师德师风个人反思小结

师德师风个人反思小结

一、采取多种形式，开展新《规范》大学习活动加强领导，严密组织。我校对这次师德师风教育活动十分重视，成立了以校长为组长，副校长为副组长，各处室主任为成员的领导小组，召开了校务行政例会和全体教职工大会，认真学习领会了文件精神，制定了《涴市中学“学习师德新规范、塑造教师新形象”主题教育活动实施方案》，并及时、认真、全面的将有关内容传达到全体教职工中，大张旗鼓宣传动员，营造了良好的舆-论氛围，为顺利开展此项活动奠定了坚实的理论基础。

认真学习，提高认识。我们召开了全体教职工大会和年级组会议，采用集中学习和分组自学等形式，认真学习了《教师誓词》、《中小学教师职业道德规范》、《荆州市中小学教师职业道德诚信公约》、《松滋市教育局师德达标十项规定》以及胡-锦-涛总书记在北京大学师生代表座谈会上的讲话等上级规定的学习材料和数篇自选材料，并将“新规范”印发到每个教师手中，让每位教师时刻对照检查自己的言行。我们还在学校网站开辟专栏，刊载相关知识，便于教师查询学习。积极讨论，踊跃发言。在学习讨论中，教职工积极参与，发言踊跃，热情很高。通过学习讨论，大家形成了共识：学校要发展，教师是关键，教师素质、师德最重要。没有高素质的教师队伍，就没有质量的提高。

二、紧密联系实际，开展职业行为大反思活动结合实际，制定标准。在深入学习，提高认识的基础上，全体教职工结合学校的实际情况和个人的岗位特点认真开展自我评价。“六大反思”的主要内容包括：1、爱国守法方面：是否在思想政治上与党和国家方针政策保持高度一致，是否自觉遵守教育法律法规；2、爱岗敬业方面：是否忠诚于党的教育事业，对工作高度负责，勤恳敬业，乐于奉献；3、关爱学生方面：是否关爱全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，不讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生，不体罚或者变相体罚学生；4、教书育人方面：是否遵循教育规律，促进学生全面发展，是否潜心钻研业务，勇于探索创新，践行新课改理论，不断提高教育教学水平；

5、为人师表方面：是否以身作则，表里如一，诚实守信，举止文明，尊重同事和家长，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利，模范遵守社会公德；

6、终身学习方面：是否树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，提高专业素养。

反思深刻，剖析全面。所有教职员工对照以上6个方面，人人写出了书面剖析材料，共收到76份。通过查阅剖析材料，不难看出，我校广大教职员工一是态度端正，诚恳反思，能够认真查找过去工作中的失误和不足，分析存在问题的原因；二是热忱帮助，坦诚公正，认真作好了批评与自我批评。

经过认真的反思和剖析，我们认为：我校的师德师风建设是卓有成效的，绝大部分教师的师德师风是良好的。广大教师忠于职守，为人师表，无私奉献，为我校教育改革和发展，为学校教学质量上台阶付出了辛苦，做出了重要贡献。但对照师德师风高的标准，我们仍存在着下列问题：1、在思想政治、业务理论和教育法规学习上存在着自觉性差、不能深入理解等现象，造成了对教育教学工作的影响；2、在面向全体学生，因材施教方面做得不够全面，对学生的思想道德状况关心不够，个别教师只教书，不育人；3、个别教师工作责任心不强，缺乏奉献精神，对教学工作投入不足，得过且过，心态浮躁，不安心本职工作；4、个别教师法纪意识淡漠，存在着有偿做家教的现象；5、个别教师缺乏进取精神，作业批改不能按规定完成，教案书写不规范，达不到常规教学的基本要求；6、个别教师工作中发牢骚、说怪话，影响他人工作积极性，缺乏大局意识，接受工作任务不积极；

7、个别教职工劳动纪律性差，对自己要求不严，迟到、早退时有发生，工作时间打游戏，做与教学无关之事；8、个别教职工服务意识较差，原则性不强，工作方法欠佳，在对内、对外工作中存在着生、冷、硬的现象；9、个别教师教育方法简单、粗暴，在一定程度上存在着讽刺、挖苦、歧视、体罚或变相体罚学生的现象，对学生缺乏爱心、耐心，师生关系比较紧张。

三、抓住重点问题，开展不良师德行为大整改活动

直面问题，抓住重点。针对上述存在的问题，我们进行梳理、分类，认为重点方面是“五大整改”：1、查教师擅离职守、态度懒散、工作不负责任的行为；

2、查讽刺、歧视、挖苦、侮辱学生，体罚或者变相体罚学生的行为；

3、查教师办班补课、有偿家教的行为；

4、查教师推销资料及其他商品等以教谋私的行为；

5、查教师不认真备课、不认真批改作业、教学质量低下的行为。

措施得力，效果显著。学校将“六大反思内容”、“九大工作不足”、“五大整改重点”打印成文下发至全体教师手中，全体教职员工结合工作实际和岗位特点积极制定整改措施，认真实施整改。对问题较大的人员，学校指定有关领导面对面谈话，限期整改。

建章立制，巩固成果。在教育活动中，学校根据实际制订了《涴市镇初级中学量化考核实施办法》，加大了师德师风考核的有关条款，建立了师德师风考核的长效机制。

回顾近2个月的以“学习师德新规范、塑造教师新形象”为主题的师德师风教育活动，我们觉得学校的全体教职员工受益匪浅。大家提高了认识，促进了思想观念和工作作风的转变。我们深信：全体教职员工一定能把今天的学习教育转化为明天的工作动力，奉献在岗位，成功在讲台，辉煌

在今朝！

师德师风个人反思小结 [篇2]

为了认真学习和贯彻实施教育部重新修订的《中小学教师职业道德规范》，加强教师队伍建设，全面提升我校教师师德素质和业务水平，根据市教育局、镇中心学校要求，我校全面、扎实的开展了以“学习师德新规范、塑造教师新形象”为主题的师德学习教育活动。我们认真学习，明确目标；关注热点，揭摆问题；广泛交流，深刻剖析；对症下药，积极整改，努力提高各个阶段的实效性。师德学习教育活动达到了预期的目的，收到了预期的效果。现小结如下。

一、采取多种形式，开展新《规范》大学习活动

加强领导，严密组织。我校对这次师德师风教育活动十分重视，成立了以校长为组长，副校长为副组长，各处室主任为成员的领导小组，召开了校务行政例会和全体教职工大会，认真学习领会了文件精神，制定了《涴市中学“学习师德新规范、塑造教师新形象”主题教育活动实施方案》，并及时、认真、全面的将有关内容传达到全体教职工中，大张旗鼓宣传动员，营造了良好的舆-论氛围，为顺利开展此项活动奠定了坚实的理论基础。

认真学习，提高认识。我们召开了全体教职工大会和年级组会议，采用集中学习和分组自学等形式，认真学习了《教师誓词》、《中小学教师职业道德规范》、《荆州市中小学教师

职业道德诚信公约》、《松滋市教育局师德达标十项规定》以及胡-锦-涛总书记在北京大学师生代表座谈会上的讲话等上级规定的学习材料和数篇自选材料，并将“新规范”印发到每个教师手中，让每位教师时刻对照检查自己的言行。我们还在学校网站开辟专栏，刊载相关知识，便于教师查询学习。

积极讨论，踊跃发言。在学习讨论中，教职工积极参与，发言踊跃，热情很高。通过学习讨论，大家形成了共识：学校要发展，教师是关键，教师素质、师德最重要。没有高素质的教师队伍，就没有质量的提高。

二、紧密联系实际，开展职业行为大反思活动

结合实际，制定标准。在深入学习，提高认识的基础上，全体教职工结合学校的实际情况和个人的岗位特点认真开展自我评价。“六大反思”的主要内容包括：1、爱国守法方面：是否在思想政治上与党和国家方针政策保持高度一致，是否自觉遵守教育法律法规；2、爱岗敬业方面：是否忠诚于党的教育事业，对工作高度负责，勤恳敬业，乐于奉献；3、关爱学生方面：是否关爱全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，不讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生，不体罚或者变相体罚学生；4、教书育人方面：是否遵循教育规律，促进学生全面发展，是否潜心钻研业务，勇于探索创新，践行新课改理论，不断提高教育教学水平；5、为人师表方

面：是否以身作则，表里如一，诚实守信，举止文明，尊重同事和家长，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利，模范遵守社会公德；6、终身学习方面：是否树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，提高专业素养。反思深刻，剖析全面。所有教职员工对照以上6个方面，人人写出了书面剖析材料，共收到101份。通过查阅剖析材料，不难看出，我校

广大教职员工一是态度端正，诚恳反思，能够认真查找过去工作中的失误和不足，分析存在问题的原因；二是热忱帮助，坦诚公正，认真作好了批评与自我批评。经过认真的反思和剖析，我们认为：我校的师德师风建设是卓有成效的，绝大部分教师的师德师风是良好的。广大教师忠于职守，为人师表，无私奉献，为我校教育改革和发展，为学校教学质量上台阶付出了辛苦，做出了重要贡献。但对照师德师风高的标准，我们仍存在着下列问题：1、在思想政治、业务理论和教育法规学习上存在着自觉性差、不能深入理解等现象，造成了对教育教学工作的影响；2、在面向全体学生，因材施教方面做得不够全面，对学生的思想道德状况关心不够，个别教师只教书，不育人；3、个别教师工作责任心不强，缺乏奉献精神，对教学工作投入不足，得过且过，心态浮躁，不安心本职工作；4、个别教师法纪意识淡漠，存在着有偿做家教的现象；5、个别教师缺乏进取精神，作业批

改不能按规定完成，教案书写不规范，达不到常规教学的基本要求；6、个别教师工作中发牢骚、说怪话，影响他人工作积极性，缺乏大局意识，接受工作任务不积极；7、个别教职工劳动纪律性差，对自己要求不严，迟到、早退时有发生，工作时间打游戏，做与教学无关之事；8、个别教职工服务意识较差，原则性不强，工作方法欠佳，在对内、对外工作中存在着生、冷、硬的现象；9、个别教师教育方法简单、粗暴，在一定程度上存在着讽刺、挖苦、歧视、体罚或变相体罚学生的现象，对学生缺乏爱心、耐心，师生关系比较紧张。

三、抓住重点问题，开展不良师德行为大整改活动

直面问题，抓住重点。针对上述存在的问题，我们进行梳理、分类，认为重点方面是“五大整改”：1、查教师擅离职守、态度懒散、工作不负责任的行为；2、查讽刺、歧视、挖苦、侮辱学生，体罚或者变相体罚学生的行为；3、查教师办班补课、有偿家教的行为；4、查教师推销资料及其他商品等以教谋私的行为；5、查教师不认真备课、不认真批改作业、教学质量低下的行为。

措施得力，效果显著。学校将“六大反思内容”、“九大工作不足”、“五大整改重点”打印成文下发至全体教师手中，全体教职员工结合工作实际和岗位特点积极制定整改措施，认真实施整改。对问题较大的人员，学校指定有关领

导面对面谈话，限期整改。

建章立制，巩固成果。在教育活动中，学校根据实际制订了《涴市镇初级中学量化考核实施办法》，加大了师德师风考核的有关条款，建立了师德师风考核的长效机制。

回顾近3个月的以“学习师德新规范、塑造教师新形象”为主题的师德师风教育活动，我们觉得学校的全体教职员工受益匪浅。大家提高了认识，促进了思想观念和工作作风的转变。我们深信：全体教职员工一定能把今天的学习教育转化为明天的工作动力，奉献在岗位，成功在讲台，辉煌在今朝！

师德师风学习个人反思总结

李秀岚

小勐统村完小

2015年12月7日

师德师风个人反思小结 [篇3]

师德是一个教师的灵魂，是搞好教育教学的前提保证，是教师的立身之本。教师自古以来就有“学高为师，德高为范”之说。结合我区学习师德师风的精神，,我校组织教师对照《中小学教师职业道德规范》认真查摆个人师德问题，深刻反思个人从教以来的师德行为。一是在教育思想方面，反思有没有违背教育方针、政策的言行；二是在对待学生方面，反思是否能够做到理解、尊重、信任和关爱每

一位学生；

三是在教育教学活动中，反思有没有不备课上课、无教案上课、批改作业不认真、马虎从教等误人子弟的现象；

四是在工作方法上，反思有没有体罚、侮辱、讽刺、挖苦学生或言语粗鲁、方法简单粗暴等有损教师形象的现象；

五是在教学评价中，反思有没有公开排列过学生考试成绩、名次或按学习成绩排列座位或歧视学生的行为；

六是在思想道德方面，反思有没有从教不廉、接受学生家长的宴请或财物、向学生推销资料、乱收费用、违规补课、有偿家教等不良行为；七是在日常生活中，反思有没有做到文明礼貌、衣着整洁得体、语言规范健康、作风正派；

八是在社会活动中，反思有没有赌博、酗酒、行为不检点等违法违纪和违反-社-会公德的行为。

在反思的过程中，我深刻反思自己，分析问题产生的原因，针对自己的不足之处，我指定了以下整改措施。

一、发扬成绩，努力克服缺点。身为一名教师，我要以身做则，做好各项教育教学工作。

二、终身学习，持续发展。我作为新时期的教师，要树立终身学习的理念，加强自我思想、道德建设。我会继续提高业务修养，不断学习，改进、完善自己的知识结构和能力结构，能适应教育不断发展的需要。敢于创新，敢于进行教育教学改革，始终站在教改的前沿。要多读书、多看报。活

到老、学到老，要积极努力地上好课的同时，主动参加学校科组的教研活动。

三、尽心尽责作好我的本职工作，对不良现象和错误行为要大胆批评指出，为教育事业充分发挥自己的才能。

四、树立“以人为本”的素质教育的理念，成为学生健康成长的指导者和引路人。平等地看待每一个孩子，关爱每一名学生，严格要求每一位儿童。要关注学生的全面发展，和-谐发展。主动的学习和参与社会实践活动，使孩子的潜力得到充分发展。要使孩子在获得科学文化的同时，获得精神的成长，形成健全的人格。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣品行、乃至行为举止、板书笔迹等。热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱就更困难了。教师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，

教育实现了其根本的功能。因此，师爱就是师魂。作为教师就应该丰富儿童的精神世界，使学生“获得爱、懂得爱、学会爱。”

五、注重小节，修炼人格。教师要注意提高自己的思想修养。教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。教师要具有高度的工作责任感。教育无小事，我们必须注重从小节抓起，重视人格的修炼。我要以先进的人生观、价值观、世界观影响孩子。作为孩子们的榜样，引路人，要做到为人师表，时刻铭记-——从我做起，从小事做起，从今天做起！我要以自身良好的师德形象带动并培养学生具有现代人的素养。

六、乐于奉献，实现自我。教师需要一种奉献精神。我们教师要有创新意识、进取精神。我会制定个人的奋斗目标，不断追求成功。建立平等的思想，建立服务育人的理念。为教育事业，为学校的发展奉献自己的一切，在下一代的健康成长、全面发展中实现自己的人生价值。师德建设是与时俱进的，我会坚持以科学的理论武装自己，坚持以先进的教育理念提升自己，坚持以自觉的育人精神引导自我，我会充分发挥课堂主渠道育人功能和为人师表的作用，把师德工作渗透到教育教学的全过程。教育大计，教师为本；教师素质，师德为本。我会努力成为“思想坚定、思想过硬、知识渊博、品格高尚、精于教育、善于育人”的好教师。

虞家河中心小学崔年生

2011年3月20日