有效
【考点聚焦】
1．磁体的基本性质，包含磁体具有吸铁性和指向性。磁极间相互作用。
2．磁体周围存在磁场和磁场具有方向性。
3．磁感线和地磁场。
4．电流周围存在磁场，通电螺线管的一些基本性质。
5．会用右手螺旋定则确定相应磁体的磁极和通电螺线管的电流方向。
6．电磁铁的工作原理
7．电磁继电器的构造和工作原理。
一、基本知识回顾
请同学们快速回忆以下问题，对于遗忘的知识，可查阅课本、学习笔记，然后组内交流。（一）、磁是什么
1、磁性是物质的一种属性。想一想什么是磁性、磁体、磁极、磁化和磁极间相互作用规律？生活中磁性材料的应用有。
2、磁体周围存在着磁场，磁场的基本性质是对产生
力的作用。磁场虽看不见，摸不着，但我们可以根据它的这种性质来
认识它的存在，还可以用形象地描述它。在右图中，A点处的
磁场方向是，理由是。B
点与A点处相比，点磁场强，理由是。
3、我们将小磁针放入磁体周围（或在磁体周围撒铁屑）进行探测，
比较磁体和非磁体周围区域的不同特征，通过磁体周围存在一个对其它磁体（铁屑、小磁针）发生相互作用的区域，认识了磁场的存在，通过小磁针放在不同位置时受力的大小和方向不同，知道磁场的大小和方向，这种通过看得见的现象去认识看不见的物质性质的方法，我们已应用过，请举一例。
（二）、揭示电、磁联系的三种现象
2、电流周围的磁场和磁体周围的磁场一样，也有方向。通过实验我们知道通电螺线管外部的磁场方向与相似；通电螺线管的极性与电流方向之间的关系可用安培定则来判定，具体内容是。
3、电流磁效应有很多应用，电磁铁就是其中的一种。通过探究我们知道，电磁铁磁性有无可
以由控制；磁性强弱可由控制；极性可以由控制。在探究实验中，可通过来显示电磁铁磁性强弱，可通过来改变电磁铁中电流大小。
合作交流;以小组为单位，将以上问题相互交流完善，弄清楚电和磁之间的联系。
二、精典例题讲解及规律总结
例1：请根据下列图示，在甲图中标出通电螺线管的N、S极及电源的正、负极；在乙图中画出通电螺线管的绕线情况；在丙图中标出磁感线方向及磁体的极性。
友情提示：解答此类题目，要结合小磁针静止时的指向，各种磁场中磁感线的分布特性和安培定则进行。
例2：如图所示，一个不能打开的盒子里安装有电路，从盒子上的两
个小孔中伸出了一段细软长导线。你能在不断开导线的情况下，判断该导
线中是否有电流吗？在下表中填上你的判断方法和所用器材。
友情提示：电流看不见、摸不到，但电流通过导体时会产生一些效应。我们可以通过电流的效应来判断电流的存在。
例3：右图是某小组探究感应电流的大小跟哪些因素有关的实验
装置图。图中的磁场是由几个U 型磁铁并排提供的。实验前他们经过讨论提出了如下猜想： ①感应电流的大小可能跟导体切割磁感线的快慢有关； ②感应电流的大小可能跟磁场的强弱有关； ③感应电流的大小可能跟导体在磁场中的长度有关。 ⑴由于影响感应电流大小的因素较多，实验中应采用 的方法进行探究。 ⑵实验中，他们只改变导体运动的速度是为了验证猜想 。 ⑶实验中，他们去掉两边的磁铁来改变磁场的强弱，验证猜想⑵，这样做的不足是 。 ⑷利用上面器材，请你再提出一个与感应电流有关的可探究的问题 。 三、梯度训练 （一）填空题： 1、在电风扇、电熨斗、电磁起重机、动圈式扬声器、动圈式话筒和发电机中，利用电磁感应原理工作的有 ；利用磁场对通电导体有力的作用原理工作的有 ． 2、做右图所示的小实验，用手快速拨动风扇叶片，带动转子转动，这时发现小灯泡发光，微风电扇居然变成了“发电机”！该实验说明了磁能够产生 ，在此现象中 转化为
电能。
3、地球是一个大磁体，它的周围存在磁场。小青同学看了“机遇号”探测器降落火星的电视新闻后，想到：“火星的周围也存在磁场吗？”假若你能降落到火星，请用一个简单的实验来研究这个问题。你的做法是：
_ 。
（二）选择题：
1、关于磁场和磁感线，下面说法中正确的是 （ ） A 、在磁场中铁屑被磁化排程的一条条曲线就是磁感线
B 、在磁场中画有磁感线处存在磁场，在没有画磁感线的地方不存在磁场
C 、磁感线总是从北极出来回到南极
D 、磁场中小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向
2、如图所示，把螺线管沿东西方向水平悬挂起来，然后给导线通电，请你想一想会发生的现象是（ ）
A 、通电螺线管仍保持在原来位置上静止；
B 、通电螺线管转动，直到A 端指向南，B 端指向北；
C 、通电螺线管转动，直到A 端指向北，B 端指向南；
D 、通电螺线管能在任意位置静止。
3、如图所示，a 表示垂直于纸面的一根导体，它是闭合电路的一部分，它在下面各图中按所示方
向运动时，不会产生感应电流的是（ ）
4、一台组装齐全的直流电动机模型，接通电源后，线圈不转，用手拨动一下转子后，线圈就正常转动起来，则该电动机模型开始不转的原因可能是（ ） A 、电刷与换向器接触不良； B 、磁铁的磁性不强或线圈中电流不够大； C 、线圈内部断路； D 、线圈正好处于平衡位置。
5、下列研究物理问题的方法相同的是（ ） ①根据电流所产生的效应认识电流；②根据磁铁产生的作用来认识磁场； ③研究电流时把它比作水流；④利用磁感线来描述磁场。 A 、①与② B 、①与③ C 、③与④ D 、②与④ （三）作图题：
1．如图所示，甲、乙两个螺线管靠很近，串联在同一电路中， （1）标出螺线管甲的N 极和S 极. （2）若使两螺线管互相排斥，试在图中画出螺线管乙的绕线方法.
2．标出图中各螺线管的南北极，和磁感线的方向，以及电流方向
.
（四）实验探究题 1、在探究通电导线在磁场中的受力方向与什么有关系时，一位同学做了如图()a 、()b 、()c 的三个实验，AB 表示闭合电路的一部分导线，导线上的箭头表示电流的方向，F 表示导线受力的方向，S 、N 表示碲形磁铁的南北极。
⑴通过实验()a 、()b 说明，通电导线在磁场中的受力方向 的方向有关。 ⑵通过实验()a 、()c 说明，通电导线在磁场中的受力方 的方向有关。 2、右图是某同学设计的研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路.
⑴要改变电磁铁线圈中的电流大小，可通过 来实现；要判断电磁铁的磁性强弱，可通过观察 来确定。
⑵下表是该同学的实验记录：
可得出的结论是： ； ②比较实验中的 1和4（或2和5或3和6）可得出的结论是： ；
⑶在与同学交流时，另一个同学提出“当线圈中的电流和匝数一定时，电磁铁的磁性强弱会不会还与线圈内的铁芯大小有关？”
⑷给你两根大小不同的铁芯，利用本题电路怎样研究这个问题?说出你的方法 . 3. 在研究两个靠近的异名磁极周围磁感线的分布时，几位同学提出了以下四种猜想：
（1）利用所学知识，断定猜想 和 肯定是错误的．你判断的依据是：磁体外部的磁感
线都是 ．
（2）请设计一个简单实验，验证剩下的两个猜想是否正确．简述你的实验方案．
主要器材： ；简要做法：
；判断
方法： ． B 组
一、填空题
1.我们把具有能够吸引 性质的物体叫磁体.磁体上的_ 的部位叫磁极，一个磁体上有两个磁极分别为 .磁极间的相互作用规律是 .
2.将小磁针放入磁场中的某一点，磁场对小磁针有 _的作用，小磁针静止后N 极所指的方向就是该点的 的方向.磁场的基本性质是它对放入其中的 有 的作用，我们对磁场这种看不见、摸不到的物质，是通过它对其他磁体的_ 来认识的，它是确实 _的一种物质.
3.在一根长导线下方平行放置一个可以在水平面自由转动的小磁针，如图14-1所示，当给导线通电时，小磁针的N 极向里转动了，这就是著名的 实验，它证明了电流周围存在着_ ；如果将导线中通过电流的方向改为向左，小磁针的N 极将_ .
图14-1 图14-2
4.某同学的实验装置如图14-2所示，弹簧下端吊的是铁块，当他将开关闭合以后，弹簧的长度 ；当他将滑动变阻器的滑片向左滑动时，电流表的示数 ，弹簧的长度 ，电磁铁的上端是 极；如果其他条件不变，他只是将电源的正负极调换了一下，发生变化的是_ ，弹簧的长度 .
5交流发电机主要由 和 两部分组成，大型发电机一般采取 不动、 旋转的方式来发电，它在工作的过程中 能转化为 能，它发出的交变电流的大小、方向都在做 变化，
我国供人们生产和生活用的交流电的频率是 .我们从干电池中得到的电流的方向 ，通常叫做 .
6.直流电动机是利用通电线圈在 要受到力的作用而转动的原理制成的，在直流电动机中，
靠 来自动改变线圈中电流方向，使线圈能够连续转动，它工作时，把 能转化为
能.
7、如图所示，当开关闭合后，通电螺线管上方的小磁针受力的作用保持静止，则通电螺线管的右
端是________（选填“N ”或“S ”），电源的右端是______极（选填“正”或“付”） 二、选择题 1.周鸣同学手拿一段钢锯条，将钢锯条的一端靠近小磁针的N 极，他发现小磁针向钢锯条靠近，根据观察到的现象，他做出了以下几种判断，你认为正确的是 （ ） A.钢锯条原来一定有磁性，且靠近小磁针的一端是N 极 B.钢锯条原来一定有磁性，且靠近小磁针的一端是S 极 C.钢锯条原来不一定有磁性D.钢锯条原来一定没有磁性 2.
有几位同学讨论磁感线时有以下几种说法，你认为不正确的是 （ ） A.磁体周围越接近磁极的地方磁感线越密 B.磁感线并不存在，是一种假想的线
C.通电螺线管外部磁感线的方向是从南极到北极
D.磁场中某点的磁场方向就是磁感线的切线方向
猜想1
猜想2
猜想3
猜想4
3.
如图所示，是一种水位自动报警器的原理示意图，当水位达到金属块a时，出现的情况会是（）
A、红灯亮
B、绿灯亮
C、红、绿灯同时亮
D、红、绿灯都不亮
4.课外活动时，有几位同学讨论关于电动机和发电机的问题，他们有以下几种说法，你认为其中正确的是（）
A.电动机工作时把电能转化为运动的能
B.发电机是利用通电线圈在磁场中受力转动的原理制成的
C.电动机是利用电磁感应现象制成的
D.发电机工作时把电能转化成其他形式的能
5、如图为研究磁场对通电导线作用的实验装置。当接通电源，有电流由a
至b通过导线ab时，它将受到磁场力作用而向左运动，则
A、当磁场方向改变时，导线ab将向右运动，机械能将转化为电能
B、当电流方向改变时，导线ab将向右运动，电能转化为机械能
C、当电流方向和磁场方向同时改变时，导线ab仍将向左运动
D、当电流方向和磁场方向同时改变时，导线ab将向右运动
6.关于电磁铁，几位同学有下面的一些说法，你认为其中不正确的是（）
A、电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性
B、电磁铁中通过的电流越大，它的磁性就越强
C、在电流一定的情况下，外形相同的螺线管线圈匝数越多，它的磁性就越强
D、往通电螺线管中插入金属棒就会使通电螺线管的磁性增强
三、实验与问答题
1、某同学在螺线管旁放了一个小磁针，当他闭合开关后，小磁针静止时的位置如图14-6所示，请你在图上画出导线的缠绕方向并画出磁感线.
2、如图所示，闭合开关，通电螺线管的上端为极，将滑动变阻器滑片向右滑动，弹簧将（选填“伸长”或“缩短”）。如果用电流表替代虚线框内仪器，然后将条形磁体迅速插入线圈中，与之相连的电流表的指针会发生偏转，这是现象。
3、某校科学实验室内设置有四辆脚踏车，每逢下课同学们就会排队来骑脚踏车，因为骑车不仅可以健身，同时还可以发电供学校使用．装在自行车上的发电机工作时把________能转化成电能．同学们用如图所示实验装置探究发电机的工作原理，探究中有同学们提出了问题：“感应电流的大小会跟哪些因素有关呢？”
小红猜想：“可能跟磁场的方向有关．”
小华猜想：“可能跟导体切割磁感线运动的方向有关．”
小丽猜想：“可能跟导体切割磁感线运动的快慢有关．”
请你根据图所示的实验装置，帮助小丽设计实验来验证她的猜想，简述你的实验方法：
请你也猜猜看，感应电流大小还可能跟_____________有关。
4、磁场的强弱可用磁感应强度（B）表示，单位为特（T）。某些材料的电阻值随磁场增强而增大的现象称为磁阻效应，用这些材料制成的电阻称为磁敏电阻，利用磁敏电阻可以测量磁感应强度。某磁敏电阻R B在室温下的阻值与外加磁场B大小间的对应关系如表所
把R B接入如图所示电路(电源电压恒为9V，滑动变阻器R’上标有
“100 1A”字样)，并在室温下进行实验。
(第36题图)
(1)当外加磁场增强时，电路中的电流(填“变大”、“变小”或“不变”)；为了使电压表的示数保持不变，滑动变阻器R’的滑片P)应向(填“a”或“b”)端移动；
(2)R B所在处无外加磁场时，R B=150Ω；此时闭合开关，滑片P在a端和b端之间移动时，电压表示数的变化范围是多少?(不计实验电路产生的磁场，下同)
(3)当电路置于某磁场处，滑动变阻器R’滑片P位于b端时，电压表的示数为6V，则该处磁场的磁感应强度为T。
五、课堂反思：通过复习，你对于本节课的知识有那些更深入的理解？有何收获？
初中物理中考做题技巧及知识点归纳
初中物理中考做题技巧及知识点归纳 一、力学部分 1、常考的密度测量 （1）液体的密度测量一般步骤 A、先用天平测出被测液体与烧杯的总质量m1； B、把烧杯中的液体往量筒内倒一些，并测出其体积V； C、再用天平测出烧杯中剩余液体与烧杯的总质量m2； D、则被测液体的密度：ρ液=（m1-m2）/V。 特别注意：若用天平先测出空烧杯的质量，然后往烧杯中倒入一些待测液体，并测出烧杯与待测液体的总质量，再将烧杯中的待测液体倒入量筒测其体积，因烧杯上会沾有一部分液体，造成所测的体积偏小，密度值偏大。 （2）固体密度的一般测量步骤 A、先用天平测出待测固体的质量m； B、往量筒内倒入适量的水，并测出其体积V1； C、用细线系住待测物体放入量筒的水中，并测出水与待测固体的总体积V2； D、则被测固体的密度：ρ固＝m/V2-V1
特别注意：对于密度小于水的固体密度测量时，应在第三步的“用细线系住待测物体放入量筒的水中”后面加上“用细铁棒把待测物体压入水中” 2、天平使用中的几种特殊情况 （1）砝码磨损，则测量值偏大；砝码生锈，则测量值偏小； （2）游码没有归零，则测量值偏大； （3）天平没有调节平衡，指针偏右时：则测量值偏小；指针偏左时，则测量值偏大。 3、天平使用技巧 （1）放：把天平放在水平台上或水平桌面上。 （2）拨：把游码拨到标尺左端零刻度处。 （3）调：调节横梁两端的平衡螺母，使天平横梁水平位置平衡。 a、调节原则是：左偏右移、右偏左移。 b、判断横梁平衡的方法：指针静止时，指针指在分度盘中央线上；指针运动时，看它在分度盘中央线两端摆动幅度是否一样。 （4）测：被测物体放在天平左盘，用镊子向天平右盘加减砝码（加减砝码原则：先大后小）并调节游码在标尺上的位置，直到天平恢复平衡。
初三物理电学模拟试题及答案
初三物理电学模拟试题(一) 一、单项选择题：下列各题的四个选项中，只有一个符合题意，请将正确选项的代号填在题后括号里。(每题2分，共20分。错选、多选、不选，该题不得分。) 1．用下列哪个器材可以直接辨别家庭电路中的火线和零线 ( ) A．电流表 B．电压表 C．电能表 D．测电笔答案：D 解析：电流表是用来测量用电器电流大小的仪器；电压表是用来测量用电器电压大小的仪器；电能表是测量用电器消耗电能多少的仪器；测电笔可直接辨别家庭电路中的火线和零线。考点：测电笔的用途。 2．电能表可用来直接测量下列哪个物理量 ( ) A．用电器消耗的电能 B．电路中电流的强弱C．用电器消耗电能的时间 D．用电器两端的电压答案：A 3．关于家庭电路，下列说法中正确的是 ( ) A．我国家庭电路的电压是220V B．保险丝是以并联方式接人电路的 C．开关与被控制的灯泡并联 D．家用电器是以串联方式接人电路的答案：A 4．在图1所示的各种家用电器中，利用电流热效应工作的是 ( ) 答案：C 解析：电暖气的作用是取暖，它利用电流热效应工作。 5．如果发现工地有人触电，下列救助行为中，科学合理的是 ( ) A．用剪刀剪断电线 B．用手把触电人拉开 C．断开电源 D．用铁钩把电线拉开答案：C 6．在居民小区的楼道里，有一种声控加光控的照明电路，声控和光控电路都相当于开关，在光控电路的小盒子上有个进光孔，夜晚没有光照时，光控开关闭合，当有人走动发出声音时，声控开关闭合，电路被接通，灯泡发光。而在白天，光控电路受到光照，光控开关断开，无论楼道内发出多大的声音，楼道灯都不会亮。实际的声控和光控电路比较复杂，在图2中用声和光两个符号代表声控、光控开关，你认为图2中各电路图能够满足上面要求的是 ( ) 答案：D 7．某同学观察到如图3所示的两种家用电器的铭牌，根据铭牌上提供的信息，判断在12个小时内正常使用的电冰箱与连续运转的电风扇消耗电能的情况是 ( ) A．电冰箱比电风扇多 B．电风扇比电冰箱多 C．电冰箱与电风扇一样多 D．电冰箱比电风扇可能多，也可能少 答案：B 8．如图4所示的电路中电源两极间电压不变。闭合开关，滑片P向b端滑 动的过程中，观察到的现象是（） A．电流表、电压表示数均减小 B．电流表、电压表示数均增大
2018年人教版初中物理中考物理总复习讲义、教案
2018年人教版初中物理中考物理 总复习讲义、教案 (全册) 第一讲、机械运动 【考点聚焦】测量的初步知识涉及到的考点有： 1．长度的单位及其换算，长度的测量。 2．体积的单位及其换算，体积的测量。 3．误差和错误。 4．长度的测量方法。 【知识结构】 考点一长度和时间的测量 1.长度的测量 （1）测量工具：刻度尺、米尺、皮卷尺、游标卡尺、激光测距仪等。 （2）单位：国际主单位是米（m）；其他单位有：千米（Km）、分米（dm）、厘米（cm）、 毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）。 1 Km=1000 m；1 dm=0.1m；1 cm=10-2m；1 mm=10-3m；1μm =10-6m；1 nm =10-9m 常考的物理长度估测 课桌的高度约0.75 m,物理课本的宽度约18 cm,物理课本的长度大约为20~30 cm,一支铅笔长度约20 cm, 成年人走两步的距离约1.5 m,教室每层楼高约3 m,一张纸的厚度约0.1 mm （3）测量：要做到四会；会放（刻度尺与被测长度平行）；会看（视线与尺面垂直）； 会读（数据包括准确数字，估读数字和单位）；会使用磨损刻度尺进行测量。 特殊的测量方法：长度的测量还有一些特殊的方法，如用积累法测微小长度，比如细铜丝的直径、纸张的厚度；用尺规配合法测硬币直径、乒乓球直径、圆锥体高度；用化曲为直（棉线）法测量地图上铁路长度、圆的周长；用滚轮法测量操场的周长、从家到学校的距离． 2.时间的测量 （1）测量工具：秒表、手表等。 （2）单位：国际主单位是秒（s）；常用的单位有小时（h）分（min）等。 1h= 60 min= 360 s. （3）测量：累积法估测时间，比如测脉搏跳一次的时间：先用秒表测脉搏跳若干次所花的时间，再用时间除以次数得到脉搏跳一次所花的时间。 常考的时间估测 橡皮从课桌掉到地上的时间约0.4 s；演奏中华人民共和国国歌用时约50 s；普通中学生跑完100 m用时约15 s；脉搏1 min内跳动的次数约75次. 考点二运动的描述 1.机械运动：物体位置的变化叫机械运动（或一个物体相对于另一个物体位置的改变叫机械运动） 2.参照物 假定不动的物体为参照物，参照物的选择是任意的；选择不同的参照物，物体的运动情况不
初中物理答题技巧及典型例题
初中物理答题技巧及例题 中考物理解题技巧指导 在中考即将来临之际，我把常用题型的解题方法和我们在平时考试中学生容易出现的错误罗列了一下，希望在考前辅导中再给学生进行一些强调和提示，能够为提高考试成绩，减小失误有所帮助。 一、通览试卷，考虑答题计划 接到试卷首先要看清楚试卷前面的说明和要求，随后冷静、迅速地认真通览一遍试卷。这样做的好处是：（1）接触每一道题，初步掌握题意，为正式审题解答题打下基础。（2）能够了解整体分量，难易试题的比例和分布，做到心中有数。有些同学以为通览试卷浪费时间，其实恰恰相反，这样才能预防错漏，少走弯路，合理利用时间，提高答卷效率。安排答题计划应考虑两个主要准则：一是自己对考试的熟知程度；二是不同考题的分值。安排好了准备用于每道题的时间后，就要按计划去做。要记住，对每一道题都写出一点答案来，远比详尽无遗地答一道题，而对其他试题却一字不答为好。 二、先易后难 统观全卷之后，对于较容易的题目，应先做解答，以便集中精力攻克难题，这样才能合理利用时间，提高考试成绩，而不至于因一两道难题耗去大部分时间，致使一些较浅易的试题由于时间仓促而解答粗疏，造成错误，甚至有时还来不及解答。在解答比较复杂的题目时，一定要“袖手于前”、落笔在后。就是在答卷之前深思熟虑，特别要抓主要点，严格解题步骤，然后再一挥而就。这既可以防止误走弯路，又可避繁就简，还节省文字、时间。 三、审清题意
审题细而又细，“咬文嚼字”，反复推敲。尤其是看来较容易的题目，更要字字认准，句句看清，严防错觉。有些题目似曾相识，更要严防疏忽大意，造成错漏。一定要做到：一不漏掉题；二不看错题；三要看准题；四要看全题目的条件和要求。 要注意题目中的一些关键字，如声音的高低 ．．、热量计算中温度 ．．和声音的大小 升高到 ．．．多少度和温度升高了 ．．．多少度、透镜成像中告诉是物像距离还是物镜距离还是像镜距离……；要注意题目中的一些条件，如“光滑”、“静止”、“漂浮、 匀速直线运动 ．．．．．．、竖直、水平、左、右、柱形、立方体、容器里装满．液体、用电器 正常 ．．在…不计（绳重和摩擦、空气阻力、滑轮重、温度对……．．工作、串联 ．．在…、并联 影响、轻杆）、均匀的…；要注意题目中的隐含条件，如将用电器接在家庭电路上……等。 四。、规范化答题 语言规范化（用物理语言表述、且表述准确。错误类型如：蒸发→挥发；竖直向下→垂直向下；），格式规范化，不写错别字（熔化→融化、溶．化；逐渐变大→变大或大；凝华→凝化；汽化→气．化），禁止写连笔字，做到容易题不丢分，难题多抢分。 五、科学安排时间 科学安排时间的原则是，保证在能得分的地方决不丢分，不易得分的地方力争得分。在自己心中时刻要意识到，与其花10分钟去攻克一道3分的选择题，不如花10分钟去攻克一道15分的大题。在作答过程中学会随机应变。 六、细心检查订正
(完整版)初中物理题型解题技巧
初中物理题型解题技巧 物理试卷结构（共五大题型） 一、选择题： 二、填空题： 三、作图题： 四、探究与实验题： 五、简答计算题： 【选择题】 物理选择题的特点是概念性强、针对性强，具有一定的多样性、迷惑性。选择题能考查学生在学习活动中的记忆与理解、判断与推理、分析与比较、鉴别与评估等多种能力，所以它是考查学生学习掌握知识和运用知识能力的常用方法。 选择题的题型一般有： 概念辨析类、规律理解类、联系实际类、求比值类、图像分析类、电路故障类、对物理方法的理解类、估值类等。 概念辨析 所谓的概念辨析法是指用物理概念作为标准去分析题目所给的条件和提出的问题，辨别正误，从而判断获取正确结果的解题方法。 解答这类题主要对物理概念要准确记忆和正确理解，对相关的不同概念的区分及对某些重要概念的内涵要分析到位。 规律理解 主要考查对物理过程中物理规律的辨别能力。 解答的关键是对题干中描述的物理过程做出正确的判断与分析，然后找准其对应的物理规律，再利用物理规律对选项的内容逐一进行分析，最后做出选择。 联系实际 这类题主要考查物理规律、原理在生产、生活中的应用。 解答的关键是对生产、生活或事例的分析，要能透过现象看本质，在剖析事例或现象的过程中，找到与物理原理的联系，进而做出解答。 求比值类（比例法、数据代人法） （）比例法：利用数学的比例式来解决物理问题的方法称之为比例法。 用比例法解题可以省略反复套用公式而带来计算的烦琐，对物理量的单位也没有统一的要求，只要相比的同一物理量的单位相同就可以了。运用这种方法既能通过计算定量得出结果，也能经过分析定性比较大小。 运用比例法的一般步骤是： 了解题意，选择相应的物理公式。 依据题目描述的物理现象找出保持不变或者相等的物理量。 用不变的（或相等）的量为纽带，将公式联立成比例式。 （）数据代入法：根据题目给定的数据，给未知的某个物理量假定一个恰当的值代入题中，然后进行计算。 图像分析 在物理学中，常采用数学中的函数图像，将物理量之间的关系表示出来。因此图像实际上反映了物理过程（如熔化图线等）和物理量的关系（如电阻的伏安特性曲线等）。运用图像知识来解物理试题的方法，叫图像法。 运用此方法时应做到： 识别或认定图像横坐标和纵坐标所表示的物理量，弄清情景所描述的物理过程及其有关的因
初三中考物理模拟试题(含答案)
20**年中考物理模拟试题1 第1卷（选择题） 注意事项： 本试卷分试题卷和答题卡两部分，请将答案答在答题卡上每题对应的答题区域内，答在试题卷上无效．考试结束，请将本试题卷和答题卡一并上交． 一、选择题（共10小题，每小题只有一个符合题意的选项，请将这个选项前面的字母代号用2B铅笔 在答题卡上填涂．每小题2分，计20分） 题号12345678910 答案 1．一种新型保险柜安装有声纹锁，只有主人说出事先设定的暗语才能打开，别人即使说出暗语也打不开锁．这种声纹锁辨别主人声音的依据是（） A．音调 B．音色 C．响度 D．声速 2.图中的几种用电器的额定功率最接近1000W的是（） 3．嫦娥一号承载着中华民族千年的奔月梦想从西昌成功发射，精确入轨；11月5日，嫦娥一号成功“牵手”月球，成为中国第一颗月球卫星。下列说法中不正确的是（） A．火箭发射时燃气燃烧产生的内能转化为火箭的机械能 B．火箭发射上升时动能转化它的重力势能 C．围绕月球作匀速圆周运动机械能守恒 D．卫星内部工作系统所需的能量由卫星两翼的太阳能电池板提供 4．发电机和电动机的相继问世，使电能的大规模生产和利用成为现实，人类社会进入了电气化的时代．如图所示的四幅图，其中属于电磁感应现象实验图及其应用图的是（） A．①③ B．①④ C．②③D．② ④ 5、如图所示的压路机，关于它涉及到的物理知识，下列说法中错误的是（） A．碾子由钢铁制成，利用了钢铁硬度大的特性
图 1 用滴管吸取药液 B 用吸盘挂钩挂物品 C 用锋利的菜刀切菜 D 水杯倒置水没流出 B ．碾子质量很大，是为了增大对路面的压强 C ．碾子很粗很宽，是为了减小对路面的压强 D ．橡胶轮胎外表制有花纹，是为了增大与路面的摩擦 6.如图所示的各种事例中，跟大气压无关的是 （ ） A B C D 7．汶川地震中，滚滚的山石挡住了道路。增援人员要用撬棒撬开 山石，分别沿如图所示的四个方向用力，其中最省力的是（ ） A ．沿F 方向 B ．沿F 方向 C ．沿F 方向 D ．沿F 方向 8.夏天的早晨，树叶上常常会有一些露珠．透过这些露珠看到的叶脉会更清楚，这是由于露珠相当于一个“凸透镜”，使叶脉放大了．这种情形下，叶脉应该位于“凸透镜”的（ ） Ａ．焦距以内 Ｂ．焦距和二倍焦距之间 Ｃ．二倍焦距处 Ｄ．二倍焦距以外 9．下列关于四季美景的描述中，属于凝华现象的是（ ） Ａ．春天，雨笼山峦 Ｂ．夏天，雾绕群峰 Ｃ．秋天，霜打枝头 Ｄ．冬天，冰封谷底 10. 关于能源．信息和材料，下列说法正确的是（ ） Ａ．核能是可再生能源 Ｂ．光电池和V ＣＤ光碟都应用了磁性材料 Ｃ．光导纤维是利用超声波来传递信息的 Ｄ．移动通信是利用微波传递信号的 第Ⅱ卷（非选择题） 题号 一题 二题 三题 四题 总分 得分 二、填空题（共4小题，每空1分，计8分） 1、仔细分析右表中的数据，你会发现声音传播的速度与介质种类和 等因素有关。成语“悦 耳动听”是形容声音的 。 2、今年4月12日下午，铁道部召开中国铁路第六次大提速新闻发布会宣布，即将于4月18日投入运营的“子弹头”动车组。 几种物质中的声速v （m/s ） 空气（15℃） 空气（25℃） 软木 煤油（25℃） 铁棒 340 346 500 1324 5200
初中物理总复习教案
初中物理总复习教案 第一讲《声现象》 教学目标： （一）知识与技能 1、明确声音的产生和传播条件，知道声速的传播规律 2、知道乐音的三要素及影响因素 3、明确噪声的危害与防止 4、知道声音的利用 （二）过程与方法 通过一定量的练习加深学生理解。 （三）情感态度与价值观 通过复习，达到举一反三的效果。 教学重、难点： （一）理解一切正在发声的物体都在振动，振动的物体不一定在发声。物体振动停止，发声也停止，但声音不一定停止。 （二）理解掌握声音在介质中以声波的形式向周围传播，声音的传播离不开介质，固体、液体、气体都可以传声，真空不能传声。 （三）如何解释乐音的三个特征并且运用。 教学过程： （一）知识整理 一、声音的发生与传播 1、课本P13图1.1-1的现象说明：一切发声的物体都在振动。用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明振动停止发声也停止。振动的物体叫声源。 2、声音的传播需要介质，真空不能传声。在空气中，声音以看不见的声波来传播，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。 3、声音在介质中的传播速度简称声速。一般情况下，v固>v液>v气声音在15℃空气中的传播速度是340m/s 合1224km/h，在真空中的传播速度为0m/s。 4、回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。如果回声到达人耳比原声晚0.1s以上人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为17m。在屋子里谈话比在旷野里听起来响亮，原因是屋子空间比较小造成回声到达人耳比原声晚不足0.1s 最终回声和原声混合在一起使原声加强。 利用：利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近测量中要先知道声音在海水中的传播速度，测量方法是：测出发出声音到受到反射回来的声音讯号的时间t，查出声音在介质中的传播速度v，则发声点距物体
初中物理浮力解题技巧(超强)及练习题(含答案)
初中物理浮力解题技巧(超强)及练习题(含答案) 一、浮力 1．两个相同的柱形容器置于水平地面，容器中分别盛有相等体积的不同液体甲、乙。取两块相同的橡皮泥，将一块橡皮泥撑开成碗状放入甲液体中，将另一块捏成球形状放入乙液体中，橡皮泥静止后如图2所示。以下判断正确的是 A ．液体的密度ρ甲＞ρ乙 B ．液体对容器底部的压强 p 甲＜p 乙 C ．橡皮泥受到的浮力F 甲＜F 乙 D ．容器对地面的压强p 地甲＞p 地乙 【答案】B 【解析】 【详解】 A ．将一块橡皮泥撑开成碗状放入甲液体中处于漂浮状态，浮力等于重力；将另一块捏成球形状放入乙液体中处于悬浮状态，浮力等于重力，由此可知橡皮泥处于两种液体中是所受浮力相同。根据阿基米德公式F 浮=ρ液gV 排可得 F V g ρ=浮 液排 由图可知V 排甲＞V 排乙，所以 ρ甲＜ρ乙 故AC 错误； B ．液体对容器底的压力等于液体的重力与排开液体的重力之和，因为ρ甲＜ρ乙，所以等体积液体甲、乙的质量关系为 m 甲＜m 乙 即 G 甲＜G 乙 橡皮泥处于两种液体中是所受浮力相同，因为F 浮=G 排，所以 G 甲排=G 乙排 故有 G 甲+G 甲排＜G 乙+G 乙排 因此液体对容器底压力 F 甲＜F 乙 由压强公式= F p s ，可知液体对容器底部压强
p甲＜p乙 故B正确； C．将一块橡皮泥撑开成碗状放入甲液体中处于漂浮状态，浮力等于重力；将另一块捏成球形状放入乙液体中处于悬浮状态，浮力等于重力，由此可知橡皮泥处于两种液体中是所受浮力相同，故C错误； D．容器对地面的压力等于容器重力、液体重力、物体重力之和，因为G甲＜G乙，所以 G甲+G物+G容＜G乙+G物+G容 因此容器对地面的压力 F容甲＜F容乙 由压强公式=F p s 可知容器对地面的压强 p地甲＜p地乙 故D错误。 2．如图所示，a、b、c是三个实心小球，其中a与b质量相等，b与c体积相同；放入水中后，a球漂浮、b球悬浮、c球沉底．则下列判断中正确的是 A．它们的体积关系是：V a＜V b=V c B．它们的重力关系是：G a=G b＞G c C．它们的密度关系是：ρa＞ρb＞ρc D．它们所受的浮力关系是：F a=F b=F c 【答案】C 【解析】 【分析】 （1）当物体的重力大于受到的浮力时物体下沉，当物体的重力等于受到的浮力时物体悬浮或漂浮，当物体的重力小于受到的浮力时物体上浮；根据阿基米德原理结合图判断三球的体积关系； （2）当物体的密度大于液体的密度时物体下沉，当物体的密度等于液体的密度时物体悬浮，当物体的密度小于液体的密度时物体上浮或漂浮． 【详解】 （1）由图可知，a漂浮，b悬浮，则V排a＜V a，V排b=V b， 因为当物体的重力等于受到的浮力时物体悬浮或漂浮，所以F a=G a，F b=G b； 因为a与b质量相等，则物体的重力相等，所以浮力F a=F b； 因为F浮=ρgV排，所以V排a=V排b， 所以V a＞V b， 由题干可知：V b=V c，所以V a＞V b=V c，故A错误；
中考物理答题技巧
中考物理答题技巧 一、审题注意事项 1、浏览全卷，立足全局；明确关键词语，避免答非所问。 在动笔答题之前，一般应将试题浏览一遍，明确卷首或题首的提示或答题要求，按规范要求答题，杜绝不应有的失分。试题中的关键词语常使用下划线，以引起考生的注意。如“下列叙述中正确的是”、“不正确的是”等，在此提醒大家注意。 2、最简单的题目可以看一遍，一般的题目至少要看两遍。如果通过对文字及插图的阅读觉得此题是熟悉的，肯定此题会做，这时一定要重新读一遍再去解答，千万不要凭着经验和旧的思维定势，在没有完全看清题目的情况下仓促解答。因为同样的内容或同样的插图，并不意味着有相同的设问。对“生题”的审查要耐心地读几遍。所谓的“生题”就是平时没有见过的题目或擦身而过没有深入研究的题目，它可能是用所学的知识来解决与生活及生产实际相关联的问题。遇到这种生疏的题，从心理上先不要觉得很难，由于生题第一次出现，它包括的内容及能力要求可能难度并不大，只要通过几遍阅读看清题意，及时剔除无用的信息，化繁为简，提炼出有用信息，再联系学过的知识，大部分题目是不难解决的。凡是能画草图的题，应该边审题、边做图、边思考，这样可以建立起直观的图景，帮助理解和分析问题。 二、中考物理答题策略 总体来讲应本着“容易题不丢分，难题不得零分”的原则去做。答题的策略一般包括：合理安排每道题的答题时间；注意挖掘试题的隐含条件，充分利用已知解决未知；采取先易后难的答题策略等。除以上几点外，还应注意各种题型的解题技巧和方法：（一）、单项选择题解答有两种主要方式： （1）直接判断法：利用概念、规律和事实直接看准某一选项是完全肯定的，其他选项是不正确的，这时将惟一的正确选项答出； （2）排除法：如果不能完全肯定某一选项正确，也可以肯定哪些选项一定不正确，先把它们排除掉，在余下的选项中做认真的分析与比较，最后确定一个选项。单项选择题一定不要缺答。 （二）、填空题的解答要求对概念性的问题回答要确切、简练；对计算性的问题回答要准确，包括数字的位数、单位、正负号等，对比例性的计算千万不要前后颠倒。 （1）. 回忆法：根据需熟记的物理知识，直接填出正确答案。主要考查我们对基本概念和规律的掌握程度。 （2）观察法：物理意义明显的，紧扣物理定理和规律的或技巧性的填写题，通过观察思考可以确定正确的答案。 （4）分析法：根据题给结论和要求，通过分析来确定正确的答案。 （5）对比法：即通过比较两个现象间的共同点和不同点，找出相互关系得出结论。
2009年沪教版初三物理中考模拟试题及答案上海市松江区
松江区2009年初三物理中考模拟考 物 理 部 分 一、选择题（共16分） 1．下列数据中和你现在所做试卷的宽度最接近的是 （ ） A 15厘米。 B 27厘米。 C 40厘米。 D 60厘米。 2．某同学先后对同一鼓面轻敲和重击各一下，两次发出声音的 （ ） A 音调不同。 B 频率不同。 C 音色不同。 D 响度不同。 3．合成彩色电视机和计算机屏幕上艳丽画面的色光是 （ ） A 红、绿、蓝。 B 红、黄、蓝。 C 黄、绿、蓝。 D 品红、青、黄。 4．如图1所示表示的是四冲程内燃机的 （ ） A 吸气冲程。 B 压缩冲程。 C 做功冲程。 D 排气冲程。 5．如图2所示是甲、乙两物体做匀速直线运动的s —t 图像，下列说法正确的是（ ） A 甲物体的运动速度大。 B 乙物体的运动速度大。 C 两物体的运动速度相等。 D 无法判断。 6．动物园中的猴子倒挂在树上静止，下列说法中正确的是 （ ） A 树枝对猴子的拉力和猴子所受的重力是一对平衡力。 B 猴子对树枝的拉力和猴子所受的重力是一对平衡力。 C 猴子对树枝的拉力和树枝对猴子的拉力是一对平衡力。 D 猴子所受的重力和树枝所受的重力是一对平衡力。 5 甲 图2 乙 图1
7．如图3所示的电路中闭合电键S ，两灯均不亮，且电压表与电流表指针均不发生偏转。现将两灯位置对调，再次闭合电键时发现两灯仍不亮，电流表指针仍没有发生偏转，但电压表指针有明显偏转。则该电路的故障是 （ ） A 灯泡L 1的灯丝断路。 B 灯泡L 2的灯丝断路。 C 灯泡L 1的灯丝短路。 D 灯泡L 2的灯丝短路。 8．甲、乙、丙三个质量相同的实心均匀正方体分别放在水平地面上，它们对水平地面的压强关系是P 甲＜P 乙＜P 丙，若分别在三个正方体上表面中央施加一个小于它们重力的竖直方向的力，使三个正方体对水平地面的压强相同，则力F 甲、F 乙、F 丙的大小关系是 （ ） A 一定是F 甲
中考物理复习教案
中考物理复习教案 一 运动的世界 1、运动的相对性 一个物体对参照物的位置如果发生改变则称该物体运动，若对参照物的位置没有改变，则称该物体静止。 例：教室相对于行走的人是运动的。 龙舟相对于河岸是运动的。 同步卫星相对于地球是静止的。 龙舟相对于舟上的人是静止的。 2、长度的测量 选：选择一个清晰的刻度开始测量 放：放正刻度尺、紧靠被测物 看：测量时视线应与尺面垂直 读：估读到分度值的下一位（分度值：刻度尺里面最小的刻度值） 记：记下数值和单位 例：图中测出的该物长度是 1.00 cm. 3、长度单位换算 1Km=103m 1m=10dm=100cm=103mm=106μm=109nm 例：45μm=4.5?10-5m 0.23dm=2.3?107nm 4、速度的计算 公式：v=s/t 其中：（1）计算时将s 和t 的单位化成m/s 或者km/h （2）式中三个物理量应对应于同一个物体 （3）懂得将题中的物理情景画成简图，找出相应的方程 例：某同学乘坐的汽艇遥对一座高崖，他向高崖大喊一声，历时5秒他听到 了回声。若汽艇以100m/s 的速度正对高崖驶去，他喊时离高崖是多远？ 解：5秒内人走的路程为： S 船=V 船t=100m/s ?5s=500m 5秒内声音走的路程为：S 声=V 声t=340m/s ?5s=1700m 如右图可知：他喊时离高崖的距离为：S= (S 船+ S 声)/2=1100m 5、平均速度 严格按公式v=t s 来计算，切勿利用V=2 21V V +来计算。 例：汽车在长100m 的公路上行驶,前50m 的速度为20m/s,后50m 的速度为 10m/s,汽车在这100m 公路上的平均速度为_______m/s 。 解：前半段时间为：t=v s =s m m /2050=2.5s 后半段时间为：t=v s =s m m /1050=5s 所以全程的平均速度为：v=t s =s m 5.7100=13.3m/s [应用练习] 1．小明同学坐在行驶的公共汽车内: (选填“运动”、“静止”) (1)以地面为参照物，小明是_______的；以行驶的公共汽车为参照物，小明是 ______的。
初中物理答题技巧及例题解析
初中物理答题技巧及例题解析 解题技巧指导 在中考即将来临之际，我把常用题型的解题方法和我们在平时考试中学生容易出现的错误罗列了一下，希望在考前辅导中再给学生进行一些强调和提示，能够为提高考试成绩，减小失误有所帮助。 一、通览试卷，考虑答题计划 接到试卷首先要看清楚试卷前面的说明和要求，随后冷静、迅速地认真通览一遍试卷。这样做的好处是：（1）接触每一道题，初步掌握题意，为正式审题解答题打下基础。（2）能够了解整体分量，难易试题的比例和分布，做到心中有数。有些同学以为通览试卷浪费时间，其实恰恰相反，这样才能预防错漏，少走弯路，合理利用时间，提高答卷效率。安排答题计划应考虑两个主要准则：一是自己对考试的熟知程度；二是不同考题的分值。安排好了准备用于每道题的时间后，就要按计划去做。要记住，对每一道题都写出一点答案来，远比详尽无遗地答一道题，而对其他试题却一字不答为好。 二、先易后难 统观全卷之后，对于较容易的题目，应先做解答，以便集中精力攻克难题，这样才能合理利用时间，提高考试成绩，而不至于因一两道难题耗去大部分时间，致使一些较浅易的试题由于时间仓促而解答粗疏，造成错误，甚至有时还来不及解答。在解答比较复杂的题目时，一定要“袖手于前”、落笔在后。就是在答卷之前深思熟虑，特别要抓主要点，严格解题步骤，然后再一挥而就。这既可以防止误走弯路，又可避繁就简，还节省文字、时间。 三、审清题意 审题细而又细，“咬文嚼字”，反复推敲。尤其是看来较容易的题目，更要字字认准，句句看清，严防错觉。有些题目似曾相识，更要严防疏忽大意，造成错漏。一定要做到：一不漏掉题；二不看错题；三要看准题；四要看全题目的条件和要求。 要注意题目中的一些关键字，如声音的高低 ．．．多少 ．．和声音的大小 ．．、热量计算中温度升高到 度和温度升高了 ．．．多少度、透镜成像中告诉是物像距离还是物镜距离还是像镜距离……；要注 意题目中的一些条件，如“光滑”、“静止”、“漂浮、匀速直线运动 ．．．．．．、竖直、水平、左、 右、柱形、立方体、容器里装满．液体、用电器正常 ．．在…不计（绳重和 ．．工作、串联 ．．在…、并联 摩擦、空气阻力、滑轮重、温度对……影响、轻杆）、均匀的…；要注意题目中的隐含条件，如将用电器接在家庭电路上……等。
初中物理解题技巧和学习方法总结
初中物理解题技巧和学习方法总结超全！ 清丰县双庙中学李老师 初中物理学习方法和解题技巧对于物理学习非常重要，初中物理学习需要注意的八大方面。 一、概念——学习物理的基础 物理概念和术语是学习物理学的基础，只有熟练掌握才能抓住问题的实质和关键。学习物理概念的方法有五种： 1、分类法 对所学概念进行分类，找出它们的相同点和不同点，初中物理学的概念可分为四小类①概念的物理量是几个物理量的积，例如：功、热量；②概念是几个物理量的比值，如：速度、密度、压强、功率、效率；③概念反应物质的属性，例如：密度、比热、燃烧值、熔点、沸点、电阻率、摩擦系数等；④概念没有定义式，只是描述性的，如力、沸点、温度。 2、对比法 对于反映两个互为可逆的物理量可用这种方法进行学习，例如：熔解与凝固、汽化与液化、升华与凝华、有用功与额外功。 3、比较法 对于概念中有相同字眼的相似相关概念利用相比较学习的方法可以找出相同点和不同点，建立内在联系。例如“重力”与“压力”、“压力与压强”、“功与功率”、“功率与效率”“虚像与实像”、“放大与变大”等。 4、归类法 把相关联的概念进行分组比较便于形成知识系统。例如：①力、重力、压力、浮力、平衡力、作用力与反作用力。②速度、效率、功率、压强。③杠杆、支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂、力的作用线。④熔解、液化、蒸发、沸腾、汽化、液化、升华、凝华。⑤串联、并联、混联。⑥通路、短路、断路。⑦能、机械能、功能、势能。 5、要点法 抓住概念中关键字眼进行学习，例如“重力”由于地球的吸引而受到的竖直向上的力叫重力，这个概念中“地球的吸引”“竖直向下”就是关键字眼，值得反复回味和理解。 二、公式——学习物理的钥匙 每一个公式都有一定的适用范围，不能乱用，每一个字母都有着特定含义，需要理解，例如P=F/S中“S”指两物全接触的公共面积，这个公式既适用于固体，也可适用于液体和气体，而P=ρ物gh来说适用范围就更小，只适用规则固体物体放在水平面上产生的压强。我们面对每一个公式不能机械记忆其等量关系，广州中考助手物理老师建议应从以下五个方面进行扩展，这样才能形成知识体系，提升学习物理的效率。 1、根据公式想物理概念，对于ρ=m/V，V=S/t，P=F/S,W=F·S可以记：单位体积某物体的质量叫物质的密度。 2、根据公式记单位，记住物理量的国际单位、常用单位、单位进率。
初中物理中考模拟试卷
初中物理中考模拟试卷 ※考试时间：90分钟试卷满分：100分 一、选择题（共23分。请将正确答案的字母填在下面的表格内，1—7题是单 选题，每小题2分；8—10题是多选题，每小题3分，漏选得2分，不选、多 选或错选得0分） 1.学习物理时经常要进行估测，下面是小英同学对自己身体相关物理量的估测，明显不合理的是 A.体重大约是450 N B.身体的平均密度大约是1.0×103kg/m3 C.脉搏跳动约60次/min D.手指甲的宽度约为1.0mm 2.关于图1中四种声现象说法正确的是 A．图甲中兵乓球的作用是将微小的实验现象放大 B．图乙中市区内某些路段“禁鸣喇叭”，这是在声音传播的过程中减弱噪音 C．图丙的实验可探究响度与频率的关系 D．图丁中利用声纳系统捕鱼说明声音可以传递能量 3.妈妈在蒸馒头时，开锅后改用“小火”。针对这种做法，下列说法中正确的是（） A．水沸腾后，改用“小火”能更快的让馒头变熟 B．改用“小火”可以提高水的沸点 C．无论使用“大火”还是“小火”，水达到沸点后温度都保持不变 D．用“大火”可以提高水的沸点，不应该改用“小火” 4.下列各例中，是利用红外线工作的是 A.验钞机可通过验钞票上的荧光标记，来检验钞票的真伪 B.某种导弹可以跟踪敌方飞机尾部的高温，达到攻击的目的 C. 光纤通信实际上是光在光导纤维内壁上多次反射形成的 D. 固定电话、移动电话、广播和电视都是利用红外线传递信息的 5.如图4所示的四个实例中，为了增大摩擦的是 题号 一二三四五六总分得分 得分评卷人 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案
6.人体的运动系统相当复杂，但最基本的运动形式是，骨骼在肌肉提供的动力作用下绕关节转动. 如图所 示是手端起茶杯的情景，其前臂骨骼相当于杠杆，肱二头肌收缩提供动力. 由图可以看出，这是一个 A ．费力、省距离的杠杆 B ．省力、费距离的杠杆 C ．既费力，也费距离的杠杆 D ．既省力，也省距离的杠杆 7.某日，小明家火线上的熔丝熔断，估计是电路某处短路. 根据所学知识，他断开闸刀开关和所有用电器的开关，将一只普通白炽灯L 接到图7所示位置进行相关检查. 当再闭合闸刀开关S 和灯L 1的开关S 1时，如果 A ．灯L 正常发光，说明L 1支路无故障 B ．灯L 正常发光，说明L 1支路短路 C ．灯L 发光较暗，说明L 1支路短路 D ．灯L 不发光，说明L 1支路短路 8.下列说法中正确的是 A ．用手击打排球时，手对排球的作用力与排球对手的作用力一定大小相等 B ．苹果从树上落向地面的过程中，重力对苹果做功，苹果的重力势能增加 C ．水平路面上行驶的汽车，关闭发动机后会停下来，是由于汽车具有惯性 D ．宇宙飞船的返回舱在返回地球进入大气层的过程中，一部分机械能转化为内能 9.下列说法中正确的是 A ．液体吸收热量，温度一定升高 B ．液体的沸点随液面上方的气压增大而降低 C ．组成物质的分子之间的引力和斥力是同时存在的 D ．组成物质的大量分子无规则运动的剧烈程度与温度有关 10.如图所示的电路，闭合开关S ，当滑动变阻器的滑片P 向下滑动时，下列说法正确的 A ．电压表V 示数变大，电流表A 2示数变小 B ．电流表A 1示数变小，小灯泡亮度变暗 C ．电压表V 示数与电流表A 2示数的比值变大 D ．电流表A 1示数与电流表A 2示数的差值不变 二、填空题（每小题1分，共22分） 1..如图，医生正在用听诊器为病人诊病. 听诊器运用了声音 （填“具有能量”或“传递信息”）的道理；来自患者的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵，这样可以提高声音的 （填“音调”或“响度”）. 2..在练习调节教学投影仪（参见图9）的实践活动中，小明通过调节，使屏幕上出现了清晰画面. 这时，教室后排同学要求他将屏幕上的画面再调得大一些. 为此，小明的操作应当是：适当________（填“增大”或“减小”）投影仪与屏幕的距离，并将凸透镜适当向______（填“上”或“下”）移动. 3.各种形式的能之间可以在一定的条件下相互转化，请按表中示例完成表格。 得分 评卷人 肱二头肌 肘关节 前臂骨骼 L S 1 S 2 L 1 L 2 S
中考物理总复习课教案(01)
中考物理总复习课教案1 第一章声现象 一、单元复习目的 （一）知识和技能： 1、复习声音的产生、传播、声音的特性、噪声以及声的利用等基础知识。 2、使学生通过复习理解声音产生的条件、传播的条件、控制噪声的方法以及声音在生活实际中的利用等知 识。 3、会利用声速及运动的速度等知识解答简单的回声计算题 4、熟悉中考在这部分的题型、热点考点的考查形式。 （二）过程和方法 1．通过复习和归纳，学会梳理知识的方法。 2．通过复习活动，进一步了解研究物理问题的方法。 （三）情感态度和价值观 通过教师和学生的双边活动，激发学生的学习的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索生活中物理现象和物理原理。 二、重点、难点: 重点：声音的产生和传播的条件，声音的特征，防止噪声的途径。其中尤以声音的产生条件、声音的三个特性、噪声的控制为热门考察对象。 难点：音调、响度和音色的区分，超声波、次声波的危害及在生活中的应用。 三、复习内容 本章讲述的是一些声学的初步知识。讲述的内容有声音的发生的传播、音调、响度和音色，以及噪声的危害和控制。本章的重点是声音的发生与传播，它是解释各种声现象的基础。 四、知识梳理 传播条件 传播形式 传播速度：不同介质中声速不同
来源和危害 定义 防治 声传递信息 声传递能量 五、教学课时：三课时 第一课时 一、复习引入 我们生活在一个充满声音的世界里。人们通过语言来交流思想，表达感情。优美动听的音乐，可以陶冶人的性情，给人以美的享受。令人生厌的噪声分散人的注意力，影响工作，妨碍休息，甚至影响人的健康。各种物体的共振现象及其应用是中国人在声学上大量发现之一。课本阅读材料中提到的天坛里的回音壁、三音石、圜丘也都是古代中国人利用声学原理创造出来的奇迹。 二、基础练习 做下面一组填空题。 ⒈一切发声的物体都在振动，声音的传播必须依靠介质。 ⒉声音在固体、液体中比在空气中传播得快，真空不能传播声音。 ⒊如果回声到达人耳比原声晚0.1秒以上，人耳能把回声跟原声区分开；如果不到0.1秒，回声和原声混在一起，使原声加强。 ⒋乐音特征是：音调，响度，音色。其中音调跟发声体的频率有关，响度跟发声体的振幅，声源与听者的距离有关系。 ⒌噪声减弱的途径有：在声源处减弱_，在传播过程中减弱_，在耳朵处减弱_。 三、复习过程：基础知识讲解（教师边讲基础边穿插基础题目练习）： 1、声音的产生： A、物体振动产生声音，振动停止，物体的发声就停止，但声音可继续传播。 B、固体振动产生声音的例子：敲打门、桌子、人在楼层上走动等等皆可使固体振动发声。 C、也体振动产生声音的例子：海水拍打海岸产生海浪声，又如著名的钱塘江大潮所产生的巨大的涛声。 D、气体振动产生声音的例子：子弹、炮弹快速穿过空气时产生的声音，秋风怒号。 2、声音的传播 A.传播声音的物质叫做介质。 传声的介质有：空气（声波传播）、固体、液体（比较这几种物质传声速度、优劣） B.声速：是一个表示声音传播快慢的物理量，它的大小等于每秒内声音传播的距离。 声速与物质的温度、物质的种类有关。一般而言，有v固>v液>v气。 15℃空气中声音速度为340m/s。 3.人听到声音的条件：A.声源在振动发声.B.有传播声音的介质，如空气。C.听觉器官完好. 教师简要讲述人耳的结构，着重讲清楚鼓膜（形成起振）、听小骨（放大震动）、听神经（传到声刺激产生的神经冲动）、听觉中枢（形成听觉）这些部分的功能。 骨传导：人的头骨、颌骨等可接受声音刺激形成神经兴奋，并可把这些兴奋传递到听觉中枢形成听觉。（1）、例题分析 例题1：莱芜市2006关于声现象，下列说法正确的是
史上最全中考物理做题方法技巧总结
史上最全中考物理做题方法技巧总结 周末的时候有孩子跟中考助手聊天时聊到：刚上初二，怎么就听不懂物理了呢？班上的几个学霸也有这样的问题，要怎么办才好？有部分家长也在微信后台特意去请教了教研组的物理老师，物理老师给出了这些意见，把物理的学习精华及常见的考点知识点都归纳出来了，希望对大家有所帮助！ 一、概念——学习物理的基础 物理概念和术语是学习物理学的基础，只有熟练掌握才能抓住问题的实质和关键。学习物理概念的方法有五种： 1、分类法 对所学概念进行分类，找出它们的相同点和不同点，初中物理学的概念可分为四小类①概念的物理量是几个物理量的积，例如：功、热量；②概念是几个物理量的比值，如：速度、密度、压强、功率、效率；③概念反应物质的属性，例如：密度、比热、燃烧值、熔点、沸点、电阻率、摩擦系数等；④概念没有定义式，只是描述性的，如力、沸点、温度。 2、对比法 对于反映两个互为可逆的物理量可用这种方法进行学习，例如：熔解与凝固、汽化与液化、升华与凝华、有用功与额外功。 3、比较法 对于概念中有相同字眼的相似相关概念利用相比较学习的方法可以找出相同点和不同点，建立内在联系。例如“重力”与“压力”、“压力与压强”、“功与功率”、“功率与效率”“虚像与实像”、“放大与变大”等。 4、归类法 把相关联的概念进行分组比较便于形成知识系统。例如：①力、重力、压力、浮力、平衡力、作用力与反作用力。②速度、效率、功率、压强。③杠杆、支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂、力的作用线。④熔解、液化、蒸发、沸腾、汽化、液化、升华、凝华。⑤串联、并联、混联。⑥通路、短路、断路。⑦能、机械能、功能、势能。 5、要点法 抓住概念中关键字眼进行学习，例如“重力”由于地球的吸引而受到的竖直向上的力叫重力，这个概念中“地球的吸引”“竖直向下”就是关键字眼，值得反复回味和理解。 二、公式——学习物理的钥匙
初三物理模拟试题带答案
2019初三物理模拟试题带答案 一、填空(每空格1分共16分) 1.海洋动物质量越大，其叫声越是有力而低沉，即响度较，音调较.(甲)、(乙)两曲线为科考船声纳系统收录的50Okg的海豚和1O0t的蓝鲸叫声的波形图，其中，(甲/乙)是蓝鲸发出的. 2.2019年11月9日7时28分，一颗航空母舰般大小的小行星以4.68104km/h、即m/s的速度与地球擦身而过，高速度使得小行星的能极大，如果撞击地球，将导致里氏7级的地震和21m高的海啸.这是近35年来第一次有小行星如此接近地球，天文学家借助(显微镜/望远镜)观察了整个过程. 3. 2019年5月，日本科学家开发出制作单层硅分子薄膜技术，如图所示：在硅板表面覆盖陶瓷薄层，持续加热一段时间后，硅板中的硅分子居然能穿透陶瓷薄层从而形成单层硅分子 薄膜.加热使得硅分子穿透陶瓷薄膜，这说明：. 4. 2019年3月，英国科学家研发出激光橡皮，专门用来去除白纸上的黑色碳粉字迹.激光照射下，纸张上的黑色碳粉直接(填物态变化名称)为高温碳蒸气，同时字迹消失，这是能转化为能的过程.为防止高温对纸张的破坏，激光照射时间需严格控制. 5.小明在30s内用600N 的拉力F把900N的重物沿斜面向右上方匀速拉动3m，此过程中重物高度上升1.5m，拉力F做
功的功率是W，此过程中斜面的机械效率是. 6. PM2.5是大气中直径小于等于2.5m、即小于等于2.510﹣6 m的颗粒悬浮物，能被肺泡吸收并进入血液.常州大学的科研队伍成功研制出PM2.5净化器，其原理如图所示.闭合开关S1、S2后，风扇旋转吸入空气，气流外侧A处的颗粒物也被吸入净化器，这是因为气流处流速大导致压强的缘故.颗粒物接近带有负电荷的光洁金属网C 时受到强烈的吸引力，这是因为，但很快又受到光洁金属网C 对它的斥力，这又是因为.离开金属网C 后，颗粒物被带有正电荷的棉芯D牢牢吸引，这是因为. 二、单项选择(本题共8小题，每小题2分，共16分) 7. 2019年5月22日，美国猎鹰9 号火箭把龙号飞船送人太空，在近两个小时的时间内，龙号飞船与国际空间站相伴而飞.空间站丙宇航员透过舷窗看到龙号飞船如图所示纹丝不动、地球在缓缓转动，宇航员选取的参照物是() A.舷窗 B.地球 C.太阳 D.龙号飞船 8. 2019年11月9日，俄罗斯福布斯─土壤火星探测器在地球近地轨道上因主发动机启动失败而无法变轨.经查，是太空中的带电粒子对机载计算机系统产生影响导致程序出错.下列粒子中，因不带电首先可以排除的是() A.电子 B.原子核 C.中子 D.质子 9.2 011年12月，漂阳首创移栽油菜稻草全量还田栽种技术，
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