小学三年级上册试卷分析三篇整理
小学三年级上册试卷分析三篇整理
“语文课程评价的目的不仅是为了考察学生实现课程目标的程度，更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。”从《课标》所提出的这个要求来看，试卷基本符合命题原则，既重视了基础知识的考查也注意考查了学生理解、运用知识的能力。从分数安排上看，基础部分占70分;阅读占20分;写话占10分。个人认为阅读和写话所占比例大，若能适当调整会更利于全面考查学生的语文学习情况。平均分83.5考试成绩一般，还需努力。
二、考试情况及分析
(一)基础知识
基础知识部分共有六大题，其中得分率的是第一、二大题根据正确的读音填空。由此看出基础知识(字词、读音)的掌握情况较为理想。存在主要问题及分析如下：
1.基础知识仍需进一步夯实，按原文填空部分，学生不会变通，出现失分，如关联词使用学生不知道句子的关系，失分较多。
2.对要求背诵的内容要给予足够重视。
(二)阅读
平时训练的形式不够多样，学生见识得太少。
(三)写话
本次写话得分率不理想，有一部分学生没有看懂题意，写偏题了，对于童话有的学生仍存在写话不通顺或搭配不当的问题。在今后的教学中要注意落实教材中写话或写作的要求和内容，平时加强训练和指导。
三、今后教学中要注意的问题
1、认真钻研教材教参，把握好教学重难点。
三年级是为学生的终身学习打基础的时期。在教学中应继续加强基础知识的教学，改进教学方法，减少机械、重复性的抄写和背默，提高课堂效率。而这些的前提是教师对教材的深入钻研和对教参上重点的学习、体会。只有教师先做到心中有数，才能在日常教学中循序渐进地对学生进行到位的培养。
2、重视习惯培养，为学生的发展服务。
加强学生习惯和能力的培养，在今后的教学中严格要求并注意指导方法。习惯培养包
括书写习惯、认真听讲的习惯、边读书边思考的习惯，考试、写作业时审题、应变、检查的习惯等。要提高这方面的能力就要重视日常学习习惯的养成教育，这对学生的终身学习和发展也是很重要的。
3、注重方法指导，全面提高学生的能力。
新课程强调重视学生学习的过程与方法。因为掌握了方法学生才能自主学习，才能由“学会”发展到“会学”，这是学生终身受用的能力。在日常教学中要注意教给学生学习的方法。读书的方法，识记生字的方法，把话写完整、写清楚、写通顺的方法等，使学生掌握学习的钥匙。同时通过形式多样练习促进学生思考、理解、表达等方面能力的提高。
4、做好家长沟通交流工作，发挥家庭教育的作用
教育要发挥学校和家庭两方面的作用，才能事半功倍。在今后的教学工作中要想方设法多与家长沟通，引导其用正确的理念和科学的方法来教育孩子.
本次数学期末考试，平均分为91.5分，及格人数80人，及格率为97.6%，优秀人数72人，优秀率为87.8%。分100分，最低分学生成绩是14。
二、具体内容分析：
三年级数学试卷的知识覆盖面全，能从多方面考查学生对所学知识的掌握和实际应用能力。总体来看，这张试卷以基础知识的考查为主，题量适中，基本上没有偏、难的题型，试题类型比较灵活，并且比较贴近学生的生活实际。
本次试卷共有五大题：第一大题：填空。(共28分)出错率的是第3题，“实验小学操场的跑道每圈200米，小明每天到校后跑两圈是()米，再跑()米是1千米。”有同学填“1”，也有同学填“3”。很明显，不少同学的生活经验不足。由此可见数学与其他学科以及生活经验的联系很大，在平时的数学教学中一定要强调数学与生活的联系，启发学生在生活中学习数学的意识。第二大题：选择题。(共10分)5小题中有两小题是关于乘法计算的，有一小题是关于长度单位的。我个人觉得此题的知识覆盖面较窄，还应添加周长、可能性、推理、观察物体等知识。第三大题：计算。(共26分)其中的第1题“直接写得数”和第2小题“用竖式计算”，题型经典，题量适中。第四大题：画一画(共6分)此题重在考察学生的动手实践能力，同学们做得都挺好。只是第1小题画一条5CM6MM的线段，长方形和正方形学生当然会画出不同形状，很好。第五大题解决问题。(共30分)此题共6小题，知识覆盖了倍数问题、分数问题、归一问题和周长问题等。题型都是常见的，难度不大，题量也适中。其中第3小题具有灵活性，相对来说有难度，不过关于周长的题型平时做得很多，题目万变不离其宗，还没有难倒大多数学生。
通过这次期末考试，反映出了不少问题：首先，学生的审题能力比较欠缺，对文字阅读不到位，而产生错误。其次，学生的良好学习习惯培养还不够，非常粗心。题目会抄错;简单口算也会计算错;算完结果会抄错;余数会漏掉;等等。第三，学生对于数学概念掌握不扎实，是应该扎扎实实让学生在理解的基础上背一背、记一记这些概念性的东西。第四，学生在解决问题的过程中不能很好联系实际进行分析，对给出的信息不能较好的选择利用，进而解决问题。第五，通过这次测试，还反映出学生中一个非常普遍存在的问题，就是学生的审题能力和检查验算的习惯比较差。
三、改进措施：
针对以上这些问题，我将在今后的教学中注意以下几点：
1.注意培养学生读题、仔细审题、认真分析的良好习惯。做到拿到题目先看，清楚已知信息和要求问题，然后再进习分析、解答。解决问题还要重视数量关系的分析，不但要让学生知道怎么做，更要让学生知道为什么这样做。
2.继续培养学生良好的学习习惯，向四十分钟要质量，从最后一名学生抓起.及时反馈，及时补差，落实到位堂堂清。对一些基本概念还应在学生理解的基础上进行记忆。
3.培养学生对题目的分析能力。特别是一些题目比较长、字数比较多的问题，先理清思路，句词分析。
4.在计算方面还应加强，通过实际情境，先理解计算法则，采用形式多样进行计算专项练习。
5.加强与家长的联系，及时沟通，共同努力，根据学生的不同特点对他们因材施教，从而提高学生的整体素质。
三年级英语期末试卷分析
本次期末英语试卷立足我区全体学生，总体难度有所提高，既考查了最基本的字母教学、单词教学，也考查了基本的句型教学。现结合学生实际,对试卷分析如下:
一、试卷整体情况分析
Ⅰ. 考查字母的书写能力。Ⅰ. 考查单词的认读能力。Ⅰ.考查学生对句子的认读理解能力。IV.考查对话.V.考查阅读能力.
二、试题命制分析：
试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容。
三、学生答卷情况分析：
试卷满分100分，听力部分为20分，笔试部分为80分。主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词、句的正确运用和阅读读能力的考查。
（一）、听力部分：
第一二题主要考查学生对单词的认读能力，学生答题正确率比较高，大部分同学能得满分。第二三题主要考查学生对句子的听读能力以及捕捉句子中信息的能力，难度有所提高。（二）、笔试部分：
第一题：主要考查对英语字母的掌握程度，题型简单，学生答题率高。第二三题：属于对单词的考查，其中对单词的考查打破了以往英译汉及单词连线的形式，而是以选出不同类的选项以及选出关于动物名称的单词为题型，在降低难度的同时也拓宽了对知识的考查范围。第四五题：以选择题型主要考查学生对句子的认读理解能力，以及情景会话交际运用能力，涉及面广，难度适中。期中第五小题选出答语出现的问题是学生不认识所给的问句和答案，不明白句子的汉语意思，本题两级分化比较严重，要不就是满分，要不就是零分。说明一些学生学得不够扎实，不够灵活，在书上会读，换个地方不会认读，不理解意思，这与学生不会书写记忆单词句子有直接关系。
第六七八题：考查学生对所学英语知识的综合运用能力。有连词成句及其阅读短文，难度较大，学生失分率较高。尤其是第七题连词成句失分率，说明同学们在平时的学习中对于固定句型的理解不够透彻，考察形式稍有变化或出题方式稍变灵活就不能理解。最后一题阅读短文对于三年级学生来说有些难，读不懂短文，不理解意思；还有的学生审题不认真，对题目的要求没弄懂，不能从整体上把握文章意思，加以分析判断。
(三)、试卷整体情况：试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，试题比较全面地检测学生对听、说、读、写综合知识掌握及实际运用能力，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容。
总体来看，学生答英语试题的中不认真审题造成丢分严重；还有连词成句和阅读短文对于学生有些难，造成失分严重；学生学得不够扎实，不够灵活，换一个地方就不认识英语，不理解汉语意思了，有待加强培养训练灵活认读运用的能力。
四、存在问题
（一）、三年级学生没形成较好的答卷习惯。英语听力测试不同其他学科的笔试，不允许有丝毫随意性，学生必须全神贯注，跟上老师读速，才能顺利完成考试。同时我们在平时的练习测试缺乏对听力的训练，学生对此类题比较陌生。所以低年级部分学生测试成绩不佳的原因不仅仅是语言知识掌握的欠缺，而与平时老师的训练及良好学习习惯养成不到位有很大
关系。
（二）、训练学生能力不到位，在真实的情境中有个别学生不能灵活的运用知识。有的教师认为学生初学英语应该越简单越好，会读说几个单词就可以了。可是忘记了，初学英语最重要的是一定要养成良好的学习习惯和了解一些简单的拼读规则，学英语的目的是交流和运用，这些学生将受益终生。
五、措施建议
根据此次考试出现的种种情况，我认为今后的英语教学应从以下几个方面去努力：（一）、加强词汇教学。包括单词拼写、词义记忆、语言功能的训练。词汇是句子、文章的基本单位，对词汇的熟悉与否，将直接关系到学生能否流利地用英语进行交际。因此单词的教学要做到词不离句。
（二）、根据小学生学英语的特点，教师在教学时一定要与语境相结合，进行句型操练时，要坚持"四位一体"：话题、语境、结构、功能相结合的原则，抓住话题，联系语境，明确交际功能。课堂上一定要有生动活泼的教学活动。枯燥、乏味、单一的教学根本适应不了小学英语教学。
（三）、小学英语教师要想方设法激发学生的兴趣，教学时要紧扣教材，"死文活教"，因材施教、寓教于乐、达到让学生进行简单的英语交流的目的。
（四）、规范要求、强化技巧也是提高教学质量的有效途径之一。因此，教师传授知识要过细、全面，要求学生要从严，并对学生的作答技能进行规范化训练。
本次期末考试我学区整体成绩偏低，这留给我们思考的问题很多。现对如何进一步加强小学英语教学，提高小学英语教学质量提出以下几点建议：
（一）培养学习兴趣
刚刚接触一门新的语言，对于小学生来说并非易事。刺激的新奇性、醒目性容易唤起好奇心，引起学生的注意、关心和探索行为等。教师可以利用课堂教学激发学生的求知欲，从而培养学生的学习兴趣。
（二）、教学方法灵活多样，具有启迪性。
在课堂上，根据学生的年龄、知识、爱好的不同，采取不同的教学方法。例如：背单词时采取抢答形式;背课文时采取绘制简笔画，看图背课文的形式;时常穿插小故事、小游戏等。小学生在轻松、活跃的气氛中，掌握知识，学习兴趣就会油然而生。
（三）、要适当增加语言的输入量，拓展学生的知识面。在教学中，不仅要学好书本知识，还要适当增加一些听、读语言材料，加强情景方面的听力训练。
(四)、学生的英语口语训练还要进一步加强，小学英语教学注重对学生听说演的训练，口语好于书面语。但是卷面的许多错误都与学生缺乏正确的英语语感有着直接的关系，如果学生平时有大量英语朗读和口头表达的习惯，许多
错误完全可以避免。
总之，英语作为一种语言，首先要实践，其次要注意知识的积累和运用，要经常地接触，反复运用。实践越多，提高也就越快。学生的各种能力是在日常教学中不断培养起来的，只要有心、只要用心的付出就会获得收获，相信孩子们的英语水平会越来越好。
小学生健康教育测试卷1
班级姓名 一、判断题（80分)错的打×,对的打√ １、春天是呼吸道传染病的流行季节,常见的呼吸道传染病有上呼吸道感染（感冒)、百日咳、白喉、麻疹等。( ） 2、打防疫针可以有效预防很多种传染病的发生,所以我们每个同学都应该积极地打预防针。( ） 3、下课时，我们不应该在教室里追跑打闹、喊叫,下课时，我们应该经常开开窗子,换换空气。（) 4、下课了，我们要走出教室，到操场上去呼吸新鲜空气,散散步,做做游戏,让大脑得到休息。（） 5、随地吐痰、乱扔果皮、乱刻乱画都是很小的坏习惯。只要别随地大小便就没关系的，不需要改正。(） 6、看电视时,电视机放置的位置应与人距离2米—3米,屏幕越大,距离越要远些。( ) 7、手帕的用途有擦汗、擦手、擦鼻涕、擦眼睛、捂住口和鼻子，即使脏了也可以一直使用,不用清洗。( ） 8、预防病从口入应该做到饭前便后洗手,不喝生水,生吃瓜果要洗净利,食物要保存防止变质与苍蝇叮咬。(） 二、选择题（2０分） １、看电视的时间不能太长,一般是（) A、2小时 B、不超过1小时Ｃ、不超过3小时 2、为了保护教室环境干净整洁，废纸、杂物应该（) A、放在地上Ｂ、放在桌子上Ｃ、放进废纸篓里
班级姓名 一、判断题（6０分）错的打×,对的打√ １、患了腮腺炎不需要治疗,只要多休息,多喝水,一般一个星期左右，病就会好了。( ） 2、龃齿,又叫蛀牙,是由于不注意口腔卫生引起的.（） 3、生水里面有病菌,所以不能喝生水。（） 4、保持个人卫生要做好“四勤”即勤洗澡，勤换衣,勤洗头,勤理发。( ) ５、夏季午睡好，夏季午睡可以补足睡眼，恢复精力，促进生长发育。( ） 6、交通信号灯,红灯时表明停，绿灯时表明行,黄灯时表随便什么情况都可以通过。( ） 二、选择题（40分） 1、身披灰黑毛，耳朵尖又小,牙齿尖又利,专爱啃东西，破坏生产传疾病，人见人恨坏东西，指的是哪一种动物。( ) Ａ、狗熊Ｂ、老鼠C、猫 ２、鼠疫又称“黑死病＂,是一种十分厉害的传染病,是由什么传播的。() A、蟑螂Ｂ、老鼠C、苍蝇 ３、一根筷子容易折，一把筷子断不了指的是（） A、团结就是力量 B、不要用筷子 C、不知道 4、喝生水容易得（) A、肝炎 B、感冒Ｃ、麻疹
小学三年级上册试卷分析三篇
小学三年级上册试卷分析三篇 本学期的期中考试结束了，这是学生进入中年级后的一次综合考试，从同学们的成绩来看，部分同学都能很快适合中年级的学习节奏，但是成绩不容乐观，现将本次期中考试的试卷情况、同学们的答题情 况以及考试成绩情况做以仔细分析，并总结如下： 一、学生情况分析： 本次期中考试全班72人参加考试，考试时间共100分钟，试卷 总分是100分。参加考试的学生基本都能够在规定的时间内完成答题，卷面整洁。 二、考试成绩分析 部分同学们的成绩较理想，但是更多的同学没有考出自己应有的 成绩。进入三年级后，同学们开始使用钢笔写字，作文的要求也增加 了难度，同学们的卷面整洁和字体工整上需要继续提升。同学们的答 题速度，认真审题的情况也有进步空间，特别是本次作文失分较多， 后面会做具体分析。但也有一些问题值得分析原因，有些比较简单的 题目我们实行了多次的训练，有些同学依然出错，比如，给古诗和日 积月累填空的题目，有一些同学要么不会背，要么不会写有些字。这 是值得重视的问题，因为每次考试古诗几乎是必考的。我想在下一步 的教学中还要继续想办法让学生牢牢掌握。 三、试卷情况分析： 看拼音，写词语类的题目。这些题主要是考察学生的拼读水平和 识记生字等等基础情况。同学们掌握相对较好，全班出现错字最多的是——“剩余”字写错偏旁；“绒”字少写一撇；“命”字写成单耳 刀等。对于个别同学来说，对于生字的掌握仍是一个问题，还要多练习，多比较，争取牢牢地掌握。
给带点的多音字字选择准确的读音打“√”。这道题考查的是同学们对多音字的掌握情况，绝绝大部分同学都能做对，仍有几个同学出错——“稍”出错。原因是个别同学掌握还是不够牢固，有混淆现象，在下一步争取使用多种方式实行练习。 把内容补充完整。这道题目考察学生对日积月累和古诗的掌握情况，主要是看同学们能不能熟练背写所学的日积月累和古诗。从同学们答题的情况来看，同学们掌握比较好。但是有些同学写错字，说明不够仔细，还需增强。 阅读短文，完成后面的任务。阅读题对有些同学来说仍然是个难点，原因是有些同学根本不去认真读题，或者说读完题后不去认真思考，前面的考试中虽然也实行了多次这样的训练，但是有个别同学不认真学习老师交给的阅读方法，下一步还要继续增强这方面的训练。 作文。本次考试我们班失分的重灾区。题目要求是写一篇童话，应该说不难，但是，绝大部分同学写得不够好，需要老师再指导。出现的问题有：审题不清，出现跑题；字数不够被扣分；书写不工整被扣分。以后这些方面通通都会加以训练。 【篇二】 一、试卷命题情况 在本次人教版小学三年级数学考试中，本张试卷命题的指导思想是以数学课程标准为依据，紧扣新课程理念。整个试卷能够说全面考查了学生的综合学习水平，全面考查学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用水平。把学生对数学知识的实际应用融于试卷之中，注重了学科的整合依据学生操作水平的考查，努力体现《数学课程标准》的基本理念与思想，做到不出偏题、怪题、过难的题，密切联系学生生活实际，增加灵活性，又考查了学生的真实水平，增强了学生学数学、用数学的兴趣和信心。为广大教师的教学工作起到了导向作用，更好地促动我区数学教学质量
期末试卷分析报告
期末试卷分析报告 分析试卷就是一个发现问题、解决问题的过程，以下是整理的期末试卷分析，欢迎参考阅读！ 期末试卷分析报告1 一、基本情况分析 此次语文考试卷的命题内容为“二大块”：一是字词句乐园;二是看读写天地;其题型较新颖，能贴进学生生活，覆盖面较广，既考查了学生对字、词、句的积累、理解、运用的情况，又检测了学生阅读的能力，符合年段要求，体现了《语文课程标准》的精神和要求。 二、考试结果及分析 1、情况分析 样本分析：本次抽测共抽取一年级1班，名学生，占全校一年级人数的1/2。基本数据分析：语文学科优秀人，及格人，不及格人。 从以上数据看出整体不是很理想。分析对象一(1)班名学生。根据统计与计算，此 班平均分，优秀率为%，及格率为%。 2、板块分析 (1)字词句乐园答题分析
第二题：认真看图，相信你能把音节补充完整。这一题比较难，错的最多。其主要原因：一是前后鼻音不分;二是忘记标声调。 第三题：认真读每组拼音，你一定能写出词语来。比较会做错的词的是：“用力东方”，其主要原因平时对拼音的运用不够扎实，所以做错。 第四题：读一读，上下哪两个字能变成好朋友，请你连一连。正确率为92%，基本上能正确连线。错题原因是因为学生不看清题目，其次就是同一个字构成了两个词，而把另一个没有连线。 第五题：请你先仔细看，然后组词。这道题较简单，基本都能够准确组词。 第六题：请你给正确的字打上“√”。学生主要对量词“坐座”“颗棵”不能够准确区分。 第七题：一笔一画写写下面的字吧。错得最多的是“水”。 第八题：你一定能正确地连起来的。正确率99%。 第九题：读一读例句，你就能把句子补充完整。有一部分同学能够看懂例句，而没做上的原因是不能正确书写部分字词。 (2)看读写天地答题分析 第十题：你一定能按要求填空。第2小题错得最多，主要原因是“有、又”不分。 第十一题：看图填空。错误原因有：1、不认真看图，认不清楚小动物;2、会写的字还太少。 3、问题剖析
小学生健康教育测试题及答案
小学生健康教育测试题及答案 小学生健康教育测试题及答案 无论是在学习还是在工作中，我们或多或少都会接触到试题，借助试题可以为主办方提供考生某方面的知识或技能状况的信息。什么样的试题才是科学规范的试题呢？下面是小编帮大家整理的小学生健康教育测试题及答案，希望能够帮助到大家。选择题 1、课间10分钟适合做的事是：(C） A、睡觉 B、追打 C、去室外呼吸新鲜空气 D、在教室里看书、写作业 2、爱护公共场所卫生应做到：(B）A、乱扔果皮纸屑 B、不随地吐痰 C、乱刻乱画 D、随地大小便 3、教室不经常开窗的坏处是：(D） A、使室内空气流动更快 B、减少病菌在室内的停留 C、保持室内空气的清新D容易传播呼吸道传染病 4、使用小手帕时应该做到：（B） A、手帕和其它物品一道放在口袋中 B、天天洗手帕 C、可以用手帕抹桌椅 D、可以用手帕包吃的东西 5、哪种做法可能引起病从口入：（B） A、饭前便后洗手 B、喝生水 C、生吃瓜果洗干净 D、食物防苍蝇叮 6、保护水源不受污染的正确措施是：（C） A、在江河的上游盖医院、建工厂 B、向河里倒垃圾和其它废物 C、废水经过净化处理、检验后，才排放到江河里。 7、预防空气污染的正确措施有：（B) A、烟尘、工业废气的有害成份 B、大力植树造林，净化自然环境C、工厂的生产区与居民生活区混合建设在一起D、增加汽车排气量标准，使用含铅汽油8、我们应该怎样做才能达到仪表美?（B） A、不讲究个人卫生 B、遵守公共秩序和卫生，不对着别人咳嗽、打喷嚏 C、语言粗俗，对人没礼貌 D、坐、立、行姿势不端正 9、以下哪种情况不可以游泳?（E) A、生病 B、水质不好 C、一人独自前往 D、未做好准备活动E、以上都是 10、怎样做才能防止烫伤?（C） A、配温水时先倒开水后倒冷水 B、掀锅盖时，露出一条细缝，使水蒸气直对自己和手臂 C、不摸烧过后未冷透的铁器 11、青春初期学生会产生一些微妙的心理变化，主要有：（E) A、自认为长大了，看不起比自己小的同学 B、男女生开始疏远C、不太愿意听大人的"唠叨"，喜欢和同龄人在一起 D、缺乏自觉性 E、以上都是 12、在公共场所吐痰时应做到：（C） A、在没人看见时吐在角落里 B、吐在地上，用脚踏掉 C、吐在废纸或自己的手帕里，再将纸团丢入垃圾箱或烧掉。 D、咽下去 13、打喷嚏时错误的做法是：（B） A、尽可能用手帕捂住口鼻 B、对
小学语文三年级上册第三单元试卷分析
小学语文三年级上册第三单元试卷分析 一、基本情况分析 本次语文试卷共分为十个大题，题量不大，难易适中，覆盖面广，从汉语拼音、形近字区别、阅读积累与运用以及写话等几个部分对学生的习惯、知识、能力进行了全面而细密的检测。 本次测试参考33人，平均分75分，及格率91%，优秀率24%，最高分90分，最低分7分。 二、答题情况分析 第一题：读拼音，写词语。本题考查的重点是本册书中基础知识的掌握情况。 本题的答题情况较好，大部分学生的基础知识掌握的比较牢靠，极少数学生出现错别字。 第二题：换偏旁组字组词语，学生完成的可以。 第三题：选择正确的读音。总体来说学生完成的较好。 第四题：根据意思写词语，大部分学生掌握很好，但也有少数同学没写出来，没有结合句子认真地思考。 第五题：选择题，正确率很高。 第六题：按要求写句子。其中，缩句和修改病句失分最危机。 第七题：。按照课文内容填写，少数学生错字较多，因此失分。 第九题：阅读短文。本题内容不难，但是学生完成的不好。部分学生没有联系上下文来写句子。 第十题：写作文。
少数学生能按要求写，表述清晰，语句通顺。大多数学生不审题目，写跑题了，写的是自己的兴趣爱好，失分危机。也有极个别学生语句不通顺，还有的因格式、错别字等造成失分。 三、今后改进措施 1、加强对学生基础知识的夯实力度，尤其是学困生的基础知识的练习和巩固，争取能让他们把字词句等基础知识掌握得再结壮些。 2、督促学生熟读、背诵课文。 3、严格要求，养成认真检查的好习惯。培养学生认真审题以及做完试卷后仔细检查的好习惯，从每次作业，每次练习开始严要求。 4、抓好阅读，指导学法。不论是课内还是课外阅读，让学生仔细阅读，认真思考，统统答题，努力答全面，培养正确解决问题的能力。 5、继续加强写作指导。从两方面入手，一是要加强课外的阅读积累，二是多提供连笔的机会，提倡与生活实践密切联系起来。
小学心理健康教育测试试题
小学心理健康教育试题
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一、填空题 1. 教师心理健康的标准：认同教师角色，悦纳教师职业；具有和谐的教育人际关系；对教育环境的良好适应和改造；具有稳定而积极的教育心境。 2. 自我意识的辅导的内容包括自我认识、自我接受、自我协调、自我激励和自我管理五个方面。 3. 学校心理健康教育的任务是：（一）面对全体学生，开展预防性和发展性的心理健康教育；（二）面向少数有心理困扰和心理障碍的学生，开展补救性和矫治性的心理咨询与辅导。 4. 学习动机的强度与学习效率的关系是倒“U”型曲线关系。 5.学生心理健康有两个维度：一是现实适应良好，二是未来发展的潜力。 二、单项选择题 1. 1946年，世界卫生组织明确指出：健康是指一种身体的、心理的 和社会适应的………………………………………………………………（ C ） A．完善状态 B．完整状态 C．健全状态 D．完美状态 2. 家校协同开展心理健康教育的联系模式应该是：………………………（ D ） A.主要是家长会、家访、家长来访 B.家校共同研究 C.家校共同探索 D.除常规的联系方式外，家校应共同研究、共同探索 3. 就学科教学中渗透心理健康教育的目标设定来看，心理健康教育的目标是………………………………………………………………………（ A ） A．副目标 B．首级目标 C．主目标 D．第一级目标 4. 情绪辅导，又称…………………………………………………………（ B ） A．情感教学 B．情感教育 C．情绪教育 D．情感训练 5. 素质通过遗传获得，故又称遗传素质，亦称……………………………（ A ） A．禀赋 B．天资 C．资质 D．天赋 三、多项选择题(共5题,每题2分,共10分)
小学生健康知识测试题(低中高试卷含标准答案)
积余实验学校健康知识测试卷（低年级卷） 班级姓名得分 一、是非题 1、正常情况下，脊柱只有前后的弯曲，没有左右的弯曲。（） 2、正确的刷牙方法是刷上牙时刷毛由上往下刷；刷下牙时刷由下往上刷。 （） 3、保护牙齿应做到早晚漱口，饭后刷牙。（） 4、牙齿是人体消化系统的重要器官。（） 5、全国爱牙日定在每年的9月20日。（） 6、牙刷可以和别人合用，每隔1个月应换用新牙刷。（） 7、小学生最适合选用的书包是单肩背的书包。（） 8、感冒、百日咳、白喉、麻疹、猩红热都是经空气传播的呼吸道传染病。 （） 9、病人打喷嚏、说话和咳嗽时常有大量病菌随唾沫飞向空中，成为呼吸道疾病的传染源。（） 10、打预防针可增强身体的免疫力，预防传染病。（） 11、连续学习时大脑会产生疲劳，下课时最好趴在桌上休息一会儿。（） 12、维护公共卫生是一种文明行为。（） 13、看电视时室内应亮一盏小灯。（） 14、边看电视边吃饭为既省时间又对身体有益。（） 15、饭菜不同，其中所含的营养素也不尽相同，所以长期偏食也会引起营养素缺乏而得病。（） 二、选择题 1、课间10分钟适合干的事是：（） ①睡觉②短跑③散步④做游戏⑤踢毽子
⑥去室外呼吸新鲜空气⑦在教室里看书、写作业⑧追打 2、爱护公共场所卫生应做到：（） ①乱扔果皮纸屑②不随地吐痰③乱刻乱画④随地大小便 3、教室不经常开窗的坏处是：（） ①使室内空气流动更快②减少病菌在室内的停留 ③保持室内空气的清新④容易传播呼吸道传染病 4、使用小手帕时应该做到：（） ①手帕和其它物品一道放在口袋中②天天洗手帕③可以用手帕抹桌椅④可以用手帕包吃的东西⑤可以用手帕做游戏 5、哪种做法可能引起病从口入：（） ①饭前便后洗手②喝生水③生吃瓜果洗干净④食物防苍蝇叮
小学三年级数学试卷分析三篇
小学三年级数学试卷分析三篇 一、试卷分析 本次试卷的试题题量适中，紧扣大纲要求，重视基础知识。试题 的难易适中，出题全面，有些题目思维含量高，例如填空题中的第7题，考查了位置的相对性，需要学生通过实践知识而得到准确的答案。试题题型灵活、全面，很好地考察了学生对前两单元所学知识的全面 掌握。本次试题从学生熟悉的生活索取题材，例如：怎样走最近第6题，解决问题第3题，把枯燥的知识生活化、情景化。本次试卷通过 不同的出题形式，全面的考查了学生的计算水平、观察水平和判断水 平以及综合使用知识解决生活问题的水平。 二、失分情况分析 1.填空：共7题。错误最多的是第1题和第6题 2.用竖式计算：共4题。因为学生横式上漏写答案或者漏写余数 而扣分，但总体上，学生对万以内的加法和减法计算已基本掌握。 3.脱式计算：共4题，运算顺序出错。 4.解决问题：共4大题。错的最多的是第大题中的第3小题。审 题不认真。 四、改进措施 1.从教师自身找原因，平时教师应多研究题型，让学生对所学知 识能够举一反三，灵活掌握。 2.需要提升学生的审题水平，审题是做题的第一步，只有审清题目，弄明白题目的意思，才能做到有的放矢。平时上课要充分发挥学 生的独立自主性，放手让学生自己读题，自己分析题中的条件，教师 只能在必要时实行一些引导或启发，只有这样才能使学生的水平得到 全面的发展。
3.增强算理教学，注重计算题和口算题的练习，并养成算后检验的好习惯。 4.在以后的教学中，增强知识与生活的联系，提供大量信息，让学生各取所需，自己提问自己解答。在练习中设置开放性题目，为不同层次的学生学好数学创设平等机会。还能够实行“小老师”帮扶，提升“转差”的效果。 【篇二】 一、总体情况：学生答卷总体情况正常，学生对于基本算理和基本的数量关系掌握较好，但在良好的学习习惯(书写规范、仔细检验、认真审题等)方面、对概念的理解和灵活使用知识或概念来解决实际问题等方面依然存有着差别。 二、基本情况分析 本次数学试卷题型多样,覆盖全面，符合学生的认知水平.。从整体上看，本次试题难度较容易，不过注重基础，内容紧密联系生活实际，注重了趣味性、实践性和创新性。突出了学科特点，有利于考察数学基础和基本技能的掌握水准，有利于教学方法和学法的引导和培养。 三、关于试题解答情况试卷反映学生掌握较好的内容为： 1、基础知识部分学生答的较理想，可见我们在平时的教学中对基础知识抓的较准、较实，对学生应掌握的知识训练的基本到位。 2、学生的计算准确率较以前都有明显的提升，这与平时的课堂训练是分不开的。 3、操作题学生能结合实际从不同角度去思考画出平行四边形。 4、解决问题学生完成较好，只有少数学生出错。 四、试卷反映学生存有的问题主要有：
小学生健康教育知识竞赛试题与答案
小学生康健教育知识竞赛试题 班级：姓名： 一、选择题。 1.蔬菜中含有的()能促进胃肠蠕动、有利于食物消化。 A.维生素 B.纤维 C.微量元素 2.自然界中，有“智慧元素”之称的是（）。 A.铁 B.碘 C.钙 D.锌 3.康健的概念（）。 A.不生病 B.不虚亏 C.不住院 D.身体的、心理的康健和具有优良的社会适应能力 4.水是人体必需的营养素之一，我们每天离不开水，如果我们在学校口渴时，你应该喝哪种水最佳？（） A.可哀 B.果汁 C.自来水 D.净化水 5.以下哪种食物富含微量元素碘？（） A.苹果 B.巧克力 C.海带 D.胡萝卜 6.一般来说，()中的蛋白质含量比较低。 A.蔬菜、水果 B.奶类 C.鱼、肉 7.缺乏维生素D、缺钙会引起：（） A.佝偻病 B.坏血病 C.贫血病 8.经常牙龈出血、鼻流血，可能与缺乏（）有关。 A.维生素A B.维生素B C.维生素C
9.食物中以（）的含钙量最丰盛。 A.奶类 B.蔬菜 C.豆类 10.维生素C最主要的食物来源是（）。 A.蔬菜.水果 B.动物肝脏 C.鱼类 11.一日三餐的合理热量配比为（）。 A.30％40％30％ B.30％30％40％ C.20％40％40％ 12.我国营养学会关于合理膳食提出（）。 A.食盐要大量、饥饱要合适 B.瘦肉要多吃、饮酒要节制 C.粗细要搭配、食物要多样 13.如果不吃早餐,血液里缺少（）,大脑功能就会受到影响。 A.葡萄糖 B.维生素 C.脂肪 D.微量元素 14.目前我国流行最广、危害最危机、被认为是“毒品之王”的毒品是（）。 A.摇头丸 B.海洛因 C.吗啡 15.长期大量饮酒对人体的哪个脏器损害最危机？（）A.心脏B.肝脏C.肾脏 16.人体细胞中含量最高的是（）。 A.水 B.蛋白质 C.脂肪 17.下列等重量英养素产能最多的是（）。 A.蛋白质 B.脂肪 C.糖类 18.生活中，人体热能最主要来源于下列哪种营养素（）。 A.糖类 B.脂肪 C.蛋白质
小学生健康教育试题
满分：100分班级：姓名：得分： 一、选择正确答案的番号填在括号中。（80分，每题4分） 1、充足的睡眠有利于儿童的生长发育，小学生每天睡眠时间应不少于（） A、10 小时 B、9 小时 C、8 小时 2、肺结核病主要是通过什么途径进行传播的（） A、消化道 B、母婴传播 C、呼吸道 3、下列哪种方法是预防乙型肝炎最有效的手段（） A、接种乙肝疫苗 B、服用药物 C、勤洗手 4、注意用眼卫生要做到连续看书（）左右休息片刻或向远处眺望。 A、1 小时 B、2 小时 C、3 小时 5、贫血是儿童常见病，可能与下列哪种矿物质缺乏有关（） A、钙 B、铁 C、锌 6、维生素A 主要存在于各类（）中，缺乏它就会影响眼睛的发育。 A、药品 B、食物 C、脂肪 7、儿童缺碘可能造成智商低下，补碘的最好方法是（）。 A、食用碘盐 B、服用碘剂 C、注射碘化物 8、不吃早餐，血液里缺少（），大脑功能就会受到影响。 A、葡萄糖 B、维生素 C、脂肪 9、下列不是艾滋病传播途径的是()。 A、血液传播 B、呼吸道传播 C、性传播 10、学生每天在校锻炼时间应不少于（）。 A、半小时 B、四十五分钟 C、一小时 11、下列说法中正确的是（） A、抽烟是成熟的表现。 B、学习、工作压力太大时，可以用吸烟来缓解压力。 C、吸烟容易上瘾，而使人成瘾的物质是尼古丁。 12、预防接种是为了（）。 A、预防癌症 B、预防传染病 C、预防中毒 13、如果不吃早餐，血液里缺少（），大脑功能就会受到影响。 A、脂肪 B、维生素 C、葡萄糖14、夏季在烈日下剧烈运动出汗过多时，为预防中暑应多喝（）。 A、糖水 B、淡盐水 C、白开水 15、碘缺乏会导致儿童、青少年（）。 A、生长发育和智力受影响 B、身材高大 C、心理疾病 16、外出回家，你应该（）。 A、吃东西时再洗手 B、立即洗手 C、手脏才洗手 17、肠道传染病是由于（）引起的。 A、别人与你接触传染 B、遗传 C、吃了不清洁的食物 18、流感流行的季节，你应该（）。 A、外出戴好口罩，在家时关好门窗 B、自己吃感冒药预防 C、少去公共场所，锻炼身体，提高抵抗力 19、不在街边小铺吃未经严格消毒的食品，有利于预防（）疾病。 A、甲型肝炎 B、乙型肝炎 C、肾炎 20、水是人体必需的营养素之一，我们每天离不开水。如果我们在学校口渴时，应该喝下列哪种水最好（） A、白开水 B、自来水 C、纯净水 二、判断题：（每小题2分，共20分） 1、补充维生素，越多越好。（） 2、吃东西时逗笑或嘴里含着玻璃球蹦蹦跳跳有危险。（） 3、饭后跑步，锻炼身体，有利于消化。（） 4、有自知之明是心理健康的表现。（） 5、饭前便后洗手可以预防许多疾病。（） 6、蔬菜应该切后再洗。（） 7、预防乙脑不仅要打预防针，而且要防蚊灭蚊。（） 8、少年儿童如果经常长时间使用电脑，可能会造成视力减退。（） 9、流感一般不传染，即使得了流感也不用隔离。（） 10、被自家的猫或狗咬伤、抓伤后，不需要注射狂犬病疫苗。（）—
(完整)三年级上册语文试卷分析
三年级语文上册期中试卷分析 这次考试试题，主要是从基础知识、阅读积累、习作乐园三方面对学生的知识和能力进行了全面的检测。整套试题紧扣教材，注重学生实际，题量和难度适中，且知识的覆盖面较广。现在结合试题本身、学生作答情况进行分析，以更好地指导今后的详尽教学。 一.本次考试，我班整体情况较上一年有明显好转。 二.试卷分析: 本次期末试卷分为“基础知识”、“阅读”、“习作乐园”三大部分。题目整体分布基本合理，难易适中，符合学生的知识水平、认知规律和心理需求，在考查“双基”的保底基础上求提高、求发展，以适应《语文课程标准》提出的“为学生的全面发展和终身学习”的总目标服务。能以课标的教学目标为准则，以现行教材的教学内容为范围，做到“三重”:（1）重基础，即基础知识和基本技能；（2）重能力，包括识字写字能力、阅读能力、写作能力。（3）重创新，即运用所学知识创造性地解决问题的能力。 尽管试卷的一、二部分都是一些基础题，但部分学生在答题过程中所出的一些问题和弱点不得不引起我们的重视。 1、字音、字词 试卷中要考查的字音、字词、句子，都是教材要求学生必须掌握的，应该是很简易的。从得分来看，学生对字音、字词的掌握较好。 按要求改写句子做得不够好。 2、根据平时积累填空这题部分同学掌握的比较好，但是几位后进生掌握不是很好，以至于失分，主要原因是他会背，但字不会写，失误的原因在于我平时这一方面的内容要求不够严。 3、从段篇的理解上看，本卷考查了学生的基本阅读能力（分课内和课外两部分）。对于短文的理解和概括能力尚可，有小部分学生对短文的理解流于表面，不能深入挖掘文章的内涵和精髓。而这种能力的提高则需要训练学生的阅
小学四年级健康教育测试卷 附答案
第一次作业学校班级姓名 一、填空 1、呼吸道传染病是由病原体通过人体的（）进入体内而引起的。如（）、（）、白喉、腮腺炎等都是呼吸道传染病。 2、人体的肠道寄生虫，常见的有（）、（）等。 二、选择题 1、具有解毒功能的器官是( )。 Ａ、心脏Ｂ、肝脏Ｃ、肾脏 2、要想拥有健康的身体，就要加强（）。 Ａ、体力劳动Ｂ、脑力劳动Ｃ、脑力劳动与体力劳动的结合 一、填空 1、碘是人体不可缺少的营养物质，能促进人体的（）和（）。
2、缺铁性贫血的原因主要有（）、（）、（）。 二、判断题（对的打“√”错的打“×”） 1、“大脖子”病是身体缺碘引起的甲状腺增大。（） 2、得了小感冒不要紧，打喷嚏，咳嗽不必掩住口鼻。（） 3、专家说婴儿是易被传染的主要人群，所以我们少年儿童就无需担心。（） 4、在流感流行季节前接种流感受疫苗可减少患流感的机会或减轻流感的症状。( ) 小学四年级健康教育测试卷答案 第一次作业 一、1、呼吸道，感冒，流感 2、蛔虫，蛲虫 二、1.B 2.C 第二次作业 1、新陈代谢，生长发育
2、偏食，挑食，肠道寄生虫 二、1、√ 2、× 3、× 4、√ 四、1、（1）多喝温开水，促进新陈代谢； （2）多吃富含维生素C的蔬果、食物，增强免疫力； （3）多开窗户保持空气流通； （4）多备衣裳，以防气候变化时及时保暖。 2、（1）离开“现场”，到外面做做深呼吸，使自己冷静下来。 （2）暗示自己：“发脾气对健康不利！” （3）对招惹的同学微笑，在心里说：“小事一桩，不要放在心上。” 学校班级姓名 一、填空 1、呼吸道传染病是由病原体通过人体的（）进入体内而引起的。如（）、（）、白喉、腮腺炎等都是呼吸道传染病。 2、人体的肠道寄生虫，常见的有（）、（）等。
小学健康教育试题
符家堡小学秋学期健康教育测试题 姓名成绩 一、判断题：(正确的打“√”，错误的打“X”) 1、随地吐痰会弄脏环境，是一种不卫生、不文明的不良行为。(√ ) 2、吃饭时要做到：细细嚼，慢慢咽，不说笑，不打闹，还要做到吃饭不用汤、水泡。(√ ) 3、睡眠是恢复精神和体力的最好休息方法，同学们每天要睡足10小时。(√ ) 4、从小要保持“站如松”、“卧如弓”的良好姿势。 (√ ) 5、蛔虫是一种常见的寄生虫，对人体健康危害不大。 (X ) 6、冬季锻炼能防病健身。 (√ ) 。 7、燃放烟花鞭炮易炸伤人体，引起火灾，产生噪声，释放烟雾，污染环境。 (√ ) 8、喝了生水易生痢疾、肝炎和伤寒，影响健康伤身体。(√ ) 9、户外活动能呼吸室外新鲜空气，解除疲劳，使大脑得到一定的休息。 (√ ) 10、饭前便后要洗手，生吃瓜果要冲洗、沸水烫或削皮。(√ ) 11、要想保持充沛的精力和体力，夏天就不要午睡。(X ) 12、一根筷子容易折，一把筷子断不了。要使集体力量大，团结互助心一条。(√ ) 二、单项选择题：(请在括号内填上正确答案的编号) 1、( A )时，乳牙逐渐脱落，恒牙陆续长出。
A、7岁 B、8岁 C、9岁 2、吃饭时要做到：细细嚼，慢慢咽，不说笑，不打闹，还要做到吃饭( A )。 A、多吃菜 B、不用汤、水泡 C、多吃饭 3、吃饭时，( A )会加重胃肠的消化负担，时间长了容易引起消化不良和胃病。 A、狼吞虎咽 B、细嚼慢咽 C、挑精拣肥 4、腮腺炎是一种由病毒引起的急性传染病，它主要是通过( A )传播的。 A、唾液飞沫 B、手的接触 C、输血 5、( B )季节是腮腺炎的流行季节。 A、秋 B、冬、春 C、夏 6、做游戏是( B )好方法。 A、消磨时间 B、锻炼身体、增强体质 C、锻炼意志 7、下雨天，小红见小刚背着弟弟冒雨回家，就立即跑上去给他们撑伞。小红真是个 ( C )好孩子。 A、拾金不昧 B、关心集体 C、助人为乐 8、正确的刷牙方法是( A )。 A、竖刷法 B、横刷法 C、随便怎么刷 9、预防接种能预防( C )。 A、骨折 B、近视 C、传染病 10、下列( A )疾病是由老鼠传播的。 A、出血热 B、蛔虫病 C、腮腺炎
小学三年级健康教育试卷
小学三年级健康教育试卷 学校：姓名：成绩： 一、判断题（50分）错的打×，对的打√ 1、防止成为小胖子要多运动，多吃水果蔬菜，少吃糖果，巧克力，油炸食物，肥肉。（） 2、吃东西时我们可以一边吃，一边笑，不必全神贯注，这样有利于食物的消化吸收。（） 3、电子游戏机虽然新奇有趣，但容易使人着迷，影响学习和休息，还会伤害眼睛，所以我们要正确对待它。（） 4、红眼病又称为“急性结膜炎”是因为别人有了比自己好的东西，感到羡慕而引起的。（） 5、贫血的主要表现有脸色苍白，注意力不能集中，头昏眼花，指甲、眼睑内泛白，耳鸣、心慌、容易疲劳等。（） 二、选择题（40分） 1、下面哪一项不是皮肤的作用（） A、保护身体 B、排泄废物 C、调节体温 D、帮助长高 2、错误的使用电扇的方法是（） A、睡觉时控制使用时间 B、不玩弄叶片 C、变换吹拂方向 D、长时间定向吹 3、红眼病的传播途径主要是（） A、接触传染 B、空气传染 C、血液传染 D、消化道传染
4、容易生痱子的不良生活习惯有（） A、穿宽松的衣裤 B、穿紧身的衣裤 C、避免长时间在烈日下活动 D、洗澡时用温水 三、简述题（10分） 如何正确对待批评和表扬？
小学二年级健康教育试卷 学校：姓名：成绩： 一、判断题（60分）错的打×，对的打√ 1、患了腮腺炎不需要治疗，只要多休息，多喝水，一般一个星期左右，病就会好了。（ 2、龃齿，又叫蛀牙，是由于不注意口腔卫生引起的。（） 3、生水里面有病菌，所以不能喝生水。（） 4、保持个人卫生要做好“四勤”即勤洗澡，勤换衣，勤洗头，勤理发。（） 5、夏季午睡好，夏季午睡可以补足睡眼，恢复精力，促进生长发育。（） 6、交通信号灯，红灯时表明停，绿灯时表明行，黄灯时表随便什么情况都可以通过。（） 二、选择题（40分） 1、身披灰黑毛，耳朵尖又小，牙齿尖又利，专爱啃东西，破坏生产传疾病，人见人恨坏东西，指的是哪一种动物。（） A、狗熊 B、老鼠 C、猫 2、鼠疫又称“黑死病”，是一种十分厉害的传染病，是由什么传播的。（） A、蟑螂 B、老鼠 C、苍蝇 3、一根筷子容易折，一把筷子断不了指的是（）
三年级上册数学试卷分析
三年级上册数学试卷分析 一、试题分析：从整体上看；本次试题内容较为简单；试题注重基础知识掌握应用；内容涵盖广泛；除了数学广角中的集合没有涉及外；其他如时分秒、万以内的加减法、测量、倍的认识、多位数乘一位数、数字编码、长方形和正方形、分数的初步认识等知识点都有考 查；能力上考查了学生的计算、理解、观察、操作等能力?突出了学科特点；体现了《数学 课程标准》精神. （1）强化知识体系；突出主干内容. 学生基础知识和基本技能水平的高低；关系到今后各方面能力水平的发展.本次试题以基础 知识为主；既注意全面更注意突出重点；对主干知识的考查又保证了较高的比例.本册重点内容一万以内的加法和减法、多位数乘一位数以及长方形和正方形；在试卷中通过口算、笔算、解决问题等形式得到了广泛的考查. （2 ）重视各种能力的考查.本次试题通过不同的数学知识载体；全面考查了学生的计算能力；操作能力、观察能力和判断能力以及运用知识解决生活问题的能力.如列竖式计算； 规范操作图形、仔细辨一辨和自己选一选以及解决问题等 （4 ）巧设开放题目；展现个性思维.本次试题注意了开放意识的浸润；如在方格纸中画长方形和正方形、把长方形涂颜色”. 1、成绩分析：本次考试；我班6个学生参与考核；90分以下有2个；及格率83.3% ；优秀率83.3% ;均分85.5分.一个低分把我们的均分拉了很多.从卷面的得分情况来看；总体成绩不错；主要体现在以下几个方面：（1 ）基础知识扎实；形成了一定的基本技能.（2）运用数学知识解决问题的能力较强.（3）有良好的书写习惯.本次试卷中；除了极个别学生外；绝大多数学生做到了书写工整；卷面整洁 从试卷情况来看；学生在规范操作图形和解决问题理解能力还是欠缺；虽然也讲解了许多类型的题目；但是学生的分析能力和举一反三能力还是有问题.反思失分原因；学生可能
最新四年级健康教育试卷分析
四年级健康教育试卷分析 健康教育试卷分析；一、试题评价；本试题主要综合考察学生对体育与健康理论知识的了解；本试题主要考察体育与健康理论知识的一些基本理念和；试卷题型有判断题、名词解释、简答题、填空题等； 二、试题存在的主要问题与建议；试题的教学导向性清晰明了，对如何达成体育课的目标；三、对今后教学的思考；从考生答卷情况中，可以看出学生的健康教育接受的还；考试尽量在多进行，促进学生在体育与健康课的学习过程中掌握到更多的健康理论知识。 一、试题评价 本试题主要综合考察学生对体育与健康理论知识的了解，考察学生体育锻炼的方法和理念，考察学生对体育所具有的价值观。题目表述规范、试题容量恰当、覆盖面的合理性，材料选取严谨科学，是学生健康教育的水平测试。 本试题主要考察体育与健康理论知识的一些基本理念和目的，以及体育锻炼的方法手段，还有体育锻炼的自我检测。后半部穿插了一些健康教育的基本内容，突出对社会适应的理解的考察。体现了体育与健康课对学生知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标。考点分布均匀，对学生的健康教育的学习发展作定量的评价。 试卷题型有判断题、名词解释、简答题、填空题等。题型比例合理性，卷面设计特点是知识跨度比较大。整套试题难度中等，但是又能拉开差距，便于对健康教育的区分和评价。 二、试题存在的主要问题与建议
试题的教学导向性清晰明了，对如何达成体育课的目标产生积极的引导，试题存在的问题主要是考察的面不广，试题容量不够。对于40分钟的考试时间还是比较恰当的。 三、对今后教学的思考 从考生答卷情况中，可以看出学生的健康教育接受的还不强。少数同学只是勉强及格，高分的同学不多。提示了今后健康教育 考试尽量在多进行，促进学生在体育与健康课的学习过程中掌握到更多的健康理论知识。 新人教版八年级物理上、下册知识点 八年级上册物理复习提纲 第一章机械运动 一、长度和时间的测量 1、测量某个物理量时用来进行比较的标准量叫做单位。为方便交流，国际计量组织制定了 一套国际统一的单位，叫国际单位制（简称SI）。 2、长度的单位：在国际单位制中，长度的基本单位是米(m)，其他单位有：千米(km)、分 米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)。1km=1 000m；1dm=0.1m； 1cm=0.01m；1mm=0.001m；1μm=0.000 001m；1nm=0.000 000 001m。测量长度的常用工具：刻度尺。刻度尺的使用方法：①注意刻度标尺的零刻度线、最小分度值和量程； ②测量时刻度尺的刻度线要紧贴被测物体，位置要放正，不得歪斜，零刻度线应对准所 测物体的一端；③读数时视线要垂直于尺面，并且对正观测点，不能仰视或者俯视。3、国际单位制中，时间的基本单位是秒(s)。时间的单位还有小时(h)、分(min)。1h=60min 1min=60s。 4、测量值和真实值之间的差异叫做误差，我们不能消灭误差，但应尽量减小误差。误差的 产生与测量仪器、测量方法、测量的人有关。减少误差方法：多次测量求平均值、选用精密测量工具、改进测量方法。误差与错误区别：误差不是错误，错误不该发生能够避免，误差永远存在不能避免。 二、运动的描述 1、运动是宇宙中最普遍的现象，物理学里把物体位置变化叫做机械运动。 2、在研究物体的运动时，选作标准的物体叫做参照物。参照物的选择：任何物体都可做参 照物，应根据需要选择合适的参照物（不能选被研究的物体作参照物）。研究地面上物体的运动情况时，通常选地面为参照物。选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。 三、运动的快慢 1、物体运动的快慢用速度表示。在相同时间内，物体经过的路程越长，它的速度就越快； 物体经过相同的路程，所花的时间越短，速度越快。在匀速直线运动中，速度等于运动
《小学生心理健康教育 》期末试卷A试题
《小学生心理健康教育》期末考试A卷 成绩： 一、单项选择题( 共10题,每题1分,共10分) 1．个体的（ D ）便成为个体心理健康状态的最终的规定性。 A.生存状况 B.健康状况 C.经济状况 D.适应状况 2.（ D ）指主体通过外部或内部的活动，在机能上（而不是物质方面）把客体整合到自己的活动格式中来。 A.适应 B.平衡 C.顺应 D.同化 3.（ B ）的自动调节机制失效，从而造成心理失调或失控状态。 A.心理疾病 B.心理障碍 C.心理不健康 D.神经衰弱 4.目前大多数中小学设置了心理健康教育的场所，其中最常见，也较专业可行的称呼为（ D ）。 A.心理辅导室 B.阳光心理室 C.心理咨询室 D.知心朋友屋 5.（ A ）是学校心理健康教育的主要承担者。 A.教师 B.学生 C.家长 D.心理健康老师 6.（ B ）是教育的出发点和最终归宿。 A.培养学习成绩好的学生 B.促进学生的多方面的发展 C.提高学生的人际交往的水平 D.促进学生生动活泼的发展 7.（ A ）反映青少年在不同阶段的心理健康发展的不同任务。 A.中间目标 B.总目标 C.初始目标 D.工作目标 8.结合发展心理学的原理和学校教育的实际，小学阶段的心理健康教育目标应着重于（ B ）。 A.培养小学生的交际能力 B.小学生对校园生活的适应力 C.提高小学生的沟通能力 D.提高小学生的抗压能力 9.下列说法错误的是（ D ）。 A.实施素质教育需要具备有与素质教育相适应的教育环境 B.创新教育的重要任务之一，就是营造适宜学生创新精神成长与发展的心理环境 C.学校心理健康教育目标的达成必须通过各种教育途径的协同配合 D.学校日常的教育教学工作本身不含有心理健康教育资源 10.学科教学是一种有目的、有计划的活动，其目的性和计划性主要体现在（B ）上。
小学三年级健康教育试卷及答案、
小学三年级健康教育试卷及答案、小学三年级下学期健康教育试卷姓名分数一、填空每空2分共40分。 1、口腔是食物旅行的第一站。 2、收集消化食物中的大部分养分再加工、储存、变化输送到身体各处的是肝脏。 3、储存胆汁的是胆囊。 4、食物旅行的最后一站是直肠。 5、胰腺分泌胰液流入小肠帮助消化。 6、我国古医书《金丹全书》中说人一天中饮食的毒素都积存在牙缝里应在每天晚上刷出来牙齿就会洁白不坏。 7、饭后不宜进行剧烈的体育运动。 8、流脑和乙脑的发病部位都在脑部。流脑在每年的冬春季节流行。 9、流脑全名叫流行性脑脊髓膜炎引起流脑的罪魁祸首是脑膜炎双球菌。 10、预防流脑做到早期发现、早期治疗、早期隔离、早期报告。 11、肠道传染病是由于食用了带有细菌和病毒的食物和水所引起的疾病。 12、细菌性痢疾是夏秋季最常见的急性肠道传染病是由痢疾杆菌引起的。 13、热能来源于食物。食物中的碳水化合物、脂肪、蛋白质在被人体消化、吸收过程中氧化产生 热量。二、选择题每题4分共32分。 A1、产热最高的营养素是它是热能的仓库。 A. 脂肪 B.蛋白质 B2、1克脂肪产热千卡。 A. 4 B.9 A3、人体从食物中摄取的能量和消耗的能量应保持。 A. 大致相等平衡 B.不同平衡 A4、青少年正处在长身体时期生长发育使青少年的热量需要比成年人。 A. 高 B.低 A5、被毒蚊子、毒蚂蚁咬了要用冲洗被咬部位再涂抗过敏软膏或绿药膏也可涂清凉油、蚊不叮药水。 A. 肥皂水 B.清水 B6、为保护我们的牙齿应该做一次检查。 A. 每年 B.每半年 B7、食物是有消化道内壁的收缩挤压而向前蠕动的。 A. 胃液 B 肌肉 A8、有病要、、。 A. 早治疗早报告早隔离 B.早隔离早发现早治疗三、判断对错每题2分共28分。×1、生吃瓜果不用洗净更不用削皮。 ?2、流脑发病的初期的症状像上呼吸道感染病人发烧、咳嗽。 ?3、我们应该不吃不洁的生冷食
人教版小学三年级语文上册试卷分析
人教版小学三年级语文上册试卷分析 一、具体分析： (一)试题结构特点 试卷共分三大部分：分别为积累与运用;阅读与运用，表达与运用。试卷难易程度基本适中，试卷力求通过一些开放性的试题，答 案多元的试题，引导学生设计出自己理想的答案，培养学生创新能力。试卷还力求体现人文性、趣味性和灵活性，打破旧的命题模式。本张试卷突出显示了以人为本，回归本色语文，绿色语文的特点。 以课本为载体，辐射相应的训练项目。检查学生掌握语文基础知识 的能力及课内外阅读能力。 二答题分析 积累与运用共8个小题 1、看拼音，写词语 绝大部分词语学生填写的正确率高，只有“宽裕“裕”学生出错，今后还要加强指导。 2、给带点的字选择正确的读音，个别学生对炊烟的炊及打量的 量的读音掌握不清楚。同音字。需要指出的是：个别差生还须加大 帮扶力度。 3辨字组词、选择合适的词语填空及补充词语正确率很高。 4找出句子中的反义词。 总的情况还是不错的。个别学生“清”对“浊”没有找对。 5第7小题，少数学生不会用修改符号修改病句 6、按要求填空。这些都是平时课本内容的积累，学生掌握的较好。
阅读理解 课内阅读正确率较高。不能理解语句和短文深层意思是失分的主要原因。部分学生所写道理不够清楚明白，是今后练习的重点。考 查阅读能力的共有5小题，少数学生找不出比喻句，(二)课外阅读 仿写句子部分学生掌握的不是太好。 表达与运用 考查形式是想象作文，编童话故事。从学生作文来看，大部分学生能按要求编写合理的童话，有的学生的习作用词准确、句子流畅、颇具文采，满分的有好几个。但也有不尽人意的现象，有部分学生 所写作文语序散乱，没有很好的逻辑联系。空话、套话、假话太多，童真、童趣体现不够。标点运用不正确。 三、答题中存在的问题。 1书写不规范。 从整体卷面看，部分学生的书写情况不容乐观。书写不够端正，字体潦草不规范。 2综合能力薄弱。 由于学生平时学的知识较规范，缺乏对知识整合的处理，故失分较多。本次考查的内容不仅涉及拼音、积累运用训练，还考查学生 对短文内容准确理解能力及平时习作的能力。由于平时对新旧知识 前后渗透的训练相对少些，导致学生对综合性较强试题缺乏独立分 析能力，失分较多。 3习作能力欠佳。 本次质量检测作文素材虽都来源于学生自身的生活实践，但由于学生基本功不够扎实，逻辑思维训练太少，可见在这方面，学生还 是较为薄弱。在今后的教学中更应加强学生说话、写话能力的训练。 四、反思与措施： 1、要继续重视识字和积累。