青岛科技大学研究生试卷分析报告表

青岛科技大学研究生试卷分析报告表

________学年度第____学期

课程名称考核类别 1.考试2.考查

课程性质 1.必修课2.专业选修课3.公共选修课考试方式 1.开卷2.闭卷

专业班级考试人数应到：人；实到：人任课教师考试时间

成绩分布90～100分80～89分70～79分60～69分0～59分人，％人，％人，％人，％人，％及格率平均分[1]最高分最低分难度[2]

命题分析1.试题与教学大纲：（）符合（）基本符合（）不符合

2.试题总量：()偏多()适中()偏少

3.实际考试所用时间：（）大多数学生在规定时间内完成（）多数学生完不成（）多数学生只用了（）1/4（）1/3（）2/3

4.命题错误：（）3处以上（）1-3处（）无

5.客观题试题所占比例主观题所占比例

总结和建议列举学生失分和得分较多的题目，分析其失分和得分的原因，并提出改进教学的建议和措施

任课教师签字：

学科组（教

研室）意见

负责人签字：

学院意见负责人签字：

备注：[1]平均分计算办法Xt：每位学生成绩N：实考人数

[2]难度计算办法

[3]考试人数在10人及以上者均需填写该表，并放在试卷盒中。

说明

考试是检测、评定教学质量与效果的常用而有效的方法，试卷分析是考试之后的一项重要工作，其结果是对考试工作进行总结并给予恰当评价的重要依据。通过试卷分析，可以总结经验，发扬成绩，克服缺点，改进今后的考试工作，进一步确定试题的难易程度。

各学院组织老师进行试卷分析工作，通过绘制成绩分布曲线(表),进行难度、区分度、信度和效度等指标的定量计算与分析，并填写《青岛科技大学研究生试卷分析报告表》（见附表）。

本次试卷分析的范围是2013-2014-1学期的学位课（包括公共课），一份合格的试题应该符合如下要求：

1）命题能全面考察学生对教学内容的记忆、理解、比较、分析、综合、评价等能力，或有所侧重；

2）难度适中的试题占的分值比例大一些，难度较大和较小的试题占的分值比例小一些，使难度分布呈正态分布，保证考试有一定的区分度。

3）考生的分数呈正态分布，即中间分数居多，高分和低分皆为少数。

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最新 考研真题 青岛科技大学

青岛科技大学研究生入学考试试题：物理化学 返回 2002年攻读硕士研究生入学考试试卷 一.选择与填空(20分)（注：标准压力=101.3 kPa） 1.(2分) 等压, 等焓条件下, 单组分单相封闭系统的平衡判据为. A. ΔU = 0, B. ΔS = 0, C. ΔA = 0, D. ΔG = 0. 2.(2分) 某热机在60 ℃ 和30℃两种热源间工作, 每一循环中热机从高温热源吸热 10 kJ, 此热机每一循环中至少有______kJ 的热从高温热源传向低温热源. 3.(2分) 分解反应 A(s) B(g) + 2 C(g) 的平衡常数与分解压力 p 之间的 关系为= ________________ . 4.(2分) 温度 T 时,将等摩尔氧与氮混合后总压为 2 MPa. 在此混合气体中氧的逸度) = ___________( 已知 T 时, 1 MPa和 2 MPa下纯氧的逸度分别为A和 B). f(O 2 5.(2分) 每公斤水中含有 0.80 mol蔗糖的溶液的正常冰点为_______________.已知水 的冰点下降常数 K = 1.86 K.kg.mol-1. f 6.(2分) 101.3 kPa, 100 ℃时水的气化热为 2255.2 J.g-1, 则水的蒸气压随温度的 变化率为__________________________.

7.(2分) 质量摩尔浓度为 b 的 AlCl 3溶液, 正、负离子的活度系数分别为γ + 和 γ-,标准态浓度用 bθ表示,此溶液的离子平均活度 a±= _____________. 8.(2分) 某化学反应温度由25 ℃升高到35 ℃,反应速率常数增大一倍,该反应的活化能 Ea = ______________________. 9.(2分) 温度 T 时,某系统的分子仅分布于基态和第一激发态上, 若基态和第一激发 态的简并度分别为 g 0和 g 1 , 相对于以基态能级为基准的第一激发态能量 为ε 1 , 则分子的配分函数为_________________________________. 10.(2分) AgI溶胶的胶团结构式为 [(AgI) m nI－·(n-x)K+]x－·xK+, 其中胶核为________________, 胶粒为 ______________________________. 二.(12分) 20 dm3,压力为 1013 kPa的 N 2 气,温度为25 ℃,分别经下列过程使终态压力为 101.3 kPa: (1)等温可逆膨胀;(2)绝热可逆膨胀.分别计算这两个过程的ΔH,ΔU, W及ΔS(设 N2为理想气体,其 C v.m = 2.5R). 三.(10分) 计算 1 mol苯( C H)在下列过程中的ΔS和ΔG: C 6H 6 (100℃,101.3kPa,l) → C 6 H 6 (100℃,101.3kPa,g) 已知苯在正常沸点( 80.1 ℃)下的摩尔气化热ΔvapHm = 30.75 kJ/mol,

2017年青岛科技大学管理学原理考研真题硕士研究生专业课考试试题

青岛科技大学 二○一七年硕士研究生入学考试试题 考试科目：管理学原理 注意事项：1．本试卷共4道大题（共计14个小题），满分150分； 2．本卷属试题卷，答题另有答题卷，答案一律写在答题卷上，写在该试题卷上或草纸上均无效。要注意试卷清洁，不要在试卷上涂划； 3．必须用蓝、黑钢笔或签字笔答题，其它均无效。 ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ 一、概念解释题（本题共5小题，每题4分，共20分） 1.战略性计划 2.职能职权 3.正式沟通 4.现场控制 5.程序化决策 二、简单回答题（本题共5小题，每题10分，共50分） 1.企业文化的三个层次 2.管理科学理论的特点 3.分权的影响因素和实现途径 4.管理幅度设计的影响因素 5.责任原理的内容与实践意义 三、论述题（本题共2小题，每题20分，共40分） 1.试述X理论和Y理论中的人性假设及其对管理者管理风格的影响 2.试述创新的内容及如何组织 四、分析题（本题共2小题，每题20分，共40分） 1.应用分析（20分） 运用激励理论，从企业管理者和员工两个方面分析如何提高员工的工作积极性。 2.案例分析（20分） K公司的组织结构 总经理已60，由于体力和精力不足，深感力不从心。公司现行情况如下：直接对总经理负责的是一位经理助理，40岁，具有丰富的经验和能力，主要负责市场研究工作；对总经理负责的还有财务主任、销售副总经理、采购主任、生产副总经理、总工程师和工厂经理。财务主任是会计师，直接对他负责的是一位办公室主任，后者不仅负责办公室业务而且兼管财务科工作，工作头绪多，有时难免忙中出乱。销售副总经理负责销售业务，虽已有一位销售经理对他负责，但实际上亲自指挥着每个销售人员工作，销售经理大部分时间处理代销商送来的文稿， 第页（共2页） 1

2015年青岛科技大学翻译硕士(MTI)考研参考书,考研报录比

【温馨提示】现在很多小机构虚假宣传，育明教育咨询部建议考生一定要实地考察，并一定要查看其营业执照，或者登录工商局网站查看企业信息。 目前，众多小机构经常会非常不负责任的给考生推荐北大、清华、北外等名校，希望广大考生在选择院校和专业的时候，一定要慎重、最好是咨询有丰富经验的考研咨询师. 2015年青岛科技大学考研 青岛科技大学1:3 1-《高级英语阅读》吴潜龙编外语教 学与研究出版社2007； 2-《英语写作手册》丁往道等编著外 语教学与研究出版社2009 3-《英汉翻译教程》连淑能编著高等 教育出版社2006 4-《高级汉英翻译》陈宏薇编著外 语教学与研究出版社2009 5-《百科知识考点精编与真题解析》， 李国正编著光明日报出版社2013 6--《现代实用写作训练教程》董小玉 高等教育出版社2006 笔译10人，口译10人。 复试笔试科目：翻译与写作。 同等学力加试：高级英语、英 美文学。

专业课的复习和应考有着与公共课不同的策略和技巧，虽然每个考生的专业不同，但是在总体上都有一个既定的规律可以探寻。以下就是针对考研专业课的一些十分重要的复习方法和技巧。 一、专业课考试的方法论对于报考本专业的考生来说，由于已经有了本科阶段的专业基础和知识储备，相对会比较容易进入状态。但是，这类考生最容易产生轻敌的心理，因此也需要对该学科能有一个清楚的认识，做到知己知彼。 跨专业考研或者对考研所考科目较为陌生的同学，则应该快速建立起对这一学科的认知构架，第一轮下来能够把握该学科的宏观层面与整体构成，这对接下来具体而丰富地掌握各个部分、各个层面的知识具有全局和方向性的意义。做到这一点的好处是节约时间，尽快进入一个陌生领域并找到状态。很多初入陌生学科的同学会经常把注意力放在细枝末节上，往往是浪费了很多时间还未找到该学科的核心，同时缺乏对该学科的整体认识。

考研经验2020年青岛科技大学考研分析化学复试经历分享

考研经验2020年青岛科技大学考研分析化学复试 经历分享 8号报到，学校网站上都有每个学院的报到时间。化学院是在下 午最后一个，听说有同学上午早去还被撵出来了。上午我8点多慢 悠悠的去体检，相比下午报到来说，人比较多，20块钱，测身高、 体重、血压、胸透、视力、嗅觉、色觉什么的，倒是不用抽血。下 午特意提前一小时去排队，到了才发现没几个人，交材料，领表， 交钱，进去出来不到五分钟，180块就没了。 一、英语笔试 第二天，下午两点考公共英语，你可以碰到很多老乡，有听力， 6个阅读，1篇完型，25个单选，难度还可以，听力不允许用耳机，有大喇叭放，有人没答完，不过，谁叫都是选择题呢，涂完卡就行了。 二、专业课笔试 第三天，是最忙碌的一天了。上午10点考专业笔试，以为可以 早去占座位呢，没想到居然有人上课，在门口等了一个小时，考试 前会有老师讲一下复试重要性，不过不用紧张。专业笔试考有机化 学和专业英语，各1小时，有机有选择、机理、合成、实验。选择 有什么能发生银镜反应、碳正离子稳定性、酸碱性。机理题有两个，有一个是关于重排的问题，另一个是aH的离去成环反应。合成题也 有两个。实验题是正溴丁烷实验，各步洗涤的作用，画出蒸馏装置 什么的。然后答专业英语，这个比我想象的简单，两篇阅读，不算难，两个汉译英，两个英译汉，英译汉一个是关于污染的各种分类，第二个是举了个例子说明化学变化无处不在，汉译英第一个也是关 于污染的，第二个是蒸馏分类，就几句话，倒像是初中化学知识。 三、专业课面试

下午就是专业面试了，一点半开始，门口有贴着进去复试的顺序，貌似是你的排名，大家都很紧张，进去以后交表，大多数人先用英 语做自我介绍，当然也包括我，然后老师会问问题，问我的是本科 做过什么分析实验，用的什么方法，什么显色剂，不会也没关系， 也有问关于工作的事，关于色谱那方面，还有电位滴定那方面的问题，有一个让用英文说化学试剂名称的，里面就七八个老师吧，就 像聊天一样，大概每个人五分钟到十分钟左右。 复试前可以见一下你选择的导师，跟老师聊聊天，复试那几天也要关注学校网站上发布的信息，有可能公布考场什么的，总之，希 望能给学弟学妹们一些帮助吧，毕竟我也得到过很多人的帮助，祝 大家考研成功，加油。 您可能对这些文章也感兴趣

硕士学位授予细则

青岛科技大学 博士、硕士学位授予工作细则 总则 第一条为贯彻执行《中华人民共和国学位条例》和《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》，结合学校的具体情况，特制定本细则。 第二条学校根据国务院学位委员会批准的学科分门类分别授予博士学位、硕士学位。少数暂无授予权的学科需授予学位的，可向有权授予学位的高等院校的有关学科申请相应的学位，并按该校的规定办理申请手续。 学位评定委员会 第三条学校成立校学位评定委员会，委员会一般由25—27人组成，任期2—3年。委员会设主席1人，副主席1—2人，委员会成员在具有高级职称的专家中遴选，由学院提名，报校学位办公室审核，由校长确定委员会名单，并报山东省学位办备案。 第四条学校按照学科、专业设立学位评定分委员会。分委员会由9—11人组成，任期2—3年。分委员会设主席1人，副主席1人。分委员会成员在具有副高级以上职称的专家中遴选，其中高级以上职称的专家不少于2/3，分委员会的组成名单由学院提出，报研究生处学位办审核，校学位评定委员会批准，在校学位办公室备案。 第五条学位评定委员会职责 校学位评定委员会履行以下职责： 1、整体审议并批准授予硕士学位名单； 2、审议并作出是否授予博士学位的决定； 3、审议并作出授予名誉学位的决定； 4、审批遴选博士、硕士研究生指导教师资格； 5、对违反规定而授予的学位作出撤消决定； 6、审查申报增列或调整博士、硕士学位授权学科点； 7、批准博士、硕士学位培养方案和学位课课程； 8、研究处理学位授予工作中的争议和其他事项； 9、评选和推荐全省优秀硕士、博士论文； 10、检查、评估、监督学位评定分委员会工作。 各学位评定分委员会履行以下职责： 1、对学位论文答辩委员会报请授予硕士学位的决议，作出是否批准的决定； 2、对学位论文答辩委员会报请授予博士学位的决议，作出是否同意的决定；

青岛科技大学研究生试卷分析报告表

青岛科技大学研究生试卷分析报告表 ________学年度第____学期 课程名称考核类别 1.考试2.考查 课程性质 1.必修课2.专业选修课3.公共选修课考试方式 1.开卷2.闭卷 专业班级考试人数应到：人；实到：人任课教师考试时间 成绩分布90～100分80～89分70～79分60～69分0～59分人，％人，％人，％人，％人，％及格率平均分[1]最高分最低分难度[2] 命题分析1.试题与教学大纲：（）符合（）基本符合（）不符合 2.试题总量：()偏多()适中()偏少 3.实际考试所用时间：（）大多数学生在规定时间内完成（）多数学生完不成（）多数学生只用了（）1/4（）1/3（）2/3 4.命题错误：（）3处以上（）1-3处（）无 5.客观题试题所占比例主观题所占比例 总结和建议列举学生失分和得分较多的题目，分析其失分和得分的原因，并提出改进教学的建议和措施 任课教师签字： 学科组（教 研室）意见 负责人签字： 学院意见负责人签字： 备注：[1]平均分计算办法Xt：每位学生成绩N：实考人数 [2]难度计算办法 [3]考试人数在10人及以上者均需填写该表，并放在试卷盒中。

说明 考试是检测、评定教学质量与效果的常用而有效的方法，试卷分析是考试之后的一项重要工作，其结果是对考试工作进行总结并给予恰当评价的重要依据。通过试卷分析，可以总结经验，发扬成绩，克服缺点，改进今后的考试工作，进一步确定试题的难易程度。 各学院组织老师进行试卷分析工作，通过绘制成绩分布曲线(表),进行难度、区分度、信度和效度等指标的定量计算与分析，并填写《青岛科技大学研究生试卷分析报告表》（见附表）。 本次试卷分析的范围是2013-2014-1学期的学位课（包括公共课），一份合格的试题应该符合如下要求： 1）命题能全面考察学生对教学内容的记忆、理解、比较、分析、综合、评价等能力，或有所侧重； 2）难度适中的试题占的分值比例大一些，难度较大和较小的试题占的分值比例小一些，使难度分布呈正态分布，保证考试有一定的区分度。 3）考生的分数呈正态分布，即中间分数居多，高分和低分皆为少数。 声明：此资源由本人收集整理于网络，只用于交流学习，请勿用作它途。如有侵权，请联系，删除处理。 2