人教版语文二年级下册造句

二年级语文下册造句

1、渐渐地：我渐渐地长大了。

2、静静地：我静静地坐在沙发上听音乐。

3、惋惜地：小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”

4、……像……，像……：弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。

5、犹如：天上的白云犹如一群可爱的小山羊。

6、就像：荷叶圆圆的，就像一个绿色的大圆盘。

7、有的……有的……还有的：下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了！

8、一手……一手：小明一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么。

9、一边……一边：我一边唱歌一边跳舞。

10、五光十色：雷雨过后，天上出现了一道彩虹，五光十色，美丽极了！

11.显得：一场大雪过后，大地显得更美了。

12、……也……雷声小了，雨声也小了。

13、川流不息：马路上的汽车来来往往，川流不息。

14、越……越……，越……越……：风越刮越大，雨也越下越大了。

15、一会儿……一会儿：天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！

16、只有……才：只有刻苦学习，才能取得好成绩。

17、一……就……：上课铃一响，我们就马上回到教室里。

18、既……又……：小红既美丽又善良，大家都喜欢和她一起玩。

19.一个…一个….另一个…：动物园里，有很多人，一个在看孔雀，一个在看狗熊，另一个再看梅花鹿，每个人都看得津津有味！

20.常常：我常常放学到家就写作业。

21.往常：他往常很早的就来到学校。

22.好像：他好像一点儿也没有长高。

23.焦急地：他在教室里焦急地转来转去。

24：整天：他整天都在写字。

25…..那么….那么…. ：今天的天气是那么的晴朗，空气是那么的清新。

26.舒适：我坐在舒适的教室里学习。

27.照顾：我学会了照顾生病的妈妈。

28.兴奋：这次考了100分，我兴奋地叫了起来。

29.端详：我仔细端详着面前的这位老人。

30.除了：这次考试除了这一题，其他的我都会做。

30.只好：你来晚了，我只好先走了。

32.果然：昨天天气预报说今天下雨，今天果然下雨了。

33.完全：我完全理解你的意思了。

34.许多：校园里有许多学生在看书。

35.终于：这道题我终于会做了。

36.赶紧：我们得赶紧把作业做完。

37.保护：我们要保护比自己弱小的。

38.四面八方：敌人从四面八方冲了上来。

39.仍然：他生病了仍然坚持来上学。

40.突然：我突然发现他没有来上学。

41…..多么….. ：这里的景色多么美丽啊。

42.惊讶地：看到我写的字，老师惊讶地说：没想到你的字写得这么好看！

43.竟然：小明竟然考了100分，全班同学都感到惊讶。

44.就：妈妈做的饭菜就是好吃!

45：像：燕子的尾巴像一把剪刀。

46：只要…就：只要你好好学习，就能考出好成绩。

47：如果…就：如果你听妈妈的话，就不会挨打。

最新人教版二年级语文下册句子专项综合练习

最新人教版二年级语文下册句子专项综合练习 1. 照样子，用划线的词语写句子。 例：路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。 ①蓝天上白云朵朵，像______。 ②______，像______。 2. 你的好朋友是谁?他（她）长什么样子?你们在一起发生过什么有趣的事情?写一写，向大家介绍一下你的好朋友吧! 3. 看图，仿照课文中的句子写一写。(不会写的字写拼音) （1）西瓜圆圆，他自豪(háo)地说：“我是______。” （2）北风______，他______说：“我是______。” 4. 把下面排列错乱的句子按顺序重新排列。______ ①于是，冒出了一个个像尖塔似的脑袋。 ②而且都戴着一顶有黄色穗子的小帽子，它们就是笋。 ③清明节过后，地面出现了一道道裂缝。 ④这些裂缝不知在什么时候渐渐地扩大了。 ⑤笋在春天的怀抱里，迅速往上长。 5. 按要求改写句子。 （1）根据“大方”的不同意思造句。 ①不小气：______。 ②不拘束：______。 （2）______把蝙蝠的眼睛蒙上，______它照样能灵巧地自由飞行。（填关联词语） （3）那嘹亮的歌声飘浮在田野上空。（修改病句） （4）人类的老师不就是大自然吗？（改为陈述句） 6. 我会写导游宣传语。 秋天，游客们来到小兴安岭旅行。假设你是一名导游，请用一两句话简要地介绍一下小兴安岭秋天的特点。 游客朋友们，欢迎你们来到小兴安岭。______ 7. 我会按要求做一做。 （1）我知道传统的节日。 ①中秋节②重阳节③春节④元宵节⑤端午节⑥清明节 A我会按时间的先后顺序排序（填序号）：______ B我还知道______节时，人们会______。

人教版二年级下册造句练习

二年级语文下册造句练习 非常： 1、我非常喜欢看课外书。2、老师非常关心我。 帮忙：同学们有困难，我们要尽力帮忙。 惊奇：我惊奇的发现雨中竟有彩虹。 奇怪：我多课外书里知道了自然界里有许多奇怪的现象。 各种各样：花园里开满了各种各样的花。 ……像……：弯弯的月亮像小船。 发明：我长大了想发明一种人穿了冬暖夏凉的衣服。 已经：我已经长大了。 得意洋洋：我得意洋洋的拿着自己的作品向妈妈展示。 一个...一个...另一个：三个同学，一个喜欢唱歌，一个喜欢跳舞，另一个喜欢画画。那么……那么：我和朋友在一起的时候是那样自在，那样快乐。 之所以……是因为……：他之所以成绩不好，是因为他平时不努力学习。 1、用“连……都……”造句。 例：A、屋里很安静，连滴滴答答的钟声都听得清清楚楚。 B、这次考试好难，连张小华这样优秀的学生都没及格。 2、用“好像……就像……”造句。 例：A、荷塘里，荷花好像一位凌波仙子立在那，微风拂来，荷花摆动身姿，就像在跳舞。 B、世界好像沙滩一样，而我，就像其中的一颗沙粒。 3、用“虽然……但是”造句。 例：A、虽然父母非常疼爱他，但是他还是经常做错事来伤害父母的心！ B、虽然我现在还没有能力帮父母什么忙，但是我会努力学习，宽慰父母的心。 4、用“疑问”造句。 例：A、心中有疑问就要向老师提出来，这样学习成绩才能提高。 B、你对这件事还有什么疑问吗？ 5、用“渐渐地”造句。 例：A、雨渐渐地停了。 B、我渐渐地长大了。 6、用“静静地”造句。

例：A、王强静静地躺在床上养病。 B、我静静地坐在沙发上听音乐。 7、用“惋惜地”造句。 例：A、妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是再细心点就好了。” B、小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。” 8、用“……像……，像……”造句。 例：A、弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。（结合园地一复习） B、蘑菇像一把小伞，荷叶像碧绿的大圆盘。 9、用“犹如”造句。 例：A、湖面犹如一面明亮的大镜子。 B、天上的白云犹如一群可爱的小山羊。 10、用“有的……有的……还有的”造句。 例：A、下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了！ B、动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真有趣！ 11、用“一手……一手”造句。 例：A、李老师一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么。 B、我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。 12、用“一边……一边”造句。 例：A、我一边唱歌一边跳舞。 B、我一边读书一边思考。 13、用“五光十色”造句。 例：A、每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯就亮了起来。 B、元宵夜，家乡上空的烟花，五光十色，美丽极了！ 14、用“显得”造句。 例：A、一场大雨过后，树叶显得更绿了。 B、早上，空气显得格外新鲜。 C、病了一场，李老师显得更瘦了。 15、用“……也……”造句。 例：A、雷声小了，雨声也小了。 B、池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。 16、用“川流不息”造句。 例：马路上的汽车来来往往，川流不息。 17、用“越……越……越……越……”造句。

最新人教版二年级语文上册句子专项专题训练

最新人教版二年级语文上册句子专项专题训练 1. 我会按要求做一做。 （1）我知道传统的节日。 ①中秋节②重阳节③春节④元宵节⑤端午节⑥清明节 A我会按时间的先后顺序排序（填序号）：______ B我还知道______节时，人们会______。 （2）按要求写句子。 A例：门前开着一大片五颜六色的鲜花。 小河边______ B“鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。”句中加点词“经过”的意思是______，用这个意思的“经过”写一个句子。 造句：______ 2. 按要求完成句子练习。 （1）春天来了，柳树发芽了。(扩句) （2）红红的柿子像灯笼似的挂在树上。(用划线词语仿写句子) 3. 按要求完成句子练习。 （1）不管遇到风沙还是而雪,不管遇到干早还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇。（用加横线的词造句） （2）找出下列句中的两处错误,用修改符号在原句上修改。 《红楼梦》是我国四大古典名著,作者是曹雪芹写的。 4. 按要求写句子。 （1）鹅咬住了衣襟。（把句子说具体） （2）鹅有什么可怕的！（改为陈述句） （3）要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。（用划线的关联词说一句话） 5. 按要求写句子。 （1）我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。 ①______一边______，一边______。（照例子把句子补充完整） ②运用划线的词语造句：______。 （2）瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴。（运用同样的修辞手法，仿写句子） 香山上的片片红叶，______。 6. 写话小练习。 （1）照样子描写一种小动物的外形。

小学二年级语文造句、阅读

一、请把下列的词语练成句子。 1.同学们带着参观老师中山植物园1---------------------------------------------------------------------------------------------- 2.是明明的我伙伴好2------------------------------------------------------------------------------------------ 3.语文这学期学得你的怎样3------------------------------------------------------------------------------------------- 4.到了天气冬天冷啊多4----------------------------------------------------------------------------------------- 5.和都爸爸喜欢打球妈妈5------------------------------------------------------------------------------------------- 6.花给常常小红浇水6-------------------------------------------------------------------------------------------- 7.把可以你的我吗铅笔借7-------------------------------------------------------------------------------------------- 8.特别今天作业明明认真8--------------------------------------------------------------------------------------------- 9.大一面湖水镜子像9------------------------------------------------------------------------------------------------- 10.清新这儿啊的空气真10---------------------------------------------------------------------------------------------- 二、请给正面的句子排一下顺序。 1 （）它的腿长，脖子长，嘴巴也长。 （）传说中的丹顶鹤是神仙的旅伴，所以人们又叫它仙鹤。 （）丹顶鹤不论是在地上引吭高歌，还是在天上展飞翔，都显得那么优雅。 （）丹顶鹤很逗人喜爱。 2 （）他常常紧盯空中飞翔的鸽子，或者注视水底游动的鱼儿。 （）人们都说，梅兰芳的眼睛会说话了。 （）梅兰芳学艺的决心没有动摇。 （）日子一长，他的双眼渐渐灵活起来。 3 （）太阳的脸变得更红了，它轻轻地走向西山的背后，把灿烂的霞光留在遥远的天边。 （）傍晚，我们一家人去看日落。 （）太阳慢慢地往下沉。它那圆圆的脸涨红了，把身边的云染成了黄色，红色，紫色。。。。。。（）太阳已经西经西斜，收起了刺眼的光芒。天空一片深蓝。 （）连绵起伏的西山，披着夕阳的余晖，显得十分壮丽。 三、请把你会的造句写出来。 1.虽然……但是…… 2.一边……一边…… 3.一会儿……一会儿……

【免费】小学二年级语文造句练习题目汇总(全)

小学二年级语文造句练习题目汇总（全） 1、用“连……都……”造句。 例：A、屋里很安静，连滴滴答答的钟声都听得清清楚楚。 B、这次考试好难，连张小华这样优秀的学生都没及格。 2、用“好像……就像……”造句。 例：A、荷塘里，荷花好像一位凌波仙子立在那，微风拂来，荷花摆动身姿，就像在跳舞。 B、世界好像沙滩一样，而我，就像其中的一颗沙粒。 3、用“虽然……但是”造句。 例：A、虽然父母非常疼爱他，但他还是经常做错事来伤害父母的心！ B、虽然我现在还没有能力帮父母什么忙，但是我会努力学习，宽慰父母的心。 4、用“疑问”造句。 例：A、心中有疑问就要向老师提出来，这样学习成绩才能提高。B、你对这件事还有什么疑问吗？ 5、用“渐渐地”造句。 例：A、雨渐渐地停了。 B、我渐渐地长大了。 6、用“静静地”造句。 例：A、王强静静地躺在床上养病。 B、我静静地坐在沙发上听音乐。 7、用“惋惜地”造句。 例：A、妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是再细心点就好了。” B、小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。” 8、用“……像……，像……”造句。 例：A、弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。（结合园地一复习） B、蘑菇像一把小伞，荷叶像碧绿的大圆盘。

9、用“犹如”造句。 例：A、湖面犹如一面明亮的大镜子。 B、天上的白云犹如一群可爱的小山羊。 10、用“有的……有的……还有的”造句。 例：A、下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了！ B、动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真有趣！ 11、用“一手……一手”造句。 例：A、李老师一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么。 B、我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。 12、用“一边……一边”造句。 例：A、我一边唱歌一边跳舞。 B、我一边读书一边思考。 13、用“五光十色”造句。 例：A、每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯就亮了起来。 B、元宵夜，家乡上空的烟花，五光十色，美丽极了！ 14、用“显得”造句。 例：A、一场大雨过后，树叶显得更绿了。 B、早上，空气显得格外新鲜。 C、病了一场，李老师显得更瘦了。 15、用“……也……”造句。 例：A、雷声小了，雨声也小了。 B、池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。 16、用“川流不息”造句。 例：马路上的汽车来来往往，川流不息。 17、用“越……越……越……越……”造句。 例：A、闪电越来越亮，雷声越来越响，风越刮越厉害，雨越下越大。 B、春天到了，风越来越轻柔，阳光越来越和煦，小树越来越绿，出来活动的人也越来越多了！

新部编小学二年级语文上册-句子专项训练习题含答案

部编版二年级上册句子专项练习 一、把字句被字句练习 把字句：大水把庄稼淹没了。被字句：庄稼被大水淹没了。 （事物1）（事物2）（事物2）（事物1） 把字句的主语一般是施动者，被字句的主语一般是被施动者，如：“我把地扫干净了”和“地被我扫干净了”，施动者都是“我”，被施动者都是“地”，所表达的意思是一样的。 我把雨伞打开。主动句是“我”发出的动作“打开” 雨伞被我打开。被动句是“雨伞”承受“我”发出的动作“打开” 方法：先在句中分析出事物1、事物2和怎么样 把字句：事物1+把+事物2+怎么样 被字句：事物2+被+事物1+怎么样 把字句改为被字句，被字句改为把字句，事物1和事物2互调位置。 （一）将把字句改为被字句练习 1、风儿把乌云吹散了。________________________________________ 2、我把手帕洗干净了。________________________________________ 3、我把桌子擦得干干净净。________________________________________ 4、我把小鸟养在家里。________________________________________ 5、我把刚买的铅笔弄丢了。________________________________________ 6、春风把花儿吹红了。________________________________________ 7、我把小朋友带到幼儿园里。________________________________________ 8、乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。 _______________________________________________________________ 9、我把桌子擦干净了。________________________________________ 10、我把衣服洗干净了。________________________________________ 11、我把鱼儿钓起来了。________________________________________ 12、小狗把我咬了。________________________________________ （二）将下面的被字句改为把字句。 1、家里的课外书被我认真地读完了。________________________________________ 2、它们被疲劳和干渴折磨得有气无力。________________________________________ 3、这片竹林被那场无情的大火烧光了。________________________________________ 4、窗户被我擦干净了。________________________________________ 5、鸭先生把美丽的小路找回来了。________________________________________ 6、蚊帐被妈妈放下来了。________________________________________ 7、椅子被我修好了。________________________________________ 8、红领巾被我洗干净了。________________________________________ 9、衣服被我叠好了。________________________________________ 10、椅子被我修好了。________________________________________ 11、红领巾被我洗干净了。________________________________________ 12、衣服被我叠好了。________________________________________ 13、树叶被大风吹落了。________________________________________ 14、校服被我弄丢了。________________________________________ 15、小明被我送回家了。________________________________________ 二、运用加点的字造句

小学二年级人教版语文造句技巧大全 附常用造句

小学二年级?语文造句技巧大全！（附常用造句） 造句是小学语文常见的题目，很多小学生在学习造句时会出现一些问题，造出来的句子是不完整的或者说是一个病句，那么如何解决这个问题呢？这里给大家分享一些小学语文造句技巧，希望能对孩子学习造句有所帮助！ 第1招 ?词语理解是重点 句子是由词语构成的，一个句子是由若干个有特定意义的词语组成。因此，要想写出好句子，必须要理解自己所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义，包括其词性和感情色彩，才能够更加明晰地表达自己的意思。 1 多辨析，勤模仿 造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。 多听，就是要让孩子多见识好词好句，孩子们通过大量的阅读，当然包括课本阅读和课外阅读，让他们能够凭借大脑的“模糊识别功能，凭着语感去理解句子的意思、词语的含义。当我们要求他们造句时，他们才不会感觉到陌生而无从下手。 步骤一：熟读这个句子 步骤二：依次提问 （1）句子里有”谁“？ （2）它在哪里？ （3）它在干什么？ 步骤三：进一步提示 步骤四：将自己说的句子写下来，不会的字可以用拼音。 2 多理解词语，多积累词语 步骤一：找到要造句这个词语的句子，孩子们用直线划出。 步骤二：提示这个词语是什么意思？ 实际上不是孩子们不知道词语，也不是不理解词语，而是没有用上恰当的方法启发孩子把积累在脑海深处的词汇调去出来使用。要耐心启发，并于同时拓展孩子对同义词和反义词的积累，词语在具体的语言环境当中的理解是比单独的词对词的认识理解要容易得多的，所以，建议平时在跟孩子在进行亲子阅读时，需要多提示孩子对某个词语的理解，并指导孩子换一个词再在具体的语言环境中去运用，那么我想这样日积月累的，就会这正的把书读“厚”了。 第2招 ?词语大串连 步骤一：读熟这个句子

人教版二年级下册语文造句

造句 渐渐地 1、她脸上的红润渐渐地消失了。 2、渐渐地，策略战胜了忿怒的情绪。 3、我觉得已经在渐渐地失去知觉。 4、渐渐地，他晓得了它的重要性。 5、她渐渐地变得镇静起来了。 6、星星渐渐地从天空中消失了。 7、朝雾渐渐地淡薄了。 8、我花在训练上的时间渐渐地减少。 9、渐渐地，客人们全走了。 10、人群渐渐地稀少。 11、伦敦的计划也渐渐地在他的心里抬起头来。 12、渐渐地，他的大脑停止了思维，入睡了。13、天气渐渐地变好。 14、人群渐渐地散光了；车辆也驶 走了。 15、天渐渐地冷了。 16、那只受伤的小鹿渐渐地和小姑 娘熟起来了。 17、我们渐渐地认识到失败是不可 避免的。 18、渐渐地，火奴鲁鲁对刚愎的老 船长的火气消了。 19、夜色里渐渐地充满了馥郁的花 香。 20、表渐渐地达到了现在这样完美 的程度。 21、泥偶都从椅子上跌下来，在雨 中渐渐地化掉。 22、他在空中越升越高，风就渐渐 地变成了微风。 23、他不久就渐渐地被某些国家的 一些邮票所吸引。 24、渐渐地，里斯开始使自己和他 心目中的形象相配了。 25、我完完全全的专注着，听她的 话使我渐渐地有了光荣感觉。 26、最初他还和伯父有些生疏，但 渐渐地感到不那么怯生生的。 27、他学会了游泳，学会了划船， 甚至渐渐地能领略那流水的欢乐 了。 静静地 1、村边的小河静静地流淌着。 2、当大地还在雪中时，山上的迎春 花已静静地开了。 3、雪静静地下了一夜。 4、科利亚静静地躺在病床上。

5、同学们在教室里静静地写字。 6、我静静地坐在小河边。 7、我静静地坐在那里看书。 8、他挨着她静静地坐着。 9、她静静地坐了好几小时。 10、她静静地沉思了一个小时。 11、汽车静静地停在公路上等待。 12、我们在月光下静静地坐着。 13、她在树底下静静地坐着。 14、牛群在草地上静静地吃草。 15、我喜欢静静地坐在这里想事情。 16、有那么一会儿我们静静地站着。 17、这两个姑娘静静地干着活。 18、无须任何烘托和装饰，静静地躺在这里，静静地流泻着璀璨的光华。19、他静静地靠在树上以节省体 力。 惋惜地 1、他由于没有仔细检查，考试没得 一百分，很惋惜地说，下次一定认 真。 2、他虽然竭尽所能了，但始终没有 拿到冠军，只能惋惜地离开了赛 场。 3、人们惋惜地摇着头，无奈地看着 那棵有着百年历史的老树被狂风刮 倒。 4、爸爸惋惜地看着地上被妈妈不慎 打坏的古董花瓶。 5、一向成绩优异的我这次考试成绩 却不理想，妈妈也只能惋惜地安慰 我。 6、大家惋惜地看着一颗年轻的生命 就这样陨落了。 7、看着地上的古董碎片，专家惋惜 地摇了摇头。 8、开局形势一片大好的班级篮球赛 最后输了，队长惋惜地说：“算了 吧，下次努力就是了。” 9、我很惋惜地看着地上摔碎的玻璃 杯。 10、乖巧懂事的小丽因疾病而离开 了人世，同学们惋惜地为她送去了 花圈。 11、拔河比赛输了，老师惋惜地 说：“我们必定在下次赢，别灰 心！” 12、老师惋惜地告诉我们，这次大 家考试成绩都不理想。 13、爸爸伤心而惋惜地告诉我，爷

最新部编版二年级语文上下册造句专项汇总有例句

二年级上册造句 1、用“连……都……”造句。 例：A、屋里很安静;连滴滴答答的钟声都听得清清楚楚。 B、这次考试好难;连张小华这样优秀的学生都没及格。 2、用“好像……就像……”造句。 例：A、荷塘里;荷花好像一位凌波仙子立在那;微风拂来;荷花摆动身姿;就像在跳舞。 B、世界好像沙滩一样;而我;就像其中的一颗沙粒。 3、用“虽然……但是”造句。 例：A、虽然父母非常疼爱他;但他还是经常做错事来伤害父母的心！ B、虽然我现在还没有能力帮父母什么忙;但是我会努力学习;宽慰父母的心。 4、用“疑问”造句。 例：A、心中有疑问就要向老师提出来;这样学习成绩才能提高。 B、你对这件事还有什么疑问吗？ 5、用“渐渐地”造句。 例：A、雨渐渐地停了。 B、我渐渐地长大了。 6、用“静静地”造句。 例：A、王强静静地躺在床上养病。 B、我静静地坐在沙发上听音乐。 7、用“惋惜地”造句。 例：A、妈妈惋惜地对我说：“这次考试;你要是再细心点就好了。” B、小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛;我们班又输了。” 8、用“……像……;像……”造句。 例：A、弯弯的月牙儿像小船;像镰刀;又像眉毛。（结合园地一复习） B、蘑菇像一把小伞;荷叶像碧绿的大圆盘。 9、用“犹如”造句。例：A、湖面犹如一面明亮的大镜子。 B、天上的白云犹如一群可爱的小山羊。 10、用“有的……有的……还有的”造句。 例：A、下课了;同学们有的跳绳;有的打球;还有的捉迷藏;他们玩得可高兴了！ B、动物园里;有的小猴在荡秋千;有的在捉虱子;还有的在吃香蕉;它们可真有趣！ 11、用“一手……一手”造句。 例：A、李老师一手拿着笔记本;一手拿着钢笔;快速地写着什么。 B、我一手拿着调色盘;一手拿着画笔;认真地画着眼前的美景。

二年级语文造句练习

语文二年级造句练习 1、用“连……都……”造句。 A、屋里很安静，连滴滴答答的钟声都听得清清楚楚。 B、这次考试好难，连张小华这样优秀的学生都没及格。 2、用“好像……就像……”造句。 A、荷塘里，荷花好像一位凌波仙子立在那，微风拂来，荷花摆动身姿，就像在跳舞。 B、世界好像沙滩一样，而我，就像其中的一颗沙粒。 3、用“虽然……但是”造句。 A、虽然父母非常疼爱他，但他还是经常做错事来伤害父母的心！ B、虽然我现在还没有能力帮父母什么忙，但是我会努力学习，宽慰父母的心。 4、用“疑问”造句。 A、心中有疑问就要向老师提出来，这样学习成绩才能提高。 B、你对这件事还有什么疑问吗？ 5、用“渐渐地”造句。 A、雨渐渐地停了。 B、我渐渐地长大了。 6、用“静静地”造句。 A、王强静静地躺在床上养病。 B、我静静地坐在沙发上听音乐。 7、用“惋惜地”造句。 A、妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是再细心点就好了。” B、小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”

8、用“……像……，像……”造句。 A、弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。 B、蘑菇像一把小伞，荷叶像碧绿的大圆盘。 9、用“犹如”造句。 A、湖面犹如一面明亮的大镜子。 B、天上的白云犹如一群可爱的小山羊。 10、用“有的……有的……还有的”造句。 A、下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了！ B、动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真有趣！ 11、用“一手……一手”造句。 A、李老师一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么。 B、我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。 12、用“一边……一边”造句。 A、我一边唱歌一边跳舞。 B、我一边读书一边思考。 13、用“五光十色”造句。 A、每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯就亮了起来。 B、元宵夜，家乡上空的烟花，五光十色，美丽极了！ 14、用“显得”造句。 A、一场大雨过后，树叶显得更绿了。 B、早上，空气显得格外新鲜。 C、病了一场，李老师显得更瘦了。

(完整版)部编版二年级语文下册句子专项练习

句子专项 一、我给句子加加工。(根据提示完成句子) 1. 照样子把句子写得生动 例：弟弟（高兴地）推开门，（蹦蹦跳跳地）跑向公园。 （1）老师（）走进教室，（）跨上讲台。 （2）操场上，同学们有的在（）踢足球，有的在（）做游戏。 （3）小马驮起口袋，（）往磨坊跑去。 （4）满天的乌云，（）压下来。 （5）公园里盛开着（）的鲜花。 （6）春雨姑娘弹奏着（）的乐曲。 2. 合并句子。 例: 我们看，我们走。 我们一边，一边看。 （1）我们冲出家门，穿上棉袄。 （2）妈妈拎着一篮鸡蛋。妈妈走进家门。 （3）同学们走进校门。同学们背着书包。 （4）孩子跑过来。孩子接过水桶。 4.按照例子给句子换个说法。 例：我怎么会把你的书弄坏呢？ 我不会把你的书弄坏。 （1）今天怎么会下雨呢？ （2）我怎么会不帮助你呢？ 5.组词成句。

例：灯灯光一束束灯光一束束灯光照亮了天安门广场。 6.仿写句子 例：我发现飞机的样子像蜻蜓。 二、我能改写“把”字句和“被”字句。 例：啄木鸟除掉了树上的害虫。 1. 青蛙吃掉了小虫子。 2. 秋风吹落了树叶。 3.我们救出来了小狗。 4. 华佗引开了两只相斗的羊。 5. 爷爷赶走了那头吃草的牛。

三、我能照样子用关联词语写句子。 1.从那天起，我一有空，便来到渡口边。 2.原来河水既不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说的那样深。 3. 没人留意清晨的阳光,因为所有人都在熟睡。 4.我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。 ________一边____________，一边_______________。 5.如果能小心地跳到狗的身上，我们就可以到很远的地方去旅行。 如果________________，就________________ 6.要是你在野外迷了路，可千万别慌张。 要是________________，可________________。 7.只要万物都做它最容易做的事,这世界就很有秩序了。 8.画活了，画活了，只有神笔才能画出这样的画! _____ 只有 _________ 才____________ 9.雷声越来越响，雨下大了。 _________ 越来越 ____________ 10.他一回到家就和妈妈讲学校里的故事。 ______一 _______________ 就 ____________ 四、我能让句子更生动。（把括号里的词语加入句中） 例：我觉得喜鹊会跟我说话。（常常） 常觉得喜鹊会跟我们说话。 1.小柏树栽好了。（一棵）（绿油油的） 2.我们顺着小路，寻找雷锋的足迹。（弯弯）

小学语文二年级造句练习

小学语文二年级造句练习 1、用“连……都……”造句。 例：A、屋里很安静，连滴滴答答的钟声都听得清清楚楚。 B、这次考试好难，连小华这样优秀的学生都没及格。 2、用“好像……就像……”造句。 例：A、荷塘里，荷花好像一位凌波仙子立在那，微风拂来，荷花摆动身姿，就像在跳舞。 B、世界好像沙滩一样，而我，就像其中的一颗沙粒。 3、用“虽然……但是”造句。 例：A、虽然父母非常疼爱他，但他还是经常做错事来伤害父母的心！ B、虽然我现在还没有能力帮父母什么忙，但是我会努力学习，宽慰父母的心。 4、用“疑问”造句。 例：A、心中有疑问就要向老师提出来，这样学习成绩才能提高。 B、你对这件事还有什么疑问吗？ 5、用“渐渐地”造句。 例：A、雨渐渐地停了。 B、我渐渐地长大了。 6、用“静静地”造句。 例：A、王强静静地躺在床上养病。 B、我静静地坐在沙发上听音乐。 7、用“惋惜地”造句。 例：A、妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是再细心点就好了。” B、小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。” 8、用“……像……，像……”造句。 例：A、弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。（结合园地一复习） B、蘑菇像一把小伞，荷叶像碧绿的大圆盘。

9、用“犹如”造句。 例：A、湖面犹如一面明亮的大镜子。 B、天上的白云犹如一群可爱的小山羊。 10、用“有的……有的……还有的”造句。 例：A、下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了！ B、动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真有趣！ 11、用“一手……一手”造句。 例：A、老师一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么。 B、我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。 12、用“一边……一边”造句。 例：A、我一边唱歌一边跳舞。 B、我一边读书一边思考。 13、用“五光十色”造句。 例：A、每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯就亮了起来。 B、元宵夜，家乡上空的烟花，五光十色，美丽极了！ 14、用“显得”造句。 例：A、一场大雨过后，树叶显得更绿了。 B、早上，空气显得格外新鲜。 C、病了一场，老师显得更瘦了。 15、用“……也……”造句。 例：A、雷声小了，雨声也小了。 B、池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。 16、用“川流不息”造句。 例：马路上的汽车来来往往，川流不息。 17、用“越……越……越……越……”造句。

小学二年级下册造句

二下语文句子知识点归纳 一、造句（例句）： 1、渐渐地：雨渐渐地停了。 2、静静地：小鹿静静地躺在床上养病。 3、惋惜地：妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是再认真点就好了。” 4、……像……，像……：弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。 5、犹如――湖面犹如一面明亮的大镜子。 6、就像――茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。 7、有的……有的……还有的：下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了！ 8、一手……一手：小明一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么。 9、一边……一边：我一边唱歌一边跳舞。我一边跳绳一边数数。 10、五光十色――每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯就亮了起来。 11、显得――一场大雨过后，树叶显得更绿了。 12、……也……雷声小了，雨声也小了。 13、川流不息：马路上的汽车来来往往，川流不息。 14、越……越……，越……越……：闪电越来越亮，雷声越来越响。 15、一会儿……一会儿：他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。 16、只有……才：只有刻苦学习，才能取得好成绩。 17、一……就……：他的画一挂出来，就有许多人观赏。 18、既……又……：小红既美丽又善良，大家都喜欢和她一起玩。 二、句式变换及方法。 1、陈述句、把字句与被字句互换。 画出句子中的动词，动词后的词之前加上“把”字与动词交换位置，再按顺序抄下来。例：阿德拨通了可视电话。阿德把可视电话拨通了。 画出句子中的动词，动词后的词放到句首，后面加个“被”字再按顺序抄下来。 例：阿德拨通了可视电话。可视电话被阿德拨通了。 2、把字句与被字句互换。 “把”字或“被”前后词语交换位置，“把”字与“被”字互换，余下抄下来。例：种田人把禾苗一棵一棵往高里拔。禾苗被种田人一棵一棵往高里拔。 3、陈述句、感叹句、反问句互换。 （1）陈述句变感叹句：照着抄，可以在形容词前加个“真”字，最后加个感叹词“啊”或者“呀”再写上感叹号。例：今天天气晴朗。今天天气真晴朗啊！ （2）感叹句变陈述句：照着抄，把“真”这样表示程度的字去掉，去掉后面的感叹词和感叹号，再写上句号。例：它们都是字呀！（《最大的书》）它们都是字。 （3）陈述句变反问句：关键看句子中有没有“不、没有”之类的否定词。如果有否定词，去掉。没有就加上。然后句首加上“难道”，句尾加上“吗”或者“呢”，再变问号为句号。例：你的玫瑰没有白栽。（《小鹿的玫瑰花》）难道你的玫瑰白栽了吗？ （4）反问句变陈述句：同样看否定词，有就去掉，没有就加上。然后去掉“难道”、“怎么”、“吗”之类的反问词，最后变问号为句号。例：孩子，在这儿画点什么，不是很好吗？（《玲玲的画》）孩子，在这儿画点什么，是很好。 4、修辞。 认识并会写比喻句。认识拟人句，暂时不要求会写。

人教版二年级下册造句练习

人教版二年级下册造句练习 非常： 1、我非常喜欢看课外书.2、老师非常关心我. 帮忙：同学们有困难，我们要尽力帮忙. 惊奇：我惊奇的发现雨中竟有彩虹. 奇怪：我多课外书里知道了自然界里有许多奇怪的现象. 各种各样：花园里开满了各种各样的花. ……像……：弯弯的月亮像小船. 发明：我长大了想发明一种人穿了冬暖夏凉的衣服. 已经：我已经长大了. 得意洋洋：我得意洋洋的拿着自己的作品向妈妈展示. 一个...一个...另一个：三个同学，一个喜欢唱歌，一个喜欢跳舞，另一个 喜欢画画. 那么……那么：我和朋友在一起的时候是那样自在，那样快乐. 之所以……是因为……：他之所以成绩不好，是因为他平时不努力学习. 1、用“连……都……”造句. 例：A、屋里很安静，连滴滴答答的钟声都听得清清楚楚. B、这次考试好难，连张小华这样优秀的学生都没及格. 2、用“好像……就像……”造句. 例：A、荷塘里，荷花好像一位凌波仙子立在那，微风拂来，荷花摆动身姿，就像在跳舞. B、世界好像沙滩一样，而我，就像其中的一颗沙粒. 3、用“虽然……但是”造句. 例：A、虽然父母非常疼爱他，但是他还是经常做错事来伤害父母的心！ B、虽然我现在还没有能力帮父母什么忙，但是我会努力学习，宽慰父母的心.

4、用“疑问”造句. 例：A、心中有疑问就要向老师提出来，这样学习成绩才能提高. B、你对这件事还有什么疑问吗？ 5、用“渐渐地”造句. 例：A、雨渐渐地停了. B、我渐渐地长大了. 6、用“静静地”造句. 例：A、王强静静地躺在床上养病. B、我静静地坐在沙发上听音乐. 7、用“惋惜地”造句. 例：A、妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是再细心点就好了.” B、小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了.” 8、用“……像……，像……”造句. 例：A、弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛.（结合园地一复习） B、蘑菇像一把小伞，荷叶像碧绿的大圆盘. 9、用“犹如”造句. 例：A、湖面犹如一面明亮的大镜子. B、天上的白云犹如一群可爱的小山羊. 10、用“有的……有的……还有的”造句. 例：A、下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了！ B、动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真有趣！ 11、用“一手……一手”造句. 例：A、李老师一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么. B、我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景. 12、用“一边……一边”造句. 例：A、我一边唱歌一边跳舞. B、我一边读书一边思考.

部编版二年级语文下册句子专项练习(重点)

二年级语文“句子”的复习资料 一﹑写句子。 1﹑早开的野花一朵两朵，那是 ．．春天的眼睛吧！ _________________________，那是_______________________? 2﹑我一边 ．．走，路已经走了不少，却还恋恋不舍。 ．．看，一边 __________边_____________，一边________________________。 3﹑我有一大把彩色的梦，有的 ．．硬。 ．．圆，有的 ．．长，有的 __________________，有的_______，有的_________，有的____________。 4﹑如果 ．．今天下雨，我们就．不上体育课了。 如果_________________，_________就__________________。 5﹑天上的云变化极快，一会儿 ．．．变 ．．．变成一只凶猛的狮子，一会儿 成一匹奔驰的骏马，一会儿 ．．．变成一条温顺的小狗…… _________________，一会儿__________________,一会儿_________________，一会儿______________________…… 6﹑原来河水既．不像老牛说的那样浅，也．不像松鼠说的那样深。_____________既____________________，也_______________。 7﹑即使 ．．把杯子倒过来，水也．不会往下流。 即使__________________，_______也___________________。 8﹑她睁开眼睛一看，啊，多么 ．．美丽的世界啊！ ．．明亮﹑多么 _______________，多么____________﹑多么___________。

人教版语文二年级下册造句

二年级语文下册造句 姓名： 1、一〃〃〃就〃〃〃太阳一出来，就有人去上山。 2、一边〃〃〃一边〃〃〃我一边走路，一边吃瓜子。 3、一会儿〃〃〃一会儿〃〃〃我一会儿画画，一会儿看书。 4、既〃〃〃又〃〃〃老师既会唱歌又会跳舞。 5、像〃〃〃又像〃〃〃天上的白云像小白猫，又像小白狗。 6、那么〃〃那么〃〃〃小妹妹是那么可爱，小弟弟是那么聪明 7、〃一个〃〃一个〃〃另一个〃 一个小朋友在画画，一个小朋友在看书，另一个小朋友在练字。 8、〃一只〃〃〃一只〃〃〃另一只〃 一只小鸟在唱歌，一只小鸟在跳舞，另一只小鸟在捉弹琴 1、渐渐地：我渐渐地长大了。 2、静静地：我静静地坐在沙发上听音乐。 3、惋惜地：小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。” 4、……像……，像……：弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。 5、犹如：天上的白云犹如一群可爱的小山羊。 6、就像：荷叶圆圆的，就像一个绿色的大圆盘。 7、有的……有的……还有的：下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了！ 8、一手……一手：小明一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么。 9、一边……一边：我一边唱歌一边跳舞。 10、五光十色：雷雨过后，天上出现了一道彩虹，五光十色，美丽极了！ 11.显得：一场大雪过后，大地显得更美了。 12、……也……雷声小了，雨声也小了。 13、川流不息：马路上的汽车来来往往，川流不息。 14、越……越……，越……越……：风越刮越大，雨也越下越大了。

15、一会儿……一会儿：天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！ 16、只有……才：只有刻苦学习，才能取得好成绩。 17、一……就……：上课铃一响，我们就马上回到教室里。 18、既……又……：小红既美丽又善良，大家都喜欢和她一起玩。 19.一个…一个….另一个… 动物园里，有很多人，一个在看孔雀，一个在狗熊，另一个再看梅花鹿，每个人都看得津津有味！ 20.常常：我常常放学到家就写作业。 21.往常：他往常很早的就来到学校。 22.好像：他好像一点儿也没有长高。 23.焦急地：他在教室里焦急地转来转去。 24：整天：他整天都在写字。 25…..那么….那么…. ：今天的天气是那么的晴朗，空气是那么的清新。 26.舒适：我坐在舒适的教室里学习。 27.照顾：我学会了照顾生病的妈妈。 28.兴奋：这次考了100分，我兴奋地叫了起来。 29.端详：我仔细端详着面前的这位老人。 30.除了：这次考试除了这一题，其他的我都会做。 30.只好：你来晚了，我只好先走了。 32.果然：昨天天气预报说今天下雨，今天果然下雨了。 33.完全：我完全理解你的意思了。 34.许多：校园里有许多学生在看书。 35.终于：这道题我终于会做了。 36.赶紧：我们得赶紧把作业做完。 37.保护：我们要保护比自己弱小的。 38.四面八方：敌人从四面八方冲了上来。 39.仍然：他生病了仍然坚持来上学。 40.突然：我突然发现他没有来上学。 41…..多么….. ：这里的景色多么美丽啊。 42.惊讶地：看到我写的字，老师惊讶地说：没想到你的字写得这么好看！ 43.竟然：小明竟然考了100分，全班同学都感到惊讶。 44.就：妈妈做的饭菜就是好吃! 45：像：燕子的尾巴像一把剪刀。 46：只要…就：只要你好好学习，就能考出好成绩。 47：如果…就：如果你听妈妈的话，就不会挨打。

小学二年级下册造句

小学二年级下册造句 一、造句（例句）： 1、渐渐地：雨渐渐地停了. 2、静静地：小鹿静静地躺在床上养病. 3、惋惜地：妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是再认真点就好了.” 4、……像……，像……：弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛. 5、犹如――湖面犹如一面明亮的大镜子. 6、就像――茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚. 7、有的……有的……还有的：下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了！ 8、一手……一手：小明一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么. 9、一边……一边：我一边唱歌一边跳舞.我一边跳绳一边数数. 10、五光十色――每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯就亮了起来. 11、显得――一场大雨过后，树叶显得更绿了. 12、……也……雷声小了，雨声也小了. 13、川流不息：马路上的汽车来来往往，川流不息. 14、越……越……，越……越……：闪电越来越亮，雷声越来越响. 15、一会儿……一会儿：他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画. 16、只有……才：只有刻苦学习，才能取得好成绩 . 17、一……就……：他的画一挂出来，就有许多人观赏. 18、既……又……：小红既美丽又善良，大家都喜欢和她一起玩. 二、句式变换及方法. 1、陈述句、把字句与被字句互换. 画出句子中的动词，动词后的词之前加上“把”字与动词交换位置，再按顺序抄下来. 例：阿德拨通了可视电话. 阿德把可视电话拨通了. 画出句子中的动词，动词后的词放到句首，后面加个“被”字再按顺序抄下来. 例：阿德拨通了可视电话. 可视电话被阿德拨通了. 2、把字句与被字句互换. “把”字或“被”前后词语交换位置，“把”字与“被”字互换，余下抄下来. 例：种田人把禾苗一棵一棵往高里拔. 禾苗被种田人一棵一棵往高里拔. 3、陈述句、感叹句、反问句互换. （1）陈述句变感叹句：照着抄，可以在形容词前加个“真”字，最后加个感叹词“啊”或者“呀”再写上感叹号. 例：今天天气晴朗. 今天天气真晴朗啊！ （2）感叹句变陈述句：照着抄，把“真”这样表示程度的字去掉，去掉后面的感叹词和感叹号，再写上句号. 例：它们都是字呀！（《最大的书》）它们都是字. （3）陈述句变反问句：关键看句子中有没有“不、没有”之类的否定词.如果有否定词，去掉.没有就加上.然后句首加上“难道”，句尾加上“吗”或者“呢”，再变问号为句号. 例：你的玫瑰没有白栽.（《小鹿的玫瑰花》）难道你的玫瑰白栽了吗？ （4）反问句变陈述句：同样看否定词，有就去掉，没有就加上.然后去掉“难道”、“怎么”、“吗”之类的反问词，最后变问号为句号. 例：孩子，在这儿画点什么，不是很好吗？（《玲玲的画》）孩子，在这儿画点什么，是很好. 4、修辞. 认识并会写比喻句.认识拟人句，暂时不要求会写. 1 / 1