学校细节管理的几点思考

学校细节管理的几点思考

郭朝启

何谓学校细节管理？我觉得应是别人未想到、未看到的事情就是细节的部分，最容易忽略的地方和环节也同样是细节，小到一小片纸屑，大到一个活动的环节，都应是细节的体现，抓细节管理（或者说精细化管理），关键在人，在人的认识，人的觉悟，人的思想，人的责任，人的素养。

一、只有做好人的工作，细节的管理和落实才能真正实现，人的工作应包括习惯养成，加强培训和引导，做好渗透工作。认识抓细节的重要性，通过案例讲清细节的“细”在哪里，如何抓？通过学校文化的熏陶，使全体师生能注重每一件事的全过程、全覆盖。即加强人的责任意识，提高人们的审美感，意识到细节与品位，细节与层次的关系。（我所知道的皮鞋制作工艺，皮革没有多大的区别，但制作出成品有很大差别，价格也有很大的差异，原因就是高档次的鞋做到了精加工，重细节，做到每点、每处都精工细作，没有缺陷，所以皮鞋成品能卖个好价格，逐步成为品牌）。

二、责任到人，做好精细化分工，真正把制度规章落到实处，那就要做好人的分工，细分工，明确职责，职权范围，管理的范围要细化，真正使整个学校的工作细化到：人人做事，事事有人抓，样样有人管，事事有规章，样样有责任。实现管理的规范化、精细化，上档次，高品味，最大限度的实现学校文化育人，文化化人，向一流的学校迈进！

三、学校管理归根结底是文化育人的过程，所以要注重规章的制定与完善，实施是实现制度完善的前奏曲，抓好前奏，细化过程实施。最终要做好督促检查评价，科学的评价和监督检查落实过程，二者缺一不可。督查完善评价是相辅相承，所以学校的管理过程就是督促检查、评价的过程，当然还有规划方案的调研、制定过程。科学的评价能更好地促使对各种各类事物的细节管理，方能见成效。

细节是手段，完美是结果；细节是过程，完美是结局。在学校里，细节是教师、学生的种种需要的体现，是适合学校发展需要的有效资源，那些看似平凡琐碎的细节，折射出的是我们对教育的深刻与不懈追求，交织成的是我们校园独特的教育精神与文化力量，看得见的是细节，看不见的却是文化。

班主任(心得)之关注学校管理中的细节

班主任论文之关注学校管理中的细节 老子说：天下难事，必做于易；天下大事，必做于细。这句话给我们阐述了细节的重要性。它告诉我们想成大事者，就必须从身边的小事、细节做起。随着社会分工的越来越细和专业化程度的越来越高，一个要求精细化管理与生活的时代已经到来。细节是一种力量。和平岁月中的教育工作，更要讲究细节。细节决定教育工作的成败。当校长为师生搭建自主成长平台时，每一个细节都会点燃教师蕴含在心底的成长激情，使它生生不息，永远不灭；每一个细节都会促进教师自己致力于寻求学机，追求专业发展的最新动向，在自己的事业中开拓进取。 一、关注细节，让教师在蕴涵着温暖和人文的校园氛围中成长 教师的成长同学生一样，需要良好的物质和人文环境。学校在教师有了基本工资奖金和解决了一些后顾之忧后，如何从人文的角度从细节出发，给教师一丝集体的关怀、同事的友情，从而更加心情愉悦地投身于教育工作中，是我们学校领导应该考虑的问题。 我校在这方面做了一些尝试。一是生活上给予老师关怀。每天上午上完一节课，总务处都会给老师送上一袋热牛奶。我校的食堂请了两个厨师，每周一轮，厨师间开展手艺比赛。因此，我校食堂的饭菜可口，教师很满意。每到教师生日，工会总会送上一盒蛋糕，并在学校网站上祝福教师生日快乐。二是工作环境上给予老师关怀。初到城小，我们发现老师们都背着包进教室、

上操场。细问原来是旧办公桌，锁都没有了，几次失窃，老师就不敢把包放在办公室了。在学校资金安排中，学校首先解决了这个问题，给每个老师新做美观耐用的电脑办公桌。每位老师都配备了液晶显示器的清华同方台式电脑。通过校园网络、洪恩系统、家校路路通等渠道平台实现数字化校园无纸化办公，极大地提高了办公的效益，也为人与人之间的沟通提供了便道。三是给老师创造良好的学习环境。在鼓励教师参加学历进修、举行校本培训的同时，我们更注重细节上的关怀。如在全校中青年教师参加市英语口语培训测试过程中，我们注意把辅导老师讲的重点难点及时汇总做好笔记，电子邮件发给每一位老师，让大家体验到集体学习的力量与快乐。 二、关注细节，让孩子在洋溢着激情与温暖的校园空气中成长 孩子们的生活是七彩的，学校领导应为孩子们的学习生活增添色彩，洋溢激情。每年的圣诞节，我校少先队大队部总会安排给孩子们过圣诞节。节日一清早，孩子们来到学校，就会看见两个圣诞老人（高年级男同学扮演）在校门口，手里拿着礼物袋，只要每个孩子说一句 “ merrychristmas ”，圣诞老人就会给他一个小礼物：一粒花生糖、一块巧克力。孩子们往往刚学会，一转身就忘了怎么问好，调皮可爱之致; 拿到了礼物，更是欢喜到了极点。家长在旁看了更是满心愉悦，感谢学校的周到细致。 孩子们的生活是柔弱的。学校领导应为孩子们的生活增添柔情，充 满温暖。学生的一个小小课桌，却大有讲究。我们给学生配备了黄 色木纹状的防火台面课桌，这样使教室显得更温馨。学生的课桌可调

对于学校管理的几点看法

对于学校管理的几点看法 刘浪男 学校应该突出以个体成功教育为核心的教育理念；注重获得人生幸福的四大基本素质的培养（健康健美的身体素质、进取坚毅的心理素质、关爱自律的品德素质、适合自身的技能素质）。立意在个体获得人生幸福为根本，通过学生成才、具备基本素质、掌握实用技能，实现人生成功。 通过论坛的形式，不断学习更新前沿知识，及时发现解决学习中遇到的实际问题，将学习和实践融为一体，把学校变成真正意义上的学习型组织，以此推动和形成良好的校园文化氛围，在这个氛围下实现共同的进步。 充分发挥自组织的作用，根据学校制定的规范引导，由学生、班级内部自己组织总结和检、评，以此锻炼学生。对良好的生活习惯、作风的养成，则严格要求。学校鼓励帮助学生进行有益于身心健康发展的实践尝试，使其在亲身实践尝试中获得单凭说教无法产生的勇气、感知和自信。建立学生对学校各种工作起作用的评价机制和沟通机制。 强调以思想为指导，突出以兴趣为动力，以制度管理为激励和约束。通过科学的时间和空间的管理，创造良好的环境，保证最有效学习、休息、娱乐。 一般来说，教师工作的特点表现出较强的主体性，即教师劳动的效果不仅取决于人智力性的学识能力，而且取决于他的世界观和道德、意志、情感等方面的修养。同时，教师工作的特点还表现在其劳动过程具有长期性和艰巨性，而这种过程对教师而言是一种意志和信念的考验。情感、意志、信念等因素是人性中非理性的重要内容，因而教师的工作需要非理性因素的参与从而体现出非理性的特征。而且，老师是社会人，也有精神方面的需要，老师的精神需要甚至比物质需要更强。学校管理质量的提高，关键要在管理上关注老师对社会、心理方面的欲求，而不仅仅是关注老师的金钱欲望。 加强人性管理，增强对教师的情感关注，现代学校管理必须以人为中心进行管理，学校管理者要了解教师的需要，理解和尊重教师的劳动，尊重他们在学校各项工作中的主体地位，充分认识、正确估计他们的作用。要从内心上去激励教师工作的主动性和积极性，而不是用过程和形式去限制他们创造性的发挥。学校管理者要增强服务意识，变权力管理为服务管理，想教师所想，急教师所急，在生活上要尽可能多地关心和理解教师。 办好一所学校，管理十分关键，它是办学的基础所在，尤其是民办学校，在生源参差不齐的状况下，管理的重要性尤显突出。

学校管理细则

学校管理细则 **高中管理细则 2009年春季期初工作，学校认真按照区教育局有关会议、文件要求，做好教育、教学各项工作，各项工作顺利进行，呈现良好的开局态势。2月10日，区教育督察组来校检查时受到好评。 （一）精心策划，周密安排，确保新学期按时开始。学校多次召开行政会议，教职工会议研究布置落实期初学生管理、教育教研安全防范等工作，各职能部门、年段、教研组认真制定实施学期工作计划，教育教学工作运行正常。 （二）强化管理，狠抓控辍，确保校园稳定有序。开学后，学校实行各种常规轮值和签到制度，加强学生思想教育、行为规范教育和安全教育等，开展学生出勤、教师上课和教学常规专项抽查，促进期初教学秩序正常化。落实防流巩生工作责任制，认真做好流生动员和贫困生辅助工作，严格控制辍学率。（三）、狠抓新课改工作，促进教改工作全面深入开展。学校现有省、区级科研课题各一个。（四）、规范收费，加大校园文化建设，加强教师人士管理和危改前期工程等方面工作均按规定做好。 狠抓落实硕果累累 我校综治工作在夏校长的直接领导下，以邓小平理论和党的

十六大精神为指导，按照“三个代表”的要求，全面贯彻“隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山”的精神，遵循“依法治校，以德治校”的原则，积极开展校园及周边的治安综合治理，保证学校秩序的持续稳定。 一、学校领导高度重视，创安机构健全。 学校领导高度重视综治工作，校长任创安及综治领导组的组长，聘任司法局副局长任学校法制副校长，并安排一位副校长分管安全保卫工作，具体落实学校安全工作。同时根据上级有关精神，结合学校各阶段校园治安综合治理的实际，成立依法治理领导组，消防安全领导组“四五”普法领导组、护校队夜间巡逻队、义务消防队等，有力地完成了各阶段的任务，维护学校的安全与稳定。 二、加强防范教育，消除治安隐患。 全面落实“安全第一，预防为主”的方针，加强全校师生的安全防范教育，利用教职工大会、校会、班会和课间操集会等形式，对各类安全问题及当天或近期发现的一些情况，存在的问题进行通报教育并提出要求；进一步强化值班制度，加强值班巡逻。经常突击检查管制刀具和黄色书刊，发现可疑情况及时调查，妥善处理；把不安全隐患消除在萌芽状态。同时，全面贯彻落实《消防法》，做好消防安全教育宣传工作，预防火灾事故的发生；并利用广播、板报及时对毒品、反邪教警示教育等进行宣传教育。 三、加强法制教育，推进依法治校。 认真贯彻执行“四五”普法教育的有关精神，组织全体师生

制订学校管理规范应坚持的基本原则

制订学校管理规范应坚持的基本原则 经营管理 12-18 2301 制订学校管理规范应坚持的基本原则[] 任何一所学校，为了加强对教育教学的管理，都需要制订各种规范。科学的管理规范体系，是维护学校正常教育教学秩序的基本保证，是形成良好校风、学风、教风的前提和基础。它有利于规范办学行为，形成学校自己的办学特色，对学校事业的发展有着至关重要的影响。 规范即标准、准则。狭义上解释为，对于做某事的行为定性的信息规定。广义上解释为，某群体所确立的行为标准。“规范”影响着这个群体组织的决策，制约着这个群体的行为，决定着这个群体的特色。 学校的管理规范由学校的总体规范和各部门具体规范构成，是根据学校的任务、目标和办学方向所制定的，是教育教学过程中全体师生言行的标准和准则。学校的管理规范不应仅仅作为学校办学的“装饰品”或者应付上级检查的需要，它不仅是学校发展的外在表现，而且是学校发展软实力的重要组成部分，是提高学校办学质量和水平的重要推动力。但其重要前提是管理规范必须是科学的、有效的，以确保规范得到切实有效的落实。为此，任何一所学校在制订管理规范时都必须坚持一些基本原则。 一、遵循规律原则。 制订规范，应遵循管理活动过程的规律。只有符合教育教学的发展规律，学校的管理规范才可能是科学的、有效的。遵循规律，应是制订学校管理规范必须坚持的首要基本原则。因此，作为学校管理规范的制订者，必须掌握以下教育教学方面的基本规律，这是制订出科学、有效的管理规范的前提和基础。 1.符合学校的发展规律。 学校教育是对学生实施有目的、有计划、有组织的系统影响，即按照一定社会的要求和学生身心发展规律，利用集中时间，对学生进行教育和训练，使之获得系统的科学文化知识和技能，发展智力体力，形成思想品质。学校教育也是对学生的遗传因素和环境因素作用的有效协调，教师根据特定教育内容和教学组织形式对学生施加影响，运用教育方法，根据教育规律，有意识地发挥学生遗传素质中的长处，弥补其短处，并对各种环境加以调节控制，吸取有利因素，克服消极因素，从而有效地促进青少年学生的身心发展。制订学校的各种规范要充分考虑学校发展这种特殊的工作内容。

学习资料：猪场细节管理(培训材料)

猪场细节管理-光照管理（1） 核心提示： 您的猪舍是封闭式的，还是开放式的，您的猪每天接受的光照是多长时间呢，您有没有特别注意过光照对猪的影响，下面我们一起看看光照是如何影响猪的。 1 仔猪 光照显著影响猪(特别是仔猪)的免疫功能和机体物质代谢? 延长光照时间或提高光照强度，可增强肾上腺皮质的功能，提高免疫力，促进食欲，增强仔猪消化机能，提高仔猪增重速度与成活率。据测定，每天l8h光照与l2h光照比较，仔猪患肠胃病者减少6.3%~8.7%，死亡率下降2.7%~4.9%，日增重提高7.5%~9.6%；光照强度从10 1x增至60 1x再到100 1x（光照时间保持100 1x）仔猪发病率下降24.8%~28.6（lx，光照强度单位），存活率提高19.7%~31.0%，日增重提高0.9~1.8 kg；光强增至350 1x其效果较60 1x的差。故有人建议，仔猪从出生到4月龄采用18 h光照，光照强度为50~100 1x。 2 生长肥育猪 光照对生长肥育猪有一定影响，适当提高光照强度，可增进猪的健康，提高猪的抵抗力；但提高光照强度也增加猪的活动时间，减少休息睡眠时间(表1)。据测定，育肥猪的光照强度从5 lx提高到40~50 1x，日增重提高5%左右(表2)。建议生长肥育猪的光照强度一般在40~50 1x。光照时间对生长肥育猪影响不大，一般不超过l0 h。 3 对猪性成熟的影响 光照对猪的性成熟有明显影响，较长的光照时间可促进性腺系统发育，性成熟较早；短光照，特别是持续黑暗，抑制性系统发育，性成熟延迟。据报道，持续黑暗下的小母猪性成

熟较自然光照组延迟16.3天，比l2 h光照组延迟39天。Diekman(1981)发现，每天l5 h(300 1x)光照较秋冬自然光照下培育的小母猪性成熟提早20天。小公猪从20周龄开始延长光照，26周龄时有73%的公猪能采出精液，而自然光照的小公猪只有26%。 光照强度的变化对猪性成熟的影响也十分显著，并且要达到一定的阈值。Anon(1984)研究证明，在封闭猪舍采用8 h和l6 h的光照，对小母猪性成熟无显著影响，而在开放猪舍饲养的猪性成熟显著早于封闭舍内饲养的猪。由此推测是因封闭舍光照强度不足的缘故。IOpKoB(1978)的试验证明了这一点，他发现同样接受18 h光照，光照强度45~60 1x较10 1x 光照下的小母猪生长发育迅速，性成熟提早30~45天。建议后备猪的光照时间不应少于l2 h，也有人建议在14 h以上，光照强度60~100 1x。 4 母猪 猪的繁殖与光照密切相关。配种前及妊娠期的光照时间显著影响母猪的繁殖性能。在配种前及妊娠期延长光照时间，能促进母猪雌二醇及孕酮的分泌，增强卵巢和子宫机能，有利于受胎和胚胎发育，提高受胎率，减少妊娠期胚胎死亡，增加产仔数(表3)。AKnoHkob(1981)应用持续光照，母猪受胎率提高10.7%，产仔数增加0.8头，初生重增加100g。给哺乳母猪延长光照时间，能刺激催乳素的分泌，泌乳量显著增加。 光照强度对母猪繁殖性能也有明显影响。饲养在黑暗和光线不足条件下的母猪，卵巢重量降低，受胎率明显下降。增加光照强度提高产仔数?初生窝重及断乳窝重。光照强度从6~8 lx增加到70~100 1x，产仔数增加4.5%-8.5%，初生窝重及断乳窝重分别提高4.5%~16.7%和5.1%~12.2%。建议母猪的光照时间12~17 h，光照强度60~100 lx。

学校细节管理

学校细节管理：单纯的智慧 作者：常作印 上海地铁一号线是由德国人设计的，看上去并没有什么特别的地方，直到中国设计师设计的二号线投入运营，才发现其中有那么多的细节被二号线忽略了。结果二号线运营成本远远高于一号线，至今尚未实现收支平衡。 上海地处华东，地势平均高出海平面就那么有限的一点点，一到夏天，雨水经常会使一些建筑物受困。德国的设计师就注意到了这一细节，所以地铁一号线的每一个室外出口都设计了三级台阶，要进入地铁口，必须踏上三级台阶，然后再往下进入地铁站。就是这三级台阶，在下雨天可以阻挡雨水倒灌，从而减轻地铁的防洪压力。事实上，一号线内的那些防汛设施几乎从来没有动用过；而地铁二号就因为缺了这几级台阶，曾在大雨天被淹，造成巨大的经济损失。类似的细节还很多，如德国设计师根据地形、地势，在每一个地铁出口处都设计了一个转弯，这样做不是增加出入口的麻烦吗？不是增加了施工成本吗？当二号线地铁投入使用后，人们才发现这一转弯的奥秘。其实道理很简单，如果你家里开着空调，同时又开着门窗，你一定会心疼你每月多付的电费。想想看，一条地铁增加点转弯出口，省下了多少电，每天又省下了多少运营成本。一号线的站台最外边采用金属装饰，里面又用黑色大理石嵌了一条边，在里面铺设同一色彩地砖。这样的装饰，给予乘客心理上暗示，从而使所有的人都会下意识地站在地砖所在的范围内，和地铁保持了大约50厘米的距离，保证了乘客的安全。而二号线地面全部用同色的地砖铺成，稍不注意就会过于靠近轨道，使得地铁公司不得不安排专门的人员来提醒乘客…… “一滴水可映出太阳光辉”，欣赏细节，把玩细节，会发现，小小细节，魅力无穷。中国人决不乏聪明才智，缺的就是德国的设计师对“精细”的执着。“细节”一词，指细小的环节或情节。管理最要细节，细节成败事业。“学校无小事，事事有教育；教师无小事，处处是楷模；管理无空白，时时能育人。”细节成为学校教育质量和教育服务水平的有力表现形式。学校管理只有细致入微地审视自己的管理过程或教育服务，注意细节、精益求精才能让学校管理或教育服务日臻完美，在竞争中取胜。同样，如何处理好细节，从校长方面看，是校长能力与水平的艺术体现；从学校文化上看，是学校认真负责精神的体现；从学校发展上看，是学校实现目标的途径。因而，校长必须深谙“细节管理”的奥秘，管理学校、处臵问题于细微处见功夫。 细节是一种关注。在学校里，细节是眼睛的省略，它常常在校长的熟视无睹中隐没。在学校管理中，对细节的关注首先就是要“关注每一个教师，温暖每一个心灵。”学校惟一的核心竞争力和差异化其实就是一群以工作为乐的高素质的教师，而获得并留住这些教师，最终激发他们工作热忱的靠的只能是学校“教师第一”的理念。为此，校长要把每一个教师放在心上，关注教师感受，关注教师需要，关注教师的情绪发展、倾听教师的声音，迎合教师的期望，以便持续促进教师的专业发展。对细节的关注其次就是要“抓不落实的事，查不落实的人”。“抓住不落实的事+追究不落实的人=落实”。许多学校的发展方向、思路、目

对学校管理的几点意见与建议

对学校管理的几点意见与建议 我非常有幸地作为青干班的一员参加了在武汉为期九天的培训班的学习,学习中专家们理论阐述、引经据典、谈心交心,无不使我产生共鸣。他们娓娓道来,环环相扣,给人启迪,促人反省,震撼人心。既气势磅礴,恢弘大度,又紧扣实际,细致入微。既让我们欣赏了名家的风采,又使我们饱食了无比精美的精神大餐;让我开阔了眼界,拓宽了思维,明确了使命。九天下来,感受颇丰,受益匪浅。这次培训不仅让我了解了许多教育教学新动态,真正学到了作为一名新时期校长应有的新理念、新思想,同时还对学校管理也有了许多新的体会和思考。 一、学校管理中要关心和信任教师 在学校管理中,把教师管理作为第一要素,树立“以教师为本”、“教师发展 第一”的管理思想,我认为,这是21世纪学校管理中应建立的最重要的也是最基本的理念。 教师是学校的主人,是学校兴衰成败的决定性力量。我觉得要教师用心教学, 就要得到教师的“心”;要真正地得到教师的“心”,就要真心关心教师、爱护教师,特别是尊重和信任他们。 (一)关心教师的家庭与生活 我觉得关心教师就要关心教师的家庭与生活,把感动送给教师。比如我校在教师办喜事、丧事时,学校总会送去祝福与问候,让教师感受到学校的温暖;在过年过节,学校会请教师家属到学校做客,感谢他们对教师工作的理解与支持,让教师无后顾之忧,能安心的工作;在教师生活上学校食堂专门开设了教师窗口,方便教师就餐等等,这些都受到了教师的好评。当然也有不足的方面,在一些细节上如果学校想的更周到一些,我想会更贴近教师的心。比如我校教师由于工作关系很多教师就在食堂就餐,学校为了关心教师也专设了教工窗口,但很多教师仍感到不便,特别每到学

学校管理学测试题

第一阶段测试卷 考试科目:《学校管理学》第一章至第三章（总分100分） 时间：90分钟 __________学习中心（教学点）批次：层次： 专业：学号：身份证号： 姓名：得分： 一、单选题：（每小题1分，共10分） 1、学校管理学是一门（） A 理论科学 B 应用科学 C 自然科学 D 基础科学 2、现代管理的核心是 ( ) A 物的管理 B 财的管理 C 人的管理 D 时间管理 3、双因素理论的提出者是（） A 麦格雷戈 B 赫茨伯格 C 泰罗 D 赫尔巴特 4、利用已有的文献资料，研究学校管理的方法，称之为（） A 案例法 B 观察法 C 文献法 D 实验法 5、泰罗认为，要调动人的工作积极性，主要依赖（） A 物质刺激 B 精神鼓励 C 人际关系 D 工作认可 6、效益等于目标乘以（） A 效果 B 效率 C 时间 D 能力 7、目标管理的思想最早的提出者是（） A 德鲁克 B 泰罗 C 韦伯 D 梅约 8、人的管理的重点是（） A 提高人的能力 B 用好人 C 关心职工 D 调动人的积极性 9、有了学校，就有了（） A 学校管理 B 学校管理学 C 管理学 D 学校管理心理学 10、霍桑实验的主持人是（） A 马斯洛 B 罗杰斯 C 麦格雷戈 D 梅奥 二、多选题：（每小题2分，共10分）

1、“人际关系”理论认为，对人的积极性起决定作用的是（） A 人际关系 B 社会心理因素 C 物质因素 D 经济利益 2、学校管理原理主要有（） A 系统原理 B 动态原理 C 效益原理 D “人本”原理 3、学校管理过程的环节有（） A 计划 B 执行 C 检查 D 总结 4、学校目标包括（） A 教育目标 B 德育目标 C 管理目标 D 教学目标 5、学校管理学常用的研究方法有（） A 调查法 B 实验法 C 文献法 D 案例法 三、判别题:（每小题1分，共10分） 1、有了学校教育就有了学校管理学。（） 2、学校管理学即教育管理学。（） 3、管理原理是依据管理原则提出的。（） 4、西方人将泰罗称之为管理学之父。（） 5、人的管理的重点是调动人的积极性。（） 6、学校教育要以教学为主。（） 7、管理目标即教育目标。（） 8、组织目标不一定与个人目标一致。（） 9、我国最早的教育文献“学记”中已有关于学校管理的论述。（） 10、“双因素理论”中的双因素是指物质因素和精神因素。（） 四、名词解释：（每小题3分，共15分） 1、学校管理学 2、学校目标管理 3、“人本”原理 4、整体性原则 5、行动研究法 五、简述题：（每小题8分，共40分） 1、简述学校管理学与邻近学科之间的关系。 2、联系实际谈谈学习、研究学校管理学的意义。 3、何谓管理？

企业细节管理的案例分析

企业细节管理的案例分析 案例一：《麦当劳手册》的魅力 麦当劳是员工密集型的企业，生产和服务都十分简单，它的管理精髓都集中在细节一词上。 麦当劳的总裁弗雷德·特纳把麦当劳战胜竞争者归功于细节，他曾说：“我们的成功表明，我们的竞争者的管理层对下层的介入未 能坚持下去，他们缺乏对细节的深层关注。” 公司创办者雷·克劳克说：“我认为在公司管理上，少即是好。由于麦当劳的规模，今天的麦当劳是我所知道的最没有结构的公司，因此我强调细节的重要性。如果你要把整件事做好，你必须做好你 业务中的每个基础环节。” 为了贯穿这一思想，麦当劳始终不断地把各种管理流程细节化，这种方式需要麦当劳的员工付出大量的学习时间和工作强度。举个 例子来说，一位麦当劳的员工曾表示：“我刚去麦当劳时，他们给 我一顶小白帽子，让我从最简单的工作做起——炸薯条，然后让我 去做奶昔，就这样一直做到烤圆面包和牛肉饼。我们休息只能在一 间小屋子里待着——而且此时也不放过培训——里面有一台电视和 一台录象机，不停地放着强调麦当劳做事方式的宣传片——如何更 好地做一个汉堡、如何保持薯条松脆，诸如此类。” 为了把细节做到更完美，麦当劳有一个创举式的方法，它费尽心机编写了《麦当劳手册》，这本书是他们把细节管理做到极致的体现。 这本书包含了麦当劳所有服务的每个过程和细节，例如“一定要转动汉堡包，而不要翻动汉堡包”，或者“如果巨无霸做好后10分 钟内没有人买，法国薯条做好7分钟后没人买就一定要扔 掉。”“收款员一定要与顾客保持眼神的交流并保持微笑”等等， 甚至详细规定了卖奶昔的时候应该怎样拿杯子、开关机器、装奶昔

直到卖出的所有程序步骤，麦当劳现在还在不断地改进和增加这本 书的内容。现在，麦当劳的每一家连锁店都要严格按照这本书操作。正是这本书的推行，使麦当劳的所有员工都能够各司其职、有章可 循地工作，即使是新手，也能借助这本书迅速学习和操作，保证任 何人都能在短时间内驾轻就熟，胜任岗位，实现了“谁都会做、谁 都能做”. 如此的关注细节，如此的规范细节，正是这种对细节的关注程度，使得麦当劳的特许连锁经营方式迅速发展起来。麦当劳的连锁经营 有四个特点：标准化、单纯化、统一化、专业化。标准化要求连锁 店在店名、店貌、设备、商品、服务等方面，完全符合总部制定的 规则，达到麦当劳所认证合格的水准。单纯化要求连锁店各个岗位、各个工序、各个环节运作时，尽可能做到简单化、模式化、从而减 少人为因素对日常经营的影响。统一化要求连锁店在经营过程中， 将广告宣传、信息收集、员工培训、管理经营方针等做到协调一致，整齐划一。专业化要求连锁店将决策、采购、配送、销售等环节统 统细化，不同职能截然分开。这四个方面其实都是细节，因为只要 贯彻其中任何一个思想，中间都有无数的细节需要被严格执行。 最大限度地追求完美服务，关注经营过程中的每一项细节，这是麦当劳正在做、还将永远做的。可以说细节是麦当劳管理思想的精髓。 案例二：迪斯尼精美的动画世界 要说迪斯尼公司，先要从它的创始人沃尔特。迪斯尼说起。 沃尔特。迪斯尼非常清楚那些看上去琐碎的细节在追求一个卓越目标的过程中具有非凡的意义。他凭借一双艺术家的眼睛，意识到 对细节的注重是实现他梦想的关键。 迪斯尼公司为了使受众在迪斯尼体验神奇的经历，在细节方面花费了无数心血，形成了独特的风格。对细节的格外小心是迪斯尼动 画电影的一个特征。比如在电影《白雪公主和七个小矮人》中有一 个情节，一滴水珠从肥皂上滴下来，观众可以看到闪闪发光的泡沫 在烛光中闪烁，而不是象其他电影一样只能看到从肥皂上掉下来的

学校管理五件事

学校管理五件事 内容摘要：管理好一所学校有许多工作要做，但我认为主要应做好五件事。第一，校长要注重自身素质的提高；第二，要建设一支优良的教师队伍；第三，从细节做起，使学生养成良好的文明习惯；第四，要不断提高教育教学质量；第五，要大力提高学校管理的效能。 关键词：学校管理素质习惯质量 第一：校长要注重自身素质的提高 在学校管理过程中，管理者自身素质的提高至关重要。不少专家学者认为：“一个好校长就是一所好学校”。这话未必见得完全正确，但确实反映出了校长对于学校生存发展所起的重要作用。作为校长，我们务必认识到肩上责任重大，时刻检点自己是不是个“好校长”，全面提升自身素质，最大限度地提高管理效能，促进学校的不断发展。 校长要做好“四到”，具备“三性”，树立“五意识”，才能成为学校管理的内行，尽职尽责，不辱使命。 “四到”即身到、心到、眼到、手到。 “身到”，就是要求校长在工作的每一天，早于教师到校，走遍学校的每个角落，特别要关注易发问题的地域，迎接师生的到来。另外，对于学校当天出现的较大事情，校长要亲自参与，以保证妥善处理。“身到”既能发现问题又能解决问题。有时“发现问题比解决问题更重要”。人们普遍的认识是：发现问题是水平的表现，正视问题是勇气的表现，解决问题是能力的表现。 “心到”，就是要求校长凡事要进行认真地研究和剖析，通过对日常观察到的一些表象问题进行全面、细致、深刻地分析，发现普遍性、规律性的东西，采取有针对性、预测性的措施，以达到运筹帷幄、未雨绸缪、触类旁通、事半功倍的效果，从根本上解决问题。 “眼到”，主要是指校长应注重善于观察教师和学生。学校是个特殊的集体，经常性的工作主要是人的活动。校长要善于观察班子成员的能力、作风与绩效，使班子成员扬长避短、务实高效；观察每个教师的言行，长善救失，让每个人都发挥出自己的最佳水平；观察学生群体，正确导向，宏观调控。“眼到”的另一层意思就是要求校长要善于学习，既要看本校形成的各种材料，又要研读上级的文件、法规，还要学习些业务理论方面的书籍。 “手到”，主要是指校长手要勤，要善于写、善于记、善于划。“不动笔墨不读书”是手勤的表现，记读书笔记是手勤的表现，写工作笔记是手勤的表现，写点体会、小论文也是手勤的表现。鲁迅先生曾经形象地说：“好记性不如烂笔头”。手勤不仅防止了遗忘，更重要的是使我们的头脑更清楚，使我们处理事情更条理、清晰。 “四到”紧紧围绕一个“勤”字提出要求，说起来容易做起来难，真要坚持下去更难，而恰恰是越坚持越能起作用，真正做好了，我们会逐步走向成熟。“兴趣所至”做几天，是发现不了、更解决不了什么根本性问题的。 “三性”即定性、悟性、灵性。 “定性”，是指校长要耐得住寂寞，稳得住，坐得下。校长要认真系统地读点书，研究点学问，研究点教育教学规律，在办学的实践中遵循教育教学规律办事。无定性，学校的教育教学工作就不会有秩序，学校的教育教学常规就不会建立起来。定性是职业的要求，是经验的积累，是责任的体现。

对学校教学管理的几点建议

对学校教学管理的几点建议 一、明确教学是学校的核心。学校所有的工作都要围绕教学来开展，要统一思想，然后再以制度的形式逐项落实到具体工作中。 二、强化学校的职业教育性质。首先应加大投入力度，加强校内实验实训基地建设，努力实现教学设备和教学手段现代化。其次应加强校外实习基地建设。现代职业教育离不开企业的参与，企业参与是培养熟练操作人员的根本保障和关键环节，也是校企双方取长补短、资源共享、增强各自发展活力的重要途径。为了解决企业参与问题，学校应统筹协调，结合“送教下乡”教学点，在双方协商的基础上，成立校企合作联谊组织。由就业带动招生，从而建立起企业决定用人规格和质量，校企双方共同培养，义务分担，利益均享，相互促进的良性循环机制，有效解决理论与实践、教学与生产、学校与企业、培训与使用相脱节的问题。还有就是加强专业产业化建设。办学经费短缺是我校面临的客观事实。实行产教结合、推进专业产业化，也许解决这一问题的途径之一。它既能为学生提供便利的实训实习机会，培养学生的专业动手能力，又能更好地增强学校自身的造血功能，促进专业发展。按照“围绕专业办产业，办好产业促专业”的思路，学校可以充分利用现有的设备和师资力量，大力发展校办产业，实施产教结合。结合专业设置创办家用电器维修培训中心、观赏植物生产实验

场、果蔬产品加工厂等。通过学校扶持这些企业性实体的正常运行，从而保证教学走上融教学、实习、生产、经营、服务、就业为一体的产教结合之路。 三、加强队伍建设，优化师资结构。建立一支高素质的“双师型”、“专家型”师资队伍，是学校实施正常教学的根本保障。建议通过以下几种途径着力优化师资结构。（一）立足岗位的校本培训。学校应坚持以人为本的思想，为教师搭建一个终身学习、自我提升的平台，在教师自我素质提高的同时，同时促进学校的发展。（二）培养专业骨干教师。学校应定期选送教学能力强、德才兼备的优秀专业教师到外地或相应高校进修学习，提高他们的业务素质和技能。并鼓励专业教师考取各级各类的职业资格证书。（三）企业生产培训。学校应创造条件，将专业教师有计划地送到企业，集中半年左右的时间，进行专业技能培训。确保“双师型”教师的培养。（四）发挥企业的长短期专家优势，为学校培训教师，带动整体师资力量的提高。应制定计划和目标，定期邀请长短期专家来校任教。（五）聘请兼职教师。学校可以从企业和科技部门聘请技术人员作为兼职教师，承担部分专业理论和校内实训课任务。

企业管理从细节做起

企业管理从细节做起 东汉的薛勤说，“一屋不扫，何以扫天下”？这是朴素的管理思想，它蕴含的道理是，欲善其大事，必先把小事做扎实、深入，所谓千里之行始于足下，九层之台起于垒土；在管理领域，任何大事业的完成，最终都要落到一个个具体的小事的处理上，管理无“大事”，这话是有一定道理的。当然这并不意味着，从此只为“一屋一院”所困，把自己的大部分时间都花在它上面，而没了成就大事业的远大理想，这样根本谈不上“扫天下”了！而与薛勤同时代的陈蕃却持有“大丈夫处世，当扫除天下，安事一屋”的观点，这只不过是他胸怀大志而已，如果真有“扫天下”的魄力，我们认为他实现这个理想也要从点滴做起、从日常小事做起，从细节管理做起。 我们知道，三国刘备临终时，曾用孔子的话教导儿子，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，这句话从细节管理的角度看呢，仍有很强的现实意义。 扫天下要先从细节管起，小事做好了，可能带来许多好的大事。众多事实表明，"先做好小事，再去做大事"是作为一个干事业的人应遵循的基本原则，只有做好了小事，才能有机会、能力和信心去做好大事。团体的大事业本来都是具体到每个人的日常工作中的，只有把管理中的所有小事做精、做细、做实、做好，我们才能抓住机遇，才有成就大事业的更多筹码和资本。 深圳某公司老总在与外商谈生意时，弯腰拾起公司楼梯口一支烟蒂丢进垃圾桶，谁知这一细微的动作竟博得了外商的好感和信任，遂爽快地与之签订了合同。他认为这样的领导一定务实，这样的公司才有前途。事实上这个公司因为先进的管理，年年效益极佳，公司的每一个员工都一贯注重管理中的每一件小事，并能做到准确到位，毫不遗漏。 “世界级的竞争，就是细节竞争”，从细节入手把工作做细，从而在企业中形成一种管理文化，会具有极其强大的竞争威力。 一本经济管理出版社出版的《申五的店》，书中讲的是一家小餐馆为何生意红红火火，是因为创造了许多令人印象深刻的细节标准，这本书中这样描述：服务员5秒钟内对来客须做出反应，或者扬手或者明确方向点头示意，10秒种内必须到达顾客身边。他们为了更好地服务顾客，精心测算了顾客等饭菜的时间。经过一周的测算，得出这样的结果：8秒到12秒之间是临界时间，也就是说，如果顾客招呼服务员，在8秒种内得不到回应的话，一般会烦躁的。因此，他们定了这样的服务标准。 沃顿商学院营运与信息管理学教授苏格?奈特西(SergueiNetessine)认为：“在服务业，你必须照顾好顾客。在制造业，你的重点是优化制造过程。在零售业，你必须照顾一连串的顾客，同时你还须确保相当数量的物品能及时摆上正确的位置，并有足够数量的员

衡水中学100个管理细节梳理(学校家长借鉴)

衡水中学100个管理细节梳理（学校家长借鉴） 一、宿舍卫生 1.窗台、衣柜无尘土，地面干净 2.床单、被罩、枕巾等个人物品干净 3.门玻璃干净、把手处无污渍 4.宿舍内无异味 5.宿舍内无卫生死角 6.宿舍内卫生间（水房）干净 二、个人内务 7.被褥叠放方向规范、统一 8.不乱挂衣物，不允许空衣架挂在床栏杆等处，不允许床头或暖气片、铁丝等处搭有毛巾、袜子等 9.床下物品摆放整齐，没有规定之外的物品 10.床头处不堆积被子、箱子、书包等 11.窗台、衣柜上不得放臵杂物 12.每天开窗通风 三、宿舍文化 13.宿舍名张贴在学校指定位臵（门口上亮处） 14.宿舍命名新颖别致，内涵深刻，激人奋进 15.宿舍简介卡按学校要求张贴在指定位臵（检查口下侧）

16.宿舍简介卡内容简洁、丰富、富有亲和力（内容主要包括：舍员合影、铺位分布、舍风或追求目标） 17.宿舍文化渲染主题突出、健康向上，布臵简洁、巧妙 四、宿舍秩序 18.午晚休期间禁止说话、走动 19.午晚休期间禁止说笑 20.午晚休期间禁止看书、学习 21.禁止迟归宿舍楼 22.晚休时禁止打手电 23.禁止提前或集体上厕所 24.禁止提前或滞后起床 25.禁止串铺或与他人同铺 26.禁止休息铃响后洗漱 27.禁止起床铃响前洗漱 五、宿舍安全 28.宿舍无人时必须锁门 29.禁止将宿舍钥匙放在门上或插在锁上 30.个人衣柜必须上锁 31.禁止将个人贵重物品（银行卡、钱包等）放在铺面、窗台等处 32.发现安全隐患，必须及时报修

六、校园卫生 33.卫生区内地面干净，无纸屑、垃圾，无卫生死角 34.卫生区内的橱窗、垃圾箱、景点等清洁干净 35.垃圾箱内有垃圾袋并规范的套在垃圾箱的上沿 36.垃圾箱内垃圾及时清运到指定的垃圾临时存放点，无垃圾外溢现象 七、早操秩序 37.每班跑操见习人数不超过3人（学校教育处发放见习证的人数除外） 38.禁止旷操 39.跑操见习迟到（5：48未进体育馆），发现即扣分 八、节约水电 40.依照每周各系列（格物楼系列，揽月楼、明志楼阳面系列，阴面系列）平均用电数，各班实际用电数与平均数对比，高出或低于平均数的值即为班级用电量化的减分和加分值。 九、三证使用 41.出门证 除因公或因违纪回家反思出校门外，每个年级每周出校门的人次不得超过40人次 42.走读证

我对学校管理谈谈自己的看法

各位领导，老师： 早上好！能有这样一次发言与锻炼的机会我深感荣幸。 在上周例会上，刘校长带领我们温习了一下学校的历史，得知我校距今已有八百六十多年了，一时间内心复杂了很多。多了一份对这所老校的敬畏之心，为能成为这所学校的一员而感到无比自豪，又有了几分忐忑不安，开始怀疑自己是否是一名合格原泉教师。 优良的教育教学业绩的取得，不仅得益于上级领导和社会各界的大力支持，得益于学校领导的正确决策，得益于广大师生的共同努力，更得益于学校各方面工作的有效开展，为了营造富有激情、朝气蓬勃的校园氛围，我们在新一轮领导班子带领下制定了一系列有效措施，下面我从如何提高教学质量与加强学校管理两方面谈谈自己一些不够成熟的想法。 一、认真工作，努力提高教育教学质量。 1.努力提高自身素质，做一名合格的小学教师。 陶行知老先生说：“要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”要提高教育教学质量，作为一名老师，首先，就必须加强自身学习。作为老师就不能满足于现有的那点知识，要不断学习，不断接受新事物，不断地提升自己。老师除了学习新课程新理念外，还要大量阅读各类书籍，取长补短，提高自己的修养。教师要认真钻研教材。在教学中，学生起着主体作用，而教师起着主导作用。一个好的教师就是一个好的节目主持人，一个好的组织者，好的领导者。因此在课堂教学前，教师先要吃透教材，认真备课，设计最佳方案。 2.转变教学方法，提高教学效率。 教育教学是学校的中心工作,也是学校的生命线。如何提高教育教学质量是老师们必须思考的一个重要工作和中心环节。转变教育教学观念是提高教学质量的一个重要环节，在应试教育下的教学观念是把学生看成被动的接受教育的对象，时常采取“我说你听，我念你记”的教育方法，这样的教育教

对学校教学和学生管理工作的意见与建议

给学校教学管理工作的几点建议
我认为，教育行政部门的管理不是替代基层学校的管理，而是在“促进学校管理机制 进一步完善、为学校领导施政减负”这两个目标上多做文章。本学期，教育局叶副局 长与中教科领导做了三件大事，基本实现了以上两个管理目标。这三件事：
一是重视学校常规管理的过程监控。教育局中教科在叶副局长的带领下，多次组 织下校调研，并组织了大规模的常规检查。这些都是在促进学校内部管理机制的完 善与管理制度的落实。比如，进一步明确分管教学副校长的职、权、责，这实际上 是在帮助学校理顺各部门间的内部管理关系。这绝不是给副校长加压，而是让分管 教学的副校长工作起来更加理直气壮、更有明确的方向。
二是重视教师教学基本功的不断提升。中教科把学校开展教师基本功考核工作列 入常规检查的重要内容，专门发文进行部署，这有助于学校领导把管理重点转移到 师资队伍素质提升这个管理基本点上来。各校校长、分管教学副校长、教务主任特 别重视教育局提供的这个契机，努力干他们原本想干又不好办的事。
三是重视学生学习基本习惯的养成。进修校中研室开学初就下发了《关于加强中 学生学习习惯养成的六点建议》，得到了教育局领导的高度重视。中教科专门把它 列为常规检查的内容之一。各校领导也非常重视这项工作，有的学校开了学习习惯 的主题班会，有的学校对学生进行习惯养成的问卷，长乐三中还让老师撰写“如何养 成学生良好的学习习惯”的专题文章。各校正通过各种形式加强学生良好学习习惯的

养成。
根据叶副局长的要求，我室于本学期初提出了学校工作的“一个中心、两个基本点”。 “一个中心”，即学校的管理以教学管理为中心，学校的教学管理以课堂教学管理为 中心；“两个基本点”，即教师基本素质的提升与学生基本学习习惯的养成。
我想就常规检查过程中出现的问题，谈几点个人建议，仅供各位同行讨论，以便 在即将召开的教务主任会议上作进一步研讨。
一、教案可否采用统一设计的教案簿
各校可独立或联合设计统一的教案簿，这有利于引导教师规范地书写教案。实践 证明，凡是采用统一设计的教案簿的学校，教师在教案编写方面都比较规范，项目 也较完整。
教案设计中要保证有以下十个项目：一是日期、周次与课时；二是课题名称；三 是课型；四是三维目标；五是教学重难点；六是教具；七是教程。教程中要有“教学 内容、教师活动与学生活动”；八是分层作业布置；九是教学记；十是“板书设计”。 有的学校还可以考虑增设“作业反馈”这个新栏目，用以记录学生共同错题及作业需 要帮助与订正的学生姓名等；还有的学校可加入“主要教法”这个栏目，以增加教师 的教法选择意识。

细节管理与执行力所感

澳门之行 -----“细节管理与执行力”所感 尊敬的公司领导： 早年曾拜读过汪中求先生的著作《细节决定成败》，这次澳门之行的情景教学的感悟，进一步加深了我对“细节管理与执行力”的认识。 《细节决定成败》书中曾讲到“我们看到了人家成功的辉煌，却很少去关注他们管理细节的用心！”。澳门之行Peter 、威尼斯人“大运河购物中心”何经理等购物中心行业导师介绍“购物中心”、“超市百货”工作方法和从业心得的让我感觉到只有关照小事，成就大事，重要的是做好工作中的每一件小事，严格按照合同约定推进工作，就有希望做好购物中心筹备及运营期间各项工作。 威尼斯人“大运河购物中心”现物管经理何经理介绍其从业心得时，讲到其管理部门人员架构包括：工程、保全、清洁等方面。按照架构管理与国内配置大同小异，但是，管理方法、方式是按部门职能工作范围进行推进，每名员工按照其的岗位要求和工作范围完成本职工作，例如：1、“在进行现场参观整个在运河购物中心实际运行管理时，看见有一间店面灯不亮、只有厂商二名促销人员在店铺面，大运河购物中心管理团队马上在店面前配置了二名防损员进行监管。”；2、“上下班的员工严格按照后勤管理人员通道，刷卡进出，严格遵守各项管理制度。”；3、“对外包清洁的厂商管理严格按双方合约条款进行落实服务清洁面“；4、大运河购物中心大理石维护保养，由其安卫部专业技术人员进行处理，整个清洁保养面不比海

岸城大理石保养面差。”。 通过何经理的介绍的和现场管理面的感触，让我对海尔集团总裁张瑞敏先生曾讲过很有哲理的一句话：“把每一件简单的事做好就是不简单。”体会更深。 汪中求先生书中曾提到的“中国绝不缺少雄韬伟略的战略家。缺少的是精益求精的执行者；绝不缺少各类管理制度，缺少的是对规章条款不折不扣的执行。”。 澳门之行威尼斯人购物中心原物管经理Peter介绍其从业心得，让我深深地体会到，认真做事只是把事情做对，用心做事才能把事情做好，在这一个细节制胜的时代，任何一件事件都是做出来而不是喊出来的，特别是在工作岗位上的员工更要把小事做细，一件没有预料的事件可能引起故障，一个常被忽视的问题可能导致一次危机，每一个大问题里都有一系列的小问题露面。 Peter介绍其从业多年，特别是机电及清洁外包管理，保全的管理，其选聘标准按专业来实施管理。例如：“保全的经理，往往是选聘退休的警官来管理保全队伍。”， Peter的从业心得，让我更加领悟到，伟大源于细节的积累，一切从小事做起，标准和规范就是对细节的量化，是重视细节、完善细节的最高体现。 Peter介绍其管理团队的心得时，着重描述了如何把细节做好，最重要的，第一是认识，第二就是训练。团队就是格式化，就是将细节训练成习惯。所谓的团队就是经过格式化的模式，能够达到一定默契的队伍，否则只能叫乌合之众，而乌合之众是不可能有战斗力的。所以进入团队以后

关注学校管理中的细节

关注学校管理中的细节老子说：天下难事，必做于易；天下大事，必做于细。这句话给我们阐述了细节的重要性。它告诉我们想成大事者，就必须从身边的小事、细节做起。随着社会分工的越来越细和专业化程度的越来越高，一个要求精细化管理与生活的时代已经到来。细节是一种力量。和平岁月中的教育工作，更要讲究细节。细节决定教育工作的成败。当校长为师生搭建自主成长平台时，每一个细节都会点燃教师蕴含在心底的成长激情，使它生生不息，永远不灭；每一个细节都会促进教师自己致力于寻求学机，追求专业发展的最新动向，在自己的事业中开拓进取。 一、关注细节，让教师在蕴涵着温暖和人文的校园氛围中成长 教师的成长同学生一样，需要良好的物质和人文环境。学校在教师有了基本工资奖金和解决了一些后顾之忧后，如何从人文的角度从细节出发，给教师一丝集体的关怀、同事的友情，从而更加心情愉悦地投身于教育工作中，是我们学校领导应该考虑的问题。 我校在这方面做了一些尝试。一是生活上给予老师关怀。每天上午上完一节课，总务处都会给老师送上一袋热牛奶。我校的食堂请了两个厨师，每周一轮，厨师间开展手艺比赛。因此，我校食堂的饭菜可口，教师很满意。每到教师生日，工会总会送上一盒蛋糕，并在学校网站上祝福教师生日快乐。二是工作环境上给予老师关怀。初到城小，我们发现老师们都背着包进教室、上操场。细问原来是旧办公桌，锁都没有了，几次失窃，老师就不敢把包放在办公室了。在学校资金安排中，学校首先解决了这个问题，给每个老师新做美观耐用的电脑办公桌。每位老师都

配备了液晶显示器的清华同方台式电脑。通过校园网络、洪恩系统、家校路路通等渠道平台实现数字化校园无纸化办公，极大地提高了办公的效益，也为人与人之间的沟通提供了便道。三是给老师创造良好的学习环境。在鼓励教师参加学历进修、举行校本培训的同时，我们更注重细节上的关怀。如在全校中青年教师参加市英语口语培训测试过程中，我们注意把辅导老师讲的重点难点及时汇总做好笔记，电子邮件发给每一位老师，让大家体验到集体学习的力量与快乐。 二、关注细节，让孩子在洋溢着激情与温暖的校园空气中成长 孩子们的生活是七彩的，学校领导应为孩子们的学习生活增添色彩，洋溢激情。每年的圣诞节，我校少先队大队部总会安排给孩子们过圣诞节。节日一清早，孩子们来到学校，就会看见两个圣诞老人（高年级男同学扮演）在校门口，手里拿着礼物袋，只要每个孩子说一句“merrychristmas”，圣诞老人就会给他一个小礼物：一粒花生糖、一块巧克力。孩子们往往刚学会，一转身就忘了怎么问好，调皮可爱之致；拿到了礼物，更是欢喜到了极点。家长在旁看了更是满心愉悦，感谢学校的周到细致。 孩子们的生活是柔弱的。学校领导应为孩子们的生活增添柔情，充满温暖。学生的一个小小课桌，却大有讲究。我们给学生配备了黄色木纹状的防火台面课桌，这样使教室显得更温馨。学生的课桌可调节高度。每学期开学，给学生配好一桌一凳后，由学生提出，写好小纸条，要求升高一点，还是降低一点，直到调到学生满意为止，这样一学期这张课桌就跟着学生走。新学期开始，我校总要在塑胶运动场上举行“千人包书比赛”，锻炼小朋友生活自