中学校阅读工程实施方案

中学校阅读工程实

施方案

中学“阅读工程”

实施方案

中学“阅读工程”实施方案

为进一步落实我区教育系统实施“阅读工程”的文件精神，形成“爱读书、读好书、善读书”的良好风尚，打造“书香校园”，全面推进学校文化建设进程，全面提升师生的人文素养，构建学习型学校，努力营造浓厚的读书氛围，打造内涵丰富、特色鲜明的学校文化，结合我校实际情况，特制订本实施方案。

一、目的意义

全面实施“阅读工程”，是弘扬社会主义核心价值体系的需要，是推进素质教育、落实课程改革的需要，是促进教师专业成长、培养学生全面发展的需要。开展师生全员读书活动，就是要以书育人，以书启智，以书养德，营造浓厚的读书氛围，提升学校文化品位，丰富教育发展内涵。

二、指导思想

以《中小学“阅读工程”实施方案》的精神为指导，以倡导师生阅读、提升文化素养、推进素质教育为目的，以“读书、启智、明理、做人”为主导，以“阅读积累”为突破口，以丰富多彩的读书活动为载体，激发师生读书热情，营造书香氛围，培养学生高尚的道德情操，提升教师高雅的审美情趣，促进优良学风和校风的发展，打造书香校园、和谐校园。

三、基本目标

1、学生方面：激发学生读书热情，培养学生读书兴趣，强化学生读书意识，养成学生读书习惯，增强学生阅读能力与表示能

力，开阔学生视野，不断促进学生综合素养的提升。

2、教师方面：在教师队伍中积极倡导“书香为伴”的思想，将“读书是一种需要”转化为“读书是一种乐趣，是一种生活方式”，使教师在读书中进步，在读书中提升，不断促进教师将教育教学理论和实践融会贯通，把读书的收获转化为实践智慧、转化为进取热情，全面提高教师综合素质。

3、学校方面：经过组织实施“阅读工程”工作，丰富校园文化底蕴，不断提升办学品位，打造书香校园，努力办好人民满意的教育。

四、组织实施

（一）启动阶段（ 4月）

1.加强领导，健全组织。为保证“阅读工程”的顺利开展，我校成立了“阅读工程”建设领导小组，其组成人员如下：组长：

常务副组长：

副组长：

成员：

领导组下设工作组，组成人员如下：

组长：

副组长：

成员：

年级组长、教研组长、班主任

2.制定方案，组织启动。围绕打造“书香校园”这一主题，4月结合学校实际制定“阅读工程”实施方案，组织全校师生、家长举行实施“阅读工程”启动仪式，宣传动员并启动读书活动。

（二）实施阶段（ 4月-12月）

1.加大宣传力度，营造读书氛围

利用“国旗下讲话”，向师生发出“爱读书、读好书、善读书”的倡议，宣讲读书活动的必要性及重要性；在校园内的走廊、宣传橱窗、楼道墙壁等处张贴宣传标语、名人名言等；开通校园广播，设置“新书推荐”、“读书园地”、“好书大家说”等栏目，播放经典作品；设立班级图书角；依托信息化工程建设，完善学校网页的建设，设立“读书活动”专栏，从而营造良好的读书氛围，激发师生阅读兴趣。

2.加强图书室建设，建立阅读阵地。

（1）强化图书室、阅览室建设，确保图书报刊种类齐全、数量达标、更新及时、结构合理，能够满足师生的读书需求和教学需要。按照图书装备要求，不断更新补充配备图书，为师生阅读不断提供新书、好书。充分发挥图书室、阅览室在读书活动中的重要作用。

（2）各班要建好图书角，学生能够互相交流个人图书，实现班级图书资源共享。图书角要天天开放，并专门配备1－2名学生作为班级兼职图书管理员，负责图书的借阅、登记、收还等服务工作。教师要指导学生有选择地购书、捐书，使适合学生阅读的

新书、好书不断得到充实，班主任要加强图书角的管理。

（3）发挥“三通两平台”应用功能，共享公共资源。搭建阅读应用平台和家校沟通平台，让教师和学生经过区教育局“三通两平台”，共享丰富的道德教育、礼仪教育、专著、名著、经典小说等各类型的书刊读物，使教师和学生拥有网络学习阅读的资源

（4）开设阅读课，合理安排课外阅读时间，保证阅读的质量。合理安排课外阅读时间，确保不增加学生的学业负担。以教师的读书活动示范带动学生的读书活动。每周组织教师阅读不少于2小时，学生阅读课不少于1课时，每日课外阅读时间不少于30分钟。

3.搭建平台，引领教师终身读书

（1）学校开展“一路书香伴我行”活动，每位语文教师利用阅读课、语文课等时间为学生朗读经典作品。

（2）每位教师每学期精读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍，并写好读书心得。

（3）每位教师要利用双休日、假期，诵经典、品名著，充实自我。

4.家校沟通，让学生有时间读

（1）学校下发《中学读书“书香飘千家”读书活动倡议书》，并要求班级与家长签订“每日必读书”活动协议书。

（2）在家庭开展“亲子共读”活动，充分发挥社会、家长的

作用，使其成为学校读书活动的支持者、宣传者和参与者、建设者。

（3）要求家长将每天晚上完成作业之后1小时的时间定为“家庭读书黄金时间”，要求家长和孩子共同阅读，共同提高。有条件的家庭，要经常带孩子到书店购书，到图书馆借书，拓宽读书渠道。倡导家长在孩子过生日时以书为礼品；过春节的时候，送好书压岁。

（4）鼓励学生家庭开展“好书交换看”活动，换一本书，交一个朋友，不但读到好书，还加深了同学家庭间的友谊，借别人的书，一定要注意保护。

4.开展活动，让学生快乐读书

（1）开展“阅读工程”启动仪式，同时开展“爱读书、读好书、善读书”集体签名仪式。

（2）开展“书香伴我成长”读书征文活动。结合“4·23世界读书日”，以“我与好书”“书与校园”为主题举办征文比赛。师生以读书为主题，描述读书的心路历程，抒发对书籍的热爱之情，将优秀征文推荐到各级报刊上发表。构筑“爱读书、读好书、会读书”的校园文化氛围。

（3）开展诵读经典活动

以语文学科的《古诗文目录》为核心内容，搞好“诵读”经典训练，完成“诵读”任务。并每学期开展一次以班为单位的经典诵读展示评比活动。

（4）开展读书竞赛活动。以校园文化艺术节为载体，创造性地开展形式多样的阅读竞赛活动，如举行速读赛、朗诵赛、古诗词竞赛等活动，培养学生的阅读兴趣，使学生养成良好的阅读和交流习惯。

（5）出读书小报，每个班级的学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期出版一期读书小报。每学期组织一次读书小报评比活动。

（6）开展“我向大家推荐一本好书”活动。广泛发动学校师生及家长共同推荐优秀的书籍、报刊，形成热爱读书、奋发向上、团结友爱的校园氛围。

（7）开展学生读书笔记展评活动。在师生推荐书目的基础上，规定学生定期定量进行阅读，并书写读书笔记。经过读书笔记，学生摘录佳词好句、记录心得体会，不断提高阅读深度和阅读品位。

（8）开展假期“与父母共读一本好书”活动。发动广大家长参加创立书香校园活动，让学生与父母共读一本好书，交流读书的见闻，共享读书的快乐。

（9）争当“读书之星”活动。以快乐读书为主题，学校教师以身作则，带头读书，为学生树立勤奋读书的榜样，引导学生养成爱读书、会读书、读好书的良好习惯，全校师生人人争当“读书之星”。

（三）总结表彰阶段（ 12月）

青蓝工程实施方案

青蓝工程实施方案 篇一：青蓝工程实施方案 一、指导思想： 为了使青年教师脱颖而出，早日成才，以促进我校教师队伍专业化的建设，学校将时刻关注他们的成长和融入状况，及时指导、尽快到位。发挥青蓝工程的育人功能，逐渐锻造他们向骨干、名师型教师方向进展，促进年轻教师快速、健康成长，充分发挥老教师传、帮、带的积极作用，师徒互动，共同提高，打造一支高素养的教师队伍。 二、组织机构 组长：杨博 副组长：谢寒、王升旗 成员：周七零、李品优、姜小平、程强、付志华、各教研组长、备课组长、指导老师 三、工作重点 1.以历练师品、提高师艺、提升师德为主导，引导青年教师关注自身的专业进展、关注学校的进展。 2.引导青年教师了解我校的办学理念、光荣历史、老教师的光荣传统和丰富的教育教学经验，树立热爱教育、热爱学校、热爱学生的思想，确立为教育事业终身奋斗的思想。 3.引导青年教师加强教育理论和业务知识的学习，在理论和实践的结合中不断提高教育教学能力，在年级组内研讨课、学校汇报课、出师课、家长开放课或校内赛教课等多层次的教学活动中展现自己的风采。 四、工作要求 （一）青年教师方： 1.认真贯彻师德规范，自觉坚持用师德标准指导自己的言行，做到教书育人、为人师表。尊重导师、主动积极。 2.每学期听课非常多于20节，要紧听导师及同学科的课，提倡跨年级、跨学科听课。要认真写好听课笔记，学期期末前组织检查。 3.试用期的青年教师要主动将每堂课教案在上课前送指导教师批阅，经签写意见后上课，提高每堂课的教学效果。 4.期末每人撰写一篇教学反思和一篇论文。

5.积极参加市级、校级、学科组的各项教科研活动或竞赛，活动成绩作为对青年教师的要紧考核依据。重视教育活动，保证认真阅读几本教育理论专著，并认真做好笔记，认真完成校长室规定的寒暑假学习任务。 （二）指导教师方： 1.带头执行师德规范，用高尚的师德为青年教师作出示范。 2.依照被指导者的工作经验，教育、教学治理能力，指导老师经常给青年教师就备课、上课、辅导学生、作业批改等方面给予指导，扎实做好教学常规工作。 3.关心新教师审核教案，指导命题出卷。要经常随堂听课，每学期至少听3节徒弟课、并及时给予指导。 4.指导老师要对青年教师教学研究、论文撰写方面经常给予指导，主动提供教育理论和教学信息资料，培养青年教师的教学研究能力。 5.积极支持和鼓舞青年教师参加学校组织的各项业务练兵活动，并给予业务指导，及时写好评课意见。督促青年教师完成学校布置的各项差不多功作业，鼓舞青年教师经常运用教学现代化设备。 6.经常关怀青年教师的教学质量，关心分析总结。发扬我校许多老教师的传统美德，认真做好传、帮、带工作，使青年教师健康成长。 五、工作安排 1、20XX年3月31前各教研组完成35岁以下青年教师摸底、确定师徒结对名单（青年教师自己在本学科教师中选导师） 2、20XX年4月初凉快师徒结对聘书（在全校莲池论坛活动会发聘书） 3、20XX年 4、 5、6月份青年教师主动邀请导师听一节课，之前教案送导师批阅 4、20XX年5月份青年教师邀请指导老师指导论文写作；结合期中考试成绩指导老师与结对青年教师谈一次话，做好谈话记录，上交教研室存档 5、20XX年6月青年教师汇报课竞赛（教研室统一安排、阶梯教室凉快）；青年教师向指导老师上交一篇学期教学反思及专业论文，同时上交一份教研室存档；教研室组织青年教师教案、听课、反思、汇报课评比 六、表彰 1、各指导老师与结对的青年教师听课、谈话、交流请把书面材料上交教研室，材料作为评

古坳完小教师读书工程实施方案

古坳完小2019年下学期“新世纪教师读书工程”工作方案为提高全体教师的综合素质，促进教师专业发展，造就一支适应素质教育要求的教师队伍，进一步提高教育教学质量，根据浏阳市教育局关于中小学教师读书工作系列活动的要求，结合我校实际，制定全校“教师读书工程”工作方案。 一、指导思想 以贯彻落实“师德为先、学生为本、能力为重、终身学习”的中小学教师专业标准，以加强教师队伍建设为重点，以开展形式多样的读书活动为载体，以提升教师的精神境界、人文素养和教学能力为目标，引导教师端正学风，更新观念，提升文化品位，实现教师理论素养与学科机能的综合提高，促进教师专业发展，全面提高教育教学质量。 二、活动目标 1、通过实施读书工程，创设良好的学习研究环境，使教师养成良好的读书习惯和思考习惯。引导教师树立终身学习的理念，不断提高自身文化品位和审美情趣，形成积极向上的人生态度和正确的世界观。 2、通过实施读书工程，使教师提升理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量和效益。 3、通过实施读书工程，促进学校内涵式、人文化发展，提高办学品位，营造书香校园，创建学习型学校。 三、读书活动内容 读书是教师提高自身素质的重要途径之一，教师读书不仅要专，更要博。此次读书活动内容包括教育局年初下发的“新世纪教师读书工程”读书读本以及以下四类书籍： 一是关于教育家的图书。教育家的著作包含着对自身教育理论的针对性思考、自身教育实践的时效性经验，可以对教师具体工作有多方面的启发指导作用。 二是教育专业类图书。任何一门学科都是不断向前发展的，作为这一学科的教师应该不断学习最新的专业书籍，让自己的专业知识更新换代，这样才能保证自己的课堂教学鲜活。 三是学习方法类图书。教师帮助学生学会学习是教育成功关键，教师了解现代学习理论及方法，对指导学生学习、提高自身学习质量和教学效果是很重要的。

教师素质提升工程实施方案

教师素质提升工程实施方案 魏 家 楼 中 学 2016年9月

教师素质提升工程实施方案教师是课程改革的落实者，课程改革的主导者，课程改革的关键。高素质的教师队伍，是提高教书育人质量的保证，是全面推进素质教育的保证。为培养一批省、市、县不同层次的师德高尚、业务清湛、教育教学能力和水平突出的优秀骨干教师、学科带头人和名教师，特制定《魏家楼中学教师素质提升工程实施方案》如下： 一、指导思想 坚持“以人为本，以质量求生存、以特色谋发展”的办学方针，奉行“一切从实际出发，一切服务于学生”教学思想，使教师在教育理念、师德修养、业务素质、教学水平等方面得到全面提高，让学校成为教师素质提升的主阵地，成为教师成长的沃土，努力构建学习型校园，使教师的学习工作化，工作学习化，全面实施新课程改革，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量。 二、主要内容、方法和措施 （一）强化理论学习，更新教育观念，为教育教学改革奠定思想基础。 1、学习邓小平教育思想、江泽民“教育创新”重要论述、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《基础教育课程改革纲要（试行）》、《理论与实践学习材料汇编》、素质教育观念、新课程标准理念、教育政策法规等现代教育教学理论和思想。使广大教师充分认识到只有不断学习，不断汲取新的教育教学理论，才能有利于自身的素质提高，才能有利于自己的思辨能力，才能更充分地适应新课改，使学习成为终身的需求。

2、教育具有科学性，教师只有遵循教育规律，才能把教育教学搞好。为此，教师必须掌握科学的基本理论，在教育科学理论的指导下从事教育实践，作为中学教师，主要应该掌握教育学、心理学，各科教材教法，理解新课标，把握教育改革的脉搏，以新课改崭新的理念来武装自己的头脑，将新的课改理念转化为自己的具体教学行为，进而形成在新的教育观念下的教学风格。 （二）增强师德意识，提高师德修养，努力提升教师职业道德素质。 1、加强职业道德教育。①要加强热爱教育事业、献身教育事业的教育，敬业爱岗，淡泊名利，无私奉献，在平凡的教育岗位上成就事业，实现人生价值。②要加强教师严于律己、以身作则、为人师表的教育，使教师言语与行动堪称学生的表率。③要加强热爱学生、服务学生的教育，关心爱护学生，平等地对待每一个学生，使每一个学生，在老师的关爱下都得到健康地发展。真正体现一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生。 2、大力倡导六种意识：育人为本意识、教学服务意识、情感激励意识、过程展现意识、自我调控意识、不断学习意识，努力优化集体舆论，营造“团结协作、进取向上、干事创业、争创一流”的工作氛围，树立良好的风气，凝聚浩然正气，鼓足高昂士气，焕发蓬勃朝气，塑造师德标兵，培养良好的教风。 （三）加强进修，不断提高文化学历层次，努力营造学习型校园氛围。 教师工作是知识性、专业性很强的工作。在知识更新迅猛、

中学名师工程实施方案

中学名师工程实施方案 一、指导思想： 为了加快教育发展的步伐，造就一批高素质的教育教学骨干，充分发挥名师在教育教学工作中的作用，同时为了给优秀教师脱颖而出创造良好的环境，从而提高教师队伍整体素质，调动教师的工作积极性，提升教育教学质量，推动我校教育事业的稳步发展，特制定此方案。 二、实施目的： 培养和建设一支政治坚定、师德高尚、学识渊博、勇于创新、擅长科研、成绩出色的优秀教师队伍。充分发挥其引领作用、示范作用、激励作用、凝聚作用、辐射作用。 三、选拔对象： 中学在职的任课教师 四、组织机构： 成立名师工程评选、考核领导小组，具体人员如下： 组长： 副组长： 组员： 五、具体内容： （一）选拔标准 1、有良好的业务素质和较强的教书育人能力，教学质量高。

2、关心爱护学生，教书育人，能主动做好学生的政治思想工作，并有一定工作业绩。 3、具有一定的教科研能力，能参与课题的研究。 (二)、职业道德要求 努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想，坚持科学发展观，积极进取，爱岗敬业，教书育人，遵纪守法，为人师表。 （三）、业务水平要求 1、教学常规落实好，对所教学科知识具有较深的理解和感悟，课堂教学效果显著，教学成绩突出，教学成绩学校或年级中名列前茅。在教育教学实践中能熟练应用新的教育理论、教学手段和方法，参加继续教育不少于规定学时。积极参加县级及以上教育教学研究活动，具有较强的课程改革意识。 2、具有扎实的教育教学理论，并能运用其指导自己的教学实践，课堂教学初步形成自己的风格和特色。 3、具有较强的教科研能力，能撰写有质量的论文。 5、关心爱护学生，教书育人，能主动做好学生的政治思想工作。（四）、名师的选拔方法： 个人申报，学校推荐 （五）、名师的认定： 1、名师工程评选领导小组对申报人的材料及相关资格、条件进行初审、考察并进行民意调查，然后公示初审名单。

学校青蓝工程实施方案

学校青蓝工程实施 方案

南宽坪镇中心学校青蓝工程实施方案 一、指导思想 “百年大计，教育为本，教育大计，教师为本”，只有打造一支政治合格、业务精良、素质过硬的教师队伍，才能不断的提升我校办学的品牌地位。 为了使青年教师脱颖而出，早日成才，以促进我校教师队伍专业化的建设，教科室将时刻关注她们的成长和融入状况，及时指导、尽快到位。发挥“青蓝工程”的育人功能，逐渐锻造她们向骨干、名师型教师方向发展。 二、工作重点 1．以“历练师品、提高师艺、提升师德”为主导，引导青年教师关注自身的专业发展、关注学校的发展。 2．引导青年教师了解我校的办学理念、光荣历史、老教师的光荣传统和丰富的教育教学经验，树立热爱教育、热爱学校、热爱学生的思想，确立为教育事业终身奋斗的思想。 3．引导青年教师加强教育理论和业务知识的学习，在理论和实践的结合中不断提高教育教学能力，在年级组内研讨课、学校汇报课、出师课、家长开放课或校内赛教课等多层次的教学活动中展现自己的风采。 三、前期准备 1、每年9月10日教师节举行拜师活动。

2、大力营造帮扶学艺的氛围，最大限度地提供“师傅施展才能、传授绝招，徒弟专心致学、自我磨练”的机会，利用听课、评课、观摩课、实验课题、教学论文、教案设计、教学故事等一系列活动，为双方帮教活动的开展搭建平台。 3、排忧解难，热情关怀。学校尽力帮助师徒双方解除工作、生活上的后顾之忧，为青蓝工程的实施铺平道路。 4、学校定于每月的10日定期召开由学校领导主持的青蓝工程师徒会议。 5、依据“青蓝工程”评估标准，“青蓝工程”采取相应的奖惩激励措施，优秀的老师学校继续聘用，不合格的老师将给予待岗或解聘；对学校指定的帮扶老教师，在完成对所帮扶的徒弟听课、点评、指导，且能按时参加每月10日的师徒会议，期末及时上缴帮扶资料，所帮扶的徒弟经民主评议合格的，每月奖40元。（听课缺一节扣10元，点评资料缺一次扣10元，会议迟到一次5元、缺席一次20元，期末所带徒弟不合格的不奖，若徒弟被评为学校优秀班主任、教学、教科研能手的加奖100元。） 四、工作措施 （一）对新教师的要求： 1、对刚进入我校工作的老师进行观察，按照同轨学科教师工作起来方便的原则为青年教师指定师傅。新教师必须虚心接受指导老师的指导，纳入“青蓝工程”管理。

教师阅读计划工作方案

教师阅读计划工作方案 一、指导思想 为积极响应并继续推行桂城街道教育局桂教研【2016】5号桂城街道“营造书香校园、促进教师发展”教师阅读计划实施方案要求，开展的教师读书活动。为了提高广大教师的综合素养，进一步提高学校教育教学质量，桂江小学制定本学年教师阅读计划工作方案。 二、目的意义 读书，是人们传承人类文化的重要途径，是人们创造未来的学习方式，是实现高效率教学的必要前提。读书，是每个人都做过的事情,有许多人爱书如宝,手不释卷,因为一本好书可以影响一个人的一生。读书，可以丰富我们的知识量，多读一些好书,能让我们了解许多知识。读书，可以使人更有修养,思考问题更全面，借鉴前人所犯的错误。使自己不要再犯，看前人的经验可以借鉴等。读书，可以让我们励志，读一些有关历史的书籍,可以激起我们的爱国热情，读书能提高我们的工作能力。读一些有关工作方面的书籍,可以纠正自己的工作态度。所以一定要读书。 三、实施内容 （一）勤学习，营造氛围 建立学习性组织，推进全校行动，形成新的校本文化，是基础教育课程改革的重要理念和目标，也是引领教师专业发展的首要前提。为此，学校努力营造学习化的氛围，倡导“集中与分散、辅导与自学”相结合原则，引领教师多读书、读好书，让读书成为每一个教师的自觉行为，做到把书读薄，把人读厚，把书读旧，把人读新，与大师对话，与专家探讨，让自己的大脑充满思想者、智慧者的声音，让教师用先进的理论，学会理性的思考问题。 （二）多交流，学习研讨 要经常性地组织教研组开展读书交流会、课题研讨会、专题讨论会等交流研讨活动，学校将定期组织老师开展学术沙龙活动，让各种思想在相互碰撞中擦出火花，从而达到取长补短，优势互补，资源共享，形成一种良好的学习研讨的氛围。 （三）常反思，提升智慧 学校要求教师特别是青年教师坚持撰写教育随笔、读书笔记、案例反思等。经常性地组织教师参加交流、讨论等活动，及时消化，及时反思，从而有效地提升教师的实践智慧，促进其专业成长。 六、活动安排

中小学教育卡(教师教育卡、学生教育卡)项目实施方案

中小学教育卡（教师教育卡、学生教育卡） 项目实施方案 为加速我省教育信息化进程，切实推进“三通两平台”建设，提高各级教育行政部门及中小学校管理现代化水平和信息化程度，加强我省教育信息化公共服务体系建设，我省全面实施江苏省中小学教育卡项目，具体实施方案如下。 一、建设意义 教育卡项目以智能卡（CPU卡）为载体，依托江苏省教育信息化公共服务平台，建立教育卡管理系统，全面实现身份认证电子化、师生学习数字化、数据管理信息化、个人成长记录反馈智能化。 该项目的实施有利于全省中小学师生共享优质教育资源，有利于推进电子化师生信息管理，有利于各级教育行政部门统筹规划、科学决策，提升行政效能，对于提高教育质量、促进教育公平、构建智慧型城市和人力资源强省具有重大意义。 二、建设目标 （一）构建互联互通的管理体系。以建立教育卡管理系统为抓手，构建一个全覆盖的省教育主管部门、地市（县、区）教育主管部门、学校三级联动具有身份认证、数据管理、师生档案等多功能的管理网络体系。教育行政部门利用该系

统掌握、统计、汇总、认定相关信息，进而作出科学决策，优化教育管理与服务流程，提高办事效率。 （二）提供丰富多元的资源应用。江苏省教育信息化公共服务平台，是面向全省师生、家长，集教育资源、应用、服务为一体的综合性平台，为教育卡建设提供一个良好的应用环境。教育卡作为登陆平台的统一身份认证，享受平台所提供的各种教育资源和服务。 （三）实现师生档案电子化管理。建立师生电子档案系统，让每名教师和学生拥有一个可随身携带的电子档案袋，设置权限，区分使用。 （四）构建终身享用的教育卡体系。建设师生终身可以使用的教育卡平台和体系。 三、建设内容 （一）教育卡概述 教育卡，为智能CPU卡，采用非接触读写技术，卡内封装集成电路芯片，正面印有校名、姓名、照片、性别、学籍号（学生）和有效期限，反面印有注意事项等内容。 （二）教育卡的发卡范围 发卡范围为我省普通中小学校、中等职业学校，发卡对象为普通中小学、中等职业学校所有师生。今后可视情况发放终身教育卡。 （三）教育卡的应用系统

中学名校名师培养工程实施方案

中学名校名师培养工程实施方案 为了全面提高学校的办学质量,促进名师脱颖而出,争创品牌学校,使名校名师（名校长）工程扎实有效地付诸实施,特制订本方案: 一、学校基本情况 2、教师大多数业务和师德素质较高，教学经验和教学基本功扎实，教学效果显著，能吃苦奉献。目前他们接受和运用新的教育理念，采用现代教育技术手段开展教学，逐步适应素质教育的要求。 3、学校有较为扎实的质量基础。自上世纪九十年代初以来，我校始终坚持以质量求生存，以质量促发展。十几年来，我校每年中考成绩一直名列全市中上水平，音体美，理化生，计算机等方面的特长生在全市和市以上的竞赛中都获得了优异的成绩，全市教育教学质量评估一直名列前茅。学校多次被市评为教育质量“先进学校”。 4、学校初步形成了一个良好的育人环境，教风正，学风浓，班子成员团结向上，工作扎实，教师队伍稳定，教学积极性高，全校上下团结一致，政令畅通，各级党政和教育主管部门高度重视，大力支持，方方面面面关系畅通，学校发展势头强劲，社会声誉日趋增高。

二、培养目标： 1、学校发展目标： （1）、在教学质量上确保农村中学前茅，拉近同名校的距离，并在此基础上凸现自己的办学特色。 （2）、在硬件设施上，实现办学条件的现代化，完备现代技术设施，从根本上改变师生的教学和住宿条件。 （3）、在校园环境建设上，实现校园环境的园林化。 2、名师培养目标： （1）、能胜任初中各年级教学，业务精通，基本功扎实，师德素养高，深受学生欢迎； （2）、成为学科带头人，学校的骨干教师，教学质量名列全市学科前茅。

（3）、在各类基本功大赛，优质课比赛和学生辅导中成绩优异，荣获大奖，并且是教研教改的能手，经常在报刊杂志上发表论文，对教学有独到见解。 三、实施步骤 第一阶段（XX年）：继续完善校园美化亮化，力争完成学校大门、学生宿舍和电化教室刷新，建设完备的文字和电子图书馆以及多媒体教室设备；通过“教师素质能力提升工程”和各类教学展评大赛，锻造一批市内外知名度较高的学科骨干教师； 第二阶段（XX年）：实现校园环境的园林化,办学条件的现代化,师资学历合格率达到100%,骨干老师和学科带头人要达到本科学历,并能熟练掌握多媒体等现代化教育技术手段,在教研教改方面和课题研究方面有突出的成就,形成自身特色. 四、实施办法 1、认清形势，瞄准教学质量这个大目标抓住当前学校发展的有利时机，争取多方支持，超常规做好各项工作；

“青蓝工程师徒结对”工作方案

“青蓝工程师徒结对”工作方案 一、指导思想 启动青蓝工程，旨在充分发挥开发区学校初中部骨干教师的传 帮带作用，促使学校的青年教师在较短时间内适应教育岗位的基本 要求，让学校的部分教师实现师德、教学艺术和教育管理能力的同 步提高，做一名合格的教师，进而为争取成为好教师、名教师创造 条件。同时也是对青州经济开发区学校初中部教师提高自身教学水 平起到了促进作用。 二、青蓝工程参与对象 学校今年分配来一名美术教师，我校选一名骨干美术教师做师傅，新分配来教师为徒弟。 三、青蓝工程结业年限 青蓝工程结对周期为一年。 四、青蓝工程的要求 1、青蓝工程以师徒结对为基本形式，同时不断拓宽实施渠道，力求形式多样，各具特色，长期坚持，注重实效。 2、青蓝工程的实施，要做好指导教师的选择和师徒的合理组合。指导教师应是师德高尚、教学经验丰富、管理水平较高的骨干教师。师徒组合采取组织安排并征得双方同意或双向选择、自愿组合并举 的办法。 3、青蓝工程的推进要紧密结合教育教学工作，每学期突出一个重点进行强化训练，努力提高青年教师的师德水准、教学基本功和 班级管理的实际水平。学校努力为青方教师搭建施展自己的舞台， 每学期开展教学汇报展示活动。 五、青蓝双方的职责 （一）青方职责 1、认真贯彻师德规范，自觉执行师德标准，教书育人，为人师 表。 2、认真钻研教育教学理论，认真执行教学常规，主动争取指导老师的帮助，虚心学习，有疑必问。

3、要积极创造条件听师傅的课。此外积极参加两校的教研活动和备课活动；积极参加各部门组织的各项竞赛和研讨活动。 4、每学期按学校规定或自行研读教育理论专著，并认真做好 读书笔记，写好读后感。 5.主动请指导教师协助分析学生情况和班级现状，制定班级管理措施，多向指导教师请教班级管理的方法和艺术。 6、学年结束时作师徒结对的汇报总结。 （二）蓝方职责 1、教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业。在师德、工作态度、教学业务、班级管理等方面做出榜样。 2、每学期初指导青方订出学期教学计划，帮助审核教案10篇 以上；每周至少听取徒弟方的课不少于一节，课后及时评析，共同 研究改进教法的措施；对青方教学常规情况抽查3次以上，每学期 指导青方上汇报课1节。 3、每学期指导青方学习一本教育教学理论书籍，并指导青方 结合实践写一篇教育教学论文。 4、积极支持青方教师参加学校组织的各项业务竞赛和交流活动，并作好必要的指导。 5、认真指导青方教师分析学生情况和班级现状，制定班级管理措施，传授班级管理的方法和艺术。 6、每学年写好一篇关于做好青年教师业务培养的专题总结。 六、对青蓝工程的过程管理 1、学校教科部门每学年初，进行一次青蓝工程结对仪式，借此 进行敬业爱岗和为人师表教育。 2、加强对实施过程中的抽查，严格考评环节，谨防走过场。 3、每学期督促青年教师完成“师徒结对”成长档案，结合平时 抽查进行考核。 七、青蓝工程领导小组职责 1、学校成立领导小组，由校长担任组长，各部门负责人共同参与。同时成立青蓝工程考核小组。 附领导小组名单：

学校教师读书活动实施方案

学校教师读书活动实施方案 读书，是教师创造未来的学习方式，是实现高效率教学的必要前提。下面是学习啦小编为大家整理的学校教师读书活动实施方案，欢迎参考! 学校教师读书活动实施方案篇一提高广大教师的综合素养，促进教师专业成长，努力造就一支“师德高尚、业务精良、具有现代教育思想、扎实专业知识、良好教学方法、较强科研能力”的高素质教师队伍，打造书香校园，特制定我校教师读书活动方案： 一、指导思想： 以提升教师的专业素养为重点，以营造浓郁书香校园文化氛围为目的，在学校形成读书热潮。引导教师“多读书，读好书，好读书”，不断更新教育理念，进一步促进教师的专业化成长，逐步推进学习型校园建设，为学校建设增添活力。 二、活动目标： 1、通过开展读书活动，促进教师树立正确的世界观、人生观，进一步弘扬敬业奉献的精神。 、通过读书活动，在教师中形成积极进取、努力学习的氛围。 、通过读书活动，使教师提高理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量，构建一支师德高尚、

素质优良、结构合理的学习型教师队伍。 、以读书构建教师专业成长的平台，成为教师成长的主要途径。 、通过开展读书活动，更新教师的教育理念，改进教学方法、改革评价标准，对比发现自己教育思想、教学行为之不足，引发读书之欲望。 、通过开展读书活动，使教师能用书中正确的思想方法指导自己的教育教学，体验到读书的好处，从而养成坚持读书的好习惯。 、通过读书，增加教师的课外阅读量，提高教师的教育教学水平，打造教师的人生底色;努力建设教师的精神家园，全面提升教师的整体素质，从而提高学校教育质量。 、通过实施读书工程，加强教师队伍的建设，努力建设一支充满生机和活力、与现代化教育相适应的教师队伍。 三、读书方式 1、个体研读。每天保证半小时以上的研读，精读的力争读深、读透，读有思考，读有感受，并且要读写同步，每月至少写好两篇有质量的读书笔记。 、集体阅读。写摘记、谈感受、谈收获、谈疑惑。 、交流汇报。教师们互相推荐新书好书，无障碍发表争鸣，更多的时候发表指导学生读书以及自己读书的有感，通过师间心际交流，将读书思考向更广的时空延伸。

教育教学工作实施方案

教育教学工作实施方案 马村小学

实施素质教育是迎接二十一世纪挑战，提高国民素质，培养跨世纪人才的战略举措，是当前小学基础教育发展的必然趋势。我校全体师生将群策群力，铁心拼搏，全力以赴打好素质教育攻坚战。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以“三个面向”、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《国务院关于深化教育改革，推进素质教育的决定》为指针，深入领会有关素质教育的文件的重要精神，深化教育改革，深入教学研究，狠抓教育质量，努力培养和造就具有创新精神和实践能力的“四有”人才。树立“以人为本”的管理理念，提高学校管理素质和管理水平；完善各项规章制度，建立新的教学管理制度；扎实有效地推进课程改革；开发课程资源，建设校本课程；形成学校的办学特色。 二、实施目标 为进一步贯彻党的教育方针，加快学校发展进程，努力创办特色鲜明的文明示范学校。我校将在市素质教育先进校基础上，与时俱进，高标准、高水平、严要求，大力推进教育创新，积极投身教育改革，深入开展素质教育，实现学校教育工作新的飞跃。学校确立以“科研兴校、质量立校、特色强校、面向全体、全面发展”为办学思想，以学校可持续发展为办学策略，以课程改革为突破口，扎实走好科学管理立校之路，教育科研兴校之路，素质教育强校之路，深化教育教学改革，全面实施素质教育，全面提高教育质量，促进学校持续、快速发展。造一支师德师风高尚、业务素质精良的教师队伍，提高学校办学品位。 三、实施办法及措施 实施素质教育是一个庞大的社会系统工程，分宏观和微观两个方面。宏观方面是指上级教育行政部门和社会创造有利于实施素质教育的机制和环境；微观方面是指学校在一定条件下，在素质教育观念指导下进行的教育教学实践活动。我校将微观着手，立足实际，着力抓好以下几方面工作。 1.抓主导，强化全员素质教育意识。 素质教育是现代教育观念指导下进行的科学的教育教学活动，所以转变传统的教育观念，是实施素质教育的前提。一个学校的校长及其领导班子对学校的办学方针、教学活动起着决策和指导作用，因此素质教育能否在一个学校扎实有效地开展，校长及其领导班子观念的转变是关键。 我校将组织全体行政人员深入学习有关素质教育的文件的重要精神，提高领导班子树立素质教育工作的思想意识。组织全体成员系统地学习现代教育理论及课程改革要义、精神，并结合学校实际进行广泛深入的讨论。确立全面贯彻教育方针，面对全体学生施教，使学生全面发展，学有特长的办学思想。领导班子是主导、全体教师是主力、课堂是主要阵地、学生是教育主体、后勤是保障。

中学 “语文名师工作室”实施方案

中学“语文名师工作室”实施方案 一、工作室成立背景 随着语文主题教学的不断深入，实验中学迎来了崭新的机遇，也面临着新的挑战——教师、学生、班级的数量年年攀升，不断刷新历史记录。如何在机遇面前获得更大的发展空间——师资建设是关键。 为了进一步优化师资结构，加快青年教师成长，努力造就一批师德高尚、理论功底扎实、学科知识深厚、教学水平优秀、科研能力突出，在全县范围内有一定知名度的小学语文教师，从而保证实小教师队伍快速成长、后劲勃发，我校“语文名师工作室”应运而生。 二、工作室目标 实验中学“语文名师工作室”是一个聚集着一批志同道合、怀有美好教育理想与追求的优秀语文教师团队；是一个以“专业引领、实践探索、共同发展”为宗旨、以理论学习为指导、以课堂教学为阵地、以教育科研为突破口的发展共同体；是促进我校一批语文教师快速成长的催化剂；是推动我校语文课程改革与发展、打造优质高效课堂的研究室。 “工作室”将积极探索教师专业发展的新途径、新方法，指导开展语文教育教学的研究工作。引领工作室成员加强学习，探寻母语学习的本质规律，掌握语文教学中识字写字、

阅读、习作、口语交际等教材体系与教学策略，力争让工作室成员的专业态度、专业技能以及专业素养有较大提升，为实现我校语文教学的可持续发展提供人才保障和智力资源。 三、工作室成长目标 做爱读书、善思考、乐研究、勤动笔的幸福的语文教师。 四、工作室工作思路 工作室以教学研讨为主要方式，以读书活动为重要内容，以共生互利为主要手段，自主开展研究工作。吸收专家学者的专业辅导，借鉴其他工作室的运作经验，通过工作室全体成员的共同努力，努力达成发展目标。 1．制定成长规划，发掘自我价值 每位成员根据工作室方案，制定三年发展规划，争取如期高质量地完成规划目标和内容。以三年为一周期，本周期内，努力在原有的基础上提升自己的学术荣誉、学术地位、学术能力，并通过多种途径获得成功体验。 2．加强理论学习，提升知识素养 根据工作室目标，每位成员依据自己的情况制订读书计划，每年完成一定阅读量。阅读的视野涉及教学研究、文学、艺术、历史、心理学等诸多领域，开放视野，涵养心胸，积淀起丰厚的文化素养，不断更新教育理念，优化专业知识结构。 3．开展教学研讨，投身教学实践

中学青蓝工程实施方案

中学青蓝工程实施方案 青蓝工程实施方案 为加快我校教师队伍建设，促进教师的专业成长，促使新入职教师在短时间内适应教育教学工作岗位，尽快成为优秀的初中教师，通过师徒结对，实现新老教师共同提高，经学校研究，决定实施青蓝工程，具体活动方案如下： 一、工作组织及职责 1.领导小组 2.职责： （1）定期召开新入职教师培养工作会议，研究分析新入职教师发展状况，加强对青蓝工程实施的组织、管理、指导。 （2）选配好师傅，督促落实师徒结对。 （3）负责对青蓝工程工作进行考核评定和先进表彰。 二、结对原则 1.青方（徒弟）：我校2020年秋期新任职教师。 2.蓝方（师傅）：师德高尚、敬业乐教、教育教学经验丰富、教学水平较高的骨干教师。 3．“青蓝工程”中的师徒组合，采取学科推荐、双向选择（班主任由政教处、年级推荐）的办法。双方签订协议，明确责任。 三、培养目标 新入职教师的总体培养目标是：半年合格，一年成型，二年称职或成为优秀教师。 1．半年合格：我校新任职的新入职教师，敬业爱生，认真做好教学常规，按时参加集体备课，熟悉所教教材和课程标准，教案要写详实，能独立承担胜任教学，初步掌握和运用本学校“堂清五步教学法”。坚持听课并做到听一节上一节，注意课堂知识的准确性、科学性、合理性，较为恰当地运用教学手段和方法，注意培养学生能力。课后有反思，作业做到全批全改。在师傅和组内教师指导下，上好研讨课和汇报课。主动进行教科研活动，积极撰写教研材料。班主任认真学习教育理论，不断提高班级管理水平和教育艺术，能够较好地完成各项班级管理常规工作，并能妥善处理学生中的各种问题，保证学生有良好的班级教育环境。 2．一年成型：参加工作两年的新入职教师，要在教育教学各方面基本成型，较为熟练地掌握并运用“堂清五步教学法”模式授课。常规教学较为优秀，能够熟练地掌握教学方法和现代化教学手段辅助教学，新授课、复习课、讲评课全部达标。注重全面培养学生的综合能力，教学目标明确，知识准确，步骤合理，效果良好。 3．二年称职或成为优秀教师：参加工作满二年的新入职教师，各方面要达到称职。课堂改进水平较高，课堂教学具有生动性、趣味性、针对性，能熟练进行学科教学，初步形成自己的教学风格。能独立承担各年级教学任务。教学成绩在学校名列前茅，在学校和上级教育教学主管部门组织的各项竞赛活动中能取得较好的成绩。 四、青蓝双方职责 （一）师傅职责 1．在师德、工作态度、教学业务、班级管理等方面做出榜样。 2.指导新入职教师学习学校的规章制度和教学常规要求、遵守学校纪律，使

教师教学能力提升工程实施方案

教师教学能力提升工程 实施方案 为了进一步提高教师的教学业务素质，提升教师驾驭课堂、教材的能力，深化教学改革和开展教育科研能力。结合我县的实际情况，决定在全旗实施教师教学能力提升工程。计划通过三年的时间，使教师教学能力得以明显提升，教学成绩持续上升。进一步推动新课改进程，提高教学质量，深化素质教育。 一、指导思想： 本着“结合实际，注重课堂，突出重点，立足实际”的方针，通过各种活动和制度建设，提升教师教学能力，进而提高教学质量，实现“办人民满意教育”的目标。 二、活动步骤： （一）、动员学习阶段（到2015年3月初） 认真组织学习《兴和县小学教师教学能力提升工程实施方案》，深刻领会其精神实质，在教师中形成一种非“提”不可的共识，为各个阶段的实施奠定思想基础。 在学习动员的同时，切合本校实际，制定本校的实施方案，并建立相应的检查、评价、考核制度，保证方案的有效实施。 （二）、师能提升第一阶段（2015年4月—2015年7月） 1、开展教师读书活动和教学专业知识学习活动，提高教师的文化素养和专业知识水平。每学期每位教师选择两本自己喜欢的书和一本新时期教育理论书籍作为案头书精读、细读。要组织读书经验交流会，读书笔记展

示会，促进读书学习活动扎实、深入地开展，并将教师的读书笔记纳入常规化考核体系。 2、组织开展研究教材活动能力，提高教师对教材融会贯通的能力和驾驭水平。要求组织组织金榜的学习、竞赛活动，以赛促学、以学促教。 3、组织开展教育新理念、新方法、新技术、新课程专项培养培训，指导教师确立以生为本的新理念，熟悉新教材，掌握现代教育技术手段，改革改革方法。要求教科室制定学习培训计划，并组织教师展示、研讨，每学期至少一次。 4、以外出学习和研修、访学为重点，加强对骨干教师和学科带头人的培训，开展名师塑造工程，逐步推行首席教师制度。学校制定培训计划，并预算一定的培训经费，积极参加各类培训、研修活动。重点培养骨干教师和学科带头人，并充分发挥其带头和辐射作用。发挥中心教研组的骨干力量，以本中心教研组为单位，开展教学大练兵活动。 5、组织开展教师专业知识业务能力考试。达到以考促学目的。根据本校学习内容，每学年至少一次业务能力考试，强化教师以大纲指导教学的能力。 6、开展以教学反思、问题研究、集体备课、同课异构、听评课为主要内容的校本培训活动，提高教师的实践能力。要以“问题研究”为形式，确立一个切合实际的科研课题，防止摆形式走过场。规范使用《单元教案本》，逐步提高教案备写质量。在备写过程中，备写内容重在组织教学形式和教学方法，突出学生的主体地位。此外，要组织形式多样内容丰富的校本研究活动，并保证持续有效。

福建省农村教师教育教学能力提升工程实施方案

福建省农村教师教育教学能力提升工程实施方案闽教人…2009?20号 福建省教育厅关于印发福建省农村教师教育教学能力和农村校长教育管理能力提升工程实施办法的通知 各设区市教育局～厅属有关单位～有关高校: 根据《福建省人民政府关于进一步加强中小学教师队伍建设的意见》,闽政文[2008]344号,精神～为全面落实“实施农村教师,校长,教育教学能力提升工程”的部署～进一步加强农村教师和校长培训工作～提升新课程背景下农村教师的专业素养和农村校长的办学治校能力～我厅制定了《福建省农村教师教育教学能力提升工程实施办法》和《福建省农村校长教育管理能力提升工程实施办法》～现印发给你们～请结合实际～认真贯彻执行。 福建省教育厅 二??九年三月二十七日 主题词:教育农村教师提升办法通知 福建省教育厅办公室 2009年3月27日印发 1 福建省农村教师教育教学能力提升工程实施办法 根据《福建省人民政府关于进一步加强中小学教师队伍建设的意见》,闽政文[2008]344号,精神～为进一步加强农村教师培训工作～提升新课程背景下农村教师的教育教学能力～推动福建教育事业又好又快发展～特制定福建省农村教师教育教学能力提升工程实施办法。 一、培训目标

教育教学能力是实施素质教育、推进新课程改革的重要基石和提高教育教学质量的根本保障～也是教师专业发展的主要内涵。实施“农村教师教育教学能力提升工程”的目标是用5年左右时间对全省农村教师轮训一遍～并培养一批农村骨干教师～使农村教师在师德修养、学科教学技能、教学研究能力和专业知识水平等方面有较大提升～努力建设一支能够适应社会主义新农村建设、促进城乡教育均衡发展、全面推进素质教育的高素质农村中小学教师队伍。 二、培训任务 省、市、县三级教育行政部门分级对全省乡镇及以下,不含镇所在地,初中、小学教师进行培训～其中省级培训骨干教师,万名～设区市培训骨干教师？万名～其余培训任务由县,区,负责。 1、省级1万名培训任务具体安排为小学6000名、初中4000名。2009-2012年平均每年培训2500名～培训名额向经济欠发达地区倾斜。 2、各设区市应按本地农村专任教师总数的25%组织开展骨干 2 教师市级培训～并结合实际情况～合理安排年度培训计划。 三、培训内容和方式 1、培训内容。围绕推进素质教育和提升农村教师教育教学能力的要求选择和安排培训内容～增强培训的前瞻性、实用性和有效性。培训内容主要由四个部分组成: ,1,师德修养。包括教育法律法规、教师职业道德规范、教师心理健康、新型师生关系和班级管理等专题。 ,2,学科教学技能。包括有效教学的理念与方法、课程资源开发与利用、信息技术应用、教学设计、综合实践活动理念与实施、学生综合素质评价与实施等专题。

潍坊锦程中学名师培养工程实施方案(讨论稿)

潍坊锦程中学 校级名师培养工程实施方案 为落实教师梯次管理，实施名师培养工程的工作思路，全面深化教师队伍建设，培养有梯度的教师团队，特制定本实施方案。 一、总体目标： 深入学习贯彻党的十八大和十八届二中、三中全会精神，把握好好立德树人的教育方向，切实根据我校实际加强教师队伍建设，启动师德生成名师成长、促进教育发展。建立教师成长的选拔、培养、管理机制，自2015年起，力争在两个三年周期内，造就一支师德高尚、素质优良、业务精湛、充满生机活力、与现代教育相适应的教师队伍。 以此工程为依托，培养和建设一支政治坚定、师德高尚、学识渊博、勇于创新、擅长科研、成绩出色的优秀教师队伍，充分发挥其领军作用、示范作用、激励作用、凝聚作用、辐射作用。 二、工作思路： 1.梯次设置 为提升教师职业道德和教学业务水平，建设以学校为阵地、以校长为主导、以教师为主体，以发展教师职业特长为载体促教师专业发展，形成教师职业品质和职业特色。实施以发展教师职业特长为主的教师成长工程，运用积分升级制管理办法，营造积极进取、奋发向上的良好氛围，培养认定校级名师，学校教师成长梯次共分5个级别：分别为“教学新秀”“骨干教师”“特色教师”“锦程名师”。 第一梯次：教学新秀 在本期工程中，我们要在参加工作5年以内和30岁以下的青年教师中培养一批教学新秀。力争在三年中使占青年教师总数50%的人享受这一荣誉。

第二梯次：骨干教师 骨干教师，即具有较高的业务水平和优良的教育教学业绩的教师。他们是学校教育教学和教科研工作的骨干力量。要在具有5年以上教龄且年龄30岁以上的中青年教师中培养一批教学骨干。 骨干教师是学校教育、教学的宝贵资源，是推动学校发展的重要动力。他们不仅要指导备课组的所有活动，加强备课效益和素养，还要做好与青年教师的传帮带工作，帮助他们在教学水平上快速成长。 教学新秀在任期结束后，如符合骨干教师标准，可直接认定为骨干教师。 第三梯次：特色教师 所谓特色教师是指经过长期教学的实践与探索，在自己所教学科逐步创立了一套独特有效的教学方法，学有专攻，教有专长，教育教学和教科研工作成绩优异的教师。他们是学校课程建设与教学改革、实验的核心力量。在本学科承担带领学科教学研究和教师培养的责任。 要在具有8年以上教龄的中青年教师中培养一批特色教师，力争使30%以上的教师具有这一称号。 第四梯次：锦程名师 名师，即在相关学科领域具有广泛影响和知名度，能够把握课程与教学改革方向，在学校课程开发和教学改革的实践与理论建设中能当重任的教师。他们是我校教师队伍整体形象的杰出代表，负责名师工作室的建设。力争三年内，使占6-8%的教师成为具有较大影响的名师。 2.规划发展 教师根据每一个梯次的评价标准，自我确定成长目标规划，力争做到标准变目标，目标变行动，行动变成长，成长变名师，让教师自发、自由、健康、科学的成长。使教师由职业特长形成教育特色，由职业特色养成职业习惯，由职业习惯形成教育品牌，最终成为名师。从而达到教师成长、学生成才、校长成家、学校成名、事业成功的“五成”境界。

初级中学青蓝工程实施方案

禄丰县仁兴初级中学“青蓝工程” 实施方案 为进一步优化师资队伍，充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，促进青年教师快速、健康成长，实现学校教育教学工作的持续、健康发展，我校实行师带徒、徒拜师学艺的方法，确定一对一的以老带新、对口帮扶的制度。采取“一对一”结对帮扶形式，即由一个有一定专业理论和较强的业务水平、敬业乐教、教学经验丰富的教师作为指导老师，负责带一个年轻教师，承担一对一的传、帮、带培养任务。不仅要组织他们学习老教师丰富的教学经验，更为重要的是要让他们掌握当好教师的基本要领，掌握教学艺术。青年教师和老教师双方根据实际情况实行双向选择，相互尊重爱护，相互承担责任和义务。 一、指导思想： 以老带新、优化配对，互教互学，共同促进，使青年教师迅速成长，脱颖而出，促其一年入门，二年成型，三年合格，从而造就一支思想好，素质高，能力强的师资队伍。 二、领导机构 组长：李华生 副组长：李祖武冯学林 成员：陈彧饶斌张春禄杨斌阳辉李建明 三、指导教师的产生 1、条件： (1)参加工作五年以上; (2)近三年来，教学成绩居全县前列或在本校具有一定的知名度； 2、产生的办法： 由各学科组推荐，学校班子会议研究决定。 四、年轻教师范围 参加工作未满三年的，或者未承担过班主任工作的教师。

五、基本职责： （一）指导教师 1、指导教师要做到“三带”：带师魂—敬业爱岗，无私奉献；带师能—掌握教学基础知识与技能；带师德—育德之道。 2、经常关心年轻教师教育教学情况，帮助年轻教师分析教材的重点、难点，制订教学目标和确定教学方法，指导年轻教师备课，帮助年轻教师修改教学案，指导教法。 3、查阅新教师批改的作业，提出改进意见。 4、每学期至少听年轻教师五节课，课后及时评析优缺点，共同研究改进教法和措施，使其日臻成熟。 5．每学期为年轻教师上1至2节示范课。 6、向被指导教师提供信息，推荐经验文章，使其视野开阔，不断充实教学理论知识。 7、每学期指导徒弟上汇报课一次。 8、每学期辅导年轻教师拟定1—2份所教学科测试卷。 （二）年轻教师 1、热爱教育事业，认真工作，关心学生，养成高尚的师德，尊重指导老师，谦虚谨慎，乐于接受批评。 2、认真钻研教育教学理论，认真备课，每堂课写出详细的教学案，认真批改作业。 3、主动争取师傅的帮助，有疑必问；无条件接受师傅对上课、备课、作业批改、辅导等教学环节的检查和指导。 4、每学期上一堂有较高水平的汇报课（或公开课）。 5、主动听课(以听指导老师的课为主),每周至少听一节，提倡多听其它老师的课，特别是同科目的课，做好听课记录。 6、做教学的有心人，积累平时所阅读的资料和教学心得，每学期至少撰写一篇教育教学论文。 7、每学期向指导教师请教拟定1—2份切实合理的测试卷。