最新教科版小学三年级科学下册作业本

小学科学作业本

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第一单元植物的生长变化

第一课植物新生命的开始

一、我会填。

1、凤仙花的身体由、、、、、六个部分组成。

2、有些植物可以用、、繁殖后代，但是我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从开始它们新的生命的。

3、种子由、、三年部分组成。

4、通过查阅资料，我知道凤仙花的种子有个。

二、我会判断。

1、不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等各不相同。（）

2、植物种子外表各不相同，但里面的颜色都是一样的。（）

3、植物都是用根来繁殖后代的。（）

第二课种植我们的植物

一、我会填。

1、一年之计在于，春天是的好季节。凤仙花播种的季节是。

2、播种凤仙花的方法是、、、。

3、凤仙花在花盆中的播种方法有4步：①、。要挑选那些的、没有的种子；②、准备好和，把一块

放在花盆的上，然后放入的；③、用在土中按2～3个，深度约，每个小坑放粒凤仙花的种子，再用盖上；④往花盆中适量的，使湿润，将它放在的地方。

4、种植植物是一项长期的观察研究活动，需要做好、和等多项工作，还可以用、和等方式写观察日记。

二、我会判断。

1、调查就是简单的看一看，问一问。（）

2、移植植物时，不需要带土，因为要栽植物的地方有土。（）

3、在播种凤仙花后，要在花盆中放水，放得越多越好。（）

4、移栽后的植物，要马上浇肥料给它营养。（）

第三课我们先看到了根

一、我会填。

1、植物的根分为、和。

2、植物的根能吸收土壤中的和，满足植物生长的需要，还能将植物。

3、图中的这些蚕豆种子已经开始了；

首先长出来的是，然后再长出；图中种

子的放置方向都是不同的，长出来的根将会生长。

二、实验操作

1、通过观察，我发现种子萌发先，再，植物的根向生长，根的生长速度。

2、植物的根能够吸收土壤中的______ 和_____ ，满足植物生长的需要，还能将植物_______在土壤中。

第四课种子变成了幼苗

一、我会填。

1、凤仙花种子萌发时，最先出土的第一对“叶子”是。第一对“叶子”和以后长出的叶子是不同的。

2、凤仙花的叶子都是的，而且在植株上，是为了。

3、植物的生长发育不仅需要，还需要。

4、经科学家研究，发现多数植物能自己制造。是由植物绿色的，依靠提供的能量，利用和制成的。

二、我会选。

凤仙花的叶子是交叉生长的，伸向四面八方，主要是为了（）

A、植物自身的美观

B、植物身体的平衡

C、最大限度地接受阳光

三、我会答。

请根据你的理解，简要地介绍一下1771年英国科学家（普里斯特利）所发现的绿色植物的光合作用。

第五课茎越长越高

一、我会填。

1、植物的茎向上和向下连接的器官分别是和。

2、植物的茎具有及运输和的作用。

3、植物的茎能从下向上将根吸收的和运输到植物体的各个部分；从上向下将绿叶制造的运输到植物体的各个部分。

二、我会判断。

1、植物在开花期，植株的高度增加会加快。（）

2、植物在生长期的主要特征是植株长高。（）

3、有些植物的茎有“节”，而多数植物的茎是没有“节”的。（）

三、我会选择。

1、植物的枝、叶、花等能在空间中伸展，是因为茎有（）

A、支撑作用

B、固定作用

C、运输作用

2、在自然条件下，______植物可以用根、茎、叶繁殖后代。

A、有些

B、很多

C、全部

四、我会连。

1、根支持、运输作用２、红薯的茎直立茎

茎制造养料凤仙花的茎缠绕茎

叶发育果实和种子牵牛花的茎攀缘茎

花吸收固定作用葡萄的茎匍匐茎

五、我会做。

第六课开花了，结果了

一、我会填。

1、大多数植物的花是由、、和四部分组成的。

2、果实是由的一部分发育而成的，一般由和组成，其中果皮又可以分为、和。

3、我们平常吃的葵花籽就是向日葵的。

二、我会判断。

1、植物的生长都要经历先结果后开花的过程。（）

2、解剖花的顺序是依次用镊子撕下萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊。（）

第七课我们的大丰收

一、我会填。

1、植物都有自己的生命周期，绿色开花植物一生中会经历、、

和。

2、植物的生长需要、、适宜的和。

3、一般凤仙花的花瓣有片，它的果实像个，还长着毛。

二、我会判断。

1、果实都有种子和果皮两部分构成。（）

2、每个凤仙花果实中的种子数量都一样多。（）

3、凤仙花的种子是黑的，不太圆。（）

4、凤仙花又叫指甲花、芨芨草、急性子，是常见的草本植物。（）

5、植物都是用根来繁殖后代的。（）

6、种子萌发时最先长出茎。（）

7，凤仙花有根、茎、叶、花、果实、种子六部分组成。（）

8、我们发现凤仙花最先发育出根。（）

9 、“一年之计在于春”，所以只有春天才是播种的好季节。( )

10、凤仙花是从种子开始它新的生命的。( )

11、植物一生生长所需养料全部是叶通过光合作用提供的。( )

12、植物在生长过程中需要阳光、土壤、适宜的水分和温度等条件。( )

13、凤仙花的种子先长芽，再长出根。（）

14、每种果实中的种子的数量是一定的。（）

第二单元动物的生命周期

第一课蚕卵里孵出的新生命

一、我会填。

1、蚕的生命是从开始的，一个就是一个生命。

2、蚕卵的颜色是，形状是形的。

3、刚出壳的小蚕叫，颜色黑黑的，像，它的大小只有。

4、自然界中的动物的很多种，它们身体的、以及

千差万别，但所有的动物都要经历、、的全过程，这个过程就叫。

二、我会选。

1、如果想让刚出壳的小蚕挪地方，下列方法正确的是（）。

A、用手轻轻捏

B、用洗净的干毛笔或羽毛轻轻刷

C、用镊子轻轻夹

2、蚕的寿命是（）。

A、几天

B、几个月

C、几年

第二课蚕的生长变化

一、我会填。

1、蚕生长到一定的阶段，全生出换下，这叫蜕皮。

2、蚕由头部、、、组成。

3、蚕从吐丝到结茧完成大约需要天时间。

4、蚕茧的形状是形的，长约厘米，宽约厘米，重量约克。

二、我会选。

1、在蚕吐丝前，为它搭个小架子是为了（）。

A、让小蚕在上面玩

B、便于以后结茧

C、当个摆设，好看

2、当蚕吐丝时，把蚕放在有（）的盒子里，观察怎么（）。

A、小格子

B、木块

C、作茧

D、变蛹

3、下面叙述蚕在幼虫期的生活习性，（）是错误的。

A、蚕蜕完第三次皮后就开始吐丝作茧

B、蚕作茧是从外向里层层加厚

C、蚕用胸部的三对脚协助口把持桑叶，用腹部的五对脚协助身体运动

三、我会判断。

1、蚕宝宝在吐丝前，身体会变得发亮，然后找个角落，以便在那里结茧。（）

2、小蚕不会蜕皮，也没有足部。（）

第三课蚕变了模样

一、我会填。

1、蚕茧是色的，是形的。

2、养蚕、，是我国的伟大发明之一。

3、一个蚕茧的蚕丝约为米长，最长的可达米，是最长的天然动物性蛋白纤维、高级纺织原料，被称为“”。

二、我会选。

1、在蚕做完茧后的第三、四天，茧内的（）变成了（）。

A、蛾

B、卵

C、蚕

D、蛹

2、孵蚕时，在蚕卵上洒少量的水，把卵放在（）的地方。

A、阴凉

B、温暖

C、干燥

D、潮湿

3、丝绸是用（）制成的。

A、布

B、蚕丝

C、线

D、纱布

三、我会判断。

1、现在人们利用科技手段，能养出彩色的蚕，使它吐出彩色的丝。（）

2、茧里面的蚕是活着的。（）

3、蚕蛹是没有脚的。（）

第四课蛹变成了什么

一、我会填。

1、蚕蛾的身体分为、、三部分，头部有对触角，胸部有对足和对翅膀。

2、蚕蛾属于类，分为和两种。一只雌蛾可产大约粒蚕卵，蛾刚产下的卵是色的。

3、蚕吐丝变成蚕，蚕茧里有蚕，蚕蛹会变成。

二、我会判断。

1、蚕吐丝结茧变成蛹，蛹又变成了蛾。（）

2、蚕从卵里出来变成肉虫子，这就是蚁蚕。（）

3、蚕只吃桑叶，不吃其他植物的叶子。（）

4、蚕蛾有雄的和雌的，雄的较小，雌的较大。（）

第五课蚕的生命周期

一、我会填。

1、蚕是蚕蛾的，蚕蛾是蚕的，从幼虫到成虫必须经过。

2、蚕的一生要经过、、和四种形态。

二、我会判断。

1、蚕蛾出茧后就要产卵。（）

2、所有的动物幼年和成年期的样子都不同。（）

3、蚕的一生经历了出生——生长发育——繁殖三个阶段。（）

三、我会选择。

下面对蚕各个阶段的描述中，错误的是（）。

A、刚孵化出来的蚁蚕身长约3厘米，是黑色的。

B、蛹的身体是椭圆形，一节一节的。一端较粗，一端较尖。可以看到它的一对黑眼睛和一对没有完全变成的翅。

C、成虫头部有一对触角，胸部有三对脚。可惜它产卵后就死了。

D、如果不把桑叶洗干净或不及时清除蚕烘，小蚕就会生病的。

四、我会填图。

[知识窗]

蚕宝宝身体两侧的小黑点是气门，是用来呼吸的。蚕出生后生长到一定的阶段，会长出新皮，换下旧皮，这叫蜕皮。蜕皮是从头部开始的。起初蚕的头上慢慢出现了一道裂缝，那道裂缝渐渐地变粗，从中钻出一个小脑袋。只见蚕宝宝的头频频地左右摇动着向前伸。这样它的身体就慢慢从那条裂缝里钻出来了。

第六课其他动物的生命周期

一、我会填。

1、有些动物从一种形态变成另外一种形态，这种变化叫做。

2、有些动物和的样子很不相同。

3、自然界中不少动物的一生要经过。

4、动物可以分为变态和不变态两类，变态的动物有、、

、等；不变态的动物有、、

、等。动物也可以分为从卵孵化而来的和由母体接生下来的两类，从卵孵化出来的动物有、、、等；由母亲直接生下来的动物有、、

、等。

5、各种动物都有自己的生命周期，包括、、

和。不同动物的生命周期所经历的不一定相同，周期也不一定相同。有的动物一生中要经历，有的则，只是发生了变化。

6、蚕的生命周期大约为_______天。

7、蚕宝宝的外形特征：形态是的，身体分为、、三部分，两侧各分布着黑褐色的，下方是，下唇中间有1个小孔，为。胸部有，能协助口器把持桑叶。腹部有，帮助身体运动。后端的背侧有一个突起，称为。身体两侧有小黑点是蚕的呼吸器官，叫。蜕皮之前，蚕不吃食物，头胸部昂起，不再运动，好像睡着一样，这样的现象叫做“”。

8、蚕的幼虫期要蜕皮。

二、我会判断。

1、自然界中的动物都要经过变态。（）

2、蝴蝶、蜜蜂一生也要经过“卵——幼虫——蛹——成虫”这几个阶段变化。（）

3、大熊猫的生命周期中要经历变态。（）

4、人和动物寿命的长短与生活环境无关。（）

5、蚕卵是有生命的。（）

第七课我们的生命周期

一、我会填。

1、所有动物都有自己的生命周期：、、。

2、人的一生要经历、、和四年阶段。

3、人的牙齿有两副，是和。牙齿的生长周期分为、

和。

4、脑在周期生长发育速度最快。

5、蚕蜕皮时有约一天时间不吃也不动，这叫。

6、人一生中有时期长得最快。第一个时期是，即胎儿期到出生后岁，共1年零9个月，和都飞速增长。第二个时期是，即岁～岁间。

二、我会选。

1、青春发育期是指（），是从童年到成年的过渡期。

A、0—9个月

B、1—10岁

C、10—20岁

2、人的生长发育过程中，不仅（）增长得很快，身体的各个部分都有显著变化。

A、身高和体重

B、大脑和身体

C、大脑和体重

3、下列说法正确的是（）

A、蚕不吃不动时，一定是该蜕皮了

B、蚕一生只蜕一次皮

C、我们应该喂蚕宝宝吃新鲜的桑叶

D、蚕的生命周期为一年

4、蚕蜕皮是因为（）

A、它身上的皮长老了，要换一层新的

B、它身体长大，外面的皮紧裹着它，只有蜕掉旧皮，才能长得更大

C、因为它身上的皮破了，必须蜕下再长一层好的

三、我会判断。

1、蚕没有听觉，不怕声音，但在吐丝结茧时不能受惊吓。（）

2、蚕专爱吃桑叶，这是因为桑叶的营养成分最能保障蚕的健康发育。（）

3、把蚕茧用热水泡一下，再用竹签把丝头挑一下，就可以把丝拉出来。（）

四、我会连。

婴儿换牙齿了，身高、体重增长较快儿童生长发育迅速，长出乳牙，会说单音节字

青年头发花白，脸上有很多褶皱

中年

生长速度变慢，懂得很多知

识

老年身体完全停止生长，皮肤开始出现皱纹

第三单元温度与水的变化

第一课温度和温度计

一、我会填。

1、物体的叫温度，物体的温度可以用来测量。

2、常用的温度单位是，用符号表示是。

3、温度计主要是由、和三部分构成的。

4、下图中的温度计能测量的最高温度是，最低温度是。

5、用手捂住温度计的玻璃泡使它变热，温度计的液柱会。

二、我会读。

37℃读作0℃读作

-7℃读作-10℃读作

三、我会写。

零下26摄氏度写作120摄氏度写作

29摄氏度写作零下73摄氏度写作

四、我会用。

1、从不同的角度看温度计的液面，可以读出几

个不同的温度。我们应选择（）角度观察温度计

上的读数作为测得的温度。

A、俯视

B、平视

C、仰视

2、右图中，甲、乙、丙三个温度计的读数分别

为（）、（）、（）。

五、我会判断。

1、用触觉来感知物体的冷热程度是不准确的。（）

2、零度以下的温度，数值越大表示的温度越低。（）

3、人的正常体温大约为37℃，体温计的测量范围为35℃~ 42℃。（）

[小资料]温度计的发明

世界上第一支温度计是意大利著名天文学家、物理学家伽利略在1593年制造的。

第二课测量水的温度

一、我会判断

1、测量水温时要先把温度计拿出水面才方便读数。（）

2、物体的温度下降，其热量也随之减少。（）

二、我会答

如何正确使用温度计测量水温？

1、手拿温度计的（）端。

2、将温度计（）端浸入水中，不能碰到容器的（）与（）。

3、视线与温度计液面（）。

4、在液柱不再（）或（）时读数。

5、读数时温度计不能（）被测的水。

三、我会做

1、温度计越往______数字越______，说明是零摄氏度以下，读数时要从______往______数，写温度时前面加“______”，表示零下。温度计越往______数字越______，说明是零摄氏度以上，读数时从______往______数。

2、体温计的刻度一般在之间，每一摄氏度细分成10个小格，所以温度计上的每一刻度表示 .人的正常体温平均在之间，超过这个温度就是发热。

3、我们应选择从哪个角度观察温度计的示数? ( )。

四、实验操作

0分钟2分钟4分钟6分钟8分钟10分钟自来水的温度

温水的温度

烫手的热水的温度

热水瓶里的热水的温度

通过测量水温的变化，我知道了：对于一个物体来说，温度下降，说明物体的热量；温度上升，说明物体的热量。

第三课水结冰了

一、我知道：

1、液态的水降到℃时就开始结冰。

A、0℃

B、100℃

C、50℃

2、水从液体变为体，液态变固态，水结冰后体积会增大。

二、我会填。

用维恩图把冰和水的相同与不同的特征表述出来。

第四课冰融化了

一、我知道。

1、液态的水降到℃时就开始凝固成冰，固态的冰在周围环境温度超过℃时就可以开始融化，逐渐变成液态的水。

2、在温度为（）的地方，液态的水不能变成固态的冰。

A、－1℃

B、0℃

C、4℃

3、下列温度中，冰块融化得最快的是（）。

A、35℃

B、94℃

C、27℃

4、融化冰块比赛中，每组都取一块大小相同的冰的原因是（）。

A、冰块不够

B、保证比赛公平

C、要节约用冰

二、实验操作

1、通过“加快冰的融化”的实验，我知道了加快冰融化速度的方法有：（1）

；（2）。

2、冰在融化过程中，要从周围吸收，是使水的状态发生变化的重要因素。

第五课水珠从哪里来

思考：1、夏天，把冰棍从冰箱里拿出来，不一会儿，冰棍的包装纸上就会出现一些水珠，这些水珠是怎么形成的？

答：

2、在三只相同的玻璃杯里，一只装入自来水，一只装入冰，一只什么也不装，静静地放在桌子上。隔几分钟后，观察这三个杯子，哪个杯壁上会出现许多小水珠？

答：

回顾：请填写下图中各摄氏温度计表示的温度。

读作：读作：读作：

写作：写作：写作：

第六课水和水蒸气

一、我会填

1、水变成水蒸气的过程叫，空气中的水蒸气冷却变成看得见的水滴叫。

2、水蒸发的快慢与水吸收热的多少有关，水在的情况下蒸发会加快。

二、我会选：

夏天，在棒冰周围常常可以看到“白气”，这是。

A、棒冰周围的水蒸气

B、棒冰里的水分变成的水蒸气

C、棒冰周围的水蒸气冷却形成的小水滴

三、我会答

小明刚洗完头，你有什么办法让他的头发干的快些吗？

答：

第七课水的三态变化

一、我会连

云水蒸气遇冷凝结在所接触的物体上

雾低空的水蒸气在零摄氏度以下受益变化形成的冰晶

露水蒸气受冷凝结而成的小水滴漂浮在低空

霜高空的水蒸气在零摄氏度以下受冷变化形成的冰晶

雪水蒸气受冷凝结而成的小水滴漂浮在高空

二、我会判断

1、水在结冰过程中不吸热也不放热。（）

2、体温计和温度计一样，都不能离开被测得物体读数。（）

3、温度计是利用液体热胀冷缩原理制成的。（）

三、我会选

1、冰化成水，发生变化的是（）。A、颜色B、气味C、形态

2、水蒸气在0℃以下会变成（）。A、水B、霜C、露

3、用温度计测水温时，正确的做法是（）。

A、手握住玻璃泡

B、温度计靠着容器底部

C、视线与温度计液面持平

四、我会填

1、水在自然界有三种存在状态，水的状态变化与

有关。当环境温度低于0摄氏度，水的温度下降到0摄氏度时，开始结冰，从液体状态变成了固体状态。水在结冰过程中，要向周围热量。当环境温度高于0摄氏度，冰的温度升至0摄氏度时开始融化；冰在融化过程中，冰水混合在一起，温度会长时间保持在摄氏度，直至完全融化成水。冰在融化过程中，要从周围热量，热量是使水的状态发生变化的重要因素。

2、水的三种形态在一定条件下可以相互转化。请在下面的三态循环图中填出转化的相应条件。

[温馨提示]

一个单元的学习结束了，亲爱的小朋友，你感觉自己学得怎么样？

第四单元磁铁

第一课我们知道的磁铁

一、我会填。

1、磁铁有各种各样的形状。有形磁铁、形磁铁、形磁铁、形磁铁、槽形磁铁、圆柱形磁铁和环形磁铁等。

2、磁铁的用途很广。如、、、柜子门、扬声器（又叫喇叭）、电话机、耳机、麦克风（又叫话筒）电动机（又叫马达）、指南针、磁悬浮列车等。

第二课磁铁有磁性

一、我会填。

1、磁铁能吸引铁的性质叫。磁铁都具有磁性。

2、离磁极越近的地方磁性越，离磁极越近的地方磁性越。

3、磁铁隔着也能吸铁。（铁质物和其他物品分开，可以采用磁铁吸铁质物的方法。）

二、我会选。

1、磁铁能吸引( )一类材料做的物体。

A．陶瓷 B．铁 C．塑料

2、下列物体，能被磁铁吸引的是( )。

A．塑料尺 B．一元硬币 C．铜钥匙

3、磁铁能隔着（）吸铁。

A、手臂

B、桌面

C、墙壁

第三课磁铁的两极

一、我会填。

1、磁铁上磁力最强的部分叫，磁铁有个磁极。

2、两块磁铁的磁极相互接近时，有时会往一块吸，我们叫它们；有时会往两边推，我们叫它们。

二、我会判断。

1、一个条形磁铁截成两段后，一段有两个磁极，一段没有磁极。（）

2、

3、条形磁铁中各个部位的磁性强弱都相同。（）

三、我会选。

1、用条形磁铁的不同位置吸引回形针，下列说法错误的是( )。

①②③④⑤

A、③点吸引的回形针数量最少

B、①点和⑤点吸引的回形针数量比其他三个点都要多

C、②点吸引的回形针数量肯定比⑤点多

第四课磁极的相互作用

一、我会填。

1、磁铁有个磁极，指向南的一端叫，用表示；指向北的一端叫，用表示。

2、我们可以用的方法找出磁铁的南极和北极。

3、我们把相同的磁极叫，不相同的磁极叫。

4、当两块磁铁相互靠近时，同极，异极。

5、在地球北极附近的地磁极是极，在地球南极附近的地磁极是极。

6、如下图所示的两块磁铁靠近时分别会怎么样?

___________ ___________ __________

第五课磁力大小会变化吗

一、我会填。

1、我们在做实验时，磁力的大小用来表示。

2、为了公平地比较磁力的大小，我们做实验时应该要注意：（1）

；（2）。

3、把两块磁铁吸合在一起，磁铁的磁力会变。

4、把相互排斥的两个磁铁结合在一起，磁铁的磁力会。

二、我会答。

1、磁力的大小在什么情况下会改变？

2、如下图，用手拿一块条形磁铁靠近另一块悬挂着的条形磁铁，会发生什么现象?请画出悬挂着的条形磁铁的运动方向，并说明理由。

第六课指南针

一、我会填。

1、指南针是中国古代四大发明之一，是利用指示的仪器。

2、世界上最早的指南针是我国在多年前发明的。

3、人们把和组合在一起，制造了罗盘。

4、用指南针定方向的方法：（1）把指南针盒，让磁针转动。（2）待磁针摆动后，转动，使方位盘上标明的南（），北（）方向与磁针指的南、北方向一致。（3）对照确定出各个方向。

5、、指南针方位盘上字母的含义是：N—；S—；W—；E—；NE—；SE—；SW—；NW—。

二、我会选。

磁悬浮列车是利用（）原理制成的，指南针的制作原理是（）。

A、磁铁可以指南北

B、磁铁有磁性，可以吸铁

C、磁铁同极相互排斥

三、我会答。

1、有两块大小、形状相同的物体，其中一块是磁铁，另一块是铁块。只利用这两件物体，你能判断出哪块是磁铁吗?请说明你的方法。

2、给你一块没有标明南、北极的条形磁铁和一个指南针，怎样快速判断条形磁铁的南、北极?

第七课做一个指南针

一、我会做

1、做磁针：用磁铁的磁极在钢针上沿摩擦，重复做次。

2、我们做的指南针有式、式、式、式……

3、磁铁具有以下性质：（1）；（2）；（3）。

三年级科学下册作业本答案

三年级科学下册作业本答 案 This manuscript was revised by the office on December 10, 2020.

三年级下册作业本答案 一、植物的生长变化 1、植物新生命的开始 活动记录 1．略 2． 课堂练习 判断题：（1）√（2）√（3）√ 2、种植我们的植物 活动记录 1．凤仙花的生长发育记录表（表中日期仅供参考，根据您的实际情况而定） 7天，47天，9天，15天，35天，110天． 2．略 课堂练习

判断题（1）√（2）×（3）×（4）√（5）√ 资料阅读 选择题（1）A （2）B （3）B （4）C 3、我们先看到了根 活动记录 通过观察种下的种子，我们发现，种子萌发先（长根），再（长茎和叶）。植物的根向（下）生长，根的生长速度（很快）。 我们还发现，根生长的方向与种子放置的方向（没有）关系。 课堂练习 判断题（1）×（2）√（3）×（4）√（5）√（6）√（7）√（8）×（9）√ 4、种子变成了幼苗 活动记录 1．整理前三周里凤仙花苗的生长变化情况。 课堂练习 1．填空题 （1）养料。（2）叶。（3）太阳。（4）水，养料。 2．判断题（1）√（2）×（3）√（4）√（5）√3．简答题

因为小老鼠吐出的二氧化碳和叶子从根部吸收的水分并依靠阳光提供的能量制造氧气和养料，这就是光合作用。其中氧气给小老鼠呼吸，所以，小老鼠不会被马上憋死。 5、茎越长越高 活动记录：（仅供参考） 观察凤仙花茎的高度变化统计图，我们发现：凤仙花在前三周茎生长速度很慢，第四周至第七周茎的生长速度很快，第七周以后茎的生长速度逐渐开始减慢。 课堂练习 1．选择题（1）A （2）B 2．判断题（1）√（2）√（3）√（4）√（5）× 6、开花了，结果了 活动记录：略 课堂练习 判断题(1) √ (2) √ (3) √ (4) ×（5）√ (6) √ 7、我们的大丰收 活动记录 填图省略 （1）一株凤仙花大约可以结出（20—30）个果实。一株凤仙花大约可以收获（300—500）粒种子。 （2）300—500粒种子。 课堂练习 判断题(1) × (2) √（3）√（4）√（5）×

最新版教科版三年级下册科学教案

q 最新版教科版三年级下册科学教案 学科：科学下册 年级：三年级 任课教师：

教科版修订版三年级下册教材目录 第一单元植物的生长变化 1 植物新生命的开始 2 种植我们的植物 3 我们先看到了根 4 种子变成了幼苗 5 茎越长越高 6 开花了.结果了 7 我们的大丰收 第二单元动物的生命周期 1 蚕卵里孵出的新生命 2 蚕的生长变化 3 蚕变了新模样 4 蛹变成了什么 5 蚕的生命周期 6 其他动物的生命周期 7 我们的生命周期 第三单元温度与水的变化 1 温度和温度计 2 测量水的温度 3 水结冰了 4 冰融化了 5 水珠从哪里来 6 水和水蒸气 7 水的三态变化 第四单元磁铁 1 我们知道的磁铁 2 磁铁有磁性 3 磁铁的两极 4 磁极的相互作用 5 磁力大小会变化吗 6 指南针 7 做一个指南针

三年级科学下册全册备课 （2017—2018学年度第二学期） 一.指导思想 以培养小学生科学素养为宗旨.积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动.培养他们的好奇心和探究欲.发展他们对科学本质的理解.使他们学会解决问题的探究策略.为他们终身的学习和生活打好基础。本着“天天有自信.日日在提高”的理念进行教学。 二.学情分析 本学期我担任三年级（1）班和（2）班的科学教学工作.这两班的学生都比较活泼好动.且思维活跃.能较好的配合老师完成教学工作。 1.三年级儿童想象丰富.思维活跃.天生的好奇心是科学学习的起点.他们对花鸟鱼虫.物质特性的好奇心.只要善加引导就能转化为强烈的求知欲望和学习行为。 2.通过一个学期的《科学》学习.学生们对《科学》这门课已经有所了解.知道科学课是由一个一个的活动组成.这是令他们喜爱的。但是他们却常常不能自觉作好课前准备。 3.虽然经过一个学期的科学学习.学生们已具备一定的探究能力.但是他们的观察力.思维力有待提高.特别是动手操作能力更是比较低。往往只看事物表面.而不知事物的内在.难以把握事物之间的相互联系。 4.对实验感兴趣.但容易停留在表面.而不去研究内在。 5.对科学探究的认识不够.特别是制定计划的水平低。 6.受传统观念的影响.学生缺乏对科学学科重要性的认识。 三.教材分析 本册内容由“植物的生长变化”.“动物的生命周期”.“温度与水的变化”.“磁铁”四个单元组成。 “植物的生长变化”单元.将引领学生在种植风仙花的过程中.观察绿色开花植物的生长发育历程.发现其生长变化的规律.知道绿色开花植物的生长都要经历“种子萌发”“幼苗生长”营养生长”“开花结果”这样的生命周期。同时伴随着生长过程.指导学生研究植物主要器官一根.茎.叶的功能.初步认识植物体都有维持其生存的结构.结构与功能是紧密联系在一起的。 “动物的生命周期”单元.将指导学生亲历养蚕的过程.了解蚕的一生要经历出生.生长发育.繁殖.死亡的生命周期.并以蚕的生命周期为例.从常见动物的生命过程中.以及从人体

新教科版三年级下册科学知识点

第一单元植物的生长变化 1、绿色开花植物生长一般都要经历一定的生命周期:（种子萌发）、（幼苗生长）、（营养生长）、（开花结果）。 2、一粒种子在适宜的条件下能够萌发、长成一棵植物，这棵植物又能结出许多种子，植物的物种就是这样不断繁衍的。 3、不同植物的种子，它们的（形状）、（大小）、（颜色）等外部特征各不相同；种子有自己特殊的结构，在适宜的条件下可以萌发生长成一株植物。 4、有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代，绿色开花植物几乎都是从种子开始它们新的生命的。 5、播种前，挑选那些（饱满的）、（没有受过损伤的）种子的过程叫选种。 6、植物的器官有自己特殊的结构，这种（结构）与它们在植物的生长过程中所承担的（功能）相适应。 7、种子萌发先长（根），再长（茎、叶），根总是向（下）生长的，根的生长速度（很快）。植物的根能够吸收（水分和矿物质），还能将植物（固定）在土壤中。 8、植物茎在不同生长阶段外部形态不同，不同时期的茎生长速度不同；植物的茎具有（支撑植物）和（运输水分）和（养料）的作用。能从下到上将根吸收的水分和矿物质运输到植物的各个部分；从上到下将植物制造的养料运输到植物的各个部分。 9、植物的绿叶可以制造植物生长所需要的（养料），植物生长所需的养料是由植物绿色的叶依靠太阳光提供的能量，利用水和二氧化碳制成的。 10、绿色开花植物如凤仙花的身体由（根）、（茎）、（叶）、（花）、（果实）、（种子）六个部分组成。 11、种子萌发的条件是：水分、温度和空气。植物的生长过程中需要阳光、土壤、适宜的水分和温度等条件。 12、植物的花要经历花开花谢的过程。花谢后结果，果实是花由发育来的。花包括花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊几部分；果实是由花的一部分发育而成的；果实中有种子。 13、一粒种子在适宜的环境下能发育成一株植物，并结出许多种子；绿色开花植物通过种子繁衍后代； 14、植物的一生都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程。 15、凤仙花的叶子部杲展的「讯4芷株I交.义心卡是为了吸收巫多的丁光。

【精编】新科教版小学三年级科学上册作业本答案.doc

教科版2019年科学作业本参考答案 三年级上册 郑重说明： 浙江省各小学使用的科学作业本，由浙江省教育厅教研室组织骨干教师编写，浙江教育出版社出版，浙江各地新华书店发行，一直是我省小学科学老师进行教学的得力助手，能有效记录和评价学生学习情况。值此新版三年级科学教材使用之际，科学作业本进行了重新编写，原来的参考答案失效。为此，陈建秋（不睡觉的兔）老师提供新版的作业本参考答案，供大家参考借鉴。在使用中若有异议可联系陈老师，也可到小学科学教学论坛发贴讨论。 课堂练习 1.（1）C；（2）A；（3）C

2.（五个全部打√） 科学阅读 1.B 2.A 2．水沸腾了课堂练习 1.A； 2.C； 3.A； 4.C； 5.（六个全部打√） 科学阅读 A C 3．水结冰了课堂练习 1.（1）B；（2）A；（3）A 2.B 3.B 科学阅读 B B 4．冰融化了课堂练习 1.C； 2.B； 3.A； 4.B； 5.B

科学阅读 A C 5．水能溶解多少物质 课堂练习 1.B； 2.B； 3.B； 4.C； 5.C； 6.B 科学阅读 A 6．加快溶解 课堂练习 1.（打√）（1）（2）（3） 2.（打√）（1）（2）（3）（4） 3.快；快 4.C 5.（1）（画圈）冷水；碎冰糖（5克）；冰糖块（5克）（2）小 7．混合与分离 课堂练习 1.A； 2.B； 3.（1）B石棉网；C三脚架；D酒精灯（2）B；（3）C；（4）A 科学阅读 D——B——A——C

实践拓展 用磁铁吸引，用水分离 8．它们发生了什么变化 课堂练习 1.B； 2.A； 3.A 单元练习 1.A； 2.C； 3.（1）A；（2）B B；（3）B A； （4）C B；（5）A C；（6）C 4.（1）C；（2）B；（3）C；（4）（打√）①③④⑤；（打×）②⑥ 5.（1）烧杯，搅拌棒，滤纸；（2）A B；（3）C； （4）A C；（5）C；（6）C 1．感受空气 课堂练习 1.（打√）无色的；透明的；无气味；很轻；无固定形状 2.C 3.A B C 4.C 科学阅读 1.B； 2.A； 3.C 2．空气能占据空间吗

三年级科学下册作业本答案

三年级科学下册作业本 答案 标准化管理处编码[BBX968T-XBB8968-NNJ668-MM9N]

三年级下册作业本答案 一、植物的生长变化 1、植物新生命的开始 活动记录 1．略 2． 课堂练习 判断题：（1）√（2）√（3）√ 2、种植我们的植物 活动记录

1．凤仙花的生长发育记录表（表中日期仅供参考，根据您的实际情况而定） 7天，47天，9天，15天，35天，110天． 2．略 课堂练习 判断题（1）√（2）×（3）×（4）√（5）√ 资料阅读 选择题（1）A （2）B （3）B （4）C 3、我们先看到了根 活动记录 通过观察种下的种子，我们发现，种子萌发先（长根），再（长茎和叶）。植物的根向（下）生长，根的生长速度（很快）。 我们还发现，根生长的方向与种子放置的方向（没有）关系。 课堂练习

判断题（1）×（2）√（3）×（4）√（5）√ （6）√（7）√（8）×（9）√ 4、种子变成了幼苗 活动记录 1．整理前三周里凤仙花苗的生长变化情况。 课堂练习 1．填空题 （1）养料。（2）叶。（3）太阳。（4）水，养料。 2．判断题（1）√（2）×（3）√（4）√（5）√ 3．简答题 因为小老鼠吐出的二氧化碳和叶子从根部吸收的水分并依靠阳光提供的能量制造氧气和养料，这就是光合作用。其中氧气给小老鼠呼吸，所以，小老鼠不会被马上憋死。

5、茎越长越高 活动记录：（仅供参考） 观察凤仙花茎的高度变化统计图，我们发现：凤仙花在前三周茎生长速度很慢，第四周至第七周茎的生长速度很快，第七周以后茎的生长速度逐渐开始减慢。 课堂练习 1．选择题（1）A （2）B 2．判断题（1）√（2）√（3）√（4）√（5）× 6、开花了，结果了 活动记录：略 课堂练习 判断题(1) √ (2) √ (3) √ (4) ×（5）√ (6) √ 7、我们的大丰收 活动记录 填图省略

教科版三年级下册科学知识汇总

成黄褐色。种子是球形的，呈褐色。一株凤仙花大概能结出二十多个果实，每个果实一般有十七八粒种子。 12、绿色开花植物生长一般都要经历一定的生命周期：种子萌发、幼苗生长、营养生长、开花结果。 13、凤仙花等植物的茎是垂直地面向上生长，叫直立茎；牵牛花的茎缠绕在其它物体上向上生长，这样的茎叫缠绕茎；葡萄的茎攀缘在其他物体上向上生长，这样的茎叫攀缘茎；红薯的茎平卧在地面蔓延生长，这样的茎叫匍匐茎。 14、研究植物根的作用的实验： 实验材料：油、试管、水，有根的一株植物 实验步骤：1.在试管中加入适量水，把植物根浸入水中，2.在水面滴些植物油，并在水面处做标记。3.每天定时进行观察记录 实验结果：我发现试管中的水在慢慢（减少）。水量变化说明了什么 实验结论：植物的根（具有）吸收水分的作用。

15、在三个密闭的透明玻璃钟罩内放入一些生物。1号钟罩内是一盆不缺水的绿叶植物；2号钟罩内是提供了充足食物和水的小老鼠；3号钟罩内是一盆不缺水的绿叶植物和有充足食物和水的小老鼠。任选一个钟罩分析钟罩生物会出现的现象和原因。 第二单元:动物的生命周期 大。蚕卵的颜色变化：淡黄色--玫瑰红色—紫黑色。快要孵化出蚕宝宝的蚕卵颜色是紫黑色的。蚕的生命周期大约为49—56天 2、养蚕窍门四步骤。①移动…②桑叶新鲜…③“房间”清洁…④不喷杀虫剂 3、为什么要在蚕窝上扎小孔，洒水？（因为这样能够保证蚕窝内的含氧量，以及提高蚕对桑叶的采食量和吸收率。） 4、小蚕爱吃桑叶，桑叶要新鲜并保持干燥，要保持小蚕“房间”的清洁，把小蚕放在空气流通的地方。食物、气温、有害气体、疾病等都会影响蚕的生存。蚕的一生总共要蜕5次皮，其中幼虫期要蜕4次皮。

三年级下册科学知识点 教科版

【知识点】三年级下册科学教科版 第一单元复习 1.一物体相对另一物体的位置随时间而改变,则此物体相对另一物体发生 了运动,此物体处于相对运动的状态。如果相互之间的位置并不随时间而改变,则此物体即在相对静止状态之中。 2.静止与运动两者都是相对的概念,与选定的参照物有关。一栋楼房或一棵树对地球来说,它们是静止的;但对太阳来说,它们却都在运动着。当一列火车经过车站时,我们就说这列火车相对车站而运动。但是对在火车上的旅客,可以认为车站是在以与火车运行相反的方向相对火车而运动。 3.在描述物体是否运动时,观察者必须选择一个参照物,然后根据所选定的参照物来确定物体是否运动。 4.宇宙中没有不动的物体,一切物体都在不停地运动,运动是绝对的,静止 是相对的。 5.物体的运动方式按照运动的轨迹可以分为直线运动和曲线运动:按照运 动的类型可以分为直线运动、往复运动、旋转运动、摆动。 6.运动物体通过的路径叫作物体的运动轨迹。运动轨迹是一条直线的运动,叫作直线运动。 7.物体运动轨迹是曲线的运动,称为“曲线运动”。当物体所受的合外力的方向和它速度的方向不在同一直线上时,物体就会做曲线运动 8.典型的曲线运动有平抛运动、斜抛运动、匀速圆周运动等三种。

9.比较物体运动的快慢:相同时间内比较运动的距离,运动的距离越长,说 明运动的速度越快;相同距离下,运动的距离越短,说明运动的速度越快。 10.车轮的运动是转动,敲鼓时鼓面的运动是振动,推动椅子的运动是平动。 11.向冰面上扔出一粒石子,石子的运动类型是平动,纸风车的运动类型是 转动,在地面上拍着的皮球的运动类型是振动,荡着的秋千的运动类型是摆动。 12.一个物体在另一个物体表面运动,有两种方式。如汽车在行驶时,轮子在路面上的运动方式称为滚动,而当汽车紧急刹车时,轮子在路面上的最主要运动方式为滑动。 13.水轮的运动属于旋转运动,也属于曲线运动。 14.运动速度是指单位时间内通过的距离。 15.运用测量的方法能准确比较物体运动的快慢。 16.以斜面装置拉动滑车至高处的施力,比直接吊起滑车至高处的施力要小,也就是说,斜面可以用较小的力将物体抬至高处。斜面愈长或斜面高愈低即斜角愈小,则愈省力。 17.斜面的应用:(1)日常生活中有很多事物应用斜面的原理,如楼梯、蜿蜒而上的山路等,可以让人们省力。(2)若将两个斜面结合在一起,则形成一种称为楔(或称为劈) 的简易工具。楔在切割或分裂东西时非常有用。刀、斧及人类门牙均为楔的例

[最新]小学科学三上作业本参考答案

[最新]小学科学三上作业本答案（供参考） 植物单元 1、我看到了什么 活动记录： 树皮光滑、灰褐色、树杆有大可乐瓶那么粗、叶子大大的上面绿油油的背面暗红色等等 课堂练习： 称重的方法不打勾，其他都可以打勾。 2、校园的树木 活动记录（略） 判断题 1、ⅹ 2、√ 3、√ 4、ⅹ 3、大树和小草 活动记录： 1.（简图略），狗尾草的特点：茎细长、柔软，在地上有点躺倒的，叶子长长的有15——20厘米，宽只有1—2厘米，顶点有一个毛茸茸的象狗尾巴一样的果实，果实长3—7厘米，根细细的,轻轻一拔都断在地中。狗尾草最高有1米左右。根像胡须 2.（略） 课堂练习 选择题1、B 2、B 3、C 4、观察水生植物 活动记录： 1.用简图画一种水生植物（略） 2.以水葫芦和金鱼藻举例 大树 高大 茎很硬 叶片宽阔 寿命长 小草 矮小 茎软 叶子细长居多 寿命短 …… 有生命 有根、茎、叶 会开花、有种子 需要阳光、水分、和空气 会长大…… 水葫芦 浮在水面 叶柄膨大 会开花 叶片较大 金鱼藻 长在水底 叶片细小 没看到开花 …… 生长在水里 有根、茎、叶 需要阳光、水分、和空气 会长大……

选择题1、C 2、B 3、A 5植物的叶 活动记录： 1统计（略） 图略 叶芽嫩叶老叶枯叶 6植物发生了什么变化 活动记录（略） 1多项选择题（1）ABCF （2）ABCDF 2狗尾草叶片会慢慢枯黄，直至死亡。 7、植物有哪些同特点 活动记录： 1陆生植物：樟树、凤仙花、茶花、菊花、桂花、梧桐树等 水生植物：水葫芦、金鱼藻、浮萍、水花生、茭白等 相同点：生长在一定的环境里，需要阳光、空气和水分，都会生长，都会有后代… 2种子→发芽→幼苗→生长→花蕾→开花→结果→枯死 单元练习 1选择题。（1）ⅹ（2）ⅹ（3）√（4）ⅹ（5）ⅹ（6）√ 2选择题。（1）C （2）E 3、B 3（略） 4简答题 （1）水生植物和陆生植物相同的生长需要是：水、阳光、空气、相适应的生存环境。 （2）本单元的观察植物的方法有：运用感管观察，看、摸、闻，运用工具观察，比较等。

教科版科学三年级下册教案

教科版科学三年级下册教案 1、植物新生命的开始 【教学目标】 XXXXX：科学概念：不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同；种子有自己特殊的结构，在适宜的条件下可以萌发生长成一株植物。过程与方法：用感官和放大镜观察种子的外部形态特征；根据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部结构。情感态度价值观：引发关注植物生长变化的兴趣。 【教学重点】 XXXXX：引领学生产生问题并积极思考，能用适宜的方式将自己的认识清楚地表达出来，并能想办法证明自己的猜测是否正确。 【教学难点】 XXXXX：观察各种植物的种子。 【教学准备】 XXXXX：（教师准备）猫给小猫哺乳的图片、鸡妈妈带小鸡吃食的图片、向日葵小苗的图片、各种植物的种子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、绿豆等）、白纸、放大镜。（学生准备）各种植物的种子、白纸、放大镜。 【教学过程】 XXXXX：

一、听听说说 1、师：小猫是谁生下来的？小鸡是怎么来的呢？向日葵小苗又是从哪里来的呢？ 2、生：思考后，回答老师提出的问题。 3、师：（出示图片）验证学生说出的答案。 4、师：植物的一生都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程，它的一生发生了哪些变化呢？ 二、想想画画 1、师：用图画和文字将植物一生的生长变化过程画下来和写下来。 2、生：在P2页“我知道的植物生长过程”的画板里画图。 3、师：展示学生画的作品。 4、师：指名学生说说自己画的作品的意义。 5、师：有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代，但是，我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它们新的生命的。 三、观察种子 1、师：每个人把自己带来的白纸放到桌面上，将带来的植物的种子放到白纸上，观察植物的种子，边观察边记录。可以借助放大镜观察。 2、师：观察植物的种子，你准备观察种子的什么？ 3、生：说说自己的想法？

三年级《科学》下册作业本答案

三年级《科学》下册作业 本答案 This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020

三年级下册作业本答案 一、植物的生长变化 1、植物新生命的开始 活动记录 1．略 2． 课堂练习 判断题：（1）√（2）√（3）√ 2、种植我们的植物 活动记录

1．凤仙花的生长发育记录表（表中日期仅供参考，根据您的实际情况而定） 7天，47天，9天，15天，35天，110天． 2．略 课堂练习 判断题（1）√（2）×（3）×（4）√（5）√ 资料阅读 选择题（1）A （2）B （3）B （4）C 3、我们先看到了根 活动记录 通过观察种下的种子，我们发现，种子萌发先（长根），再（长茎和叶）。植物的根向（下）生长，根的生长速度（很快）。 我们还发现，根生长的方向与种子放置的方向（没有）关系。 课堂练习

判断题（1）×（2）√（3）×（4）√（5）√ （6）√（7）√（8）×（9）√ 4、种子变成了幼苗 活动记录 1．整理前三周里凤仙花苗的生长变化情况。 课堂练习 1．填空题 （1）养料。（2）叶。（3）太阳。（4）水，养料。 2．判断题（1）√（2）×（3）√（4）√（5）√ 3．简答题 因为小老鼠吐出的二氧化碳和叶子从根部吸收的水分并依靠阳光提供的能量制造氧气和养料，这就是光合作用。其中氧气给小老鼠呼吸，所以，小老鼠不会被马上憋死。

5、茎越长越高 活动记录：（仅供参考） 观察凤仙花茎的高度变化统计图，我们发现：凤仙花在前三周茎生长速度很慢，第四周至第七周茎的生长速度很快，第七周以后茎的生长速度逐渐开始减慢。 课堂练习 1．选择题（1）A （2）B 2．判断题（1）√（2）√（3）√（4）√（5）× 6、开花了，结果了 活动记录：略 课堂练习 判断题(1) √ (2) √ (3) √ (4) ×（5）√ (6) √ 7、我们的大丰收 活动记录 填图省略

三年级科学作业及参考答案

义务教育课程标准实验教材 课堂作业本 科学 三年级上册 班级 姓名 学号

目录 植物我问周围的材料 1我看到了什么（1）1观察我问周围的材料（23）2校园的树木（2）2哪种材料硬（25）3大树和小草（3）3比较韧性（27）4观察水生植物（5）4它们吸水吗（29）5植物的叶（7）5材料在水中的沉浮（31）6植物发生了什么变化（8）6砖和陶瓷（33）7植物有哪些相同特点（9）7给身边的材料分类（35）单元练习（10）单元练习（36）动物水和空气 1寻访小动物（12）1水（38）2蜗牛（一）（13）2水和食用油的比较（39）3蜗牛（二）（15）3谁流的更快一些（41）4蚯蚓（16）4比较水的多少（43）5蚂蚁（17）5我们周围的空气（45）6金鱼（18）6空气占据空间吗（47）7动物有哪些相同特点（20）7空气有重量吗（49）单元练习（21）单元练习（51） 综合练习（54）

植物 1我看到了什么 ★活动记录 我用简短的语句，记录大树的特点（如：树皮光滑）。 ★课堂练习 我观察大树的时候用到的方法（在括号内打“√”）。 ★资料阅读 树木的分类：更具树木的生长类型，可以分成以下四类。 （1）乔木类：树体高大，具有明显的高大主干。 （2）灌木类：书体矮小，主干低矮。 （3）藤木类：能缠绕或攀附它物而向上生长的木本植物。 （4）匍匐类：干、枝等均匐地生长。 1

2校园的树木 ★活动记录 参照教科书第7页的形式，完成树的观察记录。 ★课堂练习 判断题 （1）树冠的形状都是圆形的。（）（2）大多数树木生长在泥土中。（）（3）树木的上生长都需要水分、阳光和空气。（）（4）树皮都是很光滑的。（） 2

教科版小学科学三年级下册科学

教科版小学科学三年级下册科学教学计划. 小学三年级下册科学教学计划 龙坪完全小学黎丽桑 一、指导思想 以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。 、学情分析本学期我继续担任三年级段1 班2 班的科学教学工作，真两班的学

生都比较活泼好动，且思维活跃，能较好的配合老师完成教学工作。 1、三年级儿童想象丰富、思维活跃，天生的好奇心是科学学习的起点，他们对花鸟鱼虫、物质特性的好奇心，只要善加引导就能转化为强烈的求知欲望和学习行为。 2、通过一个学期的《科学》学习，学生们对《科学》这门课已经有所了解，知道科学课是由一个一个的活动组成，这是令他们喜爱的。但是他们却常常不能自觉作好课前准备。 3、虽然经过一个学期的科学学习，学生们已具备一定的探究能力，但是他们的观察力、思维力有待提高，特别是动手操作能力更是比较低。往往只看事物表面，而不知事物的内在，难以把握事物之间的相互联系。 4、对实验感兴趣，但容易停留在表面，而不去研究内在。 5、对科学探究的认识不够，特别是制定计划的水平低。 6、受传统观念的影响，学生缺乏对科学学科重要性的认识。 三、教材内容分析 本册内容由“植物的生长变化” 、“动物的生命周期”、“温度与水的变化”、“磁铁”四个单元组成。教学内容和三年级上册一样，也属于生命世界和物质世界的内容，但在探究重点上却与上学期有着本持的区别，主要是让学生对变化的事物进行观察，观察变化的过程并探究变化的规律。相对于整个的小学科学学习过程来说是一个质的变化。植物的生长变化单元主要是将一些值得学生观注的问题如植物在生长过程中发生了些变化；为什么会有这些变化；植物的各个器官与植物的生长和功能存在什么关系；它们对于植物本身有什么作用等以风仙花为例进行研究。动物的生命周期单元主要是以认识蚕的生命周期，进而认识其它动物的生命周期，和认识人的生命周期。温度与水的变化主要是认识温度，学习使用温度计，观察研究水是如何从一种状态变化为另一种状态，研究水的三态之间的变化规

教科版三年级下册科学课堂作业本答案

教科版三年级下册科学课 堂作业本答案 Prepared on 22 November 2020

三年级下册科学《课堂作业本》答案 一、植物的生长变化 1、植物新生命的开始 活动记录 1．略 2． 判断题：（1）√（2）√（3）√ 2、种植我们的植物 活动记录 1．凤仙花的生长发育记录表（表中日期仅供参考，根据您的实际情况而定） 2．略 课堂练习 判断题（1）√ （2）× （3）× （4）√ （5）√ 资料阅读

选择题（1）A （2）B （3）B （4）C 3、我们先看到了根 活动记录 通过观察种下的种子，我们发现，种子萌发先（长根），再（长茎和叶）。植物的根向（下）生长，根的生长速度（很快）。 我们还发现，根生长的方向与种子放置的方向（没有）关系。 课堂练习 判断题（1）×（2）√（3）×（4）√（5）√ （6）√（7）√（8）×（9）√ 4、种子变成了幼苗 活动记录 课堂练习 1．填空题 （1）阳光、空气。（2）叶。（3）太阳。（4）水分，养料。 2．判断题（1）√（2）×（3）√（4）√（5）√ 3．简答题 因为小老鼠吐出的二氧化碳和叶子从根部吸收的水分并依靠阳光提供的能量制造氧气和养料，这就是光合作用。其中氧气给小老鼠呼吸，所以，小老鼠不会被马上憋死。 5、茎越长越高

观察凤仙花茎的高度变化统计图，我们发现：凤仙花在前三周茎生长速度很慢，第四周至第七周茎的生长速度很快，第七周以后茎的生长速度逐渐开始减慢。 课堂练习 1．选择题（1）A （2）B 2．判断题（1）√（2）√（3）√（4）√（5）× 6、开花了，结果了 活动记录：略 课堂练习 判断题(1)√ (2)√ (3)√ (4)×（5）√ (6)√ 7、我们的大丰收 活动记录 填图省略 （1）一株凤仙花大约可以结出（20—30）个果实。一株凤仙花大约可以收获（300—500）粒种子。 （2）300—500粒种子。 课堂练习 判断题(1)× (2)√（3）√（4）√（5）× 《植物的生长变化》单元练习 1、填空题。 （1）种子（2）选种 2、判断题： （1）√（2）√（3）×（4）×（5）√（6）√（7）√（8）√（9）√ 3、选择题。 （1）A （2）C （3）B （4）B （5）C 4、连线题。 （1）直立茎红薯的茎（2）根支持、运输作用

教科版科学三年级下册学生活动手册答案

教科版科学三年级下册学生活动手册《课堂达标》参考答案 第一单元植物的生长变化 第一课植物新生命的开始P2 1.（1）种子，根，茎，叶（2）放大镜 2.（1）ABCD (2)C 3.第一种方法：将手持放大镜靠近眼睛，将所观察的种子拿在另一只手中并前后左右慢慢移动，直到看清楚为止。第二种方法：将种子稳稳拿在手中或放在桌面上，把手持放大镜在种子上方慢慢地前后左右移动，直到看清楚为止。 第二课种植我们的植物P4 1.（1）空气，温度（2）选种（3）春天 2.（1）×(2) × 3.略 第三课我们先看到了根P6 1.（1）没有（2）水分，矿物质（3）固定 2.（1）√(2) × 3.略 第四课种子变成了幼苗P8 1.（1）提供养料（2）子叶，真叶（3）交叉生长 2.（1）×(2) √（3）× 3.答：有利于接收更多的阳光。 第五课茎越长越高P10 1.（1）根（2）叶（3）茎 2.（1）×(2) × 3.答:支撑植物体及运输水分和养料的作用

第六课开花了，结果了P12 1.（1）萼片，花瓣，雄蕊，雌蕊（2）花，种子 2.（1）√(2) √（3）× 3.略 第七课我们的大丰收P14 1.（1）根，茎，叶，花，果实，种子（2）阳光，空气，水，温度（3）种子 2.（1）√(2) √ 3.略 第二单元动物的生命周期 第一课蚕卵里孵出的新生命P17 1.（1）卵，生命（2）蜕皮（3）桑叶 2.（1）×(2) √（3）√ 3. 342615 第二课蚕的生长变化P19 1.（1）4（2）头，胸，腹（3）气门 2.（1）×(2) √（3）√ 3. 略 第三课蚕变了新模样 1.（1）茧，茧（2）蚕丝 2.（1）C (2) B 3. 答：保护自己不受伤害 第四课蛹变成了什么 1.（1）10，,15（2）成虫，雌蛾，雄蛾（3）雌蛾 2.（1）√(2) √（3）√ 3. 略 第五课蚕的生命周期 1.（1）出生，生长发育，繁殖，死亡，生命周期，49—56 （2）卵，幼虫，蛹，

2018年科学三年级下册作业本参考答案

教科版2018年科学作业本参考答案 三年级下册 一、植物的生长变化 1、植物新生命的开始 活动记录 1．略 2．收集，种子观察

3、判断题：（1）√（2）√ 2、种植我们的植物 活动记录 1．凤仙花的生长发育记录表（根据您的实际情况而定） 2．课堂练习 判断题（1）√（2）√ 3、我们先看到了根 活动记录 1、通过观察种下的种子，我们发现，种子萌发先（长根），再（长茎和叶）。植物的根向（下）生长，根的生长速度（较快）。我们还发现，根生长的方向与种子放置的方向（没有）关系。 2、排序（4）（1）（2）（3） 课堂练习 3、判断题（1）√（2）√ 4、水分、矿物质固定 4、种子变成了幼苗 活动记录 1．观察并记录凤仙花幼苗生长。

2．填空题 （1）叶（2）水分，养料。 3．判断题（1）√（2）√（3）√ 4．简答题 在阳光照射下，玻璃罩内的植物会进行光合作用产生氧气，供小老鼠呼吸，所以小老鼠不会马上死亡。 5、茎越长越高 课堂练习 1．选择题（1）A （2）A B 2．判断题（1）√（2）√（3）×（4）× 3、排序（ E ）（ A ）（ C ）（ D ）（ B ） 6、开花了，结果了 活动记录：(4) (1) (3) (2) 课堂练习 2、填空题：（1）镊子（2）从外到内 3、判断题：(1) √ (2) √ (3) × (4) √ 7、我们的大丰收 活动记录 1、一株凤仙花大约可以结出（20—30）个果实。一株凤仙花大约可以收获（300—500）粒种子。 2、根茎叶花果实种子 课堂练习

3、判断题(1) × (2) √（3）√ 4、画一画或写一写（参见教材p17） 《植物的生长变化》单元练习 1、填空题。（1）种子（2）选种（3）繁殖、死亡 2、判断题：（1）√（2）√（3）×（4）√（5）√ 3、选择题：（1）A （2）C （3）B 4、连线题： （1）根支持、运输作用 (2) 缠绕茎茎制造养料攀援茎 叶发育果实和种子直立茎 花吸收、固定作用匍匐茎 5、填名称。 （花）（叶） （果实） (茎) （种子）（根）

最新教科版三年级科学下册全册教案

教科版三年级科学下册全册教案 1、植物新生命的开始 【教学目标】： 科学概念：不同植物的种子,它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同；种子有自己特殊的结构,在适宜的条件下可以萌发生长成一株植物。 过程与方法：用感官和放大镜观察种子的外部形态特征；根据植物生长的已有知识,预测植物种子的内部结构。 情感态度价值观：引发关注植物生长变化的兴趣。 【教学重点】：引领学生产生问题并积极思考,能用适宜的方式将自己的认识清楚地表达出来,并能想办法证明自己的猜测是否正确。 【教学难点】：观察各种植物的种子。 【教学准备】：（教师准备）猫给小猫哺乳的图片、鸡妈妈带小鸡吃食的图片、向日葵小苗的图片、各种植物的种子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、绿豆等）、白纸、放大镜。（学生准备）各种植物的种子、白纸、放大镜。 【教学过程】： 一、听听说说 1、师：小猫是谁生下来的？小鸡是怎么来的呢？向日葵小苗又是从哪里来的呢？ 2、生：思考后,回答老师提出的问题。 3、师：（出示图片）验证学生说出的答案。 4、师：植物的一生都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程,它的一生发生了哪些变化呢？ 二、想想画画 1、师：用图画和文字将植物一生的生长变化过程画下来和写下来。 2、生：在P2页“我知道的植物生长过程”的画板里画图。 3、师：展示学生画的作品。 4、师：指名学生说说自己画的作品的意义。 5、师：有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代,但是,我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它们新的生命的。 三、观察种子 1、师：每个人把自己带来的白纸放到桌面上,将带来的植物的种子放到白纸上,观察植物的种子,

最新版教科版三年级下册科学教案

太平镇育红小学 学科：科学下册 年级：三年级 任课教师：胡顺芳

教科版修订版三年级下册教材目录 第一单元植物的生长变化 1 植物新生命的开始 2 种植我们的植物 3 我们先看到了根 4 种子变成了幼苗 5 茎越长越高 6 开花了，结果了 7 我们的大丰收 第二单元动物的生命周期 1 蚕卵里孵出的新生命 2 蚕的生长变化 3 蚕变了新模样 4 蛹变成了什么 5 蚕的生命周期 6 其他动物的生命周期 7 我们的生命周期 第三单元温度与水的变化 1 温度和温度计 2 测量水的温度 3 水结冰了 4 冰融化了 5 水珠从哪里来 6 水和水蒸气 7 水的三态变化 第四单元磁铁 1 我们知道的磁铁 2 磁铁有磁性 3 磁铁的两极 4 磁极的相互作用 5 磁力大小会变化吗 6 指南针 7 做一个指南针

三年级科学下册全册备课 （2017—2018学年度第二学期） 一、指导思想 以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会解决问题的探究策略，为他们终身的学习和生活打好基础。本着“天天有自信，日日在提高”的理念进行教学。 二、学情分析 本学期我担任三年级（1）班和（2）班的科学教学工作，这两班的学生都比较活泼好动，且思维活跃，能较好的配合老师完成教学工作。 1.三年级儿童想象丰富、思维活跃，天生的好奇心是科学学习的起点，他们对花鸟鱼虫、物质特性的好奇心，只要善加引导就能转化为强烈的求知欲望和学习行为。 2.通过一个学期的《科学》学习，学生们对《科学》这门课已经有所了解，知道科学课是由一个一个的活动组成，这是令他们喜爱的。但是他们却常常不能自觉作好课前准备。 3.虽然经过一个学期的科学学习，学生们已具备一定的探究能力，但是他们的观察力、思维力有待提高，特别是动手操作能力更是比较低。往往只看事物表面，而不知事物的内在，难以把握事物之间的相互联系。 4.对实验感兴趣，但容易停留在表面，而不去研究内在。 5.对科学探究的认识不够，特别是制定计划的水平低。 6.受传统观念的影响，学生缺乏对科学学科重要性的认识。 三、教材分析 本册内容由“植物的生长变化”、“动物的生命周期”、“温度与水的变化”、“磁铁”四个单元组成。 “植物的生长变化”单元，将引领学生在种植风仙花的过程中，观察绿色开花植物的生长发育历程，发现其生长变化的规律，知道绿色开花植物的生长都要经历“种子萌发”“幼苗生长”营养生长”“开花结果”这样的生命周期。同时伴

三年级科学下册作业本答案

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三年级下册作业本答案 一、植物的生长变化 1、植物新生命的开始 活动记录 1．略 2． 课堂练习 判断题：（1）√（2）√（3）√ 2、种植我们的植物 活动记录 1．凤仙花的生长发育记录表（表中日期仅供参考，根据您的实际情况而定） 7天，47天，9天，15天，35天，110天． 2．略 课堂练习 判断题（1）√（2）×（3）×（4）√（5）√ 资料阅读

选择题（1）A （2）B （3）B （4）C 3、我们先看到了根 活动记录 通过观察种下的种子，我们发现，种子萌发先（长根），再（长茎和叶）。植物的根向（下）生长，根的生长速度（很快）。 我们还发现，根生长的方向与种子放置的方向（没有）关系。 课堂练习 判断题（1）×（2）√（3）×（4）√（5）√（6）√（7）√（8）×（9）√ 4、种子变成了幼苗 活动记录 1．整理前三周里凤仙花苗的生长变化情况。 课堂练习 1．填空题 （1）养料。（2）叶。（3）太阳。（4）水，养料。 2．判断题（1）√（2）×（3）√（4）√（5）√3．简答题 因为小老鼠吐出的二氧化碳和叶子从根部吸收的水分并依靠阳光提供的能量制造氧气和养料，这就是光合作用。其中氧气给小老鼠呼吸，所以，小老鼠不会被马上憋死。 5、茎越长越高

观察凤仙花茎的高度变化统计图，我们发现：凤仙花在前三周茎生长速度很慢，第四周至第七周茎的生长速度很快，第七周以后茎的生长速度逐渐开始减慢。 课堂练习 1．选择题（1）A （2）B 2．判断题（1）√（2）√（3）√（4）√（5）× 6、开花了，结果了 活动记录：略 课堂练习 判断题(1) √ (2) √ (3) √ (4) ×（5）√ (6) √ 7、我们的大丰收 活动记录 填图省略 （1）一株凤仙花大约可以结出（20—30）个果实。一株凤仙花大约可以收获（300—500）粒种子。 （2）300—500粒种子。 课堂练习 判断题(1) × (2) √（3）√（4）√（5）× 《植物的生长变化》单元练习 1、填空题。 （1）种子（2）选种 2、判断题： （1）√（2）√（3）×（4）×（5）√（6）√（7）√（8）√（9）√

教科版小学三年级科学下册教案(全)

三年级下册科学学期教学计划 一、指导思想 以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。 二、学生情况分析 1、三年级儿童想象丰富、思维活跃，天生的好奇心是科学学习的起点，他们对花鸟鱼虫、物质特性的好奇心，只要善加引导就能转化为强烈的求知欲望和学习行为。 2、通过一个学期科学学习，学生们对科学这门课已经有所了解，知道科学课是由一个一个的活动组成，这是令他们喜爱的。但是他们却常常不能自觉作好课前准备。 3、虽然经过一个学期的科学学习，学生们已具备一定的探究能力，但是他们的观察力、思维力有待提高，特别是动手操作能力更是比较低。往往只看事物表面，而不知事物的内在，难以把握事物之间的相互联系。 4、对实验感兴趣，但容易停留在表面，而不去研究内在。 5、对科学探究的认识不够，特别是制定计划的水平低。 6、受传统观念的影响，学生缺乏对科学学科重要性的认识。 三、全册教材分析 本册内容由“植物的生长变化”“动物的生命周期”“温度与水的变化”“磁 铁”四个单元组成。 “植物的生长变化”单元，将引领学生在种植风仙花的过程中，观察绿色开花植物的生长发育历程，发现其生长变化的规律，知道绿色开花植物的生长都要经历“种子萌发”“幼苗生长”营养生长”“开花结果”这样的生命周期。同时伴随着生长过程，指导学生研究植物主要器官一根、茎、叶的功能，初步认识植物体都有维持其生存的结构、结构与功能是紧密联系在一起的。 “动物的生命周期”单元，将指导学生亲历养蚕的过程，了解蚕的一生要经历出生、生长发育、繁殖、死亡的生命周期，并以蚕的生命周期为例，从常见动物的生命过程中，以及从人体特点的观察中，认识动物和人的生命周期。 “温度与水的变化”单元，将以水为例，引导学生探究热量和物质状态变化之间的关系。通过观察水的固、液和气三态，研究水在融化、结冰、蒸发和凝结等过程中发生

教科版科学三年级下册全册知识点归纳整理

新教科版三年级科学下册全册知识点 第一单元《物体的运动》 1-1《运动和位置》 1、和另一物体相比，（位置发生变化），我们说它是（运动）的。（位置没有发生变化），我们说它是（静止）的。 2、用相对于另一个物体的（方向）和（距离）来描述运动物体在某一时刻的位置。 1-2《各种各样的运动》 1、物体的运动形式是（多种多样）的。 2、不同物体的运动形式，有的是（相同的），有的是（不同的）。 3、同一物体的不同部位的运动形式（不一定相同）。 1-3《直线运动和曲线运动》 1、根据物体运动路线的不同，物体的运动可以分为（直线运动）和（曲线运动）两种方式。 2、一个物体不一定保持一种运动路线不变，对于复杂的运动，我们应该采取（分段描述）的方式。 1-4《物体在斜面上运动》 1、物体在斜面上会有（静止、滑动、滚动）三种情况。 2、（物体的形状）、（斜面的高度）、（物体在斜面上的放置方法）会影响物体在斜面上的运动情况。 3、物体与斜面接触面（越小），越容易（滚动）。物体在发生滚动时接触面（不断改变）。 1-5《比较相同距离内运动的快慢》 1、运动相同的（距离）：用时（短），运动（快） 用时（长），运动（慢） 2、实验做3次的目的是：（避免实验的偶然性或让实验结果更准确） 1-6《比较相同时间运动的快慢》 1、运动相同的（时间）：距离（长），运动（快）。 距离（短），运动（慢）。 2、（速度）表示物体运动的快慢，常用单位：米/秒、千米/时 1-7《我们的“过山车”》 1、在设计和制作“过山车”的过程中，我们要做到（先设计后制作），并可在拼搭过程中对设计进行（微调）。 2、在测量我们的制作的“过山车”轨道长度时，我们可以直接用（软尺）来测量，也可以先用（棉线搭配尺子）来测量。 3、在设计和制作“过山车”的时，考虑小球要自行滚动需要设计成有（坡度）。 1-8《测试“过山车”》

冀教版三年级下册科学作业及答案

冀教版三年级下册科学 作业及答案 集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]

冀教版三年级下册科学作业 第一课：身边的材料 1、我们身边的物品都是用材料制成的。 2、石油、木头、棉花、沙子都是天然材料。 3、像玻璃这种由天然材料加工成的材料叫人造材料。 4、日常生活中所用的材料可分为两种，一种为天然材料，另一种叫人造材料。 5、我们身边的物品都是有材料制成的，你知道哪些材料？答：我们身边常见的天然材料有：粘土、沙、石、木头、棉花；人造材料有：玻璃、陶瓷、橡胶、塑料、纸等。 6、玻璃使用什么加工的？答：玻璃是由含石英的沙子、石灰石、纯碱等混合后，在高温炉内融化，经过工人师傅成型，冷却后制成的。 第二课：塑料 1、塑料是一种用途广泛的人造材料。塑料还可以代替钢铁做建筑材料。 2、塑料杯遇到热水会变软。塑料的优点有：轻便、防水、透明、耐磨等。缺点：埋入土里不容易降解。 3、用塑料代替木头有什么有点，又什么不足？答：塑料具有防水、轻便、透明、耐磨等性质，用塑料代替木头可以节约木材，减少森林破坏，但塑料不易降解，容易造成污染。 4、一只手带塑料手套，一只手带棉布手套，两只手的感觉一样吗？ 答：不一样，因为塑料手套的透气性差，防水性好，而棉布手套的透气性好，防水性差。 5、你都知道哪些新材料？ 答：防弹玻璃、记忆金属、人工钻石、变色眼睛 第三课：倾听声音 1、在我们的生活中，风声、雨声、读书声，处处充满着各种各样的声音。 2、声音是由物体振动产生的。 3、关于声音，你想知道些什么？

答：（1）声音是怎样产生的？（2）声音为什么有高有低？（3）怎样让发声物体停止发声？ 4、物体发声时有什么现象？它们有什么共同之处？答：物体发声时会产生振动，共同之处是，物体发声时都会产生振动。 5、物体停止发生时有什么共同的现象？这说明了什么？ 答：物体停止发生时的共同现象是震动停止。这进一步说明声音是由物体振动产生的。 第四课：物体传声 1、声音能在液体、固体、气体中传播、声音在固体中传播的速度最快。 2、我们在地球上能听到声音，是因为声音可以通过空气传到我们耳朵里。 3、把耳朵贴在铁轨上，就可以断定是否有火车要来，这说明火车的声音是通过铁轨传送过来的。 4、用铅笔敲击进水管的一头，在另一头听到的金属管震动的声音是通过金属管传送过来的。 5、上课了，同学们能在四面八方听到铃声，说明声音可以在空气中传播。 6、为什么宇航员在月球上必须借助无线电话？ 答：因为月球上没有空气，声音无法传播，宇航员在月球上无法听到对方发出的声音，所以要借助无线电通话。 7、当你走到小河边或池塘时，水面的小鱼便会立即游开，这是怎么回事？答：因为声音可以在固体和液体中传播，脚步声通过大地传给小鱼，小鱼听到脚步声便游开了。 8、为什么我们在地球上可以听到声音？声音可以通过什么传到我们的耳朵里？ 答：因为地球上有各种物体，如空气（气体）、水（液体）、木头（固体）等，都能传播声音，声音可以通过这些物体传到我们耳朵里。 第五课：自制小乐器 1、声音的大小与物体振动的强弱有关；声音的高低与物体振动的快慢有关。 2、物体振动的越快发出的声调越高，物体振动得越慢，发出的音调越低。 3、用小棒敲击装有不同量水的杯子时，会听到高低不同的声音。