简析国内外大学化学课程设置分析与比较

简析国内外大学化学课程设置分析与比

较

本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！

在自然科学中，化学是经典的学科，也是与人类社会发展关系最密切的学科之一。大学化学课程的目标是使学生有较强的化学基础理论、基本知识和化学基本实验技能，能运用化学的理论、观点、方法分析和解决地球、环境、材料、信息、能源等学科中的相关问题，成为能适应21世纪挑战的科学研究及工程技术人才。大学化学课程作为高校理工类专业的必修基础课，正逐步成为当代大学生知识结构中的基本组成部分。

西方国家的化学教育起步较早，经过不断的变革和完善，已形成了较为成熟的培养方式和教学手段。在我国教学改革向纵深发展之际，认真分析研究发达国家化学课程设置的特点，无疑对我国高校化学教学体系改革具有重要的借鉴意义。

一、部分国外大学的化学课程设置情况及特点

通过搜集整理日、德、英等国家部分大学化学课程开设情况，了解当前发达国家大学化学教学发展水

平。

(一)日本一些大学的化学课程设置

日本各大学化学系所设课程，虽无统一的规定，但大同小异，在具体作法上则各有特色。日本早稻田大学以培养具有广泛基础知识并能应用于实际的国民为宗旨，从而在日本形成与“京都派”不同的第二学派。早大是日本的名牌大学，学制四年。他们认为在校学生应学习包括自然科学、技术科学、人文及社会科学在内的现代科学技术。其中人文、社会科学与自然科学为一般基础教育，专业课教育中分必修与选修。该校在必修课中安排一门工业基础实验，在专业选修课中设置与化工有关的课程:化学工学、无机工业化学、有机工业化学、反应工学、化学工业论。在教师指导下，学生可在包括上述5门课的33门43个学分的选修课中进行选课，化工课约占总选课门数及总学分的六分之一。

(二)德国一些大学的化学课程设置

德国已经培养出一大批世界著名的化学家，并拥有许多诺贝尔奖金获得者。德国大学化学教育的培养目标是:“具有化学工艺的知识，解决化学应用问题时，能从经济观点及原材料的资源情况、环境保护等方面考虑”。德国大学化学专业学制为五年，划分为基础学

习、主要学习、毕业论文三个阶段。两年的主要学习阶段是在两年基础学习阶段的基础上继续深化，并提高化学专业基础知识、实验技巧和能力，还要学习第四化学专业的课程(包括化学工艺、工业化学、生物化学、结构化学、高分子化学等，视各校条件而定)。在教学计划中第四化学专业课列为选修课，安排在第六、第七学期内来完成，周学时为20(实验∶讲课=4∶1)，学生可通过以上化学专业或邻近专业的选修课，从中确定自己的专业重点。德国的课程设置层次化非常明显，在学期间分为两个阶段，基础阶段和主修阶段循环设课，这种课程设置适应了从中学到大学过渡，遵循由浅入深逐步提高的学习规律。

(三)英国一些大学的化学课程设置

英国大学化学系的培养目标很明确，即培养知识面广的科研人才。因此，他们的专业设置口径较广，一般以一级学科来划分，即化学、物理、生物。为了发展边缘学科，他们鼓励学生根据个人兴趣选学其他系的课程，因而出现了“化学+物理”、“化学+生物”、“化学+地质”、“化学十数学”等方向。

剑桥大学课程设置十分特别。一年级学生按理科培养，学数、理、化、生四门课;二年级按化学系培养，化学课多一些;三年级才专门化，但仍主张学“有机化

学+无机化学”或“有机化学+物理化学”。他们认为，只有这样才能发展边缘学科，才能在化学工作中有所突破。英国化学系的专门化不只是有机化学、无机化学、物理化学三门，根据教师的专长还设有分析化学、高分子化学、生物化学、理论化学或结构化学、化学物理、光化学和电化学等等。

(四)国外大学化学课程设置的特点

尽管各国课程设置有所不同，但仍可发现以下共同特点。

1.课程设置多层次化将基础课内容分为多层次设课，有初级和中级，中级课程不同于我国的专业方向课，该特点在其课程计划中十分明显，如许多学校的无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、结构化学等基础课均分为I、II两个层次设课，然后就是选修课。

2.实验学时比例大，内容现代化如德国Halle大学的化学专业基础实验课学时是讲授课的2～5倍，高中级学生在实验中可反复使用现代化大型仪器，这样不仅培养了学生的动手能力，而且对培养学生的分析问题和解决问题的能力也起到了很重要的作用。

3.课程小型化、板块化课程小型化是指各门课程的学时大都少于我国的相同课程，这一特点尤其在高

年级的课程中更为明显，这种做法表现出许多的优越性。课程小，可吸引一批从事科研的教师承担教学工作，集科研、教学于一身，使讲授方法到课程内容体现一个“新”字，剑桥为此编写了一系列小型教材，很有特色;学生选课跨度可以很大，有利于扩大知识面;增加了选课的灵活性，有利于实行真正的学分制;有利于促进教学手段的现代化，如CAI软件的研制及在教学中的推广应用。

4.实验课自成体系与原来无机、分析、有机和物化课的联系减弱或几乎脱钩，主要设立三门实验课，分别为化学实验入门、中级化学实验、高等化学实验及仪器应用。

二、国内高校大学化学课程设置状况及特点

(一)国内高校大学化学课程设置情况

国内高校化学教育课程改革推行多年，虽然已取得了可喜的成绩，但是由于办学条件、教育理念等因素限制，国内很多高校在课程设置、实验教学、培养理念等方面仍滞后于国外教育发达国家。

1.清华大学化学系课程设置情况

清华大学化学系化学专业毕业满学分是170学分，除去素质教育培养等所占的学分，理工科类基础课程110学分，数学、物理、化学、生物、化工和计

算机六类必修和限选课程分别要求如下:

(1)必修课程77学分数学设3门课程、11学分，主要包括微积分(1)、微积分(3)、几何与代数(1);物理设2门课程、8学分，主要包括大学物理B(1)、大学物理B(2);计算机3学分，主要是计算机程序设计基础。

化学和化学工程共设20门课程、55学分，主要包括化学现状与未来、化学原理、无机化学实验A(1)、无机化学、无机化学实验A(2)、分析化学、分析化学实验、有机化学A(1)、有机化学实验A(1)、有机化学A(2)、有机化学实验A(2)、物理化学(1)、物理化学实验A(1)、物理化学(2)、物理化学实验A(2)、结构化学、仪器分析A、仪器分析实验A、高分子化学导论、化学工程基础。

(2)限选课程≥33学分数学≥3学分，物理≥4学分，生物≥6学分，化学类≥20学分

2.北京大学化学专业课程设置情况

北京大学“加强基础，淡化专业，因材施教，分流培养”的本科生教育方针，自2003年开始，化学学院按化学大学科招生，化学专业不再分无机、有机等专业，入学三年后学生可根据兴趣和志向选择三个专业(化学、材料化学和应用化学)方向进一步学习，并在四年级下学期进入不同的研究方向做毕业论文，学制

均为4年。

北京大学化学专业毕业最低要求总学分为147学分，其中必修学分学分(全校公共必修课32学分;专业必修课学分)，选修学分学分(全校素质通选课16学分;专业选修课学分)，毕业论文6学分。专业必修课程包括普通化学及实验、分析化学(含仪器分析)及实验、有机化学及实验、物理化学及实验、无机化学、结构化学、高分子化学，化工基础和综合化学实验，以及生命化学基础(化学专业)、材料化学(材料化学专业)和化工基础(应化专业)等必修课程。

北京大学化学学院鼓励学有余力的学生在学习好理论和实验课程的基础上，申请化学学院实验教学中心组织的开放实验项目和科研项目，经批准后，可在实验教学中心的实验室或教授的课题组开展科学研究。目前在校生中，大学二年级有50%、三年级有75%、四年级第一学期有90%的本科生在课外科研基金资助下从事大学生课外科研训练。许多学生本科阶段就在国内外学术刊物发表了高水平的研究论文。

3.南开大学化学专业课程设置情况

南开大学化学专业包括无机化学、分析化学、有机化学、物理化学及高分子化学等5个专业方向，主要课程有无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、

结构化学、仪器分析化学、化工基础、高分子科学、生物化学等基础骨干课和基础化学实验、中级化学实验、综合化学实验等实验课程。为拓宽学生知识面，设置了配位化学、生物无机化学、材料化学、高等有机化学、量子化学、高分子化学、催化反应原理等30余门专业选修课。学生可根据自己的特点和爱好选学不同专业方向的课程。

(二)国内大学化学课程设置特点

以上三所国内著名高等学府的化学教学基本上代表了我国大学化学教育发展的最高水平，但不能代表我国高校化学教育的整体水平。我们应该看到，国内大部分高校，尤其是地方高校与前者仍有着不小的差距。将国内高校化学教育与国外大学比较可以看出有以下的特点和差距。

1.课程内容陈旧，教学方法落后课堂教学内容比较陈旧，课程设置多年不变;由于缺乏先进的教材和师资力量，一些前沿交叉学科和边缘学科的课程很难引入到国内高校中去。教师大多仍采用传统的灌输式教育方法，学生学习的主观能动性下降。

2.以理论课为主，实验教学内容几乎完全是围绕理论课程来设置实验的重心只是为了巩固和加深理论教学的内容，而不在于培养学生的动手能力、创新能

力以及解决问题的能力;与欧美国家大学相比较，我国的理论课时过多，实验课时相对不足。

3.实验教学条件不足，制约了学生的动手能力和创新能力的培养随着国内高等教育由精英教育模式向普及教育模式的转化，国内大部分高校在扩大招生规模的同时，教学仪器设备等硬性办学条件已显得滞后。很多高校在化学实验教学的安排上已是捉襟见肘，学生只能照着指导书的内容、方法、步骤以及老师安排好的实验细节，按部就班地完成实验。这对学生动手能力的提高与创新能力的培养非常不利。

三、借鉴国外大学办学成功经验，深化我国化学教学课程体系改革

针对国内高校化学教学发展的现状及特点，提出以下几点改革设想。

(一)精选教学内容，注重基础，联系实际，突出重点

不同专业类别开设课程的重点不同，如工科类化学有Chemistry，GeneralChemistry，ChemistryofEngineering等课程，这些课程紧密联系现代工业，追踪现代科技，快速传递科技成就，反映社会热点。因此，大学化学课程在教学内容上应结合学生所学专业各自的特点，对教学计划作相应的调整。

首先确定该专业学生应该掌握的基本内容，在教学内容的取舍上注意与相关课程的衔接和联系，然后重点放在基本概念、基本原理和基本方法上，结合当前专业方向和本学科的最新发展动态和科学成果，适当介绍一些现代化学的前沿领域或重大发现或教师本人的科研课题，启迪学生思维，开阔学生眼界，激发学习兴趣。例如绿色化学教育、智能材料、纳米材料、液晶材料、新型陶瓷材料、光电转换材料等。总之内容的选取以真实问题为切入点，通过问题展开讨论，提高学生学习兴趣，提高大学化学课程的教学质量。

(二)加强实验教学，提高学生创新技能和动手能力

大学化学是一门以实验为基础的课程，实验是培养学生动手能力和创新精神的重要手段，是实施全面化学教育的有效形式。应从实验内容上作相应的改革，改变传统教学内容和教学模式，向开放型、主动性模式转变。应开设基础实验、综合实验、开放性实验。基础实验和综合实验主要是对学生进行基本实验技能训练和综合能力的培养。开放性试验面向全校学生开放，形式以学生自学和独立实验为主，教师辅导为辅。开放性实验的效果好，可以提高学生的学习兴趣。学生也可以自带课题到实验室来，实验室将在材料、仪

器等方面给予支持，教师参与帮助他们完善设计方案，提高其创新和动手能力。

(三)加大硬件设备投入力度，加强实践教学环节

在化学专业教学过程中，实验教学是非常重要的一个环节，如果基本的实验条件都不能保证，培养具有创新能力和动手能力的应用型人才就只是一纸空谈。所以，高校应加大实验仪器设备的投入力度，以保证正常的实验教学。同时，高校应该积极主动地和科研院所、厂矿企业加强联系与合作，将“产”、“学”、“研”真正结合起来，保证实践教学的效果，为提高学生的实践技能和科研创新能力提供更多更好的锻炼机会。

在借鉴国外大学成功办学经验的同时，我们也要根据国情、校情，逐步改革，稳妥发展。本着“宽口径、厚基础、重创新、强能力”的人才培养理念，对高校化学教学方法和教学内容进行改革和创新。

本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！

双语情绪差异研究概述

双语情绪差异研究概述 【摘要】双语情绪研究逐渐成为语言学和心理学界的共同话题。以往自我报告类的描述性研究显示，二语的情绪性弱于一语;但各国学者使用启动范式、情绪stroop范式、oddball范式、词汇判断（真假词判断）任务等对双语者进行行为实验、皮肤电反应、脑电实验的研究结果表明，第一语言和第二语言情绪性孰强孰弱还有待商榷。由于实验材料的不同（如语言的字形、词频、词长、笔画数/字母数等）和被试二语习得情况的差异性（如二语习得年龄、学习方式、熟练程度、使用频率、是否会第三语言）等额外变量的影响，往往得出不同甚至完全相反的结论。可见双语情绪的差异性还需更深入和细致的探讨和研究。 【关键词】双语;双语;情绪;实验研究;影响因素 【Abstract】Bilingual emotion study is gradually becoming the common topic of linguistics and psychology. The previous self-reports of descriptive researches showed that bilinguals’second language （L2）was less emotional than the first language （L1）. Then numerous scholars did behavioral experiments，skin conductance response （SCR）and event-related potential （ERP）studies of experimental researches with priming paradigm，emotion stroop paradigm，

大学无机化学期末试卷及问题详解

《无机化学》试题 学号： 姓名： 座号： 系别： 年级： 专业： 总分合计人： 复核人： 一、单项选择题 （在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请选出正确选项并在“答题卡”的相应位置上涂黑。多涂、少涂、错误均无分。每小题1分，共40分） 1、对于Zn 2＋ /Zn 电对，增大Zn 2＋ 的浓度，则其标准电极电势将 （ ） A 增大 B 减小 C 不变 D 无法判断 2 、 Cu 2 ＋ 离子的外层电子构型为 （ ） A 8e B 18e 型 C 18＋2e D 9～17e 型 3、设氨水的解离平衡常数为θb K 。浓度为m mol ·L －1 的氨水溶液,若将其用水稀释一倍,则溶液中OH －的浓度（mol ·L －1 ）为 （ ） A m 21 B θb K m ?2 1 C 2/m K b ?θ D 2m

4、已知θ K(Ag3PO4) = 1.4×10-16，其溶解度为 sp ( ) A 1.1×10-4mol?L-1； B 4.8×10-5mol?L-1； C 1.2×10-8mol?L-1； D 8.3×10-5mol?L-1 5、下列各组物质，能自发发生反应的是（） A Cu、Cu2+； B Cr2O72-、Cr3+； C MnO2、Mn2+； D SnCl4、Sn 6、3d轨道的磁量子数可能是（） A 1,2,3 B 0,1,2 C 0,±1 D 0, ±1, ±2 7、下列各分子中,以sp3不等性杂化轨道成键的是（） A BeCl2 B PCl3 C BF3 D SiH4 8、熔化下列晶体时,只需克服色散力的是（） A HF B Ag C KF D CO2 9.已知V E A/θ：Cr2O72- +1.36 Cr3+ -0.41 Cr2+ -0.86 Cr，则判断发生歧化反应的是（） A 都不能 B Cr2O72- C Cr3+ D Cr2+ 10.下列各物质中,熔点最高的是（） A K2O B MgO C CaO D Na2O

公司现状分析报告

XX公司现状分析报告

4、目前我司明星产品（2017年上半年销售额前5）有哪些？平均利润率 5、公司目前品质问题主要集中在哪些（客诉问题类型前5）， （1）防锈油盐雾时间达不到； （2）脱模剂卡模； （3）清洗剂味道大； （4）切削油过敏； 6、新开发产品平均试样周期天。 四、品牌市场定位及目前市场发展现状： 1.2016年经典案例客户（年度交易额前5名或单笔交易超过30万的客户）是1.精 艺2.智诚3.海亮集团4.皓月5.建大. 2.目前在交易客户总数 410 家，历史累计客户总数 370 家，客户流失率 9.7% 。 其中战略客户（年交易200万以上） 6 家。 3.2014年总业绩0.8亿，2015年总业绩 1亿，2016年总业绩 1.2亿，年均增长 率 20% 。 五、管理现状： 1、财务管理： （1）没有年度预算机制。 （2）现金支出审批没有设定明确的把关标准及节点 （3）没有根据管理岗位的职责大小设定报销审批权限及标准。 （4）缺乏“通过精确的财务管理，预防系统性风险”的意识，没有资产、负债整体情况的盘点。对现金流进出规律及未来预测、利润分析，成本分析等有基础， 但没有比例上的分析，也没有从过去的变化中发现规律，预判未来，导致公司 领导无法做精准决策。 2、事务管理： （1）部门之间协作不够，衔接有零散的、约定俗成的规则，但没有清晰界定的工作内容、标准、时限、权责划分。出现不配合现象需要高层亲自干预。 （2）干部关注业务，不关注管理。注重部门利益，不关注整体利益。 （3）中层执行不力，乱执行，执行方向不明确，有矫枉过正的现象。 3、质量管理现状： （1）主要检测设备名称及数量？ （2）我们的质量检测人员总人数 5 个，工程师 3 个。 （3）我们的品质在主要原料入厂检测、在研发以及小试阶段、新产品试生产阶段、常规生产的中间过程控制和最终产品检测在发挥品质管理和检测功能？ （4）我们目前运用了ISO9001管理体系进行精细化工生产和质量科学化管控，哪些质量管理工具？或者我们的质量管理方法GB、HG、SH等标准是

关于国内外软件系统的比较分析报告

国内外主要ERP系统的比较分析报告 一．公司实力比较 （一）软件厂家情况： 1、金蝶软件公司： 金蝶软件公司是目前我公司的软件系统供应商，成立于1993年，目前为香港上市软件公司，为国内第二大管理软件商。公司从研发财务系统产品开始，进行ERP系统的业务发展，总部位于深圳，金蝶公司有K/3和EAS两条产品线，2007年的销售额约为6亿人民币，主要收入来源于针对中小企业的K/3财务与进销存系统软件，产品在某些细节方面功能不错，但由于系统构架不足，很难支持集团性、多组织集中管理的大规模应用。EAS产品是金蝶软件公司目前推出的集团性软件系统，但产品尚不完善，主要功能是集团财务，物流模块目前只推出标准功能，而且功能及流程在集团性企业的大规模应用尚待验证。 2、用友公司 用友软件公司成立于1988年，目前为国内上市软件公司，为国内第一大管理软件商。公司与金蝶公司一样，也是从研发财务系统产品开始，进行ERP系统的业务发展，总部位于北京。用友公司有U8、NC和U9三条产品线，目前NC和U9两条产品线的市场定位重叠（针对集团用户），不同是技术路线不同。2007年用友公司的销售额约为10亿人民币，主要收入来源于针对中小企业的的U/8管理系统软件。 二、国外厂家情况 3、SAP公司： SAP公司成立于1972年，是国际上著名的标准应用软件公司。SAP总部设在德国南部的沃尔道夫市，1988年成为德国股票上市公司。到1995年底，SAP

在世界40多个国家和地区设有代表处和独立子公司，具有近5000家用户，成为世界第五大软件供应商。1995年SAP集团在中国设立了子公司。目前是全球第二大管理软件商。SAP公司针对集团企业，有R/2、R/3两条产品线，R/2是用于集中式大型机环境的系统，R/3是用于分布式的客户机/服务器环境的系统。MY SAP套件则是SAP公司为了减化R/3系统复杂的实施应用，削减系统功能推出的R/E简版系统。 在近年的行业发展，针对INTERNET应用和商业智能和CRM方面，SAP 公司明显落后于ORACLE公司的发展。 4、ORACLE公司： ORACLE公司目前为全球第一大ERP软件公司。该公司所建议的JDE系统最早由前身公司是JDE公司，成立于1977年，一直专注于ERP系统的研发设计、咨询、服务，并在90年代初已进入中国，并在很多行业有较好应用。在2005 年被ORACLE公司收购之前，该公司一直是ERP行业全球排名第三或第四名的厂商。ORACLE公司目前北京、上海、北京、广州、成都有ERP系统解决方案中心，支持中国各省分公司的ERP系统的方案咨询、ERP支持等业务。2008年的销售收入为240亿美元（其中含有数据库销售收入）。ORACLE JDE系统在医药行业有众多的用户，目前全球企业500强中，医药行业主要客户都是ORACLE JDE的用户，包括：葛兰索史克、默沙东、惠氏、中美史克、诺和诺德、同仁堂等国内外大医药企业。 二、软件系统比较 （一）国内系统 1、金蝶软件公司的EAS系统： EAS系统是在2003年收购原ERP厂商开思公司的TEAMS产品的基础上进行研发的，采用JA V A开发工具，以大中型企业和集团性企业为目标客户，系统规划支持多公司、多帐套、多语言，多业务单位的应用。2004年正式推出财务

中西方双语教学异同研究与思考

第16卷第4期2011年8月湖南工业大学学报（社会科学版） JOURNAL OF HUNAN UNIVERSITY OF TECHNOLOGY SOCIAL SCIENCE EDITION Vol.16No.4 Aug．2011 中西方双语教学异同研究与思考 罗晓语 （湖南工程学院外国语学院，湖南湘潭411104） 摘要：通过对国内外双语教学产生的背景、双语教学的内涵和双语教学的模式进行比较和对照，探讨国内外双语教学的共性与差异性，以期更好地为我国双语教学服务。 关键词：双语教学；产生背景；内涵；教学模式 中图分类号：H319文献标识码：A文章编号：1674－117X（2011）04－0121－05 Research and Thinking on the Similarities and Differences of Chinese and Western Bilingual Teaching LUO Xiaoyu （College of Foreign Languages，Hunan Institute of Engineering，Xiangtan Hunan，411104，China） Abstract：This paper discusses about the similarities and differences of the bilingual teaching in China and western countries by comparing and contrasting their background，connotation and teaching model，with the hope of serving China＇s bilingual teaching better． Key words：bilingual teaching；background of origin；connotation；teaching model 随着世界经济文化的全球化发展，随着中国政治经济的不断崛起，中国与世界各国的交流迅速扩大并深入各个领域，既精通汉语又通晓外语（主要是英语）尤其是精通专业领域方面的外语的双语型人才，必将为中国参与国际竞争发挥重要作用。为此，双语教学正成为中国课程改革中的一个热门话题，并在高等院校迅速发展起来。 然而，国内双语教学的产生与发展和国外的双语教学有很大的差异，其背景、内涵、目标和教学模式都完全不同，对两者进行对比研究，有利于促进我国双语教学的发展和完善。 一双语教学产生的背景比较 双语教学最早起源于20世纪60年代的美国和加拿大。当时的两国政府为了能让大量涌入的移民尽快地融入社会，顺利地工作、学习和生活，就以当地主流语言并结合移民的母语进行教学尝试，取得了良好效果。 美国实行双语教育最早可以追溯至19世纪30－40年代。在俄亥俄州，德语移民要求用德语和英语对孩子进行双语教育；在路易斯安那州，采用法语和英语并用的双语教育法；在新墨西哥领地，采用西班牙语和英语并用的双语教育法。到19世纪末，已发展了挪威语、意大利语、波兰语、捷克语等与英语并用的双语教育法。在当时的背景下，采用移民国家语言进行教学，其目的是为了保持有关移民国家的文化传统。但随着这些移民后代在美国这个大熔炉中被熔化，双语教育失去了原有意 121 收稿日期：2011－06－02 基金项目：国家社科基金资助项目“转型时期大学英语教学发展现状调查及对我国外语人才培养政策制定的影响研究”（09BYY027） 作者简介：罗晓语（1981－），女，湖南湘潭人，湖南工程学院讲师，英国布鲁内尔大学硕士生，主要从事应用语言学、英语教育及国际贸易研究。

大学有机化学期末考试试题A卷

大学有机化学期末考试试题A卷学院：专业：学号：姓名： 题号一二三四五六总分得分 1. 2. 3. 4. 5. 二、选择题

1、SP2杂化轨道的几何形状为（） A．四面体B．平面形C．直线形D．球形2、甲苯在光照下溴化反应历程为（） A．自由基取代反应B．亲电取代 C．亲核取代D．亲电加成 3、下列化合物中最容易发生硝化反应的是（）

六、推断题（14分） 1、某烃A，分子式为C5H10，它与溴水不发生反应，在紫外光照射下与溴作用只得一种产物B(C5H9Br)。将化合物B与KOH的醇溶液作用得到C(C5H8)，化合物C经臭氧化并在Zn 粉存在下水解得到戊二醛。写出化合物A的构造式及各步反应。 2、某化合物A的分子式是C9H10O2，能溶于NaOH溶液，易与溴水、羟胺、氨基脲反应，与托伦（Tollen）试剂不发生反应，经LiAlH4还原成化合物B(C9H12O2)。A及B均能起卤仿反应。A用锌-汞齐在浓盐酸中还原生成化合物C(C9H12O)，C用NaOH处理再与CH3I煮沸得化合物D(C10H14O)。D用KMnO4溶液氧化最后得到对-甲氧基苯甲酸。推测A、B、C、D 的结构式。 -------------------附参考答案--------------- 一、命名（共10分） 1、Z –3-甲基-4-乙基-3-庚烯 2、7, 7-二甲基双环[2,2,1]-2-庚烯 3、Z-12-羟基-9-十八碳烯酸 4、N, N-二甲基甲酰胺 5、N-乙基-N-丙基苯胺 二、选择题（共20分）BACBD CBACB 三、完成下列反应，写出主要产物（每空2分，共20分）

国内外主流ERP软件对比分析报告

国外主流ERP软件对比分析报告 1.ERP概念及背景简介 ERP是指整合企业部资源的企业经营管理系统，使企业业务数据统一化、全部在线处理。从技术层面看，它是利用信息技术成果，对企业部的各类资源包括人、物、财、信息等进行规划、统筹与整合，从而减少环节，提高生产率，增强企业竞争力。 从管理层面看，它又是一个较完整的集成化管理信息系统，包括分销、制造、会计、质量控制、售后服务、人力资源、运输等管理系统。从电子商务运作系统看，ERP是基础工程，没有ERP，供应链管理就失去了支持，整个电子商务的品质就要打折扣。因此，ERP作为崭新的现代管理手段，它的核心管理思想就是实现对整个供应链进行有效的管理。 ERP（enterprise resources planning）即企业资源计划，是在1990年由美国加特纳公司（Gartner Group Inc.）首先提出的。ERP是基于计算机技术的发展，从哲理和实践两个方面，论述各类制造业企业在信息时代管理革命的发展趋势。在上个世纪三十年代以前，人们是很少去考虑计划这个问题时，后来由于经常出现一个矛盾现象，就是一方面为了确保生产不至于缺料断货，人们常常多备库存，这样会导致企业成本增加，而另一方面，人们又想提高资金的利用率，加快资金的周转，这样，客观上就要求减少库存的积压。ERP就是为了解决这对矛盾所诞生出来的。 2.国外主要ERP软件

随着国信息化建设的飞速发展,越来越多的企业希望通过应用ERP系统,将企业的人、财、物、产、供、销及相应的物流、信息 流、资金流、管理流、增值流等紧密地集成起来,实现资源优化和共享。国企业ERP系统需求走高同时，引来了大量的国外软件厂商在中国设立分公司，也引起了国软件企业的关注。如国际著名 的ERP软件的供应厂商和产品有Oracal公司开发的E-Busine -ss Suite产品，SAP公司开发的R/3产品，Epicor公司开发的ERP 10产品，微软公司开发的Axapta ERP产品，Infor公司开发的Infor ERP产品。同时在国也涌现出一批优秀的ERP软件，包括用友的 U8+和金蝶的EAS。以下是本报告对比分析的主要对象，也是国外知名的软件厂商和ERP软件。 公司名称软件名称简称 SAP Resourse/3 R/3 Epicor ERP 10 ERP 10 微软Axapta ERP AX Infor Infor ERP Infor ERP 用友Your/8 U8+ 表1 国外主流软件公司一览表 3.软件公司背景及ERP未来发展方向对比分析 3.1软件公司背景对比分析

与国内外同类产品的对比分析

与国内外同类产品的对比分析一：该项技术的概述及国内外发展概述 （1）、医用压敏胶、远红外陶瓷微粉共同组成的。是集光学、热学、医疗技术于一体的完美结合。当它吸收到皮肤的热能后，释放出8-15微米的远红外光线，与人体的细胞原子和水分子振动频率一致，从而活化人体组织细胞，快速透皮，作用于患处，阻断制痛介质合成。经数千家专科医院近千例临床病例验证表明：它既避免了内服药物的毒副作用，又克服了普通外用药贴透皮困难的缺陷，具有持续释放能量的功效，高效安全。它可以迅速止痛，缓解痉挛，消炎消肿，改善血液循环，加强代谢作用，增强肌体细胞活力，提高了人体的代谢功能，成功的实现了真正的内痛外治。 （2）、远红外贴最早起源于中国，在我国的应用由来已久，而其疗效也颇受认同。其悠久的传统文化内涵和文明承载在很大程度上影响着消费者的选购心理。后流传到韩国、日本等亚洲其他国家，目前部分发达国家也在逐步使用远红外磁疗贴。远红外贴为也叫“透皮吸收剂”属于膏药的一种，它是由药材提取物、远红外陶瓷粉、与橡胶等基质混匀后，涂布于布上的外用制剂。相对于口服和注射两大用药方式来说，吸收剂可直接作用于病患处，不仅药效迅速而且降低了不良反应。 （3）、特别是上纪70 年代中期，美国首先提出透皮控释给药（TDDS）治疗方案并制成东莨菪贴片以来，透皮给药系统不断完善并得到了迅猛的发展。在国际上透皮吸收剂是先进用药方式的代表。我国的膏药可以说是传统的“透皮吸收剂”，把膏药的传统特色与世界先进给药方式联系起来。随着传统医药和现代医学的进一步结合与推进，远红外贴被挖掘出越来越多的新用途，如降压、减肥、避孕、治疗流感、助眠、治疗糖尿病、退热等，而且随着对传统医药与现代医学的发展和人们对远红外贴的认识会进一步加强。

双语教育研究综述

Vol.28No.2 Feb.2012 赤峰学院学报（自然科学版）Journal of Chifeng University （Natural Science Edition ）1 引言 双语现象、双语人的存在由来已久，然而对其 广泛而系统的研究却不足百年.二十世纪，世界政治、经济的全球化，Lenneberg （1967）的关键期假说的提出，以及Krashen(1982)的语言习得理论，极大地促进了双语教育在世界范围的发展.双语教育已成为当今社会和学术界的一个热点课题.然而我国的双语教育历史发展较晚，尚处于探索阶段.本论 文旨在对双语教育的提出背景、 发展以及国内外研究现状做分析，以为我国双语教育的进一步发展提出意见、指明方向. 2双语教育的提出和发展 关于双语教育的提出和发展的研究往往与不同国家地区的政治、经济、文化背景相联系.国内外学者对此的研究很多，诸如M ackey 和Sigu án 的《双语教育概论》，Colin Baker Sylvia 和Prys Jones 的《双语制度与双语教育百科全书》，以及我国姜宏德教授的《双语教育新论》、王斌华教授的《双语教学的回眸与前瞻》均对此作了研究，诸如此类的论文更是不胜枚举. 中国的双语教育以英汉双语教育为重点，蓬勃发展始于20世纪90年代中期，旨在培养合格的适应时代需求的双语人才，加快中国政治经济国际化的步伐.中国的汉外双语教育从上海、青岛、深圳、宁波、大连等沿海开放城市的基础教育阶段开始.这些地区实验的成功，使双语教育迅速漫延到中国的其它城市，之后进而又从基础教育阶段扩展到学前教育、高等教育.姜宏德教授在实践研究的基础上总结出我国大陆地区基础阶段的双语教育三大发展趋势：经历了一个从要不要双语教育的争论到依靠教育科研探究双语教育规律和规范双语教育的发展过程；从民间的、自发的行为到政府重视、有组织有领导地区推进的过程；从狭义双语学科教学到广狭结合的双语教育整体改革与发展的过程.3国外双语教育的研究现状 除了关于双语教育在不同国家的提出和发展 的研究，国外双语教育研究理论联系实际，不仅重视实证研究，而且在实践中进行经验总结、理论概括、结果评价.前文提到的《双语教育概论》、《双语制度与双语教育百科全书》，以及W ·F ·麦凯和冯·尼达·贝贝的《双语政策，双语教育和双语课堂》（1978）、洛恩·拉福热的《语言教学与语言规划》（1990）、等论著均对双语教育进行系统阐述，探讨 了双语教育的概念界定、 类型化分、教学模式、评价模式等方面，使双语教育逐渐发展成为一门独立学科. 目前的国外双语教育加大了对双语教育基本要素中的双语教育接受者的研究，且将研究从基础教育阶段扩展至幼儿教育、高等教育.这样的论文有Victor M oin ,Anna Breitkopf ,M ila Schwartz 的《Teachers ’views on organizational and peda-gogical approaches to early bilingual education:A case study of bilingual kindergartens in Germany and Israel 》（《Teaching and Teacher Education 》，2011，27）；M üzeyyen Sevin 觭和F.Lemis 魻nkol 的《Language processing skills of 5-6years old turk-ish children attending monolingual and bilingual preschool education 》（《Procedia Social and Be-havioral Sciences 》2009，1378–1383）等等.4中国双语教育的研究现状 当今中国的双语教育研究重点在汉外双语教育，起始于20世纪90年代，发展时间较短，主要集中于以下几个方面：基于教育实践的经验总结，国外双语教育经验的借鉴和国际比较，以及双语教育的理论探索.姜宏德教授的《双语教育新论》和《双语教育研究报告》（2006）是对教育部“十五”规划重点课题：“基础教育阶段双语教育研究与实验”课题的长期实证研究的基础上完成的，具有重要的现实 意义.与此同时， 王斌华教授的《双语教学的回眸与前瞻》（2008）也是一本具有指导意义的书，其中收 双语教育研究综述 吕璟玉 （太原理工大学 外国语学院，山西太原, 030024） 摘要：双语教育已成为当今天社会的一个热点话题，本文旨在对双语教育的国内外发展、研究现状做出总结，并为我国双语教育的进一步发展提出意见、 指明方向.关键词：双语教育；发展历程；研究现状中图分类号：G424文献标识码：A 文章编号：1673-260X （2012）02-0266-02 第28卷第2期（上） 2012年2月266--

国际快递和国内快递对比分析报告

国际快递和国内快递对比分析报告 09工商2班項松林42号一、国际快递行业情况 目前，中国国际快递市场上的快递业务基本上是由国际快递公司经营着。以UPS、FedEX、DHL、TNT等为首的国际快递公司凭借本身先进的技术优势和经验优势占据了中国国际快递业务80%的市场份额。有资料显示，这四家国际快递巨头的速递价格普遍低于中国EMS 的10%—15%左右，这大大提高了他们的竞争力。 UPS（联合包裹）：UPS是一个提供广泛经营项目的公司，目标是“实现同步化商业”。在中国业务总量的增长速度已连续几年保持在35%以上。目前已在包括深圳、青岛、厦门、东莞、杭州、天津、石家庄、成都等20个城市设立代表处。UPS具有一个强大的地面覆盖系统，这为它的地面运输提供了非常好的条件。它的全球信息网拥有一个专用卫星和50万英里的通讯网络，能与全球1300个配送点随时联络，顾客还可以通过网络随时查到包裹所处的位置和状态。网上查询包裹的投递情况完全透明，使得顾客对企业的信任感大大加强。?UPS将把上海建成亚太区的四个转运中心之一。计划今后几年在中国投资5亿美元，部分资金将用于2007年在浦东国际机场建立转运中心。 FedEX（联邦快递）：FedEX看准时机，致力于开拓中国市场。凭借自身的空中力量和拥有600多架飞机的优势，成为占支配地位的机场对机场货物运输商，并拥有巨大的卡车运输系统。现已在中国220

个城市设有网点，计划在未来4－5年内，再新增100个服务城市。联邦快递的航空网络也在不断的发展建设中。目前，联邦快递在美国和亚洲之间已经成功地建立起一张无可匹敌的网络，直接而全面地进入整个亚洲市场。FedEX设有服务于北京、上海及深圳机场的航班，并将在上海建设中国最大的快件处理中心。?FedEx历经三年谈判后，已签下广州新白云机场计划将广州建成FedEx亚太的最大转运中心。 DHL（敦豪）：德国 DHL作为第一家进入中国的外资专业快递公司，以每年40%的平均增长率高速向前发展，在中国已经达到36%的市场占有率。DHL是网络建设发展最快的国际速递公司，目前已在中国各主要城市设立了29家分公司和160个速递中心。敦豪环球快递、丹沙海空运、德国邮政欧洲快递已经统一整合在DHL名下，并凭借其领先的“一站式”综合服务能力使其将成为全球最大的快递与物流公司。整合之后的DHL不仅保持了国际航空快递领域的领先优势，更增强了提供货运和物流解决方案的实力，成为业界最具实力的领导者。敦豪环球快递(DHL)宣布在香港将投资1.1亿美元，提前扩建香港转运中心。 TNT（天地快运）：荷兰TNT快递公司在中国市场保持平均约23%的收入增长率和年均30%的业务增长速度。2005年6月，宣布在上海开设中国总部。TNT已经向中国1000个城市提供了快递业务，计划几年内扩展中国业务，将其在中国的分支机构增加到100家以上。TNT 宣布首次引入两架波音747-400ERF型全货机，执行中国来往欧洲的定期航线服务。预计今年中国至欧洲的货运量较去年将增加约35%，

大学化学期末试题

大学化学期末试卷加答案 学院________ 姓名_________ 学号_________ 闭卷考试时间：120分钟 一、选择题<每小题1.5分，共24分） 1、某反应的ΔrHmΘ<0 ，当温度升高时，其平衡常数的数值将<）。 A、增大 B、不变 C、减小 2、当主量子数n=3时，则角量子数l的取值为<）。 A、1、2、 B、 0、1、2 C、0、1 D、0、±1、 3、某温度下，反应2NO(g>+O2(g>=2NO2(g>达到平衡，是因为<）。 A、反应已停止 B、反应物中的一种已消耗完 C、正逆反应的速率相等 4、下列化合物晶体中，既存在离子键又存在共价键的是<）。 A、H2O B、 NaBr C、 CH3OH D、Na2O2 5、蔗糖的凝固点为<）。 A、0℃ B、高于0℃ C、低于0℃ D、无法判断 6、已知某元素核外电子排布式为1s22s22p2，该元素在周期表中所属的分区为<）。 A、 s区 B、d区 C、 f区 D、 p区 7、质量作用定律只适用于<） A、实际上能进行的反应 B、一步完成的简单反应 C、化学反应方程式中反应物和产物的化学式系数均为1的反应 8、对于反应 Cr2O72- + 6Fe2+ + 14H+ = 2Cr3+ + 6Fe3+ + 7H2O，其ΔrGm= –nFE，式中n等于<）。b5E2RGbCAP A、1 B、6 C、3 D、12 9、下列物质中熔点最高的是<） A、Si B、CO2 C、ZnS D、Fe3C 10、下列叙述中错误的是( >。 A、原电池的反应是氧化还原反应 B、原电池的能量变化是由化学能变为电能 C、原电池的能量变化是由电能变为化学能 D、原电池的负极发生氧化反应 11、某元素原子的外层电子构型为3s23p3原子中未成对电子数为<）。 A、1 B、2 C、3 D、0 12、等温等压下且不做非体积功条件下，反应自发进行的判据是 A、ΔHΘ<0 B、ΔSΘ<0 C、ΔG<0 D、ΔfHmΘ<0

关于子公司与分公司对比分析报告

子公司与分公司对比分析报告 摘要： 本报告从公司的法律制度、涉诉风险、投资限制、设立方式、股权结构、管控方式、业务权限、财务管理、税收成本等九个方面。本报告虽立足于实际操作层面，但不涉及具体数据，主要从制度视角进行分析，但选择的关键还在于市场需 求和公司经营方针。 企业集团成立子公司或者设立分公司，虽两者在诸多方面存在差异，但只 要选择适合公司发展的形式，无论何种形式，都能够起到对现有资源优化配置 的作用，实现公司的发展。本报告主要从法律制度和税收财务等层面入手，不 涉及具体数据，简单分析两种形式之优劣，为公司治理提供参考。 一、法律地位 法律地位是子公司和分公司两种形式的基本差异。法律地位之不同，决定 了两种公司形式在其他诸多层面的不同之处。 子公司具有独立的法人资格，即为一个新成立的公司。子公司以自己的名 义从事相关活动，以其自身全部财产独立承担民事责任，与母公司无直接关系。成立子公司要制定自己的公司章程，在工商部门领取《企业法人营业执照》，且 子公司具备当然的诉讼主体资格。 分公司属于总公司的分支机构，即与总公司实质一体。它不具有独立的法 人资格，没有属于自身的独立财产，不设公司章程，领取《营业执照》即可。 分公司一般在财务、人事和管理等多方面由总公司决策管理，若因债务问题产 生法律责任，由总公司承担，不存在连带之责。同时，依法设立的分公司亦具 有诉讼主体资格。 据此：由于法律上的独立人格，子公司在经营、管理层面上的权限独立且 广泛，相对于分公司而言，由于减少了上下级行政管理上的隶属关系，总体上 行政管理成本相对较低。但在子公司成立之初，由于各项管理和制度都需要探 索性地制定和调适，故早期管理成本较高。从公司财产角度看，成立子公司需

国内外双语教学现状

国内外双语教学现状 摘要： 本文旨在介绍国内外双语教学的研究现状、双语教学模式的现状、师资队伍的现状、双语教材的现状以及国内外中小学双语教学现状，从而得出国内外双语教学的现状。 关键字：国内外双语教学的研究现状 国外双语教学研究简况：20世纪20年代末，国际教育局在卢森堡召开了首次双语教学会议，还专门设立了世界双语教学研究中心，并创办了国际学术期刊《双语教学评论》。 由于双语教学在西方国家兴起较早，各国教育家和学者对此展开了深入研究，并取得了丰硕成果。代表性研究成果有：科林贝壳的《双语现象与双语教育中的关键问题》、

《双语与双语教育概论》；贝壳、琼斯合编的《双语现象与双语教育百科全书》；麦凯、西格恩合著的《双语教育概论》；哈桑洛芙的《双语学》；克拉申的《二语习得和二语学习》 ；卡明斯的《双语现象与特殊教育》；兰伯特的《加拿大双语能力发展实验》；弗雷德吉尼希的《通过两种语言学习：沉浸式和双语教育之研究》等 参考黄安余：《双语教学理论与实践研究》 国内双语教学研究概述： 1.出现了一批专家学者：20世纪末以来，我国学界开始重视研究双语教学问题，从事这方面研究的学者、机构与组织数量有限。双语教学研究的学者主要分为三类：研究教育学的、研究外语专业的、研究其他学科的。代表性人物有王斌华、王莉颖、江宏德、赵慧、宦金茹、钟启泉、俞理明、燕国才、钱源伟等等。 2：出版了一批学术著作，他们是王斌华的《双语教育与双语教学》、《双语教学的回眸与前瞻---国际视野本土实验》；王莉颖的《双语教育理论与实践---中外双语教育比较研究》等等 3：发表了一批学术论文，2009年12月至2010年6月，笔者登陆中国学术网，以“双语教学”为关键词进行搜索，共搜索到学术论文和

大学无机化学与化学分析期末试卷考卷A卷附答案

大学无机化学与化学分析期末试卷考卷A卷附答案 Revised by Liu Jing on January 12, 2021

合分人： 复查人：一、填空题：（每空1分，共20分） 1. 恒温恒压下，满足___________________的化学反应能够自发进行。 2. 在CaCO 3饱和溶液中，加入Na 2CO 3溶液，结果导致 ____________________________，这种现象称为_________________。 3. 某元素的原子序数为25，其外层电子构型是___________________，位于周 期表_____区_____族，其+3价离子共有_________个不成对电子。 4. NH 3、PH 3、AsH 3三种物质中，分子间色散力最大的是______________，沸点最 低的是____________。 5. C 2H 2中，存在_____个σ键和_____个π键，键角HCC =______。 6. 根据分子轨道理论，分子轨道是由组成分子的各原子的原子轨道________而 成，这些原子轨道必须满足________________原则、________________原则和________________原则。 7. 在下列六种化合物：NaCl ，KCl ，BaO ，H 2O ，SiF 4，SiI 4中，熔点最高的是 ________，晶体熔化时需克服______________；熔点最低的是________，晶 1. 下列不属于状态函数的是： 2. A . U B . Q C . S D . p 3. 若升高温度后，反应的K 升高，则在此温度下此反应： 4. A . Δr G m >0 B . Δr S m >0 C . Δr H m >0 D . Δr U m >0 5. 在298K ，下列反应中r H m 与r G m 最接近的是： 6. A . CCl 4(l ) + 2H 2O (g ) = CO 2(g ) + 4HCl (g ) 7. B . CaO (s ) + CO 2(g ) = CaCO 3(s ) 8. C . Cu 2+(aq ) + Zn (s ) = Cu (s ) + Zn 2+(aq ) 9. D . 2Na (s ) + 2H +(aq ) + 2H 2O (l ) = 2Na +(aq ) + 2OH -(aq ) + H 2(g )

企业财务报表分析范例——两公司对比分析报告

企业财务报表分析 本报告选取的2家上市公司的2009年12月31日会计报表，仅对当年的财务状况进行分析，相关分析结论仅为学习讨论使用。 A、B公司的财务报表数据，在本文件的最后面（附录表） 一、财务指标分析 现根据两个公司的会计报表从基本的财务数据与指标对2009年的财务状况进行分析，并结合两公司各自的情况进行对比。 表1 2009年12月31日A公司和B公司重要财务指标（单位：人民币万元） （一）偿债能力指标分析 两公司近期偿债能力如表2所示： 表2 偿债能力指标 1、流动比率分析。 2、速动比率分析。 3、现金比率分析。 （二）每股财务数据分析 每股财务数据有每股收益、每股净资产、每股现金含量、每股负债比等。 表3 每股财务数据

1、每股收益分析。 2、每股净资产分析。 （三）资产运营能力分析 资产运营能力财务指标有应收账款周转率、存货周转率、流动资产周转率、非流动资产周转率、总资产周转率等，数据如表4所示 表4 资产运营能力数据 1、应收账款周转率分析。 2、存货周转率分析。 3、总资产周转率分析。 （四）盈利能力指标分析 盈利能力指标包括经营净利率、经营毛利率、资产利润率、资产净利率、净利润率、净资产收益率、税前利润增长率、净资产收益率增长率等，公司近期盈利能力指标如表5： 表5 盈利能力指标

1、经营净利率分析。 2、经营毛利率分析。 3、总资产利润率分析。 （五）财务结构指标 财务结构指标包括资产负债率、资本负债率、股东权益比率等等。数据如表6所示： 表6 财务结构指标 1、资产负债率分析。 2、股东权益比率分析。 （六）财务风险指标 表7 财务结构指标 1、现金流动负债比分析。 2、销售现金率分析。

产品市场分析报告标准格式

『市场营销』［技巧］产品市场分析报告 一、市场分析 （一）分析市场发展历史与发展趋势，说明本产品处于市场的什么发展阶段； （二）本产品和同类产品的比较分析； 1、目前市场的主打产品 2、我们推出的产品或服务，有那些适用的法规优势 （三）统计当前市场的总额，竞争对手所占的份额，分析本产品能占多少份额。 1、市场上主要对手 2、这些对手的强弱 3、当你打入市场，他们将如何反应 4、在市场竞争中，决定成败涉及那些因素 （四）产品消费群体特征，消费方式以及影响市场的因素分析。 1、购买我们的产品是怎样的客户 2、哪些考量因素会影响他们的取舍 3、客户购买的决定，有哪些人参与拿主意 4、顾客对品牌忠心程度 （五）目标市场 1、整体市场规模、潜在顾客、分布区域 2、市场中有利于营销增长的客户、竞争状况、利润 3、市场正面临的冲击 （六）分销渠道 （七）定价的依据

1、控制产品价格的条件 2、市场对手的定价 （A）宣传与营销 1、市场对手使用那些方式做营销广告 2、行业的关系链 二、政策调查

（一）分析有无政策“支持”或者“限制”； （二）分析有无地方政府（或其它机构）的“扶持”或者“干扰” 三、技术和时间分析 （一）从技术角度分析本产品“做得了吗？”，"做得好吗？” ； （二）按照正常的运作方式，开发本产品并投入市场还来得及吗？ （三）预算中的人员能及时到位吗？ （四）预算中的软件硬件能及时到位吗？ 四、成本-收益分析 （一）估计总成本； （二）估计总收益。 五、SWO分析 （一）我们的强项是什么？我们如何利用这些强项？ （二）我们的弱项是什么？我们如何减少这些弱项的影响？ （三）市场为我们提供什么样的机会？我们如何把握这些机会？ （四）什么威胁着我们的成功？我们如何有效地对付这些威胁？ 六、其它 例如知识产权分析 （一）分析是否已经存在某些专利将妨碍本产品的开发与推广； （二）分析本产品能否得到知识产权保护，如何获得？ 七、综合评价和建议

大学无机化学期末试卷及答案

《无机化学》试题 学号：姓名: 座号： : 复核人: 一、单项选择题 （在每小题列出得四个选项中只有一个选项就 是符合题目要求得,请选出正确选项并在“答题 卡”得相应位置上涂黑。多涂、少涂、错误均无分. 每小题1分，共40分） 1、对于Zn2+/Zn电对，增大Zn２＋得浓度，则其标准电极电势将（） A 增大Ｂ减小 C 不变Ｄ无法判断 2、Cu2+离子得外层电子构型为（) Ａ8 B 18型Ｃ１8＋2 D 9～17型 3、设氨水得解离平衡常数为。浓度为mol·L－1得氨水溶液，若将其用水稀释一倍，则溶液中OＨ－得浓度（moｌ·L－１)为（） ＡＢ C D 2 ４、已知(Ａg３PＯ4）=1、４×１0－16，其溶解度为

( ） Ａ1、1×10－4mol?L-1； B 4、8×1０—5mol?Ｌ－1； C1、2×10-8moｌ?Ｌ—１; Ｄ８、３×10-５mol?Ｌ－1 5、下列各组物质,能自发发生反应得就是（） ＡCｕ、Ｃu2+；B Cｒ2O７2—、Cr3+; ＣMｎＯ2、Mｎ2+;D ＳnCl4、Sn 6、3d轨道得磁量子数可能就是（) A １,2,3 B 0,1，２Ｃ0,±１ D 0，±1，±２ 7、下列各分子中，以sp３不等性杂化轨道成键得就是（） ＡBeCl２ＢPＣｌ3 C ＢＦ3 D SiH4 8、熔化下列晶体时，只需克服色散力得就是( ) ＡHF ＢAg ＣKF D ＣO２ 9、已知：Ｃr２O７2— +1、36 Ｃｒ3+ -０、41Cｒ2＋—０、86 Ｃr，则判断发生歧化反应得就是（）

A 都不能 B Cr2O72- C Cr3+ D Cｒ2+ １0、下列各物质中，熔点最高得就是( ） A Ｋ2Ｏ B MｇＯ C CaO DＮa2O 11稀溶液依数性得本质就是（） Ａ、渗透压B、沸点升高C、蒸汽压下降D、凝固点降低 12要降低反应得活化能，可以采取得手段就是（） A、升高温度 B、降低温度 C、移去产物 D、使用催化剂 １３如果一个反应得吉布斯自由能变为零，则反应( ) Ａ、能自发进行Ｂ、就是吸热反应C、就是放热反应D、处于平衡状态 14、反应Ａ+ BＣ，焓变小于零,若温度升高１0℃，其结果就是（) Ａ、对反应没有影响B、使平衡常数增大一倍Ｃ、不改变反应速率D、使平衡常数减小

公司对标分析报告书

公司对标分析报告 自局开展管理提升活动以来，我公司高度重视，按照局《关于印发“局属单位对标工作安排”的通知》（xxxx﹝2012﹞xxx号）文件要求，紧紧围绕局管理提升活动的指导思想和工作原则，及时制定公司管理提升活动对标工作计划。开展对标工作，是公司实现可持续发展的必然要求，是查找不足、开源节流的有效措施，是提升企业整体管理水平的实际需要，也是加快企业技术创新的重要手段。为了全面开展好对标工作，公司组织学习了局属单位对标工作安排，客观分析了目前管理现状、各业务领域存在的主要问题和管理短板，同时汇总并形成了我公司对标的重点学习计划。按照学习计划，我公司先后组织公司主管领导带领各职能部门赴x公司、xx公司、xxx公司、xxxx公司开展对标工作。通过学习标杆企业的先进做法和经验，深入分析公司业务管理现状、存在的主要问题和不足，总结了下阶段需要关注和大力改进的工作方向。现将公司各业务对比分析情况汇总如下： 一、管理制度建设工作 对标单位：x公司 x公司整个管理体系内各项制度具有全面性、合理性、可操作性和指导性等特点，每项制度内容简洁、具有很强的指导性和适用性，同时管理体系内的制度覆盖公司各个方面，从而为全公司全面实行制度管理工作提供了非常好的依据。

我公司成立较晚，虽然通过近两年的努力，编制完成了公司的管理制度。但通过对比，发现我公司的管理制度还有很多不足，主要表现为：一是制度建立不全，还有很多工作至今未建立起相应的管理制度，目前公司的管理体系还不能全面覆盖到整个公司的各项工作管理过程中，同时已有部分制度细节也不够完善；二是已建立的部分制度适用性不够，不能有效成为一些工作开展的依据；三是可操作性不强，在实际应用中过于繁琐、难以理解，难以执行；四是整个管理体系中，工作职责界定不明确，需要进一步划分。 改进计划：1、6月底之前根据公司下发的企业管理信息系统运行管理暂行办法制订较为详细的OA系统的使用考核方案。 2、根据公司2013年工作会安排，2013年梳理公司下发的制度，同时结合对标中发现的问题，以合理性、可操作性和指导性为原则，将公司的各项管理制度进行重新汇编，7月底之前下发项目执行。 二、项目管理工作 对标单位：x公司/xxx公司 x公司目前有40多个在建项目，公司总部各部门人员平均只有三人，所负责的工作内容很多，但在整个业务范围内各项工作开展较为顺畅，仅依靠每月报表就能基本实现对各项目的管控。能达到这种程度的管理水平主要依靠执行力。综合对比分析后我们发现，x 公司各项工作的开展在执行上非常良好，特别是公司与项目之间，权限清晰、职责分明，公司不干预各项目权限范围内开展的各项工