小学教育学试题及答案

小学教育学试题及答案(1)

2．世界上首次运用马克思主义观点探讨社会主义教育原理且有较大影响的教育学家是(凯洛夫)。

3．提出德育的体谅模式的学者是(彼得?麦克费尔)。

4．下列持“环境决定论”观点的人物是(洛克和华生)。

7．下列首先把“课程”用于教育科学的专门术语，将课程解释为“教学内容的系统组织”的教育家是(斯宾塞)。

9．小学德育的基本方法是(说服教育法)。

10．班集体形成的主要标志之一是(形成了正确舆论和良好的班风)。

11．前苏联教育家马卡连柯所倡导的“平行教育”的德育原则是指(集体教育与个别教育相结合的原则)。

12．原苏联心理学家、教育科学博士赞可夫的教学理论是(教学与发展理论)。

15．国家对学龄儿童和少年不分种族、肤色、宗教信仰、性别和能力，普遍实施的一定程度的基础教育是(普及教育)。

小学教育学试题及答案(2)

1．在师生观上与我国的《学记》有异曲同工之妙且是世界上第一本研究教学法的是(《雄辩术原理》)。

2．苏联苏霍姆林斯基的教育思想的核心内容是(个性全面和谐发展的教育理论)。

3．学校德育对政治、经济、文化发展产生影响的功能属于(社会性功能)。

4．柯尔伯格用(道德两难法)的方法来判定儿童道德发展阶段。

5．美国心理学家格塞尔认为对人的发展起决定作用的因素是(成熟机制)。

13．认为教育所要达到的基本目的可以区分为两种，即所谓“可能的目的”和

“必要的目的”的是(赫尔巴特)。

小学教育学试题及答案(3)

1．认为教育目的就是要造就有业余爱好者基本优点的专家，或者说培养既有专门知识又有文化的人才，并被世人称为过程教育哲学的创始人的是(怀特海)。

2．反映古希腊著名哲学家柏拉图教育思想的代表作品是(《理想国》)。

3．提出德育的社会模仿模式的学者是(班杜拉)。

4．狼孩的故事说明了教育必须顺应儿童发展的(阶段性)。

12．下列最早提出“实验教育法”这个名称并倡导教育实验的是(梅依曼)。

一、单项选择题

2．建国初期，在我国流行最广、影响最大的苏联的教育学教材是(凯洛夫的《教育学》)。

6．针对“教学相长”的观点，说法正确的是(最早出自于《礼记?学记》，意思是教和学两方面互相影响和促进，都得到提高，是我国新型的师生关系的特点之一。)。

9．奖励和惩罚属于德育方法中的(品德评价法的方式有奖励、惩罚和操行评定等)。

11．我国最早采用班级授课制是在(1862年清政府在北京设立的京师同文馆)。

12．实质教育论认为教学的主要任务是传授知识)。

小学教育学试题及答案(5)

1．17世纪被认为是教育学成为一门独立学科的开始的著作是(夸美纽斯的《大教学论》)。

2．“五四”运动前后，著名教育家(杜威)来华讲学，此后西方教育学说在我国广泛传播开来。

6．为了将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来，教育家提出了(启发性原则)。

7．课程目标有五个方面的规定性，它们是时限性、具体性、预测性、(操作性和指导性)。

10．在当前班级管理实践中，有两种领导方式运用得比较多：一是“教学中心”的领导方式，二是“(集体中心)”的领导方式。

11．世界上最早研究教学法的书是(昆体良的《雄辩术原理》)。

13．学校管理的基本途径是(沟通)。

小学教育学试题及答案第六套

1．把教育学设置为大学正式的一门课程，最早始自德国哲学家(康德)。

2. 赞可夫的主要著作有：《教学与发展》、《教学论与生活》等，赞可夫的“教学与发展”理论运用了他的导师、前苏联著名心理学家维果茨基的最近发展区学说。

6．教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断称为教学效能感)。

8．国内最早提出“教育形成交往起源说”的人是(叶澜)。

9．当代德育理论中流行最为广泛、占据主导地位的德育学说是道德教育的(认知模式)。

11．下列体现循序渐进教学原则的是(“不陵节而施”意思是教学不能超过学生的实际能力，应循序渐进。)。

13．德国教育家赫尔巴特出版其代表作(《普通教育学》)标志着规范教育学的建立。

15．小学教材的编写，在内容上首要考虑(科学性与思想性)。

小学教育学试题及答案第七套

1．系统阐述教育与生活、教育与社会、经验与课程、知与行、思维与教学、教育与职业、教育与道德、儿童与教师八个关系的教育思想称之为(实用主义教育思想)。

2．马克思主义教育学在教育起源问题上坚持(教育劳动起源论)。

4．儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展(不平衡性)规律的反映。

5．“严师出高徒”“棍棒出孝子”等谚语体现了(环境决定论)的观点对人的教育方式的影响结果。

8．在测验学生英译汉的技巧时，由于所选的短文中词汇量较大，学生受到词汇量的障碍而难以发挥翻译技巧，测验的结果在很大程度上说明了学生掌握词汇量的多少，然而并没有确切说明学生的翻译技巧，这样的测验(效度)不高。9．影响少年儿童品德形成的因素中起主导作用的因素是(学校教育)。

11．赞可夫在《教学与发展》一书中提出五条新的教学原则，以高难度进行教学的原则；以高速度进行教学的原则；理论知识起指导作用的原则；使学生理解学习过程的原则；使全体学生都得到发展的原则。

小学教育学试题及答案第八套

1．探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”并提出“泛智”教育思想的教育家是(夸美纽斯)。

2．首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来的哲学家是(培根)。

3．思想品德培养是从学生的(实际)出发的。

4．下列哪一位是过去几十年中儿童发展领域最杰出的代表人物之一?( 皮亚杰)

5．儿童身心发展中呈现出先头部后躯干和四肢，先发展大肌肉和大骨骼再发展小肌肉小骨骼，这一现象体现了儿童身心发展的(顺序性)特征。

7．美国各门课程中多样化的实践活动、日本的综合实践活动反映出对(直接经验)在课程中地位的重视。

8．能够反映学生认识规律的教学原则是(启发性原则)。

9．从本质上说，德育过程就是(个体社会化与社会规范个体化)的统一过程。

12．下列提出“范例教学”主张的教育家是(瓦?根舍因)。

13．学校工作应坚持以教学为主，这是我国建国以来教育工作经验的总结。在内容上，要以传授(间接知识)为主。

小学生2年级数学同步练习题及答案练习

小学生2年级数学同步练习题及答案练习这篇关于小学生2年级数学同步练习题及答案练习，是查字典数学网特地为大家整理的，希望对大家有所帮助! 一、知识根据地。 1. 3米-100厘米=( )米6米+49米=()米 2. 你喜欢的乘法口诀是( )，你能根据这个口诀写出两个不同算式吗?( 3. (1)上面一共有( )个。 (2)根据图写成加法算式是( )，写成乘法算式是( )。 4. 一个因数是8，另一个因数是7，列成算式是( )，读作( )。 5.小丽在图画本上画了☆☆☆和一些○和△，其中○的个数是☆的5倍，○有( )个，△的个数是☆的9倍，△有( )个。 6.在里填上+、-、、或=。 4○9=36 34〇45 16+20○35 40○4=36 22○2+2 28+8○83-8 7.( )里最大能填几? ( )65 ( )9 30( ) 8.填上合适的单位名称。 一支彩笔长10( ) 妈妈身高1( )62( ) 9. 数一数，试一试。 右图中有( )条线段，一共有 ( )个角，其中有( )个直角。

10.小明昨天写了29个大字，今天写了47个大字，两天大约写了( )个大字。 二、是非审判庭。对的在( )里画，错的画。 1、8+8+8=38=83() 2、有三个同学，每两人握一次手，一共要握6次手。() 唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 3、钟表上显示3时，时针和分针成一直角。() 4、最小的两位数和最大的两位数相差90。() 要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，

小学教育学典型考题及专项训练(附答案)

第一章教育与教育学 一、单项选择题 1.推动教育学发展的内在动力是（）的发展 A. 教育规律 B. 教育价值 C.教育现象 D.教育问题 2.规定关一个国家各级、各类学校教育的系统，包括各级各类学校的性质、任 务、入学条件、企业年限以及它们之间的关系的制度叫（） A.学制 B.学校教育 C.正规教育 D.制度化教育 3.我国科学考试使用的教材主要是（） A.“六艺” B.“四书”、“五经” C.《学记》、《理学》 D.“七艺” 4.“以僧为师”、“以（书）吏”为师是（）的教育特征。 A.古代印度 B.古代埃及 C.古代中国 D.古代雅典 5.苏格拉底在教学中形成的“产婆术”属于（） A.直观性原则 B.循序渐进原则 C.启发性原则 D.巩固性原则 6.最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行德、智、体多方面和谐发展教育 的教育思想家是（） A．柏拉图 B.亚里士多德 C.昆体良 D.苏格拉底 7.“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。这一观点 出自洛克的（） A．《大教学论》 B.《教育漫话》 C.《爱弥尔》 D.《普通教育学》 8.8.1939年，明确提出以马克思主义为指导，主编《教育学》的教育家是（） A.凯洛夫 B.赞可夫 C.布鲁纳 D.维果斯基 二、填空题 1.教育是人类特有的，与人类几乎是同时产生的。 2.苏格拉底问答法分为三步，第一步称为苏格拉底讽刺，第二步叫， 第三步是。 3.春秋战国时期是我国教育史、文化史上的一个重要里程碑，促 进并形成了百家争鸣的盛况。 4.近代教育史中提出著名的“白板说”的教育家是。 5.教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于，他于1776年在德 国柯尼斯堡大学的哲学讲座中讲授教育学。 三、简答题 1.简述教育的概念

2003年秋季学期《小学教育学》期末考试模拟试题(一)

2003年秋季学期《小学教育学》期末考试模拟试题（一） 班别：＿＿＿＿＿学号：＿＿＿＿＿姓名：＿＿＿＿＿＿＿分数：＿＿＿＿＿＿＿ 一、填空题（30分，每空1分） 1.人的素质包括国民基础素质和各种专业或职业素质。国民基础素质主要包括道德素质＿＿、＿智能素质＿、＿＿身体和心理素质＿＿、＿＿劳动和生活技能素质＿＿＿等。专业或职业素质是指在各种专业或职业活动中所需要和表现的素质。 2.师爱内容由低到高表现为三个层次：首先是教师对学生的亲近感，是教师对学生以生活上的关怀体贴为起点而产生的爱的情感；其次是较高的层次上是理解感和尊重感；第三是更高层次上是由衷的期待感。 3..我国学校对教师风度的基本要求是：(1)语言文明；(2)举止端庄，礼貌待人；(3)仪容整洁大方； 4.我国社会主义学校师生关系的基本要求是：(1)民主平等；(2)尊师爱生；(3心理相容；(4)教学相长。 5.教育目的是教育主体对于其所希望达成的结果的设定，具体说来就是教育活动所要培养人才的总的质量标准和规格要求。教育目的可分为_社会教育目的论和个人教育目的论两类。 6.马克思和恩格斯是在以下两个层次上谈论人的全面发展的：（1）劳动能力的全面发展；（2）指克服人发展的一切片面性，实现人的个性真正全面和自由的发展。 7.1999年6月，《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质的决定》指出：“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高民族素质这根本宗旨，以培养学生的创新精神和_实践能力为重点，造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律'的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。” 8.小学德育的主要内容有：（1）基本道德行为规范的教育；（2）公民道德与政治品质的教育；（3）较高层次的世界观与人生观、理想的教育。其中公民道德与政治品质是德育的重中之重。 9.我国现在的小学生许多人是独生子女，对他们进行集体主义的教育是他们健康和幸福成长的很需要途径。 10.实践证明，许多操作性的智能如动手能力的培养等主要应通过＿联习的方式去实现的。 二、名词解释（9分） 1.教育机智：教师面对突发事件时，能够迅速而准确地作出判断，随机应变的采取恰当而有效的教育措施，以解决问题的能力。 3.教师资格：凡志愿从事教师职业，经过权威机构审定，具备国家规定的教师条件或标准，并取得国家认可的教师资格证书者，就可认定他具有“教师资格” 7.教育美育要是全部的教育活动成为美育事业的一部分，教育活动本身要努力做到审美化。 三、选择题（20分） 1.教师职业开始向专门化方向发展始于（C）。 A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社会 2.主张“经师和人师合一”“老师要做园丁，不要做樵夫”，被毛泽东称为“革命第一，工作第一，他人第一”的教育家是（B）。 A.陶行知 B.徐特立 C.蔡元培 D.鲁迅 3.管仲说“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”反映了教师劳动的（D）特点。 A.复杂性 B.创造性 C.示范性 D.长期性 4.“不同性质、不同层次和不同专业学校教育所要完成的具体任务”就是（B）。 A.教育目的 B.教育目标 C.教育方针 D.教学目标

小学教育学试题及答案

小学教育学试题及答案( 第四套) (一) -06-26 18:20:57 来源:信阳考试网作者:编辑组信阳考试网【大中小】浏览:802次评论:0条一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中, 选出一个正确答案, 并将正确答案的序号填在题干后的括号内。每小题1分, 共20分) 1．1632年英国哲学家首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分了出来。 A．培根 B．斯宾塞 C．夸美纽斯 D．赫尔巴特 2．世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著是A．《论语》 B．《学记》 C．理想国》 D．《雄辩术原理》 3．中国学校课程的雏形”六艺”是指 A．”诗、书、礼、乐、射、数” B．”诗、书、礼、乐、御、数” C．”礼、乐、射、御、书、数” D．”礼、乐、射、御、诗、画”

4．提出”教育即生活”, ”学校即社会”, ”从做中学”等口号的现代教育派的代表是 A．卢梭 B．洛克 C．杜威 D．赫尔巴特 5．教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了 A．教育的社会性 B．教育的平等性 C．教育的阶级性 D．教育的生产性 6．构成教育活动的基本要素是 A．教师、学生、教材 B．教师、学生、教学内容 C．教育者、受教育者、教育内容 D．教育者、受教育者、教育环境 7．人类教育赖以存在和发展的决定性力量是 A．社会生产 B．人口数量 C．科学技术 D．自然环境

8．”三个结合”、”六个并举”的原则是中提出的。 A．《关于教育工作的指示》 B．《关于改革学制的决定》 C．《中国教育改革和发展纲要》 D．《中共中央关于教育体制改革的决定》 9．马克思主义认为, 造就全面发展的人的根本途径是 A．从事智力劳动 B．从事体力劳动 C．接受教育 D．教育与生产劳动相结合 10．必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的A．十二大 B．十三大 C．十四大 D．十五大 11．心理学家提出了发展关键期或最佳期的概念, 这说明了个体身心发展的 A．顺序性 B．阶段性 C．不平衡性 D．个别差异性

大学小学教育学练习题

第六章教育的组成部分 一、名词解释： 1、德育:是教育工作者组织适合受教育者品德成长的价值环境，促进他们在道德、思想、政治等方面不断建构和提升的教育活动。 2、说服教育:是社会主义学校对学生进行思想品德教育的基本方法。这个方法通过讲解、谈话、讨论等方式摆事实，讲道理，启发学生的自觉性，提高学生的思想觉悟和培养学生的道德品质。 3、情感陶冶法:是指通过设置一定的情境让学生自然而然地得到道德情感与心灵的熏陶、教育的一种教育方法。 4、智育: 是教育者创设一定的情境以提升教育对象的智慧水平为目标的教育。 5、美育: 是以培养学生感受、表现、鉴赏、创造美的能力，从而促使学生追求人生的情趣与理想境界等为目标的教育。 二、填空题： 1、德育主要指（道德）、（思想）和（政治）方面的教育。 2、学校德育功能主要表现为:社会性功能、个体性功能、教育性功能三个主要方面。 3、德育的教育功能包含两层意思，一是（德育的“教育”或价值属性、二是指德育作为教育系统对平行系统的作用）。 4、德育是通过（动机作用、方向作用、习惯和方法上的支持）等三个方面来促进智育、体育美育的。 5、思想品德教育中始终存在着两种根本对立的教育方法：一种是（以说服教育为主），以理服人，正面启发引导和注意实际锻炼的方法；另一种是（以压服为主），搞强迫命令，以力服人的教育方法。 6、陶冶法的关键是（要设置具有隐性教育意义的教育情境）。

7、小学智育的根本任务是（培育或发展学生的智慧），尤其是智力。 8、实现小学教育的智育任务主要的途径是（培育或发展学生的智慧）。 9、学校体育的基本特征是（教育性、技能性、娱乐性）。 10、学校体育工作只有和（卫生保健工作）结合起来，才能达到增强学生体质、提高学生健康水平的最终目的。 11、学校卫生保健工作要教给学生初步的卫生知识，养成良好的（卫生习惯和生活习惯），预防疾病，（保证和促进）学生的身心的正常发育，保护和增进学生的身体健康。 12、教学卫生主要是指（用脑卫生、用眼卫生）。 13、现代美育的核心是（强调美育对诗意人生的促进功能）。 14、形式美育是以（培养对象的审美素养）为目标的教育活动；实质美育追求美育的精神实质：（人生的美学趣味和教育的审美境界）。 15、学校美育的根本任务是要使学生具有（发现和创造美好生活的基本能力），从而努力追求（高品位的生活、高境界的人生）。 简答题： 1、小学德育的主要内容有哪些？ ①基本道德和行为规范的教育 ②公民道德与政治品质的教育 ③世界观、人生观和理想的基础教育 2、知识学习与智力发展的关系如何？怎样正确处理？ 知识学习和智力发展之间的联系不能理解为可以互相取代的关系。智力发展除受知识学习的影响之外，还会受其他因素的影响；同理，知识的学习也并不只有发展智力的意义，并不必然带来智力的同步发展。知识学习只有在它能够充当提高心智发展的条件时，才能构成智力发展的积极因素。形成有利于智力发展的知识结构，创造应用知识的机会，使之由陈述

小学教育学试卷试题及标准答案.doc

小学教育学试题及答案（一） 2010-08-07 20:57:18|分类：默认分类|标签：|字号大中小订阅 1、在 17 世纪，埘班级授课制给予了，系统的理论捕述和概括，从而奠定了它的理论基础的 教育家是（）。 A.北欧的尼德兰 B.捷克的夸美纽斯 C.法国的斯图谟 D.德国的福禄培尔 答案：世纪捷克教育家夸美纽斯系统论述了班级授课制，并从理沦上二奠定了班级授课制的 理论基础。 2、教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（）。 A.学生只有机械记忆的能力 B.教师的知识，能力是不一样的 C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律 D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约 答案： C. 学生的身心发展具有一定的顺序性，教育要依据人的身心发展的顺序性，做到循序渐进。 3、马克思主义认为，造就全面发展的人的唯一途径和方法是（）。 A.教育与生产劳动相结合 B.加强现代科学教育 C.开展网络教育 D.高等学校扩招 答案： A. 马克思认为，造就全面发展的人的唯一途径和方法是教育与生产劳动相结合 4、在教育活动中，教师负责组织，引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得 良好的发展，这句话的意思是说（）。 A.学生在教育活动中是被动的客体 B.教师在教育活动中是被动的客体 C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用 D.教师在教育活动中不能起到主导作用 答案： C. 这句话充分说明了教师在教学活动过程中处于主导地位，发挥主导作用。 5、德国教育家赫尔巴特是（）。 A. 儿童中心论的代表 B. 教师中心论的代表 C. 劳动教育中心论的代表 D. 活动中心论的代表 答案： B. 德国教育家赫尔巴特是传统教育学派的代表， 他在教学中主张教师中心，课程中心和课堂中心。 6、在 1951 年提出“范例教学”主张的是（）。 A. 赫尔巴特 B. 瓦根舍因 C. 怀特海 D. 克伯屈 答案： B. 德国教育家瓦。根舍因提出了范例教学。

代课教师转正考试小学教育学试题及答案

代课教师转正考试小学教 育学试题及答案 Prepared on 24 November 2020

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分) 1.世界上最早普及初等义务教育的是哪个国家() A.英国 B.法国 C.德国 D.日本 【解析】德国是世界上第一个普及初等义务教育的国家，普鲁士是世界上最早实行义务教育的国家。 2.孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”表明孔子很强调( )。 A.启发式教学 B.学习与思考相结合 C.因材施教 D.学习与行动相结合 【解析】孔子所说的“学”即“学习”，“思”即“思考”，因此他很强调学习与思考相结合。 3.小学教育在义务教育中的地位主要表现在( )。 A.强制性、发展性、基础性 B.普及性、基础性、发展性 C.强制性、发展性、普及性 D.普及性、基础性、强制性 【解析】小学教育在义务教育中的地位主要体现在以下三个方面：普及性、基础性和强制性。 4.衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准是( )。 A.教育原则 B.教育规律 C.教育任务 D.教育目的 【解析】教育目的是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准 5.个体身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展规律( )的反映。 A.不平衡性 B.阶段性 C.个别差异性 D.顺序性 【解析】个体身心发展的不平衡性表现在两个方面：一种是同一方面在不同年龄阶段中的发展是不平衡的;另外一种是不同方面在不同发展时期的不平衡性。 6.陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条，体现了教师素养中的( )。 A.深厚的教育理论知识 B.崇高的职业道德 C.广博的文化科学知识

小学教育学同步练习题第十章课外活动

小学教育学同步练习题:第十章课外活动 第十章课外活动 一、单项选择题 1．以实践作业为主的兴趣小组属于（）。 A．技术小组 B．学科小组 C．艺术小组 D．体育小组 2．课外活动的主体部分是（）。 A．科技活动 B．学科活动 C．体育活动 D．社会活动 3．课外活动的主体是（）。 A．教师 B．学生 C．少先队组织 D．学校管理人员 4．在课堂教学任务以外，有目的、有计划、有组织地对学生进行的形式多样的教育活动称为（）。A．体育活动 B．课余活动 C．课外活动 D．群众活动 5．课外活动不包括（）。 A．社会活动 B．科技活动 C．文学艺术活动 D．选修课 6．根据课外活动的机能可将课外活动分为接受性活动、创造性活动和（）。 A．探究性活动 B．发现性活动 C．训练性活动 D．社会性活动 二、多项选择题 1．群众性活动的类型主要有（）。 A．报告和讲座 B．集会 C．比赛

D．参观访问 E．小制作活动 2．小学课外活动计划实施中发动工作的具体做法是（）。 A．领导者的权威发动 B．教师之间有效地平行沟通 C．个别谈话 D．抓好典型项目 E．做好总结 三、填空题 1．我国于__________年，第一次把课外活动正式列入课程总计划。 2．在现代学校教育工作中，课外活动是课程体系中的一个重要组成部分，是实现全面发展和发展__________教育的一条十分重要的途径。 3．小学课外活动内容和组织形式的确定主要依据的是学生的__________和身心发展特点。 4．根据课外活动的人数和规模可将课外活动分为__________、小组活动和个人活动三类。 5．课外活动计划实施的终结性环节是__________。 6．教师在课外活动中主要起__________作用。 四、简答题 1．简述课外活动的特点及其作用。 2．根据课外活动的性质可将课外活动分为哪些类型? 3．组织课外活动对教师有哪些方面的要求? 五、论述题 1．课外活动中的群众性活动主要包括哪些形式? 2．试述开展好课外活动的基本要求。 3．论述小学课外活动计划的制订与实施。 答案与解析 一、单项选择题 1．A解析：以实践作业为主的兴趣小组属于技术小组。 2．B解析：学科活动是课外活动的主体。 3．B解析：课外活动的主体是学生。 4．C解析：本题考查课外活动的定义。 5．D解析：选修课不属于课外活动，它属于课堂教学。 6．C解析：根据课外活动的机能，可将课外活动分为接受性活动、创造性活动和训练性活动。 二、多项选择题 1．ABCD解析：小制作活动不属于群众活动。 2．ABC解析：小学课外活动计划实施中发动工作的具体做法包括领导者的权威发动、教师之间有效地平行沟通、个别谈话三种。 三、填空题 1．19862．个性特长3．兴趣爱好4．群众性活动5．总结6．辅助四、简答题 1．课外活动具有如下特点：(1)学生参加课外活动的自愿选择性。课外活动是学生根据自己的兴趣、爱好自愿选择、自愿参加的活动。(2)课外活动内容和形式的灵活多样性。从内容和组织形式具有多样性和灵活性。(3)学生在课外活动组织上的自主性。与课堂教学相比，学生在课外活动中具有更大的自主性。

小学教育学试题及答案

2011年小学教育学试题及答案(2) 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其代码填入题干后的括号内。每小题2分，共40分) 1．教育主体确定，教育对象相对稳定，形成系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着B A．教育现象刚刚萌芽 B．教育形态已趋于定型 C．教育制度初步形成 D．教育活动趋于完善 2．提出“罢黜百家，独尊儒术”建议，并对后世的文化教育及选士制度产生了深远影响的人是B A．汉武帝 B．董仲舒 C．郑玄 D．朱熹 3．对教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是C A．教育的终身化 B．教育的多元化 C．教育的民主化 D．教育的全民化 4．墨子的教育思想中，除注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养外，主要的思想是A

A．“兼爱、非攻” B．“弃仁绝义” C．“道法自然” D．“化性起伪” 5．一个国家以法律的形式规定普遍实施一定程度的基础教育的义务形式称为B A．普及教育 B．普及义务教育 C．普及基础教育 D．普及国民教育 6．国家对在小学中培养什么样的人才的总要求称为A A．小学教育目的 B．小学教育目标 C．小学教育原则 D．小学教育内容 7．我国制定教育目的的理论基础是马克思的D A．剩余价值学说 B．资本和商品的学说 C．劳动学说 D．关于人的全面发展学说 8．认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。提出这一观点的学者是A

A．弗洛伊德 B．华生 C．桑代克 D．巴甫洛夫 9．个体在不同的年龄段表现出的身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的D A．差异性 B．顺序性 C．不平衡性 D．阶段性 10．小学生的思维C A．正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段 B．正处于抽象思维向具体思维过渡阶段 C．正处于具体思维向抽象思维过渡阶段 D．完全属于具体形象思维阶段 11．根据现行法律规定，对中小学生的身份表述是：中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的A A．未成年公民 B．社会公民 C．普通受教育者 D．青少年儿童 12．个别教师私拆、毁弃学生的信件、日记的行为侵犯了学生的B

小学教育学模拟试题

江苏省《小学教育学》模拟试题及答案(1) (小学部分考试时间：120分钟) 一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共15小题，每小题2分，共30分。) 1．下列属于墨家主张的是( )。 A．有教无类 B．兼爱 C．复归人的自然本性 D．化民成俗，其必由学 2．亚里士多德被称为百科全书式的教育家，其教育思想反映在( )。 A．《理想国》 B．《政治学》 C．《论演说家的教育》 D．《民本主义与教育》 3．学生通过认识书本知识去认识客观世界，说明教学过程具有( )的特点。 A．引导性 B．间接性 C．简捷性 D．交往性 4．古代的学校教学组织形式一般都是( )。 A．个别教学制 B．分组教学 C．班级授课制 D．设计教学法 5．学校作为为个体发展而有意识地安排的一种特殊环境，其要求、内容及各种活动能否引起并满足学生发展的需要，取决于教师对这种环境的( )。 A．认识 B．设计 C．设想 D．安排 6．新课程改革要改变过去课程管理过于集中的状况，实行( )三级管理相结合。 A．国家、地方、校长 B．国家、地方、教师 C．国家、校长、教师 D．国家、地方、学校

7．教育家( )曾被称为“当代课程评价之父”。 A．杜威 B．斯塔弗尔比姆 C．泰勒 D．裴斯泰洛齐 8．奖励和惩罚属于德育方法中的( )。 A．比较法 B．榜样法 C．自我教育法 D．品德评价法 9．学生的学习特点受( )因素和内外部因素的影响。 A．基础 B．智能 C．思维 D．能力 10．“学而时习之”反映的是( )的教学原则。 A．因材施教 B．巩固性 C．循序渐进 D．理论联系实际 11．( )是“范例教学理论”的倡导者。 A．赞科夫 B．瓦?根舍因 C．布鲁纳 D．保罗?朗格朗 12．班级授课制的固定是指( )。 A．教师、学生、内容、时间和场所固定 B．教师、学生、教材、课时和场所固定 C．学生、位置、教材、课时和班级固定 D．教师、学生、内容、班级和时间固定 13．颜之推说过：“与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如人鲍鱼之肆，久而自臭也。"从德育方法看，这是强调( )。 A．说服教育 B．情感陶冶 C．榜样示范 D．实际锻炼 14．学校课外活动的基本组织形式是( )。 A．群体性活动

最新小学一年级数学同步练习题

【篇一】小学一年级数学同步练习题 一、在○里填上>、<或=。 3米○30厘米 60厘米○100厘米 2米○20厘米 1米○100厘米 4厘米○1米 50米○5米 二、在（）里填上合适的长度单位（m、cm）。（1）一枝蜡笔长10（） （2）姐姐身高是1（）46（） （3）一条裤子长1（） （4）一把剪刀长13（） （5）一幢大楼高56（） （6）一根丝瓜长60（） （7）教室门高2（） （8）写字台高80（） （9）一条成人围巾长2（） （10）写字本长32（） 三、将下面的长度按从小到大的顺序排一排。40厘米、1米、1厘米、10厘米 四、解决问题。

1、一捆绳子长15米，第一次用去5米，第二次用去6米，一共用去多少米？还剩下多少米？ 2、一枝蜡笔用去2厘米，还剩下8厘米，这枝蜡笔原来长多少厘米？ 【篇二】小学一年级数学同步练习题 一、我会口算 6+7=3+9=4+4=9﹣8=7+8= 3+8=8+7=7+2=5+6=6+4= 10-9=0+8=13-10=17-7=8+8= 4+3=2+8=9﹣6=6+5=9+2= 9+4=9+7=10-5=10-8=8﹣6= 4+5=3+6=10-7=9+3=4+8= 9+1=10+4=10-10=2+4=7﹣5= 5+2=7﹣3=9﹣6=9+9=10-8= 二、我会填 1、一个加数是6，另一个加数是3，和是（）。 2、被减数是16，减数是6，差是（）。 3、15前面一个数是（），后面一个数是（）。 4、20里面有（）个十。17里面有（）个十和（）个一。 5、一个数十位上是1，个位上是2，这个数是（）。 三、我会连。（请把得数相同的算式连起来） 7+7 9+6 18-4 9+3 7+4 5+7 8+3 10+4 8+7

最新小学教育学题库

小学教育学题库 绪论 一、解释概念 教育学 二、填空 1、教育学的研究对象，简言之就是的科学。 2、世界上最早的教育专著，应算中国的，西方最早的教育专著当推古罗马 的，但它们尚不具备比较完整的教育学体系。 3、英国学者于1623年发表了《论科学的价值与发展》一文，在对科学的分类中，首先把教 育列为一门独立学科。捷克教育家在1632年写成的被认为是最早的具有完整体系的教育著作；德国教育家又把伦理学和心理学引入教育学，于1806年发表了著名的，该书被认为是第一部现代意义上的教育学著作。他形成了“传统教育”思想和教学模式，这个以为基础，在教师的主导下系统地传授知识，即是以、， ____________ 为中心的“三中心”的教学模式，对近代世界各国的教育理论和实践有着比较深远的影响。 4、以美国教育家为代表的实用主义教育流派，强调“教育即生活”、“学校即社会”、“ ”等教育和教学原则，提出了，形成了“现代教育”思想和教学模式。 5、20世纪，我国的教育家根据并运用马克思主义基本原理对现代教育的若干问题进行研究，出现了的《》，开了用马克思主义观点来阐述教育学原理的先声。成为社会主义国家教育学科建设的指导思想。

6、我国当代教育发展的总趋势是。 三、判断 1、教育学在古代已成为一门独立学科。（） 2、中国的《学记》是世界上最早的具有较完整体系的教育学著作。（） 3、改革“传统教育”的思想和模式，事实求是地肯定其积极因素，批判其消极因素，是我国当代教育 学学科发展和改革面临的一项重要任务。（） 四、简答 1、师范生为什么要学习教育学？ 第一章教育 一、解释概念 1、学校教育 2、广义的教育 3、义务教育 二、填空 1、在教育史上关于教育的起源主要有如下三种不同的主张：（一），（二）_______________（三）。 2、劳动起源说认为人类教育起源于。 3、教育的发展经历了五种不同的教育：（一）（二） (三) （四）（五）。 4、根据生产力的发展水平分，可以把教育划分为和 ______________两个发展阶段。 5、教育的功能包括功能和功能两大方面。 6、教育的社会功能只要是指，教育的人的发展功能只要是指。 7、现代教育是以为标志的大工业生产水平下的教育，它的基本特点是：（1），

2020年教师资格证考试小学教育学模拟试题及答案(一)

2020年教师资格证考试小学教育学模拟试题及 答案(一) 一、单项选择题(本大题共10个小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把选项前的字母填在题后括号内) 1．教育学中所研究的教育，主要是( )的教育。 A．内涵式 B．广泛 C．狭义 D．广义 2．第一个提出要使教育学成为科学的是( )。 A．洛克 B．赫尔巴特 C．卢梭、 D．杜威 3．标志着人类从自然状态向社会状态的转变的是( )。 A．文化 B．教育 C．学校 D．知识 4．一切教育工作的出发点和归宿是( )。 A．教育方针 B．教育机制 C．教育政策D．教育目的

5．由传统教育向终身教育发展的一种新型教育制度是（）。 A．基础教育 B．职业技术教育 C．高等教育 D．成人教育 6．对九年义务教育说法不正确的是（） A．普及义务教育是学校系统的基础 B．普及义务教育是提高民族文化心理素质的保证 C．我国早就实现了义务教育的全面普及 D．九年义务教育具有强制性 7．20世纪教育发展总目标中的“两基”是( )。 A．基础知识和基本技能 B．基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲 C．基本普及九年义务教育，基本实现素质教育 D．基础知识和基本素质 8．在日常生活中有些人感到做到奉献就是一种幸福，而不觉得是“牺牲”。这体现的是德育的( )。 A．政治功能 B．生存功能 C．发展功能 D．享用功能 9．学校对学生进行德育的特殊途径是( )。 A．正面教育原则 B．集体教育原则 C．知行统一原则

D．因材施教原则 10．班主任能力的核心是( )。 A．组织管理能力 B．良好的心理品质 C．广泛的兴趣和爱好 D．敏锐的观察力 二、填空题(本大题共有10个小题。每小题2分，共20分，把答案填在题中横线上 1．教育最基本的一个社会属性是_永恒性_。 2．指导教育改革的纲领性文件是1992年我国颁布实施的 _________。 3．社会文明的程度、社会发展和进步的速度，主要取决于 _________。 4．教师在教育过程中，使用最普遍、最经常的手段是_________。 5．一名教师是否能够较好地履行教师角色，根本上还在于教师的_________。 6．在教师的聘用上，我国目前实行的是_________。 7．基础性课程是一种注重学生_________能力培养的课程。 8．学校工作必须坚持"________、全面安排"的原则。 9．常见的教案有_________、__________和综合式三种。 10小学德育具有基础性、_________、__________和活动性等特点。

小学教育学同步练习题：第二章 小学教育

小学教育学同步练习题：第二章小学教育 第二章小学教育 一、单项选择题 1．在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的时间是（）。 A．1904年 B．1905年 C．1906年 D．1907年 2．1919年建立的将小学分为初小、高小的教育制度，修业年限为（）。 A．4年 B．6年 C．2年 D．5年 3．据记载，我国的小学最早出现于（）。 A．殷周时期 B．秦代 C．唐代 D．明代 4．国家对学龄儿童和少年不分种族、肤色、宗教信仰、性别和能力，普遍实施的一定程度的基础教育称为（）；但当一个国家以法律的形式规定普遍实施一定程度的基础教育的义务形式称为（）。 A．初等教育普及教育 B．义务教育普及基础教育 C．平民教育普及国民教育 D．普及教育普及义务教育 5．小学教育在义务教育中的地位主要体现在（）。 A．普及性、强制性、义务性 B．基础性、强制性、义务性 C．普及性、基础性、强制性 D．基础性、普及性、义务性 6．我国《义务教育法》的立法宗旨是发展（）。 A．专业教育 B．基础教育 C．中等教育 D．职业教育 7．我国制定教育目的的理论基础是（）。

A《义务教育法》 B．马克思关于人的全面发展的理论 C．我国优秀的教育传统 D．西方先进的教育教学经验 8．素质教育的时代特征是（）。 A．面向全体学生 B．培养学生的创新精神 C．促进学生全面发展 D．促进学生的个性发展 第二章小学教育 一、单项选择题 1．在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的时间是（）。 A．1904年 B．1905年 C．1906年 D．1907年 2．1919年建立的将小学分为初小、高小的教育制度，修业年限为（）。 A．4年 B．6年 C．2年 D．5年 3．据记载，我国的小学最早出现于（）。 A．殷周时期 B．秦代 C．唐代 D．明代 4．国家对学龄儿童和少年不分种族、肤色、宗教信仰、性别和能力，普遍实施的一定程度的基础教育称为（）；但当一个国家以法律的形式规定普遍实施一定程度的基础教育的义务形式称为（）。 A．初等教育普及教育 B．义务教育普及基础教育 C．平民教育普及国民教育 D．普及教育普及义务教育 5．小学教育在义务教育中的地位主要体现在（）。 A．普及性、强制性、义务性 B．基础性、强制性、义务性 C．普及性、基础性、强制性

2014年教师资格小学教育学考试题库附答案解析D

一、单项选择题(本大题共20小题。每小题2分。共40分) 1．“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”是( )的重要主张 A．实践教育学派 B．实证教育学派 C．传统教育学派 D．实用主义教育学派 2．教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( )。 A．学生只有机械记忆的能力 B．教师的知识、能力是不一样的 C．教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律 D．教育活动完全受到人的遗传素质的制约 3．美国心理学家格塞尔认为对人的发展起决定作用的因素是( )。。 A．环境因素 B．社会条件 C．主观努力 D．成熟机制 4．教师教学和学生获得知识的基本材料是( )。 A．教学大纲 B．课程计划 C．教科书 D．教学指导书 5．下列持“环境决定论”观点的人物是( )。 A．柏拉图和霍尔 B．柏拉图和华生 C．霍尔和洛克 D．洛克和华生 6?每个学生在所属的班集体中都能找到适合于自己的角色与活动，因此，班集体有利于训练学生的( )。 A．群体意识 B．社交能力 C．自我教育能力 D．合作能力 7．新课程改革中提出的课程“三维目标”是( )。 A．知识、智力、能力 B．基本知识、基本技能、基础性学历 C．知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观 D．知识、智力、情感 8．“教育有法而教无定法”的说法反映教师的劳动具有( )。 A．连续性 B．示范性 C．长期性 D．创造性 9．课程目的为个体发展和幸福服务，课程内容提倡广泛，课程实施尊重儿童，讲究方法，这是( )课程观的观点。

A．人文主义 B．科学主义 C．知识本位 D．能力本位 10．‘‘严禁任何组织和个人向未成年人出售、出租或者以其他方式传播淫秽、暴为、凶杀、恐怖等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品。，’反映了我国法律所规定的少年儿童合法权利中的( )。 A．受教育的权利 B．生存的权利 C．安全的权利 D．受尊重的权利 11．一位语文教师在上新课之前让学生复习了以前的内容——“浊”这个字，而“浊”字右边的“虫”，正好是今天学的字“茧”的下面的部分。于是当学生再学“茧”这个字时就容易多了。这位语文教师运用的教学原则是( )。 A．直观性原则 B．巩固性原则 C．启发性原则 D．因材施教原则 12．( )使遗传提供的发展的可能性转变为现实。 A．环境 B．教育 C．社会 D．实践 13．小学德育的基本方法是( )。 A．说服教育法 B．示范教育法 C．实际锻炼法 D．陶冶教育法 14．奖励和惩罚属于德育方法中的( )。 A．比较法 B．榜样法 C．自我教育法 D．品德评价法 15．班集体形成的主要标志之一是( )。 A．成立了班委会 B．开展了班级工作 C．形成了正确舆论和良好的班风 D．确定了班级工作计划 16．前苏联教育家马卡连柯所倡导的“平行教育”的德育原则是指( )。 A．知行统一原则 B．尊重信任与严格要求学生相结合原则 C．教育影响的一致性与连贯性原则 D．集体教育与个别教育相结合的原则 17．身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存

2015年教师资格证考试《幼儿教育学》模拟试题及答案

2015年教师资格证考试《幼儿教育学》模拟试题及答案 一、单项选择题(每题2分，共30分)1.促进幼儿全面发展的首要条件是( )。 A.良好的智力品质 B.良好的道德素质 C.良好的身体素质 D.良好的个性品质 2.“对幼儿照料与教育，就像纬线和经线一样紧密地交织在一起。”这句话体现了( ) 。 A.个别教育原则 B.因材施教原则 C.保教结合原则 D.集体教育原则 3.根据我国《幼儿园工作规程》，下列哪项不属于幼儿教师的职责?( ) A.学期(或学年)初做好本班收费工作 B.观察、分析、记录幼儿发展情况 C.与家长保持经常联系 D.定期向园长汇报工作 4.教师在向小班幼儿描述常规时应避免使用否定性的语句，这是由于( )。 A.按规定不能用 B.小班幼儿年龄小，语言理解能力弱 C.说否定句有损教师形象 D.容易造成幼儿的逆反心理 5.对儿童身心影响最大的家庭因素是( )。 A.家庭生活方式 B.家庭经济状况 C.家庭结构 D.家庭主要成员的文化程度 6.对幼儿园幼儿活动的正确理解是( )。 A.让儿童尽情地随意玩耍 B.在安全的前提下按课程的要求活动 C.为儿童舒展筋骨而进行活动 D.教育过程就是活动过程，促进儿童身心健康发展 7.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了( )教育原则。 A.启蒙性 B.发展适宜性 C.活动性 D.综合性

8.在幼儿教师的专业素质中，( )是首要的因素，它是幼儿教育的前提。 A.爱心 B.观察力 C.组织能力 D.与儿童沟通的能力 9.( )是目前我国家园工作中最常用的一种形式。 A.开放日制度 B.家长接待日 C.家访 D.电话联系 10.18世纪法国著名的自然主义教育家卢梭的教育代表作是( )。 A.《爱弥尔》 B.《教育漫话》 C.《人的教育》 D.《母亲读物》 11.( )提出著名的“白板说”，认为人的一切观念都来自后天的经验，而不存在什么天赋。 A.夸美纽斯 B.卢梭 C.洛克 D.福禄倍尔 12.批评清末民初我国幼儿教育机构“外国病”、“花钱病”、“富贵病”的教育家是( ) 。 A.陶行知 B.张雪门 C.陈鹤琴 D.张宗麟 13.2001年9月，我国出台的《幼儿园教育指导纲要》所确定的“五领域课程”内容包括的五个方面是( )。 A.体育、艺术、语言、常识、社会 B.健康、语言、社会、科学、艺术 C.体育、德育、艺术、科学、社会 D.健康、计算、社会、科学、艺术 14.规定幼儿园教育要以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中的是( )。 A.《幼儿园教育纲要》 B.《幼儿园工作规程》 C.《幼儿园工作暂行管理条例》 D.《未成年人保护法》 15.“孟母三迁”的故事说明，影响人的成长的重要因素是( )。 A.环境 B.邻居 C.母亲 D.成熟 二、名词解释(每题3分，共1 5分) 1.幼儿智育 2.结构游戏 3.保育员 4.蒙台梭利教学法 5.发展适宜性原则 三、判断题(每题1分，共9分) 1.在幼儿园课堂中，教师与幼儿之间是主导与主体的关系。 2.幼小衔接的意义在于能够使幼儿更好地适应小学的文化学习。 3.幼儿的学习是否有意义，关键在于幼儿采用哪种学习方式。 4.世界上第一所幼儿教育机构是由德国教育家福禄倍尔建立的。

小学教育学试题及答案1

小学教育学试题及答案(1) 一、单项选择题(本题共15小题，每题只有一个正确答案，多选、错选、不选均不得分。每小题2分，共30分。) 1.“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”是( D)的重要主张。 A.实践教育学派 B.实证教育学派 C.传统教育学派 D.实用主义教育学派 2.世界上首次运用马克思主义观点探讨社会主义教育原理且有较大影响的教育学家是(C )。 A.苏霍姆林斯基 B.杨贤江 C.凯洛夫 D.赞可夫 3.提出德育的体谅模式的学者是(B )。 A.科尔伯格 B.彼得?麦克费尔 C.班杜拉

4.下列持“环境决定论”观点的人物是(D )。 A.柏拉图和霍尔 B.柏拉图和华生 C.霍尔和洛克 D.洛克和华生 5.机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，这体现了个体的身心发展具有(D )。 A.顺序性 B.阶段性 C.不平衡性 D.互补性 6.“教育有法而教无定法”的说法反映教师的劳动具有(D )。 A.连续性 B.示范性 C.长期性 D.创造性 7.下列首先把“课程”用于教育科学的专门术语，将课程解释为“教学内容的系统组织”的教育家是(C )。

B.布鲁纳 C.斯宾塞 D.赫尔巴特 8.有一位学生在课堂上问老师：“老师，在月亮上看天，天是不是蓝的呢?”这位教师很不满意地说：“你懂什么，听老师说就行了，你呀，经常在课堂上打岔，这是不礼貌的!今后不能这样。”这位学生听后心理鼓着气坐下了。这位教师违背了(D )的教学原则。 A.启发性 B.系统性 C.巩固性 D.因材施教 9.小学德育的基本方法是(A )。 A.说服教育法 B.示范教育法 C.实际锻炼法 D.陶冶教育法 10.班集体形成的主要标志之一是( C)。 A.成立了班委会

小学教育学练习与答案

小学教育学第七章练习与答案第七章教学（下） 一、单项选择题 1．《学记》中说：“不陵节而施。”下列哪条教学原则与其在思想上是一致的( ) 。 A．启发性原则 B．因材施教原则 C．循序渐进原则 D．巩固性原则 C 2．孔子要求“学而时习之”、“温故而知新”，是说在教学中要贯彻( )。 A．理论联系实际原则 B．循序渐进原则 C．启发性原则 D．巩固性原则 D 3．《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，是要求教学中贯彻( )。 A．启发性原则 B．循序渐进原则 C．直观性原则 D．因材施教原则 A 4．《学记》中要求“学不躐等”，是说在教学中要贯彻( )。 A．循序渐进原则 B．因材施教原则 C．巩固性原则 D．理论联系实际原则 A 5．把实物、教具陈示给学生观察，或通过示范性地实验来说明和印证要求学生掌握的知识的一种方法称( )。 A．讲授法 B．实验法 C．参观法 D．演示法 D 6．不愤不启，不悱不发体现了( )教学原则。 A．循序渐进原则 B．启发性原则

C．因材施教原则 D．巩固性原则 B 7．教师向学生提出问题并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法称为( ) 。A．讨论法 B．谈话法 C．讲授法 D．练习法 B 8．课的类型是由( )课的种类。 A．教师备课时决定的 B．课的任务决定的 C．学生的学习过程决定 D．教学的阶段性决定的 B 9．设计教学法的提出者是( )。 A．杜威 B．华虚朋 C．柏克赫斯特 D．克伯屈 D 10．在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是( )。 A．个别教学 B．班级授课 C．分组教学 D．道尔顿制 B 11．柏克赫斯特创立的教学组织形式是( )。 A．班级授课 B．设计教学法 C．道尔顿制 D．分组教学 C 1 2．教学活动中师生为完成特定的教学任务而组合起来进行活动的结构称( )。A．教学组织形式 B．教学模式 C．教学方法 D．教学策略