幼儿园中班《保护环境》教案
幼儿园中班《保护环境》教案
活动目标
让班内每个孩子都明白不能乱丢垃圾，要爱护环境更要保护环境。
让孩子们能够养成不乱丢垃圾的好习惯。
大胆说出自己对保护环境的理解。
乐于探索、交流与分享。
教学重点、难点
重点：让孩子们明白随手乱丢垃圾是一个不好的坏习惯，需要
改正应该养成爱护环境保护环境的好习惯。
难点：孩子接受问题的能力，乱丢垃圾的坏习惯。
活动准备
1.一顶带有机玻璃的遮阳帽。
2.几张环境被严重污染的图片。
3.生病带着口罩的儿童。
活动过程：
1.小朋友们我们大家一起做个小实验看看会发现什么有趣的事。拿出带有有机玻璃的遮阳帽放在阳光充足的窗前，在阳光照射到遮阳帽的有机玻璃上会在教室屋顶形成一道七彩虹，持续晃动遮阳帽引起孩子的好奇心，发问大家看到了什么？好看吗？美丽吗？孩子们回答后接着发问为什么会有这么美丽的七彩虹。
2.说出答案是因为天空晴朗空气好如果空气被污染了就看不到美丽的彩虹，继续引导孩子们思考问题空气不好有哪些危害性拿出图片
3.着重说明空气污染了就会让人生病甚至吃药打针，打针是很疼的。我们都不想生病，更不想打针。所以我们不能让空气产生污染。空气为什么会污染，拿出图片，那是因为有许多不爱护环境的人乱丢垃圾破坏环境引起的。从此以后我们不能再随便乱丢垃圾要改掉这个坏习惯。要爱护环境保护环境如果大家人人都乱丢垃圾，那么久会破坏环境产生污染会引起生病也就看不到美丽的七彩虹。
延伸：
热爱大自然，保护环境，人人有责。
教学反思
以往虽发现了乱丢垃圾不是一个好习惯，应该让孩子们改正缺点，却只是简单的一句话提醒了事，没有认识到方法过于武断没有认识到孩子们认知能力理解能力。通过本次培训认识了直接灌输并不是解决问题的最佳方法，引导孩子们好奇的天性掌握儿童在游戏中生活的特性才能更好的达到教学目的。努力跟上幼儿教师专业发展的大方向，通过学习明白只有教育观念的率先改变才能引起教育行为的逐渐改变，找到了方向明确了目的就一定会达到目标成为一名合格的幼教工作者。
幼儿园中班社会活动教案——乐于助人
幼儿园中班社会活动教案：乐于助人 幼儿园中班社会活动教案：乐于助人 活动目标： 1、通过活动，让孩子懂得怎样帮助我们身边的人。 2、激发幼儿关爱别人的美好情感。 活动准备： 多媒体设备、捐助箱、图书、玩具。 活动过程： 一、观看录象回忆交流 1、观看“献爱心捐助活动”的录象。 2、教师提问：你们看到了谁？他们在干什么？给谁捐款？为什么要给灾区的小朋友捐款？ 3、师小结：生活中有困难的人需要我们去帮助，让我们来看看照片上还有哪些人也需要我们的关心和帮助。 二、观察图片分享讨论 1、出示图片一（有人摔倒了） 图片二（有人生病了） 图片三（老爷爷背着包在吃力地走路） 图片四（三轮车阿姨在吃力地骑车 2、提问： （1）你遇到了这些事会怎么做？你想帮助谁，有什
么好办法？ （2）在我们的身边还有哪些人也需要我们去关心和帮助？ 3、幼儿讨论：如果我遇到了这些事会怎么做？有什么好办法帮助他？ 4、师小结： 大家都很愿意帮助这些需要帮助的人，而且还想了很多的办法。平时我们经常看到爸爸妈妈、叔叔阿姨也会帮助一些有困难的需要帮助的这些人，我们一起来看一组图片。看看他们是怎样关心、帮助别人的。 三、观看幻灯片拓展经验 1、讲讲图片上他们是怎样帮助别人的。 2、小结：原来我们周围有很多人需要大家的关心和帮助，帮助了别人我们也会变得很快乐的。 3、引导幼儿献爱心捐助灾区小朋友。 四、活动延伸情感激发 1、出示灾区小朋友的来信，激发孩子的兴趣。 2、老师读信，激发孩子想帮助灾区小朋友的愿望。听了来信你们说怎么办？ 3、幼儿依次挑选自己喜欢的物品上来捐助，在“爱的奉献”乐曲声中结束活动。
中班打击乐教案《小星星》
教学目标： 1、引导幼儿感受夜晚星空闪烁、柔美的意境.启发幼儿用跳跃、连贯的唱法演唱歌曲。 2、用打击乐器敲出两种不同的节奏型。 教学准备： 1、打击乐器若干 2、小动物头饰（猫、狗、鸭、羊） 3、节奏卡 4、录音带、录音机 教学过程： 1、老师带幼儿听音乐模仿各种动物的动作愉快地进活动室。 师：“小朋友！今天天气真好，让我们扮演各种小动物到森林动物园玩吧！” 音乐起：（放我爱我的小动物）老师随幼儿一起翩翩起舞，并鼓励幼儿：“看，多漂亮的小鸡呀！聪明的小狗走得多好！可爱的小猫今天特别精神！哇！小鸭今天跳得可好啦！” （当音乐停时） 师：“你们真是一群聪明可爱的小动物，现在我们来到了森林动物园，看看我们小动物的家是怎样的？小动物们又是怎样学本领的？看看我们谁最能干，谁最认真，谁最聪明？ 2、小动物学唱歌 师：“小动物们！看！谁来了？”（师转身把小鸡头饰戴上） 幼：“小鸡来了！” （1）幼儿拍出节奏：|叽叽叽|叽叽叽| （2）用以上方法和幼儿一起练习小猫、小狗、小鸭的叫声。| 喵喵 |喵喵| ； 呷— | 呷—| ；汪—| 汪汪 | 汪—| 汪汪 | （3）在音乐伴奏下进行节奏练习。 （4）师：“树上的小鸟听见你们在唱歌，它也想唱一唱。”在老师的指挥下有感情地运用强弱对比的声音唱歌曲：《两只小鸟》 3、律动回座位《大鞋与小鞋》 4、学习节奏乐《小星星》 （1）出示挂图（1） （活泼调皮的星星） 师：“天黑了，妈妈带着小朋友出来散步了，你们猜猜这时候什么东西在天空中最调皮，象一只只小眼睛一样看着我们？ 老师引导幼儿说出要用轻快、跳跃的唱法来表现闪烁的星星。 （2）师：“我们可以用什么节奏型来表现轻快、跳跃的小星星”(引导幼儿尝试用身体各部位拍出X X | X X|的节奏。 （3）出示挂图（2） （安静柔美的星星）
幼儿园预防欺凌教案
幼儿园预防欺凌教案 关于幼儿园预防欺凌的教案大家了解过多少呢？可能 很多人都不是很清楚，而小编在这里为大家分享下幼儿园预 防欺凌教案范文，大家都一起来看一下吧。 一、校园暴力的几种表现 (一)打架斗殴。 打架斗殴是校园里最常见的暴力行为，通常是一些品德 较差的大同学，自以为有力气，就以大欺小、以强凌弱来殴 打校内外的学生。除此之外，还有这伙中学生与另一伙中学 生相互殴斗的现象，也称为学生打群架。中学生打架斗殴破 坏了学校的正常秩序，给学校带来了不好的声誉，对学生的 身心造成伤害，其危害性是显而易见的。 不难发现，中学生打架斗殴的发生具有时间上的规律性： (1)放学时。中午或傍晚放学，特别是周末中午，一些 与校内学生有联系的校外少年，还有被学校开除的不良少年，站在门口寻找机会打架。同时，大批学生出校时易因发生碰 撞而引发打架。 (2)考试结束时。每个学期的期中和期末考试后，老师 忙于批改试卷，学生普遍松口气，一些不良学生就惹是生非，易发生打架斗殴。 (3)秋季开学时。新生刚入学，学校老同学串联的，其 中有因过去的仇恨而算账的，往往采用暴力攻击的手段来解
决。 (4)课外游乐活动时间。不少学生喜欢到校外去打桌球、 玩电子游戏和相聚郊游等。由于社会活动场所管理不严，人 员复杂，学生之间常因争输赢、争地盘而发生冲突，导致打 架斗殴。 (5)节假日。由于休息时间，有的学生家长又不在家中，在无事可做的情况下，有的学生就跑到外面去，易发生打架，甚至相约互斗。 (二)强索钱财。 这是近几年来发生的比较普遍且严重的校园暴力现象， 往往发生在中小学校门口或附近地区，大年龄的中学生向低 幼学生强索钱财，以暴力相威胁，逼迫低年龄学生交出零用 钱或学习用品等，并不准他们告诉学校和家长。此类事件不 仅摧残了被袭击学生的心灵，影响他们的学习生活，而且造 成许多家长人心惶惶，对孩子的身心和教育担惊受怕。 (三)毁坏物品。 有的中学生由于心中的不满、怨恨等情绪作用，通过毁 坏物品来表现和发泄。在一些中学生里可以看到被学生破坏 的课桌椅、墙壁、门窗等，其中一部分就是有的学生发泄情 绪实施攻击的结果。这类攻击行为的目标可能是人也可能是 物。 (四)争风吃醋。
幼儿园中班上学期主题教案《汽车嘟嘟》
（封面） 幼儿园中班上学期主题教案《汽车嘟嘟》 授课学科： 授课年级： 授课教师： 授课时间： XX学校
主题名称：汽车嘟嘟 主题目标： 1、让幼儿了解车的不同类型及其功用，掌握一些生活中的常识 2、提高幼儿对观察活动的兴趣，发展幼儿的语言表达能力、形象概括能力，培养幼儿的审美能力。 3、通过幼儿自由选择美术材料，设计、制作各种汽车。 活动时间：一周 环境创设：组织幼儿运用不同材料制作各种玩具车，用来布置环境。 墙面主题《未来车》画展。 家长工作：提醒家长注意引导幼儿观察周围环境中的各种车辆，介绍特种车功用及简单的开动方法。 活动内容： 科学活动：《马路上的标志牌》 《认识正方形》 艺术活动：音乐游戏《我是汽车小司机》 泥工活动《我喜欢的车》 语言活动：谈话《马路上的车》 语言游戏：《开汽车》 音乐游戏：《我是汽车小司机》 社会活动：《认识交通标志》 《汽车标志我知道》 健康活动：《安全小乘客》
附活动设计1 活动名称：社会《认识交通标志》 活动目标： 1. 教育幼儿遵守交通规则，培养自我保护意识。 2. 发展幼儿的反应能力和口语表达能力。 3. 通过各种活动使幼儿了解常见的交通标志及其作用。 活动准备： 1.音乐磁带 2.各种交通标志牌模型，其中一部分粘贴在教室四周墙面上 3.交警的站台、各种车辆的卡片 活动过程： 一、导入：游戏《交通信号灯》 在音乐声中幼儿开汽车，运用信号灯教具演示信号灯的变化，让幼儿在游戏中感受交通信号灯的作用。 二、展开 1. 你看到了什么信号灯?看到后你做出了什么动作? 2. 认识交通标志： (1) 出示交通标志禁止鸣笛，提问：这是什么? 这种标志表示什么意思? 教师给出正确的答案 (2) 教师表演开汽车左拐弯 “猜一猜该用哪一个标志来表示?” 提问：“谁能找出右拐弯的标志?”请幼儿从众多标志中选出右转弯标志，
幼儿园中班社会公开课教案：我们周围的标志
幼儿园中班社会公开课教案：我们周围的标志
幼儿园中班社会公开课教案：我们周围的标志 活动目标： 1、让幼儿认识生活中几种常见的标志，并知道它们的意思。 2、通过掌握这些标志的特征和作用，教育幼儿在各个地方都应遵守公共规则。 活动准备：各种不一样的标志 活动过程： 一、让幼儿认识生活中几种常见的标志，并知道它们所表示的意思 1、教师出示“严禁吸烟”标志，启发幼儿回忆在什么地方见过它，师生共同讨论。 教师：小朋友，你们知道这是什么标志?标志上有什么形象?这一杠表示什么意思?这一标志表示什么意思? 教师：这是“严禁吸烟”的标志，标志上有一支点燃的香烟，这一杠表示禁止的意思，它告诉人们在这里不能吸烟。一般在公共场合都能见到它，如大商场、电影院等，它有保护环境的作用。 2、教师出示幼儿各种标志图片，引导幼儿说出禁止性标志所表示的意思。如“节约用水”、“不喝生水”、“不跨深沟”等。 教师：“节约用水”，小朋友们可以在什么样的地方见到呢? (在一些公共洗手间、自来水处等都可以见到。) 3、指导幼儿观察指示性类型标志，如“易碎、防潮、自行车停放”等标志。 二、引导幼儿体会标志的作用，懂得在各个地方都应遵守公共规则 1、启发幼儿讨论：在哪里可以看到这些标志?这些标志为什么会出现在这里?我们应该怎么样做? 教师请幼儿进行回答。 小结：当我们在一些公共场合看到这些标志的时候，就应该要按照标志上的来做，不可以违反其内容。 2、组织幼儿开展角色游戏，加深幼儿对标志的认识，训练幼儿遵守公共规则的行为。 让幼儿自由结伴，共同商量，设定情境：在什么地方?有什么样的标志?有人不知道怎么做或做了违反规则的事，别人该怎么帮助他? 3、教师请幼儿进行角色游戏。 三、结束活动，教师小结。
幼儿园中班音乐欣赏活动教案
中班音乐欣赏活动《狮王进行曲》 活动目标： 1：通过故事和图谱，初步了解作品的结构、形象和内容。 2：倾听音乐，感受音乐中各个角色形象，并能用身体动作表现音乐。 3：体验并享受音乐欣赏过程的快乐。 活动准备： 1：完整音乐一段，分开三段音乐2：图谱 活动过程： 一、音乐导入 老师请小朋友听一段音乐，这段音乐是从森林里传出来的，认真听，听完后告诉我，音乐里都有什么声音？可能会有谁？ 二、完整欣赏，借助故事和图谱辅助理解乐曲内容。 1：这段音乐里还藏着一个好听的故事呢！我们一起来听一听 2：这段音乐不仅能用故事来讲，老师还把它编成了图谱，但是刚才进来的时候我不小心把他们的顺序给弄乱了，小朋友能帮我一起把顺序整理好吗？ 下面请小朋友边听音乐，边看图谱，听一听，看一看，图谱是怎么讲这个故事的？ 孩子们，这段音乐听起来是轻很温柔的，还是很有力量很雄壮的？这种听起来很有力量的音乐我们叫他“进行曲”，那么你觉得这段音乐是关于谁的进行曲呢？ 三、听音乐，表现乐曲的内容和形象。 1、分乐句表现音乐形象和内容，鼓励幼儿大胆用动作表现。 孩子们。你们想不想听着有力量的《狮王进行曲》，一起参加小动物们的狂欢节呢？但是我们可不能让狮子大王小看了我们中三班的小朋友，我们先来排练一下怎么样？ 2、欣赏全曲，完整表演。 排练完成了，我们的演出马上就要开始了！ 活动延伸：根据乐曲内容，想想“狮子王和小动物”的游戏可以怎么玩。
附故事： 早晨，森林里特别安静，小动物们有的刚刚起床，有的在草地上安静地玩耍，这时候，机灵的小猴子从树上滑下来，边滑边喊——狮子大王驾到！话刚说完，小猴子吹起了喇叭，小动物们也赶紧站好两队，迎接狮王的到来。 奥！狮王真的来了！远远望去，只见他迈着铿锵有力的步伐，向这边一步一步走了过来。来到了小动物们中间，狮王看到大家列队欢迎它，高兴的大声吼叫，乐队吹号角为它伴奏。吼完了，狮王说：“我们一起唱歌跳舞吧！”原来，狮王是来参加动物狂欢节的。狮王和小动物们在一起唱歌跳舞，玩的特别开心！他们唱啊跳啊，一直玩到太阳下山。玩累了，狮王非常高兴的大吼一声！（傲~~~~~）把小动物都给吓跑了。森林里又安静了下来！
小班防欺凌安全教案
小班防欺凌安全教案 小班防欺凌安全教案 小学校园欺凌预防安全教案1 为贯彻落实国家教育局《关于开展校园欺凌专项治理的通知》相关精神，根据通知要求，我们对围绕法制专题教育、规章制度完善、开展自查自纠、欺凌事件发生和处理四个方面对专项治理情况进行了全面自查和总结，现将工作总结情况汇报如下： (一)扎实开展行之有效的专题教育。我们坚持把搞好教育、打牢思想基础作为专项治理的首要环节来抓。6月6日，利用红旗下的讲话、学生集会对全体师生进行以“反校园欺凌，建平安校园”的主题教育活动。6月8日，行政例会上由校领导组织开展品德、心理健康和组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法。 (二)为进一步做好校园欺凌事件教育工作。切实加强对安全教育工作的领导，学校把此项工作列入重要议事日程，成立了校长为组长的安全工作领导小组。学校领导、班主任和科任教师都具有很强的安全意识。还根据学校安全工作的具体形势，把涉及校园欺凌安全的各项内容进行认真分解落实到人，防止了工作上的相互推诿。从而形成了学校教职员工齐心协力共抓安全的良好局面。 (三)建立安全工作领导责任制和责任追究制。(四)建立校园欺凌事件台帐。为了及时快捷地开展工作，学校成立相关的工作领导小组，建立工作台帐，预防校园欺凌事件的发生。一旦发现问题，及时报告，
及时处理，避免发生安全事故。 今后，我校仍将进一步重视校园安全工作，及时解决安全工作中发现的新问题，不断提高我校安全工作水平。 小学校园欺凌预防安全教案2 为贯彻落实《陕西省开展校园欺凌专项治理实施方案》相关精神，根据区教育局相关要求，柏树塬小学围绕制定校园欺凌相关实施方案和应急预案、举行多种形式法制安全主题教育活动、开展按照要求全面自查自纠、进行家校联系及校内外安全秩序状况调查四个方面对专项治理情况进行了专项治理，现将第一阶段开展工作情况汇报如下：一、领会精神，明确目标我校认真学习文件精神，牢固树立“安全发展”理念，通过加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，积极主动和扎实认真地做好预防和处置校园欺凌事件，为促进学生身心健康，保障校园安全、维护校园稳定、推进平安校园、和谐校园建设提供良好的环境。 二、加强领导，科学部署1、学校成立了专门的校园欺凌专项治理领导组及具体工作小组，责任分工明确。 2、工作职责： 组长：对校园欺凌专项治理负总责。审订校园欺凌专项治理实施方案应急预案，对此次治理活动督查并评定实施情况。 副组长：治理过程督促班主任、保安员、宣传员宣传教育到位，确保各项工作落实到位。并召开以预防校园欺凌为主题的知识讲座。 成员：服从领导，各司其职。总务主任备好“三防”等相应防范
幼儿园中班上学期教案小猴摘桃
主题四神通广大的美猴王 小猴摘桃（体育游戏） 备课班级：大九 活动目标： 1、学习侧钻拱门，发展幼儿的动作协调性。 2、在活动中锻炼幼儿不怕困难，勇往直前的意志力 活动重难点：1、学习侧钻拱门，发展幼儿的动作协调性。 2、在活动中锻炼幼儿不怕困难，勇往直前的意志力 活动准备： 拱门8个平衡木2个障碍物皮球若干个 教师活动 一．准备活动： 今天老师要变成另外一个身份就是孙悟空大王，请小朋友变成小猴吧。我们跟着音乐一起来活动活动吧！教师以孙悟空的身份带领小猴（幼儿）来到场地，听音乐做暖身活动。（上肢、下肢、体测、腹背、跳跃等动作） 二、活动热身操。 （1）学习侧钻的动作要领 师：小猴们，现在我们花果山桃树上结满了又大又甜的桃子，大王准备带你们去摘桃子吃，要不然，去晚了就没得吃了。你们看，我们去摘桃子之前要钻过水帘 幼儿活动 一．导入部分 带领小猴子玩 二．展开部分 学习侧钻的动作要领 三．遵守规则进行游戏 小猴们分成两组，每一组的第一个出发，每人摘一个桃子，回来后和下一个孩子拍手，然后到后面把桃子放好。幼儿依次钻过水帘洞、走过独木桥、跳过山坡，教师提醒幼儿掌握动作要领。四．结束部分 小猴们，你们都能侧身钻过
洞，才能到达花果山哦！今天大王可要教你们一个钻水帘洞的好方法，看好啦！ 教师示范侧身钻过拱门，提问：大王是怎样钻过水帘洞的？请个别幼儿配合老师的讲解进行示范。教师小结：身体对拱门侧站，弯腰，低头、紧缩身子。孩子和老师一起练习侧钻（左右钻）。（钻之前，师幼一起念动作要领）孩子和老师一起侧身钻过拱门 三、游戏活动：摘桃子 小猴们，这次我们去花果山的路上要钻过水帘洞、走过独木桥、跳过山坡。你们可要当心哦！好准备出发 游戏规则：小猴们分成两组，每一组的第一个出发，每人摘一个桃子，回来后和下一个孩子拍手，然后到后面把桃子放好。幼儿依次钻过水帘洞、走过独木桥、跳过山坡，教师提醒幼儿掌握动作要领。 师：小猴们表现真棒，摘回了这么多桃子，很多小猴都能低头、弯腰、紧缩身子钻过水帘洞，表扬一下自己。接下来，大王请你们分成两组来比比看，哪一组的猴子钻得比较正确，而且速度又快了把桃子摘回来。准备出发。 幼儿侧身钻过左右排列的拱门 2、请幼儿重复玩 3、幼儿扮演小猴子。 四．结束部分 小猴们，你们都能侧身钻过弯弯曲曲的水帘洞，摘了这么多桃子，太棒了，表扬自己吧，大家都辛苦啦！我们弯弯曲曲的水帘洞，摘了这么多桃子，太棒了，表扬自己吧，大家都辛苦啦！我们一起来放松放松。
幼儿园中班社会活动教案：遇事我不哭教案
教学资料参考范本 幼儿园中班社会活动教案：遇事我不哭教案 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
中班社会活动遇事我不哭教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，理解故事内容，知道小松鼠遇到困难时只哭不想办法解决是不对的，能积极参与讨论交流，学习简单的应对恐慌的办法，适合幼儿园老师们上中班社会活动课，快来看看遇事我不哭教案吧。活动目标： 1.理解故事内容，知道小松鼠遇到困难时只哭不想办法解决是不对的。 2.能积极参与讨论交流，学习简单的应对恐慌的办法。 3.懂得遇事不慌张、不要哭，逐步树立勇敢的品质。 4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 5.探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 1.提前录制孩子的哭声。 2.《小松鼠的新家》ppt课件。 3.小动物遇到困难的图片。 活动过程： 一、播放哭声，引起幼儿兴趣。 1.咦？是谁在哭呀？（呀！是小松鼠，猜一猜小松鼠为什么哭了呀？ 哦，你是这样这样想的，我们一起来听个故事吧，看看小松鼠为什么哭。） 二、配合课件，教师引导幼儿分段欣赏、理解故事。 “小松鼠的家就住在大树的树洞里……我不会搭有屋顶的房子这可怎么办呢”
提问： （1）小松鼠为什么哭？哦没有家了，那它的心情是什么样子的？ 你有没有遇到过什么困难？遇到困难时你的心情是什么样子的？（哦 原来当我们遇到困难的时候会很着急，很难过。）（2）都有谁来帮助小松鼠？最后是谁帮助小松鼠解决困难的？啄木鸟是怎样帮助小松鼠 解决困难的？对啄木鸟有尖尖的嘴巴可以做树洞，小松鼠遇到困难时 一直哭对不对？那小松鼠有什么本领，对呀，，其实小松鼠的本领就 是会挖树洞，只是当遇到困难时会特别害怕、慌张，会让自己忘记已 有的本领，如果冷静不慌张，这样的小困难都能自己解决。 三、实践活动：鼓励幼儿使用各种方法，尝试解决困难，初步体 验成功乐趣。（有几个小动物也遇到困难了，我们一起去看看它们遇 到什么困难了吧） 1.羽毛球被挂在了树上，小羊能用什么方法把它取 下来呢？ 2.小球滚进了树洞，小猴能用什么方法把它取出来呢？ 3.啄木鸟喝不了这半杯水，你们有什么方法喝到水呢？ 4.小鹿的钉子全撒在这了，你们能用什么方法把钉子很快地捡起？ 2．自由讨论，鼓励幼儿讲出自己解决问题的方法。 （他们遇到了不同的困难，如果你是图中的小动物，你会用什么 样的方法自己解决这些困难呢？现在请小朋友们相互说一说吧） 3.刚才小朋友们说了那么多的办法，现在谁想说一说你解决了什么困难？ 是怎么解决的？还有谁想说一说？） 4.现在困难解决后，心情是怎样的？ 四、引导幼儿感知生活中有许多困难问题，鼓励幼儿大胆想出解 决方法。
幼儿园中班社会课教案：有礼貌的小熊
幼儿园中班社会课教案：有礼貌的小熊 教师要让幼儿从小养成文明谦让的好品质。下面是XXxx 为大家整理的“幼儿园中班社会课教案：有礼貌的小熊”，内容仅供参考。 幼儿园中班社会课教案：有礼貌的小熊 有益的学习经验： 1.通过故事懂得，不能凭自己力气大就欺负弱小者，无论什么人都要礼貌谦让。 2.提高判断是非的能力。 准备： 《小熊让路》故事教具一套 《小熊让路》相关的视频 活动与指导： 1.教师出示小熊贴绒，介绍小熊的人物特点：长得胖胖的，力气很大很大。今天就讲一个关于他的故事，名字就叫——《小熊让路》 2.教师演示教具并播放故事。 3.提问： 故事叫什么名字？有谁？讲了一件什么事？ 为什么小熊欺负小兔、小花猫、小公鸡，而不敢欺负大象？他这样做对吗？
力气大就可以欺负人吗？大象的力气比小熊大，为什么他就不欺负人呢？ 大象给小熊让了路，为什么小熊不好意思了呢？你们猜他心里怎么想？他明白了什么？以后他会怎么做呢？ 4.小结：故事告诉我们，不能凭自己力气大就欺负弱小的人，无论什么人都要懂礼，讲谦让、说话要和气。 5.结合幼儿日常表现，教师请幼儿自己想一想有没有欺负人的现象，今后打算怎么做？请大家互相监督和帮助，做一个礼貌、谦让、受欢迎的小朋友。 附故事： 小熊让路 小熊长得胖胖的，力气很大很大。 小熊在路上走，前面来了小花猫。它站在路中间，大声说：”小东西，快给我让路！” 小花猫怕小熊，只好从路旁的草丛中爬了过去。 不一会儿，小公鸡从前面走来。 小熊又往路中间一站：“小家伙，快给我让路！” 小公鸡害怕了，它一声不响地从路边的水沟中蹚了过去。 小猴呢，它更害怕小熊，很远就爬到了路旁的小树上。 小熊多得意：“哼，我的力气大，谁都怕我！” 小花猫、小公鸡和小猴，一起去找大象，请大象来治小
幼儿园中班音乐活动公开课教案：加油干打击乐
幼儿园中班音乐活动公开课教案：加 油干（打击乐） ㈠活动目标： 1、感知劳动性质的音乐，并在即兴创编歌词及模拟劳动动作的基础上，学习演奏打击乐器。 2、会看指挥演奏打击乐器的能力。 ㈡活动准备： 1、在日常生活中，幼儿有用力做事情的体会； 2、碰铃、铃鼓、圆舞板若干，大鼓、钹各一个； 3、《加油干》挂图。 ㈢活动指导： 1、观看“加油干”的画面，感知劳动性质的音乐。 A、学唱歌曲“加油干”，并在会唱歌的基础上，为歌曲第5到7小节创编歌词，引导幼儿把做过的劳动动作编到歌曲中去。 B、让幼儿听辨这首歌什么地方唱得慢？什么地方唱得快？慢的部分启发幼儿根据所编的劳动内容，做相应的劳动动作，快的部分用拍手等表示劳动快乐。
2、学习打击乐器。 A、全体幼儿随音乐做动作，用合拍的拍手表示干活，较快地拍手表示劳动快乐，边拍手边跺脚喊“嗬嗨”表示很用劲。 B在全体动作熟练的基础上，看指挥做分声部动作。老师的手指到哪边，哪边的幼儿就随乐拍手。 C幼儿注意听前奏，认真看指挥，演奏打击乐器。在节奏较快的部分，应敲得轻些。 3、最后一次演奏时，加上大鼓、钹演奏。 4、活动延伸：继续丰富幼儿的感性经验，在日常生活中，注意引导幼儿观察各种劳动场面。 ㈠活动目标： 1、感知劳动性质的音乐，并在即兴创编歌词及模拟劳动动作的基础上，学习演奏打击乐器。 2、会看指挥演奏打击乐器的能力。 ㈡活动准备： 1、在日常生活中，幼儿有用力做事情的体会； 2、碰铃、铃鼓、圆舞板若干，大鼓、钹各一个； 3、《加油干》挂图。 ㈢活动指导：
1、观看“加油干”的画面，感知劳动性质的音乐。 A、学唱歌曲“加油干”，并在会唱歌的基础上，为歌曲第5到7小节创编歌词，引导幼儿把做过的劳动动作编到歌曲中去。 B、让幼儿听辨这首歌什么地方唱得慢？什么地方唱得快？慢的部分启发幼儿根据所编的劳动内容，做相应的劳动动作，快的部分用拍手等表示劳动快乐。 2、学习打击乐器。 A、全体幼儿随音乐做动作，用合拍的拍手表示干活，较快地拍手表示劳动快乐，边拍手边跺脚喊“嗬嗨”表示很用劲。 B在全体动作熟练的基础上，看指挥做分声部动作。老师的手指到哪边，哪边的幼儿就随乐拍手。 C幼儿注意听前奏，认真看指挥，演奏打击乐器。在节奏较快的部分，应敲得轻些。 3、最后一次演奏时，加上大鼓、钹演奏。 4、活动延伸：继续丰富幼儿的感性经验，在日常生活中，注意引导幼儿观察各种劳动场面。
幼儿园大班教案《防校园欺凌》
幼儿园大班课程计划《防校园欺凌》 大班课程《防校园欺凌》适用于大班的安全主题教学活动.让孩子成为一个大胆的孩子,知道如何在危险到来时保护自己,如何逃避,积极参与游戏活动,并学会保护自己.来看看幼儿园班. 《防校园欺凌》让我们上课. 活动目标 知道如何保护自己免受危险和如何逃避. 教会孩子是一个大胆的孩子. 可以积极参与游戏活动,学会保护自己. 教学准备： 1.教师准备：给学生《中小学生守则》,一人制作多媒体课件,收集校园暴力的典型例子. 2.学生准备：让学生阅读背诵《守则》,提前了解《守则》的内容,并思考学校暴力的表现以及如何正确处理校园暴力事件.让学生在活动前思考,学生可以更容易地接受和理解活动期间的活动内容. 教学过程： （1）了解校园欺凌 有些学生仍然不熟悉学校暴力这个词,或者他们不确定.因此,利用多媒体来展示校园欺凌的定义,学生首先被认定为校园里的欺凌行为.
校园欺凌信息什么是学校欺凌：校园欺凌是指学生之间通过物理,语言和在线欺凌或侮辱的方式故意或恶意发生的行为.这种情况不仅会给受害者带来长期的心理阴影,甚至会影响人格的发展.肇事者也可能陷入非法犯罪的错误道路,严重影响未成年人的身心健康. 在学校校园里,学生上学或上学途中,学校教育活动,老师,同学或校外人员,故意滥用语言,体力,网络,设备等,为身体,心理,声誉,权利,通过财产等实现一定程度的侵权,被视为校园暴力.它的主要表现是身体强壮的学生欺负弱小的学生,使他们在心脏和身体感到痛苦.校园欺凌通常是重复的,而不是单一事件.有时一个人欺负一个人;有时一个人欺负一个人.通常欺负者并不觉得自己错了,受害者害怕事情,默默忍受,不敢反抗并起诉欺负者.因此,恶性循环导致受害者的身心受到损害. 围绕'什么是欺凌？你为什么要欺负？与学生面对面交流：简单来说,所谓欺凌就是欺负,欺负,欺负.欺凌不仅会损害“受伤”,还会对“散打者”和“旁观者”造成伤害.因为欺负被别人欺负了很长时间,心里非常满意,以自我为中心,对同学缺乏同情心,“旁观者”会感到内疚,不安,甚至害怕,因为他们无法帮助受害者. “校园欺凌”对受害者的危害不容小觑.被欺负的学生通常在身心方面受到创伤,很容易留下阴影,很难平静很长时间.与此同时,“校园欺凌”也将影响学校的整体纪律和精神.因此,学校必须严格制止和防止欺凌事件的发生.
幼儿园中班社会教案《我长大了》
教学资料参考范本 幼儿园中班社会教案《我长大了》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
活动目标： 1、了解自己在身体以及学习和生活能力方面的变化，理解成长的初浅的含义。 2、能积极的运用观察、比较等方法参与活动。 3、激发期盼长大愿意学习更多本领的情感。 活动准备： 1、PPT，幼儿小时候的照片。 2、婴儿以及2-3岁宝宝的生活录像。 3、幼儿小时候穿过的衣物。 4、一张大的纸娃娃、一支红色记号笔。 5、排序卡和小图片。 活动过程： 情景感知------体验理解------迁移内化 （我的身体在长大）（我的本领在变大）（我还会长大） 一、导入。出示幼儿小时候照片，激发兴趣。 1、教师播放PPT，里面有较容易辨别的典型幼儿小时候的照片。
教师：今天老师带来了几张照片，我们一起来看一看他们是谁？ 2、加深难度，播放几张比较难认的照片请大家辨认。 教师：接下去还有几张，我们来看看是谁？“这些认不出来了吧，原来，我们小时候的样子和现在的样子会不一样，因为我们在慢慢长大。 3、幼儿相互观赏照片。 教师：我们小朋友都带来了自己小时候的照片，请你和你的朋友 交换着看一看。 二、我们的身体在长大 1、提供实物，幼儿观察，操作，发现身体在长大。 教师：我们现在的样子和小时候的样子不一样了，是哪里不一样 了呢？我们来找一找。 桌上有一些我们小时候用过的东西，你可以用这些东西来比一比，试一试，看我们到底哪些地方与小时候不一样了？ 2、幼儿操作完，谈谈自己的发现。教师在大纸娃娃上进行记录。
中班打击乐教案
中班打击乐教案 篇一：中班打击乐教案设计】 -- 《虹彩妹妹》 教学目的：1、培养幼儿对打击乐的兴趣。2 、能正确认识和使用打击乐器：响板、碰铃。3、能够看老师的手势正确拍出节奏。4、能随音乐使用打击器演奏曲子《虹彩妹妹》。教学准备：演奏曲《虹彩妹妹》磁带、录音机，响板、碰铃若干，节奏图。教学过程：一、律动活动：1、组织幼儿随音乐学小鸟飞进活动室，复习碎步。 2 、 律动：a 、《春天》：指导幼儿用动作表现春天的季节特征。如：小树苗发、芽长高、开花、，春风吹拂柳条摇摆。b 、《表情歌》：训练幼儿的面部表情及表现力。二、欣赏活动：1、引导“王老师以前 请小朋友欣赏了一首曲子叫《虹彩妹妹》是吗？今天，我们在来欣赏一遍好吗？（讲述欣赏曲子的要求）2、欣赏曲子《虹彩妹妹》。3、提问：谁能告诉王老师这首曲子的节奏怎麽样？（欢快、铿锵有力）三、学习打击乐曲《虹彩妹妹》1、请幼儿说出刚才欣赏的曲子是几拍子？（四分之二拍）。并出示节奏图，请幼儿与老师一同练习节奏。（1）分组练习节奏型（不加音乐）a：甲组幼儿看见娃娃头就拍头，小手的地方就拍手。b ：乙组的幼儿看见娃娃头的地方就拍肩，小手的地方也拍手。c ：甲乙两组合拍头、肩，拍手。d ：取下娃娃头和小手图片，请幼儿看节奏卡练习一遍。 【篇二：中班打击乐教案张滕轩】中班打击乐教案：《快乐的鞋匠》12 学前2 张滕轩121001016 活动目标： 1、认识三角铁、串铃，知道其敲击的方法，感受发出的声音区别。 2、尝试让幼儿用有节奏的动作、打击乐器、敲击鞋子表现鞋匠的不同工序。 3、激发幼儿对打击乐活动的兴趣，提高幼儿感受音乐的能力。会看老师的手指进行分声部表演。 活动准备： 1 、《小鞋匠》音乐、三角铁、串铃、图谱。 2 、幼儿能够分别不同的节奏，知道4/4 拍的节奏型x x x x |x x x x 活动过程： 一、导入：师：小朋友们大家好！今天老师呀要带大家去教室里认识一位新朋友，他的本领可大了，而且我们的生活中如果没有这位朋友的话，就不会像现在这样子能够自由自在的到处玩耍了。呆会儿啊他还会跟大家传授他的
最新幼儿园中班社会优质课教案
幼儿园中班社会优质课教案――幼儿园是我家 目标 1．共同回忆幼儿园的生活情景，了解幼儿园中部分成员(保健老师、厨师等)的工作及其与自己的关系．萌发互爱的情感。 2．观察照片、录像、图表、实物等，选择有用的信息大胆交流。 准备 有关幼儿园生活情景的数码相片，营养食谱，烧饭用的大、小铲子，白大褂，白铁盒，画笔，画纸。 过程 一、经验回忆 1．师(出示本班幼儿活动的数码相片)：照片上都记录了哪些我们在幼儿园度过的快乐时光? 幼1：我们举行升班仪式，陈老师扮成了小兔子。 师：刚开学的事还记得，看来那次狂欢你们印象挺深刻的。 幼2：那次我们还宣誓、唱歌到舞呢! 幼3：我们和刘老师在做游戏。 幼4：我看到丫丫和小易在吃饭。 师：瞧她俩大口大口地，吃得多香! 幼5：这种咖喱饭很香，我也很喜欢吃。 师：对呀，幼儿园的饭菜特别香。 幼6：还有陈老师在草地上给我们讲故事!． 师：幼儿园里快乐的事可真不少。唱歌、眺舞、开party，和刘老师做游戏．听陈老师讲故事。你们喜欢到幼儿园来吗?喜欢陈老师和刘老师吗? 幼：喜欢。
2．师：幼儿园就像快乐的大家庭，除了陈老师、刘老师，还有谁呢? 幼1：还有看门的马师傅。 幼2：我还采访过烧菜师傅。 师：噢，你们每天吃的可口的饭菜就是他们烧的。 幼3：我采访过林老师，我很喜欢她。 二、重点解读 1．解读保健老师的工作 (1)师：你们一口气说了这么多，今天我们要重点来说说几个人。他们是谁呢?(出示白铁盒、白大褂)我先提供两件东西，看看你能不能猜出来。 幼1：医生吧? 幼2：是周老师，她每天都穿这件白大褂。给我们吃药时她就拿着这个白盒子。 师：你观察得还真仔细，到底是不是呢?(出示大屏照片。) (2)师：周老师平时在幼儿园都做些什么事情呢? 幼1：中午给我们吃药。 幼2：我们如果不舒服可以去找她。 幼3：每天早晨给我们发牌子。 师：对，在幼儿园每天最早迎接你们的不是陈老师或刘老师，而是周老师。周老师为什么要给你们发牌子呢? 幼1：我拿的一直是红牌子，周老师说我很健康。 师：那还有其他颜色的牌子吗? 幼2：还有绿颜色的，我拿过一次，那次我咳嗽了。 师：原来不同颜色的牌子代表身体的健康状况不同，这样可以提醒我们注意谁身体不好，需要多多关一心。 (3)师：周老师还做一些什么事呢?
幼儿园中班音乐活动优秀教案：好听的打击乐
幼儿园中班音乐活动优秀教案：好听的 打击乐 1．通过音乐活动，培养幼儿敢于尝试、探索的精神。 2．幼儿尝试用各种打击乐器并选择合适的节奏型为乐曲伴奏，从中感受乐曲的美感。 3．进一步发展幼儿的想像力和创造力，让幼儿为乐曲自编舞蹈动作。 活动准备 节奏卡若干、磁性黑板、录音机、磁带、打击乐器、小铃、响板、铃鼓。 活动过程 一、开始部分
小朋友听着音乐愉快地进教室。 二、基本部分 1．第一次尝试，让幼儿知道乐曲的名称、节拍、情绪，理解打击乐器应有节奏地为乐曲伴奏。 (1)请幼儿欣赏乐曲，欣赏后让幼儿说出乐曲的名称、节拍及情绪。 (2)教师准备若干小铃、响板、铃鼓，让幼儿自由选择乐器，并为乐曲自由伴奏，教师将幼儿伴奏过程进行录音。 (3)教师放录音，幼儿听完录音后和老师一起讨论。 师：小朋友刚才听了录音，听后觉得怎么样?为什么不好听呢?这首乐曲本来很美、很好听，可是小朋友伴奏不仅没有使乐曲更好听，反而听了不舒服，那我们应该怎么办?(拍整齐的节奏)
(4)教师把幼儿分成三组，每组幼儿讨论选择某种节奏，并且听着音乐拍出所选的节奏。 2．第二次尝试。通过尝试，让幼儿感知用打击乐器拍同一种节奏为乐曲伴奏很单调，从而启发幼儿试用小铃、响板、铃鼓这三种乐器有层次地进行合奏。 (1)幼儿讨论，并用打击乐器拍出已商量好的节奏为乐曲伴奏。(在每组中教师准备若干节奏卡，让幼儿自由选择) (2)每组幼儿把写有节奏型的节奏卡贴在黑板上，并轮流进行表演。伴奏后，教师和小朋友一起讨论。 师：刚才大家都听了每组小朋友的演奏，觉得怎么样?(好听，不乱七八糟的)但老师觉得有些单调，怎样才能拍得更好听呢? 3．第三次尝试。启发幼儿开动脑筋，用响板、小铃、
中班安全活动教案 反暴力欺凌
中班安全活动教案反暴力欺凌 教材分析: 欺凌行为是指受害者对被害者进行经常性或者持续一段时间的恶意行为。这种行为这种恶意行为包括肢体，言语和非言语性的伤害。让孩子在遇到欺凌事件时，积极寻求家长老师和社会的保护。 学情分析： 幼儿年龄小，常常分不清楚欺凌事件，更不清楚、不会运用适当的方法去应对幼儿园的欺凌事件，活动中共同讨论出一个比较合理的幼儿园防欺凌的一些方法。保护孩子的人身安全，建立和谐幼儿园，安安静静地学习，快快乐乐的成长。活动目标: 1.认识欺凌产生的原因。 2.当面对他人的攻击是能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾，化解危机。 活动准备：多媒体课件，搜集典型的幼儿园欺凌事件等。 活动重点：掌握与幼儿园暴力作斗争的方法，学会自我保护. 活动难点：学会巧妙的处置。幼儿园欺凌行为。 活动过程: 一：观看幼儿园欺凌。事件视频，引入课题。 讨论什么是幼儿园欺凌，你遇到过幼儿园欺凌吗？孩子根据观看的视频回答自己的想法。 老师小结：幼儿园欺凌是发生在幼儿园中、幼儿园中的一些孩子信奉暴力能解决一切的事情，以多欺少，以大欺小，以强凌弱等现象。 二、孩子观看图片后回答讨论。 幼儿园欺凌有什么危害呢？ 幼儿园暴力欺凌可以给我们的身体带来伤害。其次是更为严重的，是心理上的伤害，使受害者产生不安全感，产生恐惧与焦虑，害怕的心情。 三幼儿园实施暴力欺凌的主要是什么人呢？ 曾经是幼儿园欺凌的受害者，或者是学习差、表现差的孩子。还有在家庭中缺乏温暖关爱的孩子，性格孤僻、心理压制、无处发泄的孩子。 三、小朋友想一想，面对幼儿园欺凌，我们有哪些对策呢？ 对策1.不要忍着不吭声。你首先要做的就是告诉家长或者老师。 2.尽量不要一个人呆着。要待在人多的地方。 3.要不理睬他。如果有人冲你喊，抢你的玩具，不要理睬他，装作没 听到，继续走自己的路。 四讨论：暴力欺凌容易发生的时间是什么时间呢？ 1.上幼儿园或者离园的路上。回家的路途中。 2.暴力容易发生的地点呢：就是偏僻的角落。 3.容易遭受暴力袭击的对象：弱小的孩子。 五．提倡做文明有爱的小朋友，不做欺凌小朋友的事情，不说欺凌小朋友的语言。
幼儿园中班上学期教案撒花片
主题三多彩的秋天 次主题撒花片 主备班级大三班 活动目标： 1、通过动手操作，学习用数字记录撒花片的结果。 2、发现多次记录结果的异同，体验将八个花片分成两份，会有不同的答案。 3、大胆地和老师、同学交流记录结果，体验操作的乐趣。 活动准备： 幼儿人手8片纸片（纸片一面红色，一面绿色）及一张记录纸（中间用线隔成两块），笔。 知识准备：幼儿已有简单数字组成的基础。 活动重难点：通过动手操作，让幼儿学习用数字记录撒花片的结果。 活动过程： 教师活动 一、引导幼儿观察“小纸片”。 师：小朋友看看我手上拿得是什么？ 师：对了，那你们来数一数，我手有多少片小花片？看看这纸片跟我们平常的有什么不一样吗？ 师：嗯，看得真仔细。 二、撒纸片 （1）撒一撒、写一写 老师示范并介绍活动要求。 师：现在我把这8个小纸片撒一下，看看会发生什么情况？ 教师撒花片，幼儿观察。 师：看到什么了？ 师：对了，我们来数数看有几片红色的，几片绿色的吧。 数完了我们该怎么样把这个答案记录下来呢？ 在黑板上教给幼儿写法并说出表示的意思。 今天我也给你们每人都准备了8个 幼儿活动 幼：纸片。 8 片。 幼：正反两面的颜色不一样。 幼：有些是红色，有些是绿色。 幼儿自由说想法。之后一起选出列分合式的方法。
小花片，你们想不想也来操作一下呢？ 师：好。不过在操作之前我可是有要求的，你们可要听清楚哟。把8片纸片抓在手里，轻轻地撒在桌面上，看一看有几片是红色的，几片是绿色的。之后把结果用分合式的方法记录在这张空白记录单黑线上方，总共撒满8次，每次将8片纸片全部抓在手里再撒；每撒一次，记录一次，撒好后要及时记录撒出的结果，记的和撒的结果要相同，相同的结果不再记录，若撒出结果出现8片全是红色的或绿色的也不记录。听清楚了吗？呆会音乐一停，你们就要停下来好吗？ （2）试一试 幼儿游戏，老师注意观察幼儿的活动情况，看是否按要求进行活动。 三、展示、交流 师：好了，现在我请两个小朋友来介绍一下自己记录的结果，老师在黑板上用数字记录，并让其他幼儿补充。 四、寻找规律。 师：现在请小朋友观察一下自己的记录单，看看上面的数字有没有规律，该怎样排列才不会让记录重复呢？ 如说不出，教师提议：将数字按照左边从大到小排列，右边从小到大排列，数数一共有几种方法。看看这个数字比8少几？ 教师小结：刚刚我们操作过后知道了8可以分出7种方法来，比8少1。那如果按这样来算，7应该会分出几种方法呢？6呢？是不是这样的结果呢？我们呆会下课后可以再继续来分一分，看看我们刚刚的说法对不对好吗？幼：想。 幼儿介绍一下自己记录的结果。 幼儿大胆提议。 幼儿回答：少1、六种、五种。 幼：好。
幼儿园中班社会领域教案
清凉一夏 （中班下学期） 活动目标： 1.知道一些常见的避暑方法。 2.了解避暑时自我保护的方法。 活动准备： 1.材料准备：课件《小乖兔找凉快》；挂图《找凉快》。 2. 经验准备：已有一些避暑的体验。 活动过程： 1. 导入活动：律动《我爱洗澡》。 2. 请幼儿想一想，说一说： ●跳完舞蹈，你们热吗？热怎么办？ ●夏天很热的时候，怎么样才可以让自己凉快起来呢？（如：吹电风扇、 开空调、吃冷饮、扇扇子、床上垫竹席） 3. 出示挂图《找凉快》，和幼儿一起讲述让人凉快的方法。 ●图片中的xxx在做什么？ ●请小朋友想一想：xxx为什么要这么做？（引导幼儿说出各种能变凉快 方法的原因） ●讨论：那我们在吹空调、吃冷饮、吹电扇时应注意些什么？（如：吹 风扇不能将手指伸入扇叶中、游泳必须有大人陪同） 4. 鼓励幼儿用自己喜欢的动作表演怎样让自己变凉快。 教师小结：我们真棒，找到这么多让自己凉快的方法。（适当吃冷饮．吹空调，多喝水，绿豆汤，吃西瓜，少剧烈活动等。） 5. 观看课件《小乖兔找凉快》 让幼儿随课件中的小乖兔一起去寻找更多让自己变凉快的方法，如：游泳、冲澡、找树荫。 6. 活动延伸：在我们幼儿园也有凉快的地方。你能找到吗？ 活动建议：
环境创设：墙面悬挂各式各样的扇子 教学变式：活动延伸活动课根据孩子的兴趣和理解情况，变成让孩子了解《动物找凉快》的方法。 【附】《动物找凉快》 1.蜻蜓将身体高高竖起，减少太阳照射身体的面积。 2.大象会将沙子或牧草都甩到背上遮阳。 3.袋鼠用舌头将两只手舔的湿湿的来降低温度。 4.沙漠之舟骆驼身上的皮毛就有防晒功能。 5.黑熊象洗澡一样，舒舒服服的泡在水池里。 区角活动： 语言活动区 ●投放跟避暑有关的书籍 ●和幼儿讨论夏天避暑的方法，将讨论结果记录在“清凉一夏”的海报 上。如： ——穿什么样的服装比较凉快？（裙子、短裤、凉鞋等） ——有什么清凉的食物？（冰的水果、冰水、冰棒等） 美工活动区 ●投放各种扇子、伞、绘画纸张等手工材料。 家园共育： ●请家长与孩子一同收集避暑资料，扩展幼儿的知识面。 ●请家长将与孩子一同避暑的照片资料带到幼儿园共享。 领域渗透： 语言领域、科学领域 教学材料 ●课件故事：《小乖兔找凉快》 今天是星期天，乖乖兔去找好朋友小公鸡玩，他蹦蹦跳跳的来到小公鸡家，站在门口喊：“小公鸡快来和我一块玩皮球吧。”于是，小公鸡和乖乖兔在草地开心的玩着，可是天太热了，不一会他们就玩得满头大汗了，乖乖兔对小公鸡说：“太热了，怎么才能凉快呢？”小公鸡说：“我们去牛伯伯的冷饮店坐坐，喝杯
中班打击乐教案 小雨沙沙
中班打击乐教案小雨沙沙 活动目标： 1.知识：幼儿认识三角铁、沙锤、响板等打击乐器，知道其敲击方法，感受其发出的声音。 2.能力：幼儿能根据音乐变换不同打击节奏，感受打击乐活动带来的乐趣，喜爱表现音乐。 3.情感：激发幼儿对打击乐活动的兴趣，提高幼儿感受音乐的能力。 活动重点： 幼儿认识三角铁、沙锤、响板等打击乐器，知道其敲击方法，感受其发出的声音。 活动难点： 幼儿能根据音乐变换不同打击节奏，感受打击乐活动带来的乐趣，喜爱表现音乐。 活动准备： 物质：三角铁、沙锤、响板等若干；《小雨沙沙》音乐、《小雨沙沙》图谱。 经验：幼儿以学会《小雨沙沙》歌曲并会初步打节奏 教学方法： 观察法、练习法、示范法。 活动过程： 一、导入（认识乐器） 师：小朋友们，今天我们班来了几位乐器朋友，你们想不想知道它们是谁？ 1.教师演奏乐器，并介绍乐器演奏方法。
师：小朋友们，现在老师来演奏这些乐器，你们听听它们发出了什么声音？（教师演奏三角铁、沙锤、响板） ①这是三角铁，左手拿三角铁，右手拿铁棒，用棒子敲击三角铁外侧，听到三角铁的声音是（叮叮）（清脆的） ②沙锤，手握手柄，上下有节奏摇动（沙沙）（碎） ③响板，把响板放在一只手的手心，另一只手有节奏的拍打（哒哒）（脆） 二、回顾歌曲 上节课我们学习了《小雨沙沙》，小乐器想和我们一起演奏，下面我们打节奏唱一遍给小乐器听（幼儿打拍子唱） 三、看图谱乐器打节奏 小朋友们，拿起你们手中的小乐器，看着图谱，跟着老师的歌唱，我们一起用手中的小乐器打节奏，有三角铁标记的，就是拿三角铁的小朋友演奏，其他小朋友不演奏，有沙锤标记的，就是拿沙锤的小朋友演奏，我们来试一下。 "小雨，小雨，沙沙沙，沙沙沙" 小朋友明白了吗？ 1.下面我们把全曲演奏一遍 2.刚才小朋友演奏的都很棒，下面小朋友看着老师的指挥再来演奏一遍 3.有哪组小朋友想当小小音乐家，把这首歌曲演奏给大家听？ （这组小朋友演奏的棒不棒？我们来鼓励鼓励他们） 四、幼儿交换乐器演奏 小朋友们和旁边的小朋友交换乐器，我们再来一遍好吗？ 活动延伸： 老师发现小朋友们都可以成为音乐家，老师希望在这次活动之后小朋友能在生活中发现和这些乐器相似的声音，演奏更好听的乐曲。