三年级上册语文知识点梳理沪教版

三上知识点总结

第一单元

一、多音字

和给着似露卷假当长朝降调二、词语解释

绵绵细雨：形容春雨连续不断

姹紫嫣红：形容各色的美丽花朵争相斗艳

风平浪静：指江河湖海里没有风浪，十分平静

骄阳似火：强烈的阳光好像烈火一样。形容天气十分炎热

洁白无瑕：原指纯白无斑点的玉，现在用来比喻没有缺点或者污点

七嘴八舌：形容人多嘴杂

慢条斯理：原指说话做事有条理、不慌不忙。现也形容说话做事慢腾腾，不慌不忙

欲言又止：想说又停止不说，形容有难言的苦衷

大摇大摆：走路时身子摇摇晃晃。形容自以为了不起的傲慢神态

容光焕发：容光：脸上的光彩；焕发：光彩四射的样子。形容身体好，精神饱满

悠闲自得：悠然：闲适的样子；自得：内心得意舒适。形容悠闲而舒适

傻乎乎：糊涂无知或憨厚老实的样子

形影不离：形容彼此关系密切，像自己的影子一样紧紧地跟着，经常在一起

硬邦邦：形容十分坚硬

三、近义词

贪婪——贪心浓郁——浓烈洁白无瑕——白璧无瑕

和煦——温暖带劲——有劲沉思——深思

慢条斯理——从容不迫悠闲自得——悠然自得容光焕发——红光满面稍微——略微往日——昔日形影不离——如影相随四、反义词

黄昏——清晨风平浪静——波涛汹涌稀疏——茂密

浓郁——清淡和煦——寒冷七嘴八舌——异口同声慢条斯理——风风火火悠闲自得——战战兢兢容光焕发——萎靡不振往日——今日硬邦邦——软绵绵形影不离——形同陌路第二单元

一．多音字

中空屏夹强系好奇行踏载佛

二、词语解释

有声有色：形容说话、表演等生动形象的样子。

郁郁葱葱：形容草木苍翠茂盛。也形容气势美好蓬勃。

清澈见底：湖水或海水清晰透明，可以看到底.。

甜润：（声音）甜美圆润；空气新鲜湿润。

锋利：形容兵器、工具等尖而薄

咆哮：形容水流的奔腾轰鸣，也形容人的暴怒喊叫。

应有尽有：应该有的都有。形容十分齐备。

长途跋涉：翻山越岭、趟过水河、指远距离的翻山渡水。形容路途遥远、行路辛苦。

饥寒交迫：衣食无着，又饿又冷。形容生活极端贫困。

叽叽喳喳：形容杂乱细碎的声音。

三、近义词

巨大——庞大有声有色——绘声绘色找寻——搜寻

剧烈——猛烈紧急——危急善良——和善

美丽——漂亮飞翔——翱翔郁郁葱葱——葱葱茏茏锋利——锐利裸露——暴露应有尽有——一应俱全各式各样——各种各样舒适——舒服特殊——特别

疲劳——疲倦濒临——临近在乎——在意

立即——立刻

反义词

巨大——微小透明——浑浊剧烈——轻微

详细——简略困难——容易美丽——丑陋

善良——凶恶清澈见底——浑浊不清锋利——粗钝

裸露——隐藏扩大——缩小应有尽有——一无所有咆哮——怒吼舒适——难受普通——特殊

温暖——寒冷麻烦——方便饥寒交迫——丰衣足食四、词语积累

ABAC：有声有色有滋有味绘声绘色不言不语

含“烈”字：强烈猛烈激烈剧烈壮烈

描写景色：郁郁葱葱清澈见底湛蓝深远清新甜润

天气寒冷：春寒料峭风雪不止皑皑白雪寒风呼啸冰天雪地第三单元

一、多音字

转号种参正刹说

二、词语解释

群山环抱：四面环山，位于群山之中的意思

腾空而起：向高空升起。

怔住：发愣、发呆、惊呆了。

呼啸：发出高而长的声音。

波涛澎湃：澎湃：波浪之间相互拍击所发出的很大的声音。形容波浪又大又急、

窃窃私语：背地里小声说话。

风驰电掣：形容非常迅速，像风吹电闪一样。

一个劲：形容连续不停或毫不松劲。

一刹那：形容时间极为短暂

安然无恙：原指人平安没有疾病，现在泛指事物未遭到破坏。

议论纷纷：表明各种意见的言论多而杂乱。意见不一，说法众多。

面面相觑：你看我，我看你，不知道如何是好。形容人们因惊惧或无可奈何而相互望着，都不说话。奥秘：隐藏或未被认识的事物、道理。

三、近义词

料到——预料呼啸——咆哮颤动——振动

怔住——愣住宁静——安静波涛澎湃——波涛汹涌

迅速——迅捷清楚——清晰稀有——少有、

困倦——困乏一刹那——一瞬间安然无恙——安然无故

顺序——次序议论纷纷——众说纷纭嘟囔——嘟哝

逃窜——逃跑模糊——朦胧奥秘——秘密

四、反义词

仰望——俯视下落——上升胜利——失败

宁静——喧闹汹涌澎湃——风平浪静黑暗——明亮

危险——安全迅速——缓慢清楚——模糊

困倦——精神安然无恙——危在旦夕模糊——清晰

五、词语积累

写风的词语：北风呼啸寒风凛冽凉风习习寒风刺骨

AABC：窃窃私语滔滔不绝念念不舍亭亭玉立闷闷不乐洋洋得意

写速度快：风驰电掣望尘莫及大步流星电光火石

迅雷不及掩耳健步如飞转瞬即逝

ABCC：议论纷纷得意洋洋果实累累怒气冲冲小心翼翼

兴致勃勃气喘吁吁气势汹汹千里迢迢

第四单元

一、多音字

称要教分着倒少都落

二、词语解释

名列前茅：比喻名次或成绩排在前面，形容人十分优秀。

火冒三丈：形容愤怒到极点，怒气特别大。

拜师学艺：新从业或学艺者通过仪式与授艺者结成师徒关系，谓之“拜师学艺”

想方设法：想种种办法，想尽一切办法

心甘情愿：形容完全出于自愿，一点也不勉强

乱蓬蓬：蓬松，散乱

修整一新：整治修理，焕然一新

笔走如飞：形容思维敏捷，写作速度非常快。

文思泉涌：形容行文思路像泉水奔涌那样迅速、丰富

拍案叫绝：拍着桌子叫好，形容非常赞赏。可用于对某人的言语或佳作等

千古传诵：某种行为、品德，或者某些文艺作品，甚至某人的事迹，符合社会的积极方面的准则，被

千百年来代代相传

三、近义词

劝阻——阻止惊奇——惊讶称赞——赞美

秘诀——诀窍留心——留意勤奋——勤恳

火冒三丈——怒气冲天著名——有名严格——严厉

慌张——慌乱想方设法——千方百计顽强——坚强

扎实——坚实暖和——温暖着急——焦急

罕见——少见袭击——侵袭担心——担忧

惊慌——慌乱心甘情愿——自觉自愿空旷——空荡

打扰——干扰探望——探视庆贺——祝贺

四、反义词

劝阻——怂恿明白——糊涂称赞——批评

聪明——愚笨勤奋——懒惰名列前茅——名落孙山严格——放松慌张——镇定光滑——粗糙

顽强——软弱扎实——浮夸暖和——寒冷

着急——沉着罕见——常见惊慌——沉着

心甘情愿——迫不得已空旷——狭小答应——拒绝

五、词语积累

写生气的词：火冒三丈勃然大怒咬牙切齿七窍生烟怒气冲天怒气冲冲大发雷霆怒发冲冠刻苦练功的词：一日不练三日空闻鸡起舞悬梁刺股

冬练三九，夏练三伏拳不离手，曲不离口

才思敏捷的词：文思如泉笔走如飞

表示赞赏：拍案叫绝有口皆碑赞不绝口

第五单元

一、多音字

散泊横扇相兴间塞处二、词语解释：

举世闻名：全世界都知道，形容非常著名

操纵自如：掌握运用或驾驭得心应手，毫无阻碍

手忙脚乱：形容遇事慌张，不知如何是好

静寂：形容安静到了极点

沉寂：表示非常安静；寂静

洁白晶莹：形容没有被其他颜色污染，晶莹剔透

巧夺天工：精巧的人工胜过天然。形容技艺极其精巧，多指工艺品

碧水青山：青色的扇。绿色的水，形容秀丽的景色

白雪皑皑：洁白的积雪银光闪耀

掩映其间：树叶林密。掩盖住其他东西。文中指公园把别墅掩盖，别墅时隐时现

追逐嬉戏：形容关系密切。有说有笑、有打有闹

急中生智：在紧急的时候，突然想出解决困难的好办法

三、近义词

举世闻名——遐迩闻名手忙脚乱——手足无措灵活——灵敏

沉寂——静寂残破——残缺独特——独有

别致——特别讲究——讲求神往——向往

绮丽——美丽湛蓝——蔚蓝高耸——耸立

保护——呵护降临——来临调皮——顽皮

浓烈——浓厚断定——判定隐藏——隐蔽急中生智——情急生智屹立——矗立盼望——渴望附近——接近处理——处置

四、反义词

举世闻名——默默无闻手忙脚乱——从容不迫轻快——笨重灵活——笨拙簇拥——分散沉寂——喧闹残破——完好独特——普通幸福——苦难

和平——战争调皮——文静浓烈——淡薄

隐藏——暴露急中生智——一筹莫展游览——游玩

打扮——装扮

五、词语积累

表示“安静”的词：寂静宁静静谧静寂幽静自然美景的词语：碧水青山风光绮丽水色湛蓝白雪皑皑

第六单元

一、多音字

卡吓禁数单

二、词语解释

迫不及待：急迫得不能再等待，形容心情急切

大摇大摆：走路时身子摇摇摆摆。形容走路时神气的样子

脸色煞白：多形容因恐惧、愤怒或疾病等导致脸色苍白

迷惑不解：辨不清是非，摸不着头脑

射箭能手：就是指射箭技术很好的人

大吃一惊：形容对所发生的事感到十分的意外

孤单失群：就是孤单、无所依靠的人，不能与伙伴合群

心满意足：形容心中非常满意

日夜操劳：不论白天还是黑夜都忙碌不停

恍然大悟：形容人对于某事一下子明白过来，突然醒悟，豁然开朗

无可奈何：对某物或某人没有任何半大

密密麻麻：又密又多

禁不止：不能控制，由不得自己

连绵不断：（山脉、河流、雨雪）连接不断

若隐若现：好像看得见，又好像看不见

三、近义词

恳求——请求爽快——爽气迫不及待——急不可耐吩咐——嘱咐慌乱——惊慌迷惑不解——大为不解

佩服——钦佩镇定——镇静仔细——细心

本事——本领悲惨——悲伤孤单——孤独

操劳——操心务必——必须无可奈何——百般无奈

违反——违背恍然大悟——豁然开朗召集——召唤

连绵不断——连绵起伏恰好——刚好

四、反义词

光荣——耻辱快乐——悲伤迷惑不解——恍然大悟

危险——安全镇定——慌张仔细——马虎

悲惨——欢快违反——遵守恍然大悟——茫然不解五、词语积累

大大类的词语：大摇大摆大模大样大手大脚大吃大喝

表示说话的词语：吩咐嘱咐叮嘱嘱托命令关照指示

陈述劝说

人物神态的词语：大吃一惊大惊失色从容不迫目瞪口呆

全神贯注若无其事垂头丧气眉开眼笑得意洋洋

第七单元

一、多音字

片熟便铺劲尽

二、词语解释

水淋淋：形容物体上都是谁，湿湿的

自言自语：自己对自己说话

皓月当空：明亮的月亮在空中照耀着大地，形容月光皎洁

心绪不宁：心情和思绪都不能安静、宁息下来，比喻焦虑不安

手足情深：形容兄弟姐妹或朋友之间的感情好，感情深。就好像是手足一样亲近，离不开，不可缺少各奔东西：各自走各自的路，借指分手

屈指算来：弯着手指头计数

眼睁睁：睁着眼睛，形容没有办法或无可奈何

悲欢离合：指生活中的悲哀与欢乐，分离与团聚的不同遭遇

埋怨：因为事情不如意而不满或怨恨

婵娟：形容月色明媚或指明月

宽慰：宽解安慰

随声而下：伴随着声音就（掉）下来了

舒服：身心感到轻松愉快

三、近义词

水淋淋——湿漉漉骄傲——自豪痛快——爽快

自言自语——自说自话丰盛——丰富遗憾——缺憾

何必——何苦皓月——明月心绪不宁——心神不宁手足情深——情同手足埋怨——怨恨各奔东西——各奔前程眼睁睁——眼巴巴宽慰——安慰乘凉——纳凉

本领——本事打定——拿定侥幸——幸运

否则——不然终究——终归眼睁睁——眼巴巴

舒服——舒适均匀——匀称空隙——缝隙

痕迹——印记牢固——坚固

四、反义词

水淋淋——干巴巴糟糕——精彩丰盛——贫乏

遗憾——庆幸成熟——幼稚心绪不宁——气定神闲宽慰——责怪侥幸——不幸舒服——难受

弯曲——笔直牢固——松动

五、词语积累

人物心情的词语：心绪不宁忐忑不安心惊肉跳心急火燎24近义词的词语：日积月累东张西望面红耳赤自言自语

横冲直撞无忧无虑和颜悦色

第八单元

一、多音字

背没奔

二、词语解释

半信半疑：有些相信，又有点怀疑。对真假不能肯定

纷纷扬扬：形容雪、花、叶等物品飘落的样子

霎时间：极短的时间；瞬间

一望无际：一眼望不到边，形容辽阔

眉开眼笑：形容十分高兴的样子

清脆：声音清亮好听

千里跋涉：从很远的地方赶过来，指路途遥远和辛苦

三五成群：三个、五个的人在一起；形容一伙一伙的人，以几个人组成在一起

僻静：偏僻又安静的地方

成团成簇：一堆一堆，一片一片

风和日丽：和风习习，阳光灿烂。形容晴朗暖和的天气

寒气逼人：指十分寒冷或指阴森可怕

年轻力壮：年纪轻，身体强壮

趁虚而入：趁着虚弱疏漏的时候进入

惊惶失措：由于惊慌，一下子不知道怎么办才好。失措：失去常态

顷刻间：短时间之内，形容速度很快

焦头烂额：烧焦了头，灼伤了额，比喻非常狼狈窘迫，有时也形容忙得不知道如何是好，夸张意味浓厚

欣喜若狂：欣喜：快乐。若：好像。狂：失去控制。形容高兴到了极点，看似失去控制，也指十分高兴的样子

三、近义词

担心——担忧半信半疑——将信将疑吞没——吞噬

纷纷扬扬——飘飘洒洒霎时间——刹那间分外——格外

一望无际——一望无垠眉开眼笑——笑容满面僻静——幽静

思考——思索实验——试验立刻——立即

年轻力壮——身强体壮惊惶失措——手足无措顷刻间——刹那间四、反义词

担心——放心半信半疑——坚信不疑温暖——寒冷

安全——危险寒气逼人——热浪袭人喜欢——讨厌

消失——出现年轻力壮——老弱病残惊惶失措——胸有成竹聪明——愚蠢欣喜若狂——痛不欲生

五、词语积累

ABAC的词语：半信半疑多才多艺独来独往真心真意自由自在自言自语

含数字的词语：三五成群一五一十接二连三五颜六色四面八方十万火急百战百胜朝三暮四

写声音的词语：叮叮当当叮叮咚咚淅淅沥沥叽叽喳喳

上海市沪教版三年级下册语文知识点

一、多音字 漂禁吐盛数散撒落倒扎横 二、词语解释 雀跃：高兴得像雀儿一样地跳跃 迫不及待：急迫得不能再等待 吉祥如意：幸运、符合心意 诗情画意：诗画般的美好意境。形容风光或景物很美 小心翼翼：形容举动十分谨慎，一点不敢疏忽大意 兴高采烈：兴致高，情绪热烈 忘乎所以：由于过度兴奋或骄傲自满而忘记一切 望而却步：看到了就停步不前。形容在艰难险阻面前向后退缩，不敢勇往直前杂草丛生：指各种野草聚集在一起 三、近义词 盼望——渴望欣喜——高兴照耀——照射 嗔怪——责怪包含——包括匆忙——急忙 长进——进步愉悦——愉快飘散——飞散 集合——聚拢品尝——品味翱翔——飞翔 消逝——消失顾忌——顾虑绝妙——奇妙 允许——许可 四、反义词 沉睡——苏醒明丽——暗淡温馨——冷静 迫不及待——慢条斯理集合——分散喜欢——讨厌 凉丝丝——热腾腾水灵——干枯纯洁——污浊 生气——高兴允许——禁止 五、词语积累 象声词：叮叮咚咚滴滴答答哗啦哗啦淅沥淅沥啪啦啪啦

一、多音字 差闷背难没担兴强 二、词语解释 火辣辣：形容激动得情绪，文中形容因羞愧而脸上发烧 良师益友：使人得到教益和帮助的好老师、好朋友 一本正经：形容很规矩、很庄重 静悄悄：形容非常安静，没有声音 沉默不语：不说话 诚挚：诚恳真挚 芬芳扑鼻：香气冲鼻而来，形容香气很浓 滂沱大雨：形容雨下得很大 大雨如注：形容雨下得很大 三、近义词 聪明——聪慧认真——仔细特意——特地赞美——称赞诧异——惊异尴尬——难堪苦恼——烦恼绝交——断交裁决——判决诚挚——真挚宽裕——宽绰援助——帮助照料——照顾保卫——保护纤弱——弱小 四、反义词 整洁——脏乱纯真——虚伪保守——公开赞美——批评错误——正确苦恼——快活静悄悄——闹哄哄热烈——冷淡甜蜜——苦涩宽裕——拮据善良——凶恶弱小——强大勇敢——懦弱纤弱——强壮 五、词语积累

沪教版三年级语文上册期末试卷

沪教版三年级语文第一学期期末模拟卷 班级姓名分数 一、写字：做到写字认真，就送你5分 [语言积累]共（17分） 二、看拼音写词语。(4分) yang guāng míng mia jīng huāng shī cuò （）（） jiāo tóu làn ? xīn xǐ ruò kuáng ( ) ( ) 三、根据要求写词语：(9分) 1．描写高兴的词语： 2．描写生气的词语： 3．描写冬天的词语： 四、把句子补充完整 (4分) (1)今天，妈妈答应早些来学校接我回家，因为 (2)妈妈真着急。 [阅读实践]（共46分） 五、阅读短文，完成文后练习。（46分） （一）13% 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

霎时，潮头奔腾而去，可是余波还在漫天卷地地涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。 1．根据意思写出词语。6% ①形容声音很响。( ) ②形容潮势很大。( ) ③天地随着风浪翻卷。形容波涛无边无际地涌来。( ) 2．本文从、、方面来描写大潮来时的壮观景象。3% 3．这两段给人什么印象？用一个成语表达。2% 4．从文中找出与“好像”相同的词语两个： 2% （二）猴子建筑师19% 猴子自称曾经向著名的建筑师学过技艺，于是在森林里就以卓（zhuó）越的建筑师自居。 猴子来到树下，看到喜鹊正在搭窝，它歪头看了看，不由得勃(bó)然大怒：“停下，停下，你这个笨蛋！巢(cháo)口能朝上吗？应朝下，只有这样才能遮雨，懂了吗？”喜鹊愣(lèng)住了。猴子却叨(dāo)念着：“笨蛋。”摇着头，背着手走了。 猴子走到山坡下，看见兔子正在兴致勃勃地打洞，它歪着头看了看，不由叹口气唉你的胆子太小了挖这样小的洞你只想到安全万一你站着出来怎么办应该挖大点要有长远考虑懂了吗兔子蹲在那儿，迷惑地眨眼睛。猴子叨念着：“短浅。”摇着头，背着手走了。

沪教版-四年级上册-语文-各单元知识点整理

沪教版四年级上册语文 各单元知识点整理 一、给加点的字选择正确的读音 因材施教（jiào）教（jiāo）书育人处（chǔ）事为（wéi）人 白桦（huà）淙淙（cóng）舔水（tiǎn）榛子（zhēn） 二、多音字组词 （1）处（chǔ）(设身处地)）（2）为（wèi）(因为) （chù）（好处）(wéi)（为难） （3）称（chēng）(称呼) （4）中（zhōng）(中间) （chèn) (称职) （zhong）(中奖) （5）正（zhēng）(正月) （6）泊（bó）(停泊) (zhèng)（正襟危坐）(pō)（湖泊） （7）强（qiáng）(强壮) （8）差（chāi）(差事) (qiǎng)（勉强）(chà)（差劲） (jiàng)（倔强）(cī)（参差不齐） （9）落（luò）(落叶) （10）着（zhe）（看着） （là）（落下）(zhuó)(穿着) （11）率（shuài）(率领) （zháo）(着急) （lǜ）(效率) (zhāo)（着数） （12）闷（mēn）(闷热) （13）薄（bó）(薄雾) (mèn)（闷闷不乐）(báo)（薄片） (bò)（薄荷 （14）号（hào）(口号) (háo)（风号浪吼） 三、积累词语 近义词： 聆听（倾听）喧闹（嘈杂）宽恕（宽容）叮嘱（嘱咐） 微不足道（微乎其微）央求（哀求）悲戚（悲伤） 照例（按例）慈祥（慈爱）笑吟吟（笑嘻嘻）念头（想法） 特别（特殊）顽皮（调皮）尖锐（锐利）猛烈（激烈） 健壮（结实）勇猛（勇敢）期盼（期盼）阻挡（阻止） 享受（享用）安宁（宁静）惊愕（惊讶）诡秘（秘密） 本事（本领）清楚（清晰）兴许（也许）径直（笔直） 变幻（幻化）呈现（显现）格外（特别） 反义词： 贫穷（富有）勇敢（胆小）谦虚（骄傲）聪明（愚笨） 糊涂（明白）清楚（模糊）笔直（弯曲）平坦（崎岖） 寒冷（炎热）特殊（普通）否认（承认）虚弱（强壮） 允许（拒绝）隐瞒（坦白）平稳（动荡）洁白（漆黑） 欢乐（痛苦）战争（和平）粗壮（纤细）颤动（镇定） 盛夏（严冬）零落（盛开）繁多（稀少） 理解词意： 身临其境：形容自己仿佛亲身到了那个境地中去。 引人入胜：引人进入佳境（指风景或文章等）形容亲身来到某种境地。 娓娓动听：说起来很生动，让人爱听。形容谈论不倦或说话动听。 有教无类：不管什么人都可以受到教育，不因为贫富，贵贱，智愚，善恶等原因把一些人排除在教

沪教版小学三年级上册语文课文《我画什么》教案

沪教版小学三年级上册语文课文《我画什么》教案 篇一 一、教学目标： 知识与技能： 在朗读和理解基础上学会生字4个。 方法与过程： 认识对话提示语不同位置标点的用法。练习感情朗读对话。 情感态度价值观： 发挥想象，说说自己真实的心愿，并学习写一两句话，表达心中的愿望。 二、教学重点、难点： 1．感情朗读不同神态地说。 2．发挥想象说、写心愿。 三、执教日期： 四、课时安排： 1 课时 五、教学过程： 一、导入新课，揭示课题： 1、大家知道神笔马良的故事吗？ 2、今天我们学习第 3 课《我画什么》。板书：3 我画什么读题。

3、文中的５位小朋友也想有马良那样的神笔，那他们想画什么呢？ 二、整体感知： １、听录音，听清：小朋友们用神笔画什么？ 1、预习要求： （1） （2） （3） 借助工具书，读准字音。 通过各种方法理解以下词语的意思：俨然、七嘴八舌、欲言又止读通课文，能正确地朗读课文。 填空： 五个小学生羡慕 2、检查反馈 （1） （2） 三、学习课文： 1、轻声读课文 3--15 节，思考：文中写到了哪五位小朋友？作者是怎样描写他们的？ 读读，填填： 例：（卷发（------ （------

2、交流朗读文中的句子并概括。 3、文中的几个小学生分别想用神笔画什么？找到句子多读两遍，读正确。 4、同桌交流找到的句子。 5、全班交流，指导朗读句子。 （1）"慢条斯理"的语气怎么读？ （2）提问："欲言又止"是什么意思？小丽为什么这样？读出语气。 （3）假如有一支神笔，又只能画一次，大家一定先让小丽是因为 6、四人合作分角色朗读课文 9--15 节。 7、想象说话：如果你有神笔，你想画什么》 四、总结： 这些小朋友的心灵是多么善良啊，他们都想到了自己的亲人，想到了需要帮助的人。 五、复习巩固，作业布置： 1、根据注释填写适当的词语： （1）"我呀，"周明动作缓慢，不慌不忙地说："要画一个凉棚，给大街上的民警叔叔挡风遮雨。" 篇二 教学目标： 1、认识9个生字"煦、环、犁、耕、俨、嘴、棚、厂、盲"。联系

沪教版小学三年级语文下册教案

沪教版小学三年级语文下册教案 教学目标： 1.有感情地朗读课文，自主学习生字和词，能区分并运用多音字。 2.了解沙滩上发生的事，感受大海沙滩贝壳的美。体会小姑娘天真、善良、诚实的美好品质。 3.学习小姑娘乐于助人、对人对事认真负责的精神。 初步了解寓情于事，寓人于景的写作方法。 教学重点：了解大海沙滩上发生的事，体会小姑娘的美好品质，受到美的熏陶和感染，并在生活中传播美。 教学难点：“金色”的除了指美丽的沙滩外，还代表小姑娘“金子”般的心。 教学准备：美丽大海沙滩的风景录象、课文录音磁带。 教学安排：1课时 教学过程： 第一课时 一、谈话导入新课 师：同学们，你们去看过大海吗? 师：去年暑假老师也去过海边，看到了美丽的椰树，踩到了柔软的沙滩，同时也感受到了海浪阵阵、海涛汹涌的壮观场面。碧蓝的 海水一望无际，而金色沙滩上发生的事给我留下了深刻的印象。 师：听老师这么说，同学们想去看大海吗? 师：你想知道沙滩上到底发生了什么事吗? 二、学生初步感知课文

1用自己喜欢的方式学习课文。 a找出读不准的字词和多音字。 b思考：课文讲了一件什么事?讲了那几个片段。? c小姑娘给你留了什么印象? d你还想知道些什么? (指明学生提问，相机板书学生提出的不懂的问题) 三、分析课文 (一)学习第一片段(分角色朗读1-6段)师指导朗读 大意：画家去拾贝壳，小姑娘帮忙看衣服。 朗读：男-老伯伯(苍老慈祥亲切)女-小姑娘(细小甜美认真) (二)学习第二片段 大意：画家送贝壳，可是小姑娘不要贝壳。(找小伙伴合作、讨论) 讨论：为什么小姑娘不要画家送的贝壳呢? “这是沙蜊子，这是大猫眼，这是小螺丝，这是金海螺，你要哪个随你挑。”通过描写贝壳的种类写出贝壳的美。 (三)学习第三片段 大意：画家故意丢贝壳，小姑娘捡还贝壳。 师：在黄昏的沙滩上，他们俩又是你什么样的方式告别这美丽的沙滩和大海的呢? 表演：(学生上台表演师指导动作和神态) 四：总结课文

2018上海市沪教版三年级下册语文知识点

第一单元 一、多音字 漂禁吐盛数散撒落倒扎横 二、词语解释 雀跃:高兴得像雀儿一样地跳跃 迫不及待:急迫得不能再等待 吉祥如意:幸运、符合心意 诗情画意:诗画般的美好意境。形容风光或景物很美 小心翼翼:形容举动十分谨慎,一点不敢疏忽大意 兴高采烈:兴致高,情绪热烈 忘乎所以:由于过度兴奋或骄傲自满而忘记一切 望而却步:看到了就停步不前。形容在艰难险阻面前向后退缩,不敢勇往直前杂草丛生:指各种野草聚集在一起 三、近义词 盼望——渴望欣喜——高兴照耀——照射 嗔怪——责怪包含——包括匆忙——急忙 长进——进步愉悦——愉快飘散——飞散

集合——聚拢品尝——品味翱翔——飞翔 消逝——消失顾忌——顾虑绝妙——奇妙 允许——许可 四、反义词 沉睡——苏醒明丽——暗淡温馨——冷静 迫不及待——慢条斯理集合——分散喜欢——讨厌 凉丝丝——热腾腾水灵——干枯纯洁——污浊 生气——高兴允许——禁止 五、词语积累 象声词:叮叮咚咚滴滴答答哗啦哗啦淅沥淅沥啪啦啪啦一、多音字 差闷背难没担兴强 二、词语解释 火辣辣:形容激动得情绪,文中形容因羞愧而脸上发烧良师益友:使人得到教益和帮助的好老师、好朋友 一本正经:形容很规矩、很庄重 静悄悄:形容非常安静,没有声音

沉默不语:不说话 诚挚:诚恳真挚 芬芳扑鼻:香气冲鼻而来,形容香气很浓 滂沱大雨:形容雨下得很大 大雨如注:形容雨下得很大 三、近义词 聪明——聪慧认真——仔细特意——特地赞美——称赞诧异——惊异尴尬——难堪苦恼——烦恼绝交——断交裁决——判决诚挚——真挚宽裕——宽绰援助——帮助照料——照顾保卫——保护纤弱——弱小 四、反义词 整洁——脏乱纯真——虚伪保守——公开赞美——批评错误——正确苦恼——快活静悄悄——闹哄哄热烈——冷淡甜蜜——苦涩宽裕——拮据善良——凶恶弱小——强大勇敢——懦弱纤弱——强壮 五、词语积累 多音字 都切间喝将调丧强称相教重监 六、词语解释 起死回生:救活垂危的人。形容医术高明 死而复生:指快要死的人又奇迹般地活过来

沪教版2020学年小学三年级语文上册期末测试题

沪教版2020学年小学三年级语文上册期末测试题 （完成时间：80分钟满分：100分） 题次书写 （5分）基础与运用 （34分） 阅读与理 解（31分） 作文 （30分） 总分 得分 一、书写端正；卷面整洁5分 二、基础与运用34分 1、给带点字圈出正确的读音5% 兴．冲冲（xìng xīng）顷．刻间（qǐng qǐn ）蠕．动（rúlú）角．色（jiáo jué）恳求（kěn kěng） 2、选字填空（填序号）.8% （1）①避②僻（）静偏（）躲（）（2）①竖②坚（）强（）立（）直（3）①辨②辫（）子（）别 3、仔细观察前两个词语；按照特点再写两个.6% 三五 ．．成群八．仙过海 漂亮（美丽）寂静（安静）举世闻名（）吩咐（）又．窄又．深又．红又．圆 4、把句子补充完整4% （1）如果明天不下雨；我们就. （2）这个消息不是我告诉他；而是. 5、根据书上所学内容完成题目.11%（5+4+2） （1）请用直线把左面一列词语和右边相应的人物连起来. 急中生智帕斯卡 爱动脑筋公仪休 正直廉洁阿凡提 帮助穷人于连

（2）一轮红日升起来；把雪后的大地照得 .茫茫田野；巍巍群山；好一派 的北国风光；好一幅的喜人图画. （3）小明不爱学习；请你用一句本学期学过的名言来教育 他： . 三、阅读与理解31分 （一）蚂蚁的壮举（15%） 在南美洲草原上；发生过这样一件惊心动魄的事. 一个秋日的下午；一片临河的草丛突然起火.呼呼直蹿的烈火形成了一个火圈；向草丛中央一个小小的丘陵包围过来.丘陵上无数的蚂蚁被逼得节节败退；它们似乎除了葬身火海已别无选择. 但是；就在此时；出乎意料的事出现了；只见蚂蚁们迅速聚拢； 抱成一团；滚作一个黑色的“蚁球”冲出火海.烈火将外层的蚂蚁烧得“噼啪”作响；然而“蚁球”却越滚越快；终于穿过火海； 冲进小河；河水把“蚁球”卷向岸边；使大多数蚂蚁绝处逢生. 小蚂蚁在毁灭性的打击面前的这种壮举实在值得我们学习□它们临危不惧□团结一心□为了整体的利益牺牲个体的精神□是否能给予人们一些启示呢□ 1、选择正确的解释.2% “举”在字典里的解释有：A、举动B、提出C、推选D、全文中的“壮举”的“举”取义；请用“举”再组一个词. 2、照样子写词语.2% 例：节节败退 3、在短文中找出词语填在括号内.3% 一（）草丛（）火海（）的事 4、从短文中找出下面词语的反义词.4%

沪教版小学三年级上语文教案全册

本册教材的教学要求 一、教材的教学要求： 1、在阅读和语言实践活动中复习巩固已学过的汉字，继续学习335个生字，要求读准字音、认清字形，了解在语言环境里的意思，继续培养独立认字的能力，养成主动识字的习惯。 2、继续巩固汉字拼音，能正确熟练地拼读音节，能借助汉语拼音识字、正音、阅读。能用普通话朗读课文，回答问题，进行口语交际。 3、积累本册教材中学习的315个词语，按要求积累其他关键词语，部分词语能学习运用。 4、学过的句子会读，能联系上下文理解句子的意思。学习本册教材中出现的常用句式，继续积累句子，部分句子能学习运用。在理解语句的过程中，体会句号和逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。 5、听人说话能抓住主要内容。能用普通话与人交流。注意使用礼貌语言，在交谈中注意听清别人的意思，对不明白的地方，会提出询问。 6、能清楚明白地回答老师和同学的提问，在说话练习中能说连贯的话，能具体地讲述故事，能简要转述别人说话的大意，能讲述自己的经历和见闻。 7、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，学习默读，做到不动唇、不出声，能对课文不理解的地方提出疑问。能复述课文大意，能初步把握课文的主要内容。能熟记教材展示的名句，能背诵全部古诗，能背诵部分课文，积累课文中的优美词语、精彩段落。 8、学习在方格中书写各种结构的字。要求认真书写，做到规范、端正、整洁。学习毛笔描红。继续培养正确的执笔方法和写字姿势，培养良好的书写习惯。 9、进一步激发学生的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，鼓励学生自主选择阅读材料。 二、本册教材的主要内容： 本册教材分4个部分：

1、课文 8个单元40篇课文 2、古诗诵读 8次、8首古诗 3、综合练习 8次 4、作文 14次 课文分8个单元，每单元5篇，共40篇课文。本册教材生字为335个，积累词语313个。课后练习分三个部分。第一是“阅读芳草地”，主要是提示阅读要求，指导阅读方法，激发阅读兴趣；第二是“词句活动室”，安排少而精的字词句练习，帮助学生理解、积累和运用课文中所学的语言文字。第三是“语言直播厅“，设计当堂的说话练习，增加口语表达的机会，提高学生的说话能力。每个单元前还编写了学习”导语“，主要介绍本单元学习内容和阅读训练的重点。各单元阅读训练的重点为：一、二单元，正确、流利地朗读课文；三、四单元，预习课文；五、六单元，理解词语； 七、八单元，默读课文，提出问题。 “古诗诵读“安排在各单元中间，每单元1首，全册教材共8首。“古诗诵读”的教学，重在朗读和背诵，不要作过多的讲解和分析，只要学生大致了解古诗的意思即可，也不作考查要求。另外在每首古诗中，安排少量的识字任务。 “综合练习”安排在单元末尾。本册“综合练习”的编写，减少了单项训练，增加了训练的综合性，让学生在新的语言环境中复习巩固字词句，及时组织学生参加各种语言实践，提高语言运用能力。为了确保“综合练习”训练的时间和训练的质量，本册教材为每个“综合练习”增加一个课时，教师要保证课文练习时间，力争当堂完成，要改变课内指导课外完成的不正常情况。 作文教材与阅读教材分开编写，编排在阅读教材之后。本册作文教材的命题注意切合小学生生活的实际，让学生写自己熟悉的、喜欢写的事，激发写作兴趣，增强作文的自信心。 三、本册教材的课时安排： 课文 60课时 古诗诵读 8课时

沪教版小学语文三年级(上)26__饭钱__课前.课后练习课课练

沪教版小学语文三年级(上)26__饭钱__课前.课后练习课课练 26 饭钱 班级（）姓名（） 【课前作业】 1、形近字组词。 恳（）判（）帐（）泊（）倍（） 垦（）叛（）胀（）拍（）培（） 赔（）账（）张（）迫（）陪（） 2、用自己喜欢的方法理解词语。 迫不及待：大摇大摆： 恳求：爽快： 3、认真读课文，思考：阿凡提是怎样把帐结清的？ 【课中作业】 1、阅读课文，用填空的方式概括人物的特点。 （）的穷人 ( )的巴依老爷 ( )的卡子 ( )的阿凡提 2、摘录文中四个表示语气的词语。 3、想一想再回答： “账算清了”意思是指。阿凡提说“账算清了”的理由 是。从这里我们可以看出阿凡提是 一个的人。 【课后作业】 1、在括号内填上合适的词 爽快地( ) 高兴地( ) 大摇大摆地( ) 迫不及待地( ) 光荣的( ) 难熬的( ) 可敬的( ) 可口的( ) 2、选择合适的词语填空。

A恳求 B乞求 C要求 (1)他穿着破破烂烂的衣服，用( )的目光看着来来往往的行人。 (2)上级( )我们必须在天亮前攻下这个山头。 (3)你诚心诚意地( )他，他一定会答应帮忙的。 3、用下列词语造句。 迫不及待—— 5、读句子，用带点词造句 帮助人是光荣的事情，也是快乐的事情。．．． 1）．劳动是辛苦的，也是。 2）． _是，也是。 6、给下面的句子加上标点。（每括号只填一个标点） 1）卡子一看见穷人（）就迫不及待地叫起来（）（）你吃了巴依饭菜的香味（）怎么敢不付 钱（）快把钱付给巴依（）（） 2）( )慢一点儿( )卡子( )( )阿凡提走上去( )行了一个礼说( )( )我是他的弟弟( ) 他没有钱( )让我付钱给巴依( )( ) 8、在括号内填上合适的词 爽快地( ) 高兴地( ) 大摇大摆地( ) 迫不及待地( ) 光荣的( ) 难熬的( ) 可敬的( ) 可口的( ) 1．选择合适的词语填空。 A恳求 B乞求 C要求 (1)他穿着破破烂烂的衣服，用( )的目光看着来来往往的行人。 (2)上级( )我们必须在天亮前攻下这个山头。 (3)你诚心诚意地( )他，他一定会答应帮忙的。

沪教版上海市三年级上册语文期末考试试卷及参考答案

沪教版上海市三年级第一学期语文期终考查卷 一、书写端正，卷面整洁5分 二、基础与运用34分 1、给带点字圈出正确的读音5% 兴．冲冲（xìng xīng）顷．刻间（qǐng qǐn ）蠕．动（rúlú） 角．色（jiáo jué）恳求（kěn kěng） 2、选字填空（填序号）。8% （1）①避②僻（）静偏（）躲（） （2）①竖②坚（）强（）立（）直 （3）①辨②辫（）子（）别 3、仔细观察前两个词语，按照特点再写两个。6%w 三五 ．．成群八．仙过海 漂亮（美丽）寂静（安静）举世闻名（）吩咐（） 又．窄又．深又．红又．圆 4、把句子补充完整4% （1）如果明天不下雨，我们就。 （2）这个消息不是我告诉他，而是。 5、根据书上所学内容完成题目。11%（5+4+2） （1）请用直线把左面一列词语和右边相应的人物连起来。 急中生智帕斯卡 爱动脑筋公仪休 正直廉洁阿凡提 帮助穷人于连 （2）一轮红日升起来，把雪后的大地照得。茫茫田野，巍巍群山，好一派 的北国风光，好一幅的喜人图画。

（3）小明不爱学习，请你用一句本学期学过的名言来教育 他：。 三、阅读与理解31分 （一）蚂蚁的壮举（15%） 在南美洲草原上，发生过这样一件惊心动魄的事。 一个秋日的下午，一片临河的草丛突然起火。呼呼直蹿的烈火形成了一个火圈，向草丛中央一个小小的丘陵包围过来。丘陵上无数的蚂蚁被逼得节节败退，它们似乎除了葬身火海已别无选择。但是，就在此时，出乎意料的事出现了，只见蚂蚁们迅速聚拢，抱成一团，滚作一个黑色的“蚁球”冲出火海。烈火将外层的蚂蚁烧得“噼啪”作响，然而“蚁球”却越滚越快，终于穿过火海，冲进小河，河水把“蚁球”卷向岸边，使大多数蚂蚁绝处逢生。 小蚂蚁在毁灭性的打击面前的这种壮举实在值得我们学习□它们临危不惧□团结一心□为了整体的利益牺牲个体的精神□是否能给予人们一些启示呢□ 1、选择正确的解释。2% “举”在字典里的解释有：A、举动B、提出C、推选D、全 文中的“壮举”的“举”取义，请用“举”再组一个词。 2、照样子写词语。2% 例：节节败退 3、在短文中找出词语填在括号内。3% 一（）草丛（）火海（）的事 4、从短文中找出下面词语的反义词。4% 分散（）缓慢（）部分（）分裂（） 5、把最后一段缺漏的标点补上，填入□内。2% 6、蚂蚁的壮举给了你什么启示，写在横线上。2% （二）我爱秋天的红菊花16% 秋天，各种各样的菊花盛开了，可最引人注目的是那一朵朵红菊花。红菊花的花瓣是红的，弯弯曲曲的，同学们都说它像蛟龙的爪子。 一天，我到公园里去玩，见其中的一个花坛里的红菊花似乎在招呼我向前。瞧，它的茎是墨绿的，挺得笔直，看上去很神气。叶子也是墨绿的，像张开的手掌，整个花朵像个

2018沪教版语文小学三年级生字表

2017沪教版语文小学三年级上册生字表（带拼音） 1、坪(píng) 坝(bà) 戴(dài) 招(zhāo) 蝴(hú) 蝶(dié) 孔(kǒng) 雀(què) 舞(wǔ) 2、铜(tóng) 粗(cū) 尾(wěi) 2、要(yào) 装(zhuāng) 劲(jìn) 绒(róng) 朝(cháo) 些(xiē) 钓(diào) 察(chá) 瓣(bàn) 拢(lǒng) 掌(zhǎng) 趣(qù) 3、爬(pá) 峰(fēng) 顶(dǐng) 似(sì) 苍(cāng) 仰(yǎng) 咱(zán) 奋(fèn) 辫(biàn) 勇(yǒng) 居(jū) 5、郊(jiāo) 散(sàn) 步(bù) 胸(xiōng) 脯(pú) 渣(zhā) 或(huò) 者(zhě) 敢(gǎn) 惜(xī) 低(dī) 诚(chéng) 6、基(jī) 突(tū) 按(àn) 摆(bǎi) 弄(nòng) 准(zhǔn) 备(bèi) 侧(cè) 胶(jiāo) 卷(juǎn) 辆(liàng) 秘(mì) 杂(zá) 社(shè) 7、著(zhù) 藏(cáng) 悄(qiāo) 闪(shǎn) 坑(kēng) 臣(chén) 推(tuī) 旅(lǚ) 考(kǎo) 秦(qín) 纪(jì) 遗(yí) 究(jiū) 震(zhèn) 9、促(cù) 深(shēn) 忆(yì) 异(yì) 逢(féng) 佳(jiā) 倍(bèi) 遥(yáo) 遍(biàn) 插(chā) 10、精(jīng) 希(xī) 却(què) 依(yī) 拼(pīn) 命(mìng) 奔(bēn) 村(cūn) 抖(dǒu) 丧(sàng) 磨(mó) 坊(fāng) 11、扇(shàn) 枚(méi) 邮(yóu) 爽(shuǎng) 柿(shì) 仙(xiān) 梨(lí) 菠(bō) 萝(luó) 粮(liáng) 紧(jǐn) 杨(yáng) 13、艳(yàn) 内(nèi) 梦(mèng) 醒(xǐng) 苏(sū) 湿(shī) 娇(jiāo) 嫩(nèn) 强(qiáng) 适(shì) 昆(kūn) 播(bō) 修(xiū) 致(zhì)

2021年沪教版三年级语文上第5单元测试题

2021学年第一学期三年级语文第五单元测试 班级: 姓名: 学号: 成绩 一、看拼音写词语(8%) dǎo gào zhuī zhú xī xì mǎn zài qīn lüè xuě qiāo shǒu máng jiǎo luàn kā fēi guǎn qiǎo duó tiān gōng 二、写出带有下列部首的字并组词(4%) 钅( )( ) 力( )( ) ( )( ) ( )( ) 三、多音字组词(6%) bó ( ) háng ( ) mò ( ) 泊行没 pō ( ) xíng ( ) méi( ) 四、给下面的句子加上正确的标点符号(5%) 1.这位读者是谁□他就是青年时代的毛泽东□ 2.吃晚饭的时候□我们听到广播□晚上有月食□八点十一分开始□ 3.那人问道□□熊在你耳边嘀咕了些什么□□ □熊给我一个忠告□□他看了那人一眼说□□你不能和一个遇到危险时，只顾自己不顾别人的人交朋友□□ 那人一听□顿时说不出话来□ 五、选词填空(6%) 1 阴沉阴暗 放学时，天色( )，好像要下雨了。 他这些天脸色( )，心情似乎不太好。 2. 渴望希望盼望愿望 我们是祖国的。花朵，民族的( )。 我多么( )能去迪斯尼乐园啊！ 小洪的美好( )终于实现了。 我天天( )能到东方绿舟去玩。

六、根据课文内容填空(7%) 1.威尼斯是(国家) 有名的。 2.悉尼歌剧院座落在(国家) 。 3.美国的迪斯尼乐园是在(城市) 。 4.比利时首都有一座男孩铜像，这小男孩叫。 5.圣诞老人的故乡在芬兰的山上。 七、阅读分析 玫瑰与花盆 窗台上摆着一盆盛开的玫瑰花。碧绿的叶子，鲜艳的花朵，浓郁的香气，长长引来许多观赏的人。花的主人也常常来给它浇水，捉虫，施肥。玫瑰自以为是天下最美的东西了。 人们的赞扬中，它忽然发现陪伴自己的花盆是个又黑又粗的东西。 “你怎么配和我在一起呢？”玫瑰喝问着花盆。 “……”花盆似乎没有听到。 “我多么漂亮，多么清香，多么高贵，你算什么？粗俗、无味、低下、无人理睬。” “我虽然粗俗、无味、低下，但是没有了我，你就没了立足之地。” “我不需要你，你给我走开！” “离开了同伴的帮助，你的美丽会消失的。”花盆发出诚恳的劝告。 玫瑰花被花盆激怒了。它跳出了花盆，它要彻底摆脱这个不如意的同伴。 结果， 。 1.按要求从文中找词语。(6%) 近义词:表扬( ) 完全( ) 满意( ) 反义词:粗俗( ) 枯萎( ) 出现( ) 2.想像一下，跳出了花盆的玫瑰会有怎样的下场？请在文中横线上写几句话。(3%) 3.用“——”画出文中花盆劝告玫瑰花的话，简单写出这几句话的意思。(1%＋2%)

上海市2019部编人教版语文三年级上册全册知识点考点归纳整理大全

第一单元 基础知识必记 一、易读错的字 早晨(chén) 绒(róng)球花 粗(cū)壮 荒(huāng)野 放假(jià) 衣裳(shang) 双臂(bì) 背诵(sòng) 照例(lì) 挨(ái)打 二、易写错的字 晨：上边是扁“日”，下边不要少写一横。 装：上半部分右边是“士”，不是“土”。 荒：中间部分是“亡”，不要多写一点。 舞：共有十四画，第十三笔是竖折。 扬： 右面的第一笔是横折折折钩。要写得左窄右宽。 三、会写词语 早晨 绒球花 汉族 鲜艳 服装 打扮 朗读 安静 停在 粗壮 穿戴 校园 敬爱 国旗 敬礼 铜钟 教室 树枝 这些 好奇 招引 古老 枝干 影子 落下 荒野 口笛 跳舞 狂欢 处罚 放假 互相 所有 能够 猜想 扬起 双臂 四、多音字 教? ????(ji ào)教室( ji āo)教书 好?????(h ǎo)好听( h ào)好奇 觉?????(ju é)觉得( ji ào)睡觉 假?????(ji ǎ)假话( ji à)放假 背?????( b èi)背诵( b ēi)背负 圈?????( qu ān)圆圈( ju àn)羊圈 五、形近字

?????汉(汉字)叹(叹气) ?????服(服装)朋(朋友) ?????静(安静)净(干净) ? ????粗(粗心)姐(姐姐) ?????落(落下)洛(洛阳) ?????狂(狂欢)犯(犯人) ?????猜(猜出)清(清水) ?????扬(表扬)杨(杨树) ?????避(避开)臂(双臂) 六、近义词 鲜艳—艳丽 好奇—新奇 打扮—装扮 洁白—雪白 安静—宁静 轰响—轰鸣 狂欢—狂喜 突然—忽然 觉得—感觉 流利—流畅 详细—详尽 认真—仔细 清楚—明白 鸦雀无声—悄然无声 七、反义词 安静—热闹 招引—驱赶 洁白—乌黑 湿润—干燥 出来—进去 扬起—放下 主动—被动 认真—马虎 清楚—模糊 糊里糊涂—一清二楚 鸦雀无声—人声鼎沸 八、词语搭配 【动词搭配】 (打)招呼 (朗读)课文 (跳)孔雀舞 (做)游戏 (看)热闹 (走过)荒野 (吹着)口笛 (站)墙角 (收起)戒尺 【形容词搭配】 (敬爱)的老师 (可爱)的小学 (古老)的铜钟 (粗壮)的枝干 (洁白)的粉墙 【数量词搭配】 一(条)小路 一(间)教室 一(所)小学 两(只)猴子 九、词语归类

沪教版小学语文三年级第二学期词语表

1.chūn zhuüng shün güng qiün yǐn quayuahuàn xǐng ch?n shuì zhào yào süo yǎng miàn jiátüng yuán 2.fai t?ng qì fyn wyn x?n yáng yì yú yua qǐ pàn jí xiáng rú yì p? bù jí dài 3.x? lì huü xù pǐn cháng rǔ zh? liáng s? s? tián mì mì y?n yua t?ng 4. fyng zhyng chún ji? shuǐ ling áo xiáng pái huái shùn jiün xiüo sh ì xiǎo x?n yì yì sh? qíng huà yì 5.jì m? yǔn xǔ zhàng p?ng dú sh ? wàng hū suǒ yǐ wàng ?r qua bù zá cǎo c?ng shyng xìng güo cǎi lia lǜ cǎo rú y?n 6.yuán dàn tí xǐng dū cù yǎn suàn chún zhyn lín jìn zhyn ch?ng zh?u bü bü man shyng bù xiǎng 7.biün jí chà y ì

chū bǎn zá zhì zì diǎn huǒ là là liáng sh? yì yǒu yì btn zhang j?ng 8.kǔ nǎo ju? jiüo wū dǐng xiün diào gu? cu? yǐng zi jìng qiüo qiüo 9. jǐ yǔ xuǎn g?u ch?ng zhì kuün yù cüi ca kǎ piàn r?n ài m? shyng rú yuàn yǐcháng ch?n m? bù yǔ 10. ru? xiǎo qiáng wyi guàn mù püng tu? xiün ru? zì wai fyn füng pū bí dà yǔ rú zhù11 nà man shì wai bìng tà shǒu wàn níng sh?n xi? dài dà mu zhǐ qǐ sǐ huí shyng sǐ?r fù shyng 12. diào huàn wü kǔ yí hu? j? ftng q?ng mia mù dang kǒu düi zhuǎn bài w?i sha ng chuí t?u sàng qì xiōng yǒu ch?ng zhúd? yì yáng yáng 13 ch?ng yì gōng diàn t?u lúnǎo nù wán bì gu? zhào xìn yǐ w?i zhyn

沪教版语文三年级上册第四单元知识点梳理

沪教版语文三年级上册第四单元知识点梳理 第16课《“神童”的秘诀》 【词语理解】 私塾：私塾是我国古代社会一种开设于家庭、宗教或乡村内部的民间幼儿教育机构。 名列前茅：比喻名次或成绩排在前面，形容人十分优秀。 神童：指特别聪明、才能非凡的儿童。 灶：用砖石砌成的生活做饭的设备。 火冒三丈：形容愤怒到极点 惊奇:惊讶奇怪。 劝阻：劝人不要做某事或进行某种活动。 符号：指具有某种代表意义的标识。 称赞：用语言表达对人或事物的优点的喜爱。 秘诀：不公开的能有效解决问题的窍门、办法。 【近义词和反义词】 近义词： 劝阻——阻止惊奇——惊讶称赞——赞美秘诀——诀窍 留心——留意勤奋——勤恳火冒三丈——怒气冲天 反义词： 劝阻——怂恿明白——糊涂称赞——批评聪明——愚笨 勤奋——懒惰名列前茅——名落孙山 【写作特点】 课文采用了“先概括后具体“的叙述方式，通过老一辈革命家陈毅小时候因为专心看书，把米饭烧糊了的故事，揭示了“神童”的学习秘诀，人物的形象鲜明生动。另外，课文中人物语言描写较多，表达方式多样。 【难句解析】 毛老师从陈毅手里拿过书一看，原来是一篇还没有教的课文，他已经用笔在上面画了许多圈圈点点。 首先要理解句子里“圈圈点点”指的是什么。联系上下文就可以知道。“圈圈点点”——“打圈圈的，是读得懂的；打半圈圈的，不太明白，等老师讲明白了，再打成圈圈；打黑点的是生字。”这样的学习方法多好，这样的学习习惯多好！陈毅成绩名列前茅，被称为“神童”就一点都不奇怪了。 ·小贴士· 联系上下文的方法体会含义深刻的句子：

1、熟读句子，理解句子表面是在写什么？ 2、联系上下文，这个句子的内容与上下文的哪些内容是有联系的？ 3、说说这个句子真正的含义时什么？ 意义和方法： （1）联系上下文是理解句子和词语的重要手段。 小学生理解课文中词语和句子的意思，是以感知课文所描述的形象为手段的，进行抽象的定义解释和逻辑分析都是不足取的。联系上下文理解词语和句子的意思，其突出特点是以句（文）解词，以句（文）解句，即读书时要瞻前顾后,在课文中找出相关的词语、句子或段落来理解要解释的词语或句子。其主要做法是一是前后联系。二是归类组合。词语归类，特别是意思相近的词语归类，是以词解词的最好方法。强调：特别是回文读的方法更加重要。一般的重点句的前一部分内容都是与这个重点句相关联的，前一部分的内容是为后面这句重点句做铺垫或者承担了引子与由头的作用，所以，“瞻前顾后”的阅读习惯需要孩子们在平日的阅读中扎实掌握。 （2）联系生活是阅读理解句子和词语的基础 母语学习是离不开生活的。阅读理解词语和句子的意思，需要以生活为基础，学生之友借助已经有的经验和积累进行阅读理解，才能对课文中的重点词句有深切的感受，才有助于学生对这些词句的积累和内化。 （3）字、词典是阅读理解句子和词语的重要工具 对于小学生来说，随着年级的升高，在阅读中使用工具书的频率和要求也要逐步提高，因为这是自学能力的重要标志之一。本册的课后练习设计，对此家长应当予以应有的重视。 【积累好词】 描写人生气的词语： 火冒三丈勃然大怒咬牙切齿七窍生烟怒发冲冠怒火中烧 气急败坏大发雷霆恼羞成怒怒气冲天怒不可遏 第17课《梅兰芳练功》 【词语理解】 祖师爷：学术流派、宗教派别以及各行各业的创始人。 拜师学艺：新从业或学艺者通过仪式与传授技艺者结成师徒关系，谓之“拜师学艺” 例外：在一般规律、规定之外。 想方设法：想种种办法，想尽一切办法。 顽强：非常坚强。

沪教版三年级上语文书课后练习附答案

三年级语文（上）课后练习 （第一单元） 第1课信（p1） 1、把词语补充完整。 例：风（平）浪（静） 山（明）水（秀）风（和）日（丽）情（深）谊（重）窗（明）几（净） 2、根据课文内容填空。 （1）因为海面上风平浪静，所以我写信给小船，让她快去航海。（2）我要替雏鸟给鸟妈妈写信，是因为天色已近黄昏，让妈妈快快回巢。 第2课茉莉花 (p4) 比较括号中的词语，想一想句中用哪一个更为确切？把它圈出来，再读一读。 （1）回家后，我把茉莉花放在阳台上，每天都精心照料它，焦急地（盼望√希望）它能早日开放。 （2）初夏的一天早晨，我在阳台上（惊喜√惊奇）地发现茉莉花长出了好多叶子，整株茉莉花都绿油油的了。 第4课刮脸 (p9) 1、练练你眼力：看看下面各组字有什么不同，可以怎样区分它们，然后组成词语。 1、剃（剃头）脸（脸色）换（换人）轮 ( 轮子 ) 递（传递）捡（捡来）焕（焕发）论（议论） 2、动脑又动手：读句子，用带点的词语写一句话。

小贝当才读二年级，报上许多字他还不认识，但是 ．．他读得很认真，把报纸翻得哗哗响。 小贝当躺下了，理发师原本应该给他理发，但是他只是坐在旁边看报纸。 第5课童年的朋友 (p12) 1、动动小脑筋：给下面的字加部首组成另一个字，再组词。 青（清）（清水）、（晴）（晴天）、（情）（心情）、（睛）（眼睛） 京（惊）（惊讶）、（凉）（凉水）、（晾）（晾晒）、（谅）（原谅） 2、你来评一评：读读每组中的两句句子，你觉得哪句写得好，为什么？ （1）那不一样大小的眼睛十分快活地瞧着我，两手朝上举着。 那不一样大小的眼睛十分快活地瞧着我，两手朝上举着，似乎在开玩笑，说它不等我打就投降了。 （2）当我把什么东西抹到它嘴上时，它那张小脸儿就十分逗人。 当我把什么东西抹到它嘴上时，它那张小脸儿就十分逗人，简直像活了似的。 综合练习1 (p15) 一用部首查字法查带点的字

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本册教材的教学要求 一、教材的教学要求： 1、在阅读和语言实践活动中复习巩固已学过的汉字，继续学习335个生字，要求读准字音、认清字形，了解在语言环境里的意思，继续培养独立认字的能力，养成主动识字的习惯。 2、继续巩固汉字拼音，能正确熟练地拼读音节，能借助汉语拼音识字、正音、阅读。能用普通话朗读课文，回答问题，进行口语交际。 3、积累本册教材中学习的315个词语，按要求积累其他关键词语，部分词语能学习运用。 4、学过的句子会读，能联系上下文理解句子的意思。学习本册教材中出现的常用句式，继续积累句子，部分句子能学习运用。在理解语句的过程中，体会句号和逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。 5、听人说话能抓住主要内容。能用普通话与人交流。注意使用礼貌语言，在交谈中注意听清别人的意思，对不明白的地方，会提出询问。 6、能清楚明白地回答老师和同学的提问，在说话练习中能说连贯的话，能具体地讲述故事，能简要转述别人说话的大意，能讲述自己的经历和见闻。 7、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，学习默读，做到不动唇、不出声，能对课文不理解的地方提出疑问。能复述课文大意，能初步把握课文的主要内容。能熟记教材展示的名句，能背诵全部古诗，能背诵部分课文，积累课文中的优美词语、精彩段落。 8、学习在方格中书写各种结构的字。要求认真书写，做到规范、端正、整洁。学习毛笔描红。继续培养正确的执笔方法和写字姿势，培养良好的书写习惯。 9、进一步激发学生的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，鼓励学生自主选择阅读材料。 二、本册教材的主要内容：

沪教版小学语文三年级下册：第一单元测验卷

沪教版小学语文三年级下册：第一单元测验卷 班级姓名 基础部分： 1.看拼音写词语： chú niǎo mánɡ rén shǎ hū hū rónɡ ɡuānɡ huànɡ fābiē qì shū yuǎn quán jī jiā pào mò sù liào 2.照样子写词语： 例：端端正正 风平浪静 3.加部首变新字，并组词： （）（） 奂竟 （）（） （）（） 叚弟 （）（） 4.选择合适的词语并打“√”： ①我们日夜（盼望希望）的“六一”儿童节终于到来了，我（盼望希望）能和好朋友一起过个快乐的节日。 ②小玲一推开家门就（惊奇惊喜）地叫道：“这是谁送我的礼物？真漂亮呀！”③这么重要的事情他（居然果然）给忘了，真不应该！ 5.比一比谁记得牢： 茉莉花已长出了，枝尖上。过了几天，一朵朵白色的小花。它们，，绽开了，送来了。 二阅读分析： （一） 知了学飞 传说在很早很早以前，知了是不会飞的。 一天它见一只大雁在空中自由地飞翔，十分羡慕。于是就请大雁教它学飞，大雁高兴地答应了。 学飞是一件很艰苦的事情。知了很怕苦，一会儿东张西望，一会儿爬来爬去，学习很不认真。大雁给它讲飞的道理，它只听几句就不耐烦地说：“知了！知了！”大雁教给它本领，它只试了几下，就自满地嚷道：“知了！知了！” 秋天到了，大雁要到南方去了。知了想跟着大雁一起展翅高飞，但是它用力扑腾着翅膀也没能飞离树梢。这时候，知了眼望着万里长空，只见大雁振翅远飞，真后悔啊！可是这时已经晚了，它只好叹着气说：“迟了！迟了！” 1．填空。 “自满”的“满”应查部首，再查画。 “自满”的意思是（填序号）A 自然充盈;自然完整B 自以为满足 2．文中具体描写知了学飞的是第自然段。 3．你能用本单元学过的一句名言劝告知了吗？