对《飘》中斯佳丽的人物性格分析_毕业论文

毕业论文

题目: Tomorrow is Another Day

Character Analysis of Scarlett in

Gone with the Wind

明天是新的开始

对《飘》中斯佳丽的人物性格分析学生姓名

指导教师

系别

专业、班级

学号

完成时间

明天是新的开始

对《飘》中斯佳丽的人物性格分析

河北科技师范学院

学士学位论文

学生姓名：

指导老师：

Tomorrow is Another Day Character Analysis of Scarlett in Gone with the Wind

Hebei Normal University

of Science and Technology

BA Dissertation

By

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毕业设计（论文）原创性声明和使用授权说明

原创性声明

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学位论文原创性声明

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涉密论文按学校规定处理。

作者签名：日期：年月日

导师签名：日期：年月日

Acknowledgements

I would like to express my sincerest gratitude to my supervisor, Professor Shao Lijun, for her unflagging guidance and valuable advice, without which I would not have completed this paper. Her profound knowledge and noble character will exert a great influence on my future life and career.

I am also grateful to all the teachers who have taught me and offered me much help in the past four years.

My thankfulness also goes to those generous friends and classmates who have extended encouragement and assistance.

Finally, I want thank my parents and girlfriend for the love and support so faithfully.

摘要

《飘》是美国现代女作家玛格丽特.米歇尔于1936年发表的一部长篇通俗小说，也是其一生唯一的一部长篇小说，《飘》问世70多年来，被广泛流传并受到广泛的好评，不失为一部旷世经典之作。然而《飘》所走过的路程却并不是一帆风顺的，在许多批评家看来，《飘》不能被称为一部优雅的艺术之作，甚至不能进入美国文学的神圣殿堂。小说的女主人公斯佳丽被他们描绘成一个极度自私、爱慕虚荣、冷酷无情、为达目的不择手段的女性。但是，经过时间的洗礼，《飘》越来越闪耀出其旷世经典的光芒，更拥有了无数的支持者。

文章由引言、战前的斯佳丽、战时的斯佳丽、战后的斯佳丽、对比、结论五部分构成。引言简要介绍作者的生平、以及当时的女性主义。作者玛格丽特.米歇尔是一个具有女性主义意识的女作家。她在小说中含蓄的批判了美国内战时期的南方妇道观，通过委婉的语言更深刻彻底的揭示出南方妇道观的虚伪、愚昧和对妇女的压抑。战前、中、后的斯佳丽具体的阐述了主人公是怎样从战前一个自私、任性但又坚强、勇敢的南方贵族千金小姐转变为战时的懂得照顾别人、果敢但又有些残酷的生活上的勇士既而转变为战后的勤劳、有心计、有思想、有远见的南方新女性。对比部分主要是斯佳丽与媚兰与斯佳丽对比。斯佳丽与媚兰是小说中性格截然不同的两个女主人公，而不同的性格是她们的人生也大相径庭。思嘉果断、坚决的性格决定了她奋进的一生，媚兰的宽容、坚韧同样注定了她终生的勤苦。结论通过全篇总结得出，跟她的三个主要人生经历密不可分，通过对社会背景、人生经历和对比的分析，总结出斯佳丽一如既往的性格和由生活所迫改变了的性格并日益成熟，逐渐的成为有思想、有远见的南方新女性。

关键词：《飘》战争女性主义对比

Abstract

Gone with the Wind, written by Margaret Mitchell has been one of the bestsellers and popular with the reader ever since its publication in 1936. It is her first and only long novel. In 70 years since 1936, the novel was wide spread and well received. It was considered as a very classic work. But many opponents do not agree with that. In their eyes the novel will never have the chance to enter the scared palace of American literature and Scarlett O’Hara the protagonist in the novel is an extremely selfish, vain, and merciless woman who will not hesitate to resort to any means in order to reach her ends. But as time passed, the novel spread more and more widely, sweeps the world and has aroused interest of a large number of fascinated viewers. And the readers more and more favored the heroine Scarlett.

The body is made up of four chapters. Chapter One gives a brief introduction of Margaret Mitchell’s life, the traditional Southern Womanhood and the feminist. Margaret Mitchell is a woman writer. She has strong feminism. We can get it from the novel, especially from Scarlett. Chapter Two to Chapter Four described the life of Scarlett before war, in the war and after war. These three chapters analyze how Scarlett completes her transformation from 16 years old girl deeply influenced by traditional Southern Womanhood to a serious-minded and far-sighted woman. and compared Sarlett with Melanie，they are quite different girls, and those differences make their life very different, any way, attitude is everything. The novel named Gone with the Wind. And Melanie is the wind; she is traditional, graceful and tolerant. The old South has gone with the wind, and so Melanie. Scarlett was not, she is new, and she is decisive and firm. She is quite an opponent of the old South. New American comes, and so Scarlett.

The conclusion summarizes the whole thesis and reiterates the main viewpoint: her transformations connected closely with her three stages of life. She is increasingly maturing and in the end becomes a new Southern woman with strong feminism leanings. When we faced with difficulties we will call the memories of Scarlett and her words to the world “Tomorrow is another day”!

Key words: Gone with the Wind, War, Feminist leaning, Contrast

Contents

I Introduction (1)

1.1 About the Author (1)

1.2 About Feminism (2)

1.3 About the American Modernism (3)

1.4 About the American Civil War (3)

II The Period before the War (6)

2.1 About the Title (6)

2.2 The Plot Summary (6)

2.3 Scarlett in the Period before War (7)

2.3.1 Education of the Women in the South before War (7)

2.3.2 Scarlett the Rebellious Girl (9)

2.4 The Summary (10)

III The Period in the War (12)

3.1 The Plot Summary (12)

3.2 Scarlett’s Capability of Changing with Times (14)

3.3 Scarlett’s Persistent Pursuit of Better Life (15)

3.4 The Summary (16)

IV The Period after the War (17)

4.1 The Plot Summary (17)

4.2 Scarlett’s Persistent Pursuit of True Love (18)

4.3 The Contrast of Scarlett and Melanie (19)

V Conclusion (21)

Bibliography (23)

Chapter One Introduction

In 1936, Margaret Mitchell’s first and only novel Gone with the Wind was published. Soon Margaret became a superstar writer, she became more and more famous, and the novel gives her much reputation.

1.1 About the Author

Margaret Mitchell, an American woman writer in the South, was born on November 8, 1900 in Atlanta, Georgia, where she lived all her life. Her mother was a suffragist, father a prominent lawyer and president of the Atlanta Historical Society. Mitchell grew up listening to stories about old Atlanta and the battles the confederate Army had fought there during the American Civil War. At the age of fifteen she wrote in her journal: “If I were a boy, I would try for West Point, if I could make it, or well I’d be a prize fighter.” Mitchell graduated from the local Washington Seminary and started in 1918 to study medicine at Smith College. In her youth Mitchell adopted her mother’s feminist leanings which clashed with her father’s conservatism, but she lived fully the Jazz age and wrote about it in nonfiction, like in her article ‘Dancers Now Drown Out Even the Cowbell’in he Atlanta Journal Sunday Magazine. When Mitchell’s mother died in 1919, she returned to home to keep house for her father and brother. In 1922 she married Berrien Kennard Upshaw. The disastrous marriage was climaxed by spousal rape and was annulled in 1924. Mitchell started her career as a journalist in 1922 under the name Peggy Mitchell, writing articles, interviews, sketches, and book reviews for the Atlanta Journal. Four years later she resigned after an ankle injury. Her second husband, John Robert Marsh, an advertising manager, encouraged Mitchell in her writing aspirations.

From 1926 to 1929 she wrote Gone with the Wind, the novel took her nearly ten years. She never thought that so many people favor it even now. The book broke sales records, the New Yorker praised it and the poet and critic John Crowe Ransom admired “the architectural persistence behind the big work”but criticized the book as overly Southern, particularly in its treatment of Reconstruction. Malcolm Cowley’s disdain in his review originated partly from the book’s popularity. John Peale Bishop dismissed the novel as merely “One more of those 1000 page novels, competent but neither very

good nor very sound.”But in these opponents’sounds, the book was awarded the Pulitzer Prize.

Although Gone with the Wind brought Mitchell fame and a tremendous fortune, it seems to have brought little joy. Chased by the press and public, the author and her husband lived modestly and traveled rarely. Also questions about the book’s literary status and racism, historical view and depiction of the Klux Klan, which had many similarities with D.W. Griffith’s film The Birth of a Nation (1915), led to critical neglect that continued well in the 1960s. Griffith’s film was based on the Reverend Thomas Dixon’s racist play; the author was a great admirer of Mitchell and wanted to write a study of her novel. In Atlanta the Klan kept a high profile and had it national headquarters in the 1920s on the same street, where Mitchell lived.

During World War II, Mitchell was a volunteer selling war bonds and volunteer for the American Red Cross. She was named honorary citizen of Vimoutiers, France, in 1949, for helping the city obtain American aid after World War II.

Mitchell died in Atlanta on August 16, 1949. She was struck by a speeding car while crossing Peachtree Street.

1.2 About Feminism

Feminism is closely related to women’s struggle for social, political and economic equality of men and women. The Women’s Movement evolved out of social reform groups such as the Abolition of Slavery, the Social Purity and Temperance Movements. In A Vindication of the Rights of Woman (1792), the first great feminist treatise, Mary Wollstonecraft argues that women should not be excluded from the rights enjoyed by men and she is an early proponent of educational equality between men and women. Engels’The Origin of the Family, Private Property, and the State (1884) provides the most comprehensive account of patriarchal history and economy. His explanation of the roots of women’s subjugation in the main institutions of class society is a giant step forward and lays the foundation for a scientific understanding of women’s plight.

But Mitchell wrote a distinctly feminist novel. She sounds the note early with the narrator’s comment that “at no time, before or since, has so low a premium been placed on feminine naturalness,”and she mercilessly exposes a southern patriarchy that requires that women be flatteringly subservient to males, no matter how much less intelligent and capable. But even more telling than its overtly repeated feminist message,

it is a novel dominated by strong women—Scarlett, Melanie, Ellen O’Hara (Scarlett’s mother), Mrs. Tarleton, Grandma Fontaine, Mrs. Meade, and Mammy. Mitchell takes pains to show the spine of a southern matriarchy secretly underlying a patriarchy.

Some critics have argued that Scarlett’s feminist success story is undercut by a sexual desire to be engulfed and dominated. Mitchell does problematize human sexuality. Ashley Wilkes’s own fear of being passionately released but then engulfed and dominated by Scarlett is a case in point. “You would want all of a man,” he laments. In Mitchell’s failure to bend sexual desire to some clinically theorized, balanced, emotionally healthy paradigm, she is a model.

1.3 About American Modernism

American modernism lasted from 1900 to about 1940 and postmodernism was in vogue from 1960s to 1980s. Gone with the Wind was written during 1920s to 1930s, and also Margaret Mitchell was a modernism writer. During the first decades of the 20th century modernism became an international tendency in art and literature. It began in Germany in the 1890s, and spread worldwide, and ended in the early 1940s. It included a wide range of artistic expressions such as symbolism, impressionism, imagism post-impressionism, expressionism and so on.

1.4 About the American Civil War

The American civil war was broke out in 1861 and last for five years. The Westward Movement, the two different economic systems of the North and the South and the upsurge of the workers’movement formed the main aspects of the situation before the Civil War. In the North the capitalist economy developed rapidly and industrial production advanced at an amazing speed. The output value of manufacture increased almost three times from 1840 to 1869. Coal and iron production were greatly increased. Transportation was also improved. Many canals were dug and thousands of miles of railway were built. All this stimulated the further development of industry. By 1860, American industry had ranked fourth in the world. But in the South things were quite different. The South had a large number of plantations on which Negro slaves were made to work. They grew cotton and tobacco, but there was little industry. So cotton and tobacco were exported as raw materials for they could not be processed there. Plantation owners kept a great number of slaves, and slave labor was totally depended

upon. The plantation owners of the South insisted that the slavery system should be kept because they considered slaves to constitute cheap labor, while the industrial capitalists of the North found free labor was more economical and therefore more profitable for their industry. This was the main cause of the conflict and also the main cause of the Civil War between the North and the South.

On April 19th, 1861, President Lincoln ordered the Federal Navy to blockade the Atlantic coast from South Carolina to Florida. When the war stared, the North enjoyed a decided advantage. Here has the contrast between the North and the South.

The North:

A mighty economy due to its ability of industrial production.

Twenty-three states remaining in the Union.

Having three-fourths of the entire territory of the country.

A large population of about 22 million people.

Two-thirds of the national wealth.

A convenient transportation system.

The South:

An agricultural economy, with backward industry.

Only eleven states.

9 million people including 3.8 million slaves.

Poor in finance.

An incomplete transportation system.

Therefore, the North was much stronger than the South. So at last, the North win. The Civil War was an epoch-making event in American history. It was a bourgeois revolution in nature, a continuation and expansion of the War of Independence. It was the broad masses who secured the victory with life and blood. The abolition of slavery and the emancipation of the Negroes enabled the country to develop more rapidly in every field and most Americans were glad to see that their country was no longer associated with slavery and the Union was held together. The Civil War also extended its far-reaching influence to the European revolutions.

It is true that the novel describes much about the war, but it’s aiming at letting us know that the disasters the war brings. Critics and historians regard the book as having a strong ideological commitment to the cause of the Confederacy and a romanticized view of the culture of the antebellum South. This is apparent from the book’s opening pages, which describe how Scarlett’s beaux, the Tarleton twins, have been expelled from

university and are accompanied home by their elder brothers out of a sense of honor: a metaphor for the South’s viewpoint on the statehood of Kansas. Nevertheless, the book includes a vivid description of the fall of Atlanta in 1864 and the devastation of war (some of it absent from the 1939 film), and shows a considerable amount of historical research. Mitchell’s sweeping narrative of war and loss helped the book win the Pulitzer Prize on May 3, 1937.

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《简.爱》中简.爱的人物形象分析 摘要：19世纪英国批判现实主义文学作家夏洛蒂勃朗特在《简.爱》中塑造的女主人公简.爱，是一个出身贫苦的孤儿，经过孤儿院的冷酷生活而成为家庭女教师。但她心地纯正，感情深挚，善于思考，个性倔强。敢于反抗压迫、屈辱和任何卑鄙的行为，敢于表达自己强烈的爱憎，敢于捍卫自己独立的人格和尊严。这个女性形象的塑造在英国文学史上是一个壮举，她迎合了时代的召唤，用惊人的语言，骇俗的行动证明了女人的尊严。简.爱反抗不公平的命运、保持独立自我、不甘心忍受社会的压迫，是当时妇女解放斗争的艺术楷模。本文将女主人公的形象做进一步的探讨。 关键词：简.爱，人物形象，分析，性格特征 引言 夏洛蒂·勃朗特1816年生于英国北部的一个牧师家庭。她的一生仅写了四部小说（即：《教师》、《简·爱》、《谢利》和《维莱特》，其中《教师》在她去世后才出版），但她在文学史上却有着相当重要的地位。在她的小说中，最突出的主题就是女性要求独立自主的强烈愿望。这一主题可以说在她所有的小说中都顽强地表现出来，而将女性的呼声作为小说主题，这在她之前的英国文学史上是不曾有过的——她是表现这一主题的第一人。《简·爱》是她的处女作，也是代表作，至今仍受到广大读者的欢迎。这是一部以爱情为主题的小说。小说讲述的是襁褓中父母双亡的女主人公简.爱被舅舅收养，舅舅死后，舅母一家人百般虐待她，最后将她送入慈善学校，在那里备受凌辱摧残。成年后，她被聘往桑费尔德庄园当家庭教师，与主人真诚相爱；及行婚礼，发生不测，主人被证明早已结婚，其妻因疯病被私关密室。简.爱不愿作人情妇，只身远离，流浪途中昏倒在风雨之夜，被一青年牧师圣约翰救回家，在其两个妹妹的照顾下恢复健康。牧师准备去印度传教，他认为简.爱坚强而耐苦，可以作个好帮手，就向其求婚，但遭拒绝，因为简.爱情有所钟。爱情又使她返回桑费尔德庄。这时女人已将庄园烧毁，自己也被烧死，主人抢救她时还弄成了残废，两人终于幸福地结合。此外，简.爱意外地得浪迹海外的叔父一笔遗产，同时被证明她圣约翰原是姑表兄妹。 一、简.爱的性格特点及其表现

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毕业设计（论文）原创性声明和使用授权说明 原创性声明 本人郑重承诺：所呈交的毕业设计（论文），是我个人在指导教师的指导下进行的研究工作及取得的成果。尽我所知，除文中特别加以标注和致谢的地方外，不包含其他人或组织已经发表或公布过的研究成果，也不包含我为获得及其它教育机构的学位或学历而使用过的材料。对本研究提供过帮助和做出过贡献的个人或集体，均已在文中作了明确的说明并表示了谢意。 作者签名：日期： 指导教师签名：日期： 使用授权说明 本人完全了解大学关于收集、保存、使用毕业设计（论文）的规定，即：按照学校要求提交毕业设计（论文）的印刷本和电子版本；学校有权保存毕业设计（论文）的印刷本和电子版，并提供目录检索与阅览服务；学校可以采用影印、缩印、数字化或其它复制手段保存论文；在不以赢利为目的前提下，学校可以公布论文的部分或全部内容。 作者签名：日期：

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论 文 题 目：《西游记》人物形象分析

西南大学网络与继续教育学院 毕业论文 论文题目：《西游记》人物形象分析 学生姓名刘凤兰 学号 11117403553003 类型网络教育 专业汉语言文学教育 层次本科 指导教师骆晓倩 日期 2013年3月

《西游记》人物形象分析 摘要 《西游记》是我国四大古典名著之一，也是中华民族文学史上最伟大的作品之一，它那经久不衰的艺术魅力在世界上极负盛名。不说作品的整体价值，单就其成功塑造的众多的人物形象，已经具备了深刻的借鉴和思考价值。其中，而唐僧则是兼圣僧和凡人形象为一体。一方面表现出意志坚定、仁爱、谦怀；另一方面却呈现骄矜、迂腐、以及是非不明的反面形象。孙悟空机灵敏捷、足智多谋、神通广大、勇于斗争、为民除害、率性而为，桀骜不驯；又是一个蔑视皇权和追求高官的矛盾体；且最让人回味的是其充满矛盾的人格特征：怯懦与勇敢、迂腐与变通、出世与入世、盲目相信与不信任。猪八戒是猪、人、神的统一，他有猪的外形，猪的习性，身上的毛病多，恨不能浑身净优点。因而有了猪八戒的妙趣横生，也少不了呆子气。沙和尚身上有着传统美德，勤劳稳重，任劳任怨，却也存在着人性的特点，精明世故，逆来顺受，他的存在调和了集团内部矛盾，保证了取经的顺利进行。 关键字：唐僧，孙悟空，猪八，沙僧，形象

目录 摘要………………………………………………………………………I 一、绪论 (4) 二、研究目的和意义 (5) 三、唐僧形象分析 (6) （一）意志坚定、仁爱谦怀的圣僧形象… （二）骄矜、迂腐和是非不明的凡人形象 （三）充满矛盾的人格特征 四、孙悟空形象分析 (9) （一）足智多谋、神通广大、勇于斗争和为民除害的英雄形象 （二）率性而为、桀骜不驯的自由个性形象 （三）蔑视皇权和追求高官的矛盾体 五、猪八戒形象分析 (13) (一)、猪八戒是个贪婪的人 (二)、猪八戒是个既懒又勤的人 (三)、猪八戒是个愚笨又聪明的人 六、沙僧形象分析 (18) (一)稳重踏实, 细心周全 (二)精明世故, 逆来顺受 (三)、奴性人格 七、结论 (23) 参考文献 (24) 附录 (25) 致谢 (26)

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英语人物性格形容词

1、optimistic乐观 2、independent独立的 3、out-going外向的 4、active 活泼的 5、able 有才干的，能干的; 6、adaptable 适应性强的 7、active 主动的，活跃的; 8、aggressive 有进取心的 9、ambitious 有雄心壮志的; 10、amiable 和蔼可亲的11、amicable 友好的12、analytical 善于分析的 13、apprehensive 有理解力的14、aspiring 有志气的，有抱负的 15、audacious 大胆的，有冒险精神的;16、capable 有能力的，有才能的 17、careful 办理仔细的;18、candid 正直的19、competent 能胜任的; 20、constructive 建设性的21、cooperative 有合作精神的; 22、creative 富创造力的23dedicated 有奉献精神的;24dependable 可靠的 25、diplomatic 老练的，有策略的;26、disciplined 守纪律的 27、dutiful 尽职的;28、well--educated 受过良好教育的 29、efficient 有效率的;30、energetic 精力充沛的31、expressivity 善于表达; 32、faithful 守信的，忠诚的33、frank 直率的，真诚的; 34、generous 宽宏大量的35、genteel 有教养的;36、gentle 有礼貌的 37、humorous 有幽默;38、impartial 公正的39、independent 有主见的; 40、industrious 勤奋的41、ingenious 有独创性的;42、motivated 目的明确的 43、intelligent 理解力强的;44、learned 精通某门学问的 45、logical 条理分明的;46、methodical 有方法的47、modest 谦虚的; 48、objective 客观的49、precise 一丝不苟的;50、punctual 严守时刻的 51、realistic 实事求是的;52、responsible 负责的53、sensible 明白事理的; 54、porting 光明正大的55、steady 踏实的;56、systematic 有系统的 57、purposeful 意志坚强的;58、sweet-tempered 性情温和的 59、temperate 稳健的;60、tireless 孜孜不倦的61、Personality 性格 62、adaptable 适应性强的63、adroit 灵巧的，机敏的

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甘肃广播电视大学开放教育汉语言文学专业（本科）毕业论文

浅论鲁迅小说中人物子形象的塑造 目录 摘要......................................................................................................... ..2 关键词 (2) 引言.......................................................................................................... ..2 一、本文阐述的背景 (2) 二、鲁迅小说中人物形象的塑 造 (3) 三、鲁迅小说中塑造人物形象揭示的社会意 义 (9) 结语……………………………………….......……………..….............

11 参考文献 (12) 浅析鲁迅小说人物形象的塑造 摘要：鲁迅的小说主要塑造了现代中国的两类型人物形象，一类是以孔乙己、陈士成、吕纬甫、魏连殳、子君和涓生为代表的知识分子的形象。他们或惨受封建教育制度毒害的知识分子（以孔乙己、陈士成为代表）;或有进步要求和变革愿望的现代知识分子（以吕纬甫、魏连殳等为代表）;亦或是“五四”后追求资产阶级个性解放的知识青年（以子君和涓生等为代表）。通过对鲁迅小说中人物形象的分析、研究，可以看出鲁迅先生抨击知识分子的弱点和缺点。鲁迅在深刻批评他们的同时，也不掩饰自己对他们遭遇的同情，愤怒地控诉毒害和葬送他们的黑暗制度，替他们大声喊出了“封建礼教吃人！”另一类是以阿Q、闰土、祥林嫂、杨二嫂等为代表的农民形象。一个个鲜活的农民形象让我们更加深刻的体会到苦难的旧中国农民，他们肉体和灵魂的双重枷锁。可以说他的小说有自己的历史价值，更有

汉语言文学毕业论文 《红楼梦》茗烟和兴儿人物形象分析

《红楼梦》茗烟和兴儿人物形象分析 摘要：《红楼梦》中的人物各具特色，每个角色都不容忽视，贾府的小厮也是如此。本文主要是对茗烟和兴儿的性格和不同的生活方式的比较，揭示了作者对犯而不同手法的运用。 关键词：小厮；茗烟；兴儿；比较；性格。 Abstract:Characters in A Dream in Red Mansion have their own characteristics,each role could not be neglected,so could guys in Jia House.Throughout the comparision between characterisitics and different life style of Mingyan and Xinger, proclaim the author’s utilization of the technique of difference lie in the same. Key words: Guy; Mingyan; Xinger; Compare; Character.

《红楼梦》通过一部家族的兴衰写尽当时那个年代的各色人物的不同命运。《红楼梦》中的人物大约四百人，但每个人都是不同的，经历不同、性格各异，茗烟和兴儿虽同样是大家庭里的小厮，但作者赋予了他们不同的艺术形象，都给予他们充分表现自我的机会，通过细节描写来区别两人的性格与结局。 作者在作品充分运用了犯而不同的艺术手法。作者对茗烟和兴儿形象的刻画不能说谁主谁次，各有特色，作者为了表现他们不同性格，给予了他们不同的生活场景与事件。茗烟是宝玉的小厮，作者就巧妙的设计了闹书房这一精彩的段落，形象的刻画了茗烟的性格特点，再来通过他与宝玉的对话和为宝玉做的事来刻画他的形象特点，茗烟的出场都是作者匠心独运的设计，通过一个个段落来实现对茗烟的刻画。兴儿与茗烟同是小厮却通过不同的方式来描摹，作者别出心裁的设计了兴儿演说大观园来刻画兴儿的形象特征，虽然兴儿的出场比茗烟少，但他的形象很丰满，艺术形象与茗烟一样突出，有特色。同是小厮的两个人通过作者的妙笔生花得到了充分的显现，同样都是刻画人物，同样都是凸显人物在作品中的地位，作者巧妙的运用犯而不同来使作品更有深度与韵味，因而也更突显作品的价值与地位，下面主要从三个方面进行阐述。 一、相同点 茗烟和兴儿均是贾府里爷的小厮，茗烟是宝玉的贴身小厮，兴儿也是贾琏身边能排上名次的小厮，作为大家庭里的小人物，他们有着诸多相似之处。 （一）聪明小厮，稚嫩孩童 茗烟是宝玉的得力小厮，且茗烟有“我茗烟跟二爷这几年，二爷的心事，我没有不知道的”，[1](375)从这可以看出茗烟与宝玉的关系非比寻常，以宝玉的性子看来，茗烟必是一个极其聪明，能明白宝玉心思的人。《红楼梦》第九回中，茗烟上演了一出大闹书房，宝玉在学堂被人欺负，作为大仆人的李贵为了顾大局想将事情压下去，而茗烟只是一个孩子，孩子的心性此时便表露无疑，开始管不住自己的稚嫩性格与活泼的本性，替主子出头。此处茗烟不记后果冲动的只凭自己的孩子心性，以至将事情闹大、闹僵，大闹学堂使“茗烟不畏强暴、蔑视权势的性格得到了充分的体现。他的行为虽然显得粗鲁、野蛮，甚至荒唐可笑，然而谁又能否认他出手时的勇气，出语惊人的智慧和天真可爱的孩子气?”[2] (47)，但从此处充分表现出茗烟的稚嫩活泼的性格。《红楼梦》第二十三回中，宝玉住进了大观园之后，有一天突然不自在起来，坐卧不是，只是发闷，园中那些天真烂漫的的女孩子哪里能明白宝玉的心思，这时只有茗烟发现了宝玉的苦闷，还想与他解闷，与他开心，便想

形容人物性格特点的英语单词大全

形容人物性格特点的英文词汇总结attractive 有魅力的 able 有才干的,能干的 active 主动的,活跃的 adaptable 适应性强的 adroit 灵巧的,机敏的 aggressive 有进取心的 alert 机灵的 ambitious 有雄心壮志的 amiable 和蔼可亲的 analytical 善于分析的 apprehensive 有理解力的 argumentative 好争辩的 aspiring 有志气的,有抱负的 audacious 大胆的,有冒险精神的 bad-tempered 脾气暴燥的 bigmouth 多嘴多舌的 bland 冷漠的 bossy 专横跋扈的 brave 勇敢的 brilliant 有才气的 capable 有能力的,有才能的 careful 办事仔细的

caring 有同情心的 candid 正直的 competent 能胜任的 clever 机灵的,聪明的 charitable 宽厚的 cheerful 开朗的 childish 幼稚的 comical 滑稽的 conceited 自以为是的 confident 有信心的 conscientious 认真的,自觉的considerate 体贴的 constructive 建设性的contemplative 好沉思的 cooperative 有合作精神的courageous 勇敢的,有胆量的 creative 富创造力的 cultured 有教养的 dashing 有一股子冲劲的,有拼搏精神的dedicated 有奉献精神的 devoted 忠诚的 demanding 苛刻的 dynamic 精悍的 earnest 认真的

哲学毕业论文人物形象分析与小说读解

人物形象分析与小说读解 （一）人论观念 十九世纪后期，浪漫主义、自然主义、唯美主义的某些观点 在现代主义小说及其理论中都有明显的投影，一些现实主义小说 家和小说论者，还有处于临界点的小说家和小说论者的小说理论 与创作，也在一些方面对现代主义产生影响。如福楼拜强调“取 消私人性格主义”，主张不偏不倚地再现生活，要求小说家与其 小说主人公保持一定的距离。陀斯妥耶夫斯基联系客观现实描写 人物内心的同时，主张通过梦幻、意识流等手法，开阔人的深层 意识，表现人物的变态、双重人格；他创作的“复调小说”的主 人公具有独立意识，独立性，被看作是一个自身的充分思想观念 的创造者，已经“不是作者言论的客体”，“也不是作者意识的 传声筒”，与作者的关系是一种平等的“对话”关系。契科夫淡 化情节。康拉德在小说中追求风格的完美，着力从心理深度上刻 画人物，他时而让小说中的人物担任叙述者，与“我”对话，时 而又由几个人充当叙述者，而且他认为展示人物，不应按时间先 后平铺直叙，打破叙述时间的顺序。这些小说理论和小说创作的 衍化、发展，进一步表现从外部世界遁入内心世界的“心理真实”，小说家退出小说等理论观点。这种情况，在十九世纪末至 二十世纪初亨利?詹姆斯的小说理论中，表现得尤为突出。在结 构分析兴起来后，对人物的理解就形成了两种意见：“纯粹派” 的论点——如今在批评家中占优势——指出，人物只是作为使他 们得以产生并使他们的行动作为各种形象和事件的一部分而存在，除此之外，他们根本就不存在。倘若费尽心机想把他们从特定的 上下文中抽取出来，把他们当作真实的人加以导轮，那就是感情 用事地误解了的性质。各种现实主义的观点倾向于在某种“还原

初中英语作文：人物性格分析

初中英语作文：人物性格分析 Different people have different characters. If we want to get along well with others, we had better learn their characters, so that we won’t step on landmines. For example, when we meet a person who is patient, we can show our opinions slowly. But when we meet a hot temper person, we had better express our opinions as soon as possible and get away from him when he loses his temper. If we meet a person who is more bark than bite, we take the measure of sticking. In a word, different people will accept different ways for communication. Analyzing personal characters help people get a good harvest in interpersonal communication. 不同的人性格不一样。如果我们想要与他人好好相处，我们最好了解一下他们的性格，这样我们才不会踩到地雷。例如，当我们遇到一个有耐心的人，我们可以慢慢地表达自己的想法。但当我们遇到一个脾气暴躁的人，我们应该尽快地表达自己的想法，并在他发脾气的时候远离他。如果我们遇到的是一个刀子嘴豆腐心的人，我们应该采取死缠烂打的措施。总之，不同的人会接受不一样的沟通方式。人物性格分析有助于人们在人际交往中取得好成就。 ————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考

人物分析论文大纲怎么写.doc

人物分析论文大纲怎么写 关于人物分析论文大纲怎么写，下面文章告诉你。 小说中的人物描写是为表现人物性格，揭示作品主题思想服务的。阅读时只有了 解了人物描写的方法和作用，把握人物性格特点，才能深刻理解文章的思想内容。在 写作人物分析论文之前需要拟定大纲，接下来我们就来看看人物分析论文大纲怎么写。 拟订写作提纲。 拟订写作提纲是论文写作的开始。提纲是论文的雏形，通过它把论文的主要观点 和结构用文字固定、明确下来，使论文构思更完善，起到组织材料、思考缜密、防止 遗漏的作用。在提纲的拟订的过程中，要完成下面几项工作。 (1)明确文章的中心论点和分论点。 中心论点也叫总论点。它是作者将要在文章中阐述的核心观点。文章里的全部材 料都是为它服务的。中心论点在文章中就像血脉一样贯通全篇。但是，要想把中心论 点阐述得具体、切实，就得分解成若干个分论点。分解中心论点的根据一定要明确、 统一，前后一致。分解出的分论点，既要有紧密的内在联系，又要有外在的序列形式。每个分论点都是中心论点的构成部分，几个分论点的综合就是中心论点。全文就是根 据分论点的序列展开的。 (2)安排分论点的的序列。 明确了有几个分论点以后，要把它们排列起来。安排时，要根据中心论点的需要 和分论点的内在关系作全面分析。可以分成几个方面一一论述，也可以由主到次，由 大到小，由轻到重地论述。这也就是前面所讲的两种情况，并列关系和递进关系。 (3)材料对号入座。 把将要写到文章里的材料，根据分论点的需要分组，属于同一分论点的材料放在 一组。有几个分论点，就有几组材料。到撰写时，写到哪个分论点，就自然用到哪个 材料。 进行了上述工作之后，要形成具体的写作提纲。常用的提纲类型有两种： 第一，列项式提纲：粗线条地搭起全文的框架。用简洁、概括的词组、句子、材 料序号，把中心论点、分论点、材料一一排开，制成一个草图。例如论文“浅析学生掌 握几何概念过程中的思维障碍及其对策”的列项式提纲如下： 分析产生障碍的原因，探讨排除障碍的方法(中心论点)

分析巴金《家》中的人物形象学位论文

分析巴金《家》中的人物形象 姓名：黄静 准考证号：046611200046 专业：汉语言文学 指导老师：冯昊 完成时间：2014年4月

目录 前言 (1) 一、《家》中的人物形象 (1) （一）封建维护者的形象——高老太爷 (1) （二）封建制度下的牺牲品——瑞钰 (3) （三）封建叛逆者的形象——觉慧 (4) 二、家》中的矛盾分析 (6) （一）封建代表与青年代表之间的矛盾 (6) （二）封建统治者的内部矛盾 (7) （三）青年代表之间的矛盾 (7) 三、《家》的艺术成就 (7) （一）独特的写作风格塑造典型意义的人物形象 (7) （二）叙事结构宏伟，人物心理细腻且富有情感 (8) （三）具有现实主义批判意义 (9) 结语 (9) 参考文献 (10)

分析巴金《家》中的人物形象 摘要:《家》是中国现代文学史上最具代表性的作品，代表着时代的缩影。《家》中系统深入地描写封建大家庭的历史，反映了当时社会的现实，除了描写了年轻人的生活，爱情，还真实地记录了一个封建大家庭衰落直至最后崩溃的历史过程，揭露了封建制度的腐朽和封建家庭的罪恶，高度赞扬了这一代觉醒与反抗的新青年，塑造了一系列各具特色的人物形象，个性鲜明的人物形象和强烈牺牲精神的人物形象无疑具有非常重要的意义。《家》的世界中建构了一个矛盾型的人物群像。 关键词：人物形象；封建礼教；悲剧；叛逆；矛盾。

前言 “我生在一个古老的家庭里，有将近二十个的长辈，有三十个以上的兄弟姐妹，有四五十个男女仆人。”巴金就是出生在这个世代做官，四世同堂的李公馆中。长期的封建家庭生活让巴金看到了人性的复杂和善恶，深刻地认识到大家族必将崩溃的结局。长期的封建家庭生活成为了《家》的写作素材。 巴金看到了大家庭的不幸遭遇后，又受到了大哥李尧枚的鼓励与支持下，下定决心要写一部反映封建大家庭生活的小说，于是开始了《家》的创作。《家》中高公馆与现实生活中的李公馆的社会地位，家庭背景都很相似，甚至高公馆中的人物都能在现实生活中找到类似的身影。在《家》的写作过程中，巴金的大哥李尧枚因承受不住巨大的压力而服毒自杀，当巴金听闻这噩耗，悲痛欲绝，当晚便决定调整《家》的结构，高公馆中的高觉新的人物形象是以大哥李尧枚为原型塑造的，将一位封建制度下的牺牲者，展现在在人们的面前。 1919年5月4日的反帝反封建的五四爱国运动，巴金是在五四运动的直接影响下成长的，五四反封建运动的巨浪深深地影响着这位年轻的少年，五四运动使巴金深刻地认识到个性解放，思想解放的重要意义。1920年，巴金就读于成都外国语专门学校，在学习期间，他深受克鲁泡特金和波兰剧作家廖·抗夫两位作者以及美国人高德曼的影响，并不断汲取着五四反帝反封建爱国运动的知识。他想写一部关于封建大家庭的历史，写那些年轻的生命在吃人的封建制度下走向灭亡，这就是巴金创作《家》的真正动机。 《家》呈现了大家族分崩离析的过程，但它并不局限于一个具体家庭的兴衰变化，通过一个封建大家庭的崩溃，揭示出整个封建制度的不可避免的必然灭亡的命运。 一、《家》中的人物形象 巴金以独具魅力的语言，细腻的情感，塑造了一系列个新鲜明，具有典型意义的人物形象。例如：高老太爷，觉新、觉民、觉慧三兄弟，瑞钰，梅，鸣风形象等等。 （一）封建维护者的形象----高老太爷 《家》中的高老太爷，历经千辛万苦，终于造就成了这份大家业，实现了高

形容人物性格的英语单词

形容人物性格的英语单词 optimistic乐观 independent独立的 out-going外向的 active 活泼的 able 有才干的，能干的；adaptable 适应性强的 active 主动的，活跃的；aggressive 有进取心的 ambitious 有雄心壮志的； amiable 和蔼可亲的 amicable 友好的； analytical 善于分析的apprehensive 有理解力的；aspiring 有志气的，有抱负的audacious 大胆的，有冒险精神的；capable 有能力的，有才能的careful 办理仔细的； candid 正直的 competent 能胜任的； constructive 建设性的cooperative 有合作精神的；creative 富创造力的 dedicated 有奉献精神的；dependable 可靠的 diplomatic 老练的，有策略的；disciplined 守纪律的 dutiful 尽职的； well--educated 受过良好教育的efficient 有效率的； energetic 精力充沛的 expressivity 善于表达； faithful 守信的，忠诚的 frank 直率的，真诚的； generous 宽宏大量的 genteel 有教养的； gentle 有礼貌的 humorous 有幽默； impartial 公正的 industrious 勤奋的 ingenious 有独创性的； motivated 目的明确的

intelligent 理解力强的；learned 精通某门学问的logical 条理分明的；methodical 有方法的 modest 谦虚的； objective 客观的 precise 一丝不苟的；punctual 严守时刻的 realistic 实事求是的；responsible 负责的 sensible 明白事理的； porting 光明正大的 steady 踏实的； systematic 有系统的purposeful 意志坚强的；sweet-tempered 性情温和的temperate 稳健的； tireless 孜孜不倦的Personality 性格 adroit 灵巧的，机敏的 alert 机灵的 argumentative 好争辩的attractive 有魅力的 bad-tempered 脾气暴燥的bigmouth 多嘴多舌的 bland 冷漠的 bossy 专横跋扈的 brave 勇敢的 brilliant 有才气的 caring 有同情心的 clever 机灵的，聪明的charitable 宽厚的 cheerful 开朗的 childish 幼稚的 comical 滑稽的 conceited 自以为是的confident 有信心的conscientious 认真的，自觉的considerate 体贴的contemplative 好沉思的courageous 勇敢的，有胆量的

红楼梦小人物之形象特点-毕业论文

红楼梦小人物之形象特点 ——以林小红为例 摘要： 《红楼梦》,历来是久唱不衰的经典名作之一，它几乎可以成为一部万能的百科全书，不仅对世间百态进行了深刻的阐述，对于小人物的形象尤其是一些有特点的、典型的小人物形象，描写刻画的却是非常地生动形象。其中，在众多小人物形象的描写刻画中，林小红—这个原本只是宝玉身边的三等丫鬟的姑娘，却成为大观园里为数不多地具有较好结局的女子。林小红作为《红楼梦》中一个比较出彩的同时也是一个比较有争议的小人物形象，也是受到不少红学研究家的关注。本次论文主要通过对《红楼梦》中的小人物进行分类，来探究小人物的形象特点，进而通过对林小红这个形象的分析，来探究林小红这个饱满的小人物的形象。 关键词 小人物、《红楼梦》、小红、形象特点

The image features of“ a dream of Red Mansions ” --The case study of Lin Xiaohong Abstract: "A dream of Red Mansions", has always been one of the classic works for a long time to sing not bad, it can almost become a universal encyclopedia, the attitudes of the world not only elaborated, for small characters especially some typical characteristics, small characters, to portray the is very vivid. Among them, in numerous small figure description description, Lin Xiaohong this just Bao Yu around three servant girl, has become the Grand View Garden is one of the few to have better outcomes for women. Lin Xiaohong as "a brilliant and a dream of Red Mansions" is a controversial small characters, but also by many studies focused on concerns about the house. This paper mainly through the classification of "a dream of Red Mansions" in the small, to explore the image characteristics of small characters, and then through the analysis of the image of Lin Xiaohong Lin Xiaohong, to explore the tiny plump figure. Key word The little guy, "a dream of Red Mansions", red, image features

从人物性格特点浅析《德伯家的苔丝》_英语专业毕业论文

中南大学 CENTRAL SOUTH UNIVERSITY 高等教育自学考试英语专业毕业论文 题目从人物性格特点浅析《德伯家的苔丝》题目类别文学 单位或学校中南林业科技大学外国语学院 完成时间 2012年3月

Analysis of Tess of the D’Urbervilles in the Light of characteristic by Su Xiaojuan (010*********) March 2012 Central South University of Forestry and Technology

Acknowledgements The accomplishment of my dissertation owes greatly to all the professors who have taught me in the three years at Central South University of Forestry and Technology. I would like to take this chance to express my sincere gratitude to my supervisor Lu Guoqiu for her patience and guidance for this thesis .She has provided me with instructive guidance and constructive suggestions. I am also grateful to many of my good friends and classmates for their comments and support. It is just because of the contributions of these people, whether mentioned or not, that thesis is able to be completed. To every one of them, I give my most sincere thanks.

苔丝的人物形象分析论文

高等教育自学考试本科 毕业论文（设计）题目：浅析苔丝人物形象分析 专业：英语教育 学生姓名：王丽珍 准考证号： 216714100021 指导教师：郭晓华 二零一五年四月十日

目录 摘要 (1) 引言 (1) 一、苔丝的纯洁与资产阶级的虚伪 (2) 二、苔丝的善良与宗教的伪善和法律的不公 (3) 三、苔丝的悲剧和自我道德意识 (4) 四、结论 (5) 参考文献 (6)

苔丝的人物形象分析 ———其悲剧的必然性 摘要英国著名作家托玛斯.哈代最伟大的小说《德伯家的苔丝》描写的是贫穷的农家女子苔丝的悲剧性命运。造成小说主人公苔丝悲剧的原因历来为人们所关注。本文将从社会的角度解读苔丝的悲剧。本文认为苔丝的悲剧是在宗法制社会的毁灭与资本主义社会的胜利这一历史演变过程中形成的。苔丝的悲剧是一个纯洁、善良的女子被资产阶级腐朽的伦理道德、伪善的宗教以及不公正的法律制度所毁灭的悲剧；而苔丝自身的资产阶级道德与宗教道德意识也在一定程度上造成了自己的悲剧。此外，苔丝的悲剧还有其它方面的因素。就苔丝本人而言，其源自农家女孩纯洁天性的种种选择往往成为与资本主义社会相违背的超越行为，这种对社会现实的超越导致了苔丝的悲剧。 关键词苔丝形象分析悲剧 Abstract：Tess of the D'urbervilles, the greatest novel of British famous writer Thomas Hardy, describes the misfortune of a poor peasant girl Tess, the cause of which has always been the concern of people. This passage will inquire into the cause of her tragedy from a social point of view. In this passage, we can know the tragedy of Tess takes shape from a social developing procession, in which the traditional society exterminated and the bourgeois society had a victory. Tess's death is a typical representative of the misfortune of the peasants because of the bourgeo is invading. Her miserable life reflects all kinds of sufferings of the impoverished peasants who have to turn workers. Besides, Her tragedy still lies in some other factors. Considering Tess herself, as a pure girl of the peasant nature, her choices go beyond bougeois society, which naturally leads to her tragedy. Key words:Tess；image Analysis；tragedy

《麦田守望者》主人公霍尔顿人物形象分析本科毕业论文

PINGDINGSHAN UNIVERSITY 毕业论文(设计) 题目: An Analysis of Holden in The Catcher in the Rye 院系: 外国语学院 专业年级: 英语教育 姓名: 陈百强 学号: 2005010001 指导教师: 周星驰（副教授） 2009年3月10日

Thesis: An Analysis of Holden in The Catcher in the Rye 《麦田守望者》主人公霍尔顿人物形象分析 School or Department: College of Foreign Languages Grade and Specialty: 2005, English Education Name: Chen Baiqiang Advisor: Zhou Qingchi (Associate Professor) March 10, 2009

毕业设计（论文）诚信承诺书 本人郑重声明：所呈交的毕业论文（设计）是本人在指导老师指导下取得的研究成果。除了文中特别加以注释和致谢的地方外，论文（设计）中不包含其他人已经发表或撰写的研究成果。与本研究成果相关的所有人所做出的任何贡献均已在论文（设计）中作了明确的说明并表示了谢意。 签名： 年月日

Acknowledgements With the composition of the thesis coming to an end, I have at last obtained an opportunity to express my gratitude to my supervisor, Chou Qingchi, who has not only given me her generous and instructive advice, and valuable materials, but also spent much time reading and correcting the manuscript of the thesis. Besides, teachers’constant encouragement and help during my study here could not be underestimated for the fulfillment of this thesis. I am also thankful to other teachers of English Department, whose courses I have attended and from whom I have learned much. I would also like to acknowledge my deep indebtedness to my parents who spare no pains bringing me up.