三年级阅读题(word文档良心出品)

阅读一、

有一只小白鸭，常常借了别人的东西忘了还。鸡妈妈的小花盆，兔弟弟的小花伞，小胖猪家的小水壶….…?全放在它家里了。鸡妈妈、兔弟弟和小胖猪决定想个办法帮助小白鸭改掉这个不好的习惯。

这天，它们三个来到小白鸭家，对它说：“小白鸭，你的新自行车能借我们用一下吗？”小白鸭虽然心里有些舍不得，可还是把车交给了它们：“这是新车, 你们要小心骑。”“放心吧，我们一定会小心的。”三个朋友齐声说。

一天过去了，它们没有来还车。两天过去了，它们还是没有来还车。小白鸭要去办事了，它想：我还是骑旧自行车吧。小白鸭去库房取它的旧自行车，哇――它发现借的鸡妈妈、小白兔和小胖猪的东西全放在那儿，怎么都忘了还呢？小白鸭脸红了，它赶紧把这些东西挂在车上，给鸡妈妈他们送去。

1、小白鸭有个不好的习惯，就是，后来、帮助它改掉了这个不好的习惯。

2、短文第2自然段的主要内容是什么？在正确的后面画“2”。

（1）小白鸭和兔弟弟是好朋友。（）

（2）鸡妈妈、兔弟弟和小胖猪向小白鸭借自行车，小白鸭虽然有些舍不得，但

还是借给了它们。（）

（3）鸡妈妈向小白鸭借来了自行车。（）

3、你喜欢小白鸭吗？为什么？

4、鸡妈妈它们帮助小白鸭的办法好不好？谈谈你的看法。

阅读二:

我们来到了“金沙滩”。展现在眼前的是茫茫的大海，海水汹涌，海浪拍打这礁石，发出“啪啪”的声音，金色的阳光洒在海面上，顿时海面上波光粼粼

（）。成群的海鸥在天空中“嘎嘎”（）地叫着，一会儿仰飞蓝天，

一会儿俯（）冲大海，活像银色的小飞机。渔船开起了彩色风帆，如同碧空

里在星星点点。蓝天、碧海、白色的海鸥、一叶叶扁（）舟，构成了一幅色

彩绚丽的画卷。

海边是沙滩。沙子是金黄的，踩上去友松又软，就像踩在地毯上，真舒服！阳光照在

沙滩上，像是铺上了一层耀眼的碎金。我想：这“金沙滩”的名字，大概就是这样得来的吧！

沙滩上随处可见五彩缤纷、奇形怪状的贝壳。我不停的捡呀，捡呀，不一会儿就捡了一

袋。我欣喜若狂，对着大海喊：

1.给短文加上一个合适的题目。

2.在短文中找出合适的词语填在括号里。

（）的大海（）的大海3.在括号里填上合适的量词。

一（）画卷一（）扁舟“谢谢你，你送给了我这么好的礼物

）的贝壳

（）海鸥

战胜命运的孩子

有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家。 不幸得很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎 了。

孩子们非常伤心，痛苦万分，埋怨命运不好。

恰巧，有位老人从他们身边经过，听见了他们的埋怨。老人走上前去，先对耳朵 聋了的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改学 绘画呢？ ”接着，他又对眼睛瞎的孩子说：“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵 敏的，为什么不改学弹琴呢？”

孩子们听了，心里一亮，他们擦干眼泪，开始了新的追求。

说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐感到耳聋反而更好。因为它可以避免一切喧闹 的干扰，使精力高度专注。改学弹琴的孩子，慢慢觉得失明反倒有利。因为，它 可以免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。

果然，耳聋的孩子，后来成了美术家，名扬四海；眼瞎的孩子，终于成为音乐家， 闻名天下。

一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人， 他俩非常激动，拉着老人连连道 谢。老人笑着说：“不用谢。事实证明，只要努力，当命运堵塞一条道路的时候， 它，常常还会留下另一条道路的！ ”

1、 老人对埋怨命运不好的孩子说了哪些话，使他们开始了新的追求，用“?? 把老人的话画下来。

2、 从这篇短文中你体会到了什么？

3、想一想，你有什么话要对两个美术家，音乐家说呢？把它写下来。

4、用“终于”写一句话。

5、抄写短文中你喜欢的词语。

阅读四

赶海

“小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡 . ”每当唱起这支歌，便不由自

一（ ）大海 一（ ）飞机 一（ ）贝壳

4. “沙子是金黄的，踩上去又松又软，就像踩在地毯上，真舒服！”这句话是个 比喻

句， 把 比作

，说明了沙子

5. 用“一一”画出“金沙滩”这个名称的来历。

6.

第一自然段通过写（ ）、（ ）、（

大海美丽的景色。

阅读三：

的特点。

）和（ ）,展现了

主地想起赶海的趣事。

那是暑假里的一天，我有幸跟爸爸去青岛旅游，爸爸说要带我去赶海，我爽 快地答应了。我们赶到海边，刚巧开始退潮，海水哗哗地往回流，只有浪花还不 时回过头来，好像不忍离开似的。我兴（奋、愤）极了，飞跑着追赶远去的浪花。 这时，沙滩上已经有好多人，他们有的捉螃蟹，有的捞海鱼，还有的捡贝壳…… 我在海水里摸呀摸呀，嘿（h d ），一只小螃蟹被我们抓住了！我高兴得跳起来， 那边一个小伙伴儿，正埋着头寻找着什么。我走过去想看个究竟，小伙伴只努努 嘴儿，不做声，原来是一只小螃蟹不甘束手就擒（q in ），正东逃西（窜、串） 哩。突然，小伙伴“哎哟”一声叫起来，原来是螃蟹用大螯（a 0 ）夹住了他的 手。咦，怎么我的脚也痒（y 也g ）痒的？我（底、低）头一看，哦，原来是一只 大虾在逗我呢！它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将，我轻轻伸过手去， 只一捏，这武将就成了我的俘虏（l u> （再、在）也神气不起来了。

太阳偏西了，赶海的人们满（载、裁）而归，我也提着“战利品”跟着爸爸往回 走。海风吹（拂、佛）着，我感到舒服极了。我一边走，一边哼（hen g ）起了最 爱唱的歌：“小时候妈妈对我讲，大海就是我故乡……”

用“、”画去括号中不恰当的字。 短文中的“武将”指 ________________ ; “战利品”指 写句子 的 4、这篇短文主要写了一件什么事?

5、读了短文你想到了什么？假如有机会，你打算怎样去赶海?

阅读五:

马

我喜欢马，因为马是人类的好朋友。

马的力气很大。红军长征途中，有匹战马背上骑了三个重伤员， 三个轻伤员两个 拉着马鞍，一个拖住马尾，他们都顺利地过了草地。

马奔跑的速度很快。有的马不但能赶上奔驰的火车，而且还能跑很长时间呢！ 马很机灵。即使走很远的路，它也能找到家，要不，怎么会有“老马识途”这个 词语呢！在马戏团里，马会跳舞，会做算术题。在法国，有一种马会当领队，它 能把参加斗牛的牛群带进斗牛场。

马还会关心主人呢。据说有名骑兵战士受了伤昏倒在地上，马趴在他身边， 用舌头舔（ti 岔）他的脸，然后嘶（S i ）叫几声，最后咬住主人的腰带，跑了十 几里路，把昏迷不醒的战士送回了部队。

这样的马，能不让人喜欢吗？ 1、 用“一一”画出马的特点。

2、 写一句话，用上“不但 ...... 而且 .... ” 0

3、把下面的句子改变说法，使意思不变。

1、 2、 3

(1) 马把昏迷不醒的战士送回了部队。 (2) 这样的马，能不让人喜欢吗? 4、写出带有“马”字的四字词语。 5、读了短文，你想对谁说些什么?

阅读六:

我给奶奶送阳光

鹿儿已经四岁了。清晨，她睁开眼一看，朝阳从东面地窗户射进来，照得满 屋亮堂堂的。 鹿儿想到外面去玩，打开了房门，渡过了小溪，向对面的草地走去。紫花开 遍大地，芬芳扑鼻，小鸟在空中飞舞，唧唧喳喳。整个大地沐浴着灿烂的阳光。 鹿儿高兴得跳了起来。鹿儿跳呀蹦呀，乌黑得头发在阳光下闪闪发亮。 她伸出了 双脚索性坐在了草地上。小小得围裙里充满了阳光。看到这可爱的阳光，鹿儿的 心里油然生起了一个美好的想法：“啊！多好的阳光啊！我要把它带回去，作为 礼物送给我的奶奶。” 鹿儿把阳光紧紧包在自己的围裙里回家了。鹿儿的奶奶 腿坏了，不能出屋，口里总是念叨着：“多想见到阳光啊！”鹿儿刚一走进家门， 就直奔奶奶的房里去了。 “奶奶，奶奶，我从田野里给您带来礼物了，您瞧，这 是阳光。”鹿儿一边说着，一边打开了包得严严实实的围裙。 可是，不知为

啥，围裙里得阳光都没了。包得严严实实的，怎么都没了呢？跑哪去了呢？ 儿简直要哭出

声来了。

奶奶看着鹿儿的表情，高兴极了，安慰她说：

的好宝宝，不要担心，阳光都跑到你心里去了。 ”

奶奶紧紧地把她放在自己的膝盖上抱着，抱着。 1. “鹿”用音序查字法，应查大写字母----读音是 先查部首——，再查 ------------- 画，它的意思是- 2. 依照例子在横线上填叠词。 (1) 例：紧紧(AA 式) (2) 例：亮堂堂(ABB 式) (3) 例：唧唧喳喳(AABB 式) 3. 根据文章内容填空。

鹿儿来到田野，看到阳光，心里产生的想法是 --------------------------------- ，因为

。她采取的办法是

，结果回到家，围裙里 的阳光 ，鹿儿的表情是 。

4. 你觉得鹿儿傻吗？你怎么理解奶奶听说的“阳光都跑到你的心里去了”这句 话？

阅读七:

我爱草莓

① 青菜萝卜各有所爱。有的人喜欢吃西瓜，有的人喜欢吃菠萝。你知道我最 爱吃的是什么吗？让我悄悄地告诉你。

鹿 “

“睁”用部首查字法,

------------ 0

② 它呀，是陀螺形的，有点儿像一颗晶莹的鸡心。它全身上下布满了一粒 粒小籽，仿

佛是衣服上的小小纽扣。最引人注目的还是它头上的那顶“阴凉帽” 叶子。它好似一位娇美的小姑娘，害羞地躲在一顶绿伞下不敢露面。 样子多 么惹人喜爱啊！

③ 它的颜色十分漂亮。它浑身鲜红鲜红的，很讨人喜爱。一粒粒绿色的“小 纽扣”一一草莓籽仿佛是镶嵌在红衣服上的一颗颗珍珠。有句成语叫“万绿丛中 点点红”，可它却是“万红丛中点点绿”，多么美丽啊！

④ 人们之所以称它为“水果之王”，主要还是因为它的味道鲜美。记得有一 次，妈妈给

我拿来一大碗，我挑了一颗，轻轻咬开它，啊，顿时，一股清甜的汁 水流入心房。这是我第一次吃到这么味美的水果， 高兴极了，便大口大口地吃起 来，最后，我自己也记不得吃了多少，不知不觉地捧着肚子呼呼大睡起来。一觉 醒来，妈妈告诉我，睡时我的小嘴仍然一动不动的，好像还在品尝“水果之王” 的余味呢！

⑤ 现在你知道我最喜欢吃什么了吧！对，我最爱草莓！

1. 查字典，按要求填空。 （1） “莹”，查大写字母（ 的意思是（

4. “我”为什么喜爱草莓？

5. 找出第②③自然段的中心句，写在下面的横线上。 第②自然段中心句： 第③自然段中心句： 《马》参考答案：

1、 用“一一”画出马的特点。 马的力气很大。 马奔跑的速度很快。 马很机灵。

马还会关心主人呢。

2、 写一句话，用上“不但……而且……” 。 他写的字不但正确，而且美观。

3、 把下面的句子改变说法，使意思不变。

（1） 马把昏迷不醒的战士送回了部队。（把字句变成被字句） 昏迷不醒的战士被马送回了部队。

（2） 这样的马，能不让人喜欢吗？（反问句变陈述句） 这样的马，不能不让人喜欢。 这样的马，让人喜欢。

4、 写出带有“马”字的四字词语。

驷马难追马到成功 马马虎虎一马当先龙马精神 5、 读了短文，你想对谁说些什么？

马，我真想亲眼看看你！你真是人类的好朋友！ 骑兵战士，你拥有一匹好马，好好爱惜它呀！

）,再查音节（ ）。“莹”在“晶莹”一词中 （2） “惹”，查大写字母（ （

2. 修改病句。

（1） 鲜红鲜红的，很诗人喜爱。 （2） 草莓的味道十分鲜艳。

3. 选择带点字的正确意思，把序号写在（ 鲜：

（1） （2） （3） ），再查音节（

）。“惹人喜爱”的意思是

①新的，不陈旧，不干枯；②滋味美好； 味道鲜美。 它浑身鲜红鲜红的，很讨人喜爱。 教师节，同学们把鲜花献给敬爱的老师。

）里。

③有光彩的; （ （ （

④鹇的食物。 ） ） ）

爸爸，我也想拥有这样一匹马！

（四）学会感恩

在林中小道上走着两个人一一爷爷和小孩。天很热，他们多么想喝口水啊。

旅行者走到一条小河旁。（清青）凉的河水发出（青青轻轻）的潺（ch印）潺声。他们弯下身子，喝了起来。

“谢谢你，小河。”爷爷说。

男孩笑了起来。

“您为什么要对小河说’谢谢‘？”他问爷爷，“要知道，小河不是活人，它听

不到您的话，也不会接受您的感谢。”

“是这样，如果狼喝了小河的水，它是不会说’谢谢’的。而我们不是狼，我们是人。你知道吗，为什么人要说’谢谢‘？好好想一想，谁（须需）要这个词？” 小男孩（沉陈）思起来了。他还有的是时间。他的路还很长很长很长……

1、用“、”画掉括号里使用不正确的字。

2、文中的爷爷向谁感恩？

3、按要求选择正确的答案，把序号填在括号里。

（1）文章的结尾“他的路还很长很长……”中的路指的是（

A.前面的林阴路B人生之路

（2）读文中画“??”线的句子，想一想男孩笑的原因是（

A.爷爷知道感恩

B.爷爷做法愚笨

4、本文主要告诉我们一个什么道理？

参考答案：

1、 用“、”画掉括号里使用不正确的字。

（清 青）凉（青青 轻轻）（须 需）要（沉 陈）思 2、 文中的爷爷向谁感恩？ 爷爷向小河感恩。 3、 按要求选择正确的答案，把序号填在括号里。

（1。文章的结尾“他的路还很长很长……”中的路指的是（ A.前面的林阴路 B 人生之路 （2。读文中画“??”线的句子，想一想男孩笑的原因是（ A.爷爷知道感恩

B.爷爷做法愚笨

4、 本文主要告诉我们一个什么道理？ 人要懂得感恩。

3、 写句子：有的……有的……还有的……

公园里的花开了，有的是粉的，有的是黄的，还有的是紫的，真漂亮！ （注意标点。）

4、 这篇短文主要写了一件什么事？ 暑假的一天，我和爸爸在青岛赶海的趣事。 （先找概括的句子：前两句）

5、 假如有机会，你打算怎样去赶海？

我也要去捉蟹子和大虾，还要去捡贝壳。（围绕“赶海”，自由发挥。）

（） 参考答案：

1、 老人对埋怨命运不好的孩子说了哪些话， 把老人的话画下来。 “你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的， 对眼睛瞎的孩子说：“你的眼睛尽管坏了，

琴呢？”

2、 从这篇短文中你体会到了什么？ A 只要努力，没有什么困难可以打倒我们。 B 乐观看待生活。

3、 想一想，你有什么话要对两个美术家、音乐家说呢？把它写下来。

你们坚强、乐观、努力的精神值得我学习！（围绕坚强、乐观、努力来写，要有 称呼“你们” 0）

4、 用“终于”写一句话。

经过奋力拼搏，我终于跑到了终点。

5、 抄写短文中你喜欢的词语。 连连道谢心里一亮名扬四海闻名天下 《赶海》参考答案：

1、 用“、”画去括号中不恰当的字。 兴（奋、愤）

东逃西（窜、串）

（再、在）也 满（载、裁）而归 红色的字为正确答案，注意画“、”。 2、 短文中的“武将”指_一只大虾_;

使他们开始了新的追求,

用“

为什么不改学绘画呢？”接着，他又 但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹

痛苦万分 ....

（底、低）头 吹（拂、佛）

“战利品”指我们捉到的小螃蟹和大虾。

五年级阅读方法讲解和练习试题整理

WORD格式整理版 班别：五年级姓名： _______________________ 学习成效评价：_________________ 第1 讲 小学语文阅读理解答题技巧 第一部分基本步骤 1、通读全文，掌握大意。快速浏览全文，重视标题（中心）、开头段（观点）、结尾段（结论）及各段落的首句（主题句），不管生词难句。 2 、浏览考项，细读答题。浏览题目，然后带着问题仔细的阅读第二遍，以做到有目的的阅读。 3、复读全文，验证答案。答题完毕时，同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍，以确保答案的正确，同时答案要求：准确，简洁，全面。 第二部分基本知识 1、写作顺序：时间顺序、空间顺序、事情发展顺序、总分总顺序（包括总分、分总）、参观或游览顺序、事物的不同方面或不同类别顺序。 2、表达方法有五种：记叙、描写、说明 3、记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙（一般只会考“倒叙” ） 4 、描写有人物描写、场面描写、细节描写、侧面描写等。 5、人物描写有五种：外貌、语言、心理、动作、神态。 6、说明方法有：列数字、分类别、打比方、作比较、（画图表、引资料、下定义……） 7 、修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问、（对偶、反复........ ） 第三部分基本方法 一、概括全文内容 1、本文写了在什么时候什么地点什么人做了什么事结果怎样。 2、本文记叙了一个什么故事，告诉我们什么道理。 3、找出每大段的段意串起来。 二、概括中心思想 1、本文表现了谁的怎样的精神。 2、本文表达了谁对谁（什么）的怎样的思想感情。 三、某句话是什么句，有什么作用。 1、中心句，突出中心（或点明中心） 2、过渡句，承上启下 3、总起句：总领全文、引起下文 4、其他作用：和开头呼应、设置悬念，激发读者的阅读兴趣，为下文做铺垫、与下文进行对比， 四、人称的好处 第一人称的好处：内容真实可信。 第二人称的好处：语气亲切自然。（代表性的文章是《再见了亲人》的1、2、3段，《山中访友》的3、5自然段） 五、解释词语的方法 解释词语一定要联系上下文理解。 1、组词法：如果要解释的一个字，我们可以组一个词语来解释。 2、分合法：如“勘测”的意思是“勘探、测量”。 3、诉义词法：如“不畏”就是“不怕”。 4、反义词加否定的方法：“崎岖”就是“不平坦”。 5、描绘法：如“踉跄”是“走路不稳的样子”。 六.标题作用：

初三上册期语文试题

2006—2007学年度第一学期期末考试 初三语文试题 注意事项： 1.考试前务必在试卷的规定位置内将自己的姓名、考试号等内容填写准确。 2.本试题共8页，四个大题，24个小题。 3.本试题满分120分，考试时间120分钟。 一、积累与运用（20分） 1．根据汉语拼音写出汉字或者给汉字注音。（2分） ji é难（ ） bi àn 伪去妄（ ） 鸢．飞（ ） 吹毛求疵．（ ） 2．下列词语中有两个错别字，用横线画出并改正。（2分） 格物致知 伛偻 袖手旁观 缈茫 默守成规 聆听 悄怆幽邃 招徕 3．按要求写成语。（2分） 请写出出自《醉翁亭记》的成语二个： 4．下面是一乒乓球馆印发的广告，语段中有两个病句，请把它们找出来，并加以改正。(4分) ①本市五环乒乓球馆是经市体育局、市民政局批准的专门从事乒乓球运动推广的团体。②在开馆以来，云集了本市社会各界乒乓球高手，吸引了众多乒乓球爱好者，目前拥有会员近百人。③球馆宽敞明亮，设施齐全，可为乒乓球爱好者提供各种档次的球拍、球衣、球鞋、衣柜等乒乓器材。

第句，修改意见： 第句，修改意见： 5．网络时代的我们，喜欢给自己取个网名，以便与人交流，获取信息。一个好的网名，既要展示自己独特的个性，又要体现高雅的志趣，如“一江春水”、“雨打芭蕉”、“隔水樵夫”等。请你给自己取一个别致的网名，并说说它的由来和含义。（4分） 示例：网名：一江春水 由来和含义：出自李煜《虞美人》“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”。春水如蓝，丹心似火，从多彩的生活汲取不竭的动力，用满怀的热情期待美好的明天。 6．默写填空(从下列8个题目中选做6个题)（6分） ①人有悲欢离合，此事古难全。 ②，铜雀春深锁二乔。 ③人生自古谁无死，。 ④问君何能尔？。 ⑤安得广厦千万间，。 ⑥《行路难》中反映李白不畏艰险、勇往直前的名句是 ，。 ⑦，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。 ⑧联合国科教文组织把每年的4月23日确定为“世界读书日”。请写出一句关于读书的名言佳句。（课内外不限） 二、古诗文阅读（15分） （一）对比阅读下面两段文言文，完成7—11题。（10分）（甲）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为甚，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参 差披拂。

人教版五年级语文(下册)期末卷及答案

人教版五年级语文(下册)期末卷及答案 班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九十总分得分 一、看拼音，写词语。 fáng liáng miǎo máng zào yìsāo yǎng qín shòu luó sīniǔ kòu zēng wù 二、在加点字的正确读音下画“√”。 背诵．（sòng yǒng）水浒．（hǔ xǔ）岂．有此理（qǐ jǐ）酵．母（xiào jiào） 上瘾．（yǐn yǐng）积累．（léi lěi）羞耻．（cǐchǐ）美差．（chāchāi） 万卷．书（juǎn juàn）自传．（zhuàn chuán） 三、我会辨字组词。 瞎（__________）晓（__________）桑（__________） 割（__________）浇（__________）嗓（__________） 瓢（__________）拔（__________）拴（__________） 飘（__________）拨（__________）栓（__________） 四、把下列四字词语补充完整，再任选一个词造句。 （____）（____）不足（____）所（____）然千（____）万（____）负（____）请（____）同心（____）（____）诗情（____）（____）造句：__________________

五、选词填空。 夸耀夸奖启示启事 1.我的这点儿成绩哪值得如此（______），先生过誉了。 2.他从来不对任何人（______）自己的功绩。 3.这次事件给了人们一个（____）：人类不爱护，自然就会受到惩罚。 4.有人在操场丢了一块手表，老师在公告栏贴了一张寻物（______）。 六、按要求写句子。 1.通过这次比赛，使同学们的学习热情更高了。（修改病句） ___________________________________________________ 2.白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（改为陈述句） ___________________________________________________ 3.父亲对我们说：“这是我对你们的希望。”（改为转述句） ___________________________________________________ 4.秦王被逼得没办法，只好敲了一下缶。（改为双重否定句） ___________________________________________________ 5.流星体是太空中一种较小的天体。（缩句） ___________________________________________________ 6.云朵是天空行走的风景，浪花是河流行走的风景。（仿写句子） _______是_________的风景，_______是_________的风景。 七、根据要求写句子。 1.苏轼有诗云：“__________________，_________________。”他认为书要反复诵读，深入思考，才能真正明白其中的意思。 2.《山居秋暝》中的“__________________，_________________”被认为是“诗中有画”的典范之句。 3.《枫桥夜泊》中描写季节景色的诗句是“_______________， _______________”。

二年级阅读理解解题技巧讲解及练习题(含答案)

二年级阅读理解解题技巧讲解及练习题(含答案) 一、二年级语文下册阅读理解训练 1．阅读下文，回答问题 美丽的夏天 夏天的气息铺天盖地地扑来了。 夏天是花的季节。各种各样的花儿这儿一朵，那儿一簇（cù），开出无限的美丽。花儿五颜六色的，有红的、黄的、蓝的、粉的、白的、紫的……把夏天装扮得五彩缤纷。下大雨时，我们还能看见地上溅起的水花，五颜六色的伞花，把夏天打扮得更加美丽了。 夏天是水的季节。洁白的云朵受不住热的煎（jiān）熬，一下子拉长了脸。于是，豆大的雨点儿便从天上蹦跳着、欢呼着涌了下来，成了一道独特的风景线。雨后，空气格外清新，美丽的天空中架起一座彩虹桥。雨点儿一滴一滴地从屋檐上跳下来，在地面上的水坑里溅起小小的水花，让人心醉。 夏天的美，要用心去感受。我喜欢夏天！ （1）短文共有________个自然段。 （2）在横线上填上恰当的词语。 ________的花儿 ________的风景线 （3）“洁白的云朵受不住热的煎熬，一下子拉长了脸。”这句话运用了什么修辞手法？再仿写一句。 （4）你觉得夏天还是怎样的季节呢？写一写吧。 【答案】（1）4 （2）各种各样；独特 （3）拟人。 苹果露出了红彤彤的脸。 （4）略 【解析】 2．阅读下文，回答问题。 春天来了，温暖的阳光照耀着大地。 啊！春天的景色的确美！小树绿了，桃花红了，杨柳长出了嫩绿的小叶子。小草也从地里钻出来了，给大地铺上了一层“绿毯”。河里的冰雪早已融化，河水在欢快地流淌。小鸟在树上自由自在地歌唱，大雁也从南方飞回来了，美丽的蝴蝶在跳舞，蜜蜂也在花丛中忙着采蜜。花园里百花盛开，红如火，白如雪，粉如霞。好一个花花绿绿的世界。 啊！春天终于来到了，广阔的天地到处生机勃勃。春天多么美丽呀！ （1）给这篇短文加个题目。 （2）照样子写词语。 自由自在、________、________ （3）这篇短文共有________个自然段，第2自然段共有________句话，分别写了________、________、________、________几种动物。

现代文阅读专项训练-学生用卷

【 现代文阅读专项训练 一、现代文阅读（本大题共3小题，共分） 这一刻的疼，温暖你一生 王香 深冬，厚雪，无风。 炊烟袅袅地飘，弥散在粉红的朝霞里，亦如《诗经》里飘出的那一缕缕情思。 踏雪而行的人们，穿着厚重而温暖，心态安然。呼着热气，小心慢行，怕踩疼了雪。 . 老爷爷推着自行车，也慢慢地走，是怕摔疼了小孙女。穿红羽绒服的孙女，坐在车后座上，红线帽捂得她只露着双亮亮的眼睛，却举着戴了厚而俏皮白兔手套的手，边拍边喊：“大雪！白雪！白雪！大雪……”双脚还踢着车子，震得枝头的雪团儿，闪着凛凛的光泽，无声地纷落。喜鹊也从枝头“呀”地一声打着弧线飞走了。 昨天化了一部分又被冻了一宿的雪地，格外打滑。爷爷握紧有点抖动的车把手，脚下迈得更仔细，不敢回头，嘴里轻呵着：“坐好，坐好！别摔了。手套戴好，别冻着。冻坏了可怎么上学哟。” “爷爷，我戴着呢。你怎么忘戴了呢冻坏了可怎么送我上学哟！”女孩学着爷爷的腔调，稍稍安静了下来。 “我不冷。爷爷抗冻，不用手套。” “冻得疼吗，爷爷” “不疼。你坐好！戴好手套啊……” 女孩的红，爷爷的灰蓝，慢慢消失在白皑皑的雪里…… 校门口的女孩，举起手，用毛茸茸的小兔子和爷爷说，拜拜。爷爷疼爱地注视着，久久没有离去。 、 女孩，你可知道，这疼将温暖你一生。 因为，这温暖，一直在我心里。

也是儿时，也是隆冬早晨的雪地里。只是那时，没有小手套捂住我的小小手。脚下穿的，是那个年代里最享受不过的黄帮鞋。这鞋伴我走过了春秋——夏天是要打赤脚的，现在又踏在冬天的坚冰利雪上。要快跑啊，到爷爷家的热炕头上。不然鞋都冻透了，脚能不疼吗手已经是猫咬了。 一冬里的白天，爷爷家的炕头上，总是捂着一床小被子，等待着哪个冒了风雪扑进来的孩子，好伸进手脚去取暖。我家的热炕头儿，白天是不太热的，冬天也是忙在队上的爸妈，舍不得也没时间让那炕头儿像个热炕头儿。 于是吃过早饭，奔往爷爷家。在奶奶打理灶底的忙碌中，在爷爷笑眯眯的目光中，我如一条敏捷的鱼儿，倏地爬上炕头儿。脚丫子捂在被底下，冰冷的小手儿捂在爷爷满握的手心里，如雪凉的小脸儿贴在爷爷温暖的脸颊上。我暖了，爷爷却疼了： “噢，凉死我了，你这小淘气……” 我傻傻地笑着，知道呵呵笑着的爷爷，心疼着我呢。 一晃三十多年过去了，爷爷的笑依然清晰，我的一双早已长大了的手，却抓握不到爷爷那粗糙的双手，只留下满握的温暖，是爷爷曾经给我的疼。 & 女儿，远在异地的南方求学。瑞雪纷披北国时，南方的枝头上，依然有繁的花，硕的果。女儿想家了，想家乡的雪。电话里，偏要找姥爷，问的是雪，撒的是娇。接电话的父亲，笑语盈盈，说的都是孩子话。我知道，一份可以穿越时空的疼和历久弥新的爱，已跨过千里，飞临女儿的身边。 一句念，一握手，那一刻，那份疼，要温暖，你一生。 根据文章叙述的顺序，梳理出“温暖一生”的三件事 ① ②③ 找出文中由叙述眼前所见转入对往事回忆的句子，把它抄在横线上。 文中画横线的句子属于什么描写有什么作用 （ 按要求品读、赏析下面的句子。

最新人教版五年级下册语文四单元试卷提升练习及答案

最新人教版五年级下册语文四单元试卷提升练习及答案班级：姓名：分数：考试时间：90分钟 一、看拼音，写词语。 cáo jūn wěi pài lǔ sùzhē dǎng jī èbǎng wén xiōng táng shú xi 二、用√给下列加点的字选择正确的读音 动弹．（dàn tán）和．声(héhè) 扫．帚(sǎo sào) 扎．针(zhāzhá) 内脏．(zānɡzànɡ) 吆喝．(hēhè) 逃难．(nán nàn) 挨．打(āi ái) 三、比较组词。 抬（_________）疲（_________）衰（_________）魂（_________） 胎（_________）废（_________）哀（_________）槐（_________） 四、先把词语补充完整，再完成练习。 ①路不拾（_____）②兴高采（_____）③生灵（_____）炭 ④相（_____）为命⑤（_____）计多端⑥众星（_____）月 1.我能把第②个词语的意思用具体的情景表现出来：____________________ 2.补充填空：“_______”的近义成语是“畏首畏尾”；“吃水不忘挖井人”的同义成语是“________”。 五、选词填空。 不由自主情不自禁 1．“岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头，（_________）地喃喃

着。 2．毛主席（_________）地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛。 即使……也……只有……才…… 3．这么重的伤势，（_________）军人（________）能这样从容镇定！4．（________）你做了很大的努力，由于参赛的人多，（________）要有落选的思想准备。 六、按要求写句子。 1.我把它们养在一个竹条编成的笼子里。(改成“被”字句) _______________________________________________________________ 2.它们可爱的鲜红小嘴从绿叶中伸出来。(缩句) ____________________________________________________________ 3.信赖，不就能创造出美好的境界吗?(改为陈述句) ______________________________________________________________ 4.吊兰长得很茂盛。(写成比喻句) ______________________________________________________________ 5.花生不好看。花生很有用。(用关联词将两句话合为一句) ______________________________________________________________ 七、根据课文内容填空。 1.在《蝉》一诗中__________通过对饮食，栖居环境的选择，表现其高雅志趣。 2.《珍珠鸟》一文中，点明文章主旨的句子是___________。 3.《搭石》通过描绘____________等生活情景，赞颂了乡亲们__________的精神。 4.《将相和》一文中“将”指______。“相”指______。“和”是_______之意。课文讲述了_____、______、______三个小故事。 5.《落花生》一课的作者在这篇课文中运用了_______的写法，给我们讲了做人

人教版2020年(春秋版)九年级12月月考语文试题B卷

人教版2020年（春秋版）九年级12月月考语文试题B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、选择题 1 . 下列各句中，加点词语使用正确的一项是 A．近日，第四十五颗北斗导航卫星成功发射，该卫星在完成在轨检察、测试后，将接入北斗卫星导航系统，在全球范围内为各类用户提供高精度、高可靠服务。 B．经历了30多年的漫长岁月，整理、编纂出一部翔实全面、校订精确的《梁启超全集》后，几位编者均感到梁启超的著作不堪卒读。 C．古有愚公移山，今有“六老汉”治沙。古浪县六位老人殚精竭虑，投身于治沙造林的事业中，变荒漠为绿洲。 D．看着身边的朋友们都疯狂追星，许多同学也附庸风雅地买回了一墙的明星海报，到处搜集明星的八卦新闻。 2 . 下列说法错误的一项是（） A．《沙漠里的奇怪现象》是一篇由果到因、从现象说到本质的事理说明文。 B．《我们的知识是有限的》一文的作者伽利略无法知道蝉发音的部位，这说明每个人的知识是有限的，大自然的奥秘是无限的。 C．《叫三声夸克》以盒子里面有盒子为比喻，来说明物质结构的特点。 D．《花儿为什么这样红》在说明自然选择时，先说风媒花，后说虫媒花。用“蜂争粉蕊蝶分香”说明了昆虫给花传粉授精的特殊功能。 3 . 下列加点字的注音有误的一项是（） A．红绫(línɡ)怅然(chànɡ)蜷伏(quán)叮嘱(zhǔ) B．虐待(nüè)凝望(nínɡ)丰腴(yú)倏地(shū) C．感喟(kuì)嗔视(zhēn)干瘪(bǐ)战栗(lì) D．魁梧(kuí)栖居(qī)惩戒(jiè)充沛(pèi) 4 . 下列各组短语的类型，判断有错误的一项是 A．家喻户晓深受感动雄伟壮丽你与他（并列短语） B．目光炯炯精神宁静大家唱歌桃花红（主谓短语） C．外国朋友生日礼物热烈欢迎很委屈（偏正短语）

小学二年级阅读专题讲解二

小学二年级阅读专题讲解资料（二） 第二讲理解词语的意思 词语是构成句子的基本元素，而句子又是一篇文章的基本单位。如果一篇文章缺少鲜活的词语，它读起来就会枯燥无味。阅读时，我们可以通过找近义词、借助工具书、联系上下文等方法来正确理解文中词语的意思，这样就能更好地理解文章了。 一、从近义词的角度理解词语的意思 近义词的作用之一就是帮助我们理解词语的意思。如：“如愿以偿”，大家理解这个词的意思吗？如果不是很明白，我们可以通过找近义词的方法去理解这个词的意思。大家先查一查，与它意思相近的词是什么呢？没错。就是“心想事成”，这个词是我们之前学过的，通过这样的方式，我们就可以很好地理解“如愿以偿”这个词语的意思了。 二、借助工具书理解词语的意思 工具书是我们的好朋友。当我们遇到难理解的字词时，就可以找它帮忙。那我们要如何利用工具书理解字词的意思呢？我们之前学过的音序查字法和部首查字法可以帮助你在字典或词典中查到你要找的字词。当然也可以通过同样的方法查找词语的意思，从而更好地理解句子和文章。 三、联系上下文理解词语的意思 文章前后内容联系紧密，词语完全可以放到文章的情境中去理解，这也是一种很常用的理解词语意思的方法，这种方法在阅读题中使用的频率是很高的！这就要求我们对文章的前后内容了解得非常详细。如“南极是世界上最冷的地方，积雪很厚，终年不化。这里的动物主要有企鹅和海豹，它们胖乎乎的，十分耐寒。”“这里”在短文中指的就是南极。“这里”一词在不同的语句中指代的意思是不一样的，这就要求我们联系上下文来理解词语的意思。同一个词语在不同的文章中是可能有不同的解释的。我们在平时的阅读中就要学会注意了。 在某种特定的语言环境中，有些词语会产生一种与原来意思不同的含义。因此，在理解这些词语时一定要结合语言使用的具体条件，才能准确理解它的意思。请大家看下面的一段话： 弟弟赔着笑说：“妈妈，你就别生气了，我保证，这种错误，我下次不会再犯了。”妈妈笑了：“你这小鬼，真狡猾。” 这里的“狡猾”是什么意思呢？ “狡猾”本身是一个反义词，是“诡计多端，不可信任的”的意思，而在这里，“狡猾”应理解为“机灵、调皮”。 例： 农夫与蛇 一个寒冷的冬天，有个农夫在路上看到一条冻僵的蛇。农夫很可怜这条蛇，就解开自己的衣服，把它放在怀里。 蛇得到温暖，苏醒了。它一醒过来就咬了农夫一口。农夫中了毒，临死的时候说：“蛇是害人的东西，我不应该怜惜它。” 1.从短文中找出下面词语的近义词，并写在括号里。 怜惜（）暖和（） 2.“怜惜”的“怜”用音序查字法查，应先查声母（），再查音节（）。“怜” 在字典中有两种解释：①怜悯；②爱。“怜惜”的“怜”应选第（）种解释。3.“农夫很可怜这条蛇，就解开自己的衣服，把它放在怀里。”这句话中的“它”指的是 （）。

2020部编版小升初语文考试试卷(含答案)

2020年部编版小升初模拟测试 语文试题 一、基础百花园。 1．（2019·四川小升初模拟）读下面的一段文字，请根据文中的拼音写出正确的词语。 夏日的洋槐，巍巍然而又yù yù cōnɡ cōnɡ（），一派生机勃发。骄阳下如华盖蔽日，烈焰下送来阵阵清风。夏日常有雨，暴雨如注时，偏爱久久站在窗前看我的槐树——它任凭狂风将树冠刮得东歪西倒，满树的绿叶hū háo（）犹如一头发怒的雄狮，它翻滚，它旋转，它战栗，它shēn yín（）。曾有好几次我以为它会被风暴折断，闪电与雷鸣照亮黑暗的shùn jiān（），我kuī jiàn（）它的树干却始终岿然。大雨过后，它轻轻抖落身上的水珠，那一片片细碎光滑的叶子被雨水洗得发亮，包含着水分，安详而平静。2．（2018·天津小升初真题）辨字组词。 雅（）刑（）炊（） 难（）形（）吹（） 澡（）效（） 操（）饺（） 3．用“——”画出加点字的正确读音。 浑浊．（zhuō zhuó ）竭．力（jié jiē ） 惩．罚（chěng chéng ）花卉．（bēn huì ） 花圃．（pǔ pú ）冶．炼（yě zhì ） 牡．丹（dù mǔ ）凶恶．（è wù ） 溺．水（ruò nì ） 4．会查字典。 （1）《新华字典》正文按音序排列:“扛”、“杠”、“虹”在字典中的位置是（）在前，（）在中，（）在后。 （2）“乃”字的笔顺是___________，用数笔画查字法应查_______画，在字典里“乃”有以下几种解释:①你的，你②竟③才④是，为⑤就，于是。“乃”在诗句“家祭无忘告乃翁”中应取第_______种解释，在“失败乃成功之母”中应取第_____种解释。 5．（2019·安徽小升初模拟）照样子，按要求写词语。 （1）含有一组反义词的词语。 暑去寒来、________、________ （2）形容技艺高超或精巧的词语。 鬼斧神工、________、________ （3）把下列词语补充完整。 古_____古_____ 大_____大____ 自_____自_____ 6．填入下列句子横线处内容最恰当的一项是（）。 在人生的旅途中，能拥有来自四面八方的种种提醒，该是多么可贵

《唱给父亲的歌》阅读附答案

《唱给父亲的歌》阅读附答案 《唱给父亲的歌》（13分） ①第一次听乡村歌手唱《父亲》，我就被深深地打动。歌词很陌生，又没有字幕，但那凄婉深情的句子还是极为清晰地钻入耳鼓撼人心魄—— ②“父亲是儿那登天的梯/父亲是那拉车的牛/都说养儿能防老/男儿只有清歌一曲……” ③歌手的嗓音听来有些沙哑，但用来歌唱父亲却恰到好处，配上这些很有洞穿力很有震撼力的语言，一下子就把人击中。一曲未了，许多人早已泪光盈盈。 ④打小就知道羊羔跪乳、乌鸦反哺一类的故事。但这些故事都是感念母恩的。有一句歌谣很明白地道出个中原委：爹的恩情还好报，娘的恩情报不完。也许因为父爱是另一种形式，含蓄、深沉，有时不露声色了无痕迹，所以常常因我们的熟视无睹而被忽略。然后我们从含蓄中学会含蓄，从深沉中学会深沉。我常想，作为男人，应该更爱父亲才对。多少年来，我习惯了听母亲唠叨，听母亲倾诉，却极少与父亲交流。我不是不爱父亲，只是羞于表达。这恐怕是男人普遍的风格。我从小就不敢跟父亲说话，一直怕他，现在回家，做得最多的也就是无言地陪父亲喝酒。父亲说：人狂栽跟头，狗狂挨砖头。 ⑤在我的记忆里，父亲其实什么都比我强，庄稼活犁耧锄耙没有能瞒他的，称得上真正的“庄户把式”。但“庄户把式”的儿子特别是作为长子的我，却什么都不会。父亲不让我学，只让我读书。直到如今，父亲依然不让我沾农活。一个“庄户把式”不让儿子学农活，除了深爱还能作何解释？这样一个简单问题，我却是20年以后才真正弄明白。对于父亲的苦心和全部的爱，我一直不懂，有时还跟父亲赌气，现在想来，真是不孝之子啊！ ⑥父亲今年七十有四，身体一直很好。可现在已大不如从前，住过一次医院，明显见老。春节后回家，看见他苍老的面容和灰白的头发我的心就开始隐隐作痛。父亲的烟瘾大，咳得厉害，给他买条好烟，他舍不得吸，拿到小商店一比几以优换劣。父亲养了几十只羊，每日里便轮流与我七十有六的老母亲赶羊上山。山上风大石头多，我一次次劝他别养羊了，特别是冬天，老弱身躯已经顶不住磕绊和山上凛冽的寒风。他怎么也不听，就为了每年多收入两千块钱。我陪着他喝酒，想想我们兄弟姐妹都不在他跟前，寂寞的日子该有多长，心里不免歉疚。我想告诉他，二老双亲的健康长寿才是儿女最大的幸福，可我依然什么都没说。离开的时候，他站在老屋前送我，一脸慈祥和不舍，我说：“大，我走了。”父亲就摆摆手，我的眼泪不觉就流了出来。 ⑦让我用什么作为报答，我的父亲？都说养儿能防老，我却连清歌一曲都没有呵！ ⑧回到单位，心里总是没有着落，四处找《父亲》的歌词，终于在网上找到。打开音响，整个房间就充溢了歌唱父亲的天籁之音，我静静地听着，心灵感受到一种从来未有的净化和升华。 小题1:第⑤段中父亲不让我学农活，只让我读书的原因是_____________________，我为什么觉得自己是“不孝之子”？_______________ 。（2分） 小题2:选文运用微小的一些生活片段来表现父亲的性格特征，将这些生活片

阅读理解专题讲解

阅读理解专题讲解教案 教师：学生：时间：年月日段 课题：中考阅读理解专题讲解 教学目标： 1、掌握基本的阅读理解解题方法 2、分清阅读理解出题的几种类型 重、难点： 如何判断阅读理解的出题类型并正确作答 授课内容及步骤： ◆◆【知识梳理】 1. 主旨大意题。(此类题大多针对段落或短文的主题，主题思想，标题或目的) (1) Which is the best title of the passage? (2) Which of the following is this passage about? (3) This passage mainly talks about_______. (4) The passage tells us that______. (5) In this passage the writer tries to tell us that______. 2.细节理解题。(此类题大多数针对文章的细节) (1) Which of the following is right?(2) Which of the following is not mentioned? (3) Which of the following is Not True in the passage? (4) Choose the right order of this passage. (5) From this passage we know that______. 3. 词义猜测题。（此类题要求考生根据上下文确定某一特定的词或短语的准确含义） (1) The word “ ” in the passage probably means ________. (2) Here “it” means________. 4.推理判断题。（考查依据短文内容和考生应有的常识进行推理和判断的能力） (1) We can guess the writer of the letter may be a ______. (2) We can infer from the text that _______. (3) What would be happy if …? (4) From the story we can guess ______. 5. 观点态度题。（考查推断作者意图和态度的能力） (1) How did the writer feel at Vienna station? (2) The writer writes this text to ______. (3) The writer believes that ______. (4) The writer suggests that ______. ◆◆【融知于题】

冯骥才作品阅读

冯骥才作品阅读 （一）长衫老者 ①我幼时，家对门有条胡同，又窄又长，九曲八折，望进去深邃莫测。隔街是店铺集中的闹市，过往行人都以为这胡同通向那边闹市，是条难得的近道，便一头扎进去，弯弯转转，直走到头，再一拐，迎面竟是一堵墙壁，墙内有户人家。原来这是条死胡同！好晦气！凡是走到这儿来的，都恨不得把这面堵得死死的墙踹倒！ ②怎么办？只有认倒霉，掉头走出来。可是这么一往一返，不但没抄了近道，反而白跑了长长一段冤枉路。正像俗话说的：贪便宜者必吃亏。那时，只要看见一个人满脸丧气从胡同里走出来，哈，一准知道是撞上死胡同了！ ③走进这死胡同的，不仅仅是行人，还有一些小商小贩，为了省脚力，推车挑担串进来，这就热闹了。本来狭窄的道儿常常拥塞；叫车轱辘碰伤孩子的事也不时发生。没人打扫它，打扫也没有用，整天土尘蓬蓬。人们气急时就叫：“把胡同顶头那家房子扒了！”房子扒不了，只好忍耐；忍耐久了，渐渐习惯。就这样，乱乱哄哄，好像它天经地义就该如 此。 ④一天，来了一位老者，个子矮小，干净爽利，一件灰布长衫，红颜白须，目光清朗，胳肢窝夹个小布包包，看样子像教书先生。他走进胡同，一直往里，可过不久就返回来。嘿，又是一个撞上死胡同的！ ⑤这位长衫老者却不同常人。他走出来时，面无懊丧，而是目光闪闪，似在思索，然后站在胡同口，向左右两边光秃秃的墙壁望了望，跟着蹲下身，打开那布包，包里面有铜墨盒、毛笔、书纸和一个圆圆的带盖的小饭盆。他取笔展纸，写了端端正正、清清楚楚四个大字：此路不通。又从小盆里捏出几颗饭粒，代做糨糊，把这张纸贴在胡同口的墙壁上，看了两眼便飘然而去。 ⑥咦，谁料到这张纸一出，立刻出现奇迹。过路人刚要抄近道扎进胡同，一见纸上的字，转身就走，小商贩们即使不识字，见这里进出人少，疑惑是死胡同，自然不敢贸然进去。胡同陡然清静多了。过些日子，这纸条给风吹雨打，残破了，胡同里的住家便想到用一块木板，依照这四个字写在上边，牢牢钉在墙上，这样就长久地保留下来。 ⑦胡同自此大变样了。 ⑧它出现了从来没见过的情景：有人打扫，有人种花，有孩童玩耍；鸟雀也敢在地面上站一站。逢到一夜大雪过后，犹如一条蜿蜒洁白的带子，渐渐才给早起散步的老人们，踩上一串深深的雪窝窝。这些饱受市井喧嚣的人家，开始享受起幽居的静谧和安宁来 了。 ⑨于是，我挺奇怪，本来这么简单的一举，为什么许多年里不曾有人想到？我因此愈加敬重那矮小、不知姓名、肯思索、更肯动手来做的长衫老者了…… 1. 选文题目是“长衫老者”，前三段对长衫老者只字未提，是否离题，为什么？（3分） 2. 从描写方法的角度赏析下列语句。（3分） 站在胡同口，向左右两边光秃秃的墙壁望了望，跟着蹲下身，打开那布包，包里面有铜墨盒、毛笔、书纸和一个圆圆的带盖的小饭盆。他取笔展纸，写了端端正正、清清楚楚四个大字：此路不通。 3. 选文中说“胡同自此大变样了”，前后发生了怎样的“大变样”？（3分） 答：

部编版四年级下册语文阅读理解解题技巧精选及答案100

一、阅读理解 1．阅读下面的文字，完成下面小题。 蚕和蜘蛛都是纺织能手，他们俩决定比一比，看看到底谁的成绩优秀。孔雀从它那扇子般的羽毛中，选出最漂亮的一根做成奖状，准备送给优秀者。 蜘蛛抢先爬上墙角，绕着圈儿不停地织着。不一会儿织成了一张网，一环套一环又细又密。织完了网，蜘蛛连忙向大家介绍：“我织的网非常结实，（）刮风下雨（）能粘住许多飞虫。一日三餐，我每一顿都能吃个够。” 白胖胖的蚕爬上了草山，她织得那么快，那么好。左一下，右一下，一丝不苟，不一会儿就织成浑圆的茧子，雪白的茧子光溜溜的。这时，蚕也向大家作了说明：“我吐出的丝( )很多，( )我一点不留，把它全送给人们，织成五光十色的彩绸。” 蜘蛛兴高采烈地爬到孔雀的跟前对孔雀说听了蚕的介绍这个光荣的奖状应当属于她（1）给短文加上恰当的题目。 （2）在文中的括号里填上合适的关联词语。 （3）给文中最后一个自然段加上标点。 （4）从文中找出下列词语的近义词。 五颜六色——________ 谨小慎微——________ 兴致勃勃——________ 光秃秃——________ （5）想一想，为什么蜘蛛觉得这个光荣的奖状应当属于蚕。 （6）蚕和蜘蛛，你喜欢谁？为什么？ 【答案】（1）蚕和蜘蛛 （2）即使；也；虽然；但是 （3），：“，。” （4）五光十色；一丝不苟；兴高采烈；光溜溜 （5）因为蚕有无私奉献的精神。 （6）蚕 【解析】【分析】（1）考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。 （2）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。①分句前后是转折关系。故选“即使……也……”②分句之间是转折关系。故选“虽然……但是……”； （3）分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,能正确使用标点符号。 （4）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后从文中找出所给词语的近义词。 （5）、（6）结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。 故答案为：（1）蚕和蜘蛛； （2）即使；也；虽然；但是；

四年级最新四年级下册阅读理解专项训练及答案

最新四年级下册阅读理解专项训练及答案 一、四年级语文阅读理解练习 1． _____________ ①南怀瑾，1918年出生于浙江温州的农村，自幼年起就学习中国传统文化。他是中国文化的积极传播者，是著名的学者和诗人。 ②南怀瑾先生年轻时曾拜一位姓商的先生为师，学习古文。一天，他写了一篇文章，自觉字字珠玉，很是得意，就拿去给先生看。商先生看了后满口称赞。南怀瑾就问：“老师，（）我在从前参加科举考试，（）能考上吗？”“没问题，没问题，”商先生说，“凭你的水平，考个举人、进士不在话下。”南怀瑾听得心花怒放 ．．．．。 ③后来，南怀瑾又拜大名鼎鼎 ．．．．的袁焕仙先生为师。一天，他拿了一篇得意之作兴冲冲地请教袁先生。先生接过，略扫一眼，就搁在一旁，全然不理。南怀瑾纳闷：老师怎么这种态度啊？过了几天，他又拿了一篇文章去请教。先生接过，仍旧往旁边一放。南怀瑾恭恭敬敬请教，袁先生这才冷冷地说：“就你这水平，还配写文章？”南怀瑾不服气：“老师，别的老师还夸我的文章写得好呢！”袁焕仙把胡子一抹，瞪了他一眼，说：“这事我听说了，你还真拿他的客套当真？我问你，《史记》里的《伯夷叔齐列传》你读过没有？”南怀瑾回答：“读过不止一次，我还能背呢！”袁焕仙说：“你以为能背就真正懂了吗？”南怀瑾低下头：“不敢，还请老师指教。”袁焕仙发话：“回去，给我读100遍，读完了来见我，再告诉你！” ④南怀瑾从没有遇过这样粗暴的老师，（）心里非常不痛快，（）师道尊严，他只能忍了。回家拿起《伯夷叔齐列传》，读了三五遍，突然发现有好多新问题，以前都没有注意过。越读，觉得理解越深，感受越多。他按先生的要求，认真地读了100遍，觉得理解得差不多了，就高高兴兴地再去见袁焕仙：“老师，我读出道理来了，想讲给你听。”袁焕仙笑着说：“不需要再讲了，我相信你懂了。只有像这样读书，你才能掌握文章的精髓，写出的文章才会独具慧眼。” 1.联系上下文解释下列词语。 （1）心花怒放： （2）大名鼎鼎： 2.“扫一眼”表示大致快速地看，照样子再写两个表示“看”的词。 ________一眼_________一眼 3.读第①自然段，完成下面的人物档案。 人物：_________ 出生年份：_________ 出生地：_________ 身份及主要贡献： 4.短文写了南怀瑾先后拜________和________两人为师。这两位老师对待南怀瑾的得意之作态度截然不同，第一位老师读后________；第二位老师读后________，他对南怀瑾的指教是________________________________________。 5.“你以为能背就真正懂了吗？”这句话的意思是（） A.能背就真正懂了。 B.能背还不是真正懂了。

人教部编版五年级下册语文期末测试卷2份含答案

人教部编版五年级下册语文期末测试卷(一) 时间： 90分钟 满分： 100 分 积累运用 一、看拼音，写词语。 (10分) y óu zh ōn ɡ shu ā i ji āo shu ǐ zh à i ( ) ( ) ( ) w è i w è n f à n ɡ s ì j īn ɡ y í ( ) ( ) ( ) s ù r á n q ǐ j ìn ɡ q ín ɡ b ù z ì j ī n ( ) ( ) 二、选择正确答案的序号填在括号里。 (14 分) 1. 下面词语书写及加点字的读音完全正确的一项是( ) A.锻炼 (li àn) 泥桨 逗弄 B.签．名qi ān) 呐喊 按磨 C.拳．头c u án) 欺骗 簇拥 D.眷恋ju àn) 手腕 喉咙 2. 下列各组词语中感情色彩完全相同的一项是( ) A. 拥挤 狡猾 养尊处优

B.跳跃遥远哭笑不得 C.勇敢鼓励光明正大 D.希望幸运手忙脚乱 3.下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是（） A.看着站在桅杆顶端的孩子，大家都吓得心惊．胆．战．．。 B.他拿着语文书翻．来．覆．去．，想要找出题目的答案。 C.来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙．脚．乱．．。 D.报刊上常有不明飞行物的报道，我对这种事半信．半．疑．．。 4.下列故事不是出自《三国演义》的一项是（） A.赤壁之战 B. 草船借箭 C. 三顾茅庐 D. 负荆请罪 5.下面句子中表意明确的一项是（） A.孩子们很喜欢李大伯，一来到这里就有说有笑，十分高兴。 B.我看见张原扶着一位老人走下车来，手上提着一个黑色的袋子 C.他有一个女儿，在医院工作。 D.李老师把铁锹、锄头一放，顾不得休息就又去上课了。 6.下列古诗句中，不是描写儿童生活的一项是（） A.孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 B.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 C.牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 D.稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。 7.下列句子中没有使用比喻的修辞手法的一项是（）

[2020 部编版]语文 五年级下册一单元测试 (附答案、讲解

一、下列加点字的读音有误的一项是（） A.稚子（zhì）旖旎（nǐ）玷污（diàn）秉性（bǐnɡ） B.徘徊（huái）点缀（zhuì）无垠（yínɡ）华侨（qiáo） C.萌动（ménɡ）倭瓜（wō）蚌壳（bànɡ）澄澈（chénɡ） 二、拼写乐园。 1.看拼音，写词语。 zhòu yèpò xiǎo yīnɡ huāxiā nào （）（）（）（） ɡē cǎo chénɡ shòu shuān zhù （）（）（） 2.根据语境写字词。 （1）早晨妈妈在田间耕yún（），弟弟在sānɡ shù（）下一只手拿着chǎn zi（）松土，另一只手bá cǎo（）。 （2）花丛中hú dié（）飞来飞去，像在ɡuànɡ jiē（）似的，mà zhɑ（）蹦来蹦去，像是在和行人打招呼，爷爷拿着shuǐ piáo （）耐心地给那些花花草草洒水。 三、选择恰当的关联词填空。 虽然……但是……不是……而是…… 因为……所以……一……就 1.（）樱桃和李子都不大结果子，（）觉得它们并不存在。 2.我也过来浇，但（）往菜上浇，（）拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空一扬。 3.（）热带是无所谓隆冬的，（）腊月天气，也毕竟凉飕飕的。 4.太阳（）出来，榆树的叶子（）发光了。 四、对下列句子运用的修辞手法判断有误的一项是（） A.我曾想象，山大概是一个圆而粗的柱子吧！（比喻） B.鸟飞了，就像在天上逛似的。（拟人） C.玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。（夸张） D.梅花是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！（排比） 五、下列句子在表达特点上与其他三项不同的一项是（）

A.这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 B.虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘…… C.每逢望夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，上下空蒙，一碧数顷，而且荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能不说是赏月胜地。 D.真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。 六、句子天地。 1.倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。（仿写句子） ________愿意________就________，愿意________就________。 2.即使樱桃和李子都不大结果子，所以觉得它们并不存在。（修改病句） ___________________________________________________________ 3.牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。（解释诗句意思） _________________________________________________________________________ _____________________________________________ 4.仿照例句，写一写下列情景。 例：写热——八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。 写冷—— _________________________________________________________________________ _____________________________________ 七、根据课文内容判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 1.“黄瓜愿意开一瓣花，就开一瓣花，愿意结一个瓜，就结一个瓜”一句中量词用得很恰 当。 （） 2.《稚子弄冰》一诗写出了儿童的童真与可爱，表现了诗人对儿童的喜爱之 情。 （） 3.祖父的园子是一个热闹、快乐、美丽、自由的园子。（） 4.《月是故乡明》一文中作者最怀念的是朗润园的月亮。（） 5.墨梅图和绣花手绢饱含着外祖父对祖国的眷恋之情。（） 八、课文内容回顾。