中小学新教师培训计划

中小学新教师教师岗前培训实施方案

根据学校办学需要，为切实做好教师岗前培训工作,使新教师树立正确的教育思想观念,形成优良的职业道德和敬业精神,掌握教育教学基本知识和技能, 进一步对华师办学理念和教育教学管理的理解，特制定教师岗前培训实施方案: 一、指导思想

为了使新招聘的教师较快地胜任教育教学工作，努力建造一支师德高、业务精、理念新、有活力的新型教师队伍，为提高学校的综合竞争力，全面抓好学校的办学质量，提供扎实的基础与后蓄的力量，以确保学校教育适应现代社会发展的需要。

二、培训原则

按照“先培训，后上岗;不培训，不上岗”、“请进来，走出去”的原则，采用“学习-实作-考评”的培训模式，加快新教师的成长步伐。

三、培训目标

通过培训，使新教师理解华师办学理念，理解和更新教育理念，提升新教师的教育教学理论水平和师德修养水平;学习课堂管理方法和提高课堂管理能力;树立正确的学生观、教师观和评价观，尽快适应新课程教学;掌握教学新方法、新技能、新手段，形成新的教育教学能力。

四、培训对象：小学部、初中部新招聘的全体教职工和行政干部。

五、培训内容：

（一）学校文化理念及学校规章制度解读；

（二）“三教”技能培训。

1.教育技能：

（1）师德修养与教育理念

通过教师自学及讲师讲授形式，带领新教师学习相关教育法律法规，让他们全面贯彻国家教育方针，依法履行教师职责权利。爱岗敬业，勤恳敬业，乐于奉献，对工作高度负责，关爱学生，教书育人，树立终身学习的教育理念拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高专业素养和教育教学水平。

(2) 教师礼仪

①仪态仪表：仪表(一般含衣着、装饰、发型等)庄重大方，朴实得体，整洁美观。

②行为举止：举止文雅端庄，言谈文明礼貌，坐态、站姿自然，气质和谐。通过礼仪教师的讲授，让教师学会为人师表，说话行为要以教师的标准来要求自己做好学生的表率。

（3）班主任工作

通过班主任工作培训，树立“一名好班主任就是一个好班级”的班级管理理念。（4）教师心理健康教育

2.教学技能：

(1)新课程标准解读;

（2）课堂教学指导：

①掌握新理念与新要求。通过讲座、名师指导、经验交流、互动研讨等形式让新教师具备创新理念，要打破以前的教学常规，灵活地运用和分析处理教材，增强课程内容与社会生活的联系。

②积极探索多样有效的教学方法。通过观摩其他教师的说课形式，并与他们进行对话交流，提高自己的教学技能，通过这样的反思分析，从他人的教学中得到启发、得到提高。