聚合氯化铝综合知识

聚合氯化铝的用处

聚合氯化铝使用注意事项以及投加量　

　1、根据原水不同情况，使用前可先做小试求得最佳药量。为便于计算，小试溶液配置按重量比（W/W），一般以2～5%配为好。如配3%溶液：称聚氯化铝固体3g，盛入洗净的200ml量筒中，加清水约50ml，待溶解后再加水稀释至100ml刻度，摇匀即可。　

　2、生产用按聚氯化铝固体：清水=1：9到1：15重量比（液体产品采用1：2到1：5）混合溶解即可。氧化铝含量低于1%的溶液易水解，会降低使用效果，浓度太高不易投加均匀。　

　3、加药按小试求得的最佳投加量投加，并在运行中注意观察调整。如见沉淀池矾花少，余浊大，则投加量过少；如见沉淀池矾大且上翻，余浊高，则加药量过大，应适当调整。

聚合氯化铝性能

a、净化后的水质优于硫酸铝絮凝剂，净水成本与之相比低15－30%。

b、絮凝体形成快、沉降速度快，比硫酸铝等传统产品处理能力大。

c、消耗水中碱度低于各种无机絮凝剂，因而可不投或少投碱剂。

d、适应的源水PH5.0-9.0范围均可凝聚。

　e、腐蚀性小，操作条件好。　

　f、溶解性优于硫酸铝。

g、处理水中盐分增加少，有利于离子交换处理和高纯制水。　

　h、对源水温度的适应性优于硫酸铝等无机絮凝剂。 聚合氯化铝型态分类 聚合氯化铝分为形态分为两种 a、液体聚合氯化铝未干燥的形态，有不用稀释，装卸使用方便，价格相对便宜的优点，缺点是运输需要罐车，单位运输成本增加(每吨固体相当于2-3吨液体) b、固体聚合氯化铝干燥后的形态，

有运输方便的优点，不需要罐车,缺点是使用时还需要稀释,增加工作强度.

我公司由于产品品质性能好，一直受到广大企业用户的好评！中科产品的特点：高效、低耗、经济、稳定、安全；中科的行为准则：诚心、诚信、诚恳、诚实！真诚期待能与广东地区甚至全国各地的客户一起携手并进，共创双赢！下面我你简单介绍下聚合氯化铝.我国水资源原本匮乏且分布不均。近年来，随着社会经济的发展，工农业用水需求量的激增，水资源浪费以及水资源污染问题日趋严重，使我国水资源短缺问题更加突出。黄河断流，地下水位下降，水系污染加重，已经警示我们必须对21世纪我国水资源及水污染问题加以足够的重视。否则，将会严重地制约我国21世纪社会经济的可持续发展。为此，1998年国务院<关于环境保护若干问题的决定>明确指出，到2000年全国所有工业污染源的排放必须达到国家或地方标准，并要求全国县以上城镇都要建设城市污水处理厂，同时国家加大了三河、三湖流域污染综合治理的力度。为了解决北方严重缺水问题，国家实施了南水北调工程，同时加强工业废水和城市污水回用处理，到2005年，我国城市与工业用水重复使用率将从目前不足50％提高到80％。无机高分子絮凝剂作为工业废水和城市污水处理的前置絮凝沉淀以及污泥处置所必须投加的化学药剂，不仅能显著去除废水中各种悬浮杂质(90％以上)，而且还能有效去除废水中无机(重金属)或有机污染物，降低COD(一般可达到40-70%)，去除色度(一般可达70-90％)，减轻后续处理负荷，使水质处理易于达标回用。我国目前年废水排放量高达400多亿吨，随着今后国家及地方水污染治理力度的加大，聚合铝絮凝剂在工业废水和城市污水处理以及污泥处置过程的需求量将会得到迅速增长。一般，絮凝剂在工业或城市废水处理过程的投加量约为用水的10－30倍，仅按20％的工业、城市污水加药处理，每年市场需求量将达30万吨。预计2006年后，我国工业废水和城市污水处理所需絮凝剂年总量约为50万吨。

综上所述，2006年以后，我国给水、废水净化处理工程对絮凝剂的总需求量约为80－100万吨，年销售额为10－12亿元。但目前我国絮凝剂年产量约40万吨，仅能够维持我国目前城市和工业用水净化处理

的需求量，对于今后持续增长的的城镇及工业用水，以及城镇污水与工业废水的需求，缺口较大，具有巨大潜在的市场应用前景。

我公司拥有十多年的水处理净水材料经验，依托当地资源优势是集研发，生产，销售为一体的水处理专业企业，自成立以来专注阴离子聚丙烯酰胺、阳离子聚丙烯酰胺. 、聚合氯化铝铁、、的生产和创新。

聚合氯化铝广泛应用

我国城市污水处理厂常用活性污泥法工艺，其中絮凝剂在废水处理中具有很重要的作用，它可以用来降低原水的浊度、色度等感观指标，去除多种高分子有机物，某些重金属和放射性物质，它可以自成独立的处理系统，又可以与其它处理单元过程进行组合，作为预处理、中间处理和最终处理过程，而且还常用于污泥脱水前的浓缩过程，以改善污泥的脱水性能．经过絮凝剂无害处理后的水可以回用．当前国内每年工业用水、城市给水、污水处理需求絮凝剂百万吨，因此研究絮凝剂具有很重要的意义。对于碱式氯化铝絮凝剂也是如此，同样的在这种范围之中。

随着絮凝剂的广泛的使用，聚合氯化铝作为絮凝剂的一种，它的运用范围也是很广泛的：

1、城市给排水净化：河流水、水库水、地下水

2、工业给水净化

3、城市污水处理

4、工业废水和废渣中有用物质的回收、促进洗煤废水中煤粉的沉降、淀粉制造业中淀粉的回收

5、各种工业废水处理：印染废水、皮革废水、含氟废水、重金属废水、含油废水、造纸废水、洗煤废水、矿山废水、酿造废水、冶金废水、肉类加工废水

6、污水处理

7、造纸施胶

8、糖液精制

9、铸造成型

10、布匹防皱

11、催化剂载体

12、医药精制

13、水泥速凝

14、化妆品原料

知道了它的应用范围我们就能跟好的使用了！

聚合氯化铝特性

巩义市金碧净水剂厂专业生产销售聚合氯化铝、等水处理材料，产品质量优越，价格优惠，信誉保证。简单认识下我公司生产的聚合氯化铝铁

聚合氯化铝铁产品特点：

聚合氯化铝铁产品外观固体为淡黄色、黄色片状，易溶于水。液体为淡黄色、黄褐色透明液体。

在常温下，化学性质稳定，久贮不变质，固体颗粒易吸潮，但不变质，无毒、无害。

反应快、矾花大、沉降迅速、滤性好，可提高设备利用率，耗量少，制水成本低。

适应水酸碱度范围宽，PH4－14，但最佳处理值范围6－8。

适用处理国家规定的各类饮用水源及工业水源，浊度大小均能处理。

对水中的SS、BOD、COD去除和脱色效果均高于PAC处理效果。

对除去原水中的砷、铁、锰等重金属，硅、氟，有机物及藻类效率远高于PAC的处理效果，可提高饮用水质。

本厂技术力量雄厚，生产设备齐全，拥有现代化的管理体系，得天独厚的矿藏、地理优势，朴实灵活的经营作风，使巩义市金碧净水剂厂规模不断扩大。我厂生产的净水药剂、净水滤料得到了广泛应用，并受到客户的一致好评。

随着工业的发展和人口急剧增长，淡水紧缺问题已引起世界各国的普遍关注，我国面临的淡水紧缺

问题尤其严峻。我国水资源居世界第六位，但人均水量仅为世界人均水量的四分之一，居109位，加之淡水资源的时空分布不均和我国人口分布不均、社会发展不均，造成部分城市淡水资源严重紧缺。目前全国有300多个城市缺水，50多个城市严重缺水。淡水资源紧缺已严重影响这些地区的人民生活和经济发展，每年造成直接经济损失数千亿元。我们厂家隔一段时间都会根据市场中得到的数据来总结我们产品的具体的趋势的，这对于我们产品来说，是有着一定的优势的。

在《对世界淡水资源的全面评估》的报告中预测，到2025年，世界人口将激增到83亿，全世界将有1／3的人口遭受“中高度到高度缺水的压力”。进入２１世纪，我国人口继续增长，将达到１６亿高峰，对土资源的开发将达到临界状态，对水的需求也将进一步增加。长距离调水成本高、投资大、资金筹措困难，并还受到社会和环境等因素制约，工程的实施难度极大。

因此，首先需要采用各种高新技术，通过节约用水、利用雨水、污水处理回用、海水利用等途径，千方百计努力提高工农业用水的效率。随着工农业生产的迅速发展和人民生活水平的不断提高，对水的需求量也越来越大，与此同时，水资源的污染也日趋严重，人类可取的水资源正在逐渐减少。水资源的污染是我们所有人都应该关注的问题，虽然我们会说，这些和我们并没有太大的关系，但是想想未来的生活，我们又怎么可能会离开了水呢，所以我们希望朋友们能够真正的重视起来。

工业用水一般占城市用水的７０％－８０％，节约用水、合理用水的处理受到各行各业的普遍关注，各种水处理剂的需求量也日益增加。聚合氯化铝铝盐具有絮凝体形成速度快、矾花密实、沉降速度快、对低温高浊度原水处理效果好、适用水体ｐＨ值范围广等特性，同时还能去除水中的有机物、悬浮物、重金属、硫化物及致癌物，无铁离子的水相转移，脱色、脱油、除臭、除菌功能显著，且价格便宜，与其他净水剂相比，有

着很强的市场竞争力，其经济效益也十分明显，值得大力推广应用。

目前我国每年的废水排放量约３６５亿吨，年处理量仅１００亿吨，处理率不足１／３。目前世界水处理市场中，包括聚合氯化铝、聚合氯化铝铁在内的无机絮凝剂已占有３／４以上的市场份额。我国水处理剂工业虽已具有了一定的规模和水平，但仍远远不能满足大量的工业废水及民用水处理的要求，与国外先进水平相比还有不小的差距。业内人士预计，今后几年国内水处理剂的生产将有较快的发展，年需求量将达到３０万吨左右，其中絮凝剂的需求量为１８万吨。欢迎广大的朋友们到我们公司来参观访问。

二、关键技术和预期水平效益

现代废水处理方法主要分为物理处理法、化学处理法和生物处理法三类。

物理处理法：通过物理作用分离、回收废水中不溶解的呈悬浮状态的污染物(包括油膜和油珠)的废水处理法。通常采用沉淀、过滤、离心分离、气浮、蒸发结晶、反渗透等方法。将废水中悬浮物、胶体物和油类等污染物分离出来，从而使废水得到初步净化。

化学处理法：通过化学反应和传质作用来分离、去除废水中呈溶解、胶体状态的污染物或将其转化为无害物质的废水处理法。通常采用方法有：中和、混凝、氧化还原、萃取、汽提、吹脱、吸附、离子交换以及电渗透等方法。

生物处理法：通过微生物的代谢作用，使废水溶液、胶体以及微细悬浮状态的有机物、有毒物等污染物质，转化为稳定、无害的物质的废水处理方法。生物处理法又分为需氧处理和厌氧处理两种方法。需氧处理法目前常用的有活性污泥法、生物滤池和氧化塘等。厌氧处理法，又名生物还原处理法，主要用于处理高浓度有机废水和污泥，使用处理设备，主要为消化池等。与物理、化学方法相比较，生物法具有运行费用低、处理效果好的特点。但生物法存在着处理时间相对较长、废水中含有有毒物质存在时难以使用等缺陷。生物学家和工程技术人员正不断努力，通过改良微生物菌种、改良处理工艺等手段提高生物处理的效果。

聚合硫酸铁是一种新型净水剂，主要用作饮用水和工业用水的处理剂以及工业废水、城市污水和污泥的处理剂，具有脱色、除臭、破乳及污泥脱水等功能。

聚合硫酸铁属无机高分子化合物，分子式一般可表示为[Fe2(OH)n(SO4)3-n/2]m，相对分子质量高达1×105，其对应的盐基度=n/6×100%，聚合硫酸铁的盐基度越高，即n值越大，产品聚合度m也越高,其形成的矾花越大,絮凝效果越好,絮体的沉降速度越快。其水溶液中存在着[Fe(H20)6]3+，[Fe2(OH)3]3+，[Fe3(OH)2]4+等络离子，以OH-作为架桥形成多核络离子，从而变成巨大的无机高分子化合物。在水溶液中这些多核高价的羟基络离子的正电荷与原水中溶胶及悬浮物的负电荷有效地结合，通过吸附、架桥、交联等作用，使水中胶体微粒及悬浮物形成粗大的絮团而迅速沉降。聚合硫酸铁对水中的悬浮物、有机物、硫化物、重金属等都能絮凝，适用的pH为4~11。

1、储存于干燥、无阳光直射、通风良好的仓库中，勿与强碱性化学品混储。

2、液体产品用槽车或包装桶运输至仓库，使用时可直接按需要投加；固体产品使用时依实际需要（取决于具体使用中的工艺设计、工作现场条件）加水稀释成氧化铝含量5%-15%的溶液，通过加药系统（如计量泵）或直接加入待处理的水中。具体稀释方法如下：按计算量在溶解罐（池）中注入干净的水，开启搅拌，按计算量将聚氯化铝粉末倒入水中（操作过程中应注意避免皮肤直接接触产品，应配备护目镜、橡胶手套、工作服等），保持搅拌至产品完全溶解。此

时所得的溶液即可加入待处理的水中或储存备用。

膜分离过程是以选择性透过膜为分离介质,在外力的推动下,对混和物进行分离、提纯、浓缩的一种分离新方法。可以是固相膜、液相膜或气相膜。目前使用的分离膜绝大多数是固相膜。根据分离膜所受驱动力的不同,分为压力驱动膜、浓度驱动膜、电驱动膜和热驱动膜,以压力和浓度为驱动力的膜分离技术主要包括微滤、超滤、反渗透、纳滤、渗析、电渗析、渗透蒸发和气体分离等。膜分离技术有着很明显的优点:膜分离过程不发生相变,和其他方法相比能耗低,是一种节能技术膜分离设备本身没有运动部件,很少需要维护,可靠度很高,操作十分简单;膜分离装置简单、分离效率高,而且可以直接插入已有的生产工艺流程,不需要对生产线进行大的改变。为达到新的排放标准需要在短时间内提高处理要求的,或者需要将排水作为回用的,结合一定的融资支持可以考虑用这种高效便捷的升级改造处理技术。

通过各种手段对废水进行处理后再排放可减少污染，但彻底消除污染的方法是不产生污染物。科学家们正在不断努力，一方面，寻找更有效的废水处理方法，消除污染物；另一方面，研制设计出新的清洁生产工艺，减少污染物的产生。

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《教育理论综合知识》试题及答案解析

《教育理论综合知识》试题及答案解析 2 一、单项选择题(每题1分，10小题，共10分)? 1．“学而时习之”“温故而知新”体现了教学的()。? A．直观性原则? B．启发性原则? C．循序渐进原则? D．巩固性原则? 2．为完成特定的教学任务，教师和学生按照一定要求组合起来进行活动的结构，称为()。? A．教学程序? B．教学步骤? C．教学组织形式? D．教学阶段? 3．一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测量的()。? A．信度? B．难度?

C．区分度? D．效度? 4．在信息技术整合的课堂中，学生每人拥有一台电脑，并与教师的电脑相连形成局域网，同时配有网络教学监控系统，这属于()的课堂组织形式。? A．小组活动? B．全班活动? C．个别活动? D．集体活动? 5．有经验的医师能从模糊不清的X光照底片上发现病兆，这是()。? A．知觉的整体性? B．知觉的选择性? C．知觉的理解性? D．知觉的恒常性? 6．学生看黑板时，白色字体往往成为知觉对象，而黑色板面成为背景。这是()。? A．知觉的整体性?

B．知觉的选择性? C．知觉的理解性? D．知觉的恒常性? 7．教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起()。? A．主导作用? B．决定作用? C．辅助作用? D．基础作用? 8．一次测验后，教师发现一年级学生在加减法运算中常有进位数加错、看错数字等现象，教师根据学生的错误进行补救与指导，这种测验属于()。? A．安置性测验? B．形成性测验? C．诊断性测验? D．总结性测验? 9．我国第一本《教育心理学》教科书是廖世承于()年编写的。? A．1903?

教育理论基础知识知识点

教育理论基础知识知识点 一、教育学 1、教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。 2、我国春秋末年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著。比古罗马 昆体良的《论演说家的教育》早约三百年。其中的主要思想有：“学不躐等”、“不陵节而施”（ 反映体现了循序渐进的教学原则)；“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”（ 体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的 了启发性教学原则)；“教学相长”（ 教学规律)。 3、捷克夸美纽斯1632年的《大教学论》是近代第一部系统论述教育问题的 专著。他提出了班级授课制。 4、美国杜威的《民本主义与教育》强调“儿童中心”，提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育派”。 5、苏联赞可夫的《教学与发展》把学生的“一般发展”作为教学的出发点与归属。 6、美国布鲁纳的《教育过程》的主要思想是结构主义和发现法的教学方法。 7、苏联苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》，其著 作被称为“活的教育学”和“学校生活的百科全书”。 8、教育的概念：广义指社会教育、学校教育和家庭教育三个方面；狭义指学 校教育；偏义指思想品德教育。 9、教育的社会属性有：永恒性、历史性、相对独立性。 10、我国封建社会学校的教学内容主要是：“四书”(《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》)；“五经”(诗、书、礼、易、春秋)。其贯穿了儒家思想。 11、遗传素质对人的身心发展不起决定作用，社会环境对人的发展起着决定 性作用。但环境决定论又是错误的，因为人接受环境影响不是消极的、被动的， 而是积极的能动的实践过程。 12、我国普通中学的双重任务是：培养各行各业的劳动后备力量；为高一级 学校输送合格新生。 13、我国全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。 14、“双基”是指系统的科学文化基础知识和基本技能技巧。 15、智育的任务之一是发展学生的智力，包括观察力、想象力、思维力、记 忆力和注意力，其中思维能力是决定性的因素。 16、体育的根本任务是增强学生体质。 17、蔡元培于1912年最早提出美育，并主张“以美育代宗教”。 18、美育的任务：(1)使学生具有正确的审美观和感受美、鉴赏美的知识与能力；(2)培养学生表现美和创造美的能力；(3)培养学生的心灵美和行为美。 19、劳动技术教育的任务：(1)培养学生的劳动观点，养成正确的劳动态度和 习惯；(2)教育学生初步掌握一些基本生产知识和劳动技能。 20、义务教育是依法律规定、适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、 家庭必须予以保证的国民教育。义务教育是一种强制性教育。 21、教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起主导作用。 22、教书育人是教师的根本任务。 23、教师劳动的特点：(1)复杂性、创造性；(2)时间上的连续性、空间的广延

4教育理论综合知识模拟测试答案(4)

教育理论综合知识模拟测试答案（4） 一、单项选择题 1.教育要为所有的社会成员提供平等的教育权利，包括入学机会的均等、教育过程中享有教育资源机会的均等和教育结果的均等等。这体现的是教育的（ C ） A.终身化 B.全民化 C.民主化 D.多元化 2.最能够发挥学生的自觉能动性的班主任领导方式是（ B ） A.权威型 B.民主型 C.放任型 D.消极型 3.我国实施的是（ C ） A.一 B.二 C.三 D.四 4.我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指（ B ） A.学校教育对智力的影响 B.社会实践对智力的影响 C.遗传对智力的影响 D.家庭教育对智力的影响 5.教育研究的基础是（ A ） A.教育科学理论 B.教育实践经验 C.教育现象 D.教育问题 6.“学生并不是空着脑袋走进教室的。”这一观点源自于（ D ） A.联结学习理论 B.认知——结构理论 C.有意义接受学习理论 D.建构主义学习理论 7.“学会如何学习”实质上是指（ B ） A.培养对学习的浓厚兴趣 B.学会在适当的条件下应用合适的认知策略 C.掌握系统的科学概念与原理 D.掌握大量而牢固的言语信息 8.根据《中华人民共和国教师法》规定，高等师范专科学校或其他大专专科学历的公民不得申请教师资格的类型是（ D ） A.幼儿园 B.小学 C.初级中学 D.高级中学 9.“富贵不能淫，威武不能屈”是意志（ D ）的表现 A.自觉性 B.果断性 C.自制性 D.坚韧性 10.在教“鸟”这一概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟概念的本质特征，这是适当运用了（ C ） A.变式 B.案例 C.正例 D.反例 11.由特定团体的相对标准决定最终成绩的评价是（ B ） A.标准参照评价 B.常模参照评价 C.描述性评价 D.团体测验 12.某校一名学生在跑八百米时突然死亡，后查明该生患有严重的心脏病。学生家长事先将此事告知过该生的班主任。该班主任的行为（ B ） A.触犯了刑法 B.属于不作为侵权 C.没有违法 D.侵犯了学生的生命权 13.容量平均值约为7个组块得记忆是（ B ） A.瞬时记忆 B.短时记忆 C.形象记忆 D.动作记忆 14.某学生认为自己考试成功是自己努力的结果，其归因是（A ） A.内部、不稳定、可控 B.外部、稳定、可控 C.外部、稳定、不可控 D.内部、稳定、可控 15.关于课程的内涵，持“课程即教材”观点的是（ A ） A.夸美纽斯 B.杜威 C.泰勒 D.布鲁纳 16.盲人失去视觉，通过实践活动反而使听觉比正常人更敏锐，这是（D） A.感觉适应 B.感觉对比 C.联觉 D.感觉补偿

教育理论综合知识试题及答案(一)

试题一 一、单项选择题(本大题共l3道小题，每小题1分，共13分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请把正确选项前的字母填在题后的括号内) 1. 考试时学生想起以前的知识作答，这种心理现象被称作( )。 A.再认 B.识别 C.感知 D.回忆 2. 福泽谕吉是日本近代着名的启蒙思想家、教育家，着有与张之洞同名着作( )。 A.《学记》 B.《为学》 C.《劝学篇》 D.《我的大学》 3. ( )提出了教学形式阶段论。 A.卢梭 B.裴斯泰洛齐 C.赫尔巴特 D.杜威 4. ( )规定了某一教育阶段的学生经过一定时间的课程学习之后，在德智体诸方面期望实现的发展程度。 A.课程目标 B.课程标准 C.教学大纲 D.教育目的 5. 刺激物只有达到一定强度才能引起人的感觉，这种强度范围叫做( )。 A.感觉阈限 B.感受性 C.统觉团 D.最近发展区 6. ( )是指视觉系统分辨最小物体或物体细节的能力。 A.视角 B.视敏度 C.视野 D.明适应 7. 考察被试个体差异，用于衡量被试相对水平，用于以选拔为目的的测验是( )。 A.常模参照测验 B.标准参照测验 C.目标参照测验 D.团体参照测验 8. 新课程改革中提出的课程“三维目标”是( )。 A.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 B.知识、情感、意志 C.面向世界、面向未来、面向现代化 D.世界观、人生观、价值观 9.作为传统教育学派的代表人物，提出了教育的最高目的是道德的教育学者是( )。 A.杜威 B.卢梭 C.赫尔巴特 D.夸美纽斯 10.“有意义学习”的概念是谁提出的?( )

A.布鲁纳 B.杜威 C.加涅 D.奥苏伯尔 11.马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是( )。 A.理论联系实际 B.教育与社会实践结合 C.知识分子与工农相结合 D.教育与生产劳动相结合 12.某学生在研究事物时，容易受他人态度的影响，这位学生的认知方式很可能属于( )。 A.场依存型 B.场独立型 C.冲动型 D.沉思型 13.人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为( )。 A.自我期待感 B.自我归因感 C.自我预期感 D.自我效能感 二、填空题(每空l分，共15分，请把答案填在题中横线上) 14.兼容班级上课与个别教学的优点，将大班上课、小班讨论、个别作业结合在一起的教学组织形式是_______。 15.当前存在的学制主要有_______、_______、_______三种形态。 16.我国《义务教育法》规定，凡是年满_______周岁的儿童，都必须入学接受规定年限(一般为_______年)的教育。 17.感觉对比是同一感受器接受_______而使感受性发生变化的现象，分_______和_______。 18.自我控制主要表现为个人对自己行为的_______和_______，使之达到自我的目标。 19.教育心理学是应用心理学的一种，是_______的交叉学科。 20.奥苏贝尔指出，一切称之为学校情境中的成就动机，至少包括三方面的内驱力决定成分，其中_______被看作是学习的最重要和最稳定的动机。 21.课堂气氛作为教学过程中的软情境，通常是指课堂里某种占优势的_______与_______的综合表现。 三、辨析题(本大题共3道小题，每小题5分，共15分) 22.动机强度越高，越有利于取得成功。 23.智力高者创造力必定高。 24.人类学习和学生学习之间是一般与特殊的关系。

事业单位考试综合知识

公共基础知识试题汇编 试题1：江泽民总书记在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话指出，（）是最紧要和最具有决定性的因素。 A: 人民的利益B: 最大多数人的利益 C: 党的利益D: 国家的利益 答案: B 试题2：不属于家长制管理方式特征的是：（） A: 终身制B: 组织内部权力集中于最高领导人手中 C: 办事无章可循、无法可依D: 有明确的分工和明确规定的职权等级 答案: D 试题3：自然规律和社会规律的不同点是：（） A: 自然规律是由客观物质力量决定的，社会规律是由人们的思想动机决定的B: 自然规律没有阶级性，社会规律在阶级社会具有阶级性 C: 自然规律是自发实现的，社会规律要通过人们的有意识的活动才能实现D: 自然规律存在于自然界，社会规律是自然界发展到一定阶段，出现了人类社会之后才产生的，它存在于人类实践活动之中 答案: CD 试题4：马克思指出，扩大再生产过程中的追加资本，“是资本化的剩余价值。它一开始就没有一个价值原子不是由别人的无酬劳动产生的”。这句话表明：（） A: 追加资本来源于资本家的劳动积累B: 资本积累是扩大再生产的重要

源泉 C: 资本主义生产实质是剩余价值生产D: 剩余价值是资本积累的唯一源泉 答案: D 试题5：区分不变资本和可变资本的依据是：（） A: 资本各部分有不同的实物形式B: 资本的不同部分在价值增值过程中起不同的作用 C: 资本各部分价值转移的方式不同D: 资本各部分的流通速度不同 答案: B 试题6：资本家竞相改进生产技术，提高劳动生产率的直接动因是：（）A: 降低劳动力价值B: 追逐超额剩余价值 C: 求得绝对剩余价值D: 获取相对剩余价值 答案: B 试题7：江泽民同志提出的“三个代表”的具体内容是：（） A: 中国共产党要代表中国先进生产力的发展要求B: 中国共产党要代表中国先进文化的前进方向 C: 中国共产党要代表中国最广大人民的根本利益D: 中国共产党要切实代表工人阶级的根本利益 答案: ABC 试题8：在下列现象中，属于上层建筑的有：（） A: 生产资料所有制形式B: 政治法律制度 C: 国家政权D: 社会意识形态

教育理论综合知识试题及答案(共六份试卷)

1.教师招考教育学心理学试题及答案（共六份试卷） (第一卷) 一、单选题 1.杜威所主张的教育思想被称作是( C )。 A.存在主义教育思想 B.要素主义教育思想 C.实用主义教育思想 D.永恒主义教育思想 2.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是( B )。 A.北欧的尼德兰 B.捷克的夸美纽斯 C.法国的斯图谟 D.德国的福禄培尔 3.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( C )。 A.学生只有机械记忆的能力 B.教师的知识、能力是不一样的 C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律 D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约 4.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是( D )。 A.观察法 B.读书法 C.文献法 D.行动研究法 5.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( A )。 A.劳动起源论 B.生物起源论 C.心理起源论 D.生物进化论 6.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的( B )。 A.十五大 B.十四大 C.十三大 D.十二大 7.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指( A )。 A.教育制度 B.学校教育制度 C.教育体制 D.学校领导制度 8.《中华人民共和国义务教育法》颁布于( B )。 A.1985年 B.1986年 C.1987年 D.1988年 9.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是( D )。 A.六三制 B.双轨制 C.分支型 D.五四制

教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育学)-试卷40

教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）-试卷40 (总分：70.00，做题时间：90分钟) 一、单项选择题(总题数：20，分数：40.00) 1.战国时期，__________和__________并称显学。( ) A.儒家法家 B.儒家墨家√ C.法家墨家 D.儒家道家 解析：解析：春秋战国时期，随着士阶层的出现和私学的兴起，思想界极其活跃，出现百家争鸣的局面。其中影响最大的是儒家与墨家。《韩非子.显学篇》：“世之显学，儒墨也。儒之所至，孔丘也；墨之所至，墨翟也。”故本题选B。 2.认为学校教育的基本功能应当是给人以广泛的知识教育，教育应当“把一切事物教给一切人”的教育家是( )。 A.夸美纽斯√ B.赫尔巴特 C.康德 D.杜威 解析：解析：夸美纽斯在《大教学论》中提出了“泛智教育”的思想，认为学校教育的基本功能应当是给人以广泛的知识教育，教育应当“把一切事物教给一切人”，并以此为基础提出了普及教育的主张，论述了关于统一学制的设想。 3.( )主张教育由国家管理，由国家建立统一的学制，即包括学前教育、普通教育和高等教育在内的一个完整的体系，采取公养公育的方式培养人才。 A.苏格拉底 B.柏拉图√ C.亚里士多德 D.昆体良 解析：解析：国家化的教育思想是柏拉图教育思想的重要内容之一。柏拉图主张由国家控制教育，由国家建立统一的学制，即包括学前教育、普通教育和高等教育在内的一个完整的体系。 4.“苏格拉底法”又称“产婆术”，是古希腊教育家苏格拉底在教学中形成的独特的方法。一般包括( )四个部分。 A.发现一假设一探究一解释 B.讥讽一“助产术”一归纳一下定义√ C.明了一联想一系统一方法 D.注意一期待一探究一行动 解析：解析：“苏格拉底法”是苏格拉底在教学中形成的独特的方法，又称为“产婆术”。苏格拉底法可以分为四个部分：讥讽(就是在谈话中让对方谈出自己对某一问题的看法，然后揭露对方话语中的自相矛盾之处，使对方承认自己对这一问题实际上一无所知)、“助产术”(就是用谈话法帮助对方把知识回忆起来，就像助产婆帮助产妇产出婴儿一样)、归纳和下定义(使学生逐步掌握明确的定义和概念)。A项是探究式教学法的基本程序。C项是赫尔巴特根据其统觉理论提出的四段教学法。D项是赫尔巴特的四段教学法的四个阶段相应的学生的心理状态。因此，本题选B。 5.关于教育的起源，理论界有很多的说法。其中利托尔诺提出了教育的( )起源说。 A.神话 B.生物√ C.心理 D.劳动 解析：解析：关于教育的起源，理论界众说纷纭。教育的生物起源说的主要代表人物是法国社会学家利托尔诺和英国教育学家沛西.能，这种观点把教育的起源归结于动物的本能。教育的心理起源说认为教育起源

事业单位考试综合知识要点

我国立法基本原则：1从本国实际出发与借鉴外国有益经验相结合2法制统一3稳定性与变动性相结合4对法的解释必须由有权的国家机关进行 法律适用的基本要求：准确、合法、及时。基本原则：1公民在法律面前一律平等2以事实为依据，以法律为准绳3司法机关依法独立行使职权4实事求是，有错必纠 中国共产党和各民主党派合作的政治基础是：坚持共产党领导和坚持四项基本原则。基本方针是：长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共。 人民政协基本职能：政治协商、民主监督。 人民代表大会制度的基本内容：1国家的一切权利属于人民2人民通过民主选举产生全国人民代表大会哥地方各级人民代表大会，作为人民行使国家权利的机关3国家行政机关。审判机关、检察机关都由它产生，对它负责，受它监督4全国人大会和地方各级人大会都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督。 人民代表大会在中国政治生活中的作用：1是代表和反映民意的主要渠道2是实现社会主义民主的主要途径3是政府权威合法化的源泉4是实现国家整合的有效组织形式4是维护社会稳定的重要机制 影响国家结构形式的因素：领土构成、民族构成、政治，经济和历史文化构成 邦联：是几个独立的国家为了一定的目的而结合成的比较松散的国家联合。没有统一的宪法，各成员国保留自己的主权；联邦议会或成员国首脑回忆是协商机关，其决议需经成员国认可方有约束力；可以自由推出；不是典型意义上的国家结构形式。 联邦：是两个或多个成员国组成的复合制国家。 一国两制基本内容：1维护国家主权统一和领土完整2特区政府享有高度自治权（行政管理权、立法权、独立的司法权和终审权） 经济制度内容：1坚持公有制经济的主导地位2实行按闹分配原则为主体的多种分配形式3实行社会主义市场经济4公共财产、私有财产都受法律保护

2018年事业单位考试综合知识真题样卷及答案(一)【精品】

2018年事业单位招聘考试 综合知识真题样卷（一）及答案解析 （满分100分时间120分钟） 一、单项选择题（从下面各题选项中选出一个最符合题意的答案，并将相应字母填入括号内。本大题包括30小题，每小题0.8分，共24分） 1．“我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，但我国经济社会发展又呈现出新的阶段性特征”，这一判断的哲学依据是（）。 A．事物的主要矛盾没有变化，矛盾的主要方面发生了变化 B．事物的基本矛盾没有变化，主要矛盾发生了变化 C．事物的主要矛盾没有变化，次要矛盾发生了变化 D．事物的根本矛盾没有变化，主要矛盾发生了变化 2．于1953年底由周恩来总理在接见印度代表团时提出的和平共处五项原则，是我国对外关系的（）。 A．基本立场 B．基本目标 C．基本准则 D．宗旨 3．《贞观政要》中的“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”这段富含哲理的名言给我们的启示是（）。 ①善于听取他人意见，是促进认识发展的重要途径 ②避免重犯他人错误，才能使自己在生活中不犯错误 ③人们历史活动的思想动机决定人类社会历史发展 ④自觉总结历史经验教训，有利于把握社会发展规律 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 4．下列关于社会主义初级阶段按劳分配的特点的说法正确的是（）。 A．社会主义市场经济中仅存在两种分配方式，一是按劳分配，二是按要素分配 B．在社会主义市场经济条件下，等量劳动领取等量消费品的原则也可在全社会使用 C．在社会主义市场经济条件下，按劳分配直接以每个劳动者向社会提供的劳动时间为尺度 D．在社会主义市场经济条件下，劳动者的实际工资水平在很大程度上受市场物价的影响 5．下列哪种情况说明了外部性的概念？（） A．坏天气引起小麦减产 B．小麦减产引起农民收入减少 C．吸烟损害吸烟者的健康 D．吸烟损害被动吸烟者的健康 6．在社会经济运行中，当通货膨胀率下降时，一般会导致（）。 A．失业率下降 B．失业率上升 C．失业率上下波动 D．失业率保持不变 7．公民在法律面前一律平等是我国（）。 A．社会主义法的基础

教育理论综合知识试题及答案(共六份试卷)

1. 教师招考教育学心理学试题及答案（共六份试卷） （第一卷） 一、单选题 1. 杜威所主张的教育思想被称作是（C ）。 A.存在主义教育思想 B.要素主义教育思想■用■■育■想 D.永恒主义教育思想 2. 在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它 的理论基础的教育家是（B ）。 A.北欧的尼德兰 B.捷克的夸美纽斯 C.法国的斯图谟 D.德国的福禄培尔 3. 教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（C ）。 A.学生只有机械记忆的能力 B.教师的知识、能力是不一样的 C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律 D.教育活动完全受到人的 遗传素质的制约 4. 身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应 用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是（D ）。A.观 察法B.读书法C.文献法D.行动研究法 5. 马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（A ）。 A.劳动起源论 B.生物起源论 C.心理起源论 D.生物进化论 6. 必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的（B ）。 A.十五大 B.十四大 C.十三大 D.十二大 7. 反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、 层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指（A ）。 A.教育制度B.学校教育制度C.教育体制D.学校领导制度 8. 《中华人民共和国义务教育法》颁布于（B ）。A.1985年B.1986年 C.1987 年 D.1988 年 9. 北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是（D ）。 A.六三制 B.双轨制 C.分支型 D.五四制

教育理论综合知识全点

教育理论综合知识全点 一、教育学 1、教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。 2、我国春秋末年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著。比古罗马昆体良的《论演说家的教育》早约三百年。其中的主要思想有：“学不躐等”、“不陵节而施”(体现了循序渐进的教学原则)；“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”(反映了启发性教学原则)；“教学相长”(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律)。 3、捷克夸美纽斯1632年的《大教学论》是近代第一部系统论述教育问题的专著。他提出了班级授课制。 4、美国杜威的《民本主义与教育》强调“儿童中心”，提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育派”。 5、苏联赞可夫的《教学与发展》把学生的“一般发展”作为教学的出发点与归属。20世纪60年代以后提出了教学发展思想的教育家 6、美国布鲁纳的《教育过程》的主要思想是结构主义和发现法的教学方法。 7、苏联苏霍林斯基的《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》，其著作被称为“活的教育学”和“学校生活的百科全书”。 8、教育的概念：广义指社会教育、学校教育和家庭教育三个方面；狭义指学校教育；偏义指思想品德教育。 9、教育的社会属性有：永恒性、历史性、相对独立性。 10、我国封建社会学校的教学内容主要是：“四书” (《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》)；“五经” (诗、书、礼、易、春秋)。其贯穿了儒家思想。 11、遗传素质对人的身心发展不起决定作用，社会环境对人的发展起着决定性作用。但环境决定论又是错误的，因为人接受环境影响不是消极的、被动的，而是积极的能动的实践过程。 12、我国普通中学的双重任务是：培养各行各业的劳动后备力量；为高一级学校输送合格新生。 13、我国全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。 14、“双基”是指系统的科学文化基础知识和基本技能技巧。 15、智育的任务之一是发展学生的智力，包括观察力、想象力、思维力、记忆力和注意力，其中思维能力是决定性的因素。

事业单位招考综合知识试题及答案

事业单位招考综合知识试题及答案 综合基础知识考试内容包括事业单位管理与改革及相关热点、时政热点、法律常识、马克思主义哲学、政治经济学、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系等知识，以下是由整理关于事业单位招考综合知识试题及答案的内容，希望大家喜欢! 事业单位招考综合知识试题及答案(一) 1、公民、法人或者其他组织认为行政主体的具体行政行为侵犯其合法权益，可以( )。 A、向行政机关提起行政复议 B、向人民法院提起行政仲裁 C、向行政机关提起行政诉讼 D、向行政机关提起行政裁决 2、某市政府决定停止三轮车营运，并对因此遭受损失的车主给予一定补偿。市政府的决定体现了行政许可法的( )。 A、法定原则 B、诚信与信赖保护原则 C、均衡比例适度原则 D、公开公平公正原则 3、甲，不满14周岁。因受他人指使扰乱学校秩序而违反了行政法律规范。根据《行政处罚法》规定。对甲将( )。 A、从轻处罚 B、减轻处罚 C、免于处罚 D、不予处罚 4、下列制度中，主要目的在于行政公正原则的是( )。 A、回避制度 B、简易程序制度 C、时效制度 D、罚缴分离制度

5、赔偿的最重要方式是( )。 A、赔礼道歉 B、返还财产 C、恢复原状 D、支付赔偿金 6、某事业单位会计甲某利用职务之便挪用单位公款10万元经商，半年后归还。则甲某的行为( )。 A、应定挪用公款罪 B、应定贪污罪 C、应分别定挪用公款罪和贪污罪，实行数罪并罚 D、不以犯罪论处，给予行政处理 参考答案及解析 1、【答案】A。解析：根据《行政复议法》第2条规定，公民、法人或者其他组织认为具体行政行为侵犯其合法权益，向行政机关提出行政复议申请，行政机关受理行政复议申请、作出行政复议决定，适用本法。故本题答案为A。 2、【答案】B。解析：《行政许可法》第8条规定，公民、法人或者其他组织依法取得的行政许可受法律保护，行政机关不得擅自改变已经生效的行政许可。行政许可所依据的法律、法规、规章修改或者废止，或者准予行政许可所依据的客观情况发生重大变化的，为了公共利益的需要，行政机关可以依法变更或者撤回已经生效的行政许可。由此给公民、法人或者其他组织造成财产损失的，行政机关应当依法给予补偿。 3、【答案】D。解析：《行政处罚法》规定：不予处罚的情节有：

扬州市事业单位招聘考试综合知识A笔试真题精选汇总及参考复习资料

扬州市事业单位招聘考试《综合知识A》 笔试真题精选汇总及参考答案 单项选择题（每小题的备选答案中，只有一个符合题意的正确答案。请将选定的答案，填写在答题纸的指定位置。） 1．加强社会建设，是社会和谐稳定的重要保证。必须从维护广大人民根本利益的高度，加快健全基本公共服务体系，加强和创新社会管理，推动社会主义和谐社会建设。加强社会建设，必须（）为重点。 A.以经济建设和转变发展方式 B.以推进社会体制改革 C.以保障和改善民生 D.以提高社会管理科学化水平 答案：C【解析】加强社会建设，是社会和谐稳定的重要保证。加强社会建设，必须以保障和改善民生为重点。 2．行政诉讼，是指人民法院基于公民、法人或者其他组织的请求，对行政机关具体行政行为的合法性进行审查并做出判决，解决行政争议的活动。根据上述定义，下列行为属于行政诉讼的是（）。 A．某国家行政机关工作人员因酒后发疯打伤一人，被告上法庭B．两个国有企业因为经济纠纷而打官司 C．人大代表对某行政法规的合理性提出怀疑，并提交修改意见D．某地公民因乡政府违章占用耕地，而对其提出控诉；要求给予赔偿 答案：D【解析】A、B项显然不符合定义；C项也不是对行政

提出异议，而是对行政法提出异议；只有D项符合定义。 3．缺陷补偿是指个体在充当社会角色时不可能事事成功，当自我角色目标失败时，常常可能会对相关的社会角色的重要性做重新评价，从而进行自我定义以补偿自己的角色缺陷。根据上述定义，下列属于缺陷补偿的是（）。 A．小王认为评上优秀员工是晋升的关键，因此当评选失利后决定在下一次评选中再接再励 B、小张有份很不错的工作，他参加公务员考试是抱着试试看的态度，所以当他得知自己没有通过考试时并未觉的太遗憾C．袁女士离婚后全身心投入工作，取得了很大的成绩，她认为事业成功比婚姻幸福更为重要 D．黄某大学毕业后求职不顺利，他觉得这是由于自己不是名牌大学毕业生，否则就业会容易得多 答案：C【解析】关键词“自我角色目标失败”，“对社会角色的重要性做重新评价”，A项、B选项并没有“自我角色目标失败”，D 项并没有“重新评价”。 4．随意后注意，是指向一个对象后期所出现的一种特殊形式，有预定目的而不需要一定意志努力的注意。与其对应的有不随意注意和随意注意，不随意注意，是指事先没有目的、也不需要意志努力的注意；随意注意是指有预定目的、需要一定意志努力的注意。下列属于随意后注意的是（）。 A．上课时，忽然从教室外闯进来一个人，大家都不约而同地将

2020年教师招聘考试教育理论综合知识汇编

教育学部分 教育与教育学一、教育的发展 1、教育的概念广义：凡是增进人们知识技能、影响人们思想观念的活动都是教育活动。 （包括社会教育、学校教育和家庭教育） 狭义：指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动，主要指学校教育。 2、教育的三大因素教育者 受教育者 教育影响：教育活动的中介，包括教育内容、教育措施等。 （注：这里第三点紫色部分书上写的是“教育措施”最多出填空。） 3、教育的起源 a.教育生物起源说（利托尔诺、沛西·能） b.教育心理起源说（孟禄）【教育产生于儿童对成人无意识的模仿】 c.教育劳动起源说（凯洛夫） （三种起源要知道哪三种把人物对应上。一般选择或简答）。 2、文艺复兴后的欧洲教育【人文主义教育】代表 人物：伊拉斯谟、莫尔、蒙田和培根

其特征1、人本主义； 2、古典主义； 3、世俗性； 4、贵族型。 3、近代社会的教育 特征1、国家加强了对教育的重视和干预， 公立教育崛起； 2、初等义务教育的普遍实施； 3、教育的世俗化； 4、重视教育立法，以法治教。 4、20世纪以后的世界教育1、教育终身化 （一般是简答、案例分析）2、教育全民化 3、教育民主化 4、教育多元化 5、教育技术现代化 二、教育学的发展 1、教育学的含义：教育学是一门以教育现 象、教育问题为研究对象，探索教育规律的学科。 （名词解释） 2、中国古代教育学思想 a.《学记》：世界 第一部教育学书籍，诞生于战国后期，是中国 的教育学雏形（填空、选择）

b. 孔子的教育思想——《论语》； c. 墨家的教育主张。 3、西方古代教育学思想1苏格拉底【产婆术】 2柏拉图【《理想国》，最早提倡“与学习 与游戏”的人，重视早期教育； 男女平等接受教育；教育的最终 目的是促使“灵魂转向”】 3亚里士多德【《政治学》，强调注重人在 教育中的发展，主张分阶段教 育，提倡和谐的全面发展教育】4、教育学的建立与发展1、教育学学科的诞生：夸美纽斯《大教 学论》 2、规范教育学的建立：赫尔巴特《普通 教育学》（选择） 3、教育学的发展 a.马克思教育学的发展 【克鲁普斯卡娅《国民教育于国民制度》，加 里宁《论共产主义教育》，马卡连科《论共产 主义教育》和《教育诗》】 实验教育学（梅伊曼和拉伊） 文

四川事业单位《综合知识》笔试复习大纲

四川省省属事业单位公开招聘工作人员《综合知识》笔试复习大纲 本大纲供参加四川省省属事业单位公开招聘非中小学教师岗位、非卫生事业单位卫生专业技术岗位工作人员公共科目考试——《综合知识》笔试的考生复习参考。请考生重点掌握以下知识内容。 《综合知识》笔试的题型包括判断题、单项选择题、多项选择题、判断简析题和案例分析（含阅读分析）题五类。 第一部分法律 一、宪法 （一）宪法的概念、特征、本质、作用和宪法监督 （二）我国的国体和政体，我国的统一战线和政治协商制度（会议），国家的标志和国家的结构形式，我国 的人民代表大会制度及民族区域自治制度和特别行政区制度 （三）我国的基本经济制度 （四）公民的基本权利与义务基本概念，我国公民的基本权利和自由，我国公民的基本义务，我国公民行使权利的基本原则等 （五）我国的国家机关性质、地位、产生、任期、职权等 二、民法 （一）民法的概念、基本原则和调整范围 （二）民事法律关系的主体 （三）民事法律行为的概念、特征、分类、有效要件，无效的民事行为，可变更、可撤销的民事行为和效力未定的民事行为，代理的概念、特征、种类及代理权的行使，无权代理，表见代理 （四）物权与所有权的概念、特征和分类，所有权的内容，共有，建筑物区分所有权，善意取得，用益物权和担保物权 （五）债的概念、特征及分类，债发生的原因，债的履行和终止，合同的概念、特征，合同的订立，格式合同，合同的效力，违约责任，缔约过失责任以及合同的担保 （六）知识产权的概念、内容和特征，著作权的概念、内容及保护，专利权的概念、客体、内容，专利申请原则及期限，商标权的概念、特征、取得、期限和保护 （七）人身权的概念、分类和保护方法 （八）财产继承权的概念与特征，我国继承制度的基本原则，继承权的取得、丧失和保护，法定继承与遗嘱继承，遗产的处理 （九）民事责任的概念、特征，一般侵权责任的构成要件，民事责任的归责原则和民事责任方式，不承担民事责任和减轻责任的情形（不可抗力、正当防卫、紧急避险），关于责任主体的特殊规定，特殊侵权责任 （十）诉讼时效的概念、种类、中止与中断

2020年教师招聘考试中学教育理论综合知识模拟试卷及答案(四)

范文 2020年教师招聘考试中学教育理论综合知识模拟 1/ 9

试卷及答案(四) 2020 年教师招聘考试中学教育理论综合知识模拟试卷及答案（四）一、单项选择题 1.衡量教育好坏的最高标准只能是看教育能否为社会稳定和发展服务，能否促进社会的存在和发展。 这是（） A.神学教育目的论的观点 B.社会本位教育目的论的观点 C.教育无目的论的观点 D.个人本位教育目的论的观点 2.根据学习的定义，下列属于学习的现象是（） A.吃了酸的食物流唾液 B.望梅止渴 C.蜘蛛织网 D.儿童模仿电影中人物的行为 3.人格特征中最具核心意义的心理特征是（） A.能力 B.气质 C.性格 D.动机 4.联结学习理论认为，学习就是在刺激和反应之间建立直接联结的过程。 其中起重要作用的是（）

A.练习 B.学习 C.强化 D.巩固 5.按照迁移性质的不同，学习迁移可分为（） A.正迁移、负迁移与零迁移 B.纵向迁移与横向迁移 C.普通迁移与特殊迁移 D.顺向迁移与逆向迁移 6.根据《中华人民共和国教师法》的规定，我国教师的身份认定是（） A.公务员 B.雇员 C.公务员兼雇员 D.专业人员 7.儿童中心论的代表人物是（） A.赫尔巴特 B.杜威 C.洛克 D.布卢姆 3/ 9

8.当一个人对自己的行为做出正向评价时，会产生自尊感；当做出负向评价时，会产生自卑感或内疚感。 这属于（） A.自我意识 B.自我认识 C.自我体验 D.自我控制 9.人的精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人们战胜疾病和残缺，使身心得到发展。 这体现了个体身心发展的（） A.互补性 B.不平衡性 C.差异性 D.阶段性 10.聊天、座谈所采用的言语类型是（） A.独白言语 B.表面言语 C.内部言语 D.对话言语 11.下列属于国家教育基本制度的是（） A.学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度

教育理论知识总结

教育理论知识点总结 (近代）教育学之父——夸美纽斯 “现代（科学）教育学之父”——赫尔巴特 “终身教育之父”——保罗·朗格朗 “教育评价之父”——泰勒 “职业教育之父”——黄炎培 “教育科学研究之父”——梅伊曼、拉伊 “幼儿教育之父”——福禄贝尔 第一/首次/最早 ?我国“教育”一词最早出处——《盂子?尽心上》 ?最早对“教育”一词做出解释——《说文解字》许慎 ?第一个正式提出的教育起源论——生物起源论 ?人类历史上最早出现专门论述教育问题的著作——《学记》 ?西方最早的教育论著——《论演说家的教育》昆体良 ?近代第一本系统的教育学著作——《大教学论》夸美纽斯 ?第一本科学的教育学——《普通教育学》赫尔巴特 ?第一次把“教育学”作为一门独立的科学提出——培根 ?第一次将教育学作为一门学科在大学里讲授——康德 ?第一个明确提出“使人类教育心理学化”——裴斯泰洛齐 ?独立学科萌芽——夸美纽斯独立学科形成——赫尔巴特 ?第一次提出了教学的教育性原则——赫尔巴特 ?世界上第一本马克思主义的教育学著作一《教育学》凯洛夫 ?我国第一部马克思主义教育学著作一《新教育大纲》杨贤江 ?第一个颁布未实施的学制—壬寅学制 ?第一个实施的学制一癸卯学制《奏定学堂章程》 ?我国最早出现“课程”一词一 “维护课程，必君子监之，乃依法制”唐朝孔颖达 ?西方最早出现“课程”一词一《什幺知识最有价值》斯宾塞 ?第一本课程理论专著一《课程》博比特 ?第一所师资训练学校/世界最早的独立师范教育机构__ 1681年法国天主教神父拉萨尔 ?我国最早的师范教育一“南洋公学”盛宣怀清末 ?第一次从法律上确认了教师的社会地位的专业性一《中华人民共和国教师法》 ?中国教育史上最先论述教育与经济发展关系的教育家（庶富教）——孔子 ?世界上最早提出启发式教学的教育家——孔子 ?西方最早提出启发式教学的教育家一一苏格拉底 ?中国教育史上最先明确提出“量力”这一教育方法的人 ——墨子 ?最早从理论上阐述班级授课制一一《大教学论》夸美纽斯 ?近代中国第一所实行班级授课制的官办新式学堂——京师同文馆 ?中华民国第一个学制一一壬子癸丑学制 ?中国最早的马克思主义教育理论家和青年教育家一一杨贤江 “中心”大碰撞 1?学校工作的中心环节是教学。 2?教学工作的中心环节是上课。 3?教学过程（结构）的中心环节是领会知识。 4. 综合课的基本组成部分（课的结构）的中心环节讲授新教材。 5. 班主任工作的中心环节是组织和培养班集体。 教学工作的基本环节：备课、上课、作业检查与批改、课外辅导、学业成绩检查与评定教学过程的结构：激发学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识、检查知识课的结构：组织教学、检查复习、讲授新教材、巩固新教材、布置课外作业 要素集合

教育理论综合知识多选

教育理论综合知识多选择题真题汇编【一】 1.课程发展至今，经历了漫长的演进过程，影响和制约课程发展的主要因素有（b、c、e）。 a.传统思想因素 b.人的身心发展因素 c.科学文化因素 d.生产力因素 e.社会因素 2．课程的基本类型有（b、c、d）。 a.国家课程 b.学科课程 c.综合课程 d.活动课程 e.问题课程 3．我国中小学课程的基本表现形式是课程计划、教学大纲、教科书、（e）。 a.教材 b.教学辅导书 c.综合练习册 d.教学目标 e.教学指导书 4．课程计划的主要容及顺序（a、b、c、d、e）。 a.课程设置 b.课时分配 c.规定培养目标 d.学科顺序 e.学年编制和学周安排 7.教师在课堂教学中采用的最一般的方法有（ABCE）。 A讲授 B提问 C组织讨论 D发现学习 E家庭作业 8．目前中小学教学中普遍运用的现代教育技术手段，主要有（a、b、d）。 a.投影器 b.录音机 c.模型 d.录像机 e.挂图 9．实施素质教育应当贯穿刁：(ABCDE)，...... A．中小学教育 B，社会教育 C．成人教育 D．家庭教育 E．高等教育 13、课程改革要改变原有课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的（A、B、C ） A．均衡性B．综合性C．选择性 14、新课程在培养学生能力方面倡导（A、B、C ） A．培养学生主动参与、乐于探究、勤于动手的能力 B．培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力 C．培养学生分析和解决问题和交流与合作的能力 15、新课程在课程管理方面为增强课程对地方、学校及学生的适应性实行（ B ） A．国家统一管理课程B．国家、地方、学校三级课程管理C．学校自主管理课程 16、下列属于课程改革提出的积极开发并合理利用的校外课程资源有（ A、B、C ） A．图书馆、实验室、专用教室及各类教学设施和实践基地 B．各种社会资源和丰富的自然资源C．信息化课程资源 17、义务教育课程标准应适应普及义务教育的要求（ A、B ） A．让绝大多数学生经过努力都能够达到，体现国家对公民素质的基本要求 B．着眼于培养学生终身学习的愿望和能力C．有一定的层次性和选择性，并开设选修课程 18、新课程体系下要建立促进教师不断提高的评价体系强调（ A、B、C ） A．教师对自己教学行为的分析与反思基础上的教师自评为主 B．使教师从多种渠道获得信息，不断提高教学水平。 C．校长、教师、学生、家长共同参与评价 19、学校在课程开发中的任务有( A、B、C ) A. 执行国家课程和地方课程

事业单位招聘考试《综合知识》

事业单位招聘考试《综合知识》模拟考卷(一) 一、单项选择题。(下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案，答错、不答或多答均不得分。每小题1分，共30分) 1．党在社会主义初级阶段基本路线的核心是（） A．以经济建设为中心 B．坚持四项基本原则 C．坚持改革开放 D．以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放 2．下列关于出口退税条件的说法错误的是（） A．必须是增值税、消费税征收范围内的货物 B．必须是报关离境出口的货物 C．必须是在财务上作出口销售处理的货物 D．必须是生产企业的自产货物 3．下列关于科学发展与社会和谐的说法中，不正确的是（） A．科学发展与社会和谐是内在统一的 B．没有科学发展就没有社会和谐 C．没有社会和谐也难以实现科学发展 D．科学发展的最根本基础是发展 4．在社会主义市场经济体制中，市场体系（） A．既包括消费品市场，又包括生产资料市场 B．既包括生产资料市场，又包括生产要素市场 C．既包括一般商品市场，又包括生产要素市场 D．只包括有形市场，不包括无形市场 5．下列不属于行政支持类事业单位的是（） A．社会科学院 B．博物馆 C．学校 D．图书馆 6．下列不属于公文的基本组成部分的是（） A．标题 B．文头 C．正文 D．主题词

7．法的适用是指（） A．国家司法机关根据法定职权和法定程序，具体应用法律处理案件的专门活动 B．国家行政机关及其公职人员在行使职权过程中，贯彻和实施法律的活动 C．国家立法机关制定法律的活动 D．法律在社会实际生活中的具体运用和实现 8．毛泽东根据中国半殖民地半封建社会性质，认为中国革命必须分哪两个步骤走?（） A．第一步，打败日本侵略者；第二步，推翻蒋介石反动集团统治 B．第一步，建立新中国；第二步，完成社会主义改造 C．第一步，改变半殖民地半封建社会形态，使中国成为一个独立的新民主主义社会；第二步，是革命向前发展，建立一个社会主义社会 D．第一步，建立新中国；第二步，实现工业、农业、国防和科学技术四个现代化 9．对我国来说，必须紧紧抓住并且可以大有作为的重要战略机遇期是指（） A．新世纪头五十年 B．新世纪头三十年 C．新世纪头二十年 D．新世纪头十年 10．思想政治素质是最重要的素质，是（）的灵魂。 A．思想素质 B．科学文化素质 C．职业素质 D．专业技能素质 11．关于相对真理和绝对真理，下列表述错误的是（） A．它们是真理的两种属性 B．它们同人的认识能力的至上性和非至上性是不相联系的 C．它们之间没有不可逾越的鸿沟 D．绝对真理寓于相对真理之中 12．在公文特定用语中，“据此、为此、现函复如下”等属于（） A．引叙用语 B．过渡用语 C．开端用语 D．经办用语 13．宏观调控是指（）