冀教版小学六年级科学上册总复习题(附答案)

（冀教版）小学六年级科学（上册）毕业复习题

（第

．．．．．）．

．．1．课．小草和大树

1、根据植物茎的结构不同，将植物分为（草本植物）和（木本植物）两大类。

（草本植物）的共同特征有（茎比较疏松柔软支持力弱）。（木本植物）的共同特征有（茎比较紧密，坚硬，支持力强）

2、列举草本植物（）（）（），木本植物（）（）（）。

3、了解植物体内部的结构最好的方法是（解剖）。

4、列举不开花植物（绿藻水绵肾蕨苔藓）

5、植物的茎可以分为（直立茎、缠绕茎、攀缘茎、匍匐茎）四类。

6、植物的根可分为（直根、须根、贮藏根）三类。

7、迄今为止，人们已经知道的植物大约有（30万）种。

8、根据茎的特点可以把植物分为两类，具有（疏松、柔软、支持力弱的茎）的植物，称为（草本植物）；具有（比较紧密、坚硬、支持力强的茎）的植物，称为（木本植物）。

植物，称为木本植物。

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．．2．课．植物博览会）

1、银杏是我国特产，著名的（活化石）植物，果实具有极高的经济和药用价值。

2、珙桐，又名（中国鸽子树），是珍贵的观赏树种，被定为国家（国家二）级保护植物。

3、列举三种观赏植物（郁金香）（含羞草）（猪笼草）。

4、金灯藤属于（寄生）植物。

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．．．．．．．．

．．3．课．鸟类动物的特征）

1、简答：鸟类动物有哪些共同的特征？

答：鸟类动物的共同特征是体表有羽毛，靠喙取食，靠产卵繁殖后代。

2、鸟喙具有多样性，使它们适合（吃不同的食物），适应（不同的环境）。

3、根据鸟喙的特征将下列鸟和工具进行连线

北美红雀沙椎鸟鹈鹕秃鹫

镊子起钉器汤匙钳子

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．．．．．．．．

．．4．课．种类繁多的动物）

一、填空：

1、科学家按动物有无脊柱，把动物分为两大类：（脊椎动物和无脊椎动物）。根据繁殖方式

．．．．．．把动物分为（卵

生）和（胎生）两类。根据食性

．．．．把动物分为（草食性动物）（肉食性动物）和（杂食性动物）

2、地球上已知的动物大约有（150 万）种。包括脊椎动物（两栖类鸟类爬行类、鱼类哺乳类）；无脊椎

动物（昆虫类）。

3、具有脊柱的动物叫（脊椎动物），（如：鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类、哺乳动物、）

4、没有脊柱的动物叫做（无脊椎动物），如：昆虫类、虾、蜗牛、蜘蛛等。

5、根据下列描述把序号填入括号内

a哺乳动物 b 鸟 c两栖动物 d鱼 e 爬行动物 f昆虫

①身体表面有鳞或甲，肚皮贴地爬。（ e ）

②身体分为头、胸、腹三部分，具有3对足，两对翅。（ f ）

③体表有羽毛，取食靠喙，靠产卵繁殖后代。（ b）

④小时候在水里生活，用腮呼吸长大后在陆地生活，用肺呼吸。（ c ）

⑤终身生活在水里，用腮呼吸，用鳍游泳。（ d ）

⑥体表有毛，在“妈妈”腹中长成“小胎儿”，幼时吃母乳。（ a ）

6、科学家已经鉴别出脊椎动物有46900多种，无脊椎动物大约130万种。

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．．．．．．

．．5．课．细菌和病毒）

一、填空：

1、细菌和病毒要用（显微镜）或（电子显微镜）才能看清楚，它们漂浮（空气）中，潜伏在（食物）中，寄生在（土壤、水其它动物和人）的体内。

2、常用的消毒方法有（高温消毒药物消毒照射消毒）等

3、细菌的特点：(细菌非常微小，结构简单，基本形状有球状、杆状、螺旋状三种，许多细菌可以成对、成链、成簇等形式生长，繁殖迅速。它们飘浮在空气中，潜藏在食物、土壤、水中，甚至寄生在人和其他动植物的体内)。

4、病毒的特点：(病毒比细菌小得多，不能独立生活，必须寄生在其他生物的细胞里面。)

5、细菌和病毒对人类使和动植物的影响：（它们能使人类和动植物患上各种各样的疾病，如麻疹是由病毒感染引起的，患流行性感冒是由于感染了流行性感冒病毒等。）

6、细菌和病毒对人类有益的方面：（①研制疫苗、药品②发酵食品③分解动植物等。）

7、写出有利于健康的几种生活方式：

勤洗澡、勤换衣服、按时刷牙、定期注射疫苗、不喝生水、经常锻炼、生吃瓜果蔬菜洗干净、室内勤通风……

8、你知道哪些消毒方法和设备？

巴斯德消毒法、晒太阳、把用品煮沸、使用消毒水、通风换气、洒石灰水、使用漂白粉、使用消毒柜等。

二、简答：

1、我们应该怎样做，才更有利于健康？

答：吃饭要细嚼慢咽，定时定量；饭前便后要洗手，不吃腐烂变质的食物；饭后不要读书写字，不要做剧烈运动等。

2、制作酸奶成功的关键是什么？

答：器具消毒、牛奶消毒灭菌、加入的酸奶要新鲜、还需要适宜的温度。

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．．6．课．生活中的真菌）

一、填空：

1、蘑菇、霉菌都是（真菌），它是一种既不属于（植物）又不属于动物的生物。

2、我国目前已知的食用真菌有（350多）万种，可以食用的真菌：（蘑茹、木耳、银耳、金针茹、灵芝、香茹、竹荪等）

3、香菇味道鲜美，营养丰富，含有人体所需的多种（氨基酸），还有（治疗高血压）的作用。

4、除了（蘑菇、木耳）等大型真菌外，一些食物、衣物上长出的（霉菌）也属于真菌。

5、食物在（温暖潮湿不通风）的条件下容易发霉。

6、怎样减少食物或衣物发霉？

晒太阳、通风换气、真空密封、加热杀菌、降温、放在干燥的地方等。

7、为什么食用真菌是宝贵的生物资源？

食用真菌含有人体所需要的多种营养物质,有很高的营养价值,并对动植物病毒食用真菌含有人体所需要性

疾病有免疫或抑制作用，有药用功效。

二、简答：

1、为什么食用真菌是宝贵的生物资源？

答：因为食用真菌不仅味道鲜美，而且营养丰富，含有人体所需要的多种营养物质，还具有治疗疾病的作用。

3、怎样防止食物或衣物发霉？

答：衣物保持干燥，不要受潮；食物放在冰箱等低温的设备中或低温的环境中。因为发霉的条件是潮湿温暖的环境。

4、日常生活中，有哪些防止食品腐败的方法？

答：冷冻、冷藏、真空包装、脱水、腌制、灌装、防腐剂灭菌等。

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．．7．课．宝贵的生物资源）

一、填空：

1、（动物植物病毒细菌真菌）等，共同构成了丰富多彩的生命世界。正是依赖这些宝贵的生物资源，人类才能繁衍生息。

2、生物资源包括（动物植物真菌细菌病毒）。

3、（生漆）是我国的特产，它耐热耐磨并有绝缘作用，是驰名中外的天然树脂原料——“（涂料之王）”。

4、加拿大的（糖槭）是最有名的木本糖源

二、简答：

1、植物栽培、繁殖都有哪些新技术？

答：温室栽培技术、滴灌及无土栽培技术、立体种植技术、植物的营养器官繁殖技术、植物的杂交技术、转基因技术植物栽培、繁殖的新技术。

2、人与其他生物的关系。

答：人与其他生物是相互依存的。人类的衣食住行都离不开其他生物，离开其他生物，就无法生存。人类活动也影响着其它生物的生存。

3、保护生物资源你怎样做？（建议）

答：保护好身边的动植物，同时搞好宣传，也让别人保护。多植树种草，优化环境。维护生态平衡，与大自然和谐相处。

4、怎样保护生物资源？

不乱砍乱伐植物、不随意捕杀动物、多植树种草等。

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．．8．课．生活中的能量）

1、（声能光能化学能热能磁能机械能电能）等都是能量。我们的生活离不开能量。

2、食物和汽油储存着（化学能）。

3、人体进行各种活动都需要消耗能量，这些能量是从（食物）中获得的。

4、能量单位是（千焦）1．千焦

．．耳。

．．=．（．1000 ）焦

5、过多过少地获取能量，都不利于（健康）。只有保证身体中的能量（平衡），才能保证我们的健康。

6、能量的单位是（千焦）.人每天约消耗的能量：

10----13岁儿童9623千焦；轻体力劳动的成人10032千焦；重体力劳动的成人11704千焦。

7、举出生活中利用能量的例子：

声能：声纳探测仪光能：太阳能热水器、

电能：电灯、热能：做饭、风能：风车转

磁能：磁悬浮列车、机械能：骑自行车、

化学能：汽油燃烧、水能：水利发电、

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．．．．．．

．．9．课．植物与能量）

一、填空：

1、植物中的能量来自（太阳能）并以另一种形式储藏在（淀粉）中。

2、燃烧淀粉时发光发热，说明淀粉中含有（能量）。

3、太阳光的能量形式主要是（光能），贮藏在淀粉中的能量形式是（化学能）。

4、绿色植物的叶和根能摄取外界的（二氧化碳和水），并通过吸收（太阳光），在（绿叶）中合成淀粉。在这一过程中，叶片中（绿色）物质将太阳的（能量）转化为（化学能），储存在（淀粉）等物质中，同时释放出(氧气 )，这就是绿色植物的（光合作用）。

5、光能能通过（绿色植物）转化成化学能。

6、各种生物的生命活动都要消耗（能量），人类和其他动物是通过食物获取所需能量的，而食物的最终来源是（植物）。

7、植物中的能量来自（太阳能），并以另一种形式贮藏在（淀粉）中。太阳光的能量形式主要是（光能），贮藏在淀粉中的能量形式是（化学能）。

二、简答：

1、从能量和物质转化的角度，分析绿色植物在地球上生存有什么意义？

答：绿色植物进行光合作用，它们通过体内的叶绿素吸收阳光，分解水，同时放出大量氧气，并且将二氧化碳合成有机物，促进了能量和物质的转化，使地球上生物的生存有了保障。

2、怎样证明淀粉中含有能量？

答：①用燃烧的方法，燃烧可以使淀粉放出能量（光和热）；②人吃了淀粉类食物会产生热量；③淀粉加工成酒精可以做汽车的燃料。

3、什么是绿色植物的光合作用：绿色植物的叶和根能摄取外界的二氧化碳和水，并通过吸收太阳光，在绿叶中合成淀粉。在这一过程，叶片中绿色物质将太阳光的能量转化为化学能，储存在淀粉等物质中，同时释放出氧气。这就是绿色植物的光合作用。

4、在绿色植物的光合作用中，太阳能转化为（化学能）。阳光、二氧化碳、水参加了这个变化过程，生成了新物质（淀粉和氧气）

5、绿色植物在地球上生存的意义和作用是什么？

①防风固沙、加速降尘；②保持水土、涵养水源、③调节气候、增加降水。④吸收毒物、杀灭病菌。

（第

．．．．．）

．．10．．课．动物与能量

一、填空

1、人和动物进行各种生命活动都需要（能量）

2、写一个食物链一般从（植物）开始，到（凶猛的肉食动物）终止。食物链至少有（三）个环节。

3、动物与植物之间、动物与动物之间存在“（吃）”与“（被吃）”的食物关系。根据食物关系，可以把一些

动物紧密的（联系）在一起，就像一条链环组成的锁链一样，人们把动植物之间的这种食物

．．．．（食物

．．．．．．．．．．．．．关系叫做

链）。在食物链中，物质和能量在不断地（转化）着。

4、在食物链中，（物质和能量）在不断地流动着。

二、简答：

1、根据动植物之间吃与被吃的关系，写出食物链。

a、草→蝗虫→青蛙→蛇→鹰

b、松树→松毛虫→鸟→松鼠→鹰

2、能量是怎样在食物链中进行传递或转化的？

（答：如在食物链“草→兔→人”中，当太阳能通过草的光合作用进入后，则按照草→兔→人的顺序逐渐单向传递或转化（转化为化学能）。

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．．．．．．．．）

．．11．．课．它们是怎样工作的

一、填空

1、为了更好的利用能量，需要通过一定的装置来实现能量的（转化），（电灯电扇风车）等都是能量转化装置。

2、能量可以通过（装置）从一种形式（转化）为另一种形式。

3、列举5种能量转化装置：（）。

4、电动机带动水泵把水抽到高处是（电能）转化为（机械能）。植物进行光合作用是（光能）转化为（化学能）

二、简答：

1.自制风动小鼓是怎样工作的？风动小鼓在工作过程中能量是怎样转化的？

答：风车在风能的作用下转动起来，风车转动时带动金属片拨动鼓槌敲击小鼓，使小鼓发出声音。风动小鼓的能量转化过程是：风能→机械能→声能。

2、输入的能量能量转化装置输出的能量

电能电吹风光能、热能、声能

电能电灯光能、热能

电能电热水器热能

风能风力发电机电能

化学能摩托车机械能、热能、声能

电能电视机声能、光能、热能

机械能自行车机械能

（第．12．．课．电铃响叮当

．．．．．）

1、电磁铁通电后（产生磁性）；断电后（磁性消失）。

2、电磁铁是一种将（电能）转化成（磁能）的装置。

3、电磁铁的磁力大小与（线圈的匝数）（串联电池的数量）有关。

4、实验电磁铁的磁力大小，可采用（对比）实验。在实验中只能改变（一

）个条件。

5、制作电磁铁用的大铁钉必须要（用火烧过）否则会被（磁化）断电后仍有磁性。

6、（电磁起重机电话扬声器）等都是使用电磁铁的装置。

7、将漆包线缠绕在铁心上的装置就是（电磁铁），电磁铁通电后，（产生磁性）；断电后，（磁性消失）。电磁铁是一种将（电能转化为磁能）的装置。

8、电磁铁磁力的大小与（电流的大小和线圈匝数的多少）有关系。在线圈匝数一定的情况下，电流越大，电磁铁磁力越（大）；电流越小，电磁铁磁力越（小）；在电流一定的情况下，线圈匝数越多，电磁铁磁力越（大）；线圈匝数越少，电磁铁磁力越（小）；

（第．13．．课．能量的控制

．．．．．）

1、人们在生活中，为了更好地发挥能量的作用，减少不必要的浪费，需要利用某种装置或材料对能量的（时

间长短）和（大小）进行控制。

2、自动控制装置类型有（声控光控热控时控）等。

3、科学家从（蝴蝶）身上受到启发，将卫星表面设计成百叶窗一样的装置，能吸收、释放能量，

4、控制能量的装置有（炉灶开关变色眼镜空调遥控器）等

（第．14．．课．常用的能源

．．．．．）

一、填空

1、自然界中能够产生、提供某种能量的（物质）或（资源）叫做能源。没有能源就无法供给（能量）。太阳、（风石油煤）等都是能源。

2、能源可以分为（可再生能源和不可再生能源）。

可再生能源有：（海洋能、氢能、地热能、风能、水能、潮汐能、太阳能、核能等。）不可再生能源有：（煤、石油、天然气等）

3、目前人类已开发的可再生能源主要有（风能太阳能源海洋能源地热能源氢能源）等。

4、第四代能源将以（核能氢能天然气水合物）等新能源为主。

5、风能、光能、生物能、煤、石油、天然气中的能量最初来自于（太阳）

6、人类使用能源的发展趋势是（由不可再生能源向可再生能源发展）。

7、人们目前可以使用的能源主要是煤、（石油）（天然气）等。但这些能源的储量（十分有限）并且是（不可再生）的。

8、解决能源问题，首先从（节能）开始，这样不仅可以使有限的能源使用得更长久一些，还可以减少（环境污染）。

9、我国的能源问题主要是（人均能源资源不足）和（能源资源分布不均）。

10、解决资源短缺的问题应从两方面入手，一方面（节能），另一方面（开发新能源）。

二、简答

1、生活和生产中需要哪些能量？这些能量是从那里获得的？

（答：生活和生产中需要的能量有电能、光能、磁能、声能、机械能、化学能、水能、风能等，这些能量都是从太阳那里获得的。）

2、使用煤这种能源会给我们的生活带来哪些方面的影响？

（答：煤是用途十分广泛的燃料和多种化工原料。但在开采时会对土地、村庄、水资源造成严重影响，农田、村庄塌陷、污染水源；使用时会对大气造成污染，使空气中的硫含量增加，空气浑浊。）

3、人们使用能源的四个阶段是什么？

（答：第一代

．．代．液体燃料—石油第四代

．．．新能源—核能、氢能和天然气．．．生物质第二代

．．．化石燃料—煤第三

水合物）

4、煤、石油的开采和利用对环境有什么影响？

煤炭在开采时对土地、村庄、水资源造成严重的影响。石油在开采和运输时，如果油管泄漏，造成大面积水域污染，水生物受到严重破坏。在使用过程中会对空气造成严重污染。

5、人类使用能源的发展过程?

第一代：以生物为主。第二代：以煤为主

第三代：以石油为主。第四代：以核能、氢能和天然气水合物等新能源为主

6、人类使用能源的发展趋势是：

（以核能、氢能和天然气水合物等新能源为主）

（第．15．．课．节．约能源

．．．）

1、人们目前可以使用的能源主要是（煤、石油、天然气）等。

2、我国已经探明的煤炭储量占世界可采资源量的（66.8％），石油产量居世界第（5）位。

3、我国的能源问题（①人均能源资源不足。②、能源资源分布不均。）

4、列举生活中浪费能源的现象提出节能措施

浪费能源的现象节能措施

①洗完手脸不关水笼头①随手关掉水笼头

②使用一次性筷子②不使用一次性筷子

③电灯开了不关③随手关灯

④生活和学习用品乱扔④养成节约的好习惯

⑤近距离开车上下班⑤骑自行车或步行

5、怎样做可以节约电？

随手关灯、使用声控灯、不用吸尘器、使用节能炊具、使用节能灯、减少电视或其他电器开机时间等。

（第．16．．课．开发

．．）

．．新．能源

一、填空

1、生物质能的开发利用有两个方面一是（绿色植物的生产）二是（生物质能的气化、液化和固化）。

2、天然气水合物俗称（燃料冰），有极强的燃烧力，往往分布于（深水的海底沉积物中或寒冷的永冻土中）。

3、（新能源）的开发和利用将从根本上解决能源问题。

4、能源、人口、环境是当今社会的（热点）问题，其中能源是人类活动的（物质基础）。

5、新能源是近几年来人类采用新技术开发的（可再生能源），例如（太阳能生物质能风能地热能海洋能氢能）等。（新能源的开发和利用）将从根本上解决能源问题。

6、制作太阳灶是根据（太阳能辐射，通过聚光获取热量）的原理制成的。

7、（生物）能与太阳能、风能以及（潮汐）能一起作为新能源的代表，备受科学家们的关注。

二、简答：

1、在太阳灶工作过程中能量是怎样转化的？使用太阳灶有什么优点和缺点？这种装置为我们做哪些事情？（答：在太阳灶工作过程中光能转化为热能。优点清洁无污染；缺点受阳光限制。为我们提供热水、做饭、洗涤）

2、新能源的开发和利用将给我们带来哪些好处？

（答：新能源的开发和利用不仅从根本上解决了能源问题，还有效地解决了环境污染问题）①对环境污染小。

②解决能源减少问题。③解决因能源分布不均引发的战争。④促进经济发展。

3、新能源有什么优点？

新能源都是可再生能源，都是环保型能源。

（第．17．．课．太阳系的奥秘

．．．．．．）

一、填空

1、太阳系由（太阳）和（围绕它旋转）的一群天体组成。（太阳）是太阳系唯一一颗（发光）（发热）的恒星，它以巨大的质量吸引着其他成员按一定轨道（围绕自己）运动。

2、太阳系八大行星有（水星金星地球火星木星土星天王星海王星）。

距离太阳由近到远的顺序是（水星金星地球火星木星土星天王星海王星。

体积由大到小排列是（木星土星天王星海王星地球金星火星水星）

3、现在知道的太阳系家庭成员有（恒星）（行星）（卫星）（彗星）（流星体）几类星。

4、体积最大的行星是（木星）；唯一有生命存在的行星是（地球）。公转周期最长的是（冥王星）。

5、“哈雷”彗星每隔（ 76 ）年左右绕太阳转一圈，下一次我们看到哈雷彗星是在（2061 ）年。

6、第一次提出“日心说”的科学家是（哥白尼），由于传播“日心说”被判处死刑的科学家是（布鲁诺）。

7、（太阳）是太阳系中唯一一颗发光、发热的恒星，它吸引着八大行星围绕自己运动。

8、这八大行星按照体积由大到小的排序是：（木星、土星、天王星、海王星、地球、金星、火星、水星。）按照到太阳的距离由近到远的顺序排序是：（水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。）

9、（冥王星）被归入矮行星行列。

10、在繁星闪烁的夜空，有时会出现一个拖着一条长长“尾巴”的天体，这就是（彗星）。

11、“哈雷”彗星每隔（76年）左右绕太阳转一圈。

（第．18．．课．地球绕着太阳转

．．．．．．．）

一、填空

1、地球在太空中的运动有两种形式，一种是绕着自己的（地轴）旋转，叫做（自转）；另一种在沿着椭圆形轨道绕着（太阳）旋转，叫做（公转）。

2、地球自传的时间是（一天（23小时56分4秒）），公转的时间是（一年（365.25天））

3、地球自转和公转的方向都是（自西向东（逆时针））。自转引起（昼夜变化）；地球公转一周的时间是（365.25天），方向是自西向东（逆时针）。公转引起（四季变化）。

4、地球上四季变化的形成原因有两个：一是由于地球的（地球的公转），另一个是由于（地轴是倾斜的）

5、在冬季，黑夜比白昼长；在夏季，白昼比黑夜长；春季和秋季，白昼和黑夜大致一样长。

6、在极地，白昼会持续6个月，然后是长达6个月的黑夜。

二、简答

1、昼夜变化是怎样形成的？

（答：地球是个球体，太阳只能照亮地球的一半，向着太阳的一面是白昼，背着太阳的一面是黑夜。地球不停的自传，昼夜现象就会交替出现。）

2、四季变化是怎样形成的？

（答：由于地球在公转过程中，它有一个不变的倾斜角度，太阳照射地球时，直射位置就会发生变化，造成同一地方温度有规律的交替变化，就形成了四季变化。）

3、伴随四季变化，地球上的昼夜长短是怎样变化的？

（答：地球绕太阳公转，形成地球上的四季变化。在冬季，黑夜比白昼长；在夏季，白昼比黑夜长；在春季和秋季，黑夜与白昼大致一样长。）

4、地球的自传和公转各有什么特点？

（答：地球的自转是绕着自己的地轴旋转，地球的公转是沿着椭圆轨道绕着太阳旋转。地球自传的时间是23

小时56分4秒，公转一周的时间是365.25天。地球自转和公转的方向都是自西向东。）（第．19．．课．美丽的星空

．．．．．）

填空

1、国际上通用的星座一共有（88 ）个，这些星座把美丽的天空分成不同的区域。

2、我们可以通过（上网查询）、（查阅图书）、（实地观察）等方式了解更多的星座。

3、在不同季节里，我们看到的星座是不同的。同一星座在一天中的不同时刻它们的位置也有不同。在北半球，春季的（狮子座）座、夏季的（牧夫座、）座与（天蝎座）座、秋季的（天鹅座）座与（飞马座）座、冬季的（金牛座）座与（猎户座）座等较易观察；（大熊）座、（小熊）座和（仙后）座等星座，则全年都可以看到。

4、光年是指（光一年所走的路程）。

5、为了便于观察星空，古代人用一些假想的线把相邻的几颗恒星连接起来，并根据连接成的图案，以神话故事中的人物、动物名称来给它们命名，这就是（星座）。国际通用星座有（88个）。

6、地球的公转，星座的位置会随着(季节的变化)而变化；地球的自转，星座的位置在一天也会发生变化。

7、我们可以通过(上网、使用天文望远镜、直接观察星空来观看星座，)对星座有更多的了解。

（第．20．．课．地球的近邻

．．）

．．．．．—月球

一、填空

1、月球是地球的天然（卫星），在广阔无边的天际中，它是离我们（最近）的天体。月球和地球一样，自身不能（发光），只能（反射）太阳的光芒。

2、月球绕地球一周的时间是（一个月）。在旋转过程中，月球一直以（相同）的一面朝向地球，人们看不到它的背面。

3、在地球上看，月球的形状经常发生变化，我们看到月球的不同形状叫做(月相)。月相的变化是有（规律）的。

月相的变化依次是：(新月、娥眉月、上弦月、凸月、满月、凸月、下弦月、残月。)

4、人类研究太阳系的长远目标，是开发和利用太阳系中的（能源）和（资源），最终到（太空）去安家落户。

5、要开发一颗行星或卫星，要首先了解它在太阳系中的（空间位置）、（运行轨道）、（自然环境）、（能源）和（资源）。

6、1969年，美国的宇宙飞船阿波罗11号首次登陆月球，宇航员(阿姆斯特朗)成为第一位踏上月球的人。

7、离我们最近的天体是(月球)，它是地球的天然卫星。月球绕地球逆时针旋转一周的时间是(一个月)，月球直径是地球平均直径的(1/4)，质量是地球的(1/81)，月球上没有水、空气，只有环形山。月球一直以相同的一面朝向地球，所以人们看不到它的背面。

9、人类研究太阳系的长远目标是(开发和利用太阳系中的能源和资源，最终到太空去安家落户)

二、简答

1、月球在天空中是怎样运动的？

答：在一天中的不同时刻月球在天空中是自东向西移动的；在不同日期的同一时刻，月球在天空中的方位是逐渐自西向东移动的，移动的轨迹是弧形的。

2、月球在一个月里的运动规律是怎样的？

答：月球在一个月里的运动规律是：每一个月里绕地球自西向东转一周，在转动过程中，在地球上看月球不仅有方位的变化，也伴随着月相变化。

冀教版六年级科学下册综合试题

冀教版六年级科学下册综合试题 一、填空 1、设计师在设计建筑物时，既要考虑建筑物的（）和（）又要考虑建筑物的（），还要考虑如何体现建筑物的（）。 2、从外部形态上看，人体由（）、（）、（）、（）组成。 3、（）就像一台强有力的泵，将血液压入（），推动血液流经全身各部位，从而将（）和（）输送到全身，满足人体（）的需要。 4、人体不仅具有（）、（）、（）、（）等重要的生理功能，而且具有（）、（）、（）等重要的心理功能，这些心理功能主要是人体的（）实现的。 5、青春期的发育可以决定我们以后的（）和（）。 6、像池塘一样由水草、鱼、虾和各种细菌等（）及水、空气、阳光、温度、土壤等（）共同构成一个相互作用的整体，被称为（）。 7、（）是地球上所有生物的家，它为人类提供了生存的基本条件。 8、天文学家把所有的（）以及其中的（）叫做宇宙。 9、（）是中国人在一千多年前发明的，当时使用的燃料是（）。 10、在1970年4月24日中国成功发射第一颗（）。11、科学探究活动可以分为（）（）（）（）四类。 二、判断 1、在不同的历史时期，人类的房屋在许多方面发生着变化。（） 2、细胞是构成生命体的基本单位，每个生命体都是由很多细胞构成的。（） 3、人体的消化吸收的主要器官是胃。（） 4、正常成人在平静状态下的心率是75次左右，儿童心率一般略低于成年人。（） 5、在大多条件下，我们对刺激的感觉与刺激的真实情况是一致的。（） 6、在一个生态系统中必须有生物和非生物。（） 7、地球同步卫星是静止的。（） 8、我国第一艘载人航天飞船“神舟号”是1980年发射成功的。（）9、一光年就是光在一年内所“走”的距离。（）10、喜欢和同龄人交往是件好事，当你和异性同学交往时，需要学会掌握分寸。（） 三、选择题 1、任何事物的构成都有一定的层次，以下正确的是（）A、一幢楼、房间、单元房、墙、砖B、有机体、系统、器官、组织、细胞C、生态系统、种群、群落、个体 2、暴饮暴食，过多油腻食物以及大量饮酒对（）有伤害。A、肝脏B、口腔C、胰脏 D、胃 3、在池塘生态系统中，生产者是（）A、水草 B、鱼 C、鸭子 D、浮游生物 4、从宇宙中看银河系就像（）A、穿过夜空的一条满是星星的带子B、一个不断旋转的大铁饼C、一只织布的梭子 5、中国航天的创始人是（）A、张衡 B、钱学森 C、袁隆平 D、李四光 四、实验操作题 1、在各种刺激——反应游戏中，是什么刺激引起了反应？这些刺激是通过哪种感觉器官感受到的？请回想游戏过程 我的假设： 我所用的材料： 我用（）来模拟卫星，用（）来模拟地球。 实验过程： 实验现象：

冀教版六年级科学上册期末复习知识点总结

冀教版六年级科学上册期末复习知识点总结 冀教版六年级科学上册复习题 一、小草和大树 1、迄今为止，人们已经知道的植物大约有30万种。有些覆盖在陆地表面，有些生活在海洋、湖泊、河流和池塘中。 2、根据茎的特点可以把植物分为两类，具有疏松、柔软、支持力弱的茎的植物，称为草本植物；具有比较紧密、坚硬、支持力强的茎的植物，称为木本植物。 3.根据不同的分类标准，可以把植物分成不同的类别。如是否喜恤，是否喜水或者分直立生长的植物（椰树、榕树、柳树、蟹爪兰）、攀爬生长的植物（爬山虎、黄瓜）。 4.不开花的植物有：绿藻、水绵、肾蕨、苔藓。 5．观察向日葵、牵牛花、爬山虎、吊兰花的茎，比一比有什么不同。 答：向日葵是直立茎，牵牛花是缠绕茎，爬山虎是攀援茎；吊兰花是匍匐茎。 6．试着根据下列植物茎的样子，给茎起个名字。 仙人掌（肉质茎）莲（根状茎）马铃薯（块茎）姜（根状茎）荸荠（球茎）洋葱（鳞茎）蒜（鳞茎） 二、植物博览会 1、银杏树是我国特产，是著名的活化石植物；珙桐称为中国鸽子树。 2、主要观赏植物：郁金香、枸骨ⅱ马尾松、猪笼草、含羞草用途广泛的经济作物：大豆寄生植物：金灯藤珍稀植物：银杏、珙桐最新栽培技术：蔬菜温室大棚、转基因番茄3.银杏（白果树、公孙树）我国特产，著名活化石植物。珙桐（中国鸽子树），国家二级保护植物。 4．全世界的植物有三十多万种，你知道多少种？请你写出十种？ 答：松树、柏树、杨树、榕树、榆树、柳树、银杏、花生、向日葵、茶叶等。 5．请将下列经济作物按其用途分类。棉花，茶叶，人参，甜菜，花生，油菜，橡胶，向日葵，麻，甘蔗，烟叶，咖啡，椰子。

6．哪些方法可以让我们对植物世界了解得更多呢？ 答；上网查询，实地考察，亲自养殖，咨询有关人员 7.筹办植物博览会的主要过程： 1）.根据实际情况，规划展览内容；， 2).根据内容进行分工协作； 3).布置展区要有条理，尽可能做到新颖、美观、主题突出， 4).结合展览内容，写出解说词。 5).博览会结束后，将资料分类存档。 三、鸟类动物的特征 1、鸟类的共同特征是：体表有羽毛，取食靠喙，产卵繁殖后代 2、鸟喙具有多样性，使它们适合吃不同的食物，适应不同的环境。 3、北美红雀（钳子）沙椎鸟（镊子）鹈鹕（汤匙）秃鹫（起钉器） 4.蝙蝠不是鸟类而是哺乳动物，猫头鹰是鸟类。 5、赫胥黎和现在大多数科学家都认为，现代的鸟类就是恐龙的后代，也有科学家反对这一观点，认为鸟类起源于初龙类。 6．鸟类是飞翔的动物，你能以鸽子为例，说说它在形态、结构上有哪些适于飞行的特点吗？ 答：体型呈流行线型，减少空气阻力；体表被覆羽毛，翅膀呈扇形；胸部骨骼突出，胸肌发达，利于扇动空气飞行；有发达的气囊，辅助肺呼吸，满足飞行时对氧气的需要。 四、品种繁多的动物

冀教版科学六年级上册实验及六年级科学上册复习题

冀教版科学六年级上册实验及六年级科学上册 复习题 Revised as of 23 November 2020

实验名称：观察植物 实验目的：观察小草和大树的相同点和不同点 实验原理：观察法 实验器材：小草（多种）、大树（多种）、放大镜 实验步骤：１、观察准备好的小草的根、茎、叶、花、果实、种子的特点２、画出轮廓图；３、找出小草的相同点；４、观察大树的根、茎、叶、花、果实、种子的特点；并画出轮廓图；５、找出大树的相同点；６、比较小草和大树的相同点和不同点。 实验现象：１、能够观察到小草的相同点；２、能够观察到大树的相同点；３、能够比较出小草和大树的相同点和不同点。 实验结论：１、小草的相同点：茎比较疏松、柔软、支持力较弱；２、大树的相同点：茎比较紧密、坚硬、支持力强。 实验名称：鸟喙与取食 实验目的：验证鸟喙的形状与功能特点是否相符 实验原理：模拟实验法 实验器材：钳子、汤匙、镊子、起钉器、米粒、葵花子、橡皮虫、泡沫塑料颗粒、兔子娃娃 实验步骤：１、准备好器材；２、按书１３页表格要求，逐一进行实验；３、把实验结果填写在书上表格中；４、分析结果，得出结论。 实验现象：在实验过程中，发现不同形状的工具可以拾取不同的物品。可是如果进行交换拾取，有的就非常困难，有的根本不能进行拾取。 实验结论：不同形状的工具能够方便的拾取不同的物品，如果工具的形状与拾取的物品不符合，则拾取很困难甚至根本不能进行。 实验名称：用显微镜观察细菌 实验目的：学会使用显微镜观察物体 实验原理：利用显微镜的放大作用观察如细菌一样微小的物体，得到微观物体最直接的认识 实验器材：显微镜、细菌玻片等 实验步骤：１熟悉显微镜的使用方法（五年级学过，进一步熟悉）２把细菌玻片放在显微镜下进行观察３把观察结果记录下来，供学习使用。 实验现象：１、在显微镜下能够观察到平时肉眼看不到的细菌；２、不同的细菌有不同的形态。

(完整word版)冀教版六年级科学下册复习资料

冀教版六年级科学下册复习资料 1、房屋是人类（居住）、（生存）的地方，古时候人们只能住在（洞穴）、（草棚）和（树巢）中。人类最早建造的房屋可能是用（兽皮）做的帐篷 2、后来人们发明并生产出了砖、瓦、石灰等各种建筑材料,就出现了各式各样的民居和金碧辉煌的宫殿。 3、19世纪20年代研制出了（水泥）后又出现了（钢材）（玻璃）、（塑料）（混凝土）等新的建筑材料。 4、建筑机械也从（手工操作）、(半手工操作)、(机械化)、到（自动化）迅速发展起来。 5、不同地区、不同民族的房屋有很大差别，但它们在构成上都有一定的层次： 一幢楼→单元房→房间→墙→砖 6、不同地区的房屋特点，与当地的（环境）和人们的（生活方式）相适应。 7、人类最早居住的“房屋”是（洞穴），最早建造的房屋是（帐篷），人们学会了（生产）和（使用）简单工具，用木头做成能遮风挡雨的木屋。 8、不同风格的房屋：北京（四合院）、傣族（竹楼）、内蒙古（圆顶土房）、四川（山村民居）。 9、不同功能的建筑进行分类（5种） ①交通建筑，如立交桥、车站 ②防御守卫建筑，如城墙、关隘、长城 ③陵墓建筑. 如清东陵、明十三陵 ④祭祀性建筑，如天坛、孔庙、纪念碑 ⑤宗教活动建筑，如寺庙、祠堂、清真寺、大教堂 ⑥防洪建筑如：都江堰、三峡大坝、 ⑦娱乐性建筑，如戏台、看台、剧院、舞厅、KTV 10、各种建筑物都有一定的结构：有（薄壳）结构、（实心）结构、（框架）结构。 11、赵州桥是（拱形）结构；拦河大坝、人民英雄纪念碑和桥墩是（实心）结构；金字塔是（三角形）结构，体育馆和悉尼歌剧院是（薄壳）结构； 12、蒙古包是（圆形）结构；埃菲尔铁塔、鸟巢、铁架桥和中央电视台都是（框架）结构。安普卡特中心是（球体）结构、泰姬·马哈尔陵是（圆屋顶）结构。 13、实心和空心纸棍的直径相同，其中（实心纸棍）容易折断。 14、在各种形状中（U形）的承重力最大。 15、悉尼歌剧院是（澳大利亚）的建筑，按屋顶结构分属于（圆顶结构）。 16、叶脉呈（网状结构），这种结构使叶面更坚固，更容易吸收营养。 17、贝壳和人体中有很多(拱形结构)，这样抗压能力强。蜂巢是(六边形)结构，抗各种压力能力强、质量轻、空间大。DNA是(双螺旋结构)不易断损。 18、蜘蛛网在变形的过程中，可以将运动产生的力分散掉，英国的一位建筑师利用这一原理，为足球俱乐部设计了一座带屋顶的看台，这种结构既节省材料，又使屋顶轻巧、坚固。 19、英国建筑师根据王莲叶子的结构，设计建造了一座顶棚跨度极大的展览厅，整个建筑轻巧、明亮、经济实用。 20、建筑师模仿生物独特结构的建筑叫（仿生建筑）。

冀教版小学六年级上册全册科学教案

冀教版小学六年级上册科学全册教案 1．小草和大树 教学设计思想： 本课旨在通过对具体植物的观察、比较，找出一类植物的共同特征，并利用学到的方法去认识更多的植物类别及其主要特征。其重点是指导学生通过观察和比较植物的特征，学习简单的分类方法。 教学目标： 一、科学探究目标 1．能用放大镜等工具对植物进行细致的观察，并用图和文字进行记录。 2．能分析出某一种植物的典型特点或特征（包括形状、颜色、气味等）。 3．能够归纳出草本植物和木本植物的共同特征。 4．能根据植物的不同点，采用一定的标准，对植物进行分类。 二、情感态度与价值观目标 能与其他同学交流，找出比较合理的分类方法。 三、科学知识目标 1．能通过观察，发现一些植物的主要特征。 2．能举例说出草本植物和木本植物的特点。 3．能感受到地球上的植物种类很丰富。 四、科学、技术、社会、环境目标 能设法在不损坏植物的前提下研究植物。 教学重点和难点： 指导学生通过观察和比较植物的特征，学习简单的分类方法。 教学方法： 教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。 教学媒体： 多媒体设备，各种植物的图片。 课时建议： 1课时。 教学过程：

（一）导课 谈话：在地球上生长着各种各样的植物，有些植物覆盖在陆地表面，有些生活在海洋、湖泊、河流和池塘中。迄今为止，人们已经知道的植物大约有30万种。千姿百态的植物使自然界多姿多彩，生机勃勃。大家想不想认识千姿百态的植物呀？让我们一起来观察吧！ （二）新课教学 ◆活动1：比较小草和大树（外出观察） 1．谈话：对于生活在我们周围的植物，我们早已不再陌生。今天，我们一起到校园里去看看，寻找一些小草和大树进行观察，比较它们有哪些相同和不同的地方。 2．要求： （1）以小组为单位，听从小组长的安排； （2）注意安全，不能攀爬大树和随意的采摘小草和树枝； （3）认真的观察，及时的做好记录。 3．学生活动 4．整理记录，归纳总结并汇报： （1）“我”观察到的小草 （2）“我”观察到的大树 （3）归纳：你发现小草的茎和大树的茎有什么不同吗？ 5．总结

冀教版小学六年级上册全册科学教案【全套】

备课本冀教版六年级上册 科学 全册教案 班级______ 教师______ 日期______

1．小草和大树 教学设计思想： 本课旨在通过对具体植物的观察、比较，找出一类植物的共同特征，并利用学到的方法去认识更多的植物类别及其主要特征。其重点是指导学生通过观察和比较植物的特征，学习简单的分类方法。 教学目标： 一、科学探究目标 1．能用放大镜等工具对植物进行细致的观察，并用图和文字进行记录。 2．能分析出某一种植物的典型特点或特征（包括形状、颜色、气味等）。 3．能够归纳出草本植物和木本植物的共同特征。 4．能根据植物的不同点，采用一定的标准，对植物进行分类。 二、情感态度与价值观目标 能与其他同学交流，找出比较合理的分类方法。 三、科学知识目标 1．能通过观察，发现一些植物的主要特征。 2．能举例说出草本植物和木本植物的特点。 3．能感受到地球上的植物种类很丰富。 四、科学、技术、社会、环境目标 能设法在不损坏植物的前提下研究植物。 教学重点和难点： 指导学生通过观察和比较植物的特征，学习简单的分类方法。 教学方法： 教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。 教学媒体： 多媒体设备，各种植物的图片。 课时建议： 1课时。 教学过程： （一）导课

谈话：在地球上生长着各种各样的植物，有些植物覆盖在陆地表面，有些生活在海洋、湖泊、河流和池塘中。迄今为止，人们已经知道的植物大约有30万种。千姿百态的植物使自然界多姿多彩，生机勃勃。大家想不想认识千姿百态的植物呀？让我们一起来观察吧！ （二）新课教学 ◆活动1：比较小草和大树（外出观察） 1．谈话：对于生活在我们周围的植物，我们早已不再陌生。今天，我们一起到校园里去看看，寻找一些小草和大树进行观察，比较它们有哪些相同和不同的地方。 2．要求： （1）以小组为单位，听从小组长的安排； （2）注意安全，不能攀爬大树和随意的采摘小草和树枝； （3）认真的观察，及时的做好记录。 3．学生活动 4．整理记录，归纳总结并汇报： （1）“我”观察到的小草 （2）“我”观察到的大树 （3）归纳：你发现小草的茎和大树的茎有什么不同吗？ 5．总结 像蟋蟀草一样具有比较疏松、柔软、支持力弱的茎的植物，称为草本植物；

冀教版六年级上册科学期末试题及答案.doc

冀教版六年级（上册）科学学科期末试题及答案 时间：60分钟满分：100分 一、填空。（每空1分，共23分） 1、植物中的能量来自（），并以另一种形式储藏在（）中。 2、鸟喙的多样性，使它们适合吃（）的食物，适应（）的环境。 3、风力发电机工作时输入的是（）能，输出（）能。 4、人体进行各种活动都需要（）能量，这些能量是从（）中获得的。 5、动物、植物、（）、（）、（）等共同构成了丰富多彩的生命世界。 6、太阳是太阳系中惟一一颗发光、发热的（），它以巨大的（），吸引着其他成员按照一定的（），环绕自己运动。 7、最有名的木本糖源是加拿大的（），涂料之王是中国的（）。 8、电磁铁是一种将（）转化成（）的装置。 9、海洋蕴含着丰富的（）资源、（）资源、（）资源。 10、能源可以分为（）能源和（）能源。 二、判断（每空1分，共10分）

1、人类与其他生物的关系密切，是相互依赖的。（）。 2、我国幅员辽阔，生物资源非常丰富，所以是取之不尽的。（）。 3、月相的形成是因为太阳、地球、月亮三者之间位置的相对变化造成的。（）。 4、绿色植物只受自然的影响和危害，不受人为因素的影响和危害。（）。 5、为了防止粮食发霉，存放时不应放在阴暗、潮湿、不通风的地方。（） 6、在不同季节的同一时刻，在同一位置向同一方向看到的星座都是一样的。（） 7、可以通过节约能源，开发新能源等办法来解决我国能源问题。（） 8、食用真菌是宝贵的非生物资源。（） 9、人们已经知道的植物大约有150万种，动物大约有30万种。（） 10、细菌、病毒只会给我们带来危害，使我们得疾病。（） 三、选择（每空2分，共20分） 1、我们所吃的食物所含的能量最终来自（）。 A 动物 B 植物 C 真菌 2、电磁铁的磁力大小与（）无关。 A 电池的多少 B 线圈匝数的多少 C 线圈缠绕的方向 3、作酸奶利用的是（）。

冀教版六年级上册科学学科期末试题

六年级（上册）科学期末试题 一、填空：（每空 1 分共20 分） 1、像小草那样具有比较疏松、柔软、支持力弱的茎的植物，称为（）; 像桃树那样具有比较紧密、坚硬、支持力强的茎的植物，称为（）。 2、科学家按动物有无脊柱，把动物分为两大类：（）动物和（）动物。 3、鸟的共同特征是：身体表面都有（），取食靠（），都是用卵 繁殖（）。 4、（）的身体都分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角，胸部有三对足。 5、电磁铁（）电后，有磁性; （）电后，磁性消失。电磁铁是一种 将（）能转化成（）能的装置。 6、植物中的（）来自光能，并以另一种形式贮存在（）中。 7、在浩瀚的太阳系里，离太阳最近的行星是（）。 8、地球在太空中的运动有两种形式，一种是绕着自己的地轴旋转，叫（），形成地球上的（）现象；另一种是沿着椭圆轨道绕着太阳旋转，叫（），形成地球上的（）变化。 ）问题主要是人均能源分布不足; 能源资源分布不均 9、我国的（

、选择题：（每题 1 分，共10 分） 1、（）是第一次提出“日心说”的科学家。 A、布鲁诺 B 、哥白尼C、伽利略D、牛顿 2、下列相同重量的食物中（）含的能量最多 A、黄瓜 B、带鱼 C、瘦猪肉 D、馒头 3、下列动物中（）是脊椎动物。 A、蜗牛 B、青蛙 C、蜂蛛 D、蝴蝶 4、下列植物中（）不是真菌 A、竹荪 B、竹笋 C、灵芝 D 、银耳 5、细菌、病毒和真菌也有对人类有利的一面。下列选项中，不属于上述情况的是（） A、乳酸菌 B、酵母菌 C、疾病杆菌 D、益生菌 6、健康的生活方式需要我们远离有害的细菌和病毒。下列做法中，错误的是（）。 A、在吃苹果之前，先要洗干净 B、没有煮熟的肉类含有更多的营养物质，所以煮肉只要五分熟 C在使用过电脑键盘之后要洗手 D家里面的宠物狗要经常洗澡 7、我们在收看电视节目时，电视消耗着很多的能量，其中主要包括（ A、电能声能光能 B 、热能电能声能

冀教版六年级科学上册教学计划

科学教学工作计划 六 年 级 2014.9

六年级科学上册教学计划 一、指导思想： 充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效的组织学生开展真正有深度的科学探究活动。培养学生学科学，爱科学，用科学的兴趣；培养学生发现问题、探究问题、解决问题的能力；培养学生掌握正确的科学探究方法，养成良好的科学探究习惯；培养有理想、有道德、有文化、有纪律的人才，实施素质教育及创新教育，提高学生的科学文化素质。 二、学习目标 （一）科学探究 1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。 2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。 3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重实验中的观察能力、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。 4、培养学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的能力。 （二）情感态度与价值观 1、保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。 2、培养学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展，使学生形成人与自然和谐相处的意识。 3、培养学生的合作和交流的意识，敢于争辩的胆识，同时学会尊重他人意见，合理的表达自己的见解。 （三）科学知识 1、掌握常用的机械和工具的特征，并能设计和制作机械和工具。 2、观察和研究常见的形状和结构，并设计和制造自己的“桥梁”，体验科学与技术结合的乐趣。 3、研究热和燃烧的关系及其原因，并能结合日常生活进行分析和阐述。 4、了解能量以及能量的变化，并能在实验操作中亲自去感受。 三、学生情况分析： 1、通过过去的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。 2、不足之处：学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。一班的学生不如二班发言积极，表现欲望差，应特别注意培养，形成良好的氛围。 四、教材内容简析 本册共分五个单元，共22课。 第一单元

冀教版六年级上册科学知识点

冀教版六年级上册科学知识点 一丰富多彩的生命世界1小草和大树 1、在地球上生长着各种各样的植物,有些植物覆盖在（陆地表面）,有些生活在（海洋）,（湖泊）,（河流）,（池塘）中.迄今为止,人们已经知道的植物大约有（30万）种。 2、像蟋蟀草那样具有比较（疏松）（柔软）（支持力弱）的茎的植物,称为（草本）植物,像桃树那样具有比较（紧密）（坚硬）（支持力强）的茎的植物,称为（木本）植物。 3、为了更好的认识和研究各种各样的植物,需要根据植物的（特征）,对植物进行（分类）,分类要有一定的（标准）。. 4、我们可以通过（解剖）的方法了解植物（内部）的构造。 5、木本植物一般为（多年）生,草本植物一般为（一年或两年）生。 6、（乔木）植株高大，树木根部具有（独立）的主干,（树干）和（树冠）有明显的区别。 （7、灌木）植株（矮小）,没有（明显）的主干,近地面处生出许多（枝条）或为（丛生）的状态。 8、（针叶树）叶多为（常绿）,叶形针状或鳞片状, 9、（阔叶树）叶（常绿或落叶）,一般叶面宽阔,叶形随树种不同而有多种形态 10、（喜阳）植物在（阳光充足）的条件下能正常生长, 11、（喜阴）植物在（阴湿）条件下才能正常生长 12、（水生）植物能在（水中）生长的植物，统称为水生植物 13、（攀缘）植物:举例扁豆、丝瓜、牵牛花、爬山虎、常春藤、葡萄。 2植物博览会 1、我们搜集大量的植物（实物）标本,图片,文字和多媒体资料,就可以举办一个植物博览会了。 2、银杏还称为白果树,公孙树,产地中国浙江天目山，著名的活化石植物,现普遍栽培,叶片呈扇形,秋天金黄色,为优良的园林绿化植物.果实具有极高的经济和药用价值。 3、珙桐产地中国西部，珙桐开花时,两片大苞叶似展翅飞翔的鸽子,被誉为”中国鸽子树”,是珍贵的观赏树种,被定为国家二级保护植物。 4、如何筹办自己的展览会? 1根据当地实际情况,规划展览的内容。2根据展览的内容,进行小组分工,相互协作。 3在室外单独搜集资料时,要注意安全。 4不知各部分展区时,要有条理,尽可能做到设计新颖,美观,主题突出。 5结合展览内容,写出解说词。6植物博览会结束后,将各种能保存的展品作为资料分类存档, 5、怎样整理资料才便于今后查阅？ 1对收集到的资料，加以区分，如实物类和文字图片类，可以利用以前学过的制作植物标本的方法，将实物类的展品制作成标本，保存起来，供今后学习 2对文字图片类的资料可以根据不同内容制作成不同形式和内容的资料卡片保存起来，还可将有关筹办展览会的情况以照片或录像的方式保存，供下一届学生参考。 6、植物之最目录1最高的树2最大的花，3最大的果实 （经济作物）又称（技术）作物、（工业原料）作物。指具有某种特定经济用途的农作物。 纤维作物（棉花、麻类、蚕桑）油料作物（花生、油菜、芝麻、大豆、向日葵等） 糖料作物（甜菜、甘蔗）饮料作物（茶叶、咖啡、可可）嗜好作物（烟叶） 药用作物（人参、贝母等）热带作物（橡胶、椰子、油棕、剑麻） 粮食作物: 以收获成熟果实为目的，经去壳、碾磨等加工程序而成为人类基本食粮的一类作物包括小麦、水稻、玉米、燕麦、黑麦、大麦、谷子、高粱和青稞等。 7、（观赏植物）专门培植来供观赏的植物，一般都有美丽的花或形态比较奇异。 3鸟类动物的特征 1、鸟类的共同特征:体表有羽毛,取食靠喙,靠产卵的的方式繁殖。

冀教版六年级上册科学期末试题及答案

冀教版六年级上册科学期末试题及答案

六年级科学复习计划 一：六年级下册科学复习计划 一、学情分析 1、主要优势 学生喜欢上了科学这门课，通过做实验、做游戏、讲故事、上网查资料等，学生爱科学、学科学、用科学的素养得到了进一步的培养，观察能力、动手能力、分析问题和解决问的能力也得到了加强，学生的科学精神得到了培养，能用所学的有关知识解答一些浅显的实际问题。 2、存在问题 个别学生的学习态度太端正，对科学知识的探究也是比较的肤浅，观察能力、动手能力、分析问题和解决问题的能力也有待提高，科学精神有待进一步的培养。大部分学生乐于表达但不善于书写和归纳，还有个别学生学习态度很不端正，对科学学习很不重视，科学综合表现很差，需要采用恰当方法强化辅导。 二、复习内容 本册教材共分四个单元进行复习，分别为“微小世界、物质的变化、宇宙、环境和我们”。 三、复习重、难点 通过本册教材的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能运用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯，了解、掌握科学探究的过程和方法，尝试运用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题。通过自拟的试卷体现，便于学生整体有序把握科学知识。 重点是对本学期所学知识的概念正确理解。难点是对实验操作中的现象进行分析，探究科学知识。 四、复习采取措施 1、联系生活实际，把学生难理解的地方进行重复辅导，在降低难度的基础上，加强思想教育，提高学生对复习重要性的认识，特别是学困生，师生都要特别关爱，充分发挥小组的作用，采取互相帮助的办法，使每一个学生都得到不同程度的提高。 2、每个单元都要将学习内容作简单指导，让学生每节课都复习到重点知识六年级科学复习计划六年级科学复习计划。认真上好复习课，提高复习效率，精读精练，加强小组自主交流，合作学习，取长补短。

冀教版六年级科学上册教案全册78330

小学科学六年级上册教案 第一单元丰富多彩的生命世界 第一课小草和大树（两课时） 第一课时 比较小草和大树 [活动目标] 1、能用放大镜等工具对植物进行细致的观察，并用图和文字进行记录。 2、能正确地描述几种常见草本植物和木本植物的特点。 3、能够在自己研究的基础上，与其他同学共同概括出木本植物和草本植物的特征，并能举例加以说明。 4、能根据草本植物和木本植物的特征，正确地辨别常见的植物。 5、能尽量在自然状态观察植物的特点。 [ 教学材料] 放大镜、剪刀、多媒体资料 [教学重难点] 从几种草或树的观察中，归纳出它们各自的共同特点。 [教学过程] 一、回顾以前学习过哪些与植物相关的内容。观察多彩的植物世界的多媒体资料。 二、让学生列举自己见过的一些小草和大树的名称，谈谈自己是怎样区分小草和大树的。 三、让学生到学校植物园去，选择几种小草和大树，观察它们根、茎、叶的特征，记录在课本的表格

中。（带放大镜和剪刀，既要观察又要注意爱护花草树木） 四、汇报交流，并概括出小草和大树各自的特点。要求不宜太高。 五、给出草本、木本植物的科学概念。并用概念来区分更多的植物。（图片提供） 第二课时 给植物分类 [活动目标] 1、能通过观察发现一些植物的主要特征。 2、采用一定的标准，对植物进行分类。 3、能与其他同学业交流找出比较合理的分类方法。 4、能归纳出一种比较科学的分类方法。 5、能感受到地球上的植物种类很丰富。 [教学重、难点] 列举多种分类标准，训练发散思维。 [教学过程] 1、本活动是对分类方法的灵活运用，鼓励学生利用上一活动学到的分类方法，自己制定标准给植物进行分类。 2、由于没有限定具体的分类标准，提供了自由空间。 3、鼓励将本组的分类标准和分类结果记录下来，并与其他组交流。

最新冀教版六年级科学上册试卷

冀教版六年级科学上册期末测试卷 一、填空: 1、在太阳系八大行星中，靠近太阳的一颗是。 2、细菌可以分解动植物的。 3、绿叶通过光合作用合成的产物是和，其中贮存 在固体产物里面的能量是能。种在暗室中的植物没办法进行光和作用，是因为植物只能摄取和。 4、地球自转会产生变化，地球公转会产生变化。 5、海水中含有的矿物质中含量最多的是。 6、厨师使用太阳灶炒菜，利用的是能，使用电炉烧水利用的是 能，使用沼气灶蒸馒头利用的是能。 7、距地球最近的天体是，它是一颗卫星。由于地 球的，我们可以一年四季看到不同的星座。 二、选择 1、我知道的新能源不包括（）。 A．氢能B．潮汐能C．核能D．天然气 2、下列（）月相是每月的农历二十二可以看到的。 A．B．C．D． 3、生漆是（）特产。 A．美国B．印度C．加拿大D．中国 4、做家务时也应该节约能源，不属于节能家务的是（）。 A．不长时间用电饭锅保温B．使用合成的餐具洗涤剂和大量水洗碗筷C．平时多买一些应时蔬菜D．做饭时炉火火焰不喷到锅的外面

5、早餐摄入的能量 ．．占人体能量摄入的30％，请你选择较合理的早餐搭配是（）。 A．牛奶＋面包B．蔬菜＋水果 C．豆浆＋油条D．鸡蛋＋饮料 6、冬天人们经常会得流行性感冒，这是由（）引起的。 A．细菌B．病毒C．着凉D．霉菌 7、鸟的喙形状不同功能不同，如丹顶鹤的喙像镊子，适合（）。 A．磕开坚果B．捉虫子 C．叼起水中的小鱼D．撕咬食物 8、我国煤炭资源的（）集中在华北地区。 A．64％B．50％C．10％D．46％ 三、准确判断。 1、如何有效地利用和保护宝贵的海洋资源，是当前人类面临的一个重要问题。 ---------------------------------------------------------------------------------------（） 2、月球上有环形山，昼夜温差很大，冷的时候经常结冰。---------------（） 3、城市里令人头痛的交通堵塞也是一种对能源的浪费。------------------（） 4、太阳系是由太阳和八大行星组成的。---------------------------------------（） 5、蘑菇像小草和大树一样慢慢的长大，所以蘑菇和它们一样都属于绿色植物。 ---------------------------------------------------------------------------------------（） 6、菊花、芝麻和香蕉一样都属于草本植物。---------------------------------（）

冀教版六年级科学下册知识点

冀教版六年级科学下册知识点 1课、常见的建筑 1、古时候,人类只能住在(洞穴)(草棚)与(树巢)中。 2、人们用兽皮做成可移动的(帐篷), 这可能就是人类(最早)建造的房屋。 3、引起房屋变化的主要原因就是什么？ 答:生产力的发展,建筑技术的进步。 4、建筑技术的进步对人类房屋的发展有什么作用？ 答:①建筑技术的进步促进了建筑材料的发展。②建筑材料的发展与先进技术的运用又 改进了建筑物的结构与功能。③推动人类社会的进步。 5、虽然不同地区、不同民族的房屋在很多方面有(差别),但它们在构成上都有一定的(层次)。 6、不同地域建筑物的外形与功能与(当地环境)与(人们的生活方式)相适应。 2课、巧妙的结构 1、(王莲)就是世界上最大的睡莲科植物。 2、英国建筑师根据王莲叶子结构设计的展览厅英国建筑师设计的钢丝网瞧台都就是(仿生建 筑)。 3、赵州桥为什么就是拱形的？ 答:①增加桥梁的跨度与宽度,便于行船。②支撑力强。 4、楼板、立柱为什么做成空心的？ 答: ①节省材料、②轻巧、③结实、④支撑力强、 5、屋顶或墙体的钢架结构为什么就是三角形的？ 答:因为三角形有稳定性。 3课、美丽的建筑 1、建筑物的美,一方面表现在它的(自身造型) 与(色彩)上,另一方面还表现在(与周围环境及 功能的协调一致)上。 4课、人体的组成 1、从外部形态上瞧,人体由(头)(颈)(躯干)(四肢)组成。 2、构成人体的基本结构就是(细胞)。 3、与人体一样,构成其她动物、植物等生命的基本单位就是(细胞)。 4、绝大多数生命体都就是由(细胞)构成的。有的结构简单,只有(一个)细胞;有的结构复杂, 由(数亿个)细胞构成。人体内的细胞不断地吸取(氧气)与(养料),排出(二氧化碳)等废物,为人体的生命活动源源不断地提供(物质与能量)。 5、细胞就是怎样构成人体的？ 答:各种人体细胞——各种人体组织——各种人体器官——各种人体系统——人体。 5课、消化与吸收 1、什么就是消化？ 答:在消化系统中,大块食物被切割、磨碎成小颗粒,然后,被消化液分解成更小的微粒的过 程叫消化。 2、什么就是吸收？

冀教版六年级科学上册复习题

冀教版六年级科学上册复习题 一、小草和大树 1、迄今为止，人们已经知道的植物大约有30万种。有些覆盖在陆地表面，有些生活在海洋、湖泊、河流和池塘中。 2、根据茎的特点可以把植物分为两类，具有疏松、柔软、支持力弱的茎的植物，称为草本植物；具有比较紧密、坚硬、支持力强的茎的植物，称为木本植物。 3.根据不同的分类标准，可以把植物分成不同的类别。如是否喜恤，是否喜水或者分直立生长的植物（椰树、榕树、柳树、蟹爪兰）、攀爬生长的植物（爬山虎、黄瓜）。 4.不开花的植物有：绿藻、水绵、肾蕨、苔藓。 5．观察向日葵、牵牛花、爬山虎、吊兰花的茎，比一比有什么不同。 答：向日葵是直立茎，牵牛花是缠绕茎，爬山虎是攀援茎；吊兰花是匍匐茎。 6．试着根据下列植物茎的样子，给茎起个名字。 仙人掌（肉质茎）莲（根状茎）马铃薯（块茎）姜（根状茎）荸荠（球茎）洋葱（鳞茎）蒜（鳞茎） 二、植物博览会 1、银杏树是我国特产，是著名的活化石植物；珙桐称为中国鸽子树。 2、主要观赏植物：郁金香、枸骨ⅱ马尾松、猪笼草、含羞草用途广泛的经济作物：大豆寄生植物：金灯藤珍稀植物：银杏、珙桐最新栽培技术：蔬菜温室大棚、转基因番茄 3.银杏（白果树、公孙树）我国特产，著名活化石植物。珙桐（中国鸽子树），国家二级保护植物。 4．全世界的植物有三十多万种，你知道多少种？请你写出十种？ 答：松树、柏树、杨树、榕树、榆树、柳树、银杏、花生、向日葵、茶叶等。 5．请将下列经济作物按其用途分类。棉花，茶叶，人参，甜菜，花生，油菜，橡胶，向日葵，麻，甘蔗，烟叶，咖啡，椰子。 6．哪些方法可以让我们对植物世界了解得更多呢？ 答；上网查询，实地考察，亲自养殖，咨询有关人员

冀教版六年级科学教案

冀教版六年级科学教案 【篇一：冀教版六年级科学下册教案】 jijiaoban六年级科学xcja 1．常见的建筑教学设计 教学设计思想： 本课围绕着建筑物，从学生熟悉的房屋入手，按照分析、观察和实 验的顺序，设计了3个活动，利用图文形式交代了活动的过程和方法。教学时，教师要调动学生的积极性，通过活动，达到教学目标。教学目标： 一、科学探究目标 1．能设法收集不同历史时期关于房屋的资料。 2．能分析出一座砖结构房屋的结构、层次与构成。 3．能设定标准对建筑物进行分类。 二、情感态度与价值观目标 1．能大胆进行推测，敢于发表自己的观点。 2．能与其他同学一起分析研究各种问题。 三、科学知识目标 1．能有根据地说明从古到今人类房屋发展变化的原因。 2．能具体说出某一个建筑物所用的建筑材料有哪些特点和功能。四、科学、技术、社会、环境目标 1．能分析出建筑材料和技术的发展进步对房屋变化的作用。 2．能通过推理解释不同地区民居具有不同风格的原因。 教学重点和难点： 本课的重点是活动2“不同风格的房屋”。 教学方法： 教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。 教学媒体： 多媒体设备，各种建筑物的图片。 课时建议： 2课时。 第一课时 教学过程： （一）导课

谈话：房屋是人类居住、生存的地方。有了房屋，人类才结束了露 宿旷野的历史；有了房屋，人类才有了稳定的生活。房屋对于大家 来说并不陌生，那大家知不知道古代的房屋是什么样子的？今天我 们就来学习房屋的变化。 （二）新课教学 ◆活动1：房屋的变化 1．教师出示不同时期的房屋组图。 提问：刚才你们看到的这组图片都是什么？ 学生回答。（房屋） 教师：你们能给这几幅图片中的房屋按照出现年代的早晚给它们排 序吗？小组讨论，排序，说说排序的理由。 讲述：早在55万年前，我们的祖先为了生存，开始寻找能够遮风、避雨、御寒的“房屋”，后来他们终于找到了能够当房子的山洞。从 山洞到现在的高楼大厦，人类的房屋发生了很大变化。 提问：引起房屋发展变化的主要原因是什么？（人类为了生存，为 了更好的适应自然环境，抗御自然灾害和野生动物的伤害，发明了 房屋。） 2．房屋的发展过程。 （1）阅读教材p2、p3的材料，说说房屋的发展过程？ 洞穴、草棚——木屋——砖瓦房——钢筋混凝建筑。 （2）列举不同历史时期有代表性的房屋，分析并记录它们的外形、材料、功能、采用的工具和技术。 3．讨论。 （1）人类的房屋是怎样发展变化的？ 人类房屋的发展经历了由天然洞穴到人造住所，结构由简单到复杂，功能由单一到综合的过程。 （2）建筑技术的进步对人类房屋的发展有什么作用？ 建筑材料和建筑工具、建筑机械的进步促进了人类房屋的发展。板 书设计： 第一课常见的建筑 1．房屋发展变化的原因。 生存、适应环境、抗御自然灾害。 2．房屋的发展过程。 天然洞穴——人造住所 结构简单——结构复杂

冀教版六年级上册科学复习重点汇总

冀教版六年级上册科学复习重点汇总（共22课） 冀教版六年级上册科学复习题（共22课） 一、草和大树 1.地球上生长着各种各样的植物，人们已经知道的大约有30万种。 2.像蟋蟀草那样具有比较疏松、柔软、支持力弱的茎的植物，称为草本植物，像桃树那样具有比较紧密、坚硬、支持力强的茎的植物，称为木本植物 二、植物博览会 1.银杏是我国著名的活化石植物。 2.珙桐被誉为“中国鸽子树”。 三、鸟类动物的特征 1.鸟类的共同特征是：体表有羽毛，靠喙取食、靠产卵繁殖后代。 2.蝙蝠不是鸟类而是哺乳动物，猫头鹰是鸟类。 四、种类繁多的动物 1.地球上已知的动物大约有150万种 2. 哺乳动物：羊、兔、猪、鲸、海豹、海豚 鸟类：鸡、鸭、鹅、老鹰、大雁、蜂鸟 脊椎动物爬行动物：壁虎、蛇、鳄鱼、龟、蜥蜴、甲鱼 两栖动物：蟾蜍、蝾螈、娃娃鱼 鱼类：鲤鱼、黄花鱼、鲨鱼 昆虫：蝗虫、蝴蝶、蜻蜓 无脊椎动物 节肢动物：虾、蟹、蜘蛛 3.各类动物的特征 A. 爬行动物：身体表面有鳞或甲，肚皮贴近地爬。 B. 昆虫动物：身体分为头、胸、腹、3部分，具有3对足，两对翅。 C. 鸟类动物：体表有羽毛，取食靠喙，靠产卵繁殖后代。 D. 两栖动物：小时候在水里生活，用鳃呼吸；长大后在陆地生活，用肺呼吸。 E. 鱼类动物：终身生活在水里，用鳃呼吸，用鳍游泳。 F. 哺乳动物：体表有猫，在“妈妈”腹中长成“小胎儿”，幼时吃母乳。 五、细菌和病毒

1.细菌和病毒。他们漂浮在空气中，潜藏在食物、土壤、水中、甚至寄生在任何其它动植物的体内。 2.细菌的特点：体积微小，繁殖迅速。 3.病毒比细菌小的多，病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的细胞里。 4.由病毒引起的疾病：麻疹、感冒、烟草花叶病、鸡瘟、牛瘟、肝炎、口蹄疫 非典、禽流感 由细菌引起的疾病：百日咳、痢疾、伤寒、霍乱、白喉、破伤风 5.危害人类健康的细菌或病毒只是一小部分，大多数细菌或病毒对人类无害，有些细菌或病毒对人类是有益的。 6.细菌或病毒对人类有益的方面有哪些？书 22页 7.你知道哪些消毒方法、技术和设备？ 答：消毒方法：药物、高温高压、低温消毒、臭氧消毒、红外线高温消毒、紫外线消毒法等消毒技术和设备：喷雾器、消毒袋、降温设备、消毒柜等 六、生活中的真菌 1.真菌是一类既不属于动物也不属于植物的生物。 2.可以食用的真菌有：银耳、灵芝、香菇、金针菇、竹荪等。 3.为什么说食用真菌是宝贵的生物资源？ 答：（1）.很多真菌可食用，药用，营养价值很高。 （2）.酵母菌用于发面、制酒。 （3）.制酱油用曲霉菌。 （4）.从青霉中提取青霉素是一种抗生素。 4.食物发霉的条件：潮湿、阴暗、不通风、温暖的条件下容易发霉。 5.怎样防止食物发霉？ (1) 冷藏(2)放在通风的地方(3)放在干燥的地方(4)真空包装(5)近早吃完(6)多放盐 6.怎样防止衣物发霉? (1) 放在通风的地方(2)勤晾晒(3)用真空袋包装(4)用晾衣架撑起来 七、宝贵的生物资源 1. 生物包括：动物、植物、真菌、细菌、病毒 八、生活中的能量 1. 能量是看不见、摸不着的，但我们可以观察到它产生的效果。 2. 能量的类型有：光能、声能、电能、热能、磁能、机械能、化学能、水能、风能等。我们的生活离不开能量。 3. 能量的单位是：千焦1千焦=1000焦 九、植物与能量1.各种生物的生命活动都要消耗能量，食物的最终来源是植物 2.在阳光的照射下，叶片里能不断产生大量的淀粉；而在黑暗中，几乎没有淀粉产生。

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第1课小草和大树 教学目标： 知识目标：认识什么是草本植物、什么是木本植物； 能力目标：能够辨别植物的茎的主要特征，并根据它的特点辨别出草本植物和木本植物； 情感目标：在相互的合作中，体会学习科学的乐趣和学会相互合作。 教学重点： 能根据某一植物的特点，正确的辨别草本植物和木本植物。 教学难点： 能根据某一植物的特点，正确的辨别草本植物和木本植物。 教学过程： 一、活动一：比较小草和大树（外出观察） 1、导入：对于生活在我们周围的植物，我们早已不在陌生。今天。我们也将到校园里去看看，寻找一些小草和大树进行观察，比较它们有哪些相同和不同的地方。 2、要求： （1）、以小组为单位，听从小组长的安排； （2）、注意安全，不能攀爬大树和随意的采摘小草和树枝； （3）、认真的观察，及时的做好记录。 3、观察 4、整理汇报： （1）、“我”观察到的小草 （2）、“我”观察到的大树 （3）、归纳：你发现小草的茎和大树的茎有什么不同吗？ 5、认识： 像蟋蟀草一样具有比较疏松、柔软、支持力弱的茎的植物，称为草本植物；像玉兰树那样具有比较紧密、坚硬、支持力比较强的茎的植物，称为木本植物。 6．辨别：我们常见的植物中那些是木本植物？那些是草本植物？ 二、活动二：给植物分类 1、导入：认识了许多的植物后，你会从些方面来对它们进行分类呢？ 2、观看书中提供的图片，初步提出自己的想法和分类的标准； 3、小组内讨论分类的标准； 4、根据分类的标准给植物进行分类； 5、汇报分类的结果； 6、统计：全班同学共找到多少种分类的方法？ 三、拓展：认识一些新的植物 绿藻 水绵 肾蕨 苔藓 板书设计： 小草和大树 草本植物：蟋蟀草…… 茎 木本植物：玉兰树…… 其他分类的标准：根、叶、花、种子…… 第2课植物博览会 教学目标： 1、让学生了解植物的多样性。 2、锻炼学生自己动手搜集资料、整理资料的能力。 3、培养学生自主学习的积极性。让学生学会相互交流、沟通。 教学重点：锻炼学生自己动手搜集资料、整理资料的能力。 教学难点：学生自己筹办一个植物博览会。

冀教版六年级科学上册复习题

1、迄今为止，人们已经知道的植物大约有（30万）种, 有些覆盖在陆地表面，有些生活在海洋、湖泊、河流和池塘中。 2、根据茎的特点可以把植物分为两类，（像蟋蟀草那样具有比较疏松、柔软、支持力弱的茎的植物）称为草本植物。（像蟋蟀草桃树那样具有比较紧密、坚硬、支持力强的茎的植物）称为木本植物。 3、草本植物有（西红柿、芦苇、向日葵、小麦、蒲公英、黄瓜、地锦、串红、郁金香） 4、木本植物有（香蕉树、柳树、苹果树、椰树、枫树、雪松、芒果、桃树、榕树） 5．观察向日葵、牵牛花、爬山虎、吊兰花的茎，比一比有什么不同。 答：向日葵是直立茎，牵牛花是缠绕茎，爬山虎是攀援茎；吊兰花是匍匐茎。 5、猪笼草是（食虫植物）金灯藤是（寄生植物） 4.不开花的植物有：绿藻、水绵、肾蕨、苔藓。 6、（银杏）是著名的活化石树，（珙桐树）被誉为中国鸽子树,国家二级保护植物。 5．请将下列经济作物按其用途分类。棉花，茶叶，人参，甜菜，花生，油菜，橡胶，向日葵，麻，甘蔗，烟叶，咖啡，椰子。 7、鸟的共同特征是（体表有羽毛，取食靠喙、靠产卵繁殖后代）。 8、（蝙蝠、蝴蝶、蜻蜓）不是鸟，因为（它们体表无羽毛）。蝙蝠不是鸟类而是哺乳动物，猫头鹰是鸟类。 9、北美红雀（尖头钳子）鹈鹕（汤匙）沙锥鸟（镊子）秃鹫（起钉器）鸟喙的多样性使得他们适合（吃不同的生物），（适应不同的环境）。 11、现在，大多数科学家认为，现在的鸟类就是（恐龙的后代）。也有科学家反对这一观点，认为鸟类起源于初龙类。7．鸟类是飞翔的动物，你能以鸽子为例，说说它在形态、结构上有哪些适于飞行的特点吗？ 答：体型呈流线型，减少空气阻力；体表被覆羽毛，翅膀呈扇形；胸部骨骼突出，胸肌发达，利于扇动空气飞行；有发达的气囊，辅助肺呼吸，满足飞行时对氧气的需要。 12、动物根据有无脊椎可分为（脊椎动物）和（无脊椎动物）两类。 13、脊椎动物包括（哺乳动物）（鸟类）(爬行动物)（两栖动物）（鱼类）。 14、科学家们发现了大约（130多万）种无脊椎动物，这种动物中多数是（昆虫），并且昆虫中多数是（甲虫）。 15、哺乳动物的特征：体表有毛，在“妈妈”腹中长成“小胎儿”，幼时吃母乳，如：（牛、猫、狗）。 16、爬行动物的特征：身体表面有鳞或甲，肚皮贴地爬，如（鳄鱼、蛇、乌龟、蜥蜴）。 17、植物之最：最奇特的树（光棍树）；最高的树（杏仁桉树）； 最大的花（大王花）；最有力气的果实（喷瓜）；最早的植物学著作（南方草本状）。 18、两栖动物的特征：小时候在水里生活，用腮呼吸；长大后在陆地生活，用肺呼吸，如：（青蛙、娃娃鱼、蟾蜍） 19、鱼类的特征：终身生活在水里，用鳃呼吸，用鳍游泳。如：（黄花鱼、带鱼、鲫鱼） 20、昆虫的特征：身体分为头、胸、腹3部分，具有3对足，2对翅。（蜻蜓、蝴蝶、蚊子） 21、无脊椎动物有：（盘车、蚌、水母、鼻涕虫、蟹、海绵） 1、细菌的特点：细菌非常微小，结构简单，基本形状有球状、杆状、螺旋状三种，许多细菌可以成对、成链、成簇等形式生长，繁殖迅速。它们飘浮在空气中，潜藏在食物、土壤、水中，甚至寄生在人和其他动植物的体内。 22、（病毒）比细菌小得多，（病毒）不能独立生活，必须寄生在（其他生物的细胞里）。 23、麻疹是由（病毒）引起的； 流行性感冒是由（流行性感冒病毒）引起的； 肝炎是由（肝炎病毒）引起的。 24、百日咳是由（百日咳杆菌）引起的； 痢疾是由（痢疾杆菌）引起的。 25、细菌或病毒对人类有哪些影响？ 答：细菌或病毒会侵害人体，使人患病，但危害人类健康的细菌或病毒只是一小部分，大部分病毒或细菌对人类是有益的，如利用病毒细菌制成的疫苗可以预防疾病、研制药品、发酵食品，如做出馒头、酸奶、酸菜等，细菌还可以分解动植物的尸体。